Đang tải... (xem toàn văn)
- Hãy biết vượt qua những khó khăn thử thách của cuộc sống - Không nên tuyệt đối hóa sự thành đạt trong nghề nghiệp - Biết cách chịu đựng thất bại.. Mỗi ngày Mị càng không nói, lùi lũi[r]
(1)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | SỞ GD&ĐT HẢI PHỊNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ
TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN NĂM HỌC: 2018 - 2019 MÔN: Ngữ Văn 12 ( Đề gồm 02 trang ) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích đây:
“Thành đạt nghề nghiệp khía cạnh sống Đa số người thuộc hệ trẻ phải chấp nhận thực tế phũ phàng sống riêng tư lúc sn sẻ, đem lại cho họ tồn mãn nguyện niềm vui Nói với hệ trẻ cách đơn giản cố gắng chuyện tốt đẹp nói cho có chuyện, gây ảo tưởng cho óc ngây thơ Một giáo sư triết học người Ba Lan tiếng, ơng Leszek
Kolaczhowski nói: “Một văn hóa thực có giá trị văn hóa giúp cho người biết cách chịu đựng thất bại, sống suy cho khác ngồi việc người từ thất bại đến thất bại khác” Câu triết lí vừa dẫn làm cho nhiều người lo ngại Tuy nhiên cần phải ý thức khái niệm “thất bại”, “rủi ro suốt đời”, muốn hay không, tồn phần sống Nhà thơ Ba Lan Czeslaw Milosz, người tặng giải thưởng Nobel văn học năm 1980, vừa kỉ niệm ngày sinh lần thứ 90 mình, hỏi: “Ơng có nghĩ người hạnh phúc hay khơng? trả lời gọn lỏn “không” Câu trả lời làm người suy ngẫm: Một người ơng ta cịn nói thế, nói đến chúng ta, người bình
thường”
(Trích “Nhà trường cần giúp đỡ người học có cách nhìn tương lai đắn” TS Nguyễn Chí Thuật, dẫn theo báo GD&TĐ, số 45, 46- 2001) Thực yêu cầu: Câu (0,5 điểm)
Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0,5 điểm)
Tại tác giả cho rằng: “Thành đạt nghề nghiệp khía cạnh sống” ? Câu (1,0 điểm)
Anh/chị có đồng tình với quan điểm: “Nói với hệ trẻ cách đơn
giản cố gắng chuyện tốt đẹp nói cho có chuyện, gây ảo tưởng cho óc ngây thơ.” khơng? Vì sao?
Câu (1,0 điểm)
(2)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | II LÀM VĂN (7 điểm)
Cảm nhận nhân vật Mị hai đoạn văn sau
“ Mỗi ngày Mị khơng nói, rùa ni xó cửa Ở buồng Mị nằm, kín mít, có cửa sổ lỗ vuông bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng, sương nắng Mị nghĩ ngồi lỗ vuông mà trông ra, đến chết thơi .”
“ Trong bóng tối, Mị đứng im lặng, khơng biết bị trói Hơi rượu nồng nàn, Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi, đám chơi “Em không yêu, pao rơi Em yêu người nào, em bắt pao nào…” Mị vùng bước Nhưng tay chân đau không cựa Mị không nghe tiếng sáo Chỉ nghe tiếng chân ngựa đạp vào vách Ngựa đứng yên, gãi chân, nhai cỏ Mị thổn thức nghĩ khơng ngựa .”
(3)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | SỞ GD&ĐT HẢI PHÒNG ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN NĂM HỌC: 2018 - 2019 MÔN: Ngữ Văn 12 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1: Phương thức nghị luận Câu 2:
Gợi ý trả lời:
Bởi lẽ, thành đạt nghề nghiệp phương diện, phần sống; mà người ngồi nghề nghiệp cịn quan tâm, phấn đấu nhiều lĩnh vực khác Và thành công nghề nghiệp tất đời người
Câu 3:
- Học sinh tự trình bày suy nghĩ thân song cần lí giải thỏa đáng; cần đảm bảo suy nghĩ đắn, diễn đạt hợp lí, khơng trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Giáo viên linh hoạt cho điểm
- Nếu đồng tình cần lập luận theo hướng: Cuộc sống không đơn giản, chiều, mà hành trình niềm vui- nỗi buồn, thành công thất bại Có việc thân nỗ lực khơng thể đạt mong muốn Vì người chủ động trước biến động đời
- Nếu phản đối, cần lập luận theo hướng: Có nhiều thử thách sống người, nhiên ý chí, nghị lực niềm tin người vượt qua trở ngại Vì thế, đừng niềm tin vào sống Hãy sống lạc quan tin sống tốt đẹp Thành công, hạnh phúc đến với người sống có ước mơ, ln suy nghĩ
hành động tích cực
HS lập luận theo hướng khác Nếu vừa đồng tình, vừa phản đối, học sinh kết hợp hai hướng lập luận theo hướng khác phải chặt chẽ, hợp lí, khơng trái với đạo đức pháp luật
Câu
HS trình bày hợp lí, thuyết phục thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa với Tham khảo số thông điệp sau:
(4)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | II LÀM VĂN ( điểm )
Cảm nhận nhân vật Mị hai đoạn văn:
“ Mỗi ngày Mị khơng nói, rùa ni xó cửa Mị nghĩ ngồi lỗ vuông mà trông ra, đến chết thơi .”
