Đang tải... (xem toàn văn)
+ Caùc yeâu caàu trong coâng taùc quaûn lí töø ñoù hieåu theâm veà caùch xaùc ñònh döõ lieäu caàn löu tröõ khi xaây döïng CSDL. + Böôùc ñaàu thieát keá CSDL[r]
(1)Giáo án Tin học 12 Gv: Châu Quốc Phong Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: 15/08/11
Bài tập thực hành 1
TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Về kiến thức:
+ Biết xác định việc cần làm hoạt động quản lí cơng việc đơn giản + Biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản
Về kỹ năng: Thực số thao tác bước khảo sát thiết kế Về thái độ: Có kĩ tốt thao tác với CSDL
II CHUAÅN BỊ:
GV: Hình ảnh bảng
HS: Cần đọc SGK trước nhà chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi PP: Đàm thoại, pháp vấn kết hợp với thảo luận nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:
Câu hỏi: Bài mới:
NỘI DUNG GHI BAØI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
Bài 1:
Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư viện, phiếu muợn/trả sách, sổ quản lí sách, … thư viện trường trung học phổ thông
- Y/c hs thành lập nhóm: chia thành nhóm
- Đặt câu hỏi: Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn/trả sách, sổ quản lí sách thư viện trường?
(Có thể đề nghị vài hs có sử dụng thẻ thư viện trường, dựa vào để phân tích)
- Y/c đại diện nhóm lên trình bày ý kiến thống nhóm
- Gv tổng hợp ý kiến kết luận
- Y/c hs liệt kê tất đối tượng có liên quan đến CSDL
Mỗi nhóm tự phân tích,
sau xây dựng cấu trúc cho bảng nhóm
+ Mẫu thẻ: Mã thẻ, họ tên hs, ngày sinh, nơi sinh, giới tính, lớp, địa + Phiếu mượn/trả sách: Số phiếu, ngày mượn, ngày trả, họ tên, ngày sinh, giới tính, lớp
+ Sổ quản lí sách: Mã sách, , tên sách, số lượng
Sau nghe trình bày,
(2)Giáo án Tin học 12 Gv: Châu Quốc Phong NỘI DUNG GHI BAØI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
Bài 2:
Kể tên hoạt động thư viện
Baøi 3:
Liệt kê đối tượng cần quản lí xây dựng CSDL quản lí sách mượn/trả sách
+ Người đọc + Sách + Tác giả
Baøi 4:
CSDL cần bảng nào? MỖi bảng cần có cột nào?
Lập CSDL gồm bảng:
TAC_GIA gồm trường: Ma_tac_gia, Ht_tac_gia, Ng_sinh, Ng_mat, Tieu_su
SACH gồm trường: Ma_sach, Ten_sach, Loai_sach, NXB, Nam_XB, Gia_tien, Ma_tac_gia, Noi_dung
HOC_SINH gồm trường: Ma_the, Ho_ten, Ng_sinh, Gioi_tinh, Lop, Ng_cap, Dia_chi
PHIEU_MUON gồm trường: Ma_the, So_phieu, Ng_muon, Ng_can_tra, Ma_sach, SL_sach_muon
- Chia lớp thành nhóm, đại diện cho đối tượng liên quan đến CSDL để thảo luận Mỗi nhóm đưa cơng việc nhóm
- Nhận xét, khuyến kích - Y/c hs liệt kê đối tượng cần quản lí thư viện - Với nhóm cũ, nhóm liệt kê thơng tin đối tượng (người đọc, tác giả, sách) cần quản lí
- Theo em CSDL cần bảng nào?
- Bổ sung thêm thiếu sót cho hs
- Khi cấp thẻ mượn cho người đọc cần cập nhật bảng nào?
- Khi người đọc mượn sách cần cập nhật bảng nào? - Trong bảng PHIEU_MUON thông tin ngày cần phải trả chịu ràng buột nào?
- Khi người đọc trả sách cần cập nhật bảng nào?
- Khi có hóa đơn nhập sách
Người đọc sách, người
thủ thư, người quản lí
+ Nhóm thủ thư: cho
mượn sách, kiểm kê sách + Nhóm quản lí: mua sách, nhập sách, lí sách
+ Nhóm đọc sách: mượn sách, trả sách
Người đọc, tác giả ,
sách
Hs liệt kê bảng
HOC_SINH,
PHIEU_MUON
HOC_SINH,
PHIEU_MUON, SACH, TAC_GIA
Ngày cần phải trả lớn
hơn ngày mượn
HOC_SINH,
(3)Giáo án Tin học 12 Gv: Châu Quốc Phong NỘI DUNG GHI BAØI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
TRA_SACH gồm trường:
So_phieu, Ng_tra,
So_bien_ban_ghi_su_co
HOA_DON gồm trường: So_hoa_don, Ma_sach, SL_thanh_li
THANH_LI gồm trường: So_bien_ban_thanh_li, Ma_sach, SL_thanh_li
DEN_BU gồm trường: So_bien_ban_den_bu, Ma_sach, SL_den_bu, Tien_den_bu
mới cần cập nhật bảng nào?
- Gv chuẩn hóa thiếu xót có
HOA_DON, SACH
4 Củng cố:
+ Các u cầu cơng tác quản lí từ hiểu thêm cách xác định liệu cần lưu trữ xây dựng CSDL
+ Bước đầu thiết kế CSDL
5 Dặn dò, công việc nhà:
Làm taäp 1, 2, 3, 4, 5, SGK trang 20
IV RÚT KINH NGHIỆM:
Duyệt Tổ trưởng CM