BiÕt trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn... Kh«ng tan trong níc...[r]
(1)TU
ẦN 14
Buæi 1:
Kỹ thuật :
Cắt khâu, thêu nấu ăn tự chọn (Tiết 3)
I- Mục tiêu:
-Tiếp tục cho H thực hành nấu cơm, luộc rau - Rèn tính cẩn thận đơi tay khéo léo - H làm sản phẩm có chất lợng tt
II- Đồ dùng dạy học:
- Rá vo gạo, chậu, xô, nồi cơm điện
III- Cỏc hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động hoc sinh
1- Kiểm tra bµi cị (3’) 2- Giới thiệu bµi (2’)
3- Thực
hµnh lµm SP
tù chän
(25)
4- Đánh giá SP (7)
5- Củng cố, dặn dò (3)
- Y/c H nêu lại cách nấu cơm nồi cơm điện
- KT c.bị H cho tiết học Cắt, khâu tự chọn (T3) - G kiểm tra c/bị nguyên liệu d.cụ t/hành H cho tiết học
- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành (mỗi tổ nhóm) - Y/c H nêu cách sơ chế số loại rau: Rau muống, rau cải, su hào, đậu
- Cho H nhc lại thao tác c.bị nấu cơm nồi cơm điện - Khi H t.hành G đến nhóm quan sát, h.dẫn số H lúng túng
+ T/c cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá Sgk
- Cho H báo cáo kq đánh giá - N.xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân - Nhận xét ý thức học tập kq thực hành H
- H nêu lại cách nấu cơm nồi cơm điện
- H d.c ca tit học bàn - Mở Sgk, ghi
- Để d.cụ, nguyên liệu thực hành bàn
- Về vị trí t.hành nhóm + Tổ + 2: T.hµnh lc rau + tỉ + 4: T.hµnh nấu cơm
- H nêu cách sơ chế rau muống, rau cải, su hào, đậu - H nhắc lại thao tác chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện - T/hành theo nhóm với ND tù chän
- Các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá Sgk
- H báo cáo kq đánh giá - H lắng nghe
(2)- VỊ gióp mĐ t.hµnh ë nhµ, chn bị sau
Thực hành Toán
Luyn tập chia STN cho 1STN thơng tìm đợc STP
Båi giái, phơ u
Lun tËp t¶ ngời (tả ngoại hình)
Buổi 2:
Kể chuyện :
Pa-xtơ em bé
I- Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể G tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa - x tơ em bé = lời kể
- Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện
- Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ND truyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến đợc cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao
II- Đồ dùng dạy học:
- ảnh Pa-xtơ (nÕu cã), tranh minh ho¹ trun Sgk
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
1 KT bµi cị (3’)
2- Giíi thiƯu bµi (2’) Híng dÉn kĨ chun
a) G kÓ
- Gọi H kể việc làm tốt (hoặc h.động dũng cảm) bảo vệ MT mà em làm chứng kiến
- Gäi H nhËn xÐt
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm H Pa-xtơ em bé
- Y/c H q.sát tranh minh hoạ + G kể lần 1: y/c H l¾ng nghe
- H tiÕp nèi k/c, H khác lắng nghe
- H n.xÐt
- H më Sgk, vë ghi - H quan s¸t tranh
(3)chun (6’)
b) K/c nhãm (10’)
c) KĨ tríc líp tìm hiểu ND truyện (17)
và ghi lại tên nhân vật truyện Giọng kể thong thả, râ rµng
- Y/c H đọc tên n.vật ghi đ-ợc, G ghi nhanh lên bảng
+ G kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh ho¹
- Y/c H nêu ND tranh có câu trả lời đúng, G kết luận ghi dới tranh
(Nếu H nắm đợc ND truyện sau lần kể G khơng phải kể lần 3)
- Y/c kể tiếp nối tranh, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện G giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, đảm bảo H đợc tham gia k/c
- Gäi H kĨ toµn bé trun
- G hỏi để giúp H hiểu ý nghĩa truyện
+ V× Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trớc tiêm vắc xin cho Giô-dép?
nhân vật truyÖn
- H đọc tên n.vật ghi đợc: Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, ngời mẹ
- H tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời Mỗi H nêu ND tranh VD:
+ Tranh 1: Chú bé Giô - dép bị chó cắn đợc mẹ đa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa
+ Tr 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ phơng cách chữa trị cho em bé + Tr 3: Pa-xtơ định phải tiêm vắc xin cho Giô-dép
- Tr 4: Pa-xtơ thức suốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho em bé
+ Tr 5: Sau ngày chờ đợi, Giơ-dép bình n khoẻ mạnh + Tr 6: Tợng đài Lu-i Pa-xtơ viện chống dại mang tên ơng * H k/c nhóm (2 vịng) -Vịng 1: Mỗi bạn kể tranh - Vòng 2: kể chuyện nhóm
- Kể xong vịng trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - nhóm H, nhóm gồm 6H t.hành k/c (mỗi H kể ND tranh)
- H kĨ toµn bé trun tríc líp - H suy nghÜ tr¶ lêi
(4)4- Cđng cố, dặn dò (2)
Câu chuyện muốn nói điều gì? + Chi tiết truyện làm em nhớ nhÊt?
