Đang tải... (xem toàn văn)
tạo dòng thuần → chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn → xử lí mẫu vật bằng tác.. nhân gây đột biến.[r]
(1)TRƯỜNG THPT GIA ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HK 2- NH 2018-2019 Môn: SINH HỌC - LỚP 12
Mã đề thi 341 Thời gian làm bài: 50 phút;
I PHẦN TRẮC NGHIỆM (24 câu – điểm)
Câu 1: Tạo giống công nghệ tế bào thực vật có phương pháp là:
A Tách phôi thành nhiều phôi, kết hợp nhiều phôi với nhau, chuyển gen vào phôi
B Tạo ADN tái tổ hợp, đưa ADN vào tế bào nhận, phân lập dịng tế bào
C Ni cấy mẫu mô thực vật, lai tế bào sinh dưỡng, nuôi cấy hạt phấn
D Đưa thêm gen lạ vào, làm biến đổi gen, loại bỏ gen trọng hệ gen
Câu 2: ADN tái tổ hợp kỹ thuật cấy gen là:
A ADN thể truyền ghép với gen cần lấy sinh vật khác
B ADN thể thực khuẩn tái tổ hợp với ADN sinh vật khác
C ADN plasmit tổ hợp với ADN sinh vật khác
D ADN sinh vật tổ hợp với ADN sinh vật khác
Câu 3: Cho quần thể thực vật có tỉ lệ kiểu gen là: 20% AA + 70% Aa + 10% aa tự thụ phấn liên tiếp qua hệ, tỉ lệ dị hợp quần thể F2 là:
A 17,5% B 70% C 8,75% D 35%
Câu 4: Trong công nghệ ni cấy hạt phấn, gây lưỡng bội dịng tế bào đơn bội (n) thành 2n cho mọc thành tạo thành dịng
A đơn bội. B tứ bội chủng. C tam bội chủng D lưỡng bội chủng
Câu 5: Phương pháp gây đột biến nhân tạo thường áp dụng
A nấm B động vật bậc cao C vi sinh vật D thực vật
Câu 6: Theo giả thuyết siêu trội, đời có ưu lai nhờ:
A Chứa nhiều cặp gen đồng hợp tử bố, mẹ. B Chứa nhiều cặp gen dị hợp tử bố, mẹ
C Chứa nhiều cặp gen bố, mẹ D Chứa hàm lượng ADN cao bố, mẹ
Câu 7: Những loại enzim sau sử dụng kỹ thuật tạo ADN tái tổ hợp?
(2)C ARN-pôlimeraza peptidaza D ADN-pôlimeraza amilaza Câu 8: Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống sau:
(1) Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn (2) Tạo dịng chủng có kiểu gen khác
(3) Lai dòng chủng với (4) Tạo dịng có kiểu gen mong muốn
Việc tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp thực theo quy trình:
A 4123 B 2314 C 1234 D 2341
Câu 9: Quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến bao gồm bước theo trình tự là:
A tạo dòng → chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn → xử lí mẫu vật tác
nhân gây đột biến
B xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến → chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn →
tạo dịng
C xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến → tạo dòng → chọn lọc thể đột biến có kiểu
hình mong muốn
D chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn → tạo dịng → xử lí mẫu vật tác
nhân gây đột biến
Câu 10: Trong quần thể thực vật có tỉ lệ kiểu gen 60% Aa + 40% aa, cho quần thể giao phối ngẫu nhiên tự do, nhân tố đột biến chọn lọc tự nhiên tác động không đáng kể tỉ lệ kiểu gen hệ sau là:
A 9% AA + 42% Aa + 49% aa B 30% AA + 70% aa
C 60% AA + 40% aa D 36% AA + 48% Aa + 16% aa
Câu 11: Quần thể sau trạng thái cân di truyền?
A 0,5AA: 0,3Aa: 0,2aa. B 0,5Aa:0,5aa. C 0,49AA: 0,42Aa: 0,09aa D 0,5AA: 0,5Aa
Câu 12: Cho quần thể ban đầu có 100% Aa tự thụ phấn qua hệ tỉ lệ kiểu gen đồng hợp nhận bao nhiêu?
A. 12,5% B. 25% C. 37,5% D. 87,5%
Câu 13: Thể truyền thường sử dụng kỹ thuật chuyển gen là:
A ADN ARN. B Virut vi khuẩn
C Tế bào thực vật tế bào động vật D Plasmit virut
Câu 14: Người ta thường không sử dụng lai có ưu lai cao để làm giống ngun nhân là:
A Các cá thể lai khơng đồng kiểu hình nên khó thực trình lai tạo
B Cá thể có ưu lai bất thụ
(3)D Những lai có khả sinh sản kém, số lượng cá thể sinh
Câu 15: Một quần thể có tỉ lệ kiểu gen: 80% Aa + 20% aa Tần số alen A, a là:
A 0,5 0,5 B 0,4 0,6 C 0,8 0,2 D 0,6 0,4
Câu 16: Trong việc tạo ưu lai, lai thuận nghịch dịng có mục đích:
A Phát tổ hợp tính trạng tạo từ tượng hoán vị gen để tìm tổ hợp lai bố-mẹ có
giá trị kinh tế
B Xác địnhvaitrò gen di truyền liên kết với giới tính
C Xác địnhvaitrị gen không alen tương tác bổ trợ cho
D Đánh giá vai trò gen ngồi nhân lên biểu tính trạng để tìm tổ hợp lai bố -mẹ có giátrị
kinh tế
Câu 17: Khi nói ưu lai, phát biểu sau đây không đúng?
A Một giả thuyết để giải thích sở di truyền ưu lai nhiều người thừa nhậnlà
giả thuyết siêu trội mà theo cá thể có nhiều cặp gen đồng hợp có ưu lai cao
B Để tạo lai có ưu lai cao số đặc tính đó, người ta thường bắt đầu
cách tạo dòng chủng khác
C Trong số trường hợp, lai hai dịng định thu lai khơng có ưu lai,
nếu cho lai lai với dịng thứ ba đời lại có ưu lai
D Người ta tạo lai khác dịng có ưu lai cao sử dụng cho mục đích kinh tế
khơng sử dụng cho việc nhân giống
Câu 18: Loại bỏ làm bất hoạt gen không mong muốn hệ gen sinh vật phương pháp
A công nghệ gen. B công nghệ tế bào. C gây đột biến nhân tạo. D tạo nguồn biến dị tổ hợp
Câu 19: Ở loài thực vật, gen A quy định hạt trịn trội hồn toàn so với alen a quy định hạt dài Một quần thể trạng thái cân di truyền gồm 6000 cây, có 960 hạt dài Tỉ lệ hạt trịn có kiểu gen dị hợp tổng số hạt tròn quần thể
A 25,5% B 42% C 48% D 57,1%
Câu 20: Thành tựu sau ứng dụng phương pháp gây đột biến nhân tạo?
A Tạo giống cừu sản sinh prôtêin huyết người sữa
B Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả tổng hợp β – carôten hạt
C Tạo giống dâu tằm tam bội 3n
D Tạo giống trồng đơn bội từ hạt phấn đơn bội (n).
(4)A gây đột biến tác nhân lý, hố B ni cấy mơ thực vật để tạo
C cho sinh sản hữu tính cá thể lồi. D chuyển gen loài khác
Câu 22: Một quần thể động vật, hệ xuất phát (P) có thành phần kiểu gen giới 0,1 AA : 0,2 Aa : 0,7 aa; giới đực 0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa Biết quần thể không chịu tác động
nhân tố tiến hóa Sau hệ ngẫu phối hệ F1
A có kiểu gen dị hợp tử chiếm tỉ lệ 56% B có kiểu gen đồng hợp tử lặn chiếm tỉ lệ 28%
C có kiểu gen đồng hợp tử trội chiếm tỉ lệ 16%. D đạt trạng thái cân di truyền
Câu 23: Ưu điểm bật phương pháp lai tế bào sinh dưỡng thực vật là:
A Tạo nhanh B Tạo nhiều đồng kiểu hình
C Tạo mang đặc điểm hai loài D Tạo giống có khơng hạt
Câu 24: Trong kĩ thuật chuyển gen, nhà khoa học thường chọn thể truyền có gen đánh dấu để
A tạo điều kiện cho enzim nối hoạt động tốt hơn. B dễ dàng chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận
C giúp enzim giới hạn nhận biết vị trí cần cắt thể truyền
D nhận biết tế bào nhận ADN tái tổ hợp
II PHẦN TỰ LUẬN (4đ)
Câu 1: Nêu điều kiện cần phải có để trì trạng thái cân di truyền quần thể (1,25đ) Câu 2: Thế ưu lai? Tại ưu lai cao F1và giảm dần đời sau? (0,75đ)
Câu 3: Giải thích quy trình nhân vơ tính động vật (1đ)
Câu 4: Hệ gen sinh vật biến đổi cách nào? (1đ)
(5)-Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội
dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm,
giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học
Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường
Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn
Đức Tấn.
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh
Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
các môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi
miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia