GIAO AN LOP 3 TUAN 13 SON

 Nghe giáo viên hướng dẫn sau đó 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập.. - Líp nhËn xÐt.[r]

(1)

TUẦN 13

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I Mục tiêu;

A Tập đọc:

- Đọc từ ngữ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thể tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công kháng chiến chống thực dân Pháp

B Kể chuyện

- Biết kể đoạn truyện *Biết kể đoạn truyện theo lời nhân vật - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện ( phóng to ) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

TẬP ĐỌC 1 Kiểm tra cũ:

- đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc:“Luôn nghĩ tới miền Nam”

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài:

Trong kháng chiến chống Pháp cứu nước nhân dân ta xuất nhiều vị anh hùng dân tộc Đặc biệt vùng rừng núi Tây Nguyên, có người Ba-na sinh sống Đã sinh người anh hùng dân tộc Tây

- học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi 2,3 SGK

- Líp nhËn xÐt

(2)

Nguyên tiếng anh hùng Đinh Núp, mà chuyện hôm em học

TIẾT 1 2.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu toàn lượt với giọng chậm rãi, thong thả Chú ý lời nhân vật

+ Lời anh hùng Núp mộc mạc, tự hào nói với lũ làng

+ Lời cán dân làng hào hứng, sôi + Đoạn cuối thể trang trọng cảm động

b Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó dễ lẫn

- Chỉ bảng yêu cầu lớp luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn học sinh chia đoạn thành phần:

+ Phần 1: Núp dự đại hội cầm quai súng chặt

+ Phần 2: Anh nói với lũ làng….Đúng ! - Y/c HS tiếp nối đọc đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó Giáo viên giảng thêm nghĩa từ kêu (gọi mời), coi (xem, nhìn)

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc từ nêu mục tiêu

- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- Dùng bút chì gạch dấu ngăn cách đoạn cần

- Đọc theo đoạn, ý đọc câu - Thực yêu cầu giáo viên

- Mỗi nhóm học sinh học sinh đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- Học sinh đọc đồng theo dãy bàn

(3)

- Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng phần đầu đoạn

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc lại trước lớp - Yêu cầu học sinh dọc thầm đoạn - Anh Núp tỉnh cử đâu ?

GV: Vì lãnh đạo dân làng Kơng Hoa lập được nhiều chiến công nên anh Núp cử dự đại hội thi đua Lúc Núp kể chuyện Đại hội cho lũ làng nghe, tìm hiểu đoạn

- Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng nghe ?

- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa ?

- Cán nói với dân làng Kơng Hoa Núp ?

- Khi dân làng Kơng Hoa thể thái độ, tình cảm ?

GV: Điều cho thầy dân làng Kơng Hoa tự hào thành tích Chúng ta tìm hiểu đoạn cuối để biết Đại hội tặng cho dân làng Kông Hoa Núp - Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa ?

- Anh Núp tỉnh cử Đại hội thi đua - học sinh đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Núp kể với dân làng đất nước mạnh lắm, người đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi

Đại hội mời anh Núp lên kể chuyện làng Kông Hoa cho Đại hội nghe, nghe xong người mừng đặt Núp vai công kênh khắp nhà

- Cán nói: “ Pháp đánh trăm năm khơng thắng đồng chí Núp làng Kông Hoa đâu!”

- Dân làng Kông Hoa vui quá, đứng hết dạy nói: “Đúng ! Đúng !”

- học sinh đọc đoạn cuối trước lớp, lớp đọc thầm theo

(4)

T2 : a- Luyện đọc lại.

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn - Tổ chức luyện đọc theo vai

- GV nhËn xÐt

KỂ CHUYỆN

1 Xác định yêu cầu

- Gọi hs đọc phần yêu cầu phần kể chuyện

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn kể mẫu

- Đoạn kể lại nội dung đoạn truyện, kể lời ?

- Ngoài anh hùng Núp, cịn kể lại chuyện lời nhân vật ? 2 Kể theo nhóm

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm

4 Kể trước lớp

- Tuyên dương học sinh kể tốt 3.Củng cố - dặn dò:

- Em biết điều qua câu chuyện ? - HS thi kể chuyện nhiều

Nhận xét tiết học dặn học sinh chuẩn bị bài sau: Vàm Cỏ Đông

- Luyện đọc lại đoạn

- Cỏc nhúm thi đọc đoạn - Học sinh đọc theo vai - Lớp nhận xét

- Tập kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên lời

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đoạn kể lại nội dung đoạn 1, kể lời anh hùng Núp

- Có thể kể theo lời anh Thế, cán bộ, người làng Kơng Hoa

- Mỗi nhóm học sinh Mỗi học sinh chọn vai kể lại đoạn truyện mà thích Các học sinh nhóm theo dõi góp ý

- nhóm học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Theo dõi lắng nghe

(5)

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thực so sánh số bé phần số lớn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ 2/61

- Các hình vng 3/61 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập 2/60 giao nhà tiết 60

- em đọc bảng chia

- Nhận xét chữa cho điểm học sinh 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết 57, em học so sánh số lớn gấp lần số bé Bài học hôm ngược lại, em so sánh số bé phần số lớn Từ áp dụng vào giải tốn có liên quan

2.2 Hướng dẫn thực so sánh số bé bằng phần số lớn.

a Ví dụ: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài 6cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB ? ( Vẽ hình minh hoạ )

GV: Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD b Bài toán: - Yêu cầu học sinh đọc toán - Mẹ tuổi ?

- Con tuổi ?

- Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi ?

- Vậy tuổi phần tuổi mẹ ? - Hướng dẫn học sinh cách trình bày giải

- Hai toán gọi toán so

- học sinh làm bảng

- em đọc bảng chia trả lời số phép chia

- Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu

- học sinh đọc đề - Học sinh làm

Bài giải:

di on thng CD gp dài đoạn thẳng AB số lần là: : = (ln)

Đáp số: lần - Líp nhËn xÐt

- Học sinh nhắc lại - học sinh đọc toán - Mẹ 30 tuổi

- Con tuổi

- Tuổi mẹ gấp tuổi 30 : = lần - Tuổi 1/5 tuổi mẹ

Bài giải

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = ( lần )

Vậy tuổi 1/5 tuổi mẹ ĐS: 1/5

(6)

sánh số bé phần số lớn

- Mn biÕt sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín ta lµm nh thÕ nµo?

KÕt luËn : Muèn biÕt sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy số lớn ta phải tìm xem số lớn gấp lÇn sè bÐ.

2.3 Luyện tập - thực hành:

Bài 1:- Y/c HS đọc dòng bảng. Hỏi: gấp lần 2

- Vậy phần

- Yêu cầu học sinh làm tiếp phần lại

- Chữa cho điểm học sinh Bài 2:- Gọi học sinh đọc đề bài - Bài tốn thuộc dạng tốn ? - u cầu học sinh làm

Bài giải

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần là: 24 : = ( lần )

Vậy số sách ngăn 1/4 số sách ngăn

- Chữa cho điểm học sinh Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh quan sát hình a nêu số hình vng màu xanh, số hình vng màu trắng có hình

- Số hình vng màu trắng gấp lần số hình vng màu xanh ?

- Vậy hình a, số hình vng màu xanh phần số hình vng màu trắng ?

- Yêu cầu học sinh tự làm phần lại - Chữa cho điểm học sinh

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà luyện thêm so sánh số bé phần số lớn

- Nhận xét tiết học Bài sau: Luyện tập

- Học sinh nhắc lại

- học sinh đọc đề - gấp lần

- 1/4

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Líp nhËn xÐt

- học sinh đọc đề

- So sánh số bé phần số lớn

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

- Líp nhËn xÐt

- Hình a: Có hình vng màu xanh hình vng màu trắng

- Số hình vng màu trắng gấp5 : = lần số hình vng màu xanh

- Số hình vng màu xanh 1/5 số hình vng màu trắng

- Làm trả lời câu hỏi - Líp nhËn xÐt

(7)

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố về:

- Thực số bé phần số lớn

- *Tìm số phần số - Giải tốn hai phép tính

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- Các hình tam giác III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Giáo viên đưa số để học

sinh so sánh trả lời

- Nhận xét chữa cho điểm học sinh 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết hôm các em luyện tập kỹ so sánh xem số bé phần sơ lớn để giải tốn có lời văn bước tính

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Giáo viên dán bảng phụ lên bảng - GV nhận xét, chèt: - Muèn biÕt sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ ta lÊy sè lín chia cho sè bÐ

- Muèn biÕt số bé phần số lớn ta phải tìm xem số lớn gấp lần số bé

Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài

- Muốn biết số trâu phần số

- học sinh làm bảng - Líp nhËn xÐt

-HS làm bài, 1HS làm bảng phụ -Nhận xét, chữa bài, giải thích đáp án

- Phải biết số bò gấp lần số trâu ? - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

(8)

bò ta phải biết điều ?

- Yêu cầu học sinh trình bày giải vào

B1: - Yêu cầu học sinh tính số bị ? B2: - Vậy số bò gấp lần số trâu ? B3: - Vậy số trâu phần số bò

- Chữa cho điểm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm

- Chữa cho điểm học sinh

Bài 4: - GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình. - Y/c HS thảo luận nhóm đơi

- GV nhËn xÐt, chèt 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà làm tập 4/62 - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Bảng nhân 9

Số bị có là: + 28 = 35 ( ) Số bò gấp số trâu lần là:

35 : = ( lần )

Vậy số trâu 1/5 số bị ĐS: 1/5

- Líp nhËn xÐt

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Số vịt bơi ao là: 48 : = ( vịt )

Số vịt bơi bờ là: 48 – = 42 ( vịt ) ĐS: 42 vịt

- Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu

- Cả lớp tự ghép hình theo nhóm 2(sử dụng đồ dùng)

- HS lªn vÏ hình ghép bảng - Chữa Lớp nhận xét

(9)

ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I Mục tiêu:

- Nghe viết chớnh xỏc bài: Đờm trăng trờn Hồ Tõy Trình bày hình thức tả, khơng sai lỗi

- Làm tập tả phân biệt iu / uyu giải câu đố II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn tập tả - Tranh minh hoạ tập 3(SGK)

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

- Gọi học sinh lên bảng, sau đọc cho học sinh viết từ sau: chông gai, lười nhác, nhút nhát

Nhận xét cho điểm học sinh 2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài: Giờ tả các em viết bài: Đêm trăng Hồ Tây làm tập tả: Phân biệt iu / uyu giải câu đố

2.2 Hướng dẫn viết tả a Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Giáo viên đọc văn lượt

Hỏi: Đêm trăng Hồ Tây nào ?

- Giáo viên giới thiệu thêm Hồ Tây, cảnh đẹp Hà Nội

b Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu ?

- Những chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Những chữ dấu câu sử dụng đoạn văn ?

- học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào nháp

Líp nhËn xÐt

- Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại - Đêm trăng toả sáng, rọi vào gợn sóng lăn tăn, gió Đơng Nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt

- Bài viết có câu

- Chữ Hồ Tây tên riêng, chữ Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy, Mũi chữ đầu câu phải viết hoa

(10)

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu học sinh đọc viết lại từ vừa tìm

d Viết tả e Soát lỗi g Chấm bài - GV nhËn xÐt

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3: Chọn phần a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo lên bảng tranh minh hoạ gợi ý cách giải câu đố(Hc QS ë SGK) - u cầu học sinh hoạt động theo cặp - Gọi học sinh lên bảng thực hành

- Chốt lời giải

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học chữ viết học sinh - Học sinh viết xấu sai lỗi trở lên phải viết lại cho làm 2b chuẩn bị sau: (NV): Vàm Cỏ Đông

- Nước vắt, rập rình, toả sáng, lăn tăn, ngào ngạt

- học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào nháp

- HS viết - HS soát

- Nhận xét lỗi sai bạn, chữa lỗi

- hc sinh đọc yêu cầu SGK

- HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp

- Đọc lời giải làm vào vở: Đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Quan sát tranh, suy nghĩ để tìm lời giải - học sinh hỏi - đáp theo câu đố - học sinh lên bảng:

HS1: đọc câu đố

HS2; Đọc lời giải vào tranh ứng dụng - Làm vào vở: Con ruồi, dừa, giếng

- Líp nhËn xÐt

(11)

CỬA TÙNG I Mục tiêu:

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:cứu nước, luỹ tre làng

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả, thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp biển Cửa Tùng

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp Cửa Tùng - cửa biển miền Trung nước ta

- Tranh minh hoạ tập đọc ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Vàm Cỏ Đông - GV nhËn xÐt

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Ghi tên lên bảng 2.2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn học sinh chia thành đoạn, lần xuống dòng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp Theo dõi học sinh đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó ngắt:

+ Bình minh, / mặt trời thâu đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt biển, / nước biển nhuộm màu hồng nhạt.// Trưa, / nước biển xanh lợ và khi chiều tà đổi sang màu xanh lục.//

+ Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống như lược đồi mồi / cài vào mái tóc bạch kim sóng biển.

- Giải nghĩa từ khó

- Giáo viên giảng thêm từ dấu ấn lịch sử (sự kiện quan trọng đậm nét lịch sử

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc lại trước lớp, học sinh đọc đoạn

- học sinh lên bảng thực yêu cầu

- Líp nhËn xÐt

- đến học sinh trả lời

- Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Nhìn bảng đọc từ khó, dễ lẫn phát âm

- Đọc đọan theo hướng dẫn giáo viên

- học sinh tiếp nối đọc bài, học sinh đọc đoạn Chú ý câu khó ngắt giọng:

(12)

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn Hỏi: Cửa Tùng đâu ?

- Treo đồ giới thiệu vị trí sơng Bến Hải và nêu: Sông Bến Hải sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, sông chia cắt miền: Nam - Bắc nước ta suốt thời kì chống Mỹ từ năm 1954 đến 1975 Con sông chứng kiến đấu tranh gian nan hào hùng người dân Quảng Trị tác giả viết “ Con sơng in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mỹ cứu nước” Cửa Tùng nơi sông Bến Hải gặp biển ?

- Cảnh hai bờ sơng Bến Hải có đẹp ?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn tìm câu văn cho thấy rõ ngưỡng mộ người bãi biển Cửa Tùng

- Em hiểu là: “ Bà Chúa bãi tắm” ?

- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ? - Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng với ? - Em thích điều bãi biển Cửa Tùng ? - Hãy nói câu phát biểu cảm nghĩ em Cửa Tùng

GV: Cửa Tùng danh thắng tiếng đất nước ta

2.4 Luyện đọc lại bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc lại đoạn - Thi đọc đoạn

Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Dặn: Chuẩn bị sau: Người liên lạc nhỏ

- học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm học sinh lần lựơt học sinh đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối Líp nhËn xÐt

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Cửa Tùng cửa sông Bến Hải chảy biển

- Nghe giảng

- Hai bên bờ sông Bến Hải thơn xóm với luỹ tre xanh mứơt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- học sinh đọc thành tiếng, học sinh lớp đọc thầm trả lời: Bãi cát đựơc ca ngợi là: “Bà Chúa tắm “

- Là bãi tắm đẹp bãi tắm

- Cửa Tùng có sắc màu nứơc biển Bình minh, mặt trời thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ chiều tà nước biển xanh lục

- Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển - Học sinh phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng em

- – học sinh nói trước lớp - học sinh đọc mẫu đoạn - Học sinh lớp luyện đọc - – học sinh thi đọc đoạn - Líp nhËn xÐt

(13)

I- Mơc tiêu.

- Củng cố dạng toán "So sánh sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín"

- Rèn kĩ làm tính giải toán có lời văn thuộc dạng toán "So sánh số bé phần số lớn"

- Củng cố bảng chia

- Biết áp dụng bảng chia để làm tính giải tốn II- Các hoạt động dạy học.

1- ổn định tổ chức.

2- Hớng dẫn ôn tập.

Bài 1: Viết vào ô trống.

Số lớn Số bé Số lớngấp mÊy lÇn sè bÐ

Sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín

15

32

49

35

64

24

- GV nhận xét, chốt kết Bài 2:

Trong vên cã c©y dõa, sè cam nhiều

cây dừa 10 Hỏi số dừa phần số cam?

- Tìm hiểu u cầu tốn - Đặt đề toán tớng ứng với hàng - Làm vào - Tìm hiểu yêu cầu

bài toán

- t toỏn tng ng với hàng - Làm vào vở, chữa

- Líp nhËn xÐt

- Đọc đề tốn

- Xác định dạng tốn - Phân tích toán

(14)

- GV nhận xét, chốt kết Bài 3.

a)

giê b»ng bao nhiªu phót? b) 10 b»ng mét phÇn mÊy giê c) 30 b»ng mét phÇn mÊy cđa giê? ? + giê b»ng bao nhiªu phót?

- GV nhận xét, chốt kết Bi 4:

Hai thùng dầu nặng 64 lít Thùng thứ nặng

2 lít Hỏi thùng dầu thứ hai nặng gấp lần thùng dầu thứ

- GV nhận xét, chốt kết

3- Củng cố - Dặn dò:

- ễn tập lại dạng toán học? - Nhận xét học

- Líp nhËn xÐt

- T×m hiểu yêu cầu toán

- Học sinh làm => nêu kết làm, giải thích cách làm

- a, 12 phút; b, 1/6 giờ; c, 1/2 giê; d, 60

- Líp nhËn xÐt

- Đọc đề tốn - Phân tích đề toỏn

- Làm vào vở, chữa - Líp nhËn xÐt

B i già ải

Thùng thứ hai nặng gấp thúng thứ số lít dầu là:

(64- 2) : = 31 (lần)

Đáp số : 31 lần

HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT ƠN TẬP

I - Mơc tiªu:

(15)

động với hoạt động)

- Rèn kỹ tìm từ chỉ họat động, trạng thái phép so sánh - Mở rộng vốn từ Trau dồi vốn Tiếng Việt

II – Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- ổn định tổ chức.

2- Híng dÉn «n tËp.

Bài 1: Gạch dới từ hoạt động trong đoạn văn sau:

Hai chim há mỏ kêu chíp chíp địi ăn Hai anh em bắt sâu con, cào cào, châu chấu cho chim ăn Hậu pha nớc đờng cho chim uống Đôi chim lớn thật nhanh Chúng tập bay, tập nhẩy, quanh quẩn bên Hậu nh đứa bám theo mẹ

- GV nhận xét, chốt kết

Bài 2: Hãy chọn từ ngữ dới điền vào chỗ chấm để so sánh hoạt động (múa, cắt tóc cho đứa trẻ, bay, chăm nhỏ)

a- Con ngựa chạy nh b- Bà chăm đàn lợn nh c- Ông em tỉa cho nh d- Đàn cá bơi lội tung tăng nh - GV nhận xét, chốt kết

Bài Đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân câu sau

a- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà b- Đàn bê quấn vào chân Hồ Giáo c- Chiếc xe chở nhiều hàng hoá

- Đọc yêu cầu - Làm vào

- Đọc từ hoạt động

- Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Làm vào => nêu miệng làm a, bay; b, chăm nhỏ ; c, cắt tóc cho đứa trẻ; d, múa

- Líp nhËn xÐt

- Xác định yêu cầu

(16)

d- Quả bóng đập mạnh vào t ờng - GV nhận xét, chốt kết Bài 4: ẹiền vaứo ch troỏng

a) se xe - Gió ……lạnh - Dã tràng …… cát - ………chỉ luồn kim b) ươn ương - V`…… không nhà trống - Bốn phương tám h…… -Thuộc bảng cửu ch……

Gv nhận xét , bổ sung , giúp đỡ

* Thêi gian cßn lại hớng dẫn HS làm và chữa VBT nâng cao Từ câu. Tuần 12

3- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét häc

häc

- Lµm bµi vµo vë - HS lần lợt trả lời - Lớp nhận xét

- Hs đọc yêu cầu đề - HS làm vào

- se - xe - Xe

Vườn không nhà trống Bốn phương tám hướng Thuộc bảng cửu chương - Líp nhËn xÐt

- HS làm bài, chữa - Lớp nhận xét

Th tư ngày tháng 12 năm 2010 TOÁN

BẢNG NHÂN 9 I Mục tiêu:

- Thành lập bảng nhân ( nhân với 1,2,3,10) v bớc đầu thuc lũng bng nhõn ny

- Áp dụng bảng nhân để giải toán có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

(17)

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân ( không ghi kết phép nhân ) III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập 4/62 nhà tiết 62 - Nhận xét cho điểm học sinh

2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Bài hôm em tiếp tục thành lập bảng nhân Như tiết trước học.VËn dụng vào việc làm tính giải tốn thành thạo

Ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân 9

- Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn ?

- hình trịn lấy lần ? - lấy lần ?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = ( ghi lên bảng phép nhân )

- Gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, bìa có hình trịn, hình trịn lấy lần?

- Vậy lấy ?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- nhân ?

- Vì em biết nhân 18 ?

( Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết )

- Viết lên bảng phép nhân: x = 18 yêu cầu học sinh đọc phép nhân

- Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x = - Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 9, thừa số lại số 1,2,3, …… 10

- Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lịng bảng nhân

- Xố dần bảng cho học sinh tự đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng 2.3 Luyện tập - thực hành

Bài 1: Hỏi: Bài tập yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau học

- em mang hình tam giác lên bảng, thi đua xếp nhanh Lớp nhận xét

- Quan sát hoạt động giáo viên trả lời: Có hình trịn

- hình trịn lấy lần - lấy lần

- Học sinh đọc phép nhân: nhân

- Quan sát thao tác giáo viên trả lời: hình trịn lấy lần

- lấy lần - Đó phép tính x - x = 18

- Vì x = + mà + = 18 nên x = 18

- nhân 18

- HS thùc hiƯn theo HD cđa GV - x = + + + = 36

- x = 27 + ( x = x + ) - học sinh lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân - Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

(18)

sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

- Chữa nhận xét

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh làm bảng lớp

- Chữa nhận xét cho điểm học sinh - Hỏi củng cố cách tính giá trị biểu thức? Bài 2: Hỏi: Gọi học sinh đọc đề

Tóm tắt

1 tổ: ………9 bạn tổ: ………? bạn

- Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh làm bảng lớp

- Chữa nhận xét cho điểm học sinh Bài 4: Hỏi: Bài toán yêu cầu làm ?

- Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số ?

- cộng thêm 18 ? - Tiếp sau số 18 số ?

- Em làm để tìm số 27

- Y /c HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà học thuộc bảng nhân

Bài sau: Luyện tập

Lớp nhận xét - học sinh đọc đề

- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng lớp

- Lớp nhận xét - HS nêu

- Lớp 3B có tổ, tổ có bạn Hỏi lớp 3B có bạn ?

- Làm

Bài giải

Lớp 3B có số học sinh là: x = 27 ( học sinh )

ĐS: 27 học sinh - Lớp nhận xét

- Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Số dãy số số - Tiếp sau số số 18

- cộng thêm 18 - Tiếp sau số 18 số 27 - Em lấy 18 cộng với - Nghe giảng

- Làm tập HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm

- Lớp nhận xét

- HS thi đua đọc bảng nhân

- Một số học sinh đọc thuộc lòng theo u cầu

HƯỚNG DẪN HỌC TỐN ƠN TẬP

I- Mục tiêu.

- Củng cố bảng chia 8, bảng nhân

- Biết áp dụng bảng chia 8, bảng nhõn để làm tính giải toán - Tự tin, hứng thú thực hành toán

II- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh 1- ổn định tổ chức.

2- Híng dÉn «n tËp

Bµi 1: Líp 3A cã 36 häc sinh n÷ Sè häc sinh n÷ b»ng 1/9 sè häc sinh nam TÝnh sè häc sinh n÷?

- Đọc đề toỏn

- Phân tích giống khác phần

(19)

- GV nhận xét, chốt giải Bài : Tìm x

x X = 48 X x = 56 72 : X = X : 108 = ? + Nªu tên gọi thành phần kết phép tÝnh?

? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì? Bài 3: Một ngời đem bán 32 gà Ng-ời bán

8

số gà Hỏi ngời cịn lại gà?

- GV nhận xét, chốt giải

Bài 4: Tìm số biết lấy số trừ 10 chia cho đợc

- GV nhận xét, chốt giải

? + Số cần tìm trừ 10 có kết bao nhiêu? Vì sao?

3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học

- Lớp nhận xét - Học sinh nêu - Làm vào vë - Líp nhËn xÐt

- T×m thõa sè cha biết, số bị chia, - Đọc yêu cầu

- Phân tích toán - Làm vào - Lớp nhận xét - Đọc toán - 63 (v× x = 63)

- Häc sinh lµm bµi vµo vë - Líp nhËn xÐt

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI,CHẤM THAN I Mục tiêu:

- Làm quen số từ ngữ địa phương hai miền Nam - Bắc - Luyện tập dấu câu: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn bảng từ tập 1, khổ thơ tập 2, đoạn văn tập lên bảng III Các ho t động d y h c:ạ ọ

- Gọi học sinh lên bảng làm miệng tập 2, tiết luyện từ câu tuần 12

- Nhận xét cho điểm học sinh 2 Dạy học mới

- học sinh lên bảng học sinh lớp theo dõi nhận xét làm bạn

(20)

2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ và câu hôm em làm quen với số từ ngữ địa phương miền Bắc - Nam luyện tập dấu câu: Dấu chấm hỏi - dấu chấm than

2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài GV: Mỗi cặp từ có cùng ý VD: Bố ba người sinh ta bố cách gọi miền Bắc, ba cách gọi miền Nam Nhiệm vụ em phân loại từ theo địa phương sử dụng chúng

- Tổ chức trị chơi thi tìm từ nhanh

- Chọn đội chơi đội có học sinh đặt tên cho hai đội Bắc Nam Đội Bắc chọn từ thường dùng miền Bắc Đội Nam chọn từ thường dùng miền Nam Các em đội tiếp nối chọn ghi từ đội vào bảng từ Mỗi từ đựơc 10 điểm, từ sai trừ 10 điểm Đội xong trước thưởng 10 điểm

- Kết thúc trò chơi đội nhiều điểm đội thắng

- Tuyên dương đội thắng sau yêu cầu học sinh làm vào tập Bài 2:- Gọi hoc sinh đọc đề bài

Giới thiệu: Đoạn thơ trích thơ Mẹ Suốt nhà thơ Tố Hữu Mẹ Nguyễn Thị Suốt phụ nữ anh hùng, quê tỉnh Quảng Bình Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước, mẹ làm nhiệm vụ đưa đội qua sông Nhật Lệ Mẹ dũng cảm vượt qua bom đạn đưa hàng nghìn chuyến đị chở cán qua sơng an tồn Khi viết mẹ Suốt, tác giả dùng từ ngữ quê hương Quảng Bình mẹ làm cho thơ hay

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo

- học sinh đọc trước lớp

- Nghe giảng

- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

Đáp án:

+ Từ dùng miền Bắc: bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

+ Từ dùng miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, khóm, mì, vịt xiêm

- Líp nhËn xÐt

- Nghe giáo viên giới thiệu xuất xứ đoạn thơ

- Làm theo cặp, sau số học sinh đọc trước lớp

(21)

luận làm

- Nhận xét đưa đáp án

Bài 3:- Gọi học sinh đọc yêu cầu của

- Bài tập yêu cầu làm ?

GV: Dấu chấm than thường thể hiện câu thể tình cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi Muốn làm trước điền dấu câu vào ô trống em phải đọc thật kĩ câu văn, có dấu cần điền

- Yêu cầu học sinh làm

- Chữa cho điểm học sinh 3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn: Học sinh nhà ôn lại tập chuẩn bị sau: Ôn tập từ đặc điểm: Ôn tập câu: Ai ?

Chi gì; ; nờ ; ; tui -tơi

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu, HS đọc đoạn văn

- Bài tập yêu cầu điền dấu chấm than dấu chấm hỏi vào ô trống

- Nghe giảng

- học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bảng bạn

Đáp án: Một người kêu lên: Cá heo ! A! Cá heo nhảy múa đẹp !

Có đau khơng, ? Lần sau nhảy múa, phải ý !

- Líp nhËn xÐt

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA I I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa I - Viết đẹp chữ hoa Ô, I, K

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí

- Yêu cầu viết đều, khoảng cách chữ từ cụm từ II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa Ô, I , K

- Tên riêng cụm từ ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở tập viết 3, tập

III Các hoạt động dạy học:

(22)

- Gọi học sinh lên bảng viết: Hàm Nghi, Hải Vân, Hòn Hồng

2.1 Giới thiệu bài: Tiết tập viết các em ơn chữ viết hoa Ơ, I, K có từ câu ứng dụng

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát nêu quy trình viết chữ Ơ, I, K.

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Treo bảng chữ hoa gọi học sinh nhắc lại quy trình học lớp

- Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết chữ hoa Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng: a Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

Giải thích: Ơng Ích Khiêm quan nhà Nguyễn, văn võ tồn tài Ơng q Quảng Nam cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp

b Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ?

c Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: Ông Ích Khiêm Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- học sinh lên bảng viết học sinh lớp viết vào nháp Líp nhËn xÐt

- Có chữ hoa Ơ, I, K

- học sinh nhắc lại quy trình viết Cả lớp theo dõi

- học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

- học sinh đọc: Ơng Ích Khiêm

- Các chữ Ô, g, I, h, K cao li rưỡi chữ chữ lại cao li

- Bằng chữ o

(23)

a Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

Giải thích: Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết tiết kiệm

b Quan sát nhận xét.

- Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ?

c Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết Ít vào bảng Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.5 Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết.

- Giáo viên theo dõi học sinh viết chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Thu chấm -

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

Dặn: HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau: Ôn chữ hoa K

- học sinh đọc:

- Các chữ I, ch, g, p cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

- học sinh lên bảng viết học sinh lớp viết vào bảng

- Học sinh viết:

+ dòng chữ I, cỡ nhỏ + dịng chữ Ơ, K cỡ nhỏ + dịng chữ Ơng Ích Khiêm + dịng câu ứng dụng cỡ nhỏ - NhËn xÐt, ch÷a lỗi

TON LUYN TP I Mc tiờu:Giỳp hc sinh:

 Thuéc bảng nhân Áp dụng bảng nhân để giải toán

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao hoán phép nhân qua bảng nhân II Đồ dùng dạy học:

 Viết sẵn nộI dung tập lên bảng III Các ho t động d y h c:ạ ọ

 Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân Hỏi học sinh kết phép nhân bảng

(24)

2.1 Giới thiệu bài: Với tiết học hôm nay, các em vận dụng bảng nhân vào củng cố kỷ giải toán phạm vi củng cố bảng nhân khác em học 2.2 Luyện tập  thực hành

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ?  Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính phần a

 Y/c HS lớp làm phần a vào vở, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

 Yêu cầu học sinh tiếp tục làm phần b

Hỏi: Các em có nhận xét kết quả, các thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

 Vậy ta có x = x

 Tiến hành tương tự để học sinh rút : x = x ; x = x ; x 10 = 10 x - Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

Bài 2:

- Hướng dẫn: Khi thực tính giá trị của biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số - Nhận xét chữa cho điểm học sinh Bài 3:  Gọi HS đọc yêu cầu tập.  Yêu cầu học sinh làm

Bài giải

Số tơ đội cịn lại là: x = 27 ( ô tô )

Số tơ cơng ty là: 10 + 27 = 37 ( ô tô )

ĐS: 37 ô tô

 Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm cho điểm học sinh

 Bài tập yêu cầu tính nhẩm  11 học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

 Làm kiểm tra bạn

 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

 Hai phép tính 18 Có thừa số giống thứ tự khác

 Nghe giáo viên hướng dẫn sau học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

- Líp nhËn xÐt

 Một cơng ty vận tải có đội xe Đội có 10 xe tơ, đội cịn lại đội có tơ Hỏi cơng ty có xe ô tô ?

 học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào tập

(25)

Bài 4: Tổ chức trò chơi: “Nhanh đúng” Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

 Yêu cầu học sinh đọc số dòng đầu tiên, số cột đầu tiên, dấu phép tính ghi góc

 nhân ?

 Vậy ta viết vào dòng với thẳng cột với

 nhận ?

GV:Vậy ta viết 12 vào dịng với và thẳng cột với

 Hướng dẫn làm vài phép tính nữa, sau u cầu em tự làm tiếp

 Học sinh nói nhanh kết - Chữa cho điểm học sinh

3 Củng cố  dặn dò:

 Yêu cầu học sinh ôn lại bảng nhân - Tổng kết học

Bài sau: Gam

 Bài tập yêu cầu viết kết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

 nhân

 nhân 12

 Làm bài, sau hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Líp nhËn xÐt

TiÕt : Luyện viết Bài 13 I Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ

- Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo II Chuẩn bị:

- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung III Hoạt động lớp:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5' 2' 8'

1 KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS - GV nhËn xÐt chung

2 Giíi thiƯu néi dung bµi häc Híng dÉn lun viÕt

+ Híng dẫn HS viết chữ hoa

- HS më vë, kiÓm tra chÐo, nhËn xÐt

(26)

15'

8' 2'

- Trong có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết

+ Nêu chữ hoa vµ mét sè tiÕng khã bµi

- Yêu cầu HS viết vào nháp - GV nhận xÐt chung

4 Híng dÉn HS viÕt bµi

- Các chữ có chiều cao nh nào?

- Khoảng cách chữ nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt, bỉ sung

- Y/c HS viết

- GV bao quát chung, nhắc nhở HS t ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi

- Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi Củng cố, dặn dò

- HS nêu

- HS nhắc lại quy trình viết - HS trả lời

- HS viết vào nháp - Lớp nhận xét

- HS trả lêi - HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc lại viết - HS viết bi

- HS chữa lỗi

Tiết 4: Luyện Tiếng Việt: (Tìm hiểu TĐ): Vàm cỏ Đông I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:nước chảy, ăm ắp

- Ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ khổ thơ - Đọc trơi chảy tồn thơ với giọng đọc tình cảm, tha thiết 2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ bài: Vàm Cỏ Đông, ăm ắp,……

- Hiểu nội dung thơ: Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp sông Vàm Cỏ Đông, sơng tiếng Nam Bộ Qua đó, thấy tình yêu thương tha thiết tác giả q hương qua hình ảnh dịng sơng q hương

- Ảnh minh hoạ tập đọc ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- Băng đài có hát: Vàm Cỏ Đơng – Thơ Hồi Vũ, nhạc Trương Quang Lục III Các ho t động d y h c:ạ ọ

3’

2’

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: “ Người Tây Nguyên” 2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài:Cho học sinh quan sát ảnh sông: Vàm Cỏ Đông Giới thiệu: Sông Vàm Cỏ Đông đồng Nam Bộ, kháng chiến chống mĩ kề vai sát cánh với nhân dân Nam Bộ làm nên chiến công lẫy lừng Bài thơ phổ thành nhạc hát tên hay Bài học hôm giúp em thêm

- học sinh lên bảng thực yêu cầu kiểm tra

(27)

12’

10’

điều

- Ghi tên lên bảng 2.2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, tình cảm thể hiiện tình yêu lịng tự hào với sơng tác giả

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trước lớp, học sinh đọc khổ thơ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng thơ

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại trước lớp

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ tìm câu thơ thể tình cảm tác giả dịng sơng? GV: Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ để thấy vẻ đẹp sông Vàm Cỏ Đông Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ

- Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp ?

- Chỉ ảnh minh hoạ giới thiệu cảnh đẹp tác giả miêu tả khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ thứ hỏi: Vì tác giả ví sơng q dịng sữa

- Mỗi học sinh đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- học sinh tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng nhọp thơ, cuối dòng thơ khổ thơ - Đọc giải từ ăm ắp

- học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm học sinh, lần lựơt học sinh đọc nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK

- học sinh đọc khổ thơ đầu trả lời:

Anh gọi với lòng tha thiết: Vàm Cỏ Đông ! Ơi Vàm Cỏ Đông !

- học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối trả lời, học sinh cần trả lời ý: Trên sông Vàm Cỏ Đông bốn mùa soi mảnh mây trời, gió đưa dừa phe phẩy, bóng dừa lồng sóng nước chơi vơi

- Quan sát ảnh

(28)

10’

3’

mẹ ?

GV: Qua phần tìm hiểu trên, được cảm nhận vẻ đẹp dòng sơng Vàm Cỏ Đơng tình u tha thiết tác giả dịng sơng q hương

2.4 Học thuộc lòng thơ

- Giáo viên treo bảng phụ xoá dần cho học sinh đọc thuộc

Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực xây dựng

Dặn: Học sinh học thuộc lòng thơ Bài sau: Cửa Tù

dòng sơng ăm ắp nước dịng sữa u thương người mẹ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng nhóm ( học sinh đọc khổ thơ )

TOÁN GAM I. Mục tiêu:

 Nhận biết đơn vị đo khối lượng gam liên hệ gam ki lô gam  Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

 Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng  *Giải tốn có lời văn có số đo khối lượng

 đĩa cân, cân đồng hồ  số quả, vật để cân

 GọI học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi học sinh kết phép nhân bảng

- Nhận xét cho điểm học sinh 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giới thiệu gam mối quan hệ gam và ki lô gam.

 Y/c HS nêu đơn vị đo khối lượng học  Đưa cân đĩa, cân kg (hoặc vật khác) có khốI lượng nhẹ kg

 Thực hành cân gói đường yêu cầu học sinh quan sát

 Gói đường so với kg ?

 Chúng ta biết xác cân nặng cua gói

 học sinh lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc bảng nhân chưa

 Nghe giới thiệu

(29)

đường chưa ?

GV: Để biết xác cân nặng gói đường vật nhỏ kg, hay cân nặng không chẵn số lần ki lô gam người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ ki lô gam gam Gam viết tắt G đọc gam

 Giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, ……

 Giới thiệu 1000g = 1kg

 Thực hành cân lại gói đường lúc đầu cho học sinh đọc cân nặng gói đường

 Giới thiệu cân đồng hồ, giới thiệu số đo có đơn vị gam cân đồng hồ

2.3 Luyện tập  thực hành Bài 1: Làm miệng

 Giáo viên chuẩn bị số vật ( nhẹ kg ) thực hành cân vật trước lớp để học sinh đọc số cân

 Hoặc yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ tập để đọc số cân vật

 Hộp đường cân nặng gam?  táo cân nặng gam ?  Vì biết táo cân nặng 700g ?  Tiến hành hướng dẫn học sinh đọc số cân tương tự

GV nhËn xÐt

Bài 2: Có thể dùng cân đồng hồ thực hành cân trước lớp để học sinh đọc số cân, yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ toán đặt câu hỏi hướng dẫn:

 Quả đu đủ nặng gam ?  Vì em biết đu đủ nặng 800g?  Làm tương tự với phần b

Bài 3: Viết lên bảng 22 g + 47 g yêu cầu học sinh tính

Hỏi: Em tính để tìm 69g ?

 Vậy thực hành tính với số đo khối lượng ta làm ?

 Yêu cầu học sinh tự làm phần lại - GV nhËn xÐt

Bài 4:  Gọi học sinh đọc đề bài  Cả hộp sữa cân nặng kg ?

GV: Cân nặng hộp sữa cân

 Gói đường nhẹ kg  Chưa biết

 Học sinh đọc Gam  Nghe giới thiệu  Nghe giới thiệu  Học sinh quan sát  Nghe giới thiệu  Đọc số cân

- Học sinh quan sát hình minh hoạ tập để đọc số cân vật

 Hộp đường cân nặng 200g  táo cân nặng 700g

 Vì táo cân nặng hai cân 500g 200g, 500g + 200g = 700g Vậy táo cân nặng 700g

- Líp nhËn xÐt - HS quan sát

 Quả đu đủ cân nặng 800g

 Vì kim mặt cân vào số 800g - Líp nhËn xÐt

 Tính 22g + 47g = 69g

 Lấy 22 + 47 = 69, ghi tên đơn vị đo g vào sau số 69

 Ta thực phép tính bình thường với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào kết tính

 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập, sau hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Líp nhËn xÐt

(30)

nặng vỏ hộp với cân nặng sữa bên hộp

 Muốn tính số cân nặng sữa bên hộp ta phải làm ?

 Yêu cầu học sinh làm - GV nhËn xÐt

3 Củng cố  dặn dò:

 Yêu cầu học sinh nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật

- Nhận xét tiết học - Bài nhà: 5/66 - Bài sau: Luyện tập

 Cả hộp sữa cân nặng 455g

 Ta lấy cân nặng hộp sữa trừ cân nậng vỏ hộp

 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

Bài giải

Số gam sữa hộp có là: 455 58 = 397( g)

ĐS: 397 g - Líp nhËn xÐt

- Học sinh nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật

CHÍNH TẢ (nghe viết) VÀM CỎ ĐƠNG I Mục tiêu:

- Nghe viết xác khổ thơ đầu thơ: Vàm Cỏ Đông

- Làm tập tả: Phân biệt it / uyt , r/d/gi hỏi, ngã - Trình bày đẹp thơ theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả III Các ho t động d y h c:ạ ọ

- Gọi HS lên bảng sau cho viết từ sau: Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu

2.1 Giới thiệu bài: Vàm cỏ đông một thơ hay mà học tập đọc Hôm viết tả phân biệt it/uyt ; r/d/gi hỏi, ngã

2.2 Hướng dẫn viết tả a Trao đổi nội dung viết - Giáo viên đọc đoạn thơ lượt

Hỏi: Tình cảm tác giả với dịng sơng ?

- học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp Líp nhËn xÐt

- Theo dõi sau học sinh đọc lại

(31)

- Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp ?

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ viết theo thể thơ ?

- Trong đoạn thơ chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Chữ đầu dịng thơ phải trình bày cho đẹp ?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu học sinh viết từ vừa tìm đựơc

d Viết tả e Soát lỗi g Chấm bài

- Nêu lỗi điển hình để HS chữa

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:- Gọi học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh tự làm Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:

- GV lựa chọn phần a b tuỳ theo lỗi tả mà học sinh địa phương thường mắc

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Phát giấy có đề bút cho nhóm học sinh

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi nhóm lên dán lời giải Các nhóm khác bổ sung giáo viên ghi nhanh lên bảng

- GV ghi nhanh lên bảng + rá: rổ rá, rá gạo, rá xôi,

+ giá: giá cả, giá thịt, giá áo, giá sách, giá bát, giá đỗ,

thiết

- Dòng sông Vàm Cỏ Đông bốn mùa soi mảnh mây trời, hàng dừa soi bóng ven sơng

- Đoạn thơ viết theo thể thơ khổ thơ có dịng, dịng có chữ

- Chữ Vàm Cỏ Đơng, Hồng tên riêng, chữ Ở, Q, Anh, Ơi, Đây, Bốn, Từng, Bóng chữ đầu dòng thơ

- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa viết lùi vào ô li cho đẹp

- Vàm Cỏ Đơng, có biết, gọi, tha thiết, phe phẩy,

- 3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

- Nghe giáo viên đọc viết

- Dùng bút chì đổi cho để sốt lỗi chữa

- học sinh đọc yêu cầu SGK

- học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp

- Đọc lời giải làm vào Huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào

- Líp nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu SGK

- Đọc bổ sung

- Nhận đồ dùng học tập

- Học sinh tự làm nhóm

(32)

+ rụng: rơi rụng, rụng xuống, rụng rời chân tay,

+ dụng: sử dụng, dụng cụ, vô dụng, Nhận xét chốt lại lời giải

- Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh Dặn: Học sinh nhà ghi nhớ từ vừa tìm cho chuẩn bị sau: NV: Người nhỏ liên lạc

bổ sung

- Líp nhËn xÐt

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 TẬP LÀM VĂN

VIẾT THƯ I Mục tiêu:

- Viết thư cho bạn miền Nam ( miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý SGK Biết trình bày hình thức thư tập đọc: Thư göi bà

- Viết thành câu dùng từ II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn nội dung gợi ý lên bảng III Các ho t động d y h c:ạ ọ

- Gọi đến học sinh lên bảng đọc đọan văn viết cảnh đẹp đất nước

2.1 Giới thiệu bài: Mỗi chunga ta, ai có nhiều bạn Nhưng điều kiện nên khơng gần để chia sẻ buồn vui Dùng phương tiện điện thoại khơng thể bày tỏ hết ddwuwocj tâm tư tình cảm Bằng cách

- Học sinh thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét

(33)

khác giúp em điều : viết thư Đó thể loại em học hôm 2.2 Hướng dẫn viết thư.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu Tập làm văn

- Em viết thư cho ?

- Em viết thư để làm ?

- Hãy nhắc lại cách trình bày thư

- Giáo viên bổ sung cho đủ nội dung thường có thư sau hướng dẫn học sinh viết phần - Em định viết thư cho ? Hãy nêu tên địa người

GV: Vì thư làm quen nên đầu thư các em cần nêu lý em biết địa muốn làm quen với bạn, sau tự giới thiệu với bạn em biết bạn qua đài, báo, truyền hình thấy quý mến cảm phục bạn nên viết thư xin làm quen

Hướng dẫn:

Sau nêu lí viết thư tự giới thiệu em hỏi thăm tình hình sức khoẻ, học tập bạn, sau hẹn bạn thi đua học tốt

- Cuối thư, em nên thể tình cảm chân thành với bạn, ghi nhớ ghi rõ tên, địa để bạn viết thư trả lời

- học sinh đọc

- Em viết thư cho bạn miền Nam (Trung Bắc )

- Em viết thư để làm quen để hẹn bạn thi đua học tốt

- Học sinh đọc thầm tập đọc Thư gửi bà nêu cách trình bày thư

- - học sinh trả lời

- Học sinh nghe giảng sau học sinh nói phần mở đầu thư trước lớp học sinh lớp theo dõi nhận xét

(34)

- Yêu cầu học sinh tự viết thư

- Gọi số học sinh đọc thư trước lớp, sau nhận xét bổ sung cho điểm

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn: Học sinh nhà hoàn thành thư gửi cho bạn chuẩn bị sau

- Làm việc cá nhân

- - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

TiÕt 4: Lun To¸n: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Củng cố vỊ b¶ng chia 8, bảng nhân

- Biết áp dụng bảng chia 8, bảng nhõn để làm tính giải tốn - Tự tin, hứng thú thực hành toán

II- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh A Ơn định tổ chức

B Lun tËp

Bµi 1: Líp 3A cã 32 häc sinh.

a- Trong thể dục cô giáo xếp em thµnh hµng Hái líp 3A gåm mÊy hµng? b- Trong học lớp em ngồi vào bàn Hỏi bàn có em?

- GV nhận xét, chốt kết Bài : Tìm x.

x X = 56 +16 (X+2) x = 32

64 : X = X : 108 = ? + Nêu tên gọi thành phần kết phép tính?

? + Bi toỏn củng cố lại kiến thức gì? - GV nhận xét, chốt kết

Bài 3: Một ngời đem bán 54 gà Ngời bán

9

số gà Hỏi ngời cịn lại gà?

- GV nhận xét, chốt kết C Củng cố - dặn dò

- Nhận xét chung, dặn dò

- c toỏn

- Phân tích giống khác phần a b

- Làm vào - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu - HS làm bài, chữa - HS trả lời

- Thõa sè cha biÕt, sè bÞ chia… - Líp nhận xét

- Đọc yêu cầu - Phân tích toán - Làm vào - Líp nhËn xÐt

THỂ DỤC

(35)

I Mục tiêu:

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân nhảy TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác ỳng

- Chơi trò chơi Chim tổ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi c¸ch tương đối chủ động

II Chuẩn bị

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn luyện tập

- Phư¬ng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vòng tròn ô vuông cho trò chơi III Cỏc hot ng dạy hoc

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân khởi ng cỏc khp

* Chơi trò chơi Kết bạn 2-Phần

- Chia t ụn luyện động tác thể dục phát triển chung học:

+ GV đến tổ quan sát, nhắc nhở + Lần cuối thi đua tổ với - Học động tác điều ho:

- Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo c¸o

- HS chạy khởi động tham gia trò chơi

(36)

GV làm mẫu, giải thích hơ nhịp chậm cho HS bắt chớc Lần cuối GV hô nhịp, không làm mẫu, nhịp hô với tốc độ chậm

GV nhắc HS, nhịp 5, đa tay lên cao nhng thả lỏng, đồng thời nâng đùi lên vng góc vi thõn ngi

- Chơi trò chơi Chim vỊ tỉ “ ”

GV nhắc lại cách chơi Chú ý đảm bảo an toàn đoàn kết chơi

3-PhÇn kÕt thóc

- Tập số động tác hồi tĩnh sau vỗ tay theo nhịp hát

- GV cïng HS hÖ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ

- HS ơn tập động tác theo đội hình tổ Các em tổ thay hô cho bạn tập

- HS ý quan sát động tác mẫu để tập theo

 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS tham gia trò chơi nhiệt

tỡnh, m bo an ton, on kt

- HS tập, vỗ tay theo nhịp hát - HS ý lắng nghe

TH DC

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI :ĐUA NGỰA

I Mục tiêu:

(37)

- Học trò chơi Đua ngựa Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu biết tham gia chơi II Chuẩn bị

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ kẻ sẵn vạch cho trò chơi III Cỏc hoạt động dạy hoc

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân

- Đứng chỗ khởi động khớp * Chơi trũ chi Chn l

2-Phần

- Chia tổ ôn luyện thể dục phát triÓn chung:

GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, sửa sai cho HS

- Học trò chơi Đua ngựa

GV t chức đội chơi nêu tên trò chơi, giải thích cách cỡi ngựa, phi ngựa luật lệ chơi

GV cho số HS làm thử cách cỡi ngựa, phi ngựa, cách trao ngựa cho nhau, sau cho HS làm thử GV hớng dẫn

- Líp trởng tập hợp, điểm số, báo cáo

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS chạy, khởi động kỹ tham

gia trò chơi

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- C¸c em tỉ thay hô cho bạn tập

(38)

thêm cách chơi, nêu trờng hợp phạm quy cho HS chơi thức

3-Phần kết thúc

- Đứng chỗ thả lỏng, sau vỗ tay theo nhịp hát

- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc - Giao tập nhà: Ôn thể dục

ph¸t triĨn chung



* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- HS th¶ láng, vỗ tay theo nhịp

và hát

- HS chó ý l¾ng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I - Mơc tiªu.

- BiÕt sư dơng thêi gian nghØ ngơi cho cho vui vẻ, khoẻ mạnh an toàn

- Nhn biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho ngời khác tr-ờng Lựa chọn chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trtr-ờng

- Giáo dục ý thức chơi trị chơi an tồn, lành mạnh Biết xử lí xảy tai nạn II - Các hoạt động dạy học.

(39)

1 KTBC

Yc hs trả lời câu hỏi 2B i mà ới

- Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 50, 51 hỏi đáp theo cặp

- Yêu cầu đại diện số cặp lên hỏi trả lời câu hỏi trớc lớp

Kết luận: Không nên chơi sức ảnh hởng đến học tập khơng nên chơi trị chơi dễ gây nguy hiểm

2- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

* Biết lựa chọn chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trờng

- Yêu cầu nhóm kể trị chơi thờng chơi chơi nhận xét trị chơi đó, trị có ích, trị chơi nguy hiểm?

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

Kết luận: Đến trờng nên chơi trò chơi cho khoẻ mạnh, an tồn.Khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm nh leo trèo, đánh nhau, đuổi bắt

3 Hoạt ng 3:

Làm thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm

Thc hin yc ca gv

- Học sinh thảo luận theo nhóm câu hỏi nh:

+ Tranh vẽ gì?

+ Chỉ nói tên trò chơi dễ gây nguy hiĨm cã tranh

+ Điều xẩy chơi trị chơi nguy hiểm đó?

+ Em khuyên bạn tranh nh nào?

- Các nhóm thảo luận cử học sinh nhóm ghi lại tất ý kiến

(40)

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đơi để tìm cách giải tình huống:

* Nhìn thấy bạn chơi trị chơi đánh

* Nh×n thÊy bạn leo trèo lên tờng, chơi trò chơi giả lµm ninza

* Nhìn thấy bạn chơi chuyền * Nhìn thấy bạn nam chơi đá cầu

- Giáo viên nhận xét, học sinh đa đáp án

4 - Cñng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Học sinh làm việc theo nhóm đơi => báo cáo kết thảo luận

THỦ CÔNG CẮT ,DÁN CHỮ H,U I - Mơc tiªu.

- Häc sinh biết cách kẻ, cắt dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán đợc chữ H, U theo qui trình kỹ thuật, nét chữ tơng đối thẳng nhau, chữ dán phẳng (không bắt buộc HS phải cắt lợn chữ U)

- Học sinh thích cắt, dán chữ II - Đồ dùng.

- Mẫu chữ H, U cắt, dán

- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - GiÊy thđ c«ng, hå, kÐo

III - Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy

1- Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giới thiệu mẫu chữ H, U

2- Hớng dẫn mẫu

-Giáo viên hớng dẫn theo quy trình kẻ, cắt chữ H, U

* Bớc 1: Kẻ ch÷ H, U

Hoạt động học

- Học sinh quan sát nhận xét độ rộng, chiều cao chữ, giống nhau, khác ch

(41)

* Bớc 2: Cắt chữ H, U * Bớc Dán chữ H, U

- Tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H, U

- Học sinh thực hành giấy thủ công

3 - Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại qui trình cắt chữ H, U - NhËn xÐt giê häc

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP ,VIỆC TRƯỜNG(T2) I- Mục tiêu.

- Hiểu tích cực tham gia việc lớp, việc trờng cần ph¶i tÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng

- Tích cực tham gia công việc lớp cđa trêng BiÕt tham gia viƯc trêng viƯc líp lµ quyền bổn phận HS

- Cú thái độ tích cực tham gia cơng việc chung lớp, trờng II- Đồ dùng :

- Vở tập đạo đức

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy

1 KTBC Yc hs TLCH 2 B i mà ới

- Khởi động : Học sinh hát "Em yêu trờng em"

- Hoạt động 1:

-Hoạt động học

Thực y/c gv

(42)

Học sinh biết đợc biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trờng

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh => nêu néi dung cña bøc tranh

? + Theo em bạn Huyền làm gì? + Nếu Huyền em làm lúc đó? 3- Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

- Học sinh biết phân biệt hành vi đúng, sai tình có liên quan đến việc trờng, việc lớp

- Yêu cầu học sinh làm - trang 20 tập đạo đức

KÕt luËn:

Tình c, d:

a, b: sai 4- Hoạt động 3:

Bµy tá ý kiÕn

- Yêu cầu học sinh đọc ý kiến bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành

Kết luận: Các ý kiến a, b, d 5- Củng cố - Dặn dò:

Chốt kiến thức

1,2 em đọc lại ghi nhớ Giao nhà

Tìm hiểu tiếp việc lớp việc trường Vận động người thực theo - NhËn xÐt giê häc

- Lao động bạn

- Học sinh quan sát tranh => nêu ý kiến

- Học sinh thảo luận => ®a ý kiÕn

Làm tập tập

Chữa nhận xét

Lần lượt bày tỏ ý kiến thẻ trắc nghiệm

phân tích sai sao?

(43)

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiếp) I - Mơc tiªu.

- Kể tên số hoạt động trờng hoạt động học tập học.Biết đợc ý nghĩa hoạt động lớp

- Nêu đợc ích lợi hoạt động trên.Biết tổ chức hoạt động để đạt kết tốt

- Tham gia tích cực hoạt động trờng, phù hợp với sức khoẻ khả

II - §å dïng.

Tranh ảnh hoạt động nhà trờng III - Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy 1 KTBC

Yc hs TLCH NX

2 B i mà ới

a- Giới thiệu bài. b- Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

* Biết số hoạt động lên lớp * Biết số điểm cần ý tham gia hoạt động

?+ Khi đến trờng, việc tham gia vào

hoạt đọng học tập, em tham gia vào hot no khỏc na?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình 48, 49 sách giáo khoa

Hoạt động học Thực yc gv

-Hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, văn nghệ,

-Häc sinh quan s¸t tranh

- sau trêng, vên trêng

(44)

? + Hình thể hoạt động gì? Hoạt động diễn đâu?

+ Có nhận xét thái độ ý thức kỷ luật bạn lớp?

Kết luận: Hoạt động lên lớp học sinh tiểu học: vui chơi, giải trí, trồng cây, c- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Giới thiệu hoạt động lên lớp trờng

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để hồn thành bảng sau:

Quan sát trình bày

Đại diện nhóm trình bày

Thảo luận nhóm

TT Tên hoạt động ích lợi hoạt động Em làm để hoạt động đóđạt kết tốt. - Các nhóm thảo luận => báo cáo kết

- Giáo viên giới thiệu lại hoạt động lên lớp học sinh bổ sung thêm hoạt động khác mà em cha tham gia

?+ Theo em, hoạt động lên lớp

cã ý nghÜa g× ? - gióp em th gi·n trí óc, họctập tốt hơn, tăng cờng sức khoẻ, cung cÊp nhiỊu kiÕn thøc phong phó

- KÕt luËn:

Hoạt động lên lớp làm cho tính tình vui vẻ, khoẻ mạnh, giúp em nâng cao mở rộng kiến thức,mở rộng phạm vi giao tiếp,tăng cờng tinh thần đồng đội, biết quan tâm giúp đỡ ngời

4 - Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giê häc

MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ CÁI BÁT I/ Mơc tiªu

- Học sinh biết cách trang trí bát.- Trang trí đợc bát theo ý thích - Cảm nhận đợc vẻ đẹp bát trang trí

(45)

GV: - Chuẩn bị vài bát có hình dáng trang trí khác - Một số bát khơng trang trí để so sánh

- Mét sè bµi trang trÝ c¸i b¸t cđa HS c¸c líp tríc HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu

III/Hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1.Tæ chøc (2’)

2.Kiểm tra đồ dùng.

3.Bµi míi a.Giíi thiƯu

b.Bài giảng

Hot ng 1: Quan sỏt,nhn xột - Giáo viên giới thiệu số bát, gợi ý HS nhn bit:

+ Hình dáng loại bát? + Çc bé phËn cđa çi b¸t? + Çch trang trí bát?

Hot ng 2: Cỏch trang trí

+ Tìm vị trí kích thớc để vẽ hoạ tiết cho phù hợp

+ Cách xếp họa tiết: Sử dụng đờng diềm hay trang trí đối xứng, trang trí khơng đồng

- Vẽ màu: màu thân bát, màu hoạ tiết - Giáo viên cho xem số trang trí bát lớp trớc để em học tập cách trang trí

+ HS quan sát trả lời câu hỏi: - Học sinh tìm bát đẹp theo ý thớch

+ áp dụng cách vẽ hoạ tiết vào

- Vẽ màu: màu thân bát, màu hoạ tiết

+ Làm vào tập vẽ

(46)

Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS

- GV đến bàn để hớng dẫn - Giáo viên gợi ý học sinh: + Chọn cách trang trí + Vẽ hoạ tiết

+ Vẽ màu (có thể vẽ màu thân bát để trắng)

Thực hành giấy

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV gợi ý HS nhận xét,xếp loại vÏ - GV nhËn xÐt chung giê häc

Dặn dò HS:

- Quan sát vật quen thuộc hình dáng màu sắc

M NHC

ễN TP BI HT CON CHIM NON I/ Mơc tiªu

- Biết hát giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vận động theo nhịp 3/4 II/ChuÈn bÞ

- Đàn hát thục bài: Con chim non - Hướng dẫn HS vỗ tay theo nhịp

III/Hoạt động dạy-học

(47)

Nhắc nhở HS tư ngồi học hát 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS hát Con chim non Hỏi dân ca gì?

- GV đàn giai điệu hát

- HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung

3 Bài mới:

Ôn tập hát: Con chim non hát kết hợp gõ đệm

- Hát kết hợp gõ theo phách:

GV làm mẫu câu HS hát tập gõ đệm hát

GV định tổ đứng chỗ trình bày

- Hát kết hợp gõ theo nhịp

GV làm mẫu câu, HS hát tập gõ đệm hát

GV định tổ đứng chỗ trình bày

2 Hát kết hợp vận động - Vỗ tay theo nhịp 3:

Hai HS ngồi đối diện, phách hai em võ tay vào Phách 3, em tự vỗ hay tai

HS thực

HS trình bày HS thực

HS hát vận động HS trình bày

HS tham gia

HS thực

(48)

- Bước chân theo nhịp 3:

- GV hướng dẫn HS vài động tác vận động chuẩn bị

- HS trình bày hát vận động

- GV mời HS lên trình bày trước lớp theo nhóm 2-4 em cá nhân

3.Biểu diễn hát theo vài hình thức: HS nêu yêu cầu thi đua biểu diễn hát theo tổ Mỗi tổ trình bày hát kết hợp gõ theo phách, theo nhịp vận động GV chấm điểm

Củng cố:

HS nhắc lại tên hát, tính chất Dặn dò HS nhà tập biểu diễn hát

Bài hát có tính chất nhẹ nhàng uyển chuyển

Hs biểu diễn

-HS ghi nhớ

thủ công cắt dán chữ h, u

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách kẻ, cắt dán ch÷ H, U

(49)

- Häc sinh thích cắt dán chữ II Giáo viên chuẩn bị:

- Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có - kích thớc đủ lớn, để rời, cha dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ H, U

- Giấy thủ cơng, thớc kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán III Các hoạt động dạy - Học chủ yếu:

TiÕt 1:

1 KTBC

Kểm tra đồ dùng chuẩn bị tiết học nhận xét

2 B i mà ới Giới thiệu

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học

sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu chữ H, - U - nét chữ réng «

- Chữ H, U có nửa bên trái nửa bên - phải giống Nếu gấp đôi chữ h chữ U theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

Hoạt động 2: Giáo viên hớng dn mu.

Bớc 1: Kẻ chữ H, U.

Để đồ dùng cho gv kt - Häc sinh quan s¸t

ô

5

(50)

- Kẻ cắt hai hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô mặt trái tờ giấy thủ công

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu, riêng chữ U cần vẽ đờng lợn góc nh hình bờn

Bớc 2: Cắt chữ H, U.

Bớc 3: Dán chữ H, U.

- K ng chuẩn, đặt ớm hai chữ cắt vào đờng chuẩn cho cân đối

Bôi hồ dán vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định.Giáo viên cho học sinh tập kẻ chữ H, U

3 Củng cố -Dặn dò

Nhận xét tiết học giao nhà

Quan sát