GIAO AN 4T31cktkndieu chinh NDDH

- Nhaän bieát ñöôïc nhöõng neùt taû boä phaän chính cuûa 1 con vaät trong ñoaïn vaên (BT1 ;2); quan saùt caùc boä phaän cuûa - Nhaän bieát ñöôïc nhöõng neùt taû boä phaän chính cuûa 1 co[r]

(1)

TUAÀN 31

Thứ hai ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: ĂNG - CO VÁT I.MỤC TIÊU: Tg: 35’

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng- co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam - pu - chia (Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Ảnh khu đền Ăng- co Vát SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: 5’ - Kiểm tra HS đọc thuộc lịng Dịng sơng mặc áo trả lời câu hỏi.

Vì tác giả nói dòng sông “điệu” ? Em thích hình ảnh bài? Vì sao?

- GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới:

Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi tựa bài. HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc: 10’

- GV chia đoạn: đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu đến thế kỉ XII.

+Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa.

+Đoạn 3: Còn lại

- Cho HS đọc giải, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lần HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 8’ Đoạn1: - Gọi HS đọc đoạn

+ Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ Đoạn2: - Cho HS đọc đoạn

+ Khu đền đồ sộ nào?

+ Khu đền xây dựng kì cơng nào? Đoạn3: - Y/C HS đọc đoạn

+ Phong Cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm 9’

- Y/C HS đọc nối tiếp

- GV luyện cho lớp đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét khen HS đọc hay 3.Củng cốâ - Dặn dị: 3’

- Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học

- 2HS đọc trả lời

- HS laéng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối theo đoạn

- HS luyện đọc từ ngữ khó: Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xịa tán …

- HS đọc, lớp đọc thầm

- xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai

- HS đọc thầm đoạn

- Khu đền gồm tầng với ngọc tháp lớn, ba tầng

- Những tháp lớn xây dựng đá ong

- Lúc hồng hơn, Ăng-co Vát thật huy hồng … từ ngách

- 3HS đọc nối tiếp đoạn - Cả lớp luyện đọc đoạn3 - Một số HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

- Học sinh ghi nhớ .

(2)

I MỤC TIÊU Tg: 35’

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình (BT1); HSKG làm thêm BT2 - Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước thẳng có vạch chia cm - Giấy để vẽ đoạn thẳng thu nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1.Bài cũ: 5’- Y/C HS ước lượng chiều dài, chiều rộng lớp học. 2.

Bài mới:

Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ1: HD vẽ đoạn thẳng AB đồ 12’ - GV nêu toán; Gọi HS nhắc lại

- GV hỏi HS kiện toán cho - GV hướng dẫn HS cách thực - Y/C lớp vẽ đoạn thẳng vào HĐ2: Thực hành 14’

Bài1: - Gọi HS đọc đề

- GV HD HS cách làm (lấy 3m = 300 cm, 300 : 50 = cm ) - Cả lớp làm vào

*HSKG: Bài 2: - GV hướng dẫn HS tính riêng chiều dài, chiều rộng đồ

- Y/C HS làm vào vở, em làm vào phiếu - GV nhận xét chốt KQ

3. Củng cốâ - Dặn dò: 4’

- HS neâu - HS nghe

- HS nghe; HS nêu lại - HS trả lời

- HS thực hành vẽ - em đọc

- HS làm - HS quan sát - HS làm

- Học sinh lắng nghe

. Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012

CHÍNH TẢ: NGHE LỜI CHIM NĨI (NGHE VIẾT) I.MỤC TIÊU: Tg: 35’

- Nghe - viết trình bày tả; biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm BT2 HSKG làm thêm

- Giáo dục cho em ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT cuûa hs

1.Bài cũ 4’ - Y/C HS viết bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn

- GV nhận xét phần cũ 2.Bài mới:

Giới thiệu bài: GV giới thiệu theo mục tiêu học. HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết 18’

1.Tìm hiểu nội dung viết. - GV đọc SGK - Yêu cầu HS đọc

- HS viết bảng

- HS nghe

(3)

+ Nêu nội dung củabài thơ? 2.Viết từ khó.

- Y/C HS đọc thầm lại đoạn văn - Yêu cầu HS nêu số từ khó viết

- GV hướng dẫn HS phân tích viết từ vừa tìm

3.Viết tả.

