gaio an vat ly 12 nang cao

bíc sãng cña ¸nh s¸ng kÝch thÝch chiÕu vµo kim lo¹i g©y ra hiÖn tîng quang ®iÖn.. c«ng tho¸t cña electron ë bÒ mÆt cña kim lo¹i ®ã.[r]

(1)

Chơng I - động lực học vật rắn Tiết Chuyển động vật rắn

quay quanh trục cố định A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khác chuyển động quay với chuyển động tịnh tiến, đồng thời khảo sát chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định phơng diện động lực học với nội dung là: xác định quy luật chuyển động vật tìm mối liên hệ đại lợng đặc trng cho chuyển động quay

- Nắm vững công thức liên hệ tốc độ góc tốc độ dài, gia tốc góc gia tốc dài điểm vật rắn

Kỹ năng

- T cỏc cụng thc chuyển động thẳng biến đổi xây dựng công thức chuyển động tròn biến đổi - áp dụng giải tập đơn giản

B Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Toạ độ góc

- Một số hình vẽ minh hoạ chuyển động quay vật rắn - Những điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Đủ SGK ghi chép

- Ôn lại phần động học động lực học chất điểm chuyển động thẳng đều, biến đổi tròn lớp 10

- Xem lại số khái niệm điện tích học THCS Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh chuyển động quay vật rắn C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút) : Kiểm tra

* Sù chuÈn bị học sinh; nắm kiến thức cũ

Em nhắc lại công thức vận tốc, đờng đi, toạ độ công thức liên hệ chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi đều?

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Trình bày chuẩn b ca mỡnh,

cần làm

- Trả lời kiến thức thày yêu cầu

- Nhần xét, bổ sung

- Ghi chép lại kiến thøc cÇn nhí

- u cầu chuẩn bị đồ dùng học tập, SGK, chuẩn bị kiến thức học sinh

- Nêu số kiến thức chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động trịn - Nhận xét tóm tắt kiến thc

- Bảng tóm tắt kiến thức

Chuyn động thẳng S=vt

x=x0+vt

Chuyển động thẳng biến đổi

v=v0+at S=v0t+

2 at2

X=x0+v0t+ 2 at2 v2-v

02=2a(x-x0)

Hoạt động 2 ( phút) : Giới thiệu chơng trình lớp 12 1, phần Toạ độ góc

* Nắm đợc cách xác định toạ độ góc điểm

(2)

- Đọc SGK Nhóm thảo luận - Nêu đặc điểm chuyển động quay vật rắn

- Nhận xét bổ sung - Nêu toạ độ góc - Nhận xét bổ sung - Ghi tóm tắt kiến thức - Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK tìm đặc điểm của vật rắn toạ độ góc phần trang

- Cá nhân đọc SGK,

- nhãm nhËn xÐt, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

- Nhận xét tóm tắt kiến thức - Tơng tự với toạ độ

- Nhận xét, tóm tắt kiến thức - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

1 To gúc

+ Mỗi điểm vật rắn chuyển động quỹ đạo trịn, mặt phẳng vng góc với trục quay, tâm trục quay

+ Mäi ®iĨm vËt r¾n cã cïng gãc quay

+ Lấy toạ độ góc  điểm M vật rắn làm toạ độ vật rắn

Hoạt động 3 ( phút): Tốc độ góc

* Nắm đợc khái niệm tốc độ góc khái niệm chuyển động quay đều.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK, tho lun nhúm

- Nêu khái niệm vận tốc trung bình tức thời - Nhận xét nhóm bạn bổ sung

- Ghi tóm tắt - Trả lời câu hỏi C2

- Đọc SGK, nhóm thảo luận - Một nhóm đa nhận xét - Các nhóm khác bổ sung - Ghi tóm tắt kiến thức - Trả lời câu hỏi C3, C4

- Tìm hiểu khái niệm tốc độ góc trung bình, tức thời Cá nhân đọc SGK

- Nhãm th¶o luËn đa nhận xét

- Một nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Tóm tắt kiến thức

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

- Tìm hiểu khái niệm chuyển động quay đều, dựa vào khái niệm chuyển động thẳng - Viết phơng trình chuyển động quay Nhận xét - Túm tt kin thc

- Yêu cầu HS trả lêi c©u hái C3, C4

2 Tèc tèc gãc:

+ Toạ độ góc vật rắn:  = (t)

+ Tốc độ góc đặc trng cho độ quay nhanh hay chậm vật rắn

+ Tốc độ góc trung bình: t

t t2

1 tb

    

    

+ Tốc độ góc tức thời: /

t

t dt

d t

Lim   

  

+ Đơn vị : rad/s

+ Tốc độ góc có giá trị dơng âm

Hoạt động 4 ( phút) : Gia tốc góc, chuyển độngquay biển đổi * Nắm đợc gia tốc góc phơng trình chuyển động quay biến đổi

(3)

- §äc SGK

- Nêu khái niệm gia tốc góc - Nhận xét bổ sung - Đọc SGK nêu khái niệm - NhËn xÐt bỉ sung

- Ghi tãm t¾t kiến thức - Trả lời câu hỏi C5, C6

- Đọc SGK tìm khái niệm gia tốc góc

- Tãm t¾t - NhËn xÐt

- Đọc SGK tìm hiểu khái niệm chuyển động quay biến đổi

- Bỉ sung b¹n

- NhËn xÐt, tãm tắt kiến thức - Yêu cầu HS trả lời câu hái C5, C6

3 Gia tèc gãc:

+ Gia tèc gãc trung b×nh:

t

TB

   



+ Gia tèc gãc tøc thêi:

' t lim

t  

   



+ Đơn vị: rad/s2.

Hot động 5 ( phút): Vận tốc, gia tốc điểm vật rắn chuyển động quay

* Nắm đợc vận tốc, gia tốc điểm vật rắn chuyển động quay.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK thảo luận nhóm

- Nªu khái niệm - Nhận xét bạn

- So sánh phơng trình chuyển động quay ph-ơng trình chuyển động thẳng?

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu vân tốc gia tốc - Nhận xét, tổng kết

4 Các phơng trình động học chuyển động quay:

+  = const: quay đều,  = 0 +

t

+  = const: quay biến đổi đều,  = 0 + t

 = 0 + 0t +

t2; )

( 0

2

2 2

      



+ Chú ý đại lợng

5 VËn tèc vµ gia tèc điểm vật quay:

v = R; R

R v

an

2  

 ; at R

t

n a

a

a  ; a a2n a2t

2

 

  

n t

a a

tg ;

góc a với bán kính OM

Hoạt động ( phút): Củng cố, hớng dẫn nhà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm câu hỏi BT

- Ghi câu hỏi BT - Về đọc v lm BT

- Trả lời câu hỏi - BT 5, 6, SGK

- Đọc sau vµ lµm BT

Tiết 2-3 : phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Viết đợc biểu thức momen quán tính vật rắn trục quay nêu đợc ý nghĩa vật lí đại lợng

- Vận dụng kiến thức momen quán tính để giải thích số tợng vật lí liên quan đến chuyển động c vật rắn

(4)

Kỹ năng

- Xỏc nh đợc momen lực momen quán tính

- Vận dụng phơng trình động lực học vật rắn giải toán chuyển động vật rắn - Phân biệt momen lực momen quán tính

B Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Hỡnh v minh hoạ chuyển động quay vật rắn - Bảng momen quán tính số vật rắn đặc biệt - Những điều cần lu ý SGV

2 Học sinh:

- Xem SGK tìm hiểu khái niƯm 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV thu thập hình ảnh tác dụng làm quay, momen quán tính C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút) : Kiểm tra

* Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiến thức cũ Em nhắc lại nội dung định luật Niu tơn?

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Trỡnh by chun b ca mỡnh,

cần làm

- Trả lời kiến thức thày yêu cầu

- Nhần xét, bổ sung

- Yêu cầu chuẩn bị đồ dùng học tập, SGK, chuẩn bị kiến thức học sinh

- Nêu phơng trình chuyển động quay biến đổi

- NhËn xét tóm tắt kiến thức

a m

F

Nừu vật chịu tác dụng nhiều lùc

a m Fhl  

hl

F tổng hợp lực tác dụng lên vật

Hoạt động 2 ( phút) : Bài 2: Phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định Mối liên hệ gia tốc góc momen lực:

* Nắm đợc mối liên hệ momen lực gia tốc góc

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK Tìm hiểu tác dụng

cña lùc

- Vật đứng yêu lực tác dụng có giá qua trục quay giá song song với trục quay - Vật quay giá không qua trục quay

- Tác dụng quay phụ thuộc khoảng cách giá tới trục quay cờng độ lc

- Đọc SGK phần Nêu khái niệm momen lực - Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK tìm liên hệ momen lực gia tốc góc

- Thảo luận, trình bày liên hệ - Trả lời câu hỏi C2

- HS đọc SGK tìm hiểu tác dụng lực vật có trục quay cố định

- Gợi ý: Khi vật đứng yên; vật quay

- Tóm tắt tác dụng lực… - HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm momen lực

- M = F.d

- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C1 - HS đọc SGK tìm liên hệ gia tc gúc v momen lc

- Trình bày liên hệ

- Hớng dẫn: HS trả lời câu hỏi C2

1 Mối liên hệ gia tèc gãc vµ momen lùc:

a Momen lực trục quay:

M = F.d

b Mối liên hệ gia tốc góc momen lực:

Ft = m.at = m.r.

=> Ft.r = m.r2. => M = m.r2.

Hoạt động 3 ( phút) : Momen quán tính

* Nắm đợc momen quán tính chất điểm vật trục quay

(5)

- §äc SGK Ft = m.at = m.r. => Ft.r = m.r2. => M = m.r2.

- Đặt m.r2 = I momen quán tính,

- Đọc SGK Tìm hiểu khái niệm momen quán tính - Trình bày

- Nhận xét, tóm tắt

2 Momen quán tÝnh:

a Momen quán tính chất điểm trục quay:

Đặt m.r2 = I gọi momen quán tính chất điểm M trục quay Đơn vị: kg.m2.

b Momen quán tính vật rắn trục:

Đặc trng cho mức qn tính (sức ì) vật rắn với trục quay

Với vật đặc biệt:

- Thanh mảnh trục giữa: I = m. l2/12;

- Thanh mảnh trục đầu: I = m. l2/3;

- Đĩa tròn mỏng: I = m.R2/2 - Hình cầu đặc: I = 2m.R2/5

Hoạt động 4 ( phút) : Phơng trình động lực học vật rắn

* Nắm đợc phơng trình động lực học vật rắn Vận dụng giải tập

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK, tìm phơng trình

động lực học - Trình bày - Nhận xét bạn

- §äc kỹ đầu bài, phân tích đầu

- Thảo luận nhóm, tìm phơng h-ớng giải

- Giải tập - Nhận xét

- Đọc SGK phơng trình động lực học

- Trình bày phơng trình - Tóm tắt

- Yêu cầu HS đọc đầu bài, phân tích giải tập

3 Phơng trình động lực học vật rắn với trục quay: M = I.

Hoạt động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Thảo luận nhóm

- Nêu trả lời

- Ghi nhận kiến thức

- Trả lời câu hỏi sau - Đánh giá, nhận xét kết dạy

4 Bµi tËt vÝ dơ:

- chuyển động thùng tịnh tiến

- chuyển động hình trụ quay quanh trục

- Gia tèc thïng vµ gia tèc gãc: a = .R

Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà

- Về làm tập đọc sau

- Làm tập SGK - SBT bài:

- Đọc

Tit 4-5 : Mụ men động lợng.

định luật bảo tồn mơ men động lợng A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

(6)

mét trôc

- Hiểu định luật bảo toàn momen động lợng  Kỹ năng

- Giải toán đơn giản momen động lợng ứng dụng định luật bảo toàn momen động lợng

- Vận dụng kiến thức để giải thích số tợng thực tế, biết ứng dụng định luật bảo toàn momen động lợng đời sống, kỹ thuật

B ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên:

- Tranh chuyn ng ca vt rn, có liên quan đến momen động lợng (xiếc, nhào lộn, trợt nghệ thuật ) để khai thác kiến thức liên quan

- Thí nghiệm định luật bảo toàn momen động lợng - Những điều cần lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Xem lại khái niệm động lợng lớp 10; định luật bảo tồn động lợng - Phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định - Đọc điều cần lu ý SGV

3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh nhào lộn, trợt băng nghệ thuật C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

Em viết phơng trình động lực học chuyển động vật rắn quay quanh trục cố định

Nhắc lại khái niệm động lợng?

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Bỏo cỏo tỡnh hỡnh lp

- Trả lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Tình h×nh häc sinh

- Yêu cầu: trả lời momen lực, phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục

- Kiểm tra miệng, đến em

M=I

Nhắc lại khái niệm động lợng

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới; phần I: momen động lợng

* Nắm đợc momen động lợng gì?

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bng

- Trả lời câu hỏi: F = m.a - a = dv/dt => F = d(m.v)/dt = dp/dt

- p = m.v động lợng vật - Trả lời câu hỏi C1

- §äc SGK - Th¶o luËn nhãm

- M = I. = d(I.)/dt = dL/dt Víi L = I.

- Nªu nh SGK - Nêu nhận xét - Trả lời c©u hái C2,

+ Tìm hiểu khái niệm động l-ợng

- Biểu thức định luật II Niu tơn - Trong gia tốc a? thay vào định luật?

- BiĨu thøc? (xt hiƯn p = m.v)

+ Momen ng lng

- Phơng trình: M = I. víi  =? §äc SGK

- HD HS tợng tự ta có: L = I. momen động lợng

- Nêu khái niệm momen động lợng

- Nhận xét?

- Yêu cầu HS trả lêi c©u hái C2,

1 Momen động lợng:

a Động lợng: p = m.v Đơn vị: kg.m/s

b Momen động lợng: M = I. = d(I.)/dt = dL/dt Với L = I.

L momen động lợng Đơn vị: kg.m2/s.

(7)

* Nắm đợc định luật bảo toàn momen động lợng áp dụng định luật vào giải tập.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Thảo luận nhóm

- M = => L = const hay I. = cosnt

- Nhận xét (SGK) - Trả lời câu hỏi C4

- Với động lợng: F = => p? - Tơng tự với momen động l-ợng: M = => L?

- Nhận xét? (ĐL bảo toàn momen ng lng)

- Yêu cầu HS trả lời c©u hái C4

2 Định luật bảo tồn momen động lợng:

M = I =

0 t L ' I I

M 

      

Th× L = vµ L = const hay I11 = I22

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giỏo viờn - c SGK

- Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

- Đọc Bạn có biết sau học - Tóm tắt

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Về làm đọc SGK sau

- Trả lời câu hỏi làm tËp SGK - BT SBT:

- §äc bµi sau SGK

Tiết : Động vật rắn quay quanh trục cố định. A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu khái niệm khối tâm vật rắn định luật chuyển động khối tâm vật rắn - Hiểu thực tế, chuyển động vật rắn đợc xét nh chuyển động khối tâm

- Nắm vững khái niệm tổng hình học véctơ biểu diễn lực đặt lên vật rắn phân biệt đ ợc khái niệm với tổng hợp lực đặt lên chất điểm

- Hiểu thuộc công thức động vật rắn chuyển động tịnh tiến  Kỹ năng

- Xác định khối tâm vật rắn

- áp dụng tìm hợp lực lực tác dụng lên vật; động vật rắn chuyển động B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hỡnh v 6.1 trờn giấy để giải thích

- Một số hình vẽ, tranh ánh minh hoạ chuyển động quay vật rắn )động cơ, bánh đà ) - Những điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

- §đ SGK ghi chép 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh thí nghiệm hình động chuyển động vật rắn C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ * Nắm chuẩn bị cũ học sinh

Em phát biểu định luật bảo tồn mơ men động lợng, lấy ví dụ trờng hợp áp dụng định luật bảo tồn mơ men động lợng?

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Báo cáo tình hình lớp

- T×nh h×nh häc sinh

- Yêu cầu: trả lời momen động lợng định luật bảo toàn monmen động lợng - Kiểm tra miệng, đến em

Học sinh nêu nội dung định luật Trờng hợp ứng dụng định luật

(8)

* Nắm đợc cách xác định động vật rắn chuyển động quay.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK

- Th¶o luËn nhãm

- Trình bày cách xây dựng công thức

- Nhận xét bạn - Đọc SGK - Thảo luận nhóm

- Trình bày cách xây dựng công thức

- Nhận xét bạn

- Trả lời câu hái C1, C2

- Tìm động chất điểm vật rắn?

- HD HS x©y dựng công thức tính

- trình bày cách làm - NhËn xÐt

- Tìm động vật rắn? - HD HS xây đựng cơng thức tính

- trình bày cách làm - Nhận xét

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2

1 Động vật rắn quay quanh trục cố định:

Xét chất i vật rắn quay quanh trục cố định Có động

2 2 ) r ( m v m

Wdi  i i  i i

Động vật:



2 i i

d mv mv

W

 

 mi ri mivi

2 ) ( 2  

Hay

2



 I

Wd

¸p dơng cho rắn có hình dạng

Hot động 3 ( phút): Bài tập vận dụng

* Cho học sinh bớc đầu vận dụng công thức để tính động vật.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK, tóm tắt

- Th¶o luận nhóm Giải tập

- Trình bày cách gi¶i - NhËn xÐt (SGK)

- Đọc kỹ đầu tóm tắt - Giải tốn tìm động nng lỳc sau?

- Trình bày cách giải? - Nhận xét

2 Bài tập áp dụng: SGK

J , , I

Wd 1815 2025

2

1 2

1

1    

Theo định luật bảo toàn momen động lợng:

I11 = I22 => = 31 Động lúc cuối là:

 



1

2

2 (3 )

3 2   I I Wd J W 3.202,5 607,5

3 1  

 Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn - c SGK

- Trả lời phiếu học tập - Tóm tắt

- ỏnh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Về làm tập, sau chữa

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Lµm bµi tËp giê sau ch÷a

Tiết 7-8 : tập động lực học vật rắn A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Viết đợc công thức phơng trình động lực học chuyển động quay (quanh trục)  Kỹ năng

- Vận dụng đợc phơng pháp động lực học công thức phơng trình động lực học chuyển động quay để giải tập

(9)

- Dự kiến phơng án xảy

- Vẽ bảng tóm tắt chơng lên bìa tóm tắt câu hỏi giúp học sinh nắm đợc cơng thức phơng trình mơ tả chuyển động quay vật rắn quanh trục

- Đọc gợi ý toán mẫu SGV 2 Học sinh:

- Ơn kiến thức, cơng thức phơng trình động lực học chuyển động quay để giải đợc tập ví dụ dới gợi ý giáo viên

- Ôn lại phơng pháp động lực học lớp 10 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh C Tổ chức hoạt động dạy học :

Em nhắc lại phơng trình (định luật) chuyển động tịnh tiến so sánh tơng tự với phơng trình chuyển động quay vật?

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Báo cáo tỡnh hỡnh lp

- Tình hình học sinh

- Yêu cầu: trả lời động chuyển động vật rắn - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài Bài Bài tập động lực học vật rắn Phần Tóm tắt phơng pháp giải * Nắm đợc bớc giải tập đọng lực học vật rắn

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Nêu phơng pháp giải tập động

lực học chất điểm

- Nêu phơng pháp giải tập vật rắn

- Nhận xét bổ sung cho b¹n

- Phơng pháp giải tập động lực học chất điểm?

- VËn dơng víi vật rắn nh nào?

- Trình bày phơng pháp giải? - Nhận xét tóm tắt phơng pháp giải

I) Phơng pháp giải:

+ Xỏc nh h vật có vật nào?

+ Tõng vËt cã lực tác dụng, monem lực tác dụng?

+ Viết phơng trình động lực học cho vật

+ Giải phơng trình ta tìm đợc đại lợng cha biết

Hoạt động 3 ( phút): Phần II Bài tập

* Vận dụng phơng pháp động lực học cho vật rắn, giải tập

(10)

- Học sinh lên trình bày

- Nhận xét bạn trình bày + Bµi 1: x = - 1,5m; y = - 1,5m + Bµi 2: R/6

+ Bµi 3: 31,25cm + Bµi 4: 2a/9

- HS nghiên cứu phiếu, thảo luận nhóm, tìm đáp án nêu lí

1) Bµi tËp SGK

+ Bài tập 1: Gọi học sinh tóm tắt chữa

-Phân tích nội dung bài? - Nhận xét bạn

- Phân tích nội dung bài? - Nhận xét bạn

- Nhận xét bạn

2) Trả lời phiếu học tập - Nêu phiếu, gọi HS trả lêi

1 Bµi tËp 1:

a Gia tốc bánh xe: + Giai đoạn đầu:

2

0

1 1,5rad/s

t 

   

 + Giai

đoạn sau:

2

1

2 0,5rad/s t 

    

b Momen qu¸n tÝnh:

2

1

10

1 15 20

kgm ,

M M M

I ms

   

   

c Động quay:

J , I

Wd 1125

2

1

1 



2 Bài 2: (tơng tự ghi nh 1) Bài 3: (nh trên)

Hot ng 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Ghi nhËn kiÕn thøc - Trong giê

- Đọc học thêm tóm tắt chơng I - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Lµm lại SGK - BT SBT:

- Đọc sau; Ôn tập sau kiểm tra

Tiết 9: Kiểm tra Câu 1: Đổi độ góc sau độ: 3,5rad ; 5 (rad); 2, vòng

Câu 2: Bánh đà quay với 25 rad /s Khi tắt máy, bánh đà bánh đà quay chậm dần với gia tốc khơng đổi dừng lại sau 20s Hãy tính: A) Gia tốc góc bánh đà B) Góc mà bánh đà quay lúc dừng lại? Và số vòng bánh đà quay đợc lúc dừng li?

Câu 3: Tính momen quán tính thớc mét, có khối lợng 0,56kg, quay quanh trục vuông góc với qua vạch 20cm (coi thớc nh mảnhc) ĐS: 0,0832kgm2

Cõu 4: Mt đĩa trịn đồng chất bán kính R = 20cm, khối lợng M = 2, 5kg lắp trục nằm ngang cố định qua tâm vng góc với mặt phẳng đĩa Một vật nặng khối lợng m = 1, 2kg treo vào sợi dây không trọng lợng quấn quanh mép đĩa ( HV3.2)

Khi vật rơi tìm gia tốc vật nặng, gia tốc góc đĩa sức căng dây Cho g = 9,8m/s2 , dây khơng trợt khơng có ma sát trục đĩa ĐS: 4,8m/s2 ; 24rad/s2 ; 6N.

Chơng II - dao động Cơ Tiết 10-11 - dao động điều hoà A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

(11)

- Thơng qua quan sát có khái niệm chuyển động dao động - Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc lo xo

- Biết biểu thức dao động điều hoà nghiệm phơng trình động lực học

- Hiểu rõ đại lợng đặc trng dao động điều hoà: biên độ, pha, tần số góc, chu kỳ, tần số

- Biết tính tốn vẽ đồ thị biến đổi theo thời gian li độ, vận tốc gia tốc dao động điều hoà (DĐĐH)

- Hiểu rõ khái niệm chu kỳ tần số dao động điều hoà - Biết biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay

- Biết viết điều kiện ban đầu tuỳ theo cách kích thích dao động từ điều kiện ban đầu suy biên độ A v pha ban u

Kỹ năng

- Giải tập động học dao động

- Tìm đợc đại lợng phơng trình dao động điều hồ B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viªn:

- Chuẩn bị co lắc dây, co lắc lò xo thẳng đứng, lắc lò xo nằm ngang có đệm khơng khí Cho học sinh quan sát chuyển động lắc

- Chuẩn bị đồng hồ bấm giây để đo chu kỳ dao động lắc dây Nếu có thiết bị đo chu kỳ dao động lắc lị xo nằm ngang có đệm khơng khí đồng hồ số thay việc đo chu kỳ lắc dây việc đo chu kỳ lắc lò xo nằm ngang

- Những điều cần lu ý SGV

- Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài dao động điều hoà 10 Trả lời phiếu học tập: 2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức đạo hàm, cách tính đạo hàm, ý nghĩa vật lí đạo hàm; chuyển động thẳng, vận tốc chất điểm đạo hàm toạ độ chất điểm theo thời gian, gia tốc đạo hàm vận tốc theo thời gian

- Phơng trình chuyển động thẳng biến đổi vật 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh vidio-clid dao động vật C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức

* Nắm đợc chuẩn bị học sinh.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp

- Nghe vµ suy nghÜ

- Tình hình học sinh - Giới thiệu chơng

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Dao động học Phần I : Dao động - Phơng trình động lực học

* Nắm đợc cách lập phơng trình dao động điều hồ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Quan sát thí nghiệm

- Th¶o luận nhóm tìm lời nhận xét

- Phát biĨu nhËn xÐt - NhËn xÐt b¹n

- Cho HS quan sát TN, nhận xét chuyển động vật

- Rút khái niệm dao động - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

1 Quan s¸t: SGK

+ Dao động học

- Nghiên cứu bào toán

- Thảo luận nhóm, chọn hệ quy chiếu, tìm lực tác dụng

- ỏp dụng định luật II Newton - Nêu nhận xét

+ Thiết lập phơng trình động lực học:

- Nêu tốn nh SGK Tìm ph-ơng trình chuyển động vật - Chọn hệ quy chiếu?

- Lực tác dụng?

- ỏp dng nh luật II Newton F = ma

- đặt k/m, a = x’’

2 Thiết lập phơng trình động lực học dao động

+ VËt m chịu tác dụng: F = - kx; F = m.a, a = x’’

+ mx’’ = - kx hay x’’ + 2x = 0, víi

m k  2

Hoạt động 3 ( phút): Nghiệm phơng trình, đại lợng phơng trình dao động điều ho

(12)

điều hoà.

Hot ng học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Thay x = Acos(+) vào phơng

trình động lực học - Kết

- NhËn xÐt - §äc SGK

- Nêu ý nghĩa đại lợng

+ Nghiệm phơng trình động lực học:

- Cho HS biết nghiệm x = Acos(t+) thay vào phơng trình Hớng dẫn HS thay vào phơng trình

- Chứng tỏ nghiệm phơng trình

+ Các đại lợng đặc trng dao động điều hoà

- GV yêu cầu HS đọc SGK nêu đại lợng

3 Nghiệm phơng trình động lực học:

+ NghiƯm cã d¹ng: x = Acos(t + )

+ Dao động có dạng gọi dao động điều hồ + : tần số góc

v = x’ = -Asin(t+) =

   



 

    

2 t

cos A

a = x’’ = - A2cos(t + ) = -

2x.

4 Đại lợng đặc trng dao động điều hoà:

+ A: biên độ

+ (t + ): pha dao động + : pha ban đầu

Hoạt động 4 ( phút) : Chu kỳ, tần số, vận tốc, gia tốc dao động điều hoà

* Nắm đợc cách xác định chu kỳ, tần số, vận tốc, gia tốc dao động điều hoà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Biến đổi x = Acos(t+) = x =

Acos(t++2)

x = Acos{(t + 2/) +]

- Thời gian t t+2/ có trạng thái dao động, nên 2/ chu kỳ dao động

- Từ khái niệm tần số => f = 1/T tìm đợc 

- Trả lời câu hỏi C1, C2

+ Chu kỳ tần số: - Nêu khái niệm chu kỳ?

- Từ phơng trình pha cộng thêm 2, x khơng đổi Từ tìm đợc chu kỳ T = 2/

- Nêu khái niệm tần số f Từ chu kỳ tìm đợc tần số f = 1/T = /2 =>  = 2f = 2/T

- Yªu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2

5 Chu kỳ số dao động điều hoà:

  2

T ;

   

2 T

f §å thÞ

(VÏ)

- v = x’ = - Asin(t+) = Acos(t++/2)

- Nhận xét: v sớm pha /2 so với li độ

+ Vận tốc dao ng iu ho

- Từ phơng trình tìm v? NhËn xÐt

6 vận tốc dao động điều hoà:

8 Biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay:

(SGK)

9 Điều kiện ban đầu: kích thích vật dao động:

SGK - a = v’ = - A2cos(t+) = -

2x.

- a ngợc pha với li độ

+ Gia tốc dao động điều hoà

- T×m a? NhËn xÐt?

7 Gia tốc dao động điều hoà:

Hoạt động 5 ( phút): Biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay

* Nắm đợc cách biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK

- Th¶o luận nhóm - Nêu cách biểu diễn

- Tìm cách biểu diễn? HD đọc SGK

- Nªu cách làm (3 bớc) - Nhận xét, bổ sung, tóm t¾t

8 Biểu diễn dao động điều hồ vectơ quay:

(SGK)

Hoạt động 6 ( phút): Điều kiện ban đầu: kích thích dao động

* Nắm đợc phụ thuộc điều kiện ban đầu với phơng trình dao động điều hồ.

(13)

đầu

- Thảo luận nhóm - Nêu cách làm - Nhận xét

- Ta tìm đợc A  khơng? Tìm?

- Ngợc lại: từ phơng trình tìm cách kích thích dao động?

thích vật dao động: SGK

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK

- Trả lời câu hỏi phiếu thọc tập

- Tóm tắt Đọc Em có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot ng ( phỳt): Hớng dẫn nhà.

- Về làm v c SGK bi sau

- Làm tập sau chữa

Tiết 12-13 - lắc đơn Con lắc vật lí A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc đơn, có khái niệm lắc vật lí - Nắm vững cơng thức lắc vận dụng toán đơn giản

- Củng cố kiến thức dao động điều hoà học trớc lặp lại Kỹ năng

- Thiết lập phơng trình dao động phơng pháp động lực học - Giải số tập dao động điều hoà

- Mt lắc đơn, lắc vật lí cho học sinh quan sát lớp

- Một lắc vật lí (phẳng) bìa gỗ Trên mặt có đánh dấu vị tí khối tâm G khoảng cách OG từ trục quay tới khối tâm

- Những điều lu ý SGV 2 Học sinh:

- Các kiến thức dao động điều hoà học 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh lắc vật lí, lắc đơn. C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm chuẩn bị học sinh.

- Yờu cầu: trả lời cách tìm phơng trình dao động vật

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài Con lắc đơn Phần 1: Con lắc đơn

* Nắm đợc cấu tạo lắc đơn, chuyển động lắc đơn với biên độ nhỏ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK tìm hiểu lắc

đơn chuyển động - Trình bày lắc đơn

+ Con lắc đơn:

- Tìm hiểu gì? chuyển động?

- Gäi HS trình bày

1 Con lc n: SGK

- Đọc SGK - Thảo luận nhóm

- Trỡnh bày lập phơng trình chuyển động (SGK)

+ Phơng trình động lực học - HD HS đọc SGK xây dng phng trỡnh

- Lập phơng trình?

(14)

- Nªu nhËn xÐt - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t + VËt cã lùc P vµ T

a m P

T 

+ Chiếu trục MX tiếp tuyến với quỹ đạo:

ChMXP + chMXT = chMXma hay Psin = mat

Mµ s''

dt s d dt dv

at   2 

2

Vậy mgsin = ms

+ Lực tác dụng vào vËt: P vµ

R

+ Momen lực trục qua Q

 

  

 Pdsin mgsin )

P ( M ; M(R) 0

+ Phơng trình động lực học:

' ' I sin

mgd   

Với dao động nhỏ sin, ta có:

0   

 I mgd '

' Đặt

I mgd

Ta đợc phơng trình: ’’ + 2 =

+ Víi nghiƯm: ) cos(

0  



  t

 nhá, ta cã

l s sin =>



 s

l g ' ' s

Đặt

l s



 => s’’ + 2s = Nghiệm phơng trình:

s = Acos(t + )

hoặc chọn góc lệch(toạ độ góc)  = 0cos(t + )

+ Nhận xét: SGK Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Con lắc vật lí Hệ dao động

* Nắm đợc cấu tạo, phơng trình chuyển động lắc vật lí Hệ dao động.

- Th¶o luËn

- Nên cách xây dựng phơng trình chuyển động

- Nhận xét bạn

+ Con lắc vËt lÝ:

- Đọc SGK phần lắc vật lí Cách xây dựng phơng trình chuyển động?

- Nhận xét cách làm

4 Con lắc vật lí: + Định nghĩa: SGK

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm, trình bày hệ dao động

- NhËn xÐt

- Đọc SGK Tìm hiểu hệ dao động gì?

- Khi hệ dao động tự do?

- NhËn xÐt, bæ sung, tãm t¾t

5 Hệ dao động: SGK

+ Hệ có nội lực tác dụng dao động t

(15)

- Con lắc lò xo:

m k

 0 , - Con lắc đơn:

l g

 0 - Con l¾c vËt lÝ:

I mgd

 0

- Trả lời câu hái - Ghi nhËn kiÕn thøc

- Tr¶ lêi câu hỏi 1, 2, SGK - Tóm tắt

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn nhà.

Tiết 14 - lợng dao động điều hoà A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Biết cách tính tốn tìm biểu thức động năng, lắc lò xo - Củng cố kiến thức bảo toàn vật chuyển động dới tác dụng lực

Kỹ năng

- Cú k nng gii bi tập có liên quan nh tính năng, động lắc đơn - Vẽ đồ thị năng, động vật dao động điều hoà

- thi th năng, động vật dao động điều hoà - Đọc điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Ôn lại khái niệm động năng, năng, lực thế, bảo toàn vật dới tác dụng lực 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh biến đổi động dao động điều hoà C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm việc chuẩn bị học học sinh.

- Yêu cầu: trả lời lắc đơn lắc vật lí - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết Năng lợng dao động điều hoà Phần 1: Cơ vật dao động điều hoà

* Nắm đợc vật dao động điều hoà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi thày nêu

- Ngoại lực, lực thế, Cơ bảo toàn

- Vật dao động điều hoà chịu tác dụng lực no?

- Cơ nh nào? Tại sao?

1 Sự bảo toàn lợng dao động điều hoà:

(16)

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Biểu thức động năng,

* Nắm đợc biểu thức động năng, năng.

- Thảo luận nhóm

- Trình bày, xây dựng biểu thức

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK

- thảo luận nhóm

- Trình bày, xây dựng biểu thức

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hái C2

+ Biểu thức năng: - HD HS đọc SGK xây dựng biểu thức - Trình bày

- Vẽ đồ thị

- Yªu cầu HS trả lời câu hỏi C1

+ Biu thức động năng: - HD HS đọc SGK xây dựng biểu thức động - Trình bày

- Vẽ th

2 Biểu thức năng:

) t ( cos kA kx

Wt   2  

1

3 Biểu thức động năng:

) t ( sin A m mv

Wd   2 2  

1

- Thảo luận nhóm - Tìm - Nhận xét

+ Biu thc c năng: - HD HS đọc SGK xây dựng biểu thức - Trình bày, nhận xét, bổ sung, tóm tt

4 Biểu thức năng:

const A

m kA

W W

W t  d    

2 2

2

1 Lu ý:

2 2

2

1

2  

  

 

 cos ;cos cos

sin

Nªn: Wt  kA  kA cos (2t2)

1

1 2

) t ( cos kA kA

Wd   2 2

4

1 2

- Trả lời câu hỏi 1, 3, SGK - Tóm tắt

- Đọc sau SGK

Tiết 15-16- tập dao động điều hoà A Mục tiêu học:

(17)

- Hệ thống đợc kiến thức học: dao động điều hồ, lắc đơn, lắc lị xo, lợng vật dao động điều hoà

Kỹ năng

- Vn dng gii cỏc bi tập dao động điều hồ: lắc lị xo, lc n B Chun b:

1 Giáo viên:

- Các tập SGK SBT 2 Häc sinh:

- Ôn lại dao động điều hồ, lắc đơn, lắc lị xo 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động điều hồ, lắc đơn C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kết hợp Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài tập dao động điều hoà Bài tập 1

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK Thảo luận

nhãm

- Lªn trình bày cách làm - Nêu nhận xét

- Đọc kỹ đầu bài, lên giải tập - HD HS gi¶i

- Lu ý: Khi vật dao động điều hồ? Tìm biểu thức hợp lực cho có dạng F = - kx, với k biểu thức gồm hay nhiều đại l-ợng Sau áp dụng định luật Newton chứng minh đợc vật DĐĐH

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

1 Bµi tËp 1: SGK

+ Chọn trục Ox hớng xuống, gốc thời gian lức thả vật Vị trí vật xác định điểm M vật, mà vật VTCB ngang mặt chất lỏng

+ Vật có trọng lực P lực đẩy acximet F

Hay - gsz = mz’’ =>

  

m gs ' ' z

Chøng tá vËt D§H víi

m gs

 



Hoạt động 3 ( phút): Bài tập 2.

nhóm

- Lên trình bày cách làm

- Nêu nhận xét

- Đọc kỹ đầu bài, lên giải tập - HD HS giải

- Lu ý: phơng trình lợng giác cosx = , nghiệm x =  + 2k Chú ý t không âm Vật chuyển động theo chiều dơng v dơng - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

2 Bµi tËp 2: SGK

Hoạt động 4 ( phút): Bài tập 3.

nhóm

- Lên trình bày cách làm - Nêu nhận xét

- Lu ý: Từ điều kiện ban đầu ta lập đợc hệ phơng trình với x0 v0 Giải hệ ta đợc A  vmax = A x =

- NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

3 Bµi tËp 3: SGK

( Ghi tóm tắt giải)

Hot ng 5 ( phỳt): Bài tập 4.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK Thảo luận nhúm

- Lên trình bày cách làm - Nêu nhận xét

- Lu ý: Từ cơng thức chu kỳ T ta tìm đợc chiều dài l lắc áp dụng công thức gần đúng:

   

 n n

(18)

dơng âm Tìm chu kỳ dao động T’, số lần dao động n = t/T’, thời gian đồng hồ (mỗi lần dao động đồng hồ thời gian chu kỳ T) t’ = n.T Từ tìm đợc thời gian nhanh (chậm)

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động 6 ( phút): Vận dụng, củng cố Trong

- BT SBT:

- Đọc sau SGK

Tit 17 - dao động tắt dần dao động trì A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc nguyên nhân làm tắt dần dao động ma sát nhớt tạo nên lực cản vật dao động Ma sát nhỏ dẫn đến dao động tắt dần chậm Ma sát lớn dần dẫn đến tắt dần nhanh dần đến không dao động

- Biết đợc nguyên tắc làm cho dao động có ma sát đợc trì  Kỹ năng

- Giải thích nguyên nhân tắt dần dao động

- Giải thích cách làm dao động trì, phân biệt dao động trì dao động tự B Chun b:

1 Giáo viên:

- Bn lắc dao động môi trờng khác để HS quan sát lớp - Vẽ 10.2 SGK lờn bỡa

- Những điều lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại số kiến thức: Dao động tự do, phơng trình dao động điều hoà 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động tắt dần, đồ thị dao động C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm đợc việc học cũ chuẩn bị học sinh.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Bỏo cỏo tỡnh hỡnh lp

- Lên làm tập - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời dao động tự - Kiểm tra đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 10 Dao động tắt dần Dao động trì Phần 1: dao động tắt dần

* Nắm đợc tợng điện tắt dần, đồ thị dao động, nguyên nhân dao động tắt dần.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát tợng,

- Nªu nhËn xÐt

+ Dao động tắt dần

- Cho HS quan s¸t, rót nhËn xÐt

1 Quan sát dao động tắt dần: SGK

- Vẽ đồ thị + Đồ thị

- Vẽ đồ thị với thí nghiệm khác

2 Đồ thị dao động tắt dần: Hình vẽ

- Đọc SGK, tìm nguyên nhân - Thảo luận nhãm Nªu nh SGK

- Nªu nhËn xÐt

+ Nguyên nhân - Ma sát nhớt gì?

- HD HS tìm nguyên nhân trình bày

3 Lập luận dao động tắt dần: + Ma sát nhớt SGK chữ nhỏ + Dao động tắt dần nhanh môi trờng nhớt

(19)

Hoạt động 3 ( phút): Dao động trì, ứng dụng

* Hiểu đợc dao động trì ứng dụng dao động tắt dần.

- Thảo luận, trình bày - NHận xÐt b¹n

+ Dao động trì

- HD đọc SGK tìm hiểu dao động trì gì?

- Nªu nhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

4 Dao động trì: Nếu cung cấp thêm lợng cho vật bù lại lợng tiêu hao ma sát mà chu kỳ riêng không thay đổi dao động trì

- §äc SGK, Thảo luận nhóm - Trình bày

- Nhận xÐt

+ øng dông

- Dao động trì: lắc đồng hồ nh nào?

- Dao động tắt dần: Giảm rung (giảm sóc) nào?

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi 1, 2, - Tóm tắt

- ỏnh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lời câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK

Tiết 18 - dao động cỡng – cộng hởng A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Biết đợc dao động cỡng ổn định có tần số tần số ngoại lực, có biên độ phụ thuộc tần số ngoại lực Biên độ cực đại tần số ngoại lực tần số riêng hệ vật dao động Hiện tợng biên độ dao động c-ỡng đạt giá trị cực đại gọi cộng hởng Cộng hởng thể rõ ma sát nhỏ

- Biết đợc tợng cộng hởng có nhiều ứng dụng thực tế kể vài ứng dụng  Kỹ năng

- Giải số tập có liên quan đến tợng cộng hởng - Phân biệt dao động trì dao động cỡng

B ChuÈn bị: 1 Giáo viên:

- Thớ nghim v dao động cỡng bức, cộng hởng (SGK) - Những điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Dao động trì, dao động tắt dần 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động cỡng bức, cộng hởng ứng dụng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ.

- Tr¶ lêi câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời dao động tắt dần, dao động trì

(20)

* Nắm đợc giai đoạn dao động cỡng bức, phụ thuộc biên độ vào tần số ngoại lực.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, Thảo luận nhúm

- Trình bày khái niệm - Nhận xét b¹n

+ Dao động cỡng

- Đọc SGK, tìm hiểu dao động cỡng

- Nêu khái niệm? Mô tả dao động? Đồ thị?

1 Dao động cỡng bức: + Là dao động chịu tác dụng lực biến đổi điều hoà + Giai đoạn chuyển tiếp: dao động phức tạp

+ Giai đoạn ổn định: dao động điều hoà tần số tần số ngoạn lực, biên độ dao động tỉ lệ với biên độ ngoại lực - Đọc SGK Tìm hiểu có

cộng hởng

- Trình bày KN cộng hởng - NhËn xÐt b¹n

+ Céng hëng:

- Hiện tợng xảy ra? Đọc SGK tìm hiểu KN

- Đặc điểm cộng hởng?

