Giáo án vật lý 12 nâng cao hay

Chương I ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN MỤC TIÊU - Hiểu khái niệm vật rắn chuyển động vật rắn - Biết cách xác định vị trí vật rắn chuyển động quay quanh trục cố định - Hiểu khái niệm: tốc độ góc, gia tốc góc, momen qn tính - Viết phương trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định Vận dụng phương trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định để giải tập đơn giản biết momen quán tính vật - Hiểu khái niệm momen động lượng vật rắn viết hệ thức định luật Vận dụng định luật bào toàn momen động lượng vật rắn trục - Viết cơng thức tính momen động lượng số trường hợp vật rắn có dạng đặc biệt Viết cơng thức tính động vật rắn quay quanh trục cố định Bài CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH ĐỊNH Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết dạy:1-2 I MỤC CH I.1 V kin thc Nêu đợc vật rắn chuyển động tịnh tiến vật rắn Nêu đợc cách xác định vị trí vật rắn chuyển động quay quanh trục cố định Viết đợc biểu thức gia tốc góc nêu đợc đơn vị đo gia tốc góc I.2 K nng Vận dụng đợc phơng trình chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định để giải tập đơn giản biết momen quán tính cđa vËt II CHUẨN BỊ II.1 Giáo viên Vẽ hình 1.1, 1.2, 1.4, 1.6 SGK II.2 Học sinh Ôn tập phần động lực học chất điểm Vật lý 10 III PHƯƠNG PHÁP Dạy học khám phá có hướng dẫn Diễn giảng, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC IV.1 Dự kiến tình HĐ 1: Nhận thức vấn đề cần nghiên cứu HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm tọa độ góc HĐ 3: Tìm hiểu khái niệm tốc độ góc HĐ 4: Tìm hiểu khái niệm gia tốc góc HĐ 5: Tìm hiểu phương trình chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định HĐ 6: Tìm hiểu vận tốc gia tốc chuyển động quay HĐ 7: Củng cố kiến thức nội dung học IV.2 Tiến trình dạy học Tiết Hoạt động 1: (5’) TÌNH HUỐNG HỌC TẬP Hoạt động GV Hoạt động HS Nêu hai câu hỏi gợi ý, xây dựng nội dung Thảo luận, trả lời nội dung câu hỏi: cần thực + Chỉ cần khảo sát chuyển động tịnh tiến H1 Có thể khảo sát chuyển động tịnh tiến điểm vật Vì vật chuyển động tịnh tiến, vật nào? Vì sao? điểm vật có quỹ đạo giống hệt Cho HS quan sát mơ hình vật rắn quay quanh trục cố định + Trao đổi trả lời: H2 Khảo sát chuyển động quay vật rắn - Xác định đại lượng đặc trưng cho chuyển động cách nào? quay Giới thiệu nội dung cần tìm hiểu - Qui luật chuyển động liên hệ đại lượng đặc trưng cho chuyển động Hoạt động (10’) TÌM HIỂU KHÁI NIỆM TỌA ĐỘ GÓC Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Sau cho HS xem mô + Quan sát thêm hình (1.1)- 1) Tọa độ góc: hình vật rắn quay quanh SGK Trả lời câu hỏi Chuyển động quay quanh trục trục, nêu phân tích HS cố định vật rắn có hai trả lời câu hỏi gợi ý: -Nội dung trả lời phải trùng đặc điểm: H1 (hình 1.1) Khi vật quay với nội dung SGK trình bày -Mỗi điểm vật vạch nên quanh trục Az điểm đường tròn nằm mp vng góc M, N vật chuyển -Phải phát đặc điểm với trục quay, tâm trục quay, bán động nào? chuyển động kính khoảng cách từ điểm H2 Trong khoảng đến trục quay thời gian, góc quay -Mọi điểm vật quay Hoạt động GV điểm M, N khác vật có giá trị nào? Hoạt động HS Nội dung góc khoảng + Tìm hiểu vị trí góc ϕ thời gian H3 Khi quay, vị trí vật có hai mp(Po) cố định mp(P) thể xác định đại lượng di động -Vị trí vật thời điểm nào? xác định góc ϕ tạo mp Giảng nội dung: Khái niệm động (P) mp(Po) cố định (gọi tọa độ góc ϕ với điều kiện toạ độ góc) phải chọn chiều dương mp mốc (Po), mp(P) gắn liền với vật -Thảo luận, tìm hiểu được: chuyển động quay + ϕ thay đổi theo thời gian H4 Khi vật rắn quay quanh vật quay -Sự biến thiên góc ϕ theo thời trục cố định? Sự biến thiên + Dùng góc ϕ để xác định vị gian cho ta biết qui luật chuyển động góc ϕ theo thời gian cho trí vật vào thời điểm quay vật ta biết chuyển động quay vật? → giới thiệu tọa độ góc ϕ Hoạt động (10’) Tìm hiểu khái niệm TỐC ĐỘ GÓC Hoạt động GV Câu hỏi gợi ý: Hoạt động HS -Thảo luận nhóm Nội dung 2) Tốc độ góc: H1 Để đặc trưng cho mức +Với chuyển động tịnh tiến: Đại lượng đặc trưng cho mức độ quay độ nhanh hay chậm dùng tốc độ dài ↔ tọa độ dài nhanh, chậm vật rắn chuyển động tính tiến, ta x Thời điểm t ↔ góc ϕ dùng khái niệm gì? Mức độ → Chuyển