Học thuyết giá trị lao động của Mác là đúng đắn. Nhưng nếu “bảo vệ” Mác một cách giáo điều thì sẽ không chỉ ra được quan điểm thực của Mác. Theo những người tiếp thu Mác không phải từ gốc, Mác có ba điểm cốt tử rằng, “chỉ có lao động là nguồn gốc duy nhất của giá trị”, “thời gian làm việc là thước đo của giá trị lao động”, và “nguồn gốc duy nhất của giá trị thặng dư là lao động sống”.
Học thuyết giá trị lao động: số vấn đề cần quan tâm Nguyễn Anh Tuấn1 Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Email: nguyenanhtuan1962@yahoo.com.vn Nhận ngày tháng 12 năm 2018 Chấp nhận đăng ngày 18 tháng 12 năm 2018 Tóm tắt: Học thuyết giá trị lao động Mác đắn Nhưng “bảo vệ” Mác cách giáo điều khơng quan điểm thực Mác Theo người tiếp thu Mác khơng phải từ gốc, Mác có ba điểm cốt tử rằng, “chỉ có lao động nguồn gốc giá trị”, “thời gian làm việc thước đo giá trị lao động”, “nguồn gốc giá trị thặng dư lao động sống” Thực ra, Mác nhấn mạnh, đề cao vai trò lao động thời gian làm việc, không tuyệt đối hóa chúng Ơng khơng lần nhắc tới yếu tố khác mà ngày trở lên quan trọng khơng lao động Mác khơng cần “bảo vệ” nào, mà cần hiểu cho Từ khóa: Lao động, hàng hóa, giá trị, giá trị thặng dư, học thuyết giá trị lao động Phân loại ngành: Triết học Abstract: K.Marx's theory of labour value is correct But if “defending” him in a dogmatic manner, one cannot point out what is authentical in his point of view According to those who not absorb his thought from the original version, K.Marx had three essential points that, “labour is the only source of value”, “working time is the measure of labour value”, and “the only source of surplus value is the living labour” In fact, K.Marx only laid emphasis on and attached importance to the role of labour and working time, not absolutising them He mentioned for quite a few times the other factors that have become more and more important today, being not less important than labour K.Marx would not need any “defence”, just need his thought to be correctly understood Keywords: Labour, commodity, value, surplus value, theory of labour value Subject classification: Philosophy Mở đầu Như biết, theo học thuyết giá trị lao động C.Mác, “giá trị hàng hóa 30 lượng lao động cần thiết để sản xuất hàng hóa định”2 Học thuyết giá trị lao động sở cho học thuyết giá trị thặng dư Mác; đến lượt mình, học thuyết giá Nguyễn Anh Tuấn trị thặng dư Mác hạt nhân kinh tế trị học mácxít, đồng thời luận chứng kinh tế chủ yếu cho tính tất yếu cách mạng cộng sản chủ nghĩa Vì thế, vấn đề xác định tính đắn học thuyết giá trị lao động Mác có ý nghĩa nguyên tắc việc thừa nhận tính đắn quan điểm mácxít nói chung học thuyết giá trị thặng dư Mác nói riêng Từ đời đến nay, học thuyết giá trị lao động Mác liên tục chịu phê phán từ nhà mácxít với thiện ý muốn chỉnh sửa Mác, từ người phi mácxít với dụng ý chống Mác Vậy, phê phán học thuyết giá trị lao động Mác đến đâu? Một năm trước đây, cộng đồng khoa học kỷ niệm 150 năm xuất tập Tư (14/9/1867), đầu năm kỷ niệm 200 năm ngày sinh Mác (5/5/1818) Đây thời điểm thích hợp để nhận thức lại học thuyết giá trị lao động Ơng Bài viết góp thêm ý kiến số vấn đề học thuyết giá trị lao động Mác Lực lượng sản xuất Để hiểu học thuyết giá trị lao động Mác theo nghĩa rộng phải nắm hình thành số quan điểm tương ứng ơng Việc phân tích khía cạnh biện chứng cách hiểu vật lịch sử cho thấy, Mác có mở rộng khái niệm lực lượng sản xuất Nếu thống nhìn lực lượng sản xuất bao gồm sức lao động tư liệu sản xuất, song xem xét kỹ lại cho thấy, chức lực lượng sản xuất (và đã) thực yếu tố khác xã hội, mà theo ý nhà kinh điển chủ nghĩa Mác, gồm tầng cấu trúc gắn kết với theo chức năng: nhu cầu (NC) → lực lượng sản xuất (LLSX) → quan hệ sản xuất (QHSX)→ thượng tầng trị (TTCT) → hình thái ý thức xã hội (HTYTXH) Nói riêng, LLSX gián tiếp bao gồm quan hệ tổ chức sản xuất (ví hợp tác), quan hệ sở hữu (khi phù hợp với LLSX), nhà nước (khi sách thúc đẩy phát triển LLSX), khoa học, nhu cầu nảy sinh Ở chương tập Tư bản, Mác ghi nhận phụ thuộc chức Theo Mác, đại lượng giá trị hàng hóa xác định thời gian lao động cần thiết để sản xuất hàng hóa Đến lượt mình, thời gian lao động lại xác định suất lao động (tức là, sức sản xuất lao động); suất lao động lại “được định nhiều tình hình, có: trình độ khéo léo trung bình người cơng nhân, mức độ phát triển khoa học trình độ áp dụng khoa học vào quy trình cơng nghệ, kết hợp xã hội trình sản xuất, quy mô hiệu suất tư liệu sản xuất, điều kiện thiên nhiên” [5, tr.69] Từ đó, tất yếu lôgic suy rằng, đại lượng giá trị hàng hóa định khơng thời gian lao động, mà cịn yếu tố khác Mác vừa nêu Trong suy diễn thay cụm từ “được định” cụm từ “phụ thuộc vào” mà không làm thay đổi thực chất vấn đề Cũng chương Tư bản, Mác viết: “thời gian lao động lại thay đổi theo thay đổi sức sản xuất lao động” [5, tr.68], “Như đại lượng giá trị hàng hóa thay đổi… tỷ lệ thuận với lượng lao động thể hàng hóa và… tỷ lệ nghịch với sức sản xuất lao động đó” [5, tr.69] 31 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2019 Áp vào hàng hóa cá biệt, điều đúng, nghĩa là, đại lượng giá trị giảm suất lao động tăng lên Nhưng, liệu có giá trị (tổng thể) giảm “tỷ lệ nghịch với sức sản xuất lao động” khơng, nói cách khác, điều cịn khơng áp vào tồn số hàng hóa kiểu khơng? Tơi cho rằng, khơng đúng, suất lao động cao phải suất lao động phức tạp, lành nghề so với lao động giản đơn Do vậy, với gia tăng suất lao động tăng thêm số lượng hàng hóa sản xuất thời gian lao động, giá trị đơn vị hàng hóa riêng biệt giảm tương ứng, lại gia tăng tổng giá trị toàn hàng hóa sản xuất Tổng giá trị tồn hàng hóa khơng đổi phí tổn sản xuất)3 thúc Ăngghen viết thêm “Bổ sung tập Tư bản” (chưa hồn tất) Ở ơng viết rằng, quy luật giá trị tác động suốt chiều dài bảy nghìn năm phát triển sản xuất hàng hóa giản đơn tiền đề (cả lịch sử lơgic) sản xuất hàng hóa tư chủ nghĩa Nhưng kỷ ngun đó, tư liệu sản xuất, khoa học sức sản xuất, tính chất hợp tác lao động nhu cầu xã hội phát triển cịn yếu, thế, gác lại phần chúng giá trị hàng hóa mà tính đến lao động trực tiếp bỏ vào trình sản xuất trao đổi hàng hóa Vậy là, lộ rõ trường hợp quán quan điểm A.Xmit, Mác Ăngghen tính chất lịch sử quy luật giá trị Sức lao động Lao động sống Trong Tư bản, Mác viết tính chất lịch sử sức lao động, tức nhu cầu nhân công Giá trị sức lao động có ảnh hưởng tới giá trị tạo hay khơng? Rõ ràng có tạm gác lại việc sử dụng sức lao động rẻ nước tư phát triển, lạc hậu (nhưng lại kiểu vấn đề khác) Nếu có, có nghĩa là, nhu cầu ảnh hưởng đến đại lượng giá trị Thực tế, Mác nói thẳng nhu cầu LLSX Ơng viết: “Năng lực tiêu dùng… phát triển tư chất cá nhân sức sản xuất đó” [7, tr.382] Nhu cầu yếu tố thứ chưa có yếu tố nêu Cuộc tranh cãi tiếng mâu thuẫn ảo tập tập Tư (trao đổi diễn phù hợp với quy luật giá trị hay với Nếu sức lao động chưa phải toàn LLSX, lao động sống tạo giá trị? Trước nay, biết, Mác dường khẳng định thơi; theo đó, lao động sống nguồn gốc cải Song, từ kinh nghiệm, ta thấy giá trị tạo từ nguồn khác Chủ nghĩa Mác giáo điều bác bỏ kinh nghiệm bề ngồi luận củng cố chúng đơn giản Mác dựa học thuyết giá trị lao động A.Xmit Ricácđơ, hai vị khơng qn học thuyết này; thân Mác phê phán họ, A Xmit, việc họ có xa rời học thuyết mang tính nguyên tắc (điều chứng tỏ Mác trung thành với nó) Còn việc tất nhà kinh tế học phi mácxít 32 Nguyễn Anh Tuấn sau khơng đồng ý với học thuyết giá trị lao động (không thừa nhận lao động sống nguồn của cải), việc giải thích vì, tất họ tư tưởng gia giai cấp tư sản Vậy quan điểm thực Mác nào? Tác phẩm kinh tế học Lược thảo phê phán khoa kinh tế trị Ăngghen viết Mác Tư gọi công trình thiên tài Cho nên, hẳn là, Mác tán thành việc tác phẩm Ăngghen không đứng quan điểm học thuyết giá trị lao động Ông viết: “Giá trị vật phẩm bao hàm hai nhân tố… Giá trị quan hệ chi phí sản xuất với tính cơng dụng” [1, tr.759] Tức là, ơng thừa nhận ngồi lao động sống, cịn yếu tố nữa, yếu tố tính cơng dụng, tạo thành giá trị Người giáo điều bảo vệ Mác cách mù quáng (bảo vệ luận điểm nguồn gốc nhất) lý do: tác phẩm viết thời kỳ hình thành chủ nghĩa Mác (quan điểm Mác chưa định hình xong hẳn), tác phẩm thiên tài điểm thiết phải thiên tài, cịn có sai Trong tác phẩm Phê phán cương lĩnh Gôta (1872 - coi thời điểm quan điểm Mác chưa chín muồi nữa), Mác phản đối luận điểm “lao động nguồn gốc cải” Dự thảo Cương lĩnh Thoạt nghe phản đối ông thật lạ lùng, có nghĩa Mác đồng ý: lao động nguồn gốc (duy nhất) cải, mà mức độ đó, tự nhiên nguồn gốc giá trị sử dụng Điều Mác trước vài năm nói thẳng Tư bản: “Như vậy, lao động nguồn giá trị sử dụng sản xuất ra, khơng phải nguồn của cải vật chất Như Uy-li-am Pet-ti nói, lao động cha của cải, cịn đất mẹ nó” [5, tr.74], “để gán cho lao động sức sáng tạo siêu tự nhiên đó” [4, tr.27] Điều người giáo điều “sửa chữa” đơn giản: tự nhiên nguồn gốc giá trị sử dụng, giá trị, vốn kết tinh lao động xã hội sống cần thiết Giá trị sử dụng giá trị Tất kinh nghiệm kiểu hoài nghi nảy sinh từ chúng tính đắn học thuyết giá trị lao động dễ dàng bị xóa tan từ lập trường học thuyết mácxít giáo điều Việc phân tích luận chứng cho học thuyết giá trị lao động cách kiểm tra khác tính chân thực học thuyết Sự luận chứng lôgic rõ cho học thuyết Mác thực chương 1, tập Tư bản, tiết đầu: “Hai nhân tố hàng hóa: giá trị sử dụng giá trị (thực thể giá trị, đại lượng giá trị)” “Tính chất hai mặt lao động biểu hàng hóa” [5, tr.61-80] Trong chương này, theo chúng tôi, để xảy thiếu xác (sai lầm) lơgic, từ dẫn đến tính phiến diện định toàn phát triển khoa học chặt chẽ lý luận kinh tế Ở đây, Mác rút chất giá trị kết tinh lao động xã hội cần thiết chủ yếu đường diễn dịch khảo sát tư biện trao đổi (hai) hàng hóa Trong đó, ơng khơng sử dụng liệu thống kê, thực nghiệm cụ thể Sự phân tích kiện thực nghiệm bị thay “năng lực trừu tượng hóa” Vì 33 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2019 mà kiểm tra tính đắn diễn dịch cách lơgic, diễn dịch Trước hết, cần xác hóa thêm luận đề: giá trị điều tiết trao đổi hay cịn thước đo giàu có? Liệu thước đo giàu có khơng? Mác bắt đầu phân tích hàng hóa từ việc khảo sát hai nhân tố, hai mặt q trình trao đổi Trong q trình hai hàng hóa trao đổi với nhau, chúng cân Suy ra, chúng có chung Cái chung đó, theo Mác, khơng thể giá trị sử dụng Chỉ cịn lại điểm chung: hai hàng hóa sản phẩm lao động Trong lập luận Mác, theo chúng tơi, có thiếu xác Mác viết: “Cái chung thuộc tính hình học, vật lý, hóa học, hay thuộc tính tự nhiên khác hàng hóa” Rõ ràng là, thuộc tính tự thân không (không thể là) chung gắn kết hai hàng hóa trao đổi với Nhưng thuộc tính khách quan hàng hóa quan hệ chúng với nhu cầu người lại giá trị sử dụng, tham gia hai sản phẩm lao động vào trao đổi với nhau, điều Mác nói đến khơng lần Suy ra, chung cần tìm cịn giá trị sử dụng hai hàng hóa, mà số chúng có khả thỏa mãn phần nhu cầu tổng thể người Mác viết tiếp: “Các thuộc tính vật thể hàng hóa nói chung xét đến chừng mực chúng làm cho hàng hóa trở nên có ích, tức chừng mực làm cho hàng hóa biến thành giá trị sử dụng Nhưng mặt khác, nét 34 đặc trưng quan hệ trao đổi hàng hóa lại việc phải gạt giá trị sử dụng hàng hóa bên” Nếu lập luận đúng, quan hệ trao đổi hàng hóa đặc trưng gác lại giá trị sử dụng chúng, mà ngược lại, đòi hỏi phải có giá trị sử dụng, tính hữu ích hàng hóa mang trao đổi Những giá trị trao đổi hàng hóa khơng chứa nguyên tử giá trị sử dụng Mác viết tiếp: “Nếu gạt giá trị sử dụng vật thể hàng hóa bên, vật thể hàng hóa cịn có thuộc tính mà thơi, cụ thể là: chúng sản phẩm lao động”[5, tr.65] Đúng, gác lại giá trị sử dụng lại lao động nguồn gốc giá trị Nhưng lý thuyết, vấn đề bị đẩy tới nan đề Cần phải trừu tượng hóa mãi hay giai đoạn định trình từ trừu tượng đến cụ thể? Chỉ giai đoạn định thôi, mãi theo kiểu “xét đến cùng” Lao động trừu tượng lao động cụ thể Vì khơng thuộc tính khách quan riêng biệt hàng hóa, mà tổng thể chúng, tính hữu ích sản phẩm lao động vật chất hóa, lại khơng có ảnh hưởng (theo học thuyết giá trị lao động) tới giá trị hàng hóa? Vì chúng khơng thể chung có mặt hai hàng hóa trao đổi với nhau? Phải giá trị sử dụng khác nhau? Nhưng lao động sản xuất hàng hóa khác Nếu lấy lao động làm chung có hàng hóa khác được, tương tự thế, lấy giá trị sử dụng khác Nguyễn Anh Tuấn làm chung cho hàng hóa Phép loại suy khơng ổn Khi tiếp tục phân tích lao động, Mác làm rõ tính hai mặt khái niệm lao động trừu tượng lao động cụ thể Cũng theo lôgic này, Mác đưa vào khái niệm tính hữu ích trừu tượng tính hữu ích cụ thể Trong đó, hữu ích cụ thể thể khả thỏa mãn nhu cầu cụ thể đó, cịn hữu ích trừu tượng khả thỏa mãn phần tổng thể nhu cầu Vả lại, Mác có sẵn khái niệm hệ thống nhu cầu Nếu lập luận trước đúng, giá trị xác định khơng lao động, mà cịn nhu cầu (yếu tố ngoại diên khái niệm sản xuất mở rộng, mà khơng yếu tố đoạn trích thích 2), khơng lao động sống xã hội cần thiết kết tinh hàng hóa, mà cịn tính hữu ích sản phẩm lao động tạo ra, xét đến hệ thống nhu cầu hữu; phương thức sản xuất nói tới đây, cịn tổng thể nhu cầu “có khả toán” Mối tương quan nhu cầu LLSX phương tiện thỏa mãn chúng tương quan cầu cung Từ giác độ học thuyết giá trị lao động, tương quan khơng định giá trị, mà làm sai lệch thể tiền nó, tức giá cả, với đại lượng giá trị khách quan xác định Và lập luận trước đúng, tương quan cầu tổng thể, tức hệ thống nhu cầu, phương tiện tổng thể thỏa mãn chúng, tức LLSX có, ảnh hưởng tới giá trị tổng tất hàng hóa sản xuất ra, mức tối thiểu ảnh hưởng tới giá trị hàng hóa cá biệt (một mối tương quan cầu cung hàng hóa phần nhỏ mối tương quan chung nêu) Nếu lao động nguồn gốc giá trị, mà thời gian lao động xã hội cần thiết thước đo lao động, thời gian thước đo giá trị Tiếp tục phân tích lao động với tư cách nguồn gốc giá trị, Mác đụng đến vấn đề mối tương quan lao động giản đơn lao động phức tạp Ơng nói rằng, thực tế lao động phức tạp thường quy lao động giản đơn Phải có tới gần mười lần ơng nói chuyện này, khơng đâu giải thích chế quy đổi Nhưng lại vấn đề cốt lõi, không nguyên tắc xã hội chủ nghĩa phân phối theo lao động, mà lý luận, học thuyết giá trị lao động (học thuyết với lao động giản đơn) Theo chúng tôi, thời gian lao động thước đo lao động phức tạp, nói xác hơn, khơng phải thước đo lao động trí tuệ sáng tạo Thước đo có ý nghĩa thực tiễn (do vậy, đúng), phần cải, mà Mác Ăngghen gọi kết sản xuất tinh thần, chiếm tỷ lệ không đáng kể, nhỏ tổng sản xuất xã hội A.Xmit Ricácđô biết đến thực tiễn kinh tế sản xuất công trường thủ công cơng nghiệp lao động chân tay, bắp cịn chiếm ưu Trong thời kỳ đó, thời gian lao động thước đo giá trị Sự phát triển sản xuất xã hội dần làm thay đổi tình hình cách Trong Bản thảo Tư (trong Phê phán khoa kinh tế trị, thảo 1857 - 1858), Mác cho rằng, tương lai, thước đo giàu có khơng phải thời gian lao động, mà thời gian nhàn rỗi Tầm nhìn trước Mác ngẫu nhiên 35 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2019 Sự thay đổi chất tính chất sản xuất thể khía cạnh Một là, có thay đổi kết cấu hữu tư bản, gia tăng vượt bậc tỷ lệ phương tiện sản xuất xã hội, tư bất biến Hai là, có thay đổi hẳn vai trị khoa học sản xuất xã hội tổng thể Mác viết: “Sự phát triển tư cố định số cho thấy tri thức xã hội phổ biến chuyển hóa đến mức độ thành lực lượng sản xuất trực tiếp, số cho thấy điều kiện trình sống xã hội phục tùng đến mức độ kiểm sốt trí tuệ phổ biến cải tạo đến mức độ cho phù hợp với trình ấy, lực lượng sản xuất xã hội tạo đến mức độ khơng hình thức tri thức, mà quan thực hành xã hội trực tiếp” [7, tr.372-373] Vai trò ý thức xã hội thay đổi chất ngày trở thành sở tồn phát triển xã hội lồi người (dự báo định hình bàn luận tới nhiều di sản lý luận Ăngghen) Ba là, tự động hóa điều khiển hóa sản xuất khiến cho thời gian lao động khơng cịn thước đo khơng tài sản vật chất, mà cịn giá trị (Mác suy tư vai trị lịch sử tự động hóa thời kỳ sản xuất công nghiệp thảo (1857 - 1859) Tư bản) Như vậy, Mác tiên liệu việc Đáng tiếc, cịn giai đoạn trừu tượng hóa đầu tiên, Mác khơng lần nhắc nhở rằng, xã hội tương lai, nơi thống trị nguyên tắc phân phối theo lao động, thước đo lao động thời gian làm việc Và bình diện rộng hơn, Mác chưa kết thúc ý tưởng từ 36 trừu tượng đến cụ thể to lớn q trình phân tích phê phán phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Điều liên quan khơng đến ý đồ trình bày “hệ thống kinh tế tư sản (trong sáu cuốn) theo thứ tự sau đây: tư bản, sở hữu ruộng đất, lao động làm thuê, nhà nước, ngoại thương, thị trường giới” [2, tr.13], nơi Tư đầu tiên, mà cịn đến việc xây dựng Tư Ở nghĩa này, khó vận dụng kết mà Mác thu cơng trình đời ơng khơng xử lý lại mắt khâu trung gian không thực nay, mà thực kinh tế kỷ XIX Giá trị thặng dư Mác xuất phát từ học thuyết giá trị lao động, cho lao động sống nguồn gốc giá trị, giá trị kết tinh lao động xã hội cần thiết Mác quán dẫn dắt nguyên tắc qua toàn nghiên cứu kinh tế trị học Giá ơng xuất phát từ quan điểm rộng chung hơn, giải nhiều vấn đề cụ thể kinh tế trị học khác nhiều Nếu khái niệm LLSX không bị quy sức lao động, tiếp xúc với LLSX mà biết coi sức lao động cộng với tư liệu sản xuất (tức lao động sống lao động tích lũy), mạnh dạn coi gần tất yếu tố khác toàn cấu trúc xã hội dạng LLSX gián tiếp, dĩ nhiên giả định tất chúng tham gia vào việc tạo giá trị Nguyễn Anh Tuấn Có thể gọi lực lượng sản xuất gián tiếp nhân tố góp phần tạo giá trị, điều đặt tên khác cho thực mà thơi Nếu nhờ hỗ trợ tác nhân, lao động tạo giá trị lớn (chẳng hạn, 10%), liệu nói, (nhân tố X) nguồn gốc 10% giá trị bổ sung thêm khơng? Thêm vào đó, biến đổi chức năng, “sự đảo ngược mối phụ thuộc chức năng” (x = f(y) → y = f(x)) tính quy luật phổ biến Vì thế, khơng có lạ lao động nguồn gốc giá trị lao động tích lũy, phương tiện sản xuất, sau lao động tích lũy, đến lượt lại trở thành nguồn gốc (đồng tác nhân tạo ra) giá trị Có khơng giá trị (ví dụ, tiền phương tiện trao đổi trở thành phương tiện cất giữ cải; ý thức vốn sản phẩm tồn tại, sau tác động ngược lại, thường mang tính định đến tồn sinh nó…) Liệu có phải lao động tích lũy nguồn gốc giá trị? Dĩ nhiên Vàng cất kỹ rương, kim cương nhẫn, hay tư liệu phục vụ đời sống mà người dùng, trở thành nguồn gốc Vậy, đặc thù khái quát học thuyết giá trị thặng dư gì? Chúng ta biết, Mác phê phán quan điểm A.Xmit ba nhân tố định giá hàng hóa biết rõ học thuyết phổ biến sau vai trò nhân tố khác (ngoài lao động) việc tạo giá trị Từ đó, theo Mác, phải nói xác đầy đủ rằng, lao động tạo giá trị, lao động nguồn giá trị Những dẫn chứng nêu khẳng định rằng, Mác thừa hiểu vai trò thứ nhất, tảng, then chốt, đặc biệt lao động sống nguồn gốc chủ yếu giá trị, thiếu tất nhân tố khác khơng vận hành, nguồn gốc Song có thực tế rằng, Mác nhấn mạnh vế thứ mệnh đề trên, mà nhắc tới vế thứ hai Điều tồn tinh lực tình cảm ông dành trọn để luận chứng cho sứ mệnh lịch sử giai cấp người lao động (công nhân, vô sản) Ý nghĩa thực tiễn học thuyết giá trị lao động Thứ nhất, phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, lao động tích lũy (tư bản) tham gia vào việc tạo giá trị (chứ khơng giản đơn mang giá trị phần hao mịn vơ hình q trình sản xuất sang hàng hóa tạo ra), rõ ràng tồn “phần lợi nhuận hợp pháp” có nguồn gốc khơng phải từ lao động sống tự thân, từ hoạt động sức công nhân, mà từ tư liệu sản xuất thuộc nhà tư (không xét đến cùng) Nhưng lý thuyết, phức tạp để xác định “phần hợp pháp” Cả công nhân lẫn nhà tư không quan tâm trực diện chuyện Cơng nhân cho rằng, tồn tạo phải thuộc người trực tiếp sản xuất họ Nhà tư lại cho rằng, trả cho giá trị sức lao động (trả tiền cho việc sử dụng suốt thời gian thuê mướn, tức dạng cảm tưởng tiền lương toàn lao động), nhà tư có quyền định đoạt toàn sản phẩm sản xuất ra, có sản phẩm thặng dư Nhưng việc xác định “phần hợp pháp” (trên lý thuyết hay thực tiễn, “trực quan”) lại có ý 37 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2019 nghĩa then chốt, nhờ điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội, nhà nước thực điều tiết hạn mức lợi nhuận Điều tiết nhà nước, rốt cuộc, tức điều tiết xã hội, trường hợp này, theo Mác nhà nước thực “các chức hợp lý” [3, tr.451] mình; chẳng hạn, nhà nước xác định mức thuế tài sản kế thừa Việc xác định “phần hợp pháp” hướng đến chống lại sách tân tự kinh tế mà thực tế kích thích hỗn loạn sở hữu tư nhân Mác trích dẫn 150 năm trước [5, tr.1056] Sự xác định “phần hợp pháp” lợi nhuận quan trọng kinh tế chuyển đổi (kinh tế thời kỳ độ sang hình thái xã hội mới) Liệu cách lý giải nêu quy luật giá trị thặng dư có xóa nhịa tượng bóc lột, tức tước đoạt bất hợp pháp lao động người khác? Hồn tồn khơng Ngay Bản thảo kinh tế - triết học 1844, Mác làm rõ tha hóa tư liệu sản xuất khỏi người sản xuất Vị công nhân nhà tư bản, người sản xuất kẻ sở hữu tư liệu sản xuất xã hội không nhau, “bất đối xứng” Người sản xuất trì sống cách bán sức lao động, nên tồn mà không sử dụng tư liệu sản xuất khơng thuộc Cịn kẻ sở hữu tư liệu sản xuất đó, trường hợp người lao động nghỉ việc (lãn cơng, đình cơng, bãi cơng), dùng đội qn dự trữ (là lao động thất nghiệp), xấu nhất, sống tốt vốn liếng có mình, người lao động nghỉ việc lâu, “tay quai miệng trễ” Kiểu nhà tư lạm dụng “vị có của” để giành lấy phần lớn từ giá trị tạo Vậy bóc lột hoành hành 38 Thứ hai, phương thức sản xuất xã hội chủ nghĩa thắng lợi, cịn xác định khách quan phần sản phẩm xã hội tổng thể dùng để thỏa mãn nhu cầu chung xã hội, phần phân phối theo lao động có tính đến độ dài thời gian, cường độ, chủ yếu độ phức tạp lao động Những nhận xét nêu giúp lộ nhiều điểm có ý nghĩa học thuyết giá trị thặng dư Mác gọi tập Tư Học thuyết giá trị thặng dư Do tồn sản phẩm thặng dư giá trị thặng dư Mác tranh cãi, hay Mác thẳng thắn thừa nhận tồn chúng Trong thời gian lao động, người công nhân tạo không giá trị cần thiết cho tồn sức lao động mình, lực lao động nghĩa thông thường (bao gồm tồn giống lồi mình, giai cấp người sản xuất), mà phần giá trị thặng dư bị người sở hữu tư liệu sản xuất trực tiếp tước đoạt Nếu suy ngẫm mang tính phê phán nêu (không lao động, mà yếu tố khác sản xuất tham gia tạo thành nguồn gốc giá trị) đúng, ngồi lao động sống nguồn gốc chủ yếu phần giá trị thặng dư, phải kể thêm vào phương tiện sử dụng trình sản xuất nó, yếu tố khác nhắc tới Và vậy, khơng phải tồn giá trị thặng dư thuộc người chủ sở hữu phương tiện sản xuất (Mác gián tiếp nhắc nhở điều ông hoạch định phân phối sản phẩm xã hội tổng thể giai đoạn đầu xã hội cộng sản chủ nghĩa) Một phần nó, dạng thuế khóa, chi dùng để thỏa mãn nhu cầu chung Nguyễn Anh Tuấn xã hội4 Một phần nữa, trực tiếp hay gián tiếp, phải dành để trả cho yếu tố vốn coi nguồn bổ sung thêm cho giá trị tạo (như địa tô, lợi tức từ khoản vay ngân hàng) Phần buộc phải dành để mở rộng (phát triển) sản xuất nhằm cạnh tranh hiệu Một phần phải để dành vào quỹ bảo hiểm hay dự trữ Một phần chi phí cho quản lý sản xuất, nhà tư không trực tiếp doanh nhân; phần trả cho lao động quản lý phức tạp (mà cần thiết Mác ghi nhận xem xét Tư bản)5 Và quên phần dành cho tiêu dùng cá nhân chủ sở hữu gia đình người chủ cho tích trữ họ Vậy có đến sáu phần Mối tương quan tiền công lao động (của sức lao động) giá trị thặng dư phụ thuộc đáng kể vào đấu tranh hai giai cấp bản, điều ảnh hưởng tới đại lượng giá trị thặng dư Tóm lại, tương quan lao động cần thiết lao động thặng dư, giá trị phải trả cho sức lao động giá trị thặng dư không đơn giản thường nghĩ, nói, xác định “phần hợp pháp” lợi nhuận khó khăn Điều Việt Nam thể rõ qua vòng thương thảo đàm phán kéo dài tỷ lệ tăng lương cho người lao động năm Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam đại diện Phịng Thương mại Cơng nghiệp Việt Nam Kết luận Sự phát triển học thuyết giá trị lao động, khắc phục tính phiến diện nó, mở rộng làm sâu sắc nó, chúng tơi hình dung tương tự khái quát hóa tranh vật lý chuyển từ vật lý cổ điển Newton sang vật lý lượng tử tương đối tính A.Einstein, N.Bohr, L De Broglie Cho đến tận thực tiễn có vật thể lớn vận tốc nhỏ học cổ điển cịn thích hợp với nó, học xuất phát từ độc lập không gian - thời gian vật chất, khối lượng vận tốc chuyển động, từ nguyên tắc tương tác xa Khi vật lý học mở rộng vào giới hạt vi mô với vận tốc lớn vận tốc ánh sáng, cần khái quát để xây dựng lý thuyết mà lý thuyết trước trở thành trường hợp riêng Học thuyết giá trị lao động, A.Xmit Ricacđô gây dựng Mác luận chứng khởi đầu việc xây dựng kinh tế học trị ơng Tư bản, chịu ảnh hưởng thời kỳ lịch sử hình thành phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Cùng với gia tăng vai trò phương tiện sản xuất với tư cách tư bất biến, vai trò sản xuất tinh thần tổng sản xuất xã hội, lực lượng sản xuất khoa học, với phát triển sản xuất giới tự động hóa sở sản xuất đó, với phát triển hình thức sở hữu cổ phần hóa, nhiều biến đổi chất phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, cần thiết phải phát triển tiếp học thuyết giá trị thặng dư Và phân tích trên, thấy di sản lý luận Mác lấp ló tiền đề cho khái quát hóa phát triển tất yếu từ lý thuyết khởi thủy ban đầu Mác sử dụng học thuyết giá trị lao động để lý giải chế bóc lột, để luận chứng cho học thuyết giá trị thặng dư Sự khái quát hóa học thuyết giá trị lao động không 39 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2019 phủ nhận học thuyết giá trị thặng dư, mà cịn chứng minh tồn diện Dĩ nhiên, lập luận giả định vận hành “bình thường”, “văn minh” phương thức sản xuất tư chủ nghĩa với chế độ lương bổng theo giá trị sức lao động, kiểu tích lũy ban đầu đầy tội ác, khơng có lối tước đoạt sở hữu theo lối mờ ám thân hữu, khơng có chuyện đoạt chiếm rẻ rúng tài nguyên thiên nhiên vốn thuộc toàn xã hội Nghĩa giả định xem xét chủ nghĩa tư “dạng túy” Nghiên cứu vai trò nhà quản lý quan trọng Cần ý đến tư tưởng Ăngghen “công nhân quý tộc” tư tưởng sâu sắc Mác tác phẩm Phê phán triết học pháp quyền Hegel ý muốn giới quý tộc biến nhà nước thành sở hữu riêng Vì viên quản trị, công chức lĩnh vực kinh tế, viên quan liêu địa bàn thượng tầng trị, cố biến sở hữu mà có trách nhiệm quản lý thành sở hữu tư Và mức họ thực đạt được, họ thể không kẻ làm thuê chuyên nghiệp, mà thực tế kẻ đồng sở hữu phương tiện sản xuất Chú thích Tài liệu tham khảo Học thuyết giá trị lao động học thuyết giá trị lao động Theo Wikipedia Tiếng Việt: “Học thuyết giá trị lao động học thuyết kinh tế giá trị Theo học thuyết này, giá trị hàng hóa lượng lao động cần thiết để sản xuất hàng hóa định Người đặt móng cho học thuyết William Petty John Locke Adam Smith David Ricardo người có đóng góp lớn cho học thuyết giá trị lao động” [8] [1] [2] Trong xã hội tiền tư chủ nghĩa sản phẩm thặng dư bòn rút dạng vật cống nạp, làm trả nợ không công, sưu cao 40 C.Mác Ph.Ăngghen (1993), Tồn tập, t.13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [3] C.Mác Ph.Ăngghen (1994), Toàn tập, t.17, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [4] C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, t.19, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [5] Theo chúng tôi, có tranh luận khơng hiểu mối tương quan lịch sử - lôgic (quy luật “di truyền sinh học” đặc thù nghiên cứu trình bày), trừu tượng cụ thể phương pháp luận biện chứng Mác nghiên cứu phương thức sản xuất tư chủ nghĩa C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, t.1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội C.Mác Ph.Ăngghen (2002), Tồn tập, t.23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [6] C.Mác Ph.Ăngghen (2002), Toàn tập, t.25, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [7] C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Tồn tập, t.46, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [8] https://vi.wikipedia.org/wiki/H%E1%BB% 8Dc_thuy%E1%BA%BFt_gi%C3%A1_tr% E1%BB%8B_lao_%C4%91%E1%BB%99ng, truy cập ngày 10/10/2018 ... khảo Học thuyết giá trị lao động học thuyết giá trị lao động Theo Wikipedia Tiếng Việt: ? ?Học thuyết giá trị lao động học thuyết kinh tế giá trị Theo học thuyết này, giá trị hàng hóa lượng lao. .. thích hợp để nhận thức lại học thuyết giá trị lao động Ơng Bài viết góp thêm ý kiến số vấn đề học thuyết giá trị lao động Mác Lực lượng sản xuất Để hiểu học thuyết giá trị lao động Mác theo nghĩa... bóc lột, để luận chứng cho học thuyết giá trị thặng dư Sự khái quát hóa học thuyết giá trị lao động không 39 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2019 phủ nhận học thuyết giá trị thặng dư, mà cịn chứng