2 Cộng hởng: (SGK) =

- Đọc SGK Thảo luận nhóm - Nêu nhận xét

- Nêu nhận bạn trình bày

+ ảnh hởng lực ma sát: - Làm thí nghiệm hình 11.3 - HD HS nhận xét

- Tãm t¾t, bỉ sung, tãm t¾t

3 ảnh hởng ma sát: Fms giảm Amax tăng hiƯn tỵng râ nÐt

Hoạt động 3 ( phút): Phân biệt dao động cỡng bức, dao động trì; ứng dụng cộng hởng

* Phân biệt đợc dao động cỡng bức, trì, tự do, nắm đợc ứng dụng tợng cộng hởng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK phân biết hai loại

dao động - Trình bày

+ Phân biệt dao động cỡng trì

- HD HS xem xÐt vỊ: TÇn sè gãc, lùc t¸c dơng,

4 Phân biệt dao động cỡng CB dao động trì DT:

+ Đều dới tác dụng ngoại lực biến thiên

+ Tần số ngoại lực: CB

0; DT = 0

Dao động CB với tần số = tần số lực CB có cộng hởng giống dao động DT

- Híng dÉn häc sinh tìm ứng dụng cộng hởng

- Thảo luận nhóm - trình bày

+ ng dng cng hng - Có hại: tránh đọc SGK - Có lợi: đo tần số

5 øng dơng hiƯn tỵng céng h-ëng:

+ Tần số kế, lên dây đàn + Gãy vật dao động Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi 1,

Hot động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Đọc sau SGK

Tiết 19 - Tổng hợp dao động A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- BiÕt r»ng cã thĨ thay thÕ viƯc céng hai dạng sin x1 x2 tần số góc b»ng viƯc céng hai vÐc t¬ quay t-¬ng øng X1 X2 thời điểm t =

NÕu x  X1, x2 X2 th× x1 + x2 X1+ X2

(21)

 Kü năng

- Biu din vect quay thay cho dao động điều hoà, tổng hợp hai dao động điều hoà tần số băng vectơ quay

- Tìm biên độ pha ban đầu dao động tổng hợp B Chun b:

1 Giáo viên:

- Phng pháp vectơ quay, Độ lệch pha hai dao động điều hồ tần số - Hình vẽ phơng pháp véc tơ quay; mơ hình véctơ quay

2 Häc sinh:

- Cách biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay - Độ lệch pha hai dao động iu ho

- Đọc điều cần lu ý SGV 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh tổng hợp dao động điều hoà C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Tr¶ lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời cách biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tổng hợp dao động Phần 1: Vấn đề tổng hợp dao động

* Nắm đợc tổng hợp dao động điều hoà việc thực tế diễn ra.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nghe thày

- Trả lời: dao động vật tổng hợp dao động

- Giáo viên lấy thí dụ vật tham gia nhiều dao động điều hoà

- Dao động vật nh nào?

- Chúng ta nghiên cứu tổng hợp dao động điều hoà phơng, tần số

1 Vấn đề tổng hợp dao động: SGK

Hoạt động 3 ( phút): Tổng hợp hai hàm dạng sin phơng tần số góc Cách vẽ Fre-nen

* Nắm đợc phơng pháp Fre-nen tổng hợp dao động điều hoà tần số.

- Xây dựng cách biểu diễn vectơ tổng vectơ - Nhận xét theo HD cđa thµy

+ Tỉng cđa hai hµm d¹ng sin cïng  PP Fre-nen

- HD HS đọc nghiên cứu ph-ơng pháp biểu diễn vectơ vectơ tổng

- vectơ quay  góc vectơ khơng đổi, vectơ tổng quay cựng

- Hình chiếu vectơ tổng bẳng tổng hình chiếu vectơ, nên vectơ tổng lừ tổng hợp D§§H

- Góc hai vectơ độ lệch pha DĐĐH

2 Tổng hợp dao động hình sin tần số:

+ Hai dao động: x1 = A1cos(t + 1), x2 = A2cos(t + 2) Tổng x = x1 + x2 + Biểu diễn dao động vectơ quay

- Vẽ OM1 có độ dài A1 hợp với Ox góc 1 (t=0)

- Vẽ OM2 có độ dài A2 hợp với Ox góc 2 (t=0)

+ VÏ OMOM1OM2 ta thấy hình

chiếu OM x = x1 + uay cïng vËn tèc gãc 

+ Vậy tổng hợp dao động điều hoà tần số dao động điều hồ tần số

(22)

OM biểu diễn dao động tổng hp

+ OM q - Nghiên cứu trình bày

- Nhận xét bạn

+ Biờn độ dao động tổng hợp:

- Từ hình vẽ, tìm độ dài OM?

- Nhận xét A phụ thuộc độ lệch pha

3 Biên độ pha ban đầu dao động tổng hợp:

a) Biên độ:

) cos(

A A A A

A 2

2 2

2   

- Nghiên cứu trình bày - NhËn xÐt b¹n

+ Pha ban đầu dao động tổng hợp:

- Tõ h×nh vÏ, t×m góc OM Ox?

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

b) Pha ban đầu:

2 1

 



 

 



cos A cos A

sin A sin A

tg

c) NhËn xÐt: A phô thuéc vµo A1, A2 vµ (2 – 1)

) A A ( A A

A1   1

- Tr¶ lêi c©u hái - Ghi nhËn kiÕn thøc

- Làm tập 1, SGK - Tóm tắt

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi làm tËp SGK - BT SBT: giê sau ch÷a

Tiết 20-21 - Thực hành: xác định chu kỳ dao động lắc đơn hoặc lắc lò xo gia tốc trọng trờng

A Mơc tiªu bµi häc:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm để xác định chu kỳ dao động lắc đơn lắc lò xo - Thực đợc hai phơng án để xác định chu kỳ dao động lắc

- Tính đợc gia tốc trọng trờng từ kết thí nghiệm với lắc đơn

- Củng cố kiến thức dao động học, kỹ sử dụng thớc đo độ dài đồng hồ đo thời gian

- Bớc đầu làm quen với phòng thí nghiệm ảo đặc biệt dùng dao động ký ảo để vẽ đồ thị dao động hc (phi in)

Kỹ năng

- K vận dụng kiến thức đặc biệt kỹ giải thích vào tợng thực tế quan sát đợc; đồng thời tiếp tục rèn luyện kỹ thao tác thí nghiệm tiến hành lớp dới

B Chuẩn bị: 1 Giáo viên: + Về dụng cụ: Với phơng án 1:

- Mt giỏ cao 1m để treo lắc, có thị nằm ngang có vạch chia đối xứng - Một cuộn

- Một đồng hồ bấm giây (hoặc đồng hồ đeo tay có kim giây) - Một thớc đo độ dài có chia mm

- Hai nặng 50g, 20g có móc treo - Giấy kẻ milimét để vẽ đồ thị Với phơng án 2:

- M¸y vi tÝnh

(23)

+ Về kiến thức: Để học sinh hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm, sau thực một, cần u cầu học sinh ôn tập kiến thức sau:

- Khái niệm lắc đơn, lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ - Các công thức dao động lắc đơn lắc lò xo

- Chú ý vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thẳng đứng + Những điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

Về kiến thức: Ôn tập kiến thức sau:

- Khái niệm lắc đơn, lắc lị xo, điều kiện dao động nhỏ - Các cơng thức dao động lắc đơn lắc lò xo s = S0cos(t);

l g

  ;

m k



 ; f

T    

 2 ;

    2 f

T ;

k m

T2 ;

g l T 2 - Vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thẳng đứng 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Yêu cầu: trả lời mực đích thực hành, bớc tiến hành

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiến hành thí nghiệm thực hành Phơng án

* Nắm đợc bớc tiến hành thí nghiệm, làm thí nghiệm, ghi kết quả.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Phân nhóm

- Tiến hành lắp đặt theo thày HD

- Tiến hành lắp đặt TN

+ HD HS lắp đặt thí nghiệm - Hớng dẫn nhóm lắp đặt thí nghiệm

- Kiểm tra cách lắp đặt, HD cách lắp cho

1 Mục đích: SGK Cơ sở lý thuyết: SGK

- TiÕn hµnh lµm THN theo bớc

- Đọc ghi kết TN - Làm lần trở lên - Tính toán kết theo yêu cầu bµi

+ HD HS làm TN theo bớc - Hớng dẫn nhóm đọc ghi kết lm TN

- Kiểm tra kết nhóm, HD tìm kết cho xác

3 Tiến hµnh thÝ nghiƯm:

a) Phơng án 1: Thí nghiệm với lắc đơn

* Dông cô: SGK

* Tiến hành thí nghiệm: + Tạo lắc đơn + Cho lắc dao động + Thay nặng khác

+ KÕt qu¶ thÝ nghiÖm + NhËn xÐt

Hoạt động 3 ( phút) : Phơng án

* Nắm đợc bớc tiến hành thí nghiệm ảo, ghi kết quả.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm TH theo HD thày

- Quan sát ghi KQ TH - Tính toán kÕt qu¶

- Sư dơng thÝ nghiƯm ¶o nh SGK - Hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo bớc

- Cách làm báo cáo TH - Nhận xÐt HS

b) Phơng án 2: Thí nghiệm ảo với lắc lị xo thẳng đứng

* Dơng cơ: SGK

* Tiến hành thí nghiệm: + Tạo lắc lò xo + Cho lắc dao động + Vè đồ thị

+ Ph©n tích kết - Làm báo cáo TH

- Thảo luận nhóm - Tính toán

+ Kiểm tra báo cáo TH - Cách trình bày - Nội dung trình bày

(24)

- Ghi chép KQ - Nªu nhËn xÐt

- Kết đạt đợc

- Nhận xét , bổ sung, tóm tắt Hoạt động 3 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nộp báo cáo TH

- Ghi nhËn

- Thu nhËn b¸o c¸o - Tãm kÕt qu¶ TH

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Xem làm Bt lại

- Về làm đọc SGK bi sau

- Ôn tập lại chơng II - Thu nhận, tìm cách giải - Đọc sau SGK

Tiết 22: Bài tập I MụC ĐíCH YÊU CầU:

1 Kiến thức trọng tâm:

Giúp học sinh nắm vững cách giải dạng tập xác định lợng dao động, xác định dao động tổng hợp 2 Kĩ năng:

Học sinh tính đợc động năng, năng, năng; tính đợc biên độ, pha ban đầu dao động tổng hợp 3 T tởng, liên hệ thực tế, giáo dục hớng nghiệp:

Gi¸o dơc häc sinh tÝnhcÈn thËn, chÝnh x¸c II PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Đàm thoại, diễn giảng

III CHUẩN Bị CủA THầY Và TRò: 1 Thầy:

Tài liệu: giáo án, hệ thống tập Dụng cụ:

2 Trß:

Kiến thức cũ: học cu, giải hệ thống tập cho Kiến thức mới:

IV TIếN TRìNH TIếT DạY 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

Kiểm tra tập học sinh 3 Đặt vấn đề:

GV: Vận dụng kiến thức lợng dao động tổng hợp dao động ta xét tập sau

4 Bµi míi:

(25)

5

10

20

I Lý thuyÕt:

*Error! Objects cannot be created from editing field codes.

II Bµi tËp: 1 Bài tập 1:

Giải: a Ta có

Error! Objects cannot be created from editing field codes.

Cơ lắc:

b

Thế cđa l¾c:Error! Objects cannot be created from editing field codes.

Động lắc:Error! Objects cannot be created from editing field codes.

Bµi 2:

Gi¶i:

a.Phơng trình dao động tổng hợp:

Biểu diễn hai dao động x1x2 véc tơ quay Error! Objects cannot be created from editing field codes.

Từ giản đồ véc tơ:

Phơng trình dao động tổng hợp:

GV : Hớng dẫn học sinh hệ thống lại công thức cần nhớ

HS : Hệ thống công thøc cÇn nhí

Bài 1:Một lắc lị xo có m =100g, độ cứng k =100N/m dao động điều hòa với biên độ dao động 5cm

a Tính lợng dao động

b Tính động dao động ứng vật có li độ 2,5cm

GV: Hãy xác định tần số góc dao động? GV: Hãy tính lc

HS: Tính

Error! Objects cannot be created from editing field codes.

GV: HÃy tính lắc

GV: Hãy tính động lắc

Bài 2: Một vật khối lợng 100g thực hiên đồng thời hai dao động điều hòa:

x1=3cos5t(cm,s) x2=4cos(5t+/2)(cm,s)

Viết phơng trình dao động tổng hợp

GV: Hãy biểu diễn hai dao động tahnhf phần từ tìm véc tơ mơ tả dao động tổng hợp

HS: Vẽ hình tìm xác định vếc tơ tổng theo qui tắc hình bình hành

GV: Từ giản đồ véc tơ xác định A pha ban đầu Error! Objects cannot be created from editing field codes.

HS: Error! Objects cannot be created from editing field codes.

Phơng trình dao động tổng hợp là: x=5cos(5t+0,93)(cm,s)

5 Củng cố dặn dò: Củng cố:

Nhc lại số lu ý giải tốn tính lơng dao động, tổng hợp dao động

Lu ý cách xác định góc Error! Objects cannot be created from editing field codes.bằng máy tính điện tử

DỈn dò:

Hoàn thành tập vào tËp

(26)

Ch¬ng III - Sãng c¬ học

Tiết 23-24: Sóng Phơng trình sóng A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nêu đợc định nghĩa sóng Phân biệt đợc sóng dọc sóng ngang - Giải thích đợc ngun nhân tạo thành sóng

- Nêu đợc ý nghĩa đại lợng đặc trng cho sóng nh biên độ, chu kỳ, tần số, biên độ, bớc sóng, vận tốc truyền sóng, lợng sóng

- Lập đợc phơng trình sóng nêu ý nghĩa đại lợng phơng trình sóng  Kỹ năng

- Gi¶i thích trình truyền sóng

- Vit phng trỡnh sóng điểm, tìm đợc độ lệch pha sóng hai điểm khác B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chu nc cú ng kớnh 50cm

- Lị xo để làm thí nghiệm sóng dc, súng ngang

- Hình vẽ phóng to phần tử sóng ngang thời điểm khác - Những diều cần lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Xem lại phơng trình dao động điều hồ, đại lợng phơng trình dao động điều hồ 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh q trình truyền sóng C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm đợc chuẩn bị học sinh.

- Yêu cầu: trả lời độ lệch pha dao động điều hoà tần số

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Chơng III - Sóng Bài 14 Sóng Phơng trình sóng Phần 1: Hiện tợng sóng

* Nắm đợc tợng sóng, khái niệm sóng, sóng dọc, sóng ngang.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Quan sát tợng sóng qua

thÝ nghiệm

- Thảo luận nhóm tợng sóng

- Trình bày

+ Quan sát tợng sóng mặt nớc

- Trình bày tợng - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

1 HiƯn tợng sóng: a) Quan sát: SGK

- Trả lời (SGK) - NhËn xÐt b¹n

- Trình bày sóng ngang, dọc - Nhận xét: phần tử dao ng ti ch

- Trả lời câu hỏi C1

+ Tìm hiểu khái niệm sóng, sóng dọc, sóng ngang - Trình bày: sóng gì? - Sóng ngang, sóng dọc - Chú ý gì?

b) Khái niƯm sãng c¬: SGK + Sãng däc:…

+ Sãng ngang:

- Quan sát hình vẽ

- Thảo luận nhóm trình truyền sóng

- Nhận xét trình truyền sóng

- Nêu nh SGK - Nêu nhận xét

+ Giải thích tạo thành sóng - Treo hình vẽ, HS quan sát, trình bày

- HD HS

- Nêu trình truyền sóng - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, C3

c) Giải thích tạo thành sóng cơ: SGK

+ KÕt luËn: SGK

Hoạt động 3 ( phút): Các đại lợng đặc trng sóng

(27)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK

- Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét

- Trả lời câu hỏi C4,

+ Chu kỳ tần số + Biên độ

+ Bíc sãng

+ Tốc độ truyền sóng + Năng lợng sóng

- Mỗi khái niệm cho HS đọc SGK, thảo luận nhóm trình bày sau GV nhận xột

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4,

2 Những đại lợng đặc trng chuyn ng súng:

a) Chu kỳ tần số sãng: SGK

b) Biên độ sóng: SGK c) Bớc sóng: (theo cách) SGk

d) Tốc độ truyền sóng:

f T v  

e) Năng lợng sóng: SGK Hoạt động 4 ( phút): Phơng trình sóng

* Viết đợc phơng trình sóng điểm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Thảo lun nhúm

- Trình bày - Nhận xét

- Cho phơng trình sóng nguồn sóng, tốc độ, qng đ-ờng, bớc sóng Tìm phơng trình sóng điểm - HD HS tìm thời gian sau viết PT

- ViÕt PT ë c¸c điểm khác

3 Phơng trình sóng: a) Lập phơng trình:

+ Tao M cỏch ngun súng O x, tốc độ v, thời gian truyền sóng: t’ = x/v, b-ớc sóng , nguồn O dao động theo ph-ơng trình: uO = Asint

+ Th×

) v x t sin( A ) ' t t ( sin A

uM  M      

VËy sin( )

 

t x

A

uM  

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm - Trình bày

+ Tính chất sóng: - Tuần hoàn theo thời gian - Tuần hoàn theo không gian

b) Mét sè tÝnh chÊt cña sãng suy phơng trình sóng:

+ Tính tuần hoàn theo thời gian + Tính tuần hoàn theo không gian - Đọc SGK, thảo luận nhóm

về tìm , phơng trình sóng - Tìm phơng trình sóng - Nhận xét bạn

+ Ví dụ: Đọc SGK

- Tìm bớc sóng, viết phơng trình sóng?

- Nhận xÐt, bỉ sung

c) VÝ dơ: SGK

4 Trả lời phiếu học tập:

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK, lm bi

- Trình bày

- Ghi nhËn kiÕn thøc

+ Lµm thÝ dơ SGK - Tóm tắt

- ỏnh giỏ, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK

Tiết 25: phản xạ sóng sóng dừng A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Bố trí đợc thí nghiệm để tạo sóng dừng sợi dây - Nêu đợc điều kiện để có sóng dừng sợi dây đàn hồi

(28)

- Nhận biết đợc tợng sóng dừng Giải thích đợc tạo thành sóng dừng - áp dụng tợng sóng dừng để tính tốc độ truyền sóng dây đàn hồi B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Mt dõy lũ xo mm ng kính vịng trịn khoảng 5cm, kéo dãn dài 2m - Một máy rung có tần số ổn định

- Một sợi dây chun tiết diện đều, đờng kính khoảng mm, dài m, đầu buộc vật nặng 20 g vắt qua ròng rọc

- Những điều cần lu ý SGV 2 Học sinh:

- Sóng, đại lợng đặc trng ca súng

- Phơng trình sóng điểm không gian 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh sóng dừng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ * Nắm đợc chuẩn bị học học sinh

- Tỡnh hình học sinh - u cầu: trả lời sóng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 15: Phản xạ sóng Sóng dừng Phần I: Sự phản sạ sóng

* Nắm đợc phản xạ sóng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Quan sát TN

- Trình bày sóng phản xạ - Nhận xét bạn

- Làm thí nghiệm cho HS quan sát nhận xét sóng tới sóng phản xạ

- HD pha sóng - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

1 Sự phản xạ sóng:

a) Hiện tợng đa đầu dây A lên: SGK

b) Hiện tợng đa đầu d©y A xuèng: SGK

c) NhËn xÐt: SGK

Hoạt động 3 ( phút): Sóng dừng

* Nắm đợc sóng dừng, đặc điểm sóng dừng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Quan sát TN

- Nhận xét -

+ HiƯn tỵng:

- HD HS quan sát tợng - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Giải thích nút bụng

2 Sóng dừng:

a) Quan sát tợng: có điểm dao động mạnh, xen kẽ điểm không dao động

- Đọc SGK

- Phơng trình sóng B

- Phơng trình sóng M tới B - Phơng trình sóng M B phản xạ lại

- Trả lời câu hỏi C3,

+ Giải thích tạo thành sóng dừng

- Phơng trình sóng tới - Phơng trình sóng phản xạ - Phơng trình sóng tổng hợp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3,

b) Giải thÝch: SGK

- §äc SGK

- Khi đầu cố định dao động với A nhỏ

- Khi đầu tự

+ Điều kiện có sóng dừng: - Sợi dây có hai đầu cố định: - Sợi dây có đầu tự do:

c) Điều kiện có sóng dừng: * Đối với sợi dây có đầu cố định hay đầu cố định đầu dao động với biên độ nhỏ:

2  n

(29)

tù do:

2 

     

  n

L víi n = 1, - §äc SGK

- T×m v, f,

+ øng dơng:

- Xác định tốc độ truyền sóng

d) ứng dụng: xác định tốc độ truyền sóng dây

3 Trả lời phiếu trắc nghiệm: Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi - Tóm tắt

- ỏnh giỏ, nhn xột kết dạy Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Về làm c SGK bi sau

- Trả lời câu hái vµ lµm bµi tËp SGK - BT SBT: Giê sau ch÷a

TiÕt 26 - Giao thoa sóng A Mục tiêu học:

Kiến thức

- áp dụng phơng trình sóng kết việc tìm sóng tổng hợp hai sóng ngang tần số để dự đoán tạo thành vân giao thoa

- Bố trí đợc thí nghiệm kiểm tra với sóng nớc - Xác định điều kiện có vân giao thoa

- Mô tả đợc tợng xảy nh  Kỹ năng

- Xác định đợc vị trí vân giao thoa

- áp dụng giải thích tợng giao thoa giải số tập liên quan B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Thit b to vân giao thoa sóng nớc đơn giản cho nhóm học sinh - Thiết bị tạo vân giao thoa sóng nớc với nguồn có tần số thay đổi - Thiết b to nhiu x súng nc

- Những điều cÇn lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn kiến thức sóng, sóng dừng

- Phơng trình sóng, phơng trình tỏng hợp tạo sãng dõng 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh giao thoa sóng C Tổ chức hoạt động dạy học :

* N¾m việc học cũ chuẩn bị häc sinh.

- Yêu cầu: trả lời sóng sóng dừng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 16 Giao thoa sóng Phần I: Sự giao thoa hai sóng

* Nắm đợc giao thoa sóng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGk

- Thảo luận nhóm tìm cách

+ Dự đoán tợng (Lí thuyết giao thoa)

(30)

tổng hợp hai sóng

- Trình bày phơng pháp tiến hành

- Nhận xét bạn

- Trả lêi c©u hái C1, C2

- HD SH tìm sóng tổng hợp điểm có hai sóng tần số truyền đến

- Dùng phơng pháp toán học - Kết quả: có điểm dao động mạnh, có điểm khơng dao động

- Yªu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2

+ Xét điểm có sóng tần số truyền tới

Tại S1 S2 sóng u1 = u2 = Acost T¹i M: S1M = d1; S2M = d2, sãng S1 vµ S2 tíi lµ: u1M = Acos(t - 2d1/); u2M = Acos(t -2d2/)

§é lƯch pha cña sãng:

) d d ( 2 1

 

  



+ Sóng M uM = u1M + u2M Biên độ dao động M là:

  



A A A A cos

AM2 12 22 1 2 = 2A2(1+cos)

+ Nếu dao động pha: => Amax=> (d1 - d2) = k; Amax = 2A + Nếu dao động pha: => Amax

=> (d1 - d2) = k; Amax = 2A + Nếu dao động ngợc pha: => Amin

=> (d1 - d2) = (k )

 ; Amin = + Hiện tợng giao thoa SGK - Quan sát thí nghiệm

- Thảo luận nhóm - Nêu nhận xét - Trả lời câu hái C3

+ ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

- Làm thí nghiệm cho HS quan sát

- HD HS quan sát

- Nêu nhận xét, bổ sung, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hái C3

b) ThÝ nghiƯm kiĨm ra: SGK

Hoạt động 3 ( phút): Điều kiện có giao thoa, ứng dụng

* Nắm đợc điều kiện giao thoa ứng dụng giao thoa.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bng - c SGK

- Nêu điều kiện cã giao thoa - Trinh bµy sãng nguån - Trả lời câu hỏi C3

+ Điều kiện cã giao thoa: - Khi nµo hai sãng giao thoa? - Sóng kết hợp gì?

- Nguồn kết hợp gì? - Yêu cầu HS trả lời câu hái C4

2 §iỊu kiƯn cã sãng dõng: SGk ứng dụng: SGK

- Đọc SGK, thảo luận nhóm - Trình bày ứng dụng giao thoa

- NhËn xÐt b¹n

- Giao thoa đợc ứng dụng th no?

- Trình bày ứng dụng giao thoa?

- Nhận xét , bổ sung, tóm tắt Hoạt động 4 ( phút): Nhiễu xạ sóng

* Nắm đợc tợng nhiễu xạ sóng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Thảo luận nhóm nhiễu

x¹

- Trình bày tợng nhiễu xạ

- Nhận xét bạn

- Làm thí nghiệm nhiễu xạ sóng Yêu cầu HS quan sát đa nhận xét

- Hiện tợng nhiễu xạ sóng gØ? - NhËn xÐt, tãm t¾t

4 Sù nhiƠu xạ sóng: SGK Trả lời phiếu trắc nghiệm:

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giỏo viờn

(31)

- Tãm t¾t bµi

- Trả lời câu hỏi làm bµi tËp SGK - BT SBT: Giê sau chữa

Tiết 27: tập A Mục tiêu häc:

 KiÕn thøc

- Ôn lại sử dụng tất tợng công thức thiết lập chơng III  Kỹ nng

- Giải tập sóng học, sóng âm, hiệu ứng Đốple B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các kiến thức chơng: sóng cơ, sóng âm, giao thoa sóng, hiệu ứng Đốple - Giáo viên chuẩn bị phơng pháp giải tập

C Tiến trình tiết dạy:

Bi cũ: Em viết phơng trình dao động tổng hợp điểm hai nguồn sóng truyền đến, điểm nh có biên độ dao động cực đại?

Bài 1: Một mũi nhọn S chạm vào mặt nớc Khi S dao động với tần số f =50Hz tạo mặt nớc sóng khoảng cách đờng dao động biên độ cực đại liên tiếp 6,4cm Tính vận tốc truyền sóng?

§S: 40cm/s

Khoảng cách đờng dao động biên độ cực đại lần bớc sóng?

Em h·y tÝnh bíc sãng cđa sãng níc hiƯn t-ỵng giao thoa?

TÝnh vËn tốc truyền sóng mặt nớc?

Bi 2: Mt ngời ngồi biển nhận thấy khoảng cách sóng liên tiếp 10m Ngồi ngời cịn đếm đợc 20 sóng qua trớc mặt 76s Xác định vận tốc truyền sóng mặt biển trờng hợp

§S: 2,5m/s

Thêi gian 20 ngän sãng qua tríc mỈt ngêi quan sát lần chu kỳ?

Xỏc định vận tốc truyền sóng mặt nớc?

Bài 3: Đầu A sợi dây đàn hồi dao động theo phơng thẳng đứng, chu kỳ dao động 2s, biên độ dao động 5cm

a Biết lúc t = 0, A VTCB lên theo chiều dơng Viết phơng trình dao động A b Dao động truyền dây với vận tốc 5m/s Viết phơng trình dao động điểm M dây cách A 2,5m

c Vẽ dạng dây thời điểm t = 1s; t =5,0s Cho biết dây dài, biên độ sóng khơng đổi

Viết phơng trình dao động điểm A? Viết phơng trình dao động điểm M? Vẽ dạng sợi dây t=1s t=5s?

Bài 4: Tạo sóng ngang dây AB đàn hồi căng thẳng Điểm B cố định, đầu A gắn vào âm thoa rung với tần số f = 100Hz, biên độ a = 0,15cm Vận tốc truyền sóng dây v = 2m/s

a Viết phơng trình dao động điểm B sóng tới sóng phản xạ gây

b Viết phơng trình dao động điểm M cách B đoạn 7, 5cm sóng tới súng phn x gõy

c Giải lại câu a, b, trên trờng hợp đầu B tự

Đầu B cố định sóng tới sóng phản xạ B có quan hệ với nh nào?

Viết phơng trình sóng tới sóng phản xạ B từ đó suy phơng trình dao động tổng hợp B?

Viết phơng trình dao động sóng tới sóng phản xạ M từ suy phơng trình dao động tổng hp ti M?

Nếu đầu B tự sóng tới sóng phản xạ tại B có kh¸c?

Suy phơng trình dao động tổng hợp B tại M?

Bài 5: Một âm thoa đặt miệng ống khí hình trụ AB, chiều dài thay đổi đợc nhờ dịch chuyển mực nớc đầu B Khi âm thoa dao động phát âm bản, ta thấy ống khí có sóng dừng ổn định

a HÃy giải thích tợng trên?

Em hÃy giải thích khi chiều dài cột không khí thích hợp ống có sóng dừng?

(32)

b Khi chiều dài ống thích hợp ngắn = 13cm âm to nhất, tìm tần số âm giao thoa, ống khí đầu B nút sóng, đầu A hở bụng sóng, vận tốc truyền âm 40m/s

c Khi dịch chuyển mực nớc đầu B chiều dài = 65cm ta lại thấy âm lớn (cộng hởng âm) Tìm số bụng sóng phần hai đầu A B ống

dµi nµy cã quan hƯ víi bíc sãng cđa sãng ©m nh thÕ nµo?

Khi chiỊu dµi cét khÝ lµ 65cm chiều dài ống có quan hệ với bớc sóng sóng âm nh nào?

D Củng cố:

Học sinh nhà làm thêm tập

Tiết 28-29- Sóng âm, nguồn nhạc âm. A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nờu đợc nguồn gốc âm cảm giác âm

- Nêu đợc mối quan hệ cảm giác âm đặc điểm sóng âm Kỹ năng

- Trình bày đợc phơng pháp khảo sát đặc điểm sóng âm dựa đồ thị dao động điểm nguồn âm - Tìm cờng độ âm mức cờng độ âm

- Giải thích đợc nhạc cụ (nguồn nhạc âm)lại phát nguồn âm có tần số cao thấp khác - Phân biệt âm hoạ âm

- m thoa, dõy n ống sáo Hộp cộng hởng - Dao động ký điện từ

- Mét sè ®iỊu lu ý SGV 2 Học sinh:

- Ôn lại sóng, giao thoa sóng, sóng dừng, lợng sóng - Phơng trình sãng

GV chuẩn bị số hình ảnh âm sắc, dàn nhạc C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm việc chuẩn bị học cũ.

- Yêu cầu: trả lời giao thoa, sóng dừng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 17: Sóng âm Phần I nguồn gốc âm cảm giác âm

* Nắm đợc nguồn gốc âm cảm giác âm gây Phơng pháp khảo sát tính chất của âm Nhạc âm tạp âm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK theo HD

- Th¶o luận nhóm âm - Trình bày nguồn gốc cảm giác âm

- Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu nguồn gốc âm cm giỏc õm

- Trình bày nguồn gốc cảm giác âm

1 Nguồn gốc âm cảm giác âm

a Nguồn gốc âm: SGK b Cảm giác âm: SGK

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm

- Trình bày phơng pháp khảo sát

- Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần

- T×m hiểu phơng pháp nghiên cứu

- Trình bày phơng pháp - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

2 Phơng pháp khảo sát thực - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 nghiệm tính chất âm SGK

- Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nhạc âm tạp âm

+ HD HS đọc phần - Tìm hiểu nhạc âm tạp õm

3 Nhạc âm tạp âm:

(33)

- Trình bày nhạc âm tạp âm - Nhận xét bạn

- Trình bày nhạc âm tạp âm?

- Nhận xét, bổ sung, tóm t¾t

+ Tạp âm đồ thị đờng cong khơng tuần hồn

Hoạt động 3 ( phút): Những đặc trng âm

* Nắm đợc đặc trng sóng âm: độ cao, âm sắc, cờng độ âm, mức cờng độ âm, độ to của âm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Trả lời câu hỏi C3

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm độ cao âm

- Trình bày độ cao âm phụ thuộc

- Nhận xét bạn

+ HD HS c phần 4.a - Tìm hiểu độ cao âm - Trình bày độ cao âm, phụ thuộc?

4 Những đặc trng âm:

a) Độ cao âm: f lớn: âm cao, f nhỏ âm thấp (trầm) Tai nghe âm có f từ 20Hz đến 20.000Hz

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm âm sắc - Trình bày âm sắc - Nhận xét b¹n

+ HD HS đọc phần 4.b - Tìm hiểu âm sắc - Trình bày âm sắc? - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

b) Âm sắc: âm có sắc thái khác nhau, phụ thuộc vào tính chất đờng biểu diễn

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm cờng độ âm mức cờng độ âm - Trình bày

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 4.c - Tìm hiểu cờng độ âm mức cờng độ âm

- Trình bày cờng độ âm mức cờng độ âm?

c) Cờng độ âm Mức cờng độ âm: + Cờng độ âm: SGK

đơn vị: W/m2. + Mức cờng độ âm:

0 10 I I lg ) dB (

L 

Khoảng từ đến 130dB, trung bình 20 đến 100dB

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm độ to âm phụ thuộc

- Trình bày độ to âm phụ thuộc

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 4.d - Tìm hiểu độ to âm - Trình bày độ to âm phụ thuộc vào?

d) Độ to cđa ©m:

+ Ngỡng nghe: cờng độ âm nhỏ gây cảm giác cho tai

+ Ngỡng đau: cờng độ âm lớn mà tai chịu đựng đợc

+ Độ to âm: phụ thuộc vào c-ờng độ tần số âm

Hoạt động 4 ( phút): Nguồn nhạc âm Hộp cộng hởng

* Nắm đợc nguồn ngạc âm tác dụng phận vật phát âm Hộp cộng hởng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Trả lời câu hỏi C4

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tác dụng dây đàn

- Trình bày tác dụng dây đàn - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 5.a - Tìm hiểu tác dụng dây đàn đầu cố định

- Trình bày tác dụng dây đàn phát âm hoạ âm - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

5 Nguồn nhạc âm:

a) Dõy n hai đầu cố định:

 k

L ;

f v

L kv v f 

; k = 1: âm bản, k = hoạ âm bậc 2, k = hoạ âm bậc

- Thảo luận nhóm tác dụng ống sáo

- Trình bày tác dụng ống sáo - Nhận xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 5.b - Tìm hiểu tác dụng dây đàn đầu cố nh

- Trình bày tác dụng ống sáo phát âm hoạ âm - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

b) ống sáo:

4 k

L , k = 1: âm bản, k =

- Thảo luận tác dụng hộp cộng hởng

- Trình bày hộp cộng hởng - Nhận xét b¹n

+ HD HS đọc phần - Tìm hiểu hộp cộng hởng - Trình bày tác dụng hộp cộng hởng

(34)

- Trả lời câu hỏi 1, SGK

Tiết 30: Hiệu ứng đốp-le A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Nhận biết đợc hiệu ứng Đốp-le

- Giải thích đợc nguyên nhân điểm hiệu ứng Đốp-le - Nêu đợc số ứng dụng hiệu ng p-le

Kỹ năng

- Vn dng đợc cơng thức tính tần số ghi âm đợc nguồn âm chuyển động, máy thu đứng yên nguồn âm đứng yên máy thu đợc

- Thớ nghim to hiệu ứng Đốple cách tạo nguồn âm quay quanh quỹ đạo tròn mặt phẳng nằm ngang

- Hai hình vẽ phóng to để lập luận thay đổi trớc sóng âm nguồn âm (hau nguồn thu) chuyển động - Những điều cần ý SGV

2 Häc sinh:

- Ôn lại âm, đặc trng âm 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hiệu ứng Đốp ple C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm đợc học cũ chuẩn bị học sinh.

- Yêu cầu: trả lời sóng âm - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 18: Cộng hởng âm Hiệu ứng Đốple Phần Thí nghiệm

* Nắm đợc thí nghiệm hiệu ứng Đốple.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Quan sát thớ nghim

- Thảo luận nhóm tợng xảy

- Trình bày tợng - Nhận xét bạn

+ Làm thí nghiệm, học sinh quan sát

- Tìm hiểu tợng xảy - Trình bày tợng - Nhận xét, bổ sung, tóm t¾t

1 ThÝ nghiƯm: SGK

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Giải thích tợng Hiệu ứng Đốp-le

* Nắm đợc hiệu ứng đốple, cách tìm tần số âm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Trả lời câu hoải C1

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nguồn âm

- Yêu cầu HS trả lời câu hoải C1

+ HD HS đọc phần 2.a

2 Gi¶i thÝch hiƯn tỵng:

(35)

đứng n

- Trình bày tợng - Nhận xét bạn - Trả lời câu hoải C2

- Giải thích tợng?

- Trình bày nguồn âm đứng yên ?

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hoải C2

f v

v v '

f  M



- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhúm v ngun õm chuyn ng

- Trình bày cách giải thích t-ợng

- Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 2.b

- Tìm hiểu cách giải thích nguồn âm chuyển động

- Trình bày tợng? - Nhận xét, bổ sung, tãm t¾t

b) Nguồn âm chuyển động, ngời quan sát (máy thu) đứng yên:

f v v

v ' f

S

 

Chú ý ký hiệu dấu đại l-ợng:

f: tần số nguồn âm; f tần số máy thu

v: tốc độ ân môi trờng vM; tốc độ máy thu; Dấu + chuyển động lại gần; dấu – chuyển động xa

vS: tốc độ nguồn âm Dấu – chuyển động lại gần; dấu + chuyển động xa

3 Trả lời phiếu trắc nghiệm: Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- §äc sau chữa tập

Tiết 31 - tập sóng cơ A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Ôn lại sử dụng tất tợng cơng thức thiết lập chơng III  Kỹ năng

- Giải tập sóng học, sóng âm, hiệu ứng Đốple B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các kiến thức chơng: sóng cơ, sóng âm, giao thoa sóng, hiệu ứng Đốple - Các tập SGK

- Dự kiến ghi bảng: (Chia thµnh hai cét)

Bµi 19 Bµi tËp vỊ sóng I) Tóm tắt kiến thức:

1 Súng cơ: dao động lan truyền - Sóng dọc sóng ngang

2 Phơng trình sóng: u = + ý nghĩa đại lợng

+ Sóng tuần hồn theo thời gian khơng gian + Tại điểm li độ điểm sóng hàm sin (cos) Sau bớc sóng , sóng lặp lại nh cũ

3 Sãng dõng:

+ Là tổng hợp sóng tới phản xạ

+ Cảm giác âm phụ thuộc vào nguồn âm tai ngời nghe Nên âm có đặc trng sinh lí vật lí

- §é cao cđa âm tăng theo tần số âm

- to âm phụ thuộc cờng độ âm Mức cờng độ âm để so sánh cờng độ âm nghe với cờng độ âm chuẩn

- Âm nhỏ có I0 = 10-12W/m2 ứng với dB - Âm lớn có I = 10W/m2 ứng với 130 dB - Âm sắc phụ thuộc dạng đồ thị âm

(36)

+ Khoảng cách bụng nút /2 * §iỊu kiƯn cã sãng dõng:

+ Hai đầu nút (gần nút) L = k/2 + Một ®Çu nót, ®Çu bơng L’ = (2k+1)/4 Giao thoa cđa sãng:

+ Hai sãng kÕt hỵp giao thoa + Điều kiện giao thoa; Sóng kết hợp + Điều kiện điểm có Amax: + Điều kiƯn cã Amin:

5 NhiƠu x¹ sãng:

+ Hiện tợng sóng không thẳng + Sóng gặp khe hẹp, vật cản nhỏ Sóng âm:

+ Là sóng dọc

+ Có tÝnh chÊt nh sãng c¬

8 Hép céng hëng: hộp rỗng gắn với nguồn âm Hiệu ứng Đốp-le:

- Khi có chuyển động tơng đối nguồn phát âm máy thu tần số tăng giảm

-

S M

u V

u V f ' f

  

V: tốc độ truyền âm môi trờng uM: tốc độ máy thu với môi trờng uS tốc độ nguồn âm với mơi trờng II) Bài tập:

Bµi tËp 1: (Ghi tóm tắt cách giải nh SGK) Bài tập 2:

(Các tập làm tơng tự) 2 Học sinh:

- Ôn lại tợng công thức thiết lập chơng 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh liên quan đến tập C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Kết hợp với chữa Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Phần I: Tóm tắt kiến thức bản.

- NhËn xÐt b¹n -

- Sóng đại lợng đặc trng sóng âm - Âm sắc, cờng độ âm, mức cờng độ âm - Cộng hởng âm

- Hiệu ứng Đốp-le Hoạt động 3 ( phút): Chữa số tập.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc kỹ đầu

- Tóm tắt giải - Nhận xét bạn

+ Bµi tËp trang 112 SGK: - Gäi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bài tập trang 113 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bµi tËp trang 115 SGK: - Gäi HS tãm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bµi tËp trang 117 SGK: - Gäi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bi trang 117 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố: - Trong

(37)

Tiết 32-33 : Thực hành: Xác định tốc độ truyền âm A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Đo bớc sóng  âm khơng khí dựa vào tợng cộng hởng dao động cột khơng khí ống dao động nguồn âm Biết tần số f âm, tính đợc vận tốc truyền âm khơng khí theo công thức v = f

- Rèn luyện kỹ phối hợp động tác dùng tay dịch chuyển dần cán pít-tơng xi lanh ph ơng án với việc nghe trực tiếp tai để xác định âm có cờng độ lớn

 Kü năng

- Lm thớ nghim thc hnh, o cỏc đại lợng

- Viết báo cáo thí nghiệm, tính tốn tìm sai số đại lợng đo B Chun b:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị kiểm tra chất lợng dụng cụ hai phơng án thí nghiệm thực hành - Tiến hành trớc thí nghiệm nên thực hành

- Đọc điều cần lu ý SGV

Bài 20 Thực hành: xác định tốc độ truyền âm Mục đích: SGK

2 C¬ së lý thuyết: SGK Phơng án thí nghiệm 1:

a) Dơng cơ: SGK

b) TiÕn hµnh thÝ nghiƯm: bíc

c) Kết quả:

4 Phơng án thÝ nghiƯm 2: a) Dơng cơ: SGK

b) TiÕn hành thí nghiệm: bớc c) Kết quả:

4 B¸o c¸o thÝ nghiƯm: SGK 2 Häc sinh:

- Nghiên cứu nội dung thực hành để hiểu rõ sở lý thuyết phơng án thí nghiệm hình dung đ-ợc tiến trình tiến hành thớ nghim

- Chuẩn bị sẵn báo cáo thí nghiƯm theo mÉu SGK 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh q trình làm thí nghiệm báo cáo thí nghiệm C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cỏo tỡnh hỡnh lp

- Yêu cầu: trả lời sở thí nghiệm; tiến hành

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 35: Thực hành: xác định vận tốc truyền âm Phơng án

* Lắp đặt đợc thí nghiệm theo phơng án 1, tiến hành thí nghiệm kết quả.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi Thày nêu

- Tiến hành làm thí nghiệm - Đo đại lợng

- Ghi chÐp -

- HD HS c¸c dơng thÕ nµo? bè trÝ sao? - TiÕn hành bớc nào?

