TIN 9

Yêu cầu học sinh mở trang web đã tạo từ bài thực hành tiết trước và tạo tiếp với nội dung kiến thức được hướng dẫn trên phần lí thuyết.. GV: Quan sát và hướng dẫn học sinh thực hiện.[r]

.

Ngày soạn: 10/10/2010 Ngày giảng:18/10/2010

Baøi 5:

Tiết 15 TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER(t1)

A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Biết dạng thông tin web

- Biết phần mềm thiết kế web đơn giản kompozer

- Biết chức phần mềm soạn thảo trang web

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ làm quen với lệnh, nút lệnh phần mềm 3 Thái độ

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen với phần mềm Kompozer B.PHƯƠNG PHÁP

- Hỏi – đáp, quan sát trực quan, hoạt động nhóm, thuyết trình, diễn giải tìm hướng giải vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1 Giáo viên: Sgk, tài liệu chuẩn bị cho tiết học

2 Học sinh: Sgk, ghi chép, kiến thức chuẩn bị trước D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I.Ổn định: (1’): Kiểm tra SS học sinh, ổn định trật tự chuẩn bị cho tiết học II Kiểm tra cũ: LỚP 9A KHANG LỚP 9B HÒA LỚP 9C HUYỀN

Nêu cách gửi nhận thư điện tử? Em tự gửi thư cho khơng? Giải thích?

III Bài mới:

1.Đặt vấn đề:Ngày nay, cách thức hiệu để phổ biến thông tin tạo trang web chứa thông tin đăng tải Internet Nhưng làm để tạo trang web ý muốn em vào nội dung hôm

2 Tri n khai bàiể

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng thơng tin web GV: Em nhắc lại trang web gì?

HS: Là siêu văn

GV : Khi truy cập trang web em thấy có dạng thơng tin ?

HS : Dạng văn bản, hình ảnh, âm

1 Các dạng thông tin trang web:

Thông tin trang web đa dạng * Trang web có thành phần sau: - Dạng văn

- Dạng hình ảnh - Dạng âm - Các đoạn phim - Các phần mềm

.

thanh, đoạn phim, liên kết GV: - Trên trang web có dạng thơng tin thể phong phú, sinh động, hấp dẫn, đa dạng

Cho HS quan sát số trang web HS quan sát

GV : Tuy nội dung phong phú trang web lại tệp siêu văn đơn giản thường tạo ngôn ngữ HTML

- Thành phần tương tác (các liên kết): Cho phép chuyển nhanh sang trang web khác

Hoạt động 2: : Phần mềm thiết kế trang web Kompozer HS: Nghiên cứu sgk phần

GV: Để khởi động phần mềm Kompozer

ta làm nào? HS: Trả lời câu hỏi

GV: Cho hs quan sát biểu tượng phần mềm Kompozer

HS: Quan sát

GV: Cho hs quan sát h44- sgk

GV: Hãy cho biết thành phần Kompozer?

HS : Trả lời

GV : Tương tự phần mềm soạn thảo khác, ta mở tệp có lưu lại tệp lệnh nào? HS: Trả lời

GV: Y/C hs quan sát h45 sgk

HS: Có trang chứa tệp HTML mở nút lệnh bên phải hình dùng để đóng tệp HTML thời GV: Hãy cho biết nút lệnh dùng để mở cửa sổ ?

HS trả lời

GV:Y/c HS quan sát H46 SGK trang 48 để thấy việc mở tệp

.GV:Cho biết nút lệnh dùng để mở tệp tin HTML ?

HS trả lời

2 Phần mềm thiết kế trang web Kompozer

Khởi động

Nháy đúp chuột vào biểu tượng Kompozer Kompozer.exe

a Màn hình Kompozer: -Thanh bảng chọn

-Thanh cơng cụ - Cửa sổ soạn thảo

b Tạo, mở lưu trang web:

- Nháy nút công cụ để tạo tệp cụ thể tạo tệp HTLM cửa sổ soạn thảo

-Nháy nút công cụ để mở tệp HTLM có, chọn đường dẫn đến tệp tin HTLM hộp hội thoại nháy nút Open

.

GV: Y/C hs quan sát h47 để thấy việc lưu lần

GV:Cho biết nút lệnh dùng để lưu tệp tin HTML thời?

HS : Trả lời

GV :Cho biết nút lệnh dùng để đóng tệp tin HTML ?

HS : Trả lời

GV : Thao tác mẫu lưu trang web lần đầu

HS quan sát

GV:Gọi em thao tác lại – HS thao tác

- Nháy nút phím Ctrl+S ) công cụ muốn lưu lại tệp thời

- Nháy nút để đóng trang HTLM

Hoạt động 3: Tìm hiểu tạo trang web phần mềm Kompozer GV:Hãy nêu cách soạn thảo văn

Word? HS trả lời

*GV: phần mềm Kompozer cách soạn thảo trang web tương tự soạn thảo văn Word

GV:Khi soạn thảo ta có cần định dạng trang web khơng?

HS: Khi soạn thảo trang web ta cần định dạng để làm bật nội dung cần trình bày

GV:Ta định dạng trang web?

HS: Đặt màu nền, chọn phông, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ, lề cho đoạn văn bản, …

GV:Hãy cho biết nút lệnh chức dùng để định dạng? – HS trả lời

Hoạt động nhóm

HS hoạt động theo bàn soạn thảo định dạng cho trang web,

Đại diện nhóm trình bày – lớp nhận xét, góp ý bổ sung

3 Soạn thảo tranh web

Có thể sử dụng phần mềm soạn thảo để soạn thảo nội dung tranh web lưu dạng HTML

Ta soạn thảo phần mềm soạn thảo

* Các định dạng

- Đặt màu cho trang web

- Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn

-Đặt kiểu chữ đạm, chữ nghiêng, chữ gạch chân

- Căn lề đoạn văn bản( trái, phải hai bên giữa)

IV.Củng cố: (2’)

Hệ thống lại nội dung tiết thực hành V Dặn dị, hướng dẫn học sinh học tập nhà (1’)

- Về nhà tập soạn thảo trang web phần mềm Kompozer - Làm tập SGK trang 52

- Xem tiếp phần để tiết sau học

.

Ngày soạn: 10/10/2010 Ngày giảng:18/10/2010

Baøi 5:

Tiết 16 TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER(t 2)

A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

- Biết soạn thảo trang web

- Biết chèn hình ảnh vào trang web - Biết tạo liên

2.Kĩ năng:

- Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer 3.Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen với phần mềm Kompozer B.PHƯƠNG PHÁP

- Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm hướng giải vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1.Giáo viên - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án, Đồ dùng dạy học máy tính, 2 Học sinh: - Đọc trước bài, SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp1’

II, Kiểm tra củ: 6’ LỚP 9A LỄ LỚP 9B THỊ HÒA LỚP 9C HÙNG 1) Hãy cho biết tác dụng liên kết dạng thông tin trang web 2) Hãy cho biết tác dụng nút lệnh cửa sổ Kompozer?

III.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tìm hiêu chèn ảnh vào trang web 18’ GV:Trang web có dạng thơng

tin nào?

HS: Văn bản, hình ảnh, âm liên kết

GV:Làm để đưa hình ảnh vào trang web?

HS: Trả lời

GV: Muốn chèn hình ảnh vào trang

4 Chèn ảnh vào trang web

.

web ta cần phải có sẵn tệp ảnh HS: Nghiên cứu sgk

GV: Nêu thao tác chèn hình ảnh? HS: Trả lời

GV: Nhận xét chốt lại Ta nháy chuột vào nút bên phải Image Location để mở hộp thoại tìm tệp ảnh

HS: Quan sát

GV: Thao tác mẫu → HS quan sát Gọi hai em thao tác – HS thao tác

dẫn tên tệp ảnh muốn chèn vào ô Image Location

- Gõ nội dung ngắn mô tả tệp ảnh vào Toopltip Dịng chữ xuất trỏ chuột đến hình ảnh duyệt web

- Nháy OK để hoàn thành chèn ảnh

Hoạt động Tìm hiểu tạo liên kết 15’ GV: Y/c hs đọc sgk

GV: Thành phần quan trọng trang web gì?

HS: Trả lời

GV: Đối tượng chưa liên kết gì?

HS:Có thể văn hình ảnh GV: Trang web dduwowvj liên liên kết đến trang web có thể?

HS: Trả lời website website khác GV: Thao tác mẫu

HS quan sát

Gv:Nêu cách tạo liên kết? HS: Trả lời

GV:Gọi hai em thao tác – HS thao tác

5 Tạo liên kết

Đối tượng chứa liên kết văn hình ảnh.Trang web liên kết website website khác

Thao tác tao liên kết:

- Chọn phần văn muốn liên kết - Nháy nút công cụ.Xuất hộp thoại

- Nhập địa trang web đích vào Link Location Nếu trang web đích thuộc website, nháy nút để tìm

- Nháy nút OK để kết thúc IV Cũng cố: 4’

- Cần nắm vững cách chèn hình ảnh vào trang web cách tạo liên kết V Dặn dò: 1’

- Về làm tập SGK trang 52

- Tập chèn hình ảnh tạo liên kết vào trang web

.

- Xem trước thực hành để tiết sau thực hành

Ngày soạn : 10/10/2010 Ngày giảng25 /10/2010

Tiết 17 Bài Thực hành 4

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (t1) A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Tạo trang web phần mềm Kompozer.

2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thao tác định dạng soạn thảo trang web

3 Thái độ - Có thái độ nghiêm túc , làm quen với phần mềm B PHƯƠNG PHÁP

Thực hành

C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Giáo viên: Sgk, tài liệu cho tiết học, phòng máy tính cài đặt sẵn phần mềm Kompozer

Học sinh: Sgk, kiến thức phần mềm Kompozer D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I.Ổn định: Kiểm tra SS học sinh, phân máy để học sinh thực hành. II Kiểm tra cũ: (9ª LỄ), (9B HỊA) (9C HƯƠNG),

Thực thao tác soạn thảo đoạn văn ngắn giới thiệu thân định dạng?

III Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu 25’ GV: Để tạo trang web ta cần thực

mấy bước?

HS : Cần thực qua bước

GV:Cần lựa chọn đề tài cần nhiều người quan tâm đáp ứng nhu cầu thông tin cho nhiều người GV: Tạo kịch nghĩa gì?

Xác định trang web cần tạo, nội dung cách thức bố trí dạng thông tin trang web liên kết

1 Các kiến thức cần thiết : - Lựa chọn đề tài

- ChuÈn bÞ nội dung - Tạo kịch - Tạo trang web Chú ý

Nội dung phải phù hợp với đề tài mục đích phổ biến thơng tin

.

giữa trang web đa vào trang web

Xác định trang web cần tạo, nội dung cách thức bố trí dạng thông tin trang web liên kết trang web

Hoạt động2:: Tạo trang web Bµi 1:

GV: Yêu cầu HS đọc SGK để ghi nhớ đợc ý nghĩa nút lệnh phần mềm HS: Vừa nhìn nút lệnh bảng chọn vừa xem sách để hiểu ý nghĩa

HS định dạng thử văn để hiểu rõ

HS chÌn thư h×nh ảnh tạo liên kết HS thoát khỏi phần mềm

Bµi 2:

HS đọc đề SGK

- Thảo luận nhóm

- Tiến hành tạo trang web theo c¸c

b-íc

GV: Kiểm tra b i nhãm

HS: Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV: Chấm điểm nhóm

2.Ni dung thc hnh

Bài Khởi động tìm hiểu Kompozer

1. Tìm hiểu hình làm việc

Kompozer

2. Quan sát lệnh bảng chọn

3. Sử dụng nút lệnh để định dạng văn

b¶n:

4. Dùng nút lệnh: (để chèn hình

ảnh) (để tạo liên kết) quan sát thành phần hộp thoại hin sau ú

Thoát khỏi Kompozer, nhng không lu trang web

Bài Tạo trang web Kompozer Tạo trang web câu lạc văn nghệ lớp Trang web dự tính có thông tin tên, địa chỉ, địa E-mail, câu lạc bộ, danh sách thành viên câu lạc số thông tin chi tiết thành viên

1. Hãy xây dựng kịch

2. Tạo trang chủ gồm thông tin sau đây:

 Tiêu đề trang web:

Câu lạc Văn nghệ;

 Tên lớp, tên trường; địa chỉ, địa

chỉ trang web, địa E-mail;

 Ba mục: Thành viên, Hoạt động,

Hình ảnh

 Phía trang web hình

ảnh sử dụng làm biểu trưng trang web

.

Lưu trang web với tên Cau lac bo IV.Củng cố:

Hệ thống lại nội dung tiết thực hành, nhận xét làm học sinh V Dặn dò :

Yêu cầu học sinh nhà thực thêm chuẩn bị cho nội dung tiết học sau

.

Ngày soạn : 10/10/2010 Ngày giảng25 /10/2010

Tiết 18 Bài Thực hành 4

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (t2) A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Biết cách tạo trang web đơn giản

2 Kĩ năng: - Sử dụng kiến thức học kĩ thao tác để thực tạo trang web

3 Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc , làm quen với phần mềm B PHƯƠNG PHÁP.

Thực hành

C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1.Giáo viên: Sgk, tài liệu cho tiết học, phịng máy tính cài đặt sẵn phần mềm Kompozer

2.Học sinh: Sgk, kiến thức phần mềm Kompozer D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp: Kiểm tra SS học sinh, phân nhóm cho học sinh thực hành. 2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình thực hành

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 3:Hướng dẫn ban đầu Kiểm tra lý huyết Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết học:

- Thực chèn tranh hình ảnh

Yêu cầu số học sinh thực hành GV: Đưa số trang web cho học sinh quan sat để vận dụng vào việc tạo trang web

HS :

HS: Thực HS: Nhận xét HS: Thực hành HS: Nhận xét HS: Quan sát

Hoạt động 3:Hướng dẫn thường xuyên Gv: hướng dẫn

Yêu cầu học sinh mở trang web tạo từ thực hành tiết trước tạo tiếp với nội dung kiến thức hướng dẫn phần lí thuyết

GV: Quan sát hướng dẫn học sinh thực

HS: Theo dõi

HS: Thực theo nhóm quy định

Với nội dung phần lí thuyết học:

- Thực chèn hình ảnh trang web

.

áp dụng vào việc tạo trang web

IV.Củng cố:

Nhận xét giớ thực hành

*HS Nhận xét

*GV: Nhận xét ưu khuyết điểm

*HV: Khen học sinh cố gắng khuyễn khích hs chưa làm

*GV Lưu ý kiễn thức trọng tâm

Hệ thống lại nội dung học, nhận xét thực học sinh V Dặn dò,

Yêu cầu học sinh nhà thực thêm, chuẩn bị cho nội dung tiết học sau

Thực hành

.

Ngày soạn : 10/10/2010 Ngày giảng: 1/11/1010

Tiết 18 Bài Thực hành 4

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (t3)

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Tạo trang web đơn giản

2 Kĩ năng: - Sử dụng kiến thức học kĩ thực tế để tạo trang web đơn giản

3 Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc , làm quen với phần mềm B PHƯƠNG PHÁP.

Thực hành

C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Giáo viên: Sgk, tài liệu cho tiết học, phòng máy tính cài đặt sẵn phần mềm Kompozer

Học sinh: Sgk, kiến thức phần mềm Kompozer D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I.Ổn định: (Kiểm tra SS học sinh, phân máy để học sinh thực hành II Kiểm tra cũ: 9A: LỄ 9B:LÂM 9C:KIỀU LÂN

Mở trang web tạo, thực thao tác liên kết trang web này? IV Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu, lý thuyết GV: yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí

thuyết học:

- Thực chèn tranh hình ảnh

HS: Thực

GV:Yêu cầu số học sinh thực hành

HS: Thực hành

GV: Đưa số trang web cho học sinh quan sat để vận dụng vào việc tạo trang web

HS: Quan sát

I.Lý thuyết

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Yêu cầu học sinh mở trang web

đã tạo từ thực hành tiết trước tạo tiếp với nội dung kiến thức

hướng dẫn phần lí thuyết

HS: Thực theo nhóm quy định

II Thực hành

Nội dung:Tạo trang web với đề tài tự lựa chọn

- Có liên kết trang - Hình ảnh

- Thiết kế theo theo hướng tự

.

GV: Quan sát hướng dẫn học sinh thực

HS: Hoàn thiện kiểm tra lại trang web

GV: Theo dỏi sửa chử ngững sai sót IV.Củng cố:

Hệ thống lại nội dung học, nhận xét thực học sinh V Dặn dò:

Yêu cầu học sinh nhà thực thêm .Tiết sau hoàn thiện lấy 15 phút

.

Ngày soạn : 10/10/2010 Ngày giảng: 1/11/1010 Bài Thực hành 4

Tiết TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (t4)

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Tạo trang web đơn giản

2 Kĩ năng: - Sử dụng kiến thức học kĩ thực tế để tạo trang web đơn giản

3 Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc , làm quen với phần mềm B PHƯƠNG PHÁP.

Thực hành

C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Giáo viên: Sgk, tài liệu cho tiết học, phòng máy tính cài đặt sẵn phần mềm Kompozer

Học sinh: Sgk, kiến thức phần mềm Kompozer D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I.Ổn định lớp: Kiểm tra SS học sinh, phân máy để học sinh thực hành II Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Nội dung lý thuyết GV: yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí

thuyết học: HS: Thực

GV:Yêu cầu số học sinh thực hành

GV: Đưa số trang web cho học sinh quan sat để vận dụng vào việc tạo trang web

I.Lý thuyết

Hoạt động 2:Hướng dẫn thường xuyên để học sinh thực hiện GV:Yêu cầu học sinh mở trang web

tạo từ thực hành tiết trước tạo tiếp với nội dung kiến thức hướng dẫn phần lí thuyết

GV: Quan sát hướng dẫn học sinh thực

GV: Chấm điểm lấy điểm 15 phút

II Thực hành

Nội dung:Tạo trang web với đề tài tự lựa chọn

- Có liên kết trang - Hình ảnh

- Thiết kế theo theo hướng tự IV.Củng cố

Hệ thống lại nội dung học, nhận xét thực học sinh

.

V Dặn dò:

Yêu cầu học sinh nhà thực thêm Xem lại nội dung tiết học chuẩn bị cho tiết ôn tập

Ngày soạn:20/10/2010 Ngày giảng: 8/11/2010

Tiết 21 ÔN TẬP

A.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Hệ thống lại kiến thức học mạng máy tính internet như:

- Từ máy tính đến máy tính Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu internet, thư điện tử

2 Kỷ năng : - Học sinh biết xem thơng tin, tìm kiếm thông tin, đọc thư soạn thư gửi thư điện tử

- Rèn luyện kỷ sử dụng mạng internet 3 Thái độ :- Có thái độ nghiêm túc công việc. B PHƯƠNG PHÁP

Đặt câu hỏi Vấn đáp

C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1.Giáo viên: Máy tính nối mạng, tập ghi bảng phụ 2.Học sinh : Kiến thức ơn tập

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp

II Bài củ: Kiểm tra q trình ơn tập III Bài m i

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động Lý thuyết Bài 1

GV : Nhắc lại khái niệm mạng máy tính

HS: Nhắc lại khái niệm trang

GV: Nhắc lại thành phần củamangj

HS Nhắc lại thành phần trang GV: Cách phân loạii

GV: Nêu giống mạng có giây mạng không giây

HS : Nêu loại

GV: Nêu vai trị lợi ích mạng

Bài Từ máy tính đến mạng mays tính: - Khái niệm mạng máy tính: (Tr5 - SGK) - Các thành phần mạng:(Tr6 - SGK) - Phân loại : loại

- Vai trị lợi ích mạng máy tính

Bài 2: Mạng thơng tin tồn cầu của internet

.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

máy tính Bài 2

GV: Internet ?

GV:Sự khác mạng internet ,mạng lan

HS : Nhắc lại khái niệm trang 11 GV: Nêu dịch vụ internet HS: Nêu nội dung ghi nhớ tr8 sgk GV: Dịch vụ trên internet nhiều người sử dụng ? HS : Dịch vụ tổ chức khai thác thông tin

Bài 3

GV: Siêu văn ?? Sự khác giữ siêu văn web ?

HS :Trang web có địa GV: Website gì?

GV: Nêu cách truy cập web? Ví dụ HS: Nhập Vietnamnet.vn

HS: Nhắc lại cách tìm kiếm thong tin Web

GV:Nêu bước sử dụng tìm kiếm?

HS: Truy cập tìm kiếm ví dụ nhập google.com.vn

Gừ t khúa vo ô gõ từ khóa ví dụ "hoa hong" -> enter

GV:Thực máy cho hs quan sát

GV: Trả lời câu hỏi vá 5sgk HS : Trả lời

Bài 4

GV: Thư điện tử gì? HS:

- Dịch vụ internet

+ Tổ chức khai thác thông tin trê Web + Tìm kiếm thơng tin

+ Thư điện tử

+ Hội thảo trực tuyến + Đào tạo qua mạng + Thương mại điệ tử

Bài Tìm kiếm thông tin internet - Siêu văn

- Web Webside - Truy cập Web: Trình duyệt Web

( Phần mềm: Internet Explorer -> Nháy đúp vào biểu tượng e)

+Truy cập nhập địa vào ô địa chỉ -> enter

- Tìm kiếm thơng tin:

+Máy tìm kiếm: ( Yahoo.com; .) + Sử dụng máy tìm kiếm: ( Google.com.vn; )

Bài Thư điện tử - Khái niệm:

- Mở tài khoản thư điện tử: - Địa thư điện tử có dạng:

< Tên nhập>@<Tên máy chử lư hộp thư

- Nhận gửi thư Hoạt động Bài tập Bài 7.Trang 10/sgk

HS Làm theo nhóm

Bài 7/Trang 10/sgk

a Mạng LAN, Mạng WAN

.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Bài 3,4,5/trang 18sgk HS: Trả lời

Bài 6/sgk/26 Bài 7/trang 40 HS: B, C

GV: Phân biệt khái niệm hộp thư địa thư điện tử?

HS: Hộp thư điện tử: Là nơi lưu trữ thư điện tử người dùng

-Địa thư điện tử: Dùng để phân biệt người dùng khác hệ thống mạng

GV: Hãy giải thích phát biểu “Mỗi địa thư điện tử phạm vi toàn cầu”.

HS: Mỗi địa thư điện tử bao gồm hai phần: <Tên hộp thư / Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư> Vì <Tên hộp thư> máy chủ thư điện tử, <tên máy chủ lưu hộp thư> mạng Internet địa thư điện tử mạng Internet

GV:Nêu bước tải hình ảnh trang web máy cá nhân?

HS:B1: Truy cập vào trang web có máy tìm kiếm

B2: Gõ tên hình ảnh cầp lấy → gõ Enter

B3: Nháy phải chuột hình ảnh cần lấy → chọn Save Picture → chọn đường dẫn để lưu hình ảnh

B4: Gõ tên hình ảnh vào khung File

name Gõ Enter

c.Mạng LAN

Bài 3,4,5/trang 18sgk Bài 6/sgk/26

Bài 7/trang 40

B NgaTB@gmail.com C hungnv@yahoo.com

IV Cũng cố.

.

V Dặn dò.

- Ôn lại nội dung kiến thức ôn tập - Tiết sau kiểm tra 45 phút

- Đọc trước :Bảo vệ thơng tin máy tính

Ngày soạn: 20/10/2010 Ngày giảng: 15/11/2010

Tiết 22 KIỂM TRA TIẾT

A MỤC TIÊU

1. Kiến thức :-Kiểm tra lại kiến thức học mạng máy tính internet -Từ máy tính đến mạng may tính, mạng thơng tin tồn cầu internet, tìm kiếm thơng tin internet, thư điện

2 Kỷ năng: - Rèn luyện kỷ sử dụng mạng internet. 3 Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc cơng việc B PHƯƠNG PHÁP

Trắc nghiệm ,tự luận

C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Đề kiểm tra

HS : Kiến thức làm

Đề 1

Câu 1.: Theo em mạng xếp vào loại ?

A Bốn máy tính mộ máy in phòng nối với dây cáp mạng để dùng chung máy in

B Máy tính Hà Nội kết nối với máy Huế để chép tệp gửi thư điện tử

C Ccá máy ba tầng liền tòa nhà cao tầng nối với dây cáp mạng để chia sẻ liệu vào máy in

Câu 2.Ccác địa địa thư điện tử A Ngtkhien@yahoo.com.vn

B nhtinhqbinh@yahoo.com C WWW.docbao.com,vn D WWW.google.com.vn

Câu Mạng máy tính ?, nêu lợi ích mạng máy tính:

Câu Internet Là ? Điểm khác biệt internet so với mạng máy tính thơng thường khác ,nêu số dịch vụ Internet, dịch vụ Internet nhiều ngườ sử dụng

Câu 5: Em nêu bước tìm kiếm thơng tin Web ứng dụng tin học nhà trường

Đáp án biểu điểm -I Phần 1: TRẮC NGHIỆM (3đ)

.

* Khoanh tròn vào chữ câu trả lời nhất. Câu 1: WWW mạng nào?

A Là mạng lưới thơng tin đa dạng khổng lồ tồn cầu, sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP

B Là mạng có hàng triệu máy chủ

C Là mạng cung cấp khối lượng thông tin lớn D Là mạng LAN

Câu 2: Trong địa đây, địa địa thư điện tử?

A www.vnexpress.net B thutrang@gmail.com

C.http://mail.google.com D ykien@vtv.org

Câu 3: Tiêu chí dùng để phân biệt mạng LAN mạng WAN?

A Phạm vi địa lí nhỏ B Pham vị địa lí lớn

C Phạm vi địa lí lớn hay nhỏ D Mạng có dây mạng khơng dây Câu 4: Siêu văn gì?

A Là loại văn tích hợp dạng văn bản, âm B Là loại văn tích hợp âm thanh, ảnh

C Là loại văn tích hợp siêu liên kết D Là loại văn tích hợp nhiều

Câu 5: Nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử là?

A www.google.com.vn B www.yahoo.com C www.hotmail.com D.Tất Câu 6: Chức phần mềm Kompozer ?

A Soạn thảo văn B Tạo trang web

C.Vẽ chỉnh sửa ảnh D Luyện gõ mười ngón

II Phần 2 TỰ LUẬN (7đ )

:Câu 1.(1 điểm ) : Theo em mạng xếp vào loại ?

A Bốn máy tính máy in phòng nối với dây cáp mạng để dùng chung máy in

B Máy tính Hà Nội kết nối với máy tính Huế để chép tệp gửi thư điện tử

C Các máy ba tầng liền tòa nhà cao tầng nối với dây cáp mạng để chia sẻ liệu vào máy in

D Hai máy tính hai nhà khác nối với để dùng chung kiệu Câu (2 điểm): Hãy giải thích phát biểu “Mỗi địa thư điện tử phạm vi toàn cầu”

Câu 3.(2 điểm) Mạng máy tính ? Nêu lợi ích mạng máy tính Câu 4:(2 điểm ) Nêu bước tải hình ảnh trang web máy cá nhân? ĐÁP ÁN Trắc Nghiệm

Câu Câu Câu Câu Câu Câu

A C C D D B

TỰ LUẬN

.

Câu 1 A LAN B WAN C LAN D

Câu 2: Giải thích phát biểu “Mỗi địa thư điện tử phạm vi toàn cầu”

Mỗi địa thư điện tử bao gồm hai phần: <Tên hộp thư / Tên đăng

nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư> Vì <Tên hộp thư> máy chủ thư điện tử, <tên máy chủ lưu hộp thư> mạng Internet địa thư điện tử mạng Internet

Câu 3:

*Mạng máy tính

Là tập hợp máy tính nối với cho phép dùng chungcho phÐp dïng chung tài nguyên liệu, phần mềm, thiết bị phần cứng

* Lợi ích mạng máy tính:

- Dùng chung liệu Dïng chung liệu - Dùng chung thiết bị phần cứng - Dùng chung phần mềm

- Trao đổi thơng tin

Câu 4:Các bước tải hình ảnh trang web máy cá nhân? B1: Truy cập vào trang web có máy tìm kiếm

B2: Gõ tên hình ảnh cầp lấy → gõ Enter

B3: Nháy phải chuột hình ảnh cần lấy → chọn Save Picture → chọn đường dẫn để lưu hình ảnh

B4: Gõ tên hình ảnh vào khung File name Gõ Enter ĐỀ

-I Phần 1: TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu 1: Địa thư điện tử có dạng:

A <Tên máy chủ lưu hộp thư>@<Tên đăng nhập> B <Tên đăng nhập>@<Tên trang web>

C <Tên WebSite>@<Tên đăng nhập> D <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Câu 2: Thiết bị dùng để kết nối Internet:

A Modem ADSL B Chuột

C Máy in D Tất thiết bị

Câu 3:Mạng máy tính có thành phần bản?

A Có thành phần B Có thành phần C Có thành phần D Có thành phần Câu : Vai trò máy chủ ?

A Quản lý máy mạng B Điều hành máy mạng C Phân bố tài nguyên mạng D Tất câu

Câu : Phát biểu giải thích lí máy tính Internet phải có địa chỉ?

.

Câu 6: Trong phần mềm đây, phần mềm khơng phải trình duyệt Web?

A Internet Explore B Mozilla Firefox

C Windows Explore D Netscape Navigator

II Phần TRẮC NGHIỆM(7 đ)

Câu 1(3đ)Thư điện tử gì? Nêu bước tạo tài khoản Gmail

Câu 2(2đ) Internet gì? Nêu điểm khác Internet với mạng LAN mạng WAN

Câu 3: (1đ)Phân biệt khác siêu văn trang web? Câu 4(1đ) So sánh mạng có dây mạng không dây

Câu Câu Câu Câu4 Câu5 Câu

D A A D C D

Câu 1:

*Thư điện tử dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

*6 bước tạo tài khoản Gmail

B1:Truy câp trang web www.google.com.vn

B2: Nháy chuột vào mục Gmail hàng Trang web xuất B3: Nháy nút tạo tài khoản để đăng kí hộp thư

B4: Nhập thơng tin vào mẫu đăng kí, kiểm tra tính khả dụng B5:Nhập kí tự xác minh từ

B6:Đọc mục ô điều khoản phục vụ sau nháy nút ‘Tơi chấp nhận ‘ ‘Hãy toạ tài khoản ‘

Câu 2:

-Internet hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính qui mơ tồn giới, phần mạng giao tiếp với giao thức thống (TCP/IP)

-Điểm khác internet mạng thơng thường khác

Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào internet cách tự nguyện bình đẳng

Câu 3:

-Siêu văn bản(hypertext) loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn , âm video siêu liên kếtđến siêu văn khác -Trang web siêu văn gắn địa truy cập internet Câu 4:

- Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn( cáp đồng trực,cáp xoắn )

-Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây( loại sóng điện từ , xạ hồng ngoại )

ĐỀ

- Phần 1: TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu1: WWW mạng nào?

.

A Là mạng lưới thông tin đa dạng khổng lồ toàn cầu, sử dụng giao thức truyền thơng TCP/IP

B Là mạng có hàng triệu máy chủ

C Là mạng cung cấp khối lượng thông tin lớn D Là mạng LAN

Câu 2: Địa truy cập chung gọi là?

A Trang web B.Địa hộp thư điện tử C.Địa Website D.Địa mạng

Câu 3: Chức phần mềm Kompozer là? A Soạn thảo văn B Tạo trang web

C Vẽ chỉnh sửa ảnh D Luyện gõ mười ngón Câu 4: Vì cần mạng máy tính?

A Để chép liệu B Để giải trí C Để dùng chung tài nguyên máy D Đề học tập Câu 5: Địa thư điện tử có dạng:

A <Tên đăng nhập>@<Tên trang web> B <Tên WebSite>@<Tên đăng nhập>

C <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư> D <Tên máy chủ lưu hộp thư>@<Tên đăng nhập Câu 6: Siêu văn :

A Là loại văn tích hợp dạng văn bản, âm B Là loại văn tích hợp âm thanh, ảnh

C Là loại văn tích hợp siêu liên kết D Là loại văn tích hợp nhiều dạng liệu Phần 2: TỰ LUẬN(7 đ)

Câu 1:(1đ) Internet gì?

Câu 2: (2đ) Hãy nêu vai trị, chức máy tính mạng?

Câu 3:(1đ) Em nêu bước tìm kiếm thơng tin Web ‘’Ứng dụng tin học nhà trường’’?

Câu :(2đ)Thư điện tử gì? Hãy cho biết ưu điểm việc sử dụng thư điện tử so vơi thư truyền thống Nêu VD địa thư điện tử nhà cung cấp mà em biết

ĐÁP ÁN

cCâu cCâu Câu Câu Câu Câu

vaAA CCCC B NC C D

AAA

Câu :

Internet hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính qui mơ tồn giới, phần mạng giao tiếp với giao thức thống (TCP/IP)

Câu :

.

Vai trị, chức máy tính mạng Mỗi máy tính mạng có vai trị, chức định tùy theo mơ hình mạng máy chủ hay máy trạm Máy chủ điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung, cịn máy trạm sử dụng tài ngun chung mạng

Câu :

B1 : Truy cập máy tìm kiếm(GOOGLE BING ,.)

B2 : Gõ từ khoá : ‘Ưngs dụng tin học nhà trường’’ B3: Nhấn enter nháy nút tìm kiếm

Câu 4:

*Thư điện tử dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

* Ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống:

Chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, người gửi thư đồng thời nhiều người , đính kèm tệp…

Ngày soạn:25/11/2009 Ngày giảng:

01,11/12/2009

CHƯƠNG II:

MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC Bài 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cần bảo vệ thơng tin máy tính

- Biết số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính như: + Yếu tố cơng nghệ - vật lí

+ Yếu tố bảo quản sử dụng + Virus máy tính

.

2 Kĩ năng:

- Thực thao tác bảo quản sử dụng tốt liệu 3 Thái độ : Giaos dụcc ý thức bảo vệ thơng tin máy tính B.PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp, thuyết trình C CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Sgk, tài liệu liên quan đến nội dung học.

Học sinh: Sgk, ghi chép, nội dung học chuẩn bị trước nhà. D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định:: Kiểm tra SS học sinh, ổn định trật tự 2 Kiểm tra cũ:GV Giowis thiệu bài

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1;Tìm hiểu bảo vệ thơng tin máy tính.

Gv: Thơng tin máy tính lưu trữ dạng nào?

Hs:

Gv: Khi em lưu trữ thơng tin dạng tệp thư mục đến cần sử dụng lại khơng mở Khi khơng thể sử dụng mà phải làm lại Nếu nhiều thời gian

Gv: Với qui mơ lưu trữ lớn hơn, ví dụ như liệu công ty, nhà trường, tinh, quốc gia… nếu khơng lưu trữ tốt nào? Hs:

Gv: Vậy việc bảo vệ thông tin máy tính việc cần thiết

1 Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

Bảo vệ thơng tin máy tính nhằm tránh mát hư hỏng thông tin

Vậy việc bảo vệ thơng tin máy tính việc cần thiết

Gv: Tuổi thọ máy tính có ảnh hưởng đến tốc độ khả lưu trữ máy tính khơng?

Hs:

Gv: Khi sử dụng nhiều phần mềm có khả xảy ra?

Hs:

Gv: Cần phải bảo quản máy tính

2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính.

a Yếu tố cơng nghệ – vật lí

.

thế để tránh làm thông tin của máy?

Hs:

Gv: Việc sử dụng không cách khởi động, tắt máy hay khỏi chương trình dẫn tới điều gì?

Hs: Có thể dẫn tới việc thơng tin máy

Gv: Virus máy tính xuất nào? Gv: Tác hại Virus gì?

Hs: Nó nguyên nhân gây thơng tin máy tính với hậu nghiêm trọng

Gv: Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính Gv: Muốn hạn chế ảnh hưởng các yếu tố phải làm như thế nào?

Hs: Chúng ta cần phải lưu liệu phòng chống virus máy tính

b Yếu tố bảo quản sử dụng.

c Virus máy tính.

Kết luận :

Như vậy, có nhiều yếu tố ảnh hưởng tới sự an tồn thơng tin máy tính Để hạn chế ảnh hưởng yếu tố đó, ta cần thực biện pháp đề phòng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lưu liệu phịng chống virus máy tính.

4.Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung học

? Tại cần bảo vệ thông tin máy tính ? Hãy liệt kê yếu tố ảnh hưởng 5 Dặn dò,

- Học xem lại

- Trả lời câu hỏi SGK vào - Xem trước nội dung mục

-o0o -Ngày soạn:1/12/2009 Ngày giảng:

08,18/12/2009

Bài thực hành 5

SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS A MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- Biết thực thao tác lưu tệp/thư mục cách chép thông thường

.

2 Kĩ năng: - Thao tác nhanh xác 3.Thái độ: - Nghiêm túc thực hành. B PHƯƠNG PHÁP

Thực hành C CHUẨN BỊ

GV: Sgk, giáo án ,máy tính HS: Bài cũ D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp

Kiểm tra cũ; VY(9A), NGHĨA(9B), THANH(9C), MINH(9D) Nêu đường lây lan Virus

Nêu cách phòng tránh Virus? 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động Giới thiệu mục đích yêu cầu

Gv: y/c HS đọc mục đích, yêu cầu Bài thực hành tr.65 SGK

Hs: HS đọc, HS khác theo dõi SGK Gv: Phân tích yêu cầu cần thực Bài TH

Hs: HS ý lắng nghe

1- Mục đích, yêu cầu:

+ Biết thực thao tác lưu tệp/thư mục cách chép thông thường;

+ Thực quét virus phần mềm diệt virus

Gv: y/c HS đọc nội dung Bài tr.65 SGK

Hs: HS đọc thông tin, HS khác theo dõi SGK

Gv: Các bước thực lưu liệu ?

Hs: dựa vào kiến thức SGK trả lời Gv: thực mẫu máy GV cho HS quan sát y/c HS thực máy cá nhân

Hs: quan sát GV làm mẫu hình thực lưu máy HS Hs: tiếp tục thực hành cho thành thạo thao tác

Gv: bao quát lớp hướng dẫn thêm

2- Nội dung:

Bài 1: Chuẩn bị lưu lưu bằng phương pháp chép thông thường

1- Khởi động Windows Explorer, tạo thư mục Tailieu_hoctap ổ đĩa C:\ Sao chép vài tập tin vào thư mục vừa tạo;

2- Tạo thư mục ổ đĩa D:\ với tên Sao_luu;

3- Sao chép tập tin thư mục Tailieu_hoctap vào thư mục Sao_luu

4.Củng cố:

* Kiến thức bổ sung: Ngồi lưu cách thơng thường vừa thực hiện, hệ điều hành Windows cung cấp tiện ích Backup Với tiện ích người dùng có thể:

+ Sao lưu liệu thiết bị lưu trữ dạng tập tin lưu máy tính.

.

+ Lựa chọn kiểu lưu (sao lưu toàn liệu cần thiết, lưu những thay đổi ngày lưu thay đổi kể từ lần lưu gần nhất, );

+ Đặt lịch để lưu tự động sau khoảng thời gian định; + Thiết đặt người phép lưu,

+ Nhận xét tiết thực hành. 5 Dặn dò

+ Về nhà thực lại nhiều lần thao tác thực hành + Xem trước phần lại (bài 2)

.

Ngày soạn:1/12/2009 Ngày giảng:

08,18/12/2009

Bài thực hành 5

SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Thực quét virus phần mềm diệt virus bkav. - Biết thêm số phần mềm diệt virus như: Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton

2 Kĩ năng: - Có kĩ tốt hiểu tác dụng phần mềm diệt Virus

3 Thái độ - Nghiêm túc thực hành

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: GV:Sgk, tài liệu hướng dẫn, phịng máy tính HS: Sgk, kiến thức việc chép thông tin C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: Kiểm tra SS học sinh, thực chia nhóm phân máy để học sinh thực hành.

2 Kiểm tra cũ: QUỐC (8ª)THÀNH (8B), TUẤN (8C) Thực thao tác lưu liệu phương pháp chép? 4. Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Giới thiệu cách quét virut

ưGv: y/c HS đọc nội dung Bài tr.66 SGK

+ HS đọc thông tin, HS khác theo dõi SGK

+ GV: khởi động BKAV máy GV y/c HS thực theo máy HS

+ GV: y/c HS quan sát giao diện phần mềm, tìm hiểu ý nghĩa tùy chọn giao diện

+ HS: quan sát tìm hiểu ý nghĩa tùy chọn giao diện

Bài 2: Quét virus

1- Khởi động chương trình quét diệt virus BKAV

Sau khởi động hình làm việc BKAV xuất sau:

2- Chọn tùy chọn Tất ổ cứng USB

.

+ GV: khơng chọn Xóa tất Macro chương trình ứng dụng MS Office kết làm việc chứa nhiều macro (những đoạn chương trình tiện ích) hữu ích

+ HS: lắng nghe GV giải thích + GV: thực mẫu y/c HS thực yêu cầu + HS: quan sát GV làm mẫu, dựa vào SGK thực yêu cầu SGK

(nếu có điều kiện, Gv giới thiệu thêm cho HS phần mềm quét virus hiệu khác Avast, McAfee, Norton, Kaspersky, PAV v.v)

để quét virus

Lưu ý: khơng nên chọn Xóa tất Macro 3- Quan sát trình quét virus chương trình Cuối nháy nút Thốt để kết thúc q trình diệt virus

Lưu ý: tải BKAV từ địa chỉ:

http://www.bkav.vn/home/Download.aspx

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm qt Virus miễn phí

Gv: Có phần mềm quét virus

Hs: Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton …

Gv: Để tải phần mềm về làm nào?

Hs: Đánh từ khoá vào Google Download theo hướng dẫn máy

* Các phần mềm diệt virus miễn phí. Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton …

Hoạt động 3: Thực hành

Download phần mềm quét Virus miễn phí

Gv: Làm mẫu Hs: quan sát

Gv: yêu cầu hs thực

Hs: Thực thao tác máy

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để Download sử dụng BKAV

4.Củng cố:

- Chạy tùy chọn chương trình BKAV cho Hs quan sát

.

- HS: quan sát lại thao tác GV hình để củng cố kiến thức thực hành

5 Dặn dò,

- Về nhà thực lại nhiều lần thao tác thực hành (nếu có máy tính);

- Đọc Bài đọc thêm 4: Lược sử virus; - Xem trước Bài 7: Tin học xã hội

Ngày soạn:1/12/2009 Ngày giảng:

08,18/12/2009

Bài thực hành 5 Ngày soạn:25/11/2009

Ngày giảng:1,12/12/2009

Bài 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết Virus máy tính

Tiết 25

.

- Biết tác hại virus máy tính

- Biết đường lây lan virus.- Biết phòng tránh virus 2 Kĩ năng:

- Hiểu thao tác ngăn chặn phòng tránh virus 3 Thái độ

- Giáo dục có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính virrus máy tính B.PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp, thuyết trình C CHUẨN BỊ

GV: Sgk, tài liệu liên quan đến nội dung học.

HS: Sgk, ghi chép, nội dung học chuẩn bị trước nhà D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: Kiểm tra SS học sinh, ổn định trật tự 2 Kiểm tra cũ:

HS: 9A DUNG: 9B LONG :9CTAN: 9D.Y NHI Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính mà em biết?

1. Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động : Tìm hiểu virut máy tính

Gv : u cầu hs đọc thơng tin sách giáo khoa

Hs: đọc thông tin sách giáo khoa Gv: Virus máy tính ?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, chốt lại, ghi bảng

Gv: Vật mang virus vật nào? Hs: Vật mang virus tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị nhớ flash, )

3 Virus máy tính cách phịng tránh.

a.Virus máy tính gì?

- Virus máy tính (gọi tắt virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng bị lây nhiễm sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) kích hoạt

- Vật mang virus tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị nhớ flash, )

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại của virut

Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa

Hs: Đọc thông tin sách giáo khoa Gv: Em kể đường lây lan Virus máy tính mà em biết. Hs: trả lời

b Tác hại virus.

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá huỷ liệu

- Phá huỷ hệ thống - Đánh cắp liệu

- Mã hoá liệu để tống tiền - Gây khó chịu khác:

.

Gv: Nhận xét, chốt lại ghi bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu đường lây lan virus

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa

Hs: đọc thông tin sách giáo khoa

Gv: Muốn phòng tránh virus em phải làm nào?.

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, chốt lại ghi bảng GV: Có phần mềm diệt Virus mà em biết?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, chốt lại, ghi bảng

Gv: Có nhiều phần mềm diệt vi rút phần mềm diệt loại virus

c Các đường lây lan virus. - Qua việc chép tệp bị nhiễm virus

- Qua phần mềm bẻ khoá, phần mềm chép lậu

- Qua thiết bị nhớ di động

- Qua mạng nội bộ, mạng Internet, đặc biệt thư điện tử

- Qua "lỗ hỗng" phần mềm

4.Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung tiết học

-Virus máy tính gì? Các đường lây lan virus ? -Tác hại virus máy tính nào?

? Muốn phòng tránh virus em làm 5.Dặn dò.

- Học

- Đọc trước bài: Tin học xã hội

Ngày soạn:1/12/2009

Ngày giảng:15, /12/2009

Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

.

A.MỤC TIÊU:

- Biết được lợi ích tin học với đời sống xã hội - Biết tác động tin học xã hội

- Nhận thức ngày tin học máy tính động lực cho phát triển xã hội

B PHƯƠNG PHÁP:

Đặt câu hỏi , Thuyết trình C CHUẨN BỊ

GV: Bài giảng HS: sgk

D TIẾN TRÌNH DẠT HỌC 1 Ổn định lớp

2 Bài củ THU (9B) ,HÙNG (9)SINH(9D)

Dữ liệu máy tính có cần bảo vệ hay khơng? Nếu có sao?

Những tác hại virus máy tính gì? Các đường lây lan cách phòng chống virus?

3. Bài m i.ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

1.Vai trò tin học máy tính xã hội hiện đại

Một số hình ành ứng dụng tin học vào đời sống

Trưng bày bán máy tính

qua mạng

.

Tên lửa đạn đạo xuyên lục địa Nga RS-24 Phòng điều khiển Trung tâm sử dụng máy tính điện tử

.Dây chuyền sản xuất xi măng lò quay nhà máy xi măng Hoàng Thạch

Gv:Kể số lĩnh vực hoạt động ứng dụng tin học?

GV: Kể hoạt động ứng dụng tin học máy tính giúp người thơng tin liên lạc với nhau? GV: Từ lợi ích mà em biết tin học có tác động xã hội?

HS trả lời ý kiến nhóm: - Lập danh sách học sinh, bảng điểm, quản lý trường học, sản xuất kinh doanh, xem mua sản phẩm qua mạng, tìm kiếm thơng tin, tra cứu từ điển, … - Con người gửi thư, gọi điện thoại thông qua bưu điện nhờ tin học mà gửi hình, thư, thơng báo, thư mời, … cách nhanh chóng vài phút

- Xem kiện thể thao nước quốc tế - Lũ lụt thiên tai khắp nơi dịch bệnh SARS, cúm A H1N1 lan rộng…

1 Vai trò tin học máy tính xã hội đại:

a) Lợi ích ứng dụng tin học:

- Tin học ứng dụng lĩnh vực xã hội như: nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nước

- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý

b) Tác động tin học xã hội:

- Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức người cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

- Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

.

HS nhận xét ý kiến nhóm trước đưa ý kiến nhóm

- Gửi thư mời qua đường bưu điện( nhiều thời gian), gửi thư thư điện tử (email) vài giây

- Mua sản phẩm phải đến cửa hàng, siêu thị xem giá, chọn sản phẩm, màu sắc nhờ mạng máy tính chọn sản phẩm, xem giá phù hợp nhà cung cấp mang đến tận nhà

- Xem lịch chiếu phim, chương trình ca nhạc, shopping, để có lựa chọn thích hợp

- Những thành tựu công nghệ sinh học giải mã gen xây dựng đồ gen người, …

4.Cũng cố:

- Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà em biết lĩnh vực giáo dục, y tế

- Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà em biết lĩnh vực công nghiệp, nông ngiệp, dịch vụ, giải trí,…

- Những tác động tin học xã hội 5 Dặn dị:

- Về nhà tìm hiểu thêm lĩnh vực ứng dụng tin học - Đọc xem kỹ lại nội dung học

- Chuẩn bị trước nội dung phần lại

.

Ngày soạn:1/12/2009

Ngày giảng:15, /12/2009

Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI A.MỤC TIÊU

a Kiến thức:- Biết xã hội tin học hóa tảng cho phát triển kinh tế tri thức

b.Kỷ năng: - Nhận thức thông tin tài sản chung người, toàn xã hội c Thái độ: - Trong xã hội tin học hóa, cá nhân cần có trách nhiệm thơng tin đưa lên mạng internet

B.PHƯƠNG PHÁP

Đặt câu hỏi , ThuyẾT trình C.CHUẨN BỊ

GV: Bài giảng

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2.Bài củ

Nói “Tin học ứng dụng lĩnh vực đời sống xã hội” Em cho ví dụ cụ thể thể điều đó?

.

Sự phát triển mạng máy tính giúp ích cho người? Cho ví dụ minh họa

4. Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NÔI DUNG

Tri thức gọi kiến thức

Gv: Em cho biết mục đích học em để làm gì?

HS:Học để có kiến thức, có kiến thức làm giàu cho thân góp phần vào phát triển xã hội Vậy nên kiến thức (tri thức) có ảnh hưởng lớn đến phát triển xã hội đất nước

2 Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa a) Tin học kinh tế tri thức:

- Kinh tế tri thức kinh tế mà tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tinh thần xã hội Trong tin học máy tính đóng vai trị chủ đạo

b) Xã hội tin học hóa:

Xã hội tin học hóa xã hội mà hoạt động điều hành với hỗ trợ tin học mạng máy tính

Sự đời internet tạo không gian khơng gian điện tử

GV: Khơng gian điện tử gì?

Con người tìm kiếm thơng tin, xem sản , mua sản phẩm, tìm hiểu văn hóa nước, tình hình kinh tế nước quốc tế … mà không cần đến nơi tìm hiểu thơng qua internet

GV: Liệt kê diển đàn trao đổi, tìm kiếm thơng tin mà em sử dụng? GV: kể tình mà em cho đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

GV: kể tình mà em cho chưa đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

Khi mà biên giới khơng cịn rào cản cho ln chuyển thơng tin tri thức việc tham gia vào internet cá nhân cần

3.Con người xã hội tin học hóa - Sự đời internet tạo khơng gian khơng gian điện tử

+ Không gian điện tử khoảng không gian kinh tế tri thức, kinh tế mà loại hàng hóa cịn lưu thơng dễ dàng

- Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần:

+ Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin

+ Có trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng internet

.

có trách nhiệm thơng tin mạng máy tính?

-HS: Chịu trách nhiệm với thơng tin mà trao đổi đưa vào mạng - Bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên

4.Cũng cố.

- Tại nói xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức? Lợi ích mà mang lại gì?

- Trách nhiệm người tham gia mạng internet gì? - Hãy cho biết địa tài nguyên giúp em tìm kiếm thơng tin liên quan đến nội dung môn học văn học, sinh học, địa lý, mua máy tính qua mạng…

5 Dặn dị.

- Về nhà tìm hiểu thêm sản phẩm cơng nghiệp, nông nghiệp, hoạt động sản xuất ứng dụng tin học

- Đọc xem kỹ lại nội dung học

- Chuẩn bị tìm thơng tin, hình ảnh cho học

Ngày soạn: 05/01/2010 Ngày giảng:12,15/1/2010

Bài thực hành 6

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (t1) A MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Học sinh biết cách khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint

Kĩ năng: - Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint

Thái độ: - Nghiêm túc, rèn luyện tính xác, cẩn thận cho học sinh. B PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, thực hành C CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Nội dung bài, máy tính, SGK.

Học sinh: Xem trước nội dung thực hành, SGK.

.

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: 9AYẾN 9BVŨ 9CTÙNG 9DTRIỀU

Thành phần trình chiếu gì? Khung văn trang chiếu gì?

Tác dụng mẫu bố trí trang chiếu? 3 Bài mới:

Đặt vấn đề:

Tiết trước tìm trình chiếu gì, cách bố trí nội dung trang trình chiếu, cách tạo nội dung văn cho trang chiếu Tiết hôm tiến hành tạo trình chiếu với kiến thức học tiết trước

Triển khai mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1:

GV : Nêu mục đích, yêu cầu tiết thực hành

HS: Lắng nghe, ghi

1 Mục đích, yêu cầu

- Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint - Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ trình chiếu

- Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản

Hoạt động 2:

GV: Làm để khởi động PowerPoint?

HS: Trả lời

GV: Làm mẫu cho HS quan sát lần HS : Quan sát, làm thử

GV: Em nêu điểm giống khác hình Word với hình PowerPoint?

HS: Trả lời

GV: Em mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn đó? HS: Thực hành

2 Nội dung

Bài 1. Khởi động làm quen với PowerPoint

1. Khởi động PowerPoint hai cách sau:

 Chọn lệnh Start  All Programs  Microsoft PowerPoint

 Nháy đúp biểu tượng hình

Sau khởi động PowerPoint, trang chiếu chưa có nội dung tự động tạo

.

GV: Giới thiệu cách chèn thêm trang chiếu

HS: Quan sát

GV: Vậy để chèn thêm trang chiếu làm nào?

HS: Trả lời GV: Nhận xét HS: Ghi

GV: Giới thiệu cách chọn trang chiếu HS: Quan sát

GV: Giới thiệu thực hành máy HS: Quan sát

HS: Ghi

3. Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

4. Chèn thêm vài trang chiếu (chưa cần nhập nội dung cho trang chiếu) Quan sát thay đổi hình làm việc:

 Để thêm trang chiếu mới, chọn lệnh Insert  New Slide.

 Nếu muốn áp dụng mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu hiển thị, cần nháy chuột vào mẫu thích hợp ngăn bên phải cửa sổ Ngăn tự động xuất trang chiếu thêm vào; khơng, chọn lệnh FormatSlide Layout để hiển thị.

5. Chọn trang chiếu: Để làm việc với trang chiếu (xoá, chép, di chuyển), ta cần chọn trang chiếu cách nháy chọn biểu tượng ngăn bên trái Nếu cần chọn đồng thời nhiều trang chiếu, nhấn giữ phím Ctrl nháy chọn biểu tượng chúng Nếu muốn xoá trang chiếu, chọn trang chiếu nhấn phím Delete

6. Nháy vào biểu tượng trang chiếu ngăn bên trái quan sát mẫu bố trí tự động áp dụng cho trang chiếu

7. Nháy nút góc dưới, bên trái cửa sổ để chuyển đổi chế độ hiển thị khác (chế độ soạn thảo chế độ xếp) Quan sát thay đổi hình cho nhận xét

Để khỏi PowerPoint, chọn File  Exit nháy nút

.

4 Củng cố :

- Nhận xét đánh giá lại tiết thực hành

- Cho học sinh tắt máy kết thúc tiết thực hành Dặn dò ::

- Xem lại

- Chuẩn bị phần bài: “Bài thực hành 6: Bài trình chiếu đầu tiên em”.

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 05/10/2010 Ngày giảng:

12,15/01/2010

Bài thực hành 6:

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt)

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :-Nhập nội dung văn trang chiếu

2 Kỷ năng: - Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản. Thái độ: - Tạo hứng thú học tập, khả tư duy, sáng tạo.

B PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thực hành. C CHUẨN BỊ GV: giáo án, phòng máy

HS: sách , vở, đọc trước nhà D HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

1.Ổn định:

.

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU GV: giới thiệu bố cục nêu mục đích, yêu cầu thực hành HS: lắng nghe

Hoạt động 2: Bài Nhập nội dung cho trình chiếu.

GV: yêu cầu HS đọc phần sách giáo khoa cho biết mẫu bố trí chọn cho trang chiếu

HS: đọc sách giáo khoa trả lời

Từ đó, GV thực mẫu thực hành

HS: quan sát sau thực hành máy Gv: Quan sát sửa lỗi cho HS

GV: HS hoàn thành xong, yêu cầu HS: Lưu trình chiếu vào máy với tên Ha Noi

Gv: Nêu cách lưu trình chiếu HS: Trả lời thực

GV: Chú ý cho HS lưu trình chiếu phần mở rộng trình chiếu ppt.

Gv: Trình chiếu mục sách giáo khoa yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, thực nêu nhận xét nhóm

HS: thảo luận nhóm , thực trả lời Nhóm khác nhận xét

Hoạt động 3.Trình chiếu

GV: Khi trình chiếu, trang chiếu bao gồm đối tượng có trang chiếu trình chiếu dầy hình

Vậy muốn trình chiếu sản phẩm làm nào?

Hs: trả lời

Gv: Trình chiếu yêu cầu thực hành yêu cầu HS thực

Bài 2:

1 Nhập nội dung sau vào trang chiếu

Trang 1: Tiêu đề Hà Nội. Trang 2: Nội dung

+ Vị trí địa lí + Lịch sử + Danh thắng + Văn Hố

+ Q trình phát triển Trang 3: Vị trí địa lí

+ Nằm miền bắc Việt Nam + Trên bờ sông Hồng

2 Lưu trình chiếu với tên Ha Noi Áp dụng mẫu bố trí khác cho trang chiếu

4 Thay đổi qua lại chế độ trình chiếu: chế độ nhập văn chế độ xếp

Bài 3:

- Trình chiếu em - Thoát khỏi PowerPoint

Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide

Thoái khỏi PowerPoint: + File  Exit

.

HS: quan sát, lắng nghe, thực

Gv: Chú ý cho HS, sử dụng nút lệnh trình chiếu ta chọn trang chiếu nhấn vào nút lệnh trang chiếu xuất hình

Tuỳ theo trình độ tới lớp mà GV mở rộng thêm nhiều cách cho HS Ví dụ:

4 Ở Slide (nội dung), nhấp vào Vị trí địa lí đến trang chiếu Ở slide nhấp vào dòng +danh thắng xuất số hình ảnh minh họa

3 Củng cố:

- Cách khởi động kết thúc PowerPoint

- Điểm khác so với hình Word: có trang chiếu bảng chọn Slide show

- Em chọn mẫu bố trí cho trang chiếu tuỳ theo nội dung em 4 Dặn dò:

- Thực thêm thao tác thực hành - Xem phần thực hành trước nhà

-Đọc trước Màu sắc trang chiếu

.

Ngày soạn: 10/01/2010 Ngày giảng: 19,22/01/2010

Bài 10

MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (t1) A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu

- Biết số khả định dạng văn trang chiếu 2 Kĩ năng:

- Bố đặt màu cách hợp lý - Biết định dạng nội dung văn

.

Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, trình chiếu, gợi vấn đề C CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Nội dung bài, máy tính, SGK. 2 Học sinh: Xem trước nội dung mới, SGK. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức:

2.Bài cũ: 9A:CẢNH,NGÂN 9B:LOAN,THIẾT. 9C:HẠNH ,PHƯƠNG 9D:DUYÊN, SINH

- Hãy nêu số thành phần trang chiếu? - Hãy nêu tác dụng mẫu bố trí sẵn?

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Tiết trước tìm trình chiếu gì, cách bố trí nội dung trang trình chiếu, cách tạo nội dung văn cho trang chiếu Tiết hơm tìm hiểu cách tạo màu cho trang chiếu, định dạng nội dung văn

Triển khai mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1:

GV: Cho HS: xem màu khác nhau:

HS: Quan sát

GV: Em có nhận xét dạng trên?

HS: màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b, mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d)

GV: Như em thấy tạo trang chiếu em sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp

1 Màu trang chiếu

- Làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn

- Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện:

1 Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide)

2 Chọn lệnh Format  Background Nháy mũi tên chọn màu thích

hợp (h 71)

.

dẫn Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tượng nào? HS: Chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản)

GV: Giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu HS: Lắng nghe

GV: Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào? HS: Trả lời

GV: Trình bày cách chọn màu cho trang máy tính cho HS quan sát (Gv gọi học sinh lên thực hiện)

HS: nhắc lại thao tác thực tự ghi nội dung vào

GV: Nếu nháy nút Apply to All bước trên, màu áp dụng cho toàn chiếu

Hoạt động 2:

GV: Cho HS quan sát sách yêu cầu em nhận xét cấu trúc sách

HS: Gồm có trang bìa với tên sách, tác giả,… bên nội dung

GV: Tương tự sách, trình chiếu gồm có trang tiên người ta thường gọi trang tiêu đề Theo em trang tiêu đề thường ghi nội dung gì? HS: Giới thiệu tên đề tài, tác giả… GV: Cho HS quan sát hình 64 SGK

Phụ thuộc vào dạng nội dung (văn bản, hình ảnh, ), cách bố trí nội dung trang chiếu khác Tuy nhiên, trang chiếu thường có nội dung văn làm tiêu đề trang nằm GV: Cho HS quan sát số trang có bố trí khác trang

GV: Đưa hình số mẫu bố trí cho HS quan sát

2 Định dạng nội dung văn bản

* Một số khả định dạng văn gồm:

- Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

- Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

- Tạo danh sách dạng liệt kê * Thao tác định dạng:

- Chọn phần văn cần định dạng - Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng (formatting)

.