“ Trong bóng tối, Mị đứng im lặng, khơng biết bị trói Mị thổn thức nghĩ khơng ngựa .”
(Trích Vợ chồng A Phủ -Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2015) a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận
Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết chốt lại vấn đề thể nhận thức cá nhân
b) Xác định vấn đề cần nghị luận: Nhân vật Mị qua hai đoạn văn
c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động
Học sinh trình bày theo nhiều cách cần làm rõ ý sau:
1 Khái quát chung:
- Tơ Hồi gương mặt tiêu biểu văn xuôi Việt Nam đại “Vợ chồng A Phủ” trích tập “Truyện Tây Bắc”, tác phẩm đặc sắc ông, viết sau chuyến thực tế Tây Bắc 1953 Tác phẩm tranh bi thảm người dân nghèo miền núi ách áp bức, bóc lột bọn phong kiến, thực dân ca phẩm chất, vẻ đẹp, sức sống mãnh liệt người lao động
- Mị cô gái xinh đẹp, có tài, có nhiều chàng trai theo đuổi Vì nợ truyền kiếp cha với nhà thống lí, Mị bị bắt trình ma trở thành dâu gạt nợ nhà thống lí Từ gái yêu tự do, đầy sức sống, Mị trở thành nô lệ, tê liệt ý thức Thế với phẩm chất tốt đẹp người lao động, sức sống tiềm tàng, âm ỉ bùng cháy mãnh liệt để Mị tự đứng dậy giải thoát khỏi đời nơ lệ
2 Cảm nhân nhân vật Mị qua hai đoạn văn a Đoạn văn thứ nhất:
(5)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | - Nội dung: + Hoàn cảnh sống tăm tối, bế tắc, tù túng
+ Tê liệt cảm xúc, dần ý thức sống
=> Tố cáo tội ác bọn cường hào địa chủ phong kiến miền núi b Đoạn văn thứ hai:
- Vị trí: thuộc nửa đầu đoạn trích sách giáo khoa
- Hoàn cảnh dẫn đến thay đổi tâm trạng nhân vật đoạn văn thứ hai: thiên nhiên mùa xuân thơ mộng, sống sinh hoạt vui tươi, đặc biệt tiếng sáo lay gọi, thức nhắc Tất khiến Mị - người sống tê liệt ý thức, tinh thần trở lại với khát vọng sống mãnh liệt – “Mị muốn chơi .” Đúng lúc đó, A Sử vào, trói Mị suốt đêm buồng tối
- Tâm trạng Mị:
+ Cảm giác nuối tiếc khứ khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc từ dẫn đến hành động Mị vùng bước dây trói
+ Chính hành động vùng bước “nhưng tay chân đau không cựa được” – đưa Mị trở với thực tại:
Tiếng sáo tắt ngay, ước mơ tanbiến, thực phũ phàng ra: nghe tiếng chân ngựa
đạpvào vách, “thổn thức nghĩ khơng ngựa”
-> Trong đoạn văn, hai biểu tâm trạng nhân vật đặt đối lập hai giới: giới ước mơ với “hơi rượu nồng nàn”, tiếng sáo rập rờn đầu giới thực với tiếng chân ngựa đạp vào vách Hai tâm trạng tiếp nối phát triển biện chứng để hoàn chỉnh chân dung số phận nhân vật
-> Sức sống mạnh mẽ, chuẩn bị cho hành động phản kháng mãnh liệt: cắt dây trói cứu A Phủ, cứu
3 Đánh giá nhân vật qua hai đoạn trích
- Hai đoạn văn đặc sắc khắc họa nhân vật Mị thời điểm khác đời làm dâu nhà thống lí Pá Tra Từ đoạn văn thứ đến đoạn văn thứ hai vận động đổi thay âm thầm mãnh liệt Mị (Từ trạng thái tê liệt cảm xúc đến cảm giác nuối tiếc khứ; từ trạng thái tê liệt ý thức đến khao khát hạnh phúc; từ ý niệm thời gian nhận thức rõ đối lập gay gắt khứ - thực tại, cảm nhận thực đau thương “nghĩ khơng ngựa”; )
- Sức sống tiềm tàng mạnh mẽ bất chấp hoàn cảnh sống khắc nghiệt
- Nghệ thuật miêu tả diễn biến nội tâm phức tạp, điểm nhìn trần thuật chuyển dần vào nhân vật, chi tiết nghệ thuật đặc sắc mang tính biểu tượng,
(6)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Có nhiều cách diễn đạt độc đáo, hấp dẫn, thể tìm tịi cách viết câu, sử dụng từ ngữ,
hình ảnh yếu tố biểu cảm; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
e) Chính tả, dùng từ, đặt câu
(7)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn
II Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành
cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
các môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
(8) - - - - -