Một tình huống khó xử trong phòng thi . Trong phòng thi có một em học sinh là con của vị giám đốc cơ quan chồng bạn đang công tác, bị bắt quả tang đang quay cóp bài và thậm chí còn có lời lẽ thiếu
Một tình khó xử phịng thi Trong phịng thi có em học sinh vị giám đốc quan chồng bạn công tác, bị bắt tang quay cóp chí cịn có lời lẽ thiếu lễ phép với giám thị Bạn có mặt Vậy bạn ứng xử đây? Quay chỗ khác coi khơng biết khơng thuộc quyền hạn giải Bạn cố gắng xin giám thị tha cho em “đó nhân vật quan trọng quan chồng bạn” Bạn kiên giám thị xử lý theo nguyên tắc, đồng thời giải thích cho em biết mức độ vi phạm có hướng khắc phục Nhưng để khơng gây căng thẳng mối quan hệ bạn em đó, đồng thời tránh tiếng “thấy người quen mà không giúp”, bạn nói với em bạn nói với Hội đồng kỷ luật nâng đỡ em em thực có tâm khắc phục khuyết điểm ********** Trong mối quan hệ xã hội chồng chéo, phức tạp tình người giáo viên gặp Nếu người nhà ruột thịt bạn cịn dễ dù họ thơng cảm Đằng lại vị lãnh đạo quan chồng bạn, có ảnh hưởng đến đường cơng danh anh Có cần “quan tâm, tạo điều kiện” bạn học sinh phụ huynh em cho chồng bạn hội thuận lợi Nhưng mà cần thái độ khơng “thiện chí hợp tác” bạn gây khó khăn cho anh Vậy bạn phải xử lý thật khéo léo để không phá vỡ nguyên tắc việc giáo dục học sinh không làm tổn hại đến mối quan hệ chồng Nhiều người chọn phương án Đó cách rút lui an tồn để phụ huynh khơng thể có trách bạn Nhưng bạn có tính đến trường hợp học sinh nhìn thấy bạn biết bạn cố tình làm ngơ? Lúc rắc rối to! Đôi lảng tránh để đỡ phiền hà cho thân lại cách xử lý hay Vậy theo bạn xử lý theo cách 2? Cũng khơng trường hợp giáo viên chọn cách Đơn giản hội để bạn tỏ rõ quan tâm giúp đỡ học sinh đó, hy vọng việc làm có tác động tốt đến vị lãnh đạo quan chồng bạn Nhưng bạn đối mặt với học sinh mình, chúng có cịn kính trọng bạn khơng lợi ích cá nhân mà bạn sẵn sàng bỏ qua cho học sinh phạm lỗi Bạn nhắc nhở học sinh cơng bằng, nghiêm khắc, hành động bạn phản tác dụng rồi! Và chắn bao che khơng có lợi cho học sinh vi phạm kỷ luật tạo cho chúng tâm lý “đã có người che chở rồi, muốn làm làm” Như bạn khơng thể tránh khỏi cảnh phải đứng xin xỏ vài lần sau Xử lý theo cách lợi chưa thấy đâu hại bày trước mắt Trong tình này, cách tốt bạn ln giữ vững nghiêm khắc công tâm Dù người có địa vị vi phạm kỷ luật cần phải xử lý Bạn nhẹ nhàng giải thích cho em học sinh biết em vi phạm vào nội quy trường nên xin thầy tuyên bố “trắng án” trước chứng kiến đơng đảo người Bạn nói: “Cơ giúp em xin với thầy giám thị bạn nghĩ cô, em? Chắc chắn coi thường không? Nhưng em yên tâm, em vi phạm lần đầu thầy lập biên để nhắc nhở em thơi khơng có nặng nề Nếu em thực nhận thấy lỗi có ý thức sửa chữa thầy cô sẵn sàng giúp đỡ em” Với lời lẽ chí tình bạn chắn dù không nhận “sự bào chữa hiệu quả” bạn học sinh khơng giữ tâm lý bất bình, tức giận với bạn ... trước mắt Trong tình này, cách tốt bạn ln ln giữ vững nghiêm khắc cơng tâm Dù người có địa vị vi phạm kỷ luật cần phải xử lý Bạn nhẹ nhàng giải thích cho em học sinh biết em vi phạm vào nội quy... sẵn sàng bỏ qua cho học sinh phạm lỗi Bạn nhắc nhở học sinh cơng bằng, nghiêm khắc, hành động bạn phản tác dụng rồi! Và chắn bao che khơng có lợi cho học sinh vi phạm kỷ luật tạo cho chúng tâm... Nhưng em yên tâm, em vi phạm lần đầu thầy lập biên để nhắc nhở em thơi khơng có nặng nề Nếu em thực nhận thấy lỗi có ý thức sửa chữa thầy sẵn sàng giúp đỡ em” Với lời lẽ chí tình bạn chắn dù khơng