HS: Tập trung quan sát

GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm phân tích để xem mẫu sử dụng tình cho thích hợp?

HS: Thảo luận trình bày ý kiến Các nhóm nhận xét phân tích để làm rỏ vấn đề

GV: Nhận xét chốt lại IV Củng cố

- Nêu bước tạo màu nên trang chiếu?

- Trong chương trình trình chiếu nội dung văn có định dạng khơng? Định dạng có giống với chương trình soạn thảo văn MS Word khơng?

V Dặn dị

- Xem lại phần học

- Chuẩn bị nội dung VI Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 10/01/2010 Ngày giảng: 19,22/01/2010

Bài 10

MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (tt) A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn

- Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu 2 Kỹ năng: - Tạo trang trình chiếu đơn giản.

3 Thái độ:- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

B PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, trình chiếu, gợi vấn đề C CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Nội dung bài, máy tính, SGK

.

2 Học sinh: Xem trước nội dung mới, SGK D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định: kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ: GV : Gọi hs xung phong

Nêu tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu?

Hãy so sánh khả định dạng văn Power point Word cho nhận xét?

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 3

GV:Tác dụng củamẫu trình

chiếuHS:Giúp ngừơi dùng dễ dàng tạo trình chiếu hấp dẫn Sử dụng mẫu đó, ta cần nhập nội dung cho trang chiếu, nhờ tiết kiệm thời gian công sức

GV:Cho hs quan sát số mẫu trình chiếu Powerpoint

design templat:

Trình bày cách sử dụng mẫu có sẵn này?

Gọi số hs lên thực thao tác chọn mẫu trình chiếu có sẵn

3 Sử dụng mẫu trình chiếu: - Các bước thực hiện:

B1: Nháy nút Design công cụ

B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

B3: Nháy Apply to Selected Slides để áp dụng mẫu cho trang chiếu chọn Apply to All Slides để áp dụng cho trang chiếu (h 75)

Yêu cầu nhóm thảo luận:

GV:Việc tạo trình chiếu thừơng thực theo thứ tự bứoc nào?

HS:Các nhóm hoạt động thảo luận

GV:Trong bước cần thực

4 Các bước tạo trình chiếu:

.

cơng việc nào?

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Có thể đặt câu hỏi để học sinh trả lời vào nội dung bài:

GV:Đâu cơng việc quan trọng xây dựng trình chiếu?

HS:Công việc quan trọng xây dựng trình chiếu chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

GV:Nội dung trình chiếu bao gồm nội dung nào?

HS:Nội dung dạng văn bản, hình ảnh, biểu đồ, tệp âm thanh, đoạn phim

GV:Nội dung văn trang chiếu có vai trò nào?

HS:Nội dung văn trang chiếu có vai trị dàn ý văn GV;Khi chọn màu hình ảnh cho trang chiếu cần lưu ý điều ?

HS:Cần lựa chọn bố trí trang thích hợp nhập nội dung Màu chữ ngầm định màu đen Nên thay đổi màu chữ cỡ chữ cho nội dung văn bật màu dễ đọc

GV:Việc chèn hình ảnh cần thiết vào trang chiếu để minh hoạ nội dung nên thực bước Ngồi cịn chèn tệp âm đoạn phim để minh hoạ nội dung làm cho hoạt động trình chiếu thêm sinh động Tùy theo yêu cầu, bỏ qua kết hợp số bứơc bước nói HS: Lắng nghe

a) Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

b) Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu

c) Nhập định dạng nội dung văn

d) Thêm hình ảnh minh hoạ e) Tạo hiệu ứng động

f) Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu

4 Củng cố

Nêu bước để tạo trình chiếu ? 5 Dặn dò

- Về nhà học làm 4, 5, SGK/95 - Học

.

- Đọc trước 6 Rút kinh nghịêm

Bài thực hành 7:

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU (T1) A MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết tạo màu cho trang chiếu, thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu

Kĩ năng:

- Có kĩ tạo màu cho trang chiếu. Bài

- Có số kĩ định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Có kĩ áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

Thái độ:

- Nghiêm túc, rèn luyện tính xác, cẩn thận cho học sinh B PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, thực hành C CHUẨN BỊ:

GV: Nội dung bài, máy tính, SGK.

HS: Xem trước nội dung thực hành, SGK. D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: LỚP 9A TÍN ,YẾN 9B XUẤT ,VY 9C VIỆT, VÂN 9D VŨ ,TRÚC

* Nêu tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu?

* Nêu bước để tạo trình chiếu phần mềm trình chiếu? 3 Bài mới:

Đặt vấn đề:

Tiết trước tìm hiểu cách tạo màu nền, định dạng nội dung dạng văn bản, sử dụng mẫu trình chiếu bước để tạo trình chiếu Tiết hơm thực hành lại nội dung học

Tri n khai m i:ể

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Hoạt động 1:

GV : Giới thiệu cho học sinh biết mục đích yêu cầu tiết thực hành

HS: Lắng nghe, ghi

1 Mục đích, yêu cầu

- Tạo màu cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu

- Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn Hoạt động 2:

GV : Giới thiệu cho học sinh biết yêu cầu thực hành

HS: Lắng nghe

HS: Lắng nghe, thực hành

GV : Quan sát hướng dẫn cần

2 Nội dung

Bài Tạo màu cho trang chiếu

1. Khởi động phần mềm trình chiếu PowerPoint Quan sát PowerPoint tự động áp dụng mẫu bố trí trang tiêu đề cho trang chiếu Sau thêm ba trang chiếu quan sát trang chiếu tự động áp dụng mẫu bố trí ngầm định, đồng thời quan sát biểu tượng trang chiếu ngăn Slide bên trái rút nhận xét

2. Hãy áp dụng thao tác tạo màu trang chiếu biết Bài 10 để có trang chiếu với màu tương tự hình

Yêu cầu: Trang chiếu thứ có màu đơn sắc, trang chiếu thứ hai có màu chuyển từ hai màu, trang chiếu thứ ba mẫu có sẵn, cịn trang chiếu thứ tư ảnh có sẵn

Em lưu kết với tên tuỳ ý

Lưu ý chọn màu ảnh cho trang chiếu:

Nếu màu muốn chọn khơng có sẵn hộp thoại Background (h 71), ta có thể:

 Nháy More Color để hiển thị hộp thoại Color chọn màu thích hợp (h 79a)

 Nháy Fill Effects để hiển thị hộp thoại Fill Effects chọn hai màu, chọn cách chuyển màu thích hợp (h 79b)

 Nháy mở trang Picture hộp thoại Fill Effects ch n hình nh có s n đ làm n n choọ ả ẵ ể ề

Hoạt động 3:

GV : Giới thiệu cho học sinh biết yêu cầu thực hành

HS: Lắng nghe, thực hành

GV : Quan sát hướng dẫn cần GV: Nhận xét thực hành nhóm

trang chi u (h 79c).ế

a) b) c)

Bài Áp dụng mẫu trình chiếu

1. Tạo trình chiếu lệnh FileNew nháy Blank Presentation

ngăn bên phải Tạo thêm hai trang chiếu (cùng với trang trang tiêu đề) nhập nội dung thích hợp theo ý em cho trang chiếu

2. Nháy nút Design công cụ chọn mẫu tuỳ ý ngăn bên phải cửa sổ để áp dụng cho trình chiếu Hãy cho nhận xét về:

 Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu chữ nội dung văn trang chiếu  Kích thước vị trí khung văn

các trang chiếu

Hãy áp dụng vài mẫu trình chiếu khác rút kết luận

4 Củng cố :

- Nhận xét đánh giá lại tiết thực hành

- Cho học sinh tắt máy kết thúc tiết thực hành 5 Dặn dò :

- Xem lại

- Chuẩn bị phần lại Bài thực hành 7: Thêm màu sắc cho trình chiếu Rút kinh nghiệm:

Bài thực hành 7:

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU (T1) A MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết tạo màu cho trang chiếu, thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu

Kĩ năng:

- Có kĩ tạo màu cho trang chiếu

- Có số kĩ định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Có kĩ áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

Thái độ:

- Nghiêm túc, rèn luyện tính xác, cẩn thận cho học sinh B PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, thực hành C CHUẨN BỊ:

GV: Nội dung bài, máy tính, SGK.

HS: Xem trước nội dung thực hành, SGK. D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

Bài củ LỚP 9A TRANG , THIỆU 9B THƯƠNG ,TRỌNG 9C ƯỚC TÙNG 9D THƯƠNG , TRIỀU

* Nêu tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu?

* Nêu bước để tạo trình chiếu phần mềm trình chiếu? 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề:

Tiết trước tìm hiểu cách tạo màu nền, định dạng nội dung dạng văn bản, sử dụng mẫu trình chiếu bước để tạo trình chiếu Tiết hơm thực hành lại nội dung học

* Triển khai mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Hoạt động 1:

GV : Giới thiệu cho học sinh biết yêu cầu thực hành 3.

HS: Lắng nghe

GV : Làm mẫu cho học sinh quan sát

HS: Quan sát

GV: Yêu cầu học sinh thực hành

HS: Thực hành

GV: Quan sát, hướng dẫn cần

GV: Nhận xét thực hành nhóm

2 Nội dung

Bài 3: Thêm màu cho trình chiếu có sẵn và định dạng văn

1.Mở trình chiếu em lưu với tên Ha Noi Bài thực hành

2.Sử dụng màu chuyển từ hai màu để làm màu cho trang chiếu (hoặc áp dụng mẫu trình chiếu có màu thích hợp)

3.Thực thao tác định dạng văn biết để đặt lại phông chữ, cỡ chữ màu chữ, đồng thời thay đổi vị trí khung văn trang tiêu đề để có kết tương tự hình 80 SGK

Yêu cầu: Nội dung văn trang chiếu được định dạng cho:

 Cỡ chữ trang tiêu đề lớn trang nội dung, màu sắc khác

 Tiêu đề nội dung trang khác có phơng chữ, cỡ chữ màu chữ giống

 Màu chữ, phông chữ, cỡ chữ chọn cho bật dễ đọc hình ảnh

Lưu ý chỉnh sửa khung văn bản:

Giống soạn thảo văn bản, trước định dạng phần văn bản, em cần chọn phần nội dung Để định dạng tồn nội dung khung chứa, ta chọn khung chứa cách đưa trỏ chuột lên khung chứa trỏ chuột có dạng mũi tên bốn chiều (h 81) nháy chuột

Với trang chiếu áp dụng mẫu bố trí, khung chứa tạo sẵn với kích thước vị trí ngầm định trang chiếu Có thể di chuyển khung chứa cách chọn khung chứa (cùng văn đó) kéo thả đến vị trí

Nếu đưa trỏ chuột lên nút tròn biên khung chứa, trỏ chuột có dạng mũi tên hai chiều (h 82)

khung chứa

Hình Thay đổi kích thước khung văn bản Lưu trình chiếu khỏi PowerPoint 4 Củng cố :

- Nhận xét đánh giá lại tiết thực hành

- Cho học sinh tắt máy kết thúc tiết thực hành Dặn dò :

- Xem lại

- Chuẩn bị “Bài 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu” 6 Rút kinh nghiệm:

Bài 11

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU(T1) A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Giúp Hs nắm đựoc vai trò hình ảnh đối tượng khác trang chiếu và cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

2 Kỹ năng: - Gíup học sinh chèn hình ảnh đối tượng.Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh

3.Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

B.PHƯƠNG PHÁP

Thực hành , Đặt câu hỏi, Vấn đáp C CHUẨN BỊ

GV: - Giáo án , Máy Vi tính, máy chiếu HS:- Xem trước bài, sgk

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 9A : BÌNH ,GIANG ; 9B : CẦU,KHOA 9C : BÌNH, THU HIỀN 9D : ẨN, GIANG

Nêu bước để tạo màu sắc cho trình chiếu thực ví dụ trực tiếp máy tính ?

 Giới thiệu mới: Tiết trước tìm hiểu cách thêm màu sắc vào trang chiếu biết cách thay đổi màu sắc Bài học hôm tìm hiểu thêm chức thêm hình ảnh vào trang chiếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1

GV : Cho hs quan sát hình 83 /sgk GV : Hình ảnh dạng thơng tin trực quan gây ấn tượng cho người xem

1 Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu

Có thể chèn đối tượng sau vào tràn chiếu

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

vào văn ?

GV : Khi xem trang web đọc báo em thấy có hình ảnh kèm theo Vậy người ta đưa hình ảnh vào để làm ?

HS : Minh họa cho nội dung

GV : Trong chương trình soạn thảo văn em chèn hình ảnh minh họa ?

HS : Nhớ lại thao tác chèn

GV: Tương tự , việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point có thao tác hình 84 sgk ( Treo hình bước chèn hình ảnh )

GV: Đưa bước

- Hình ảnh tệp âm thanh; Đọan phim, Bảng biểu đồ

* Các bước chèn hình ảnh :

1.Chọn lệnh Insert PictureFrom File

Hộp thoại Insert Picture xuất 2.Chọn thư mục lư tệp hình ảnh Look in

Lưu ý: Ngồi cách ta cịn có thể chèn hình ảnh vào rang chiếu các lệnh quen thuộc Copy Paste

Hoạt động 2

GV : Khi chèn hình ảnh vào văn , vị trí văn nằm đâu ?

HS : Chèn vào vị trí trỏ

GV : Muốn làm việc với hình ảnh ta phải làm ?

GV : Các hình ảnh phần mềm trình chiếu thường chèn vào vị trí khơng cố định trang chiếu Để theo ý muốn , ta thường phải thay đổi vị trí kích thước cua chúng

GV : Vậy em muốn thay đổi kích thước hình ảnh ta phải làm ?

HS : Trả lời

GV: Giới thiệu hình 86 hs phán đốn qua quan sát hình

GV: Kéo thả nút tròn nhỏ nằm chiều ngang chiều đứng kích thước cạnh thay đổi ?

HS:

2.Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh.

 Muốn xử lý hình ảnh trước tiên phải chọn chúng

 Hình ảnh chọn có đường viền bao quanh với nút trịn nhỏ nằm đường viền

kích thước hình thay đổi ? HS: Trả lời

GV: Kết luận

a) Thay đổi vị trí - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả dể di chuyển đến vị trí khác

b) Thay đổi kích thước : - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên nút tròn nhỏ nằm giử cạnh viền hình ảnh kéo thả để tăng giảm kích thước chiều

ngang( chiều đứng) hình ảnh 4.Cũng cố

- Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- Nêu bước thay đổi vị trí thay dổi kích thước hình ảnh? - Đọc phần ghi nhớ

5.Dặn dò

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Tiết sau thực hành

Ngày soạn: 13/01/2010 Ngày giảng: 26,29/01/2010 Bài 11

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU(T2) A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

2 Kỹ năng: - Gíup học sinh chèn hình ảnh đối tượng.Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh

3.Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

B.PHƯƠNG PHÁP

Thực hành , Đặt câu hỏi, Vấn đáp C CHUẨN BỊ

GV: - Giáo án , Máy Vi tính, máy chiếu HS:- Xem trước bài, sgk

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 9A : BÍCH, LƯƠNG 9B :CẨN, LỘC 9C :ĐỨC, NHI 9D : DƯƠNG, MINH Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu Thực máy

* Giới thiệu mới: Tiết trước tìm hiểu cách chèn hình ảnh hay đối tượng vào trình chiếu biết cách thay đổi vị trí Kích thước hình ảnh vừa chèn Bài học hơm tìm hiểu thêm về chức thay đổi vị trí kích thước hình ảnh, cách thực chép di chuyển hình ảnh trang chiếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 2

GV : Theo em trang chiếu chèn hình ảnh ?

HS :

GV : Một trang chiếu chèn nhiều hình ảnh xảy tượng ?

HS : Phán đốn trả lời

GV : Có thể hình ảnh chèn sau che lấp hình ảnh trước Kể nội dung khung văn

GV : Để đưa hình ảnh 87/sgk ta làm ?

GV : Thao tác làm máy để học sinh

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

c) Thay đổi thứ tự hình ảnh

B1:Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp ( đưa xuống lớp dưới)

B2: Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt

B3: Nháy vào Order chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên Send to Back để đưa xuống

xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí chúng

Hoạt động 3

GV : Một trình chiếu gồm trang chiếu ?

HS : Nhiều trang chiếu

GV : Khi tạo trình chiếu khơng phải lúc trang chiếu thêm vào thứ tự trình bày Vì cần chép , di chuyển trang chiếu chế độ xếp

GV : Giới thiệu chế độ xếp qua hình 89/sgk

HS : Nêu lại cách chép , di chuyển soạn thảo van

GV : Liên hệ thao tác với trang chiếu GV : Ngoài giống soạn thảo văn , ta thực thao tác kéo thả chuột để thay cho nút lệnh

3 Sao chép di chuyển trang chiếu

Để chuyển sang chế độ xếp cách nháy nút góc trái ,bên cử sổ Trong chế độ xếp ta thực thao tác sau với trang chiếu

- Chọn trang chiếu Nháy chuột trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu , cần giữ phím Ctrl

Trong nháy chuột

- Sao chép toàn trang chiếu:Chọn trang chiếu cần chép nháy nút Copy Trên công cụ , sau nháy chuột vào vị trí cần chép( hai trang chiếu , đố trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy ) nhấn Paste

- Di chuyển toàn trang chiếu: Tương tự thao tác chép , sử dụng nút Cut thay cho nút Copy

Củng cố

- Nêu bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? - Đọc phần ghi nhớ

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Bài tập: Tạo trình chiếu gồm năm trang chiếu với chủ đề giới thiệu quê hương em Nhập nội dung chuẩn bị vào trang chiếu lưu kết với tên: Que huong em Sử dụng nút lệnh Copy (hoặc Cut)và Paste để chép (hoặc di chuyển trang chiếu) Tạo khung văn vị trí thích hợp điền thêm nội dung theo ý thích

Chuẩn bị trước thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh

Ngày soạn : Ngày giảng: /01/2010

PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU (T1)

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Biết phần mềm trình chiếu

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

- Biết hoạt động sử dụng trình chiếu 2 Kỷ : Sử dụng phần mềm trình chiếu

3 Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B PHƯƠNG PHÁP

Đặt câu hỏi, Hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ

GV:- Máy tính, máy chiếu, mạng internet. - Tài liệu, giáo án

HS: - Vở ghi, tài liệu. D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: : LỚP 9A : 9B : 9C : 9D - Không gian điện tử gì?

+ Khơng gian điện tử khoảng không gian kinh tế tri thức, kinh tế mà loại hàng hóa cịn lưu thơng dễ dàng.

- Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải ntn?

+ Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin. + Có trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng internet.

+ Có văn hóa ứng xử mơi trường internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghệ thông tin)

3 Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1:

GV: Vì sống thường xuyên trao đổi thông tin?

Các hoạt động người ta gọi hoạt động trình bày

GV: Vậy hoạt động trình bày gì? HS trả lời (sgk)

GV chốt lại để có khái niệm hồn chỉnh Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi GV Cho vài ví dụ trình bày?

Các cơng cụ hỗ trợ cho việc trình bày? GV: Như nói tác dụng cơng cụ là?

Khi máy tính đời hỗ trợ rất nhiều cho người việc trình bày GV Việc trình bày bảng bình thường khác với trình bày máy tính điểm nào?

1 Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày - Trình bày hình thức chia kiến thức

hoặc ý tưởng với nhiều người - Nội dung chiếu cho người

cùng quan sát gọi trang chiếu tập hợp trang chiếu tạo thành trình chiếu

- Việc sử dụng trình chiếu nhằm mục đich:

+ Làm bật nội dung ghi nhớ điểm

+ Bài trình chiếu truyền đạt nội dung theo trật tự chuẩn bị từ trước

+ Giúp người dễ hình dung dễ hiểu

được gọi phần mềm trình chiếu GV Phần mềm trình chiếu gì?

GV chốt lại để hình thành khái niệm hồn chỉnh

Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi vào Phần mềm trình chiếu có chức ->phần

Hoạt động 2:

GV:Từ định nghĩa phần mềm trình chiếu, em thử suy nghĩ xem phần mềm trình chiếu có chức nào?

Cho HS quan sát ví dụ trình chiếu có nội dung khác số trang tự rút kết luận

Các trang gọi trang chiếu Theo em phần phần mềm trình chiếu ta soạn thảo chỉnh sửa Word khơng?

Vậy khơng dùng Word mà lại dùng phần mềm trình chiếu?

Ở trường ta em thấy thường dùng cơng cụ để trình chiếu?

Giới thiệu số hình ảnh máy chiếu cho HS quan sát

Ngồi chức ta cịn in trang chiếu giấy

2 Phần mềm trình chiếu

- Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử

- Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu - Mội phần mềm trình chiếu có

cơng cụ soạn thảo văn

- Ngồi cịn tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn

4 Cũng cố:

Kiểm tra đánh giá

Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có ưu điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thường

5 Dặn dị - Học

- Xem trước phần lại - Đọc đọc thêm

PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Biết phần mềm trình chiếu - Biết lợi ích phần mềm trình chiếu

- Biết hoạt động sử dụng trình chiếu 2 Kỷ : Sử dụng phần mềm trình chiếu

3 Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B PHƯƠNG PHÁP

Đặt câu hỏi, Hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ

GV:- Máy tính, máy chiếu, mạng internet. - Tài liệu, giáo án

HS: - Vở ghi, tài liệu. D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: LỚP 9A : 9B : 9C : 9D

Cho biết số công cụ, phương tiện sử dụng để trao đổi thông tin (học tập) nhà trường mà em thấy sử dụng?

Vì lại sử dụng công cụ ấy? 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1:Ứng dụng phần mềm trình chiếu

GV:Nhắc lại khái niệm phần mềm trình chiếu?

Trong trường phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

GV nhận xét chốt lại Gọi HS nhắc lại nhiều lần

GV:Ngồi ra, em cịn thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

GV nhắc lại

Ngoài khả soạn thảo chỉnh sửa phần mềm trình chiếu cịn có khả trội?

GV :Nhờ chức người ta tạo

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Vậy ứng dụng phần mềm trình chiếu gì?

Gọi HS nhắc lại nhiều lần

GV:Ngồi khả chiếu lên hình, phần mềm trình chiếu cịn cho phép ta làm gì?

Vậy với chức người ta dùng để in tờ rơi, tờ quảng cáo

Tóm lại ta sử dụng phần mềm trình chiếu vào hoạt động gì?

- Sử dụng họp, hội thảo,

- Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng

- In tờ rơi, tờ quảng cáo

Hoạt động 2:

GV:Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm dựa vào đọc thêm số để trả lời câu hỏi

- Các cơng cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hãng sản xuất?

GV: Hiện phần mềm trình chiếu sử dụng rộng rãi giới Do hãng sản xuất?

Gọi đại diện nhóm trình bày Gọi nhóm khác bổ sung Nhận xét cho điểm nhóm

Phần mềm trình chiếu chạy máy tính cá nhân

- Phần mềm trình chiếu Bruno sau được đổi tên thành HP-Draw năm 1979 - Năm 1982, công ti Visual

Communications Network trình làng phần mềm VCN ExecuVision

- Năm 1980, hệ thống máy tính phần mềm phát triển để in các trang chiếu giấy bóng kính khổ rộng (chứa nhiều thông tin hơn)

- Năm 1990, máy tính nối trực tiếp với máy chiếu video chiếu nội dung trang tính trực tiếp từ máy tính lên màn chiếu.

- Phần mềm trình chiếu dành

 Một số cơng cụ hỗ trợ trình bày:

Máy chiếu phim dương bản

Máy chiếu ánh sáng

Máy tính cá nhân

hãng IBM, mắt vào năm 1985

- Harvard Graphics phần mềm trình chiếu hãng Software Publishing Corporation, với phiên mắt năm 1986.

Vào tháng tư năm 1987, hai kĩ sư lập trình hãng Forethought Robert Gaskins Dennis Austin sáng tạo ra phần mềm trình chiếu cho máy tính cá nhân Apple Macintosh có tên là Presenter Sau phần mềm đổi tên thành PowerPoint

4.Củng số

- Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có ưu điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thường

5 Dặn dị - Học

- Xem trước phần lại - Đọc đọc thêm

BÀI TRÌNH CHIẾU A MỤC TIÊU

1.Kiến thức : - Hiểu trình chiếu nội dung trang chiếu - Biết thành phần trình chiếu 2 Kỷ : - Biết cách bố trí nội dung trang chiếu

- Biết cách tạo nội dung văn cho trang chiếu - Tìm hiểu phần mềm PowerPoint

3 Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B PHƯƠNG PHÁP

Đặt câu hỏi , hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ

GV : Bài soạn, tài liệu tham khảo, máy chiếu HS: SGK, ghi,

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định:

2. Kiểm tra cũ: LỚP 9A : 9B : 9C : 9D Hãy cho biết chức phần mềm trình chiếu?

Trả lời: Tạo trình chiếu dạng điện tử Mỗi trình chiếu gồm 1 hay nhiều trang nội dung, gọi trang chiếu.

Trình chiếu trang trình chiếu, tức hiển thị trang chiếu tồn hình.

Hãy nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu?

Trả lời: Tạo trình chiếu phục vụ cho họp, hội thảo, giảng điện tử, kiểm tra trắc nghiệm

Tạo sản phẩm giải trí abum. Tạo in tờ rơi, tờ quảng cáo v.v 3 Bài mới: Giới thiệu

Trong tìm hiểu “Phần mềm trình chiếu”, bài này xét thành phần “Bài trình chiếu trang chiếu”

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

trang chiếu

GV: Yêu cầu hs quan sát hình 63 /82

GV Hình 63 minh họa trang đầu trình chiếu

Bài trình chiếu tạo lưu trữ máy ntn?

các trang chiếu xếp ntn? HS nghiêm cứu sgk trả lời

GV : lưu ý hs việc chèn thêm trang vào trang khác số thứ tự trang tự động xếp lại

GV: công việc quan tạo trình chiếu gì?

HS trả lời theo sgk

- Gv nhận xét kết luận

Hoạt động Bố trí nội dung trang chiếu

GV Tại phải bố trí nội dung trang chiếu?

HS nghiên cứu sgk trả lời

GV Để góp phần tăng hiệu việc trình chiếu, ngồi việc tạo nội dung cho trang chiếu

trang chiếu

-Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu đánh số thứ tự

- Nội dung trang chiếu có dạng:

- Văn

- Hình ảnh, biểu đồ

- Các tệp âm thanh, đoạn phim,

2/Bố trí nội dung trang chiếu - Trang tiêu đề

- Trang nội dung

- Có nhiều loại mẫu bố trí trang khác (sgk)

G y/c hs quan sát hình 64 sgk trang 83 xem cấu trúc bố trí trang chiếu đơn giản

HS ý quan sát, phát biểu

G lưu ý hs phần mềm trình chiếu có thiết kế sẳn mẫu bố trí nội dung gọi Layuot

(hình 65 /sgk) 4 Củng cố Trắc nghiệm

Câu Ta thêm trang vào vị trí nào, trước sau trang chiếu có?

a b Khơng

Câu Chúng ta gọi cách ngắn gọn nội dung trang chiếu là: a Văn b Hình ảnh c Âm d Đối tượng

Câu Một trình chiếu thường có trang cho biết: a Chủ đề trình chiếu b Nội dung trình chiếu c Các hình ảnh sử dụng trình chiếu

d Các đoạn phim sử dụng trình chiếu Đáp án:

Câu 1: a ; Câu 2: d ; Câu 3: a

5.Dặndị - Ơn lại

-Chuẩn bị phần

BÀI TRÌNH CHIẾU A MỤC TIÊU

1.Kiến thức : - Hiểu trình chiếu nội dung trang chiếu - Biết thành phần trình chiếu 2 Kỷ : - Biết cách bố trí nội dung trang chiếu

- Biết cách tạo nội dung văn cho trang chiếu - Tìm hiểu phần mềm PowerPoint

3 Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B PHƯƠNG PHÁP

Đặt câu hỏi , hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ

GV : Bài soạn, tài liệu tham khảo, máy chiếu HS: SGK, ghi,

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦ GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1:Tạo nội dung văn cho trang chiếu

Gv: trang chiếu, thành phần quan nhất?

HS: Nội dung quan trọng trang chiếu thông tin dạng văn bản

Hãy nêu kiểu mẩu bố trí trang HS xem sgk trả lời

GV yêu cầu hs quan sát hình 66 trang 85 sgk sau mơ tả lại

3/Tạo nội dung văn cho trang chiếu

Nội dung quan trọng trang chiếu thông tin dạng văn

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Hoạt động 4

GV: tương tự phần mềm bảng tính, phần mềm trình chiếu có nhiều loại, sau ta tìm hiểu phần trình chiếu Powerpoint

HS: ý lắng nghe

Gv: yêu cầu hs quan sát hình 66 / 85 sgk để thấy giao diện Powerpoint

GV: y/c hs nêu thành phần giao diện PowerPoint phát biểu

GV: Nhận xét: Ngồi bảng chọn cơng cụ Word, Excel, PowerPoint cịn có; trang chiếu,bảng chọn Slide Show (trình chiếu),

4/ Phần mềm trình chiếu PowerPoint

4: Củng cố

Hãy khởi động tìm hình làm việc PowenPoint 5:Dặn dị:

- Về nhà làm tập 1, 2, 3, 4, / 86

- Sưu tầm số thắng cảnh quê hương để chuẩn bị cho tập sau

ÔN TẬP A MỤC TIÊU

1 Kiến thức- Ôn tập chương I, II Bài 8, 9.

- Nắm vững kiến thức Mạng Internet, lưu quét virus, tạo slide

2 Kỷ :- Làm tập B PHƯƠNG PHÁP

Đặt câu hỏi, tập C CHUẨN BỊ

GV :- Giáo án, SGK, soạn HS : - Học cũ Đề cương ơn tậP D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ôrn định

2 Kiểm tra củ 3 Ôn tạp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Gv Dùng hệ thống câu hỏi để giúp HS trả lời

Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính

+ Khái niệm mạng máy tính (MMT)? (HS HĐ cá nhân)

+ Các thành phần mạng? (HS HĐ cá nhân)

+ Vai trị lợi ích mạng máy tính? (HS HĐ nhóm)

MMT hiểu tập hợp MT kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in

Bao gồm:

- Các thiết bị đầu cuối ( MT, máy in ) - Môi trường truyền dẫn (dây dẫn, sóng điện tử, hồng ngoại, sóng truyền qua vệ tinh )

- Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng - Dùng chung phần mềm

- Trao đổi thông tin Bài 2: Mạng thơng tin tồn cầu

Internet

+ Internet gì? (HS HĐ cá nhân)

+ Một số dịch vụ Internet ?

Là hệ thống kết nối MT MMT qui mơ tồn giới

- Tổ chức khai thác thông tin web

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

+ Làm để kết nối internet ? (HS HĐ cá nhân)

-Trao đổi thông tin qua thư điện tử - Hội thảo trực tuyến

- Đào tạo qua mạng -Thương mại điện tử

- Người dùng kết nối internet thông qua nhà cung cấp dịch vụ internet

Bài Tổ chức truy cập thông tin trên Internet

+ Siêu văn ? phân biệt khác nhau siêu văn trang web ? (HS HĐ cá nhân)

+ Khái niệm địa trang web, website , địa website trang chủ ? (HS HĐ nhóm)

+ Trình duyệt web ? (HS HĐ cá nhân)

+ Cách truy cập trang web ? (HS HĐ nhóm)

+ Máy tìm kiếm gì? (HS HĐ nhóm)

+ Cách sử dụng máy tìm kiếm ? (HS HĐ nhóm)

- Siêu văn loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh, video siêu liên kết tới cac siêu văn khác Trang web siêu văn gán địa truy cập internet

- Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa

-Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

-Địa truy cập gọi địa trang web.

-Trang chủ: Mỗi truy cập vào website, có trang web mở đầu tiên, gọi trang chủ

Là phần mền giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

Truy cập trang web ta cần thực hiện:

Nhập địa trang web vào ô địa -Nhấn enter

Là công cụ hộ trợ tìm kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng Một số máy tìm kiếm:

-Google:http://www.google.com.vn; Yahoo: http://www.yahoo.com -Microsoft:http://www.bing.com; AltaVista:http://www.AltaVista.com

-Máy tìm kiếm dựa từ khóa người

quả có liên quan dạng liên kết

Các bước tìm kiếm: - vào máy tìm kiếm ví dụ : http://www.google.com.vn

-Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa.-Nhấn enter nháy nút tìm kiếm

Kết tìm kiếm liệt kê dạng danh sách liên kết

Bài 4: Thư điện tử + Thư điện tử gì? (HS HĐ cá nhân)

+ Hệ thống thư điện tử ? (HS HĐ cá nhân)

+ Cách mở tài khoản, gửi nhận thư diện tử?

(HS HĐ nhóm)

+ Cách nhận gửi thư điện tử? (HS HĐ nhóm)

+ Thư điện tử ứng dụng Internet cho phép gửi nhận thư mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

+ Trong hệ thống thư điện tử, người gửi người nhận phải có tài khỏan thư điện tử để có địa gửi nhận thư - Mỗi địa thư điện tử tên hộp thư điện tử tòan giới

a) Mở tài khoản thư điện tử

Để gửi nhận thư cần phải mở tài khoản thư điện tử Sau nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử cung cấp hộp thư điện tử

- Mọi địa thư điện tử gồm hai phần:

<tên đăng nhập>@<tên máy chủ lưu hộp thư>

Vd:lea9x00@yahoo.com.vn; lea@gmail.com

- Mỗi địa thư điện tử tên hộp thư điện tử toàn giới

@ Mở hộp thư điện tử:

+ B1: Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

+ B2: Gõ tên đăng nhập, gõ mật khấu nhấn Enter

- Dịch vụ thư điện tử cho phép nhận đọc thư, viết gửi thư, trả lời thư chuyển tiếp thư cho người khác

- Mở tài khoản thư điện tử

kompozer (HS HĐ nhóm)

+ Tạo mới: Nháy chuột vào nút lệnh New + Mở tập tin có máy: Nháy chuột vào nút lệnh Open

Nhấp đôi lên tập tin cần mở

+ Lưu trang web: Nháy chuột vào nút lệnh Save Gõ vào tên tập tin, nháy OK

- Nháy nút để đóng trang HTLM - Tạo trang Web :

- Lựa chọn đề tài - Chuẩn bị nội dung -Tạo kịch

+ Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

(HS HĐ nhóm)

+ Hãy liệt kê yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn TT MT?

+ Nêu tác hại virus MT,các con đương lây lan virus cách phịng tránh virus?

Thơng tin MT bị mất, hư hỏng nhiều nguyên nhân khác Khi thông tin MT bị gây hậu a Yếu tố công nghệ – vật lí

b Yếu tố bảo quản sử dụng c Virus máy tính

a.Tác hại virus.

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá huỷ liệu - Phá huỷ hệ thống

- Đánh cắp liệu - Mã hoá liệu để tống tiền

- Gây khó chịu khác: Thiết lập chế độ ẩn cho tập tin tin thư mục, thay đổi cách thức hoạt động bình thường hệ điều hành phần mềm ứng dụng, trình duyệt, phần mềm văn phòng

b Các đương lây lan virus.

- Qua việc chép tập tin bị nhiễm virus

- Qua phần mềm bẻ khoá, phần mềm chép lậu - Qua thiết bị nhớ di động

- Qua mạng nội bộ, mạg Internet, đặc biệt thư điện tử

- Qua "lỗ hỗng" phần mềm c Phòng tránh virus.

Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là:

"

Luôn cảnh giác ngăn chặn virus trên chính đường lây lan chúng"

1 Hạn chế việc chép khơng cần thiết khơng nên chạy chương trình tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

2 Không mở tập tin gửi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc hay nội dung thư

3 Không truy cập trang web không rõ nguồn gốc

4 Thường xuyên cập nhật sửa

của mình, kể hệ điều hành

5 Định kì lưu liệu để khôi phục bị virus phá hoại

6 Định kì quét diệt virus phần mềm diệt virus

- Có nhiều chương trình diệt virus khác phần mềm McAfee, Norton, Kaspersky BKAV Bài 7: Tin học xã hội.

+ vai trò tin học máy tính trong xã hội đại?

+ Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải nào?

a) Lợi ích ứng dụng tin học

- Tin học ứng dụng lĩnh vực xã hội như: nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nước

- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý

b) Tác động tin học xã hội: - Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức người cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

- Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

@ Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần:

+ Có ý thức bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên thông tin

+ Có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử mơi trường internet có ý thức tn thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghệ thông tin)

Bài Phần mềm trình chiếu

+ Phần mềm trình chiếu gì? -Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử - Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu

+ Ứng dụng phần mềm trình chiếu?

cơng cụ soạn thảo văn

- Ngồi cịn tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn - Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo,

- Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng

- In tờ rơi, tờ quảng cáo…

Bài 9: trình chiếu

+ Các dạng nội dung trang chiếu? + Bố trí nội dung trang chiếu?

- Nội dung trang chiếu có dạng: - Văn bản, - Hình ảnh, biểu đồ ,- Các

tập tin âm thanh, đoạn phim, Một trình chiếu thường có:

- Trang tiêu đề (cho biết chủ đề trình chiếu)

Trang nội dung (Layout) Có nhiều loại mẫu bố trí trang khác

4 Củng cố,

GV nhận xét học, đánh giá nhóm học sinh 5 Dặn dị

- Ơn lại tập thực tiết học

Ngày soạn : Ngày giảng:27,28/12/2009/1/2010 /01/2010

KIỂM TRA THỰC HÀNH A MỤC TIÊU

Ôn lại kiến thức học B PHƯƠNG PHÁP Thực hành

C CHUẨN BỊ

GV : Phòng máy, đề kiểm tra HS : Kiến thức

D.KIỂM TRA I MA TRẬN ĐỀ

II Đề bài:

Tạo Trang Web với tiêu đề ”QUÊ HƯƠNG’’ Yêu cầu:

- Có tiêu đề trang , nội dung, phải giới thiệu quê hương số hình ảnh liên quan,

- Lưu vào thư mục theo mẫu: D:\lop_9x_tenhocsinh III Đáp án - hướng dẫn chấm:

1 Nội dung trình rõ ràng có ý nghĩa (3đ) Bố cục đẹp, màu sắc hài hòa (2đ)

3 Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung (2đ)

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu Nội dung

Mức độ

Tìm kiếm thơng tin

Tạo trang web Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng x x

5 Lưu sản phẩm theo yêu cầu (1đ)

Ngày soạn : Ngày giảng: /01/2010 ÔN TẬP

A MỤC TIÊU

- Ôn tập phần thực hành

- Nắm vững kiến thức Mạng Internet, lưu quét virus, tạo slide

- Làm kt hk (thực hành) B.PHƯƠNG PHÁP

Thực hành C CHUẨN BỊ

GV:- Giáo án, SGK, soạn, phòng máy HS :- Học cũ Đề cương ôn tập

D PH N TH C HÀNH Ầ Ự

ĐỀ TIẾN HÀNH

1 Tạo hộp thư điện tử Hs thực hành máy tính nối mạng Tìm hình ảnh mùa xuân Thiết kế

1 trang web đơn giản, chủ đề mùa xuân, chèn hình mùa xuân lấy xuống Tạo văn khai báo tên: Trường, lớp học, họ tên, giới thiệu ngắn gọn khơng q dịng địa phương em

Hs thực hành máy tính nối mạng

-Dùng máy tìm kiếm để tìm hình mùa xuân Vd:

Hoa đào Hoa Mai

-Dùng phần mềm kompozer để thiết kế

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

3 Từ hộp thư điện tử tạo câu 1, em gởi thư điện tử có đính kèm trang web em vừa tạo đến địa chỉ: leatin9x@yahoo.com.vn

Hs thực hành máy tính nối mạng để gởi thư điện tử có đính kèm trang Web

4 Nêu cách quét virus ( VD từ phần mềm BKAV)

Xem SGK Thiết kế trình chiếu với nội dung

như sau: ( không tạo hiệu ứng) -Trang 1: TÊN TRƯỜNG CỦA EM -Trang 2: Nội dung

+ Vị trí địa lí ( trường ngụ đâu?)

+ Giới thiệu lớp em: Tên lớp, tên GVCN, số HS ,,,

+ Giới thiệu cảnh đẹp trường

Vd:

4 Củng cố,

GV nhận xét học, đánh giá nhóm học sinh 5 Dặn dị

- Ơn lại tập thực tiết học để chuẩn bị kiểm tra học kì

Ngày soạn : 10/12/2009 Ngày giảng:25,28/12/2009

THI HỌC KÌ A MỤC TIÊU

Kiểm tra kiến thức đạt hs B PHƯƠNG PHÁP

Trắc nghiêm, tự luận C CHUẨN BỊ GV: Đề kiểm tra HS: Kiến thức D KIỂM TRA

I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4đ): Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng. Câu Phần mềm trình duyệt Web

A Gửi thư điện tử B Truy cập mạng LAN C Truy cập vào trang Web D Tất Câu 2: Trong số địa đây, địa địa thư điện tử?

A www.vnexpress.net B Quang_hoa15@gmail.com C http://www.mail.google.com D Tất địa Câu 3: Mạng máy tính chia thành loại mạng chính?

A Có loại B Có loại C Có loại D Có loại Câu 4: Để tạo trang web đơn giản em sử dụng phần mềm nào?

A Microsoft office B Firefox

C Kompozer D Vietkey Câu 5: Máy tìm kiếm dùng để làm gì?

A Đọc thư điện thư điện tử B Truy cập vào website C.Tìm kiếm thơng tin mạng D Tất Câu 6: Mạng LAN viết tắt từ:

A.Locel Area Networld B.Locel Are Network

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Câu 7: Em chèn đối tượng vào trang chiếu?

A Hình ảnh B Âm thanh, đoạn phim C Bảng biểu đồ D Tất ý Câu 8: Vì cần mạng máy tính?

A Để chép liệu cách xa B Để trao đổi thông tin C Để dùng chung tài nguyên máy D Tất II PHẦN TỰ LUẬN (6 Điểm )

Câu 1 : Virus máy tính ? Cho biết cách phịng tránh virus máy tính ? Câu 2 : Cho biết dạng thông tin Web ?

Câu 3 : Tại phải bảo vệ thơng tin máy tính ? Cho biết yếu tố ảnh hưởng an tồn thơng tin máy tính ?

Bài 4: (1điểm) ): Thư điện tử gì? Hãy cho biết ưu điểm nhược điểm việc sử dụng thư điện tử so với thư truyền thống (Gửi qua đường bưu điện)

E

Ngày soạn :20/01/2010 Ngày giảng:29/01-02/02/2010 Bài Thực Hành 7

THÊM MÀU SẮC CHO TRANH CHIẾU A MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2.Kỷ năng: - Tạo màu màu ảnh cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng văn trang chiếu - Áp dụng trình chiếu có sẵn

2 Thái độ : Gíao dục thái độ học tập nghiêm túc B.PHƯƠNG PHÁP

Thực hành C CHUẨN BỊ

GV : Máy tính , máy chiếu HS : Vở ghi tài liệu

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp

2 Bài củ

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Ngày soạn: 23/01/2010 Ngày giảng: 5,9/02/2010 Bài 11

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU(T1) A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Giúp Hs nắm đựoc vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu và cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

2 Kỹ năng: - Gíup học sinh chèn hình ảnh đối tượng.Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh

3.Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

B.PHƯƠNG PHÁP

Thực hành , Đặt câu hỏi, Vấn đáp C CHUẨN BỊ

GV: - Giáo án , Máy Vi tính, máy chiếu HS:- Xem trước bài, sgk

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 9A : BÌNH ,GIANG ; 9B : CẦU,KHOA 9C : BÌNH, THU HIỀN 9D : ẨN, GIANG

Nêu bước để tạo màu sắc cho trình chiếu thực ví dụ trực tiếp máy tính ?

 Giới thiệu mới: Tiết trước tìm hiểu cách thêm màu sắc vào trang chiếu biết cách thay đổi màu sắc Bài học hôm

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

vào trang chiếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1

GV : Cho hs quan sát hình 83 /sgk GV : Hình ảnh dạng thơng tin trực quan gây ấn tượng cho người xem GV : Có thể chèn đối tượng vào văn ?

GV : Khi xem trang web đọc báo em thấy có hình ảnh kèm theo Vậy người ta đưa hình ảnh vào để làm ?

HS : Minh họa cho nội dung

GV : Trong chương trình soạn thảo văn em chèn hình ảnh minh họa ?

HS : Nhớ lại thao tác chèn

GV: Tương tự , việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point có thao tác hình 84 sgk ( Treo hình bước chèn hình ảnh )

GV: Đưa bước

1 Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu

Có thể chèn đối tượng sau vào tràn chiếu

- Hình ảnh tệp âm thanh; Đọan phim, Bảng biểu đồ

* Các bước chèn hình ảnh :

1.Chọn lệnh Insert PictureFrom File

Hộp thoại Insert Picture xuất 2.Chọn thư mục lư tệp hình ảnh Look in

Lưu ý: Ngồi cách ta cịn có thể chèn hình ảnh vào rang chiếu các lệnh quen thuộc Copy Paste

Hoạt động 2

GV : Khi chèn hình ảnh vào văn , vị trí văn nằm đâu ?

HS : Chèn vào vị trí trỏ

GV : Muốn làm việc với hình ảnh ta phải làm ?

GV : Các hình ảnh phần mềm trình chiếu thường chèn vào vị trí khơng cố định trang chiếu Để theo ý muốn , ta thường phải thay đổi vị trí kích thước cua chúng

2.Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh.

 Muốn xử lý hình ảnh trước tiên phải chọn chúng

 Hình ảnh chọn có đường viền bao quanh với nút trịn nhỏ nằm đường viền

các hình ảnh ta phải làm ? HS : Trả lời

GV: Giới thiệu hình 86 hs phán đốn qua quan sát hình

GV: Kéo thả nút tròn nhỏ nằm chiều ngang chiều đứng kích thước cạnh thay đổi ?

HS:

GV:Kéo thả nút trịn nhỏ nằm góc kích thước hình thay đổi ? HS: Trả lời

GV: Kết luận

a) Thay đổi vị trí - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả dể di chuyển đến vị trí khác

b) Thay đổi kích thước : - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên nút tròn nhỏ nằm giử cạnh viền hình ảnh kéo thả để tăng giảm kích thước chiều

ngang( chiều đứng) hình ảnh 4.Cũng cố

- Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- Nêu bước thay đổi vị trí thay dổi kích thước hình ảnh? - Đọc phần ghi nhớ

5.Dặn dò

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Tiết sau thực hành

Ngày soạn: 23/01/2010 Ngày giảng: 5,9/02/2010 Bài 11

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU(T2) A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Giúp Hs nắm đựoc vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu và cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

2 Kỹ năng: - Gíup học sinh chèn hình ảnh đối tượng.Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh

3.Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

B.PHƯƠNG PHÁP :

Thực hành , Đặt câu hỏi, Vấn đáp C CHUẨN BỊ

GV: - Giáo án , Máy Vi tính, máy chiếu HS:- Xem trước bài, sgk

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 9A : BÍCH, LƯƠNG 9B :CẨN, LỘC 9C :ĐỨC, NHI 9D : DƯƠNG, MINH Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu Thực máy

* Giới thiệu mới: Tiết trước tìm hiểu cách chèn hình ảnh hay đối tượng vào trình chiếu biết cách thay đổi vị trí Kích thước hình ảnh vừa chèn Bài học hơm tìm hiểu thêm

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

chuyển hình ảnh trang chiếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 2

GV : Theo em trang chiếu chèn hình ảnh ?

HS :

GV : Một trang chiếu chèn nhiều hình ảnh xảy tượng ?

HS : Phán đốn trả lời

GV : Có thể hình ảnh chèn sau che lấp hình ảnh trước Kể nội dung khung văn

GV : Để đưa hình ảnh 87/sgk ta làm ?

GV : Thao tác làm máy để học sinh quan sát Hướng dẫn hs thay đổi thứ tự xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí chúng

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

c) Thay đổi thứ tự hình ảnh

B1:Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp ( đưa xuống lớp dưới)

B2: Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt

B3: Nháy vào Order chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên Send to Back để đưa xuống

Hoạt động 3

GV : Một trình chiếu gồm trang chiếu ?

HS : Nhiều trang chiếu

GV : Khi tạo trình chiếu khơng phải lúc trang chiếu thêm vào thứ tự trình bày Vì cần chép , di chuyển trang chiếu chế độ xếp

GV : Giới thiệu chế độ xếp qua hình 89/sgk

HS : Nêu lại cách chép , di chuyển soạn thảo van

GV : Liên hệ thao tác với trang chiếu GV : Ngoài giống soạn thảo văn , ta thực thao tác kéo thả chuột để thay cho nút lệnh

3 Sao chép di chuyển trang chiếu

Để chuyển sang chế độ xếp cách nháy nút góc trái ,bên cử sổ Trong chế độ xếp ta thực thao tác sau với trang chiếu

- Chọn trang chiếu Nháy chuột trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu , cần giữ phím Ctrl

- Sao chép toàn trang chiếu:Chọn trang chiếu cần chép nháy nút Copy Trên công cụ , sau nháy chuột vào vị trí cần chép( hai trang chiếu , đố trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy ) nhấn Paste

- Di chuyển toàn trang chiếu: Tương tự thao tác chép , sử dụng nút Cut thay cho nút Copy

Củng cố

- Nêu bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? - Đọc phần ghi nhớ

5.Dặn dò

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Bài tập: Tạo trình chiếu gồm năm trang chiếu với chủ đề giới thiệu quê hương em Nhập nội dung chuẩn bị vào trang chiếu lưu kết với tên: Que huong em Sử dụng nút lệnh Copy (hoặc Cut)và Paste để chép (hoặc di chuyển trang chiếu) Tạo khung văn vị trí thích hợp điền thêm nội dung theo ý thích

Chuẩn bị trước thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh - Xem lại phần học

- Chuẩn bị “Bài thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh”.

6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 13/02/2010 Ngày giảng: 23,26/02/2010 Bài thực hành 8

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :- Biết thao tác cần thiết để chèn hình ảnh vào trang chiếu Kỷ :- Có kĩ chèn hình ảnh vào trang chiếu

- Có số kĩ xử lý hình ảnh: thay đổi kích thước, vị trí 3 Thái độ :- Nghiêm túc, rèn luyện tính xác, cẩn thận cho học sinh. B PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thực hành

C CHUẨN BỊ

GV: Nội dung bài, máy tính, SGK

HS: Xem trước nội dung thực hành, SGK. D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: 9ATRINH 9BTHU 9CTHẢO 9DTHUẬN

- Nêu bước cần để thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- Hãy chèn hình ảnh vào trang chiếu, sau thay đổi vị trí, kích thước cho phù hợp?

3 Bài mới: * Đặt vấn đề:

Tiết trước tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào trang chiếu, cách thay đổi vị trí kích thước hình ảnh, thay đổi thứ tự hình ảnh, cách chép di chuyển trang chiếu Tiết hôm thực hành lại thao tác học

* Triển khai mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Hoạt động 1:

GV : Giới thiệu cho học sinh biết mục đích yêu cầu tiết thực hành

HS: Lắng nghe, ghi

1 Mục đích, yêu cầu

- Chèn hình ảnh vào trang chiếu

- Có số kĩ xử lý hình ảnh: thay đổi kích thước, vị trí

Hoạt động 2:

GV : Giới thiệu cho học sinh biết yêu cầu thực hành 1.

HS: Lắng nghe

GV: Thao tác mẫu lần cho học sinh quan sát

HS: Quan sát, lắng nghe, thực hành

GV : Quan sát hướng dẫn cần

2 Nội dung

Bài 1: Thêm hình ảnh minh họa vào trang chiếu 1. Mở trình chiếu chỉnh sửa lưu với tên Ha Noi Bài thực hành Chèn tệp hình ảnh Hà Nội (có sẵn máy tính tải từ Internet) vào trang chiếu thứ (trang tiêu đề)

Có thể chèn ảnh theo hai cách:

Cách Chèn ảnh làm cho trang chiếu

Cách Chèn ảnh trên trang chiếu (giữ nguyên màu nền), chuyển hình ảnh xuống khung văn

Thay đ i v trí, kích th c đ nh d ng màu v n b n,ổ ị ướ ị ă ả n u c n, đ tiêu đ n i b t hình nh K t qu nh nế ầ ể ề ổ ậ ả ế ả ậ đ c có th t ng t nh hình 91a d i đây:ượ ể ươ ự ướ

a) b)

2 Áp dụng mẫu bố trí có dạng cột văn bên phải hình ảnh cột bên trái cho trang chiếu thứ (Vị trí địa lí) Chèn hình ảnh đồ Hà Nội vào cột bên trái (có thể sử dụng hình ảnh tìm Internet tệp hình ảnh có sẵn máy tính) Kết tương tự hình 91b

3 Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung sau:

Trang 4: Danh thắng (chỉ có tiêu đề trang)

 Nằm trung tâm Hà Nội  Diện tích khoảng 12  Có Tháp Rùa hồ

Trang 6: Hồ Tây

 Hồ lớn Hà Nội (500 ha)

 Từng nhánh sông Hồng trở thành hồ

khi sơng đổi dịng

4 Áp dụng mẫu bố trí thích hợp chèn hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu Kết hình:

5 Trình chiếu, kiểm tra kết nhận chỉnh sửa, cần

4 Củng cố :

- Nhận xét đánh giá lại tiết thực hành

- Cho học sinh tắt máy kết thúc tiết thực hành 5 Dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị phần lại Bài thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 13/02/2010 Ngày giảng: 23,26/02/2010 Bài thực hành 8

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :- Biết thao tác cần thiết để chèn hình ảnh vào trang chiếu Kỷ :- Có kĩ chèn hình ảnh vào trang chiếu

- Có số kĩ xử lý hình ảnh: thay đổi kích thước, vị trí 3 Thái độ :- Nghiêm túc, rèn luyện tính xác, cẩn thận cho học sinh. B PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thực hành

C CHUẨN BỊ

GV: Nội dung bài, máy tính, SGK

HS: Xem trước nội dung thực hành, SGK. D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: 9ATRANG 9BTHƯƠNG 9CTHÔNG 9DTHƯƠNG

- Nêu bước cần để thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- Hãy chèn hình ảnh vào trang chiếu, sau thay đổi vị trí, kích thước cho phù hợp?

3 Bài mới: * Đặt vấn đề:

Tiết trước tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào trang chiếu, cách thay đổi vị trí kích thước hình ảnh, thay đổi thứ tự hình ảnh, cách chép di chuyển trang chiếu Tiết hôm thực hành lại thao tác học

* Tri n khai m i:ể

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 2:

GV:Giới thiệu cho học sinh biết yêu cầu thực hành

HS: Lắng nghe

2 Nội dung

Bài Thêm nội dung xếp trình chiếu

1 Tiếp tục với trình chiếu Ha Noi (đã gồm trang chiếu) Thêm trang chiếu với

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

quan sát

HS: Quan sát, lắng nghe, thực hành GV : Quan sát hướng dẫn cần

thứ tự nội dung sau: Trang 7: Lịch sử

 Năm 1010, Vua Lý Thái Tổ dời đô

từ Hoa Lư đến Đại La đổi tên thành Thăng Long

 Năm 1831 vua Minh Mạng triều

Nguyễn đặt lại tên Hà Nội Trang 8: Văn Miếu

 Nằm phố Quốc Tử Giám

 Được xây dựng năm 1070 thời

Vua Lý Thánh Tông

 Được xem trường Đại học đầu

tiên nước ta (1076)

 Có 82 bia tiến sĩ ghi lại tên

những người đỗ 82 khoa thi từ 1442 đến 1789

2 Thêm hình ảnh thích hợp để minh hoạ nội dung trang chiếu (có thể sử dụng tệp hình ảnh có sẵn máy tính) Thay đổi thứ tự nội dung trang chiếu, cần thiết

Hình 2

3 Thay đổi trật tự trang chiếu để có thứ tự hợp lí Kết nhận giống hình 93

4 Thêm trang chiếu mới, với nội dung tự tham khảo Hà Nội, bổ sung cho trình chiếu lưu kết

4 Củng cố :

- Nhận xét đánh giá lại tiết thực hành

- Cho học sinh tắt máy kết thúc tiết thực hành 5 Dặn dò :

- Chuẩn bị phần lại Bài 12: Tạo hiệu ứng động Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 25/02/2010 Ngày giảng : 02/03/2010 Bài 11

TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG (t1) A MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẵn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu

- Biết sử dụng hiệu ứng động cách hợp lí Kĩ năng:

- Tạo hiệu ứng động trình chiếu - Sử dụng hiệu ứng động cách hợp lí Thái độ:

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp, trình chiếu, gợi vấn đề C CHUẨN BỊ:

GV: Nội dung bài, máy tính, máy chiếu, SGK. HS: Xem trước nội dung mới, SGK.

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: LỚP 9A TÂM ,PHƯƠNG 9B SỸ, NHUNG 9C THẢO ,THÀNH 9D SINH ,NHI Thêm hình ảnh vào tràg chiếu rem làm 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề:

Thông thường trình chiếu trình chiếu, nội dung trang chiếu hiển thị cách đồng thời tồn hình Với phần mềm trình chiếu ngồi việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

* Triển khai mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1:

GV: Khi trình chiếu, ta thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ cho trang chiếu xuất chậm giống cuộn giấy mở dần ra…Ta gọi hiệu ứng chuyển trang chiếu

GV: Cho HS quan sát hình - Hiệu ứng chuyển đặt cho trang chiếu đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu GV: Thao tác cho học sinh thấy hiệu ứng

1 Chuyển trang chiếu

* Chọn tuỳ chọn sau để điều khiển:

- Thời điểm xuất trang chiếu; - Tốc độ xuất trang chiếu;

- Âm kèm trang chiếu xuất

* Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho các trang chiếu sau:

1. Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng

2. Mở bảng chọn Slide Show chọn Slide Transition

3. Nháy chọn hiệu ứng thích hợp

ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển?

HS: Trả lời

GV: Nhấn mạnh lại nêu bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu GV: Giới thiệu trang chiếu cho học sinh quan sát giảI thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

HS: Lắng nghe, ghi

ngăn xuất sau bên phải cửa sổ (h 96)

*Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:

 On mouse click: Chuyển trang sau nháy chuột

 Automatically after: Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây)

 Nếu muốn áp dụng hiệu ứng chuyển cho tất trang chiếu trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides

No Transition (không hiệu ứng) ngầm định

Hoạt động 2:

GV: Ngoài việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng (văn bản, hình ảnh ) trang chiếu Điều có lợi ích gì?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng

HS : Quan sát rút bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng

GV: Thao tác lần cho học sinh quan sát

HS : Lên máy thao tác

GV : Em nêu bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu?

HS : Trả lời

GV : Nhận xét, bổ sung HS : Ghi

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng * Có hai loại hiệu ứng động:

- Hiệu ứng có sẵn phần mềm

- Hiệu ứng tùy biến (Custom Animation) * Cách đơn giản để tạo hiệu ứng động cho đối tượng :

1 Chọn trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn

2 Mở bảng chọn Slide Show nháy Animation Schemes

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn bên phải cửa sổ

Muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu, cần nháy nút Apply to All Slides

4 Củng cố:

- Hiệu ứng động gì?

- Có dạng hiệu ứng động? 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị phần lại học “Bài 12: Tạo hiệu ứng động” Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 25/02/2010 Ngày giảng : 02/03/2010 Bài 11

TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG (t2) A MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẵn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu

- Biết sử dụng hiệu ứng động cách hợp lí Kĩ năng:

- Tạo hiệu ứng động trình chiếu - Sử dụng hiệu ứng động cách hợp lí Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B PHƯƠNG PHÁP:

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

C CHUẨN BỊ: I Giáo viên:

Nội dung bài, máy tính, máy chiếu, SGK II Học sinh:

Xem trước nội dung mới, SGK D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: LỚP 9A TRANG ,TRINH 9B THU, THƯƠNG 9C THÔNG, TRƯNG 9D THUẬN THƯ

- Hiệu ứng động gì?

- Có dạng hiệu ứng động? 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Như biết, với hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn, sinh động thu hút ý Vậy sử dụng hiệu ứng nên sử dụng mức độ vừa phải, lưu ý tạo trình chiếu để có trình chiếu với u cầu, mục đích

* Triển khai mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1:

GV: Nếu không tạo hiệu ứng động trang chiếu nào?

HS: Trang chiếu không sinh động

GV: Nếu tạo hiệu ứng động nhiều tùy tiện trang chiếu nào? HS: Gây tác dụng ngược lại

GV: Khi tạo hiệu ứng động cho trang chiếu ta cần lưu ý gì?

HS: Sử dụng hợp lí có hiệu HS: Tiếp thu, ghi chép

3 Sử dụng hiệu ứng động

- Tạo hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động - Không nên sử dụng nhiều hiệu ứng - Sử dụng hợp lí hiệu ứng động điều quan trọng

- Cần cân nhắc xem hiệu ứng có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không

Hoạt động 2:

GV: Đưa số trình chiếu cho học sinh quan sát, nhận xét

HS: Quan sát nhận xét

GV: Vậy tạo trình chiếu cần lưu ý gì?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung đưa nội dung câu trả lời

HS: Ghi

4 Một vài lưu ý tạo trình chiếu * Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh:

- Các lỗi tả;

- Sử dụng cỡ chữ nhỏ;

- Quá nhiều nội dung văn trang chiếu;

- Màu màu chữ khó phân biệt

4 Củng cố:

- Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? - Khi tạo trình chiếu cần lưu ý gì?

Dặn dị:

- Xem lại phần học, trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị cho tết sau thực hành “Bài thực hành 9: Hoàn thiện trình chiếu với hiệu ứng động”.

6 Rút kinh nghiệm:

Bài thực hành 9: HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG (T1)

A MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu Kĩ năng:

- Có kĩ tạo hiệu ứng động cho trang chiếu Thái độ:

- Nghiêm túc, rèn luyện tính xác, cẩn thận cho học sinh B PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, thực hành C CHUẨN BỊ:

GV: Nội dung bài, máy tính, SGK.

HS: Xem trước nội dung thực hành, SGK. D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: 9ATHIỆU 9BTHIẾT 9CTHẮNG 9DSINH

- Hãy cho biết hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu nào? - Nên sử dụng hiệu ứng động mức độ nào?

3 Bài mới: * Đặt vấn đề:

Tiết trước tìm hiểu cách tạo hiệu ứng động Tiết hơm hồn thiện trình chiếu với thao tác học

* Triển khai mới:

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1:

GV : Giới thiệu cho học sinh biết mục đích yêu cầu tiết thực hành

HS: Lắng nghe, ghi

1 Mục đích, yêu cầu

- Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu

Hoạt động 2:

GV : Giới thiệu cho học sinh biết yêu cầu thực hành

HS: Lắng nghe

GV: Thao tác mẫu lần cho học sinh quan sát

HS: Quan sát, lắng nghe, thực hành

GV : Quan sát hướng dẫn cần

2 Nội dung

Bài 1: Thêm hiệu ứng động cho trình chiếu

Cách tạo hiệu ứng:

- Chọn trang trình chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn

- Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes

- Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn bên phải cửa sổ

4 Củng cố :

- Nhận xét đánh giá lại tiết thực hành

- Cho học sinh tắt máy kết thúc tiết thực hành 5 Dặn dò :

- Xem lại

- Chuẩn bị phần lại Bài thực hành 9: Hồn thiện trình chiếu với hiệu ứng động.

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:25/03/2010 Ngày giảng: 09,12/03/2010

VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG (T2) A MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu Kĩ năng:

- Có kĩ tạo hiệu ứng động cho trang chiếu Thái độ:

- Nghiêm túc, rèn luyện tính xác, cẩn thận cho học sinh B PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, thực hành C CHUẨN BỊ:

GV: Nội dung bài, máy tính, SGK.

HS: Xem trước nội dung thực hành, SGK. D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: 9ATÂM 9BNHUNG 9CTHÀNH 9DTHÀNH

- Hãy cho biết hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu nào? - Nên sử dụng hiệu ứng động mức độ nào?

3 Bài mới: * Đặt vấn đề:

Tiết trước tìm hiểu cách tạo hiệu ứng động Tiết hôm hồn thiện trình chiếu với thao tác học

* Triển khai mới:

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1:

GV:Giới thiệu cho học sinh biết yêu cầu thực hành 2.

HS: Lắng nghe

GV: Yêu cầu học sinh thực hành

HS: Lắng nghe, thực hành GV: Quan sát hướng dẫn cần

2 Nội dung

Bài 2: Tạo sưu tập ảnh

4 Củng cố :

- Nhận xét đánh giá lại tiết thực hành

- Cho học sinh tắt máy kết thúc tiết thực hành Dặn dò :

- Xem lại

- Chuẩn bị Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 25/02/2010 Ngày giảng : 16,19/03/2010

BÀI THỰC HÀNH số 10 A MỤC TI£U :

1.KiÕn thøc:

- kỹ vận dụng kiến thức học

-Sư dơng tèt c¸c thao t¸c nh chèn word art, chèn hình ảnh (picture), chèn symbol

2.Kĩ năng:

- Thc hin thnh tho cỏc thao tác, nhớ lại kỹ học

3.Thái độ:

- TËp trung B.PHƯƠNG PHÁP Thực hnh

C CHUN Bị:

GV:Giáo án, tài liệu, máy Projecto, mạng máy tính HS:Đồ dùng học tập

D TIẾN TRÌNH:

1 ổn định tổ chức lớp:

2.KiĨm tra bµi cị: 9APHƯƠNG 9BNHUNG 9CTRƯNG 9DNHI

- Trình bày cách định dạng văn bản?

3 Bài mới, củng cố kiến thức, rèn kĩ năng:

HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG

Ho

ạt động 1

Câu 1: Hãy tạo trình diễn có Slide sau đây, lu lên đĩa với tên tệp BAI2.PPT:

Câu 2: Hãy thực yêu cầu sau: Lấy mẫu Sunny Day cho tất Slide (hoặc mẫu thích hợp); hiệu chỉnh lại tiếng Việt

Đặt tiêu đề cuối trang nh gợi ý(Ngày tạo lập, dòng tiêu đề cuối trang, đánh số Slide)

ThiÕt lËp c¸c hiƯu øng hoạt hình theo yêu cầu:

11/27/2007 1:40 AM Cùng toả sáng Sữa cô gái Hà Lan

Ch ơng trình khuyến học

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Các dịng tiêu đề: Hoạt hình kiểu Camera Các dịng nội dung: Hoạt hình kiểu Type Writer

Các hình ảnh sơ đồ: Hoạt hình kiểu Wipe Right

Trình diễn tự động; sau lu lại trình diễn thay đổi vào đĩa.

11/27/2007 1:51 AM Cùng toả sáng Cùng Nhau Toả Sáng

Ng ời tiêu dùng:

Đổi lấy quà tặng Cửa hàng:

Làm ăn khấm XÃ hội:

Cơ hội học hành cho em nghèo

4 Cñng cè:

- Nhắc lại nội dung ó thc hnh

5.Dặn dò:

- Về nhà làm tập thực hành

Ngày soạn: 25/02/2010 Ngày giảng : 16,19/03/2010 BÀI THỰC HÀNH số 10

A MỤC TIÊU:

1.KiÕn thøc:

- kỹ vận dụng kiến thức học chơng trình power point

-Sử dụng thành thạo thao tác mà em học để thực tốt slide

2.KÜ năng:

- Thực thành thạo thao tác

3.Thái độ:

- TËp trung B.PHƯƠNG PHÁP Thực hnh

C CHUN B:

GV: Giáo án, tài liệu, máy Projecto HS: Đồ dùng học tập

D TIẾN TRÌNH:

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

2.KiĨm tra bµi cị:

3 Bµi míi, cđng cè kiÕn thức, rèn kĩ năng:

HOT NG CA GV V HS NỘI DUNG

Câu 1: Hãy tạo trình diễn có Slide theo mẫu dới đây, lu lên đĩa với tên BAI3.PPT

2)Hoạt động 2: học sinh tiến hành thực hành

lµm theo yêu cầu sau:

Cõu 2: Thc hin cỏc yêu cầu sau đây: Tạo nội dung đầy đủ cho Slide

Tạo thống cho Slide, màu chữ thích hợp (Chú ý đến yếu tố thẩm m)

Tạo chân trang theo mẫu

Thit lp hiệu ứng hoạt hình thích hợp cho đối tợng tất Slide

Thiết lập hiệu ứng chuyển động thích hợp cho tất cảc Slide

Tạo nút lệnh đầu, cuối Slide, kÕt thóc tr×nh diƠn ë Slide sè

Tạo trình diễn tự động, sau thiết lập trình diễn tự động

Sau lu lại thay đổi trình diễn vào đĩa

11/27/2007 ThÞ Tr êng PC VN

Với hợp tác GFX, PC World ViƯt Nam B cung cÊp sè liƯu nghiªn cøa vỊ thÞ

tr êng CNTT ViƯt Nam

Thu HiỊn

11/27/2007 ThÞ Tr êng PC VN

Số l ợng PC tiêu thụ thị tr êng ViÖt Nam

17% 65% 18% 300000 2002 12% 70% 18% 240000 2001 9% 63% 28% 192000 2000 8% 62% 30% 103000 1999

PC VN cã hiÖu PC No

Name PC nhËp

ngo¹i Tổng số PC

tiêu thụ Năm

11/27/2007 Thị Tr ờng PC VN

Máy tính hợp với ng ời dùng Việt Nam nhất

ã Thị tr ờng PC theo chủng loại:

PC xách tay 3%

PC tự lắp ráp 70%

 PC cã th ¬ng hiƯu 27%

11/27/2007 ThÞ Tr êng PC VN

Dự báo l ợng sản phẩm tiêu thụ

0 50000 100000 150000 200000 250000 300000 350000

1999 2000 2001 2002 2003

4.Cñng cè :

- nhắc lại nội dung thực hành

5.Dặn dò:

- Về nhà làm tập thực hành

BÀI THỰC HÀNH số 10 A MỤC TIÊU:

1.KiÕn thøc:

- kỹ vận dụng kiến thức học

-Sư dơng tèt c¸c thao tác nh chèn word art, chèn hình ảnh (picture), chèn symbol 2.Kĩ năng:

- Thc hin thnh tho thao tác, nhớ lại kỹ học

3.Thái độ:

- TËp trung B.PHƯƠNG PHÁP Thc hnh

C CHUN Bị:

GV: Giáo án, tài liệu, máy Projecto, mạng máy tính HS: Đồ dùng häc tËp

D TIẾN TRÌNH:

1 ổn định tổ chức lớp:

2.KiĨm tra bµi cị: 9AMỸ NHUNG 9BNGHĨA 9C THANH9DHỒNG NHI

- Trình bày cách định dạng văn bản?

3.Bµi míi, cđng cè kiến thức, rèn kĩ năng:

HOT NG CA GV VÀ HS NỘI DUNG

1)

Ho t độ ng 1: Học sinh đọc kĩ viết lịch sử phát triển máy tính sgk chuẩn bị dàn ý làm nội dung để tạo trình chiếu chủ đề

Đưa gợi ý việc lập dàn ý

. Hoạt động 2: Học sinh thực hành, Giáo

viên theo dõi ,gợi ý GVYêu cầu:

- Bài trình chiếu phản ánh đứng nội dung bài viết.

- Nội dung văn bản từng trang chiếu phải ngắn gọn,

đọng.

- Có màu nền ,vị trí vàđịnh dạng văn bản thống nhất mọi

1 Lịch sử máy tính

2 Máy tính điện tử + Có tên ENIAC

+ Khơi công năm 1943 hoàn thành năm 1946

3 ENIAC

+ Rất lớn nặng

+ Có nhớ hoạt động theo chương trình

+ Được chế tạo dựa ngun lí Phơn nơi Man

4 Một vài máy tính lớn khác Máy tính cá nhân + Có tên Mỉcral

+ Do ông Trương Trọng Thi (người việt sống pháp) đồng nghiệp phát

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

- Màu chữ nổi rõ màu nền,có cỡ chữ thích hợp ,dễđọc.

- Nội dung từng trang chiếu được minh họa bằng hình ảnh phù hợp.

- Có hiệu ứng chuyển động trang thống nhất và hiệu ứng xuất hiện văn bản và hình ảnh một cách hợp lí.

Hoạt động 3:Học sinh thực hành, Giáo viên theo dõi ,gợi ý

Cho học sinh thực yêu cầu : Tạo

trình chiếu lịch sử phát triển máy tính dựa dàn ý chuẩn bị mục

Hoạt động 4: Kiểm tra kết thực hành học sinh

minh (1973)

Máy tính cá nhân IBM + IBM PC/XT (1983)

+ Phần lớn máy tính sản xuất dựa máy tính IBM

Một số dạng máy tính + Máy tính lớn

+ Siêu máy tính + Máy tính xách tay + Máy tính bỏ túi

+ Máy tính trợ giúp cá nhân (PDA)

4: Cñng cố.

- Giáo viên lần nhắc lại thao tác để thực trình chiếu

Yêu cầu học sinh lưu thực hành với tên “lich_su_may_tinh”.

5: Dặn dò:

- Về nhà làm thực hành lại

Ngy son: 25/02/2010 Ngày giảng : 23/3-3/4/2010 BÀI THỰC HÀNH số 10

A MỤC TIÊU:

1.KiÕn thøc:

- kỹ vận dụng kiến thức học thực hành tổng hợp

-Sư dơng tèt c¸c thao tác nh chèn word art, chèn hình ảnh (picture), chèn symbol, xử lý , xếp hiệu ứng hợp lý

2.Kĩ năng:

- Thc hin thnh tho thao tác, nhớ lại kỹ học

3.Thái độ:

- TËp trung, nghiªm tóc giê häc B.PHƯƠNG PHÁP

Thực hành C CHUẨN Bị:

1.Giáo viên:

- Giáo án, tài liệu, máy Projecto, mạng máy tính 2.Học sinh:

- Đồ dïng häc tËp D TIẾN TRÌNH:

1 ổn định tổ chức lớp:

2.KiĨm tra bµi cị: 9APHONG 9BMINH 9CTN 9DNGUYN

- Trình bày cách chèn hình ảnh vào trang chiếu?Tăng giảm kích thớc ảnh

3.Bµi míi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Học sinh đọc kĩ viết lịch sử phát triển máy tính sgk chuẩn bị hoµn thiƯn néi dung tiÕt tríc thùc hành to bi trình chiu v ch ny cách tốt

GV Nhắc lại yêu cầu cần làm hoàn thiện trình chiếu

GVYờu cầu:

- Bài trình chiếu phản ánh đứng nội dung bài viết.

- Nội dung văn bản từng trang chiếu phải ngắn gọn, cô

đọng.

- Có màu nền ,vị trí vàđịnh dạng văn bản thống nhất mọi trang chiếu.

Bµi thùc hµnh 10

Tạo trình chiếu lịch sử phát triển máy tính dựa dàn ý chuẩn bị tiết trước

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

cỡ chữ thích hợp ,dễđọc.

- Nội dung từng trang chiếu được minh ha bng cỏc hỡnh nh phự hp.(hình ảnh máy tÝnh)

- Có hiệu ứng chuyển động trang thống nhất và hiệu ứng xuất hiện văn bản và hình ảnh một cách hợp lí.

Hoạt động 2:Học sinh thực hành, Giáo viên theo dõi , gợi ý, hướng dẫn

GV:Giúp đỡ nhng học sinh làm cha tốt

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành học sinh

4 Cñng cố:

? Nêu cách tạo hiệu ứng động Cho điểm chuẩn bị kết thúc học

Yêu cầu học sinh lu bi thc hnh vi tờn lich_su_may_tinh. 5.Dặn dò:

- Về nhà làm thực hành lại tất học

Ngày soạn: 15/03/2010 Ngày giảng : 30/3-9/4/2010

ÔN TẬP

A.MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Biết vai trò chức chung vài lĩnh vực ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Biết số dạng thơng tin trình bày trang chiếu

-Biết khả tạo hiệu ứng động áp dụng cho trang chiếu đối tượng trang chiếu

- Biết vài nguyên tắc tạo trình chiếu 2 Kỷ năng:

- Mở tệp trình bày có sẵn trang chiếu Tạo trình chiếu theo mẫu có sẵn

- Thay đổi thứ tự hiệu ứng động slides 3 Thái độ :

- Có ý thức học tập , cần cù ham học hỏi sáng tạo, tự khám phá, nghiên cứu học hỏi

- Hăng say , tích cực phát biểu B PHƯƠNG PHÁP

Đặt câu hỏi, vấn đáp C CHUẨN BỊ:

GV: Giáo án , giảng HS: Bài ôn tập

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp

Kiểm tra củ Kiểm tra đan xen q trình ơn tập

Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV V HS NI DUNG

GV: Em hÃy nhắc lại phần mềm trình chiếu gì?

HS Trả lời-bổ sung

GV: Nêu u điểm , ứng dụng phần mềm trình chiếu.?

HS: Bài trình chiếu ?

GV:Công việc quan trọng tạo trình chiếu gì?

Bi 8:.Phn mm trỡnh chiu

1.Phần mềm trình chiếu công cụ hỗ trợ trình bày cách hiệu

2.PMTC giúp tạo trình chiếu dới dạng điện tử hiển thị trang chiếu toàn hình

3 Ưu điểm ứng dụng

Bài 9: Bài trình chiếu.

1.Bi trỡnh chiu phần mềm trình chiếu tạo , tập hợp trang chiếu đợc l-u máy tính dới dạng tệp trang chiếu đợc đánh số th t

2.Quan trọng Là tạo nội dung cho TC

3 c¸c mÉu bè trÝ néi dung

4.Nội dung đợc nhập vào khung

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Ưu điểm màu

HS: Vai trò hình ảnh

Thao tỏc c xử lý đối tợng chèn vào trang chiếu

GV:Vai trò tác dụng hiệu ứng động, phân biệt hai hiệu ứng động?

phỉ biÕn nhÊt hiƯn

Bài 10: Màu sắc trang chiếu 1.Gồm màu màu chữ

2.Cú th nh dng văn

3.Sư dơng mÉu cã s½n tiÕt kiƯm thêi gian c«ng søc

Bài 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu. 1.H/A minh họa nội dung, làm cho trình chiếu hấp dẫn , sinh động Thao tác chèn

3.PMTC tự động thay đổi mẫu bố trí ảnh Thay đổi kích thớc, vị trí, thứ tự hình ảnh

5 Sao chép di chuyển trang chiếu Bài 12: Tạo hiệu ứng động.

1.PMTC ta thay đổi cách xuất trang chiếu hiệu ứng chuyển trang chiếu, thứ tự trang cách áp dụng hiệu ứng động

2.Chọn thời điểm xuát hiện, tốc độ xuất hiện, âm kèm

3.Tác dụng hiệu ứng động:

4.Nên sử dụng hợp lý hiệu ứng động tránh lỗi cần tránh

4 Củng cố:

- GV cho hs ôn lại kiến thức thông qua tiết ôn tập ngày hôm

- GV nhắc lại kiến thức lần nửa nhấn mạnh kiến thức em bị sai sót

5 Dặn dị:

- Ơn lại chuẩn bị hôm sau kiểm tra tiết lls thuyết

Ngày soạn: 15/03/2010 Ngày giảng : 30/3-9/4/2010 KIỂM TRA TIẾT

A MỤC TIÊU

- Kiểm tra kiến thức Phần mềm trình chiếu B PHƯƠNG PHÁP

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

C CHUẨN BỊ

GV :Đề kiểm tra, đáp án HS : Học

D MA TR NẬ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng

NBKQ NBTL NBKQ NBTL NBKQ NBTL

Phần mềm trình chiếu

2 câu 1đ

2 câu Bài trình chiếu câu

0.5đ câu 1đ câu 2đ câu Màu trang chiếu câu

0.5đ

1 câu Chèn hình ảnh vào

trang chiếu câu 1đ câu 2đ câu

Tạo hiệu ứng động câu

1đ

1 câu

Thực hành viết câu

1đ

1 câu

Tổng câu

1.5đ câu 0.5đ câu 2đ câu 1.5đ câu 0.5đ 12 câu 10đ E TIẾN TRÌNH KIỂM TRA

Ổn định lớp Kiểm tra

I TRẮC NGHIỆM Khoanh tròn vào câu em chọn

1 Chúng ta gọi cách ngắn gọn nội dung trang chiếu là:

A.Văn B Hình ảnh C Âm D Đối tượng Cách khởi động phần mềm power point 2003

A.StartAll program Microsoft power point 2003 B.Nhấp đôi vào biểu tượng power point màm hình C Nhấp đơi vào biểu tượng power màm hình D.Cả A,B

3.Cách chèn thêm trang chiếu (slide) A Inset New Slide

B Nháy phải khung bên trái chọn New Slide C.Nháy vào nút New Slide

D Cả câu

4 Cách mở bố trí (Slide Layout )

A Inset  Slide Layout B Format  Slide Layout C Format  New Slide D Tools  Slide Layout Trường hợp khơng thể chuyển sang chế độ trình chiếu

A Nhấn phím F5 B Nhấn phím ESS

6 Các thao tác bên thực chức năng: A Chèn hình ảnh vào trang chiếu B Thêm trang chiếu

C Thay đổi thứ tự xuất hình ảnh D Thay đổi thứ tự hiệu ứng

7. : Để tạo màu cho trang chiếu ta chọn

A Chọn trang chiếu  Format Background màu  Apply.

B Chọn trang chiếuFormat Background Applymàu. C Chọn trang chiếuFormat  màu Apply Background D Chọn trang chiếuFormatmàu Background Apply Chèn hình ảnh vào trang chiếu:

A InSet Texbox B InSetPictureFrom file C FormatFont D Edit Select All

II Tự luận (6đ)

1 Nêu bước tạo trình chiếu (2đ)

2 Nêu bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu (2đ) Nêu bước cần thực để tạo hiệu ứng động cho đối tượng (1đ)

Theo em nên chọn màu cho trình chiếu ( họp, tranh thiếu nhi ) cho phù hợp (1đ)

F.ĐÁP ÁN

I.TRẮC NGHIỆM ( điểm) Mỗi câu 0.5 điểm

1.D 2D 3D 4B 5B 6C 7A 8B II TỰ LUẬN

Câu Các bước tạo trình chiếu

Gồm bước thực theo trình tự sau : B1 Chuẩn bị nội dung cho chiếu

B2 Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu B3 Nhập định dạng nội dung văn

B4 Thêm hình ảnh minh họa B4 Tạo hiệu ứng chuyển động

B6 Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu

Câu 2 Nêu bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu: a/ Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

B1 Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất B2 Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh Look in.

B3 Nháy chọn tập tin hình ảnh cần thiết nháy Insert

.Câu Nêu bước cần thực để tạo hiệu ứng động cho đối tượng: B1 Chọn trang chiếu

B2 Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… B3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp

các trang chiếu màu có màu sắc nhạt Cịn trang chiếu phim thiếu nhi hay hoạt cảnh thiếu nhi vui nhộn chọn màu sắc tươi đậm

Ngày soạn: 20/03/2010 Ngày giảng 6,16/4/2010 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (T1).

A MỤC TIÊU.

1 Kiến thức :- Biết khái niệm “đa phương tiện” gì? 2 Kỷ : - Học sinh biết lấy ví dụ “đa phương tiện”

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

B PHƯƠNG PHÁP : Đặt câu hỏi ,nêu vấn đề C CHUẨN BỊ.

GV:- Máy tính, máy chiếu, mạng Internet. - Tài liệu, giáo án

HS: Vở ghi, tài liệu

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp.

- Kiểm tra, nắm sĩ số lớp 2.Bài củ : GV giới thiệu bài 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

? Em nêu dạng thông tin mà em học?

Hs: văn bản, hình ảnh, âm

Gv: sống hàng ngày tiếp nhận thông tin thuộc dạng kết hợp nhiều dạng

? Em lấy ví dụ tiếp nhận thông tin dạng?

Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh

? Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin nhiều dạng?

Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát

Gv: tiếp nhận đồng thời nhiều thông tin người ta gọi tiếp nhận thông tin đa phương tiện

? Đa phương tiện gì? Hs: trả lời

Gv: nhận xét chốt lại ? Sản phẩm đa phương tiện? Hs: trả lời

Gv: nhận xét chốt lại

1 Đa phương tiện.

Đa phương tiện (multimedia) hiểu thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách đồng thời

Sản phẩm đa phương tiện: sản phẩm tạo máy tính phần mềm máy tính

? Em lấy ví dụ đa phương tiện khơng sử dụng máy tính?

Hs: trả lời

2 Một số ví dụ đa phương tiện. * Khi khơng s dng mỏy tớnh

- Khi giảng bài, thầy cô giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết vẽ hình lên bảng (dạng văn hình ảnh)

- Trong sách giáo khoa, nội dung chữ học có hình vẽ

? Ly vớ dụ đa phương tiện sử dụng máy tính?

Hs: trả lời

* Các sản phẩm đa phơng tiện đợc tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ nh:

- Trang web víi nhiều dạng thông tin nh

ch, tranh nh, bn đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip),

- Bài trình chiếu

- Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo

- Phần mềm trị chơi ? Đa phương tiện có u im gỡ?

Hs:

Đa phơng thông tin tốt - Đa phơng tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tín - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học Gv: Nhn xột v cht li

3 Ưu điểm đa phương tiện.

- Đa phơng thông tin tốt - Đa phơng tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học

4 Cũng cố.

Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm - Đa phương tiện gì?

- Các sản phẩm đa phương tiện - Các ưu điểm đa phương tiện Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Dặn dò - Học kỹ

- Đọc trước mục 4, bài: Thông tin đa phương tiện

Ngày soạn: 20/03/2010 Ngày giảng 6,16/4/2010 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (T1).

A MỤC TIÊU.

1 Kiến thức : - Biết thành phần đa phương tiện. - Biết ứng dụng của đa phương tiện Kỷ : - Học sinh biết lấy ví dụ “đa phương tiện”

3 Thái độ : - Có ý thức học tập sống B PHƯƠNG PHÁP :

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

C CHUẨN BỊ.

GV:- Máy tính, máy chiếu, mạng Internet. - Tài liệu, giáo án

HS: Vở ghi, tài liệu

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp.

- Kiểm tra, nắm sĩ số lớp

2.Bài củ : 9ANGÂN 9B LỬ 9CSÁNG 9DHOÀNG

Phát biểu khái niệm đa phương tiện cho vd ? Đa phương tiện có ưu điểm ? 3.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

GV: Hãy liệt kê thành phần đa phương tiện ?

HS: Trả lời

GV: Phân tích thêm thành phần

HS: Học sinh ý lắng nghe tiếp thu kiến thức

4 Các thành phần đa phương tiện - Các dạng thành phần sản phẩm đa phương tiện :

a) Văn bản: dạng thông tin biểu diễn thơng tin bao gồm kí tự thể với nhiều dáng vẻ khác

b) Âm thanh: thành phần điển hình đa phương tiện

c) Ảnh tĩnh: tranh ảnh thể cố định nội dung

d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn

e) Phim: thành phần đặc biệt đa phương tiện, dạng tỏng hợp tất thơng tin vừa trình bày

GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng sống lĩnh vực nào?

HS: Trả lời

5 Ứng dụng đa phương tiện Đa phương tiện có nhiều ứng dụng lĩnh vực khác sống như:

a Trong nhà trường

Mét số phần mềm giáo dục hữu ích:

Một số trang web gi¸o dơc :

b Trong khoa học c Trong Y tế

d Trong thương mại;

e Trong quản lí xã hội

f Trong nghệ thuật

g Trong cơng nghiệp, giải trí

4 Củng cố.

Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Dặn dò. - Học kỹ

- Đọc trước 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động

Ngày soạn: 20/03/2010 Ngày giảng 6,16/4/2010 LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG (T1)

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động.

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

2 Kỷ : - Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF. 3 Thái độ : - Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc.

B PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình, thực hành C CHUẨN BỊ:

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình

- Tài liệu, giáo án HS:- Vở ghi, tài liệu

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp

Bi c. 9AMAI 9BLC 9CQUN 9DHOI HÃy liệt kê thành phần đa phơng tiện.?

Hóy lit kờ số phần mềm thiết bị đợc sử dụng để tạo thơng tin dạng văn dạng hình ảnh ?

Nªu mét sè øng dụng tiêu biểu đa phơng tiện sống.? 4 Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

GV: Chúng ta biết ảnh động thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất khoảng thời gian ngắn

GV: Cho HS xem nguyên t c t o nh đ ng Hắ ả ộ 110 SGK yêu c u HS mô t vi c t o nh đ ngầ ả ệ ả ộ d a hình nh quan sát.ự ả

Hình 1: 5 giây

Hình 2: 5 giây

Hình 3: 5 giây

Hình 4: 5 giây

Hình 5: 5 giây HS : Quan sát trả lời

GV: Bản chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh có kích thước ghép chúng lại thành dãy với thứ tự định đặt thời gian xuất ảnh, sau lưu lại dạng tệp ảnh động

GV: Ảnh động tạo ? HS trả lời ghi

1 Nguyên tắc tạo ảnh động * Ảnh động có thể:

- Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có nội dung riêng xuất khoảng thời gian định

- Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có thay đổi nhỏ xuất khoảng thời gian tạo cảm giác chuyển động * Mọi phần mềm tạo ảnh động đều có chức năng:

- Ghép ảnh tĩnh thành dãy thay đổi thứ tự ảnh dãy, thêm bớt ảnh khỏi dãy

- Đặt thời gian xuất ảnh tĩnh dãy

GV: Để khởi động phần mềm cài đặt, em thường làm nào?

2 Tạo ảnh động Beneton Movie GIF

GV: Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tượng hình GV: Dùng hình ảnh giới thiệu giao diện phần mềm

Hình Màn hình Beneton Movie GIF

GV hướng dẫn HS: Các bước thực SGK :

- Dãy ảnh chọn để tạo ảnh động hiển thị ngăn phía hình Mỗi ảnh dãy gọi khung hình

- Nếu có sẵn ảnh động, ta mở tệp ảnh động để thêm ảnh (khung hình) thực điều chỉnh khác Để mở tệp ảnh động có, nháy nút Open công cụ chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau Khi tồn khung hình tệp ảnh động hiển thị

- Khi thêm ảnh vào dãy ảnh có ảnh động, kích thước ảnh thêm vào khác với kích thước tệp ảnh động thời xuất hộp thoại sau cho phép ta đặt lại kích thước:

Chọn vị trí đặt ảnh đ ợ c thêm so với khung hình ảnh động Chọn kích th c cho ảnh đ ợ c thêm

Hình Đặt lại kích thước khung hình GV: Hướng dẫn HS chèn khung hình trống tùy chọn yếu tồ khung hình:

nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

Các bước thực hiện:

1 Nháy chuột lên nút New project công cụ

2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) công cụ

3 Chọn tệp ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tệp (h 112)

4 Nháy nút Open để đưa tệp ảnh chọn vào ảnh động

5 Lặp lại bước từ đến để đưa tệp ảnh khác vào ảnh động

6 Nháy nút Save để lưu kết

Để mở tệp ảnh động có, nháy nút Open công cụ chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau

Tùy chỉnh kích thước ảnh: - Chọn Original size để ảnh thêm vào tự động điều chỉnh để có kích thước trùng với kích thước tệp ảnh động thời

- Ngược lại, chọn New size muốn toàn tệp ảnh động thời thay đổi kích thước theo kích thước ảnh thêm

Thêm khung hình trống:

 Nháy nút Add blank frame(s) : để thêm khung hình trống vào cuối dãy

 Nháy nút Insert blank frame(s) : để chèn khung hình trống vào trước khung hình chọn

Ch än m µu n Ịn cho khung h ình m ới th êm S ố l ợ ng khung hình m ới th êm Đặ t th ời gian

cho khung hình m ới th ªm Hình Các tuỳ chọn cho khung hình trống

nháy nút OK để hoàn thành việc chèn khung hình trống

4 Củng cố.

Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Dặn dò. - Học kỹ

- Làm tập 1, 2, 3, sách giáo khoa trang 144, 145

- Đọc trước mục 3, 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động

Ngày soạn: 20/03/2010 Ngày giảng 6,16/4/2010 LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG (T2)

A MỤC TIÊU:

Kiến thức - Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động.

Kỷ : - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

B B PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình, thực hành C CHUẨN BỊ:

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình

- Tài liệu, giáo án HS:- Vở ghi, tài liệu

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp

2 Bài củ 9ANAM 9B LONG 9CNHƯ 9DHOA

Nêu bước thực tạo ảnh động ?

3 Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động3 : Xem điều chỉnh khung hình GV: Khi mở tệp ảnh động, xem điều chỉnh tuỳ chọn khung hình tạo thành ảnh động

GV: Hướng dẫn HS thực thao tác

- Nháy chuột để chọn khung hình dãy khung hình, tuỳ chọn khung hình hiển thị góc trên, bên trái:

Hình Thơng tin khung hình Thơng tin chi tiết hình bao gồm:

Kích thước

Số thứ tự dãy

Thời gian dừng khung hình (đơn vị tính 1/100 giây)

Hoạt động 4: Thao tác với khung hình

GV: dùng hình ảnh trực quan hướng dẫn HS thao tác với khung hình:

Chúng ta thực thao tác trực tiếp với khung hình như:

 Chọn khung hình: Nháy chuột lên khung hình để chọn Có thể nháy nút để chọn

3 Xem điều chỉnh khung hình

- Nháy chuột để chọn khung hình dãy khung hình, tuỳ chọn khung hình hiển thị góc trên, bên trái:

- Thơng tin chi tiết hình bao gồm:

Kích thước Số thứ tự dãy

Thời gian dừng khung hình (đơn vị tính 1/100 giây)

4 Thao tác với khung hình: - Chọn khung hình

- Xóa khung hình

thời

 Xố khung hình: Nháy nút để xố khung hình chọn

 Sao chép di chuyển khung hình: Nháy nút để chép nháy nút để cắt chép khung hình thời vào nhớ máy tính

 Dán khung hình: Nháy nút để dán khung hình nhớ vào trước khung hình thời

Các nút lệnh thao tác trực tiếp với khung hình

Hình Thao tác với khung hình

 Chỉnh sửa khung hình trực tiếp: Nháy nút mở cửa sổ riêng cho phép chỉnh sửa khung hình cách trực tiếp Cửa sổ hình 116 xuất (tương tự phần mềm Paint) cho phép vẽ thêm, tơ màu xố chi tiết hình Sau chỉnh sửa xong nháy nút để cập nhật thay đổi nút để bỏ qua thay đổi quay lại hình phần mềm

Hình Cửa sổ chỉnh sửa khung hình HS: Xem SGK theo dõi GV hướng dẫn thao tác

- Sao chép di chuyển khung hình

- Dán khung hình

- Chình sửa khung hình trực tiếp

GV: Hướng dẫn thao tác

- Ngoài việc cho phép thao tác hiệu chỉnh khung hình tĩnh, phần mềm cịn cho phép tạo hiệu ứng cho tồn tệp ảnh động Các hiệu ứng thực cách nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hình

- Có thể chọn hai kiểu hiệu ứng: hiệu ứng chuẩn (normal) hiệu ứng động (animated) để áp dụng cho nhiều khung hình

a) Hiệu ứng chuẩn

b) Hiệu ứng động

Hình Cửa sổ chọn hiệu ứng cho khung hình

HS: Theo dõi GV hướng dẫn

- Nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hình

Có thể chọn hai kiểu hiệu ứng:

hiệu ứng chuẩn (normal)

và hiệu ứng động (animated)

để áp dụng cho nhiều khung hình

4.Củng cố:

- GV Hệ thống lại bài. Dặn dò:

Học tiết sau thực hành : Bài thực hành 11.

A MỤC TIÊU:

BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN Tiết

A MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF B CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình

C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

9C:………

Nội dung Phương pháp

- Hỗ trọ 48 loại file định dạng như: BMP, GIF, JPG, PNG, and AVI

- Nhiều frames chọn lựa

- Kéo rê frames giúp cho việcsoạn thảo cách nhanh chóng

- 20 hiệu ứng khác nhau,được phân làm phân loại lớn: Bình thường Động

- Hỗ trợ thuộc tính fram riêng rẽ: delay transparent cho

giây

- Save load tập hợp frame (frame1.bmp, frame2.bmp, )

- Công cụ soạn thảo ảnh xây dựng đầy đủ (pencil, shapes, airbrush, alpha brush, fill, selection, text)

GV giới thiệu tính phần mềm

Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời

 tìm ý

Hs ghi lại nội dung

frame riêng hành động với nhiều tùy chọn zoom, loop,

- Và nhiều

2 Giao diện hình Benniton Movie GIF

Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tìm ý

Hs ghi lại nội dung

D.NhËn xÐt sau giê d¹y:

Ngày Soạn: 07/04/2010

Tiết: 60 Ngày Dạy: 16/04/2010 BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN

Tiết A MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực

để tạo ảnh động Beneton Movie GIF B CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình

C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 9C: ………

Nội dung Phương pháp

1.Nhắc lại nguyên tắc tạo ảnh động

Chúng ta biết ảnh động thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất khoảng thời gian ngắn

Nh chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh có kích thớc ghép chúng lại thành dãy với thứ tự định đặt thời gian xuất ảnh, sau lu lại dới dạng tệp ảnh động

Hình 1: 5 giây

Hình 2: 5 giây

Hình 3: 5 giây

Hình 4: 5 giây

Hình 5: 5 giây Hình Nguyên tắc tạo ảnh động

ảnh động có thể:

 Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có nội dung riêng xuất khoảng thời gian định

 Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có thay đổi nhỏ xuất khoảng thời gian nh tạo cảm giác chuyển động

Mọi phần mềm tạo ảnh động có chức năng:

 Ghép ảnh tĩnh thành dãy thay đổi thứ tự ảnh dãy, thêm bt nh dóy

Đặt thời gian xuất ảnh tĩnh dÃy

Cú nhiu phần mềm tạo ảnh động với dạng khác nhau, đơn giản phần mềm tạo ảnh động dạng gif

Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tìm ý

Hs ghi lại nội dung

2 Tạo ảnh động Beneton Movie GIF

Beneton Movie GIF phần mềm nhỏ miễn phí cho phép tạo tệp ảnh động dạng GIF

Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu t-ợng hình Giao diện phần mềm có dạng tơng tự nh hỡnh 111

Hình Màn hình Beneton Movie GIF

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Ngày Soạn: 10/04/2010

Tiết: 61 Ngày Dạy: 20/04/2010

BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN Tiết

A MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF B CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim chiu lờn mn hỡnh

C:HOạT ĐộNG D¹Y HäC: 9C:………

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Hiền Năm Học : 2009- 2010 A Néi dung

Bài Khởi động tìm hiểu Beneton Movie GIF

Trong tìm hiểu phần mềm Beneton Movie GIF thực hành tạo ảnh động từ hình có sẵn:

1. Khởi động tìm hiểu hình làm việc phần mềm Beneton Movie GIF: khu vực cửa sổ, nút lệnh công cụ chức chúng

2. Nháy nút Add frame(s) from a file để chèn hai hình ảnh có sẵn làm thành hai khung hình ảnh động (có thể sử dụng hai ảnh có sẵn tuỳ ý ảnh th mục mẫu)

H×nh

3. Tìm hiểu cách chọn khung hình ngăn phía dới cửa sổ cách nháy chuột, nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột nhấn giữ phím Shift nháy chuột

4. Chn tt c khung hình gõ số (ví dụ, 100) vào ô Delay (nghĩa giây) Kết nhận đợc t-ơng tự nh hình 120

5. Nháy nút để kiểm tra kết nhận đợc ngăn phía trên, bên trái Đánh dấu bỏ đánh dấu ô Loop , kiểm tra vànhận xét

6. Chọn hiệu ứng ngăn bên phải áp dụng hiệu ứng cho khung hình Kiểm tra kết nhận đợc nhận xét

7. Nháy nút Save công cụ để lu kết Cuối cùng, mở tệp lu để xem kết cuối nhận đợc Bài Tạo ảnh động Beneton Movie GIF

Chúng ta biết thực chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh ghép chúng lại thành dãy hình để thể theo thứ tự thời gian Nếu hình gần giống thể hình tạo hiệu ứng "chuyển động"

Do việc quan trọng tạo ảnh tĩnh Việc ghép ảnh tĩnh thành ảnh động thao tác đơn giản Trong

Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tìm ý

Hs ghi lại nội dung

www.vnexpress.net .http://mail.google.com eb www.google.com.vn ếu hãng :http://www.bing.com http://www.mail.google.com D uuuuuuuuuuuuuuuuu uuuuuuuuuuuuu