KH tienganh 6789

Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là với những bài d[r]

(1)

Trêng : THCS tỉ: x héi·

Céng hoµ x· héi chđ nghÜa việt nam

Độc lập - Tự - Hạnh phúc

ngày tháng năm 2010.

Kế hoạch cá nhân Năm học 2010-2011

Những thực hiện:

Phần I

Sơ lợc lý lịch, đăng ký tiêu thi đua, nhiệm vụ CHUYấN MễN I- Sơ lợc lý lịch:

1- Họ tên: Nam/Nữ: 2- Ngày tháng năm sinh: Nơi c trú:

4- ĐT (CĐ):

5- Mơn dạy: Tiếng Anh Trình độ, mơn đào tạo đào tạo: 6- Số năm công tác ngành giỏo dục: 10

7- KÕt qu¶ danh hiệu thi đua:

+ Năm học 2009-2010: CST Cp c s QĐ số, ngày tháng năm,

cđa

8- Nhiệm vụ, cơng tác đợc phân công: Giỏo viờn giảng dạy mụn Tiếng Anh lớp II- Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyờn mụn, lớp chủ nhiệm, đề tài

nghiên cứu

(2)

3- Đăng ký danh hiệu tập thể lớp (nếu GVCN): ,trong đó số học sinh xếp loại:

+H¹nhkiĨm:Tèt: 100 Kh¸: TB: Ỹu:

+ Häc lùc: Giái: ,Kh¸: TB: YÕu:

+ Tỷ lệ trì sĩ số học sinh (đầu năm/cuối năm):100

4- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm: Một số phơng pháp dạy kỹ đọc học sinh THCS 5- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k’ năm học 2010-2011; học sinh đạt giải thi HSG:

5.1- HS THCS

TT M«n Líp 6 Líp 7 Líp 8 Líp 9

G K TB Y K’ G K TB Y K’ G K TB Y K’ G K TB Y K’ 1 Tiếng

anh

5.2- Học sinh đạt giải thi HSG cấp, môn(Giáo viên vào khả HS để xây dựng kế hoạch theo mức dưới đây):

- Cấp trường

+ Cỏc mụn Vn Húa

Môn Toán Vt lý Hóa học Sinh học

Ngữ văn

Lịch s

Địa Tiếng

anh Tin học S gii

- Cấp huyện

+ Các mơn Văn Hóa:

Môn Toán Vt lý Húa hc Sinh hc

Ng

Lch s

Địa Tiếng anh S giải

(3)

+ Thi giải toán Internet, số giải:

- Cấp tỉnh:

+ Các mơn Văn Hóa

Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý T.Anh Tin học Số giải

+ Thi giải toán MTCT

Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học

Số giải

+ Thi giải toán Internet, số giải:

III Nhiệm vụ chuyên môn cá nhân

1 Thực chương trình kế hoạch giáo dục; thực quy chế, quy định chuyên môn:

Thực biên chế năm học 2010-2011 37 tuần, đó:

Kỳ I: 19 tuần, 09/8/2010 đến / /2010

Kỳ II: 18 tuần, / /2010 đến / 05/2011

Dạy học tự chọn: tiết tự chọn sử dụng dạy học theo chủ đề bám sát tiết tự chọn xây dựng kế hoạch cụ thể “ Kế hoạch dạy học tự chọn bậc THCS”, giảng day theo kế hoạch dạy học tự chọn nhà trường xây dựng.

2 Công tác bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng thực chuẩn kĩ chương trình GDPT

Thực tốt đợt bồi dưỡng giáo viên hè 2010 tập huấn thực chuẩn kiến thức kĩ năng. Bồi dưỡng chuyên môn thông qua tổ chun mơn, bồi dưỡng chun mơn cần có chủ đề

3 Đổi PPDH, đổi KTĐG.

3.1 Đổi phương pháp dạy học:

Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, rèn luyện khả tự học, phát giải vấn đề học sinh nhằm hình thành phát triển học sinh tư tích cực, độc lập sáng tạo.

Chọn lựa sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực chủ động học sinh học tập phát huy khả năng tự học Hoạt động hóa việc học tập học sinh dẫn dắt cho học sinh tự thân trải nghiệm chiếm lĩnh tri thức, chống lối học thụ động.Tận dụng ưu phương pháp dạy học, trọng sử dụng phương pháp dạy học phát và giải vấn đề.

(4)

Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lí hoạt động giáo viên học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất với dài ,bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất.Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lí giáo án điện tử, sử dụng phương tiện nghe nhìn ; thực hiện đầy đủ nội dung thực hành, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học;

Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, ngắn gọn,dễ hiểu; tác phong thân thiện gần gũi, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lí cho học sinh học tập theo nhóm;

Dạy sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu nội dung từng bài học.

Tăng cường đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua việc dự thăm lớp giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội giảng cấp trường.

3.2 Đổi phương pháp đánh giá:

Trong dạy, học kiểm tra đánh giá phải trọng

Căn theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình môn Bộ GDĐT.

Những kiến thức, kỹ phương pháp tư mang tính đặc thù bé m«n phù hợp với định hướng của

cấp học Tăng cường tính thực tiễn tính sư phạm, không yêu cầu cao lý thuyết.

Giúp học sinh nâng cao lực tư trừu tượng hình thành cảm xúc thẩm mỹ, khả diễn đạt ý tưởng qua học tập môn anh

Về kiểm tra, đánh giá.Giáo viên đánh giá sát trình độ học sinh với thái độ khách quan, tồn diện , cơng minh hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực mình.

Kết hợp cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh;

Thực quy định quy chế đánh giá xếp loại học sinh, đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, kiểm tra học kì cuối năm; thực nghiêm túc tiết trả kiểm tra cuối kì , cuối năm.

Các đề kiểm tra học kì, cuối năm kiểm tra theo đề chung Sở GDĐT nhà trường theo hình thức tự luận; Các đề kiểm tra khác theo hình thức: tự luận, trắc nghiệm khách quan kết hợp tự luận với trắc nghiệm khách quan.

Kết hợp hài hòa việc đánh giá theo làm tự luận làm trắc nghiệm.

(5)

Đảm bảo chất lượng tiết trả cuối kì, cuối năm, đánh giá lực học học sinh theo chuẩn kiến thức

4 Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi tốt nghiệp, công tác hội giảng. 5 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học:

Biết sử dụng số phương tiện kĩ thuật thông dụng để hỗ trợ giảng dạy như: đèn chiếu, video,, … phù hợp với đặc thù môn.

6 Sinh hoạt nhóm, tổ chun mơn.

IV- NhiƯm vơ chung:

1 Nhận thức tư tưởng trị, thực trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

Tham gia học tập, nghiên cứu Nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước. Yêu nghề, tận tuỵ với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ.

Giáo dục HS biết u thương, kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, người lớn tuổi, thân thiết với bạn bè, giữ gìn truyền thống tốt đẹp người Việt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội.

Tham gia hoạt động xã hội, xây dựng bảo vệ quê hương đất nước, góp phần phát triển đời sống kinh tế, văn hố cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn sống.

2- Chấp hành sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, Luật giáo dục 2005, Điều lệ trường phổ thông:

Chấp hành đầy đủ chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước. Thực nghiêm túc quy định địa phương.

Giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật, thực quy định trường , lớp, nơi cơng cộng.Vận động gia đình chấp hành chủ trương sách, pháp luật Nhà nước, quy định địa phương.

3- Chấp hành Quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động:

Chấp hành tốt quy định ngành, nhà trường, có nghiên cứu có giải pháp thực hiện.Tham gia đóng góp xây dựng và thực nghiêm túc nội quy hoạt động nhà trường.

(6)

Chấp hành tốt kỷ luật lao động, đảm bảo ngày công, lên lớp giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm vầ chất lượng chăm sóc, giảng dạy giáo dục học sinh lớp phân cơng.

4- Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống biểu hiện tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân:

Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, đồng nghiệp, nhân dân học sinh u q, tín nhiệm.

Có ý thức tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ; thường xun rèn luyện sức khoẻ.

Khơng có biểu tiêu cực sống, giảng dạy giáo dục.

Không làm việc vi phạm phẩm chất, danh dự uy tín nhà giáo; khơng xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân học sinh.

5- Tinh thần đồn kết; tính trung thực công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh:

Trung thực báo cáo kết chăm sóc, giảng dạy, đánh giá học sinh trình thực nhiệm vụ phân cơng.

Đồn kết với thành viên trường; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp hoạt động chuyên môn nghiệp vụ.

Phục vụ nhân dân với thái độ mực, đáp ứng nguyện vọng đáng phụ huynh học sinh.

Chăm sóc, giảng dạy, giáo dục học sinh tình thương yêu, công trách nhiệm nhà giáo.

6- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy công tác; tinh thần phê bình tự phê bình:

Thực bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ với quy định Tích cực tự học, tự bồi dưỡng kiến thức cho bản thân.

Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hoạt động dạy học tích cực thầy trị. Có kế hoạch giảng dạy năm học, kế hoạch giảng dạy tháng, tuần.

Dự đồng nghiệp theo quy định. Tham gia hội giảng cấp trường.

Có kiến thức chun mơn vững chắc, đồng thời có khả hệ thống hố kiến thức mơn học cấp học để nâng cao hiệu giảng dạy môn học phân công giảng dạy.Kiến thức tiết học đảm bảo đủ, xác, có hệ thống.

(7)

tự học.Sử dụng có hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học, kể đồ dùng dạy học tự làm; biết khai thác có hiệu điều kiện có sẵn để phục vụ dạy, có ứng dụng phần mềm dạy học, làm đồ dùng dạy học có giá trị thực tiễn cao.

Tổ chức xây dựng nề nếp rèn luyện thói quen tốt cho học sinh; đưa biện pháp cụ thể để phát triển

năng lực học tập học sinh; thực giáo dục học sinh cá biệt. Phối hợp với gia đình đoàn thể địa phương để

theo dõi, làm công tác giáo dục học sinh.

7- Thực vận động:

Hai không

Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Thực luật ATGT

Ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học, sáng tạo.

Tham gia phong trào thi đua nhà trường, Cơng đồn, Đồn niên phát động X©y dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Các phong trào thi đua,

8 Tham gia cỏc hoạt động tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT:

PhÇn II

Kế hoạch hoạt động chung

Tháng Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện thực hiện Người thực hiện Tháng 8/10 Tham gia xây dựng cỏc

kế hoạch theo phân công nhà trờng Giảng dạy

Xõy dng k hoch để đảm bảo tính khoa học thực tiễn Ra đề làm đáp án kiểm tra chất lợng đầu năm môn Anh văn -Soạn chuẩn bị phơng tiện trớc lên lớp

Th¸ng 9/10 Tham dự lễ khai giảng tại

trng v ging dy Soạn chuẩn bị phơng tiện trớc lên lớpRa đề làm đáp án Ktra 15 phút tiết

Tham gia héi nghÞ CNVC tham gia hội giảng toàn trờng giai đoạn 1

Soạn giáo án , giảng dạy tự bồi dỡng chuyên môn - Cho điểm vào sổ điểm lớn

- Hội nghị PHHS lần I

(8)

các hoạt động nhà

tr-êng và tham gia hội giảng toàn trờng giai đoạn 1- Cho điểm vào sổ điểm lớn Tháng 11/10 Tham dự lễ kỷ niệm ngày

nhà giáo Việt Nam 20/11,ging dy

- Soạn giáo án

- Cho điểm vào sổ điểm lớn - Ra đề kiểm tra học kỳ I lớp 9 Tháng 12/10 Giảng dạy tổng kết các

®iĨm cho HS tríc nghØ tÕt

Soạn chuẩn bị nội dung cho giảng Ra đề đáp án kim tra hc kỡ I

Soạn giáo án , giảng dạy tự bồi dỡng chuyên môn Cho điểm vào sổ điểm lớn

PHHS lần thứ Họp 2 Tháng 1/2011 Giảng dạy tham gia

cỏc hot ng ca nh tr-ng

Soạn giảng dạy cho học sinh tự bồi dỡng chuyên môn - Cho điểm vào sổ điểm lớn

Tháng 2/2011 Nghỉ tết nguyên đán chuẩn bị cỏc ni dung cho HK II

-Soạn giảng dạy học sinh lớp tự bồi dỡng chuyên môn

- Cho điểm vào sổ điểm lớn Tháng 3/2011 Giảng dạy tham gia

các hoạt động nhà tr-ờng

-So¹n giảng dạy học sinh lớp tự bồi dỡng chuyên môn

- Cho im vo sổ điểm lớn Tháng 4/2011 Bám sát vào đạo

của BGH, giảng dạy soạn giáo án giảng dạy theo kế hoạch- Cho điểm vào sổ điểm lớn Tháng 5/2011 Thực ktra đánh giá

chÊt lỵng HS qua häc kú và tham gia tổng kết cuối năm học

-Hoàn tất chơng trình toàn hồ sơ sổ sách cho HS lớp -PHHS lần thứ Họp3

Th¸ng 6/2011 Tham gia coi thi TN

THPT đợc phân công -Thực theo công văn hớng dẫn thi TN THPT 2010 Sở Giáo Dục Đào tạo Tháng 7/2011 Nghỉ phép coi thi

tuyển sinh vào 10 đợc phân công, tham gia lớp tập huấn có lịch của Sở GD

-Thực theo đạo Sở BGH

PhÇn III

Kế hoạch giảng dạy môn

(9)

1- Tỉng thĨ:

Häc kú Sè tiÕt

trong tuần im S

ming

Số kiểm

tra 15’/1 hs Sè bµi kiĨm tra1 tiÕt trë lªn/1 hs

Số tiết dạy chủ đề tự chọn (nếu có)

Kú I (19 tn) 54 2

Kú II (18 tuÇn) 51 2

Cộng năm 105 4

Líp 9

Häc kú Sè tiÕt

trong tuần im S

ming

Số kiểm

tra 15’/1 hs Sè bµi kiĨm tra1 tiÕt trë lªn/1 hs

Số tiết dạy chủ đề tự chọn (nếu có)

Kú I (19 tn) 36

Kú II (18 tuÇn) 34

Cộng năm

- Kế hoạch chi tiết: B-phần cụ thể lớp 6

Từ ngày, tháng đến ngày tháng, năm

date TuÇn week TiÕt PPC period Néi dung (lesson)

Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện thực

(Aims and objectives-Teaching aids- Supplementary materials)

Ghi chó (KiĨm tra 15’, )

note

Kú I:

1 2 3

Test at the beginning of the school year Introduce the subjectto SS

Unit 1:A Hello ,2, 3,

Unit 1:A Hello , 6,

Unit 1:B Good morning Unit 1:C How old are you? 1, Unit 1:C How old are you? ,

1.Aims and objectives

-To be (simple present questions - Greeting people, identify oneself - Ask how people are

- Say goodbye / how old one is /how old others are - introduce oneself and others

- Count to twenty 2.Teaching aids

- pictures, cards - cassette player, tape - group boards

3.Supplementary materials

- textbook

- some English exercise books - some English grammar books - activity books

Unit 2:A Come in

(10)

-3 4 10 11 12

Unit 2:B Where you live? 1, Unit 2:B Where you live? 3, 4, Unit 2:C My school Unit 2:C My school 2,

- ask for and give personal information - Identify oneself and others

- identify places, people, and objects - review alphabet

- imperative (commands) 2.Teaching aids

- textbook

5 5 6 13 14 15 16 17

Unit 3:A My house 1,

Unit 3:A My house 3,

Unit 3:B Numbers 1,

Unit 3:B Number 3, 4,

Unit 3:C Families 1,

1.Aims and objectives identify places and objects - give personal information - identify people

- ask for and give numbers - describe the family

- personal / possessive pronouns

- Imperative / question words / How many… 2.Teaching aids

- textbook

6

7 1819 Test 1Test correction 1.- Measure the students’ progressAims and objectives - Have plan to teach better 2.Teaching aids

- Test papers - extra board 8 21 22 23

Unit 4: A Where is your school? 1, Unit 4: A Where is your school? 3, Unit 4: B My class

describe location and size of school - describe location of objects

(11)

8

24 25

Unit 4: C Getting ready for school 1, 2,

Unit 4: C Getting ready for school 4, 5, 6,

- ask for and say the time - ordinal numbers to tenth 2.Teaching aids

- textbook

B-phÇn thĨ líp 7

date

TuÇn TiÕt

PPCT Nội dung Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện thực

Aims and objectives-Teaching aids- Supplementary materials)

Ghi chó (KiĨm tra

15, )

1 Ôn tập kiểm tra

1 Unit

A.1,2

Introduction and greetings with “nice to meet you” How is everything? And just fine/not bad/pretty good.-Ss

can:Respond to introductions -Ss can:Describe people

-Ss can:Write about oneself and -Ss can:Introduce people

2.Teaching aids - pictures

- textbook

1 Unit

A.3,4,5,6

Reading for details and revising simple present comparisions and a lot of/many

(12)

Book Board Cards

- textbook

2 Unit

B1,2,3

Asking for and giving personal information (name, age, address).

2.Teaching aids Word cue drill

- textbook

2 Unit

B 4,5

Using “how far ?” quentions and answer with “kilometers, meters” to talk about distances

2.Teaching aids - picture drill. - Word cue drill

- textbook

2 Unit

B 6,7

Further practice using “how far …” questions and giving personal information (name, age, address).

2.Teaching aids - Word cue drill

- textbook

(13)

- activity books

3 Unit

A 1,2,3

Asking for and giving telephone numbers and fur – ther practice in addresses.

2.Teaching aids - Word cue drill - poster

- book

- textbook

3 Unit

A 4,5

introduce how to talk on the phone, about future plans and make arrangements.

2.Teaching aids - Word cue drill - poster

- book

- textbook

3 Unit

A 6,7

Further practice in the “will”future,wh– questions and answers.

2.Teaching aids - poster

- book

- textbook

(14)

4 10 Unit

B.1,2,3

Talking about the dates and the pronunciation

- book

- textbook

4 11 Unit

B.4,5

Talking about the dates and the pronunciation

- book

- textbook

4 12 Unit

B.6,7,8

write the invitation cards to th party.

- book

- textbook

5 13 Unit 3

A1

describe their house, their room and express their feeling. Bathroom and kitchen vocabulary.

(15)

- pictures - posters. - tape

- textbook

5 14 Unit 3

A 2,3,4

.Giving compliments with “what + a/an + adj + n !” to talk about the house.

2.Teaching aids - pictures - posters. - tape

- textbook

5 15 Unit B1,3 1.Aims and objectives

ask and answer about occupations and place of work

2.Teaching aids - book

- realias

- textbook

6 16 Unit B2,4 1.Aims and objectives

Reading a text for main ideas, details and job vocabulary

2.Teaching aids -poster

-picture

- textbook

(16)

- some English grammar books - activity books

6 17 Unit 3

B 5,6

Comparatives and superlatives of irregular adjectives and long adj.

-picture

- textbook

6 18 Language

focus

Further practice in present simple, the “will” future, and prepositions

-picture

- textbook

7 19 Written test use all the grammar structures they’ve learnt to the test 45’

7 20 correcting

the test correct the test they did last lesson

7 21 Unit4

A1,2,3

Revision for telling the time school vocabulary and present tense.

-picture

- textbook

(17)

- some English grammar books - activity books

8 22 Unit4

A.4,5

ask and answer about what some one is doing some thing using the present continuous.

- Ask and answer about the timetables, favorite subjects

-picture

- textbook

8 23 Unit4

A.6,7

Reading for details & comparing an American school with a Vietnamnese school

2.Teaching aids -real things -poster

- textbook

8 24 Unit4

B1,2

know somethings about the library and its usage. - Ask and answer about some things in the library.

2.Teaching aids -real things -poster

- textbook

(18)

B-phÇn thĨ líp 8

date

TuÇn we ek

TiÕt PPCT

period

Néi dung

content

Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện thực

Ghi chó (KiĨm tra

15, ) 1 ôn tập kẩêm tra

1

2

3

4

1:G+L

S+L

R

- Reading for details a conversation and revision of simple present/ past tense

2.Teaching aids

- Text book - Pictures - Poster - Cassette - Tape

- textbook

- Listening for details to complete the dialogue and practice in describing someone

2.Teaching aids

- textbook

- Reading a text for details about Ba’s friend 2.Teaching aids

(19)

2

5

6

W

LF

- textbook

- Writing about oneself and other people 2.Teaching aids

- textbook

- Further practice in simple present and “(not) adj + enough + to verb”

2.Teaching aids

- textbook

3 2.G+L 1.Aims and objectives

- Reading a conversation about making and confirming arrangements

2.Teaching aids

(20)

3

8

9

S+L

R

- textbook

- “Going to” talks about intentions 2.Teaching aids

- textbook

- Listening for details and practicing adverbs of place 2.Teaching aids

- textbook

- Reading a text for specific information about Alexander Gramham Bell

2.Teaching aids

- textbook

(21)

4

10

11

W

LF

- Writing a message 2.Teaching aids

- textbook

-use “Be going to” to express a future action or an intention and Ps will be able know some adv of place

2.Teaching aids

- textbook

4

5

12

13

3.G+L

S

- Reading a text for details and practice “Modal verbs” must, have to, ought to

2.Teaching aids

- textbook

(22)

5

6

14

15

16

17

L+LF3

R

W

LF1,2,4

- Talking about the position of furniture in the kitchen and living 2.Teaching aids

- textbook

- some English exercise books - some English grammar books - activity booksoom

- Reading a text for details to understand about the safety

precautions in the house and further practice in “why” question with “because”

2.Teaching aids

- textbook

- Write a passage about description of a room 12.Teaching aids

- textbook

- Further practice in Reflexive Pro and “why” question 2.Teaching aids

(23)

-poster

- textbook

6 18 Review reflexive pronouns, modals: must / have to / ought to, make

questions and answer with why and because

7 19 Written test use all the grammar structures they’ve learnt to the test 45’

7 20 correcting the test correct the test they did last lesson

7

8

21

22

4.G+L

S+LF4

L+LF1,2,3

- Reading a dialogue for details about the life of many years ago 2.Teaching aids

- textbook

- Practice speaking about the way things used to be and the way they are now

2.Teaching aids

- textbook

(24)

8

9

23

24

25

R

W

2.Teaching aids

- textbook

- Further practice in “used to ” + Ving and preposition of time - Revision and further practice in past simple tense

2.Teaching aids

- textbook

- Write a short imaginary story 2.Teaching aids

- textbook

B-phÇn thể lớp 9

Từ ngày,

Tuần Tiết PPCT

Nội dung Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện thực

(25)

tháng đến ngày tháng, năm date

week period content note15’, )

1 on tap

kiem tra 2 3 1.G+L S+L R W LF

-Value the students ‘knowledge Make and respond to introduction Scan for specific information - Write a personal letter

Grammar:

 The past simple

The past simple with WISH 2.Teaching aids

- Pictures of some interesting places - Map of Asia—

- textbook

4 5 6 10 11 12 2.G+L S L+LF1,2 R W LF3,4,5

- Ask and respond to questions on personal preferences - Ask for and give information

- Write an exposition

Grammar:

 The present perfect The passive (revision) 2.Teaching aids

Pictures of clothes - cassette player - posters

- textbook

(26)

-7 13 Review revise some main vocab and structure they have learnt in unit 1,2

7 14 Written

test use all the grammar structures they’ve learnt to the test

8 15 correcting

the test correct the test they did last lesson

III- C¸c biƯn ph¸p, điều kiện, phơng tiện dạy học khác:

Dut cđa KÝ TÊN tổ trởng chuyên môn (ghi rõ họ, tên)

(Ký, ghi rõ họ tên)

(27)