TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI

Thuật ngữ triết học (philosophia) có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp φιλοσοφια có nghĩa là yêu mến sự thông thái (love of wisdom). Ở Trung hoa, triết 哲 gồm 3 từ ghép lại:手 thủ (cái tay); 斤 cân (cái riều) ; 口 khẩu (cái miệng), có nghĩa là sự phân tích (bằng lý luận) để hiểu biết sâu sắc về bản chất của đối tượng.

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MƠN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC KHÔNG CHUYÊN TRIẾT NGƯỜI BIÊN SOẠN PGS.TS NGUYỄN TẤN HÙNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Địa liên hệ: Khoa Mác-Lênin, Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng ĐTNR: 0511 3836962 DĐ: 0914039678 Email: ngthung46@gmail.com hoặc: ngthung46@vnn.vn Chữ viết tắt toàn Bài giảng TCN (SCN): trước (sau) Công nguyên SVHT: vật, tượng TGQ: giới quan PPL: phương pháp luận TH: triết học KH: khoa học CN: chủ nghĩa CNDV: chủ nghĩa vật CNDVBC: chủ nghĩa vật biện chứng CNDVLS: chủ nghĩa vật lịch sử CNDT: chủ nghĩa tâm CNDTKQ: chủ nghĩa tâm khách quan CNDTCQ: chủ nghĩa tâm chủ quan PBC: phép biện chứng PBCDV: phép biện chứng vật CNXH: chủ nghĩa xã hội XHCN: xã hội chủ nghĩa CNTB: chủ nghĩa tư TBCN: tư chủ nghĩa CNCS: chủ nghĩa cộng sản CSCN: cộng sản chủ nghĩa HTKTXH: hình thái kinh tế-xã hội PTSX: phương thức sản xuất LLSX : lực lượng sản xuất TLSX: tư liệu sản xuất QHSX : quan hệ sản xuất CSHT: sở hạ tầng KTTT: kiến trúc thượng tầng GC: giai cấp DT: dân tộc NL: nhân loại GCTS: giai cấp tư sản GCVS: Giai cấp vô sản ĐTGC: đấu tranh giai cấp CMXH: cách mạng xã hội TTXH: tồn xã hội YTXH: ý thức xã hội CNH: cơng nghiệp hóa HĐH: đại hóa ĐCSVN: Đảng Cộng sản Việt Nam NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Chương I Triết học vai trò triết học đời sống xã hội Chương II Khái lược lịch sử triết học phương Đông Chương III Khái lược lịch sử triết học phương Tây trước Mác Chương IV Khái lược lịch sử triết học Mác-Lênin Chương V Một số trào lưu triết học phương Tây đại Chương VI Chủ nghĩa vật biện chứng – sở giới quan khoa học Chương VII Phép biện chứng vật – phương pháp luận nhận thức khoa học thực tiễn Chương VIII Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn triết học Mác-Lênin Chương IX Lý luận hình thái kinh tế - xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Chương X Giai cấp, dân tộc, nhân loại vận dụng vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Chương XI Lý luận nhà nước Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chương XII Quan điểm Triết học Mác-Lênin người vấn đề xây dựng người Việt Nam CHƯƠNG I TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Nội dung I Khái niệm triết học đối tượng triết học Khái niệm triết học Đối tượng triết học Vấn đề triết học II Tính quy luật hình thành phát triển triết học III Vai trò triết học đời sống xã hội Chức giới quan phương pháp luận triết học Vai trò triết học khoa học cụ thể tư lý luận NỘi dung chi tiẾt I KHÁI NIỆM TRIẾT HỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA TRIẾT HỌC Khái niệm triết học Thuật ngữ triết học (philosophia) có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp φιλοσοφια có nghĩa yêu mến thông thái (love of wisdom) Ở Trung hoa, triết 哲 gồm từ ghép lại: 哲 thủ (cái tay); 哲 cân (cái riều) ; 哲 (cái miệng), có nghĩa phân tích (bằng lý luận) để hiểu biết sâu sắc chất đối tượng Triết học xuất từ kỷ VII-VI TCN số nước có văn minh sớm Ấn Độ, Trung Hoa, Hy Lạp Nhìn chung phương Đơng hay phương Tây, hiểu: Triết học hệ thống tri thức lý luận chung giới (về vũ trụ, người, vị trí, vai trị người giới) Nguồn gốc triết học Sự đời triết học hai nguồn gốc: - Nguồn gốc nhận thức: phát triển tư trừu tượng cho phép trừu tượng hóa, khái quát tri thức cụ thể, riêng lẻ thành hệ thống tri thức lý luận chung - Nguồn gốc xã hội: Triết học đời lực lượng sản xuất đạt đến trình độ định, lao động trí óc trở thành lĩnh vực độc lập tách khỏi lao động chân tay, xã hội phân chia thành giai cấp bóc lột giai cấp bị bóc lột 3) Đối tượng triết học Đối tượng triết học thay đổi qua thời kỳ lịch sử phát triển - Thời cổ đại, triết học chưa có đối tượng riêng Ở Hy Lạp cổ đại, triết học bao gồm tất khoa học: siêu hình học, tốn học, vật lý học, thiên văn học, trị học, đạo đức học, lơgíc học, mỹ học, v.v Nhà triết học đồng thời nhà khoa học nói chung Ở Trung Hoa Ấn Độ cổ đại, tư tưởng triết học nằm học thuyết trị, đạo đức, tơn giáo - Thời Trung cổ, triết học bị coi “đầy tớ” tơn giáo, có nhiệm vụ lý giải, chứng minh tín điều tơn giáo - Thế kỷ XVII-XVIII, triết học vật dựa khoa học thực nghiệm phát triển mạnh mẽ đấu tranh liệt chống lại tư tưởng phong kiến giáo điều tơn giáo III VAI TRỊ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Chức giới quan phương pháp luận triết học a) Chức giới quan triết học - Thế giới quan (TGQ) (worldview, world outlook) toàn quan điểm, quan niệm chung người giới, người, sống vai trò người giới TGQ thống tri thức niềm tin, lý trí tình cảm Tri thức yếu tố quan trọng hàng đầu TGQ Tri thức trở thành TGQ gắn liền với tình cảm niềm tin - TGQ có nhiều loại: huyền thoại, tơn giáo, triết học + Huyền thoại (thần thoại) hình thức TGQ người nguyên thủy Nó quan niệm tượng tự nhiên xã hội vị thần cai quản Đó cách giải thích đơn giản tự nhiên xã hội + Tôn giáo niềm tin mù quáng người vào lực lượng siêu tự nhiên tối cao, định số phận người Tơn giáo cịn khát vọng người giải thoát khỏi đau khổ trần gian để vươn tới hạnh phúc vĩnh cửu kiếp sau + Triết học cấp độ cao TGQ Sự đời triết học phản kháng chống lại niềm tin mù quáng tôn giáo Đặc điểm TGQ triết học nhận thức, giải thích giới tư lý luận, lập luận lơgíc Nó đề cao vai trị lý trí so với tình cảm niềm tin Vì thế, triết học coi hạt nhân lý luận TGQ - TGQ vừa kết nhận thức giới người, vừa đóng vai trị lăng kính qua người xem xét, nhìn nhận giới, định hướng cho sống, cho nhận thức hoạt động thực tiễn Nếu có TGQ triết học đắn có cách nhìn nhận đắn giới sống - Trong lịch sử triết học, chủ nghĩa vật (CNDV) chủ nghĩa tâm (CNDT) hai khuynh hướng TGQ đối lập + CNDT TGQ tôn giáo, giai cấp lực thống trị lỗi thời Nó bảo vệ bất bình đẳng bất cơng xã hội + CNDV TGQ khoa học, lực lượng tiến bộ, cách mạng, góp phần tích cực vào đấu tranh cơng tiến xã hội b) Chức phương pháp luận triết học - Phương pháp luận (methodology) lý luận phương pháp, khoa học phương pháp Phương pháp luận (PPL) hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát đạo chủ thể việc xác định, lựa chọn phương pháp cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn - Phương pháp luận có nhiều cấp độ: + PPL ngành (bộ mơn) phương pháp luận ngành khoa học cụ thể + PPL chung sử dụng cho nhiều ngành khoa học + PPL chung hay PPL triết học áp dụng cho toàn hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn của người sở lý luận để xây dựng PPL ngành khoa học - PPL khoa học hay không khoa học + Nếu xuất phát từ PPL đắn xác định phương pháp đắn cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn + Ngược lại, xuất phát từ PPL sai lầm áp dụng phương pháp khơng cho nhận thức hoạt động thực tiễn - Trong lịch sử triết học có hai phương pháp nhận thức giới đối lập nhau: phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Sự đối lập hai phương pháp Phương pháp siêu hình  Phương pháp biện chứng • xem xét vật, tượng • xem xét SVHT mối (SVHT) cô lập, tách liên hệ, ràng buộc, phụ rời (không thấy mối thuộc, tác động, chuyển hóa liên hệ mặt, lẫn SVHT) • xem xét SVHT trạng • Xem xét SVHT vận động, phát triển, từ thái tĩnh tuyệt đối, thay đổi lượng đến thay thấy tăng giảm lượng, di chuyển vị trí, lặp đổi chất, thay lặp lại vòng tròn cũ, tự thân vận khép kín, nguyên nhân động, tự thân phát triển bên mâu thuẫn bên Vai trò triết học khoa học cụ thể tư lý luận Triết học có vai trị to lớn phát triển khoa học cụ thể, TGQ, PPL cho khoa học cụ thể Trong lịch sử triết học, CNDV đóng vai trị tích cực phát triển khoa học Trái lại, CNDT sử dụng làm công cụ biện minh cho tôn giáo lực lỗi thời, cản trở phát triển khoa học Vào thời cổ đại Hy Lạp, triết học tự nhiên (triết học Talet, Đêmơcrit, Arixtơt, v.v., hình thức CNDV cổ đại) có vai trị lớn phát triển khoa học Trong thời Trung cổ Tây Âu, thần học triết học kinh viện công cụ biện hộ cho Kinh thánh, chống lại phát minh khoa học Đến thời kỳ Phục hưng cận đại nhà triết học khơi phục phát triển CNDV làm vũ khí đấu tranh giải phóng khoa học nhân loại khỏi thống trị tôn giáo Triết học vật góp phần quan trọng vào phát triển khoa học tự nhiên Ăngghen rõ: “Nhưng dân tộc muốn đứng vững đỉnh cao khoa học khơng thể khơng có tư lý luận có phép biện chứng giúp cho khoa học tự nhiên vượt khỏi khó khăn lý luận” (Toàn tập, t 20, tr 489) “Dù nhà khoa học tự nhiên có làm họ bị triết học chi phối Vấn đề chỗ họ muốn bị chi phối thứ triết học tồi tệ hợp mốt, hay họ muốn hướng dẫn hình thức tư lý luận dựa hiểu biết lịch sử tư tưởng thành tựu nó” (t 20, tr 693) Sự đời triết học vật biện chứng kết thành tựu khoa học tự nhiên phong trào đấu tranh giai cấp vô sản Triết học vật biện chứng thực đóng vai trị TGQ PPL cho khoa học cho phong trào đấu tranh cách mạng giai cấp vô sản quần chúng nhân dân lao động để xóa bỏ áp bức, bất công xây dựng xã hội công bằng, văn minh ... Triết học Mác-Lênin người vấn đề xây dựng người Việt Nam CHƯƠNG I TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Nội dung I Khái niệm triết học đối tượng triết học Khái niệm triết học. .. tượng triết học Vấn đề triết học II Tính quy luật hình thành phát triển triết học III Vai trò triết học đời sống xã hội Chức giới quan phương pháp luận triết học Vai trò triết học khoa học cụ... cách mạng xã hội TTXH: tồn xã hội YTXH: ý thức xã hội CNH: cơng nghiệp hóa HĐH: đại hóa ĐCSVN: Đảng Cộng sản Việt Nam NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Chương I Triết học vai trò triết học đời sống xã hội Chương