LOP 2TUAN 13CKTKNKI NANG SONG

- Neâu ñöôïc moät vaøi bieåu hieän cuï theå cuûa vieäc quan taâm giuùp ñôõ baïn beø trong hoïc taäp, lao ñoäng vaø sinh hoaït haèng ngaøy... -Bieát quan taâm giuùp ñôõ baïn beø baèng nh[r]

Đạo đức(T2)

TIẾT 13 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN

A. Mục tiêu :

- Biết bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

-Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả

- Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

B./ẹOÀ DUỉNG: Vụỷ baứi taọp C /Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoát ủoọng cuỷa hs Phãn hoaự 1.Khụỷi ủoọng:

2.KTBC:

Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm nh ?

3.Bài mới: a)GT: giáo viên ghi tựa

b)Các hoạt động:

Hoạt động1 : Tù liªn hƯ *Cách tiến hành:

-Nờu cỏc vic em ó làm thể quan tâm giúp đỡ bạn bè ?

- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn khó khăn lớp ?

*Kết luận: Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn

b) Hoạt động :

Em làm tình sau?Vì sao?

-Bạn hỏi mượn truyện hay em

-Bạn em đau tay, lại xách nặng

-Trong học vẽ,bạn bên cạnh

- HS hát

- Lµ viƯc làm cần thiết HS

-HS c

- Chép giúp bạn bạn bị ốm - Các tổ thực

- Đại diện nhóm trình bày

*HS trao i tr li

- HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn

- Theo dõi đưa nhận xét câu trả lời bạn

HS TB-K

HS TB-Y HS TB-Y

em quean mang hộp bút chì màu mà em kại có

-Trong tổ em có bạn Nam bị ốm

* Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết mỗi HS,đem lại niềm vui cho bạn và tình bạn thêm thân thiết gắn bó.

3/) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

Tập đọc

Tiết 37,38 BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ đúng; Đọc rõ lời nhân

- Hiểu nội dung :Cảm nhận long hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (Trả lời câu hỏi SGK)

*GDBVMT:GD tình cảm yêu thương người thân gia đình(Khai tháctrực tiếp nội dung bài).

-Kó sống: xác định giá trị.

II/ Chuẩn bò :

- SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hố

TiÕt 1 1.Kiểm tra cuõ

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc:

“ Meï“

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Con cần có tình cảm bố mẹ Câu chuyện Bơng hao niềm vui nói với em điều đó”

b) Hớng dẫn luyện đọc HĐ1/ẹóc mu

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn

- Yêu cầu đọc câu

Rút từ khó

H§2/ Đọc đoạn :

-u cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

+giải nghĩa từ:

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

H§3/ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Vài em nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : hãy hái, khỏi bệnh, ốm nặng, hiếu thảo

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Bốn em đọc đoạn

- Em muốn đem tặng bố/ hoa

Niềm Vui/ để bố dịu đau.// Những hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới ánh mặt trời buổi sáng.//

Lộng lẫy,chần trừ, nhân hậu, hiếu thảo,đẹp mê hồn(SGK)

+Trái tim nhân hậu:tốt bụng biết yêu thương người

-Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-Y

-Yêu cầu nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

*Cả lớp đọc đồng đoạn

Tieát 2

H§4/Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-u cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH:

- Caâu 1: Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa để làm gì?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn

Câu 2: V× Chi không daựm tự ý hái hoa niềm vui.

Câu 3: Khi biÕt Chi cÇn bông hoa Niem vui cô giáo nói nh nào?

Cãu 4: Theo em, bạn Chi có những đức tính đáng q? *GV ruựt noọi dung baứi

H§5/ Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò : - GDBVMT

-Gv chốt lại: Chi hiếu thảo,tôn trọng nội qui nhà trường.Cô

- Lớp đọc thầm đoạn

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, cả lớp gọi bơng hoa Niềm Vui. -Đọc đoạn

-Theo nội qui trường không ngắt hoa vườn

-Đọc đoạn

-Em hái thêm Chi ạ! Một bơng cho em, trái tim nhân hậu em Một bơng cho mẹ, cả bố mẹ dạy dỗ em thành moat cô bé hiếu thảo.

- Đọc đoạn

- Thơng bố, tôn trọng nội quy, thật thà.

- Hai em nhắc lại nội dung -HS Luyện đọc

-Kó sống.

HS TB-Y HS TB-K HS TB-Y HS TB-K

HS TB-K

giáo thơng cảm HS khuyến khích HS làm việc tốt.Bố chu đáo, khỏi ốm không quen cảm ơn cô giáo.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

To¸n

Tiết 61 14 trừ số: 14 - 8 I/ Mục tiêu :

-Biết cách thực phép trừ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ số

-Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 –

*HS giỏi:Bài 1(cột ), 2(2 phép tính cuối) 3(c) II/ Chuẩn bị :

- Que tính - Bảng gài

C/ Các hoat động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KiĨm tra :

- Đặt tính tính:

63 – 35 73 – 29 33 – 43 – 14 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm học bài: 14 trừ đi số: 14 – 8

b) Khai thác bài:

*H§1 :Phép trừ 14 –

Bước 1: Nêu vấn đề:

Đưa tốn: Có 14 que tính (cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại

-Bốn em lên bảng em thực phép tính

- Nhận xét bạn -Vài em nhắc lại tên

-Nghe phân tích đề

- Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

HS TB-Y HS K-G HS TB-Y

Để biết lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 14 – Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que?

- Có que tính tất cả? - Đầu tiên bớt que tính rời trước - Vì sao?

- Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 14 - mấy? - Viết lên bảng: 14 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính.

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

  Hoạt động 2: Bảng công thức

14 trừ số

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 14 trừ số phần học

- Yêu cầu HS thơng báo kết Khi HS thơng báo ghi lại lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

c) Luyện tập : Bài 1:

- u cầu HS tự nhẩm ghi

- Thực phép trừ 14 –

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- Có 14 que tính (có bó que tính que tính rời)

- Bớt que - Vì + = - Cịn que tính - 14 trừ 14

- Trừ từ phải sang trái không trừ 8, lấy 14 trừ 6, nhớ 1 trừ

Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học - Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng cơng thức

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng

HS TB-Y

kết phép tính lên bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 14 – 9; 14 –

- Nhận xét làm học sinh

Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng làm

Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt - Yêu cầu HS tự giải tập

- Nhận xét cho điểm HS

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

công thức

9+5=14 8+6=14 7+7=14 5+9=14 6+8=14 14-7=7 14-5=9 14-8=6 14-4=10 14-9=5 14-6=8 14-10=4 14-4-2=8 14-4-5=5 14-4-1=9 14-6 =8 14-9 =5 14-5 =9 - HS laøm baøi

14 14 14 14 14 - - - - - -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ 14 14 14 - - - 9 -Giải tập trình bày lời giải

Bài giải:

Số quạt điện cửa hàng còn: 14 – = (quạt điện) Đáp số: quạt điện Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

HS TB-Y HS K-G

HS TB-Y HS

K-HS TB-Y HS K-G

HS K-G

HS TB-Y

LuyệnToán

Tiết 14 trừ số: 14 - 8 I/ Mục tiêu :

-Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 – II/ Chuẩn bị :

-VBT

C/ Các hoat động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị Phân hố

1.KiĨm tra : 2.Bài mới:

Luyện tập : Bài 1:

- u cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính lên bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi :

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng làm

Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt - Yêu cầu HS tự giải tập

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 4: GV hướng dẫn học sinh -GV nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính

8+6=14 9+5=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14 14-7=7 14-8=6 14-9=5 14-4=10 14-6=8 14-5=9 14-10=4 14-4-3=7 14-4-2=8 14-4-5=5 14-7 =7 14-6 =8 14-9 =5 -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ 14 14 14 14 14 - - -7 - -5 -Giải tập trình bày lời giải

Bài giải:

Số xe đạp cửa hàng còn: 14 -8 = (xe đạp) Đáp số: xe đạp -HS thực VBT -HS nhận xét

Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-Y

HS TB-K

Luyện Đọc Tập đọc Tiết BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ đúng; Đọc rõ lời nhân II/ Chuẩn bị :

- SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá

1.Kiểm tra cũ 2.Bài a) Phần giới thiệu :

-Tiết hôm học bài”Luyện đọc”

b) Hớng dẫn luyện đọc HĐ1/ẹóc mu

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn

- Yêu cầu đọc câu

Rút từ khó

H§2/ Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

-Yêu cầu đọc đoạn

-Vaøi em nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : hãy hái, khỏi bệnh, ốm nặng, hiếu thảo

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Bốn em đọc đoạn

- Em muốn đem tặng bố/ hoa

Niềm Vui/ để bố dịu đau.// Những hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới ánh mặt trời buổi sáng.//

-Đọc đoạn nhóm ( em )

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-Y

nhoùm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

H§3/ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

*Cả lớp đọc đồng đoạn

H§4/ Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò : - GDBVMT

- Giáo viên nhận xét đánh giá

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc

- HS Luyện đọc

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-Y

thể dục

Bài 25: Ôn trò chơi Bỏ khăn và

Nhóm ba, nhóm bảy I Mơc tiªu:

-Biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn. -Biết cách chơi tham gia chi c cỏc trũ chi.

II Địa điểm phơng tiện:

- Sân trờng, còi 1-2 khăn

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Phần Nội dung SốĐịnh lợng Phơng pháp tổ chức lần gianthời

Mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đứng vỗ tay h¸t

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 60 - 80m sau chuyển đội hình vịng trịn

1phót 2phót 2phót 1phót



 



- Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu - Tập thể dục, động tác ì nhịp

6-

● ● ● GV ● ● ● ● ●

Cơ bản

* Trò chơi Bỏ khăn: Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi Tổ chức cho học sinh chơi

* Trò chơi Nhóm ba, nhóm bảy Giáo viên nêu tên trò chơi nêu lại cách chơi Thực chơi, chia thành vòng tròn khác tâm cán giáo viê điều khiển

* Đi hát địa hình tự nhiên theo hàng dọc

4 8-10

phót 8phót

3phót

● ● ● ● ● GV ●

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● GV

KÕt thóc

- Cói ngêi th¶ láng - Nh¶y th¶ láng

- Rung đùi (dùng tay lắc bắp đùi) - Giáo viên hs hệ thống - Nhận xét giao nhà

7-

5- 2phót2phót 1phót 2phót 1phót

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● GV ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Kể chuyện

TIẾT 13 BÔNG HOA NIỀM VUI A/ Mục tiêu :

-Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện

-Dựa theo tranh kể lại nội dung đoạn 2,3(BT2); kể đoạn cuối câu chuyện(BT3)

B / Chuẩn bị:

-Tranh ảnh minh họa

Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hố

KiĨm tra

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa HS kể sau GV gọi HS kể tiếp

- HS kể Bạn nhận xét HS TB-Y

- Nhận xét, cho điểm HS

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

- Trong tiết tập đọc trước, học gì?

- Câu chuyện kể ai?

- Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi?

- Hơm lớp kể lại câu chuyện Bơng hoa Niềm Vui.

b)Híng dÉn kĨ chuyÖn

 Hoạt động 1: Kể đoạn mở đầu

theo cách

a/ Kể đoạn mở đầu

- Gọi HS kể theo trình tự

- Gọi HS nhận xét bạn

- Bạn cách kể khác khơng?

- Vì Chi lại vào vườn hái hoa?

- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- Nhận xét, sửa câu cho HS

 Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời b / Kể lại nội dung (đoạn 2, 3)

Treo tranh hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Thái độ Chi sao?

- Bông hoa Niềm Vui - Bạn Chi

- Hiếu thảo, trung thực tôn trọng nội qui

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu cơn đau.

- Nhận xét nội dung, cách kể - HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm nặng - đến HS kể (không yêu cầu

đúng từ)

VD: Bố Chi bị ốm nằm bệnh viện lâu Chi thương bố Em muốn đem tặng bố hoa Niền Vui để bố dịu đau Vì mới sớm tinh mơ, Chi vào vườn hoa của nhà trường.

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

HS TB-Y

HS TB-K

HS TB-K

- Chi khơng dám hái điều gì?

Treo tranh hỏi: - Bức tranh có ai? - Cơ giáo trao cho Chi gì? - Chi nói với giáo mà lại cho Chi ngắt hoa?

- Cô giáo nói với Chi?

- Gọi HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét HS

 Hoạt động 3: Kể đoạn cuối, tưởng tượng lời cảm ơn bố Chi

c/ Kể đoạn cuối truyện

- Nếu em bố bạn Chi em nói ntn để cảm ơn giáo?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cám ơn

3) Củng cố dặn dò :

- Ai đặt tên khác cho truyện?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe tập đóng vai bố Chi

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tieát sau

- Hoa trường, người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em … ốm nặng - Em hái … hiếu thảo - đến HS kể lại

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

- Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa

Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khoẻ tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường

- đến HS kể

- Đứa hiếu thảo./ Bơng hoa cúc xanh./ Tấm lịng./

HS TB-Y

HS TB-Y

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

- Biết giải tốn *HS giỏi: 1(cột 4,5), B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài - que tính

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự 1.Kiểm tra

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 14 –

- Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới:

a) H§1/ Giới thiệu bài: - Tiết học hơm học bài: 34 -

b) H§2/ Phép trừ 34 – Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 34 – Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết

- 34 que tính, bớt que, cịn lại que?

- HS đọc

- HS thực

-Vài em nhắc lại tên

- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích toán

- Thực phép trừ 34 –

- Thao tác que tính

- 34 que, bớt que, lại 26 que tính

HS TB-Y HS TB-K

HS TB-Y

-

-

- Vậy 34 – bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26 Bước 3: Đặt tính thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

c)HĐ3/ Luyện tập : Bài 1:

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính?

- Nhận xét cho điểm HS

Baøi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu tự làm vào -Gọi em đọc chữa -Yc lớp viết kết vào Bài

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

- 34 trừ 26

34

-

26

- không trừ 8, lấy 14 trừ 8, 14 trừ 6, viết nhớ trừ 2, viết - Nhắc lại - Làm bài: a) 94 64 44

87 59 35

b) 72 53 74

63 45 68

84 24 31 34

-6 - - -4

78 16 26 30

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào 64 84 94

- - -

58 76 85 - Nhận xét bạn ghi vào - Đọc tự phân tích đề

- Bài tốn

HS K-G

HS TB-Y

HS TB-Y

HS K-G

HS K-G

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng gì? - u cầu HS tự tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 4: Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập

3) Củng cố - Dặn doø:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 34 – - Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 54 - 18

Tóm tắt

Nhà Hà ni : 34 gà Nhà Ly ni : gà Nhà Ly nuôi :….con gà?

Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi là: 34 – = 25 gà)

Đáp số: 25 gà - Lớp thực vào X + = 34 x – 14 = 36 X = 34 – x = 36 + 14 X = 27 x = 50

- HS nêu

HS TB-Y

HS TB-Y

Chính tả

TIẾT 25 BÔNG HOA NIỀM VUI A

/ Mục đích yêu cầu :

-Chép xác tả, trình bày đoạn lời nói nhân vật -Làm tập 2, BT3a/b;hoặc tập tả phương ngữ giáo viên soạn

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra

- Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

H§1/ Giới thiệu bài

- Treo tranh tập đọc hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Giờ tả hơm nay, em chép câu nói giáo bài:Bông hoa Niềm vui.

H§2/Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có câu? - Những chữ bài được viết hoa?

- Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

- Đoạn văn cĩ dấu gì? - Kết luận: Trước lời giáo phải cĩ dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải cĩ dấu chấm * Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn

- Ba em lên bảng viết từ :ngồi,giấc trịn, suốt đời

- Cơ giáo bạn Chi nói với chuyện bơng hoa

- Nhắc lại tên baøi

- HS đọc

- Lời cô giáo Chi.

- Em hái thêm … hiếu thảo. - câu.

- Em, Chi, Một. - Chi tên riêng

- dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm.

- Đọc từ: hái, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo.

- HS lên bảng, HS lớp viết

HS TB-K

HS TB-Y HS TB-Y

HS TB-K HS TB-Y HS TB-K HS TB-K HS TB-Y

- Yêu cầu HS viết từ khó

H§3/ Chép

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép vào

- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soátø , tự bắt lỗi

H§4/ Chấm : -Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ –

H§5/Hướng dẫn làm tập Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS làm bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh

- Chữa

Baøi (a/b) :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nói tiếp

- Nhận xét, sửa chữa cho HS

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

bảng - Chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc thành tiếng

- HS chia làm nhóm, tìm từ viết vào bảng

- HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt

- Lời giải: yếu, kiến, khuyên - Đọc to yêu cầu SGK VD lời giải:

a)Cuộn bị rối.

Bố ghét nói dối.

Mẹ lấy rạ đun bếp

Bé Lan dạ một tiếng to b)Bát canh có nhiều mỡ Bé mở của đón mẹ Bé ăn thêm thìa bát nữa.

Bệnh bố em giảm nửa.

- Nhắc lại nội dung học

HS TB-Y

Tự nhiên xã hội

TIẾT 13 GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

A/ Mục tieâu :

-Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh

nhà

-Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

*HS giỏi: Biết lợi ích việc giữ vệ sinh mơi trường *GDBVMT: -Biết lợi ích việc giữ gìn mơi trường xung quanh nhà ở.

-Biết công việc cần phải làm để giữ cho đồ dùng nhà, môi trường xung quanh nhà đẹp.

-Có ý thức giữ gìn vệsinh, bảo vệ mơi tường xung quanh đẹp. (tồn phần).

-Kĩ sống :có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở.

B/ Chuẩn bị :

- GV: Các hình vẽ SGK, câu hỏi - HS: Vở

C/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự 1 Kiểm tra :

-Kể tên đồ dùng có gia đình em ?

-Em cần làm để giữ cho đồ dùng bền đẹp ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

GV ghi tựa

b)Các hoạt động:

 Hoạt động 1:Làm việc với SGK - Yêu cầu :Thảo luận nhóm để tranh từ – 5, người làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

-Bàn, ghế, giờng, tủ

-Phải biết cách bảo quản lau chùi thờng xuyên

HS c li

- HS thảo luận nhóm

HS TB-K HS TB-Y

HS TB-Y

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 1:

+ Hình :

+ Hình :

+ Hình :

+ Hình :

GV hỏi thêm :

- Hãy cho cô biết, người tranh sống vùng nơi ?

+ Hình : + Hình : + Hình : + Hình : + Hình :

- GV chốt kiến thức: Như vậy, mọi người dân dù sống đâu cũng đều phải biết giữ gìn mơi trường

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình

+ Các bạn quét rác hè phố, trước cửa nhà.

Các bạn quét dọn rác cho hè phố ,thoáng mát

+ Mọi người chặt bớt cành cây, phát quang bụi rậm.

Mọi người làm để ruồi, muỗi khơng có chỗ ẩn nấp để gây bệnh

+ Chị phụ nữ dọn sạch chuồng nuôi lợn.

Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu.

+ Anh niên dọn rửa nhà vệ sinh

Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh.

+ Anh niên dùng cuốc để dọn cỏ xung quanh khu vực giếng

Làm giếng sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước sạch.

+ Sống thành phố + Sống nông thôn + Sống miền núi + Sống miền núi + Sống nơng thơn -Kó sống.

HS TB-Y

HS TB-Y

xung quanh sẽ.

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận: Để môi trường xung quanh nhà bạn sẽ, bạn làm gì? - u cầu nhóm HS trình bày ý kiến

- GV chốt kiến thức :Để giữ môi trường xung quanh, em làm nhiều việc

3) Củng cố - Dặn dò: *GDBVMT

- Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Gia đình

- HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý

- Các nhóm HS thảo luận :

- Hình thức thảo luận :Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy A3, thành viên ghi vào giấy việc làm để giữ môi trường xung quanh

- Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết thảo luận

- HS nghe ghi nhớ

HS TB-Y

Tập Đọc

TIẾT 39 QUÀ CỦA BỐ

A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

-Hiểu nội dung :Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho (Trả lời câu hỏi SGK)

*GDBVMT: GV giúp HS cảm nhận: quà bố con vật bình thường là”cả giới nước”(cà cuống, niềng niễng đực, niềng niễng cái….hoa sen đỏ, nhị sen vàng ….con cá sộp ,cá chuối), “cả giới mặt đất”(con xập xành, muỗm to xù, con dế….).Từ kết hợp liên hệ mở rộng thêm HS giỏi về GDBVMT: Em hiểu tác giả nói”q bố làm cho anh em tơi giàu q!(vì có đủ “cả giới nước”và”cả giới mặt đất”-ý nói:có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình yêu thương của bố dành cho con…)

B/Chuaå n bò :

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hố

1.Kiểm tra:

-Gọi em lên bảng đọc “Bông hoa Niềm vui”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em

2.Bài

H§1/ Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đó quà bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết quà có ý nghĩa lớp học “Quà bố” nhà văn Duy Khánh (trích từ tập truyện Tuổi thơ im lặng)

- Ghi tên lên bảng

H§2/H íng dÉn Luyện đọc :

* Đọc mẫu lần 1 :

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại Chú ý: giọng đọc nhẹ

nhàng, vui, hồn nhiên

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Mời nối tiếp đọc câu

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc

-Ba em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Quan sát trả lời: Bức tranh vẽ cảnh chị em chơi với dế

-Vài học sinh nhắc lại tên -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-Mỗi em đọc câu hết

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : con muỗm,toả, toé nước….

- Mở thúng câu c ả th ế gi i

HS TB-K

HS TB-Y

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc

- Giảng nghĩa cho học sinh từ “thúng cau, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sột, xập xành, muỗm, mốc thếch”

- Thống cách đọc cho luyện đọc

H§3/Đọc đoạn bài

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

H§4/Thi đọc:

H§5 Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc

Câu 1: - Quµ cđa bè câu có ?

Caõu 2: - Quà bố cắt tóc có ?

Caõu 3:- Những từ câu cho thấy em thích quµ cđa bè ?

*GV rút nội dung H§6/) Luyện đọc lại :

d ướ i n ướ c :// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

- Mở hòm dụng cụ c ả th ế gi

i m ặ t đ ấ t :// xập xanh,/ muỗm to xù,/ m ố c th ế ch ,/ ngó ngốy.//

- Đọc giải SGK

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc nhóm -Thi đọc cá nhân

-Một em đọc lớp đọc thầm theo

- Cà cuống, niềng niễng, hoa Sen đỏ, nhị sen xanh, cấp sộp, cá chuối - Con xập xành, muỗm, dế đực cánh xoăn

- (HÊp dÉn) nhÊt lµ… Quµ bố làm anh em giàu

- Hai em nhắc lại nội dung học

HS TB-K

HS TB-Y

- u cầu đọc lại

3) Củng cố - Dặn dò: -GDBVMT

- Nhận xét đánh giá tiết học

Toán TIẾT 63 54 - 18 A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 -18

- Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

*HS giỏi: 1(b),bài 2(c) B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài - que tính

C /Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hố

1.KiĨm tra

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS1: Đặt tính tính: 74 – 6; 44-

Nêu cách đặt tính thực phép tính 74–6

+ HS2: Tìm x: x + = 54

Nêu cách thực phép tính 54 –

- Nhận xét cà cho điểm HS

2.Bài mới:

 Hoạt động1 : Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng:54 - 18

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

-Học sinh khác nhận xeùt

 Hoạt động 2: Phép trừ 54 – 18

Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 18 que nêu kết

- Hỏi: 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?

- Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính.

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Hỏi tiếp: Em thực tính nào?

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Bài 1:

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

-Nhận xét cho điểm HS

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 54 – 18

- Lấy que tính nói: Có 54 que tính

- Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Cịn lại 36 que tính - 54 trừ 18 36

54

18 36

- không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết -Hai em nhắc lại nội dung

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính 74 24 84 64 44 -26 - 17 - 39 -15 -28 48 45 49 16

HS K-G

HS K-G HS TB-Y

HS TB-K

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Nhận xét cho điểm Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng tốn gì?

- Vì em biết?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng lớp

Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

- u cầu HS tự vẽ hình 3) Củng cố - Dặn dò:

- u cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18 - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 (có

34 94 93 54 72 -17 - 49 - 75 -26 -34 17 45 28 38

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 74 64 44 -47 - 28 - 19 27 36 25 - Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

- Vì ngắn có nghĩa

Tóm tắt

Vải xanh dài : 34 dm Vải tím ngắn : 15 dm Vải tím dài :….dm?

Bài giải

Mảnh vải tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm - Hình tam giác

- Nối điểm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

HS K-G

HS TB-Y HS K-G

HS TB-K HS TB-Y

HS

thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

- Chuẩn bị: Luyện tập

Luyện từ câu

TIẾT 13 TỪ NGỮØ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH. CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?

A/ Mục đích yêu cầu :

Nêu số từ ngữ công việc gia đình(BT1)

Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?,Làm gì?(BT2); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai làm gì?(BT3) *HS giỏi: Sắp xếp câu theo u cầu BT3

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết câu văn tập - Giấy khổ to kẻ sơ đồ Ai làm ? C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự 1 Kiểm tra

- Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Trong tiết Luyện từ câu hơm biết bạn nhà thường làm để giúp bố mẹ luyện tập mẫu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn làm tập:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm

bài tập Bài 1:

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút nêu yêu cầu tập - Gọi nhóm đọc hoạt động

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- Nhắc lại tên

- HS nêu

- HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi việc làm nhà phút Đại diện nhóm

HS K-G

HS TB-Y

của mình, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét nhóm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

bài tập

Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề - Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm

bài tập

Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm làm nhanh thắng

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS lớp bổ sung - Tuyên dương nhóm thắng

3) Củng cố - Dặn dò

- Hôm học kiến thức gì?

- Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

lên trình bày

- VD: qt nhà, trơng em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc…

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

- Mỗi dãy cử HS lên bảng thi đua

a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh.

b/ Cây xồ cành ơm cậu bé.

c/ Em học thuộc đoạn thơ.

d/ Em làm tập toán.

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép

- HS lớp viết vào nháp - Em giặt quần áo.

- Chị em xếp sách vở.

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách vở. - Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa.

- Em Linh quét dọn nhà cửa.

- Ơn mẫu câu Ai làm gì? từ ngữ hoạt động

HS TB-Y

HS K-G

- Chuẩn bị sau

Thủ công(T1)

TIẾT 13 GẤP,CẮT,DÁN HÌNH TRÒN

A/ Mục tiêu :

-Biết cách gấp,cắt,dán hình tròn

-Gấp,cắt,dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to,nhỏ tuỳ thích Đường cắt mấp mơ

*HS giỏi: Với HS khéo tay:

-Gấp,cắt ,dán hình trịn.Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán tương đối phẳng

-Có thể gấp,cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác B/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Mẫu hình trịn dán hình vng. 2.Học sinh : Giấy thủ công,

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hố

1 KiĨm tra

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

 Hoạt động 1/ Giới thiệu bài: Trực quan : Mẫu hình trịn dán hình vuơng

 Hoạt động 2:Quan sát nhận xét

- Giíi thiƯu mẫu hình tròn dán hình vuông

- Hình trịn đợc cắt ? -Màu sắc kích thớc nh ?

 Hoạt động 3: GV hướng dẫn

mẫu

Bước :Gấp hình

GV đưa quy trình gấp,cắt dán hình tròn choHS quan saùt

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại tên học

-Quan sát

-Hình trịn cắt giấy -Có nhiều màu đa dạng

HS quan saùt

HS TB-Y

bước gấp Bước :

- Cắt hình vng có cạnh ơ, gấp hình vng theo đờng chéo, điểm O điểm đờng chéo, gấp đôi để lấy đờng dấu mở đợc H2b.

Bước : Cắt hình trịn

Từ hình cắt sửa đường cong

được hình

Bước 4:Dán hình trịn

Dán hình trịn vào

 Hoạt động 4:Thực hành 3) Củng cố - Dặn dò

Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

HS quan sát bước gấp

-HS lên thao tác bước gấp -HS thực hành

-Đem đủ đồ dùng

HS K-G

Luyện đọcTập Đọc

TIẾT 39 QUÀ CỦA BỐ

A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

B/Chuaå n bò :

-Bảng phụ viết từ , câu thơ cần luyện đọc

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá

1.Kiểm tra:

H§1/ Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đó quà bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết quà có ý nghĩa lớp học “Q bố” nhà văn Duy Khánh (trích từ tập truyện Tuổi thơ im lặng)

- Ghi tên lên bảng

H§2/H íng dÉn Luyện đọc :

* Đọc mẫu lần 1 :

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại Chú ý: giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Mời nối tiếp đọc câu

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Thống cách đọc cho luyện đọc

H§3/Đọc đoạn bài

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- u cầu luyện đọc theo nhóm

H§4/Thi đọc:

- Quan sát trả lời: Bức tranh vẽ cảnh chị em chơi với dế

-Vài học sinh nhắc lại tên -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-Mỗi em đọc câu hết

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : con muỗm,toả, toé nước….

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc nhóm -Thi đọc cá nhân

HS TB-Y

HS TB-Y

H§5/) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu đọc lại

3) Củng cố - Dặn doø:

- Nhận xét đánh giá tiết học

HS TB-Y

Luyện Toán TIẾT 63 54 - 18 A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 -18

- Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm B/ Chuẩn bị :

VBT

C /Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá

1.KiĨm tra 2.Bài mới:

 Hoạt động1 : Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng:54 - 18

 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

-Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Nhận xét cho điểm

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính 74 94 84 64 44 -35 - 29 - 46 -17 -38 39 65 38 47 34 94 93 54 72 -17 - 49 - 75 -26 -34 17 45 28 38

- Đọc tự phân tích đề

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng tốn gì?

- Vì em biết?

3) Củng cố - Dặn doø:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18 - Nhận xét tiết học

- Bài toán

- Vì ngắn có nghĩa

Bài giải

Mỗi bước chân dài: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm

HS TB-Y HS K-G

Tập viết TIẾT 13 CHỮ HOA L

A/ Mục đích yêu cầu :

Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Lá(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm rách(3Lần) B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa L đặt khung chữ , - cụm từ ứng dụng

- Vở tập viết

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự

1 KiÓm tra:

-Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: K

-Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : Kề vai sát cánh -GV nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

 Hoạt động 1:Gi i thi ệ u: - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Vài em nhắc lại tên

HS TB-Y

thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ L - Chữ L cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ L miêu tả: + Gồm nét: cong dưới, lượn dọc lượn ngang

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn đọc( lượn đầu); đến đường kẽ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt  Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Lá lành đùm rách

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - L :5 li - h, l : 2,5 li - đ: li - r : 1,25 li

- a, n, u, m, c : li - Dấu sắc a

- Dấu huyền a u

HS TB-K

HS TB-Y

- GV viết mẫu chữ: Lá lưu ý nối nét L a

3 HS viết bảng * Viết: : Lá

 Hoạt động 4: Viết * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết - Chấm, chữa - GV nhận xét chung 3) Cuûng cố - Dặn dò:

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS hoàn thành viết

- Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

HS K-G

MÜ thuËt Tieát 13 VÏ tranh

ĐỀ TÀI VƯỜN HOA HOẶC CƠNG VIÊN I/ Mơc tiªu

-Hiểu đề tài vườn hoa cơng viên

-Biết cách vẽ tranh đề tài vườn hoa hay công viên

-Vẽ tranh đề tài vườn hoa hay cơng viên theo ý thích

*HS giỏi: xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp

*GDBVMT:Yêu mến quê hướng -Có ý thức giữ gìn mơi trường

II/ ChuÈn bÞ

– Sáp màu, tập vẽ 3, bút chì,tẩy III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phaõn hoaự 1.Tổ chức

- Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra đồ dùng.

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

*GV ghi teân baứi

b.Bài giảng

Hot ng 1: Tỡm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnh câu hỏi ngắn, gợi ý để HS thấy được:

- GV gợi ý để HS kể tên vài vườn hoa, công viên mà em biết công viên địa phương - GV gợi ý để HS tìm hiểu thêm hình ảnh khác vườn hoa, công viên: chuồng nuôi chim, thú quý hiếm, đu quay, cầu trượt…  Hoạt động 2: Cách vẽ tranh vườn hoa công viên

- GV đặt câu hỏi gợi mở để HS nhớ lại góc vườn hoa nơi cơng cộng hay nhà để vẽ tranh, nhận biết được:

 Hoạt động 3: Thực hành Tổ chức cho HS vẽ cá nhân

 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh

giá

Gợi ý cách đánh giá, nhận xét :

- Vẽ đề tài

- Có bố cục màu sắc tươi đẹp

4 Dặn dò

- V nh v thờm tranh theo ý thích

- Sưu tầm tranh thiếu nhi

HS nhắc lại tên bài

- Vẽ vườn hoa hay công viên vẽ tranh phong cảnh, với nhiều loại hoa,…có màu sắc rực rở - Ở trường, nhà có vườn hoa, cảnh với nhiều loại hoa đẹp

- Tranh vườn hoa, công viên vẽ thêm người, chim thú cảnh vật khác cho tranh thêm sinh động

- Tìm hình ảnh chính, phụ để vẽ

- Vẽ màu tươi sáng vẽ kín mặt tranh

- Lớp thực hành vẽ

- HS nhận xét tìm vẽ mà ưa thích

- Yêu cầu học sinh chọn số vẽ đẹp

HS TB-Y

HS K-G

TOÁN Tiết:64 LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng 14 trừ số

- Thực phép trừ dạng 54-18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có moat phép trừ dạng 54-18 *HS giỏi: 2( cột 2), 3(b,c),bài

B/ Chuẩn bị :

- GV: Bảng phụ, bảng gài - HS: vở, bảng

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự 1 Kiểm tra

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

74 47 64 28 44 19 - GV nhận xét

2.Bài mới:

 Hoạt động 1/ Giới thiệu bài: -Hôm thực luyện tập

 Hoạt động 2: Thực hành về

phép trừ có nhớ dạng 14 trừ số

- Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS kiểm tra

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu đề

- HS thực Bạn nhận xét

-Vài em nhắc lại tên

- HS tự làm sau nối bàn tổ để báo cáo kết phép tính

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

14-5=9 14-7=7 14-9=5 14-6=8 14-8=6 13-9=4 - Đọc đề

- Chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng

HS TB-Y HS K-G

HS TB-Y

HS TB-Y

- Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Thực phép tính từ đâu? - Yêu cầu lớp làm vào Vở Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm tính

- Gọi HS nhận xét bi bn

Bi 3:

-Muốn tìm số bị trừ làm ?

-Muốn tìm số hạng cha biết ta làm ?

-Nhận xÐt

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS ghi tóm tắt tự giải

Bài 5:

- Yêu cầu quan sát mẫu cho biết mẫu vẽ hình gì?

- Yêu cầu HS tự vẽ

- Hỏi: Hình vng có

với cột chục

- Thực tính từ hàng đơn vị - HS làm

84 30 74 -47 - - 49 37 24 25 62 83 60 -28 - 45 - 12 34 38

- LÊy hiƯu céng víi sè trõ x-24=34 x+18=60 25+x=84 x=34+24 x=60-18 x=84-25 x=58 x=42 x=59

- Đọc đề

- Bài tốn cho biết: Có 84 ô tô máy bay, ô tô có 45

- Hỏi có máy bay ? - HS làm

Tóm tắt

Ơ tơ máy bay : 84

Ơ tơ : 45

Máy bay :… chiếc?

Bài giải Số máy bay có là:

84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số: 39 - Vẽ hình vng

- HS thực hành vẽ HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

HS K-G

HS TB-Y HS K-G

HS TB-Y

HS K-G

đỉnh?

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học

Chính tả TIẾT 26 QUÀ CỦA BỐ A

/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe-viết xác CT, trình đoạn văn xi có nhiuề dấu câu

- Làm tập 2, BT3a/b;hoặc tập tả phương ngữ giáo viên soạn

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự 1 Kiểm tra

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

- Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

 Hoạt động 1:Giới thiệu

baøi

- Giờ tả hơm lớp nghe đọc viết đoạn đầu tập đọc Quà bố làm tập tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

chính tả

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc đoạn đầu Quà

- HS lên bảng viết từ ngữ: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối, mở cửa

- HS lớp viết vào bảng

- Nhắc lại tên

HS TB-K

bố

- Đoạn trích nói gì? - Q bố câu có gì?

b/ Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết nào? - Trong đoạn trích có loại dấu nào?

- Đọc câu văn thứ c/ Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó d/ Viết tả

e/ Soát lỗi g/ Chấm

 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm

bài tập tả Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

- Cả lớp đọc lại Bài tập 3:

- Tiến hành tương tự tập

- Theo dõi

- Những quà bố câu

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- câu - Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm

- Mở sách đọc câu văn thứ

- Thế giới, cà cuống, niềng niểng, nhị sen, tỏa, toé, quẩy, thao láo - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng

- HS viết

- Điền vào chỗ trống iê hay yê - HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập

- Câu chuyeän, yên lặng, viên gạch, luyện tập

HS thực

a) Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học

HS TB-K HS TB-Y

HS TB-K HS TB-K HS TB-Y

HS TB-Y

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

b) Làng tơi có lũy tre xanh, Có sơng Tơ Lịch chảy quanh xóm làng

Trên bờ, vải, nhãn hai hàng

Dưới sơng cá lội đàn tung tăng

- Nhắc lại nội dung học

HS K-G

thĨ dơc

Bài 26: Điểm số - 2; - theo đội hình vịng trịn

Trß chơi Bịt mắt bắt dê I Mục tiêu:

-Bit cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn. -Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi.

II Địa điểm phơng tiện:

- Sõn trờng, còi, khăn để chơi trò chơi

III Néi dung phơng pháp lên lớp:

Phần Nội dung SốĐịnh lợng Phơng pháp tổ chức lần gianthời

Mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cÇu giê häc

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 60 - 80m sau chuyển đội hình vịng trịn

- Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu - Tập thể dục, động tác ì nhịp

8

1phót 2phót 2phót 3phót



 

Cơ bản

* im s – 2; – 2; … theo đội hình vịng tròn

* Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Giáo viên nêu tên trị chơi vừa giải thích vừa đóng vai ngời bỏ khăn cách chậm Sau cho học sinh chơi Kết thúc trị chơi cho học sinh chuyển đội hình hàng dọc

2

3phót 12







● ● ● ● ● GV ●

● ● ● ● ● ●

KÕt thóc

- Đi theo hàng dọc hát - Cúi ngời thả lng

- Nhảy thả lỏng

- Giáo viên cïng hs hƯ thèng bµi - NhËn xÐt vµ giao bµi vỊ nhµ

8 -5

2phót 2phót 2phót 2phót 1phót



 



Tập làm văn TIẾT 13 KỂ VỀ GIA ĐÌNH

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết kể vể gia đình theo gợi ý cho trước(BT1)

- Viết moat đoạn văn ngắn(từ đến câu)theo nội dung BT1

-Kĩ sống: Tự nhận thức thân.

B/ Chuẩn bị : VBT

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaừn hoa 1.Kim tra

-Nhắc lại việc cần làm gọi điện

2.Bi mi:

a) Giới thiệu :

Hôm em học bài:Kể gia đình

b) Hướng dẫn làm tập :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm

bài tập Bài 1:

- Treo bảng phụ

- Nhắc HS kể gia đình theo gợi ý khơng phải trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường Em làm để thể tình cảm người thân gia đình

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- -2 HS nªu

- Lắng nghe nhận xét bạn - Một em nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- HS tập nói nhóm phút

HS K-G

HS TB-Y

- Gọi HS nói gia đình trước lớp

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

bài viết Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS laøm bai2

- Gọi đến HS đọc làm - Thu phiếu chấm

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại tập vào

- Chuẩn bị tieát sau

- HS chỉnh sửa cho - VD lời giải

- Gia đình em có người Bố em đội, dạy trường quân đội, mẹ em giáo viên Anh trai em học lớp Trường Tiểu học Nghĩa Tân Em yêu qúy gia đình

- Gia đình em có người Bà em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối Em yêu qúy kính trọng bà, bố mẹ những người chăm sóc ni dưỡng em khơn lớn…(kó sống)

- Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

- Nhận phiếu làm - đến HS đọc

-Hai em nhắc lại nội dung học

HS TB-Y

HS K-G

Toán

TIẾT 65 15,16,17,18 trừ số

A/ Muïc tieâu :

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15,16,17,18 trừ số

B/ Chuẩn bị : - que tính -bảng gài

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự

KiĨm tra:

- Đặt tính tính

84 – 47 30 – 74 – 49 62 – 28

- GV nhận xét

2.Bài mới:

 a)Hoạt động: Giới thiệu

baøi:

-GV ghi tựa

 b)Hoạt động 2: 15 trừ số

Bước 1: 15 –

- Nêu tốn: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Làm để tìm số que tính cịn lại?

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính? - Vậy 15 trừ mấy? - Viết lên bảng: 15 – =

Bước 2:

- Nêu: tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng

- Viết lên bảng: 15 – =

- HS thực

-Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tên

- Nghe phân tích toán

- Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính - Cịn que tính

- 15 –

- Thao tác que tính trả lời: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính

- 15 trừ

HS TB-Y HS K-G

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-Y HS K-G

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ: 15 – 8; 15 –

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

 c)Hoạt động : 16 trừ số

- Nêu: Có 16 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Hỏi: 16 bớt mấy? - Vậy 16 trừ mấy? - Viết lên bảng: 16 – = - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết 16 – 8; 16 –

- Yêu cầu HS đọc đồng công thức 16 trừ số d) Hoạt động 4: 17, 18 trừ số

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết phép tính:

17 – 8; 17 – 9; 18 – - Gọi HS lên bảng điền kết phép tính bảng cơng thức

- Yêu cầu lớp nhận xét sau đọc lại bảng công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số  e)Hoạt động 5: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ ghi kết vào Vở tập

- 15 – = 15 – =

- HS đọc

- Thao tác que tính trả lời: cịn lại que tính

- 16 bớt - 16 trừ

- Trả lời: 16 – = 16 – =

- HS đọc

- Thảo luận theo cặp sử dụng que tính để tìm kết

- Điền số để có: 17 – = 17 – = 18 – = - Đọc ghi nhớ

- Ghi kết phép tính

- Nối tiếp báo cáo kết phép tính Mỗi HS đọc kết

HS TB-Y

HS K-G

- Yêu cầu HS báo cáo kết

- Hỏi thêm: Có bạn HS nói biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy –1 ghi kết Theo em, bạn nói hay sai? Vì sao?

- Yêu cầu HS tập giải thích với trường hợp khác

Bài tập

- Tổ chức cho nhóm lên thi nối

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

quả phép tính - Cho nhiều HS trả lời

Bạn nói + = nên 15 – 15 –8 –1 hay – (7 kết bước tính 15 – 8)

15 15 15 15 15 - - - - - 10 16 16 16 17 17 - - - - - 18 13 12 14 20 - - - - - 12

HS thực hiện

HS TB-Y

HS K-G

ÂM NHạC

Tiết 13 HOẽC HAT:CHIEN Sể TÍ HON

A/ Mơc tiªu:

- BiÕt hát theo giai điệu lêi ca

- BiÕt h¸t kÕt hỵp vỗ tay rõ đệm theo hát *HS kh¸ giái:

-Biết rõ đệm theo phỏch B/ Chuẩn bị:

- Nhạc cụ

C/ Các hoạt động dạy học

1/ ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Hs hát 2/ Kiểm tra cũ:

- Một hs nhắc lại tên hát, tên tác giả

- Gv huy , bắt giọng cho lớp hát

- Gv nhận xét 3/ Bµi míi:

* GV giới thiệu

* Hoạt động 1:

- GV hát mẫu hát lần - Hướng dẫn HS đọc lời ca

- Dạy hát câu GV kết hợp sửa, ý chỗ lấy

- Tập câu, tới câu lần kết hợp sửa chỗ HS hát sai chưa lấy

- GV thứ tự tập hát hết

*Hoạt động 2:

- Dùng phách loan gõ đệm theo phách

- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa vỗ tay theo

- GV hướng dẫn đứng hát chân bước chỗ, vung tay nhịp nhàng

- GV tập thứ tự hết

- GV cho HS hát cá nhân, tinh thần xung phong

-HS thực hiện

-HS haùt

- HS lắng nghe

- HS đọc lời ca * Hát câu + Kèn vang đoàn quân

* Hát tiếp câu lần + Kèn vang đoàn quân

+ Đều chân ta bước - Dùng phách loan gõ đệm theo phách

+ Kèn vang đoàn quân

+ Đều chân ta bước

x x

Vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca

Kèn vang đoàn quân x x x x x Đều chân ta bước x x x x x

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

4 Củng cố:

- Cho lớp hát đồng lần - GV nhận xét tiết học, khen ngợi tinh thần thi đua

Dặn dò:

- Về nhà tập hát thuộc

Chuẩn bị tinh thần ôn hát: Chiến sĩ tí hon

Cờ đằng trước x x x x x - HS hát cá nhân, tinh thần xung phong

HS K-G

LuyệnToán

TIẾT 65 15,16,17,18 trừ số

A/ Mục tiêu :

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15,16,17,18 trừ số

B/ Chuẩn bị : VBT

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự

KiĨm tra: 2.Bài mới:

 a)Hoạt động: Giới thiệu

baøi:

-GV ghi tựa

 b)Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ ghi kết vào Vở tập

- Yêu cầu HS báo cáo kết

-Vài em nhắc lại tên

Hs thực

15 15 15 15 - - - - 16 16 16 17 - - - -

HS TB-Y

HS K-G

Bài tập

- Tổ chức cho nhóm lên thi nối

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

17 18 18 14 17 - - - - - 10 10

HS thực HS K-G

HS K-G

Luyện đọcTập Đọc

TIẾT 39 QUÀ CỦA BỐ

A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

B/Chuaå n bị :

-Bảng phụ viết từ , câu thơ cần luyện đọc

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá

1.Kiểm tra: 2.Bài

H§1/ Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đó quà bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết q có ý nghĩa lớp học “Quà bố” nhà văn Duy Khánh (trích từ tập truyện Tuổi thơ im lặng)

- Ghi tên lên bảng

H§2/H íng dÉ nLuyện đọc :

* Đọc mẫu lần :

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại Chú ý: giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên

- Quan sát vaøtrả lời: Bức tranh vẽ cảnh chị em chơi với dế

-Vài học sinh nhắc lại tên -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

HS TB-K

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Mời nối tiếp đọc câu

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Giảng nghĩa cho học sinh từ “thúng cau, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sột, xập xành, muỗm, mốc thếch”

- Thống cách đọc cho luyện đọc

H§3/Đọc đoạn bài

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- u cầu luyện đọc theo nhóm

H§4/Thi đọc:

H§5/) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu đọc lại

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Mỗi em đọc câu hết

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : con muỗm,toả, toé nước….

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc nhóm -Thi đọc cá nhân

HS TB-Y

HS TB-K HS TB-Y

SINH HOẠT LỚP TUẦN 13

I.SÔ KẾT TUẦN: CHUYÊN CẦN:

- Vắng: ……… - Trễ: ……… VỆ SINH:

- Tổ … thực tốt vệ sinh lớp học sân ĐỒNG PHỤC:

- Một số em mặc áo chưa qui định: ……… NỀ NẾP THÁI ĐỘ HỌC TẬP:

-Một số em giờû học chưa ý bài: ………

-Quên đồ dùng: ……… THỂ DỤC GIỮA GIỜ : ……… NGẬM THUỐC: ……… II TUYÊN DƯƠNG:

1 CÁC EM THỰC HIỆN TỐT ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG: ………

2 TẬP THỂ ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG: Tập thể tổ ……… III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 14

1 BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC HẠN CHẾ:

Nhắc em chưa thực tốt, chưa ý học thực tốt

2 HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI: Kiểm tra SGK,VBT

Tiếp tục việc thực vệ sinh lớp,sân

……… ……… ………