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại lần , lớp soát lỗi - GV chấm nêu nhận xét HĐ2: Luyện tập: 10’

Bài 2: - GV gọi HS đọc

- Y/C HS làm việc theo nhóm, nhóm tìm 15 từ trở lên

- GV, lớp nhận xét chốt lại lời giải *HSKG: Bài 3: - Y/C HS tự làm - GV chấm số

- Học sinh nêu nội dung - HS đọc thầm

- HS neâu

- HS viết vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha

- Học sinh viết - Học sinh soát lỗi

- Học sinh đọc

- Các nhóm đính phiếu lên baûng

- HS làm vào vở; 1em lên bảng

- HS ghi nhớ

. TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU: Tg: 35’ - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân (BT1).

- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể (BT3a).

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm (BT4); HSKG làm thêm BT2,5. - Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.

1.Bài cũ: 5’

- GV kiểm tra tập học sinh 2.

Bài mới:

Hd làm tập: 25’

Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn đọc, viết số cấu tạo thập phân số - Lưu ý cho học sinh cách đọc số có chữ số *HSKG:Bài 2: - GV HD mẫu yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

Bài3a: - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV ghi bảng, u cầu HS đọc số nêu hàng lớp chữ số

- Y/C HS làm miệng theo nhóm ñoâi

Bài 4: - GV nêu câu hỏi HS trả lời cá nhân dãy số tự nhiên đặc điểm

- Học sinh nộp - HS nghe

- HS neâu

- HS theo dõi mẫu, thực - HS nêu

- HS đọc số nêu chữ số hàng chục, lớp đơn vị

(4)

*HSKG: Bài 5: - GV cho HS nêu yêu cầu, sau tự làm chữa

+ Hai số tự nhiên liên tiếp hơn, đơn vị?

+ Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hơn, đơn vị?

- GV chấm số 3 Củng cốâ - Dặn dị:5’ + Lấy ví dụ số tự nhiên?

- HS thực

- hơn, đơn vị - hơn, đơn vị - HS trả lời

- HS nghe

. TẬP ĐỌC: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I.MUÏC TIÊU: Tg: 35’

- Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp quê hương (Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

1.Bài cũ: 5’ - Gọi HS đọc Aêng - coVát. + Ăng-co Vát xây dựng đâu từ bao giờ? + Phong cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp? - GV nhận xét ghi điểm

2.

Bài mới:

HĐ1: 10’ Luyện đọc: - Y/C HS đọc nối tiếp

- HD HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng - GV đọc

HĐ2: 8’ Tìm hiểu bài: Đoạn1: - Y/C HS đọc đoạn

+ Chú chuồn chuồn miêu tả hình ảnh so sánh ?

+ Em thích hình ảnh SS nào? Vì sao? Đoạn2: Cho HS đọc đoạn

*HSKG: Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay ? + Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn ?

HĐ3: Đọc diễn cảm: 9’ - Y/C HS đọc nối tiếp

- GV luyện cho lớp đọc đoạn - Cho HS thi đọc; GV nhận xét

- 2HS đọc trả lời câu hỏi

- HS laéng nghe

- HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc từ khó

- HS lắng nghe

- Bốn cánh mỏng giấy bóng - HS phát biểu tự

- Tả cách bay vọt lên bất ngờ - Thể qua câu “Mặt hồ trải rộng … cao vút.”

- HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS luyện đọc đoạn

(5)

- Học sinh ghi nhớ

. LỊCH SỬ:

LỊCH SỬ:

NHAØ NGUYỄN THÀNH LẬP NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I

I MỤC TIÊUMỤC TIÊU:: Tg: 35’ - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn:

- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn:

Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn ánh huy đơng lực Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn ánh huy đông lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu lượng cơng nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế)

là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế)

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:

+ Các vua nhà Nguyễn không đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng+ Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước

trong nước

+ Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc…) + Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ qn, nơi có thành trì vững chắc…)

+ Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối

chống đối II

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS 1, Kiểm tra cũ : 5’

1, Kiểm tra cũ : 5’

-Vì vua Quang Trung ban hành sách -Vì vua Quang Trung ban hành sách về kinh tế văn hố ?

về kinh tế văn hoá ? 2, Bài mới

2, Bài mới : a Giới thiệu : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động

1) Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn.12’

- Yêu cầu HS đọc SGK - Yêu cầu HS đọc SGK

+ Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? + Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

* GV giới thiệu : Nguyễn ánh người thuộc dòng * GV giới thiệu : Nguyễn ánh người thuộc dịng họ chúa nguyễn …

họ chúa nguyễn …

+ Sau lên ngơi Hồng Nguyễn ánh lấy hiệu + Sau lên ngơi Hồng Nguyễn ánh lấy hiệu gì? Kinh dóng đâu?

gì? Kinh dóng đâu?

+ 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua đời + 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua đời vua ?

vua ?

2) Sự thống trị nhà Nguyễn 8’

- Yêu cầu HS đọc đoạn lại - Yêu cầu HS đọc đoạn lại + Đọc câu hỏi SGK

+ Đọc câu hỏi SGK

+ Quân đội nhà Nguyễn tổ chức ntn? + Quân đội nhà Nguyễn tổ chức ntn?

+ Noäi dung luật Gia Long? + Nội dung luaät Gia Long?

* KL : Các vua Nguyễn thực sách tập * KL : Các vua Nguyễn thực sách tập trung quyền hành bảo vệ ngai vàng

trung quyền hành bảo vệ ngai vàng

- HS trả lời - HS trả lời

- HS đọc, HS khác theo dõi SGK - HS đọc, HS khác theo dõi SGK + Sau vua Quang Trung triều đại Tây + Sau vua Quang Trung triều đại Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hồn cảnh đó, Sơn suy yếu Lợi dụng hồn cảnh đó, Nguyễn ánh đem qn công lật đổ Nguyễn ánh đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn

nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn

+ Năm 1802, Nguyễn ánh lên vua chọn + Năm 1802, Nguyễn ánh lên vua chọn Phú Xn (Huế) làm nơi đóng đặt Phú Xn (Huế) làm nơi đóng đặt niên hiệu Gia Long

niên hiệu Gia Long

+ Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn trải qua + Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

Tự Đức

+ Vua nhà Nguyễn không đặt hồng + Vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu

haäu

Bỏ chức tể tướng Bỏ chức tể tướng

Tự trực tiếp điều hành việc quan Tự trực tiếp điều hành việc quan trọng từ trung ương đến địa phương

trọng từ trung ương đến địa phương

+ Gồm nhiều thứ quân: binh, thủy binh, + Gồm nhiều thứ quân: binh, thủy binh, tượng binh,

tượng binh,

Có trạm ngựa nối liền từ cực Bắc Có trạm ngựa nối liền từ cực Bắc vào cực Nam

vào cực Nam

+ Tội mưu phản : xử lăng trì + Tội mưu phản : xử lăng trì

Bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà Bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà Nguyễn

(6)

3) Đời sống nhân dân thời Nguyễn.7’

+ Cuộc sống nhân dân ta ? + Cuộc sống nhân dân ta ? 3 Củng cố – Dặn dò 3’

3 Củng cố – Dặn dò 3’

- Em có nhận xét triều Nguyễn Bộ luật - Em có nhận xét triều Nguyễn Bộ luaät Gia Long ?

Gia Long ?

- Nhận xét học - Nhận xét học

- Cuộc sống cuả nhân dân vô cực - Cuộc sống cuả nhân dân vô cực khổ

khoå

- Triều Nguyễn triều đại phong kiến cuối - Triều Nguyễn triều đại phong kiến cuối lịch sử VN

cùng lịch sử VN - HS bày tỏ ý kiến - HS bày tỏ ý kiến .

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I

I MỤC TIÊUMỤC TIÊU: : Tg: 35’ - Hiểu trạng ngữ

- Hiểu trạng ngữ

- Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ - Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ II

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS 1, Kiểm tra cũ 3’

1, Kiểm tra cũ 3’

2, Bài mới

2, Bài mới : a Giới thiệu : a Giới thiệu

b Các hoạt động

I

I Nhận xét Nhận xét 14’ 14’ HS đọc đề HS đọc đề

- GV chép câu lên bảng - GV chép câu lên bảng

2 Đặt câu cho phận gạch chân? Đặt câu cho phận gạch chân? Mỗi phần in nghiêng …

3 Mỗi phần in nghiêng … II

II Ghi nhớGhi nhớ : SGK : HS đọc : SGK : HS đọc

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ III

III Luyện tập Luyện tập 12’12’ Bài 1:

