Giao an Su 8

Baøi môùi: Gv giaûi trình baøi môùi: Nhöõng baøi tröôùc chuùng ta ñaõ ñöôïc hoïc veà moät cuoäc caùch maïng tö saûn ôû Chaâu Aâu vaø Baéc Myõ, sang theá kyû XIX do söï phaùt trieån maï[r]

(1)

Tuần 1 Ngày soạn:19/8/2010

Tieát 1 Ngày dạy:… /8/2010

Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NĂM 1917)

Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỶ

XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XIX)

Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

-Những chuyển biến lớn kinh tế, trị, xã hội châu Aâu kỉ XV-XVII

-Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan kỷ XVI, cách mạng Anh kỷ XVII chiến tranh giành độc lập 13 thuộc đđịa Anh Bắc Mỹ việc thành lập hợp chủng quốc Hoa Kỳ

- Các khái niệm chủ yếu khái niệm “Cách mạng tư sản”

2 Tư tưởng

- Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

- Nhận thức thấy CNTB có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến

3 Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ - Sử dụng biểu đồ, tranh ảnh

- Độc lập làm việc để giải vấn đề đặc biệt câu hỏi tập

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử 8,TKBG sử 8… Phương pháp: vấn đáp, thảo luận

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ giới, bảng phụ Hs chuẩn bị: Sgk sử

III Tiến trình lên lớp

(2)

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm tìm hiểu đầu tiên: Những cách mạng tư sản đầu tiên, biến đổi kinh tế – xã hội Tây Âu kỷ XV – XVII, Cách mạng Hà Lan kỷ XVI

- Mục tiêu biến đổi kinh tế –xã hội Tây Âu kỷ XV – XVII

nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản, cách mạng Hà Lan cách mạng tư sản

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động 1

Bước 1:-GV: Giới thiệu mốc lịch sử giới cận đại cách mạng tư sản đầu tiên: cách mạng Hà Lan 1566 -> cách mạng tháng 10 Nga 1917

-GV: Vào kỷ XV, ktế Tây Âu có biến đổi gì?

-HS: Nền sản xuất đời phát triển lòng XH phong kiến suy yếu bị phong kiến kìm hãm

-GV: Nêu biểu kinh tế, xã hội Tây Aâu?

-HS: Xuất công trường thủ công, trung tâm buôn bán ngân hàng, hình thành hai giai cấp mới: tư sản vô sản

-GV: Cho học sinh thảo luận: Hệ biến đổi xã hội, có hệ

-HS: Mâu thuẫn giai cấp -> đấu tranh giai cấp, tư sản đại diện cho phương thức sản xuất lực kinh tế, khơng có địa vị trị -> mâu thuẫn tư sản phong kiến dẫn đến phong trào văn hoá Phục hưng, phong trào cải cách tơn giáo Mâu thuẫn ngày gay gắt nguyên nhân cách mạng tư sản

I.Sự biến đổi kinh tế xã hội Tây

Âu TK XV-XVII.Cuộc CMTS

1 Một sản xuất đời

-Kinh teá công thương nghiệp phát triển

(3)

Bước 2:GV: Chỉ đồ vùng đất Nêđéclan có kinh tế tư phát triển mạnh, phong kiến Tây Ban Nha thống trị ngăn cản phát triển này: GV: Phần cách mạng Hà Lan giáo viên trình bày theo SGK

GV: Cách mạng Hà Lan diễn hình thức nào?

HS: Đấu tranh giải phóng dân tộc GV cho học sinh thảo luận: Vì cách mạng Hà Lan kỷ XVI xem cách mạng tư sản giới?

HS: Vì cách mạng đánh đổ chế độ phong kiến ( ngoại bang) thành lập nước CH, xây dựng xã hội tiến -> cách mạng giới

Bước :GV: Dùng đồ nước Anh vùng kinh tế tư chủ nghĩa phát triển

GV: Biểu phát triển chủ nghĩa tư Anh?

HS: Dựa vào sách giáo khoa trang 4,5, xuất công thương thủ công, kinh tế hàng hóa phát triển nhiều trung tâm cơng nghiệp, thương mại tài

GV: Kinh tế tư chủ nghĩa phát triển đem đến hệ gì?

HS: Làm thay đổi thành phần xã hội, xuất tầng lớp quý tộc tư sản, nông dân bị bần hóa

GV: Giải thích thuật ngữ “q tộc mới”

2 Cách mạng Hà Lan kỷ XVI

-Nguyên nhân: Phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm phát triển kinh tế tư chủ nghĩa Nêđéclan

Chính sách hà khắc PK TBN->mâu thuẫn dân tộc gay gắt

-Diễn biến: Nhiều đấu tranh bùng nổ ,đỉnh cao năm 1566

-Kết quả:Năm 1648 nước CH Hà Lan thành lập

-Ý nghĩa:là cách mạng tư sản giới mở đầu cho CNTB phát triển kiện mở đầu lịch sử giới cận đại

II Cách mạng Anh kỷ XVII 1 Sự phát triển chủ nghĩa tư ở Anh

*Nguyeân nhân:

-Kinh tế: Kinh tế tư chủ nghóa phát triển

-Xã hội xuất tầng lớp q tộc tư sản.Nhưng bị chế độ PK kìm hãm

(4)

GV: Kể chuyện ‘Rào cướp ruộng” Anh cịn gọi thời kì “Cừu ăn thịt người”(gd bảo vệ mơi trường)

GV: Vì nhân dan phải bỏ nơi khác sinh sống

HS: Nông dân bị đất bị bần hóa

Bước 2:GV: Những mâu thuẫn lịng xã hội Anh?

HS: Vua địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quý tộc mới, tư sản, nhân dân lao động

GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày gay gắt nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh

GV: Sử dụng lược đồ hình để trình bày diễn biến: Cách mạng qua hai giai đoạn chủ yếu so sánh lực lựơng nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ

GV: Việc sử tử Saclơ I có ý nghĩa gì? HS: Chấm dứt chế độ quân chủ

chuyên chế Anh Đồng thời đánh dấu sụp đổ chế độ phong kiến, thắng lợi chủ nghĩa tư

GV: Tại vua Saclơ bị sử tử cách mạng Anh chưa chấm dứt?

HS: Vua bị sử tử Anh trở thành nước CH, cách mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng cẫn chưa chấm dứt quần chúng chưa quyền lợi Muốn đẩy cách mạng xa đề yêu sách mình, CH đàn áp họ dã man

2 Tiến trình cách mạng

*Giai đoạn (1642-1648)

-8/1642 nội chiến bùng nổ->1648 chấm dứt

 Giai đoạn (1649-1688) -30/1/1649 vua Sác lơ I bị xử tử

->Anh trở thành nước Cộng hòa Cách mạng tư sản đạt đến đỉnh cao

(5)

Bước 3:GV: Q tộc có vai trị cách mạng Anh?

HS: Vừa tham lãnh đạo cách mạng, vừa hạn chế cách mạng cho phù hợp với lợi ích Nó chi phối tiến trình, kết tính chất cách mạng, tầng lớp tiến hành cách mạng khơng triệt để

GV: Vì đảo năm 1688, Anh trở thành nước Quân chủ lập hiến (gvgt)

HS: Thực chất quân chủ lập hiến chế độ tư bản, tư sản chống lại nhân dân, không muốn cách mạng xa hằm bảo vệ quyền lợi tư sản quý tộc

HS thảo luận: Mục tiêu cách mạng, Cách mạng đem lại quyền lợi cho ai? Ai động lực cách mạng? Các mạng có triệt để khơng (qua học sinh hiểu tính chất, ý nghĩa cách mạng tư sản Anh kỷ XVII)

GV: Tạo cách mạng Anh cách mạng không triệt để?

HS; Lãnh đạo cách mạng liên minh tư sản quý tộc, nên nhiều tàn dư PKkhơng bị xóa bỏ Nhân dân khơng chia ruộng đất mà tiếp tục bị chiếm bị đẩy đến chỗ phá sản

GV: Cách mạng thành công quần chúng tham ra, quyền lợi nhân dân lại không đáp ứng sau cách mạng (bản chất giai cấp tư sản)

CMTS Anh TK XVII

-Tính chất:Là CMTS khơng triệt để(vẫn cịn ngơi vua )

-Ý nghĩa:Mở đường cho CNTB phát triển Anh

4 Củng cố, dặn dò

(6)

-Nêêu kết Cáach mạng tư sản Anh kỉ XVII?

- Vì nói cách mạnh Anh cách mạng không triệt để?  Dặn dò:

- Học sinh nhà học đọc trước Sgk

5 Ruùt kinh nghieäm: ………

Tiết 2 Ngày dạy:… /8/2010

Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN(tiếp)

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được: -Tình hình 13 thuộc

- Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ thành lập hợp chúng quốc Hoa Kỳ

2 Tư tưởng

- Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến

3 Kỹ năng

- Độc lập làm việc giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử Phương pháp: vấn đáp, thảo luận Thiết bị dạy học: Bản đồ giới Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Ổn định tổ chức:8A1………8A2………

2 Kieåm tra cũ:

- Vào đầu kỷ XV kinh tế Tây u có biến đổi gì?

(7)

- Vì nói cách mạng Anh kỷ XVII cách mạng tư sản không triệt để?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Sau Cơlơmbơ tìm Châu Mỹ, người Anh chi m Bắc Mỹ lập 13 thuộc địa Thế kỷ XVIII nổ chiến tranh giành độc ế lập 13 bang, hôm tìm hiểu

Hoạt động 1:GV: Nêu vài nét điều kiện tự nhiên trình thành lập 13 địa ?

HS: dựa vào sgk trả lời

GV: Giữa kỷ XVIII kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo chủ nghĩa tư Dùng lược đồ 13 thuộc địa

GV: Vì mâu thuẫn thuộc địa quốc sinh?

HS: Thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển công thương nghiệp Bắc Mỹ, cướp đọat tài nguyên, thuế má nặng nề, độc quyền buôn bán Cư dân thuộc địa mâu thuẫn gay gắt với quốc dẫn đến chiến tranh

Hoạt Độngđ2:GV: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh?

HS: Sự kiện Bôxtơn (12/1773), để phản đối chế độ thuế

GV: Từ ngày 5/9-> 26/10/1774, hội nghị Philađenphia gồm đại biểu nước thuộc địa địi vua Anh xóa bỏ đạo luật vô lý không đựơc chấp nhận, tháng 4/1775, chiến tranh bùng nổ, huy quân thuộc địa Giooc-giơ Oa -sinh-tơn

- HS xem hình sgk giới thiệu đơi nét Oa sinhton

- Cho học sinh đọc tuyên ngôn

III Chiến tranh giành độc lập các nước thuộc địa Anh Bắc Mỹ

1 Tình hình thuộc địa, nguyên nhân chiến tranh.

-Tự nhiên:Đất đai màu mỡ,tài nguyên phong phú

-Ktế 13 thuộc địa phát triển theo đường TBCN xong bị thực dân Anh kìm hãm

->Mâu thuẫn thuộc địa quốc -> chiến tranh

2 Diễn biến chiến tranh.

-12/1773, kiện Boxtơn

Từ 5-9 đến 26-10/1774, Hội nghị Philađenphia

-4/1775 chiến tranh bùng nổ

(8)

- Học sinh thảo luận tuyên ngơn - Trả lời: người có quyền bình đẳng

- Quyền lực người da trắng - Khẳng định quyền tự hữu tài sản - Duy trì chế độ nơ lệ bóc lột … GV: Ở Mỹ nhân dân có hưởng quyền nêu tuyên ngơn hay khơng?

HS: Khơng có, quyền áp dụng cho người có da trắng

GV: Ngày 4/7 lấy làm ngày quốc khánh

GV: Dựa vào lược đồ trình bày tiếp chiến trận Xaratơga Tiếp nghĩa qn thắng nhiều trận khác, buộc Anh ký hiệp ước Vecxai, công nhận độc lập

Hoạt dộng 3:GV: Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kết gì?

HS: 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ độc lập, nước cộng hòa tư sản đời

GV: Nêu nội dung Hiến pháp 1787, hạn chế có người da trắng có tài sản có quyền trị

Hs thảo luận: Vì chiến tranh giành độc lập cách mạng tư sản?

HS: Mục tiêu chiến tranh giành độc lập Ngoài tra chiến tranh tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển chủ nghĩa tư Bắc Mỹ -> thực chất cách mạng tư sản

-Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn -Hiệp ước Vec xai 1783, công nhận quyền độc lập 13 thuộc địa

3 Kết ý nghĩa chiến tranh giành dộc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ.

-Anh thừa nhận độc lập thuộc địa, nước Cộng hòa tư sản thành lập (nước Mỹ)

-Mở đường cho kinh tế tư phát triển mạnh mẽ -> cách mạng tư sản

(9)

- Ngun nhân dẫn tới cách mạng tư sản?

- Nhaân dân có vai trò cách mạng tư sản?  Dặn dò:

5 Rút kinh nghiệm:

Tuần 2 Ngày soạn :25/8/2010

Tiết Ngày dạy:… /8/2010

Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP(1789-1794) I Mục tiêu học

1 Kiến thức: Học sinh cần biết:Những tiền đề dẫn tới cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn Vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng

- YÙù nghóa cách mạng tư sản pháp

2 Tư tưởng

- Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản Pháp - Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789

3 Kỹ năng

- Sử dụng đồ, lập niên biểu bảng thống kê

- Phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bò:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử Phương pháp: vấn đáp, thảo luận Thiết bị dạy học:

Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Ổn định tổ chức:8A1……… 8A2………

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu vài nét xâm nhập thành lập thuộc địa thực dân Anh Bắc Mỹ?

(10)

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Cách mạng tư sản thành công số nước tiếp tục nổ ra, có nước Pháp đạt đến phát triển cao Vì cách mạng nổ phát triển Pháp? Cách mạng tr i qua giai đoạn nào? Yù nghĩa ả lịch sử sao? Đó nội dung học hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt Động 1:Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm ba nhóm, dựa sách giáo khoa học sinh thảo luận ba vấn đề

HS:-Tình hình kinh tế…

Tình hình trị – xã hội (sử dụng sơ đồ 3, đẳng cấp xã hội Pháp), Hình giáo viên hướng dẫn học sinh đọc hình “ tình cảnh nhân dân trước cách mạng, nhân dân chống quốc, lưng trước tầng lớp tăng lữ, phía sau tầng lớp quý tộc, đất có chim chóc, chuột phá hoại ( kể thêm chuyện người nông dân phải đống thêm thứ thuế vô lý khác,…)

GV: Ba đẳng cấp có vai trò xã hội Pháp?

HS: Hai đẳng cấp có đặc quyền khơng phải đóng thuế (chiếm khoảng 10% dân số) Ngược lại đẳng cấp thứ ba (chiếm 90% dân số) phải đóng thuế khơng có quyền lợi trị

Cuộc đấu tranh mặt tư tưởng (HS xem hình 6,7,8 SGK) phần chữ nhỏ rút quan điểm nhà tư tưởng tác dụng đấu tranh tư tưởng

GV: Cuộc đấu tranh tư tưởng diễn trước cách mạng Pháp?

HS: Trước cách mạng tư sản Pháp bùng nổ, nhà đấu tư tưởng tiến hành đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, mở đường cho cách mạng Pháp, Pháp

I Nước Pháp trước cách mạng 1 Tình hình kinh tế

-Nông nghiệp lạc hậu

-Công thương nghiệp phát triển bị kìm hãm

2 Tình hình trị – xã hội

-Chính trị: Quân chủ chuyên chế

-Xã hội: gồm đẳng cấp:Tăng lữ,quý tộc & đĐ cấp thứ ba

3 Đấu tranh mặt trận tư tưởng

(11)

đấu tranh tư tưởng diễn liệt, sôi nổi, họ xây dựng trào lưu tư tưởng lý luận xã hội giai cấp Với trào lưu tư tưởng pháp kỷ XVIII gọi kỷ ánh sáng

GV chốt lại: Tình hình kinh tế, trị, xã hội nước Pháp kỷ XVIII làm cho mâu thuẫn phong kiến với tư sản cà nhân dân ngày gay gắt, nhà tư tưởng góp phần thúc đẩy cách mạng nổ

Hoạt Động 2:GV: Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế điểm nào?

HS: Đọc SGK trang 12

GV: Tình hình nước Pháp khũng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế hệ tất yếu làm cho cách mạng chống phong kiến tư sản đứng đầu nổ

GV: Nguyên nhân bùng nổ cách mạng GV: Trình bày hội nghị ba đẳng cấp thứ ba lên đến đỉnh nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách mạng

GV: Vì việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Baxti mở đầu cho thắng lợi cách mạng?

HS: Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng đầu tiên, cách mạng bứơc đầu thắng lợi, tiếp tục phát triển

II Cách mạng bùng nổ

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế.

-Phong kiến Pháp ngày suy yếu -Công thương nghiệp đình đốn

-Nợ tư sản nước tăng.đ

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng.

Hội nghị ba đẳng cấp không giải mâu thuẫn-> cách mạng bùng nổ

14/7/1789, quần chúng công pháo đài tù Baxti, mở đầu cho thắng lợi CM

 Củng cố:

- Xã hội Pháp trước cách mạng phân chia đẳng cấp nào?

(12)

 Dặn dò:

5 Rút kinh nghiệm:

Tiết 4 Ngày dạy:04/09/2010

Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP(1789 -1794) tiếp theo

- Những tiền đề dẫn tới cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn Vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng

- Ýù nghĩa lịch sử cách mạng tư sản pháp

2 Tư tưởng

- Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản Pháp - Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng Pháp 1789

3 Kỹ năng

- Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Phân tích so sánh kiện liên hệ kiến thức học với sống

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử Phương pháp: vấn đáp, thảo luận

3 Thiết bị dạy học: Lược đồ nước Pháp kỷ XVIII Hs chuẩn bị: Sgk sử

- Xã hội Pháp trước cách mạng phân chia đẳng cấp nào?

(13)

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ đạt thắng lợi quan trọng, giáng đoàn nặng nề vào chế độ quân chủ chuyên chế Cách mạng tiếp tục phát triên, kết thúc nội dung học hôm

Hoạt động 1:GV: Chế độ quân chủ lập hiến gì?

HS: Chế độ trị nước quyền lực vua bị hạn chế Hiến pháp quốc hội tư sản đặt

GV: Sau ngày 14/7/1789 Cách mạng nhân chóng lan rộng nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh quần chúng để nắm quyền hạn chế quyền lực vua, xoa dịu quần chúng

GV: Cho học sinh đọc tuyên ngôn HS thảo luận: Qua nội dung tuyên ngơn em có nhận xét (mặt tiến bộ, mặt hạn chế)?

Tiến xác nhận quyền tự nhiên người

Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu … GV: 9/1791 thông qua Hiến pháp xác nhận chế độ quân chủ lập hiến, quyền lực thuộc quốc hội, vua không nắm thực quyền

GV: Vua liên kết với phần tử phản động nước cầu cứu phong kiến Châu Aâu chống lại cách mạng

GV: Tháng 4/1792 liên minh phong kiến Aùo Phổ can thiệp, tháng 8/1792 quân Phổ tràn vào nước Pháp

GV: Trước tình hình ngoại xâm nội phản nhân dân nước Pháp làm

III Sự phát triển cách mạng 1 Chế độ quân chủ lập hiến (14/7/1789 -> 10/8/1792)

-Từ 14/7/1789, phái lập hiến đại tư sản cầm quyền

-8/1789, Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền

-9/1791 thơng qua Hiến pháp xác nhận chế độ quân chủ lập hiến

(14)

gì?

HS: Nhân dân khởi nghĩa lật đổ phái lập hiến xóa bỏ chế độ phong kiến

Hoạt động 2:GV: Sau lật đổ phái lập hiến quyền chuyển sang tay tư sản cơng thương nghiệp, gọi phái Gi-rong-đanh, 21/9/1792, quốc hội bầu theo chế độ phổ thông đầu phiếu thành lập cộng hòa nước pháp

GV: Dùng lược đồ công nước Pháp nước Anh nước phong kiến Châu Aâu loạn chống cách mạng lan rộng, tình hình nước rối loạn-> tổ quốc lâm nguy

GV: Trước tình hình thái độ phái Gi-rong-đanh sao?

HS: Không lo tổ chức ngoại xâm, nội phản ổn định đời sống nhân dân mà lo củng cố quyền lực

GV: Quần chúng nhân dân phải làm gì?

HS: Bảo vệ tổ quốc, lật đổ phái Gi-rong-đanh

Hoạt động 3:GV: Sau lật đổ phái Gi-rong-đanh phái Giacôbanh đứng đầu Rôbespie lên nắm quyền thực nhiều biện pháp tiến bộnhằm giải khó khăn đất nước

GV; Tác dụng việc làm náo?

HS:

GV: Sau chiến thắng ngoại xâm vànội phản tình hình phái Gia banh nào?

2 Bước đầu cơng hịa (21/9/1792 -> 2/6/1793)

-21/9/1792, thành lập cộng hòa

-Khó khăn đầu 1793:

-Trong nước:Bọn phản CM dậy… -Ngoài nước:ngoại xâm đe doạ

=>2/6/1793, khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rơng-đanh

3 Chuyên chế dân chủ cách mạng Giacôbanh (2/6/1793 -> 27/7/1794).

-2/6/1793, phái Gia banh lên nắm quyền, tập hợp nhân dân chiến thắng ngoại xâm nội phản

(15)

HS: Bị chia rẽ không quần chúng nhân dân ủng hộ

GV: Ngày 27/7/1794, Tư sản Pháp làm đảo chính, giết chết Robespie cách mạng kết thúc

GV: Nguyên nhân dẫn đến thất bại phái Giacôbanh?

HS: Mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời, khơng đưỡc đáp ứng quyền lợi hứa

Hoạt động 4:GV: Cho học sinh thảo luận: Vì cách mạng tư sản Pháp cách mạng triệt để Cách mạng tư sản Pháp có hạn chế gì?

HS:

GV: hạn chế cách mạng ? HS:

4 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối kỷ XVIII

-Là cách mạng tư sản triệt để Đã lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế nước có ảnh hưởng đến phát triển lịch sử giới

-Hạn chế;chưa giả triệt để vấn đề rng đất cho nơng dân

 Củng cố:

- Nêu kiện chủ yếu qua giai đoạn để chứng tỏ phát triển cách mạng tư sản Pháp?

- Trình bày phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối kỷ XVIII

 Dặn dò:

5 Rút kinh nghiệm: ………

(16)

Tiết 5 Ngày daïy:……/9/2010

Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Sự xác lập chủ nghĩa tư phạm vi giới - CMCN nội dung hệ

2 Tư tưởng

- Sự áp bóc lột chủ nghĩa tư gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động giới

- Nhân dân lao động thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kinh tế, kỹ thuật giới

3 Kỹ năng

- Khai thác nội dung sử dụng hình SGK

- Phân tích kiện để rút kết luận nhận định, liên hệ

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bò:

- Nêu kiện chủ yếu qua giai đoạn để chứng tỏ phát triển cách mạng tư sản Pháp?

- Trình bày phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối kỷ XVIII

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới:Các CMTS diễn rộng khắp CNTB…

(17)

Hoạt động 1:GV: Anh nước tiến hành cách mạng công nghiệp đạt nhiều thành tựu trở thành nước công nghiệp phát triển giới

GV: Cách mạng tư sản thành công đưa nước Anh phát triển lên tư chủ nghĩa, giai cấp tư sản thấy cần cải tiến làm nhiều sản phẩm

GV: Vì cách mạng công nghiệp diễn Anh?

HS: Giai cấp tư sản nắm quyền, tích lũy nguồn vốn khổng lồ, có

nguồn nhân công, sớm cải tiến kỹ thuật sản xuất

GV: Những phát minh có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công nghiệp Anh?

HS: Ngành dệt ngành sản xuất chủ yếu Anh nên máy móc phát minh cải tiến sớm

GV: Giới thiệu G.oat tầm quan trọng việc phát minh máy nước

GV: Vì máy móc đựoc sử dụng nhiều sản xuất?

HS: Nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu hàng hóa, khách hàng tăng

GV: Vì kỷ XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất gang thép than đá?

HS: Máy móc đường sắt phát triển cần nhiều gang thép than đá

GV: Kết cách mạng công nghiệp Anh?

Hs:

GV: Vì lại gọi cách mạng công nghiệp?

I Cách mạng công nghiệp

1 Cách mạng cơng nghiệp Anh

 Nguyên nhân: Nền sản xuất chưa có máy móc đại ,

 Thành tựu: SGK

->Từ ngành dệt máy CMCN lan rộng sang ngành kinh tế khác

 Kết quả; từ sản xuất thủ công chuyển sang sản xuất lớn máy móc, Anh trở thành nước cơng nghiệp phát triển giới

(18)

HS:

Hoạt động 2:GV: Khi tiến hành cách mạng công nghiệp, Pháp Đức có khó khăn thuận lợi gì?

HS: Khó khăn: Kinh tế Pháp lạc hậu, Đức chưa thống

Thuận lợi: thừa hưởng kinh nghiệm thành tự Anh

GV: Sự phát triển cách mạng Đức thể mặt nào?

HS:

Hoạt đọâng 3:GV: Xã hội tư có giai cấp nào? Sao có mâu thuẫn tư sản vô sản?

HS:

GV: Nhân dân lao động người sáng tạo, chủ nhân thành tựu khoa học kỹ thuật giai cấp tư sản lại nắm kinh tế,thống trị xã hội, vô sản người lao động làm thuê bị áp bóc lột => vơ sản mâu thuẫn với tư sản

a.Pháp: Bắt đầu từ 1830, đến kỷ XIX kinh tế phát triển thứ hai Châu Aâu -Thành tựu:(sgk)

b.Đức:

-Bắt đầu khoảng 1840 -Thành tựu:(sgk)

3 Hệ cách mạng công nghiệp

-Làm thay đổi mặt nước tư -Hình thành hai giai cấp xã hội tư bản: giai cấp tư sản giai cấp vơ sản => mâu thuẫn giai cấp hình thành

 Củng cố:

- Nêu kết cách mạng cơng nghiệp Anh?

- Sự phát triển cách mạng công nghiệp Pháp, Đức đựơc thể mặt nào?

- Nêu hệ cách mạng công nghiệp?  Dặn dò:

5 Rút kinh nghiệm:

(19)

Tiết 6 Ngày dạy:…./9/10

Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (tiếp theo)

- Sự xác lập chủ nghĩa tư phạm vi giới

- Quá trình xâm lược chủ nghĩa tư nước Á – Phi

2 Tư tưởng

- Sự áp bóc lột chủ nghĩa tư gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động toàn giới

- Nhân dân lao động thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kỹ thuật sản xuất

3 Kỹ năng

- Khai thác nội dung sử dụng kênh hình SGK

- Phân tích kiện để rút kết luận nhận định liên hệ thực tế

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Ổn định tổ chức:8A1……….8A2………

- Nêu kết cách mạng công nghiệp Anh?

- Sự phát triển cách mạng Pháp, Đức thể điểm nào?

(20)

Hoạt động 1:GV: Do tác động chiến tranh giành độc lập Bắc Mỹ cách mạng tư sản Pháp đấu tranh giành độc lập dân tộc lên cao nước Mỹ La tinh

GV giải thích: Khu vực trước thuộc địa Tây Ban Nha Bồ Đào Nha, nhân lúc nước suy yếu nhân dân dậy đấu tranh giành độc lập

GV Dùng lược đồ trình bày phong trào Cách mạng Châu Aâu với cách mạng 1848-1849 củng cố chế độ tư Pháp Tập chung trình bày đấu tranh thống Italia Đức

GV: Hình thức đấu tranh thống Italia Đức khác nào?

HS: Ở Italia quần chúng lên đấu tranh lãnh đạo anh hùng

Guribadi Ơû Đức thống chiến tranh quý tộc quân phiệt Phổ đứng đầu

GV: Ở Nga phản ứng nhân dân, Nga Hoàng phải tiến hành cải cách giải phóng nơng nơ

GV: Vì đấu tranh thống đất nước Đức, Italia, cải cách nông nô Nga đầu cách mạng tư sản?

HS: Vì mở đường cho chủ nghĩa tư bàn phát triển

GV: Với thắng lợi cách mạng tư sản kỷ XIX, chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới

Hoạt động 2:GV: Vì nước phương Tây mở đẩy mạnh xâm chiếm

II Chủ nghĩa tư xác lập trên phạm vi giới

1 Các cách mạng tư sản kỷ XIX

 Ơû Mỹ La tinh lọat quốc gia tư sản thành lập

 Ơû Châu Aâu:

-1848-1849, cao trào CM châu Âu -1859-1870, đấu tranh thống Italia -1864-1871, đấu tranh thống Đức -2/1861, Cải cách nông nô Nga

(21)

thuộc địa?

GV: Chủ nghĩa tư phát triển, nhu cầu nguyên liệu thị trường tăng nhanh

GV: Đối tượng xâm lựơc chủ nghĩa phương Tây?

HS: Các nước phương Đông, Aán Độ, Trung Quốc, Đông Nam Á, Châu Phi

GV:Diễn biến,kết trình xâm lược ?

HS:

-Nguyên nhân: Chủ nghĩa tư phát triển, nhu cầu nguyên liệu thị trường ngày tăng

-Diễn biến(sgk)

-Kết quả: Hầu châu Á, Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc CNTB phương Tây

 Củng cố:

- Dùng lược đồ giới đánh dấu nước Châu Á, Châu Phi trở thành thuộc địa nước thực dân

 Daën doø:

Tieát 7 Ngày dạy:…/9/10

Bài 4: PHONG TRÀO CƠNG NHÂN VAØ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC. I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh công nhân, hình thức đấu tranh ban đầu, đập phá máy móc bãi cơng đầu kỷ XIX, kết phong trào:

- Sự đời chủ nghĩa Mác

- Vai trò Mác Aêngghen phong trào công nhân quốc tế

2 Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần đồn kết đấu tranh chống áp bóc lột giai cấp công nhân

(22)

- Phân tích, nhận định q trình phát triển phong trào cơng nhân kỷ XIX

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử Phương pháp: vấn đáp, thảo luận Thiết bị dạy học: Lược đồ châu Âu Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8A1……….8A2

- Vì nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa?

3 Bài mới: Gv giời thiệu mới: giai cấp vô sản đời, với giai cấp vơ sản áp bóc lột ngày nặng nề, mâu thuẫn tư sản vô sản ngày gay gắt đưa đến đấu tranh vô sản, chưa có ý thức sứ mệnh

Hoạt động 1:GV: Phong trào công nhân nào?

HS: Ngay từ giai cấp cơng nhân đời GV: Vì từ đời công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản?

HS: Bị bóc lột ngày lệ thuộc máy móc, làm nhiều mà lương thấp, điều kiện ăn công nhân thấp

GV Hướng dẫn hs quan sát khai thác H.24 ? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

Hs; suy nghĩ trả lời

GV: Vì cơng nhân lại đập phá máy móc, hành động thể nhận thức công nhân nào?

HS: Công nhân cho máy móc làm

I.Phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX.

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi cơng

-Ngun nhân: Cơng nhân bị bóc lột nặng nề,chế độ tiền lương cho công nhân thấp

-> Đời sống CN khổ cực

(23)

khổ họ, nhận thức non yếu, sai lầm HS: Ngồi hình thức đập phá máy móc, phong trào cơng nhân cịn có hình thức khác?

HS: Biểu tình địi tăng lương, giảm thời gian làm, thành lập cơng đồn

GV: Vai trị cơng đồn phong trào công nhân?

HS:

GV:Hãy nêu hình thức đấu tranh CN giai đoạn đầu?

HS:dựa sgk trả lời

Gv:Tại công nhân lại chọn hình thức đấu tranh trên?

Hs:suy nghĩ trả lời Hoạt động

GV:Hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu Pháp,Đức,Anh ?

HS:Chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời Nhóm 1:Nêu phong trào đấu tranh CN Pháp?

Nhóm 2: Nêu phong trào đấu tranh CN Đức?

Nhóm 3:Nêu phong trào đấu tranh CN Anh?

GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời ->nhóm khác nhận xét,bổ sung

GV:Tổng hợp ,ghi bảng

GV hướng dẫn hs quan sát H.25 sgk

GV:Em cónhận xét phong trào cơng nhân thời kì ?

HS:mạnh mẽ thất bại

-Các cơng đồn thành lập đồn kết tổ chức công nhân đấu tranh

2 Phong trào công nhân những năm 1830-1840

-Trong năm 1830 -1840 phong trào công nhân phát triển mạnh - Ở Pháp:năm 1831&1834 công nhân thành phố Li-ông khởi nghĩa

- Ở Đức:năm 1844 công nhân vùng Sê lê din dậy

- Ởû Anh :từ 1836 đến 1844 diễn phong trào Hiến chương

- Kết quả:Các phong trào đấu tranh công nhân thất bại

(24)

GV:Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh thất bại ?

HS:do thiếu đường lối lãnh đạo… GV: Ý nghĩa phong trào? HS:

 Củng cố:

- Vì đấu tranh chống tư sản, công nhân lại đập phá máy móc?

- Nêu kết cục phong trào công nhân nước châu Aâu đầu kỷ XIX?

 Dặn dò:

Bài 4: PHONG TRÀO CƠNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

Tiếp theo

- Sự đời chủ nghĩa Mác

- Vai trò cùa Max Aêngghen phong trào công nhân quốc tế

2 Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bóc lột giai cấp cơng nhân

3 Kỹ năng

- Phân tích, nhận định trình phát triển phong trào công nhân kỷ XIX

II Chuẩn bị

(25)

1 Oån định tổ chức:8A1………8A2

2 Kiểm tra cũ:(GV yêu cầu HS làm kiểm tra 15 phút)

Câu :Phong trào công nhân ?

Câu 2:Hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu công nhân nước Pháp,Đức,Anh ?Kết quả?

-Đáp án

Nội Dung Điểm Câu 1: Phong trào công nhân đấu tranh giai cấp tiến hành

lãnh đạo nhằm chống lại giai cấp tư sản

2 ñ

Câu 2:

 Ở Pháp:Năm 1831 1834 cơng nhân thành phố Li-ơng khởi nghĩa địi tăng lương,giảm làm địi thiết lập chế độ cộng hồ

 Ở Đức: Năm 1844 công nhân vùng Sê-lê-din dậy khởi nghĩa.  Ở Anh: Từ 1836-1847 diễn “Phong trào Hiến chương” thu hút đông

đảo quần chúng tham gia

 Kết quả:Các phong trào đấu tranh bị thất bại thiếu tổ chức lãnh đạo đương lối đấu tranh đắn

2ñ

2ñ 2ñ

2ñ

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Từ việc phong trào công nhân nửõa đầu kỷ XIX, phát triển mạnh chưa giành thắng lợi thiếu lý luận cách mạng tổ chức cách mạng lãnh đạo Mác Angghen người đưa đến cho giai cấp công nhân lý luận đấu tranh chống giai cấp tư sản

Hoạt động 1: GV yêu cầu HS dựa vào sgk trao đổi nêu vài nét Mác Aêng ghen

(26)

HS trao đổi trả lời GV cho học sinh thảøo luận: Điểm giống tư tưởng Mác & Aêngghen?

HS:

GV gợi ý trả lời:

-Em có suy nghĩ tình bạn hai ơng?

HS; tình bạn đẹp cao cả…

Hoạt động 2:GV lưu ý: “Đồng minh người cộng sản “ tổ chức cải tổ từ tổ chức “Đồng minh người nghĩa” đảng độc lập vơ sản quốc tế

GV: Cho học sinh thảo luận:Tuyên ngôn Đảng Cộng sản đời hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu nó?

HS:

GV: Ý nghĩa đời tun ngơn? HS: Trình bày học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học cách ngắn gọn, rõ ràng có hệ thống, vũ khí lý luận giai cấp cơng nhân đấu tranh chống giai cấp TS

GV: Giai cấp vô sản đời đấu tranh chống giai cấp tư sản thất bại Đến chủ nghĩa Mác chủ nghĩa xã hội khoa học đời, phong trào công nhân kết hợp với chủ nghĩa Mác trở thành phong trào cộng sản quốc tế

GV Nhắc lại số nét phong trào công nhân nửa đầu kỷ XIX Đây phong trào mang tính tự phát

-Mác:sinh năm 1818 Tơ ri (Đức) người thông minh ,đỗ đạt cao sớm tham gia hoạt đông CM

-Aêng-ghen :sinh năm 1820 Bác-men (Đức)

Cả hai ơng đứng phía giai cấp cơng nhân,chống lại chế độ tư sản xây dựng xã hội tiến

2 “Đồng minh người cộng sản” “Tuyên ngôn Đảng Cộng sản”.

-Đồng minh người cộng sản tổ chức đảng độc lập vô sản quốc tế

*Tuyên ngôn ĐCS

 Hồn cảnh đời: Các phong trào đấu tranh CN thất bại -> yêu cầu thiết phải có lý luận khoa học cách mạng cho phong trào công nhân quốc tế->2/1848 TN ĐCS đời

 Noäi dung chủ yếu:

Nêu rõ quy luật phát triển xã hội loài người thắng lợi chủ nghĩa xã hội

Giai cấp vô sản lực lượng lật đổ chế độ tư xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa

(27)

Hoạt động 3:GV: Trình bày phong trào cách mạng Pháp 1848-1849 (SGV trang 37) Đức năm 1870

GV: Phong trào cơng nhân từ 1848 – 1870 có nét bật?

HS: Phong trào cơng nhân 1848-1870 , giai cấp công nhân nhận thức rõ giai cấp mình, có đồn kết quốc tế phong trào

GV: Từ thực tế dấu tranh phong trào cơng nhân địi hỏi phải thành lập tổ chức cách mạng quốc tế giai cấp vô sản

- GV: Quốc tế thứ thành lập hoàn cảnh nào?

- HS:

GV: Trình bày đấu tranh quốc tế I chống luồng tư tưởng phi vô sản phái chủ nghĩa cơng nhân cơng đồn Anh, phái Lat -xan, phái Ba –cu-nin HS dựa vào sgk

GV hướng dẫn hs quan sát khai thác h.29 sgk

GV :Sự đời hoạt động Quốc tế thứ có ý nghĩa gì?

HS: thúc đẩy phong trào công nhân …

3 Phong trào công nhân từ 1848-1870 Quốc tế thứ nhất

a Phong trào công nhân

Phát triển có đoàn kết quốc tế ,tiêu biểu khởi nghĩa công nhân Pa ri (23/6/1848)

b Quốc tế thứ nhất

 Thành lập ngày 28/9/1864 Luân Đôn

 Hoạt động:

Truyền bá chủ nghóa Mác vào phong trào công nhân

 Vai trị: thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển mạnh

 Củng cố:

- Em nêu điểm giống tư tưởng Mác Aêng ghen? - Tuyên ngôn đảng cộng sản đời hồn cảnh nào? Nội dung chủ yếu nó?

(28)

5 Ruùt kinh nghieäm:

Tiết 9 Ngày dạy:…/9/10

Chương II: CÁC NƯỚC ÂU -MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX. Bài 5: CÔNG XÃ PARI 1871

- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến công xã Pari - Thành tựu công xã

- Công xã Pari nhà nước kiểu

2 Tư tưởng

- Năng lực lãnh đạo quản lý nhà nước giai cấp vô sản - Chủ nghĩa anh hùng cách mạng

- Lịng căm thù giai cấp bóc lột tàn ác

3 Kỹ năng

- Nâng cao khả trình bày, phân tích kiện lịch sử - Sưu tầm, phân tích tài liệu có liên quan

- Liên hệ kiến thức học với sống

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ công xã PaRi Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8A1……….8A2……… ………

(29)

Tuyên ngôn đảng cộng sản đời hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu nó? Vai trị chủ nghĩa Mác việc thành lập quốc tế thứ nhất?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Từ chủ nghĩa Mác quốc tế thứ đời phong trào công nhân quốc tế có bước phát triển nhảy vọt, tiêu biểu công xã Pari cuối kỷ XIX………

Hoạt động : GV: Yêu cầu HS liên hệ với kiến thức học trả lời câu hỏi:

-Em có nhận xét phong trào cơng nhân sau Tuyên ngôn ĐCS đời ?

HS:Phát triển mạnh ,giai cấp cơng nhân Pháp có trưởng thành

GV: Trước đấu tranh mạnh mẽ CN phủ Pháp gây chiến tranh với Phổ nhằm đẩy mâu thuẫn nước bên ngoài…

CH:Kết chiến tranh Pháp – Phổ nào?

HS: Qn Pháp thất bại qn Đức uy hiếp Pa-ri

CH:Thái độ giai cấp thống trị trươc công quân Đức?

HS: CP tư sản xin đình chiến

Gv giảng: tư sản Pháp sợ nhân dân vũ trang sợ quân Đức xâm lược nên đầu hàng quân Đức để rảnh tay chống lại nhân dân

Trứơc hoàn cảnh nhân dân Pa-ri căm phẫn họ đứng lên đấu tranh…

Hoạt động

CH:Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa 18/3/1871?

I Sự thành lập công xã.

1 Hồn cảnh đời cơng xã.

-Mâu thuẫn TS & VS Pháp ngày gay gắt

- 19/7/1870, chiến tranh Pháp- Phổ bùng nổ, Pháp thất bại 2/9/1870.Quân Đức tiến sâu vào đất Pháp tư sản Pháp đầu hàng

-> 4/9/1870, nhân dân Pari đứng lên khởi nghĩa lật đổ CP tư sản bảo vệ tổ quốc

Chính phủ tư sản lâm thời thành lập (chính phủ vệ quốc)

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã.

*Nguyên nhân K/N:Tư sản Pháp đầu hàng quân Đức phản bội dân tộc

(30)

HS:

CH:Hãy trình bày diễn biến khởi nghĩa?

HS:

GV: Sau khởi nghĩa ngày 18/3/1871 phủ thuộc tay ai?

HS: Uûy ban Trung ương quốc dân quân đại diện cho nhân dân Pari đảm nhận vai trị Chính phủ lâm thời

GV Nhấn mạnh khởi nghĩa ngày 18/3/1871, cách mạng vô sản giới lật đổ quyền giai cấp tư sản

Gv Tạo biểu tượng bầu cử công xã ngày 26/3/1871 ngày hội quần chúng

Hoạt động

GV: Dùng sơ lược đồ máy hội đồng cơng xã trình bày tổ chức nhà nước công xã Pari

GV: Nhận xét máy công xã?

HS: Đầy đủ chặt chẽ, đảm bảo quyền làm chủ nhân dân lao động

GV cho học sinh thảo luận: Những điểm chứng tỏ công xã Pari khác hẵn với nhà nước tư sản? (để kết luận công xã Pari nhà nước kiểu mới)

HS: trở lời…

Hoạt động

GV: Công xã Pari nhà nước kiểu khác với nhà nước giai cấp tư sản nên

*Diễn biến

-18/3/1871 quần chúng lật đổ quyền giai cấp tư sản

-Ngày 26/3/1871, nhân dân tiến hành bầu cử

->28/3/1871 Hội đồng công xã thành lập

II Tổ chức máy sách của cơng xã Pari.

 Tổ chức máy nhà nước.(HS vẽ sơ đồ)

 Các biện pháp cách mạng -Về xã hội:

-Về kinh tế:

-Văn hóa giáo dục:

=>Phục vụ quyền lợi quần chúng nhân dân, công xã Pari nước kiểu

III Nội chiến Pháp Ýù nghĩa lịch sử công xã Pari.

(31)

giai cấp tư sản tìm cách để tiêu diệt công xã đưa đến nội chiến

GV: Tại Đức ủng hộ phủ Vecxai việc chống lại công xã Pari?

HS: Công xã Pari thực chất nhà nước dân, dân, dân, đối lập với nhà nước tư sản => giai cấp tư sản điên cuồng chống lại công xã

CH:Cuộc chiến đấu chiến sĩ Công xãPa-ri quân Véc-xai diễn nào?

HS:dựa vào sgk trả lời

GV: Em nêu ý nghóa công xã Pari HS:

GV: Vì công xã Pari lại thất bại? HS:

diễn ác liệt từ ngày 20/5 -> 28/5/1871

-Keát quả:Công xã Pari thất bại *Ý nghóa

-Là cách mạng giai cấp vô sản

- Nêu cao tinh thần yêu nước,cổ vũ phong trào đấu tranh nhân dân lao độâng toàn giới

 Củng cố:

- Vì nói cơng xã Pari nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng chứng minh - Lập niên biểu kiện công xã Pari

 Dặn dò:

……… ………

(32)

Bài 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

- Các nước tư lớn chuyển sang đế quốc chủ nghĩa - Tình hình đặc điểm đđế quốc

- Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc

2 Tư tưởng

- Nhận thức rõ chất chủ nghĩa rư

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến bảo vệ hòa bình

3 Kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc, sưu tầm tài liệu lập hồ sơ học tập nước đế quốc vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ giới, lược đồ Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8A1………8A2……… ………

- Vì nói công xã Pari nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng chứng minh

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, sau thời kỳ tự cạnh tranh, nước tư bước sang thời kỳ kinh tế phát triển tư độc quyền hay gọi chủ nghĩa đế quốc Vậy bước sang thời kỳ tình hình kinh tế, sách đối nội, đối ngoại nước có thay đổi tìm hiểu qua hôm

(33)

Hoạt động 1:Gv: Nhắc lại tình hình kinh tế nước Anh sau cách mạng công nghiệp?

HS: Cách mạng công nghiệp khởi đầu sớm nhất, đứng đầu công nghiệp

GV: Cuối kỷ XIX kinh tế nước Anh thay đổi nào?

Hs; CN Anh phát triển chậm so với Mĩ ,Đức…

GV: Vì từ thập kỉ 70,thế kỉ XIX tốc độ phát triển kinh tế nước Anh chậm lại?

HS: Tư sản Anh trọng đầu tư vào thuộc địa

GV: Vì tư sản Anh trọng đầu tư vào nước thuộc địa?

HS: Vì đầu tư vào thuộc địa vốn thu lãi nhanh (ngun liệu ,nhân cơng rẻ bán hàng hóa giá cao)

GV:Đặc điểm đế quốc Anh? Vì Lênin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh “chủ nghĩa đế quốc thực dân”?

HS: Chủ nghĩa đế quốc Anh xâm chiếm bóc lột hệ thống thuộc địa rộng lớn giới(33 triệu km2 400 triệu dân)

Gv dùng đồ xác định cho hs quan sát hệ thống thuộc địa rộng lớn Anh :Ấn Độ, Ô-xtrây-li-a , Ca-na-đa ,Xin-ga-po, Ma-lai-xi-a, Ai Cập,Nam Phi… (đế quốc Mặt trời không lặn)

CH: Sau 1870 tình hình kinh tế nước Pháp như ?

HS:

GV: Vì kinh tế Pháp phát triển chậm lại?

I Tình hình nước Anh, Pháp, Đức.

1 Anh

a Kinh teá

- Cuối kỉ XIX tốc độ phát triển công nghiệp chậm lại, công nghiệp tụt xuông đứng thứ giới Nhưng đứng đầu TG tài xuất tư

bản,hải quân thuộc địa

- >Nhiều công ty độc quyền công nghiệp tài đời

b Chính trị

- Đối nội: Là nước quân chủ lập hiến.Hai Đảng Tự Bảo thủ thay cầm quyền bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản,đàn áp nhân dân

- Đối ngoại:Đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa khắp nơi giới -Đặc điểm: Anh “ chủ nghĩa đế quốc thực dân”

2 Pháp

a Kinh tế

-Kinh tế phát triển chậm lại tụt xuống hàng thứ tư TG

(34)

HS: Thua trận, phải bồi thường chiến phí, nghèo tài nguyên

GV: Sang đầu kỷ XX kinh tế pháp có gì đáng ý?

HS: Xuất công ty độc quyền, Pháp trọng xuất cảng tư lớn (cho nước chậm tiến vay)

GV: Sử dụng lược đồ hướng dẫn HS quan sát nhận xét xuất tư Pháp từ 1880->1914 để rút đặc điểm đế quốc Pháp

Gv: Vậy đế quốc Pháp có đặc điểm gì? HS: chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi

GV: Tình hình trị Pháp có bật ?

HS: Thể chế cộng hòa, tăng cường đàn áp đấu tranh công nhân nông dân, chạy đua vũ trang, tăng cường xâm lược thuộc địa

GV: Dùng lược đồ thuộc địa Pháp đứng sau Anh (1914 11 triệu km2 dân số 55,5 triẹâu người).Đồng thời liên hệ với tình hình Việt Nam thời thuộc Pháp(lưu ý hậu xâm lược…)

GV yêu cầu HS đọc sgk trả lời câu hỏi:Em có nhận xét kinh tế Đức cuối kỉ XIX đầu TK XX ?

HS: Đức phát triển nhanh đường tư chủ nghĩa, trở thành nước có kinh tế đứng đầu châu Aâu, thứ hai giới

Gv yêu cầu HS lấy số dẫn chứng phát triển nhanh chóng cơng nghiệp Đức

HS:Từ 1890-1914 khai thác than đá tăng

mới như:hoá chất,chế tạo ôtô…

-Tăng cường XK tư nước hình thức cho vay lãi

- > Các công ti độc quyền đời chi phối kinh tế Pháp

- Đặc điểm: Pháp “ chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

b Chính trị

- Nền Cộng hồ thứ ba thiết lập ( từ 4/9/1870)

-Đối nội : đàn áp phong tr đấu tranh cơng nhân nơng dân -Đối ngoại :Tăng cường xâm chiếm thuộc địa giới

3 Đức

a Kinh teá

- Phát triển nhanh đứng đầu châu Aâu đứng thứ hai giới

(35)

gấp 2,5 lần, gang tăng lần ,thép 11 lần GV:Vì kinh tế Đức phát triển nhanh chóng vậy?

HS: đất nước thống nhất, giàu tài nguyên, Pháp bồi thừơng chiến phí…

GV: Các công ti độc quyền Đức đời trong điều kiện kinh tế nào?

HS: Tập trung sản xuất-> công ti độc quyền đời

GV: Tình hình trị Đức? HS: Theo thể chế liên bang, quyền lực nằm tay quý tộc, địa chủ tư sản độc quyền

GV: Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức và giải thích?

HS: Đặc điểm “ chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến”

GV bổ sung:Đức “con hổ đói đến bàn tiệc muộn” nên hiếu chiến…

GV: Em có nhận xét tình hình phát triển kinh tế, trị ba đế quốc lớn Châu Aâu ?

HS:không đồng

GV nêu rõ phát triển khơng đồng kinh tế trị Đức gọi đế quốc trẻ thuộc địa dẫn đến mâu thuẫn tránh khỏi ngày gay gắt Đức với Anh, Pháp(đế quốc già) để chia lại giới ngun nhân sâu xa dẫn tới chiến tranh giới kỷ XX

b Chính trị

-Là nhà nước liên bang quý tộc liên minh với tư sản thống trị.Thi hành sách đối nội đối ngoại phản động

-Đặc điểm :Đức “CNĐQ qn phiệt ,hiếu chiến”

4 Củng cố, dặn doø

(36)

- Nêu mâu thuẫn chủ yếu đế quốc “già” (Anh, Pháp) với đế quốc “trẻ” (Đức, Mỹ)

 Dặn dò:

5 Rút kinh nghiệm: ………

Bài 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX(tiếp)

- Các nước tư chuyển sang giai đoạn tư chủ nghĩa - Tình hình đặc điểm nước đế quốc

- Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc

2 Tư tưởng

- Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến tranh bảo vệ hịa bình

3 Kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ phân tích dự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc, sưu tầm tài liệu lập hồ sơ học tập nước đế quốc vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

II Chuaån bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử Phương pháp: vấn đáp, thảo luận Thiết bị dạy học: đồ giới Hs chuẩn bị: Sgk sử

(37)

- Vì Lênin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh chủ nghĩa đế quốc thực dân? - Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: tiết trước học tình hình kinh tế, trị ba nước Anh, Pháp, Đức, hôm tìm hiểu nước Mỹ chuyển biến quan trọng nước đế quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

Hoạt động 1:

GV: Tại kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng?

HS: Chế độ nơ lệ bị xóa bỏ, tài nguyên thiên nhiên phong phú, thị trường nước không ngừng mở rộng, ứng dụng thành tựu khoa học kỹ thuật

GV: Các công ty độc quyền Mỹ hình thành nào?

HS: Các công ty độc quyền Tơrớt đứng đầu ông “vua” “Vua dầu mỏ” Rốâc-phe- lơ, vua thép Moocgan…

GV hướng dẫn HS quan sát, khai thácH.32 sgk…………

GV: Chế độ trị Mỹ nào?Có giống khác Anh ?

HS:

GV: Chính sách đối ngoại Mỹ? HS: Bành trướng khu vực Thái Bình Dương gây chiến tranh với Tây Ban Nha để tranh giành thuộc địa, can thiệp vào khu vực trung nam Mỹ sức mạnh vũ lực đồng đôla Mỹ

GV: Dùng lược đồ vùng Mỹ tiến hành xâm lược?

GV: Vì nói Mỹ xứ sở ơng

4 Mỹ a Kinh tế

- Kinh tế:Cuối kỉ XIX đầu TK XX phát triển nhân chóng, đứng đầu giới sản xuất cơng nghiệp

-Nguyên nhân: (sgk)

- >Nhiều cơng ty độc quyền xuất

b Chính trị

- Đề cao vai trò tổng thống, hai đảng Đảng Cộng hòa Đảng Dân chủ thay cầm quyền

(38)

vua công nghiệp?

HS: Cuối kỷ XIX đấu kỷ XX, Mỹ xuất cơng ty độc quyền khổng lố có ảnh hưởng lớn đến kinh tế, trị, đứng đầu ông vua như: Vua dầu mỏ R ốcpheolơ, vua thép Mcgan, vua tơ Fro

Hoạt động

GV: Qua việc học đế quốc lớn cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, em thấy sản xuất có chuyển biến gì?

HS: Sự cạnh tranh dẫn đến tập trung sản xuất, hình thành cơng ty độc quyền

GV: Các cơng ty độc quyền có vai trị đời sống kinh tế nước đế quốc?

HS: Nắm giữ, chi phối đời sống kinh tế… GV: Sang kỷ thứ XX công ty độc quyền chiếm ưu chi phối toàn đời sống kinh tế nước tư chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, giai đoạn cao cuối chủ nghĩa tư

GV: Em cho biết quyền lực công ty độc quyền Mỹ thể nào?

HS:

GV: Công ty độc quyền đặc điểm quan trọng chủ nghĩa đế quốc, nên giai đoạn đươc gọi chủ nghĩa tư độc quyền

Chủ nghĩa tư đế quốc giai đoạn phát triển cao cuối chủ nghĩa tư sau thời kỳ tự cạnh tranh

Hoạt động

GV: Tại đế quốc tăng cường xâm

Tăng cường xâm lược thuộc địa

II Chuyển biến quan trọng nước đế quốc

1 Sự hình thành tổ chức độc quyền

- Tập trung sản xuất -> hình thành công ty độc quyền chi phối đời sống kinh tế, trị nước đế quốc

=> Chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

(39)

lược thuộc địa?

HS: Bước sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, nhu cầu nguyên liệu thị trường, xuất tư tăng lên nhiều -> xâm lược thuộc địa

GV: Qua lược đồ em có nhận xét gì? HS: Các đế quốc già (Anh, Pháp) kinh tế phát triển chậm chiếm nhiều thuộc địa

GV: Từ nảy sinh mâu thuẫn nước đế quốc thị trường thuộc địa dẫn đến xu hướng chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh chia lại giới

-Nguyên nhân: Do nhu cầu nguyên liệu, thị trường, xuất tư tăng lên nhiều

- Đến đầu thề kỷ XX giới bị phân chia xong

=> Xuất mâu thuẫn đế quốc với đế quốc thuộc địa thị

trường.Chiến tranh đế quốc tất yếu

 Củng cố: Hướng dẫn học sinh thảo luận hai vấn đề sau: - Đặc trung chủ yếu chủ nghĩa đế quốc gì?

(sự tập trung sản xuất tư bản, thống trị công ty độc quyền chi phối tồn kình tế, trị nước Sự phân chia thuộc địa nứơc đế quốc)

- Những mâu thuẫn chủ yếu giai đoạn chủ nghĩa đế quốc? Kết mâu thuẫn (vơ sản mâu thuẫn với tư bản, thuộc địa mâu thuẫn với đế quốc, chiến tranh đế quốc làm bùng nổ cách mạng vô sản)

Bài tập 2: Nêu giải thích đặc điểm nước đế quốc?  Dặn dò:

……… ………

(40)

Bài 7: PHONG TRÀO CƠNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX

- Trong thời kỳ chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX) đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản trở nên gay gắt Sự phát triển phong trào công nhân dẫn tới thành lập quốc tế thứ hai

2 Tư tưởng

- Nhận thức đắn đấu tranh giai cấp vơ sản chống giai cấp tư sản quyền tự do, tiến xã hội

- Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn với lãnh tụ mạng giới, niềm tin vào thắng lợi cách mạng vơ sản

3 Kỹ năng

- Bước đầu hiểu nét khái niệm “chủ nghĩa hội”, “cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới”, “Đảng kiểu mới”

- Có khả phân tích kiện lịch sử phương pháp tư lịch sử đắn

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Tiểu sử , chân dung Lênin Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 n định tổ chức:8A1……….8A2………

2 Kiểm tra cuõ:

- Em nêu đặc điểm nước đế quốc?

(41)

Hoạt động

GV: Vì phong trào công nhân tiếp tục phát triển vào cuối kỷ XIX?

HS: Mâu thuẫn tư sản vô sản ngày trở nên sâu sắc, chủ nghĩa Mác xâm nhập vào phong trào công nhân, ý thức giác ngộ công nhân lên cao, họ tiến hành đấu tranh chống lại thủ đoạn áp giai cấp tư sản

GV: Những kiện chứng tỏ phong trào công nhân tiếp tục phát triển?

HS: Dựa vào phần chữ nhỏ SGK trang 46 GV Cho học sinh thảo luận nguyên nhân, quy mơ, phạm vi hình thức, kết phong trào công nhân cuối kỷ XIX

Nguyên nhân: Giai cấp công nhân tăng nhanh, mâu thuẫn tư sản vô sản gay gắt

Quy mô: Thu hút đông đảo công nhân tham

Phạm vi: Tất nước tư Aâu, Mỹ Hình thức đấu tranh: Bãi cơng, biểu tình, đấu tranh có tổ chức

Mục tiêu đòi tăng lương giảm làm GV: Kết thành lập tổ chức trị độc lập giai cấp công nhân (đánh dấu lớn mạnh phong trào công nhân nước)

GV: Nhìn vào hình 34 em có nhận xét gì? HS: Trong xã hội giàu có Mỹ, công nhân giai cấp nghèo khổ, bị chủ tư bóc lột, họ nỗi dậy đấu tranh, sóng biểu tình chứng tỏ

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX.

 Nguyên nhân:

Mâu thuẫn tư sản vơ sản Hình thức đấu tranh: bãi cơng, biểu tình

Mục tiêu đấu tranh: địi tăng lương giảm làm

(42)

cuộc đấu tranh có tổ chức, có mục tiêu thu hút đơng đảo tham

GV: Vì phong trào công nhân cuối kỷ XIX lại phát triển?

HS: Học thuyết Mác thâm nhập vào phong trào công nhân Yù thức giác ngộ công nhân tăng cao

Hoạt động

GV: Vì phải thành lập quốc tế thứ hai?

HS; Sự phát triển phong trào công nhân, đời tổ chức công nhân nước cần phải có tổ chức quốc tế lãnh đạo

GV: Quốc tế hai thành lập nào?

HS: Ngày 14/7/1889, kỷ niệm 100 năm ngày phá ngục Baxti, đại biểu công nhân 22 nước họp Pari, tuyên bố thành lập quốc tế II Đại hội thông qua nghị quan trọng (sgk trang 47)

GV: Đại hội 1889 có ý nghĩa gì?

HS: Nó có ý nghĩa quan trọng khôi phục tổ chức quốc tế phong trào công nhân, tiếp tục đấu tranh cho thắng lợi chủ nghĩa Mác

GV Cung cấp cho học sinh thành tích phong trào cơng nhân Châu u ảnh hưởng quốc tế II, vai trò Aêngghen từ 1889 -1895 (sgv trang 56)

GV: Sau Aêngghen quốc tế thứ II có chuyển biến gì? (vì Quốc tế thứ II tan rã?).

HS: Bọn xét lại, bọn hội chiếm hữu quốc tế thứ II, đảng quốc tế thứ hai ủõng hộ phủ đế

-1875 Đảng XH dân chủ Đức -1879 Đảng CN Pháp

-1883 nhóm Giải phóng lao động Nga

2 Quốc tế thứ II (1889-1914)

- Thành lập 14/7/1889

-Hoạt động: thông qua nghị quan trọng qua kỳ đại hội

-> Lấy ngày 1/5 năm ngày Quốc tế lao động.

- Đóng góp thúc đẩy phát triển phong trào công nhân

(43)

quốc

GV: Giải thích khái niệm chủ nghĩa hội (bảng tra cứu sgk trang 154)

GV: Sau Aêngghen qua đời (1895) cờ đấu tranh cho nghiệp giai cấp công nhân chủ nghĩa Mác thuộc ve àĐảng Công nhân xã hội dân chủ Nga Lênin lãnh đạo

HS: Thảo luận: So sánh quốc tế I với quốc tế II có điểm giống khác

trào công nhân

 Củng cố:

- Ghi thời gian vào trống bảng đây?

Tên nước Thời gian Phong trào cơng nhân

Anh Pháp

Mỹ  Dặn doø:

(44)

Bài 7: PHONG TRÀO CƠNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX (tiếp theo)

- Trong thời kỳ chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc (cuối kỷ XIX đầu kỷ XX) đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản trở nên gay gắt Sự phát triển phong trào công nhân dẫn đến thành lập quốc tế thứ hai

- Cơng lao vai trị to lớn Aêngghen Lênin phong trào công nhân giới

2 Tư tưởng

- Nhận thức đắn đấu tranh giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản quyền lợi tự do, tiến xã hội

- Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản, lịng biết ơn lãnh tụ giới, niềm tin vào thắng lợi cách mạng vô sản

3 Kỹ năng

- Bước đuầ hiểu nét khái niệm chủ nghĩa hội, chủ nghĩa dân chủ tư sản kiểu mới, dảng kiểu

- Có khả phân tích kiện lịch sử phương pháp tư lịch sử đắn

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Tiểu sử chân dung Lênin Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8A1……….8A2………

(45)

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Sau Aêngghe qua đời, Quốc tế thứ hai tan rã, cờ đấu tranh cho nghiệp giai cấp công nhân, cho thắng lợi chủ nghĩa Mác thuộc ảng Công nhân xã hội dân chủĐ Nga lãnh tụ Lênin

Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động

GV:Em nêu số hiểu biết Lê nin?

GV: Lênin tham tuyên truyền chủ nghĩa Mác từ sớm năm 1895, ông thành lập hội kiên hiệp đấu tranh giải phóng cơng nhân, tổ chức đảng vô sản

1903 thành lập Đảng CN XH dân chủ Nga

GV Cho học sinh đọc cương lĩnh cách mạng SGK trang 49

Cho học sinh thảo luận: Những điểm chứng tỏ Đảng CNXH dân chủ Nga Đảng kiểu mới?

HS: thảo luận

Triệt để đấu tranh quyền lợi giai cấp cơng nhân nhân dân lao động, mang tính giai cấp, tính chiến đấu triệt để

Chống chủ nghóa hội tuân theo nguyên lý chủ nghóa Mác

Dựa vào quần chúng nhân dân lãnh đạo quần chúng nhân dân làm CM

GV: Tình hình nước Nga nước đế quốc phong kiến quân phiệt Chủ nghĩa tư phát triển nhiều tàn dư chế độ nông nô lạc hậu

Hoạt động

II Phong trào công nhân Nga cuộc cách mạng 1905-1907.

1 Lênin việc thành lập Đảng vơ sản kiểu Nga.

-Lê nin (sgk)

-1903, thành lập Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga

-Cương lĩnh hoạt động:tiến hành cách mạng XHCN,đánh đổ quyền giai cấp tư sản,thành lập chun vơ sản

(46)

GV: Nguyên nhân dẫn tới cách mạng Nga 1905-1907?

HS: Nước Nga lâm vào khủng hoảng, mâu thuẫn giai cấp gay gắt, hậu nặng nề chiến tranh Nga – Nhật

GV Trình bày ngày chủ nhật đẫm máu (9/1/1905)

- Thaùng 6/1905, cách mạng lan rộng công nhân, nhân dân binh lính

- Đỉnh cao cách mạng khởi nghĩa vũ trang Martxcơva (12/1905)

- Phong trào kéo dài đến năm 1907 kết thúc

GV Cho học sinh thảo luận: Nguyên nhân thất bại ý nghóa cách mạng Nga 1905-1907

HS: Nguyên nhân: Liên minh công nông chưa vững chắc, quân đội chưa ngã hẵn phía cách mạng, Nga Hồng cịn mạnh, nước đế quốc phương Tây giúp sức

- Yù nghĩa: Đối với nước Nga giống đồn chí tử vào thống trị địa chủ tư sản, kìm yếu chế độ Nga Hoàng, bước chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa

- Đối với giới ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa

 Nguyên nhân:

-Nước Nga lâm vào khủng hoảng trầm trọng kinh tế, trị,xã hội -Hậu chiến tranh Nga – Nhật

=> Các mâu thuẫn XH gay gắt,CM bùng nổ

 Diễn biến:

-9/1/190514 vạn công nhân Pê-téc-bua đấu tranh.(ngày chủ nhật đẫm máu) -5/1905 nông dân dậy phá dinh địa chủ PK

- 12/1905, khởi nghĩa vũ trang Mat-xcơ-va

=> Đến 1907, cách mạng kết thúc

 ýù nghóa:

(47)

bước chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa

-Đối với giới: ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

 Củng cố:

- Tính chất cách mạng Nga 1905-1907 (là cách mạng dân chủ tư sản khác chổ giai cấp vơ sản lãnh đạo)

Bài taäp

- Nêu số kiện chứng tỏ phát triển phong trào công nhân cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Tìm hiểu phát minh khoa học kỷ XVIII – XIX?  Dặn dò:

Tiết 14 Ngày dạy:9/10/10

Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KỸ THUẬT, VĂN HỌC VAØ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVII -XIX

- Sau thắng lợi cách mạng tư sản giai cấp tư sản tiến hành cách mạng công nghiệp, làm thay đổi toàn kinh tế – xã hội chủ nghĩa tư bản, thắng hồn tồn chế độ phong kiến kết thúc đẩy phát triển nhanh lực lượng sản xuất làm tăng xuất lao động đặc biệt ứng dụng thành tựu khoa học, kỷ thuật

(48)

- Những thành tựu bật văn học, nghệ thuật với trào lưu thực phê phán lãng mạn góp phần làm phong phú đời sống tinh thần chủ nghĩa tư sản

2 Tư tưởng

- So với chế độ phong kiến, chủ nghĩa tư với cách mạng khoa học kỹ thuật bước tiến lớn, có đóng góp tích cực vào phát triển lịch sử xã hội, đưa nhân lồi sang kỷ ngun văn minh công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố động, tích cực khoa học kỷ thuật tiến xã hội Chủ nghĩa xã hội thắng chủ nghĩa tư áp dụng sản xuất đại hơn, sở đó, xây dựng niềm tin vào nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta

3 Kỹ năng

- Phân biệt đựơc khái niệm “cách mạng tư sản”, “Cách mạng cơng nghiệp” - Hiểu giải thích khái niệm thuật ngữ “cơ khí hóa”, “chủ nghĩa lãng mạn” “chủ nghĩa thực phê phán”

- Bước đầu phân tích vai trị kỹ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật phát triển lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bò:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử 8,và tài liệu có liên quan Phương pháp: vấn đáp, thảo luận…

3 Thiết bị dạy học: Tranh ảnh thành tựu khoa học kỹ thuật kỷ XVIII-XIX

1 Oån định tổ chức:8A1………8A2………

- Trình bày diễn biến CM 1905-1907 ?

- Ngun nhân thất bại yÙ nghĩa lịch sử CM 1905 -1907 Nga ?

(49)

còn sống với thời gian” Vì Mác Aêngghen lại nói Học hơm hiểu điều

Hoạt động

GV: Hoàn cảnh cụ thể đưa đến việc phải cải tiến kỹthuật kỷ XVIII-XIX?

HS: Các cách mạng tư sản thắng lợi hầu hết châu Aâu Bắc Mỹ…

GV: Để chiến thắng hoàn toàn giai cấp phong kiến, giai cấp tư sản phải làm gì?

HS: Tiến hành cách mạng cải tiến kỹ thuật sản xuất

GV: Giai cấp tư sản tiến hành cải tiến kỹ thuật sản xuất chưa?

HS: Rồi cách mạng công nghiệp

GV: Nhưng giai cấp tư sản tồn không luôn CM công cụ, giai cấp tư sản tiếp tục làm cách mạng khoa học kỹ thuật (khoảng từ 1850 ->1914)

HS: Đọc đoạn tư liệu sgk trang 51 GV: Nêu thành tựu công nghiệp?

HS trao đổi theo nhóm trả lời

GV mời đại diện nhóm trình bày nhóm cịn lại nhận xét ,bổ sung

GV: Kỹ thuật luyện kim phát triển với lò Mac Tanh lò Bet – Xơ – Me Ra đời máy phay, tiện, bào

GV: Các thành tựu giao thông vận tải thông tin?

HS: Đóng tàu thủy, chế tạo xe lửa phát

I Những thành tựu chủ yếu kỷ thuật

a Hoàn cảnh

- Cách mạng tư sản thắng lợi nước tư Châu Aâu Bắc Mỹ - Nhu cầu cải tiến kỹ thuật, phát triển sản xuất

b Thành tựu

* Công nghiệp:

-Kĩ thuật luyện kim cải tiến -Nhiều máy chế tạo công cụ đời (phay, tiện…)

-Than đá,dầu mỏ,sắt sử dụng -Động máy nước đời *GTVT& TTLL

(50)

minh máy điện tín

GV: Do cơng thương nghiệp phát triển việc chuyên chở hàng hóa, sản xuất tăng nhanh đòi hỏi phải cải tiến phương tiện vận chuyển, liện lạc Năm 1802, tàu hỏa chạy đường lát đá Năm 1814 chạy đường ray tốc độ km/, năm 1870 có khoảng 200.000km/50km/h

GV: Tiến nơng nghiệp? HS: Sử dụng phân hóa học, máy kéo, máy cày, tăng hiệu làm đất tăng suất trồng

GV: Thành tựu lĩnh vực quân sự? HS: Sản xuất nhiều loại vũ khí mới, chiến hạm, ngư lơi, khí cầu

GV: Việc ứng dụng thành tựu khoa học, kỷ thuật vào quân có tác hại nào?

HS: Giai cấp tư sản lợi dụng thành tựu để gây chiến tranh xâm lược, đàn áp, bắn giết

HS thảo luận: Vì kỷ XIX gọi kỷ sắt, máy móc động nước?

- Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để sản xuất máy móc

- Máy móc đời sở để chuyển từ cơng trường thủ cơng lên cơng nghiệp khí

- Phát minh máy nước đưa tiến vượt bậc công nghiệp, giao thông vận tài, quân sự,…

GV: Gợi nhớ cho học sinh nhớ lại phát minh ngành khoa học kỷ thuật mà em học

*Nông nghiệp

Máy móc phân bón sử dụng rộng rãi

*Quân sự:

Nhiều loại vũ khí sản xuất(ngư lơi )

*Tác dụng

-Thúc đẩy sản xuất phát triển

(51)

Hoạt động

GV: Hãy kể tên thành tựu khoa học phát minh vĩ đại kỷ XIX mà em biết

HS:Trao đổi theo bàn trả lời GV nhận xét bổ sung…

Hoạt động

GV: Nêu phát minh khoa học xã hội?

HS: Chủ nghĩa vật phép biện chứng Phoi Bách Heghen

- Chính trị kinh tế học tư sản : Xmit Ricacđô

- Chủ nghĩa xã hội không tưởng: XanhXiMông Phurie, Owen

- Chủ nghĩa xã hội khoa học: Mác – Aêngghen cách mạng lịch sử tư tưởng loài nguời

GV Cho học sinh thảo luận: Các phát minh khoa học xã hội có vai trò sống người?

HS: Đả phá phong kiến, công vào nhà thờ

Giải thích rõ quy luật ứng dụng giới thúc đẩy xã hội phát triển

II Những tiến KHTN KHXH.

1 Khoa học tự nhiên

-Vật lí :Niu-tơn với thuyết Vạn vật hấp dẫn…

-Hố học:Lơ-mơ-lơ-xốp (Nga)với định luật Bảo toàn vật chất lượng -Sinh học: Đác-uyn (Anh) với thuyết Tiến hoá&di truyền

=>Tác dụng:thúc đẩy xã hội phát triển chống lại giáo lí thần học

2 Khoa học xã hội

-Nhiều học thuyết khoa học xã hội đời

Tiêu biểu học thuyết Chủ nghĩa xã hội khoa học Mác Aêng-ghen soạn thảo

(52)

GV: Sử dụng hình 39, 40 SGK gợi cho học sinh nhớ lại nhiều học môn học, nghệ thuật lịch sử để nêu nội dung tác phẩm tên tác giả

HS Thảo luận: Nhắc lại tên tác phẩm nhà tư tưởng, nhà văn, nhạc sĩ mà em biết

- Trào lưu triết học ánh sáng, vôn-te, Mongtexkier, Rutxô, kịch liệt phê phán chế độ phong kiến bất công xã hội, ca ngợi sống người, ca ngợi tự

GV: Ý nghĩa phát triển văn học nghệ thuật sống người

HS: Ca ngợi sống người Kêu gọi đấu tranh chống chế độ phong kiến, giải phóng nhân dân bị áp bức, đấu tranh cho tự do, hp nghĩa

3 Sự phát triển văn học nghệ thuật.

a.Văn học

-Nhiều trào lưu văn học xuất hiện:lãng mạn,hiện thực phê phán,tiêu biểu làBan-dắc(Pháp)Lép Tơn-xtơi(Nga)

b.Nghệ thuật

Các nhạc só thiên tài Mô da,Sô panh,Bét-tô-ven

Các danh họa,…

 Củng cố:

- Nêu vai trị, vị trí kỹ thuật, văn học nghệ thuật phát triển xã hội

Bài tập: Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kỹ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật phát triển xã hội

 Dặn dò:

(53)

Tieát 15 Ngày dạy:11/10/10

Chương III: CHÂU Á GIỮA THẾ KỶ XVIII ĐẦU THẾ KỶ XIX Bài 9: ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVII- ĐẦU THẾ KỈ XIX

- Học sinh cần nắm đựơc thống trị thực dân Anh Aán Độ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ngày phát triển mạnh

- Sự phát triển phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh nhân dân Aán Độ điển hình khởi nghĩa Xipay, khởi nghĩa Bom Bay hoạt động Đảng Quốc Đại giai cấp tư sản Aán Độ

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh nhân dân Aán Độ

- Biểu lộ cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân Aán Độ chống chủ nghĩa đế quốc

3 Kỹ năng

- Bước đầu phân biệt khái niệm “Cấp tiến” “Oân hòa” đánh giá vai trò giai cấp tư sản Aán Độ đấu tranh giải phóng dân tộc

- Biết đọc sử dụng biểu đồ Aán Độ để trình bày khởi nghĩa tiêu biểu

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bò:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử Phương pháp: vấn đáp, thảo luận…

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ phong trào chống Anh cuối kỷ XIX

Bảng thống kê giá trị xuất lương thực số người chết đói Aán Độ Hs chuẩn bị: Sgk sử

(54)

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Dùng đồ Aán Độ để giới thiệu, đất nước rộng lớn, đơng dân tài ngun phong phú có truyền thống văn hóa lâu đời, nơi khai sinh nhiều tôn giáo lớn năm 1498 Va xcơ Ga-ma tìm tới n Độ Từ nước phương Tây xâm nhập vào nước Chúng thực sách thống trị đất Aán Độ sao, đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Aán Độ diễn nào? Nội dung học hôm giúp giải vấn đề

Hoạt động

GV: Từ kỷ XVI, tư phương Tây bước xâm nhập vào châu Á, đặc biệt Aán Độ

GV: Vì thực dân phương Tây, Anh, Pháp lại tranh giành Aán Độ?

HS: Là nước đất rộng, người đông, tài nguyên phong phú, có truyền thống văn hóa lâu đời miếng mồi ngon, chúng bỏ qua

GV: Thực dân Anh đẩy mạnh trình xâm lược Aán Độ nào? Kết

HS: Dựa vào đoạn đầu sgk trang 56, GV: Treo thống kê (bảng phụ) cho HS sinh quan sát,nhận xét

GV: Qua bảng thống kê em có nhận xét sách thống trị Anh?

HS: Giá trị lương thực xuất Aán Độ tăng nhanh, tỉ lệ thuận với số người chết đói ngày tăng Anh ý tăng cường vơ vét lương thực xuất kiếm lợi mà không quan tâm đến sống nhân dân Aán Độ

GV: Phân tích làm rõ sách vơ vét bóc lột tàn bạo Anh (vơ vét tài nguyên lương thực, tăng thuế) thủ đoạn thống trị thâm độc (chính sách chia để trị, gây hằn thù

I Sự xâm lược thống trị Anh

*Hoàn cảnh

Ấn Độ quốc gia có diện tích rộng,dân số đơng,tài ngun phong phú

*Q trình xâm lược:

Từ TK XVI thực dân Anh bắt đầu xâm lược Ấn Độ

-> Đến kỉ XVIII Anh hoàn thành việc xâm lược áp đặt sách cai trị ,bóc lột tàn bạo Ấn Độ

(55)

tơn giáo, thực sách ngu dân để dễ cai trị…) Đây sách thống trị tàn bạo

GV: Chính sách thống trị Anh gây hậu cho xã hội nhân dân Ấn Độ?

HS: Thảo luận nhóm làm rõ hậu Đất nước ngày lạc hậu, xã hội bị kìm hãm khơng phát triển

Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần cùng, chết đói hàng loạt

GV phân tích thêm: Nền kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp suy sụp, tầng lớp nhân dân lâm vào tình trạng bần cùng, chết đói hàng loạt Trích lời viên Toàn quyền Anh “xương ngừơi thợ dệt vải đầy khắp cánh đồng Aán Độ” văn minh lâu đời Aán Độ bị phá hoại nghiêm trọng, quyền dân tộc nhân dân Aán Độ bị trà đạp, mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt

GV: Xã hội Ấn Độ nảy sinh mâu thuẩn nào?

HS: Mâu thuẫn nhân dân Aán Độ với thực dân Anh

GV kết kuận:->chuyển mục

Hoạt động

GV: Vì khởi nghĩa Xi pay bùng nổ?

HS: Sự bất mãn binh lính Aán Độ quân đội Anh

GV: Theo em có phải ngun nhân để khởi nghĩa nổ hay nguyên nhân khác?

HS (liện hệ mục I): Nguyên nhân chủ yếu xâm lược thống trị tàn ác

-Đời sống nhân dân bần khổ cực,hàng triệu người chết đói -Nền văn hố lâu đời bị phá hoại

- Nhân dân Aán Độ mâu thuẫn với thực dân Anh gay gắt => phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Aán Độ

1 Nguyên nhân:

-Do xâm lược thống trị tàn bạo thực dân Anh

2.Các phong trào đáâu tranh.

(56)

thực dân Anh

GV: Vì gọi khởi nghĩa Xipay? HS: Xi pay tên gọi đội quân người Aán Độ đánh thuê cho đế quốc Anh Họ người nghèo khổ phải lính để kiếm sống nên gọi khởi nghĩa Xipay

GV: Làm rõ tinh thần chiến đấu anh dũng nhân dân qn lính

GV: Vì gọi khởi nghĩa Xipay khởi nghĩa dân tộc?

HS Thảo luận: làm rõ từ binh lính, khởi nghĩa lôi tầng lớp nhân dân tham từ địa phương lan rộng , giải phóng nhiều nơi khác

GV: Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa gì? HS: Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc nhân dân Aán Độ

GV: Phân tích đánh giá vị trí khởi nghĩa, mở đầu cho phát triển mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc Aán Độ GV: Vì khởi nghĩa Xipay lại bị thất bại?

HS: Vì lãnh đạo khởi nghĩa quý tộc phong kiến thiếu khả tinh thần chiến đấu, dễ dao động, nhân dân chưa kết thành khối , khơng có người huy giỏi,…

GV chuyển ý: Phong trào đấu tranh nhân dân công nhân Aán Độ năm 1875-1885, thúc đẩy giai cấp tư sản đứng dậy đấu tranh chống thực dân Anh, thành lập Đảng Quốc Đại (1885) đảng giai cấp tư sản dân tộc Aán Độ

GV: Đảng Quốc Đại thành lập nhằm

-Diễn từ 1857- 1859 lan rộng khắp miền Bắc phần miền Trung Ấn Độ

-Kết thất bại

* Đảng Quốc đại

-1885, Đảng quốc đại thành lập đảng giai cấp tư sản Ấn Độ -Mục tiêu: Giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế

(57)

mục đích gì?

HS: Mục tiêu giành tự chủ phát triển kinh tế dân tộc

GV: Hoạt động đảng quốc đại vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX có điểm đáng ý?

HS: Phân hóa thành hai phái: “ôn hòa” “cấp tiến”

GV: Giải thích làm rõ điểm khác đường lối hoạt động hai phái, lại có phân hóa đó?

HS: Do chất thỏa hiệp bảo vệ quyền lợi nên giai cấp tư sản đấu tranh chống thực dân Anh khơng triệt để

GV: Trong hồn cảnh n Độ lúc giai cấp tư sản lực lượng tiên tiến đứng tổ chức lãnh đạo phong trào giải phóng dân tộc

Chuyển ý: đầu kỷ XX, phong trào công nhân nhân dân Aán Độ lên cao, mạnh mẽ, tiêu biểu khởi nghĩa Bom bay

GV: Tường thuật nét khởi nghĩa

GV: nét phong trào đấu tranh kỷ XX gì?

HS: Giai cấp công nhân tham ngày đơng, có tổ chức thể tính giai cấp ngày cao

GV: Trong phong trào giải phóng dân tộc Aán Độ đầu kỷ XX khởi nghĩa

Bombay kiện quan trọng nhất, đấu tranh trị lớn giai cấp tư sản Aán Độ

GV kết luận: Từ kỷ XIX đầu

* Khởi nghĩa Bombay :7/ 1908 đỉnh cao phong trào giải phóng dân tộc Aán Độ đầu kỷ XX

(58)

kỷ XX phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Aán Độ phát triển mạnh mẽ Tuy thất bại phong trào đặt sở cho thắng lợi sau

 Củng cố:

- Nhắc lại hậu thống trị Anh Aán Độ

Bài tập: Lập bảng niên biểu phong trào chống Anh Aán Độ từ kỷ XIX đến đầu kỷ XX

 Dặn dò:

- Học sinh nhà học học sau 5 Rút kinh nghieäm:

Tiết 16 Ngày dạy:… /10/10

Bài 10: TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, quyền mãn Thanh suy yếu, hèn nhát nên đất nước Trung Quốc rộng lớn, có văn hóa lâu đời, bị nước đế quốc sâu xé, trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

- Các phong trào đấu tranh chống phong kiến đế quốc diễn sôi nổi, tiêu biểu vận động Duy Tân, Phong trào Nghĩa Hòa đoàn, cách mạng Tân Hợi, ý nghĩa lịch sử phong trào thời

- Các khái niệm “nửa thuộc địa, nửa phong kiến” “vận động Duy Tân”

2 Tư tưởng

(59)

3 Kyõ naêng

- Bước đầu nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay đế quốc

- Biết đọc kênh hình sử dụng biểu đồ Trung Quốc để trình bày kiện tiêu biểu phong trào Nghĩa Hịa Đồn, cách mạng Tân Hợi

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Lược đồ sgk: phong trào Nghĩa Hịa Đồn, đồ treo tường “cách mạng Tân Hợi 1911”

1 n định tổ chưưaˆ8A1………8A2……… ………

- Giáo viên trả kiểm tra tiết cho HS-nhận xét

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm học Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

Hoạt động

GV: Sử dụng đồ Trung Quốc cuối kỷ XIX, giới thiệu khái qt điều kiện tự nhiên

HS: Nhận xét tình hình Trung Quốc cuối kỷ XIX kinh tế, trị

GV: Trước tình hình nước tư có âm mưu gì?

HS: năm 1840-1842 Anh gây chiến tranh thuốc phiện mở đầu trình nước tư xâu xé Trung Quốc

GV: Tại gọi chiến tranh thuốc

I Trung Quốc trước nguy bị các nước đế quốc xâu xé.

 Cuối kỷ XIX Trung Quốc: Giàu tài nguyên, đông dân

Chính quyền phong kiến thối nát

(60)

phiện?

HS: Thuốc phiên hàng đem lại nhiều lợi nhuận cho thương nhân người Anh, thuốc phiện nhập lậu vào Trung Quốc gây nên nhiều tai hại kinh tế, xã hội Lâm Tắc Từ lệnh tịch thu tiêu hủy tồn thuốc phiện, điều khiến người Anh căm tức, vịn vào cớ bị thiệt hại Anh gây chiến tranh với Trung Quốc

GV: Nêu tác hại thuốc phiện, liên hệ với tình hình thực tế nay.

GV: Sau chiến tranh tình hình Trung Quốc nào?

HS: Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa nửa phong kiến

Gv Hướng dẫn học sinh đọc hình 42.: -đây tranh biếm hoạ phản ánh việc Trung Quốc trở thành thị trường béo bở, tranh giành nước đế quốc Trung Quốc ví bánh khổng lồ mà khơng đế quốc nuốt trôi Cái bánh chia có ghi dịng chữ Trung Quốc, Mãn Châu, Triều Tiên, ngồi xung quanh người với nĩa nhọn hót tay Kể từ trái qua phải chân dung hồng đế Đức, Tổng thống Pháp, Nga Hoàng, Nhật Hoàng, Tổng thống Mỹ thủ tướng Anh Đương thời Trung Quốc bánh ngon lành mà nước đế quốc chia cắt xâu xé

GV: Giải thích thuật ngữ “nữa thuộc địa phong kiến”?

GV cho HS thảo luận: Vì nước đế quốc tranh xâm chiếm Trung Quốc

HS: Trung Quốc thị trường đông dân, giàu tài nguyên khoáng sản

-Các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc

(61)

Chính quyền Mãn Thanh lại suy yếu mục nát

GV: Trước nguy xâm lược nước đế quốc hèn yếu triều đình Mãn Thanh nhân dân Trung Quốc có thái độ nào?

HS: Phong trào đấu tranh nhân dân nổ mạnh mẽ chống đế quốc, phong kiến

GV: Nguyên nhân nảy sinh phong trào Duy Tân

HS: Trước nguy xâm chiếm nước đế quốc, để tân cách đất nước, số người giai cấp thống trị Trung Quốc chủ trương cải cách trị, thay chế độ quân chủ lập hiến theo đường Minh Trị Duy Tân Nhật Bản

GV Giới thiệu đôi nét Khang Hữu Vi, Lương Khải Siêu

GV: Nêu kết quả, ý nghĩa lịch sử vận động Duy Tân

GV chuyển tiếp: Sau đấu tranh bị đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc không dừng lại

GV: Đầu kỷ XX giai cấp tư sản hình thành tập hợp lực lượng đấu tranh tiêu biểu Tơn Trung Sơn

GV: Nêu hoạt động tích cực Tôn Trung Sơn?

HS: Thành lập Trung Quốc đồng minh hội, học thuyết tam dân

GV: Mục đích thành lập Đồng Minh Hội Tơn Trung Sơn?

GV: Trung Quốc Đồng Minh hội giai cấp nào?

II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu thế kỷ XX.

a Nguyên nhân.

-Do xâu xé xâm lược nước đế quốc Sự hèn nhát triều đình Mãn Thanh

b Diễn bieán

-1898, Phong trào Duy Tân Khang Hữu Vi Lương Khải Siêu

-Cuối kỉ XIX-đđầu kỉ XX: Phong trào Nghĩa Hịa Đồn

c.Kết quả: thất bại

 nghĩa: Mặc dù bị thất bại có ý nghĩa quan trọng, làm lung lay trật tự, tảng chế độ phong kiến Trung Quốc mở đường cho trào lưu tư tưởng tiến xâm nhập vào Trung Quốc

III Cách mạng Tân Hợi 1911

(62)

GV: Sử dụng đồ hình 45 trình bày diễn biến cách mạng Tân Hợi

GV: Kết ý nghĩa cách mạng Tân Hợi

HS: Lật đổ chế độ phong kiến -> phủ cộng hịa đời

Là cách mạng nổ Trung Quốc

Mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Trung Quốc

Aûnh hường đến phong trào giải phóng dân tộc Châu Á

Thành lập

Cương lĩnh: Đánh đổ triều Mãn Thanh Khôi phục Trung Quốc

10/10/1911, khởi nghĩa vũ trang nổ Vũ Xương -> thắng lợi lan khắp nước

29/12/1911, Chính phủ lâm thời thành lập

2/1912, Viên Thế Khải làm Tổng Thống, cách mạng coi kết thúc Kết quả: Đã lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế tồn 2000 năm Trung Quốc thiết lập Nhà nước cộng hòa Trung Hoa Dân Quốc

 Củng cố:- Vì Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa nửa phong kiến? - Lập bảng tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc, phong kiến từ 1840 – 1911

 Dặn dò:

- Học sinh nhà học ,tìm hiểu 11 sgk

- 5 Rút kinh nghieäm:

……… ……… ………

Bài 11: CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu học

(63)

- Sự thống trị bóc lột chủ nghĩa thực dân nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển nước Đông Nam Á

- Trong giai cấp phong kiến trở thành công cụ tay sai cho bọn chủ nghĩa thực dân giai cấp tư sản nước thuộc địa non yếu, tổ chức lãnh đạo phong trào đấu tranh Đặc biệt, giai cấp công nhân ngày trưởng thành, bước vươn lên nắm quyền vai trò lãnh đạo đấu tranh giải phóng dân tộc.Những phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX diễn nước Đông Nam Á trước tiên Inđônêâsia, Philipphin, Campuchia, Lào, Việt Nam

2 Tư tưởng

- Nhận thức thời kỳ phát triển sôi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân

- Có tinh thần đồn kết hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập dân tộc, tự tiến nhân dân nước khu vực

3 Kỹ năng

- Sữ dụng lược đồ Đông Nam Á cuối kỷ XIX sgk để trình bày kiện tiêu biểu

- Phân biệt nét chung, riêng nước khu vực Đông Nam Á cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ nước khu vực Đông Nam Á Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8A1……… 8A2

- Vì nước đế quốc xâu xé Trung Quốc?

(64)

Hoạt động

GV: Sử dụng lược đồ nước Đông Nam Á, giới thiệu khu vực này, vị trí địa lý, tầm quan trọng chiến lược, tài nguyên, khu vực có văn hóa lâu đời

GV: Nhận xét vị trí địa lý quốc gia Đông Nam Á?

HS: Nằm đường hàng hải từ Tây sang Đơng có vị trí chiến lược quan trọng

GV: Vì nước Đơng Nam Á trở thành đối tượng xâm lược nước tư phương Tây

HS: Vì nước tư cần thị trường thuộc địa mà Đông Nam Á vùng chiến lược quan trọng, lại giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy yếu

GV: Dùng đồ nước Đông Nam Á trở thành thuộc địa thực dân phương Tây Anh -> Malai, Miến Điện, Pháp -> Việt Nam, Lào, Campuchia, Tây Ban Nha , Mỹ -> Philipphin, HaØ Lan -> Indonesia, Anh, Pháp chia khu vực ảnh hưởng

GV: Sau biến Đông Nam Á thành thuộc địa, thực dân phương Tây tiến hành sách cai trị hà khắc

Hoạt động

GV :Nêu phong trào kháng chiến nhân dân ĐNA?

HS: Các đấu tranh xâm lược, giải phóng dân tộc liên tục nổ rộng khắp, - GV hướng dẫn HS đọc sgk, lập bảng niên biểu theo mẫu

I Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á.

*Nguyên nhân

-Đơng Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy yếu

* Quá trình xâm lược:

-Anh chiếm Mã Lai,Miến Điện

-Pháp Xâm lược bán đảo Đơng Dương -Hà Lan ,Bồ Đào Nha thơn tính In đô nê xia

-> Lần lược quốc gia Đông Nam Á thành thuộc địa, phụ thuộc

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

* Tình hình

(65)

GV: Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây Đông Nam Á có điểm chung?

HS: Vơ vét tài nguyên, khủng bố, đàn áp, chia để trị

GV: Hãy nêu phong trào đấu tranh nước ĐNÁ?

HS:trao đổi,thảo luận theo nhóm trả lời GV nhận xét KL

*Các phong trào đấu tranh:

Thời gian Sự kiện

* Kết quả:

 Củng cố:

- Em trình bày trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước phương Đông?

- Em trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc  Dặn dò:

(66)

Tiết 18 Ngày dạy:23/10/10 Bài 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

- Hiểu rõ cải cách tiến Minh Trị năm 1868

- Thực chất cách mạng tư sản (chưa triệt để), mở đường cho Nhật Bản phát triển sang chủ nghĩa đế quốc

- Thấy sách xâm lược đế quốc Nhật Bản có từ sớm đấu tranh nhân dân Nhật Bản

- Những đấu tranh buổi đầu giai cấp vô sản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

2 Tư tưởng

- HS nhận thức vai trò, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội

- Giải thích chiến tranh gắn liền với Đế quốc

3 Kỹ năng

- Nắm khái niệm “cải cách”

- Sử dụng biểu đồ để trình bày kiện có liên quan

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử 8, Phương pháp: vấn đáp, thảo luận

3 Thiết bị dạy học: Lược đồ Nhật Bản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8A1……… 8A2………

(67)

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm học 12: Nhật Bản kỷ XIX đầu kỷ XX

Hoạt Động

GV; Sử dụng lược đồ “đế quốc Nhật Bản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” giới thiệu sơ lược vị trí địa lý, dân tộc, chế độ trị

GV? Tình hình Nhật Bản trước Duy Tân nào?

HS: Chế độ phong kiến suy yếu, mục nát, nước phương Tây đòi Nhật Bản mở cửa

Gv? Đứng trước nguy bị xâm lược Nhật Bản làm để bảo vệ độc lập dân tộc?

HS: Đã tiến hành cải cách lớn mà lịch sử gọi Duy Tân Minh Trị

GV giới thiệu vài nét Thiên Hoàng Minh Trị

GV? Để đưa Nhật Bản thóat khỏi chế độ phong kiến lạc hậu, Minh Trị làm gì?

HS: Tiến hành cải cách kinh tế, trị, …

GV? Em nhận xét nội dung cải cách? HS: Đây cải cách tiến bộ, tất mặt xã hội

GV? Cuộc cải cách Duy Tân có tác dụng kinh tế xã hội Nhật Bản?

HS: Nhật Bản thoát khỏi nguy trở thành thuộc địa, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển -> chủ nghĩa đế quốc

GV cho HS thảo luận: Vì nói Duy Tân Minh Trị cách mạng tư ûsản?

I.Cuộc Duy Tân Minh Trị.

Trước Duy Tân Nhật Bản quốc gia phong kiến lạc hậu

Các nước tư phương Tây tìm cách “mở cửa Nhật Bản”

Năm 1868 ,Thiên Hoàng Minh Trị tiến hành cải cách

 Nội dung cải cách:

Kinh tế thống tiền tệ, xóa bỏ độc quyền đất đai giai cấp phong kiến tăng cường phát triển kinh tế tư bản, xây dựng sở hạ tầng đường xá, cầu cống, giao thông kiên lạc

Chính trị xã hội:

Xóa bỏ chế độ nơng nơ, đưa q tộc tư sản hóa đại tư sản lên nắm

(68)

HS: Chính quyền phong kiến chuyển sang tay quý tộc tư saûn,

GV kết luận: Đứng trước nguy bị xâm lược Nhật Bản tiến hành Duy Tân mở đường cho chủ nghĩa tư Nhật Bản phát triển Dù nhiều hạn chế cải cách Duy Tân có nhiều điểm tiến bộ, mở đường cho kinh tế tư Nhật Bản phát triển

Hoạt động

GV? Những biểu chủ yếu chứng tỏ Nhật Bản tiến sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc?

HS: Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế,…

Hãy nêu sách đối nội,đối ngoại Nhật?

HS:Đàn áp phong trào đấu tranh, xâm lược thuộc địa

GV: Trình bày lược đồ xâm lược thuộc địa đế quốc Nhật Bản

Hoạt động

GV? Vì giai cấp cơng nhân nhân dân lao động Nhật Bản lại đấu tranh ,h/t đấu tranh nào?

HS: Bị bóc lột nặng nề,…

GV? Họ đấu tranh nhằm mục đích gì, kết quả?

HS: Đòi tăng lương, đòi quyền tự do,…

II Nhật Bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc.

Thời gian cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

-Xuất công ty độc quyền Mixưu Mitsubi Shi

Xâm lược thuộc địa Trung Quốc,Triều Tiên

II Cuộc đấu tranh nhân dân Nhật Bản

1 Phong trào công nhân

-Mục đích đấu tranh đòi quyền tự dân chủ, đòi tăng lương cải thiện đời sống

-> Các tổ chức cơng đồn đời lãnh đạo phong trào đấu tranh

Đảng xã hội dân chủ Nhật Bản hình thành 1901

Năm 1907 có 57 bãi công

(69)

GV? Em nhận xét đấu tranh công nhân, nhân dân tầng lớp khác Nhật Bản vào đầu kỷ XX

HS:phát triển mạnh mẽ liên tục GV sơ kết học

cuộc đấu tranh khác

- Cũng đẩy mạnh

 Củng cố:

? Những kiện chứng tỏ vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Nhật Bản trở thành nước đế quốc

? Vì Nhật Bản khơng trở thành thuộc địa hay nửa thuộc địa?  Dặn dò:

- Học sinh nhà học tiết sau làm kiểm tra tiết

(70)

Tiết 19 Ngày KT: /10/10

KIỂM TRA (45’) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Giúp học sinh nắm kiến thức học

2 Tư tưởng

- Giáo dục cho HS tinh thần vượt khó học tập môn - Nghiêm túc, tự giác học tập làm

3 Kỹ năng

- Rèn cho HS kỹ trả lời câu hỏi

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Một số dạng đề kiểm tra Phương pháp:Hoạt động cá nhân

3 Thiết bị dạy học: GV:Đề kiểm tra, đáp án Hs chuẩn bị: giấy, bút, thước

2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài mới:

MA TRẬN ĐỀ Noäi

dung Cấp độ nhận thức Tổngđiểm

Biết Hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

(71)

Bài Câu 0.5

Bài Câu Câu 1.5

Bài Câu Câu 2

Bài Câu Câu

1,2 4.5

Bài Câu 0.5

Tổng điểm

2.5 4 1.5 2 10

I Trắc nghiệm

Em khoanh trịn vào sau em cho (4đ)

Câu 1.Giai cấp tư sản vô sản hai gai cấp xã hội: A.Chiếm hữu nơ lệ

B Nguyên thuỷ phong kiến C.Phong kiến

D Tư

Câu 2.Xã hội phong kiến Pháp trước cách mạng có A đẳng cấp C đẳng cấp

B đẳng cấp D Khơng có đẳng cấp Câu Cuộc cách mạng tư sản giới là:

A Pháp C Đức B Anh D.Hà Lan

Câu Cuộc cách mạng công nghiệp diễn ; A Pháp C.Đức

B Anh D.Mó

Câu Quốc tế thứ hai thành lập vào: A 13/7/1889 C 15/7/1889 B 14/7/1889 D 15/8/1889 Câu Aán Độ thuộc địa Anh từ

(72)

B Giữa kỉ XVIII D.Đầu kỉ XIX

Câu 7.Em nối cột thời gian với phát minh lớn cho phù hợp bảng sau:

Thời gian Các phát minh Nối ý 1.1769 A.Chế tạo máy kéo sợi Gien -ni 1->………… 2.1764 B.Chế tạo máy kéo sợi chạy sức nước 2->……… 3.1784 C.Chế tạo máy dệt Anh 3->… 4.1785 D.Hoàn thành phát minh máy nước 4->……

II Tự luận

Câu 1: Trình bày diễn biến cách mạng 1905-1907 Nga?

Câu 2: Vì chủ nghĩa tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa ?

Câu Căn vào đâu để nói: “Đến kỉ XIX ,chủ nghĩa tư thắng lợi phạm vi toàn giới”

ĐÁP ÁN

I Phần trắc nghiệm 4đ

1-D 2-B 3-D 4-B 5-B 6-B (mỗi ý 0,5 điểm) Câu 7.1-B 2-A 3-D 4-C (mỗi ý 0.25 đ)

II Phần tự luận

Câu 1: đ

- Ngày 9/1/1905 14 vạn công nhân Pê-téc-bua đấu tranh bị đàn áp đẫm máu 0.5 đ

- Tháng 5/1905 nông dân dậy đấu tranh… 0.5đ

- Tháng 6/1905 thuỷ thủ chiến hạm Pô-tem-kin khởi nghĩa 0.5đ - Tháng 12/1905 khởi nghĩa vũ trang Mát-xcơva 0.5đ Câu 2: 2đ

(73)

- Các nước châu Á châu Phi tài nguyên phong phú ,lao động dồi dào… 1đ Câu 3: 2đ

-Các nước châu Aâu châu Mĩ hoàn thành cách mạng tư sản… 1đ -Hầu châu Á châu Phi trở thành thuộc địa,phụ thuộc chủ nghĩa tư phương Tây 1đ

 Củng cố:

- GV nhận xét tiết kiểm tra - Dặn dò:

Tiết 20 Ngày dạy:30/10/10

Chương IV: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918). Bài 13: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

Học sinh nắm nội dung sau:

- Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn đế quốc, chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược Bọn đế quốc hai phe phải chịu trách nhiệm việc

(74)

- Chỉ có Đảng Bơnsevich Nga đứng đầu Lê nin đứng vững trước thử thách chiến trnah “Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng” giành hịa bình cải tạo xã hội

2 Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc bảo vệ hịa bình,ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

3 Kỹ năng

- Phân biệt khái niệm “chiến tranh đế quốc”, “Chiến tranh cách mạng”, “chiến tranh nghĩa” “chiến tranh phi nghĩa”

- Biết trình bày diễn biến chiến tranh đồ giới

- Bước đầu biết đánh giá số vấn đề, nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử

2 Phương pháp: vấn đáp, thảo luận,trực quan…

3 Thiết bị dạy học: lược đồ chiến tranh giới thứ Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8a1……… 8a2………8a3

? Vì Nhật Bản không biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa?

? Những kiện chứng tỏ vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Nhật Bản trở thành nước đế quốc?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Trong lịch sử loài người có nhiều chiến tranh diễn xong chiến tranh năm 1914-1918, lại gọi chiến tranh giới thứ nhất? Nguyên nhân, diễn biến, kết sao? Các em theo dõi học hôm để giải đáp vấn đề nêu

Hoạt động

GV? Trình bày tình hình kinh tế nước đế quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX?

(75)

HS: Một số nước vào đường tư bàn chủ nghĩa muộn phát triển nhanh thuộc địa – > mâu thuẫn nước đế quốc với thuộc địa trở nên gay gắt

GV: Sự tranh giành thị trường thuộc địa đế quốc…

GV:Ngày 28/7/1914 xảy kiện gì:?

HS:Thái tử Aùo-Hung bị ám sát

GV: Sự kiện nguyên cớ để bùng nổ chiến tranh

GV? Vì nước đế quốc riết chuẩn bị chiến tranh?

HS: Mong muốn toán đối thủ để chia lại thuộc địa, làm bá chủ giới

GV: Dùng lược đồ chiến tranh giới thứ để tường thuật diễn biến chiến tranh qua hai giai đoạn

HS: Gñ1: 1914-1916, ưu thuộc phe Liên Minh

Gđ2: 1917-1918, ưu thuộc phe hiệp ước

GV? Tại gọi chiến tranh giới thứ nhất?

GV: Cho HS xem bảng thống kê kết chiến tranh giới thứ nhất.(bảng phụ)

Gv? Từ nguyên nhân, diễn biến, kết cục chiến tranh giới thứ nhất, em nêu tính chất nó?

HS: Là chiến tranh phi nghóa

 Nguyên nhân

-Do phát triển khơng CNTB cuối TK XIX-đầu TK XX->Mâu thuẫn sâu sắc nước đế quốc thuộc địa

-Hai khối quân đối lập hình thành

II Những diễn biến chiến sự

1.Giai đoạn 1: 1914-> 1916 ưu thuộc phe Liên minh

2.Giai đoạn 2: 1917-1918, Ưu thuộc phe Hiệp ước => chiến tranh kết thúc phe Liên minh thất bại

III Kết cục chiến tranh giới thứ nhất

Hậu nặng nề: 10 triệu người

chết,20 triệu người bị thương nhiều làng mạc ,nhà máy… bị phá huỷ

Tính chất chiến tranh đế quốc phi nghĩa, phản động

 Củng coá:

(76)

Bài tập: Lập niên biểu kiện chiến tranh giới thứ 1914-1918, theo mẫu

 Dặn dò:

(77)

(TUẦN 11 ÁP DỤNG PPCT MỚI)

Tuần 11 Ngày soạn:

Tiết 21 Ngày dạy:

Bài 14: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (từ kỷ XVI đến năm 1917)

- Củng cố kiến thức học cách hệ thống

- Rèn luyện tốt kỹ học tập môn, chủ yếu hệ thống hóa phân tích kiện, khái qt rút kết kuận, lập bảng thống kê

2 Tư tưởng

- Tinh thần vượt khó học tập

3 Kỹ năng

- Chỉ lược đồ, trả lời câu hỏi,lập bảng thống kê…

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Oån định tổ chức:8a1……….8a2………8a3

(78)

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất? ? Kết cục ,tình chất chiến tranh giới thứ nhất?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm ôn tập phần lịch sử giới cận đại mà em học

Hoạt động

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp lập bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại

GV:mời đại diện HS lên trình bày bảng

GV mời hs nhận xét ->chuẩn xác kiến thức

I.Lập bảng thống kê kiện của lịch sử giới cận đại

Thời gian Sự kiện Kết

1566 CMTS Haø

Lan Thắng lợi 1640-1688 CMTS Anh Thắng

lợi->mở đường cho CNTB phát triển 1789-1794 CMTS

Pháp Là CM triệt để có ảnh hưởng sâu rộng

1848 Tuyên

ngơn Đảng cộng sản

Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triển 1848-1849 Phong trào

CM Pháp,Đức

Làm suy yếu chế độ PK

1868 ………… ………

(79)

Hoạt động

GV? Những kiện chứng tỏ đời nến sản xuất lòng chế độ phong kiến?

HS: Xuất cơng trường thủ cơng, máy móc sử dụng sản xuất Kỹ nghệ đóng tàu xuất

Gv yêu cầu kể tên số CMTS? HS:

GV:Mục tiêu CMTS gì? HS:Lật đổ chế độ PK,mở đường cho CNTB phát triển

GV:Nguyên nhân CMTS gì?

HS:Sự kìm hãm PK…

GV:biểu biểu quan trọng chứng tỏ phát triển CNTB?

HS:Hình thành tổ chức độc quyền… GV:Tóm lược ->sơ kết học

1911 ……… …………

1914-1918 …… ………

1917 ……… …………

II Những nội dung chủ yếu

1 Những cách mạng tư sản sự phát triển CNTB.

-Nguyên nhân:Do kìm hãm chế độ PK

-Mục tiêu:Lật đổ chế độ PK, mở đường cho CNTB

-Diễn biến:CMTS lan rộng khắp nước u –Mĩ

(80)

 Củng cố:

- GV hỏi lại câu hỏi  Dặn dò:

Bài 14: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI(tiếp) (từ kỷ XVI đến năm 1917)

- Củng cố kiến thức học cách hệ thống

- Rèn luyện tốt kỹ học tập mơn, chủ yếu hệ thống hóa phân tích kiện, khái quát rút kết kuận, lập bảng thống kê

2 Tư tưởng

- Tinh thần vượt khó học tập

3 Kỹ naêng

- Chỉ lược đồ, trả lời câu hỏi,lập bảng thống kê…

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

(81)

1 Oån định tổ chức:8a1……….8a2………8a3

? Nguyên nhân CMTS

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm tiếp tục ôn tập phần lịch sử giới cận đại mà em học

Hoạt động

GV: Treo đồ giới, HS khu vực bị nước phương Tây xâm lược

GV:Nguyên nhân xâm lược CNTB phương Tây?

HS:dựa vào kiến thức học trả lời GV? Hậu xâm lược thực dân phương Tây?

HS: Xâm chiếm thuộc địa, vơ vét sức người sức của, nhân dân cực khổ phong trào đấu tranh chống thực dân xâm lược phát triển

GV? Nêu thành tựu tiêu biểu văn học nghệ thuật, khoa học – kỹ thuật kỷ XIX?

HS: Xuất hiện…

Gv? Tác dụng thành tựu nói đời sống xã hội lồi người?

HS: Thúc đẩy kinh tế Nâng cao đời sống vật chất

Gv? Nguyên nhân, tính chất chiến tranh giới thứ

HS: Do tranh giành thị trường

Tính chất chiến tranh phi nghóa Kết cục: Phe Liên minh thất bại

Hoạt động

II.Những kiện chủ yếu (tiếp)

2 Sự xâm lược chủ nghĩa tư bản đẩy mạnh.

3 Phong trào đấu tranh công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ.

4 Sự phát triển mạnh mẽ khoa học, kỹ thuật, văn hóa nghệ thuật nhân loại.

(82)

Gv hướng dẫn HS nhà làm tập thực hành 1,2,3 sgk

III.Bài tập thực hành.

 Củng cố:

- GV hỏi lại câu hỏi  Dặn dò:

Chương I: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CƠNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921-1941)

Bài 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VAØ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917-1921)

I Mục tiêu học(Tiết 23).

1 Kiến thức:

- Những nét tình hình nước Nga đầu kỷ XX Vì Nga năm 1917 lại có hai cách mạng?

- Những nét diễn biến cách mạng tháng mười Nga 1917

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

3 Kỹ năng

(83)

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử 8, tài liệu có liên quan khác Phương pháp: vấn đáp, thảo luận,trực quan…

3 Thiết bị dạy học:

- GV:Bản đồ Thế giới,tranh ảnh

-Hs chuẩn bị: Sgk sử 8,tư liệu cách mạng tháng Mười Nga(sưu tầm)

1 Oån định tổ chức(GV kiểm tra sĩ số HS)

-8A1……… ……… -8A2……… -8A3………

2 Kieåm tra cũ: (GV không kiểm tra cũ)

3 Bài mới:

-Gv giới thiệu mới: Từ lòng chiến tranh giới thứ nhất,cuộc cách mạng tháng Mười Nga bùng nổ giành thắng lợi,nó mở thời đại lịch sử lồi người –thời kì lịch sử giới đại.Vậy cách mạng diễn nào, tìm hiểu qua học hơm

GV: sử dụng đồ giới ,giơiù thiệu vài nét nước Nga:Là đế quốc có diện tích rộng,là quốc gia có nhiều dân tộc với 100 dân tộc khác nhau…

GV? Cuộc cách mạng 1905-1907 Nga làm gì?

HS: Làm suy yếu chế độ Nga

hồng,chuẩn bị tích cực cho cách mạng 1917 Gv tích hợp phần giáo dục mơi trường cho HS:do diện tích nước Nga rộng lớn nên cách mạng diễn Nga có ảnh hưởng lớn đến phong trào cách mạng

I. HAI CUỘC CÁCH MẠNG Ở NƯỚC

NGA NĂM 1917.

1.Tình hình nước Nga trước cách mạng -Đầu kỉ XX Nga đế quốc phong kiến bảo thủ trị,lạc hậu kinh tế

-Trong nước tồn nhiều mâu thuẫn gay gắt:

+ Giữa đế quốc Nga với dân tộc Nga.

+Giữa tư sản với vô sản.

(84)

giới.

GV cho HS thảo luận: Nêu nét chính tình hình nước Nga đầu kỉ XX?

- HS trao đổi thảo luận theo bàn(cặp)thời gian phút (GV phát phiếu học tập cho HS)

GV mời HS trình bày ->HS khác nhận xét ,bổ sung->GV chuẩn xác kiến thức

GV cho học sinh đọc phần chữ nhỏ sgk trang 76 -> tất yếu phải bùng nổ cách mạng (yêu cầu học sinh quan sát tr52)

GV? Qua hình 52(sgk)em có nhận xét gì? -HS:trao đổi theo cặp trả lời->HS khác bổ sung->GV kết luận:Công cụ sản xuất thô sơ,phần lớn phụ nữ phải làm việc ngồi đồng thay nam giới họ phải trận…

GV : Trước tình hình kinh tế trị, xã hội cần phải giải nào?

HS:suy nghĩ trả lời(tiến hành CM)

GV tóm lược mục 1:Như từ tình hình em thấy rằng:Giai cấp thống trị tiếp tục thống trị cũ giai cấp bị trị sống trước nữa,đồng thời phận tiền phong sẵn sàng->tình cách mạng xuất hiện.Cuộc cách mạng diễn tiếp tục tìm hiểu mục

Hoạt động

Bước 1:GV mời 01 HS đọc phần SGK

sau đặt câu hỏi:

-Hãy trình bày diễn biến cách mạng tháng Hai?

=> Để giải mâu thuẫn trên đòi hỏi phải giải cách mạng

2 Cách mạng tháng 2/1917 a Diễn biến

- Từ 23/2/ 1917,9 vạn nữ cơng nhân biểu tình

(85)

HS: -ngày 23-2(8-3)9 vạn nữ cơng nhân biểu tình Pê-tơ-rơ-grát

-Ngày 27-2(12-3)chuyển sang khởi nghĩa vũ trang

GV nhận xét sử dụng hình 53(phóng to) miêu tả tổng bãi công

Bước 2:GV? Cách mạng tháng Hai làm việc gì?

HS: Nga hồng bị lật đổ,hai quyền song song tồn tại:

- CácXô viết: Đại biểu công nhân, nông dân, binh lính

- Chính phủ lâm thời: Đại biểu tư sản đại địa chủ tư sản hóa

GV? Vì nước Nga có hai quyền song song tồn tại?

HS: khá-giỏi (do tương quan lực

lượng,đảng Bơn-sê-vích chưa hoạt động cơng khai…)

GV:

Hoạt động

Bước :GV ? sau cách mạng tháng Hai tình hình nước Nga có bật?

HS:Hai quyền tồn

GV? Hai quyền song song tồn kéo dài hay không? Vì sao?

HS: khơng thể kéo dài tình trạng phủ lâm thời tư sản trì đường lối đối nội ,đối ngoại Nga hoàng,tiếp tục tham gia chiến tranh đàn áp nhân dân

Bước 2:GV? Trước tình hình Lênin Đảng Bonsêvich có chủ trương nào?

HS: Tiếp tục làm cách mạng,chấm dứt tình trạng tồn hai quyền song song

b Kết quả

-Chế độ qn chủ chuyên chế bị lật đổ -Hai quyền song song tồn tại: Chính phủ lâm thời giai cấp tư sản Xô viết công nhân,nông dân binh lính

3 Cách mạng tháng Mười năm 1917.

*

Hoàn cảnh.

-Tồn hai quyền đối lập

* Mục tiêu cách mạng

- Lật đổ quyền tư sản-> thiết lập quyền tay nhân dân

* Diễn biến

(86)

Lê-Bước 3:

GV:Tóm tắt diễn biến cách mạng tháng Mười?

GV nhận xét sử dụng hình 54(phóng to) tường thuật cơng Cung điện Mùa đông

Bước 4:

GV? Cách mạng tháng Mười đạt kết gì?

HS:lật đổ Chính phủ…

GV? Vì cách mạng thắng lợi nhanh chóng?

HS: Sự sáng suốt Lênin Đảng Bơn-sêvich

GV:sơ kết học củng cố cách cho HS làm số tập trắc nghiệm

nin trực tiếp huy khởi nghĩa

Pê-tơ-rô-grat

* Kết quả

-Lật đổ phủ lâm thời tư sản

-> Đầu năm 1918 cách mạng thắng lợi cảø nước

 Củng cố:

?Trình bày tình hình nước Nga trước cách mạng tháng Hai năm 1917?  Dặn dò:

- Học sinh nhà học nội dung vừa học,đọc tìm hiểu phần II(bài 15)

(87)

Bài 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VAØ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917-1921)

II.CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VAØ BẢO VỆ THAØNH QUẢ CÁCH MẠNG.Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

- Cuộc đấu tranh để bảo vệ thành cách mạng diễn nào? - Yù nghĩa lịch sử cách mạng tháng mười Nga

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng nhận thức đắng tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

3 Kỹ năng

- Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí nước Nga (trước cách mạng) đấu tranh bảo vệ nước Nga (sau cách mạng)

- Biết sử dụng, khai thác hình ảnh, tư liệu để đưa nhận xét

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bò:

1 Oån định tổ chức:8a1……….8a2……… 8a3

? Vì nước Nga năm 1917, lại có hai cách mạng?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Cuộc cách mạng tháng mười năm 1917 Đảng Bơn-sêvich Lênin lãnh đạo lật đổ phủ lâm thời tư sản, thiết lập quyền thống tồn quốc Xơ viết Nhưng giành quyền khó, giữ quyền lại khó Vì lại sang phần II

(88)

GV: Ngay đêm 25/10, đại hội Xơ Viết tồn Nga tun bố thành lập quyền Xơ Viết thơng qua sắc lệnh hịa bình sắc lệnh ruộng đất

GV? Các sắc lệnh đem lại quyền lợi cho quần chúng nhân dân?

HS: Sắc lệnh hịa bình đáp ứng mong muốn hịa bình, chấm dứt chiến tranh đa số quần chúng nhân dân, sắc lệnh ruộng đất đem lại triệu đất cho nhân dân đáp ứng quyền lợi thiết thực họ

GV? Ngồi quyền Xơ Viết cịn làm gì? Nhận xét?

HS: Xóa bỏ đẳng cấp xã hội, đặc quyền cơng nhân đảm nhận, thể tính ưu việt quyền Xơ Viết

GV: Để rút nước Nga khỏi chiến tra đế quốc tháng 3/1918, quyền Xơ Viết ký hịa ước Bơ-ret Li-tơp

GV? Việc ký hịa ước có tác dụng gì? HS: Nước Nga khỏi chiến tranh đế quốc để có thời gian chuẩn bị củng cố quyền xây dựng lực lượng

Hoạt động

GV dùng đồ để minh họa việc năm 1919, nước Nga bị bao vây bốn phía

GV? Vì nước đế quốc với bọn phản cách mạng lại bao vây nước Nga?

HS: Aâm mưu nước đế quốc muốn tiêu diệt cách mạng cịn “trứng nước”

GV? Tình hình nước Nga lúc nào? HS: Khó khăn chế độ cũ để lại, hậu chiến tranh, quyền non trẻ

GV: Với tâm bảo vệ quyền cách mạng nước Nga thi hành sách

25/10, thành lập quyền Xơ Viết, thơng qua “Sắc lệnh hịa bình” “Sắc lệnh ruộng đất”

Xóa bỏ máy nhà nước cũ, xây dựng quyền giai cấp công- nông đảm nhiệm

3/1918, ký hiệp ước Bơ-rét Li-tốp rút khỏi chiến tranh

2 Chống thù giặc -1918, quân đội 14 nước đế quốc bọn phản cách mạng công nước Nga

(89)

“ cộng sản thời chiến”, động viên sức người sức của, để bảo vệ nhà nước Xô Viết

HS: Động viên sức người, sức vào cách mạng chống thù trong, giặc Đã bảo vệ thành công nhà nước Xô Viết Hoạt động

GV:Cách mạng tháng Mười có ý nghĩa nước Nga?

HS:Làm thay đổi vận mệnh…

GV:Ý nghĩa quốc tế cách mạng tháng Mười?

HS:Aûnh hưởng lớn đến cách mạng giới… GV:sơ kết học liên hệ thực tế…

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga.

-Trong nước:làm thay đổi vận mệnh đất nước số phận người,đưa nhân dân lao động lên nắm quyền,thiết lập nhà nước XHCN TG -Quốc tế:có ảnh hưởng to lớn đến phong trào CM TG.Là biến cố lịch sử trọng đại kỉ XX

 Củng cố:

- Vì nhân dân Xơ Viết bảo vệ thành cách mạng?  Dặn dò:

Tuần 13 Ngày soạn:………

Tiết 25 Ngày dạy………

Bài 16: LIÊN XƠ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921-1941) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Vì nước Nga Xơ Viết phải thực sách kinh tế mới, nội dung chủ yếu tác dụng sách nước Nga

(90)

2 Tư tưởng

- Giúp HS nhận thức sức mạnh tính ưu việt chế độ chủ nghĩa xã hội, đồng thời có nhìn xác đắn sai lầm, thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xơ

3 Kỹ năng

- Giúp HS tập hợp tư liệu kiện lịch sử để nhìn nhận, đánh giá chất vật tượng (từ sách việc làm phủ đến việc hiểu rõ tính ưu việt, chất chế độ chủ nghĩa xã hội )

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử Phương pháp: vấn đáp, thảo luận Thiết bị dạy học: Bản đồ Liên Xô Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8a1……….8a2……….8a3

? Vì nhân dân Xơ Viết bảo vệ thành cách mạng

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Sau cách mạng tháng mười nước Nga Xô Viết phải trải qua thời kỳ đấu tranh liệt chống ngoại xâm nội phản với sách “cộng sản thời chiến” ũng hộ nhân dân, với tinh thần chiến đấu ngoan cường hồng quân, nước Nga Xô Viết chiến thắng bảo vệ nhà nước chủ nghĩa xã hội giới, sau chiến thắng Liên Xơ bắt tay vào cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội

Hoạt động

GV? Vì nước Nga lại phải thực sách kinh tế mới?

HS: Kinh tế bị tàn phá nặng nề, dịch bệnh nạn đói trầm trọng, bọn phản cách mạng dậy chống phá quyền cách mạng, bao vây kinh tế Trong hồn cảnh tháng 3/1921, Đảng Bơnsẽvích Nga định

I.Chính sách kinh tế & công cuộc khôi phục kinh tế(1921-1925)

1 Tình hình nước Nga sau chiến tranh

(91)

thực “chính sách kinh tế mới”

GV? Bức áp phích nói lên điều gì? HS: Hình ảnh đói rét, lạc hậu nước Nga sau chiến tranh tâm xây dựng lại đất nước nhân dân

GV: Với tâm xây dựng lại đất nước sau chiến tranh Đảng Bơnsevích Nga thay sách cơng sản thời chiến sách kinh tế

Gv:Chính sách kinh tế đởi thời gian nào?

HS:3-1921

GV:Nội dung tác dụng sách NEP?

HS:dựa vào sgk trình bày Hoạt động

GV:Hãy nêu rõ thực trạng kinh tế nga trước bắt tay vào xây dựng CNXH? HS:là quốc gia có kinh tế lạc hậu GV:Để xây dựng CNXH nhân dân Liên Xô thực n.vụ gì?

GV:Công xây dựng CNXH tiến hành nào?

HS:thông qua kế hoạch năm…

GV:Q trình xây dựng CNXH đạt đươc thành tựu gì?

HS:kinh tế phát triển…

GV;ngồi thành tựu cơng xây dựng CNXH cịn có hạn chế gì? HS: nóng vội…

GV tích hợp GDMT: Công xây dựng CNXh làm mặt đất nước thay đổi….

2 Chính sách kinh tế mới

-3-1921 sách kinh tế thơng qua

-Nội dung: sgk

-Tác dụng:nền kinh tế phục hồi

II.Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ(1925-1941)

-Hồn cảnh:là nước có kinh tế nơng nghiệp lạc hậu

-Nhiệm vụ:tiến hành cơng nghiệp hố XHCN,ưu tiên phát triển công nghiệp nặng

-Thành tựu:công –nông nghiệp phát triển mạnh.Liên Xô trở thành nước công nghiệp đứng đầu châu u thứ hai TG

-Hạn chế:Nóng vội ,thiếu dân chủ…

(92)

? Tại Liên Xô phải tiến hành CNH chủ nghĩa xã hội sau hồn thành khơi phục kinh tế

? Thành tự Liên Xô đạt sau thực kế hoạch năm lần thứ hai (1933-1937)

 Dặn dò:

Tieát 26 Ngày dạy:

Chương II: CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

Bài 17: CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

I Mục tiêu học 1 Kiến thức:

-Những nét khái quát tình hình Châu Aâu năm 1918-1939

- Sự phát triển phong trào cách mạng 1918-1923, Châu Aâu thành lập Quốc tế cộng sản

- Cuộc đại khủng hoảng kinh tế giới năm 1929-1933, tác động Châu u

- Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức thất bại Pháp

2 Tư tưởng

- Giúp HS thấy rõ tính chất phản động nguy hiểm chủ nghĩa phát xít, từ bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xít, bảo vệ hịa bình giới

(93)

- Rèn luyện tư lôgic, khả nhận thức so sánh kiện Lý giải khác biệt hệ kiện

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ Châu Aâu, biểu đồ sản lượng thép Anh Liên Xô để so sánh

1 Oån định tổ chức:8a1……… 8a2……… 8a3

? Cơng xây dựng CNXH giai đoạn 1925-1941 Liên Xô đạt kết gì?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm học 17: Châu Aâu hai chiến tranh giới (1918-1939)

Hoạt động

GV: Treo đồ Châu Aâu sau chiến tranh giới thứ

GV? Em nhắc lại hậu chiến tranh giới thứ

HS: 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, nhiều thành phố, làng mạc, nhà máy bị tàn phá Chí phí chiến tranh khoảng 85 tỷ đô la

GV? Nguyên nhân thúc đẩy phong trào cách mạng nước tư phát triển vào năm 1918-1923?

HS:

GV? Với hậu đó, tình hình nước tư Châu Aâu sau chiến tranh có biến đổi gì?

I Châu Aâu năm (1918-1929)

1 Những nét chung.

* Hậu chiến tranh

(94)

HS: Xuất số quốc gia Aùo, Ba Lan, Tiệp Khắc, Nam Tư, Phần Lan đồ

GV: Giai đoạn 1918-1923, kinh tế nước tư Châu Aâu suy sụp nghiêm trọng (kể nước thắng trận bại trận) -> khủng hoảng thiếu

GV? Sự sụp đổ kinh tế dẫn đến hậu trị?

HS: Cao trào cách mạng bùng nổ nước Châu Aâu Nền thống trị giai cấp tư sản không ổn định (Đức, Hung Khủng hoảng trầm trọng)

GV: Sau thời kỳ khủng hoảng nước tư Châu Aâu bước vào thời kỳ kinh tế phát triển nhân chóng kinh tế, trị, thời kỳ ổn định kinh tế, trị thời kỳ 1924-1929

GV? Vì thời kỳ 1924-1929, nước tư Châu Aâu bước vào thời kỳ ổn định trị?

HS: Đàn áp lại đấu tranh quần chúng, củng cố thống trị -> có điều kiện phát triển nhanh kinh tế

KT: Sử dụng thống kê sản lượng than, thép Anh, Pháp, Đức sgk sau nhận xét

Hoạt động

GV:Phong trào cách mạng châu Aâu năm 1918-1923 nào?

HS:cao trào CM bùng nổ khắp châu Aâu… GV? Nguyên nhân dẫn đến cao trào cách mạng 1918-1923

HS: Hậu chiến tranh giới thứ

* Các giai đoạn

 Giai đoạn 1918-1923

Kinh tế, trị khủng hoảng trầm trọng

 Giai đoạn 1924-1929 Oån định trị

Phát triển kinh tế

2 Cao trào cách mạng 1918-1923 Quốc tế cộng sản thành lập

a Cao trào cách mạng 1918-1923.

 Nguyên nhân: hậu chiến tranh giới thứ

(95)

Aûnh hưởng cách mạng tháng mười Nga

GV? Cao trào cách mạng 1918-1923, diễn nào?

HS: Khắp Châu u GV:kết quả?

HS:các Đảng cộng sản

GV? Quốc tế cộng sản đời hoàn cảnh nào?

HS:phong trào CM châu u phát triển mạnh mẽ…

GV:Tóm tắt hoạt động Quốc tế CS? HS: Đây tổ chức cách mạng giai cấp vô sản dân tộc bị áp giới

GV? Vì quốc tế cộng sản giải tán? HS: Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ Phong trào cách mạng giới phát triển Sự đạo chung khơng cịn phù hợp Hoạt động

GV? Nguyên nhân dẫn đến cuỗc khủng hoảng thừa?

HS: Sản xuất ạt chạy theo lợi nhuận - Hàng hóa ế thừa, cung vượt cầu - Người dân khơng có tiền mua sắm

 Diễn biến:

1918-1923, cao trào cách mạng bùng nổ mạnh mẽ khắp Châu Aâu (tiêu biểu Đức)

 Kết quả:

Các Đảng cộng sản thành lập

b Quốc tế cộng sản thành lập

 Hồn cảnh đời

Phong trào công nhân cách mạng giới phát triển mạnh địi hỏi, phải có tổ chức quốc tế để lãnh đạo 2/3/1919, Matxcơva quốc tế cộng sản thành lập

Người sáng lập Lênin

 Hoạt động: bảy lần đại hội Vạch đường lối, sách lược cách mạng phù hợp với thời kỳ có nhiều đóng góp cho phong trào cách mạng giải phóng dân tộc giới

II Châu Aâu năm 1929-1939

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới năm 1929 – 1933

Sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận Hàng hóa ế, thừa cung vượt cầu Người dân khơng có tiền mua sắm

(96)

GV? Cuộc khủng hoảng gây hậu gì?

HS: Sản xuất đình đốn, nạn thất nghiệp, nhân dân lao động đói khổ, phong trào đấu tranh nhân dân mạnh mẽ Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước (Đức, Ý)

GV? Đứng trước tình hình nước tư có biện pháp để khỏi khủng hoảng?

HS: Cải cách kinh tế, xã hội - Phát xít hóa quyền

GV? Trước nguy xuất chủ nghĩa phát xít chiến tranh cao trào cách mạng bùng nổ vai trò Đảng cộng sản nước?

HS: Tập hợp thống lực lượng mặt trận thống chống phát xít

GV:phong trào CM Tây Ban Nha diễn nào?

HS:dựa vào sgk trình bày

GV:sơ kết học tích hợp nội dung GDMT:hậu khủng hoảng ảnh hưởng…

khổ

Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước

2 Phong trào mặt trận nhân dân chống phát xít chống chiến tranh 1929-1939.

Mặt trận nhân dân Pháp thi hành sách tiến bộ, nới rộng quyền tự dân chủ nước thuộc địa

-Taây Ban Nha:sgk

 Củng cố:

? Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng thừa hậu quả?

? Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức lại thất bại Pháp  Dặn dò:

(97)

Bài 18: NƯỚC MiÕ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

- Những nét tình hình kinh tế – xã hội Mỹ sau chiến tranh giới thứ nhất, phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân phát triển đó, phong trào cơng nhân thành lập Đảng cộng sản Mỹ

- Tác động khủng hoảng kinh tế 1929-1933 nước Mỹ sách kinh tế tổng thống Rudơven nhằm đưa nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng

2 Tư tưởng

- Học sinh nhận thức chất chủ nghĩa tư Mỹ, mâu thuẫn gay gắt lòng xã hội Mỹ

- Buồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bức, bất công xã hội tư

3 Kỹ năng

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu biết vấn đề kinh tế – xã hội

- Bước đầu biết tư so sánh để rút học lịch sử từ kiện lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Oån định tổ chức:8a1……… 8a2……….8a3

(98)

? Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức lại thất bại Pháp

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm học 18: Nước Mĩ hai chiến tranh (1918-1939)

Hoạt động

GV? Chiến tranh giới thứ tạo thuận lợi cho nước Mỹ hội thuận lợi để phát triển kinh tế nào?

HS: Mỹ tham chiến muộn (4-1917), chiến tranh không lan rộng đến nước Mỹ, thu nhiều lợi nhuận nhờ bán vũ khí nước thắng trận

GV Cho học sinh quan sát hình 65, 66: Nhận xét kinh tế nước Mỹ qua hình trên?

HS: Dịng xe tơ dài vô tận chứng tỏ phát triển kinh tế nước Mỹ

Hình 66 nhà cao trọc trời chứng tỏ phồn vinh kinh tế Mỹ

GV? Kinh tế Mỹ phát triển nhanh nhân dân có hưởng thành hay khơng tìm hiểu mục hai

HS: Nước Mỹ giàu có người lao động cực khổ, phải chui rúc khu ổ chuột Đó hai hình ảnh tương phản đối lập xã hội Mỹ

GV? Trong năm 20 kỷ XX kinh tế Mỹ phát triển mạnh song đời sống nhân dân bị bóc lột nặng nề

Hoạt động

GV: Ngay thời kỳ phồn vinh kinh tế Mỹ tiềm ẩn mâu thuẫn Hậu sảy khủng hoàng kinh tế 1929-1933, làm chấn động kinh tế tài Mỹ từ

I.Nước Mĩ thập niên 20 thế kỉ XX.

1 Kinh tế

Là trung tâm công nghiệp, thương mại, tài quốc tế

 Nguyên nhaân:

Giai cấp tư sản Mỹ cải tiến kĩ thuật, thực sản xuất dây truyền, tăng cường độ lao động, bóc lột cơng nhân

2 Xã hội

Công nhân bị bóc lột, thất nghiệp, nạn phân biệt chủng tộc -> Phong trào công nhân phát triển mạnh

Tháng 5/1921, Đảng cộng sản Mỹ thành lập

II Nước Mỹ năm 1929-1933.

1 Khủng hoảng kinh tế

(99)

đó lan rộng tồn giới

GV: Nguyên nhân phát triển không đồng ngành sản xuất, sản xuất tăng mạnh hàng hóa ế thừa (cung vượt cầu)

- Hậu quả: Nền kinh tế Mỹ suy thoái gánh nặng khủng hoảng đè lên vai người lao động

GV?Chính quyền đưa biện pháp gì?

HS:chính sách

GV? Nội dung sách gì?

HS: Đưa biện pháp để nhà nước kiểm sốt để điều tiết sản xuất, lưu thơng hàng hóa

GV: Người khổng lồ tượng chưng cho vai trò nhà nước việc kiểm soát kinh tế Mỹ, can thiệp vào tất lĩnh vực sản xuất, lưu thông phân phối để đưa nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng

GV? Đánh giá em sách mới? HS: Đã cứu nguy cho chủ nghĩa tư Mỹ, giải phần khó khăn người lao động, góp phần trì chế độ dân chủ tư sản Mỹ

saéc,

Hậu kinh tế tàn phá xã hội khủng hoảng

2 Chính sách Rudơven

 Nội dung sgk

 Tác dụng:

Đã cứu nguy cho chủ nghĩa tư Mỹ, giải phần khó khăn người lao động, góp phần trì chế độ dân chủ tư sản Mỹ

 Củng cố:

? So sánh kinh tế Mỹ hai giai đoạn - 1918-1929

- 1929-1933

? Nội dung sách kinh tế tác dụng khủng hoảng kinh tế Mỹ (1929-1933)

(100)

Chương III CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) Bài 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

(1918-1939) I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

Khái quát tình hình kinh tế – xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ - Ngun nhân dẫn đến q trình phát xít hóa Nhật Bản hậu q trình lịch sử Nhật Bản củng lịch sử giới

2 Tư tưởng

- Giúp HS nhận thức rõ chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhậthuộc địa

- Giáo dục tư tưởng chống phát xít căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân lồi

3 Kỹ năng

- Bồi dưỡng khả sử dụng khai thác tư liệu tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sử

- Biết so sánh liệt kê, kết nối kiện khác để hiểu chất kiện, tượng diễn lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Oån định tổ chức:8a1………8a2……….8a3

(101)

? Nội dung sách tác dụng khủng hoảng kinh tế Mỹ 1929-1933

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Trong trước tìm hiểu nước tư Châu Aâu nước Mỹ hai chiến tranh giới Hôm tìm hiểu mọt nứoc tư Châu Á, Nhật Bản năm 1918-1939

Hoạt động

GV? Hãy nêu nét tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất?

HS: Sau Mỹ, Nhật Bản nước thứ hai, thu nhiều lợi nhuận khơng mát chiến tranh giới thứ Trở thành cường quốc Châu Á, đế quốc thừa nhận, kinh tế tăng trưởng nhật không đều, không ổn định, cân đối công nghiệp nơng nghiệp

GV? Nhận xét tình hình kinh tế Nhật Bản?

HS: Chỉ phát triển vài năm đầu sau chiến tranh, công nghiệp tăng bấp bênh, nơng nghiệp lạc hậu

GV? Tình kình xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nào?

HS: Những khó khăn sau chiến tranh làm bùng nổ đấu tranh, bạo động, lúa gạo, cướp kho thóc chia cho dân nghèo Trong bối cảnh tháng 7/1922, Đảng cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào công nhân

I Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất

 Kinh tế phát triển năm đầu

 Xã hội: Đời sống khó khăn

Phong trào đấu tranh nhân dân lên cao Tháng 7/1992, Đảng cộng sản thành lập

1927, khủng hoảng tài -> khủng hoảng kinh tế

(102)

Hoạt động

GV? Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933, tác dụng đến kinh tế Nhật Bản nào?

HS: Khủng hoảng kinh tế, tài GV? Trong thời gian năm 1929-1933, Nhật Bản bị khủng hoảng kinh tế Hậu quả?

HS: Cũng nước tư khác, phát triển kinh tế Nhật Bản không vững trắc, … hậu kinh tế xã hội suy sụp nghiêm trọng

GV? Để khắc phục hậu đó, giới cầm quyền Nhật Bản làm gì?

HS: Phát xít hóa máy nhà nước, tăng cường sách quân hóa đất nước, gây chiến tranh xâm lược, bành trường bên ngồi

GV? Q trình thiết lập chế độ phát xít Nhật Bản diễn nào?

HS: Quá trình thiết lập chế độ phát xít Nhật Bản tồn chế độ chuyên chế Thiên Hoàng kéo dài nhiều năm Khác với Đức gắn liền với bành trướng bên

GV: Phong trào nhân dân Nhật Bản lan rộng khắp nước

GV? Hậu việc phát xít hóa Nhật Bản?

HS: Một lửa chiến tranh nhen nhóm Nhân loài đứng trước thảm họ chiến tranh

1929-1933

Khủng hoảng kinh tế xã hội

 Chủ nghóa phát xít lên nắm quyền

Đối nội: Tăng cường đàn áp , bóc lột nhân dân

Đối ngọai: mở rộng chiến tranh xâm lược

Phong trào đấu tranh nhân dân lan rộng

(103)

? Tình hình chung Nhật Bản hai chiến tranh giới?

? Vì giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược, bành trướng bên ngồi

 Dặn dò:

Bài 20: PHONG TRAØO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á(1918-1939) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Những nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á năm 1918-1939

- Cách mạng Trung Quốc (1919-1939), diễn nào? - Nét chung phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng nhận thức tiónh tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực sân, chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành độc lập dân tộc

3 Kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ sử dụng đồ để hiểu lịch sử

- Biết cách khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để nhận biết chất kiện lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử Phương pháp: vấn đáp, thảo luận Thiết bị dạy học: Bản đồ Châu Á Hs chuẩn bị: Sgk sử

(104)

1 Oån định tổ chức:8a1………8a2……… 8a3

?Tình hình Nhật Bản hai chiến tranh giới?

? Vì giai cấp cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược bành trướng bên ngoài?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Thắng lợi cách mạng chủ nghĩa xã hội tháng Mười Nga kết thúc chiến tranh giới thứ mở thời kỳ phát triển phong trào cách mạng Châu Á mà tìm hiểu qua học hôm

Hoạt động

GV? Cách mạng thắng mười Nga kết thúc chiến tranh giới thứ có tác động đến phong trào giải phóng dân tộc Châu Á?

HS: Một cao trào cách mạng lên cao vàa la rộng khắp châu lục

GV Dùng đồ cho HS

GV? Phong trào giải phóng dân tộc có quy mô nào?

HS: Quy mơ rộng khắp Châu Á GV cho học sinh thảo luận nhóm: Nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á

HS :thảo luận theo nhóm,trình bày->gv nhận xét KL

Hoạt động

GV: vòng 20 năm hai chiến tranh giới, cách mạng Trung Quốc diễn nhiều kiện phong phú, phức tạp Ơû vào mộ số kiện

Gv Trình bày phong trào Ngũ Tứ GV cho HS thảo luận nhóm: Vì nói phong trào Ngũ Tứ mở đầu cho cao trào cách

I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á Cách mạng Trung Quốc năm (1919-1939).

1.Những nét chung.

-Phong trào cách mạng lên cao lan rộng khắp châu lục

Giai cấp cơng nhân tích cực tham cách mạng

Một số Đảng cộng sản thành lập lãnh đạo cách mạng

2 Cách mạng Trung Quốc những năm 1919-1939.

(105)

mạng Trung Quốc? Nét phong trào Ngũ Tứ cách mạng Tân Hợi?

HS: Phong trào lan rông nước, lôi đông đảo lực lượng tham gia

- Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển -> thành lập Đảng cộng sản 7/1921

- Phong trào Ngũ Tứ có tính chất chống đế quốc, phong kiến, cách mạng Tân Hợi chống phong kiến

GV trình bày sơ lược chiến tranh cách mạng 1926-1927, nhân dân Trung Quốc nhằm đánh đổ tập đoàn quân phiệt chia thống trị Trung Quốc Cuộc nội chiến (1927-1937), chống lại tập đoàn Quốc dân đảng, Tưởng Giới Thạch đại diện quyền lợi đại địa chủ, đại tư sản đế quốc

GV từ tháng 7/1937, đứng trước nguy phát xít Nhật xâm lược Đảng cộng sản đề nghị với Quốc dân đảng hợp tác chống Nhật

tầng lớp khác

-Mục đích: Chống lại âm mưu xâu xé Trung Quốc đế quốc, đòi phong kiến Mãn Thanh thực cải cách tiến

-Tháng 7/1921, Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

-1926-1927, chiến tranh cách mạng tiêu diệt bọn quân phiệt phía bắc(Bắc phạt)

-Từ 1927-1937, nội chiến chống tập đoàn Tưởng Giới Thạch

-Từ 7/1937, Quốc- Cộng hợp tác chống Nhật

 Củng cố:

? Kể tên phong trào đấu tranh nước Châu Á?

? Em nêu nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á sau chiến tranh giới thứ nhất?

? Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939?  Dặn dò:

(106)

Tiết 30 Ngày dạy:26/11/2009

Bài 20: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DẬN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)(TT)

II.PHONG TRAØO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á(1918-1939)

- Nét chung phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á

2 Tư tưởng

- Thấy nét tường đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc nước khu vực Đông Nam Á

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Sgv sử Phương pháp: vấn đáp, thảo luận Thiết bị dạy học: đồ Châu Á Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8a1……….8a2……… 8a3

2 Kiểm tra cũ:(HS làm kiểm tra 15 phuùt)

Câu 1.Nêu nét chung phong trào CM châu Á(1918-1939)? Câu 2.Những kiện tiêu biểu CM TQ giai đoạn 1919-1939?

Noäi dung Điểm

Câu 1.(4đ)

-nh hưởng CM tháng Mười Nga

-Phong trào cách mạng lan rộng khắp châu lục,tiêu biểu Trung Quốc,VN,Aán Độ…

-Giai cấp công nhân giai cấp lãnh đạo phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

-Đảng cộng sản đời số nước … Câu 2.(6đ)

-Ngày 4/5/1919 phong trào Ngũ tứ học sinh Bắc Kinh sau lan

1đ 1đ

(107)

rộng khắp TQ

-Từ 1926-1927 chiến tranh cách mạng tiêu diệt bọn quân phiệt nước

-Từ 1927-1937 nhân dân TQ tiến hành chiến tranh cách mạng chống tập đoàn thống trị Tưởng Giới Thạch

-Tháng 7/1937 Nhật Bản xâm lược TQ.Quốc-Cộng đình chiến,hợp tác chống Nhật

1.5ñ

1.5ñ 1.5ñ

1.5ñ

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Cũng Trung Quốc phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á 20 năm hai chiến tranh giới phát triển mạnh Chúng ta tìm hiểu hơm

Hoạt động

GV? Trình bày chung quốc gia Đơng Nam Á đầu kỷ XX?

HS: Hầu hết thuộc địa chủ nghĩa thực dân

GV: Dùng đồ xác định

GV: Phong trào cách mạng Đông Nam Á toàn Châu Á chịu ảnh hưởng chiến tranh giới thứ cách mạng tháng Mười Nga

GV: sau chiến tranh giới thứ chích sách khai thác ,bóc lột thuộc địa đế quốc trực tiếp tác động đến Đông Nam Á làm cho phong trào dân tộc phát triển mạnh

GV yêu cầu HS, thảo luận xu hướng phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á? Sự thành lập Đảng cộng sản có tác động nào?

HS: Nét mới: Xuất xu hướng vô sản giai cấp vô sản bước trưởng thành tham lãnh đạo phong trào dân chủ tư sản

II.PHONG TRAØO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở ĐƠNG NAM Á(1918-1939)

1 Tình hình chung.

-Đầu kỷ XX hầu Đông Nam Á thuộc địa thực dân

(108)

có tiến rõ rệt

Tác động: Phong trào công nông phát triển mạnh mẽ

GV? Nêu số phong trào tiêu biểu thể hai xu hướng trên?

HS:

GV? Như phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á song song hai xu hướng tư sản vô sản

Hoạt động

-Em cho biết phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á phát triển nào?

GV: Cho học sinh thảo luận: Nhận xét phong trào cách mạng Đông Dương?

HS: Phong trào diễn sơi nhiều hình thức

- Đảng cộng sản Việt Nam (sau đổi thành Đảng cộng sản Đông Dương), thành lập lãnh đạo cách mạng

- Bước đầu có liên minh chống đế quốc ba nước

- GV u cầu HS tiến hành thảo luận nhóm thơng kê phong trào đấu tranh tiêu biểu ĐNÁ

- HS:thảo luận nhóm

- GV mời đại diện nhóm trình bày… GV? 1940, phát xít Nhật tràn vào Đơng Dương tồn khu vực Đơng Nam Á đấu tranh giải phóng dân tộc chỉa mủi nhọn vào phát xít Nhật

GV:tích hợp nội dung GD MT:do áp

-Giai cấp vô sản trưởng thành lãnh đạo phong trào

Phong trào dân chủ tư sản có tiến

2 Phong trào độc lập dân tộc một số nước Đông Nam Á.

-Phong trào diễn sôi nổi,liên tục nhiều nước

Quốc gia Thời gian Nội dung Lào

CPC VN

(109)

bóc lột nặng nề thực dân->phong trào đấu tranh…

 Củng cố:

? Em có nhận xét đấu tranh giành độc lập dân tộc Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ nhất?

 Dặn dò:

Tuần 16 Ngày soạn:26/11/2009

Tiết 31 Ngày dạy:…./…./09

Chương IV CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945) Bài 21 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

- Những nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai

- Diễn biến chiến tranh giới thứ hai, kiện tác động tiến trình chiến tranh hậu phát triển tình hình giới

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng nhận thức đắn hậu chiến tranh nhân loài, nâng cao ý thức chống chiến tranh, bảo vệ hịa bình, bảo vệ sống người văn minh nhân loại

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích đánh giá, số vấn đề, kiện lịch sử

- Rèn luyện kỹ sử dụng đồ chiến sự, hiểu trình bày vài nét vài chiến đồ

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

(110)

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ giới Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8A1……… 8A2………8A3

- Trình bày phong trào đấu tranh nước Đông Nam Á?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933, số nứơc tư phát xít hóa quyền Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền số nước đặt nhân loài trước nguy chiến tranh chiến tranh giới thứ hai…

Hoạt động

GV cho HS thảo luận nhóm: Những kiện lớn diễn nước tư

khoảng 20 năm hai chiến tranh giới

HS: Mâu thuẫn quyền lợi, thị trường thuộc địa đế quốc

Khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 Các nước đế quốc chia thành hai khối đối địch mâu thuẫn gay gắt với

Cả hai khối coi Liên Xô kẻ thù cần tiêu diệt

GV? Những mâu thuẫn phản ánh quan hệ quốc tế trước chiến tranh?

HS: Hình thành hai khối đế quốc đối địch chống Liên Xơ

GV:Chính sách nhượng Anh, Pháp, Mỹ nhằm mục đích gì?

-HS:Để Đức cơng Liên Xơ…

GV? Xem hình 75 giải thích

I Tình hình giới trước chiến tranh giới thứ hai.

-Nguyên nhân:Sau khủng hoảng kinh tế 1929-1933,các nước đế quốc mâu thuẫn sâu sắc với thuộc địa,thị trường

Chủ nghgiã phát xít đời,mưu toan gây chiến trang phân chia lại giới =>Hình thành hai khối đế

quốc:Anh,Pháp,Mĩ mâu thuẫn với Đức ,Ý,Nhật.Song hai khối mâu thuẫn sâu sắc với Liên Xô.

(111)

Hitle lại công Châu Aâu trước?

HS: giới lãnh đạo Châu Aâu bị điều khiển Đức thấy chưa đủ sức công Liên Xô nên công châu Aâu trước

Hoạt động

GV Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày diễn biến chiến tranh châu Aâu,Á,Phi

HS:chia nhóm tìm hiểu

GV:mời đại diện nhóm trình bày->GV chuẩn xác kiến thức

GV với chất hiếu chiến tàn bạo, chủ nghĩa phát xít gây nhiều tội ác nhân loại (xem hình 77-78)

GV? 1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập

GV? Mục đích việc thành lập mặt trận đồng minh

HS: Nhằm đoàn kết tập hợp lực lượng toàn giới để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

GV:tóm tắt nội dung học

II Những diễn biến chính

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới (tứ 1/9/1939 đến đầu năm 1943).

*Chaâu Aâu:

-Chiến tranh lan rộng khắp châu Aâu Cuối 1940 đến đầu 1941,Đức chiếm nốt nước Đông Nam Aâu

-22/6/1941 Đức công Liên Xô *Châu Á:

Nhật chiếm Đông Nam Á, Thái Bình Dương

*Châu Phi:

Italya chiếm Bắc Phi

=> chiến tranh lan rộng toàn giới

1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập

 Củng cố:

Nguyên nhân chiến tranh giới thứ hai?  Dặn dị:

- Học sinh nhà học tìm hiểu nội dung lại 21

Tuần 16 Ngày soạn:26/11/2009

(112)

Chương IV CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945) Bài 21 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI(TT)

- Những nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai

- Diễn biến chiến tranh giới thứ hai, kiện tác động tiến trình chiến tranh hậu phát triển tình hình giới

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng nhận thức đắn hậu chiến tranh nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh, bảo vệ hịa bình, bảo vệ sống người văn minh nhân loại

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích đánh giá, số vấn đề, kiện lịch sử

- Rèn luyện kỹ sử dụng đồ chiến sự, hiểu trình bày vài nét vài chiến đồ

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Oån định tổ chức:8A1……… 8A2………8A3

- Trình bày phong trào đấu tranh nước Đơng Nam Á?

Hoạt động

GV:Em trình bày phản công

(113)

HS:Chiến thắng Xtalingrát…

GV:Từ 18->23/11/1943 Hồng qn Liên Xơ khép chặt vịng vây…

GV:Em trình bày địn phản cơng qn đồng minh với phe phát xít?

HS:Sau chiến thắng Xta lin grát Hồng quân Liên Xô vàAnh,Mĩ liên tiếp mở nhiều tiến công

Hoạt động

GV? Nêu tính chất chiến tranh giới thứ hai?

HS: Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa, Liên Xô tiến hành kháng chiến, chiến tranh có thay đổi chiến tranh nghĩa bảo vệ tổ quốc, giải phóng nhân loại

GV:Chiến tranh giới để lại hậu gì?

GV:Tích hợp nội dung giáo dục môi trường:CTTG gây nhiều hậu nặng nề…

1943 –> thaùng 8-1945).

-Chiến thắng Xtalingrát (2/2/1943) Giải phóng lãnh thổ Liên Xơ nước Đơng u

Giải phóng Bắc Phi -> phatù xít Italia đầu hàng

- Phát xít Đức đầu hàng (9/5/1945) Phát xit Nhật đầu hàng 15/8/1945

II Kết cục chiến tranh giới thứ hai

Tính chất: Là chiến tranh phi nghóa

Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ tổ quốc tính chất chiến tranh thay đổi Đó chiến tranh nghĩa bảo vệ tổ quốc giải phóng nhân loại

-Hậu quả:

Chủ nghóa phatù xít bị tiêu diệt

Lồi người phải gánh chịu nhiều hậu thảm khốc

Tình hình giới có biến đổi

 Củng cố:

? Lập niên biểu kiện chiến tranh giới thứ hai?  Dặn dò:

(114)

Tiết 33 Ngày dạy:…/12/09

Chương V: SỰ PHÁT TRIỂN KHOA HỌC – KỸ THUẬT VÀ VĂN HĨA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX

Bài 22: SỰ PHÁT TRIỂN KHOA HỌC – KỸ THUẬT VÀ VĂN HĨA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX

- Hiểu tiến vượt bậc khoa học – kỹ thuật giới đầu kỷ XX

- Thấy hình thành phát triển văn hóa mới, văn hóa Xơ Viết sở tư tường chủ nghĩa Mác – Lênin kế thừa di sản văn hóa nhân loại

2 Tư tưởng

- Hiểu tiến khoa học kỹ thuật cần sử dụng lợi ích người

- Giáo dục ý thức trân trọng bảo vệ giá trị văn hóa Xô Viết thành tựu khoa học – kỹ thuật nhân loại

3 Kỹ năng

- Bồi dưỡng phương pháp so sánh, đối chiếu lịch sử để thấy ưu việt văn hóa Xơ Viết, kích thích say mê tìm tịi sáng tạo khoa học – kỹ thuật học sinh

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

(115)

2 Phương pháp: vấn đáp, thảo luận Thiết bị dạy học:

1 Oån định tổ chức:8a1……… 8a2……….8a3………

? Nêu hậu chiến tranh giới thứ hai?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Bài 22 Sự phát triển khoa học – kỹ thuật giới đầu kỷ XX

Hoạt động

GV: Đầu kỷ XX đà phát triển cách mạng công nghiệp kỷ XIX, nhân loại đạt thành tựu rực rỡ khoa học – kỹ thuật

GV? Em biết nhà khoa học Đức: Anhxtanh?

HS:

GV lĩnh vực khác hóa học, sinh, khoa học trái đất đạt nhiều thành tựu to lớn

GV? Nêu phát minh khoa học cuối kỷ XX

GV? Những phát minh có tác động tới đời sống người?

HS:

I.Sự phát triển khoa học-kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XIX.

1.Về vật lí

-Sự đời thuyết nguyên tử đại

-Thuyết tương đối nhà bác học Anbe Anhxtanh(Đức)

->Nhiều phát minh lượng ngun tử,laze,bán dẫn…

2.Các khoa học khác

Hóa học, sinh học, khoa học trái đất đạt thành tựu

Nhiều phát minh khoa học cuối kỷ XIX đưa vào sử dụng

3.Tác dụng khoa học kĩ thuật Tích cực mang lại đời sống tốt đẹp vật chất tinh thần

Tiêu cực trở thành phương tiện chiến tranh

(116)

Hoạt động

GV Nhà nước Xô Viết coi trọng việc xây dựng văn hóa Nga nhân loại

GV? Nêu thành tự văn hóa Xơ Viết?

HS: xóa bỏ tình trạng…

GV? Vì Liên Xô trọng phát triển văn hóa?

HS: thể tính ưu việt chế độ xã hội

GV: Liên Xơ có cống hiến to lớn vào kho tàng văn học – văn hóa nhân loại

GV? Hãy kể tên tác phẩm văn học Xô Viết mà em biết?

HS: Theo hiểu biết HS giáo viên bổ sung thêm

thành phát triển. 1.Cơ sở hình thành.

-Tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lên nin -Tinh hoa văn hoá nhân loại

2.Thành tựu

Khoa học – kỹ thuật Liên Xô đạt nhiều thành tựu rực rỡ chiếm nhiều đỉnh cao

Nền văn hóa nghệ thuật Liên Xơ có cống hiến to lớn

 Củng cố:

? Khoa học kỹ thuật phát triển có tác dụng tích cực tiêu cực tiêu biểu đến sống người nêu tác động đó?

? Nêu thành tựu văn hóa Xơ Viết?  Dặn dị:

Tiết 34 Ngày dạy:…/12/09

Bài 23: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917-1945) I Mục tiêu học

(117)

- Củng cố hệ thống hóa kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới

- Nắm nội dung lịch sử năm 1917-1945

2 Tư tưởng

- Củng cố nâng cao tình cảm cách mạng chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế chân chính, tinh thần chống chiến tranh, chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hịa bình giới

3 Kỹ năng

- Giúp học sinh phát triển kỹ lập bảng thống kê, lực chọn kiện lịch sử tiêu biểu tổng hợp, so sánh hệ thống hóa kiện lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Oån định tổ chức:8a1……… 8a2……….8a3

-GV kết hợp nội dung ơn tập kiểm tra cũ

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm ôn tập nội dung học

Hoạt động

GV? Hướng dẫn HS lập bảng thống kê kiện lịch sử nước Nga:

HS: trao đổi theo nhóm hồn thánh u câu GV:

Thời gian… Sự kiện… Kết quả…

I.Những Sự kiện lịch sử

1.Tình hình nước Nga-Liên Xơ(1917-1941)

Thời gian: tháng 2/1917

Sự kiện: Cách mạng dân chủ Nga thắng lợi

(118)

GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết

GV chuẩn xác kiến thức

Hoạt động

GV yêu cầu HS đọc SGK nêu kiện lịch sử TG ?

HS: Thời gian… Sự kiện…

Kết quả…

Ngày 7/11/1917, cách mạng chủ nghĩa xã hội tháng mười Thắng lợi

Lật đổ phủ tư sản lâm thời thành lập nước cộng hịa Xơ Viết phủ Xơ Viết, xóa bỏ chế độ người bóc lột người, mở đầu cho thời kỳ 1921-1941

Liên Xơ xây dựng chủ nghĩa xã hội Cơng nghiệp hóa chủ nghĩa xã hội, tập thể hóa nơng nghiệp Liên Xô trở thành cường quốc công nghiệp chủ nghĩa xã hội

1941-1945

Chiến tranh vệ quốc

Liên Xô trở thành lực lượng đầu, lực lượng chủ chốt chiến tranh chống chủ nghĩa phát xít giải phóng nhân loại

2.Những kiện lịch sử Thế giới.(Trừ Liên Xô).

1918-1923, cao trào cách mạng Châu Aâu Châu Á

Đảng cộng sản đời, quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng

1924-1929, thời kỳ ổn định phát triển chủ nghĩa tư

Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng, tình hình trị tương đối ổn định

1929-1933

Khủng hoảng kinh tế giới

(119)

GV yêu cầu HS tìm nội dung lịch sử giới

-HS tiến hành thảo luận nhóm,

GV yêu cầu đại diện HS trình bày->HS khác nhận xét bổ sung

->GV chuẩn xác nội dung(theo bảng phuï)

GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê kiện lịch sử chủ yếu

trò

1933-1939

Các nước tư tìm cách khỏi khủng hoảng

Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền Đức, Ý, Nhật Bản, chuẩn bị chiến tranh xâm lược Khối Anh, Pháp, Mỹ thực cải cách kinh tế, trị trì chế độ dân chủ tư sản

1939-1945

Chiến tranh giới thứ hai

72 nước tình trạng chiến tranh, chủ nghĩa phát xít Đức, Ý, Nhật Bản thất bại hoàng toàn, thắng lợi thuộc Liên Xô nước đồng minh nhân dân tiến giới

II.Những nội dung chủ yếu.

III,Bài tập thực hành.

 Củng cố:

? Cách mạng xã hội chủ nghóa

? Trong số kiện lịch sử 1917-1945, chọn kiện tiêu biểu nhất?  Dặn dò:

(120)

Tiết 35 Ngày dạy:……/12/09

KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiêu hoïc

1 Kiến thức

- Nhằm kiểm tra kiến thức học sinh học, xem học sinh thu hoạch gì?

2 Tư tưởng

- Giáo dục cho HS tư tưởng yêu nước

3 Kỹ năng

- Rèn cho học sinh kỹ làm tập lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: dạng đề kiểm tra Phương pháp:

3 Thiết bị dạy học:

Hs chuẩn bị: giấy, bút, thước

1 Oån định tổ chức:8a1……….8a2……….8a3

2 Kiểm tra cũ: giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài mới.

MA TR N Ậ ĐỀ

Nội dung chủ đề (Mục tiêu)

Các cấp độ tư

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Bài Câu 0.5đ

Bài Câu 2; 0.5đ

Bài 21 Câu 3.2đ

Bài 15 Câu 1(TL)1,5 đ Câu 1(TL)1,5 đ

Bài 13 Câu 2(TL).2.5đ Câu 2(TL)1,5 đ

(121)

I Phaàn trắc nhiệm (3đ):

Bài tập Khoanh trịn chữ đầu câu em cho Câu 1: Cách mạng Pháp diễn thời gian nào?

A 1789-1790 B 1789-1794

C 1789-1799 D Cả

Câu 2: Nền sản xuất tư chủ nghĩa hình thành hai giai cấp là:

A Giai cấp tư sản tiểu tư sản B Giai cấp tư sản giai cấp vô sản C giai cấp tư sản giai cấp nông dân D giai cấp tư sản giai cấp pk Bài tập 2.Nối thời gian cho phù hợp với kiện bảng sau:

Thời gian Sự kiện Nối ý 1.1/9/1939 A.Mặt trận Đồng minh chống phát-xít thành lập 1-> 2.1/1941 B.Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ 2-> 3.9/5/1945 C.Nhật Bản kí hiệp ước đầu hàng 3->

4.15/8/1945 D.Phát xít Đức đầu hàng 4->

II Phần tự luận

Câu Trình bày diễn biến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 ?Tại năm 1917 Nga có hai cách mạng ?

Câu 2(3đ) : Nguyên nhân dẫn dến chiến tranh giới thứ nhất?Hậu nhân loại ?

ĐÁP ÁN I Trắc nhiệm

Bài tập 1(1đ) : câu 1-b câu 2-b(mỗi câu 0,5 đ)

Bài tập 2(2đ) :1-> B 2->A 3->D 4-> C (mỗi câu 0,5 đ)

II Tự luận

Câu (4 đ)

(122)

-Đêm 24/10/1917,Lê-Nin đến điện Xmô nưu trực tiếp huy khởi nghĩa,quân khởi nghĩa chiếm Pê-tơ-rô-grát bao vây cung điện Mùa đông…(1 đ)

-Đêm 25/10/1917,cung điện Mùa đơng bị chiếm,chính phủ lâm thịi sụp đổ hồn tồn (0,5đ)

-Khỏi nghĩa nhanh chóng thắng lợi Mát-xcơ-va đến đầu 1918 cách mạng XHCN thắng lợi nước.(1đ)

*Năm 1917 có hai cách mạng :

-Đầu kỉ XX nước Nga tồn mâu thuẫn là… (0,5 đ)

-Cách mạng tháng Hai 1917 giải hai mâu thuẫn (0,5 đ)

-Trước tình hình Lê-nin Đảng Bơn-sê-vích tiếp tục lãnh đạo nhân dân 0,5đ) Câu : (3đ)

Nguyên nhân :

Do phát triển không chủ nghĩa tư vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

Mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề thhị trường thuộc địa.(1đ) Hình thành hai khối quân thù địch nhau.(0,5đ)

Kết cục :

Gây tai hoạ cho nhân loại : 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, nhiều thành phố làng mạc bị điêu tàn.(1đ)

Đem lại lợi ích cho nước thắng trận.Phong trào cách mạng giới phát triển (0,5đ)

 Củng cố:

- Giáo viên thu rút nhận xét  Dặn dò:

Tuần 20 Ngày soạn:30/12/2009

Tiết 36 Ngày dạy:…/1/10

(123)

1 Kiến thức

- Nguyên nhân sâu xa chiến tranh xâm lược thực dân, kỷ XIX, nguyên nhân trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp

- Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ ngày đầu thể rõ mặt trận Đà Nẵng, Gia Định tỉnh Nam Kỳ

2 Tư tưởng

- Bản chất tham lam tàn bạo, hiếu chiến chủ nghĩa thực dân

- Tinh thần bất khuất kiên cường chống ngoại xâm nhân dân ta ngày đầu chống pháp xâm lược Việt Nam, với thái độ hèn yếu bạc nhược bọn phong kiến

- Yù chí thống đất nước

3 Kỹ năng

- Rèn luyện cho học sinh phương pháp quan sát tranh ảnh, minh họa

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Lược đồ Đông Nam Á Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8a1………8a2………8a3

- Giờ trước kiểm tra học kỳ nên GV không kiểm tra cũ

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm học 24 : Cuộc kháng chiến từ năm 1858-1873

Hoạt động

GV? Tình hình nhà Nguyễn đầu kỷ XIX?

HS: Nhà Nguyễn khủng hoảng suy yếu…

I Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

(124)

GV: Các nước phương Tây sau hoàn thành cách mạng tư sản , đẩy mạnh xâm chiếm nước phương Đông

GV: Aâm mưu xâm lược Việt Nam Pháp có từ lâu, họ sử dụng phần tử công giáo, phản động trước

GV? Vì Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu xâm chiếm nước ta?

HS: Đà Nẵng nằm gần Huế, có cảng nước sâu

GV Xác định Đà Nẵng đồ GV: Sau thất bại Đà Nẵng, Pháp buộc phải chuyển quân vào Gia Định, thay đổi kế hoạch chuyển sang đánh lau dài Hoạt động

GV: Tháng 2/1859, Pháp kéo quân vào Gia Định

GV? Vì Pháp thất bại Đà Nẵng chọn Gia Định làm mục tiêu công?

HS: Chiếm vựa lúa, chia cắt nguồn lương thực của…

Chiếm cảng biển qtr Miền Nam trước Anh chưa bị chiếm sang Trung Quốc

GV trình bày chiến chiến trường phong trào tự động chiến đấu nhân dân ta, đường lối chống Pháp thiếu kiên quyết, bỏ lở thời triều đình

GV? Em có nhận xét thái độ chống Pháp xâm lược triều đình Huế?

HS: Khơng kiên quyết,… bỏ lở hội giành độc lập

Chủ nghĩa tư phát triển cần nguyên liệu, cần thị trường

Việt Nam có vị trí quan trọng, giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy yếu

b Diễn biến

1/9/1858 Pháp cơng Đà Nẵng bắt đầu xâm lược nước ta

Quân dân ta anh dũng chống trả làm thất bại kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh Pháp

2 Chiến Gia Định

- 2/1859, Pháp kéo quân vào Gia Định

Triều đình không cương chống trả

Nhân dân Gia Định tự động kháng chiến

(125)

GV triều đình nhu nhược nhân dân Nam Kỳ chống Pháp liệt

GV: 5/6/1862, triều đình Huế ký với Pháp hiệp ước nhâm tuất nhường cho Pháp nhiều quyền lợi

GV cho HS thảo luận: Nguyên nhân khiến nhà Nguyễn ký hiệp ước Nhâm Tuất?

HS:

GV? Thái độ nhân dân ta trước việc triều đình ký hiệp ước

HS: Nhân dân khơng nản chí tiếp tục đấu tranh chống Pháp bảo vệ đất nước

5/6/1862, triều đình Huế ký hiệp ước Nhâm Tuất, nhường cho Pháp nhiều quyền lợi

 Củng cố:

? Thực dân Pháp thực âm mưu xâm lược Việt Nam nào? ? Ngun nhân sâu xa?

 Dặn dò:

Tieát 37 Ngày dạy:…01/10

Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858-1873 (TT) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ ngày đầu thể mặt trận Đà Nẵng, Gia Định tỉnh Nam kỳ

2 Tư tưởng

- Bản chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến chủ nghĩa thực dân

(126)

- Ýù chí thống đất nước

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ học sinh quan sát tranh ảnh

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ Đông Nam Á Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8a1……… 8a2……… 8a3

? Thực dân Pháp thực âm mưu xâm lược Việt Nam nào?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm tiếp tục học 24

GV? Nêu phong trào tiêu biểu chống Pháp nhân dân ta Đà Nẵng ba tỉnh miền Đông Nam kỳ

HS: Tại Đà Nẵng nhiều toán nghĩa binh phối hợp với quân… Gia Định nghĩa quân Nguyễn Trung Trực…

GV cho HS thảo luận so sánh thái độ hành động nhân dân, triều đình phong kiến trước xâm lược thực dân Pháp

HS: Nhân dân căm phẫn dậy Triều đình yếu đuối bạc nhược

Hoạtđộng 2

II.Cuộc kháng chiến chống Phaùp 1858-1873

1.Kháng chiến Đà Nẵng ba tỉnh miền Đơng Nam kì.

-Tại Đà Nẵng nghĩa Binh lên phối hợp với quân triều đình

-Tại Gia Định nghĩa quân Nguyễn Trung trực đốt cháy tàu Pháp sông Vàm Cỏ Đông

-Nghĩa quân Trương Định hoạt động Gò Công làm cho địch thất điên bát đảo

(127)

GV? Bối cảnh lịch sử nước ta sau hiệp ước 1862

HS: Triều đình Huế tưởng vào lòng tốt người Pháp nên thực điều cam kết

GV?:Vì Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây?

HS:triều đình

GV? Trình bày nét kháng chiến chống Pháp nhân dân Nam Kỳ

HS: Nhân dân dậy khắp nơi

GV:Ý nghóa, tác dụng phong trào kháng chiến chống Pháp?

HS:thể tinh thần u nước,làm chậm trình mở rộng xâm lược Pháp…

GV tích hơp GD MT cho HS.

-Triều đình:Ngăn cản phong trào kháng chiến nhân dân

-> Từ 20->24/6/1867 Pháp chiếm nốt ba tỉnh miền Tây Nam Kỳ cách dễ dàng

-Sau Pháp chiếm tỉnh Nam Kì: ->Cuộc kháng chiến nhân dân ta nổ mạnh mẽ,với nhiều hình thức phong phú khởi nghĩa vũ

trang,dùng ngòi bút chống giặc…

 Củng cố:

- HS thảo luận: Nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân ta  Dặn doø:

Tiết 38 Ngày dạy:……/01/10

Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOAØN QUỐC (1873-1884)

I.Thực dân Pháp đánh Bắc kì lần thứ nhất.Cuộc kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng Bắc kì.

(128)

- Giúp học sinh nắm diễn biến chiến tranh xâm lược Việt Nam Pháp sau năm 1867

- Cuộc chiến đấu anh dũng nhân dân Bắc kỳ trách nhiệm triều Nguyễn

2 Tư tưởng

- Giúp học sinh có thái độ xem xét kiện lịch sử đặc biệt công tội triều Nguyễn

- Trân trọng lịch sử, tơn trọng, tơn kính tinh thần chiến đấu hy sinh nhân dân, anh hùng dân tộc Nguyễn Tri Phương

3 Kỹ năng

- Tường thuật kiện lịch sử, nêu vấn đề giải sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử thuyết trình trả lời câu hỏi

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ hành Việt Nam Hà Nội, tranh ảnh Cầu Giấy, chân dung Nguyên Tri Phương

1 Oån định tổ chức:8A1……… 8a2……….8a3

? Em nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân ta?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm học 25: Kháng chiến lan rộng tồn quốc (1873-1884)

Hoạt động

GV? Aâm mưu Pháp sau 1867 gọi học sinh đọc phần chữ nhỏ sgk

HS: Pháp thiết lập máy trị, tiến hành bóc lột kinh tế Nam kỳ…

GV? Trước tình hình Triều Nguyễn thi hành sách đối nội, đối ngoại

1 Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc kỳ.

Pháp thiết lập máy thống trị, tiến hành bóc lột Nam Kỳ

(129)

thế nào? Nhận xét?

HS: Đối nội, đối ngoại lỗi thời

GV? Tại đến năm 1873 Pháp triển khai kế hoạch đánh chiếm Bắc kỳ?

HS: Nam kỳ củng cố, triều đình nhà Nguyễn bị suy yếu, nhu nhược

GV? Tại quân triều đình đông mà không thắng quân Pháp?

HS: Đường lối bạc nhược, sai lầm, nặng thương thuyết đàm phán triều đình Huế

GV? Em có nhận xét thái độ nhân dân ta Pháp đánh Hà Nội?

HS: Triều Nguyễn đánh cầm chừng thiên thương thuyết chống giặc

GV :em trình bày phong trào kháng chiến nhân dân Hà Nội năm 1873? HS:diễn với nhiều hình thức phong phú…

GV :Em trình bày diễn biến kết chiến thắng cầu Giấy lần 1?

HS:ngày 21/12/1873…

GV? Cho biết ý nghóa trận Cầu Giấy? HS: Làm cho Phaùp hoang mang…

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần thứ (1873)

Dieãn bieán

Cuối năm 1872 chuẩn bị đánh chiếm Bắc kỳ

20/11/1873 Pháp nổ súng đánh Hà Nội Kết quả:

Pháp đánh chiếm Hà Nội số tỉnh Bắc kỳ

Nguyên nhân thất bại:

Đường lối bạc nhược, sách quân bảo thủ nặng thương thuyết

3 Kháng chiến Hà Nội tình đồng Bắc kỳ (1873-1874) -Tại Hà Nội:phong trào kháng chiến diễn mạnh mẽ,với nhiều hình thức phong phú

-Trận Cầu Giấy 21/12/1873,ta giết nhiều tên pháp có huy Gác-niê

Yù nghóa:

(130)

GV tóm lược học Triều đình muốn thương lượng với Pháp

Hiệp ước Giáp Tuất 15/3/1874 thừa nhận sáu tỉnh Nam kỳ thuộc Pháp đổi lại Pháp rút khỏi Bắc Kỳ

 Củng coá:

? Tại mải tới nắm 1882 Pháp lại đánh chiếm Bắc kỳ? ? Tình hình nhà nước phong kiến Việt Nam sau 1874?

?Cuộc chiến đấu bảo vệ thành Hà Nội 1883 có khác so với 1874?  Dặn dò:

Tiết 39 Ngày dạy:…./01/10

Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOAØN QUỐC (1873-1884) (tt) II.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kì lần thứ hai.Nhân dân Bắc kì tiếp tục kháng

chiến năm(1882-1884) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Nắm diễn biến kháng chiến nhân dân ta chống Pháp xâm lược Bắc kỳ lần hai

- Nắm nội dung hiệp ước 1883-1884

2 Tư tưởng

- Giáo dục lịng tự hào dân tộc trước chiến cơng hiển hách cha ông - Trân trọng lịch sử, tôn kính vị anh hùng dân tộc Hồng Diệu,…

3 Kỹ năng

(131)

- Sử dụng tranh ảnh lịch sử thuyết trình trả lời câu hỏi

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đố thành phố Hà Nội Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8a1………8A2………8A3

? Tình hình nhà nước Phong kiến Việt Nam sau năm 1874? Cuộc chiến đấu bảo vệ thành Hà nội 1883 có khác so với 1873

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm tiếp tục học 25

GV Hiệp ước Giáp Tuất làm phần quan trọng chủ quyền lãnh thổ ngoại giao ngoại thương Việt Nam, gây nên sóng phản đối mạnh mẽ nhân dân nước

Dẫn chứng khởi nghĩa Trần tấn, Đăng Như Mai Nghệ Tỉnh

GV? Tình hình nước ta sau điều ước 1874? Thái độ triều đình Huế sao?

HS: Pháp tiếp tục chiếm tòan lãnh thổ nước ta Nền kinh tế kiệt quệ nhân dân đói khổ, giặc cướp khắp nơi, triều đình Huế cầu cứu quân Pháp quân Thanh…

GV? Pháp lấy cớ để đưa quân Bắc kỳ lần hai?

HS: Lấy cớ triều đình Huế Vi phạm hiệp ướng 1874…

I Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần hai 1882.

3/4/1882, Rivec đưa quân Bắc 25/4/1882, Rivec gửi tối hậu thư cho Hoàng Diệu

(132)

GV? Trước lấn chiếm thực dân Pháp, nhân dân Bắc kỳ có thái độ nào?

HS: Nhân dân tiếp tục chống Pháp GV? Trận Cầu Giấy lần thứ hai có ý nghĩa nào?

HS: Pháp hoang mang, ta phấn khởi… GV cho HS thảo luận : chiến đấu bảo vệ Hà Nội 1882 có khác so với 1873 ?

HS : Tăng cường phịng thủ Phối hợp chặt chẽ ngồi

Một số người chủ trương đánh địch lâu dài

GV Nội triều đình Huế lục đục -> Pháp đem quân công Thuận An Quân Thanh kéo vào Việt Nam

Hoạt động

GV ? Sau Pháp công Thuận An thái độ triều đình Huế ?

HS : Hốt hoảng xin đình chiến, chấp nhận hiệp ước 25/8/1883

GV ? Nhân dân ta có phản ứng qua hiệp ước ?

HS : Nhân dân ta tiếp tục chống Pháp chống lại triều đình -> để xoa dịu Pháp sữa đổi hiệp ước Hắc Mang thành hiệp ước Patơnot (1884) Kết thúc tồn nhà nước phong kiến Nguyễn với tư cách vương triều độc lập

2 Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng Pháp.

Nhân dân tiếp tục chống pháp -> chiến thắng Cầu Giấy lần thứ hai

Triều đình Huế bạc nhược Pháp lấn tới -> Tấn công Thuận An

3 Hệp ước Patơnốt nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ.

Hiệp ước Hắc Măng ký ngày 25/8/1883

6/6/1884 Hiệp ước Patơnốt

Nhà Nguyễn đầu hàng hoàn toàn

(133)

Tiết 40 Ngày dạy:… /01/10

Bài 26 : PHONG TRAØO CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỶ XIX

- Nguyên nhân phản công kinh thành Huế 7/1885

- Diễn biến phản công mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp

- Quy mô tính chất phong trào Cần Vương

- HS thấy rõ vai trò sĩ phu, văn thân yêu nước phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỷ XIX Cũng ý chí quật khởi nhân dân tham phong trào Cần Vương, nguyên nhân thất bại phong trào nói chung cờ phong kiến nói riêng

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, trân trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc

3 Kỹ năng

- Kỹ tổng hợp, phân tích, mơ tả nét khởi nghĩa vũ trang

- Sử dụng đồ, tri thức phụ trợ (tranh ảnh) với lối so sánh liên hệ thực tế (di tích lịch sử, bảo tàng, ) để trả lời câu hỏi, làm bật ý

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bò:

3 Thiết bị dạy học: Lược đồ phản công kinh thành Huế (7/1885), chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng,

(134)

2 Kiểm tra cũ:GV yêu cầu HS làm kiểm tra 15 phút Câu 1.Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Bắc kì lần thứ hai ? Câu 2.Nơi dung Hiệp ước Hắc măng ?Hậu ?

Nội dung Điểm

Câu

-Thực dân Pháp chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa,nhu cầu thuộc địa,thị trường… lên cao

-Lấy cớ triều đình Huế vi phạm hiệp ước 1874 tiếp tục giao thiệp với nhà Thanh mà không hỏi ý kiến Pháp

-Thái độ thiếu kiên triều đình nhà Nguyễn trước thực dân Pháp Câu

*Nội dung :

-Triều đình thức thừa nhận quyền bảo hộ Pháp -Thu hẹp địa giới quản lý triều đình(chỉ cịn trung kì) -Quyền ngoại giao Đại Nam Pháp nắm

-Triều đình phải rút quân từ Bắc kì Trung kì *Hậu

-Phong trào kháng chiến nhân dân lên cao

-Phe chủ chiến triều đình hình thành hoạt động mạnh tay

1.5 ñ

1 ñ

1 ñ ñ

1 ñ ñ ñ 1ñ

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Sau hiệp ước Hắc Măng Patơnốt, phạm vi cai trị triều đình nhà Nguyễn cịn Trung kỳ Nhưng phái chủ chiến triều đình Huế tâm giành chủ quyền dựa vào quần chúng nhân dân công đêm ngày rạng sáng 5/7/1885 mở đầu cho phong trào kháng Pháp sôi cuối kỷ XIX Hơm tìm hiểu phong trào kháng Pháp bùng nổ phong trào Cần Vương

Hoạt động

GV : Vời hiệp ước Hắc Măng, triều đình Huế khơng cịn vai trị trị

(135)

mình

GV cho HS thảo luận : Tại phản công phái chủ chiến ?

HS : Khơng phải tồn triều đình đầu hàng, triều đình chia làm hai phe : chủ hòa chủ chiến Phái chủ chiến Tôn Thất Thuyết cầm đầu

GV ? phe chủ chiến chiếm số đông hay ?

HS : số

GV ? Vì phe chủ chiến chiếm số mà lại dám chống Pháp ?

HS : Vì Tơn Thất Thuyết thượng thư nắm binh quyền số quan lại nhân dân ủng hộ

GV : Tôn Thất Thuyết chuẩn bị sở để chống Pháp, vật chất, binh lính Oâng phế bỏ vua thân Pháp đưa Hàm Nghi nhỏ tuổi lên để dễ điều khiển

GV ? Thái độ Pháp trước hành động phe chủ chiến ?

HS : Pháp tức dận tâm tiêu diệt phe chủ chiến

GV : Lấy cớ triều đình đưa Hàm Nghi lên mà không hỏi ý kiến Pháp cho qn vào đóng đồn Mang Cá Tịa khâm sứ định bắt cóc Tơn Thất Thuyết việc khơng thành

GV cho HS thảo luận : Trước thái độ Pháp, Tơn Thất Thuyết xử trí ? ơng làm ?

HS : Tôn Thất Thuyết công trước để giành chủ động chống Pháp

Phe chủ chiến Tôn Thất Thuyết muốn giành lại chủ quyền

Pháp tâm tiêu diệt phe chủ chiến

Diễn biến :

(136)

Hoạt động

GV dùng lược đồ phong trào Cần Vương để trình bày sơ lược diễn biến phong trào Từ bị thất bại Huế 5/7/1885 đến vua Hàm Nghi bị bắt (C1/1888)

GV ? Sau đến Tân Sớ vua Hàm Nghi Tơn Thất Thuyết có hành động ?

HS : 13/7/1885 vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương Tôn Thất Thuyết soạn thảo

GV ? Vì hành động vua Hàm Nghi đánh giá hành động yêu nước ?

HS : Trong bối cảnh đa số quan lại triều đầu hàng, ông vua trẻ dám từ bỏ vinh hoa phú quý chịu đựng gian khổ để đánh giặc nên đánh giá cao

GV ? Nhận xét quy mô phong trào ?

HS : Rộng lớn từ Trung kỳ -> Bắc kỳ Nam kỳ khơng có phong trào nơi thuộc Pháp, phong trào không đến

và lan rộng

13/7/1885 vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương

Mục đích kêu gọi nhân dân giúp vua cứu nước

Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng

Lãnh đạo : Văn thân, sĩ phu yêu nước Lực lượng quần chúng nhân dân

 Củng cố:

? Tại cịn phản cơng phái chủ chiến ? ? Thái độ Pháp trước hành động phe chủ chiến ?

? Vì hành động vua Hàm Nghi đánh giá hành động yêu nước ?  Dặn dò:

(137)

Tiết 41 Ngày dạy:…/…./10

Bài 25 : PHONG TRÀO KHÁNG CHÍÊN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỶ XIX (tiếp theo)

- Diễn biến phong trào cần Vương chống Pháp - Quy mô tính chất phong trào Cần Vương

- Học sinh thấy rõ vai trò sĩ phu yêu nước phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỷ XIX, ý chí quật khởi nhân dân tham phong trào Cần Vương Nguyên nhân thất bại phong trào phong kiến nói chung cờ phong kiến nói riêng

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, trân trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc

3 Kỹ năng

- Sử dụng kỹ tổng hợp, phân tích, mơ tả nét khởi nghĩa vũ trang

- Sử dụng đồ tri thức phụ trợ (tranh ảnh), với lối so sánh liên hệ thực tế (di tích lịch sử, bảo tàng, ) để trà lời câu hỏi, làm bật ý

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đố chung phong trào Cần Vương cuối kỷ XIX Hs chuẩn bị: Sgk sử

1 Oån định tổ chức:8A1……… 8A2……… 8A3 …

(138)

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm học 25 : Kháng chiến Pháp năm cuối kỷ XIX

Hoạt động

GV? Cuộc khởi nghĩa lãnh đạo? HS: Phạm Bánh, Đinh Công Tráng… GV? Dùng đồ giải thích cơng phịng thủ Ba Đình?

HS: Thảo luận điểm mạnh điểm yếu Ba Đình

Mạnh: Phịng thủ kiên cố, lũy tre, hầm chông bao bọc sông đồng lúa, Pháp khó cơng hạn chế thương vong

Yếu: Dễ bị lập, khó ứng cứu …

GV? Nghĩa quân chiến đấu nào? HS: Chiến đấu dụng cảm với lực lượng chênh lệch sau Pháp phải huy động lực lượng công qui mô dập tắt khởi nghĩa Pháp trả thù cách triệt hạ ba làng

Hoạt động

GV? Ai người lãnh đạo khởi nghĩa? Oâng người nào?

HS: Nguyễn Thiện Thuật

II.Những khởi nghĩa lớn

phong trào Cần Vương

1.Khởi nghĩa Ba Đình(1886-1887) Lãnh đạo: Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng

Địa bàn: Nga Sơn (Thanh Hóa)

Maïnh:

Aùn ngữ quốc lộ

Tiếp tế đường biển Hệ thống phòng thủ kiên cố Bất ngờ

Yếu:

Dễ bị cô lập Khó rút lui

-Diễn biến 12/1886-1/1887 -Kết thất bại

2 Khởi nghĩa Bãi Sậy (1883-1892).

Lãnh đạo: Nguyễn Thiện Thuật Căn cứ: Khoái Châu, Mỹ Hào, Văn Giang (Hưng Yên)

Dieán bieán:

1883-1889, chiến đấu ác liệt

(139)

GV? Lãnh đạo khởi nghĩa Hương Khê ai?

HS: Phan Đình Phùng, Cao Thắng

3 Khởi nghĩa Hương Khê (1885-1895)

Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao Thắng

Căn cứ: Hương Khê(Hà Tĩnh) Diễn biến:

1885-1888, xây dựng lực lượng 1889-1896, chiến đấu ác liệt Kết quả: thất bại

 Củng cố:

? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Bãi Sậy?

? Tại nói khởi nghĩa Hưng Khê khởi nghĩa tiêu biểu cho phong trào Cần Vương?

? Em có nhận xét phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỷ XIX  Dặn dò:

(140)

Tieát 42 Ngày dạy:…./2/10

Bài 27: KHỞI NGHĨA N THẾ VAØ PHONG TRAØO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BAØO MIẾN NÚI CUỐI THẾ KỶ XIX

- HS cần nắm được: loạt hình thức đấu tranh nhân dân ta cuối kỷ XIX phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp quần chúng mà điển hình khởi nghĩa Yên Thế tồn gần 30 năm Thực dân Pháp phải hai lần hịa hỗn với Hồng Hoa Thám

- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến nguyên nhân tồn lâu dài khởi nghĩa Yên Thế

2 Tư tưởng

- Giáo dục cho học sinh lòng biết ơn vị anh hùng dân tộc

- Nhận thấy rõ khả cách mạng to lớn, có hiệu nhân dân Việt Nam - Sự hạn chế phong trào nhân dân tiến hành đấu tranh giai cấp dân tộc, phong trào nhân dân muốn thành cơng phải có giai cấp tiên tiến cách mạng Việt Nam lãnh đạo

3 Kỹ năng

- Dùng tư liệu lịch sử, đồ miêu tả kiện

- Đối chiếu so sánh phong trào, tổng hợp kiện lịch sử đánh giá nhân vật lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ hành Việt Nam cuối kỷ XIX, đồ khởi nghĩa Yến Thế, tranh ành thủ lĩnh phong trào nhân dân Yên Thế dân tộc thiểu số chống Pháp

(141)

1 Oån định tổ chức:8A1………8A2……… 8A3

Giờ trước kiểm tra tiết nên giáo viên không kiểm tra cũ

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm học 27: Khởi nghĩa Yến Thế phong trào chống Pháp đồng bào miền núi

GV? Em cho biết Yên Thế? HS: Ở phía Bắc tỉnh Bắc Giang

GV? Dân cư Yên Thế có đặc điểm gì? HS: Đa số dân ngụ cư

GV giải thích: Thực dân Pháp cướp đất vùng Yên Thế lập đồn điền

GV trình bày diễn biến khởi nghĩa Yến Thế

GV: Tháng 10/1894 Hoàng Hoa Thám bắt tin điến chủ Setnay thực dân Pháp buộc phải hịa hỗn lần

Cuộc đình chiến lần thứ 2: 12/1897 Pháp nhiều lần bao vây tiêu diệt không

I Khởi nghĩa Yên Thế (1884-1913) 1 Căn cứ

Yên Thế phía Tây Bắc – Bắc Giang Địa hình hiểm trở

2 Dân cư

Đa số dân ngụ cư

Thực dân Pháp mở rộng chiếm đóng lại đất họ lần thứ hai

Đa phần nhân dân Yên Thế bị hai lần đất Họ căm thù thực dân Pháp Đó nguyên nhân bùng nổ chủ yếu khởi nghĩa

3 Diễn biến

4 giai đoạn

Giai đoạn 1: (1884-1892) Đề Thám nắm lãnh đạo

Gñ2: 1893-1897

Đề Thám lãnh đạo hai lần đình chiến với Pháp

(142)

được buộc chúng phải hịa hỗn thứ GV? Thời gian đình chiến 1898-1908 nhiệm vụ chủ yếu nghĩa quân gì?

HS:

GV? Diễn biến giai đọan khởi nghĩa Yên Thế diễn nào?

HS:

GV? Tại khởi nghĩa Yên Thế tồn gần 30 năm?

HS: Phong trào phần kết hợp yêu cầu độc lập dân tộc với nguyện vọng bước đầu giải vấn đề ruộng đất cho nhân dân

GV? Em nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu đồng bào miến núi cuối kỷ XIX?

HS:

Gñ3: 1898-1908

Xây dựng đồn điền phân xưởng] Chuẩn bị lương thực

Xây dựng lực lượng sãn sàng chiến đấu Liên hệ số nhà yêu nước

Gñ4: 1909-1913

Pháp tập trung lực lượng, liên tiếp càn quét công Yên Thế

4 Nguyên nhân tồn lâu dài cuộc khởi nghĩa Yên Thế

Phong trào phần kết hợp với vấn đề dân tộc dân chủ (ruộng đất) cho nhân dân

II Phong trào chống Pháp đồng bào miền núi

1 Đặc điểm

Nam kỳ

Người thượng, Khơme, Xting với người Kinh

Trung kyø:

Hà Văn Mạc (Mường), Cầm Bá Thước (Thái)

Tây nguyên nhân dân sẵn sàng làng chiến đấu

Tây Bắc: Đông Bắc:…

3 Tác dụng:

Phong trào nổ kịp thời, mạnh mẽ nên lâu dài ngăn chặn xâm lược Pháp

(143)

? Tại khởi nghĩa Yên Thế tồn gần 30 năm?  Dặn dò:

TUẦN 26 Ngày soạn:5/03/10

Tiết 43 Ngày dạy… /03/10 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

Bài 4:NHÂN DÂN BÌNH PHƯỚC XÂY DỰNG THẾ TRẬN CHIẾN TRANH NHÂN DÂN GÓP PHẦN ĐÁNH THẮNG QUỐC SÁCH “ẤP CHIẾN LƯỢC”VAØ”CHIẾN TRANH ĐẶC BIỆT” CỦA MĨ-NGUỴ(1961-1965) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

-Giúp HS nắm kiến thức lịch sử địa phương phong trào kháng chiến chống thực dân kiểu năm 1961-1965

2 Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần cách mạng,yêu mến quê hương - Niềm tự hào,biết ơn hệ cha anh

3 Kỹ năng

- Sưu tầm tài liệu liệu lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: Tài liệu lịch sử địa phương.Lịch sử Đảng Đồng Phú Phương pháp:Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận

3 Thiết bị dạy học: Tranh ảnh Hs chuẩn bị: Vở ghi.bút…

1 Oån định tổ chức:8a1……….8a2……….8a3………

- Vì khởi nghĩa Yên Thế thất bại?

3.Bài mới:

-GV giới thiệu mới:Trong hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ ,Đảng nhân dân Bình Phước có nhiều đóng góp nghiệp cách mạng…

(144)

cầu”phản ứng linh hoạt” thực thí điểm miền nam chiến lược” chiến tranh đặc biệt”

GV:Thực đạo tri…

Hoạt động

GV:Trước hành động càn quét địch nhân dân Bình Long-Phước Long kiên chống trả

GV:nhân dân ta có hành động gì?

GV :Trình bày diễn biến ,kết ý nghĩa chiến thắng phước long –đồng xoài?

đặc biệt”ở MN

-Tăng cường lực lượng,thành lập ấp chiến lược,kìm kẹp,khủng bố nhân

dân,nhằm bình định miền Nam thời gian ngắn

II.Hình thành trận chiến tranh nhân dân sau Đồng khởi.

-Ngày 15/2/1961 Quân giải phóng miền Nam VM đời

->Các lực lượng trị vũ trang Bình Long,Phước Long…được thành lập -Nhân dân đoàn kết ,quyết tâm đánh thắng âm mưu địch

III.Đấu tranh chống âm mưu bình định gom dân lập “ ấp chiến lược” địch,lập nên chiến thắng Phước Long-Đồng Xoài

1.Đấu tranh chống âm mưu bình

định,gom dân lập “ ấp chiến lược” địch

-Tại Bình Long:Nhân dân dậy diệt ác,phá hàng rào ấp chiến lược

-Về quân ta mở nhiều tấân công đẩy lùi đợt càn quét địch

-Tại Phước Long:đồng bào phá bỏ khu tập trung

-Về quân sự:chặn đánh xe biệt kích địch.Mở chiến dịch đường 10(12/64),tấn cong tiêu diệt chi khu Đức

Phong(1/1965)

2.Chiến thắng PhướcLong-Đồng Xoài(1965)

(145)

Long –Đồng Xồi

-Nhân dân Bình Long, Phước Long đóng góp hàng trăm gạo,hàng ngàn người dân công phục vụ chiến dịch b/Diễn biến

-10/5/1965 ta đánh tiểu khu Phước Long -9/6/1965 ta chiếm chi khu Đồng Xồi -15/7/1965 ta cơng Bù Đốp

c/Kết

-Tiêu diệt gần 4500 tên(có 73 cố vấn Mĩ),hạ 31 máy bay,hàng loạt ấp chiến lược bị phá

-Ý nghĩa:Tạo thêm lực góp phần đánh bại “chiến tranh đặc biệt” Mĩ-Nguỵ miền Nam

4.Củng cố-Dặn dò

-Kết ,ý nghĩa chiến thắng Đồng Xoài-Phước Long? -Kể tên trận đánh tiêu biểu?

5.Rút kinh nghiệm

(146)

Tiết 44 Ngày dạy:18/3/10

LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Nhằm ôn lại cho HS kiến thức học

2 Tư tưởng

- Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước

3 Kỹ năng

- Rèn cho học sinh kỹ đồ trả lời câu hỏi

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

1 Oån định tổ chức:8A1……… 8A2……….8A3

Chiến thắng Đồng Xồi-Phước Long có ý nghĩa nào?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Tiết học hôm làm số tập

Hoạt động

GV hướng dẫn HS tìm hiểu số kênh hình SGK

HS quan sát trao đổi theo bàn trả lời GV nhận xét bổ sung,mở rộng kiến thức Hoạt động

GV hướng dẫn HS lập niên biểu lịch sử

1.Tìm hiểu kênh hình sgk.

(147)

HS lập niên biểu

GV? Tại Pháp xâm lược nước ta? HS:

GV? Bước đầu thực dân Pháp thất bại nào?

HS:

GV? Em có nhận xét thái độ chống qn xâm lược triều đình Huế

HS:

GV? Thái độ nhân dân ta triều đình Huế ký hiệp ước đầu hàng thực dân Pháp nào?

HS:

GV? Nêu nguyên nhân diễn biến phản công phái chủ chiến kinh thành Huế?

HS:

GV? Trình bày ngun nhân bùng nổ khởi nghĩa Yên Thế?

HS:

GV? Khởi nghĩa Yến Thế có điểm khác so với khởi nghĩa thời?

HS:

GV? Em có nhận xét phong trào

Pháp xâm lược nước ta Nguyên nhân sâu xa

Giữa kỷ XIX nước tư

phương Tây đẩy mạnh xâm lược phương Đông

Nguyên nhân trực tiếp

Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Giato Bước đầu thực dân Pháp thất bại Dưới lãnh đạo Nguyễn Chi Phương thu thắng lợi bước đầu

Sau tháng xâm lược thực dân Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà

Thái độ chống Pháp triều đình Huế nhu nhược, hèn yếu

Thái độ dân tộc ta không chịu khuất phục vùng len đấu tranh

Nguyên nhân muốn giành lại quyền thống trị

Nhận xeùt:

(148)

kháng Pháp đồng bào miền núi?

HS: Nổ muộn bền bỉ kéo dài

kéo dài

 Củng cố:

- GV nhắc lại kiến thức cho HS  Dặn dò:

(149)

Tiết 45 Ngày dạy:1/4/10

Bài 28: TRAØO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỮA CUỐI THẾ KỶ XIX

I Mục tiêu hoïc

1 Kiến thức HS cần nắm:

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tân Việt Nam cuối kỷ XIX thực dân mở

- Nội dung phong trào cải cách Duy Tân nguyên nhân cải cách không thực

2 Tư tưởng

Giáo dục cho HS thấy rõ:

- Đâ hành trình lịch sử, Việt Nam thể khía cạnh lịng u nước

- Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực thẳng thắn trân trọng đề xuất cải cách nhà Duy Tân cuối kỷ XIX muốn cải cách tạo thực lực chống giặc ngoại xâm

3 Kỹ năng

- Rèn cho học sinh kỹ phân tích, đánh giá nhận định vấn đề lịch sử, hướng dẫn em liên hệ ký luận thực tế

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bò:

3 Thiết bị dạy học: Tài liệu nhân vật lịch sử: Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộâ Trạch

1 Oån định tổ chức:8a1……….8a2………8a3………

(150)

? Em có nhận xét phong trào kháng chiến chống Pháp đồng bào miền núi cuối kỷ XIX

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới:Nửa cuối kỉ 19 thực dân Pháp mở rộng xâm lược Nam kì va chuẩn bị đánh Bắc Kì triều đình thực sách bảo thủ mặt.Một trào lưu tư tưởng xuất hiện…ø

Hoạt động

GV:giao viên cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu tình hình trị ,kinh tế,xã hội VN nửa cuối kỉ 19

HS:trao đổi theo bàn tìm hiểu, GV yêu cầu đại diện HS trình bày GV kết luận…

-Tình hình đất nước gây hậu nào?

-HS caùc k/n bùng nổ mạnh mẽ

GV? Em nêu số khởi nghĩa lớn cuối kỷ XIX?

HS:

GV? Trong bối cảnh ta phải làm gì? HS:

Hoạt động

GV? Các sĩ phu Duy Tân đề nghị cải cách hồn cảnh nào?

I Tình hình Việt Nam cuối thế kỷ XIX

-Chính trị: Nhà Nguyễn thực sách đối nội ,đối ngoại lạc hậu

-Kinh tế: Nông nghiệp, thủ công nghiệp đình trệ, tài kiệt quệ

-Xã hội: Nhân dân đói khổ mâu thuẫn dân tộc giai cấp gay gắt

Khởi nghĩa nhân dân nổ nhiều nơi 1861-1862, khởi nghĩa Tổng Vàng NÔng Hùng Thạc

1861-1865, Khởi nghĩa Tạ Văn Phụng

1866, khởi nghĩa kinh thành

II Những đề nghị cải cách Việt Nam vào cuối kỷ XIX.

1 Bối cảnh

(151)

HS:

GV? Nội dung cải cách gì? HS:

GV? Em nêu sĩ phu tiêu biểu phong trào cải cách cuối kỷ XIX vànội dung đề xướng cải cách họ?

HS:

Hoạt động

GV? Em có suy nghĩ cải cách sĩ phu Duy Tân

GV? Vì cải cách Duy Tân cuối kỷ XIX không chấp nhận?

GV? Trào lưu Duy Tân cuối kỷ XIX có ý nghóa gì?

HS:

Các sĩ phu đề xướng cải cách để tạo thực lực cho đất nước chống lại bọn xâm lược

2 Nội dung cải cách Duy Tân

Đổi trị, ngoại giao, kinh tế, xã hội

Tiêu biểu:

1863-1871, Nguyễn Trường Tộ gửi 30 điều trần yêu cầu cải cách nhiều mặt bị cự tuyệt

1877 1882, Nguyễn Lộ Trạch dâng hai ản “ Thời vụ sách” hai chấn hưng dân khai tơng dân trí bảo vẹ đất nước

III Kết cucï đề nghị cải cách

-Các đề nghị cải cách không thực

Bởi vì:

Cải cách Duy Tân xuất phát từ sở nước

Nhà Nguyễn bảo thủ - nghóa:

Tấn cơng vào tư tưởng bảo thủ triều đình

Thể trình độ nhận thức cao trình độ người Việt Nam

(152)

? Vì cải cách Duy Tân cuối kỷ XIX không thực hiện?  Dặn dị:

- Học sinh nhà học tiết sau kiểm tra tiết

Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VAØ NHỮNG CHUYỂN BIẾN KINH TẾ XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS cần nắm được:

- Mục đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Việt Nam

- Những chuyển biến thay đổi kinh tế, trị, văn hóa, xã hội nước ta tác dụng sách khai thác thuộc địa lần thứ

2 Tư tưởng

Học sinh thấy rõ được:

- Thực chất sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Tăng cường bóc lột thuộc địa để làm giàu cho quốc

- Giáo dục cho em lịng căm ghét bọn đế quốc áp bóc lột

3 Kỹ năng

- Sử dụng đồ

- Phân tích đánh giá kiện lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

3 Thiết bị dạy học: Bản đồ liện bang Đông Dương Hs chuẩn bị: Sgk sử

(153)

? Trình bày nội dung chủ yếu trào lưu cải cách Duy Tân nước ta cuối kỷ XIX?

? Vì đề nghị cải cách Duy Tân nước ta cuối kỷ XIX không thực được?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hơm tìm hiểu 28: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến kinh tế, xã hội Việt Nam

GV: Chỉ cho HS thấy máy quyền tổ chức chặt chẽ từ trung ương đến địa phương -> nhân dân ta phải chịu hai tầng áp

GV? Chính sách thực dân Pháp có điểm đồng giả tạo nào?

HS: Chia Đông Dương thành năm kỳ nhiều chế độ khác thực chất thuộc địa Pháp Nó chia rẽ khối đại đồn kết dân tộc ta

GV cho học sinh thảo luận: tác dụng máy Việt Nam nào?

HS: Đối với Pháp cai trị chặt chẽ từ cuống

Đối với Việt Nam xóa tên Việt Nam, Lào, Campuchia biến Đông Dương thành đơn vị hành Pháp chia rẽ nhân dân Đơng Dương Bên quan lại phong kiến Nam triều thành tay sai cho Pháp

GV? Mục đích việc tổ chức máy cai trị Pháp?

HS: Tăng cường áp bức, kìm kẹp để tiến hành khai thác Việt Nam, làm giàu cho tư Pháp

GV? Pháp áp dụng sách kinh tế gì?

HS: Nông nghiệp cướp đoạt ruộng đất,

1 Tổ chức máy nhà nước

Tổ chức máy nhà nước từ trung ương đến địa phương Pháp chi phối

Tăng cường ách áp kìm kẹp để tiến hành khai thác Việt Nam làm giàu cho tư Pháp

2 Chính sách kinh tế

Nông nghiệp: cướp ruộng đất

(154)

thu tô

GV? Đường lối?

GV? Nêu sách văn hóa giáo dục Pháp Việt Nam?

HS:

GV? Chính sách văn hóa giáo dục Pháp nhằm mục đích gì?

HS:

đầu tư công nghiệp nhẹ

Thương nghiệp: độc chiếm thị trường Giao thơng vận tải có phát triển Tăng thêm loại thuế

=> kinh tế Việt Nam sản xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc

3 Chính sách văn hóa giáo dục

Duy trì giáo dục phong kiến Mở số trường học sở y tế, văn hóa

=> tạo tầng lớp tay sai kìm hãm nhân dân ta vịng ngu dốt

 Củng cố:

? Nêu sách trị, kinh tế, văn hóa giáo dục mà Pháp thực Việt Nam?

 Dặn dò:

Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VAØ NHỮNG CHUYỂN BIẾN KINH TẾ XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

- Dưới tác động sách khai thác lần thứ nhất, xã hội Việt Nam có nhiều biến đổi

(155)

- Xã hội Việt Nam thay đổi dẫn đến nội dung tính chất cách mạng thay đổi - Xu hướng cách mạng Xu hướng cách mạng dân chủ tư sản xuất phong trào cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam

2 Tư tưởng: giáo dục cho học sinh hiễu rõ:

- Thái độ trị giai cấp tầng lớp cách mạng

- Trân trọng lòng yêu nước sĩ phu đầu kỷ XX, tâm vận động cách mạng Việt Nam theo xu hướng (xu hướng cách mạng giới tiến hành)

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ nhận xét, đánh giá, phân tích tổng hợp kiện lịch sử - Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử để trình bày minh họa kiện điển hình

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bò:

1 Oån định tổ chức:

? Em trình bày nét chương trình khai thác lần thứ thực dân ( kinh tế, trị, văn hóa, xã hội)

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm tiếp tục tìm hiểu 29

GV? Dưới tác động chương trình khai thác lần thứ giai cấp phong kiến vôn nào?

HS:

II Những chuyển biến xã hội Việt Nam.

1 Các vùng nông thôn

Giai cấp địa chủ phong kiến Có điều kiện phát triển

(156)

GV? Giai cấp nhân dân nào? HS:

GV? Tầng lớp tư sản Việt Nam đời nào?

HS:

GV? Tầng lớp tiểu tư sản thành thị đời phát triển nào?

HS:

GV? Giai cấp công nhân đời nào?

HS:

GV? Xu hướng cách mạng dân chủ tư sản Việt Nam kỷ XX xuất sở nào?

Một phận nhỏ yêu nước Giai cấp nhân dân:

Bị bần hóa

Một phận nhỏ thành tá điền Một số phận phải tha hương cầu thực

Số thành công nhân

2 Đơ thị phát triển xuất các giai cấp tầng lớp

a Đô thị phát triển:

Đơ thị phát triển ngày nhiều b Tầng lớp tư sản đời

Họ thầu khốn, đại lý chủ xí nghiệp Họ bn bán bị thực dân pháp kìm hãm Thái độ trị cải lương mang tính chất hai mặt

Tầng lớp tiểu tư sản thành thị

Thành phần: tiểu thương, tiểu tri thứ, học sinh, sinh viên, nhà giáo thơng ngơn

Cuộc sống bấp bênh

Là phận quan trọng họ sãn sàng tham cách mạng

Giai cấp cơng nhân: Ra đời đầu kỷ XX

Số lượng khoảng 10 vạn người Đời sống khốn khổ

Họ có tinh thần cách mạng triệt để, sãn sàng đứng lên đấu tranh chống bọn chủ đòi cải thiện đời sống

(157)

Chính sách vận động giải phóng dân tộc

Chính sách khai thác lần làm cho xã hội Việt Nam biến đổi

Tầng lớp tư sản dân tộc đời

Cho nên xu hướng cách mạng dân chủ tư sản đời Việt Nam

 Củng cố:

? Tác động sách khai thác thuộc địa với kinh tế, xã hội Việt Nam? ? Nêu điểm xu hướng cứu nước đầu kỷ XX?

 Dặn dò:

Bài 30: PHONG TRÀO U NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918

- Xu hướng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú

- Phong trào Đông Du 1905-1909

- Phong trào Đông Kinh Nghóa Thục 1907

- Cuộc vận động Duy Tân chống thuế Trung kỳ 1908

2 Tư tưởng

- Giáo dục cho học sinh trân trọng có gắng phấn đấu sĩ phu yêu nước tiến

- Các sĩ phu muốn tìm đường cứu dân tộc khỏi vịng nơ lệ

(158)

3 Kỹ năng

- HS hình thành kỹ so sánh đối chiếu kiện lịch sử

- Biết nhận định đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

? Trình bày vể giai cấp tầng lớp xã hội Việt Nam bắt đầu kỷ XX vàthái độ trị giai cấp?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hôm học 30: Phong trào yêu nước chống Pháp

GV? Giải thích phong trào Đông Du?

GV? Kết chuyến sao? HS:

GV? Sơ kết phong trào Đông Du phong trào yêu nước theo chủ chương bạo động

1 Phong trào Đông Du 1905-1909

Thành lập:

1904, Phan Bội Châu số só phu khác lập hội Duy Tân

Mục đích: giành độc lập dân tộc

Biện pháp: Nhờ Nhật giúp khí giới, tiền bạc

Bạo động Hoạt động:

Đưa học sinh sang Nhật Bản du học Viết sách báo tổ chức giáo dục tuyên truyền yêu nước

(159)

HS:

GV? Đơng Kinh Nghĩa Thục có tác động phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc đầu kỷ XX?

HS:

Thành lập thaùng 3/1907

Lãnh đạo: Lươn Văn Cao, Nguyễn Quyến

Địa bàn chủ yếu Hà Nội, sau phát triển ngoại thành số tỉnh khác

Hs 1000 người

Chủ trương khai dân trí, chuẩn bị lực lượng cho cách mạng Việt Nam

Kết quả:

11/1907 Pháp lệnh giải tán Đông Kinh Nghóa Thục

Tác dụng:

Thúc đẩy phong trào cách mạng Làm cho Pháp lo sợ

Phát triển văn hóa

3 Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kỳ.

Cuộc vận động Duy Tân: Chủ chương vận động cải cách Biện pháp ơn hịa

Phong trào chống thuế Trung kỳ 1908

Diễn sôi mạnh mẽ liệt Kết quả: thực dân Pháp thẳng tay đàn áp

Yù nghóa:

Thực tinh thần yêu nước lực cách mạng nhân dân

(160)

Bài 30: PHONG TRAØO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐÂU THẾ KỶ XX -1918

- Xu hướng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc, xu hướng phong trào cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú

2 Tư tưởng

- Hiểu rõ chất tàn bạo, xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc phương Đông Phương Tây tàn bạo cướp nước

3 Kỹ năng

- HS sinh hình thành kỹ so sánh, đối chiếu sữ kiện lịch sử

- Biết nhận định đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

? Đơng Kinh Nghĩa Thục có tác dụng gí phong trào đấu tranh giải phóng dân tọc theo xu hướng dân chủ tư sản đề kỷ XX?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: trong thời gian chiến tranh giới thứ 1914-1918, phong trào yêu nứơc tiếp tục phát triển có đặc điểm riêng biệt

(161)

GV? Nêu thay đổi sách kinh tế?

HS:

GV? Mặt tích cực tiêu cực sách kinh tế đó?

HS:

GV Trình bày diễn biến vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916), khởi nghĩa binh lính tù binh trị Thái Nguyên 1917

GV? Trình bày tiểu sử Nguyễn Tất Thành?

HS:

GV? Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước mới?

HS:

1 Chính sách thực dân Pháp Đông Dương thời chiến.

Xh: bắt lính cung cấp cho chiến tranh Kinh tế: trồng công nghiệp, khai thác mỏ, bắt mua công trái…

Chính trị, văn hóa lừa bịp

=> mâu thuẫn giai cấp dân tộc thêm sâu sắc

2 Vụ mưu khởi nghĩa Hếu 1916, khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên 1917.

Binh lính giác ngộ, phối hợp với tù trị khởi nghĩa

Lương Ngọc Quyến Trịnh Văn Cấn

Giết tên giám binh, phá nhà lao thả tù trị, chiếm cơng sở, làm chủ tình hình, khơng chiếm trại lính nên bị phản công

Kéo dài tháng bị thất bại Đội cấn tự sát

3 Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước.

Tiểu sử Nguyễn Tất Thành (sgk) 1911, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

1917, Tại Pháp tham hoạt động yêu nước, có chuyển biến tư tưởng

 Củng cố:

(162)

? Vì Nguyện Tất Thành tìm đường cứu nước mới?  Dặn dị:

Bài 31: ÔN TẬP I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Giúp HS củng cố kiến thức về:

- Lịch sử dân tộc thời kỳ từ kỷ XIX hết chiến tranh giới thứ - Tiến trình xâm lược thực dân Pháp, đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta, nguyên nhân thất bại công giữ nước cuối kỷ XIX

- Đặc điểm diễn biến phong trào đấu tranh vũ trang phạm trù phong kiến 1885-1896

- Bước chuyển biến phong trào yêu nước đầu kỷ XX>

2 Tư tưởng

Củng cố lịng u nước, ý chí căm thù giặc

- Trân trọng gương dũng cảm dân, nước, noi gương học tập cha anh

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ phân tích, nhận xét, đánh giá tồng hợp việc học tập môn lịch sử

- Kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử để trả lời

- Biết tường thuật diễn giải câu hỏi có liên quan đến tri thức lịch sử

II Chuẩn bị

Gv chuẩn bị:

(163)

? Trình bày đặc điểm bật phong trào yêu nước năm 1914-1918?

? Vì Nguyễn Tất Thành tìm đượng cứu nước mới?

3 Bài mới: Gv giới thiệu mới: Hoạt động

cuûa thầy trò

Nội dung

GV hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê kiện Quá trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp đấu tranh chốgn xâm lược nhân dân ta

Thời gian Quá trình xâm lược thực dân

Phaùp

Cuộc đấu tranh nhân dân ta

1/9/1858 Pháp đánh bán đảo Sơn Trà, mở xâm lược nước Việt Nam

Quân dân ta đánh trả liệt

2/1859 Pháp kéo vào Gia

Định Quân ta chặn địch 2/1862 Pháp chiếm Gia

Định, ĐTương, Biên Hòa, Vónh Long

6/1862 Hiệp ước Nhâm Tuất, Pháp chiếm ba tỉnh Miến Đông Nam Kỳ

Nhân dân ta độc lập kháng chiến

6/1867 Pháp chiếm tỉnh miền Tây

Nhân dân sáu tỉnh khởi nghĩa

(164)

Lập niên biểu phong trào Cần Vương

Phong trào yêu nước đầu kỷ XX -1918

18/8/1883 Pháp đánh Huế Điều ước Hắc Măng, Patơnốt công nhận hộ Pháp

Triều đình đầu hàng phong trào kháng chiến nhân dân ta không chấm dứt

5/7/1885 Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế

17/7/1885 Vua Hàm Nghi chiếu Cần

Vương

1886-1887 Khởi nghĩa Ba Đình

1883-1892 Khởi nghĩa Bãi Sậy

1885-1895 Khởi Nghĩa Hưng Khê

Phong trào Chủ trương Biện pháp

đấu tranh Thành phần tham Phong trào

Đông Du (1905-1909)

Giành độc lập xây dựng xã hội tiến

Bạo động vũ trang để giành độc lập, cầu viện Nhật Bản

Nhiều thành phần chủ yếu niên yêu nước Đông Kinh Nghĩa Thục 1907 Giành độc lập xây dựng xã hội tiến

Truyền bá tư tưởng mới, vận động chấn hưng đất nước Đông đảo nhân dân tham nhiều tầng lớp xã hội

Cuộc vận động Duy Tân Trung ky 1908ø

Nêu cao ý thức tự cường để đến giành độc lập

Mở trường diện thuyết phá phong tục lạc hậu, bỏ cũ học theo mới, cổ động mở

(165)

mang công thương nghiệp Phong trào

chống thuế Trung kỳ 1908

Chống phu, chống sưu thuế

Từ đấu tranh hịa bình phong trào dần thiên xu hướng bạo động

Đông đảo tầng lớp nhân dân tham chủ yếu nông dân

 Củng cố:

- Giáo viên nhắc lại kiện cho HS nhớ  Dặn dò:

- Học sinh nhà học chuẩn bị để thi học kỳ