động quay có vị Thời điểm t + ∆t ↔ góc ϕ + ⇒ góc nhanh, chậm chuyển trí xác định tọa độ góc quay thời gian ∆t ∆ϕ động quay dùng khái niệm → Dùng tốc độ góc để đặc ∆ϕ a) Tốc độ góc trung bình: ωtb = đặc trưng? ∆t trưng H2 Thế tốc độ góc -Xây dựng ωtb; ωtt theo SGK trung bình? Tốc độ góc tức -Phát biểu định nghĩa: SGK thời? +Thảo luận nhóm, trả lời câu b) Tốc ω = lim ∆t → độ góc tức thời: ∆ ϕ dϕ = ∆t dt -Hướng dẫn HS xây dựng từ hỏi C2 c) Định nghĩa tốc độ góc tức thời: tốc độ trung bình, tức thời -Tìm góc quay ứng với 450 đại lượng đặc trưng cho mức độ nhanh chuyển động thẳng hay chậm chuyển động quay vòng: ∆ϕ = 2π.450 -Nêu câu hỏi C2 SGK -Tìm thời gian quay 450 vật rắn quanh trục thời điểm t H3 Hãy so sánh tốc độ góc xác định đạo hàm toạ vòng: ∆t = 1’ = 60” điểm A, B … -Tìm ω = ∆ϕ = 47π rad / s độ góc theo thời gian ∆t vật cách trục quay khoảng d) Đơn vị: rad/s -Xác định ωA = ωB = … r1, r2 … Vì ∆ϕA = ∆ϕB = … ∆tA = ∆tB (câu hỏi nêu sau HS =… trả lời câu hỏi C2 SGK) Hoạt động (15’) Tìm hiểu KHÁI NIỆM GIA TỐC GĨC Hoạt động GV -Câu hỏi gợi ý: Hoạt động HS -Trả lời câu hỏi theo gợi ý: Nội dung 3) Gia tốc góc: H1 Khi vật rắn quay không +Cơ sở gia tốc atb, att +Thời điểm t, vận tốc góc ωo đều, tốc độ góc thay đổi Để chuyển động thẳng → gia +Thời điểm t + ∆ϕ vận tốc góc đặc trưng cho biến thiên tốc góc trung bình, gia tốc ωo+∆ω nhanh hay chậm tốc độ góc tức thời ∆ω a) Gia tốc góc trung bình: γ tb = ∆t góc, ta đưa khái niệm gì? -Thảo luận nhóm, trả lời C3 b) Gia tốc góc tức thời: H2 Thế gia tốc góc Phân tích: ωo = trung bình? Gia tốc góc tức Sau ∆t = 2s: ω = 10rad/s thời? ω − ω0 = 5rad / s Tìm γ tb = Có phải dấu gia tốc góc ∆t -Định nghĩa: đại lượng đặc trưng cho ta biết vật rắn quay cho biến thiên tốc độ góc thời nhanh dần hay chậm dần điểm t xác định đạo hàm khơng? tốc độ góc theo thời gian -Nêu câu hỏi C3 (SGK) -Đơn vị: rad/s2 ∆ω dω = ∆t →0 ∆t dt γ = lim Hoạt động (5’) Củng cố: GV nêu câu hỏi để HS vận dụng nội dung học: H1 Vị trí vật rắn quay quanh trục cố định xác định đại lượng nào? H2 Phát biểu định nghĩa viết biểu thức: - Tốc độ góc trung bình, tốc độ góc tức thời - Gia tốc góc trung bình, gia tốc góc tức thời H3 Nêu tương ứng đại lượng góc chuyển động quay đại lượng dài chuyển động thẳng IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………………………………… …………….…………………………………………………………………… Tiết III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động (15’) Thơng tin về: PHƯƠNG TRÌNH ĐỘNG HỌC CỦA CHUYỂN ĐỘNG QUAY Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Hướng dẫn HS tìm hiểu -Tìm hiểu nội dung bảng 4) Các phương trình động học tương ứng đại 1.1 chuyển động quay: lượng góc chuyển Thảo luận nhóm Hai trường hợp: động quay đại lượng dài -Trả lời câu hỏi H1: 1.Chuyển động quay đều: chuyển động thẳng + ω không đổi: vật chuyển (ω = số) thông qua bảng 1.1-SGK động quay -Nêu câu hỏi gợi ý: + γ khơng đổi: chuyển động góc ϕo +Chọn t =0 lúc mp(P) lệch mp(P o) H1 Xét hai dạng chuyển quay không đều, quay biến ϕo: tọa độ góc lúc t = động quay vật rắn có: đổi + Tọa độ góc vào thời điểm t: -Tốc độ góc khơng đổi -Thảo luận nhóm, nhớ lại: -Gia tốc góc khơng đổi +Thẳng đều: v = số Nêu tính chất hai loại x = xo + vt chuyển động H2 Trong hai trường hợp chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi đều, pt có dạng nào? Hãy suy pt chuyển H3 So sánh dấu γ 2.Chuyển động quay biến đổi đều: +Thẳng biến đổi đều: a γ = số =hằng số ω = ω0 + γ t v = vo + at γ t2 ϕ = ϕ0 + ωt + at x = x0 + v0t + 2 ω − ω0 = 2γ ( ϕ − ϕ0 ) v − v02 = 2as + ω γ dấu: ω.γ > 0: quay động quay vật rắn quanh trục cố định ϕ = ϕo + ωt nhanh dần → Các phương trình cho + ω γ trái dấu: ω.γ < 0: quay chậm chuyển động quay dần hai trường hợp: -Quay nhanh dần -Trả lời H3 -Quay chậm dần *Cần lưu ý: xét dấu ω γ xác định tính chất chuyển động Hoạt động (20’) Thông tin về: VẬN TỐC VÀ GIA TỐC CỦA ĐIỂM TRÊN VẬT QUAY Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Nêu câu hỏi gợi ý: 1) Tốc độ dài điểm chuyển H1 Nhắc lại công thức liên -Trả lời câu hỏi gợi ý động quỹ đạo tròn: v = ωr hệ tốc độ góc tốc -Từ chuyển động tròn đều, 2) Vật quay r điểm v độ dài điểm HS nhắc lại công thức : Hoạt động GV Hoạt động HS chuyển động quỹ đạo tròn bán kính r v =ωr v2 an = =ω2 r r Nội dung thay đổi hướng, độ lớn không đổi Mỗi điểm vật có gia tốc hướng -Thảo luận nhóm Vẽ tâm: v2 uu r r an = = ω r vectơ vo v hai thời r H2 Khi vật rắn quay đều, r 3.Vật rắn quay không đều: điểm điểm vật chuyển điểm to, t → a hướng động với vận tốc, gia tốc có vào bề lõm quỹ đạo hướng độ lớn nào? chuyển động tròn không r a : hướng vào bề lõm quỹ đạo tạo với bán kính góc α r uu r ur -Thảo luận nhóm, suy tìm kết -Phân tích a = an + at -Phân tích hình 1.6 H3 Khi vật rắn quay không r đều, vectơ a điểm vật có hướng nào? H4 r Khi vectơ gia tốc a điểm vật tạo với bán kính góc α, tìm độ r uu r r + an ⊥ v : đặc trưng thay đổi r hướng v : gia tốc pháp tuyến an = v2 = ω 2r r ur r + at có phương v : đặc trưng cho r lớn vectơ a nào? thay đổi độ lớn v : gia tốc -Hướng dẫn HS phân tích tiếp tuyến at = v ' = ( ω r ) ' = ω ' r hình 1.6 H5 Tổng hợp hai thành r r phần a , ta a có độ lớn hướng xác định Hay at = γ r +Độ lớn gia tốc a: a = an + at r r + Hướng a : véc tơ a tạo góc nào? α với bán kính: tan α = at γ = an ω Hoạt động (10’) Củng cố - Dặn dò: 1) Cho HS tự giải tập trắc nghiệm số SGK trang 2) Gọi HS lên bảng giải dồng thời hai toán: Bài Một cánh quạt dài 20cm Tốc độ dài điểm vành cánh quạt 15m/s, quay với tốc độ góc bao nhiêu? Bài Một cánh quạt quay với tốc độ góc khơng đổi 94rad/s Tốc độ dài điểm vành cánh quạt 18,8m/s Cánh quạt có chiều dài bao nhiêu? 3) Chuẩn bị: - Giải tập 5, 6, 7, SGK - Xem lại Momen lực SGK lớp 10 IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………………………………… …………….…………………………………………………………………… Bài PHƯƠNG TRÌNH ĐỘNG LỰC HỌC CỦA VẬT RẮN QUAY QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết dạy:3-4 I MỤC ĐÍCH I.1 V kin thc Nêu đợc momen quán tính Viết đợc phơng trình (phơng trình động lùc häc) cđa vËt r¾n quay quanh mét trơc cố nh I.2 K nng Vận dụng đợc phơng trình chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định để giải tập đơn giản biÕt momen qu¸n tÝnh cđa vËt II CHUẨN BỊ II.1 Giáo viên Vẽ bảng 2.1 SGK II.2 Học sinh Ôn tập kiến thức momen lực, phương trình động lực học chất điểm III PHƯƠNG PHÁP Kết hợp nghiên cứu tài liệu tham khảo Dạy học khám phá có hướng dẫn Diễn giảng, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC IV.1 Dự kiến tình HĐ 1: Nhận thức vấn đề cần nghiên cứu HĐ 2: Tìm hiểu mối liên hệ gia tốc góc momen lực HĐ 3: Tìm hiểu momen quán tính HĐ 4: Củng cố kiến thức nội dung học IV.2 Tiến trình dạy học Tiết Hoạt động (5’) Kiểm tra GV nêu nội dung kiểm tra: H1 Viết pt chuyển động quay biến đổi vật rắn quanh trục cố định Áp dụng: Giải tập số 5, SGK trang HS trả lời giải toán bảng Cả lớp theo dõi nhận xét Hoạt động (25’) Tìm hiểu Mối liên hệ gia tốc góc momen lực Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu vấn đề: Trong chuyển -Phân tích tìm hiểu lại nội động chất điểm, gia tốc Nội dung ur r F chất điểm lực tác dụng dung phương trình: a = m 1) Momen lực trục quay có mối liên hệ diễn tả d(m): tay đòn lực định luật II Niutơn F(N): lực tác dụng ur r F a = Trong chuyển động m M (N.m) mô men lực M = F.d M > 0: có tác dụng làm vật quay theo chiều (+) quay vật rắn, gia tốc M < 0:… ngược lại góc momen lực có mối liên hệ nào? - Nêu câu hỏi gợi ý để - Thảo luận nhóm, trả lời H1: Để vật quay mạnh: HS phát vấn đề H1 Tác dụng lực lên vật rắn + Tăng dần độ lớn lực để vật quay quanh trục + Thay đổi cho phương cố định, ta thay đổi lực không qua trục quay yếu tố để vật quay có giá xa trục quay - Khảo sát chuyển động quay mạnh? 2) Mối liên hệ gia tốc góc GV hướng dẫn HS trả lời câu vật mp ngang theo momen lực: hỏi C1 (bằng nội dung câu hỏi hình 2.1 Trả lời câu hỏi H2 uur M : tổng momen lực tác dụng H1) + Thành phần pháp tuyến Fn lên toàn vật rắn (ngoại lực) - Cho HS xem mơ hình theo làm vật chuyển động M = ∑ M i = ∑ ( mi ri )γ hình 2.1 Giới thiệu chi tiết đường tròn không làm i i cho cầu quay để HS thay đổi tốc độ góc Lưu ý: uu r quan sát Nêu câu hỏi gợi ý: Mô men nội lực không Ft thành phần gây nên gia H2 Vì khơng quan tâm tốc tiếp tuyến, tức có biến uur đến lực pháp tuyến Fn đổi tốc độ góc chuyển động cầu? - Thảo luận nhóm, xây dựng - Hướng dẫn HS lập luận, phương trình (2.6) xây dựng hệ thức: M = ∑ Mi i Hoạt động (10’) Tìm hiểu: Momen quán tính Hoạt động GV - Nêu câu hỏi gợi ý: Hoạt động GV Nội dung 3) Momen qn tính: H1 Phương trình: -Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý a) Định nghĩa: Mơ men qn tính I M = ∑ M i = ∑ ( mi ri )γ nghĩa vật lí đại lượng i i ∑m r i i i Rút nhận xét ý nghĩa Trả lời câu hỏi H1, H2 vật lí đại lượng ∑m r i i i ? trục đại lượng đặc trưng cho mức quán tính vật rắn chuyển động quay quanh trục +Có ý nghĩa tương tự khối lượng m phương trình F H2 Đại lượng dùng đặc trưng = ma cho vật rắn phương diện b) Biểu thức: I = ∑ mi ri i gì? +Đặc trưng cho mức qn tính c) Cơng thức tính momen qn tính -Nêu vài VD để HS hiểu tính vật quay số vật đồng chất ì vật chuyển động trục đối xứng (trục qua khối tâm quay quanh trục, từ -Tiếp nhận khái niệm mo- vật) + Thanh có tiết diện nhỏ, độ dài l: I = ∑ mi ri : I = m r giới thiệu ∑ i i men quán tính i i momen quán tính vật quay -Thảo luận, trả lời H3 I= ml 12 + Vành tròn, bán kính R:I = mR2 H3 Nhận xét độ lớn Dự kiến HS khơng phát + Đĩa tròn mỏng: I = mR 2 momen qn tính vật được, GV trình bày rắn? Nêu đơn vị momen +Độ lớn I phụ thuộc khối + Khối cầu đặc: I = mR quán tính lượng vật rắn; phân bố 2 -Giới thiệu cơng thức tính I khối lượng gần hay xa trục + Khối cầu rỗng I = mR số vật đồng chất đối quay + Chất điểm cách trục quay r: I = với trục đối xứng (trục qua mr2 khối tâm G) Hoạt động (5’) Vận dụng, củng cố - Hướng dẫn nhà - Yêu cầu HS giải tập 7,8 SGK trang 14 - Ôn tập kiến thức dạng khác định luật II Niu tơn ,định luật bảo toàn động lượng - So sánh đại lượng tương ứng chuyển động quay chuyển động tịnh tiến IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………………………………… …………….…………………………………………………………………… 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV -GV cho HS nhắc lại cấu tạo HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung 1.Sao: Sao khối khí nóng Mặt trời (phân tích -Tiếp nhận thơng báo từ GV sáng, giống Mặt Trời Vì quang cầu mặt trời trả lời câu hỏi xa nên ta thấy chúng khối khí nóng sáng) Nêu điểm sang câu hỏi: -Ghi nhận nội dung kiến thức - Xung quanh số có H Sao gì? Mặt trời có từ GV thơng bào hành tinh chuyển động (giống phải sao? hệ Mặt trời) + khái niệm H Ở gần, xa + gần nào? + xa H Năm ánh sáng gì? + năm ánh sáng -GV giới thiệu gần, xa số hành tinh quay quanh (giống hệ mặt trời) Hoạt động CÁC LOẠI SAO Hoạt động GV - GV nêu trình bày Hoạt động HS loại (như biến Nội dung Đa số tổn trạng thái có kích thước, nhiệt độ ổn định quang, mới, Punxa) - Ghi nhận thông tin từ thông thời gian dài SGK báo GV Các loại - Giới thiệu hình ảnh xung a) Đa số tồn sóng điện từ ghi từ trạng thái ổn định, có kích thước, punxa Chú ý phân tích nhiệt độ … khơng đổi trình xạ nơtron thời gian dài Mặt Trời biến quang, nguyên số nhân dẫn đến q trình b) Ngồi ra, người ta phát xạ lượng loại thấy có số đặc biệt Ba loại sao: - Giới thiệu đặc điểm - biến quang: có độ sáng thay lỗ đen tinh vân SGK đổi - mới, độ sáng tăng đột ngột hàng vạn lần từ từ giảm - Punxa, nơtron: xạ lượng dạng xung sóng điện từ mạnh 332 Hoạt động KHÁI QUÁT VỀ SỰ TIẾN HÓA CỦA SAO Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi hướng dẫn Hoạt động HS - Thảo luận nhóm, trả lời câu H Sao hình thành hỏi nào? Nội dung Khái quát tiến hố - Đám “mây” khí bụi vừa quay, + hình thành từ “mây” vừa co lại tác dụng lực hấp H Sao tiếp tục phát triển khí bụi dẫn, sau thời gian vài chục nghìn sau hình + hình thành, năm tạo thành tinh vân Ở thành? nóng lên, xạ lượng trung tâm tinh vân, ngơi H Em hiểu “nhiên + cạn “nhiên liệu” hình thành liệu” cạn kiệt? biến đổi thành tinh thể khác - Sao tiếp tục co lại, nóng dần lên, (sao nơtron, lỗ đen) xạ lượng - GV tổng kết ý HS trả - Khi “nhiên liệu” cạn, biến lời, trình bày khái quát thành tinh thể khác tiến hóa SGK Thời gian sống có khối lượng khác khác Có tiếp tục tiến hóa trở thành nơ tron lỗ đen Hoạt động THIÊN HÀ – CÁC LOẠI THIÊN HÀ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Cho HS đọc SGK trang - Đọc SGK, thảo luận nhóm, Thiên hà: Các tồn 308-309 Nêu câu hỏi: trả lời câu hỏi H Thiên hà gì? vũ trụ thành hệ thống tương đối độc lập - Quan sát hình ảnh loại - Hệ thống gồm nhiều loại - Cho HS quan sát hình thiên hà, đưa nhận xét tinh vân gọi thiên hà 60.1; 60.2 số tranh - Thiên hà có hình dạng dẹt hình ảnh thiên hà, u đĩa có cánh tay xoắn ốc, chứa cầu HS nhận xét? nhiều khí thiên hà xoắn ốc H Thế thiên hà xoắn - Thiên hà hình elip, chứa khí, ốc, thiên hà elip? khối lượng thiên hà trải - Giới thiệu loại thiên hà + Trả lời câu hỏi C1 dãi rộng gọi thiên hà elip SGK Nêu câu hỏi C1 - Thiên hà khơng có hình dạng xác C2 SGK + Trả lời câu hỏi C2 định, trông đám mây - Chú ý HS ghi nhớ: toàn gọi thiên hà khơng định hình thiên hà Các quay xung quanh trung quay xung quanh trung tâm thiên hà tâm thiên hà 333 Hoạt động 5.THIÊN HÀ CỦA CHÚNG TA-NGÂN HÀ Hoạt động GV - Cho HS đọc SGK, tìm Hoạt động HS Nội dung b) Thiên hà Ngân hiểu đặc điểm Thiên hà - Đọc SGK, thảo luận nhóm, hà trả lời câu hỏi gợi ý + Thiên hà chúng ta: H Thiên hà - Quan sát hình 60.4, phân - Thiên hà hình xoắn ốc thuộc loại thiên hà nào, kích tích đặc điểm - Có khối lượng khoảng 150 tỉ lần thước, khối lượng? (so với thiên hà khối lượng Mặt trời Mặt trời), số lượng - Ghi nhận thông báo từ GV - Bề dày khoảng 330 năm ánh nhiều hay ít? sáng, chứa vài trăm tỉ ngơi - Trình bày giống SGK, + Vùng lồi trung tâm thiên hà tạo q trình diễn giảng, “già” khí bụi, có GV sử dụng hình 60.4 (a, b) nguồn phát hồng ngoại SGK để minh họa Cho HS nguồn phát sóng VTĐ quan sát hình nêu nhận + Từ Trái đất, nhìn hình xét chiếu thiên hà vòm trời, H Ngân hà gì? Có phải dãi sáng tỏa bầu trời ngân hà thiên hà đêm, dãi Ngân hà chúng ta? Đọc mục C: nhóm thiên hà, - Yêu cầu HS đọc SGK, tìm siêu nhóm thiên hà c) Nhóm thiên hà Siêu nhóm hiểu nhóm thiên hà, siêu Nghe GV thơng báo thiên nhóm thiên hà (SGK) - GV trình bày SGK Hoạt động CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - GV tổng kết cho HS khái niệm: sao, loại sao, lỗ đen, tinh vân, thiên hà, nhóm thiên hà Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối (SGK) - HS ghi nhận nội dung bài, chuẩn bị nhà + Làm tập (SGK) + Đọc “em có biết” cuối + Xem trước 61 IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………… 334 ………………………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………… Bài 61 THUYẾT BIG-BANG Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết dạy: I MỤC ĐÍCH I.1 Về kiến thức Nêu nét sơ lược thuyết Bing Bang I.2 Kĩ II CHUẨN BỊ II.1 Giáo viên Chuẩn bị phiếu học tập cho Hs II.2 Học sinh Ôn tập kiến thứ hạt sơ cấp hiệu ứng Đốp-ple III PHƯƠNG PHÁP Dạy học khám phá có hướng dẫn Diễn giảng, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC IV.1 Dự kiến tình HĐ 1: Nhận thức vấn đề cần nghiên cứu HĐ 2: Tìm hiểu thuyết tiến hóa vủ trụ HĐ 3: Tìm hiểu tượng thiên văn quan trọng HĐ 4: Tìm hiểu thuyết Bing Bang IV.2 Tiến trình dạy học Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm chuẩn bị phiếu học tập, tập 1, SGK học 60 1) Bài mới: GV dùng lời dẫn đầu để nêu vấn đề Hoạt động CÁC THUYẾT VỀ SỰ TIẾN HOÁ CỦA VŨ TRỤ 335 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung - Cho HS đọc SGK, trình - Đọc SGK, thảo luận nhóm, tìm Các thuyết tiến hố bày nguồn gốc tiến hóa hiểu nội dung quan điểm của vũ trụ Khi nghiên cứu vũ trụ theo hai quan trường phái nguồn gốc tiến hoá điểm trường phái sau vũ trụ , có hai trường phái nêu câu hỏi gợi ý để HS - Tiếp nhận thơng tin, ghi nhận khác trình bày ý a)Hoi-lơ (Fred Hoylenhà vật H Hai quan điểm nguồn + Vũ trụ “trạng thái ổn lý người Anh ,1915-2000) gốc, tiến hóa vũ trụ định” không thay đổi từ khứ cho vũ trụ nào? Hãy phân tích đến tương lai quan điểm trên? “trạng thái ổn định”, vô thuỷ + Vũ trụ tạo vụ nổ vô chung, không thay đổi từ H Ta thừa nhận quan điểm lớn (Big Bang) cách 14 tỉ khứ đến tương lai Vật nào? Vì sao? Bằng cách năm, dãn nở chất tạo cách chứng minh quan điểm loãng dần trường phái đúng? liên tục Lúc đầu vũ trụ nóng hàng tỉ độ, b) Trường phái khác lại cho - GV nêu cách chứng minh dãn nở nên nguội dần vũ trụ tạo dựa vào kết nghiên cứu vụ nổ “cực lớn Mạnh” quan sát thiên văn với cách khoảng 14 tỉ năm, kết đo đạc tiếp tục dãn nở thiết bị đại loãng dần Vụ nổ nguyên thuỷ đặt tên Big Bang (vụ nổ lớn) Năm 1948, cơng trình nghiên cứu lý thuyết nhà vật lý người Mĩ gốc Nga Ga-mốp tiên đốn vết tích xạ vũ trụ ngun thuỷ, lúc đầu nóng hàng triệu tỉ độ, ngày nguội dần vũ trụ dãn nở Hoạt động CÁC SỰ KIỆN THIÊN VĂN QUAN TRỌNG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS nhắc lại - Đọc SGK, nghe GV thông tin Các kiện thiên văn hiệu ứng Đôple Giới thiệu biến đổi thiên hà, thảo quan trọng kết quan sát luận nhóm, trả lời câu hỏi ghi a) Vũ trụ dãn nở: Năm 1929, phương tiện đại cho nhận kiến thức thấy: nhà thiên văn học người Mĩ + Số thiên hà khứ Hớp-bơn(Edwin Powell 336 + Thiên hà ngày “thưa” nhiều hơn khứ + Vũ trụ khứ đặc hiệu ứng Đốp-ple phát + Các thiên hà nằm rải rác bầu trời lùi xa Hubble, 1889-1953), dựa vào thấy rằng, thiên hà xa + Tần số ánh sáng phát xạ nhận xăm rải rác khắp bầu trời H Kết cho thấy vũ từ thiên hà bị thay đổi chạy xa hệ Mặt Trời trụ nào? nguồn phát sáng lại gần Hơn nữa, ơng - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi xa (càng xa tần số phát xạ tìm thấy rằng, tốc độ chạy C1 giảm) xa thiên hà tỉ lệ với - Giới thiệu việc phát + Tốc độ lùi xa thiên hà tỉ khoảng cách d thiên hà xạ 3K Gợi ý để HS tìm lệ với khoảng cách d thiên (định luật Hớphiểu H Việc xuất xạ 3K cho thấy điều vũ trụ? hà với V = H.d; H = 1,7.10-2m/snas + Có xạ vũ trụ (3K) bơn) v= Hd với H gọi số Hớp-bơn có trị số H =1,7.10-2 H Từ kiện thiên văn - Thảo luận nhóm, đến kết m/s ( năm ánh sáng = 9,46.1012km) quan trọng trên, kết luận luận thuyết có tính đắn? Các kiện thiên văn chứng Điều phát Hớp-bơn minh tính đắn thuyết chứng tỏ thiên hà dịch BigBang chuyển xa nhau, chứng kiện thiên văn quan trọng : vũ trụ dãn nở Hoạt động 3.THUYẾT BIG BANG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 337 - Gọi HS đọc nội dung - Nghiên cứu thảo luận theo Thuyết Big Bang thuyết Big Bang nhóm, ghi nhận kiến thức từ GV Theo thuyết Big-Bang, vũ trụ SGK, sau trình bày thơng báo bắt đầu dãn nở từ “điểm ý nội dung + Vũ trụ từ điểm kì dị bắt đầu kì dị” thời điểm thuyết dãn nở sau vụ nổ lớn tp= 10-43s gọi thời điểm H Trình bày nội dung + Sau vụ nổ lớn t p = 10-43s, kích Plăng Từ thời điểm này, vũ Thuyết Big Bang phân tích thước vũ trụ 10-43m, nhiệt độ trụ dãn nở nhanh, nhiệt độ ý nội dung 1032K thuyết khối lượng riêng vũ trụ giảm dần, tràn 1091kg/cm3 Vũ trụ tràn ngập ngập hạt có lượng - Giới thiệu nhà thiên văn hạt electron, nơtrinô quac cao êlectron, nơtrinô học Ho King người Anh quac Năng lượng vũ trụ giải thưởng ơng có phải 1015GeV - Cần lưu ý với HS Nuclôn tạo sau vụ nổ giây Ba phút sau xuất hạt nhân nguyên tử Ba trăm nghìn năm sau xuất nguyên tử Ba triệu năm sau xuất thiên hà Tại thời điểm t= 14 tỉ năm, vũ trụ trạng thái nay, với nhiệt độ trung bình T=2,7K IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………… 338 ÔN TẬP Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết dạy: I/ Mục tiêu: - HS nắm vận dụng tất kiến thức học học - Biết cách tận dụng thời gian làm trắc nghiệm Những PP giải ngắn gọn giải tập trắc nghiệm - củng cố tất kiến thức - HS nắm vận dụng tất kiến thức học dòng điện xoay chiều - Biết cách tận dụng thời gian làm trắc nghiệm Những PP giải ngắn gọn giải tập trắc nghiệm - Củng cố tất kiến thức đoạn mạch xoay chiều - HS nắm vận dụng tất kiến thức học quang diện giao thoa - Biết cách tận dụng thời gian làm trắc nghiệm Những PP giải ngắn gọn giải tập trắc nghiệm - Củng cố tất kiến thức giao thoa ánh sáng quang điện II Chuẩn bị: - GV: soạn đề cương ơn tâp - HS: Ơn tập nội dung chương trình học kì II III TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ƠN TẬP: 1) Nội dung: - Chương VI: Sóng ánh sáng - Chương VII: Lượng tử ánh sáng - Chương VIII: Thuyết tương đối hẹp - Chương IX: Vật lí hạt nhân 2) Hình thức ơn tập: - Nhắc lại phương pháp giải số tập hình thức tự luận trắc nghiệm - Hệ thống hoá khái quát hoá kiến thức cách lơgíc V Rút kinh nghiệm – Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………… 339 ………………………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ II Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết dạy: I Mục tiêu: - Kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập HS sau học kì - Tạo điều kiện thuận lợi đẩy mạnh việc học tập, hạn chế việc học tiêu cực HS - Cải thiện tính hợp thức, trung thực nhạy cảm học tập HS - Giúp GV rút kinh nghiệm để nâng cao hiệu giảng dạy II Chuẩn bị: - GV: soạn đề kiểm tra - HS: Ơn tập nội dung chương trình học kì II III Đề kiểm tra: 1) Nội dung: - Chương VI: Sóng ánh sáng - Chương VII: Lượng tử ánh