- Lm gỡ? xỏc định đại lợng nào? - Đo nghi chép ?

- Tiến hành lần - Đọc SGK làm báo cáo theo hớng dẫn

- Thảo luận nhóm - Ghi b¸o c¸o

+ HD HS :

- Đo nghi chép

- Tớnh toỏn tỡm cỏc i lng?

- Làm báo cáo thí nghiệm: ghi mực, trình bày báo cáo?

Hot động 3 ( phút) : Phơng án 2:

* Lắp đặt đợc thí nghiệm theo phơng án 2, tiến hành thí nghiệm kết quả.

(38)

- Tiến hành làm thí nghiệm - Đo đại lợng

- Ghi chÐp -

- Tiến hành bớc nào? - Làm gì? xác định đại lợng nào? - Đo nghi chép ?

- Tiến hành lần - Đọc SGK làm báo cáo theo hớng dẫn

- Thảo luận nhóm - Ghi b¸o c¸o

+ HD HS :

- Đo nghi chép

- Tớnh toỏn tỡm cỏc i lng

- Làm báo cáo thí nghiệm: ghi mực, trình bày báo cáo

Hot động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn - Ghi nhn kin thc

- Làm báo cáo

- Nhận xét nhóm cá nhân - Thu báo cáo

- ỏnh giỏ, nhn xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Về làm đọc SGK sau - Ôn tập lại kiến thức chơng (kiểm tra) - Đọc sau SGK

TiÕt 34: KiÓm tra

Câu1: Một ây AB đợc treo lơ lửng đầu A gắn vào rung có tần số f = 100Hz vận tốc truyền sóng dây v = 4m/s

a Chiều dài sợi dây = 80cm Hỏi dây có sóng dừng không? Giải thích?

b Chiều dài sợi dây = 21cm, dây có sóng dừng không? Nếu có hÃy tính số bụng, số nút quan sát đ-ợc?

c Chiu di sợi dây 21cm, phải thay đổi tần số nh để có bụng dây có sóng dừng? d Tần số f = 100Hz, tính chiều dài sợi dây để ta có bụng có sóng dừng dây?

C©u 2: Thực tính toán trả lời câu hỏi sau:

a Một ngời gõ mạnh vào đờng ray xe lửa, ngời khác cách xa ngời khoảng 1088m áp tai vào đ-ờng ray Hai âm mà ngời quan sát nghe đợctrong thép khơng khí cách 3s Tính vận tốc truyền âm thép Biết vận tốc truyền âm khơng khí 340m/s

b Một âm thoa rung với tần số f =400Hz, sãng ©m trun níc cã bíc sãng = 3,7m TÝnh vËn tèc trun cđa ©m níc

Chơng IV - dao động sóng điện từ Tiết 35-36: dao động điện từ A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Biết đợc cấu tạo mạch dao động LC hiểu khái niệm dao động điện từ

- Thiết lập đợc công thức dao động điện từ riêng mạch LC (các biểu thức phụ thuộc thời gian điện tích, cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, lợng điện từ)

- Hiểu nguyên nhân làm tắt dần dao động điện từ nguyên tắc trì dao động - Hiểu tơng tự dao động điện dao động c

Kỹ năng

- Thnh lp phng trình dao động : q, u, i, lợng dao động - Giải thích tơng tự dao động điện

- Xác định đợc đại lợng mạch dao động B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viªn:

- Hình vẽ minh hoạ dao động điện từ hình 21.3, 21.4 Dao động điện từ tắt dần

- Chuẩn bị thí nghiệm ảo minh hoạ chi tiết diễn biến dao động điện mạch LC với đồ thị dao động t-ờng minh Có thể sử dng phn mm bi 13

- Những điều cÇn lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại dao động học (dao động trì, dao động tự do, dao động tắt dần )

(39)

- Đủ SGK ghi chÐp 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chc

- Mở sách vở, đồ dùng…

- T×nh h×nh häc sinh - Chn bÞ cđa häc sinh

- Dao động tắt dần, cỡng

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Chơng IV Dao động sóng điện từ Tiết 21: Dao động điện từ Phần : mạch dao động Khảo sát định lợng dao động điện mạch dao động LC

* Nắm đợc cấu tạo, biến thiên điện tích, hiệu điện thế, cờng độ dòng điện mạch dao động.

- Thảo luận nhóm mạch dao ng l gỡ?

- Trình bày điện tích mạch nh nào?

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C1

+ HD HS c phần 1a, b - Tìm hiểu cấu tạo mạch dao động hoạt động - Trình bày nh SGK - Nhn xột, b sung, túm tt

1 Dao ng điện mạch LC: a Thí nghiệm:

+ ThÝ nghiÖm: SGK

+ Mạch dao động (khung dao động): mạch điện gồm tụ điện mắc với cuộn cảm (Hỡnh v)

b Giải thích: SGK - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm - Trình bµy:

+ Cờng độ dịng điện? + Suất điện động L? + Hiệu điện L Tụ C?

+ Phơng trình có đặc biệt? - Nhận xét bạn

- Tr¶ lêi câu hỏi C2 - Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Nhận xét b¹n

+ HD HS đọc phần 1.c - Tìm hiểu q trình phóng điện tụ dao động điện tích mạch - Trình bày cờng độ dịng điện, điện tích mạch dao động

- Tỡm hiu biểu thức cờng độ dòng điện hiệu điện mạch

- Trình bày biểu thức cờng độ dịng điện mạch - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

c Khảo sát định lợng:

- Chọn chiều dơng: qua cuộn cảm từ AB - Cờng độ dòng điện tức thời q'

dt dq i 

- Sđđ cuộn cảm:

' ' Lq ' Li dt

di L

e  

- Hđt hai đầu cuộn cảm: u = e-ir =e = -Lq - Hđt hai đầu tụ: u = q/C

- Suy ra: Lq'' C

q 

 hay q’’ + 2q = 0, víi 2 = 1/LC

- cos( t )

C q C

q

u    Víi

LC

1 



Nghiệm phơng trình có dạng: q = q0cos(t +

)

- Điện tích biển đổi điều hồ với

LC / 



- i = q’ = - q0sin((t + )

- q, i, u dao động điều hoà với tần số  - Khơng có tác dụng điện từ bên ngồi dao động mạch dao động tự

- Dao động mạch gọi dao động điện từ

Hoạt động 3 ( phút) : Phần 3: lợng điện từ mạch dao động Dao động điện từ tắt dần

(40)

- NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu lợng mạch dao động

- Trình bày bảo tồn lợng mạch dao động

2 Năng lợng mạch dao động: SGK

const LI

CU C q W W

W d  t    

2 2

0

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C3,

- Tìm hiểu dao động điện từ tắt dần nguyên nhân

- Trình bày nguyên nhân dao động tắt dần

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3,

3 Dao ng điện từ tắt dần: SGK

- §äc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày - NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu dao động điện từ trì - Trình bày tạo dao động điện từ trì

4 Dao động điện từ trì Hệ tự dao ng SGK

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu dao động điện từ cỡng Cộng hởng

- Trình bày tạo dao động điện từ c-ỡng Cộng hởng

5 Dao động điện từ cỡng bức- Cộng hng: SGK

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu tơng tự dao động điện từ –

- Trình bày liên hệ dao động dao động điện từ

6 Sự tơng tự dao động điện từ ddcơ: SGK

7 Tr¶ lêi phiÕu tr¾c nghiƯm

- Trả lời câu hỏi phiếu học tập - Tóm tắt

- ỏnh giỏ, nhn xột kt dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi vµ lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Đọc sau : số tập dao động điện từ

Tiết 37: tập dao động điện từ A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Nắm kiến thức công thức dao động điện từ (đặc biệt dao động điện từ riêng mạch LC) biết vận dụng vào giải số dạng tập

- Biết phân tích đồ thị để rút nhiều nội dung định tính thể rõ chất vật lí giá trị định l ợng thiết yếu dao động điện từ

- Biết cách tính toán số dựa vào kiện tập Kỹ năng

- Phân tích nội dung tập từ giải số tập mạch dao động - Tìm số đại lợng đặc trng mạch dao động

(41)

- Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 22: Bài tập

1.Tóm tắt kiến thức:

- q = q0cos(t + ); f

T

LC  

  

 2

- cos( t )

C q C q

uAB    

0

- 

  



 

    



2 0cos t

I ' q

i ; I0 = q0 - CU LI Wdmax Wtmax

C q

W    

2

2 2

0

- Bớc sóng thu đợc: cT c  c LC 

  

 2

c = 3.108m/s lµ vËn tèc trun sãng ®iÖn tõ.

2 Bài tập: Làm tập SGK Từng cho học sinh đọc, tóm tắt giải kết cuối Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Häc sinh:

- Đủ SGK ghi chép 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

* Nắm học chuẩn bị cũ.

Hot động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp

- Yêu cầu: trả lời mạch dao động - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 22: Bài tập dao động điện từ Phần Tóm tắt kiến thức

* Nắm đợc kiến thức vận dụng giải tập.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi thày nờu

- Trình bày theo yêu cầu thày - Nhận xét bạn

- Mch dao động, biểu thức đại lợng mạch dao động

- Năng lợng mạch dao động Hoạt động 3 ( phút): Bài tập.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc kỹ u bi

+ Bài tập 1:

- Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bài tập 2:

- Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bµi tËp

- Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố:

Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi phiếu học tập - BT SBT:

- Đọc chuẩn bị sau

Tiết 38: điện từ trờng A Mục tiêu học:

Kiến thức

(42)

- Hiểu đợc mối liên hệ điện trờng biến thiên từ trờng: điện trờng biến thiên theo thời gian làm xuất từ trờng

- Hiểu đợc khái niệm điện từ trờng, tồn tách rời điện trờng từ trờng  Kỹ năng

- Giải thích liên hệ điện trờng từ trờng - Giải thích đợc nguyên nhân dòng điện cảm ứng B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Kiến thức điện từ trờng - Các hình vẽ 23.3, 23.4 SGK - Những điều lu ý SGK

2 Học sinh:

- Ôn kiến thức điện trờng tĩnh từ trờng lớp 11 - Các thí nghiệm cảm ứng điện từ lớp 11

- Đủ SGK ghi chép 3 Gợi ý ứng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh GV chuẩn bị số hình ảnh điện từ trờng C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm học cũ chuẩn bị bµi míi.

- Yêu cầu: trả lời mạch dao động - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 23 Điện từ trờng Phần 1: Điện trờng xoáy từ trờng xoáy:

* Nắm đợc liên hệ điện trờng xoáy từ trờng xoáy.

- Th¶o luËn nhãm - Trình bày

- Nhận xét bạn - Trả lêi c©u hái C1,

+ HD HS đọc phn 1.a

- Tìm hiểu từ trờng biến thiên xuất điện trờng xoáy

- Trình bày

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1,

1 Điện trờng xoáy từ trờng xoáy:

a) Từ trờng biến thiên làm xuất điện trờng xoáy: SGK

- Nhận xét bạn

- T×m hiĨu điện trờng biến thiên làm xuất từ trờng

- Trình bày

b) Điện trờng biến thiên làm suất ®iƯn trêng xo¸y: SGK

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Điện từ trờng

* Nắm đợc điện trừ trờng cách thể chúng.

- NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu khái niệm điện từ trờng - Trình bày điện từ trờng - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

2 Điện từ trờng: SGK

+ Nờu c thí dụ điện từ trờng - Tìm hiểu thí dụ giải thích - Trình bày

- NhËn xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3

3 Trả lời phiếu trắc nghiÖm

(43)

Hot ng ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lêi câu hỏi SGK - Đọc sau chữa tập

Tiết 39: Sóng điện từ A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Hiu đợc cách sơ lợc lan truyền tơng tác điện từ hình thành sóng điện từ, quan hệ sóng điện từ điện từ trờng

- Nắm đặc điểm sóng điện từ, điểm tơng ứng với sóng - Biết tính chất sóng điện từ

- Biết sơ lợc vai trò hai nhà khoa học Mác-xoen Héc-xơ việc nghiên cứu điện từ trờng sóng điện từ

Kỹ năng

- Trình bày đặc điểm tính chất sóng điện từ - Giải thích đợc lan truyền sóng điện từ B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viên:

- Hình vẽ 24.1, 24,2 SGK - Những điều cần lu ý SGV

2 Học sinh:

- Ôn kiến thức sóng điện từ trờng

- ễn li khỏi nim sóng dọc, sóng ngang truyền sóng học - Su tầm tợng thực tế liên quan đến sóng điện từ

GV chuẩn bị số hình ảnh mơ lan truyền sóng điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chc Kim tra bi c

* Nắm chuẩn bị bµi cị vµ bµi míi.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tỡnh hỡnh lp

- Yêu cầu: trả lời điện từ trờng - Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 24: Sóng điện từ Phần 1: Sự lan truyền

* Nắm đợc lan truyền điện từ trờng – sóng điện từ.

- Th¶o luËn nhãm

- Trình bày lan truyền sóng điện tõ

- NhËn xÐt b¹n

- T×m hiĨu sù lan trun tơng tác điện từ

- Trình bày lan truyền tơng tác điện từ

1 Sóng điện từ gì?

a) Sự lan truyền tơng tác ®iƯn tõ: SGK

- Th¶o ln nhãm

- Trình bày sóng điện từ - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu sóng điện từ

- Trình bày khái niệm sóng điện từ - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

b) Sóng điện từ: SGK

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Đặc điểm tính chất sóng điện từ

Nắm đợc đặc điểm tính chất sóng điện từ.

- Th¶o ln nhãm

- Trình bày đặc điểm sóng điện từ

- NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu đặc điểm sóng điện từ

- Trình bày tính chất sóng điện tõ

2 Đặc điểm sóng điện từ: + Tốc độ lan truyền chân không

(44)

- NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t - §äc SGK theo HD

- Th¶o luËn nhãm

- Trình bày tính chất sóng điện từ

- NhËn xÐt b¹n

- T×m hiĨu cc tÝnh chÊt cđa sóng điện từ

- Trình bày tính chất cđa sãng ®iƯn tõ

- NhËn xÐt, bỉ sung, tóm tắt

3 Tính chất sóng điện từ: (5 tính chất) + Mang lợng

+ Nguồn phát sóng điện từ đa dạng, vật tạo điện trờng từ trờng

+ Tuân theo quy luật nh sóng cơ: truyền thẳng, giao thoa, phản xạ

+ Tuân theo quy luật: giao thoa, nhiễu xạ

+ Lan truyền chân không

4 Tr li phiếu học tập Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- ỏnh giỏ, nhn xột kt dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi SGK - Đọc sau chữa tập

Tiết 40-41: truyền thông sóng điện từ A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Hiu đợc vai trị anten việc thu, phát sóng điện từ

- Hiểu đợc nguyên tắc truyền thông sóng điện từ (sự biến điệu dao động điện từ cao tần tách sóng) - Phân tích đợc số mạch truyền thông làm đợc số tập liên quan

Kỹ năng

- Giải thích nguyên tắc phát thu sóng điện từ

- Lm mt s tập liên quan đến phát thu sóng điện t B Chun b:

1 Giáo viên:

- Mét sè h×nh vÏ: 25.3, 25.5, 25.6, 25.7 SGK

- Dụng cụ minh hoạ: máy thu đơn giản quan sát đợc khối chính; mạch dao động LC, anten thu sóng vơ tuyến

- Nh÷ng lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại 21 24 dao động điện điện từ, sóng điện từ

- Su tÇm số dụng cụ truyền thông thờng gặp, chuẩn bị câu hỏi, thắc mắc có liên quan 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh thu phát sóng vơ tuyến C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra bi c

* Nắm chuẩn bị cị vµ míi.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lp

- Yêu cầu: trả lời sóng điện từ - Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới:

Bài 25: Truyền thông sóng điện từ Phần 1: Mạch dao động hở -Anten

(45)

- Th¶o luËn nhãm - Trình bày anten - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 1.a - Tìm hiểu mạch dao động hở - Trình bày mạch điện động hở – anten

1 Mạch điện hở - Anten: a) Mạch dao động hở: SGK

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tác dụng anten thu phát

- Trình bày tác dụng anten thu phát

- Nhận xét bạn

- T×m hiĨu anten thu anten phát - Trình bày anten thu anten phát

b) Anten phát thu: SGK

Hot ng 3 ( phút): Phần 2: Nguyên tắc thông tin sóng vơ điện từ

* Nắm đợc ngun tắc thu, phát sóng điện từ, hệ thống phát thu thanh.

- Th¶o luËn nhãm

- Trình bày nguyên tắc phát thu sóng điện tõ

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu nguyên tắc chung phát thu SĐT

- Trình bày cách phát sóng điện từ - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

2 Nguyên tắc thông tin sóng vô tuyến:

a) Nguyên tắc chung: SGK Sơ đồ khối SGK

- Trình bày phát thu

- Nhận xét bạn

- Tìm hiểu hệ thống phát thu

- Trình bày cách phát thu

b) HƯ thèng ph¸t thanh: SGK c) HƯ thèng thu thanh: SGK

Hoạt động 4 ( phút): Phần 3: Một số mạch máy phát thu sóng điện từ

* Biết đợc số mạch phát thu sóng điện từ.

- Trình bày cc mạch - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu mạch tác dụng, hoạt động nú

- Trình bày mạch - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

3 Mét sè mạch máy phát thu sóng điện tõ:

a) Mạch tạo sóng cao tần: SGK b) Mạch biến điệu: Sơ đồ hoạt động

c) Mạch chọn sóng: SGK d) Mạch tách sóng: SGK e) Mạch khuyếch đại SGK Hoạt động 5 ( phút) : Phần 3: Sự truyền sóng điện từ quanh trái đất Truyền thông cáp

* Nắm đợc truyền sóng điện từ mặt đất Truyền thơng cáp.

- Trình bày loại sóng vô tuyến

- Nhận xét bạn

- Tìm hiểu sóng điện từ trái đất

- Tr×nh bày tính chất, tác dụng loại sóng vô tuyến thông tin - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

4 Sự truyền sóng điện từ quanh trái đất:

a) Quá trình truyền sóng điện từ: SGK

b) ảnh hởng sóng điện từ:: + Sóng dài: SGK

+ Sãng trung; SGK + Sãng ng¾n: SGK + Sóng cực ngắn: SGK - Đọc SGK theo HD

- Trình bày cách truyền thông cáp

- Nhận xét bạn

+ HD HS tìm hiểu truyền thông cáp

- Đọc SGK

- Trình bày tóm tắt

5 Trun thông cáp: SGK Trả lời phiếu học tập

- Tr¶ lêi câu hỏi phiếu học tập - Tóm tắt

(46)

- Về làm c SGK bi sau

- Trả lời câu hỏi SGK

- BT SBT: tập trắc nghiệm - Đọc sau kiểm tra 15 phút

Chơng V - dòng điện xoay chiều

Tiết 42: dòng điện xoay chiều mạch điện xoay chiều chỉ có điện trở thuần

A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nm đợc khái niệm dòng điện xoay chiều hiệu điện xoay chiều Biết cách xác định độ lệch pha dòng điện hiệu điện xoay chiều theo biểu thức theo đồ thị chúng

- Hiểu đặc điểm đoạn mạch xoay chiều có điện trở

- Nắm đợc giá trị hiệu dụng cách tính cơng suất toả nhiệt dòng điện xoay chiều  Kỹ năng

- Nhận biết đợc tính độ lệch pha cờng độ dịng điện hiệu điện xoay chiều - Tìm cơng suất toả nhiệt dịng điện xoay chiều

- Dao ng ký điện từ chùm tia

- Hình vẽ đồ thị cờng độ dòng điện hiệu điện xoay chiều

- Ngn ®iƯn xoay chiỊu, mét ®iƯn trở mạch điện xoay chiều - Những ®iÒu lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Ôn lại dao động điện từ dao động 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh cờng độ dòng điện hiệu điện xoay chiều C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm tình hình học sinh học chơng IV.

Hot ng ca hc sinh S trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lp

- Làm kiểm tra

- Yêu cầu: Kiểm tra 15 phút dao động sóng điện từ

- KiÓm tra viÕt

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Chơng V - Tiết 26: Dòng điện xoay chiều Phần 1: Suất điện động xoay chiều, hiệu điện xoay chiều, dòng điện xoay chiều

* Nắm đợc cách tạo biểu thức suất điện động, cờng độ dòng điện hiệu điện thế xoay chiều.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK theo HD

- Nhận xÐt b¹n

- Tìm hiểu suất điện động xoay chiều

- Trình bày cách tạo suất điện động xoay chiều

1 Suất điện động xoay chiều: SGK

(47)

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm

- Trình bày cờng độ dịng điện hiệu điện xoay chiều

- NhËn xÐt bạn - Trả lời câu hỏi C1 - Trả lời c©u hái C2

- Tìm hiểu hiệu điện xoay chiều dịng điện xoay chiều - Trình bày cờng độ dịng điện hiệu điện xoay chiều

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

2 Hiệu điện xoay chiều Dòng điện xoay chiều:

u = U0cos(t + 1); i = I0cos(t + 2) lµ hiƯu điện xoay chiều dòng điện xoay chiều

Độ lệch pha hiệu điện & cờng độ dòng điện:  = 1 – 2

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Mạch điện xoay chiều có điện trở

* Nắm đợc liên hệ hiệu điện cờng độ dòng điện mạch xoay chiều có điện trở thuần.

- Th¶o luËn nhãm - Trình bày

+ HD HS c phần

- Tìm hiểu cờng độ dịng điện v cụng sut to nhit

- Trình bày m¹ch xoay chiỊu cã R

- NhËn xÐt, bỉ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3

3 Mạch điện xoay chiều có trë thuÇn:

Xét thời gian ngắn coi nh dịng điện khơng đổi =>

t cos I t cos R U R

u

i    

Vậy i u pha (Vẽ giản đồ véctơ)

Hoạt động 4 ( phút) : Phần 4: Các giá trị hiệu dụng

* Nắm đợc cờng độ dòng điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều hiệu điện thế, suất điện động.

- Nhận xÐt b¹n

- Tìm hiểu công suất toả nhiệt dòng điện XC

- Trình bày công suất toả nhiệt - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

4 Các giá trị hiệu dụng: Cho dòng điện xoay chiều qua điện trở R công suất tức thời: p = Ri2 = RI

02cos2t => pRI RI cos2t

2

Nhiệt lợng toả thêi gian :  

2 RI Q - §äc SGK theo HD

+ HD HS đọc tiếp

- Tìm hiểu cờng độ dòng điện hiệu dụng hiệu điện hiệu dụng, suất điện động hiệu dụng - Trình bày cờng độ hiệu dụng dòng điện xoay chiều - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4

Cho dịng điện khơng đổi cờng độ I qua thời gian  toả nhiệt lợng Q nghĩa là: QRI2

So s¸nh:

2 I

I ; I cờng độ hiu dng

Định nghĩa: SGK Tợng tự:

2 U U ;

2 E E

- Tr¶ lêi câu hỏi sau học

Hot ng ( phút): Hớng dẫn nhà.

(48)

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm đọc SGK sau

- Đọc sau : tụ điện mạch xoay chiều

Tiết 43-44: Mạch xoay chiều có tụ điện, cuộn cảm A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Hiểu tác dụng tụ điện mạch ®iƯn xoay chiỊu

- Nắm đợc khái niệm dung kháng., cảm kháng Biết cách tính dung kháng, cảm kháng vẽ giản đồ vectơ cho mạch điện có t in v cun thun cm

Kỹ năng

- Tính đợc dung kháng, cảm kháng mạch xoay chiều - Giải tập có tụ điện, cuộn cảm mạch xoay chiều B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viªn:

- Thí nghiệm tụ điện, cuộn cảm mạch xoay chiều - Hình vẽ giản đồ vectơ

- Những điều cần lu ý SGV - Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) 2 Học sinh:

- Ôn lại dòng điện xoay chiều, mạch xoay chiều có điện trở 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh đồ thị quan hệ u i mạch xoay chiều C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm học cũ chuẩn bị míi.

- Yêu cầu: trả lời dòng điện xoay chiều mạch có điện trở

- Kim tra ming, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 27: Mạch điện xoay chiều có tụ điện hay cuộn cảm Phần 1: Mạch điện xoay chiều có tụ điện

* Nắm tác dụng tụ, quan hệ u i mạch xoay chiều, biểu thức định luật Ôm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát thí nghiệm, tìm quan

hƯ u vµ i

- Th¶o ln nhãm vỊ quan hƯ u i

- Trình bày u i lệch pha /2 - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C1

+ GV làm thí nghiệm, HD HS quan sát nhận xét

- Tìm hiểu quan hƯ u vµ i

- Trình bày độ lệch pha u i - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hi C1

I Đoạn mạch xoay chiều có tụ điện

1 Tác dụng tụ điện m¹ch xoay chiỊu:

a) ThÝ nghiƯm SGK

b) Nhận xét: Tụ điện cho dòng điện xoay chiều qua nhng cản trở dòng điện xoay chiều

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ biểu thức u i

- Trình bày SGK - NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu giá trị tức thời u i

- Trình bày biểu thức u i - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

2 Giá trị tức thời hiệu điện cờng độ dịng điện: SGK

u = U0cost th× i = I0cos(t +

/2) I0 = CU0

Cờng độ dòng điện sớm pha /2 so với u

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm cách vẽ - Trình bày: vẽ giản đồ

- Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hái C2,

+ HD HS đọc phần - Vẽ giản đồ vectơ? - Trình bày cách vẽ

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2,

3 Gin vộc t: SGK

4 Định luật Ôm: Tõ biÓu thøc: I0 =

CU0 Chia vế cho ta đợc:

C

(49)

Víi

C ZC



 gäi dung kháng - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm: I = U/ZC - Trình bày nh

- Nhận xét bạn

+ Trả lời c©u hái C4, C5

- Tìm biểu thức định luật Ơm - Trình bày nhận xét - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4, C5

Hoạt động 3 ( phút) : Phần II: Mạch điện xoay chiều có cuộn cảm

* Nắm đợc tác dụng cuộn cảm mạch xoay chiều quan hệ u & i, định luật Ôm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát thí nghiệm

- Th¶o ln nhãm nhËn xÐt kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- Trình bày nhận xét - Nhận xét bạn + Trả lời câu hỏi C6

+ GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, cho nhận xét

- Tìm hiểu tác dụng cuộn cảm mạch xoay chiều

- Trình bày tác dụng cuộn cảm - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6

II Đoạn mạch xoay chiều có cuộn cảm

1 Tác dụng cuộn cảm m¹ch xoay chiỊu:

a) ThÝ nghiƯm: SGK

b) Nhận xét: Cuộn cảm cản trở dòng điện xoay chiều, cuộn cám khác nhau, cản trở khác - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm: Tìm giá trị tức thời cờng độ dòng điện hiu in th

- Trình bày nội dung - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C7,

- Tìm giá trị tức thời cờng độ dịng in v hiu in th

- Trình bày nh SGK

- NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C7,

2 Quan hệ cờng độ dòng điện hiệu điện th:

Dòng điện i = I0cost qua cuộn cảm, hiệu điện hai đầu cuộn cảm: u = Uucos(t +), U0 = I0L u sím pha /2 so víi i - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm vẽ giản đồ - Trình bày vẽ giản

- Nhận xét bạn + Trả lời câu hái C9

- Tìm hiểu cách vẽ giản đồ vectơ - Trình bày cách vẽ

- NhËn xÐt, bæ sung, tãm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C9

3 Giản đồ véctơ: SGK

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm: tìm biểu thức định luật

- Trình bày định luật Ơm - Nhn xột bn

- Tìm biểu thức định luật Ơm với đoạn mạch có cuộn cảm - Trình bày định luật Ơm - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C10

4 Định luật Ôm: Chia U0 = I0L cho ta đợc: U = IL Hay

L

Z U I  ;

với ZL = L cảm kháng

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Đọc chuẩn bị tập, sau chữa tập

Tiết 45-46: đoạn mạch có R, L, C nối tiếp Cộng hởng điện. A Mục tiêu học:

Kiến thøc

- Biết cách vẽ dùng giản đồ vectơ để nghiên cứu đoạn mạch RLC nối tiếp

(50)

- Nắm đợc tợng điều kiện xảy cộng hởng  Kỹ năng

- Xác định đợc độ lệch pha hiệu điện cờng độ dịng điện - Tính đợc tổng trở mạch xoay chiều

- Tìm đợc đại lợng mạch xoay chiều B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Gin vộct ca mch RLC - Những điều lu ý (SGV)

2 Häc sinh:

- Ôn lại kiến thức đoạn mạch xoay chiÒu chØ cã R, cã L, cã C 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hình ảnh quan hệ i u qua dao động ký điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm học cũ chuẩn bị học sinh.

Hot ng ca học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cỏo tỡnh hỡnh lp

- Tình hình häc sinh

- Yêu cầu: trả lời mạch xoay chiều có R, L, C - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 28: Đoạn mạch xoay chiều có RLC nối tiếp – Cộng hởng điện Phần 1: Các giá trị tức thời phần đoạn mạch

* Nắm đợc hiệu điện phần tử đoạn mạch RLC.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm theo HD Tỡm hiu in

thế phần tử

- Thảo luận nhóm xác định hiệu điện

- Trình bày hiệu điện phần tử

- Nhận xét bạn + Trả lời câu hỏi C1

+ Nếu đoạn mạch nối tiếp có c-ờng độ dịng điện i hiệu điện phần tử nh nào?

- HD HS t×m hiệu điện phần tử

- Trình bày hiệu điện phần tử

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

1 Các giá trị tức thời phần tử đoạn mạch: Giả sử đoạn mạch RLC có dòng điện xoay chiều i = I0cost chạy qua thì:

uR = U0Rcost; uL = U0Lcos(t + /2);

uC = U0Ccos(t – /2) u = uR + uL + uC

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Giản đồ vectơ Cộng hởng điện.

- Th¶o luận nhóm tìm U

- Trình bày tìm U - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C2.3

+ HD HS c phần 2.a

- Vẽ giản đồ vectơ Từ giản đồ xác định U 

- Trình bày cách xác định U  - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2.3

2 Giản đồ véctơ Quan hệ u i:

a) Giản đồ véctơ: Vẽ giản đồ véctơ (Hvẽ)

- §äc SGK theo HD - Thảo luận nhóm nêu tìm

- Trình bày nh SGK - NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 2.b - Tìm cờng độ dịng điện I? - Trình bày I = U/Z

2

) Z Z ( R

Z  L  C

b) Định luật ôm, tổng trở: Từ giản đồ =>

2 0

0 U R (U L U C)

U   

2

0 R (ZL ZC)

I  



U0 = I0Z; víi

2

) Z Z ( R

Z  L C lµ Tỉng trë Chia vÕ cho => U = IZ hay

Z U I

- Thảo luận nhóm nêu cách tìm

+ HD HS c phn 2.c - Tìm độ lệch pha u i? - Trình bày cách tìm

(51)

- Tr×nh bày tìm - Nhận xét bạn

- Nhận xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

R Z Z U

U U U

U U

tg L C

ñ C L R

C

L 

   

 

0 0

 > 0: u sím pha h¬n i,  < u trƠ pha i

- Thảo luận nhóm ZL = ZC? - Trình bày tợng xảy - Nhận xét bạn

+ HD HS c phần

- T×m hiĨu ZL = ZC có t-ợng gì?

- Trình bày tợng céng hëng - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4

3 Cộng hởng điện: ZL = ZC Z = R nên I max, Imax = U/R gọi cộng hởng điện

Hot ng 4 ( phỳt): Vận dụng, củng cố.

- Tóm tắt Đọc Bạn có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Trả lời câu hỏi làm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Chuẩn bị tập, sau chữa tập

Tiết 47: công suất dòng điện xoay chiều Hệ số công suất A Mục tiêu học:

KiÕn thøc

- Nắm đợc đặc điểm công suất tức thời, cơng suất trung bình khái niệm cơng suất - Biết cách tính cơng suất dũng in xoay chiu

Kỹ năng

- Xác định cơng suất dịng điện xoay chiều

- Nắm ý nghĩa hệ số công suất cách tăng hệ số công suất B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Những điều lu ý SGV

- Các cách xác định cơng xuất dịng điện xoay chiều - Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

2 Häc sinh:

- §đ SGK ghi chép 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hình ảnh cách tăng hệ số công suất C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chc Kim tra bi c

* Nắm học cũ chuẩn bị học sinh.

- Yêu cầu: trả lời cơng suất dịng điện khơng đổi

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 51: Công suất dịng điện xoay chiều Hệ số cơng suất Phần 1: Cơng suất tức thời, cơng suất trung bình

* Nắm đợc cách tính cơng suất dịng điện xoay chiều.

- Thảo luận nhóm công suất tức

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu cách tìm công suất tức

(52)

thời

- Trình bày công suất tức thời - Nhận xét bạn

thời

- Trình bày công suất tức thời - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

+ UIcos(2t+2)

- Thảo luận nhóm công suất trung bình

- Trình bày công suất trung bình - Nhận xét bạn

+ HD HS c phần - Tìm cơng suất trung bình - Trình bày cơng suất trung bình - Nhận xét cơng suất dịng điện xoay chiều

2 C«ng st trung b×nh: SGK P = UIcos

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Hệ số công suất

* Nắm đợc ý nghĩa hệ số công suất.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên + Trả lời câu hỏi C2

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm hệ số công suất

- Trình bày hệ số công suất - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C3 - §äc

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 + HD HS đọc phần

- Tìm hệ số công suất cho biết gì? Cách tăng hệ số công suất? - Trình bày ý nghĩa hƯ sè c«ng st

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 + HD HS đọc “Em có biết” sau học

3 HƯ sè c«ng st: k = cos = R/Z

+ cos = =>  = + cos = =>  = + /2 + > cos >0

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Tóm tắt

- ỏnh giỏ, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - BT SBT: 5.28; 5.29

- Lµm vµ chuÈn bị tập Giờ sau chữa tập

Tiết 48 BI TP

BàI TậP I MụC ĐíCH YÊU CầU:

1 Kiến thức trọng tâm:

Học sinh nhớ đợc phơng pháp giải dạng tập tính cảm kháng , dung kháng viết biểu thức hiệu điện cờng độ dòng điện mch ch cha mt phn t

2 Kĩ năng:

Học sinh tính cảm kháng , dung kháng viết đợc biểu thức hiệu điện cờng độ dòng điện mạch chứa phần tử

3 T tởng, liên hệ thực tế, giáo dục híng nghiƯp:

Học sinh cảm tháy hứng thú giải đợc tập đơn giản II PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Híng dÉn theo mÉu

III CHUẩN Bị CủA THầY Và TRò:

1 Thầy:

Giáo án

2 Trò:

Hc bi c gii hệ thống tập cho IV TIếN TRìNH TIếT DạY

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Đặt vấn đề:

GV: VËn dụng kiến thức mạch điện R, L, C ta xét tập sau:

4 Bài mới:

(53)

I Lý thuyÕt:

=2f=

T 

2

* M¹ch R:

I0=

R U I R U  

* M¹ch L:

ZL= L; I0=

L L Z U I Z U  

* M¹ch C:

ZC=

C 

1 ; I0=

C C Z U I Z U  

II Bµi tËp: Bµi 1:

a Dung kháng tụ điện: ZC=

C

1 =

 )10 100 /

2 (

1

 =50 b HiƯu ®iƯn thÕ hiƯu dơng:

U=IZC=

2

.50=50 2(V) c.BiĨu thøc hiƯu ®iƯn thÕ: u=U0cos(t+u)

Víi:

=100(rad/s)

=u-iu=+i u=-(/2)+(/3)=-(/6) VËy u=50 2cos(100t-/6)(V)

Bµi 2:

a Cảm kháng: =2f

ZL=L=2fL=(2/).2.50=200() b Cng hiu dng:

I=(U/ZL)=200/200=1A c.Biểu thức dòng điện: i=I0cos(t+i)

Với:=100(rad/s)

=u-ii=u-i=0-(/2)=-(/2) VËy i= 2cos(100t-/2)

GV: Híng dÉn häc sinh nhắc lại kiến thức HS: Nhắc lại kiến thức

Bài 1: Cho mạch điện:

C=(2/).10-4F, i=2sin(100t+/3) a Tính dung kháng mạch b Tính hiƯu ®iƯn thÕ hiƯu dơng

c ViÕt biĨu thøc hiệu điện hai đầu mạch GV: HÃy tính dung kháng mạch!

HS: ZC=

C

1 =

 )10 100 /

2 (

1

 =50 GV: H·y tÝnh hiÖu ®iƯn thÕ hiƯu dơng: HS: U=IZC=

2

.50=50 2(V) GV: H·y viÕt biĨu thøc hiƯu ®iƯn thÕ! HS: BiĨu thøc hiƯu ®iƯn thÕ:

u=U0cos(t+u)

Víi:

=100(rad/s)

=u-iu=+i u=-(/2)+(/3)=-(/6) VËy u=50 2cos(100t-/6)(V)

Bµi 2: Cho mạch điện:

L=2/(H) Đặt vào hai đầu mạch hiệu điện xoay chiều có hiệu điện hiệu dụng 200V, tần số 50Hz,

pha ban đầu không a Tính cảm kháng mạch

b Tính cờng độ hiệu dụng

c Viết biểu thức cờng độ dòng điện qua mạch GV: Tơng tự tập giải tập!

HS: Häc sinh tiến hành làm việc cá nhân giải tập HS: Nhận xét giải

GV: Nhận xét hoàn thành tập

5 Củng cố dặn dò: Củng cố:

GV: Cho học sinh nêu lại phơng pháp giải dạng tập viết phơng trình hiệu điên cờng độ dòng điện V RúT KINH NGHIệM, Bổ SUNG:

tiết 49: Máy phát điện xoay chiều A Mục tiêu học:

Kiến thøc

- Hiểu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều - Nắm đợc cấu tạo máy phát điện xoay chiều pha ba pha

- Biết vận dụng công thức để tính tần số suất điện động máy phát điện xoay chiều Kỹ năng

- Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện - Chỉ đợc phận máy phát điện

- Tính đợc tần số suất điện động mát phát điện xoay chiều B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viªn:

- Mơ hình máy phát điện xoay chiều pha ba pha - Một số hình vẽ mát phát điện đồ thị u, i, e - Những điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

(54)

GV chuẩn bị số hình ảnh máy phát điện xoay chiều ba pha, nhà máy điện C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm chuẩn bị học cũ häc sinh.

- Yêu cầu: trả lời cách tạo dòng điện xoay chiều, suất điện động dòng điện xoay chiều - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 30: Máy phát điện xoay chiều Phần 1: Nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều

* Nắm đợc nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều cách tạo ra.

- Thảo luận nhóm tìm hiểu nguyên tắc

- Trình bày suất điện động - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu suất điện động máy phát

- Trình bày suất điện động - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

1 Nguyên tắc hot ng:

a) Nguyên tắc chung: dựa vài tợng cảm ứng điện từ

- Thảo luận nhóm cách tạo suất điện động xoay chiều - Trình bày cách tạo suất điện động

- NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu cách tạo suất điện động xoay chiều

- Trình bày cách tạo suất điện động xoay chiều

b) cách tạo từ trờng quay: SGK

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Máy phát điện xoay chiều pha ba pha

* Nắm đợc cấu tạo, hoạt động máy phát điện xoay chiều pha pha.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm hiểu phận

- Trình bày phận - Nhận xét bạn

+ Trả lêi c©u hái C2

- Tìm hiểu phận máy phát

- Trình bày phận - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

2 Máy phát ®iƯn xoay chiỊu pha:

a) C¸c bé phËn chính: Phần cảm phần ứng

+ B phõn đứng n: stato; quay: rơto

+ Thêng dïng nhiỊu cuộn dây, nhiều vòng nối tiếp, nam châm điện

+ Các cuộn dây lõi thép kỹ thuật

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm hoạt động máy

- Trình bày hoạt động - Nhận xét bạn

- Giải thích hoạt động máy phát điện xoay chiều

- Trình bày hoạt động - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

b) Hoạt động: SGKTần số dòng điện:

60 n p

f 

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm dòng điện ba pha

- Trình bày dòng điện ba pha - Nhận xÐt b¹n

- Tìm hiểu dòng điện ba pha - Trình bày dòng điện ba pha - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

3 Máy phát điện xoay chiều pha:

a) Dòng điện xoay chiều pha:SGK

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều ba pha

- Trình bày cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều ba

- Tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều ba pha

- Trình bày cấu tạo hoạt động

b) Cấu tạo: SGK cuộn dây giống hệt đặt lệch 1200 trên vòng tròn

c) Cách mắc dòng điện pha thực tÕ:

(55)

pha

- NhËn xÐt bạn

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt IP

+ Hình tam giác: Ud = UP; Id = 3IP

- Tr¶ lêi câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

- Tóm tắt Đọc Em có biết Sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

Tiết 50 – Động không đồng ba pha A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu từ trờng quay cách tạo từ trờng quay nhờ dòng điện ba pha - Hiểu đợc nguyên tắc cấu tạo hoạt động động không đồng ba pha

Kỹ năng

- Gii thớch nguyờn tt hot động động không đồng ba pha - Biết cách đổi chiều quay động

- Thớ nghim nguyờn tc hoạt động động không đồng - Mô hình động khơng đồng ba pha Một số hình vẽ SGK - Những điều cần lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Dßng ®iƯn xoay chiỊu pha 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh cấu tạo hoạt động động không đồng pha C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm chuẩn bị cũ học sinh.

- Yêu cầu: trả lời dòng điện ba pha - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 31: Động không đồng ba pha Phần 1: Nguyên tắc hoạt động Từ trờng dòng điện ba pha

* Nắm đợc nguyên tắc hoạt động động không đồng bộ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Theo dõi thí nghiệm, quan sát

rót nhËn xÐt

- Th¶o ln nhãm vỊ quay kim nam châm khung dây - Trình bày quay khung dây đâu chậm

+ GV làm thí nghiệm, HD HS quan sát rút nhận xét - Kim nam châm quay nào? Khung dây dẫn quay nào? - Tại khung quay chậm nam ch©m?

- Nhận xét quay khơng đồng b

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

1 Nguyên tắc hoạt động:

a) Từ trờng quay, quay đồng bộ: SGK

b) Sự quay khơng đồng bộ: SGK

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm xác định từ tr-ờng thời điểm

- Xác định từ trờng lúc đầu cuộn có dịng điện cực đại

2 T¹o từ trờng quay dòng điện pha:

(56)

- Trình bày từ trờng dòng ®iƯn ba pha

- NhËn xÐt b¹n

- Xác định từ trờng sau khoảng tg 1/3 chu kỳ

- NhËn xÐt tõ trêng cđa dßng ®iÖn ba pha

3 pha vào cuộn dây đặt lệch 1200, tạo từ trờng quay

b) Gi¶i thÝch: SGK

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Cấu tạo hoạt động động không đồng ba pha

* Nắm đợc cấu tạo hoạt động động không đồng ba pha.

- Thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo hot ng

- Trình bày cấu tạo - Nhận xét bạn + Trả lời câu hỏi C2

- T×m hiĨu cÊu tạo, so sánh với máy phát điện xoay chiều ba pha

- Hiệu suất động cơ, cách thay đổi chiều quay

- NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

3 Cấu tạo, hoạt động động không đồng b:

+ Stato: Giống hệt máy phát điện xc pha

+ Rơto: Kiểu lồng sóc + Hiệu suất động cơ:

P P1



 ;

P1 công suất động sinh ra; P công suất tiêu thụ

Tiết 51 Máy biến áp truyền tải điện. A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Nắm đợc nguyên tắc chỉnh lu vẽ đợc mạch chỉnh lu dùng điôt bán dẫn - Nắm đợc nguyên tắc hoạt động, cấu tạo đặc điểm máy biến - Hiểu nguyên tắc chung truyền tải điện

- Giải đợc tập đơn giản biến truyền tải điện  Kỹ năng

- Giải thích đờng dịng điện nửa chu kỳ

- Tìm đợc đại lợng máy biến thể truyền tải điện B Chuẩn b:

1 Giáo viên:

- S v thí nghiệm chỉnh lu dịng điện máy biến - Một số hình vẽ SGK

2 Häc sinh:

- Nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiỊu 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh chỉnh lu dòng điện xoay chiều, máy biến C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm chuẩn bị cũ häc sinh.

(57)

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 32 Phần 2: Máy biến áp, truyền tải điện

* Nắm đợc nguyên tắc hoạt động, cấu tạo, biến đổi dòng điện máy biến thế.

Hoạt ng ca hc sinh

Sự trợ giúp giáo viªn

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm cấu tạo hoạt động - Trình bày cấu tạo hoạt động

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 1.a - Tìm hiểu cấu tạo nguyên tắc hoạt động máy biến - Trình bày cấu tạo nguyên tắc hoạt động - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

1 Máy biến áp: Máy biến áp thiết bị a) Cấu tạo nguyên tắc hoạt động:

+ cuộn dây khác nhau, lõi thép kü tht

+ Cn nèi víi ngn ®iƯn xoay chiều sơ cấp, cuộn lia thứ cấp

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm biến đổi U I

- Trình bày biến đổi hiệu điện cờng độ dũng in

- Nhận xét bạn

+ Trả lêi c©u hái C1,

+ HD HS đọc phần 1.b - Tìm cơng thức biến đổi hiệu điện cờng độ dòng điện qua máy biến - Trình bày SGK - Nhận xét, bổ sung, túm tt

+ Yêu cầu HS trả lời c©u hái C2,

b) Sự biến đổi hiệu điện cờng độ dòng điện qua máy biến thế:

+ k

n n e e

 

2

; k

n n R E

 

2

+ U1 = E1; U2 = E2

+ Coi không lợng: U1I1 = U2I2 =>

2 1

n n U U I I

 

2 Truyền tải điện năng:

+ R: in tr đờng dây, P: công suất tải xa, U: hiệu điện đờng dây thì:

C«ng st hao phÝ: 2

2

) cos U (

P P R I P

 

 

+ Giảm P cách giảm R tăng U Hoạt động 3 ( phút): Vận dụng, củng cố

* Nắm đợc cách giảm hao phí truyền tải điện.

- Thảo luận nhóm công suất cách giảm hao phí - Trình bày công suất hao phí cách giảm - Nhận xét bạn

+ HD HS c phn

- Tìm công suất hao phí vận tải điện cách giảm hao phí

- Trình bày nh SGK

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Tóm tắt Đọc Bạn có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết d¹y

Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau chữa tập

Tiết 52-53 tập dòng điện xoay chiều. A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Bit vận dụng công thức dùng giản đồ vectơ để giải tập mạch điện xoay chiều nối tiếp  Kỹ năng

- Giải đợc tập đơn giản đến phức tạp máy điện truyền tải điện B Chuẩn bị:

(58)

- Mét sè bµi tËp SGK vµ SBT - Những điều cần lu ý SGV

Bài 45: Bài tập điện xoay chiều Tóm tắt kiến thức:

+ Mạch điện xoay chiều không phân nhánh: i = I0cos(t + 0) u = U0cos(t + 0 + ) Víi u = uR + uL + uC; U0 = I0.Z, U = I.Z; Z lµ tỉng trë cđa m¹ch Z = 2

) Z Z (

R  L  C ;

U = 2

) U U (

UR L  C ; UR = IR ; UL = IZL ; UC = IZC lµ hiƯu ®iƯn thÕ hai ®Çu R , L , C

tg =

0 0

R C L R

C L C L

U U U U

U U R

Z

Z 

   

+ C«ng suÊt: P = UIcos = I2R = U2R/Z = U R I Víi

I U

P U U U U Z R cos

0 ñ

ñ  

  

2 Mét sè bµi tËp:

Từng bài: GV gọi học sinh đọc kỹ đầy Yêu cầu học sinh tóm tắt, xác định đại lợng cho cấn tìm

Căn vào đầu kiến thức biết, tìm ph-ơng pháp giải

Trớc hết giải chữ, sau thay số kết cuối

a) Bµi (trang 200) SGK b) Bµi (trang 201) SGK c) Bµi (trang 202) SGK d) Bµi (trang 203) SGK e) Bµi (trang 204) SGK Trả lời phiếu trắc nghiệm 2 Học sinh:

- Máy điện truyền tải điện - Một số tập SGK SBT 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh máy biến vận tải điện C Tổ chức hoạt động dạy học :

* N¾m sù chuẩn bị học sinh.

Hot ng ca học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cỏo tỡnh hỡnh lp

- Yêu cầu: trả lời máy biến truyền tải điện - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 33: Bài tập dòng điện xoay chiều Phần I: Tóm tắt kiến thức

* Nêu đợc kiến thức cần vận dụng: Mạch điện xoay chiều không phân nhánh.

- Nhận xét bạn -

- Yêu cầu HS nêu kiến thức + Mạch điện xoay chiều RLC

+ Máy biến truyền tải điện - Tóm tắt kiến thức

Hot ng 3 ( phút): Bài tập

* Nắm đợc phơng pháp giải tập mạch xoay chiều máy điện truyền tải điện.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc kỹ đầu bi

+ Bài trang 200 SGK:

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý dùng tam thøc bËc hai

- HS kh¸c nhËn xÐt - Đọc kỹ đầu

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý giản đồ vectơ - HS khác nhn xột

- Đọc kỹ đầu - Tóm tắt giải - Nhận xét bạn

+ Bµi trang 202 SGK:

- Gäi HS tãm tắt giải Chú ý toán ngợc - HS khác nhận xét

- Đọc kỹ đầu - Tóm tắt giải - Nhận xét bạn

+ Bµi trang 203 SGK:

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý biểu thức suất điện động cảm ứng

- HS kh¸c nhËn xÐt

(59)

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý: tập truyền tải điện

- HS khác nhận xét Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố: Trong

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc “Bài đọc thêm” sau học

- §äc bµi thùc hµnh 33 trang 208 SGK

TiÕt 54-55 Thực hành:

Khảo sát đoạn mạch ®iƯn xoay chiỊu cã R, L, C m¾c nèi tiÕp. A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Biết cách khảo sát mạch điện xoay chiều RLC không phân nhánh thực nghiệm để hiêủ ý nghĩa thực tế đại lợng trở kháng, lệch pha, tợng cộng hởng điện

- Dùng đợc dao động ký điện từ, máy phát âm tần dụng cụ đo điện xoay chiều thông thờng để làm thực nghiệm, liên hệ phép đo cụ thể với việc vẽ giản đồ vectơ Bằng thực nghiệm củng cố kiến thức dao động điện từ, củng cố kiến thức cộng hởng, liên hệ cộng hởng dao động điện với dao động

- Biết phối hợp hành động việc học với hành với tập thể nhóm  Kỹ nng

- Tiếp tục rèn luyện kĩ phân tích, lựa chọn phơng án thí nghiệm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các dụng cụ thực hành theo yêu cầu - Một số hình vẽ mô tả phơng án thực hành - Báo cáo thực hành mẫu

- Những điều cần lu ý SGV - Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cét)

Bµi 34: Thùc hµnh:

Xác định trở kháng mạch điện xoay chiều Mục đích: SGK

2 C¬ së lÝ thuyÕt: SGK TiÕn hành:

a) Phơng án 1: + Dụng cụ: SGK, + Thao tác: SGK

Làm theo bớc + Ghi số liệu: b) Phơng án 2: + Dụng cụ: SGK, + Thao tác: SGK Làm theo bớc + Ghi sè liƯu:

4 B¸o c¸o thÝ nghiÖm: MÉu SGK 2 Häc sinh:

- Đọc chuẩn bị thực hành 34 SGK Chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh phơng án thực hành C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời mục đích sở thực hành

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 34: Thực hành: Xác định trở kháng mạch điện xoay chiều GV giới thiệu cấu tạo, sử dụng dao động kí điện từ dụng cụ đo khác

GV chia nhãm thí nghiệm, nhóm có nhóm trởng, phân công việc cho thành viên nhóm Mỗi nhóm làm phơng án.

(60)

- Làm theo HD thày

- Đọc SGK kết hợp với HD tiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm thùc hµnh

- Phân công nhiệm vụ cho thành viên - Lắp đặt, đo đại lợng

- Ghi chÐp kÕt tính toán kết thí nghiệm

+ HD HS đọc sở lí thuyết, phơng án thí nghiệm, bớc tiến hành nh sau:

- T×m hiĨu dơng thÝ nghiƯm - Bè trÝ c¸c dơng

- HiƯu chØnh dơng thÝ nghiƯm

- Tiến hành đo đại lợng theo yêu cầu Mỗi đại lợng đo lần

- Ghi chép kết thí nghiệm Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Làm báo cáo thí nghiệm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK theo HD

- Làm báo cáo thÝ nghiƯm - Nªu nhËn xÐt

+ HD HS đọc phần - Viết báo cáo theo mẫu

- Ghi chép kết tính toán kết qu¶ thÝ nghiƯm

- Nhận xét Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu thày

- Nép b¸o c¸o thÝ nghiƯm - Ghi nhËn kiÕn thức

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau - Thu báo cáo thí nghiệm

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Chuẩn bị cho sau theo HD thày

- Đọc tóm tắt chơng V

- Ôn tập chơng, chuẩn bị kiểm tra

Tiết 56: Kiểm tra học kỳ

I Phần chung cho hai ban

Câu 1: Nếu chọn gốc toạ độ trùng với vị trí cân thời điểm t, biểu thức quan hệ biên độ A (hay xm), li độ x, vận tốc v tần số góc của chất điểm dao động điều hoà

A

2 2



x v

A   B 2

2 2



v x

A   C A2 v2 2x2 D A2 x22v2

Câu 2: Con lắc lò xo treo thẳng đứng dao động điều hoà, thời gian vật nặng từ vị trí cao đến vị trí thấp 0,5s Tần số dao động lắc :

A. Hz B. Hz C. Hz D. Hz Câu 3: Một vật nhỏ khối lợng m = 100g đợc treo vào lị xo khối lợng khơng đáng kể, độ cứng k = 40

m N

, đầu lại treo vào điểm cố định Kích thích để lắc dao động điều hồ tần số góc dao động là:

A 20 (rad/s) B 10 (rad/s) C 0,2(rad/s) D 2(rad/s) Câu 4: Một lắc đơn có chu kì dao động s dao động nơi có g =

m/s2 Chiều dài dây treo

lắc :

A. 0,25 cm B. 2,5 cm C. 0,25 m D. 2,5 m

Câu 5: Con lắc lò xo dao động điều hòa theo phơng ngang với biên độ A (hay xm) Li độ vật động vật lò xo

A

2

A

x B

4

A

x C

2

A

x D

4

A x Câu 6: Khi vật dao động điều hoà, đại lợng dới không thay đổi

A. Gia tốc B. Thế C. Vận tốc D. Tần số Câu 7: Chọn đáp án đúng:

A Chu kỳ dao động cỡng chu kỳ dao động riêng hệ

B Tần số dao động cỡng tần số tác dụng ngoại lực

C Dao động cỡng đợc sử dụng phổ biến vào việc chế tạo máy móc, cầu D Dao động cỡng đợc ứng dụng lắc đồng hồ

Câu 8: Trong dao động tắt dần sau đây, trờng hợp tắt dần nhanh có lợi?

A Quả lắc đồng hồ B Khung xe ơtơ sau qua chỗ đờng xóc

(61)

Câu 9: Một vật thực đồng thời hai dao động điều hịa phơng có phơng trình dao động ) )( 10 cos(

1 t cm

x   vµ )( )

3 10 cos(

2 t cm

x    Phơng trình dao động tổng hợp vật

A )( )

2 10 cos(

2 t cm

x    B )( )

6 10 cos(

5 t cm

x  

C )( )

4 10 cos(

5 t cm

x    D )( )

6 10 cos(

5 t cm

x   

Câu 10: Một lắc lò xo ( m = 100 g ; k = 10 N/m ) dao động điều hoà trục ngang, qua vị trí cân có vận tốc 20 cm/s Chọn gốc thời gian lúc vật qua vị trí cân theo chiều d ơng Xác định phơng trình dao động vật:

A. )

2 10 cos(

2 

 t

x (cm) B. )

2 10 cos(

2  

 t

x (cm)

C. x0,5cos(10t)(cm) D. x0,5cos(10t)(cm) Câu 11: Chọn câu đúng:

A Sóng ngang sóng có phơng dao động phơng ngang

B Sóng ngang sóng có phơng dao động trùng với phơng truyền sóng

C Sóng ngang sóng có phơng dao động vng góc với phơng truyền sóng

D Sóng ngang sóng có phơng truyền sóng phơng ngang

Câu 12: Khi có sóng dừng đoạn dây đàn hồi, khoảng cách hai nút sóng liên tiếp A một bớc sóng B một nửa bớc sóng C một phần t bớc sóng D hai lần bớc sóng Câu 13:Âm hai nhạc cụ khác phát luôn khác

A độ to B độ cao C âm sắc D độ cao, độ to lẫn âm sắc

Câu 14: Trong 12s ngời quan sát đợc sóng qua trớc mặt Vận tốc truyền sóng 2m/s Bớc sóng có giá trị

A 4m B 6m C 4,8m D 2,4m

Câu 15: Một sóng ngang truyền sợi dây đàn hồi dài với vận tốc sóng v = 0,2m/s, chu kỳ dao động T = 10s Khoảng cách hai điểm gần dây dao động ngợc pha

A 1m B 2m C 0,5m D 1,5m

Câu 16: Trong giao thoa sóng mặt nớc hai nguồn kết hợp, pha, điểm dao động với biên độ cực đại có hiệu khoảng cách từ tới nguồn với k = 0, 1, 2, có giá trị

A d2 d1k B 2 1

2

d  d k C 2 1

2 d  d k 

 

D d2 d12k Câu 17: Để có sóng dừng dây với hai đầu nút sóng thì:

A Chiu di dây phần t bớc sóng B Bớc sóng ln chiều dài dây

C Bớc sóng số lẻ lần chiều dài dây.D Chiều dài dây số nguyên lần nửa bớc sóng Câu 18: Hai nguồn kết hợp hai nguồn dao động

A tần số, biên độ B phơng, tần số

C biên độ, pha dao động D tần số, phơng có hiệu số pha khơng đổi theo thời gian Câu 19: Tác dụng cuộn cảm dòng điện xoay chiu

A Cản trở dòng điện, dòng điện có tần số lớn bị cản trở

B Cản trở dòng điện, dòng điện có tần số nhỏ bị cản trở nhiều

C Cn trở dịng điện, cuộn cảm có độ tự cảm bé cản trở dịng điện nhiều D Cản trở dịng điện, dịng điện có tần số lớn bị cản trở

Câu 20: Phát biểu sau đúng?

A Khái niệm cờng độ dòng điện hiệu dụng đợc xây dựng dựa vào tác dụng hố học dịng điện

B Khái niệm cờng độ dòng điện hiệu dụng đợc xây dựng vào tác dụng nhiệt dòng điện

C Khái niệm cờng độ dòng điện hiệu dụng đợc xây dựng vào tác dụng từ dòng điện D Khái niệm cờng độ dòng điện hiệu dụng đợc xây dựng dựa vào tác dụng phát quang dòng điện

Câu 21: Một cuộn dây có điện trở R, hệ số tự cảm L mắc vào hiệu điện xoay chiều u U 0cost C-ờng độ hiệu dụng dòng điện qua cuộn dây đợc xác định hệ thức nào?

A I 2U0 2 2

R  L



 B

U I

R L



 C 2

U I

R  L



 D

2

I U R L

Câu 22: Cơng suất đoạn mạch xoay chiều đợc tính công thức sau đây? A P RI c os B P ZI c os C P UI D P UI c os

Câu 23: Một đoạn mạch điện xoay chiều gồm điện trở R100, cuộn cảm có độ từ cảm L H



2

 vµ mét tơ ®iƯn cã ®iƯn dung C F 

4 10

mắc nối tiếp hai điểm có hiƯu ®iƯn thÕ

t

u 200 2sin100 (V) Biểu thức tức thời cờng độ dòng điện qua mạch là:

A )

4 100 cos(

2   

 t

i (A) B )

4 100 cos(

2  

 t

i (A)

C )

4 100 cos(

2  

 t

i (A) D )

4 100 cos(

2   

 t

(62)

Câu 24: Đặt vào hai đầu đoạn mạch điện RLC không phân nhánh hiệu điện thÕ ) cos(

220   

 t

u

(V) cờng độ dịng điện qua đoạn mạch có biểu thức ) cos(

2   

t

i (A) công suất tiêu thụ đoạn

mạch

A 440 W B 220 2 W C 440 2 W D 220 W

Câu 25: Cho mạch điện xoay chiều RLC không phân nhánh, cuộn dây cảm kháng Hiệu điện hai

đầu đoạn mạch có biÓu thøc u t V L H C F

 



4 10 ; 10

1 );

( 100 cos 120

R20 Công suất

hệ số công suất mạch điện

A 400 W vµ 0,6 B 400 W vµ 0,9 C 460,8 W vµ 0,8 D 470,9 W 0,6

Câu 26: Một tụ điện dung C = 5,3Fmắc nối tiếp với điện trở R=300thành đoạn mạch Mắc đoạn mạch vào mạng điện xoay chiều 220V 50Hz Điện đoạn mạch tiêu thơ mét lµ A 32,22,J B 1047 J C 1933 J D 2148 J

Câu 27: Một máy biến có số vịng cuộn sơ cấp thứ cấp lần lợt 2200 vòng 120 vòng Mắc cuộn sơ cấp với mạng điện xoay chiều 220 V 50 Hz, hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp để hở A 24 V B 17 V C 12 V D 8,5 V

Câu 28: Hiện ngời ta thờng dùng cách sau để làm giảm hao phí điện trình truyền tải xa?

A Tăng tiết diện dây dẫn dùng để truyền tải B Xây dựng nhà náy điện gần nơi nơi tiêu thụ C Dùng dây dẫn vật liệu siêu dẫn D Tăng hiệu điện trớc truyền tải điện xa

Câu 29: Rôto máy phát điện xoay chiều nam châm có cặp cực từ, quay với tốc độ 1200 vòng / Tần số suất điện động máy tạo ?

A f = 40 Hz B f = 50 Hz C f = 60 Hz D f = 70 Hz

C©u 30: HiƯu điện hiệu dụng hai đầu pha máy phát điện xoay chiều ba pha 220V Trong cách mắc hình sao, hiệu điện hiệu dụng hai dây pha

A 220 V B 311 V C 381 V D 660 V

Câu 31: Hiện với máy phát điện công suất lớn ngời ta thờng dùng cách sau để tạo dòng điện xoay chiều pha ?

A Nam châm đứng yên, cuộn dây chuyển động tịnh tiến so với nam châm B Nam châm đứng yên, cuộn dây chuyển động quay lòng nam châm C Cuộn dây đứng yên, nam châm chuyển động tịnh tiến so với cuộn dây

D Cuộn dây đứng yên, nam châm chuyển động quay

Câu 32: Trong mạch điện xoay chiều có tụ ®iƯn, ta cã thĨ cã:

A )

2 cos(

  

I t

i (A); )

2 cos(

  

U t

u (V) B iI0cost (A); )

2 cos(

  

U t

u (V)

C iI0cost (A); u U0cost (V). D iI0cost (A); ) cos(

  

U t

u (V)

II Phần dành riêng cho thí sinh ban bản

Cõu 33: Con lc lũ xo dao động điều hồ chu kì 0,5s Nếu tăng biên độ lên lần chu dao động

A 0,25s B 0,5s C 1s D 2s

Câu 34: Hai lắc đơn có chu kì T1 = 2,0s v Tà = 3,0s Tính chu kì lắc đơn có độ d i tổng độ d ià hai lắc nói

A.T = 2,5s B.T = 3,6s C T = 4,0s D T = 5,0s

Câu 35: Phơng trình toạ độ chất điểm M dao động điều ho có dạng x = cos ( 10t - ) cm Li độ M pha dao động l -à /3 l :à

A cm B cm C 2cm D - 2cm Câu 36: Sóng âm khơng truyền đợc trờng hợp sau đây:

A Trong kh«ng khÝ B Trong kim lo¹i

C Trong chân khơng D Dới ỏy bin

Câu 37: Quan sát sóng dừng sợi dây ngời ta thấy có điểm nút điểm bụng Chiều dài dây là:

A l4 B l32 C l2 D l 

Câu 38: Với công suất cần truyền tải, tăng hiệu điện hiệu dụng nơi truyền lên 20 lần cơng suất hao phí ng dõy

A tăng 20 lần B giảm 400 lần C tăng 400 lần D giảm 20 lần Câu 39: Cho đoạn mạch RLC không phân nhánh Biết R = 30, L

2 

H, C = 63,6F, hiệu điện hai

u on mạch ln có dạng u = 60cos2ft (V) Thay đổi f cho dòng điện mạch đạt cực đại Biểu thức i qua mạch lúc

A i= 2cos(100t-/4) (A) B i=2cos(100t+/4)(A) C i=2cos(100t) (A) D i= 2 cos(120t-/4)(A) Câu 40: Hiệu điện hai đầu đoạn mạch điện xoay chiều là: u = 100cos(100 t - ) (V), cờng độ dòng điện qua mạch là: i = 4cos(100 t - ) (A) Cơng suất tiêu thụ đoạn mạch là:

A 200 W B 400 W C 800 W D 300 W

(63)

Câu 33: Một bánh xe quay nhanh dần từ nghỉ, sau 10s đạt tới tốc độ góc 20rad/s Trong 10s bánh xe quay đợc góc:

A 300 rad B 40rad C 100rad D 200rad

Câu 34: Mômen quán tính vật rắn không phụ thuộc vào: A khối lợng B kích thớc hình dáng nó.

C tốc độ góc D vị trí trục quay

Câu 35: Một mômen lực không đổi 32 N.m tác dụng vào bánh đà có mơmen quán tính 8kgm2 Thời gian cần thiết để bánh đà đạt tới 120rad/s từ nghỉ là:

A 30s B 188s C 200s D 8s

Câu 36: Một momen lực không đổi tác dụng vào vật có trục quay cố định Trong đại lợng sau đay số?

A Momen quán tính B Khối lợng C Tốc độ góc. D Gia tốc góc

Câu 37: Một khối cầu đặc đồng chất, khối lợng M, bán kính R lăn khơng trợt Lúc khối cầu có vận tốc v biểu thức động là:

A 2

v

M B 10

7

v

M C 2

v

M D

3M v2

Câu 38: Cơng thức tính lợng điện từ mạch dao động LC A

2L W

2

Q

 B

2C W

2

Q

 C

L W

2

Q

 D

C W

2

Q



Câu 39: Một cuộn cảm L mắc với tụ C1 tần số riêng f1=7.5MHz.Khi mắc L với tụ C2 tần số riêng f2=10MHz.Tìm tần số riêng ghép C1 song song với C2 mắc vào L

A 12,5MHz B 17,5MHz C 15MHz D 6MHz Câu 40: Một mạch dao động có tụ điện 2.103F

 

C cuộn dây cảm L Để tần số dao động điện từ mạch 500Hz L phải có giá trị

A H 10





B 5.104H. C 10 H

3





D H

500

Chơng VI - Sóng ánh sáng

Tiết 57-58 Hiện tợng tán sắc ánh sáng A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Mơ tả giải thích đợc tợng tán sắc ánh sáng - Nắm vững khái niệm ánh sỏng trng, ỏnh sỏng n sc

Kỹ năng

- Giải thích tợng tán sắc ánh sáng xảy tự nhiên - Giải thích màu sắc vật

- Thí nghiệm tán sắc ánh sáng, thí nghiệm ánh sáng đơn sắc, ánh sáng trắng - Hình vẽ 35.1, 35.2 SGK giấy

- Mét sè câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung - Những điều cần lu ý SGV

2 Học sinh:

- Ơn lại góc lệch tia sáng đơn sắc qua lăng kính (Vật lí 11) 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh tán sắc ánh sáng, ánh sáng đơn sắc, tợng tự nhiên có liên quan đến tán sắc ánh sáng

C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Sù chn bÞ cđa häc sinh; n¾m kiÕn thøc cị.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hỡnh lp

- Yêu cầu: trả lời góc lệch tia sáng qua lăng kính - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Chơng VI: Sóng ánh sáng Bài 35: Hiện tợng tán sắc ánh sáng Phần 1: Thí nghiệm tán sắc ánh sáng, ánh sáng trắng đơn sắc

(64)

Hoạt động của học

sinh

Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng

- Quan s¸t TN, rót nhËn xÐt - §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ tợng tán sắc ánh sáng

- Trình bày tợng tán sắc ánh sáng

+ GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét

- HD HD đọc SGK nêu tợng tán sc ỏnh sỏng

- Trình bày tợng - Nhận xét

1 Thí nghiệm tán sắc ¸nh s¸ng:

a) Sơ đồ thí nghiệm: SGK b) Kết quả: ánh sáng bị lệch đáy lăng kính tách thành nhiều màu nh cầu vồng

Gọi tán sắc ánh sáng; dải màu quang phæ

- Quan sát TN, rút nhận xét ánh sáng đơn sắc

- Th¶o luËn nhãm từ nhận xét - Trình bày

- Nhận xét b¹n

+ GV nêu (làm) thí nghiệm Niu-tơn ánh sáng đơn sắc Yêu cầu HS quan sát, cho nhận xét kết

- Trình bày ánh sáng đơn sắc - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

2 ánh sáng trắng ánh sáng đơn sắc:

a) Thí nghiệm Newton ánh sáng đơn sắc: SGK

- Thảo luận nhóm tổng hợp ánh sáng trắng rút kết luận

- Trình bày hiểu biết ánh sáng trắng

- Nhận xét, bổ sung cho b¹n

- Tìm hiểu thí nghiệm tổng hợp ánh sáng trắng

- Trình bày thí nghiệm rút kết luận ánh sáng trắng

- Nhận xét, bỉ sung, tãm t¾t

b) Tổng hợp ánh sáng đơn sắc thành ánh sáng trắng: SGK c) Kết luận: ánh sáng trắng hỗn hợp nhiều ánh sáng đơn sắc, có màu biến thiên liên tục, từ màu đỏ đến màu tím

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Giải thích tợng tán sắc ánh sỏng v ng dng

* Giải thích tợng tán sắc ánh sáng ứng dụng.

Hot ng học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK theo HD

- Trình bày cách giải thích t-ợng

- Nhận xét bạn + Trả lời c©u hái C2

- Tìm hiểu cách giải thích tợng - Giải thích tợng tán sắc ánh sáng - Nhận xét

3 Giải thích tợng tán sắc ánh sáng:

- ánh sáng trắng

- Chiết suất mơi trờng suốt có giá trị khác ánh sáng đơn sắc có màu khác nhau, chiếu suất ánh sáng tím có giá trị lớn Kết tao tán sắc ánh sáng - Đọc SGK theo HD

- NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu ứng dụng tợng tán sắc ánh sáng

- Trình bày ứng dụng - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

4 øng dơng:

a) Phân tích ánh sáng

b) Giải thích tợng cầu vồng

- Đọc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

- Tóm tắt Đọc Bạn có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn nhà.

Tiết 59 nhiễu xạ ánh sáng - giao thoa ánh sáng A Mục tiêu học:

(65)

- Nờu c tợng nhiễu xạ ánh sáng Nêu đợc ánh sáng đơn sắc có bớc sóng xác định chân khơng

- Trình bày đợc thí nghiệm Y-âng giao thoa ánh sáng nêu đợc điều kiện để xảy tợng giao thoa ánh sáng

- Nêu đợc vân sáng, vân tối kết giao thoa ánh sáng

- Nêu đợc tợng giao thoa ánh sáng chứng tỏ ánh sáng có tính chất sóng  Kỹ năng

- Giải thích tợng giao thoa ánh sáng nhiễu xạ ánh sáng B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- S mụ t thớ nghim giao thoa ánh sáng, thí nghiệm giao thoa ánh sáng - Một số hình vẽ 36.3, 36.4 SGK

- Ôn lại giao thoa sóng 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh thí nghiệm giao thoa ánh sáng, nhiễu xạ ánh sáng C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Nắm chuẩn bị häc bµi cị cđa häc sinh.

- Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời tợng tán sắc ánh sáng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 49+50: Hiện tợng giao thoa ánh sáng Phần 1: Thí nghiệm giao thoa ánh sáng

* Nắm đợc thí nghiệm giao thoa ánh sáng giải thích thí nghiệm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Nghe thày trình bày mơ tả lại

- Mô tả thí nghiệm - Nhận xét bạn

+ GV trình bày thí nghiệm nh phần 1.a

- Yêu cầu HS mô tả lại thí nghiệm - NhËn xÐt

1 ThÝ nghiƯm vỊ sù giao thoa ¸nh s¸ng:

a) Thí nghiệm: Sơ đồ SGK - Đọc SGK , mơ tả kết thí

nghiệm

- Thảo luận nhóm - Trình bày kết - Nhận xét bạn

+ GV nêu kết thấy đợc thí nghiệm

- Yêu cầu HS vẽ hình mô tả lại kết thí nghiệm

- Trình bày kết thí nghiƯm… - NhËn xÐt

b) Kết thí nghiệm: vạch màu tối xen kẽ, cách đặn

- Thảo luận nhóm tợng - Trình bày cách giải thích tợng - Nhận xét bạn

+ HD HS c phn 1.c

- Tìm cách giải thích tợng - Trình bày cách giải thích tợng - Nhận xét

c) Giải thích:

- Gọi tợng giao thoa ánh sáng

- Sóng ánh sáng từ Đ tới khe S1 S2

- S1 S2 nguồn kết hợp, phát sóng kết hợp Tại vùng gặp tạo giao thoa - tợng giao thoa b»ng chøng thùc nghiƯm chøng tá ¸nh s¸ng cã tÝnh chÊt sãng

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tợng xảy cách giải thích

- Trình bày, giải thích tợng - NhËn xÐt b¹n

+ HD đọc phần tìm hiểu tợng giao thoa ánh sáng mỏng - Trình bày tợng giải thích tợng

2 Hiện tợng giao thoa ánh sáng mỏng:

SGK

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Hiện tợng nhiều xạ ánh sáng

* Nắm đợc tợng nhiễu xạ ánh sáng.

(66)

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ tợng - Trình bày tợng nhiễu xạ ánh sáng

- Nhận xét bạn

- T×m hiĨu thÝ nghiƯm nhiƠu xạ ánh sáng

- Trình bày tợng xảy - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

3 Hiện tợng nhiễu xạ ánh sáng: a) Thí nghiệm: SGK

- Thảo luận nhóm cách giải thích tợng

- Giải thích tợng - Nhận xét bạn

+ HD HS c phn 3.b

- Tìm hiểu cách giải thích tợng - Trình bày cách giải thích tợng - Nhận xét

b) Giải thích: Sự truyền ánh sáng trình truyền sóng

c) øng dơng: m¸y quang phỉ c¸ch tư nhiỊu x¹

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp ca giỏo viờn

- Đọc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

Hot ng ( phút): Hớng dẫn nhà.

Tiết 60 Khoảng vân Bớc sóng màu sắc ánh sáng A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Nắm điều kiện để có vân sáng, điều kiện để có vân tối

- Nắm vận dụng đợc công thức xác định vị trí vân sáng, vị trí vân tối, khoảng vân

- Biết đợc cỡ lớn bớc sóng ánh sáng, mối liên hệ bớc sóng ánh sáng màu sắc ánh sáng - Biết đợc mối quan hệ chiết suất bớc sóng ánh sáng

Kỹ năng

- Xỏc nh c v trớ vân giao thoa, khoảng vân

- Nhận biết đợc tơng ứng màu sắc ánh với bớc sóng ánh sỏng B Chun b:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ xác định vị trí vân giao thoa, hình vẽ giao thoa với ánh sáng trắng - Một số câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung

- Những diều cần lu ý SGV 2 Học sinh:

- Ôn lại giao thoa sóng học, kiều kiện có vân giao thoa 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh giao thoa với ánh sáng trắng C Tổ chức hoạt động dạy học :

* N¾m chuẩn bị học cũ học sinh.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp ca giỏo viờn

- Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày

- Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời giải thích tợng giao thoa, vị trí điểm có biên độ dao động cực đại cực tiểu - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 37: Khoảng vân - Bớc sóng màu sắc ánh sáng Phần 1: Xác định vị trí vân giao thoa khoảng vân

* Nắm đợc vị trí vân sáng, vân tối trờng giao thoa.

(67)

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm hiệu đờng - Thảo luận nhóm tìm vị trí vân sáng vân ti trờn mn

- Trình bày cách tìm - Nhận xét bạn + Trả lởi câu hỏi C1

- Tìm hiệu đờng sóng ánh sáng từ hai nguồn S1, S2 đến M - Tìm vị trí vân sáng ứng với d2 - d1 = k

- Tìm vị trí vân tối ứng với d2 - d1 = (2k + 1).2

- NhËn xÐt, bæ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lởi câu hỏi C1

1 Xác định vị trí vận giao thoa v khong võn:

a) Vị trí vân giao thoa:

- Xét A cách O lµ OA = x; Gäi S1S2 = a; IO = D; S1A = d1; S2A = d2

- Víi D >> a th×:

D ax d d2 1

- A có vân sáng khi: d2 - d1 = k =>

a D k xS

k bậc vân giao thoa, k = 0, +1, +2

k = vân trung tâm - A có vân tối khi:

2 2

  

 d ( k )

d

=>

a D k

d

d 

    

  

2 1

2 ; k =

là vân tối thứ nhất, k = +1 vân tối thứ

- Thảo luận nhóm tìm khoảng cách - Trình bày khoảng cách tìm đợc - Nhận xét bạn

- Tìm khoảng cách hai vân sáng tối liền kề

- Trình bày i =

b) Khoảng vân: khoảng cách vân sáng hay tối liền kề

a D i

Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Đo bớc sóng, bớc sóng màu sắc ánh sáng

* Nắm đợc phơng pháp đo bớc sóng ánh sáng giao thoa; nắm liêm hệ bớc sóng ánh sáng với màu sắc, chiết suất môi trờng.

- Thảo luận nhóm cách đo bớc sóng ánh sáng

- Trình bày cách làm - Nhận xét bạn

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu cách đo bớc sóng ánh sáng

- Trình bày cách đo

2 Đo bớc sóng ánh sáng phơng pháp giao thoa: ta đo a, D, i råi t×m  = ia/D

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ mối liên hệ

- Trình bày nội dung - Nhận xét bạn

+ Trả lởi câu hỏi C2, C3

- Tìm liên hệ màu sắc bớc sãng ¸nh s¸ng

- Nêu định nghĩa ánh sáng n sc

- Trình bày nôi dung SGK - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lởi câu hỏi C2, C3

3 Bớc sóng màu sắc ánh sáng:

- o c bớc sóng => tần số f

- Mỗi màu sắc có bớc sóng (f) định

- ánh sáng đơn sắc ánh sáng có  (f) xác nh

- Thảo luận nhóm mối liên hệ - Trình bày nội dung

- Nhận xét bạn

+ HD HS c phn

- Tìm liên hệ chiết suất môi trờng bớc sóng ánh sáng

- Trình bày nơi dung SGK - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

(68)

- Tóm tắt Đọc “Em có biết”sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau chữa tập

Tiết 61-62 tập giao thoa ánh sáng A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Híng dÉn häc sinh vận dụng công thức giao thoa ánh sáng rèn luyện kỹ giải tập giao thoa ¸nh s¸ng

- Hiểu đợc số phơng pháp tạo hai nguồn sáng kết hợp từ quan sát đợc hình ảnh giao thoa Biết cách xác định khoảng vân số vân quan sát số trờng hợp cụ thể

 Kü năng

- Nm c cỏch to hai ngun kết hợp

- Xác định khoảng cách hai nguồn sáng, xác định miền giao thoa số vân quan sỏt B Chun b:

1 Giáo viên:

- Các cách tạo nguồn kết hợp, công thức tìm khoảng cách hai nguồn - Một số hình vẽ

- Một số câu hỏi trắc nghiệm theo néi dung cđa bµi 2 Häc sinh:

- Ơn lại phơng pháp xác định vị trí vân giao thoa khoảng vân - Ôn lại kiến thức gơng phẳng, lăng kính, thấu kính 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh cách tạo nguồn kết hợp C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức Kim tra bi c

* Nắm chuẩn bị bµi vµ häc bµi cị cđa häc sinh.

- Yêu cầu: trả lời vị trí vân giao thoa khoảng vân

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 38: Bài tập giao thoa ánh sáng Phần 1: Tóm tắt kiến thức liên quan

* Nắm đợc công thức cần vận dụng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Làm theo HD thày

- Trả lời vấn đề thày nêu - Trình bày

- Nhận xét bạn

+ Yêu cầu HS trình bày kiến thức về:

- Vị trí vân giao thoa, khoảng vân

- Công thức tính góc lệch tia sáng qua lăng kính góc tới góc chiÕt quang nhá

- Tóm tắc cơng thức ú

1 Tóm tắt kiến thức: - Vị trí vân sáng:

a D k xS - Vị trí vân tối:

a D k

d

d 

    

  

2 1

2

- Khoảng vân:

a D i Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Bài tập giao thoa ánh sáng

* Học sinh vận dụng đợc công thức để giải tập giao thoa ánh sáng.

(69)

- Tãm t¾t giải - Nhận xét bạn

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý cc công thức

- HS khác nhận xét

làm bài)

a) Bµi tËp 1: SGK

Cho a, D, , Tìm i, xS2, xT4 Giải: áp dụng cơng thức tìm đợc đại lợng i, x - c k u bi

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý khoảng cách hai nguồn từ hai nguồn tới

- HS khác nhận xét

b) Bài 2: SGK

Cho lỡng lăng kính có A, n, d, , d’

Tìm trờng giao thoa số vân quan sát đợc

Gi¶i:

a = S1S2 2d(n-1); a = mm a

D

i => i = 0,24 mm Số vân quan sát:

i P P N ;

d ' d S S P

P1 2  1 2 ; => N = 17vân - Đọc kỹ đầu

+ Bài trang 234 SGK

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý góc lệch tia sáng qua lăng kính - HS khác nhận xét

c) Bài 3: SGK (tơng tự )

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi làm bµi tËp SGK - Lµm bµi tËp SBT

Tiết 63-64 Máy quang phổ loại quang phổ A Mục tiêu học:

Kiến thøc

- Hiểu đợc nguyên tắc cấu tạo máy quang phổ lăng kính nêu tác dụng phận máy quang phổ

- Nêu đợc quang phổ liên tục gì, đặc điểm ứng dụng quang phổ liên tục

- Hiểu đợc khái niệm quang phổ vạch phát xạ, đặc điểm công dụng quang phổ vạch phát xạ

- Hiểu đợc quang phổ vạch hấp thụ; mối liên hệ quang phổ vạch phát xạ quang phổ vạch hấp thụ nguyên tố

- Hiểu đợc phép phân tích quang phổ tiện lợi  Kỹ năng

- NhËn biÕt t¸c dơng c¸c bé phËn cđa m¸y quang phỉ

- Nêu đợc nguồn phát, đặc điểm ứng dụng loại quang phổ B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ máy quang phổ lăng kính - ảnh chụp loại quang phổ

- Một số câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung - Những điều lu ý SGV

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức lăng kính, thấu kính 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

(70)

* N¾m chuẩn bị học cũ học sinh.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Báo cáo tỡnh hỡnh lp

- Yêu cầu: trả lời tán sắc ¸nh s¸ng

Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 39: Máy quang phổ, loại quang phổ Phần 1: Máy quang phổ

* Nắm đợc cấu tạo hoạt động máy quang phổ lăng kính.

- Thảo luận nhóm cấu tạo tác dụng phận

- Trình bày cấu tạo tác dụng phận

- Nhận xét b¹n

- Máy quang phổ gì? Cấu tạo nào? tác dụng tàng phận làm gì? Tại nh

- Trình bày cấu tạo tác dụng bé phËn

1 Máy quang phổ lăng kính: a) Định nghĩa: SGK

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm hoạt động máy

- Trình bày hoạt động - Nhận xét bạn

- Máy quang phổ hoạt ng nh th no?

- Trình bày cách sử dơng nã - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

b) Cấu tạo: phận (Vẽ hình)

- ống chuẩn trực: tạo chùm sáng song song, gåm thÊu kÝnh héi tơ L1

- Lăng kính P cách tử nhiễu xạ: phân tích chùm sáng song song thành nhiều chùm sáng đơn sắc song song

- Buồng ảnh: tạo quang phổ chùm sáng, để quan sát chụp ảnh, gồm thấu kính hội tụ L2 c) Nguyên tắc hoạt động: SGK Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Quang phổ liên tục

* Nắm đợc định nghĩa, nguồn phát, tính chất ứng dụng quang phổ liên tục.

- Thảo luận nhóm quang phổ liêu tục

- Trình bày khái niệm, nguồn phát, tính chất øng dơng cđa quang phỉ liªn tơc

- NhËn xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C1, C2, C3

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu vấn đề sau:

- Quang phỉ liªn tơc gì? - Nguồn phát

- Tớnh chất ứng dụng nó? + Yêu cầu HS trình bày vấn đề

- NhËn xÐt, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2, C3

2 Quang phổ liên tục: a) Định nghĩa: SGK

b) Nguồn phát: chất rắn, lỏng, khí (hơi) có khối lợng riêng lớn (bị nÐn m¹nh) nung nãng

c) Tính chất: Phụ thuộc vào nhiệt độ Nhiệt độ tăng dần c-ờng độ xạ mạnh tăng dần từ xạ có bớc sóng dài sang bớc sóng ngắn

d) ứng dụng: xác định nhiệt độ vật xạ

Hoạt động 4 ( phút) : Phần 3: Quang phổ vạch phát xạ

* Nắm đợc định nghĩa, nguồn phát, tính chất quang phổ vạch phát xạ hấp thụ.

- Th¶o luËn nhóm quang phổ vạch phát xạ

- Trình bày quang phổ vạch phát xạ

- Quang phổ vạch phát xạ gì? - Nguồn phát

- Tính chất ắng dụng nó? + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4

3 Quang phổ vạch phát xạ: a) Định nghĩa: SGK b) Cách tạo ra: SGK

(71)

- Nhận xét b¹n

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu cỏc sau:

- Cách thu điều kiƯn cã quang phỉ v¹ch hÊp thơ

- Quang phổ vạch hấp thụ gì? - Tính chất công dụng nó?

4 Quang phổ vạch hấp thụ: a) Định nghĩa: SGK b) Nguồn phát: SGK

c) Tính chất: Mỗi chất khí bị kích thích phát xạ có bớc sóng xác định cho quang phổ vạch riêng, đặc trng cho nguyên t ú

- Chuẩn bị trả lời theo yêu cầu thày

- Trình bày - Nhận xét b¹n

+ u cầu HS trình bày vấn trờn

- Trình bày - Nhận xét

Hoạt động 5 ( phút) : Phần 4: Phép phân tích quang phổ

* Nắm đợc phép phân tích quang phổ, tiên lợi ứng dụng.

- Thảo luận nhóm phép phân tích quang phổ - Trình bày tiện lợi ứng dụng

- NhËn xÐt b¹n

- Phép phân tích quang phổ gì? - Tiện lợi ứng dụng nó? - Trình bày vấn đề - Nhận xét trình bày

5 PhÐp ph©n tÝch quang phổ: a) Định nghĩa: SGK

b) Tin li ứng dụng: Nó cho biết có mặt nguyên tố hoá học mẫu Cho kết nhanh, xác định tính định l-ợng Rất nhạy (chỉ cần nồng độ nhỏ), cho biết nhiệt độ phát xạ xa ngời quan sát

Hot ng ( phỳt): Hớng dẫn nhà.

- Về làm v c SGK bi sau

Tiết 65 Tia hồng ngoại Tia tử ngoại. A Mục tiêu bµi häc:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc chất tia hồng ngoại, tia tử ngoại, nguồn phát xạ chúng, tính chất cơng dng ca chỳng

Kỹ năng

- Trình bày tia hồng ngoại tử ngoại, phân biệt chúng B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Điều khiển từ xa

- Những điều lu ý SGV

- ThÝ nghiƯm ph¸t hiƯn tia hồng ngoại tử ngoại 2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức quang phổ ánh sáng sóng điện từ 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh ứng dụng tia hồng ngoại, tử ngoại C Tổ chức hoạt động dạy học :

(72)

* Nắm chuẩn bị häc bµi cị cđa häc sinh.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cỏo tỡnh hỡnh lp

- Yêu cầu: trả lời quang phổ vạch Và phép phân tích quang phổ

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Bài 40: Tia hồng ngoại tử ngoi

Phần 1: Các xạ không nghì thấy, tia hång ngo¹i

* Nắm đợc thí nghiệm phát tia hồng ngoại, tử ngoại; định nghiã, nguồn phát, tính chất, cơng dụng tia hồng ngoại.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - HS ghi nhận kiến thức + GV giới thiệu thí nghiệm phát

hiƯn tia hồng ngoại tia tử ngoại

1 Các xạ không nghìn thấy: SGK

+ Đọc SGK theo HD thày + Thảo luận nhóm tìm:

- Định nghĩa tia hồng ngoại; nguồn phát ra? tính chất ứng dụng tia hồng ngoại?

+ HD HS nêu đợc vấn đề sau: - Tia hồng ngoại gì?

- T×m hiĨu ngn phát tia hồng ngoại?

- Tia hồng ngoại có tính chất gì?

- ứng dụng tia hồng ngoại làm gì?

2 Tia hồng ngoại: a) §Þnh nghÜa: SGK

b) Nguồn phát: Tia hồng ngoại vật phát (cả nhiệt độ thấp)

c) Tính chất: Tia hồng ngoại có tác dụng nhiệt mạnh, tác dụng lên kính ảnh, gây hiệu ứng quang ®iƯn ë mét sè chÊt b¸n dÉn

d) Cơng dụng: Nó đợc ứng dụng để sởi, sấy khơ, chụp ảnh hồng ngoại, quan sát ban đêm (quân sự), điều khiển từ xa thiết bị nghe, nhìn

+ Trình bày kiến thức theo yêu cầu thày

- Trình bày - Nhận xét bạn

+ Yêu cầu HS trình bày vấn đề trờn

- Trình bày

- Nhn xột, túm tắt kiến thức Hoạt động 3( phút): Phần 2: Tia tử ngoại

* Nắm đợc định nghiã, nguồn phát, tính chất, cơng dụng tia tử ngoại.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng + Đọc SGK theo HD thy

+ Thảo luận nhóm tìm:

- Định nghĩa tia tử ngoại; nguồn phát ra? tính chất øng dơng cđa tia tư ngo¹i?

+ HD HS nêu đợc vấn đề sau: - Tia tử ngoại l gỡ?

- Tìm hiểu nguồn phát tia tử ngoại?

- Tia hồng ngoại có tính chất gì?

- ứng dụng tia tử ngoại làm gì?

3 Tia tử ngoại: a) Định nghiÃ: SGK

b) Nguồn phát: Phát từ vật nung nóng có nhiệt độ cao (20000C trở lên) đèn hồ quang, phóng điện qua thuỷ ngân áp suất thấp

c) Tính chất: Có tác dụng lên kính ảnh, tác dụng sinh lí, ion hố khơng khí, khích thích phát quang số chất, bị nớc thuỷ tinh hấp thụ mạnh Tia tử ngoại có bớc sóng 0,18m đến 0,4m truyền qua đợc thạch anh Gây phản ứng quang hoá, gây tợng quang điện

d) Công dụng: Dùng để khử trùng nớc, thực phẩm; để chữ bệnh (cịi xơng), kích thích phát quang (đèn ống) phát vết nứt sản phm

+ Trình bày kiến thức theo yêu cầu thày

(73)

- Trình bày - Nhận xét bạn + Trả lời câu hỏi C1

- Trình bày

- Nhn xột, túm tt kiến thức + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố.

Hot ng ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

Tiết 67- 68 Tia X thuyết điện từ ánh sáng Thang sóng điện từ

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc chất tia X, nguyên tắc tạo tia X, tính chất cơng dụng - Hiểu đợc thuyết điện từ ánh sáng

- Hình dụng đợc cách khái quát thang sóng điện từ  Kỹ năng

- Trình bày tia X, phân biện với tia hồng ngoại tử ngoại - Phân biệt đợc sóng điện từ, cách tạo ra, thu nhân chúng B Chun b:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ 41.1 thang sóng điện từ - Những điều cÇn chó ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại kiến thức tia catốt lớp 11 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh chụp, chiếu điện C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

* N¾m sù chuÈn bị học cũ học sinh.

- Yêu cầu: trả lời tia hồng ngoại tử ngoại - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Bài 41: Tia X Thang sóng điện từ Phần 1: Tia X

* Nắm đợc khái niệm, cách tạo ra, tích chất cơng dụng tia X.

- Thảo luận nhóm tìm cách tia X

- Trình bày cách tạo tia X - NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc “Bạn có biết” trang 252

- T¹o tia X nào? Đọc phần 1.a

- Trình bày cách tạo - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Nhận xét b¹n

+ HD HS đọc phần đầu - Tìm hiểu tia X gì? - Trình bày khái niệm tia X - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

1 Tia X:

a) Kh¸i niƯm: SGK

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ tÝnh chÊt tia

- T×m hiĨu tÝnh chÊt cđa tia X?

(74)

X

- Trình bày tính chất tia X - Nhận xét bạn

- Trình bày tÝnh chÊt cđa tia X - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

đối âm cực kim loại có nguyên tử lợng lớn, chịu nhiệt độ cao

- Thảo luận nhóm công dụng tia X

- Trình bày công dụng tia X - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C1 C2

+ HD HS c phần 1.c - Tìm hiểu cơng dụng tia X - Trình bày cơng dụng tia X - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 C2

c) TÝnh chÊt: (5)

+ Có khả đâm xuyên mạnh (giảm theo chiều tăng nguyên tử lợng),

+ Tác dụng lên kính ảnh, ion hoá không khí,

+ Phát quang số chất, + Tác dụng sinh lí mạnh, diệt vi khuẩn, huỷ tế bào

+ Gây tợng quang điện cho hầu hết kim loại

d) Công dụng: Dùng chụp, chiếu điện chẩn đoán bệnh, tìm khuyết tật sản phẩm, nghiên cứu cấu tróc tinh thĨ

Hoạt động 3( phút): Phần 2: Thuyết điện từ ánh sáng Thang sóng điện từ

* Nắm đợc thánh sóng điện từ, phân biệt khác chúng.

- Thảo luận thuyết điện từ - Trình bày đợc nh HD bên - Nhận xét bạn trình bày

+ HD HS đọc phn

+ Tìm hiểu thuyết điện từ - Trình bày thuyết sóng điện từ ánh sáng

- NhËn xÐt, tãm t¾t

2 ThuyÕt ®iƯn tõ ¸nh s¸ng: SGK

  v c

=> n ;  = F(f)

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm đặc điểm chung riêng loại sóng điện từ

- Trình bày đợc nh HD bên - Nhận xét bạn trình bày

+ Tìm hiểu điểm giống khác loại sóng điện từ Trình bày c:

- Trình bày giống nhau: sóng ®iƯn tõ, cã tÝnh chÊt cđa sãng ®iƯn tõ

- Sự khác nhau: Bớc sóng khác nên cách toạ tính chất khác

- Bíc sãng dµi thĨ hiƯn giao thoa râ nÐt (tÝnh chất sóng); bớc sóng ngắn thể khả đâm xuyên, ion hoá không khí tốt (tính chất hạt)

3 Tổng quát sóng điện từ:

a) Từ sóng vô tuyến, tia hồng ngoại, ánh sáng nhìn thấy, tia tử ngoại, tia X, tia có chất chung sóng điện từ

b) Bảng xếp: SGK

c) So sánh: có -> tạo tÝnh chÊt 

Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Tóm tắt bµi

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau thực hành

Tit 69-70 Thc hành : xác định bớc sóng ánh sáng

Kiến thức

(75)

- Quan sát tợng giao thoa ánh sáng trắng qua khe kép Y-âng Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ sử dụng dụng cụ thí nghiệm để tạo hệ vân giao thoa, kỹ phối hợp việc điều chỉnh ống quan sát với việc quan sát hệ vận giao thoa

- Dụng thÝ nghiƯm : nh SGK - TiÕn hµnh trớc thí nghiệm nêu - Một số lu ý lµm thÝ nghiƯm SGV 2 Häc sinh:

- Trả lời câu hỏi - B¸o c¸o thÝ nghiƯm

- Các bớc tiến hành thí nghiệm SGK hớng dẫn 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh tiến hành thí nghiệm kết C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1( phút): ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

* N¾m sù chuÈn bị học cũ học sinh.

- Yêu cầu: trả lời mục đích, sở lí thuyết thí nghiệm

Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Bài 57+58: Thực hành: Xác định bớc sóng ánh sáng Phơng án

* Nắm đợc bớc tiến hành làm thí nghiệm theo phơng án kết thí nghiệm.

- Thảo luận nhóm, tiến hành làm thÝ nghiƯm

- Do đại lợng tìm đợc - Viết kết thí nghiệm - Tím tốn kết cuối - Ghi kết

+ HD HS đọc phơng án

- Các bớc tiến hành nào? Làm theo bớc

- HD HS làm theo bớc, giá trị

- HD HS làm bớc, đại l-ợng

- HD viÕt kÕt qu¶ thÝ nghiƯm - Ghi vào báo cáo thí nghiệm

1 Mc ớch: SGK Cơ sở lí thuyết: SGK Đồ dùng cần thiết: Tiến hành thí nghiệm:

a) Ph¬ng ¸n 1: SGK B¸o c¸o thÝ nghiÖm:

+ Mục đích: + Kết quả: - Phơng án 1: Nhận xét:

Hoạt động 3( phút): Phần 2: Phơng án 2:

* Nắm đợc bớc tiến hành làm thí nghiệm theo phơng án kết thí nghiệm.

- Th¶o luËn nhãm, tiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm

- Do đại lợng tìm đợc - Viết kết thí nghiệm - Tím tốn kết cuối - Ghi kết

+ HD HS đọc phơng án

- Các bớc tiến hành nào? Làm theo bớc ú

- HD HS làm theo bớc, giá trị

- HD HS lm tng bc, đại l-ợng

- HD viÕt kÕt qu¶ thí nghiệm - Ghi vào báo cáo thí nghiệm

1 Mục đích: SGK Cơ sở lí thuyết: SGK Đồ dùng cần thiết: Tiến hành thí nghiệm:

b) Phơng án 2: SGK Báo cáo thí nghiƯm:

+ Mục đích: + Kết quả: - Phơng án 2:

Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Hoàn thiện báo cáo

- Nép b¸o c¸o thÝ nghiƯm

- Yêu cầu HS hoàn thiện báo cáo kết

- Nộp báo cáo thí nghiệm - Đánh giá, nhận xét kết

(76)

gi dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Đọc “Bài đọc thêm” sau học - Đọc tóm tắt chơng VI

Ch¬ng VII - lợng tử ánh sáng

Tit 71-72 hin tng quang điện Các định luật quang điện A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu nhớ đợc khái niệm: tợng quang điện, êléctron quang điện, dòng quang điện, dòng quang điện bão hoà, hiệu điện hãm

- Hiểu đợc nội dung nhận xét kết TN khảo sát định lợng tợng quang điện - Hiểu phát biểu đợc định luật quang điện

 Kü năng

- Trình bày tợng quang điện - Trình bày kết thí nghiệm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ hình 43.3; 43.4 SGK - Những điều cần lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại kiến thức cơng thức lực điện trờng, định lí động năng, khái niệm cờng độ dòng điện bão hoà (Sách VL 11)

3 Gợi ý CNTT: Một số video clis thí nghiệm tợng quang điện C Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị Hoạt động 2 ( phút) : Chơng VII: Lợng tử ánh sáng

Bài 43: tợng quang điện Các định luật quang điện - Thuyết lợng tử ánh sáng Phần 1: Hiện tợng quang điện:

* Nắm đợc tợng quanh điện.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần a Tìm hiểu

HÐ-x¬ làm TN?

- Trình bày thí nghiệm - Nhận xÐt, bỉ sung

+ ThÝ nghiƯm HÐ-x¬:

- Yêu cầu HS tìm hiểu Hé-xơ làm thí nghiệm nào?

- Trình bày thí nghiệm Hé-xơ? - Nhận xét, tóm tắt

1 Hiện tợng quang điện a) Thí nghiệm Hecxơ: SGK

- Đọc SGK phần b Tìm hiểu tợng quang điện

- Thảo luận nhóm, trình bày t-ợng quang ®iƯn

- NhËn xÐt, bỉ sung + Tr¶ lêi câu hỏi C1

+ Hiện tợng quang điện gì? Đọc phần b

- Trình bày khái niệm tợng quang điện

b) Hiện tợng quang điện: SGK

Hot động 3 ( phút) : Thí nghiệm khảo sát định lợng tợng quang điện

* Nắm đợc kết thí nghiệm với tế bào quang điện.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Quan sát thí nghiệm, nêu kết

quan sát đợc

- Tr×nh bày kết theo trình tự

+ Thớ nghim: GV lắp đặt thí nghiệm, nêu yêu cầu thí nghiệm, hớng dẫn HS quan sát kết - Chiếu chùm sỏng bc súng

2 Thí nghiệm khảo sát với tế bào quang điện:

(77)

thí nghiệm

- Nhận xét, bổ sung tình bày bạn

ng¾n cã Iqd

- Thay đổi kính lọc sắc tìm thấy có 0

-  < 0, thay đổi U, nghiên cứu I nào?

-  không đổi thay đổi cờng độ => I th no?

- Mỗi phần yêu cầu HS nêu kết thí nghiệm

- Bớc sóng ngắn, UAK > 0: có dòng quang điện

- có giới hạn quang điện

- < 0: I = UAK < UAK = -Uh Uh: hiƯu ®iƯn thÕ h·m

- Ibh phụ thuộc vào cờng độ ánh sáng

- Nªu nhËn xÐt kÕt quan sát đ-ợc

- Thảo luận nhóm, trình bày nhận xét

- Nhận xét, bổ sung - Trả lời câu hỏi C2, 3,

+ Nhận xét kết thí nghiệm? - Khi có dòng quang điện? - Dòng quang điện gì?

- Động ban đầu êléctron gióng không? Tại sao? - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, 3,

c) NhËn xÐt SGK

Hoạt động 4 ( phút) : Các định luật quang điện

* Nắm đợc nội dung định luật quang điện.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần

- Thảo luận nhóm, trình bày nội dung định luật quang điện - Nhận xét bổ sung cho bạn - Trả lời câu hỏi C5

+ Trình bày nội dung định luật quang điện?

- Sau định luật 1, GV giải thích giới hạn quang điện

3 Các định luật quang điện a) Định luật 1: (giới hn quang in) SGK

b) Định luật 2: (dòng quang điện bÃo hoà) SGK

c) nh lut 3: (động ban đầu cực đại êléctron quang điện) SGK

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi chép tóm tắt

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu thày

- Tóm tắt kiến thức

- Tr lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

- Làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau Tiết 73-74 - Thuyết lợng tử ánh sáng

Lỡng tính sóng hạt ánh sáng A Mục tiêu học:

KiÕn thøc

- Nêu đợc nội dung thuyết lợng tử de Plăng thuyết lợng tử ánh sáng Anh-xtanh - Viết đợc công thức Anhxtanh hiệu ứng quang điện

- Nêu đợc ánh sáng có tính chất sóng-hạt  Kỹ năng

- Vận dụng thuyết lợng tử ánh sáng để giải thính đợc định luật quang điện

- Vận dụng công thức Anhxtanh công thức quang điện để giải tập quang điện B Chun b:

1 Giáo viên:

- Một số kiÕn thøc bỉ trỵ SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại trớc

- Ôn khái niệm sóng hạt

(78)

C T chức hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra c

* Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiÕn thøc cò.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị Hoạt động 2 ( phút) : Bài 44: Thuyết lợng tử ánh sáng Lỡng tính sóng- hạt ánh sáng Phần Thuyết lợng tử ánh sáng

* Nắm đợc nội dung thuyết lợng tử ánh sáng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 1.a Tìm hiểu

c¸c nội dung thuyết lợng tử lợng Plăng

- Thảo luận nhóm, trình bày nội dung thut

- NhËn xÐt, bỉ sung cho b¹n - Trả lời câu hỏi C1

+ Giả thuyết lợng tử ánh sáng Plăng

- Yờu cu HS đọc SGK phần 1,a Tìm hiểu nội dung thuyết lợng tử Plăng - Trình bày nội dung thuyết lợng tử ánh sáng

- NhËn xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

1 Thuyết lợng tử ánh sáng: a) Thuyết lợng tử lợng Plăng: SGK

 = hf = hc/; h = 6,625.10 -34J.s.

Tìm hiểu nội dung thuyết lợng tử ánh sáng Phôtôn

- Thảo luận nhóm, trình bày néi dung cđa thut

- NhËn xÐt, bỉ sung cho bạn - Trả lời câu hỏi C2

+ Thuyết lợng tử ánh sáng Phôton

- Yờu cầu HS đọc SGK phần 1,b Tìm hiểu nội dung thuyết lợng tử Anhxtanh

- Trình bày nội dung thuyết phôton

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

b) Thuyết lợng tử ánh sáng Phôton SGK

Mỗi hạt phôton hay l-ợng tử ánh sáng

Hot ng 3 ( phỳt) : Giải thích định luật quang điện

* Yêu cầu vận dụng giải thích định luật quang điện.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 2.a

- Thảo luận nhóm q trình trao đổi lợng phôtôn êléctron Từ ú cụng thc Anh-xtanh

- Trình bày - Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C3

+ Công thức Anhxtanh t-ợng quang điện

- Tìm hiểu trao đổi lợng phụtụn vi ờlộctron

- Năng lợng êléctron nhận làm gì?

- Công thức Anh-xtanh? - Trình bày?

- Tóm tắt, nhận xét

2 Gii thớch cỏc định luật quang điện:

a) C«ng thøc Anhxtanh vỊ tợng quang điện Mỗi êléctron hấp thụ hoàn toàn lợng phôton

2 mv A

hf ; A: công thoát;

2 mv

động ban đầu cực đại êléctron quang điện - Đọc SGK phần 2.b

- Thảo luận nhóm, trình bày nội dung định luật quang điện - Nhận xét bổ sung cho bạn - Trả lời câu hỏi C4

+ Giải thích định luật quang điện?

- Sau định luật 1, GV giải thích giới hạn quang in

b) Giải thích:

- Định luật 1: hc > A =>

A c h 

 =>  <

- Định luật 2:

+ Ibh tỉ lệ thuận với số êléctron quang điện

+ Số êléctron quang điện tỉ lệ với số phôton

+ Số phôton tỉ lệ với cờng độ ánh sáng

+ Suy Ibh tỉ lệ với cờng độ ánh sáng

(79)

Hoạt động 4 ( phút) : Lỡng tính sóng hạt ánh sáng

* Nắm đợc lỡng tính sóng- hạt ánh sáng.

- Thảo luận nhóm lỡng tính sóng-hạt ánh sáng

- Trình bày - Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C5

- u cầu HS đọc phần Tìm hiểu lỡng tính sóng-hạt ánh sáng

- TÝnh chÊt sãng-h¹t thĨ nào?

- Trình bày?

- Tóm tắt, nhận xét

Tính chất sóng Tính chất hạt

- Tr¶ lời câu hỏi theo yêu cầu thày

- Tr li câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

- Làm tập SGK

- Đọc chuẩn bị sau chữa tập Tiết 75-76 tập tợng quang điện A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nắm biết vận dụng công thức Anhxtanh cơng thức khác có liên quan đến tợng quang điện để giải thích tập tng quang in

Kỹ năng

- Rốn luyện kỹ tính tốn số (chuyển đổi đơn vị, làm trịn số có nghĩa …) B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các công thức quang điện Các tập SGK - Những điều cÇn lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Ôn lại công thức quang điện - Bµi tËp SGK vµ SBT

3 Gợi ý CNTT: Một số video quang điện C Tổ chức hoạt động dạy học:

* Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiến thøc cò.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - ổn định chỗ ngồi, báo cỏo s s hc sinh

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu Thày

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị

- Hin tợng quang điện; định luật quang điện - Các công thức quang điện

- Nhận xét, đánh giá kiểm tra Hoạt động 2 ( phút) : Bài 45: Bài tập Phần 1: Tóm tắt kiến thức

* Tóm tắt kiến thức: Nêu đợc cơng thức quang điện.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Trình bày cơng thức quang

®iƯn

- NhËn xÐt, bỉ sung

+ Các cơng thức quang điện - Yêu cầu HS nêu đợc công thc v quang in

- Trình bày công thøc - NhËn xÐt, tãm t¾t

1 Tãm t¾t kiến thức:

a) Các công thức quang điện:

  

 hf hc;

2 mv A

2 max

 

(80)

o

hc A A hc

   

 ;

2 max h 2m.v

1 e

U 

P = NP.; NP: sè photon ¸nh s¸ng giây

Ibh= Ne.e;Ne số êlectron quang điện 1s

' N

N H

P e

 ; NP'số photon ánh sáng đến K 1s

NP’ = H’.NP; H’ số % ánh sáng đến catốt

b) Phơng pháp giải: Đọc kỹ bài, xác định đại lợng c cho cần tìm Vận dụng cơng thức phù hợp

Hoạt động 3 ( phút) : Bài tập:

* Nắm đợc cách giải tập quang điện.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc bài, tóm tắt

- Xác định cho: , A, Ibh, P - Tìm 0, v0, Uh, H

- áp dụng cơng thức tìm đại lợng

- Thay số tìm kết cuối - Nhận xét, bổ sung cho b¹n

+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc kỹ đầu bài, tóm tắt

- Bài cho đại lợng nào? - Tìm đại lợng nào?

- áp dụng cơng thức nào? - Thay số tìm kết cối - Nhận xét, đánh giá

2 Bài tập: Làm tập SGK phiếu học tập Mỗi cho học sinh đọc kỹ đầu bài, tóm tắt, xác định đại lợng cần tìm, cụng thc cn ỏp dng

- Đọc bài, tóm t¾t

- Xác định cho:  Wd, 1, 2 - Tìm tợng quang điện xảy ra? Wd

- áp dụng cơng thức tìm i lng

- Thay số tìm kết cuối cïng - NhËn xÐt, bỉ sung cho b¹n

- áp dụng cơng thức nào? - Thay số tìm kết cối - Nhn xột, ỏnh giỏ

- Đọc bài, tóm tắt

- Xác định cho: A , Uh - Tìm tợng quang điện xảy ra? Wd

- áp dụng cơng thức tìm đại lợng

- Thay số tìm kết cuối - NhËn xÐt, bỉ sung cho b¹n

- áp dụng công thức nào? - Thay số tìm kết cối - Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố (Trong giờ) Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Về làm tập v c bi sau

- Làm tập SGK SBT: - Đọc chuẩn bị sau

Tiết 77 tợng quang điện trong Quang điện trở - Pin quang điện A Mục tiêu häc:

 KiÕn thøc

(81)

- Nêu đợc tợng quang điện số đặc điểm tợng - Nêu đợc quang điện tử gì?

- Nêu đợc pin quang điện gì, nguyên tắc cấu tạo giải thích q trình tạo thành hiệu điện hai cực pin quang điện

Kỹ năng

- Phõn bit hin tng quang điện quang điện ngồi - Giải thích hoạt động quang trở pin quang điện

- Hình vẽ 46.1 46.2 SGK Máy tính dùng lợng mặt trời - Những điều lu ý SGV

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức dòng ®iƯn chÊt b¸n dÉn (SGK vËt lÝ 11)

3 Gợi ý CNTT: Một số video clips nhà máy điện mặt trời, hệ thống tự động điều khiển dùng quang trở pin quang điện

C Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh

- Tr¶ lêi câu hỏi theo yêu cầu Thày

- Tính chất tơng tác hạt sơ cấp - Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút) : Bài 46: Hiện tợng quang điện trong.Quang điện trở Pin quang điện Phần 1: Hiện tợng quang điện

* Nắm đợc khái niệm tợng quang dẫn, quang điện trong.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần Tìm hiu

hiện tợng quang dẫn, quang điện

- Thảo luận nhóm, trình bày tợng

- NhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn - Tr¶ lêi c©u hái C1

+ u cầu đọc SGK, tìm hiểu tợng quang điện gì? - Trình bày tợng quang dẫn, quang điện

1 Hiện tợng quang điện a) HiƯn tỵng quang dÉn: SGK b) HiƯn tỵng quang ®iƯn trong: SGK

Hoạt động 3 ( phút) : Phần 2: Quang điện trở, pin quang điện

* Nắm đợc cấu tạo, hoạt động quang điện trở.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK tìm hiểu cấu tạo,

hoạt động ứng dụng ca quang in tr

- Thảo luận nhóm, trình bày nhận biết

+ c SGK, tìm hiểu cấu tạo, hoạt động ứng dụng quang điện trở

2 Quang ®iƯn trë:

a) Cấu tạo: SGK (Hình vẽ) b) Hoạt động: SGK

c) ứng dụng: mạch tự động điều khiển

- Đọc SGK tìm hiểu cấu tạo, hoạt động ứng dụng pin quang in

- Thảo luận nhóm, trình bày nhËn biÕt cđa m×nh

- NhËn xÐt, bỉ sung tình bày bạn

+ c SGK, tỡm hiểu cấu tạo, hoạt động ứng dụng pin quang điện

3 Pin quang ®iƯn:

a) Cấu tạo: SGK (Hình vẽ) b) Hoạt động: SGK

c) øng dơng: Lµm ngn ®iÖn

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

(82)

- Về làm v c bi sau

Tiết 78 Mẫu nguyên tử quang phổ vạch của nguyên tử hiđrô

Kiến thức

- Phỏt biểu đợc tiên đề Bo

- Mô tả đợc dãy quang phổ vạch nguyên tử hiđrô nêu đợc chế tạo thành dãy quang phổ vạch phát xạ hấp thụ nguyên t ny

Kỹ năng

- Gii c tập tính bớc sóng vạch quang phổ nguyên tử hyđrô B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Vẽ hình 47.4 SGK

- Đọc điều lu ý SGV 2 Học sinh:

- Ôn lại thuyết lợng tử ánh sáng kiến thức cấu tạo nguyên tử môn hoá học 3 Gợi ý CNTT: Một số video clis chuyển đổi lợng nguyên tử

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu Thày - Nhận xét bổ sung

- Hiện tợng quang dÉn, quang ®iƯn trong, quang ®iƯn trë, pin quang ®iÖn

- Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút) : Bài 47: Thuyết Bo quang phổ Hyđrô Phần 1: Mẫu nguyên tử Bo

* Nắm đợc hai tiên đề Bo hệ quả.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 1, tìm hiểu

tiên đề Bo

- Thảo luận nhóm, trình bày tiêu đề

- NhËn xÐt, bæ sung

+ Đọc SGK, tìm hiểu tiên đề Bo

- Trình bày hai tiên đề Bo - Nhận xét, tóm tắt

1 Mẫu nguyên tử Bo: a) Hai tiên đề Bo: SGK

- Tìm hiểu hệ tiên đề - Thảo luận nhóm, trình bày hệ

+ Từ tiên đề Bo cho ta biết? (quỹ đạo lợng êléctron nguyên tử )

- Trình bày

b) Hệ quả:

+ Mỗi trạng thái dừng êléctron chuyển động quỹ đạo định gọi quỹ đạo dừng

+ Với ngun tử Hyđrơ bán kính quỹ đạo dừng tỉ lệ với bình ph-ơng số nguyên liên tiếp

Hoạt động 3 ( phút) : Phần 2: Quang phổ vạch nguyên tử Hyđô

* Nắm đợc đặc điểm quang phổ vạch hyđrô giải thích.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK tỡm hiu hiu s sp

xếp vạch quang phổ - Thảo luận nhóm, trình bày xếp

- Nhận xét, bổ sung trình bày bạn

+ Đặc điểm quang phổ vạch hyđrô

- Các vạch quang phổ xếp nào?

- Trình bày vạch riêng rẽ, xếp thày dÃy

2 Quang phổ vạch nguyên tử Hyđrô:

a) Đặc điểm quang phổ nguyên tử hyđrô:

+ Gồm vạch màu riêng rẽ

+ Những vạch màu tập hợp thành dÃy

- Đọc SGK tìm hiểu tạo thành vạch màu

+ Giải thích: tạo thành vạch màu: Tại quang phổ hyđrô

b) Giải thích:

(83)

- Thảo luận nhóm, trình bày tạo thành vạch màu - Nhận xét, bổ sung

gồm vạch màu riêng rẽ? - Trình bày tạo thành vạch màu

SGK

- Đọc SGK tìm hiểu cách tạo thành dÃy

- Thảo luận nhóm, trình bày tạo thành d·y

+ Giải thích tạo thành dÃy: Các dÃy xếp nào? Tạo thành đâu?

- Trình bày tạo thành dÃy - Nhận xét, tóm tắt

+ Sự tạo thành dÃy: SGK

Tiết 79 hấp thụ ánh sáng, Phản xạ. Chọn lựa Màu sắc vật

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc tợng hấp thụ ánh sáng phát biểu đợc định luật hấp thụ ánh sáng - Hiểu hấp thụ lc la l gỡ?

Kỹ năng

- Giải thích đợc vật có màu sắc khỏc B Chun b:

1 Giáo viên:

- Các kính màu khác - Những điều lu ý SGV 2 Häc sinh:

- KÝnh mµu hay giÊy mµu

3 Gợi ý CNTT: Một số video clis hấp thụ, phản xạ ánh sáng, phát quang chất C Tổ chức hoạt động dạy học:

* Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiến thức cũ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ s hc sinh

- tiờn Bo giải thích tạo thành quang phổ vạch hyđrô

- Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút) :Bài 48: Sự hấp thụ ánh sáng Màu sắc vật Sự phát quang Phần 1: tợng hấp thụ ánh sáng, hấp thụ lọc lựa, kính màu

* Nắm đợc khái niệm hấp thụ ánh sáng, hấp thụ lọc lựa…

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 1.a, tìm hiu hp

thụ ánh sáng

- Thảo luận nhóm, trình bày hấp thụ ánh sáng, hấp thơ läc lùa - NhËn xÐt, bỉ sung

+ Hiện tợng hấp thị ánh sáng - Yêu cầu HS tìm hiểu hấp thụ ánh sáng

- Trình bày hiểu biết hÊp thơ ¸nh s¸ng cđa vËt

- NhËn xÐt, tóm tắt

1 Hấp thụ ánh sáng: a) Định nghĩa: SGK

b) Định luật hấp thụ ánh sáng: SGK

- Đọc SGK phần 1.b

- Thảo luận nhóm, trình bày

+ Sự hấp thụ lọc lựa: Đọc phần 1.b, tìm hiểu hấp thô läc lùa,

(84)

- NhËn xÐt, bổ sung - Trả lời câu hỏi C2

kính màu

- Trình bày hấp thụ ánh sáng, kÝnh mµu

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động 3 ( phút) : Phần 2: Sự phản xạ lọc lựa, màu sắc vật

* Nắm đợc phản xạ lọc lựa, màu sắc vật.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK tìm hiểu phản xạ lọc

lùa

- Th¶o luËn nhãm, trình bày phản xạ lọc lựa

+ Sự phản xạ lọc lựa Đọc phần Tìm hiểu phản xạ lọc lựa nào? - Trình bày phản xạ lọc lựa vật

2 Phản xạ (tán xạ) lọc lựa: SGK

- Đọc SGK tìm hiểu màu sắc vật

- Trình bày màu sắc vật - Nhận xét, bổ sung

+ Màu sắc vật Đọc phần Tìm hiểu màu sắc vật đâu? - Trình bày màu sắc vật - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

3 Màu sắc c¸c vËt: SGK

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Đọc Em có biết sau häc

- Nhận xét, đánh giá kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau Tiết 80 Sự phát quang Sơ lợc Laze A Mục tiêu häc:

 KiÕn thøc

- Hiểu tợng quang - phát quang - Phân biệt đợc huỳnh quang lân quang - Phất biểu đợc định luật Stốc phát quang - Hiểu đợc Laze số ứng dụng laze  Kỹ năng

- Phân biệt đợc phân biệt khác nhan huỳnh quang lân quang - Giải thích hoạt động ca laze

B Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Bút trỏ leze

- Ôn lại kiến thức chuyển mức lợng Bài 45 3 Gỵi ý CNTT: Mét sè video clis vỊ laze

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị - Sự hấp thụ phản xạ ánh sáng - Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút) : Bài 49 Sự phát quang Sơ lợc laze Phần Hiện tợng phát quang

(85)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 1.a, tìm hiểu

ph¸t quang

- Thảo luận nhóm, trình bày phát quang đặc điểm - Nhận xét, bổ sung

+ S phỏt quang Đọc SGK phần 1.a Tìm hiểu phát quang gì? đặc điểm phát quang?

- Trình bày phát quang đặc điểm phát quang

1 Hiện tợng phát quang a) Sự phát quang: + Định nghĩa: SGK + Đặc điểm:

- Mỗi chất phát quang có mét quang phỉ riªng

- Sau ngừng kích thích, phát quang cịn kéo dài thời gian

- Đọc SGK phần 1.b, tìm hiểu dạng phát quang đặc điểm phát quang

- Thảo luận nhóm, trình bày dạng phát quang c im ca nú

- Trình bày ứng dụng - NhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

+ Các dạng phát quang Đọc phần 1.b tìm hiểu dạng phát quang đặc điểm phát quang - Trình bày dạng phát quang đặc điểm phỏt quang

- Nêu ứng dụng phát quang? - Nhận xét, tóm tắt

b) Các dạng phát quang:

+ Sù huúnh quang: thêi gian ph¸t quang ngắn

+ Sự lân quang: thời gian phát quang dµi

- Đọc SGK phần 1.c, tìm hiểu định luật Stốc

- Thảo luận nhóm, trình bày định luật Stốc

- Trình bày định luật - Nhận xét bổ sung cho bạn - Trả lời câu hỏi C2

+ Các dạng phát quang Đọc phần 1.c tìm hiểu định luật Stốc - Trình bày định luật - Nhận xét, tóm tắt

- Yªu cầu HS trả lời câu hỏi C2

c) Định luật Stốc: SGK

- Đọc SGK phần 1.d, tìm hiểu ứng dụng

- Thảo luận nhóm, trình bµy øng dơng

- NhËn xÐt bỉ sung cho bạn

+ Nêu ứng dụng phát quang? - Yêu cầu trình bày ứng dụng - Nhận xÐt, tãm t¾t

d) øng dơng SGK Sơ lợc laze: nguồn sáng

Hoạt động 3 ( phút) : Phần 2: Sơ lợc Laze

* Nắm đợc laze cách tạo ra, ứng dụng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK tìm hiểu laze gì?

- Thảo luận nhóm, trình bày laze - Nhận xét, bổ sung trình bày bạn

+ Đọc SGK phần 2, tìm hiểu Laze gì?

- Trình bày khái niệm laze - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

a) Đặc điểm:

- Cú tớnh n sắc cao - chùm sáng kết hợp - chùm sáng song song - Tia laze có cờng độ lớn - Đọc SGK tìm hiểu cách tạo

và đặc điểm laze

- Thảo luận nhóm, trình bày đặc điểm laze

- NhËn xÐt, bỉ sung trình bày bạn

+ Tỡm hiu cỏch tạo đặc điểm laze

- Trình bày đặc điểm laze - Nhận xét, bổ sung, túm tt

b) Các loại laze: SGK

- Đọc SGK tìm hiểu loại laze ứng dụng

- Thảo luận nhóm, trình bày ứng dụng laze

+ Tìm hiểu loại laze ứng dụng laze

- Trình bày ứng dụng laze - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

c) ứng dụng: liên lạc, phẫu thuật, đọc đĩa, khoan, cắt

(86)

- Về làm tập c bi sau

- Làm tập SGK Ôn tập chơng - Đọc chuẩn bị sau

Tiết 81: Bài tập

Câu Hai vạch dÃy Laiman có bớc sóng lần lợt 1,0257.10-7m 1,2157.10-7m

thì vạch dÃy Banmer có bớc sóng là:

A 0, 1999m B 0,6574.10-7m C 0,6568.10-5m D 0, 6563m

Câu Pin quang điện hệ thng bin i

A hoá điện năng. B điện năng.

C nhiệt điện năng. D lợng xạ điện năng.

Câu Nếu chiếu chùm tia hồng ngoại vào kẽm tích điện âm, thì A kẽm dần điện tích dơng. B kẽm dần điện tích âm

C tm km tr nên trung hồ điện. D điện tích âm km khụng i.

Câu HÃy lựa chọn phơng án xác.

A Hiện tợng giải phóng electron khỏi bề mặt kim loại bị chiếu sáng tợng quang điện ngoài.

B Quang dẫn tợng kim loại phát xạ êlectron lúc đợc chiếu sáng.

C Quang dẫn tợng điện trở chất giảm nhiều hạ nhiệt độ xuống thấp. D Quang dẫn tợng bứt quang êlectron khỏi bề mặt chất bán dn.

Câu Giới hạn quang điện kim loại

A bc súng ca ỏnh sáng kích thích chiếu vào kim loại gây tợng quang điện B cơng electron bề mặt kim loại

C bớc sóng dài ánh sáng kích thích mà cịn gây tợng quang điện kim loại D hiệu điện hãm

C©u HÃy chọn câu trả lời SAI nói tợng quang điện quang dẫn.

A ỏnh sỏng kích thích có bớc sóng giới hạn. B Đều có tợng electron bứt khỏi khối chất.

C Bớc sóng giới hạn tợng quang điện bên thuộc vùng hồng ngoại. D Năng lợng cần để giải phóng electron khối bán dẫn nhỏ cơng êletron khỏi kim loại.

Câu Chiếu chùm ánh sáng đơn sắc vào kẽm Hiện tợng quang điện khơng xãy ra ánh sáng có bớc sóng nào? Biết cơng electron khỏi bề mặt kẽm 3,55eV

A 0, m B 0, m C 0, m D Cả A, B C

Cõu Mt bc xạ điện từ có bớc sóng = 0,2.10-6m Tính lợng tử lợng xạ

A = 99,375.10-20J B = 99,375.10-19J C = 9,9375.10-20J D = 62eV.

Câu Khi chiếu ánh sáng kích thích thích hợp vào bề mặt kim loại, tợng quang điện xãy ra, vận tốc ban đầu cực đại electron quang điện v0max = 6.10 6 m/s, khối lợng

eclectron m = 9,1.10 -31 kg Động ban đầu cực đại electron quang điện là

A 1,638.10-17 J B 1,738.10-17 J C 2,73.10-24 J D 3,276.10-17 J

Câu 10 Biết giới hạn quang điện Xêdi (Cs) 0, 66m Tính cơng cần thiết để bứt electron khỏi bề mặt xêdi

A A = 30,114.10-20J B A = 30,114.10-19J C A = 3,0114.10-20J D A = 301,14.10-19J.

Câu 11 Hiệu điện hãm 1,8 V Vận tốc ban đầu cực đại electron

A 6,33.1011 m/s B 795,59.103 m/s C 3,165.1011m/s D 3,165.103 m/s.

Câu 12 Biết vận tốc ban đầu cực đại electron bứt khỏi catốt v0 = 5.106 m/s Hỏi

phải đặt vào anốt catốt tế bào quang điện hiệu điện hãm có độ lớn bao nhiêu để triệt tiêu dòng quang điện Cho me = 9,1.10-31kg, qe = 1,6.10-19C

A Uh = 71V B Uh = 72V C Uh = 73V D Uh = 70V

Câu 13 Cờng độ dịng quang điện bảo hồ 20 A, số elecetron bị bứt khỏi catốt tế bào quang điện giây là

A 1,25.1014 electron B 12,5.1014 electron C 125.10 14 electron D 1,25.1015 electron

Câu 14 Biết công cần thiết để bứt electrôn khỏi tế bào quang điện A = 4,14eV Hỏi giới hạn quang điện kim loại dùng làm catốt?

A 0 = 0, 3m B 0 = 0, 4m C 0 = 0, 5m D 0 = 0, 6m

C©u 15 Trong thêi gian cã 12.1016 electron tách khỏi catốt tế bào quang điện

(87)

A 32 mA B 0,032 mA C 3,2 mA D 0,32 mA Câu 16 Mẫu nguyên tử Bo khác mẫu nguyên tử R¬-d¬ -pho ë

A mơ hình ngun tử có hạt nhân. B hình dạng quỹ đạo êlectron

C trạng thái có lợng ổn định D biểu thức lực hút hạt nhân êlectron Câu 17 Trong phát biểu sau, phát biểu xác trạng thái dừng Trạng thái dừng là

A trạng thái có lợng xác định

B trạng thái mà ta tính đợc xác lợng C trạng thái mà lợng nguyên tử khơng đổi

D trạng thái ngun tử tồn thời gian xác định mà không xạ Câu 18 Câu diễn đạt nội dung thuyết lợng tử?

A Mỗi nguyên tử hay phân tử xạ lợng lần B Vật chất có cấu tạo rời rạc nguyên tử hay phân tử C Mỗi nguyên tử hay phân tử xạ đợc mt loi lng t

D Mỗi lần nguyên tử hay phân tử xạ hay hấp thụ lợng phát hay thu vào lợng tử lợng

Cõu 19 Trong cỏc trờng hợp sau đây, electrôn đợc gọi electrôn quang in?

A electrôn dây dẫn điện thông thờng. B electrôn bứt từ catốt tế bào quang điện. C electrôn tạo chất bán dẫn. D electrôn tạo từ cách khác.

Câu 20 Chỉ câu khẳng đinh SAI?

A Phụtụn có lợng. B Phơtơn có động lợng

C Phơtơn có kích thớc xác định. D Phơtơn có lng

Câu 21 Trong công thức nêu dới đây, công thức công thức Anhxtanh tợng quang điện?

A

2 mv A hf

2 o



 B

2 mv A hf

2 o



 C

2 mv A hf

2 o



 D

4 mv A hf

2 o

 

Câu 22 Ngời ta khơng thấy có electron bật khỏi mặt kim loại chiếu chùm sáng đơn sắc vào Đó vì

A chùm sáng có cờng độ nhỏ B kim loại hấp thụ ỏnh sỏng ú

C công thoát electron nhỏ so với lợng phôtôn D bớc sóng ánh sáng lớn so với giới hạn quang ®iÖn

Câu 23 Chiếu xạ tử ngoại có bớc sóng = 0, 2m vào tế bào quang điện Na có giới hạn quang điện 0 = 0, 5m Tính vận tốc ban đầu cực đại electrôn quang điện Cho me =

9,1.10-31kg, q

e = 1,6.10-19C, h = 6,625.10-34Js

A v0 = 11,45.105m/s B v0 = 11,45.106m/s C v0 = 11,45.104m/s D v0 = 11,45.107m/s

Câu 24 Giới hạn quang điền đồng 0, 30 m Cho h = 6,62.10-34J s; c = 3.108m/s; e = 1,6.10 -19C Cơng electron khỏi đồng:

A 6,62.10-19 J B 66,2.10-19J C 6,62.1019J D 66,2.10-19J

Câu 25 Tế bào quang điện làm kẻm có giới hạn quang điện 0 = 0, 35m ChiÕu bøc x¹ cã

bớc sóng vào tế bào quang điện Lúc để triệt tiêu dòng quang điện, ngời ta đặt hiệu điện thế hãm có độ lớn Uh = 2V Tính

A 0, 224m B 2,24pm C 22,4nm D 0,224m

Câu 26 Cho cơng electron khỏi đồng 7,152.10-19J Giới hạn quang điện đồng là

A 276.103 m B 2,78.10-6m C 0,278.10-6m D 0,278.10-5m

Câu 27 Kim loại dùng làm catốt tế bào quang điện có giới hạn quang điện 0, 5m Cơng thốt kim loại là:

A 3,975.10-19J B 0,025.1020J C 9,9375.10-32J D 2,484.10-19eV

Câu 28 Chiếu chùm sáng đơn sắc vào catốt tế bào quang điện Hiệu điện hãm có giá trị 0,80 V Vận tốc ban đầu cực đại electron quang điện

A 3,75.105 m/s B 375.105 m/s C 3,75.10-5 m/s D 375.105 m/s

C©u 29 Giíi hạn quang điện natri 0, 5m Công thoát kẽm lớn natri 1, lần Giới hạn quang điện kẽm là:

A 72 m. B 0, 36 m C 0, m D 0, m

Câu 30 Chiếu môt chùm sáng đơn sắc vào catốt tế bào quang điện Vận tốc ban đầu cực đại electron quang điện v0max = 3,75.105 m/s Hiệu điện hãm là

A 0,5V B - 0,6V C - 0,8V D - 0,5 V

Câu 31 Cờng độ dịng quang điện bão hồ anốt catốt tế bào quang điện 16A Cho điện tích electron e = 1,6.10-19C Số electron đến đợc anốt giây là:

(88)

Câu 32 Một đèn phát ánh sáng đơn sắc có bớc sóng 6000Ao phát

phôtôn 10s công suất đèn 10W Biết h = 6,625.10-34 J.s

A 3.1020 ph«t«n B 4.1020 ph«t«n. C 3.1019 phôtôn. D 4.1019 phôtôn.

Câu 33 Khi chiếu xạ điện từ có bớc sóng = 0, 5m vào bề mặt catốt tế bào quang điện tạo dòng quang điện bÃo hoà Ibh = 0,32A Công suất xạ đập vào catốt P = 1,5 W

Cho biÕt h = 6,625.10-34 J.s; c = 3.108 m/s : e = 1,6.10-19 C HiÖu suất lợng tử

A 52% B 63% C 53% D 43%

Câu 34 Phát biểu sau nói dịng quang điện bảo hoà (Ib)?

A Ibh tỷlệ nghịch với cờng độ chùm ánh sáng kích thích.

B Ibh tỷlệ thuận với cờng độ chùm ánh sáng kích thích.

C Ibh khơng phụ thuộc với cờng độ chùm ánh sáng kích thích.

D Ibh tăng theo quy luật hàm số mũ với cờng độ chùm ánh sỏng kớch thớch.

Câu 35 Hiện tợng quang dẫn tợng

A dn súng ỏnh sỏng cáp quang B tăng nhiệt độ chất bị chiếu sáng C giảm điện trở chất bị chiếu sáng D thay đổi màu chất bị chiếu sáng

Câu 36 Phát biểu sau nói tợng quang dẫn?

A Hiện tợng quang dẫn tợng giảm mạnh điện trở chất bán dẫn bị chiếu sáng B Trong tợng quang dẫn, electron đợc giải phóng khỏi khối chất bán dẫn

C Một ứng dụng quan trọng tợng quang dẫn việc chế tạo đèn ống (đèn neon).

D Trong tợng quang dẫn lợng cần thiết để giải phóng electron liên kết thành electron dẫn lớn

Câu 37 Điều sau SAI khi nói đến kết rút từ thí nghiệm với tế bào quang điện?

A HiÖu điện anốt catốt tế bào quang điện có giá trị âm dòng quang điện triệt tiêu

B Dòng quang điện tồn hiệu điện anốt catốt tế bào quang điện không

C Cờng độ dịng quang điện bão hồ khơng phụ thuộc với cờng độ chùm ánh sáng kích thích D Giá trị hiệu điện hãm phụ thuộc vào bớc sóng ánh sáng kích thích

Câu 38 Hiện tợng quang điện tợng

A bứt electron khỏi bề mặt kim loại bị chiếu sáng

B gii phúng electron khỏi mối liên kết chất bán dẫn bị chiếu sáng C giải phóng electron khỏi kim loại cách đốt nóng

D giải phóng electron khỏi chất cách bắn phá iôn. Câu 39 Nguyên tắc hoạt động quang trở dựa vào tợng nào?

A HiƯn tỵng quang điện. B Hiện tợng lân quang

C Hiện tợng quang dẫn D Hiện tợng phát quang chất rắn Câu 40 Chiếu chùm tia tử ngoại vào kẽm tích điện âm thì

A kẽm dần điện tích dơng. B kẽm dần điện tích âm.

C in tớch tm kẽm khơng đổi. D kẽm trung hồ điện.

Câu 41 Để xảy tợng quang điện ánh sáng chiếu vào bề mặt kim loại

A có cờng độ lớn. B bớc sóng ánh sáng đủ lớn

C tần số ánh sáng nhỏ. D bớc sóng ánh sáng đủ

nhá

Câu 42 Chiếu chùm tia hồng ngoại vào kẽm tích điện âm thì

A điện tích âm kẽm đi. B kẽm trung hoà vỊ ®iƯn

C điện tích kẽm khơng đổi D kẽm tích điện dơng Câu 43 Chọn câu có nội dung

A Các vạch quang phổ dÃy Laiman, Banme, Pasen hoàn toàn nằm vùng ánh sáng khác

B Vạch có bớc sóng dài dÃy Laiman nằm vùng ánh sáng nhìn thấy C Vạch có bớc sóng ngắn d·y Banme cã thĨ n»m vïng tư ngo¹i

D Vạch có bớc sóng dài dÃy Banme nằm vùng hồng ngoại Câu 44 Vạch quang phổ có bớc sóng 0, 6563m vạch thuéc d·y nµo

A Laiman B Banme C Pasen D Banme Pasen

Câu 45 Cho bíc sãng 1 = 0, 1216 m cđa vạch quang phổ ứng với dịch chuyển electron từ

(89)

Câu 46 Tính tần số xạ có bớc sóng dài ë d·y Banme vµ d·y Laiman cho h = 6,625.10-34J s

A f1B = 2,919.1015Hz vµ f1L = 2,463.1015Hz. B f1L = 2,919.1015Hz vµ f1B = 2,463.1015Hz

C f1B = 2,613.1015Hz vµ f1L = 2,166.1015Hz D f1B = 2,315.1015Hz vµ f1L = 2,265.1015Hz

1D 2D 3D 4A 5C 6B 7C 8A 9A 10A

11B 12A 13A 14A 15D 16C 17D 18D 19B 20D

21B 22D 23A 24A 25A 26C 27A 28A 29B 30C

31C 32A 33C 34B 35C 36A 37C 38B 39C 40B

41D 42C 43C 44B 45A 46A 47 48 49 50

TiÕt 82: KiÓm tra

Họ tên: Lớp Mã đề 1

1/ Một gơng cầu lõm có tiêu cự f = 20cm, vật sáng AB đặt vuông góc với trục gơng cho ảnh chiều cách vật 60cm Khoảng cách từ vật đến gơng là:

a 45cm b 15cm c 40cm d 30cm

2/ Với ba loại gơng (gơng phẳng, gơng cầu lõm, gơng cầu lồi) có kích thớc, đặt mắt trớc gơng vị trí Sắp xếp (từ nhỏ đến lớn) bề rộng thị trờng ba loại gơng đó?

a Gơng phẳng - Gơng cầu lõm - Gơng cầu lồi b Gơng cầu lồi - Gơng cầu lõm - Gơng ph¼ng

c Gơng cầu lõm - Gơng phẳng - Gơng cầu lồi d Gơng cầu lồi - Gơng phẳng - Gơng cầu lõm 3/ Trờng hợp liên quan đến tợng tán sắc ánh sáng sau đây:

a Màu sắc ánh sáng trắng sau chiếu qua lăng kính b Màu sắc váng dầu mỈt níc

c Màu sắc bóng bóng xà phòng dới ánh sáng mặt trời d Màu sắc mặt đĩa CD có ánh sáng chiếu vào 4/ Đặc điểm quan trọng quang phổ liên tục

a khơng phụ thuộc vào thành phần cấu tạo nhng phụ thuộc vào nhiệt độ nguồn sáng

b khơng phụ thuộc vào nhiệt độ nh vào thành phần cấu tạo nguồn sáng

c phụ thuộc vào thành phần cấu tạo nhiệt độ nguồn sáng

d phụ thuộc vào thành phần cấu tạo nhng không phụ thuộc vào nhiệt độ nguồn sáng 5/ Điều sau SAI nói máy quang phổ?

a Chùm tia sáng vào khe S máy quang phổ phải chùm ánh sáng đơn sắc

b èng chn trùc (gåm khe hĐp S vµ thấu kính hội tụ L1) phận tạo chùm tia sáng song song

c Lăng kính P phận có tác dụng làm tán sắc chùm tia song song tõ èng chn trơc tíi

d Buồng ảnh có tác dụng chắn chùm tia sáng bị tán sắc sau qua lăng kính P

6/ Trong thí nghiệm Young, hai khe song song cách a = 2mm cách E khoảng D = 3m Quan sát vân giao thoa ngời ta thấy khoảng cách từ vân sáng thứ năm đến vân sáng trung tâm 4,5mm Tìm bớc sóng ánh sáng nguồn sáng phát ra?

a 0, 75m b 0, 65m c 0, 7m d 0, 60m

7/ Trờng hợp trờng hợp sau đây, hai sóng ánh sáng hai sóng kết hợp?

a Cả ba câu

b Hai sóng có tần số, có độ lệch pha hai điểm xác định sóng khơng đổi theo thời gian

c Hai sóng xuất phát từ nguồn cho truyền theo hai híng kh¸c

d Hai sãng xt phát từ hai nguồn kết hợp

8/ Trong thí nghiệm Young, khoảng cách hai khe 0,5mm, khoảng cách hai khe đến 2m Nguồn phát ra ánh sáng đơn sắc Bề rộng khoảng vân liên tiếp đo đợc 12mm Bớc sóng ánh sáng là:

a = 0, 6m.b = 0, 4m c = 0, 75m d = 0, 5m

9/ Phát biểu sau nói chiết suất mơi trờng?

a Chiết suất môi trờng suốt định ánh sáng đơn sắc khác khác

b Víi bíc sãng ¸nh s¸ng chiếu qua môi trờng suốt dài chiết suất môi trờng lớn

c Chit sut môi trờng suốt khác loại ánh sáng định có giá trị nh

d Chiết suất môi trờng suốt định ánh sáng đơn sắc nh

10/ Chọn câu SAI câu sau:

a Chiết suất môi trờng suốt định ánh sáng có bớc sóng dài lớn ánh sáng có bớc sóng ngắn

b ánh sáng đơn sắc ánh sáng khơng bị tán sắc qua lăng kính

c Màu quang phổ màu ánh sáng đơn sắc

d Chiết suất môi trờng suốt định phụ thuộc vào bớc sóng ánh sáng đơn sắc

11/ Trong thÝ nghiƯm I©ng, hai khe cách 2mm, khe cách 4m, bớc sóng ánh sáng dùng thí nghiệm 0, 6m Tìm khoảng vân giao thoa?

a i = 1,2mm b i = 1,2m c i = 0,3mm d i = 0,3m

12/ Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng khe Iâng, hai khe cách 1mm cách quan sát 2m Chiếu đồng thời hai xạ đơn sắc = 0, 6m λ2 vào khe thấy vân sáng bậc xạ trùng với vân sáng bậc xạ Giá trị

cđa lµ:

a 0, 4m b 0, 75m c 0, 52m d 0, 44m

13/ ánh sáng đơn sắc dùng thí nghiệm Iâng có bớc sóng 0, 6m Khoảng cách từ hai nguồn đến 2m, khoảng cách hai nguồn 1mm Khoảng cách vân sáng bậc vân sáng bậc bên với vân trung tâm là:

a 3,6mm b 2,4mm c 7,2mm d 4,8mm

14/ Một đèn phát xạ có tần số f = 1014Hz xạ thuộc vùng thang súng in t?

a ánh sáng nhìn thấy b Hồng ngoại.c Tử ngoại d Tia Rơnghen

15/ Quang phổ vạch phát xạ

a chất khí hay áp suất thấp bị nung nóng ph¸t

b Do vật bị nung nóng nhiệt độ 30000C phát ra.

c Đ ợc sinh chiếu ánh sáng trắng qua chất bị nung nóng

D Do vật rắn, lỏng hay khí có khối lợng riêng lớn bị nung nóng phát

16/ Điều sau SAI nói quang phổ liên tục?

a Quang phổ liên tục vạch màu riêng biệt tối

b Quang phổ liên tục vật rắn, lỏng khí có tỉ khối lớn bị nung nóng phát

(90)

d Quang phổ liên tục phụ thuộc nhiệt độ nguồn sáng

17/ Trong thí nghiệm Young giao thoa ánh sáng (hai khe đợc chiếu sáng sáng đơn sắc), khoảng cách hai khe a = 1,5mm, khoảng cách từ hai khe đến D = 2m, khoảng cách hai vân sáng liên tiếp 1mm Bớc sóng màu ánh sáng là:

a = 0, 4m, màu tím b = 0, 58m, màu lục c = 0, 75m, màu đỏ d = 0, 64m, màu vàng

18/ Nhận xét dới tia tử ngoại KHÔNG đúng?

a ia tử ngoại xạ khơng nhìn thấy đợc, có tần số sóng nhỏ tần số sóng ánh sáng tím

b ia tử ngoại tác dụng mạnh lên kính ảnh

c ia tử ngoại bị nớc thuỷ tinh hÊp thơ rÊt m¹nh

d ác hồ quang điện, đèn thuỷ ngân vật bị đun nóng 30000C nguồn phát tia tử ngoại mạnh.

19/ Một nguồn sáng đơn sắc = 0, 6m chiếu vào mặt phẳng chứa hai khe hẹp S1, S2 song song, cách 1mm cách đều

nguồn sáng Đặt ảnh song song cách mặt phẳng chứa hai khe 1m Xác định vị trí vân tối thứ ba.

a 1,5mm b 0,9mm c 1,75mm d 1,25mm

20/ Ph¸t biĨu sau SAI nói quang phổ vạch phát xạ

a Quang phổ vạch phát xạ bao gồm hệ thống vạch màu biến thiên liên tơc n»m trªn mét nỊn tèi

b Quang phỉ vạch phát xạ bao gồm hệ thống vạch màu riêng rẽ nằm tối

c Quang phổ vạch phát xạ nguyên tố khác khác số lợng vạch quang phổ, vị trí vạch độ sáng tỉ đối vạch

d Mỗi ngun tố hố học trạng thái khí hay nóng sáng dới áp suất thấp cho quang phổ vạch riêng đặc trng cho nguyờn t ú

21/ Điều kiện phát sinh quang phổ vạch hấp thụ là:

a Nhit độ nguồn sáng phát quang phổ liên tục phải lớn nhiệt độ đám khí hay hấp thụ

b Nhiệt độ đám khí hay hấp thụ lớn nhiệt độ nguồn sáng phát quang phổ vạch

c Nhiệt độ đám khí hay hấp thụ nhiệt độ nguồn sáng phát quang phổ liên tục

d Nhiệt độ nguồn sáng phát quang phổ liên tục phải thấp nhiệt độ đám khí hay hấp thụ

22/ Hiện tợng quang học đợc sử dụng máy phân tích quang phổ?

a Hiện tợng tán sắc ánh sáng b Hiện tợng khúc xạ ánh sáng cHiện tợng giao thoa ánh sáng dHiện tợng phản xạ ánh sáng

23/ Chọn câu SAI:

a Tia hồng ngoại làm phát huỳnh quang mét sè chÊt

b Bíc sãng cđa tia hång ngoại lớn 0, 76m

c Tác dụng bật tia hồng ngoại tác dụng nhiệt

d Tia hồng ngoại vật bị nung nãng ph¸t

24/ Nhận định dới tia hồng ngoại KHƠNG xác?

a Chỉ có vật có nhiệt độ thấp phát tia hồng ngoại

b Tia hång ngo¹i cã chất sóng điện từ

c Tác dụng bật tia hồng ngoại tác dụng nhiÖt

d Tia hồng ngoại xạ khơng nhìn thấy đợc, có bớc sóng lớn bớc sóng ánh sáng đỏ

25/ Cã thĨ nhËn biết tia hồng ngoại

a pin nhiệt điện b quang phổ kế c hình quang d mắt ngời

26/ Tìm kết luận SAI gơng phẳng gơng cầu?

a Tia phn x v tia tới đối xứng qua gơng

b Tia phản xạ từ gơng đợc coi nh xuất phát từ nh

c Giao tia phản xạ từ gơng ảnh S' giao tia tới gơng điểm sáng S

d Tia sỏng t M đến gơng phản xạ lên N đờng ngắn tất đờng nối M với điểm gơng đến N

27/ Tính chất sau KHÔNG phải đặc điểm ca tia Rnghen?

a Xuyên qua chì dày cỡ cm b Gây tợng quang điện c Tác dụng mạnh lên kính ảnh.dTính đâm xuyên mạnh

28/ Nhìn vào gơng cầu thấy ảnh chiều lớn gấp đơi Hỏi ngời quan sát đứng cách gơng cầu lõm khoảng bao nhiêu? Biết bán kính gơng R = 2m

a 40cm b 50cm c 1m d 75cm

29/ VËt thật nằm khoảng trớc gơng cầu lõm cho ¶nh thËt nhá h¬n vËt?

a 2f  d <  b f < d <  c  d < f d f < d < 2f

30/ Trong thí nghiệm Iâng, ngời ta dùng ánh sáng đơn sắc có bớc sóng = 0, 6m Khoảng cách hai khe sáng 1,5mm, khoảng cách hai khe đến hứng vân 3m Khoảng cách vân sáng với vân tối liên tiếp là:

a 1,2mm b 0,3mm c 0,6mm d 5mm

Chơng VIII - Sơ lợc Thuyết tơng đối hẹp Tiết 83 – Thuyết tơng đối hẹp

Kiến thức

- Hiểu phát biểu đợc hai tiên đề thuyết tơng đối hẹp

- Nêu đợc hệ thuyết tơng đối tính tơng đối khơng gian thời gian  Kỹ năng

- Dựa vào thuyết tơng đối giải thích liên hệ không gian thời gian, thay đổi khối lợng vật chuyển động, lợng vật

- Ni dung v tính tơng đối chuyển động theo học cổ điển

- Một vài mẩu truyện viễn tởng thuyết tơng đối (nội dung số phim truyện viễn tởng) - Những điều cần lu ý SGV

Ch

ơng 8 Thuyết tơng đối hẹp Hạt nhân nguyên tử

(91)

Bài 50: Thuyết tơng đối hẹp Hạn chế học cổ điển:

Vận tốc ánh sáng chân không với hai hệ quy chiếu quan tính khác (thí nghiệm nh nhau) Các tiên đề Anhxtanh:

+ Hai tiên đề (SGK)

C = 299 792 458 m/s  3.108 m/s.

+ Sự co lại độ dài chuyển động:

2

c v l

l 

+ Sự dãn khoảng thời gian chuyển động:

2

c v t t  

 ; t0 khoảng thời gian gắn với quan sát viên đứng yờn

4 Trả lời câu hỏi theo phiếu học tËp 2 Häc sinh:

- Ôn lại số kiến thức lớp 10 phần học (cộng vận tốc, định luật Niu-tơn, động lợng ) 3 Gợi ý CNTT: Một số video clis phim viễn tởng thời gian du hành vũ trụ C Tổ chức hoạt động dạy học:

- Tình hình học sinh - Chuẩn bị

- Kim tra miệng, đến em Hoạt động 2 ( phút) : Chơng 8: Thuyết tơng đối hẹp - Hạt nhân nguyên tử

Bài 50: Thuyết tơng đối hẹp Phần Hạn chế học cổ điển

* Nắm đợc hạn chế học cổ điển.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 1.Tìm hạn

chÕ cđa c¬ häc

- Trình bày hạn chế học cổ điển

- NhËn xÐt, bỉ sung cho b¹n

1 Hạn chế học cổ điển - Yêu cầu HS tìm hiểu hạn chế học cổ điển

- Trình bày hạn chế - Nhận xÐt, tãm t¾t

Hoạt động 3 ( phút) : Các tiên đề Anhxtanh

* Nắm đợc tiên đề Anhxtanh hệ quả.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 2, a Nghiên cứu

nội dung tiên đề Anhxtanh - Trình bày nhận biết - Nhận xét, bổ sung trình bày bạn

2 Các tiên đề Anhxtanh + Tìm hiểu nội dung tiên đề Anhxtanh

- Trình bày nội dung tiên đề Anhxtanh?

- Nhận xét, tóm tắt - Đọc SGK phần 3, a Tìm hiểu

các hệ

- Trình bày hệ - Nhận xét, bổ sung - Trả lời câu hỏi C1

3 Hệ thuyết tơng đối hẹp:

- Từ tiên đề trên, suy hệ gì?

- Trình bày hệ

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK phần 3, b Tìm hiểu

các hệ

- Trình bày hƯ qu¶ - NhËn xÐt, bỉ sung - Tr¶ lời câu hỏi C2

- Trình bày hệ - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

Hot động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi chộp túm tt

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Đọc phần Em có biết sau học

(92)

- Làm tập SGK - §äc bµi 51

TiÕt 84 – HƯ thøc ANH-XTANH khối lợng lợng A Mục tiêu häc:

 KiÕn thøc

- Nêu đợc hệ thuyết tơng đối tính tơng đối khối lợng mối quan hệ khối lợng lợng

- Viết đợc hệ thức Anh-xtanh khối lợng lợng giải đợc tập vận dụng hệ thức  Kỹ năng

- Giải đợc tập áp dụng h thc Anh-xtanh B Chun b:

1 Giáo viên:

- Đọc điều cần lu ý SGV

Bài 51: Hệ thức Anhxtanh lợng khối lợng Khối l ợng t ơng đơid tính :

v c v m v m p 2 1  

Trong đại lợng:

2 c v m m  

Gọi khối lợng tơng đối tính m0 khối lợng vật đứng yên hay khối lợng ngh

2 Hệ thức lợng khối lỵng: 2 2 2 2 1 c c v m c v c m mc w             .

Lµ hƯ thức Anhxtanh Năng lợng = khối lợng c2 * NÕu v = th× W = W0 = m0c2

* NÕu v << c th×: 2 v m c m

W 

3 áp dụng cho phôtôn:



 hf hc Kí hiệu mp khối lợng tơng đối tính phơtơn, ta có:  = mP.c2

Nh vËy:        c h c hc c hf c

mP 2 2 2

Mµ: 2 c v m m  

Suy

2 c v m

mP  P 

+ Víi v = c thì: mP0 = + Động lợng

    h c v m p P

4 Trả lời câu hỏi theo phiếu học tËp

* Sù chuÈn bị học sinh; nắm kiến thức cũ.

Hot động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp

- Yêu cầu: trả lời hai tiên đề Anh-xtanh hệ

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động 2 ( phút) : Chơng 8: Thuyết tơng đối hẹp-Hạt nhân nguyên tử

Hoạt động 3 ( phút) : Bài 51 Hệ thức Anhxtanh khối lợng lợng Phần 1: khối lợng tơng đối tính

* Nắm đợc tính tơng đối khối lợng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần Hệ thc

l-ợng nào?

- Trình bày công thức khối lợng - Nhận xét bổ sung cho b¹n

1 Khối lợng tơng đối tính: + Khối lợng có tính chất tơng đối nh nào?

(93)

-Trả lời câu hỏi C1 - NhËn xÐt, tãm t¾t

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động 4 ( phút) : Hệ thức Anh-xtanh khối lợng lợng

* Nắm đợc hệ thức liên hệ lợng khối lợng áp dụng cho phôtôn.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần Hệ thức

l-ợng ll-ợng?

- Trình bày hƯ thøc thøc khèi lỵng - NhËn xÐt bỉ sung cho bạn

+ Hệ thức khối lợng l-ợng?

- Trình bày hệ thức khối lợng lợng?

- Trình bày hệ thức - Nhận xét, tóm tắt - Đọc SGK phần áp dụng cho

phôtôn

- Thảo luận nhóm lợng khối lợng phôtôn

- Trình bày khối lợng phôtôn - Nhận xét bổ sung cho bạn

+ áp dụng cho ph«t«n

- Năng lợng phơtơn xác định nào?

- Từ khối lợng xác định no?

- Trình bày khối lợng phôtôn

- Nhận xét, tóm tắt Hoạt động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu thày - Tóm tắt kiến thức bài.- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

- Làm tập SGK - Đọc phần tóm tắt chơng

Tiết 85 tập

Tiết 54 theo PPCT Ngày soạn: 11-2-2009

BµI TËP

I MơC TI£U

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc kiến thức hien tơng quang ien, thuyết lơng t ánh sáng

2 Kĩ năng:

-Vn dng kin thc ó hc để giải tập có liên quan.

3 Thái độ:

-Nghiªm tóc häc tËp CÈn thËn việc phân tích giải tập.

4.Trọng tâm:

-Bài tập hien tông quang ien, thuyeát lông t aùnh saùng

II CHUẩN Bị

1 Giáo viên:

-Néi dung bµi tËp.

2 Häc sinh:

- Chuẩn bị trớc tập, kiến thức có liên quan.

III HOạT ĐộNG DạY HọC 1 n định -tổ chức. 2.Bài cũ.

Hoạt động 1(5 phút): Củng cố kiến thức có liên quan tập. -Lơng t lơng:

hc hf





(94)

-Gi«ïi han quang ien

hc A

 

1 hc

hf A mv





   

- V«ïi h =6,625.10

-34

J.s

Hoạt động 2(25 phút): Bài tập.

Hoạt động của

GV Hoạt động HS Kiến thức bản

Bµi tËp (158) Bµi tËp 10 (159)

Bµi tËp 11 (159)

Bµi tËp 12 (159)

-Dùng biểu thức nào để tớnh

Bài 13 (159) Y/cHS tóm tắt giải toán

ỏp ỏn D ỳng.

Đ áp án D đúng 0,40 micomet

Đ áp án A đúng

hc hf     19 0,35 0,35.10 1,6.10 ? m m eV J A       

Electron bậc khỏi kim loại bị chiÕu s¸ng.

Vì giới hạn quang điện ng l 0,30micromet.

Để tợng quang điện xảy thõa mÃn điều kiện: 0(Bớc sóng kích thích nhỏ

giới hạn quang điện)

Với Canxi có giới hạn quang điện thõa m·n ®iỊu kiƯn 0

Lợng tử lợng ánh sáng đỏ:

34 20 6,625.10 3.10 26,5.10 0,75.10 d d hc J   

Lợng tử ngăng lợng ánh sáng vàng

34 20 6,625.10 3.10 36,14.10 0,55.10 v v hc J   

Công thoát kẽm

34 20 6,625.10 3.10 56,78.10 0,35.10 3,55 hc hc A J A hay eV          

IV RóT KINH NGHIƯM

V CÂU HỏI TRắC NGHIệM

Bài tập:

1. Gii hạn quang điện đồng Tính cơng electron khỏi đồng Jun electron vôn

.BiÕt h = 6,625.10-34Js, c = 3.108m/s, 1eV = 1,6.10-19J

34 19 19 19 6,625.10 3.10 6,62.10 0,30.10

6, 62.10 4,14 1,6.10 hc hc A J A hay eV             

(95)

a.Tính số phô tôn mà nguồn phát s

b.Chiếu dòng ánh sáng nguồn vào kẽm có giới hạn quang điện 0,35micromet Cho rằng lợng mà electron hấp thụ phần dùng để giải phóng phần cịn lại hồn tồn biến thành động Tính động năng.

Năng lợng phô tôn ánh sáng có bớc sóng 0,30m

34

19

6,625.10 3.10

6,62.10 0,30.10

hc

J

 



 

  

Công suất đèn P = 25W lợng mà số phô tôn (N) truyền 1s

19 19

25

3, 77.10 / 6,62.10

P

N hat s

 



b.Công thoát kim loại:

34

19

0

6,625.10 3.10

5,67.10 0,35.10

hc hc

A J

A





 

    

Động mà electron thu đợc là:

2

0max 0max

19 19

1

2

(6,62 5,67).10 0,95.10

hc

hf A mv mv A

J

 



 

      

  

TiÕt 86 kiÓm tra

Câu 1) Trong chùm tia Rơnghen phát từ ống Rơnghen, ngời ta thấy có tia có tần số lớn fmax = 5.1018Hz Coi động đầu electron rời Catod không đáng kể Biết: h = 6,625.10-34J.s; c = 3.108m/s, e= -1,6.10-19 C, Động cực đại electron đập vào đối catốt là:

A 3,3125.10-15J B 4.10-15J C 6,25.10-15J D 8,25.10-15J

Câu 2) Trong chùm tia Rơnghen phát từ ống Rơnghen, ngời ta thấy có tia có tần số lớn fmax = 5.1018Hz Coi động đầu electron rời Catod không đáng kể Biết: h = 6,625.10-34J.s;

c = 3.108m/s; e= -1,6.10-19 C Hiệu điện hai cực cđa èng lµ: A 3,17.104V B 4,07.104V C 5.104V D 2,07.104V

Câu 3) Trong chùm tia Rơnghen phát từ ống Rơnghen, ngời ta thấy có tia có tần số lớn fmax = 5.1018Hz Coi động đầu e rời katod không đáng kể Biết: h = 6,625.10-34J.s ; c = 3.108m/s ;

e= -1,6.10-19 C Trong 20 giây ngời ta xác định đợc có 1018 electron đập vào đối catốt cờng độ dịng điện qua ống là:

A 6mA B 16mA C 8mAD 18mA

C©u 4) Bớc sóng ngắn tia Rơnghen phát từ ống Rơnghen = 2.10-11m Biết: h = 6,625.10-34J.s; c = 3.108m/s; e= -1,6.10-19 C hiệu điện Anốt Catốt

A 6,21.104V B 6,625.104V C 4,21.104V D 8,2.104V

Câu 108) Hiệu điện hai anôt catôt ống tia Rơghen 200KV Động electron đến đối catốt (cho rằngvận tốc khỏi catơt vo=0)

A 1,6.10 13 (J) B 3,2.1010(J) C 1,6.1014(J) D.3,2.1014(J)

Câu 5) Hiệu điện hai anôt catôt ống tia Rơghen 200KV B ớc sóng ngắn tia Rơnghen mà ống phát là:

A 5,7.10-11 (m) B 6.10-14(m) C 6,2.10-12(m) D 4.10-12(m)

Câu 6) Cờng độ dòng điện ống Rơnghen 0,64 mA Tần số lớn chùm xạ phát từ ống Rơnghen 3.1018(Hz) Số điện tử đập vào đối catốt phút

A 24.106 B 16.105 C 24.104 D 24.107

Câu 7) Cờng độ dòng điện ống Rơnghen 0,64 mA Tần số lớn chùm xạ phát từ ống Rơnghen 3.1018(Hz) Hiệu điện Anốt Catốt là:

A 11.242V B 12.421V C.12.142V D.11.424V

(96)

6,625.10-34J.s; c = 3.108m/s; e= -1,6.10-19 C NÕu hiệu điện hai cực 104V bớc sóng ngắn tia Rơnghen là:

A 120,2pm B 148pm C 126pm D 124,2pm

Câu 9) Một ống Rơnghen phát tia X có bớc sóng ngắn 1,875.10-10m để tăng độ cứng tia X nghĩa để giảm bớc sóng nó, ta cho hiệu điện hai cực ống tăng thêm U = 3,3KV Bớc sóng ngắn tia X ống phát là:

A 1,25.10-10m B 1,625.10-10m C 2,25.10-10m D 6,25.10-10m

Câu 10) ống Rơnghen có hiệu điện giã Anốt cà Catốt 12KV, cờng độ dòng chạu qua ống 0,2A, biết: h = 6,625.10-34J.s; c = 3.108m/s; e= -1,6.10-19 C, số electron đến đối Catốt 4s A n = 2,5.1019 electron B n = 5.1019 electron C n = 2.1019 electron D n = 25.1019 electron Câu 11) ống Rơnghen có hiệu điện anod catod 12000V cờng độ dòng điện qua ống

0,2A Bỏ qua động e bứt khỏi catốt Biết: h = 6,625.10-34J.s ; c = 3.108m/s ; e= -1,6.10-19 C Bớc sóng ngắn tiaX

A = 2,225.10-10m B = 10-10m C = 1,35.10-10m D = 1,035.10-10m Câu 12) ống Rơnghen có hiệu điện anod catod 12KV cờng độ dòng điện qua ống

0,2A Bỏ qua động e bứt khỏi catốt Biết: h = 6,625.10-34J.s ; c = 3.108m/s ; e= -1,6.10-19 C, Để có tia X cứng hơn, có bớc sóng ngắn nhỏ bớc sóng ngắn 1, lần hiệu điện anod catod ?

A U = 18KV B U = 16KV C U = 21KV D U = 12KV Câu 13) Năng lợng photôn tia Rơnghen cã bíc sãng 0,05 A0 lµ: A 39.10-15J B 42.10-15J C 39,72.10-15JD 45.10-15J

Câu 118) Hiệu điện nhỏ đối âm cực catốt để tia Rơnghen có bớc sóng 1A0 là: A 1500V B 12400V C 12500V D 1000V

Câu 14) Hiện tợng dới tợng quang điện:

A Elecron bị bứt khỏi kim loại bị chiếu ánh sáng thích hợp vào B Elecron bị bứt khỏi kim loại Ion đập vào

C Electron bị bứt khỏi nguyên tử nguyên tử khác đập vào D Electron bị bứt khỏi kim loại bÞ nung nãng

Câu 15) Kết luận sau Sai pin quang điện A Nguyên tắc hoạt động dựa vào tợng quang điện B Nguyên tắc hoạt động dựa vào tợng quang điện C Trong pin, quang biến đổi trực tiếp thành điện

D Một phận khơng thể thiếu đợc phải có cấu tạo từ chất bán dẫn Câu 16) Phát biểu sau sai?

A Thuyết lợng tử ánh sáng chứng tỏ ánh sáng có tính chất sóng B Giả thuyết sóng khơng giải thích đợc tợng quang điện

C Trong môi trờng vận tốc ánh sáng vận tốc sóng điện từ D ánh sáng có tính chất hạt, hạt ánh sáng đợc gọi phôton

Câu 17) Trong tợng quang điện, động ban đầu cực đại êlectrôn quang điện: A Nhỏ lợng phôton chiếu tới B Lớn lợng phôton chiếu tới

C Bằng lợng phôton chiếu tới D Tỉ lệ với cờng độ ánh sáng chiếu tới

Câu 18) Một tế bào quang điện có catốt Na, cơng electron Na 2,1eV Chiếu vào tế bào quang điện xạ đơn sắc có bớc sóng 0, 42 m Giới hạn quang điện Na là:

A 0, 59 m B 0, 65 m C 0, 49 m D 0, 63 m

Câu 19) Cờng độ dịng điện bão hịa 40A số electron bị bứt khỏi catốt tế bào quang điện giây là: A 25.1013 B 25.1014 C 50.1012 D 5.1012

Câu 20) Giới hạn quang điện Canxi = 0, 45 m công thoát electron khỏi bề mặt lớp Canxi là: A 5,51.10-19J B 3,12.10-19J C 4,41.10-19J D 4,5.10-19J

Câu 21) Giới hạn quang điện Natri 0, 50 m Chiếu vào Natri tia tử ngoại có bớc sóng 0, 25m Vận tốc ban đầu cực đại electron quang điện là:

A 9.105m/s B 9,34.105m/s C 8.105m/s D 8,34.105m/s

Câu 22) Kim loại dùng làm catôt tế bào quang điện có công electron A = 6,625eV Lần lợt chiếu vào catôt bớc sóng: = 0,1875(mm) ; 2 = 0,1925(mm) ; 3 = 0,1685(mm) Hỏi bớc sóng gây tợng quang ®iÖn ?

A 1 ; 2 ; 3 B 2 ; 3 C ; 3 D 3

Câu 23) Kim loại dùng làm catôt tế bào quang điện có công electron A=2,27eV.Tính giới hạn quang điện kim loại

A 0,423(mm) B 0,547(mm) C 0,625(mm) D 0,812(mm)

(97)

ban đầu cực đại quang electron bứt khỏi kim loại Giới hạn quang điện kim loại Tính tỉ số :

A 16/9 B C 16/7 D 8/7

C©u 25) Catèt cđa mét tÕ bào quang điện làm kim loại có giới hạn quang điện = 0, 5m Muốn có dòng quang điện mạch ánh sáng kích thích phải có tÇn sè:

A f 2.1014Hz B f 4,5.1014Hz C f 5.1014Hz D f 6.1014Hz

Câu 26) Kim loại làm catốt tế bào quang điện có giới hạn quang điện Chiếu lần lợt tới bề mặt catốt hai xạ có bớc sóng 1 = 0, 4m 2 = 0,5m vận tốc ban đầu cực đại electron bắn khác 1, lần Bớc sóng là:

A = 0, 775m B = 0, 6m C = 0, 25m D = 0, 625m

Câu 27) Catốt tế bào quang điện làm Xeđi kim loại có cơng electron A=2eV đợc chiếu xạ có =0, 3975m Hiệu điện UAK đủ hãm dòng quang điện là:

A -1,125V B -2,125V C -4,5V D -2,5V

Câu 28) Một tế bào quang điện có catốt Na, cơng thoát electron Na 2,1eV Chiếu vào tế bào quang điện xạ đơn sắc có bớc sóng 0,42m Trị số hiệu điện hãm:

A -1V B -0,2V C -0,4V D -0,5V

Câu 29) Catốt tế bào quang điện làm xê có giới hạn quang điện 0,66m Chiếu vào Catốt ánh sáng tử ngoại có bớc sóng 0,33 m Động ban đầu cực đại quang electron là: 

A 3,01.10-19J; B 3,15.10-19J; C 4,01.10-19J; D 2,51.10-19J

Câu 30) Catốt tế bào quang điện làm Xeđi kim loại có cơng electron A=2eV đợc chiếu xạ có =0, 3975m Cho cờng độ dòng quang điện bảo hòa I = 2A hiệu suất quang điện: H = 0,5%,

h =6,625.10-34 Js , c =3.108m/s ; |e| = 1,6.10-19C Sè photon tới catot giây là: A 1,5.1015photon B 2.1015photon C 2,5.1015photon D 5.1015photon

Ch¬ng IX – Hạt nhân nguyên tử

Tiết 86-87 Cấu tạo hạt nhân nguyên tử - Độ hụt khối A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nờu cấu tạo hạt nhân nguyên tử, biết kí hiệu hạt nhân đơn vị khối lợng nguyên tử - nêu đợc lực hạt nhân đặc điểm lực hạt nhân

- Nêu đợc độ hụt khối hạt nhân gì, viết đợc cơng thức tính độ hụt khối

- Nêu đợc lợng liên kết hạt nhân gì, viết đợc cơng thức tính lợng liên kết hạt nhân  Kỹ năng

- Viết kí hiệu hạt nhân nguyên tử

- Tìm lợng liên kết hạt nhân, lợng liên kết riêng B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Cấu tạo hạt nhân nguyên tử, lợng liên kết hạt nhân - Vẽ mơ hình cấu tạo đồng vị Hyđrô, hêli

- KiÕn thøc hạt nhân, lực hạt nhân SGV - Đọc điều lu ý SGV

2 Học sinh:

- Ôn lại số kiến thức cấu tạo hạt nhân hoá học, cấu tạo nguyên tử, bảng HTTT Gợi ý CNTT: Một số video clis cấu tạo hạt nhân nguyên tử

- Lªn trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bàn trả lời

- Trỡnh by v tiêu đề Anhxtanh, hệ thức lợng khối lợng

- Nhận xét đánh giá kiểm tra Hoạt động 2 ( phút) : Bài 52: Cấu tạo hạt nhân nguyên tử - Độ hụt khối

* Nắm đợc cấu tạo hạt nhân, Đồng vị.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần a Tìm cu to

hạt nhân

1 Cấu tạo hạt nhân Nuclôn + a Cấu tạo hạt nhân

(98)

- Trình bày cấu tạo hạt nhân - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Yêu cầu HS tìm cấu tạo hạt nhân

- Trình bày cấu tạo hạt nhân - Nhận xét, tóm tắt

+ Gồm hạt: nuclôn, có loại: prôton (p) & nơtron (n)

+ Số prôton (p) hạt nhân Z (bằng số TT bảng HTTH) Z gọi nguyên tử số

+ Số nơtron (n) hạt nhân N

+ Số nuclôn: Z + N = A; A gäi lµ sè khèi

- Đọc SGK phần b Tìm Kí hiệu hạt nhân

- Trình bày Kí hiệu hạt nhân - Nhận xét, bổ sung cho bạn

+ b Kí hiệu hạt nhân

- Yêu cầu HS tìm Kí hiệu hạt nhân

- Trình bày Kí hiệu hạt nhân - Nhận xét, tóm tắt

b Kí hiệu hạt nhân: AZX X

A hoặc XA.

A: số khối; Z : nguyên tử số - Đọc SGK phần c Tìm Kích

thớc hạt nhân

- Trình bày Kích thớc hạt nhân - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Trả lời câu hỏi C1, C2

+ b Kích thớc hạt nhân

- Yêu cầu HS tìm Kích thớc hạt nhân

- Trình bày Kích thớc hạt nhân - Nhận xét, tóm tắt

c) Kích thớc hạt nhân: Coi nh hình cầu có bán kÝnh

m A , R 15 10  

- Đọc SGK phần Tìm hiểu đồng vị

- Trình bày khái niệm đồng vị - Nhận xét, b sung cho bn

2 Đồng vị g×?

- u cầu HS tìm hiểu đồng vị hạt nhân

- Trình bày đồng vị - Nhn xột, túm tt

2 Đồng vị: nguyên tố có Z (A)

Cú ng vị bề đồng vị phóng xạ

Hoạt động 3 ( phút) : Đơn vị khối lợng nguyên tử:

* Nắm đợc đơn vị khối lợng nguyên tử cách đổi đơn vị.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 3.a, đơn vị khối

lợng nguyên tử

- Thảo luận nhóm, trình bày nhận biết

3 n v lợng nguyên tử: + Tìm hiểu đơn vị khối lợng nguyờn t?

- Trình bày nội dung ĐVKL nguyên tử

3 Đơn vị khối lợng nguyên tử: a) kí hiệu u U có trị số 1/12 khối lợng nguyên tử C12

g N N m u A A C 12 12 12

12  

 ;

u  1,66.10=27kg Khèi lỵng 1 nuclôn u,

khối lợng nguyên tử m A.u - Đọc SGK phần 2, b Tìm hiểu

cỏc n v khỏc

- Thảo luận, trình bày liên hệ u MeV/c2.

- Nhận xét, bổ sung - Trả lời câu hỏi C3

+ o đại lợng khác:

- Tõ hÖ thøc Anhxtanh u tính gì?

- Giá trị 1u b»ng bao nhiªu MeV/c2?

- NhËn xÐt, bỉ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hái C3

b) Từ hệ thức: E = mc2 => m = E/c2 ta đợc:

u = 931,5MeV/c2.

Hoạt động 4 ( phút) : Năng lợng liên kết

* Nắm đợc lực hạt nhân, độ hụt khối lợng liên kết, lợng liên kết riêng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phn 4, a Tỡm hiu

lực hạt nhân

- Thảo luận nhóm, trình bày lực hạt nhân

- Nhận xét bổ sung cho bạn - Trả lời câu hỏi C4

4 Năng lợng liên kết + Lực hạt nhân gì? - Trình bày lực hạt nhân - Nhận xét, tóm tắt

4 Năng lợng liên kết:

a) Lực hạt nhân: lực hút nuclon

Có bán kính tác dụng kho¶ng 10-15m.

- Đọc SGK phần 4, b Tìm hiu ht

- Thảo luận nhóm, trình bµy vỊ

+ Độ hụt khối gì? HD HS đọc SGK

- Trình bày độ hụt khối ht nhõn

b) Độ hụt khối Năng lợng liên kÕt

(99)

độ hụt khối

- NhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

- NhËn xÐt, tóm tắt AX

Z nhỏ tổng khối lợng nuclôn tạo thành

m = [Zmp + (A – Zmn)] – m: độ hụt khối

+ Có lợng E = mc2 = E E toả hệ nuclôn tạo thành hạt nhân

+ Tìm hiểu lợng liên kết hạt nhân

- Thảo luận nhóm, trình bày NLLK hạt nhân

- Nhận xét bổ sung cho bạn

+ Năng lợng liên kết hạt nhân gì?

- Trình bày lợng liên kết hạt nhân

+ Muốn phá vỡ hạt nhân thành nuclôn riêng rẽ phải cung cấp lợng E để thắng lực hạt nhân Nên E gọi l-ợng liên kết ht nhõn

+ Tìm hiểu lợng liên kết riêng

- Thảo luận nhóm, trình bày lợng liên kết riêng

- Nhận xét bổ sung cho bạn - Trả lời câu hỏi C5

+ Năng lợng liên kết riêng gì? - Trình bày lợng liên kết riêng

- Năng lợng liên kết riêng cho biết điều gì?

+ Năng lợng liên kết cho nuclon lµ

A E  

 gäi l-ợng liên kết riêng (NLLKR) + Hạt nhân có NLLKR lớn bền vững

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Đọc phần Bạn có biết sau học

- Nhn xét, đánh giá kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Lµm tập SGK - Đọc 53

Tiết 88-89 phóng xạ A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Nêu đợc tợng phóng xạ gì?

- Nêu đợc thành phần chất tia phóng xạ

- Phát biểu định luật phóng xạ viết đợc hệ thức định luật - Nêu đợc độ phóng xạ viết đợc cơng thức tính độ phóng xạ - Nêu đợc ứng dụng đồng vị phúng x

Kỹ năng

- Giải thích tợng phóng xạ, phân biết loại tia phóng x¹

- Vận dụng định luật phóng xạ độ phóng xạ để giải số tập liên quan - Giải thích ứng dụng phóng xạ

- V hỡnh 53.1 53.3 SGK - Biết đơn vị phóng xạ - Đọc điều lu ý SGV 2 Hc sinh:

- Ôn lại số kiến thức lớp 11 lực Lo-Zen-xơ lực điện trờng, tõ trêng Gỵi ý CNTT: Mét sè video clis vỊ c¸c phim viƠn tëng

* Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiến thức cò.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - ổn định chỗ ngồi, báo cáo s s hc sinh

- Lên trả lời theo yêu cầu Thày

(100)

- Nhận xét bàn trả lời

- Nhận xét đánh giá kiểm tra Hoạt động 2 ( phút) : Bài 53: Phóng xạ

* Nắm đợc tợng phóng xạ, tia phóng xạ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phn tỡm hiu phúng

xạ

- Trình bày phóng xạ - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Hiện tợng phóng xạ gì? - Trình bày hạn chế - Nhận xét, tóm tắt

1 Hiện tợng phóng xạ: + §Þnh nghÜa (SGK)

+ Là q trình biến đổi hạt nhan, khơng phụ thuộc vào yếu tố bên ngồi

- Đọc SGK phần 2, a Có loại tia phóng xạ

- Thảo luận, trình bày nhận biết tia phóng xạ

+ Tìm hiểu có loại tia phóng xạ nào?

2 Các tia phóng xạ:

a) Các loại tia phóng xạ: ; -; + ; .

- Đọc SGK phần 2, b Tìm hiểu chất tia phóng xạ

- Thảo luận nhóm, trình bày chất tia anpha

- Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm, trình bày chất tia beta

- Thảo luận nhóm, trình bày chất tia gama

- NhËn xÐt, bỉ sung - Tr¶ lời câu hỏi C1

+ Bản chất loại tia phóng xạ - Tia gì?

- Trình bày chất tia an pha - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Tia gì?

- Trình bày chất tia bêta - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Tia gì?

- Trình bày chất tia gama - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

b) Bản chất tia:

+ Tia : 42He, v 2.107m/s, ion hoá mạnh.

+ Tai : v AS, ion hoá yếu Có loại:

- êlectron 0e

1

 , 

+ p«ziton e

0



+ Tia : sóng điện từ có < 10-11m Có lợng lớn, đâm xuyên mạnh

Hot động 3 ( phút) : Định luật phóng xạ, độ phóng xạ

* Nắm đợc định luật phóng xạ độ phóng xạ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 3, a định

luËt phãng x¹

- Thảo ln nhóm, trình bày định luật phóng xạ

+ Phóng xạ tn theo định luật nào?

- Trình bày định luật phóng xạ

3 Định luật phóng xạ:

a) Định luật phóng xạ:

t T t e N e N ) t (

N  0   0  T

, T

ln2 0693  

 h»ng sè phãng xạ, T chu kỳ bán rÃ, N nguyên tử sau thêi gian t

Nội dung: (SGK) - Đọc SGK phần 3, b độ

phãng x¹

- Thảo luận nhóm, trình bày độ phóng xạ

+ Độ phóng xạ gì? - Trình bày hiểu biết độ phóng xạ

b) Độ phóng xạ: đặc trng cho mạnh hay yếu lợng chất phóng xạ

t t e H H ; N H ; N e N t N

H      

  

 0 0 0 0

Đơn vị: phân rÃ/s hay Bq Ci; 1Ci = 3,7.1010Bq

Hoạt động 4 ( phút): Đồng vị phóng xạ ứng dụng

* Nắm đợc đồng vị phóng xạ ứng dụng nó.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 4, a đồng vị phóng

x¹

- Thảo luận nhóm, trình bày đồng vị phóng xạ

+ Đồng vị phóng xạ gì? - Trình bày hiểu biết đồng vị phóng xạ

- NhËn xÐt, tãm tắt

4 Đồng vị phóng xạ ứng dụng: a) Đồng vị phóng xạ: tự nhiên nhân tạo

(101)

+ Nguyên tử đánh dấu

+ Phơng pháp cácbon 14 (có T 5600 năm)

- Đọc SGK phần 4, b đồng vị phóng xạ

- Thảo luận nhóm, trình bày ứng dụng đồng vị phóng xạ

+ Các ứng dụng đồng vị phóng xạ?

- Trình bày hiểu biết ứng dụng đồng vị phóng xạ

- Nhận xét, tóm tắt Hoạt động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi chép túm tt

- Trả lời câu hỏi sau häc phiÕu häc tËp - §äc “Em cã biÕt” sau bµi häc

- Về làm tập c bi sau

- Làm tập SGK - Đọc 72, 73

Tiết 90- tËp vỊ phãng x¹

1 Random (222Rn

86 ) chất phóng xạ có chu kì bán rÃ 3,8 ngày Một mẫu Rn có khối lợng 2mg sau

A: 1,69 1017 B: 1,69.1020 C: 0,847.1017 D: 0,847.1018

2 Radian C có chu kì bán rã 20 phút Một mẫu Radian C có khối lợng 2g Sau 1h40phút, lợng chất phân rã có giá trị nào?

A: 1,9375 g B: 0,0625g C: 1,25 g D: đáp án khác

3 H»ng sè phãng xạ Rubidi 0,00077 s-1, chu kì bán rÃ cua Rubidi lµ

A: 15 phút B: 150 phút C: 90 phút D: đáp án khỏc

4 Đồng vị phóng xạ 210Po

84 phóng xạ  biến đổi thành hạt nhân Pb Lúc đầu mẫu chất Po có khối

l-ợng 1mg ởthời điểm t1= 414 ngày, độ phóng xạ mẫu 0,5631 Ci Biết chu kì bán rã Po210 l

138 ngày Độ phóng xạ ban đầu mẫu nhận giá trị nào:

A: 4,5 Ci B: 3,0 Ci C: 6,0 Ci D:9,0 Ci

5 Cho phản ứng hạt nhân p T He 1n

0 3 1

1    Cho mP =1.007u, mn = 1,009u , mT =mHe= 3,016u vµ

1u.c2= 931MeV Ngời ta dùng hạt proton bắn vào T3 thu đợc hạt He3 v ntron Hóy tớnh

1) lợng ph¶n øng

A: -1,862 MeV B: 3,724 MeV C: 1,862 MeV D: -3,724 MeV

2) động hạt nơtron biết: hạt nơtron sinh bay lệch 60o so với phơng hạt proton K P4,5

MeV

A: 1,26 MeV B: 2,007 MeV C: 3,261 MeV D: 4,326 MeV

6 Cho phơng trình: Ra He AX Z  24 226

88

1) Sè n¬tron X lµ

A: 136 B: 86 C: 222 D: 132

2)Phản ứng toả lợng 3,6 MeV, ban đầu hạt nhân Ra đứng n Tính động (KX)

cđa h¹t X BiÕt tØ sè khèi lỵng b»ng tØ sè sè khèi t¬ng øng

A: 0,0637 MeV B: 0,0673 MeV C: 3,53 MeV D: 3,09 MeV

7 Cho biết khối lợng hạt (m) đợc cho theo vận tốc công thức 1 

 m

m Víi c v 

 vµ m0 lµ

khối lợng nguyên tử Hãy lập công thức cho ta lợng toàn phần E hạt theo động lợng P=m.v lợng nghỉ En=m0.c2

A: 2. 2

n

E c P

E  B: E2 P2.c2.2En2 C: EP.cEn D: Một đáp án khác

238

92 Khi x,y nghiệm phơng trình

A: X2 14X 48

 

(102)

9 Để đo chu kì bán rã chất phóng xạ, ngời ta dùng máy đếm xung Bắt đầu đếm từ t0 =0 đến t1= 2h,

máy đếm đợc X1 xung , đến t2= 3h máy đếm đợc X2=2,3.X1 Chu kì chất phóng xạ

A: 4h 42phót 33s B: 4h 12phót 3s C: 4h 2phót 33s D: 4h 30 9s

10 Một nguồn phóng xạ nhân tạo vừa đợc tạo thành có chu kì bán rã T=2h,có độ phóng xạ lớn mức cho phép 64 lần Thời gian tối thiểu để ta làm việc an tồn với nguồn phóng xạ

A: 12h B: 24h C: 36h D: 6h

11 Nhờ máy đếm xung ngời ta có đợc thơng tin sau chất phóng xạ X Ban đầu, thời gian phút có 3200 nguyên tử chất X phóng xạ, nhng 4h sau ( kể từ thời điểm ban đầu) phút có 200 ngun tử phóng xạ Tìm chu kì bán rã chất phóng xạ

A: 1h B: 2h C: 3h D: mét kết khác

12 Đồng vị 210Po

84 phóng xạ tạo thành chì Pb 206

82 Ban đầu mẫu chất Po210 có khối lợng

1mg.Tại thời điểm t1 tỉ lệ số hạt nhân Pb số hạt nhân Po mẫu 7:1 Tại thời điểm t2=

t1+414 ngy thỡ tỉ lệ 63:1 Tính chu kì bán rã Po210

A: 138 ngµy B: 183 ngµy C: 414 ngày D: Một kết khác

13 Pôlôni210Po

84 chất phóng xạ tạo thành hạt nhân Pb 206

82 Chu kì bán rÃ Po 210

84 140 ngày

Sau thời gian t=420 ngày( kể từ thời điểm bắt đầu khảo sát) ngời ta thu đợc 10,3 g chì 1) tính khối lợng Po t=0

A: 12g B: 13g C: 14g D: Mét kÕt khác

2) thời điểm t tỉ lệ khối lợng Pb Po lµ 0,8

A: 120,45 ngµy B: 125 ngµy C: 200 ngày D: Một kết khác

14 ChÊt phãng x¹ 131I

53 có chu kì bán rã ngày đêm Cho NA= 6,02.1023 hạt/mol, độ phóng xạ

200g chÊt nµy b»ng

A: 9,2.1017 Bq B: 14,4.1017Bq C: 3,6.1018Bq D: kết khác

15 o phúng xạ mẫu tợng cổ gỗ khối lợng M 8Bq Đo độ phóng xạ mẫu gỗ khối lọng 1,5M chặt 15 Bq Xác định tuổi tợng cổ Biết chu kì bán rã ca C14 l T= 5600 nm

A 1800 năm B 2600 năm C 5400 năm D 5600 năm

16 Một mẫu 24Na

11 t=0 cã khèi lỵng 48g Sau thêi gian t=30 giê, mẫu Na 24

11 lại 12g Biết

Na

24

11 chất phóng xạ - tạo thành hạt nhân Mg 24 12

1) Chu kì bán rÃ 24Na

11 lµ

A: 15h B: 15ngµy C: 15phút D: 15giây

2) Độ phóng xạ mÉu 24Na

11 cã 42g Mg 24

12 tạo thành Cho NA = 6,02.1023 hạt/mol

A: 1,931.1018 Bq B: 1,391.1018 Bq C: 1,931 Ci D: đáp án khác

17 Trong 587 ngày chất phóng xạ Radi phân rã phát hạt α Ngời ta thu đợc 0,578 mm3 khí Hêli

ở đktcvà đếm đợc có 1,648.1016 hạt α Suy giá trị gần số Avôgađrô N

1 so với giá trị

NA= 6,023.1023 hạt/mol sai số không

A: 6,04% B: 5,2% C: 8,9% D: 3,9%

18 Trong quặng urani tự nhiên gồm hai đồng vị U238 U235 U235 chiếm tỉ lệ 7,143000.

Giả sử lúc đầu trái đất hình thành tỉ lệ đồng vị 1:1 Xác định tuổi trái đất biết : Chu kì bán rã U238 T1= 4,5.109 năm Chu kì bán rã U235 T2= 0,713.109 năm

A: 6,04 tØ năm B: 6,04 triệu năm C: 604 tỉ năm D: 60,4 tỉ năm

19 ng v phúng xạ có chu kì bán rã 14,3 ngày đợc tạo thành lò phản ứng hạt nhân với tốc độ không đổiq=2,7.109 hạt/s Hỏi kể từ lúc bắt đầu tạo thành P32, sau tốc độ tạo thành hạt nhân

của hạt nhân đạt giá trị N= 109 hạt/s (hạt nhân khơng phóng xạ )

A: 9,5 ngµy B: 5,9 ngµy C: 3,9 ngày D: Một giá trị khác

20.Ngi ta dùng p bắn vào 94Be đứng yên Hai hạt sinh ralà He AZX Biết KP=5,45 MeV; KHe=

4MeV Hạt nhân He sinh có vận tốc vuông góc víi vËn tèc cđa p TÝnh KX?BiÕt tØ sè khèi lỵng b»ng

tØ sè sè khèi

A: 3,575 MeV B: 5,375 MeV C: 7,375MeV D: Một giá trị khác

25 i lng no sau khơng đợc bảo tồn phản ứng hạt nhân

A: Khối lợng B: Năng lợng C: Động D: Điện tích

24 Trong phúng xạ  có biến đổi

A: Mét n thành p, e- nơtrinô B: Mét p thµnh mét n, mét e- vµ nơtrinô

C: Một n thành p , e+ nơtrinô D: Một p thành n, e+ nơtrinô

23 Trong phóng xạ  có biến đổi

A: Mét p thµnh mét n , mét e+ nơtrinô B: Một p thành n, e- nơtrinô

C: Một n thành p, e+ nơtrinô D: Một n thành p, e- nơtrinô

(103)

A: 42He147N178O11H B: He Al P 01n 27

13

2  3015  C: 21H31H42He01n D: He

O H

F 1 19

9

4 2 16

8 

 

21. Ph¶n øng sau phản ứng tạo chất phóng xạ nhân tạo đầu tiên?

A: He Al P 1n

0 30 15 27

13 4

2    B: 23892U01n23992U C: 24He147N178O11H D: 23592U01n23692U

Tiết 91-92 phản ứng hạt nhân A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nêu đợc phản ứng hạt nhân gì?

- Phát biểu đợc định luật bảo toàn số khối, bảo tồn điện tích bảo tồn lợng toàn phần phản ứng hạt nhân

- Viết đợc phơng trình phản ứng hạt nhân tính đợc lợng toả hay thu vào phản ứng ht nhõn

Kỹ năng

- Vit c phơng trình phản ứng hạt nhân phóng xạ - Tính đợc lợng phản ứng hạt nhân

- Những ®iÒu lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại khái niệm phản ứng hoá học định luật bảo toàn học - Bảng hệ thống tuần hồn ngun tố hố học

3 Gợi ý CNTT: Một số video clips phản ứng hạt nhân C Tổ chức hoạt động dạy học:

* Sù chuÈn bÞ cđa häc sinh; n¾m kiÕn thøc cị.

- Lên trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bàn trả lời

- Trỡnh bày loại tia phóng xạ, định luật phóng xạ độ phóng xạ

- Nhận xét đánh giá kiểm tra Hoạt động 2 ( phút) : Bài 54: Phản ứng hạt nhân

* Nắm đợc phản ứng hạt nhân gì, tạo sản phẩm gì?

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 1, a Th no l

phản ứng hạt nhân

- Thảo luận, trình bày phản ứng hạt nhân

- Yêu cầu HS tìm hiểu phản ứng hạt nhân hạt nhân

- Trình bày phản ứng hạt nhân hạt nhân gì?

1 Phản ứng hạt nhân:

a) Định nghĩa: (SGK) A + B C + D

Đặc biƯt: A  C + D (phãng x¹)

- Đọc SGK phần b, sản phẩm tạo

- Trình bày sản phẩm tạo đồng vị phóng xạ

- NhËn xÐt, bỉ sung cho bạn - Trả lời câu hỏi C1, C2

- Yêu cầu HS tìm hiểu phản ứng hạt nhân tạo ra?

- Trình bày sản phẩm phản ứng hạt nhân

b) Phản ứng hạt nhân tạo nên đồng vị phóng xạ:

Hoạt động 3 ( phút) : Các định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân

* Nắm đợc định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần tìm hiểu điện

định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân

- Thảo luận nhóm, trình bày định luật bảo tồn

- Các định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân?

- Trình bày nội dung định luật

- Giải thích ngun nhân có định luật bảo tồn

2 Các định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân:

a) Định luật bảo toàn số nuclôn: (SGK)

b) Định luật bảo toàn điện tích: SGK

(104)

l Trả lời câu hỏi C3, C4 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, C4

ợng toàn phần: SGK

d) nh lut bo toàn động l-ợng: SGK

Hoạt động 4 ( phút) : Năng lợng phản ứng hạt nhân

* Nắm đợc lợng thu hay toả phản ứng hạt nhân.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phn 3, nng lng

- Thảo luận, trình bày độ hụt khối phản ứng hạt nhân

- NhËn xÐt bæ sung cho bạn

+ Độ hụt khối phản ứng hạt nhân?

- Trỡnh by ht phản ứng hạt nhân

3 Năng lợng phản ứng hạt nhân:

M = M0 – M M0 = mA + mB; M = mC + mD

- §äc SGK phần 3, a Phản ứng hạt nhân toả lợng

- Thảo luận, trình bày lợng toả

+ Khi phản ứng hạt nhân toả lợng?

- Trình bày phản ứng hạt nhân toả lợng

+ M < M0 phản ứng hạt nhân toả lợng

- Đọc SGK phần 3, b Phản ứng hạt nhân toả lợng

- Thảo luận, trình bày lợng thu vào

- Nhận xét bổ sung cho bạn

+ Khi phản ứng hạt nhân thu lợng?

- Trình bày phản ứng hạt nhân thu lợng

+ M > M0 phản ứng hạt nhân thu lợng W

W = (M – M0)c2 + Ed

- Tr¶ lêi câu hỏi theo yêu cầu thày

- Tr li cỏc câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

- Làm tập SGK - Đọc 55

Tiết 93-bài tập phản ứng hạt nhân A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Vận dụng đợc định luật phóng xạ để giải tập phóng xạ

- Vận dụng kiến thức phản ứng hạt nhân định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân để giải số toán phản ứng hạt nhân

Kỹ năng

- Tìm khối lợng phóng xạ, chu kỳ bán rÃ

- Viết phơng trình phản ứng hạt nhân tìm lợng phản ứng hạt nhân - Các công thức viết dới dạng luỹ thừa số

- Một số tập phóng xạ phản ứng hạt nhân - Đọc ®iỊu chó ý SGV

2 Häc sinh:

- Ôn lại số kiến thức lớp 10 phần học (cọng vận tốc, định luật Niu-tơn, động lợng ) Gợi ý CNTT: Một số video clis phản ứng hạt nhân

* Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiến thức cũ.

(105)

- Lên trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bàn trả lêi

- Trình bày định luật phóng xạ, định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân, quy tắc dịch chuyển - Nhận xét đánh giá kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút) : Bài 74: Bài tập phóng xạ phản ứng hạt nhân

* Tãm t¾t kiÕn thøc.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Viết công thức theo yêu

cầu Thày

+ Cỏc ca phúng x? + Các định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân? + Quy tắc chuyển dịch

1 Tãm t¾t kiÕn thøc:

+ Phãng x¹: T t

t e N e N ) t (

N  0   0  T

, T

ln2 0693    t t e H H ; N H ; N e N t N

H      

  

 0 0

+ Ph¶n ứng hạt nhân: A + B C + D

+ định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân: + Qui tắc dịch chuyển phóng xạ:

 ; n p e

Z A Z 1     ;     n e p 01

M = M0 – M M0 = mA + mB; M = mC + mD

E = mc2 E > toả NL; E < thu NL; Hoạt động 3 ( phút) : Chữa số tập

* Với tập Thày yêu cầu HS thùc hiƯn c¸c bíc sau:

+ Đọc kỹ đầu bài, nắm kiện cho đề hiểu nội dung câu hỏi + Nêu lên công thức, định luật cần vận dụng để giải toán

+ Lập phơng trình, hệ thức để giải

+ Giải phơng trình, hệ thức để tìm đại lợng cha biết.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc đầu bài, tóm tắt

- Bài viết phơng trình phóng xạ, tìm độ phóng xạ, tìm khối lợng cịn lại khối lợng tạo thành

- Gi¶i tập

+ Bài tập 1:

- Gi HS đọc đầu bài, tóm tắt - Tìm đại lợng nào? Dựa vào công thức nào?

- Viết phơng trình liên hệ - Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài tập:

a) Bài 1: Tóm tắt Giải:

- Đọc đầu bài, tóm tắt

- Bài viết phơng trình phóng xạ, tìm thời gian lại 1/8 khối l-ợng chất, tuổi mẫu vật

- Giải tập

+ Bài tập 2:

- Gọi HS đọc đầu bài, tóm tắt - Tìm đại lợng nào? Dựa vào cơng thức nào?

- Nhận xét, đánh giỏ

b) Bài 2: Tóm tắt Giải:

- Đọc đầu bài, tóm tắt

- Bi viết phơng trình phản ứng hạt nhân, tìm lợng phản ứng, tìm động hạt tạo thnh

- Giải tập

+ Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu bài, tóm tắt - Tìm đại lợng nào? Dựa vào cơng thức nào?

- Nhận xét, đánh giá

(106)

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố Trong Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Lµm tập SBT phóng xạ phản ứng hạt nhân

- Đọc 56

Tiết 94-95 phản ứng phân hạch A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Nêu đợc phản ứng phân hạch viết đợc phơng trình ví dụ phản ứng - Nêu đợc phản ứng dây chuyền điều kiện để phản ứng xảy

- Nêu đợc phận nhà máy điện hạt nhân  Kỹ năng

- Viết phơng trình phản ứng phân hạch, nêu điều kiện có phản ứng hạt nhân dây chuyền - Biết nguyên lí hoạt động nhà máy điện nguyên tử

- Vẽ hình 56.2, 56.3, 56.3 SGK Hình 56.4 (lợc bỏ chi tiết không cần thiết) - Những điều lu ý SGV

2 Học sinh:

- Ôn lại số kiến thức phản ứng hạt nhân

3 Gợi ý CNTT: Một số video clis phản ứng hạt nhân dây chuyền, bom nguyên tử C Tổ chức hoạt động dạy học:

- Lªn trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bàn trả lời

- Yờu cu bỏo cỏo s số, chuẩn bị - Trình bày phản ứng hạt nhân - Nhận xét đánh giá kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút) : Bài 56: Sự phân hạch Phần Hai loại phản ứng hạt nhân toả lợng

* Nắm đợc loại phản ứng hạt nhân toả lợng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần phản ứng

toả lợng

- Thảo luận, trình bày loại phản ứng hạt nhân toả lợng

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Tìm hiểu phản ứng hạt nhân toả lợng

- Trình bày phản ứng hạt nhân toả lợng

1 Hai loại phản ứng hạt nhân toả lợng:

a) Phản ứng tổng hợp hạt nhân

b) Phản ứng phân hạch Hoạt động 3 ( phút) Sự phân hạch

* Nắm đợc phân hạch Urani đặc điểm chung phản ứng phân hạch.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 2, a Sự phân

h¹ch cđa urani

- Thảo luận nhóm, trình bày phân hạch urani

+ Tìm hiểu phân hạch urani

- Trình bày trình phân hạch nào?

- Yêu cấu HS trả lời câu hỏi C1

2 Sự phân hạch:

a) Sự phân hách urani:

Dựng ntron chm (ng nng c

0,01MeV) bắn vào U235:

MeV n

k Y X U

n 23592 AZ11 AZ22 010 200

0     

- Đọc SGK phần 2, b Tìm hiểu đặc điểm chung

- Trình bày đặc điểm chung phân hạch

+ Tìm đặc điểm chung phản ứng phân hạch

- Trình bày đặc điểm chung - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

(107)

Hoạt động 4 ( phút) : Phản ứng dây chuyền

* Nắm đợc phản ứng dây chuyền gì, điều kiện có phản ứng dây chuyền.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 3, a V phn

ứng dây chuyền

- Trình bày phản ứng dây chuyển - Nhận xét bổ sung cho bạn

+ Phản ứng dây chuyền gỉ? - Trình bày phản ứng dây chuyển - Nhận xét, tóm tắt

3 Phản ứng hạt nhân dây chuyền: a) Là chuỗi liên tiếp phân hạch

- Đọc SGK phần 3, b tìm điều kiện phản ứng

- Thảo luận, trình bày điều kiện có phản øng

+ Điều kiện phản ứng dây chuyền?

- Trình bày điều kiện có phản ứng dây chuyền

b) Điều kiện:

+ k < 1: không xảy ra;

+ k = 1: xảy ra, điều khiển đợc + k > 1: phản ứng xảy khơng kiểm sốt đợc

k > 1: Khối lợng đạt tới hạn m0 Hoạt động 5 ( phút) : Lò phản ứng hạt nhân, nhà máy điện hạt nhân

* Nắm đợc nguyên tắc hoạt động lò phản ứng hạt nhân nhà máy điện hạt nhân.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần Tìm cấu tạo

hot ng lũ P?

- Thảo luận, trình bày lò phản ứng hạt nhân

- Nhận xét bỉ sung cho b¹n

+ Lị phản ứng hạt nhân cấu tạo, hoạt động NTN?

- Trình bày hoạt động lò phản ứng hạt nhân

- NhËn xét, tóm tắt

4 Lò phản ứng hạt nhân: (SGK) k =

- Đọc SGK phần 5, tìm hiểu cấu tạo, hoạt động nhà máy điện hạt nhõn

- Thảo luận, trình bày nhà máy điện hạt nhân

- Nhận xét bổ sung cho b¹n

+ Cấu tạo hoạt động nhà máy điện?

- Trình bày cấu tạo hoạt động nhà máy điện hạt nhân

- NhËn xÐt, tóm tắt

5 Nhà máy điện hạt nhân: SGK

- Làm tập SGK - Đọc 57

Tiết 96 phản ứng nhiệt hạch A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nêu đợc phản ứng nhiệt hạch gì?

- Nêu đợc điều kiện để phản ứng nhiệt hạch xảy

- Nêu đợc u điểm lợng phản ứng nhiệt hạch toả  Kỹ năng

- Viết phơng trình phản ứng hạt nhân nhiệt hạch, điều kiện xảy phản ứng - Giải thích nguồn gốc lợng mặt trời

- iu kiện xảy phản ứng nhiệt hạch - Phản ứng nhiệt hạch kiểm soát đợc - Đọc điều cần lu ý SGV 2 Học sinh:

(108)

* Sù chuÈn bÞ cđa häc sinh; n¾m kiÕn thøc cị.

- Lên trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bàn trả lời

- Trỡnh bày phản ứng phân hạch, dây chuyền - Nhận xét đánh giá kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút) : Bài 57: Phản ứng nhiệt hạch

* Nắm đợc phơng trình phản ứng nhiệt hạch, điều kiện có phản ứng nhiệt hạch.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 1.a phơng trình

ph¶n ứng

- Trình bày phơng trình phản ứng nhiệt h¹ch

+ Phản ứng nhiệt hạch gì? - Trình bày phơng trình phản ứng nhiệt hạch

1 Phản ứng nhiệt hạch: phản ứng tổng hợp hạt nhân

n He H

H 21 32 01

1    ;

n He H

H 31 42 01

1

kèm theo lợng lớn: phản ứng nhiệt hạch

- Đọc SGK phần 1.b Tìm điều kiện phản ứng?

- Thảo luận, trình bày điều kiện phản ứng

- Nhận xét, bổ sung cho bạn - Trả lời câu hỏi C1

+ Điều kiện phản ứng nhiệt hạch gì?

- Trình bày điều kiện có phản ứng nhiệt hạch

b) Điều kiện thực hiện: nhiệt độ 107 108 K.

Hoạt động 3 ( phút) : Phản ứng nhiệt hạch vũ trụ, Trái Đất

* Nắm đợc phản ứng nhiệt hạch vũ trụ Trái Đất.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần vũ trụ

x¶y thÕ nµo

- Trình bày nhận biết qua c SGK

+ Phản ứng nhiệt hạch vũ trơ?

2 Phản ứng nhiệt hạch vũ trụ: SGK

- Đọc SGK phần Trái Đất xảy ra?

- Trình bày nhận biết qua đọc SGK

+ Phản ứng nhiệt hạch Trái Đất?

- Trình bày phản ứng xảy Trái Đất

3 Phản ứng nhiệt hạch thực Trái Đất:

+ Di dng khụng kim soỏt c (bom H)

+ Toả lợng lớn, không gây ô nhiễm môi trờng

- Nhn xét, đánh giá kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Lµm tập SGK - Đọc tóm tắt chơng

- Ôn tập chơng, chuẩn bị kiểm tra

(109)

Bài toán lợng liên kết

Kiến thức cần nhớ:

Xét hạt nhân ZAX khối lợng mX, có cấu tạo gồm:

+ x = Z hạt prôtôn

+ y = N = A Z hạt nơrôn

Tổng khối lợng nuclôn cha liên kết thành hạt nhân X lµ: m0 = x.mP + mN

Khi nuclơn liên kết thành hạt nhân X có độ hụt khối: m = m0 – mX > 0

Theo Anhxtanh hụt khối dẫn đến toả lợng E = m.c2

Ngợc lại muốn phá vỡ hạt nhân X ta cần cung cấp lợng tối thiểu E Do lơng Wlk = m.c2 đợc gọi lng liờn kt ht nhõn

Năng lợng liên kết riªng: Wr = lk

W

A Năng lợng liên kết riêng lớn hạt nhân bền vững Khối lợng êlectrôn: me = 0,00055 u

Khối lợng prôtôn: mP = 1,0073 u

Khối lợng nơtrôn: mN = 1,0087 u

1u = 931MeV/c2

Bài 1: Hạt có khối lợng 4,0015 u Tính lợng toả tạo thành mol heli Cho biết số A-vô-ga-đrô NA = 6,022.1023/mol

ĐS: 2,73.1012 J

Bi 2: Năng lợng liên kết 1020Ne 160,64 MeV Xác định khối lợng nguyên tử 20 10Ne

ĐS: 19,99245 u Bài 3: Tính lợng liên kết riêng hạt nhân 12

6C 14

6C.Trong hai đồng vị, bền

hơn? Khối lợng nguyên tử 14C 14,00324 u

§S: 7,7MeV cho 126C, 7,54MeV cho 14

6C

Bài 4: Tính lợng liên kết riêng hạt nhân 14 7N,

56 26Fe,

238

92U ? Cho biết khối lợng hạt

26Fe) = 55,9207 u; m( 238

92U ) = 238,0002 u

§S: 7,5MeV cho 14

7N; 8,83MeV cho 56

26Fe; 7,6MeV cho 238

92U

Bài 5: Cho khối lợng prôtôn, nơtrôn, hạt nhân Urani 23492U, hạt nhân Thori 230

90Th lần lợt là

1,00730 u; 1,0087 u; 233,9904 u; 229,9737 u; 1u = 931MeV/c2 Hạt nhân 234

92U hạt nhân 230

90Th

hạt bền vững hơn?

ĐS: 23090Th bền vững 234

92U

Bài 6: Tính lợng liên kết hạt nhân: a) Đơtêri ( D 2

1H khối lợng 2,0136u

b) Liti (37Li ) khối lợng 7,0160u

ĐS: a) 2,2MeV; b) 37,9MeV

TiÕt 98 kiÓm tra

1 BiÕt bíc sãng cđa ¸nh s¸ng kÝch thÝch b»ng mét nưa giới hạn quang điện

0

 cơng điện tử khỏi catốt A0thì động ban đầu cực đại quang điện tử phải là:

a A0 b.

0

A c

4

A d

3

A Cho e 1,6.1019C



 Trong giây có nhiều 1016 êlectrôn dịch chuyển từ catốt đến anốt

tế bào quang điện Cờng độ dòng quang điện bão hòa là: a.1,6mA b.1,6A c.0,16mA d.1,6A

3 Chiếu xạ  0,438mvào catốt tế bào quang điện có giới hạn quang điện 0 0,62m Vận tốc ban đầu cực đại êlectrôn quang điện là:

a.0,54.106 m/s b.0,45.106 m/s c.0,65.106 m/s d.0,25.106 m/s

4 Phát biểu sau Sai nói thuyết lợng tử ánh sáng:

(110)

b.Những nguyên tử hay phân tử vật chất không hấp thụ hay xạ ánh sáng cách liên tục mà thành phần riêng biệt, đứt quãng

c.Chùm ánh sáng dòng hạt, hạt gọi lợng tử lợng

d.Khi ỏnh sỏng truyn đi, lợng tử ánh sáng không bị thay đổi, không phụ thuộc vào khoảng cách tới nguồn

5 BiÕt hai bíc sãng dµi nhÊt hai d·y Laiman Banme quang phổ nguyên tử Hiđrô tơng ứng

lµ

11215A

 ,

2 6563A

 Có thể tính đợc bớc sóng vạch quang phổ có giá trị là:

0,1025m 0,4340m 1,0939m 0,4102m

6 Khẳng định sau tợng quang điện với lý thuyết sóng ánh sáng: a Số electron quang điện đợc giải phóng giây tỉ lệ với cờng độ ánh sáng kích thích b Đối với kim loại, khơng phải ánh sáng có bớc sóng gây tợng quang điện

c.ộng ban đầu cực đại electron quang điện khơng phụ thuộc vào cờng độ ánh sáng kích thích d Khơng có electron quang điện đợc giải phóng ánh sáng có tần số nhỏ tần số giới hạn đó, ánh sáng có cờng độ

7 Bớc sóng giới hạn quang điện kim loại 5200A0 Các electron quang điện đợc giải

phóng kim loại đợc chiếu ánh sáng đơn sắc phát từ: a Đèn tử ngoại 50W

c Đèn hồng ngoại 50W b

Đèn hồng ngoại 10W d Đèn hồng ngoại 1W

8 Bc súng vạch dãy Lyman vạch cuối dãy Banme quang phổ vạch hiđrô lần lợt 1 0,365m 2 0,1215m Năng lợng cần để ion hóa ngun tử hiđrơ từ trạng thái bao nhiêu? Cho biết h 6,625.1034Js

 , 1eV 1,6.1019J

 ,

s m c 3.108



a.13,6eV b.12,6eV c.10,4eV d.10,6eV

9 Bớc sóng giới hạn quang điện kẽm (Zn) 0 Chiếu ánh sáng đơn sắc có bớc sóng  thỏa

mãn  < 0 vào ba Zn giống đặt cô lập điện mà trớc lúc chiếu ánh sáng vào ó

mang điện âm, không mang điện mang điện dơng có điện V cho

0 

e hc V 

(h số Plăng, c vận tốc ánh sáng, e điện tích electron) Khi ổn định điện ba kim loại:

a.Tấm ban đầu mang điện âm có điện lớn b.Tấm ban đầu mang điện dơng có điện lớn c.Tấm ban đầu không mang điện cã ®iƯn thÕ lín nhÊt d B»ng

10 Với ngun tử hiđrơ, bán kính quỹ đạo dừng L 2,12.10-11m Bán kính quỹ đạo dừng N là:

a 8,48.10-11m b 4,24.10-11m c 2,12.10-11m d.1,06.10-11m

11 Kết luận sau Sai pin quang điện

a Nguyên tắc hoạt động dựa vào tợng quang điện b Nguyên tắc hoạt động dựa vào tợng quang điện c Trong pin, quang biến đổi trực tiếp thành điện

d Một phận khơng thể thiếu đợc phải có cấu tạo từ chất bán dẫn 12 Phát biểu sau sai?

a.Thuyết lợng tử ánh sáng chứng tỏ ánh sáng có tính chất sóng b Giả thuyết sóng khơng giải thích đợc tợng quang điện

c Trong môi trờng vận tốc ánh sáng vận tốc sóng điện từ d ánh sáng có tính chất hạt, hạt ánh sáng đợc gọi phôton

13 Trong tợng quang điện, động ban đầu cực đại êlectrôn quang điện: a Nhỏ lợng phôton chiếu tới b Lớn lợng phôton chiếu tới c.Bằng lợng phôton chiếu tới d Tỉ lệ với cờng độ ánh sáng chiếu tới

14 Nếu ngun tử hiđrơ bị kích thích cho êlectrơn chuyển lên quỹ đạo O ngun tử phát vạch dãy Banme?

a b c d

15 Catốt tế bào quang điện có công tho¸t A =3,5eV Cho biÕt h = 6,625.10-34Js; e = 1,6.10-19C.

Khi chiếu vào catốt xạ có bớc sóng  0,25mthì hiệu điện cần đặt vào anốt catốt

để làm triệt tiêu hoàn tồn dịng quang điện là:

a - 1,47V b - 14,7V c - 0,147V d - 2,94V 16 Chọn câu trả lời sai nói đặc điểm sóng thang sóng điện từ:

a Theo chiều giảm dần bớc sóng tính chất sóng cµng râ nÐt

b.ều khơng mang điện tích, không bị lệch hớng điện trờng từ trờng c Có đầy đủ tính chất nh sóng học

d Đều truyền đợc chân không 17 Hạt nhân phóng xạ 234U

92 đứng yên, phóng hạt  biến thành hạt nhân thori (Th) ng

năng hạt chiếm phần trăm lợng phân rÃ?

(111)

18 Một phản ứng hạt nhân có phơng trình:

MeV n

He T

D 17,6

0

2

1    

Biết độ hụt khối mD 0,0029u, mT 0,0087uvà 931 2

c MeV

u

Độ hụt khối hạt nhân Heli lµ:

a.0,0305u 0,00305u 0,305u 0,00301u

19 Urani phân rÃ thành hạt nhân X theo chuỗi phóng xạ sau:

X Th U Pa Th

U A

Z

    

 

238 92

    

Trong Z, A có giá trị là:

(112)

Võ Quyết Thắng Giáo ¸n vËt lÝ 12 ban A – Trang 112

20 Q trình biến đổi phóng xạ chất phóng xạ:

a Xẩy nh điều kiện b Phụ thuộc vào chất thể rắn hay thể khí c Phụ thuộc vào chất trạng thái đơn chất hay thành phần hợp chất

d Phụ thuộc vào nhiệt độ cao hay thấp

47 Cho biÕt khối lợng hạt , prôtôn, nơtrôn lần lợt lµ: m 4,0015u, mp 1,0073u, u

mn 1,0087 , 931 2

c MeV

u

Chơng IX - Từ vi mô đến vĩ mô Tiết 99-100 – Các hạt sơ cấp A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm hạt sơ cấp, biết số đặc trng hạt sơ cấp - Trình bày đợc phân loại hạt sơ cấp Nêu đợc tên số hạt sơ cấp

- Hiểu khái niệm phản hạt, hạt quac biết tơng tác hạt sơ cấp Kỹ năng

- Phõn bit c cỏc ht sơ cấp cà tơng tác B Chuẩn b:

1 Giáo viên:

- Bng v cỏc đặc trng hạt sơ cấp - Bảng bốn loại tơng tác hạt sơ cấp - Bảng số tơng tác hạt quac

- Đủ SGK ghi chÐp

- Xem lại số khái niệm điện tích học THCS

3 Gợi ý CNTT: Một số video clis hạt sơ cấp tơng tác chúng C Tổ chức hoạt động dạy học:

* Sù chuẩn bị học sinh; nắm kiến thức cũ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị Hoạt động 2 ( phút) : Chơng IX: Từ vô bé đến vô lớn

Bài 58: hạt sơ cấp Phần 1: Hạt sơ cấp đặc trng

* Nắm đợc khái niệm hạt sơ cấp đặc trng nó.

- Tóm tắt hạt sơ cấp

- Trình bày hiểu biết hạt sơ cấp

1 Hạt sơ cấp:

- Yêu cầu HS tìm hiểu hạt sơ cấp gì?

- Trình bày hiểu biết hạt sơ cấp

1 Hạt sơ cấp: (hạt bản) kích thớc & khối lợng nhỏ hạt nhân nguyên tử

- Đọc SGK phần

- Túm tắt đặc trng hạt sơ cấp

- Trình bày hiểu biết đặc trng hạt sơ cấp

2 Các đặt trng hạt sơ cấp: - Đọc phần 2, tìm hiểu đặc trng hạt sơ cấp

- Trình bày đặc trng hạt sơ cấp

- Nhận xét, tóm tắt đặc trng hạt sơ cấp

2 Các đặc trng hạt sơ cấp: a) Khối lợng nghỉ: phôton, nơtrinơ ve, gravitơn có khối lợng = 0, cịn lại có khối lợng & lợng nghỉ E0 = m0c2

b) Điện tích: Q = + - hc

c) Spin: momen động lợng riêng & momen từ riêng: số lợng tử spin

d) Thêi gian sèng trung b×nh:

(113)

Vâ Quyết Thắng Giáo án vật lí 12 ban A – Trang 113

4 hạt bền: p, e, phôton, nơtrinô Còn lại không bền: n(932s)

Hoạt động 3 ( phút) : Phản hạt, phân loại, tơng tác hạt sơ cấp

* Nắm đợc khái niệm hạt phản hạt, cách phân loại hạt sơ cấp, tơng tác hạt sơ cấp.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK tìm hiểu cặp hạt sơ

cấp tơng tác chúng - Trình bày nhËn biÕt cđa m×nh - NhËn xÐt, bỉ sung t×nh bày bạn

3 Hạt phản hạt:

- Tìm hiểu cặp hạt sơ cấp - Tìm hiểu sợ tơng tác cặp hạt sơ cấp

- Trình bày cặp hạt sơ cấp tơng tác chúng

3 Phản hạt: cặp hạt có m0, spin; điện tích trái dấu: êletron pôziton

e+ + e- + ; vµ  +  e+ + e-.

- Đọc SGK tìm hiểu cách phân loại hạt sơ cáp

- Trình bày cách phân loại hạt sơ cấp

4 Phân loại hạt sơ cấp:

- Ngời ta dự vào đâu phân loại hạt sơ cấp nào?

- Trình bày phân loại hạt sơ cấp - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

4 Phân loại hạt sơ cấp: loại SGK

- Đọc SGK tìm hiểu cách tơng tác hạt sơ cấp

- Trình bày tơng tác hạt sơ cấp

- Prôton tơng tác với theo cách

5 Tơng tác hạt sơ cấp: - Tìm hiểu hạt sơ cấp tơng tác với nào?

- Trình bày tơng tác hạt sơ cấp

- Các nơtron tơng tác với theo cách nào?

5 Tơng tác hạt sơ cấp: loại

a) Tơng tác hấp dẫn: b) Tơng tác điện điện từ: c) Tơng tác yếu:

d) Tơng tác mạnh:

Hot ng 4 ( phỳt) : Hạt quac

* Nắm đợc khái niệm hạt quac phân loại hạt quac.

- Tãm t¾t trình bày hạt quac - Nhận xét bổ sung cho bạn

6 Hạt quac:

- Tìm hiểu hạt quac gì? Có loại? Tổ hợp hạt quac cấu tạo nào?

- Trình bày hiểu biết hạt quac - Nhận xét, tóm tắt

6 H¹t quac:

a) Tất hađron cấu tạo từ hạt quac

b) Cã h¹t quac; u, d, s, c, b, t ®iƯn tÝch

Cha quan sát đợc hạt quac tự

c) Các bariôn: tổ hợp hạt quac

- Đọc Em cã biÕt” SGV trang 358

Tiết 101 MỈt trêi HƯ mỈt trêi

(114)

Võ Quyết Thắng Giáo án vật lí 12 ban A – Trang 114

Kiến thức

- Biết cấu tạo hệ Mặt Trời, thành phần cấu tạo hệ Mặt Trời - Hiểu đặc điểm mặt Trời, Trái Đất Mặt trăng

Kỹ năng

- Trỡnh by cu to điểm hệ Mặt Trời đặc biệt Mặt Trời, Trái Đất Mặt Trăng B Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Hình vẽ 79.1 SGK

- Hình ảnh chụp chổi, nhật hoa - Những điều lu ý t SGV

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức biết Mặt Trời, hệ Mặt Trời Trái Đất học Địa Lí vật lí 10 3 Gợi ý CNTT: Một số video clis hệ Mặt Trời, Sao chổi, nhật hoa, tai lửa

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - ổn định chỗ ngồi, báo cỏo s s hc sinh

- Tớnh chất tơng tác hạt sơ cấp - Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút) : Bài 59: Mặt Trời, hệ Mặt Trời Phần 1: Hệ Mặt Trời

* Nắm đợc đặc điểm hệ mặt trời.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 1, a: tỡm hiu cu

tạo hệ Mặt trời

- Trình bày cấu tạo hệ Mặt Trời - Nhận xét bổ sung

1 Hệ Mặt Trời:

- Yêu cầu HS tìm hiểu hệ Mặt Trời bao gồm vật thể nào? - Trình bày cấu tạo hệ Mặt Trêi - NhËn xÐt, tãm t¾t

1 Cấu tạo chuyển động hệ Mặt trời:

a) HÖ Mặt Trời bao gồm: mặt trời hành tinh lín cïng tiĨu hµnh tinh vµ chỉi

1đvtv = 150 triệu km (Trái đất đến Mặt trời)

- Đọc SGK phần b, c Tìm hiểu chiều quay hành tinh khối l-ợng Trái Đất

- Trình bày chiều quay hành tinh khối lợng Trái Đất

- Chiều quay hành tinh nào? Khối lợng Trái Đất nh nào?

- Nhận xét chiều quay hành tinh

- Khối lợng Trái Đất là?

b) Chiều quay: theo chiều thuËn (trõ kim tinh)

c) m Mặt Trời = 333 000 m Trái đất

Hoạt động 3 ( phút) : Mặt Trời:

* Nắm đợc cấu trúc Mặt Trời, lợng hoạt động Mặt Trời.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 2, tìm hiểu cấu

tróc MỈt Trêi

- Trình bày nhận biết - Nhận xét, bổ sung tình bày bạn

2 Mặt Trời: - Tìm hiểu cấu trúc mặt trời

- Trình bày cấu trúc mặt trời - Nhận xét, tóm tắt

2 MỈt Trêi:

a) CÊu tróc MỈt Trêi: SGK (quang cầu, khí quyển)

- Đọc SGK tìm hiểu lợng Mặt Trời đâu

- Trình bày lợng - Nhận xét, bổ sung

+ Năng lợng Mặt Trời nh nào?

- Trình bày lợng Mặt Trời?

b) Năng lợng cđa MỈt Trêi: P = 3,9.1026W.

- Đọc SGK tìm hiểu hoạt động Mặt Trời

- Trình bày hoạt động Mặt Trời

+ Mặt trời hoạt động nh nào? - Trình bày hoạt động Mặt Trời

c) Hoạt động Mặt Trời: SGK

Có ảnh hởng lớn đến Trái đất

(115)

Vâ Quyết Thắng Giáo án vật lí 12 ban A – Trang 115

Hoạt động 4 ( phút) : Trái Đất

* Nắm đợc cấu tạo, từ trờng Trái Đất Mặt Trăng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 3a, tìm hiểu cu

tạo Trái Đất

- Trình bày cấu tạo Trái Đất - Nhận xét, bổ sung

3 Trái Đất:

+ Tìm hiểu cấu tạo Trái Đất?

- Trình bày cấu tạo Trái Đất - Nhận xét, tóm tắt

3 Trái Đất: a) CÊu t¹o: SGK

R(xích đạo) = 6378km;  = 5520kg/m3

- Đọc SGK phần 3b, tìm hiểu từ tr-ờng Trái Đất

- Trình bày từ trờng Trái Đất - Nhận xét, bổ sung

+ Tìm hiểu từ trờng Trái Đất

- Trình bày từ trờng Trái Đất nào?

b) Từ trờng Trái Đất, vành đai phóng xạ:

+ T trng: nh nam châm nghiêng góc 1105 so với trục địa lí

+ Vành đai phóng xạ: 2400 5600 km & 12000 20000 km - Đọc SGK phần

- Tóm tắt trình bày Mặt Trăng - Nhận xét bổ sung cho bạn

+ Tìm hiểu Mặt Trăng (vệ tinh Trái Đất)

- Tỡm hiểu cấu tạo, chuyển động Mặt Trăng

+ Mặt Trăng: Cách Trái §Êt 384000 km, R = 1738km; khèi lỵng 7,25.1022kg, g’= 1,63m/s2; T = 27,32ngµy

Hoạt động 5 ( phút) : Các hành tinh, chổi

* Nắm đợc cấu tạo, từ trờng Trái Đất Mặt Trăng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 4a, tìm hiểu

đặc trng hành tinh

- Trình bà đặc trng Mặt Trăng

4 Các hành tinh, chổi: + Tìm hiểu đặc trng ca Mt Trng

- Trình bày cấu tạo Trái Đất - Nhận xét, tóm tắt

4 Các hành tinh khác, chổi, Thiên thạch:

+ Các đặc trng

- §äc SGK phần 4b, tìm hiểu chổi

- Trình bµy vỊ chỉi - NhËn xÐt, bỉ sung

+ Tìm hiểu chổi

- Trình bày hiểu biÕt vỊ chỉi - NhËn xÐt, tãm t¾t

hành tinh: SGK + Sao chổi: SGK + Thiên thạch: SGK

- Tr lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

- Làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

Tiết 102 - Thiên hà A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Phân biệt đợc sao, hành tinh, đại thiên hà - Biết sơ phân biệt loại thiên hà - Biết số đặc điểm Thiên hà

- Nêu đợc số nét khái quát tiến hoá  Kỹ năng

- Phân biệt đợc loại Thiên hà qua mô tả B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

(116)

Võ Quyết Thắng – Gi¸o ¸n vËt lÝ 12 ban A – Trang 116

- Su tÇm số hình ảnh Thiên hà

- Sự tiÕn ho¸ cđa c¸c sao, ti c¸c sao, sù tËn có khối lợng lớn - Những điều lu ý SGV

2 Học sinh:

- Xem lại số khái niệm điện tích học THCS Gợi ý CNTT: Một số video clis thiên hà C Tổ chức hoạt động dạy học:

- Tr¶ lêi theo yêu cầu Thày - Nhận xét bổ sung cho bạn

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị - Hệ Mặt Trời, Trái Đất

- Nhận xét, đánh giá kết Hoạt động 2 ( phút) : Bài 60 Các sao, Thiên hà

* Nắm đợc khái niệm khái niệm, phân loại sao.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 1, a: tìm hiểu

định nghĩa

- Trình bày định nghĩa - Nhận xét, bổ sung cho bn

1 Các + Sao g×?

- u cầu HS tìm hiểu định nghĩa

- Trình bày hiểu định nghĩa - Nhận xét, tóm tắt

1 c¸c sao:

a) §Þnh nghÜa: SGK

- Đọc SGK phần 1.b Tìm hiểu độ sáng

- Trình bày độ sáng - Nhận xét, bổ sung

+ Độ sáng

- c phn 1.b tìm hiểu độ sáng

- Trình bày độ sáng - Nhận xét, tóm tắt

b) Độ sáng sao: SGK

- c SGK phần 1.c Tìm hiểu đặc biệt

- Trình bày đặc biệt - Nhận xột, b sung

- Trả lời câu hỏi

+ Các loại đặc biệt

- Đọc phần c tìm hiểu đặc biệt

- Trình bày cc loại đặc biệt - Nhận xột, túm tt

c) Các đặc biệt: biến quang, mới, Punxa, nơtron

Hoạt động 3 ( phút) : Thiên hà

* Nắm đợc cc loại thiên hà, thiên hà chúng ta.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần 2.a, tỡm hiu

thiên hà loại thiên hà - Trình bày thiên hà

2 Thiên hà

- Tìm hiểu thiên hà gì, phân loại nào?

- Trình bày loại thiên hà - Nhận xét, tóm tắt

2 Thiên hà:

a) Các loại thiên hà: Thiên hà xoắn ốc, thiên hà elíp, thiên hà khơng định hành

- §äc SGK phần 2.b, tìm hiểu thiên hà

- Thảo luận, trình bày thiên hà

+ Thiªn hà

- Thiên hà nh nào?

- Trình bày thiên hµ cđa chóng ta

- NhËn xÐt, bỉ sung, tóm tắt

b) Thiên hà chúng ta: xoắn ốc

- Đọc SGK phần 2.c, tìm hiểu nhóm thiên hà, siêu thiên hà - Thảo luận, trình bày nhóm thiên hà, siêu thiên hà

+ Nhóm thiên hà, siêu thiên hà - Trình bày nhóm thiên hà, siêu thiên hà

c) Nhóm thiên hà, Siêu thiên hà: SGK

(117)

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Đọc “Em cã biÕt” sau bµi häc

- Nhận xét, đánh giá kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Về làm bi v c bi sau

- Làm tập SGK - Đọc vụ nổ lớn

TiÕt 103 – Thut vơ nỉ lín A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Hiểu kiện kiện dẫn đến đời thuyết Big Bang - Biết khái quát thuyt Big Bang

Kỹ năng

- Bớc đầu giải thích hình thành vũ trụ B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Vũ trụ ban đầu nh máy gia tốc khổng lồ - Nguồn gèc cđa bøc x¹ vị trơ

- Một vũ trụ nguyên thuỷ không đồng (SGV) 2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức hạt sơ cấp hiệu ứng Đốp-le Gợi ý CNTT: Một sè video clis vỊ vị trơ

- Tr¶ lêi theo yêu cầu Thày - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị - Các sao, thiên hà

- Nhn xét đánh giá kết Hoạt động 2 ( phút) : Bài 61: Thuyết vụ nổ lớn Phần Các thuyết vũ trụ

* Nắm đợc số thuyết vũ trụ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK phần Tìm hiểu

thuyÕt vũ trụ

- Thảo luận, trình bày thuyết vị trơ

1 Các thuyết vũ trụ

- Yêu cầu HS tìm hiểu thuyết vũ trụ

- Trình bày hiểu biÕt c¸c thut vị trơ

1 Các thuyết vũ trụ: SGK

Hot động 3 ( phút) : Các kiện thiên văn quan trọng

* Nắm đợc kiện thiên văn quan trọng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - c SGK tỡm hiu cỏc s kin

thiên văn

- Thảo luận, trình bày nhận biết

2 Các kiện thiên văn quan trọng - Hai kiện thiên văn quan trọng kết luận

- Trình bày kiện thiên văn kết luận

2 Các kiện thiên văn quan trọng:

a) V tr dãn nở: tốc độ lùi sa thiên hà tỉ lệ với khoảng cách d thiên hà v = Hd b) Bức xạ “nền” vũ trụ: SGK

c) KÕt luËn: SGK

(118)

Hoạt động 4 ( phút) : Thuyết vụ nổ lớn

* Nắm đợc kiện diễn gắn với thời gian sau vụ nổ lớn.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK nghiên cứu thông số

sau vụ nổ lớn

- Thảo luận, tóm tắt trình bày - Nhận xét bổ sung cho bạn

- Tìm hiểu thông số gắn với thời gian sau vụ nổ lớn

- Trình bày sau vơ nỉ lín - NhËn xÐt, tãm t¾t

3 Thut Vơ nỉ lín (Big Bang): SGK

(xÐt c¸c thời điểm khác sau vụ nổ)

- Tóm tắt kiến thøc bµi

- Lµm tập SGK SBT: - Ôn tập chuẩn bị kỳ thi

Tiết 104 Bài tập

Câu 1: Một pion trung hòa phân rã thành tia gamma: 0 + Bớc sóng tia gamma đợc

phát phân rã pion đứng yên là

A 2h/(mc) B h/(mc) C. 2h/(mc2) D. h/(mc2)

Lỵc giải: mc2=2hc/ suy =2h/(mc)

Câu 2: Giả sử hành tinh có khối lợng cỡ Trái Đất (m=6.1024 kg) va chạm và

bị hủy với phản hành tinh, tạo lợng

A 0J B 1,08.1042J C. 0,54.1042J D. 2,16.1042J.

Lợc giải: Hành tinh+ phản hành tinh suy W = 2m(+)c2=1,08.1042J.

Câu 3: Hạt - chuyển động với động 220MeV phân rã theo sơ đồ: ∑- - + n Cho biết khối

l-ỵng hạt m-=1189MeV/c2; m-=139,6MeV/c2; mn=939,6MeV/c2 Động toàn

phần sản phẩm phân rÃ là

A 659,6MeV B C 329,8 MeV D. 109,8 MeV.

Lỵc gi¶i: - - + n

(m∑-)c2+K∑-=mπc2+mnc2+∑Ksau

Suy (Ksau)= 329,8MeV/c2.

A p B. p C n D n.

Lợc giải: Do có hủy cặp proton phản proton nên vế phải nơtron phản nơtron.

Cõu 5: Nu nh lut Hubble c ngoại suy cho khoảng cách lớn vận tốc lùi xa trở nên vận tốc ánh sỏng khong cỏch

A.1,765.1010năm ánh sáng B. 1,765.107 năm ánh sáng.

C 5,295.1018 năm ánh sáng D. 5,295.1015 năm ánh s¸ng.

Lợc giải: áp dụng định luật Hubble: v=Hd suy d=v/H=c/H=1,765.1010năm ánh sáng

Câu 6: Tất hành tinh quay xung quanh Mặt Trời theo chiều Trong quá trình hình thành hệ Mặt Trời, chắn hệ của

A.sự bảo toàn vận tốc (định luật I Niu Tơn) B sự bảo toàn động lợng.

C. Sự bảo toàn mơ men động lợng. D. bảo tồn nng lng

Câu 7: Hệ Mặt Trời quay quanh MỈt Trêi

A cïng chiỊu tự quay Mặt Trời, nh vật rắn. B. ngợc chiều tự quay Mặt Trời, nh mét vËt r¾n.

C cïng chiỊu tù quay Mặt Trời, không nh vật rắn. D cùng chiều tự quay Mặt Trời, không nh vật rắn.

Câu 8: Vạch quang phổ Ngân hà

(119)

Võ Quyết Thắng Giáo án vật lÝ 12 ban A – Trang 119

A. bị lệch phía bớc sóng dài.

B. bị lệch phía bớc sóng ngắn. C. hồn tồn khơng bị lệch phía cả.

D. có trờng hợp lệch phía bớc sóng dài, có trờng hợp lệch phía bớc sóng ngắn.

Cõu 9: Các vạch quang phổ Thiên hà A bị lệch phía bớc sóng dài.

B. bị lệch phía bớc sóng ngắn. C. hồn tồn khơng bị lệch phía cả.

D. cã trêng hợp lệch phía bớc sóng dài, có trờng hợp lƯch vỊ phÝa bíc sãng ng¾n.

Câu 10: Sao chịm Đại Hùng đơi Vạch chàm Hγ(0,4340m) bị dịch lúc về

phía đỏ, lúc phía tím Độ dịch cực đại 0,5A0 Vận tốc cực đại theo phơng nhìn sao đôi là

A 3,45.104m/s B. 34,5m/s C.6,90.104m/s D 69,0m/s.

Lợc giải: Ta cã v=c 

 

=3,45.104m/s.

Câu 11:Độ dịch chuyển phía đỏ vạch quang phổ quaza 0,16 Vận tốc rời xa của quaza là

A 48000km/s B.12000km/s C 24000km/s D.36000km/s.

Lợc giải: Ta có v=c

=0,48.108m/s=48000km/s.

Câu 12: Sao không phát sáng, cấu tạo loại chất có khối lợng riêng lớn, đến nỗi nó hút phơ tơn ánh sáng, khơng cho ngồi, một

A Thiên hà B. punxa C. quaza D. hèc ®en.

Câu 13: Hệ thống gồm đám tinh vân, là

A.Thiên hà B. punxa C. quaza D. hèc ®en.

Câu 14: Sao phát sóng vơ tuyến mạnh, cấu tạo bằn nơtron, có từ trờng mạnh quay nhanh quanh trục,

A Thiªn hµ B. punxa C. quaza D. hèc ®en.

Câu 15: Một loại Thiên hà phát xạ mạnh cách bất thờng sóng vơ tuyến tia X Nó có thể Thiên hà đợc hình thành,

A Thiên hà B. punxa C quaza D. hèc ®en.

TiÕt 105 kiĨm tra häc kú Së GD&§T NghƯ an

Trêng THPT Nghi lộc 2 Đề thi thử tốt nghiệp 2008-2009 Môn VËt lý

(Thời gian làm 60 phút) Mã đề: 246

I PhÇn chung cho tÊt thí sinh (32 câu)

Cõu 1: Mt on mạch xoay chiều R, L, C nối tiếp có R=100, C=(10-4/)F cuộn cảm có độ

tự cảm biến thiên Tần số dòng điện 50Hz, để cờng độ dòng điện mạch đạt giá trị cực đại độ tự cảm cuộn dây phải có giá trị:

A (2/)H B (1/)H C (/2)H D H

Câu 2: Đặt điện áp xoay chiều u=60 cos100t(V) vào đầu cuộn cảm có độ tự cảm L=0,3/H Cờng độ dòng điện tức thời chạy qua cuộn dây có biểu thức là:

A i=2cos(100t-/2)(A) B i=2cos100t(A)

C i=2 2cos(100t-/2)(A) D i=2 2cos100t(A)

Câu 3: Cho đoạn mạch gồm điện trở R thay đổi đợc, cuộn dây cảm có độ tự cảm L =



2

H tụ điện có điện dung C = 

4 10

F mắc nối tiếp Để công suất mạch đạt giá trị cực đại giá trị R là:

A. 100 B. 200  C. 100  D. 50

Câu 4: Máy biến áp có t¸c dơng:

A. Làm thay đổi hiệu điện xoay chiều hiệu điện không đổi

B. Làm thay đổi hiệu điện nhng giữ nguyên tần số dòng điện xoay chiều

C. Làm thay đổi cờng độ dòng điện tần số dòng điện xoay chiều

(120)

Vâ QuyÕt Th¾ng – Gi¸o ¸n vËt lÝ 12 ban A – Trang 120

D. Làm tăng đồng thời hiệu điện cờng độ dòng điện dịng xoay chiều

Câu 5: Âm có th truyn c:

A. chất rắn chất láng B trong mäi m«i trêng

C. chÊt láng vµ chÊt khÝ D. mäi chÊt trõ chân không

Câu 6: Cho đoạn mạch xoay chiều gồm tụ điện điện trở mắc nối tiếp Điện áp hiệu dụng điện trở tụ điện lần lợt 24V, 18V Điện áp hiệu dụng hai đầu đoạn mạch

A 42V B 6V C 42V D 30V

Câu 7: Cờng độ dịng điện xoay chiều có biểu thức i=4cos120t(A), dịng điện có: A Cờng độ hiệu dụng 2A B Tần số 50Hz

C Đổi chiều 100 lần 1s D Tần số 60Hz Câu 8: Thí nghiệm Niu tơn ánh sáng đơn sắc nhằm chứng minh A Lăng kính làm biến đổi màu ánh sáng qua

B Sự tồn ánh sáng đơn sắc

C ánh sáng Mặt trời ánh sáng đơn sắc

D ánh sáng Mặt trời tập hợp ánh sáng đơn sắc

Câu 9: Một sợi dây dài 1m hai đầu cố định Ngời ta tạo sóng dừng dây với bụng sóng Bớc sóng dây bằng:

A 3m B 3/2m C 2m D 2/3m

Câu 10: Tốc độ âm tăng dần sóng lần lợt truyền qua môi trờng theo thứ tự sau: A Rắn, lỏng, khí B Khí, rắn, lỏng C Rắn, khí, lỏng D Khí, lỏng, rắn

Câu 11: Cơng thức góc lệch pha  cờng độ dòng điện hiệu điện A Tan=

R Z ZC  L

B Tan=

R Z ZL  C

C Tan=

R Z ZL  C

2

D Tan=

R Z ZL  C

Câu 12: Phát biểu sau không

A Tia hồng ngoại vật bị nung nóng phát

B Tia hồng ngoại sóng ®iƯn tõ cã bíc sãng lín h¬n 0,76m C Tia hồng ngoại có tác dụng nhiệt mạnh

D Tia hồng ngoại có tác dụng lên loại kính ¶nh

 khoảng vân i=0,4mm Tần số xạ là:

A 180Hz B 2.1015Hz C 5.1014Hz D 2.10-15Hz

Câu 14: Trong mạch dao động LC, cờng độ dòng điện chạy qua cuộn dây đạt giá trị cực đại A Năng lợng điện trờng lợng từ trờng mạch đạt giá trị cực đại

B Năng lợng điện trờng lợng từ trờng mạch đạt giá trị cực tiểu C Năng lợng điện trờng cực đại lợng từ trờng khơng

D Năng lợng từ trờng cực đại cịn lợng điện trờng không Câu 15: Quang phổ liên tục vật

A Phụ thuộc vào chất vật B Không phụ thuộc vào nhiệt độ chất vật

C Phụ thuộc vào nhiệt độ vật nóng sáng D Phụ thuộc nhiệt độ chất vật

Câu 16: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa ánh sáng, hai khe Iâng cách 2mm, hình ảnh giao thoa đợc hứng đặt cách hai khe 1m Sử dụng ánh sáng có bớc sóng , khoảng cách vân đo đợc 0,2mm Bớc sóng ánh sáng là:

A 0,40m B 0,64m C 0,55m D 0,48m

Câu 17: Một vật dao động điều hồ, qua vị trí cân có:

A vận tốc khơng gia tốc không B vận tốc không gia tốc cực đại

C vận tốc cực đại gia tốc không D vận tốc cực đại gia tốc cực đại

Câu 18: Một lắc lị xo có độ cứng 400N/m, vật nặng có khối lợng m = 1kg, dao động điều hòa với biên độ 5cm Động lắc qua vị trí có li độ x1 = 3cm là:

A. E = 0,32J B. E = -0,18J C. E = -0,32J D E1 = 0,18J

Câu 19: Công thức Anhxtanh là: A hf

2 Ax 0M

mv A

 B h

2

Ax

M

mv A c

 

 C h

Ax

M

mv A

f   D h

4

Ax

M

mv A f  

Câu 20: Phát biểu sau đúng nói tợng quang điện?

A. Bíc sãng ¸nh s¸ng kÝch thích dài dễ gây tợng quang ®iƯn

B. Cờng độ dịng quang điện bão hịa tỉ lệ nghịch với cờng độ chùm sáng kích thích

C. Giới hạn quang điện phụ thuộc vào chất kim loại

D. Hiệu điện hÃm không phụ thuộc vào bớc sóng ánh sáng kÝch thÝch

Câu 21: Một mạch dao động gồm tụ điện có điện dung C=125nF cuộn dây có độ tự cảm L=5mH Điện trở mạch khơng đáng kể Cờng độ dịng điện cực đại mạch 60mA Hiệu điện cực đại hai tụ điện là:

A U0=60V B U0=12V C U0=2,4V D U0=0,96V

(121)

Vâ QuyÕt Th¾ng – Gi¸o ¸n vËt lÝ 12 ban A – Trang 121

Câu 22: Một lắc đơn gồm dây treo dài 1,2m, dao động nơi có gia tốc trọng tr ờng 10m/s2

Chu kì dao động lắc là:

A. 0,277s B. 2,175s C. 2,152s D. 1,52s

Câu 23: Vật dao động điều hoà với chu kỳ T, lợng vật biến thiên tuần hoàn với chu kỳ

A T B 2T C T/4 D T/2

Câu 24: Một lợng chất phóng xạ có khối lợng ban đầu m0 Sau chu kỳ bán rÃ khối lợng chất phóng

xạ lại là:

A m0/5 B m0/25 C m0/50 D m0/32

Câu 25: Điện tích hạt quac phản quac có giá trị nµo

A e/3 vµ 2e/3 B e C e/3 D 2e/3

Câu 26: Một chất phóng xạ có chu kì bán rÃ 10s, số nguyên tử ban đầu N0 sau thời gian 30s

số nguyên tử lại phần trăm?

A. 70% B. 25% C. 12,5% D. 75%

Câu 27: Biết mC=11,9967u, m=4,0015u Năng lợng tối thiểu cần thiết để phân chia hạt nhân 126C

thành hạt là:

A 7,27.10-19J B 1,16.10-19J C 7,27MeV D 1,16.10-13MeV

Câu 28: Hai dao động điều hoà: x1=A1cos(t+1) x2=A2cos(t+2) Biên độ dao động tổng hợp có

giá trị cực đại khi:

A 2-1=k B 2-1=(2k+1) C 2-1=(2k+1)/4 D 2-1=(2k+1)/2

Câu 29: Một chất điểm dao động điều hoà dọc theo trục Ox, quanh vị trí cân O Trong thời gian 20s vật thực đợc 40 lần dao động Tại thời điểm ban đầu vật chuyển động theo chiều âm trục toạ độ với vận tốc 20(cm/s) Phơng trình dao động vật là:

A x=20cos(4t-/2)(cm) B x=5cos(4t+/2)(cm)

C x=20cos(4t-)(cm) D x=5cos(4t-/2)(cm)

Câu 30: Trên mặt nớc có nguồn dao động tạo điểm O dao động điều hoà tần số f = 80Hz Trên mặt nớc xuất sóng trịn đồng tâm O cách đều, vòng cách 3cm Vận tốc truyền sóng mặt nớc có giá trị:

A v = 120cm/s B v = 360cm/s C v = 240cm/s D v = 180cm/s

Câu 31: Theo quan điểm thuyết lợng tử quan điểm sau không

A Các phơtơn có tốc độ có lợng

B Chùm ánh sáng dòng hạt, hạt phôtôn mang lợng xác định C Cờng độ chùm sáng đơn sắc tỷ lệ với số phôtôn chùm

D Khi ánh sáng truyền lợng phơtơn khơng đổi

B Hầu nh tắt sau ánh sáng kích thích tắt C Có bớc sóng nhỏ bớc sóng ¸nh s¸ng kÝch thÝch

D Cã thĨ tån t¹i lâu sau ánh sáng kích thích tắt

II Phần riêng

Thớ sinh hc chng trỡnh no đợc làm phần riêng theo chơng trình (phần A B) A Theo chơng trình chuẩn (8 câu)

Câu 33: Lý dới nguyên nhân làm tắt dần dao động điện từ mch dao ng

A Lớp điện môi hai tụ không hoàn toàn cách điện

B Do lợng điện trờng chuyển hoá thành lợng từ trờng ngợc lại

C Dõy dn mạch có điện trở đáng kể

D Mạch dao động xạ sóng điện từ khơng gian xung quanh

Câu 34: Hai khe Iâng cách 3mm đợc chiếu ánh sáng đơn sắc có bớc sóng 0,6m Các vân giao thoa đợc hứng cách khe 2m Tại điểm M cách vân trung tâm 1,2mm cú

A Vân tối B Vân sáng bậc C Vân sáng bậc D Vân sáng bậc

Câu 35: Một lắc lò xo dao động điều hồ theo phơng trình x=5cos4t (với x tính cm t tính giây) Tần số góc dao động

A 4Rad/s B 4Rad/s C /4Rad/s D 4/Rad/s

Câu 36: Điều khẳng định sau khơng nói chất ánh sáng A ánh sáng có lỡng tính sóng-hạt

B ánh sáng có bớc sóng ngắn tính chất hạt thể rõ nét C Khi bớc sóng ánh sáng lớn tính chất sóng thể rõ nét

D Khi tính chất hạt thể rõ nét ta dễ quan sát tợng giao thoa ánh sáng Câu 37: Trong phản ứng hạt nhân, tổng khối lợng hạt nhân tham gia

A Tăng giảm tuỳ theo phản ứng B Đợc bảo toàn C Tăng D Giảm

Cõu 38: Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo quỹ đạo gần trịn có bán kính A 15.106km B 18.108km C 15.107km D 15.109km

(122)

Vâ QuyÕt Thắng Giáo án vật lí 12 ban A – Trang 122

Câu 39: Một sóng có tần số 120Hz truyền mơi trờng với tốc độ 60(m/s) Bớc sóng là:

A 1m B 2m C 0,25m D 0,5m

Câu 40: Một đoạn mạch R, L, C mắc nối tiếp có dung kháng lớn cảm kháng Nếu điện trở đoạn mạch giảm đến khơng độ lệch pha cờng độ dòng điện điện áp tiến tới giá trị

A –/2 B /2 C D

Câu 41: Một bánh đà dạng đĩa trịn đồng chất bán kính R = 20cm, khối lợng M = 1000kg quay với vận tốc 600 vòng/phút Động là:

A 14455,8J B 36866,2J C 14450,5J D 39438,4J

Câu 42: Chiếu chùm xạ đơn sắc vào catôt tế bào quang điện Để triệt tiêu hồn tồn dịng quang điện hiệu điện hãm có giá trị tuyệt đối 1,9V Vận tốc ban đầu cực đại electron quang điện là:

A 8,2.105m/s B 5,2.105m/s C 6,2.105m/s D 7,2.105m/s

Câu 43: Một trục động quay với tốc độ n=1200 vịng/phút bị hãm lại Biết trục quay chậm dần quay đợc 80 vịng dừng hẳn Thời gian hãm trục là:

A t=6s B t=10s C t=8s D t=12s

Câu 44: Một vật rắn quay quanh trục cố đinh với gia tốc góc khơng đổi Đó chuyển động quay:

A Biến đổi B Đều C Nhanh dần D Chậm dần

Câu 45: Chọn phát biểu nói lợng vật dao động điều hoà A Khi động vật tăng vật tăng

B Khi vật chuyển động vị trí cân động vật tăng

C Khi vật chuyển động qua vị trí cân vật lớn

D Khi vật chuyển động từ vị trí cân vị trí biên động vật tăng

Câu 46: Một hình trụ có mơmen qn tính I0 quay với tốc độ góc 0 Hình trụ thứ hai có mơ men

qn tính I đợc đặt nhẹ nhàng lên hình trụ thứ Cuối hai hình trụ quay tốc độ góc:

A =0 B =0I0/I C =0I/I0 D =0I0/(I+I0)

Câu 47: Một vật rắn có khối lợng m=2kg quay tự quanh trục nằm ngang Mơ men qn tính vật trục quay I=0,5kgm2 Vật dao động với chu kỳ T=2s Cho g=2(m/s2) Trục quay cách

trọng tâm khoảng

A 4m B 0,1m C 0,25m D 9,86m

Câu 48: Để đảm bảo an tồn lao động cho cơng nhân, mức cờng độ âm phân xởng nhà máy phải giữ không vợt 80dB Biết cờng độ âm chuẩn 10-12(W/m2) Cờng độ âm cực đại mà nhà

máy quy định là:

A 8.10-12(W/m2) B 1020(W/m2) C 10-4(W/m2) D.80.10-12(W/m2)

Định dạng
Số trang	122
Dung lượng	2,74 MB