Bài 1:

HS đọc đề HS đọc đề

HD cách trình bày : Viết câu gạchHD cách trình bày : Viết câu gạch chân TN

chân TN

HS làm vào HS làm vào

Chữa : HS đọc chữa Chữa : HS đọc chữa KQ :

KQ :

a Ngày xưa, a Ngày xưa, TN

TN

b Trong vườn, b Trong vườn, TN

TN

c Từ tờ mờ sáng, c Từ tờ mờ sáng, TN

TN Baøi Baøi

VD : Chủ nhật tuần trước, em bố mẹ cho VD : Chủ nhật tuần trước, em bố mẹ cho quê thăm ông bà ngoại Nhà bà ngoại có mảnh q thăm ơng bà ngoại Nhà bà ngoại có mảnh vườn rộng Em chị vườn chơi vườn rộng Em chị vườn chơi

Viết đoạn văn vào Viết đoạn văn vào

Chữa : HS đọc chữa Chữa : HS đọc chữa

- HS đọc đề - HS đọc đề

- Vì (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở thành - Vì (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở thành nhà khoa học tiếng

moät nhà khoa học tiếng

- Nhờ tinh thần ham học hỏi bổ sung ý nghĩa - Nhờ tinh thần ham học hỏi bổ sung ý nghĩa mục đích

về mục đích

- Sau …thời gian - Sau …thời gian - 2-3 HS đọc

- 2-3 HS đọc - HS đặt câu - HS đặt câu Trả lời Trả lời

Đọc ghi nhớ Đọc ghi nhớ Đọc đề Đọc đề

(7)

GV HS nhận xét GV HS nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò

3 Củng cố - Dặn dò 3’3’ Nhận xét học Nhận xét học

.

TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( T2 ) I MỤC TIÊU: Tg: 35’

- So sánh số có đến chữ số (BT1 dòng1,2)

- Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn (BT2,3); HSKG làm thêm BT4,5.

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.

1.Bài cũ: 5’- GV chấm vở; Nhận xét 2.

Bài mới:

HĐ1: Luyện tập 25’

Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/C lớp làm vào bảng

Bài2,3: - Y/C lớp làm vào vở, em lên bảng - Lớp GV nhận xét chốt lời giải

*HSKG: Bài 4,5: - Y/C HS làm vào vở, em lên bảng

- GV nêu số câu hỏi để củng cố lại số lớn nhất, bé

- GV nhận xét chốt KQ 3 Củng cốâ - Dặn dị: 5’

- em nộp - HS nghe - em nêu - HS làm - HS thực

- HS nhận xét kết - HS làm

- em neâu

- HS nghe

. Kể chuyện: THỰC HAØNH KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU :

- Thực hành kể lại câu chuyện “Đôi cánh Ngựa Trắng”, câu chuyện nghe, đọc tuần 30 Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Đề cương kc hs chuẩn bị trước -Bảng lớp chép sẵn cách đánh giá kc III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 5’

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc người có nghị lực

2 Bài mới:

* GT bài: Nêu y/c tiết học

- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt

(8)

- KT CB trước HS

HĐ1: Hs kể chuyện nhoùm. 8’

- Nêu yêu cầu: Kể cho bạn nghe câu chuyện bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi, giúp đỡ hs yếu

HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 18’

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS nhận xét

- Cho điểm HS kể HS hỏi 3 Củng cố, dặn dò: 4’ - Nhận xét

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- nhóm thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- - 10 em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- hs yếu kể lại đoạn câu chuyện đọc, học sgk

- Nhận xét lời kể bạn - Lắng nghe

. ĐỊA LÍ:

ĐỊA LÍ:

BIỂN, ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO BIỂN, ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO I

I M ỤC TIÊUM ỤC TIÊU :: Tg: 35’Tg: 35’

- Nhận biết vị trí biển Đơng, số vịnh , quần đảo , đảo lớn VN ( lược đồ ) : Vịnh Bắc Bộ, Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ lược vùng biển , đảo quần đảo nuớc ta vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biẻn đảo: Khai thác khống sản , đánh bắt ni trồng thuỷ sản

- HS biết BVMT vùng biển du lòch II.

