Giáo trình Âm nhạc: Phần 1 - (Tập 1)

Nhạc lý cơ bản là những kiến thức mà mỗi người học âm nhạc cần phải tìm hiểu và học tập. Nó có vai trò quan trong, liên quan tới các chuyên ngành như sáng tác, lí luận, chỉ huy, biểu diễn và sư phạm âm nhạc. Để hiểu thêm mời các bạn cùng tham khảo Giáo trình Âm nhạc: Phần 1 - (Tập 1) sau đây.

Lê Anh Tuấn (Chủ biên) trần văn minh lê đức sang Giáo trình Âm nhạc Tập lí thuyết âm nhạc Nhà xuất giáo dục Mục lục Trang Chơng I âm v cách ghi chép nhạc Đ1 Khái niệm âm nhạc 1.1 Khái niệm âm nhạc 1.2 Cơ sở vật lí âm 1.3 C¸c thuộc tính âm Đ2 hệ thống âm thanh, tªn gäi, kÝ hiƯu 10 2.1 HƯ thèng ©m âm nhạc 10 2.2 Tên gọi bậc 10 2.3 Kí hiệu bậc 10 Đ3 khuông nhạc, khoá nhạc, nốt nhạc 11 3.1 Khuông nhạc dòng kẻ phụ 11 3.2 Khoá nhạc 11 3.3 Nèt nh¹c 13 3.4 Cao độ âm 14 3.5 Trờng độ âm 15 Đ4 Các qung tám, hệ thống bình quân 16 4.1 C¸c qu·ng t¸m 16 4.2 Hệ thống bình quân 17 §5 dấu hoá, trùng âm 17 5.1 C¸c bËc chun ho¸ 17 5.2 DÊu ho¸ 17 5.3 Hoá biểu dấu hoá bất thờng 18 5.4 Trïng ©m 21 Đ6 Dấu lặng, dấu tăng tr−êng ®é 22 6.1 DÊu lỈng 22 6.2 Dấu tăng trờng độ 23 §7 Mét sè dÊu viÕt t¾t 26 7.1 Dấu nhắc lại 26 7.2 DÊu Segno vµ dÊu Coda 28 7.3 DÊu chun qu·ng t¸m 29 7.4 Cách ghi nhạc hai bÌ 30 Chơng II Tiết tấu, nhịp 35 Đ1 tiết tấu, trờng độ trờng độ tự 35 1.1 TiÕt tÊu 35 1.2 Trờng độ trờng độ tự 36 Đ2 trọng âm, tiết nhịp, loại nhịp, vạch nhịp, nhịp lấy đà 38 2.1 Trọng âm tiÕt nhÞp 38 2.2 Loại nhịp vạch nhịp 38 2.3 Nhịp lấy đà 46 Đ3 nhịp đơn, nhịp phức, nhịp biến đổi .49 3.1 Nhịp đơn cách phân nhóm trờng độ 49 3.2 Nhịp phức cách phân nhãm tr−êng ®é 49 3.3 Nhịp hỗn hợp cách phân nhóm trờng ®é 50 3.4 NhÞp biÕn ®æi 50 Đ4 đảo phách, nghịch phách .51 4.1 Đảo phách 51 4.2 NghÞch ph¸ch 52 Đ5 nhịp độ, cách đánh nhịp 53 5.1 Nhịp độ 53 5.2 Sơ đồ cách đánh nhịp 55 Ch−¬ng III Qu·ng 60 Đ1 Khái niệm, cách đọc tên, độ lớn qung 60 1.1 Kh¸i niƯm vỊ qu·ng 60 1.2 Cách đọc tên quÃng 60 1.3 §é lín cđa qu·ng 61 §2 qu∙ng diatonic, qu∙ng cromatic .61 2.1 Qu·ng Diatonic 61 2.2 Qu·ng Cromatic 62 qung trùng, qung đơn, qung kép 63 3.1 Qu·ng trïng 63 3.2 QuÃng đơn qu·ng kÐp 63 Đ4 đảo qung 64 4.1 Khái niệm đảo quÃng 64 4.2 Những cách đảo quÃng 64 Đ5 qung thuận, qung nghịch 66 5.1 Qu·ng thuËn 66 5.2 Qu·ng nghÞch 66 5.3 øng dơng cđa qu·ng thuËn, qu·ng nghÞch 66 Chơng IV Điệu thức v giọng 73 Đ1 điệu thức, âm ổn định âm không ổn định 73 1.1 Khái niệm điệu thức 73 1.2 Âm ổn định âm không ổn định 73 Đ2 điệu thức trởng, gam trởng tù nhiªn 74 2.1 §iƯu thøc tr−ëng 74 2.2 Gam tr−ëng tù nhiªn 75 Đ3 điệu thức thứ, gam thø tù nhiªn 76 3.1 §iƯu thøc thø 76 3.2 Gam thø tù nhiªn 76 §4 giäng 78 4.1 Kh¸i niƯm vỊ giäng 78 4.2 C¸c giäng tr−ëng cã dấu thăng 78 4.3 C¸c giäng tr−ëng cã dÊu gi¸ng 79 4.4 C¸c giọng thứ có dấu thăng 80 4.5 C¸c giäng thø cã dÊu gi¸ng 81 Đ5 Điệu trởng hoà thanh, điệu trởng giai điệu 83 5.1 §iƯu tr−ëng hoµ 83 5.2 Điệu trởng giai điệu 83 Đ6 Điệu thứ hoà thanh, điệu thứ giai điệu 84 6.1 §iƯu thø hoµ 84 6.2 §iƯu thø giai ®iÖu 85 Đ7 Điệu thức năm âm .85 7.1 Khái niệm điệu thức năm ©m 85 7.2 Một số điệu thức năm âm 86 Ch−¬ng V Xác định giọng, dịch giọng 91 Đ1 cách xác ®Þnh giäng .91 1.1 Cách xác định giäng 91 1.2 Xác định giọng trởng dựa vào ho¸ biĨu 91 1.3 Xác định giọng dựa vào hoá biểu âm kết thóc 92 §2 Quan hƯ họ hàng giọng 93 2.1 Giäng song song 94 2.2 Giäng cïng tªn 94 §3 Chun giäng, dÞch giäng 95 3.1 ChuyÓn giọng chuyển tạm 95 3.2 DÞch giäng 97 Chơng VI Hợp âm 105 Đ1 khái niệm, hợp âm ba thể đảo 105 1.1 Khái niệm hợp âm 105 1.2 C¸c loại hợp âm ba 105 1.3 Các thể đảo hợp âm ba 107 Đ2 Các hợp âm ba giọng tr−ëng vµ giäng thø 108 2.1 Các hợp âm ba giọng trởng 108 2.2 Các hợp âm ba chÝnh cña giäng thø 109 2.3 Sự liên kết hợp âm ba chÝnh 109 Đ3 Các hợp âm ba phụ giọng trởng vµ giäng thø 110 3.1 Các hợp âm ba phụ giọng trởng 110 3.2 Các hợp ©m ba phơ cđa giäng thø 110 Đ4 hợp âm bảy át thể đảo 111 4.1 Hợp âm bảy 111 4.2 Hợp âm bảy át 111 4.3 C¸c thể đảo hợp âm bảy át 111 Đ5 hợp âm bảy thứ số hợp âm khác 112 5.1 Hợp âm bảy thø 112 5.2 Một số hợp âm khác 113 Đ6 phân loại hợp âm, kí hiệu nâng cao hạ thấp bậc hợp âm 114 6.1 Phân loại hợp âm 114 6.2 KÝ hiƯu n©ng cao hạ thấp bậc hợp âm 114 6.3 Các âm hợp âm 114 Đ7 loại Kết, đặt hợp âm cho ca khóc 116 7.1 Các loại kết 116 7.2 Đặt hợp âm cho ca khúc 116 Chơng VII Giai điệu v sắc thái âm nhạc 125 Đ1 Giai điệu sắc thái 125 1.1 Giai ®iƯu 125 1.2 Sắc thái 126 Đ2 kí hiệu diễn tả cờng độ .127 2.1 Cờng độ cố định 127 2.2 C−êng ®é thay ®ỉi 127 Đ3 âm tô điểm 128 3.1 Khái niệm âm tô ®iÓm 128 3.2 Âm dựa (còn gọi âm luyến láy) 129 3.3 Âm vỗ 129 3.4 L¸y chïm 130 3.5 LÊy rÒn 130 §4 kÝ hiƯu mét sè thđ ph¸p biĨu diƠn 131 4.1 DÊu nhÊn 131 4.2 DÊu Legato 131 4.3 DÊu Staccato 132 4.4 DÊu Portamento 132 4.5 DÊu Arpegiato 132 tμi liƯu tham kh¶o 136 Mở đầu Nhạc lí l kiến thức m ngời học âm nhạc cần phải tìm hiểu v học tập Nó có vai trò quan trọng, liên quan tới chuyên ngμnh nh− s¸ng t¸c, lÝ ln, chØ huy, biĨu diƠn v s phạm âm nhạc Phơng tiện diễn tả âm nhạc bao gồm nhân tố âm nhạc, nghệ thuật ny có sức diễn cảm nhân tố đợc gắn kết với Nhạc lí có nhiệm vụ nghiên cứu nhân tố với mối tơng quan chúng Nghệ thuật âm nhạc dựa sở thính giác v cảm giác nên có nhiều vấn đề trừu tợng Vì vậy, nhạc lí l kiến thức dễ häc, cã thĨ dƠ dμng hiĨu mét c¸ch nhanh chãng, sâu sắc v rạch ròi Hơn nữa, l hệ thống kiến thức âm nhạc châu Âu, có kí hiệu, khái niệm, quan điểm đà đời v tồn hng trăm năm nay, nhiều vấn đề đợc chấp nhận Nhạc lí l giáo trình dnh cho sinh viên Đại học S phạm Mầm non Giáo trình có đơn vị học trình (45 tiết), gồm nội dung : Chơng I : Âm v cách ghi chép nhạc Chơng II : Tiết tấu, nhịp Chơng III : QuÃng Chơng IV : Điệu thức v giọng Chơng V : Xác định giọng, dịch giọng Chơng VI : Hợp âm Chơng VII : Giai điệu v sắc thái âm nhạc Mỗi chơng có mục tiêu, giới thiệu tên, đặc điểm, vai trò kiến thức nhạc lí Cuối chơng có câu hỏi v bi tập Ngoi ra, sách có phần Phụ lục v Thuật ngữ âm nhạc Để học giáo trình Nhạc lí đạt kết tốt, giảng viên cần tổ chức cho sinh viên học theo số nguyên tắc sau : Học lí thuyết gắn với thực hnh : Sinh viên nghiên cứu trớc nội dung học, giảng viên dùng piano đn phím điện tử để minh họa ví dụ trao đổi, củng cố nội dung Sinh viên cần thực đầy đủ câu hỏi v bi tập chơng Phát huy tính tích cực ngời học : Sinh viên chủ động tìm hiểu để thu nhận kiến thức, tích cực v sáng tạo trình học tập Học theo hớng tích hợp nội dung : Để hiểu sâu kiến thức nhạc lí, sinh viên cần tìm hiểu đồng thời kiến thức môn khác nh xớng âm, nhạc, nhạc cụ Giảng viên cần bổ sung thêm ví dụ bi tập rút từ tác phẩm âm nhạc khác, ngoi ví dụ ghi sách Tổ chức học tËp theo nhãm : Sinh viªn lμm viƯc theo nhãm ®Ĩ trao ®ỉi vỊ c¸c néi dung bμi häc vμ thực câu hỏi v bi tập chơng Giảng viên tạo điều kiện cho sinh viên đợc thảo luận kiến thức nhạc lí, tránh cách học thụ động Sách đợc xuất lần đầu chắn hạn chế Chúng mong nhận đợc nhiều ý kiến đóng góp ngời học, độc giả v bạn đồng nghiệp để sách đợc hon thiện lần tái Các tác giả Chơng I âm v cách ghi chép nhạc Mục tiêu Cung cấp cho ngời học kiến thức : Khái niệm âm nhạc Hệ thống âm thanh, tên gọi, kí hiệu Khuông nhạc, khoá nhạc, nốt nhạc Các quÃng tám, hệ thống bình quân Dấu hoá, trùng âm Dấu lặng, dấu tăng trờng độ Một số dấu viết tắt Đ1 Khái niệm âm nhạc 1.1 Khái niệm âm nhạc Âm nhạc l nghệ thuật dùng âm v nhịp điệu để diễn tả t tởng v tình cảm ngời Nghệ thuật âm nhạc gắn bã mËt thiÕt víi ®êi sèng x· héi Loμi ng−êi sử dụng nh phơng tiện để lm cho đời sống tinh thần thêm phong phú, góp phần cải thiện v nâng cao chất lợng sống Âm nhạc phản ánh t tởng, trí tuệ ngời v có tác động mạnh mẽ đến cảm xúc bao ngời khác Nó lm rung động tình cảm lắng đọng tâm hồn, chắp cánh cho sức tởng tợng bay bổng Nghệ thuật âm nhạc phổ biến, giúp ngời nhận thức v yêu sống hơn, đem lại cho ngời cảm xúc thẩm mĩ Có thể nói, âm nhạc l phơng tiện hiệu để giáo dục ngời phát triển ton diện 1.2 Cơ sở vật lí âm Âm nhạc hình thnh sở âm thanh, l âm đà đợc chọn lọc với thuộc tính riêng, đáp ứng đợc yêu cầu diễn tả v ho hợp âm nhạc Âm đợc tạo dao động vËt thĨ ®μn håi nμo ®ã Khi vËt thĨ ®μn hồi dao động đà tạo sóng âm Những sóng âm ny lan truyền không gian đến tai ng−êi lμm cho mμng nhÜ cịng dao ®éng cïng víi tần số sóng Từ mng nhĩ sóng ©m nμy trun qua hƯ thÇn kinh cđa bé n·o tạo nên cảm nhận âm Con ngời nghe đợc số lợng lớn âm khác nhau, nhng âm đợc dùng âm nhạc Cần phân biệt âm có tính nhạc v tiếng động Những âm m ngời cảm thụ đợc có tần số đợc xác định nh : tiếng hát, tiếng đn, tiếng sáo Những âm ny gọi l âm có cao độ rõ rng, gọi l âm có tính nhạc (âm nhạc) Những âm với tần số không đợc xác định nh tiếng nói chuyện, tiếng ồn, tiếng động cơ, tiÕng ®Ëp gâ, tiÕng sÊm chíp, giã thỉi lμ âm độ cao rõ rng, gọi l tiếng động tạp âm 1.3 Các thuộc tính âm Những âm có tính nhạc đợc xác định bốn thuộc tính l : cao độ, trờng độ, cờng độ v âm sắc Cao độ : L độ vang cao thấp âm thanh, phụ thuộc vo tần số dao động vật thể rung Tần số dao động cng nhiều âm cng cao v ngợc lại Ví dụ âm thấp đn piano có tần số khoảng 27,5 Hz (Hz l chữ viết tắt Hertz, đơn vị đo tần số dao động), âm cao đn piano có tÇn sè lμ 4187 Hz Tai ng−êi cã thĨ nghe đợc âm có tần số dao động từ 25 ®Õn 4400 Hz − Tr−êng ®é : Lμ ®é ngân di ngắn âm thanh, phụ thuộc vo thời gian nh quy mô dao động lúc âm bắt đầu vang lên Chẳng hạn, lúc bắt đầu tầm cữ dao động âm cng rộng thời gian tắt dần cng di Mặc dù độ di ngắn không lm thay đổi tính chất vật lí âm nhng đóng vai trò quan trọng âm nhạc Cờng độ : L độ vang to nhỏ âm thanh, phụ thuộc vo tầm cữ dao động nguồn phát âm Biên độ dao động cng lớn âm cng to v ngợc lại Đơn vị để đo cờng độ âm l Deciben (viết tắt l Db) Tuy nhiên, âm nhạc, cờng độ âm thay đổi nhanh, liên tục, chí nhịp có âm mạnh, âm nhẹ nên ngời ta không dùng đơn vị Db để diễn tả cờng độ m dïng c¸c kÝ hiƯu nh− p, mp, mf, f Âm sắc : L mu sắc âm giọng hát ngời, nhạc cụ Sự khác mu sắc âm đợc tạo chất liệu nguồn phát âm, vật thể rung v cộng hởng Đ2 hệ thống âm thanh, tên gọi, kí hiệu 2.1 Hệ thống âm âm nhạc Hệ thống âm đầy đủ âm nhạc gồm 88 âm khác nhau, từ âm thấp l âm La quÃng tám cực trầm (tần số dao động khoảng 27,5 Hz) đến âm cao l âm Đô quÃng tám thứ năm (tần số dao động khoảng 4187 Hz) 2.2 Tên gọi bậc Tên gọi bậc thang âm âm nhạc gồm có : Đô, Rê, Mi, Fa, Sol, La, Si Các bậc ny ứng với phím trắng đn piano, chúng đợc lặp lại nhiều lần theo chu kì không thay đổi Các bậc đợc gọi l âm (khi chúng vang thnh âm thanh) l nốt nhạc (khi chúng nằm nhạc) Để phân biệt bậc có tên giống nhng cao độ khác nhau, ngời ta gọi chúng kí hiệu nh Đô1, Rê1, Mi1, Đô2, Rê2, Mi2 2.3 Kí hiệu bậc Trong âm nhạc, bậc Đô, Rê, Mi, Fa, Sol, La, Si đợc ghi chữ La tinh Âm La quÃng tám thứ có tần số dao động l 440 Hz/giây đợc coi l âm mẫu hệ thống âm Âm La đợc ghi chữ A (chữ bảng chữ cái), bậc đợc kí hiệu nh sau : La Si Đô Rê Mi Fa Sol A B C D E F G Mét sè n−íc nh Đức, Nga lại kí hiệu âm Si l chữ H âm Si giáng l chữ B 10 Trên khuông nhạc, nhịp đợc gọi l ô nhịp Các ô nhịp đợc phân cách vạch thẳng đứng khuông nhạc gọi l vạch nhịp (hoặc gạch nhịp) Những nốt nhạc nằm sát sau vạch nhịp l phách mạnh Trong nhạc sử dụng hai vạch nhịp đứng sát nhau, gọi l vạch kép (hoặc vạch nhịp đôi) Vạch kép có hai loại Vạch kép có hai nét không tô đậm, dùng trờng hợp : + Thay đổi nhịp Ví dụ : Hoa thơm bớm lợn Dân ca quan họ Bắc Ninh + Thay đổi khoá Ví dụ : + Ngăn cách quÃng, hợp âm Ví dụ : + Chuyển sang đoạn nhạc Ví dụ : 45 Vị khóc Napoli Trai - cèp - xki − Vạch kép có nét tô đậm, dùng trờng hợp : + Đi dấu nhắc lại dÊu håi VÝ dơ : + KÕt thóc t¸c phÈm 2.3 Nhịp lấy đà Nhịp mở đầu nhạc không đủ số phách theo quy định số nhịp, gọi l nhịp lấy đ Một số cách trình by nhạc có nhịp lấy đ : Bản nhạc có nhịp lấy đ nhịp kết thúc không đủ số phách, tổng số phách nhịp lấy đ v nhịp kết thúc nhịp đầy ®đ VÝ dơ : Tr−êng em Vui − NhÞp nhμng Nhạc v lời : Phạm Đức Lộc 46 Thêm dấu lặng vo nhịp mở đầu, hình thức l nhịp đủ số phách nhng thực chất l nhịp lấy đ Ví dụ : Những hoa bi ca Tơi vui Náo nức Nhạc v lời : Hoàng Long Nhiều tác phẩm (đặc biệt l ca khúc) có nhịp lấy đ nhng nhịp kết thúc đủ trờng độ Trong nhạc, nhịp thiếu trờng độ, l nhịp mở đầu 47 Ví dụ : Em vÉn nhí tr−êng x−a Vui − Tha thiÕt Nhạc v lời : Thanh Sơn 48 Đ3 nhịp đơn, nhịp phức, nhịp biến đổi 3.1 Nhịp đơn cách phân nhóm trờng độ Nhịp đơn l loại nhịp có một, hai ba phách, có phách mạnh (trọng âm) + Những nhịp có phách : 12 , 14 , 18 + Những nhịp cã hai ph¸ch : 22 , 24 , 82 + Những nhịp có ba phách : 32 , 34 , 83 Trờng độ nốt nhạc nhịp đợc liên kết với thnh nhóm gọi l phân nhóm trờng độ Phân nhóm trờng độ l phân chia nốt nhịp thnh nhóm cho phù hợp với cấu loại nhịp, thờng dùng cho nhạc không lời Phân nhóm trờng độ lm cho ngời biĨu diƠn dƠ dμng viƯc thĨ hiƯn t¸c phÈm Đối với loại nhịp đơn, nốt thuộc phách phải đợc tập hợp lại thnh nhóm tách rời Nh nhịp có phách có nhiêu nhóm trờng độ Ví dụ : 3.2 Nhịp phức cách phân nhóm trờng độ Nhịp phức đợc hình thnh sở liên kết hai hay nhiều nhịp đơn loại Do số lợng phách mạnh nhịp phức tơng đơng với số nhịp đơn có thnh phần Trọng âm nhịp đơn thứ l phách mạnh trọng âm nhịp đơn l phách mạnh vừa Một số loại nhịp phức thờng gặp : ( 2+ 4 ) 49 ) 3 ( +8 +8 ) ( 3 8+ Cách phân nhóm trờng độ nhịp phức l : nhịp đơn đợc liên kết thnh nhóm riêng Ví dụ : 3.3 Nhịp hỗn hợp cách phân nhóm trờng độ Nhịp hỗn hợp l loại nhịp đợc hình thnh kết hợp hai hay nhiều loại nhịp đơn khác Ví dụ : ( ) ( ) ( ) 2+ 4 3+ 4 8+ Trọng âm loại nhịp hỗn hợp phân bố không đều, phụ thuộc vo trọng âm loại nhịp đơn Trọng âm nhịp đơn thứ l phách mạnh trọng âm nhịp đơn l phách mạnh vừa Ví dụ : 3.4 Nhịp biến đổi Đoạn nhạc sử dụng từ hai loại nhịp trở lên gọi l đoạn nhạc có nhịp biến đổi Nhịp biến đổi xảy cách có chu kì chu kì Nhịp biến đổi theo chu kì đợc ghi hai số nhịp đầu nhạc (hay đoạn nhạc), theo trật tự tiếp nối loại nhịp chu kì Ví dụ : Trong ví dụ trên, nhịp 24 đan xen liên tục với nhịp 34 50 Nhịp biến đổi không theo chu kì số nhịp đợc đặt trớc chỗ cần thay đổi Ví dụ : Ru em Dân ca Xơđăng (Tây Nguyên) Ghi âm v đặt lời : Lê Toàn Hùng Đ4 đảo phách, nghịch phách 4.1 Đảo phách Đảo phách l tợng âm bắt đầu vang lên phách nhẹ phần nhẹ phách ngân sang phách mạnh phần mạnh phách Hiện tợng ny lm thay đổi trọng âm âm dẫn đến thay đổi nhịp điệu đặn nhạc Nói cách khác, đảo phách l kiểu nối tiếp tiết tấu, trọng âm tiết tấu không trùng với trọng âm tiết nhịp Một số dạng đảo phách thờng gặp : 51 Ví dụ : Em nh chim câu trắng Tơi mát Trong sáng Nhạc v lời : Trần Ngọc 4.2 Nghịch phách Nghịch phách giống đảo phách chỗ trọng âm tiết tấu giai điệu lại rơi vo phách yếu phần yếu phách, không trùng với trọng âm tiết nhịp Khác chỗ phách mạnh phần mạnh phách đợc thay dấu lặng Ví dụ : 52 Ru Dân ca : Nam Bộ Chậm dần Đ5 nhịp độ, cách đánh nhịp 5.1 Nhịp độ Nhịp độ l tốc độ chuyển động tiết tấu, thờng đợc ghi đầu nhạc Tiếng Italia l ngôn ngữ phổ biến để ghi nhịp độ âm nhạc Tuy nhiên, nớc, ngời ta dùng tiếng nớc để dễ phổ cập 53 Allegro Bét -Tô-Ven Ngoi ra, cách ghi kí hiệu (ví dụ = 120) Cách ghi ny nhằm diễn đạt : tốc độ nhạc l 120 phách/phút Mỗi phách có giá trị nốt đen Quê hơng Dân ca : U-Crai-Na Dới l số thuật ngữ nhịp độ Số lợng phách phút ý nghĩa tiếng Việt TiÕng Italia Largo Cùc chËm 40 ®Õn 43 Grave RÊt chậm, trịnh trọng 44 đến 47 Larghetto Chậm, nặng nề 48 ®Õn 51 Lento ChËm võa 52 ®Õn 55 Adagio Hơi chậm 56 đến 59 Andante Khoan thai 60 đến 62 Andante moto Khoan thai, linh hoạt 63 đến 65 Andantino Thong thả 66 đến 70 Andantino quasi allegretto Thong thả, nhanh 71 đến 79 Moderato Vừa phải 80 ®Õn 99 Allegretto moderato Nhanh võa 100 ®Õn 115 Allegro Nhanh 116 đến 125 Vivace Nhanh, nhộn nhịp 126 ®Õn 142 54 Ghi chó Nhãm nhÞp ®é chËm Nhãm nhịp độ trung bình Nhóm nhịp độ nhanh Presto Rất nhanh, rÊt véi Prestissimo Cùc nhanh 143 ®Õn 183 184 trở lên 5.2 Sơ đồ cách đánh nhịp Mỗi loại nhịp có sơ đồ (đờng huy) riêng, tuỳ theo tính chất tác phẩm, có nhiều cách đánh nhịp khác Ngay tác phẩm, cách đánh nhịp thay đổi theo đoạn, câu, tiết nhạc Dới l số loại nhịp hay gặp v cách đánh nhịp : Nhịp phách : gồm nhịp 22 , 24 , 82 nhịp 64 v 86 (ở tốc độ nhanh) 2 1 Sơ đồ Đờng nét thực tế Nhịp phách : gồm nhịp 34 , 83 , 32 nhịp 94 v 89 (ở tốc độ chậm) Sơ đồ Đờng nét thực tế Nhịp phách : gåm nhÞp 24 , 44 , 84 , 12 nhịp (ở tốc độ chậm) Sơ đồ Đờng nét thực tế Nhịp phách : gồm nhịp , Sơ đồ Đờng nét thực tế 55 Một vi điểm cần lu ý đánh nhịp : Bn tay t chuẩn bị đánh nhịp để ngang vai, tay chuyển động lên cao không đỉnh đầu, xuống thấp không dới bụng Đờng nét chuyển động bn tay thật rõ rng, không nên rờm r uốn lợn m mục đích Trong đờng nét thực tế, phách chuyển động di phách khác bn tay chuyển động nhanh hơn, nhấn mạnh Tuy nhiên, độ di hình học đờng nét thực tế nghĩa phách ngân di phách khác Mỗi phách có điểm phách, muốn tạo đợc điểm phách đánh đến cuối phách, phải dừng lại khoảnh khắc ngắn nảy lên để tạo đ cho phách sau Nhịp đánh tốc độ nhanh, bn tay chuyển động theo hình e-líp xuôi ngợc chiều kim đồng hồ Những cách đánh nhịp phách 12 phách không giới thiệu sách ny, ngời học tìm hiểu thêm sách viết huy âm nhạc Khi đánh nhịp tốc ®é chËm (Grave, Larghetto, Lento, Adagio) nªn më réng ®éng tác đánh nhịp tốc độ nhanh (Allegro, Vivace, Presto ) phải thu gọn động tác, hạn chế hoạt động ë c¸nh tay mμ chun sang cỉ tay, ngãn tay Câu hỏi v bi tập a) Câu hỏi Trình bμy kh¸i niƯm vỊ tiÕt tÊu ? ThÕ nμo l trờng độ v trờng độ tự ? Phách l ? Nhịp l ? Phách có trọng âm gọi l ? Phách trọng âm gọi l ? Nhịp 24 cho biết điều ? Nhịp 34 cho biết điều ? Nhịp 4 cho biết điều ? Nhịp 83 cho biết điều ? 10 Nhịp 86 cho biết điều ? 11 Nhịp 2 cho biết điều ? 12 Thế no l nhịp lấy đ ? 13 Thế no l nhịp đơn ? Nêu ví dụ ? 56 14 Thế no l nhịp phức ? Nêu ví dụ ? 15 Thế no l nhịp biến đổi ? 16 Đảo phách l ? 17 Nghịch phách l ? 18 Nhịp độ l ? b) Bi tập viết Tù viÕt nhÞp ë sè chØ nhÞp 24 có sử dụng dạng trờng độ : nốt trắng, nốt đen, nốt đen chấm dôi, móc đơn, móc đơn chấm dôi, móc kép Tự viết nhịp số nhịp 34 có đảo phách, nghịch phách Tự viết nhịp số nhịp 4 có dấu hoá, dấu nèi, dÊu luyÕn Tù viÕt nhÞp ë sè nhịp 83 có dấu lặng đen, lặng đơn, móc đơn chấm dôi, móc kép Tự viết nhịp số nhịp 86 có dấu nối, dấu luyến, nốt đen chấm dôi Tự viÕt nhÞp ë sè chØ nhÞp 2 có nhịp lấy đ, đảo phách, dấu chấm dôi, dấu nối c) Bi tập đn Thực đn piano đn phím điện tử giai điệu sau : Đếm Nhạc : Văn Chung Vừa phải Nhịp nhng Thực đn piano đn phím điện tử giai điệu sau : 57 Năm trăm dặm Peter Paul & Mary Hớng dẫn tự học Hớng dẫn trả lời câu hỏi Câu Trình by kh¸i niƯm vỊ tiÕt tÊu ? TiÕt tÊu lμ sù tơng quan trờng độ âm nối tiếp Câu Thế no l trờng độ v trờng độ tự ? Để trả lời câu hỏi ny, cần tóm tắt ý mục 1.2 Câu Phách l ? Nhịp l ? Để trả lời câu hỏi ny, cần tóm tắt ý mục 2.1 Câu Phách có trọng âm gọi l ? Để trả lời câu hỏi ny, cần tóm tắt ý mục 2.1 Câu Phách trọng âm gọi l ? Để trả lời câu hỏi ny, cần tóm tắt ý mục 2.1 Câu Nhịp 24 cho biết điều ? Nhịp 24 có hai phách, phách có trờng ®é b»ng mét nèt ®en (nèt ®en cã tr−êng ®é phần t nốt tròn) Nhịp 24 có phách l phách mạnh, phách l phách nhẹ Câu 7, 8, 9, 10, 11 Cách trả lời tơng tự nh câu Câu 12 Thế no l nhịp lấy đ ? Nhịp mở đầu nhạc không đủ số phách theo quy định số nhịp, gọi l nhịp lấy đ Câu 13 Thế no l nhịp đơn ? Nêu ví dụ ? Nhịp đơn l loại nhịp có một, hai ba phách, có phách mạnh (trọng âm) Tham khảo ví dụ mục 3.1 Câu 14 Thế no l nhịp phức ? Nêu ví dụ ? Để trả lời câu hỏi ny, cần tóm tắt ý chÝnh ë mơc 3.2 58 C©u 15 ThÕ nμo lμ nhịp biến đổi ? Để trả lời câu hỏi ny, cần tóm tắt ý mục 3.4 Câu 16 Đảo phách l ? Đảo phách l tợng âm bắt đầu vang lên phách nhẹ phần nhẹ phách ngân sang phách mạnh phần mạnh phách Hiện tợng ny lm thay đổi trọng âm âm dẫn đến thay đổi nhịp điệu đặn nhạc Câu 17 Nghịch phách l ? Để trả lời câu hỏi ny, cần tóm tắt ý mục 4.2 Câu 18 Nhịp độ l ? Để trả lời câu hỏi ny, cần tóm tắt nh÷ng ý chÝnh ë mơc 5.1 H−íng dÉn lμm bμi tËp viÕt Bμi tËp Tù viÕt nhÞp ë số nhịp 24 có sử dụng dạng trờng độ : nốt trắng, nốt đen, nốt đen chấm dôi, móc đơn, móc đơn chấm dôi, móc kép Mục tiêu bi tập ny để viết đợc giai điệu hay, m ngời học cần biết sử dụng dạng trờng độ cho Ngời học viết loại cao độ bất kì, dùng loại cao độ Lm bi tập 2, 3, 4, 5, tơng tự Hớng dẫn thực hnh bi tập đn Bi tập Đn giai điệu chuỗi âm ngắn, thực chậm kết hợp đọc tên nốt nhạc Thể phách mạnh v phách nhẹ nhịp 34 − Ng−êi häc cã thÓ viÕt thø tù ngãn tay dới nốt nhạc Đn giai điệu đoạn nhạc Thực bi tập tơng tự 59 ... hợp âm bảy át thể đảo 11 1 4 .1 Hỵp ©m b¶y 11 1 4.2 Hợp âm bảy át 11 1 4.3 Các thể đảo hợp âm bảy át 11 1 Đ5 hợp âm bảy thứ số hợp âm khác 11 2 5 .1 Hợp... hạ thấp bậc hợp âm 11 4 6.3 Các âm hợp âm 11 4 Đ7 loại Kết, đặt hợp ©m cho ca khóc 11 6 7 .1 Các loại kết 11 6 7.2 Đặt hợp âm cho ca khúc 11 6 Ch−¬ng VII... 11 2 5 .1 Hợp âm bảy thứ 11 2 5.2 Mét sè hỵp ©m kh¸c 11 3 Đ6 phân loại hợp âm, kí hiệu nâng cao hạ thấp bậc hợp âm 11 4 6 .1 Phân loại hợp âm 11 4 6.2 Kí hiệu nâng