Dùng thước đay để đo số đo cơ thể khách hàng. 2.[r]
(1)Ngày soạn: 17/08/09
Ngày giảng:18/08/09 (6A), 21/08/09 (6B)
Chơng I - Cơ học Tiết - - Đo độ dài I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
+ HS biết cách xác định giới hạn đo, độ chia nhỏ dụng cụ đo 2 Kĩ năng:
+ HS có kĩ đổi đơn vị đo độ dài
+ HS biết ớc lợng gần số độ dài cần đo đo đợc độ dài số tình thơng thờng
+ HS tính đợc giá trị trung bình kết đo 3 Thái độ:
+ HS đợc rèn tính cẩn thận, hợp tác hoạt động học tập II Đồ dùng dạy học:
1 GV:
+ Tranh vẽ phóng to thớc có độ chia nhỏ 20cm, tranh vẽ phóng to hình 1.1 bảng kết đo độ dài
2 HS:
+ Một thớc kẻ có độ chia nhỏ đến mm
+ Một thớc dây hoạc thớc mét có độ chia nhỏ đến 0,5cm + Ghi sẵn giấy vỏ bảng 1.1
III Ph ơng pháp:
m thoi hi ỏp, thơng báo, hoạt động cá nhân, giấy - bút chì IV Tổ chức dạy - học:
Khởi động:
Mục tiêu: Kích thích tính tị mị ham hiểu biết HS để HS có hứng thú tìm hiểu cách đo độ dài để đợc kết xác
Thêi gian: ph.
§å dïng dạy học: Tranh vẽ phóng to hình vẽ phần mở bài. Cách tiến hành:
+ Cho HS quan sát tranh vẽ YC HS trả lời câu hỏi phần mỏ Dự đoán câu trả lời:
* Gang tay cđa hai chi em kh«ng gièng
* Độ dài gang tay lần đo không giống đếm số gang tay khơng xác
GV nhận xét chốt lại: Sở dĩ có sai lệch thớc đo khơng giống nhau, đọc kết đo khơng xác, để xác hai chi em cần xác điều gì? học hơm chung ta trả lời
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
Hoạt động Ôn lại số đơn vị đo độ dài ớc l ợng độ dài cần đo.
Mục tiêu: HS đợc khắc sâu, ghi nhớ đơn vị đo độ dài cách đổi đơn vị đo đồng thời biết cách ớc lợng độ dài
Thêi gian: 10 ph
Đồ dùng dạy học: Thớc dây hoắc thớc mét có độ chia nhỏ đến 0,5 cm, thớc kẻ có chia nh nht n mm
Cách tiến hành:
- CH: Ở lớp em học đơn vị đo độ dài nào?
- CH: Trong đơn vị đo độ dài trên, đơn vị đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường hợp
- TL: Mét (m),
đêximet(dm),centimet(cm), …
- TL: Mét (m)
I/ Đơn vị đo độ dài
1 Ôn lại đơn vị đo độ dài
(2)pháp nước ta? - Nhận xét
- Yêu cầu HS điền C1
- Gọi HS trả lời câu hỏi C1
- Nhận xét
- Giới thiệu thêm số đơn vị đo độ dài như: + 1inch = 2,54cm + 1ft = 30,48cm + năm ánh sáng dùng để đo khoảng cách vũ trụ + hải lí = dùng để đo khoảng cách biển - Hướng dẫn HS ước lượng độ dài
- Yêu cầu HS đọc làm C2
- Gọi HS thực C2
- Gọi HS khác dùng thước kiểm tra lại nhận xét
-Yêu cầu HS đọc làm C3
- Nhận xét
- CH: Độ dài ước lượng độ dài đo thước có giống khơng? - Nhận xét
- CH: Tại trước đo độ dài ta cần phải ước lượng độ dài cần đo?
- Ghi - Điền C1
- Trả lời C1
- Ghi - Lắng nghe
- Chú ý
- Đọc làm C2
- HS thực C2, học
sinh khác theo dõi
- HS dùng thước kiểm tra nhận xét
- Đọc làm C3
- TL: không giống
- TL: để chọn thước đo phù hợp xác
C1:1m = 10dm
= 100cm
1cm = 10 mm 1km = 1000m Ngoài ra:
+ 1inch = 2,54cm + 1ft = 30,48cm
+ năm ánh sáng dùng để đo khoảng cách vũ trụ + hải lí = dùng để đo khoảng cách biển
2 Ước lượng độ dài:
C2:
C3:
Hoạt động Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài cách tính kết đo gần nhất. Mục tiêu: + HS biết dụng cụ dùng để đo độ dài, phát biểu đợc GHĐ và ĐCNN thớc
+ HS biết cách làm để phép đo đợc kết với sai số nhỏ Thời gian: 25 phút.
Đồ dùng dạy học: Thớc thẳng có GHĐ độ chia nhỏ phù hợp, thớc dây. Cách tiến hành:
- Thông báo: người ta đo độ dài thước
- Lắng nghe
- Quan sát hình 1.1/sgk,
II.Đo đọ dài
1.Tìm hiểu dụng cụ đo:
(3)- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1/sgk, đọc thực C4
- Gọi HS trả lời C4
- Nhận xét
- Khi sử dụng dụng cụ đo ta cần phải biết GHĐ ĐCNN
- GT giới hạn đo độ chia nhỏ nhất
- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc thực hịên câu hỏi C5,C6,C7
- Gọi HS trả lời C5, C6, C7
- Nhận xét
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đọc sgk tiến hành thực hành theo trình tự yêu cầu sgk - CH: Em cho biết ta phải dùng thước để đo chiều dài bàn ? - CH : Tại phải dùng thước đo ? - Nhận xét
- CH: Theo em đo nhiều lần tính giá trị trung bình để làm gì?
- Nhận xét
- Gọi đại diện nhóm đọc kết đo
đọc thực C4
- Trả lời C4 :
+ Thợ mộc dùng thước dây
+ HS: dùng thước kẻ + Người bán vải dùng thước mét (thẳng )
- Lắng nghe
- Ghi
- Hoạt động cá nhân, đọc làm C5,C6,C7
- Trả lời C5,C6,C7
- Ghi
- Đọc sgk hoạt động theo nhóm, tiến hành đo ghi kết vào bảng 1.1/sgk
- TL: dùng thước thẳng có GHĐ 1m ĐCNN 1cm - TL: thước cho kết đo xác
- TL: Làm giảm sai số
- Đại diện nhóm đọc kết đo
- GHĐ thước độ dài lớn nhất ghi thước - ĐCNN thước độ dài hai vạch chia liên tiếp thước
- C5: GHĐ :20cm ĐCNN :1mm - C6: a, Thước b, Thước 3c c, Thước
- C7: Thước thảnh có GHĐ 1m hoắc 0,5m để đo chiều dài mảnh vải Dùng thước đay để đo số đo thể khách hàng
2 Đo độ dài:
Tởng kết và hướng dẫn về nhà:
- Cđng cố HS câu hỏi sau: + Cú nhng loại thước đo nào?
(4)- YCHS vỊ nhµ: