giaoan

- Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh. Giôùi thieäu baøi : Trong tieát hoïc toaùn hoâm nay chuùng ta cuøng luyeän taäp veà caùch tính dieän tích cuûa hình tam giaùc... 2. Höôùng daãn luyeän[r]

Tuần 18 từ ngày 20 đến 24/12/2010

Thứ Buổi Môn học Bài dạy Đồ dùng

2 20/12

Sáng Chào cờTập đọc Toán Đạo đức

Ôn tập cuối kì I-tiết Diện tích hình tam gi¸c Lun tËp

ChiỊu Lun to¸nLun to¸n Lun T.ViƯt Lun T.ViƯt

Lun tËp diƯn tÝch h×nh tam giác Luyện tập

Luyện tập tả ngời, Ôn tõ , cÊu t¹o tõ

21/12 ChiỊu Lun T&câuToán Kể chuyện Chính tả

Ôn tập tiết Luyện tập Ôn tập tiết Ôn tập tiết 4

22/12

Sáng Tập đọc Anh văn Toán

Tập làm văn

Ôn tập tiết Luyện tập chung Ôn tập tiết Chiều

Luyện T.Việt Luyện T.Việt Luyện Toán

Luyện tập tổng hợp

5

23/12 Sáng

Toán

Luyên T&câu Luyện toán HDTH

Kiểm tra học kì I Ôn tËp tiÕt Lun tËp

6

24/12 ChiỊu

Tập làm văn Toán

Luyện T.Việt sinh hoạt

Ôn tập tiết Hình thang

Tập đọc Ơn tập cuối học kì ( Tiết 1) I Mục đích ,yêu cầu.

Đọc trơi chảy ,lu lốt tập đọc học ,tốc độ khoảng 110 tiếng /phút ;biết đọc diễn cảm đoạn thơ ,đoạn văn ,thuộc đến 2,3 thơ ,đoạn văn dễ nhớ ,hiểu nội dung chính,ý nghĩa thơ văn

- Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm " Giữ lấy màu xanh" theo y/c tập 2.Biết nhận xét nhân vật đọc theo y/c tập

- HSKG: Đọc diễn cảm thơ ,bài văn ,nhận biết đợc số biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng

II đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng học từ tuần 11- 17 - Phiếu học tập to cho nội dung bi

Giáo viên Học sinh

1 KiĨm tra bµi cị: 3p

Y/c HS đọc tên tơ, văn, kịch học từ tuần 11-17. 2 Bài mới: 32p

a) Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục đích, u cầu học. b) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

-Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lịng, sau đó chuẩn bị 1-2 phút, đọc bài.

- Y/c đọc từ tuần 11- 17

- GV kết hợp hỏi nội dung học.( Đặt câu hỏi đoạn , nội dung nhân vật )

- GV nhận xét đánh giá cho điểm. c) Hớng dẫn làm tập.

Bµi 2:

-GV ph¸t phiÕu häc tËp to cho tõng nhãm 4. -Y/c nhóm trởng điều khiển bạn làm bài.

- GV gợi ý hớng dẫn HS xem lại cách lập bảng thống kê và hoàn thành bài.

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo. - GV tổng kết hệ thống lại học.

Bµi 3.

- Y/c HS đọc kĩ đề tự nhận xét lấy dẫn chứng cụ thể nhận xột ca mỡnh.

3 Củng cố dặn dò: 2p

- GV nhận xét tiết học Dặn HS ôn lại số học để giờ sau kiểm tra tiếp

-3- em đọc tên bài.

-HS bốc đọc trả lời câu hỏi mà GV đa

- HS tự làm theo nhóm, đại diện làm phiếu to để chữa bài.

- HS làm việc cá nhân đại diện trình bày.

To¸n

Diện tích hình tam giác I MUẽC TIEU: Giuựp học sinh:

- Nắm qui tắc vµ tính diện tích hình tam giác II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV chuẩn bị hình tam giác to,

- HS chuẩn bị hình tam giác nhau, kéo cắt giấy III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ:3p

- Xác định đáy, đường cao hình tam giác

- Một tập trắc nghiệm nhận diện đặc điểm tam giác

- Nhận xét cho điểm học sinh B Bài mới:32p

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học này

- HS ghi bảng - HS dùng thẻ chữ

Giáo viên Học sinh tìm cách tính diện tích

hình tam giác

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 2.1 Cắt, ghép hình tam giác.

- GV hướng dẫn HS thực thao tác ghép SGK

+ Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác

+ Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình (đánh số 1, cho phần)

+ Ghép hai mảnh 1, vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD

+ Vẽ đường cao EH

2.2 So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép.

- GV yêu cầu HS so sánh:

+ Em so sánh chiều dài DC hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác

+ Hãy so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác

+ Em so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích tam giác EDC 2.3 Hình thành qui tắc, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật.

- GV yêu cầu HS nêu cộng thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD

- Thay EH cho AD ta có diện tích hình chữ nhật ABCD DC  EH

- Diện tích hình tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC nào?

- HS thao taùc

- HS so sánh ghi bảng

- HS nêu - HS theo dõi

Giáo viên Học sinh - GV hướng dẫn HS rút qui tắc tính

diện tích hình tam giác:

+ DC hình tam giác EDC? + EH hình tam giác EDC? + Như để tính diện tích hình tam giác EDC làm nào? - GV nêu: qui tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cáo (cùng đơn vị đo) chia cho

2.4 Giới thiệu cơng thức + Gọi S diện tích

+ Gọi a độ dài cạnh đáy hình tam giác

+ Gọi H chiều cao hình tam giác + Em nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác

2.5 Luyện tập – thực hành Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV chữa nhận xét Bài (HSKG) - Yêu cầu HS đọc đề

- Em có nhận xét đơn vị đo độ dài đáy chiều cao hình tam giác - Vậy trước tính diện tích hình tam giác cần đổi chúng đơn vị đo

- Gọi HS nhận xét C Cđng cè dỈn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm chuẩn bị

- HS nghe

+ HS neâu

- HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

- Lớp nhận xét, đổi kiểm tra

- HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

- HS trả lời

Luyện tốn: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu:

- Củng cố để biết đặc điểm diện tích hình tam giác -Tính thành thạo, xác

- Cẩn thận học toán

II Lên lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn kiến thức:

-Nêu ghi nhớ cơng thức tính diện tích hình tam giác

2.Bài tập

Bài1: Tính diện tích hình tam giác có: a, Độ dài đáy 32cm chiều cao 22cm b, Độ dài đáy 45cm chiều cao 2,4dm c, Độ dài đáy

5

m chiều cao 3,5dm -HĐN3, trình bày, nhận xét

Bài 2: Làm vở, chấm, chữa

Tính diện tích hình tam giác MDC (xem hình vẽ) Biết hình chữ nhật ABCD có AB =

25cm, BC = 16 cm A M B

A M B

D H C

III.Củng cố, dặn dị:

- Nhắc lại ghi nhớ cơng thức tính diện tích hình tam giác

-Hệ thống Dặn ơn lại

-Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho a x h

S =

a, 32 x 22 : = 352cm2

b, Đổi 2,4 dm = 24cm

45 x 24 : = 540cm2

c,Đổi

5

m = 0,8m = 8dm

8 x 3,5 : = 14dm2

Hình tam giác MDC có chiều cao MH chiều rộng hình chữ nhật ABCD; đáy DC chiều dài hình chữ nhật ABCD Do diện tích hình tam giác MDC :

25 x 16 : = 200(cm2)

-HS lắng nghe

BUỔI CHIỀU:

Luyện tốn: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC (TIẾP THEO) I.Mục tiêu:

- Củng cố để biết tính diện tích hình tam giác -Tính thành thạo, xác

II Lên lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn kiến thức:

-Nêu ghi nhớ cơng thức tính diện tích hình tam giác

2.Bài tập

Bài1: Tính diện tích hình tam giác vng có độ dài hai cạnh góc vng là:

a, 35cm 15cm b, 3,5m 15dm

-Làm vở, chấm, chữa

Bài 2: HĐN2, trình bày, nhận xét

Tính diện tích hình tam giác MDN (xem hình vẽ) Biết hình vng ABCD có cạnh 20cm AM = MB, BN = NC

A M B

N

D C

III.Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại ghi nhớ cơng thức tính diện tích hình tam giác

-Hệ thống Dặn ôn lại

-Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho a x h

S =

a, 35 x 15 : = 262,5cm2

b, Đổi 3,5 m = 35dm

35 x 15 : = 262,5dm2

hoặc 15dm = 1,5m

Đáp số: 2,625m2

-Muốn tính diện tích hình tam giác MDNta lấy diện tích hình vng

ABCD trừ tổng diện tích ba hình tam giác vng DAM, MBN NCD - Ta có: AM = MB = BN = NC

= 20: = 10 (cm)

Diện tích hình tam giác DAM

20 x 10 : = 100(cm2)

Diện tích hình tam giác MBN

10 x 10 : = 50(cm2)

Diện tích hình tam giác NCD

20 x 10 : = 100 (cm2)

Diên tích hình vng ABCD

20 x 20 = 400 (cm2)

Diện tích hình tam giác MDN

400 – (100 + 50 + 100) = 150 (cm2)

-HS lắng nghe

Luyện luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục đích yêu cầu

II Lên lớp:

1.Giới thiệu bài 2.Ôn kiến thức

- HS nhắc lại: Từ đơn gồm tiếng Cho VD

Từ phức gồm tiếng hay nhiều tiếng

Từ phức gồm hai loại: Từ ghép, từ láy Cho VD

- Thế từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

3 Bài tập:

Bài1: HĐN3, Phân loại từ hai khổ thơ theo cấu tạo chúng ghi vào chỗ trống thích hợp bảng

Cô giáo lớp em

T o n " Cô d y nh ng i m mừ đ ạ ữ đ ể ười cô cho"

Từ đơn Từ phức

Các từ lại từ đơn Từ ghép Từ láy

Chúng em, cô giáo, yêu thương

Thơm tho

Bài 2: HS làm

-Đọc lại hai khổ thơ

a, Tìm từ đồng nghĩa với từ : ghé, xem

- ghé: đậu, bám, dừng ; xem: nhìn, trơng, coi, ngó, dịm b, Các từ ghé, ấm dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển Đáp án: Từ ghé, ấm dùng với nghĩa chuyển

III Củng cố, dặn dò:

Hệ thống bài, nhận xét học, nhà ôn lại

********************************************************************

Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2010 Luyện từ câu Ôn tập cuối học k× I ( TiÕt 2)

I Mục đích u cầu.

-Múc độy/c kỹ nh tiết Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm "Vì hạnh phúc ngời " theo y/c tập 2:

Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo y/c tập II đồ dùng dạy học.

- Phiếu viết tên đọc nh tiết - Một số tờ phiếu khổ to để làm

II hoạt ng dy-hc.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ: 3p

-Y/c HS chữa số cđa giê tríc. 2 Bµi míi: 32p

a ) giới thiệu bài: GV nêu nội dung yêu cầu cña tiÕt häc.

- 2HS đại diện chữa bảng.

b ) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng. -Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lòng , chuẩn bị 2-3 phút, đọc. - GV kết hợp hỏi nội dung bài.

- GV nhận xét đánh giá cho điểm. c) Hớng dẫn HS làm tập.

Bài 2:

GV phát phiếu học tập to cho nhóm 4. -Y/c nhóm trởng điều khiển bạn làm bài. - GV gợi ý hớng dẫn HS xem lại cách lập bảng thống kê hoàn thành bµi.

- Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhóm báo cáo.

- GV tng kết hệ thống lại học trong chủ điểm hạnh phúc ngời.

Bµi 3:

-Y/c HS đọc kĩ đề tìm đọc câu thơ em thích trình bày hay những câu thơ để bạn hiểu tán thởng lựa chọn em.

3 Củng cố dặn dò: 2p

- Nhận xét tiết học,biểu dơng em HS học tập tốt.

-Y/c nhà tiếp tục ôn để chuẩn bị kiểm tra cuối kì I.

- HS làm việc cá nhân theo hớng dẫn GV. -Lớp nhận xét, bổ sung bạn đọc bài. - 1em đọc , lớp theo dõi.

- 2, 3em nªu.

- HS làm vào tập,đại diện làm phiếu to để chữa bài.

- HS suy nghĩ lựa chọn nêu trình bày ý kiến mình.

- Học sinh chuẩn bị sau

Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: BiÕt tính diện tích hình tam giác

-Tớnh din tớch tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vng -Học sinh làm tập: 1,2,3

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Làm tập tính diện tích hình tam giác - Một tập trắc nghiệm tính diện tích hình tam giác

- Nhận xét cho điểm học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm luyện tập cách tính diện tích hình tam giác

2 Hướng dẫn luyện tập

2.1 Thực hành tính diện tích hình tam giác

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS dùng thẻ chữ

Giaùo viên Học sinh Bài 1

- GV u cầu HS đọc đề

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

2.2 Thực hành xác định đường cao

Baøi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV vẽ hình lên bảng, sau vào hình tam giác ABC nêu: coi AC đáy, em tìm đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC

- GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC

- GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy hình tam giác DEG - Hình tam giác ABC DEG hình tam giác gì?

- Như hình tam giác vng hai cạnh góc vng đường cao tam giác

.3.ø tính diện tích hình tam giác. Bài 3

a) GV yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm phép đo thực tính diện tích hình tam giác ABC

- Vì để tính diện tích hình tam gác ABC em lại lấy chiều rộng nhân với chiều dài hình chữ nhật chia cho

b) GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự - GV yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

- HS đọc đề, HS lớp đọc thầm - HS nêu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi với nêu

- HS nêu

- HS quan sát hình nêu - HS trả lời

- HS nghe nhắc lại

- HS thực đo tính - HS trả lời

- em đọc, HS lớp đọc thầm - HS tự đo nêu

Giáo viên Học sinh C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm chuẩn bÞ

- HS nhận xét

Kể chuyện Ơn tập cuối kì I ( Tiết 3). I Mục đích yêu cầu.

Mức độ y/c kỹ nh tiết 1.Lập đợc bảng tổng kết vốn từ Môi trờng II Đồ dùng dạy học.

-PhiÕu to cho bµi

III Các hoạt động dy hc.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bµi cị.

2 Bµi míi.

a) Giíi thiƯu bµi.

-GV nêu mục đích, u cầu học. b) Giảng bài.

* HĐ1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng. - GV tiếp tục kiểm tra số em lại những em cha đạt y/c.

*H§ 2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp

- Y/c HS đọc kĩ thảo luận làm theo nhóm đơi.

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề bài. - GV phát phiếu học tập cho nhóm tờ giấy to để nhóm làm chữa bài.

- GV vµ HS cïng nhËn xÐt kÕt luËn.

- Củng cố lại từ ngữ chủ đề môi tr-ờng.

Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt.

-Y/c HS «n bµi vµ lµm bµi vë bµi tËp

- HS bốc đọc bài.

- em đọc y/c bài.

- HS làm việc theo nhóm, đại diện gắn bài, chữa bng.

Tiếng việt (ôn) : Luyện từ câu

Ôn tập câu I.Mục tiêu :

- Củng cố cho HS kiến thức từ cấu tạo từ mà em đợc học - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II.Chn bị : Nội dung ôn tập.

III.Hot ng dy hc :

1.Kiểm tra cũ : Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2.Dạy míi :

Bài làm : Vừa thấy mẹ về, Mai reo lên : - A mẹ về! (câu cảm)

Vừa chạy đón mẹ, Mai vừa hỏi :

- MÑ cã mua cho viết chì không? (câu hỏi) Mẹ nhĐ nhµng nãi :

- Mẹ mua cho (câu kể) Vừa vào nhà, mẹ vừa dặn Mai :

- Con nhớ giữ cẩn thận, đừng đánh (câu khiến) Mai ngoan ngoãn tr li

- Dạ, ạ!

Bi tập : Tìm đoạn văn truyện ngắn có câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

Một hôm đờng học về, Lan Tâm nhặt đợc ví tiền Kji mở thấy nhiều tin, Tõm reo to :

- Ôi! Nhiều tiền Lan nói :

- Chúng làm với số tiền lớn nh này? Tâm vừa đi, vừa thủng thẳng nói :

- Chúng mang số tiền nộp cho chó c«ng an!

Lan đồng ý với Tâm hai đến đồn công an Vừa đến nhà Lan khoe với mẹ :

- Mẹ ơi, hôm với bạn Tâm nhặt đợc ví tiền mang đến đồn cơng an

Mẹ khen em ngoan, nhặt đợc rơi biết đem trả ngời

3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét học, tuyên dơng học sinh đặt câu hay. Dặn dò học sinh nhà

**************************************************** Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2010 Tập đọc: Ơn tập cuối kì I ( Tiết 4).

I Mục đích ,yêu cầu.

Mức độ y/c kỹ đọc nh tiết 1:

Nghe viết Chính tả ,viết tên riêng phiên âm tiếng nớc từ ngữ dễ sai ,trình bày "Chợ Ta-sken", tốc độ viết khoảng 95 chữ /phút

II đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc- HTL nh T1

III hoạt động dạy -học.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cò.

-Y/c HS đọc : Ca dao lao động sản xuất

- Nªu mét chi tiÕt mµ em thÝch bµi

2 Bµi míi.

a) Giới thiệu bài.GVnêu mục đích yêu cầu học

b) Hớng dẫn HS luyện đọc

- GV tiếp tục kiểm tra số em đọc kết

-3 HS đọc kết hợp tr li cõu hi

hợp trả lêi c©u hái

c) Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶

- Y/c em đọc viết nêu nội dung

- Hớng dẫn HS luyện viết tiếng khó: Ta- s ken, trộn lẫn, sơ mi, xúng xính, thõng dài - GV đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi 3 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học , biểu dơng em tích cực tham gia hoạt động

- Dặn HS chuẩn bị sau.Luyện viết thờng xuyên để rèn chữ giữ

- HS luyÖn viÕt nháp bảng lớp - HS luyện viết vào vë

To¸n

Lun tËp chung

I-Mục tiêu:Biết tính giá trị theo vị trí chữ số số thập phân Tìm tỷ số phần trăm hai số Làm phép tính với số thập phân Viết số đo đại lợng dới dạng số đo thập phõn

-Hs làm : Phần 1; phần 1,2 II- Lên lớp:

1-Kim tra bi cũ: Cho HS làm lại tập 4b SGK

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.2-Luyện tập:

Phần 1 (89): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

-GV hướng dẫn HS cách làm -Cho HS làm vào nháp

-Mời HS nêu kết giải thích lại chọn kết

-Cả lớp GV nhận xét

Phần 2:

*Bài tập (90): Đặt tính tính -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét

*Bài tập (90): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

-GV cho HS ôn lại cách làm -Cho HS làm vào bảng nháp -Mời HS lên chữa

-HS lên làm, nhận xét -HS lắng nghe

-Mời HS nêu yêu cầu *Kết quả:

Bài 1: Khoanh vào B Bài 2: Khoanh vào C Bài 3: Khoanh vào C -Mời HS nêu yêu cầu *Kết quả: a, 85,9; b, 68,29 c, 80,73; d, 31 -Mời HS nêu yêu cầu *Đáp án:

a) 8m 5dm = 8,5m

-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (HSKG): -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

*

IV-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

-Chuẩn bị cho kiểm tra học kì

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm

*Bài giải:

Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MDC là:

60 x 25 : = 750 (cm2)

Đáp số: 750 cm2

-Tập làm văn Ơn tập cuối học kì I ( Tiết 5). I Mục đích, yêu cầu.

- HS biết viết th gửi ngời thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em thân học kì 1,đủ 3phần ( Phần đầu th, phần phần cuối th),đủ nội dung cần thiết

II

Các hoạt động dạy -hc.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ.

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo thông thờng th

2 Bài mới.

a).Giíi thiƯu bµi.

- GV nêu mục đích ,yêu cầu học

b) Híng dÉn HS viÕt th.

- Y/c vài HS đọc y/c đề bài, đọc gợi ý SGK

- GV nhắc nhở HS cách viết th:

+ Cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua, thể đợc tình cảm với ngời thân

c) HS viÕt th vµo giÊy

d) Yêu cầu HS nối tiếp đọc chữa bài.

- GV giúp HS bình chọn viết hay

3 Củng cố dặn dò.

- em nhắc lại

-2 HS c, lp theo dừi SGK - HS theo dõi lắng nghe

- HS tự viết th vào giấy, viết đầy đủ th theo quy trình hớng dẫn, viết tả

- GV nhËn xÐt tiÕt học, biểu dơng em học tốt

- Y/c em nhà tiếp tục tự ôn văn viết th

- Dặn HS chuẩn bị sau

Bi chiỊu: *.HÌNH TAM GIÁC:

I-Mơc tiªu: Củng cố hình tam giác ,diện tích hình tam gÝac II-Lªn líp: 1,GV nªu mơc tiªu y/c tiÕt häc

2, GV củng cố hình tam giác diện tích hình tam giác

Hỡnh tam giỏc ta lấy cạnh làm cạnh đáy, chiều cao kẻ từ đỉnh đối diện xuống vuông góc với cạnh đáy

Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy đáy nhân với chiều cao chia cho S = (a  h) : 2.

Tính chiều cao ta lấy lần diện tích chia cho cạnh đáy h = (S  2) : a Tính cạnh đáy ta lấy lần diện tích chia cho chiều cao a = (S  2) : h

(S: diện tích; a: cạnh đáy; h: chiều cao) Một số điều cần lưu ý:

So sánh diện tích hình tam giác ta cần lưu ý đến chiều cao cạnh đáy hình tam giác

Hai hình tam giác có diện tích nhau, có chiều cao cạnh đáy (hoặc có cạnh dáy chiều cao nhau)

Hai hình tam giác có cạnh đáy chiều cao diện tích

Hai hình tam giác có chiều cao nhau, cạnh đáy hình gấp cạnh đáy hình lần diện tích hình tam giác gấp diện tích hình tam giác nhiêu lần

Diện tích hình tam giác vuông tích cạnh góc vuông chia cho Hình tam giác có:

- góc nhọn đường cao nằm hình tam giác

- góc vng đường cao cạnh góc vng, đường cao cịn lại nằm hình tam giác vng (kẻ từ đỉnh góc vng)

Khi ta xem cạnh góc vng chiều cao cạnh góc vng cịn lại cạnh đáy

- góc tù có đường cao nằm ngồi hình tam giác, đường cao cịn lại nằm hình tam giác (kẻ từ đỉnh góc tù)

* Bài tập:

1-.Cho tam giác ABC, em kẻ thêm đoạn thẳng để có hình tam giác

2-.Trong hình bên có hình tam giác? Kể tên hình

Có hình tam giác là: ACD; ACE; ACB; ADE; ADB; AEB

3-.Một miếng đất hình chữ nhật Biết thêm vào chiều rộng 12m miếng đất trở thành hình vng diện tích tăng thêm 1008m2

Tính diện tích miếng đất hình chữ nhật lúc ban đầu Giải

4-.Hình chữ nhật ABCD, có chiều dài AB 14,5cm, chiều rộng chiều dài 2,3cm Trên cạnh AB, người ta lấy điểm M

Tính diện tích hình tam giác MCD Nếu M di chuyển đến điểm khác AB diện tích hình tam giác MCD nào?

Giải

Chiều rộng hình chữ nhật la øchiều cao hình tam giác MCD: 14,5 – 2,3 = 12,2 (cm)

Diện tích hình tam giác MCD là: 14,5  12,2 : = 88,45 (cm2) A

B C

D E

A B

C D

M

Chiều dài miếng đất hình chữ nhật là: 1008 : 12 = 84 (m)

Chiều rộng miếng đất hình chữ nhật là: 84 – 12 = 72 (m)

Diện tích miếng đất hình chữ nhật lúc ban đầu là: 84  72 = 6048 (m2)

Đáp số: 6048 m2.

Khi điểm M di chuyển cạnh AB diện tích hình tam giác MCD khơng đổi Vì có đáy chiều dài đường cao chiều rộng hình chữ nhật ABCD

Đáp số: 88,45 cm2

5-.Sân kho hợp tác xã hình vng mở thêm hai bên: bên phải bên trái, bên 3m, nên diện tích tăng thêm 69m2 (như hình vẽ)

Tính diện tích sân kho trước mở thêm ? Giải

Phần diện tích tăng thêm bên: 69 : = 34,5 (m2)

Cạnh sân kho hình vuông: 34,5 : = 11,5 (m)

Diện tích sân kho trước mở thêm: 11,5  11,5 = 132,25 (m2)

Đáp số: 132,25 m2

6-.Một hình chữ nhật ABCD (như hình vẽ) có chiều rộng 30cm, chiều dài 4/3 chiều rộng Trên cạnh AB, người ta lấy điểm M Trên cạnh CD, người ta lấy điểm N, để DN 1/3 NC

Tính diện tích hình tam giác MDN MNC

Giaûi

Chiều dài cạnh DC: 30  4/3 = 40 (cm) Ta có sơ đồ:

DN: NC:

Tổng số phần nhau: + = (phần) Chiều dài đoạn DN: 40 : = 10 (cm) Chiều dài đoạn NC: 10  = 30 (cm)

Diện tích hình tam giác MDN: 10  30 : = 150 (cm2) Diện tích hình tam giác MNC: 30  30 : = 450 (cm2) Đáp số: Diện tích hình tam giác MDN: 150 cm2

Diện tích hình tam giaùc MNC: 450

3m 3m

A B

C

D N

M * Như với

yêu cầu không làm tính, em so sánh diện tích hình tam giác MDN MNC

******************************************************* Tiếng việt (ôn)

Tập làm văn : luyện tập tả ngời I,Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả ngời - Rèn cho học sinh kĩ làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị :

Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra cũ : Sự chuẩn bị học sinh B.Dạy mới:

Bài tập 1: Sau hai cách mở đầu văn tả ngời Theo em, cách mở hai đoạn có khác nhau?

bi 1: T mt ngi thân gia đình em.

Gia đình em gồm ông, bà, cha mẹ hai chị em em Em yêu tất ngời nhng em quý ụng ni em

Đề 2 :Tả bé chăn trâu

Trong nhng ngy hố va qua, em đợc bố mẹ cho thăm quê ngoại Quê ngoại đẹp lắm, có cánh đồng bát ngát thẳng cánh cò bay Em gặp ngời nhân hậu, phác, siêng cần cù, chịu thơng, chịu khó Nhng em nhớ hình ảnh bạn nhỏ chạc tuổi em chăn trâu bờ đê

Bµi làm

Đoạn mở : Mở trực tiếp (giới thiệu ngời em tả)

Đoạn mở : Mở gián tiếp (giới thiệu chung sau giới thiệu ngời em tả.) Bài tập 2: Cho đề sau :

Đề : Tả ngời bạn lớp bàn với em Đề : Tả em bé chập chững tập

Đề : Tả cô giáo thầy giáo giảng Đề : Tả ông em tới

Em hóy chn mt đề viết đoạn mở theo cách sau : a) Giới thiệu trực tiếp ngời đợc tả

b) Giới thiệu hoàn cảnh xuất nhân vËt Bµi lµm

a) “Bé bé bơng, hai má hồng hồng…” Đó tiếng hát ngọng nghịu bé H -ơng cô Hạnh dãy nhà tập thể với gia đình em

b) Dêng nh ngµy nµo cịng vËy, sau häc xong, phơ gióp mĐ bữa cơm chiều tiếng trẻ bi bô cuối nhà tập thể vọng lại làm cho em nao nao ngời Đó tiếng bé Hơng , cô gái đầu lòng cô Hạnh quan với mẹ em

3.Củng cố, dặn dò : Nhận xÐt giê häc

***************************************************************** Thø ngày 23 tháng 12 năm 2010 Toán : Kiểm tra

Phần I/ Trắc nghiệm (3điểm) 1 Giá trị dới khác 25%

A

4

B

5

C

100 25

D

20

Số thập phân gồm 2chục, năm phần trăm đợc viết là:

A 2,5 B 2,05 C 20,5 D 20,05 A

B C

4tÊn 5kg = t¹

A 4,5 B 40,5 C 40,05 D 4,005

Phần II: Tự luận.

Bài 1.Tính giá trị biểu thức(1 điểm) 8,6 (19,4 + 1,3)

40,8 : 12 - 2,03

Bài Đặt tính tính: (2điểm) a)34 + 19,47

……… … ………… … ……… ……… ………

b) 408,23 - 62,8 ……… ………

c) 3,24  5,2

……… ………

d)77,04 : 21,4 ……… ………

Bài 3:(2 điểm) Một ô tô chạy 3,5 đợc 154km Hỏi chạy nh thế, ơtơ chạy đợc ki-lơ-mét?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài (1đ): Tìm x

a) x  4,5 = 7,2 b) 15 : x = 0,85 + 0,35

……… ……… ……… ……… ………

Bài 5:(1 điểm) Tính theo cách thuận tiện

a) 0,125  800 + 75 b) 2001 : 25 - 1999 : 25 ******************************************************** Luyện từ câu

- Kiểm tra đọc hiểu - yêu cầu nh tiết

- Đọc thơ trả lời đợc câu hỏi ổ tập II/ Đồ dùng dạy học.

- ChuÈn bÞ nh tiÕt 1, VBT

III/ Cỏc hot ng dy hc.

Giáo viên Häc sinh

1 KiĨm tra bµi cị.

- Thế từ đồng nghĩa? cho VD

2 Bµi míi.

a.Giíi thiƯu bµi.

-GV nêu mục đích, yêu cầu học

b Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bài tập 2.HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững y/c - Tổ chức cho HS Làm việc cá nhân - Y/c vài em đại diện trả lời

- GVvà HS chữa - Củng cố đại từ xng hơ

3 Cđng cè, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, biểu dơng nh÷ng em häc tèt

-Y/c HS ghi nhớ kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra cuối kì

- HS tr¶ lêi Líp theo dâi vµ nhËn xÐt

-HS đọc kĩ nội dung thơ tự làm đại diện báo cáo kt qu

-

********************************************** Chính tả: Ôn tập tiÕt 7

I-Mục tiêu: Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức kỹ HK ( nêu tiết ,Ơn tập)

II- Lªn líp:

1, Gv nªu mơc tiªu y/c tiÕt häc 2, Häc sinh lµm bµi tËp:

a, Kiểm tra đọc : GV tiến hành nh tiết b, Học sinh làm tập:

-GV yêu cầu học sinh đọc văn làm vào tập: c, Giáo viên chấm nhận xét:

3,Tæng kÕt dặn dò:

ễn k chun b kim tra nh kỡ

********************************************************* Toán (ôn)

Ôn tËp I.Mơc tiªu :

Củng cố cho học sinh cách tính diện tích hình tam giác, đổi số đo độ dài số đo diện tích Cộng trừ, nhân chia số thập phân

RÌn cho häc sinh kĩ tính diện hình tam giác Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II.Chuẩn bị :

Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

Häc sinh viÕt c«ng thøc : S =

2

h a

2.Dạy :

Bài tập : Đặt tính : 356,37 + 542,81 ; 416,3 – 252,17 ; 25,14  3,6 ; 78,24 : 1,2

356,37 416,3 25,14 78,24 1,2

+ 542,81 - 252,17  3,6 062 65,2

899,18 164,13 15084 024

7542

Bài tập : Đổi : 5m 5cm = 5,05m 5m2 5dm2 = 5,05m2

Bµi tËp : Cho hình chữ nhật ABCD hình bình hành AMCN có kích thớc ghi hình vẽ Tính diện tích hình bình hành AMCN hai cách khác

Bài giải :

a) Độ dài cạnh AM lµ : 10 + = 14 (cm)

Diện tích hình bình hành AMCN : A 10cm B 4cm C 14  = 112 (cm2)

Đáp số : 112cm2

b) Nhìn hình vẽ ta thấy tam giác AND

tam giác BMC có kích thớc đáy chiều N 4cm D 10cm C cao Vậy diện tích hai tam giác

lµ b»ng

Diện tích tam giác AND :  : = 16 (cm2) DiƯn tÝch h×nh chữ nhật ABCD :

10 = 80 (cm2)

Diện tích hình bình hành AMCN lµ : 80 + (16  2) = 112 (cm2) Đáp số : 112 cm2

3.Củng cố dặn dò :

Cho học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác.Dặn dò nhà Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2010 Tập làm văn Ôn tập tiết 8:

I-Yêu cÇu:

Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt kiến thức kỹ HK1

-Nghe viết tả (tốc độ viết 95 chữ/15 phút khơng mắc lỗi ,trình bày hình thức thơ (văn xuôi)

-Viết đợc văn tả ngời theo nội dung y/c đề II-Lên lớp : 1, GV nêu y/c mục tiêu học

a, KiÓm tra viÕt :

GV đọc đoạn văn : "Ngời gác rừng tí hon" (Đoạn 1,2 ) Học sinh chép vòng 15 phút

b, Học sinh làm tập làm văn:

-GV yêu cầu học sinh làm vào tập -GV thu chấm nhận xét

2,Tổng kết dặn dò:

Ôn tập văn tả ngời chuẩn bị KTĐK

************************************************* Toán

Hình thang

- Hình thành biểu tượng hình thang

- Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hỡnh ó hc

- Nhận biết hình thang vuông ( Học sinh làm tập 1,2,4)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình thang SGK ; Êke ; kéo cắt - Giấy kẻ ô vuông cm  cm

- nhựa lắp ghép mơ hình kĩ thuật để ghép thành hình thang

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:3p

- u cầu HS nêu tên hình học - Nhận xét

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài:

Hôm tiếp tục làm quen với hình qua bài: Hình thang.

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Hình thành biểu tượng ban đầu về hình thang

- GV treo ảnh vẽ thang, yêu cầu HS quan sát trả lời:

+ Bức tranh vẽ vật dụng gì?

+ Hãy mô tả cấu tạo thang

- Trong hình học có hình có hình dáng giống bậc thang gọi hình thang

2.2 Nhận biết số đặc điểm hình thang.

- GV treo tranh hình thang ABCD

- Giới thiệu: Cơ có hình thang ABCD quan sát:

+ Hình thang có cạnh?

+ Hình thang có hai cạnh song song với nhau?

- Hai cạnh song song gọi hai cạnh đáy Hãy nêu tên hai cạnh đáy

- Hai cạnh AD BC cạnh bên Cạnh đáy dài gọi đáy lớn, cạnh đáy ngắn gọi đáy nhỏ

- Hình thang có cặp cạnh đối diện song

- HS thực

- HS nghe

- HS quan sát trả lời + HS trả lời

+ HS trả lời

A B

Giaùo viên Học sinh

song

- GV u cầu vài HS lên bảng hình vẽ nhắc lại đặc điểm hình thang - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua A vng góc với DC, cắt DC H

- Khi AH chiều cao hình thang - Đường cao hình thang vng góc với cạnh nào?

- Xác nhận: đường cao vng góc với hai cạnh đáy

- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang ABCD

2.3 Thực hành

Baøi 1

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV treo tranh yêu cầu HS thảo luận, làm tập ghi vào

- Yêu cầu HS đọc chữa

- Lớp đổi kiểm tra chéo (cặp đơi)

- Yêu cầu HS nhắc lại số đặc điểm hình thang

- GV nhận xét

Bài 2

u cầu HS đọc đề

- GV treo tranh, yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Gọi HS trình bày kết thảo luận - Hình có đủ đặc điểm hình thang? - GV nhận xột

Baứi 4

Hs nêu y/c tập

-Góc vuông góc với nhau?

-Cnh no vng góc với cạnh đáy? -Vậy hình thang vng hình nh ? 3,Tổng kết dặn dị : Ôn tập chuẩn bị KTĐK

- HS thao tác

- HS nêu

- HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát thực - Thực theo yêu cầu

- HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát thực

- HS đọc

- Quan sát hình vẽ - HS thực

- HS lp nhn xột

Sinh hoạt Tuần 18

A

C D

B

I Mơc tiªu

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 18 - Đề phơng hớng kế hoạch tuần 19

II Lªn líp

1)Líp tù sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiĨn líp. - GV quan s¸t, theo dâi líp sinh ho¹t

2) GV nhËn xÐt líp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiều tiến - Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều điểm cao - Ơn tập tiến hành thi định kì tốt

- Tuy nhiên lớp cịn có em cha thật ý nghe giảng - Nhìn chung em học

- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tơng đối nhanh nhẹn

3) Ph ¬ng h íng tn tíi:

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợc điểm mắc phải - Chuẩn bị tốt đồ dùng, sách cho Học kì II

- Thực tốt kế hoạch đội đề

- C¸c tỉ trëng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhËn xÐt vÒ HT nhËn xÐt vÒ

- Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội - Lớp trởng nhận xét chung

Tuần 19 từ ngày đến 10/1/2009

Thø Buổi Môn học Bài dạy

2 4/1

sỏng Chào cờ Tập đọc Tốn

Lun to¸n

Ngêi công dân số Diện tích hình thang Luyện tập

chiỊu Lun to¸nLun to¸n Lun T.ViƯt

Lun tËp diện tích hình tam giác Luyện tập

Luyện tập tả ngời

3

5/1 chiều Luyện T&câuToán Kể chun Lun T.ViƯt

C©u ghÐp Lun tËp

4 6/1

sáng Tập đọc Anh văn Toỏn

Tập làm văn

Ngời công dân sè mét (tiÕp theo) LuyÖn tËp chung

LuyÖn tËp tả ngời(Dựng đoạn mở bài)

chiều Luyện toánLuyện toán Luyện T.Việt

Luyện tập hình tam giác,hình thang Luyện tËp

Lun tËp tỉng hỵp

5

7/1 sáng

Toán

Luyên T&câu Chính tả Luyện toán

Hình trịn,đờng trịn Cách nối vế câu ghép

Nghe viết: Nhà yêu nớc Nguyễn Luyện tập

6

8/1 sáng

Tập làm văn Anh văn Toán sinh hoạt

Luyện tập tả ngời(Dựng đoạn kết bài) Chu vi hình tròn

Thứ ngày tháng năm 2009 TP C

NGI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục tiêu:

- Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt đợc lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê)

- Hiểu đợc tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc Nguyễn tất Thành Trả lời đ-ợc câu hỏi 1, 2, ( không cần giải thích lí do)

HS giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể đợc tính cách nhân vật ( câu hỏi 4) II Chuaồn bũ:

+ GV: Tranh minh họa học SGK + HS: SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập – kieåm tra.

- Giáo viên nhận xét cho điểm - 3 Giới thiệu m íi :

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn

- Hát

- HS laéng nghe

kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc

- Giáo viên luyện đọc cho học sinh từ phát

âm chưa xác, từ gốc tiếng Pháp: phắc – tuya, Sat-xơ-lúp Lơ ba …

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu,

nhân vật, cảnh trí thời gian, tình diễn trích đoạn kịch trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

- Em gạch câu nói anh

Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?

- Giáo viên chốt lại:

- Tìm chi tiết thấy câu chuyện anh

Thành anh Lê khơng ăn nhập với

- Giáo viên choỏt laùi - Nêu nội dung

Hot ng 3: Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn kịch từ đầu

đến … làm gì?

- Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm

đoạn văn này, ý đọc phân biệt giọng anh Thành, anh Lê

- Hướng dẫn học sinh đọc nhấn giọng

cụm từ

- Giáo viên nhận xét

- Cho học sinh nhóm, cá nhân thi đua

phân vai đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi

nhoùm tìm nội dung 5 Tổng kết - dặn dò:

- Đọc

- Chuẩn bị: “Người công dân số (tt)” - Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Cả lớp đọc thầm

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc thầm suy nghĩ để

trả lời

Hoạt động cá nhân, nhóm. Hoạt động nhóm.

- Học sinh nhóm thảo luận

theo noọi dung chớnh cuỷa baứi HS đọc nhóm

4 HS thi đọc

DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu:

BiÕt tÝnh diƯn tÝch hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan.Học sinh làm 1a,2a

II Chuaồn bũ:

+ GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng SGK + HS: Chuẩn bị tờ giấy thủ công kéo

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Hình thang “.

- Học sinh sửa 3, Nêu đặc

điểm hình thang

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: “Diện tích hình thang “

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

lắp ghép hình – Tính diện tích hình ABCD

- Hình thang ABCD  hình tam

giác ADK

- Cạnh đáy gồm cạnh nào?

- Tức cạnh hình thang.? - Chiều cao đoạn nào?

- Nêu cách tính diện tích hình tam

giác ADK

- Nêu cách tính diện tích hình

thang ABCD

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh thực hành nhóm cắt ghép hình A B

M D H C K ( B) (A) - CK vaø CD ( CK = AB )

- DK

- AH  đường cao hình thang

S = DK2AH S = (DCAB2 )AH

- Lần lượt học sinh nhắc lại công thức diện

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tốn có liên quan

 Bài 1 :( a)

- GV hỏi lại cách tính diện tích

hình thang

 Baøi 2:( a)

- Yêu cầu HS tự làm phần ( a) - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hình thang vng :

+ Quan sát H (b) , em có nhận xét chiều cao cạnh bên hình thang ?

Hoạt động 3: Củng cố.

- Học sinh nhắc lại cách tính diện

tích hình thang

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh làm 3/ 94 - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân.

- HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính

diện tích hình thang

- HS làm hình thức thi đua - HS nêu cách tính

- HS sửa – Cả lớp nhận xét

- Quan sát hình (a) vận dụng cơng thức để giải

- HS đổi sửa chéo lẫn + HS làm sửa

Hoạt độngcá nhân.

- Thi đua cá nhân

- Tính diện tích hình thang ABCD

A B 10 cm

D 15 cm C

****************************************************************** toán (ôn)

diện tích hình thang I.Mục tiêu :

Củng cố cho học sinh cách tính diện tích hình thang Rèn cho học sinh kĩ tính diện hình thang

Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham häc môn II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung.

III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

Häc sinh viÕt c«ng thøc : S =

2 )

(ab h

2.Dạy : Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

Bµi tập Đánh dấu x vào ô trống dới hình thang cã diƯn tÝch bÐ h¬n 50cm2

5cm 13cm

7cm 6cm

9cm 18cm

x

Bµi tËp 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ trống

Hình thang (1) (2) (3)

Đáy lớn 2,8m 1,5m

3

dm

Đáy bé 1,6m O,8m

5

dm

ChiÒu cao 0,5m 5dm = 0,5m

3

dm

DiÖn tÝch 1,1m2 o.575m2

15

dm2

Bài tập Hình H đợc tạo hình tam giác hình thang (xem hình vẽ) Tính diện tớch hỡnh H

Bài giải 9cm

Diện tích hình tam giác :

9 13 : = 58,5 (cm2) 13cm

Diện tích hình thang :

(22 + 13)  12 : = 210 (cm2) 12cm Diện tích hình H.là :

58,5 + 210 = 268,5 (cm2)

Đáp số : 268,5 cm2 22cm

3.Củng cố dặn dò : Hình H

Cho học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang Dặn dò nhà - -

Buổi chiều toán (ôn)

luyện tập tính diện tích hình thang I.Mục tiêu :

Củng cố cho học sinh cách tính diện tích hình thang Rèn cho học sinh kĩ tính diện hình thang

Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung.

III.Hot ng dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

Häc sinh nh¾c lại kiến thức diện tích hình thang Häc sinh viÕt c«ng thøc : S =

2 )

(ab h

2.Dạy : Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bµi tËp VBTT5 (6):

ChiỊu cao cđa ruộng hình thang : 26 = 20 (m)

Diện tích ruộng hình thang : (34 + 26)  20 : = 600 (m2) Số thóc ruộng thu hoạch :

70,5  600 : 100 = 432 (kg)

Đáp số : 432kg

Bài tập VBTT5 (8) Tính diện tích hình thang biết: a) Độ dài đáy bé 10cm, đáy lớn 15cm, chiều cao 8cm

Diện tích hình thang : (15 + 10)  : = 100 (cm2) b) Độ dài đáy bé 16cm, đáy lớn 21cm, chiều cao 9cm

Diện tích hình thang : (16 + 21)  : = 166,5 (cm2)

Đáp số : a) 100 cm2

b) 166,5cm2

Bài tập VBTT5 (8)

Bài giải : Diện tích hình chữ nhật cũ : 10  16 = 160 (m2)

Khi chiều dài tăng thêm 4m diện tích hình chữ nhật tăng thêm ; 10 = 40 (m2)

Khi chiều dài tăng thêm 4m diện tích hình chữ nhật tăng số % lµ ; 40 : 160 = 0,25 = 25%

Đáp số : 25 % bdhsg: bồi dỡng toán

Bài 1: -.Cho hỡnh tam giỏc ABC (nh hình vẽ) Điểm M điểm cạnh

BC, AM lấy điểm I, để có AI gấp lần IM Kéo dài BI cắt AC K So sánh diện tích hình tam giác AIK KIC

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV chữa bài:

Giaỷi

SIBM = SICM (CM = MB, đường cao chung kẻ từ I) (1)

SABI = SIBM  (AI = IM  2, đường cao chung kẻ từ đỉnh B) (2)

Từ (1) (2) SAIB = SIBC

Hai tam giác AIB IBC có đáy IB chung đường cao kẻ từ A C xuống BI

Hai tam giác AIK KIC có đáy KI chung, đường cao kẻ từ A C xuống KI (chứng minh trên) SAIK = SKIC (điều cần chứng minh)

Bµi 2: Hình thang ABCD có diện tích 22,5cm2, chiều cao BH 5cm Diện

tích hình tam giác BCD lớn diện tích hình ABD 7,5cm2.

Tính đường đáy AB, CD

29 A

B C

I K

3 Củng cố, dặn dò:

********************************************************************* TiÕng viƯt («n)

Tập làm văn: Tả ngời Cảm thụ: Chủ đề cảnh đẹp thiên nhiên. 1.Mục tiêu:-Rèn kỹ lập dàn ý văn tả ngời ( có kèm theo tả hoạt động)

-Lun nãi theo cỈp, nãi trớc lớp theo phần văn -Viết hoàn chỉnh văn

- Rốn k nng xỏc nh nội dung, nghệ thuật đoạn văn, đoạn thơ 2.Các hoạt động dạy học:

A.GTB:

B.Híng dÉn HS lµm bµi: a, TËp làm văn:

* Đề bài:

Bên ánh đèn khuya, mẹ cặm cụi làm việc Mẹ chăm lo cho em tất để sớm mai em tới lớp, em học tập có kết Em viết văn tả ngời mẹ kính yêu

+ Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu văn +Gợi ý: Đề thuộc kiểu tả ngời Đối tợng tả mẹ em ( cặm cụi làm việc)

+1 HS nêu dàn chung thể loại văn tả ngời

+2 HS cặp lập dàn ý sau trình bày trớc lớp

Lu ý:

Chú ý đến hoạt động làm việc mẹ ( lo cơm nớc cho em để em học)

+ Y/c mét sè HS nêu dàn ý, GV

HS nghe

HS c v nờu y/c ca bi

HS nêu dàn chung văn tả ngời HS làm theo cặp, trình bày trớc lớp

nhận xét, bổ sung cho hoµn chØnh

* Yêu cầu HS viết hồn vào vớ sau đọc làm trớc lớp

( Mở giới thiệu đợc đặc điểm mẹ em Thân bài:tả đặc điểm mẹ

mĐ lµm viƯc: nÊu cơm, thu xếp cho em chuẩn bị học

( lu ý nêu đợc cảm xúc Khi thấy mẹ chăm lo cho mình)

Kết bài: nêu tình cảm xúc mẹ) * Củng cố : HS nêu dàn ý chung thể loại văn tả ngời

HS đọc làm trớc lớp, GV nhận xét làm HS

c, C¶m thơ : Cho HS lµm bµi6 ( Tr.34- Tµi liƯu båi dìng HS giái líp5.)

*HD: HS xác định nghệ thuật , xác định nội dung đoạn thơ

*GV gợi ý: Nghệ thuật nhân hoá tinh tế, từ ngữ sinh động, gợi tả, gợi cảm đoạn thơ Nhà thơ dẫ phác hoạ đợc cảnh ngơi nhà bình dị, mộc mạc thân thơng nh bao nhà làng q khác Ngơi nhà có hàng xoan trớc ngõ, xn về, hoa nở tím ngát, mong manh, hoa xoan xao xuyến bồng bềnh gió nh chùm mây dờng nh bồn chồn, đợi chờ Qua thấy quan sát tinh tế, tỉ mỉ, khéo léo tác giả, tác giả yêu thiên nhiên, yêu đất nớc, yêu sống

* Hs làm vào sau đọc làm trớc lớp C GV nhn xột tit hc:

2HS nêu dàn ý chung thể loại văn tả ngời

2 HS đọc

HS đọc thầm đoạn thơ, trao đổi theo cặp để xác định nghệ thuật, nội dung đoạn thơ,sau trình bày trớc lớp

3HS đọc làm trớc lớp

HS nghe

-

Thứ ngày tháng năm 2009

Tit 37 : LUYN T VÀ CÂU

CÂU GHÉP I Mục tieâu:

- Nắm s lợc lkhái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; miĩo vế câu ghép thờng có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác ( nội dung Ghi nhớ)

- Nhận biết đcợ câu ghép, xác định đợc vế câu câu ghép ( BT1), mục III); thêm đợc vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ( BT3) HS khá, giỏi thực đợc yêu cầu BT2 ( trả lời câu hỏi, giải thích lí do)

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ô mục để nhận xét Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ô tập

- 4, tờ giấy khổ to chép sẵn nội dung tập + HS: VBT

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập kiểm tra.

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu míi: Câu ghép. 4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lần

lượt thực yêu cầu SGK

 Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự

vào vị trí đầu câu

- Yêu cầu học sinh thực tiếp tìm

bộ phận chủ – vị câu

- Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn

học sinh:

- Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ

ngữ)

- Làm gì? Như nào/ (để tìm vị

ngữ)

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh xếp câu

vào nhóm: câu đơn, câu gheùp

- Giáo viên gợi câu hỏi:

- Câu đơn câu nào?

- Em hiểu câu ghép?

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh chia nhóm trả lời

câu hỏi

- Có thể tách vế câu câu

ghép thành câu đơn khơng? Vì sao?

- Giáo viên chốt lại, nhận xét cho học

sinh phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Rút ghi nhớ.

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

- HS nhắc lại

Hoạt động nhóm, líp.

- học sinh tiếp nối đọc yêu cầu

đề

- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ thực

hiện theo yêu cầu

- Hoạt động nhóm

- học sinh tiếp nối lên bảng tách

bộ phận chủ ngữ, vị ngữ cách gạch dọc, em gạch gạch chủ ngữ, gạch vị ngữ

- Học sinh nêu câu trả lời

- Câu đơn cụm chủ vị tạo thành - Câu nhiều cụm chủ vị tạo thành

câu ghép

- Học sinh xếp thành nhóm - Câu đơn:

- Câu ghép: 2, 3,

- Học sinh trao đổi nhóm trả lời câu

hoûi

- Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc đề

- Cảø lớp đọc thầm đoạn văn làm việc

Hoạt động 3: Luyện tập.

 Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh : Tìm

câu ghép đoạn văn xác định câu câu ghép

- Giáo viên phát giấy bút cho học

sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho

hoïc sinh

 Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Cho trao đổi theo cặp để trả

lời câu hỏi đề

- Giáo viên nhận xét, giải đáp

 Baøi 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu đề

- Gợi ý cho học sinh câu dấu

phẩy câu a, câu b cho sẵn với vế câu có quan hệ đối chiếu

- Từ “Vì” câu d cho biết vế

câu có quan hệ nhân

- Giáo viên dán giấy viết nội dung

bài tập lên bảng mời 4, học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Hoạt động 4: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Thi ñua đặt câu ghép

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: “Cách nối vế câu

ghép”

- Nhận xét tiết hoïc

- 3, học sinh phát giấy lên thực

hiện trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến

- Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh làm việc cá nhân

- 4, học sinh mời lên bảng làm

baøi trình bày kết

Học sinh nhận xét em khác nêu kết điền khác

- dãy thi đua

(3 em/ dãy)

-Tiết 92 : TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

BiÕt tính diện tích hình thnang.Học sinh làm 1,3a II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng SGK + HS: Chuẩn bị tờ giấy thủ công, kéo

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Diện tích hình thang.

- Học sinh sửa nhà

- Nêu cơng thức tính diện tích hình

thang

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu m íi : Hình thang. 4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang

- Giáo viên lưu ý học sinh tính với

dạng số, số thập phân phân số

Hoạt động 2: Rèn HS kĩ quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích

 Bài 3:( a)

- GV gọi HS nêu kết - GV đánh giá làm HS

Hoạt động 3: Củng cố.

Học sinh nêu lại cách tìm diện tích

- Haùt

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc đề – Chú ý đơn vị

đo

- Học sinh laøm baøi

- Học sinh sửa – Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt

- Học sinh làm sửa

hình thang

5 Tổng kết - dặn dò:

- Laøm baøi 1, / 94

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi. - HS nêu làm thi đua

-–——–— -KỂ CHUYỆN

CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục tiêu:

- Kể đợc đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ SGK; kể đầy đủ nội dungcâu chuyện

-Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Chuaồn bũ:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích + Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Nhận xét kiểm tra

3 Giới thiệu m íi :

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện.

- Vừa kể chuyện vừa vào tranh

minh hoạ phóng to sách giáo khoa

- Sau keå, giáo viên giải nghóa

số từ ngữ khó giải sau truyện

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

Yêu cầu 1: Kể đoạn câu chuyện - Giáo viên nhắc nhở học sinh ý kể

những ý câu chuyện không cố nhớ để lặp lại nguyên văn lời kể

- Haùt

Hoạt động lớp.

thầy cô

- Cho học sinh tập kể nhoùm

- Tổ chức cho học sinh thi đua kể

chuyeän

 Yêu cầu 2: Kể toàn câu chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu bài, cho

học sinh thi đua kể toàn câu chuyện

 Yêu cầu 3: Câu chuyện khuyên ta

điều gì?

- u cầu học sinh trao đổi theo nhóm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý

Hoạt động 3: Củng c.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tập kể lại chuyện - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm đơi.

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại

từng đoạn truyện theo tranh

- Học sinh tiếp nối thi đua kể

chuyện đoạn

- Nhiều học sinh thi đua kể tồn

câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suy

nghĩ trả lời câu hỏi

- Học sinh trao đổi nhóm

trình bày kết

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh tự chọn -–——–—

-TiÕng viƯt («n)

Luyện từ câu : câu ghép I.Mơc tiªu :

- Củng cố cho HS kiến thức từ cấu tạo từ mà em đợc học - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tËp.

III.Hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra cũ : Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2.Dạy : - Hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp.

- Cho häc sinh nhắc lại kiến thức câu ghép

Bài tập : Tìm câu ghép đoạn văn sau, gạch chân dới câu ghép

Ơ phía bờ đông bắc, mặt hồ phẳng lặng nh gơng (1) Những gỗ tếch xoè tán rộng soi bóng xuống mặt nớc(2) Nhng phía bờ tây, khung cảnh hùng vĩ tr-ớc mắt (3) Mặt hồ, sóng chồm dội, bọt tung trắng xoá, n ớc réo ào(4)

* Trong câu ghép em vừa tìm đợc tách cụm chủ – vị thành câu đơn đợc khơng? Vì sao?

câu ghép thành câu đơn đợc vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Nếu tách tạo thành chui cõu ri rc

Bài tập : Đặt c©u ghÐp

- Do chăm học tập nên cuối năm bạn đạt danh hiệu học sinh giỏi. - Sáng nay, bố em làm, mẹ em chợ, em học.

- Trời ma to, Lan học giờ.

Bài tập 3: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép a) Vì trời nắng to nên ruộng đồng nứt nẻ

b) Mùa hè đến nên hoa phợng nở rực.

c) Trong truyện Tấm Cám, Tấm chăm chỉ, hiền lành Cám lời nhác độc ác. d) Mặt trời lặn, gà r lờn chung

3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét học

Dặn dò học sinh nhà hoàn thành phần tập cha hoàn chỉnh

********************************************************************

Thứ ngày tháng năm 2010 Tập đọc

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

I Mục tiêu:

-Biết đọc ngữ điệu văn kịch,phân biệt đợc lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anhLê)

-Hiểu đợc tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành Trả lời đ-ợc câu hỏi 1, câu hỏi (khôngcần giải thích lí do)

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đaọn kịch luyện đọc cho học sinh + HS: SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Người công dân số Một”

- Gọi học sinh kiểm tra đóng phân

vai: Người dẫn truyện anh Thành, anh Lê đọc trích đoạn kịch (phần 1)

- Tìm câu hỏi thể day dứt

trăn trở anh Thành dất nước

- Đại ý phần kịch gì?

3 Giới thiệu mới: Người công dân số (tt)

Tiết học hôm tiếp

- Haùt

- Hồ Chí Minh vĩ đại xứng đáng

được gọi “Công dân số Một” nước Việt Nam

- Nêu nội dung

Hot ng 3: Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn

kịch

- Để đọc diễn cảm trích đoạn kịch,

em cần đọc nào?

- Cho học sinh nhóm đọc diễn

cảm theo phân vai

- Giáo viên nhận xét

Cho học sinh nhóm, cá nhaân thi

- đua phân vai đọc diễn cảm  Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu hoùc sinh nêu nội dung

5 Toồng keỏt - dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ” - Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, nhóm.

-HS tr¶ lêi

- Hóc sinh thi ủua ủóc dieón caỷm - HS đọc theo nhóm

- hS thi đọc

- Học sinh tr¶ lêi

-–——–— -Tiết 93 : TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Biết:

-Tính diện tích hình tam giác vuông, h×nh thang

- giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm Học sinh làm tập 1,3 II Chuaồn bũ:

+ GV: Phấn màu + HS: VBT III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh sửa bài: 1,

- Giaùo viên nhận xét cho điểm

- Hát

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

củng cố kỹ tính diện tích hình tam giác vuông , hình thang

 Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại công

thức tính diện tích hình tam giác

- Lưu ý : Trong tam giác vuông

cạnh hình chiều cao

- Giáo viên đánh giá làm HS

 Baøi3:

- Giáo viên lưu ý HS vận dụng công

thức tính diện tích hình thang tình có u cầu phân tích hình vẽ tổng hợp ( Trong tam giác BEC yêu cầu HS vẽ chiều cao để từ suy diện tích BEC )

 Hoạt động 2: Củng cố.

- Học sinh nêu lại cách tìm diện tích

hình tam giác , hình thang , tỉ số % 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm 2/ 95

- Dặn học sinh chuẩn bị nhà - Chuẩn bị: “Hình trịn , đường trịn “ - Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS nhắc lại công thức

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh đổi tập, sửa – Cả lớp

nhaän xeùt

- Học sinh đọc đề

- HS nêu lại cách tính S HTh S HTG - HS so sánh diện tích hình - Học sinh sửa – Cả lớp nhận xét

-Hoạt động cá nhân, lớp

- HS nhắc lại công thức làm thi đua

-–——–— -

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở )

I-Múc tiẽu:-Nhận biết đợc hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp )trong văn tả ngời (BT1)

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn mở tập III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũGiáo viên nhận xét bµi kt

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập tả người” (Dựng đoạn mở bài)

- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhắc lại kiểu mở học

- Em nêu cách mở trực tiếp? - Muốn thực việc mở gián tiếp

em laøm sao?

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập đoạn MB

Phương pháp: Đàm thoại.

 Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

xét, khác cách mở SGK

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Phương pháp: Thực hành.

 Baøi 2:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu đề bài, làm theo bước sau Bước 1: Chọn đề văn viết đoạn mở bài, ý chọn đề có đối tượng mà em u thích, có tình cảm, hiểu biết người

- Bước : Suy nghĩ nhớ lại hình ảnh

người định tả để hình thành cho ý,

- Haùt

- Giới thiệu trực tiếp người hay

vật định tả

- Nói việc khác, từ chuyển

sang giới thiệu người định tả Hoạt động lớp.

- học sinh đọc toàn văn yêu cầu

của tập, lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghó phát biểu ý

kiến

Hoạt động cá nhân.

cho đoạn mở theo câu hỏi cụ thể

- Người em định tả ai? Tên gì?

- Em có quan hệ với người

nào? Em gặp gỡ quen biết nhận thấy người dịp nào? Ơû dâu?

- Em kính trọng, ngưỡng mộ người

như nào?

- Bước 3: Học sinh viết đoạn mở

cho đề chọn theo cách, giới thiệu hoàn cảnh xuất người

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

đoạn văn mở hay

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách mở

bài trực tiếp, mở gián tiếp văn tả người

5 Toång kết - dặn dò:

- Về nhà hồn chỉnh đoạn văn mở

vào

- Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết

bài văn tả người”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh viết đoạn mở

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc

đoạn mở bài, lớp nhận xét

-–——–—

-Bi chiỊu Bdhsg: båi dìng tv

I/Mục tiêu:

+Củng cố luyện từ câu,luyện mở II/Hoạt động dạy học:

1.Khởi động:

+Thế câu đơn? Thế câu ghép?

2.Luyện tập:

Luyện từ câu: Phân câu sau thành hai loại: câu đơn câu ghép

1)Mùa thu năm 1929, Lý Tử Trọng nước, giao nhiệm vụ liên lạc, chuyển nhận thư từ tài liệu trao đổi với đảng bạn qua đường tàu biển

2)Lương Ngọc Quyến hi sinh lòng trung với nước ơng cịn sáng 3)Mấy chim chào mào từ hốc bay hót râm ran

c)Tập làm văn: Những đoạn mở sau viết theo cách nào? Em viết lại theo cách mở khác

+Người mà lớp em quí mến Nhật, tổ trưởng ,tổ em

+Bà nội tơi thường nói: “Con gái thời có nết ăn, nết làm, khéo léo đảm mẹ cháu” Hơm có dịp đứng ngắm mẹ nấu ăn nghiệm thấy lời khen bà

+Đã rồi, hôm thứ bảy Em dọn dẹp thật nhanh để cịn kịp xem chương trình “Đuổi hình bắt chữ” đài truyền hình Hà Nội Vừa nghe thấy tiếng nhạc chương trình quảng cáo, em vội chạy đến bên ti-vi Kia rồi, anh Xuân Bắc, ngườ dẫn chương trình quên thuộc mà em hâm mộ xuất hin

Tập làm văn: * Đề bài:

Tởng tợng tả lại thầy hiệu trởng dựa vào nội dung đoạn văn sau:

Thy hiệu trởng chúng tơi ngời cao lớn, hói đầu, đeo kính gọng vàng có râu hoa râm dài xuống tận ngực, áo chẽn lúc cài khuy đứng đắn đến tận cằm ngời ta trông biết thầy hiền bọn trẻ

3:Dặn dị: GV HS hệ thơng lại

Dặn HS tự ôn câu đơn, câu ghép cách mở TLV

-–——–—

-bdhsg: båi dìng to¸n

I Mơc tiªu:

-giúp HS rèn luyện kỹ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang II-Hoạt động dạy học:

-–——–—

Thứ ngày tháng năm 2010 TỐN

HÌNH TRỊN , ĐƯỜNG TRỊN

I Mục tiêu:

II Chuẩn bị:

+ GV: Com pa, bảng phụ + HS: Thước kẻ compa III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – chấm điểm

3 Giới thiệu mới: “Hình trịn , đường trịn “

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn – đường trịn

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. - GV dùng bìa hình trịn giới thiệu hình trịn

- Dùng compa vẽ hình tròn bảng

và giới thiệu : “Đầu chì com pa vạch đường tròn “

- GV giới thiệu cách dựng bán kính hình trịn

- Điểm đặt mũi kim gọi hình

troøn?

+ Lấy điểm A đường tròn nối tâm O với điểm A  đoạn OA gọi

là hình tròn?

+ Các bán kính OA, OB, OC …như nào?

+ Lấy điểm M N nối điểm MN qua tâm O gọi hình trịn? + Đường kính với bán kính?

- Hát

- Học sinh sửa 1, 2,

Hoạt động lớp. - HS quan sát

- HS dùng compa vẽ hình tròn

giấy

- Dùng thước xung quanh 

đường tròn

- Dùng thước bề mặt  hình trịn

- … Tâm hình tròn O

- … Bán kính

- - … OA = OB = OC

- … đường kính

- Học sinh thực hành vẽ bán kính

- … gấp lần bán kính

- Học sinh thực hành vẽ hình trịn

nêu :

Hoạt động 2: Thực hành.

Phướng pháp: Luyện tập, thực hành.

 Bài 1:

- Theo dõi giúp cho học sinh dùng

compa để vẽ hình trịn

 Bài 2:

- Lưu ý học sinh tập biết đường

kính phải tìm bán kính Hoạt động 3: Củng cố. Phướng pháp: Thực hành.

- Nêu lại yếu tố hình tròn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Ôn

- Chuẩn bị: Chu vi hình tròn - Nhận xét tiết học

1 điểm đường trịn (vừa nói vừa bán kính hình trịn) + Đường kính đoạn thẳng nối hai điểm đường tròn qua tâm O (thực hành)

Hoạt động cá nhân.

- Thực hành vẽ hình trịn - Sửa

- Thực hành vẽ đường tròn - Sửa

Hoạt động lớp. - HS nhắc lại

-–——–—

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục tiêu:

- Nắm đợc cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối ( nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu ghép đoạn văn ( BT1, mục III); viết đợc đoạn văn theo yêu cầu BT2

II Chuẩn bị:

+ GV: tờ giấy khổ to, tờ viết câu ghép tập 1, tờ giấy trắng để học sinh làm tập

+ HS: VBT III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Câu ghép”.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

ghi SGK

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm

miệng tập nhận xét vế câu em vừa thêm vào thích hợp chưa

3 Giới thiệu míi: “Cách nối vế câu ghép”

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Phần nhận xét.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

tập

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý - Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh

trao đổi sau thực xong tập phần nhận xét em thấy vế câu ghép nối với theo cách?

- Giáo viên chốt lại lời giải

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. Phương pháp: Đàm thoại.

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi

nhớ SGK

Hoạt động 3: Phần luyện tập. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

 Baøi 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

Nhắc nhở học sinh ý đến yêu cầu

Hoạt động cá nhân, líp.

- học sinh tiếp nối đọc thành

tiếng yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh dùng bút chì gạch chéo để

phân tách vế câu ghép, khoanh tròn từ dấu câu ranh giới vế câu (gạch mờ vào SGK)

- học sinh lên bảng thực

trình bày kết a sân phơi

- Học sinh trao đổi nhóm

trình bày kết nhóm

Hoạt động cá nhân.

- Nhiều học sinh đọc nội dung ghi

nhớ

- Học sinh xung phong đọc ghi nhớ

Hoạt động cá nhân.

của tập tìm câu ghép đoạn văn nói cách liên kết vế câu câu ghép

Bµi 2:Bài tập yêu cầu gì?

- Giỏo viờn nhận xét chốt lại lời giải

đúng

Hoạt động 4: Củng cố. Phương pháp: Thi đua.

Nªu cách nối vế câu ghép? 5 Toồng kết - dặn dò:

- Ôn

- Chuẩn bị: “MRVT: Công dân” - Nhận xét tiết học

tập

- Học sinh suy nghó làm việc cá nhân

các em gạch câu ghép tìm khoanh trịn từ dấu câu thể liên kết vế câu

- Nhiều học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét bổ sung

HS lµm vµo vë HS lên bảng

Hot ng lp.

********************************************************** CHÍNH TẢ

NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục tiêu:

- Viết CT, trình bày hình thức văn xi

- Làm đợc BT2, BT(3) a/b, BT CT phơng ngữ GV soạn II Chuaồn bũ:

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung tập 2, + HS: SGK Tiếng Việt 2,

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra.

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm

lại tập

3 Giới thiệu míi:

Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc lượt tồn

tả, ý rõ ràng, thong thả

- Chú ý nhắc em phát âm xác

các tiếng có âm, vần, mà em thường viết sai

- Giáo viên đọc câu

phận ngắn câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại tồn

tảû

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

 Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên dán 4, tờ giấy to lên bảng

u cầu học sinh nhóm chơi trị chơi tiếp sức

- Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm

thắng

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu nêu đề - Cách làm tương tự tập

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học

sinh

Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm hồn chỉnh tập vào - Chuẩn bị: “Cánh cam lạc mẹ” - Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh viết tả

Học sinh soát lại – cặp học sinh đổi sốt lỗi cho

Hoạt động nhóm.

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghó làm cá nhân - Học sinh nhóm thi đua chơi tieáp

sức, em điền chữ cuối thay mặt nhóm đọc lại tồn thơ điền

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nhóm lên bảng

điền vào ô trống tiếng có âm đầu r, d tiếng có âm o,

- 2, học sinh đọc lại truyện vui

câu đố sau đả điền hoàn chỉnh thứ tự điền vào ô trống:

a gì, dừng, ra, giải, giá, dưỡng, dành b hồng, ngọc, trong, không, trong, rộng

- Cả lớp sửa vào

Hoạt động lớp.

- Thi tìm từ láy bắt đầu âm r, d

-

-–——–—

I-Mơc tiªu:

-Củng cố nâng cao kỹ vận dụng công thức tính diện tích hình thang để làm tốn

II-Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hot ng ca HS

1-Bài cũ:

Nêu quy tắc công thức tính diện tích hình thang

2-Bµi míi:

Bài 1:Một ruộng hình thang có đáy lớn 110m.Đáy nhỏ 90,2 m.Chiều caobằng trung bình cộng hai đáy.Diện tích ruộng a?

-Gäi HS nhËn xÐt bµi Bµi 2:

a) Một hình thang có diện tích 22,5 m2,đáy lớn 2,5 m,đáy nhỏ 2m.Tính chiều cao hình thang

b) Tính trung bình cộng hai đáy hình thang,biết diện tích hình thang 225 dm2 chiều cao hình thang 1,5 dm. -Gọi HS nhn xột

Bài 3:Tính chiều cao hình thang biÕt: a)S = 24 dm2,a = 10 dm,b = dm

b)S = 32,8 m2,a = 5,5 m,b = 2,5 m c)S =6/7 dm2,a = 1/3 dm,b = ¼ dm

-Muốn tính chiều cao hình thang biết diện tích,đáy lớn,đáy bé ta làm nào?

3-Củng cố,dặn dò:

Nhận xét học

1 HS

HS đọc toán HS giải vào HS lên bảng

HS đọc toán HS giải vào HS lên bảng

3 HS lên bảng

****************************************************

Thứ ngày tháng năm 2009 TAP LAỉM VAấN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết )

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc hai kiểu kết ( mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết SGK ( BT1)

- Viết đợc hai đoạn kết theo yêu cầu BT2 II Chuaồn bũ:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn cách kết bài: kết tự nhiên kết mở rộng + HS: SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài)

- Giáo viên chấm 3, học sinh

làm đoạn mở tả người mà em u thích, có tình cảm

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài)

Có cách kết bài?

- Đó cách nào?

- Giáo viên theo bảng phụ viết sẵn

cách kết

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập đoạn MB

 Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

xét, khác cách kết SGK

- Trong đoạn kết kết

là kết tự nhiên?

- Kết kết mở rộng - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

 Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc lại đề tập

làm văn tập tiết “luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài)”

- Giáo viên giúp học sinh hiều

yêu cầu đề

- Mỗi em chọn cho đề tả

người đề cho?

- Yêu cầu em sau chọn đề tài,

viết kết bài, viết kết theo kiểu

- cách kết baøi

- Kết mở rộng kết không

mở rộng

Hoạt động lớp.

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc

thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Hoïc sinh phát biểu ý kiến

Hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ.

- học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh tiếp nối đọc

4 đề

- Tả người thân gia đình - Tả bạn lớp

- Tả nghệ só em thích

- Học sinh tiếp nối đọc đề

mình chọn tả

- Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm

việc cá nhân

mở rộng kết theo kiểu không mở rộng

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề

gợi ý cho học sinh

- Các em tự nghĩ đề

văn tả người (không trùng với đề em chọn BT2)?

- Các em viết đoạn kết thích hợp

với đề em chọn theo cách tự nhiên mở rộng?

- Giáo viên phát giấy cho 3, học sinh

làm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá cao

những đoạn kết hay Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm

5 Tổng kết - dặn dò:

- u cầu học sinh nhà hoàn chỉnh

kết viết vào

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

Nhận xét tiết học

kết làm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

3 HS lên bảng gắn đọc,lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

- Bình chọn kết hay - Phân tích hay - Lớp nhận xét

-–——–— -

TỐN

CHU VI HÌNH TRÒN I Mục tiêu:

Biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn.Học sinh làm tập 1a,b ; 2c ;Bài

II Chuẩn bị:

+ GV: Bìa hình trịn có đường kính 4cm III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: “ Hình trịn , đường trịn “

- Giáo viên nhận xét chấm điểm

- Hát

3 Giới thiệu mới: Chu vi hình trịn

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Nhận xét quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn, u cầu học sinh chia nhóm nêu cách tính Phương pháp hình trịn

- GV chốt :

+ Chu vi hình trịn độ dài đường tròn

+ Nếu biết đường kính

- Chu vi = đường kính  3,14

C = d  3,14

+ Neáu bieát bán kính

- Chu vi = bán kính   3,14

C = r   3,14

Hoạt động 2: Thực hành.

 Baøi 1: ( a, b)

Lưu ý d = m = 0,8 m

 Baøi 2 : ( c)

- Lưu ý r = m đổi 3,14

 phân số

 Bài 3:

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố.

- Học sinh nêu quy tắc cơng

thức tìm chu vi hình trịn, biết đường kính bán kính

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm tập: 2, / 98 - Chuẩn bị: “ Luyện tập “

Hoạt động nhóm, lớp.

- Tổ chức nhóm

- Mỗi nhóm nêu cách tính chu vi hình

tròn

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc

cơng thức tìm chu vi hình trịn

- Học sinh đọc đề - Làm

- Sửa

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Làm

- Sửa

- Cả lớp đổi tập - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề tóm tắt

- HS vận dụng cơng thức để tính chu

vi baùnh xe

- học sinh lên bảng giải - Cả lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

-–——–—

Sinh ho¹t: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần 19, đề kế hoạch tuần 20, sinh hoạt tập thể.

- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến bộ.

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể. II

Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại

tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ. III

Tiến hành sinh hoạt lớp:

-Các tổ trưởng báo cáo tổng kết tổ -Ý kiến phát biểu thành viên.

-Lớp trưởng thống điểm tổ xếp thứ tổ. GV nhận xét chung:

a) Hạnh kiểm: Đa số em ngoan, thực tốt nội quy trường lớp đi học giờ, đồng phục, bảng tên, khăn quàng, …

b) Học tập: Duy trì phong trào thi đua giành chiến công sôi nổi, học làm bài nhà tốt.

Tồn tại: Một số em chưa ý học tập, quên nhà Một số em cịn nói chuyện riêng học

c) Coõng taực khaực: Tham gia trửùc nghieõm tuực, hoạt động đảm bảo

2 Phương hướng tuần 20:

+ Ổn định, trì tốt nề nếp. + Duy trì phong trào rèn chữ giữ vở.

+ Xây dựng đôi bạn giúp học tập. +Thùc hiƯn tèt luËt ATGT.

-A

B C