II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌCĐ Ồ DÙNG DẠY HỌC : : -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh biển, đảo VN

-Tranh, ảnh biển, đảo VN III

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Giáo viên

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Học sinh 1 – Kiểm tra cũ :

* Cho biết nơi Đà Nẵng thu hút * Cho biết nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch

nhiều khách du lịch -Nhận xét, cho điểm -Nhận xét, cho điểm

2- Bài : * Giới thiệu bài: * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1:Vùng biển VN.

* Yêu cầu quan sát, thảo luận thực theo yêu cầu: * Yêu cầu quan sát, thảo luận thực theo yêu cầu: -Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển -Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

-Nêu giá trị biển Đông nước ta -Nêu giá trị biển Đông nước ta

-Yêu cầu HS đồ số mỏ dầu, mỏ khí -Yêu cầu HS đồ số mỏ dầu, mỏ khí nước ta

nước ta

-KL:Vùng biển nước ta có diện tích rộng… -KL:Vùng biển nước ta có diện tích rộng… Hoạt động 2: Đảo quầ đảo

* Chỉ đảo, quần đảo Biển Đông, Yêu cầu: * Chỉ đảo, quần đảo Biển Đông, Yêu cầu: -Em hiểu đảo, quần đảo -Kết luận: -Em hiểu đảo, quần đảo -Kết luận:

-Dựa vào tranh ảnh thảo luận theo câu hỏi: -Nhận -Dựa vào tranh ảnh thảo luận theo câu hỏi: -Nhận xét, đánh giá

xét, đánh giá

* 1-2 HS trả lời:…Non Nước, bãi biển,bảo tàng * 1-2 HS trả lời:…Non Nước, bãi biển,bảo tàng Chăm…

Chăm… -Nhận xét -Nhận xét

-* -3 HS nhắc lại

* Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết * Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết -Thực theo u cầu

-Thực theo yêu cầu

-Những giá trị mà biển Đông đem lại là: Muối, -Những giá trị mà biển Đơng đem lại là: Muối, khống sản, hải sản, du lịch, cảng biển…

khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển… -Lắng nghe, nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe, nhận xét, bổ sung

* 2-3 HS đồ * 2-3 HS đồ -Đảo phận đất nổi… -Đảo phận đất nổi…

(9)

3-

3- CC ủng cố ủng cố – – dặn dò dặn dò

* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS: -Nhận xét tiết học -Dặn HS:

-Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần -Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, Nam

Nam

* – HS nhắc lại - Vê chuẩn bị

. Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012

TẬP LÀM VĂN: TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I

I MỤC TIÊUMỤC TIÊU: : Tg: 36’

- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1 ;2); quan sát phận - Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1 ;2); quan sát phận vật em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (bt3)

con vật em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (bt3) II

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Söu tầm tranh ảnh số vật.Sưu tầm tranh ảnh số vật

băng giấy ghi nd đáp án bt1,2.1 băng giấy ghi nd đáp án bt1,2

bảng nhóm để hs làm bt2 bảng nhóm để hs làm bt2 III

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ giáo viên

HĐ giáo viên HĐ học sinhHĐ học sinh 1.KTBC 3’

1.KTBC 3’

? Tại phải khai báo tạm vắng tạm trú? ? Tại phải khai báo tạm vắng tạm trú? 2.Bài mới.

2.Bài mới. a.GTB: a.GTB:

- Nêu yc học, ghi đầu - Nêu yc học, ghi đầu b.HD làm tập 30’

b.HD laøm baøi tập 30’ Bài 1,2

Bài 1,2 - Cho

- Cho đđọc nội dung đoạn văn sgk.ọc nội dung đoạn văn sgk - Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT - Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT - Trình bày:

- Trình bày:

- Gv hs nx, chốt ý đúng: Các phận

Các phận Từ ngữ miêu tảTừ ngữ miêu tả - Hai tai

- Hai tai - Hai lỗ mũi - Hai lỗ mũi - Hai hàm - Hai hàm - Bờm

- Bờm - Ngực - Ngực - Bốn chân - Bốn chân - Cái duôi - Cái duôi

To, dựng đứng To, dựng đứng đầu đẹp

đầu đẹp

ươn ướt, động đậy hoài ươn ướt, động đậy hồi trắng muốt

trắng muốt

được cắt phẳng cắt phẳng nở

nở

khi đứng dậm đứng dậm lộp cộp đất

lộp cộp đất

Dài, ve vẩy hết sang Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái

phải lại sang trái Bài

Bài

- Cho hs đọc nội dung - Cho hs đọc nội dung

- Gv treo số ảnh vật: - Gv treo số ảnh vật: - Cho đọc VD sgk

- Cho đọc VD sgk

? Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột BT2: ? Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột BT2: - Yc trình bày:

- Yc trình bày:

- Gv nx chung, ghi điểm hs có viết tốt - Gv nx chung, ghi điểm hs có viết tốt 3.Củng cố dặn dò 3’

3.Củng cố dặn dò 3’

- Hs nêu, lớp nx, - Hs nêu, lớp nx,

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Hs nối tiếp đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi làm bài, em ghi - Từng cặp trao đổi làm bài, em ghi vào bảng nhóm

vào bảng nhóm - Trình bày - Trình bày - Nxét - Nxét

-1,2 hs yếu nhìn bảng nhắc lại -1,2 hs yếu nhìn bảng nhắc lại

-

- ĐĐọc ND BT.ọc ND BT - Qsát - Qsát

- Hs đọc nội dung - Hs đọc nội dung

- Hs nêu tên vật em chọn để q sát - Hs nêu tên vật em chọn để q sát - Hs nối tiếp đọc

- Hs nối tiếp đọc - Lớp làm vào - Lớp làm vào

(10)

- Hệ thống nội dung - Hệ thống nội dung

- Nx tiết học, VN hoàn chỉnh tập Quan sát - Nx tiết học, VN hoàn chỉnh tập Quan sát gà trống

gà trống - Nghe, thực hiện- Nghe, thực

TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( T3 ) I MỤC TIÊU Tg: 35’

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, (BT1,2,3); HSKG làm thêm BT5 - Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Băng giấy ghi dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9, nd bt 1,2,3 - Bảng phụ bt1, phiếu bt2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC HĐ giáo viên

HĐ giáo viên HĐ học sinhHĐ học sinh 1.KTBC 3’

1.KTBC 3’

- Yc hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9, cho - Yc hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9, cho vd (4 em)

vd (4 em) -Nx, đánh giá -Nx, đánh giá 2.Bài mới. 2.Bài mới. a.GTB: 2’ a.GTB: 2’

- GTTT, gi đầu - GTTT, gi đầu b.Thực hành 32’ b.Thực hành 32’

- Treo băng giấy ghi dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9, cho - Treo băng giấy ghi dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9, cho số hs đọc lại

1 số hs đọc lại Bài

Baøi 1:: - Cho hs

- Cho hs đđọc Yc làm cá nhân vào vở, hs làmọc Yc làm cá nhân vào vở, hs làm vào băng giấy

vào băng giấy - Nxét, chữa: - Nxét, chữa:

a +Số chia hết cho 2: 7362; 2640; 4136; a +Số chia hết cho 2: 7362; 2640; 4136; + Số chia hết cho 5: 605; 2640;

+ Số chia hết cho 5: 605; 2640; ( Bài lại làm tương tự) ( Bài lại làm tương tự)

- Dấu hiệu chia hết cho 2; xét chữ số tận - Dấu hiệu chia hết cho 2; xét chữ số tận - Dấu hiệu chia hết cho 3;9; xét tổng chữ số - Dấu hiệu chia hết cho 3;9; xét tổng chữ số số cho

của số cho Bài

Baøi 2:: - Cho hs

- Cho hs đđọc Yc làm cá nhân vào phiếu bàiọc Yc làm cá nhân vào phiếu tập

taäp

-Thu phiếu bt, chấm số bài, Nxét, chữa -Thu phiếu bt, chấm số bài, Nxét, chữa a)252; 552; 852; b)108; 198;

a)252; 552; 852; b)108; 198; c) 920; d) 255

c) 920; d) 255 Baøi

Baøi 3: : - Cho hs

- Cho hs đđọc Yc trao đổi cặp làm bài.ọc Yc trao đổi cặp làm - Nxét, chữa:

- Nxét, chữa:

+ x chia hết x có chữ số tận + x chia hết x có chữ số tận 5; x số lẻ, x có chữ số tận 5; x số lẻ, x có chữ số tận Vì 23 < x < 31 nên x 25

Vì 23 < x < 31 nên x 25 Bài

Bài 5: Dành cho hs giỏi.: Dành cho hs giỏi - Cho hs đọc yc, nêu cách giải - Cho hs đọc yc, nêu cách giải - Cho hs lên bảng làm - Cho hs lên bảng làm - Nxét, chữa:

- Nxét, chữa:

KQ:Số cam mẹ mua 15 KQ:Số cam mẹ mua 15 3.Củng cố dặn dò 3’ 3.Củng cố dặn doø 3’

- Hệ thống nội dung: ghi nhớ dấu hiệu chia hết - Hệ thống nội dung: ghi nhớ dấu hiệu chia hết

- 4hs lên bảng trả lời - 4hs lên bảng trả lời

- HS

- HS đđọc Yc.ọc Yc

- Lớp làm vào vở, 2hs làm băng giấy - Lớp làm vào vở, 2hs làm băng giấy - Nxét

- Nxeùt

- HS

- HS đđọc YC.ọc YC

- Laøm cá nhân vào phiếu tậpû, - Làm cá nhân vào phiếu tậpû, 1hs lên bảng điền kq’

1hs lên bảng điền kq’ - Nxét, chữa - Nxét, chữa - HS

- HS đđoc YC.oc YC

- Làm nhóm đôi - Làm nhóm đôi - hs lên bảng trình bày - hs lên bảng trình bày - Nxét

- Nxét

- HS giỏi làm - HS giỏi làm

(11)

cho 2,5,3,9 cho 2,5,3,9 - Nxét học - Nxét học - BTVN: - BTVN:

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ

CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU. I.MỤC TIÊU: Tg: 35’

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (Trả lời câu hỏi Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các băng giấy -Bảng phụ

1.Bài cũ.- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn ngắn kể lần chơi xa

- GV chấm số HS khác - GV nhận xét cho điểm

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ1: Nhận xét

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm GV đưa bảng phụ chép sẵn câu a,b lên

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài2: - Cách tiến hành tương tự HĐ2: Ghi nhớ :

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK đặt câu có trạng ngữ nơi chốn

HĐ3: Luyện tập :

Bài1: - Y/C HS thảo luận nhóm đơi tìm trạng ngữ có câu văn

- Y/C nhóm trình bày, lớp nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét, chốt lời giải Bài : - Cách tiến hành BT2 - GV chấm số

3. Củng cốâ - Dặn dò:

- 2HS lên đọc đoạn văn - em nộp

- Nhắc lại tựa học

- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Lắng nghe, 1HS lên bảng gạch phận TN; lớp làm nháp

- HS thực

- Cho HS đọc SGK đặt câu - GV nhắc lại lần

- HS thảo luận nhóm đôi

- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS làm băng giấy, lại làm nháp - Một số HS đọc câu vừa hồn chỉnh

- HS làm cá nhaân

- Lắng nghe ghi nhớ

. Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012

(12)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

Tg: 35’ I

I MỤC TIÊU:MỤC TIÊU:

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước(BT1); biết - Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước(BT1); biết xếp câu cho trước thành đoạn văn(BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

xếp câu cho trước thành đoạn văn(BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn II

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS 1, Kiểm tra cũ

1, Kiểm tra cũ

2, Bài : a Giới thiệu

b Tiến hành:

Bài 1

Bài 1::

- Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc “Con chuồn chuồn nước”“Con chuồn chuồn nước” trả trả lời câu hỏi:

lời câu hỏi:

+ Bài văn có đoạn? + Bài văn có đoạn? + Nêu ý đoạn: + Nêu ý đoạn:

Bài 2

Baøi 2::

- Học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Trình bày:

- Trình bày:

- GV học sinh nhận xét, chốt ý đúng: - GV học sinh nhận xét, chốt ý đúng:

Đọc lại đoạn văn xếp:Đọc lại đoạn văn xếp: Bài 3

Baøi 3::

- Viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn - Viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

- Viết tiếp câu sau cách miêu tả phận - Viết tiếp câu sau cách miêu tả phận gà trống

của gà trống - Đọc đoạn văn: - Đọc đoạn văn:

GV học sinh nhận xét GV học sinh nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò

3 Củng cố – Dặn dò

Nhận xét học Nhận xét học

- HS đọc - HS đọc

+ Có đoạn: Đ1: Từ đầu phân vân; + Có đoạn: Đ1: Từ đầu phân vân; Đ2: Còn lại

Đ2: Còn lại

+ Đoạn 1: Tả ngoại hình chuồn chuồn + Đoạn 1: Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ

nước lúc đậu chỗ

+Đoạn 2: Tả chuồn chuồn nước lúc +Đoạn 2: Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn

chuoàn

KQ : Thứ tự xếp: b, a, c KQ : Thứ tự xếp: b, a, c

- Đọc đề - Đọc đề - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Trình bày

- Đọc lại đoạn văn - Đọc lại đoạn văn

. TỐN:

TỐN:

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I

I MỤC TIÊU:MỤC TIÊU: Tg: 35’ - Biết đặt tính thực cộng trừ số tự nhiên - Biết đặt tính thực cộng trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải tốn liên quan đến phép cộng phép trừ - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ * BT cần làm:

* BT cần làm:1(dòng 1, 2); 2; 4(doøng 1); 5.1(doøng 1, 2); 2; 4(doøng 1); II

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS 1, Kiểm tra cũ

1, Kieåm tra cũ

2, Bài : a Giới thiệu

b hoạt động

Baøi 1

Baøi : :

KQ : KQ :

a) 6195 47836 a) 6195 47836 + 2785

(13)

HS tự làm vào – HS làm bảng lớp HS tự làm vào – HS làm bảng lớp

Chữa : Chữa bảng lớp Chữa : Chữa bảng lớp Bài 2

Baøi : :

HS tự làm HS tự làm

Chữa : Chữa bảng nhóm Chữa : Chữa bảng nhóm Bài 4

Baøi 4: :

HD : HS vân dụng tính chất phép cộngHD : HS vân dụng tính chất phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức

để tính nhanh giá trị biểu thức

HS làm vào - HS lên bảng làm HS làm vào - HS lên bảng làm - Chữa bài, cho điểm HS

- Chữa bài, cho điểm HS

Baøi 5Baøi 5 : :

Thảo luận nhóm nêu cách giải.Thảo luận nhóm nêu cách giải

Các nhóm nêu cách làm Các nhóm nêu cách làm

3 Củng cố - Dặn dò

- Nêu nội dung ôn tập - Nêu nội dung ôn taäp

8980 53245 8980 53245 - HS đọc đề - HS đọc đề a

a x x + 126 = 480 b + 126 = 480 b x x - 209 = 435- 209 = 435 x

x = 480 - 126 x = 480 - 126 x = 435+209 = 435+209

xx = 354 x = 354 x = 644 = 644

a.168 + 2080 + 32 b 745 + 268 + 732 a.168 + 2080 + 32 b 745 + 268 + 732 = (168+32) + 2080 = 745 + (268 + 732) = (168+32) + 2080 = 745 + (268 + 732) = 200 + 2080 = 745 + 000 = 200 + 2080 = 745 + 000 = 280 = 745 = 280 = 745

HS đọc đề bài.1 HS đọc đề

Các nhóm thảo luận, trình bày.Các nhóm thảo luận, trình bày Bài giải

Bài giải

Trường tiểu học Thắng lợi qun góp Trường tiểu học Thắng lợi quyên góp số là:

số là:

1 475 - 184 = 291 (quyển) 475 - 184 = 291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: Cả hai trường quyên góp số là:

1 475 – 291 = 766 (quyển) 475 – 291 = 766 (quyển) Đáp số: 766 Đáp số: 766

. SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu : Tg: 35’

- Đánh giá hoạt động tuần 31 phổ biến hoạt động tuần 32

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 32

- Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua II Đồ dùng dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1. Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

2. Đánh giá hoạt động tuần qua

- GV yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

- Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

3. Phổ biến kế hoạch tuần 32

- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt

- Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

- Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ

- Các lớp phó : phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

- Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

(14)

tuần tới :

-Về học tập: bạn khá, giỏi giúp đỡ bạn yếu phân công tuần trước

- Về lao động: sáng thứ Lđộng quét sân trường

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

4. Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

hoạch để thực theo kế hoạch

- Ghi nhớ giáo viên Dặn dị chuẩn bị tiết học sau