a.Việc dạy cảm thụ văn học trong tập đọc nhằm giúp học sinh cảm nhận được cái hay, cái đẹp, sự sâu sắc… ở ngôn từ, nghệ thuật viết, ở ý nghĩa… của bài thơ, bài văn, khổ thơ, đoạn văn[r]
(1)(2)(3)Môn Tiếng Việt gồm:
- Từ ngữ
- Ngữ pháp
(4)MÔN TIẾNG VIỆT I/ TỪ NGỮ
1/ Từ đơn:
+ Từ có tiếng có nghĩa Các dạng tập + Giải nghĩa từ
(5)I/ TỪ NGỮ 1/ Từ đơn:
2/ Từ ghép:
Khái niệm: Có từ tiếng trở lên
-Từ ghép có nghĩa phân loại: xe đạp… -Từ ghép có nghĩa tổng hợp: áo quần… -Từ ghép gốc Hán: tham lam…
(6)I/ TỪ NGỮ 1/ Từ đơn:
2/ Từ ghép:
Các dạng tập Cho nhiều từ + Chỉ đâu từ đơn, đâu từ ghép ?
+ Đâu từ ghép phân loại, từ ghép tổng hợp ? Cho đoạn văn
(7)I/ TỪ NGỮ 1/ Từ đơn:
2/ Từ ghép: 3/ Từ láy: kiểu từ láy: Láy âm
Láy vần
Láy âm lẫn vần Láy tiếng
Ngồi có trường hợp có từ láy đặc biệt: ồn ào, ầm ĩ… ( Từ láy không phụ âm)
(8)I/ TỪ NGỮ 3/ Từ láy:
Các dạng tập:
Cho nhiều từ
+ Chỉ đâu từ láy, đâu từ ghép ? + Phân nhóm kiểu từ láy ?
Cho đoạn văn
(9)I/ TỪ NGỮ 1/Từ đơn: 2/Từ ghép:
3/ Từ láy: 4/ Nghĩa từ
Nghĩa từ:
- Nghĩa gốc - nghĩa vốn có từ (Nghĩa đen)
- Nghĩa chuyển- Nghĩa hiểu rộng (Nghĩa bóng ) + Từ đồng âm
(10)I/ TỪ NGỮ 1/Từ đơn: 2/Từ ghép:
3/ Từ láy: 4/ Nghĩa từ
5/ Khả biểu đạt từ: khả gợi tả vẻ đẹp, hình ảnh, màu sắc, âm thanh, tình cảm, thái độ,…
- Biết chọn từ sử dụng cho phù hợp hồn cảnh, tình
(11)Chú ý số trường hợp dễ nhầm lẫn
-Sự chuyển thể từ loại VD :Nó bước bước
chắc chắn -Từ láy:
+ bạn bè, cối, máy móc, chùa chiền, đất đai, chim chóc, thịt thà, gậy gộc, tuổi tác, mùa màng…
+ êm ái, inh ỏi, ầm ĩ, óc ách, ấm áp, ế ẩm, ốm o,oi ả,ao ước, ỡm ờ, ỏi, oằn oại, yên ả…
(12)Chú ý số trường hợp dễ nhầm lẫn -Từ ghép :
+ tươi tốt, đứng, buôn bán , mặt mũi, nhỏ nhẹ …
+ bình minh, linh tính, bản, cơng cán, khẩn khoản, lai lịch, hoan hỉ, hảo hạng, binh,
tham lam
(13)MÔN TIẾNG VIỆT II/ NGỮ PHÁP
1/Từ loại:
Danh từ -Khái niệm - Sự chuyển thể từ loại
Đại từ Vai trị Động từ Danh từ
Động từ Vị trí câu Tính từ Tính từ
(14)MÔN TIẾNG VIỆT II/ NGỮ PHÁP 1/Từ loại:
2/ Câu:
-Câu đơn -Bộ phận câu: CN-VN
-Câu ghép -Bộ phận phụ câu: TrN-ĐN-
BN-Hô ngữ
(15)MÔN TIẾNG VIỆT II/ NGỮ PHÁP
1/Từ loại: 2/ Câu:
2.1.Câu đơn
-Các dạng cấu trúc câu đơn đơn giản:
C V; C,C V; C V,V; C,C V,V
(16)MÔN TIẾNG VIỆT II/ NGỮ PHÁP
1/Từ loại: 2/ Câu:
2.1 Câu đơn 2.Câu ghép:
+Câu ghép đẳng lập Cấu trúc,các dấu câu, +Câu ghép phụ quan hệ từ thường dùng 3/Thành ngữ, tục ngữ:
-Tìm thành ngữ, tục ngữ theo chủ đề, chủ điểm - Giải nghĩa ( nghĩa vốn có-nghĩa hiểu rộng ra);
- Đặt câu…
(17)MÔN TIẾNG VIỆT
III/ CẢM THỤ VĂN HỌC
1/ Thế cảm thụ văn học:
Theo Trần Mạnh Hưởng:cảm thụ văn học có nghĩa đọc (nghe) đoạn văn, đoạn thơ, câu chuyện ta khơng phải hiểu mà cịn phải
xúc cảm, tưởng tượng, nhập thân với học…
2/ Yêu cầu cảm thụ Tiểu học:
* Học sinh cảm nhận hay đẹp văn (thơ) thông qua nội dung, nghệ thuật
(18)MÔN TIẾNG VIỆT
III/ CẢM THỤ VĂN HỌC
3/ Dạy cảm thu văn học cho học sinh Tiểu học ?
(19)MÔN TIẾNG VIỆT
III/ CẢM THỤ VĂN HỌC
3/ Dạy cảm thu văn học cho học sinh Tiểu học ?
(20)MÔN TIẾNG VIỆT
III/ CẢM THỤ VĂN HỌC
3/ Dạy cảm thu văn học cho học sinh Tiểu học ? c Gợi ý cho học sinh so sánh, chọn lựa, đánh giá, phân tích, có cách hiểu khác, góc nhìn khác tập đọc học
(21)MÔN TIẾNG VIỆT
III/ CẢM THỤ VĂN HỌC
4/ Một số dạng cụ thể cảm thụ văn học học sinh Tiểu học ?
Dạng phát hình ảnh thường có
bước sau :
+ Phát hiện, nêu hình ảnh
+ Tái vẻ đẹp, nêu ý nghĩa hình ảnh thơng qua nghệ thuật
(22)MÔN TIẾNG VIỆT
III/ CẢM THỤ VĂN HỌC
4/ Một số ví dụ cụ thểkhi dạy cảm thụ văn học cho học sinh Tiểu học ?
Dạng cảm thụ hình tượng nhân vật :
+ Nêu chi tiết:
(23)MÔN TIẾNG VIỆT
III/ CẢM THỤ VĂN HỌC
4/ Một số ví dụ cụ thể dạy cảm thụ văn học cho học sinh Tiểu học ?
Các dạng lại:
+ Phát nghệ thuật + Chỉ nội dung
(24)MÔN TIẾNG VIỆT VI/ TẬP LÀM VĂN 1/ Các thể loại:
- Miêu tả: Tả người, tả cảnh, tả loài vật, tả đồ vật,
tả cối…
-Kể chuyện: Kể chuyện nghe đọc…
2/ Các dạng đề tập làm văn:
-Trực tiếp miêu tả cảnh cụ thể theo yêu cầu -Lựa chọn miêu tả cảnh đề - Tả cảnh đoạn văn (khổ thơ)… -Kể lại câu chuyện ( tập đọc )
(25)CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT
1/ Từ ngữ: (4 điểm)
2/ Ngữ pháp: (4 điểm)
3/ Cảm thụ văn học: (2 điểm) 4/ Tập làm văn: (8 điểm)
(26)CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT
Đề số 1:
1)Tìm từ ngữ trái nghĩa với:
a Yếu sên , b Chậm rùa, 2) Tìm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu văn
sau:
a.Dưới bóng tre xanh, thấp thống mái nhà ngói đỏ, đống rơm vàng óng
(27)CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT
Đề số 1:
3)Cho từ sau : trẻ em, trẻ ranh, thiếu niên a Hãy xếp từ vào thích hợp sau:
b.Tìm thêm từ đồng nghĩa cho cột
Cách gọi
bình thường
Cách gọi tôn
(28)CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT Đề số 1:
4) Hãy tìm tiếng thích hợp ghép vào trước sau từ đẹp để có từ ghép có nghĩa phân loại, có nghĩa tổng hợp 5)Từ khơng phải từ láy từ sau:
(29)CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT Đề số 1:
6) Cho câu văn sau :
a.Lan học giỏi Lan không kiêu ngạo b.Làng quê khuất hẳn đăm
đắm nhìn theo
Hãy cho biết câu câu đơn hay câu ghép? Từ câu có ý nghĩa gì? 7) Chỉ quan hệ từ có câu sau:
(30)CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT Đề số 1:
8) “Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con.”
(Tre Việt Nam-Nguyễn Duy) Đoạn thơ có hình ảnh đẹp Nêu ý
(31)CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT
Đề số 1:
(32)(33)(34)(35)(36)(37)(38)(39)(40)(41)(42)(43)(44)(45)