sáng - Chương VIII: Thuyết tương đối hẹp - Chương IX: Vật lí hạt nhân 2) Hình thức kiểm tra: - Trắc nghiệm khách quan - Số câu hỏi: 40 câu, câu có lựa chọn - Thời gian: 60 phút 3) Nội dung câu hỏi kiểm tra: Câu 1:Thực giao thoa ánh sáng với khe Iâng ánh sáng trắng, quan sát thu hình ảnh: A dãi màu biến thiên liên tục từ màu đỏ đến màu tím A vân trung tâm vân sáng trắng, hai bên có dãi màu cầu vồng B vạch màu khác riêng biệt tối C khơng có vân màu Câu 2: Hiện tượng tán sắc ánh sáng thực chất tượng A đổi màu tia sáng 340 B Chùm ánh sáng trắng bị số màu C tạo thành chùm ánh sáng trắng từ hoà trộn chùm ánh sáng đơn sắc D chùm ánh sáng trắng bị tách thành nhiều chùm đơn sắc khác Câu 3: Trong câu sau đây, câu sai? A Chiết suất mơi trường suốt có giá trị khác ánh sáng đơn sắc khác B Các ánh sáng đơn sắc qua lăng kính bị lệch phương truyền mà khơng bị tán sắc C Ánh sáng màu đỏ bị tán sắc qua lăng kính biến thành ánh sáng màu tím D Trong thí nghiệm tán sắc ánh sáng, chùm ánh sáng màu tím bị lệch nhiều Câu 4: Hiện tượng ánh sáng truyền qua lổ nhỏ, gần mép vật suốt không suốt không tuân theo định luật truyền thẳng ánh sáng gọi tượng A khúc xạ ánh sáng B tán sắc ánh sáng C giao thoa ánh sáng D nhiễu xạ ánh sáng Câu 5: Chọn câu Khi ánh sáng từ thuỷ tinh vào nước A tần số khơng đổi, vận tốc giảm, bước sóng giảm B tần số khơng đổi, vận tốc tăng, bước sóng giảm C tần số giảm, vận tốc tăng, bước sóng giảm D tần số khơng đổi, vận tốc tăng, bước sóng tăng Câu 6: Thí nghiệm giao thoa ánh sáng với khe Young, ánh sáng đơn sắc có bước sóng λ =0, µ m , khoảng cách hai khe 2mm, từ khe đến quan sát 1m Vị trí vân tối thứ cách vân trung tâm là: A 0,755 mm B 0,875 mm C 0,675 mm D 0,575 mm Câu 7: Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng khe Iâng:khoảng cách hai khe S1S2 2mm, khoảng cách từ hai khe S1, S2 đến 3m, bước sóng ánh sáng thí nghiệm 0, µ m Tại M có toạ độ xM=3mm vị trí: A Vân tối B Vân sáng bậc C Vân sáng bậc D Vân tối bậc Câu 8: Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng khe Iâng với ánh sáng đơn sắc có bước sóng λ =0,66 µ m Biết khoảng cách hai khe 1mm, từ khe đến quan sát 2m, bề rộng vùng giao thoa 13,2mm Số vân sáng quan sát vùng giao thoa: A B 11 C 13 D 15 Câu 9: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa với ánh sáng trắng có bước sóng khoảng: 0, 38 µ m đến 0,76 µ m Người to đo bề rộng quang phổ liên tục bậc 1,05mm Vị trí vân sáng thứ màu đỏ (ứng với bước sóng 0, 76 µ m ) là: A x =3 mm B x =10 mm C x =2,8 mm D x =5 mm 341 Câu 10: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa với ánh sáng trắng có bước sóng khoảng từ 0,40 µ m đến 0,76 µ m , biết khoảng cách hai khe 2mm, quan sát cách hai khe 2m Tại điểm cách vân trung tâm 1,4mm có vân sáng ánh sáng đơn sắc có bước sóng bao nhiêu? A Có vân sáng: λ1 = 0, 72µ m; λ2 = 0, 64µ m B Có vân sáng: λ1 = 0, 72 µ m; λ2 = 0, 64µ m ; λ3 = 0,56µ m C Có vân sáng: λ1 =0,7μm;λ2 =0,466μm D Có vân sáng: λ1 = 0,7 µ m; λ2 = 0,54µ m Câu 11: Trong thí nghiệm giao thoa với khe Iâng Chiếu đồng thời ánh sáng có bước sóng λ1 = 0, 66 µ m ánh sáng có bước sóng λ2 vân sáng bậc ứng với λ2 trùng với vân sáng bậc λ1 Bước sóng λ2 là: B 0,54µ m A 0,44μm C 0, 75µ m D khơng tính Câu 12: Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng khe Iâng:khoảng cách hai khe S1S2 1,2mm; khoảng cách 16 vân sáng liên tiếp trải dài bề rộng 18mm, bước sóng ánh sáng 0, 6µ m Khoảng cách từ hai khe đến là: A m B m C 2,4 m D 3,6 m Câu 13: Chọn câu nói electron quang điện A Electron dây dẫn điện thông thường B Electron bứt từ catốt tế bào quang điện C Electron tạo từ chất bán dẫn D Electron tạo từ cách khác Câu 14: Chọn câu nói cường độ dòng quang điện bão hồ A Cường độ dòng quang điện bão hồ tỉ lệ nghịch với cường độ chùm sáng kích thích B Cường độ dòng quang điện bão hồ tỉ lệ thuận với cường độ chùm sáng kích thích C Cường độ dòng quang điện bão hồ khơng phụ thuộc vào cường độ chùm sáng kích thích D Cường độ dòng quang điện bão hoà tăng theo qui luật hàm số mũ với cường độ chùm sáng kich thích Câu 15: Chiếu chùm sáng lên catốt tế bào quang điện làm xuất dòng quang điện Nếu tăng cường độ chùm sáng lên gấp đơi đại lượng sau tăng gấp đôi? A Hiệu điện hãm C Cường độ dòng quang điện