nhau cña mçi chñ ®iÓm.. chung cña häc sinh...[r]
(1)Định h ớng Định h ớng
đổi kiểm tra, đánh giá đổi kiểm tra, ỏnh giỏ
1
1 Các kiểm tra phải bao gồm Các kiểm tra phải bao gồm
kiểm tra
kiểm tra kĩ ngôn ngữ kĩ ngôn ngữ gồm
gồm nghe, nói, đọc, viết kiến nghe, nói, đọc, viết kiến thức ngơn ngữ
thức ngôn ngữ
2
2 Nội dung kiểm tra phải Nội dung kiĨm tra ph¶i
n»m néi dung
nằm nội dung chủ điểm, chủ điểm, chủ đề
(2) H×nh thøc kiĨm traHình thức kiểm tra: Kết hợp : Kết hợp gi÷a
kiĨm tra
kiểm tra th ờng xuyên định kì.th ờng xuyên định kì.
Loại hình kiểm traLoại hình kiểm tra: : kiĨm tra kiĨm tra
miƯng, kiĨm tra 15 phót, kiĨm
miƯng, kiĨm tra 15 phót, kiĨm
tra tiết kiểm tra học kì/cuối
tra tiết kiểm tra học kì/cuối
năm
năm
Các dạng kiểm traCác dạng kiểm tra: : Kiểm tra Kiểm tra
trắc nghiệm tự luận.
(3)I Các kiểm tra
I Các kiểm tra
1 Kiểm tra miệng 1 Kiểm tra miệng 1.
1. Yêu cầu:Yêu cầu: Cần đ ợc thực Cần đ ợc thực th ờng th ờng
xuyên qua học
xuyên qua học suốt suốt
trình dạy học
trình dạy học chủ yếu kiểm tra kĩ chủ yếu kiểm tra kĩ năng nói
năng nãi cña häc sinh cña häc sinh
2.
2. Nội dung:Nội dung: nội dung chủ điểm nội dung chủ điểm
ch bài
chủ đề bài họchọc 3.
3. Hình thức:Hình thức: hội thoạihội thoại (với bạn khác (với bạn khác
hoặc với giáo viên)
(4)2 KiĨm tra 15 phót
2 Kiểm tra 15 phút
1.
1. Yêu cầu:Yêu cầu: Kiể Kiểm tra kĩ m tra kĩ
(
(nghe, đọc, viết)nghe, đọc, viết)
2.
2. Độ dài:Độ dài: Trong khoảng Trong khoảng 200-250 từ đối 200-250 từ đối
với nghe đọc, 110 từ
với nghe đọc, 110 từ
bµi viÕt.
bµi viÕt.
3.
3. Độ khó:Độ khó: phụ thuộc quy định ch phụ thuộc quy định ch
ơng trình vào trình độ chung
ơng trình vào trình độ chung
häc sinh.
(5)3 KiÓm tra mét tiÕt 3 KiÓm tra mét tiết
1
1 Yêu cầu: Tiến hành sau chủ điểm Yêu cầu: Tiến hành sau chủ điểm
bao gồm phần
bao gồm phần ((kiểm tra kĩ nghe, kiểm tra kĩ nghe, đọc, viết kiến thức ngôn ngữ).
đọc, viết kiến thức ngôn ngữ). Mỗi Mỗi phần cần đề cập đến khía cạnh khác
phần cần đề cập đến khía cạnh khác
nhau chủ điểm
nhau chủ điểm
2.
2. Độ dài:Độ dài: th ờng th ờng ngắn kiểm tra ngắn kiểm tra
cỏc k nng đơn lẻ
các kĩ đơn lẻ (trong kiểm tra 15 (trong kiểm tra 15 phút)
phót)
3.
3. §é khã:§é khã: phơ thcphơ thuộc vào yêu cầu vào yêu cầu ch ch
ơng trình
(6)4 KiĨm tra ci häc k× 4 KiĨm tra ci häc kì
1.
1. Hình thứcHình thức: gần : gần giống giống
kiểm tra tiÕt
kiÓm tra tiÕt
2.
2. Sự khác biệtSự khác biệt: : bàibài kiểm tra kiểm tra
cuối học kì tổng hợp
cuối học kì tổng hợp
nhiều chủ điểm khác nhau
nhiều chủ điểm khác nhau
m hc sinh ó hc
mà học sinh học
häc k×.
(7)5
5 Các loại hình tập kiểm traCác loại hình tập kiểm tra::
Loại
Loại
hình
hình Gợi ý tập Gợi ý tập
A A
Nãi Nãi
Hỏi- đáp với bạn
Hỏi- ỏp vi bn
hoặc với giáo viên
hoặc với giáo viên
theo ch bi hc
theo chủ đề học
Nãi theo chñ
Nãi theo chñ
điểm/chủ đề điểm/chủ đề B B Nghe Nghe
Chọn đáp án Chọn đáp án
nhÊt nhÊt
Nghe điền thông tin Nghe điền thông tin
vào bảng vào bảng
Nghe tỡm cõu ỳng/sai Nghe tỡm cõu đúng/sai
Nghe chän Nghe chän
tranh tranh
Nghe ®iỊn tõ Nghe ®iỊn tõ
(8)Loại
Loại
hình
hình Gợi ý tậpGợi ý tập C Đọc
C Đọc Đọc trả lời câu hỏiĐọc trả lời câu hái
Tìm câu đúng/ sai hoặcTìm câu đúng/ sai hoặc
đúng/sai/khơng có thơng
đúng/sai/khơng có thơng
tin
tin
Hoàn thành đoạn văn Hoàn thành đoạn văn
bằng cách chọn từ cho sẵn
bằng cách chọn từ cho sẵn
điền vào chỗ trống.
điền vào chỗ trống.
Chọn tranhChọn tranh
Sắp xếp thứ tự Sắp xếp thứ tự thông tin
thông tin
Hoàn thành đoạn Hoàn thành ®o¹n héi tho¹i d¹ng ®iỊn
héi tho¹i dạng điền
chỗ trống
chỗ trống
Chọn đáp án Chọn đáp án nhất
nhất
D Viết
D Viết Viết đoạn hội thoại theo gợi ýViết đoạn hội thoại theo gợi ý Viết đoạn văn theo gợi ýViết đoạn văn theo gợi ý
Hoàn thành biểu bảng, phiếu Hoàn thành biểu bảng, phiếu
(9)Loại
Loại
hình
hình Gợi ý tậpGợi ý tập
E Kiến E Kiến thức thức ngôn ngôn ngữ ngữ
Hoàn thành câu Hoàn thành câu
bằng cách điền từ
bằng cách điền từ
cho sẵn.
cho sẵn.
Cho tõ gỵi ý viÕt Cho tõ gỵi ý viÕt
thành câu hoàn chỉnh
thành câu hoàn chØnh
Sửa đổi câu (câu sai, Sửa đổi câu (câu sai, câu thiếu)
c©u thiÕu)
Chuyển đổi Chuyển đổi
c©u c©u
Lắp ghép câuLắp ghép câu Trả lời câu hỏiTrả lời câu hỏi Chọn đáp án Chọn đáp án
đúng nhất
Điền dạng Điền dạng
ỳng ca t loi từ loại câu
(10)03 loại lỗi HS thường mắc phải:
03 loại lỗi HS thường mắc phải:
1 SLIP
1 SLIP: : Lỗi HS có thể tự sữa chữa được Lỗi HS có thể tự sữa chữa được
GV chỉ
GV chỉ
2 ERROR
2 ERROR: Lỗi học sinh chỉ sửa được có sự : Lỗi học sinh chỉ sửa được có sự
giải thích của GV hoặc của bạn lớp
giải thích của GV hoặc của bạn lớp
3 ATTEMPT
3 ATTEMPT: Lỗi HS mắc phải nói lên điều : Lỗi HS mắc phải nói lên điều
gì chưa biết nói thế nào cho đúng
gì chưa biết nói thế nào cho đúng (Lỗi GV cần quan tâm nhất: 02)
(11)NGUYÊN NHÂN
NGUYÊN NHÂN
1 Khi có sự giao thoa với tiếng mẹ đẻ (L1 Khi có sự giao thoa với tiếng mẹ đẻ (L1 interference):
interference):
HS thường nói theo cách của người Việt
HS thường nói theo cách của người Việt
E.g I took my younger brother
E.g I took my younger brother gogo to school to school.
GV nêu cấu trúc câu Tiếng Anh “take s.o GV nêu cấu trúc câu Tiếng Anh “take s.o
to a place” để HS hiểu và không dùng “go”
(12)NGUYÊN NHÂN
NGUYÊN NHÂN
2 Khi người học có xu hướng khái quát hóa Khi người học có xu hướng khái quát hóa
sai lệch những điều đã được học (over sai lệch những điều đã được học (over
generalization) generalization)
E.g Ann is
E.g Ann is moremore nicer than Dick nicer than Dick.
GV giải thích “nicer” đã là dạng so sánh GV giải thích “nicer” đã là dạng so sánh
(13)Gợi ý sữa bài kiểm tra
Gợi ý sữa bài kiểm tra
1 Teacher assessment
1 Teacher assessment: GV đánh giá bài : GV đánh giá bài KT của HS
KT của HS
2 Peer assessment
2 Peer assessment: Bạn bè lớp : Bạn bè lớp đánh giá bài KT lẫn
đánh giá bài KT lẫn
3 Individual assessment
3 Individual assessment: Cá nhân HS tự : Cá nhân HS tự đánh giá
(14)