(Lu-i Pa-xtơ để lại cơng trình khoa học vĩ đại cho loài ngời )
- NhËn xÐt giê häc, nªu néi dung ý nghÜa trun
- VỊ tËp k/c cho ngêi th©n nghe, chn bị sau
+ Truyn ca ngi ti nng lòng nhân hậu yêu thơng ngời Bác sĩ Pa-xtơ Tài lịng nhân hậu giúp ơng cống hiến đợc cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao
- Lắng nghe
Thực hành Tiếng Việt
Ôn tập từ loại
Buổi 3:
Thực hành
Thể dục :
Ôn thể dục phát triển chung
Trò trơi: Thăng bằng
I- Mơc tiªu :
- ơn TD phát triển chung Y/c thực động tác, nhịp hơ
- Chơi trị chơi “Thăng bằng” Y/c tham gia chơi nhiệt tình, chủ động an tồn
- Có ý thức tự luyện tập để nõng cao sc kho
II- Địa điểm, ph ơng tiện :
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh khu vực sân TD - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
A-Phần mở đầu(10)
* Khi ng
- NhËn líp, biÕn ND, y/c cđa bµi häc
- H tËp trung nghe phæ biÕn x x x x x x x x
(5)* KiÓm tra cũ
B- Phần (22) a) Ôn TD phát triển chung
b) Báo cáo kq ôn tập
c) Chơi trò chơi Thăng
c) PhÇn kÕt thóc (8’)
- Cho H khởi động
- KT bµi cị
-Kiểm tra H với động tác TD học
- G cho H ôn tập đồng loạt lớp theo đội hình hàng ngang
- G hơ nhịp, gọi – 2H lên thực động tác mẫu
- G n.xÐt, söa sai cho H
- G chia tæ, y/c tæ trëng h.dÉn tæ tËp, G q.s¸t sưa sai cho H
- Goi H tổ lên biểu diễn trớc lớp, G H khác đánh giá xem tổ có nhiều ngời thực đ.tác đẹp
- G nêu tên trò chơi, gọi H nhắc lại cách chơi, gọi -2 H lên chơi thử, sau cho H thực hành chơi
- Cho H tập số động tác hồi tĩnh - G H hệ thống
- G n.xét đánh giá kq học - Về l.tập thêm, chuẩn bị sau
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc
- Xoay khớp cổ tay, chân, gối, hông
- H tỉ lªn tËp
x x x x x
- H xÕp hµng ngang, luyện tập lớp đ.tác TD ph¸t triĨn chung
- -2H tập động tác mẫu
- Tỉ l.tËp díi sù ®iỊu khiĨn t.trởng, đ.tác tập lần nhân nhịp
- Từng tổ lên trình diễn TD lần, động tác 2lần x nhịp dới điều khiển tổ trởng
- H l¾ng nghe, nhắc lại cách chơi
- 2H lờn chi th, H khác q.sát, chơi đồng loạt lớp
- Tập động tac hồi tĩnh - H hệ thống - Lắng nghe G n.xét
x x x x x x x x
Thực hành Toán
Chia sè tù nhiªn cho mét sè thËp phân
Buổi 4:
Tiếng Anh
(Giáo viên môn dạy)
Khoa học
Xi măng
(6)I Mục tiêu: Sau học, hs biÕt:
- Kể tên vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất cụng dng ca xi mng
II Đồ dùng dạy - học:
- Thông tin hình trang 56; 57 sgk - Một vài viên gạch, ngói khô; chËu níc
III – Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1.Kiểm tra bài
cò : (5')
2 .Bµi míi : (30')
a)Giíi thiƯu bµi:
b)Bµi míi:
* Hoạt động 1: Thảo luận
* Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin:
+) MT :HS nêu đợc tính chất xi măng ,vữa xi măng
Nªu tÝnh chÊt , công dụng gạch, ngói?
- Gii thiu, ghi đầu - Gv giao câu hỏi thảo luận: ? địa phơng bạn xi măng đợc dùng để lm gỡ?
! Kể tên số nhà máy sản xuất xi măng nớc ta
- Báo cáo - Gv nhận xét
! Đọc thông tin trả lời câu hỏi:
? Xi mng cú tính chất gì? ? Tại phải bảo quản bao xi măng cẩn thận, để nơi khơ, thống khí?
! Nêu tính chất vữa xi măng Tại vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không -c lõu?
! Kể tên vật liệu tạo thành bê tông bê tông cốt thép Nêu tính chất, công dụng bê tông bê tông cốt thép
- 2-3 HS nêu
- Lắng nghe Mở ghi, sgk
- Các nhóm thảo luận chung câu hỏi dới điều khiển nhóm trởng
- Đại diện nhóm báo cáo, bổ sung
- HS đọc thông tin - HS trả lời
+ Tính chất: Xi măng có màu xám xanh, nâu đất màu trắng Không tan nớc + Cần để nơi khơ thống tránh cho nớc thấm vào tạo thành tảng cứng không dùng đợc
+ Tính chất vữa xi măng: Khi trộn vữa xi măng dẻo, khô cứng không tan, không thÊm níc
+ Các vật liệu tạo thành bê tông: Xi măng,cát, sỏi đá trộn với nớc Bê tông chịu nén đợc dùng để lát đờng
(7)3 .Củng cố -dặn dò: (3')
? Xi măng đợc làm từ vật liệu nào?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Híng dÉn häc tËp ë nhµ - NhËn xÐt giê häc
khn có cốt thép Bê tơng cốt thép chịu đợc lực kéo, nén, uốn dùng để xây nhà cao tng, cu, p
Trả lời - Lắng nghe
Sinh hoạt tập thể tuần 14
Chủ điểm:
* Ký dut cđa Ban Gi¸m HiƯu: