TONG QUAN VHVN

Kĩ năng: nhận diện được nền văn học dân tộc, nêu được các thời kì lớn và các giai đoạn cụ thể trong các thời kì phát triển của văn học dân tộc.. Tư tưởng, tình cảm: bồi dường tình yêu T[r]

Giáo án tuần 1 Ngày soạn: 12/8/2010

TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM Tiết theo phân phối chương trình: 1- Đọc văn

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:

1 Kiến thức: phận hợp thành, tiến trình phát triển VHVN tư tưởng , tình cảm người VN qua văn học. 2 Kĩ năng: nhận diện văn học dân tộc, nêu thời kì lớn giai đoạn cụ thể thời kì phát triển văn học dân tộc

3 Tư tưởng, tình cảm: bồi dường tình yêu Tiếng Việt VHVN.

II CHUẨN BỊ:

III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 ỔN ĐỊNH LỚP: P: ……… K:……… KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Kiểm tra soạn học sinh BÀI MỚI:

* Giới thiệu mới: Lịch sử văn học bất kì dân tộc lịch sử tâm hồn dân tộc ấy Để cung cấp cho em nhận thức nét lớn văn học nước nhà, tìm hiểu tởng quan văn học Việt Nam

* Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, diễn dịch, quy nạp,bình giảng * Phương tiện: tài liệu chuẩn, SGK, SGV, Bảng phụ

TIẾN TRÌNH TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHẦN GHI BẢNG

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu trúc học nhằm xc định trọng tâm Gv yêu cầu Hs quan sát mục lớn sgk từ trang đến trang 13 đặt câu hỏi :

CH1:VHVN đựơc khái quát mặt ? thử xác định trọng tâm lý giải?

Hs làm việc với sgk trả lời Gv định hướng : sử dụng bảng phụ học có cấu trúc phần

_Các phận hợp thành VHVN (1) _Quá trình ptriển VH viết VN (2) _Con ngừơi VN VH (3)

 (2) & (3) trọng tâm

Hoạt đợng : hướng dẫn Hs tìm hiểu phần I sgk

CH2:VHVN bao gồm mấy phận lớn? Đó phận nào?

Thao tác 1: tìm hiểu & ơn lại kiến thức VHDG

CH3: Ai tác giả VHDG? VHDG lưu truyền bằng cách nào? Vì sao? Có người trí thức tham gia sáng tác VHDG? Thử tìm vài vd?

CH4: Kể tên thể lọai chủ yếu VHDG mà em đã học THCS?

CH5: VHDG có đtrưng gì? em hiểu ntn tính thực hành sinh họat khác VHDG? Vd?

Thao tác :Tìm hiểu VH viết Hs so sánh với VHDG trả lời câu hỏi sau :

CH6: Tác giả Vh viết ? Có khác với VHDG? CH7:VH viết đựơc viết bằng chữ gì? nêu cụ thể?

CH8: Hệ thống thể lọai VH viết mà em đã học THCS?

 hs làm việc theo nhóm, từng nhóm trình bày kết Hoạt đợng : hướng dẫn tìm hiểu qúa trình phát triển Văn học viết VN

CH9: Chữ Hán du nhập vào VN vào thời gian nào? Tại đến tk X, vhọc VN thực sự hình thành ?

chữ Hán đóng vai trò đvới VHVN trung đại? Kể tên tác giả, tác phẩm lớn viết bằng chữ Hán mà em đã đựơc học THCS?

 HS chia nhóm trả lời theo nhóm

CH10: Chữ Nôm đời từ kỉ nào, văn nào? Đạt đến đỉnh cao vào thời kì với tác giả, tác phẩm nào?

I.Các bộ phận hợp thành của VHVN 1.Vhọc dân gian

- Là sáng tác tập thể truyền miệng, thể tình cảm nhân dân lao động

- Thể lọai : thần thoại, sử thi, truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, ca dao, câu đố, vè, chèo, truyện thơ…

- Đặc trưng : truyền miệng tính tập thể,…

2.Văn học viết

- Sáng tác trí thức, mang đậm dấu ấn sáng tạo cá nhân

- Chữ viết : chữ Hán, chữ Nôm, Chữ quốc ngữ - Thể lọai : văn xi tự sự, trữ tình, văn biền ngẫu, kịch nhiều thể lọai

II.Quá trình phát triển của VH viết VN: 1.VH trung đại ( TK X – hết TK XIX) - Chữ viết: chữ Hán, chữ Nôm - Tác giả: chủ yếu nhà Nho

- Thể loại: tiếp nhận hệ thống thể loại từ VH Trung Quốc; thể loại sáng tạo dân tộc như: thơ lục bát, hát nói…

- Thi pháp: ước lệ, sùng cổ, phi ngã

Việc sáng tạo chữ Nôm dùng chữ Nôm để sáng tác Văn học chứng tỏ điều gì?

 hs chia nhóm thảo luận, trả lời

CH11:Kể tên số tgiả, tác phẩm tiêu biểu từng giai đoạn mà em đã học THCS?

CH12:Vai trò CMT8 đối với sự pht triển VHVN đại?

CH13:Vai trò đại thắng mùa xuân 1975 sự nghiệp đổi Đảng lãnh đạo đã có ảnh hưởng ntn đến sự nghiệp pht triển VHVN đương đại?

 hs thảo luận, pbiểu ý kiến

d.Kết tinh tinh hoa VHVN có danh nhân văn hóa giới ?(Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Hồ Chí Minh)

Hoạt động : Tìm hiểu ngừơi VN qua Vh

CH14: VH thể mqh người với giới tự nhiên, trước hết thể trình tư tưởng, tình cảm nào? Dẫn chứng minh họa

CH15:Tạo chủ nghĩa yêu nứơc lại trở thành ndung quan trọng nổi bật nhất VHVN?

CH16:Những đđiểm nội dung Chủ nghĩa yêu nứơc VHVN gì?

CH17:Những biểu nội dung mqh với XH văn học gì?

GV phn tích vài dẫn chứng minh họa

CH18: Con người Vn ý thức thân thể ntn VHVN?

2.Văn học hiện đại ( từ đầu XX – hết XX) - Chữ viết: chủ yếu chữ quốc ngữ - Tác giả:nhà văn chuyên nghiệp - Thể loại: tiểu thuyết, kịch…

- Thi pháp: lối viết thực, đề cao ca tính sáng tạo dần khẳng định

- Thành tựu: Thơ mới, Tiểu thuyết TLVĐ, VH thực phê phán,…

III.Con người VN qua Văn học

1.Con người VN quan hệ với thế giới tự nhiên - VHDG: thiên nhiên đối tượng nhận thức, cải tạo, chinh phục (thần thoại), TN vẻ đẹp phong phú vùng miền quê hương đất nước (Ca dao)

- VH trung đại: hình tượng TN gắn với lí tưởng đạo đức, thẩm mĩ

- VH đại: hình tượng TN gắn với tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm lứa đơi

 Tình u TN văn học

2.Con ngừơi VN quan hệ quốc gia, dân tộc. - VHDG: TY làng xóm, quê cha đất tổ, sự căm ghét lực giày xéo quê hương

- VHTĐ: ý thức sâu sắc quốc gia dân tộc, truyền thống văn hiến

- VHHĐ: TY nước gắn nước gắn với sự nghiệp đấu tranh giai cấp lí tưởng XHCN

 TY nước sợi chỉ đỏ xuyên suốt VHVN 3.Con người VN quan hệ xã hội. - Khao khát vươn tới XH công bằng, tốt đẹp - Phê phán lực chuyên quyền, cảm thông với thân phận người bị áp bức

- Nhìn thẳng vào thực với tinh thần nhận thức, phê phán cải tạo XH

 CN thực nhân đạo VH 4.Con người VN và ý thức bản thân.

- Tùy điều kiện lịch sử mà người VH xử lí mối quan hệ ý thức cá nhân ý thức cộng đồng - Đạo lí làm người ,mà VH xây dựng: nhân ái, thủy chung, tình nghĩa, vị tha, hi sinh chính nghĩa, đề cao quyền sống người cá nhân không cực đoan

* Ghi nhớ : SGK / 13 4 CỦNG CỐ: Hình ảnh người VN thể ntn văn học?

5 DẶN DÒ:

* Học cũ: : trình bày trình ptriển Vh viết VN Kể tên tgiả tbiểu VHTĐ tgiả tbiểu VHHĐ? Hãy làm sáng tỏ nhận định : vhọc đã thể chân thực, sâu sắc đời sớng tư tưởng tình cảm người VN nhiều mối quan hệ đa dạng

* Chuẩn bị mới: Soạn “Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ” - Đọc SGK trả lời câu hỏi SGK

- Hoạt động giao tiếp gì?

- Các trình hoạt động giao tiếp? - Các nhân tố giao tiếp

- Làm BT SGK