bão hồ B Vận tốc ban đầu cực đại quang electron D động electron tới anốt Câu 16: Phát biểu sau sai? Động ban đầu cực đại quang electron A không phụ thuộc vào cường độ chùm ánh sáng kích thích B phụ thuộc vào cường độ ánh sáng kích thích 342 C không phụ thuộc vào chất kim loại dùng làm catốt D phụ thuộc vào hiệu điện hãm Câu 17: Các vạch dãi Laiman thuộc vùng vùng sau? A Vùng hồng ngoại B Vùng ánh sáng nhìn thấy C Vùng tử ngoại D Một phần nằm vùng ánh sáng nhìn thấy, phần nằm vùng tử ngoại Câu 18: Bức xạ màu vàng natri có bước sóng λ = 0,59µ m Năng lượng phơton tương ứng có giá trị sau đây? A 2,0 ev B 2,1 ev C 2,2 ev D 2,3 ev Câu 19: Hiệu điện hai cực ống phát tia X 12,5KV, bước sóng ngắn tia X ống phát bao nhiêu? A 10-9m B 10-10m C 10-11m D 10-12m Câu 20: Cơng kim loai Cs 1,88eV Bước sóng dài ánh sáng bứt electron khỏi bề mặt kim loại Cs là: A 1,057 10-25m B 2, 114.10-25m C 3, 008.10-19m D 6, 6.10-7m Câu 21:Chùm xạ chiếu vào catốt tế bào quang điện có cơng suất 0, 2W, bước sóng 0, µ m Hiệu suất lượng tử tế bào quang điện 5% Cường độ dòng quang điện bão hồ là: A 0,3 mA B 3,2 mA C mA D 0,2 A Câu 22: Kim loại làm catốt tế bào quang điện có cơng electron A=2,2eV Chiếu vào tế bào quang điện xạ λ = 0, 44 µ m Vận tốc ban đầu cực đại quang electron có giá trị sau đây? A 0,468 10-7m/s B 0,468 105m/s C 0,468 106m/s D 0,4689m/s Câu 23: Nếu ngun tử hidrơ bị kích thích cho electron chuyển lên quỹ đạo dừng N ngun tử hidrơ phát vạch dãy Banme? A H α H β B H γ H δ C H β H γ D Hα , H β , H γ , H δ Câu 24: Trong dãy Banme ứng với hai vạch Hα , H β xạ có bước sóng λα , λβ Trong dãy Pasen có xạ ứng với vạch có bước sóng dài λ1 Mối quan hệ λα , λβ λ1 là: 1 A λ = λ + λ α β 1 B λ = λ - λ 1β α C λ1 = λα + λβ D λ1 = λβ − λα Câu 25: Catốt tế bào quang điện có cơng electron 4,14eV Chiếu vào catốt xạ có bước sóng λ = 0, µ m Có phơton đến bề mặt catôt giây công suất xạ 0,2 W A 2.1015 hạt B 2.1019 hạt C 2.1017 hạt D 2.1018 hạt 343 Câu 26: Với tế bào quang điện, chiếu vào catốt chùm sáng kích thích có bước sóng λ1 = 0, 214 µ m λ2 Mỗi trường hợp, để triệt tiêu dòng quang điện người ta phải đặt vào hai đầu Anốt Catốt tế bào quang điện hiệu điện hãm U1h=0,03V, U2h=0,06V Bước sóng λ2 là: A 0,0825 µ m B 0,1505 µ m C 0,107 µ m D 0,21 μm Câu 27: Theo thuyết tương đối, khối lượng tương đối tính khối lượng nghỉ vật vận tốc vật A lớn B nhỏ so với vận tốc ánh sáng chân không C không D vận tốc ánh sáng chân không Câu 28: Một hạt có động lượng tương đối tính gấp lần động lượng theo học Niutơn Tốc độ hạt bằng: A C B C C D 3C C Câu 29: Phát biểu sau sai? A Độ phóng xạ đặc trưng cho chất phóng xạ B Chu kì bán rã đặc trưng cho chất phóng xạ C Hằng số phóng xạ đặc trưng cho chất phóng xạ D Sự phóng xạ chất không chịu ảnh hưởng yếu tố bên Câu30: Phát biểu sau đúng? A Các tia phóng xạ khơng bị lệch điện trường từ trường B Đồng vị ngun tử mà hạt nhân có số prơton nà nơtron khác C Lực hạt nhân lực hút mạnh nuclơn D Các tia gama sóng điện từ có bước sóng dài Câu 31: Một hạt nhân bền vững hạt nhân có: A số khối lớn B số khối nhỏ C Năng lượng liên kết hạt nhân lớn D Năng lượng liên kết riêng lớn Câu 32: 24 11 Na chất phóng xạ β − với chi kì bán rã 15h Ban đầu có lượng 24 11 Na sau khoảng thời gian lượng chất phóng xạ bị phân rã 75%? A 7h15min B 15h00min C 22h30min D 30h00min Câu 33: Tính từ thời điểm ban đầu sau phóng xạ, số hạt nhân đồng vị phóng xạ lại 25% số hạt nhân ban đầu Chu kì bán rã đồng vị là: A Câu 34: Chất phóng xạ B 210 84 C Po phóng xạ α tạo thành chì D 206 82 Pb Ban đầu có 2g Poloni ngun chất Sau chu kì bán rã , khối lường chì sinh ra: A 0,5 g B 1,5 g C 1,47 g D 1,53 g 344 U sau chuỗi phóng xạ α β − biến đổi thành 234 92 Câu 35: Đồng vị 206 82 Pb Số phóng xạ α β − chuỗi là: A phóng xạ α , phóng xạ β - B phóng xạ α , phóng xạ β − C 10 phóng xạ α , phóng xạ β − D 16 phóng xạ α , 12 phóng xạ β − Câu 36: Chu kì bán rã hạt nhân thời gian t= 9.109năm, số hạt A 6,325.1023hạt 238 92 U 4, 5.109năm Ban đầu có 100g U nguyên chất Sau 238 92 U bị phân rã: B 6,325.1022hạt Câu 37: Phân hạch hạt 238 92 C 18,975.1022hạt D 18,975.1023hạt 235 92 U lò phản ứng toả lượng 200 Mev Khi phân hạch 1kg 235 92 U lượng toả ra: A 5,13.1023Mev B 5,13.1026Mev C 2.102Mev D 2.105Mev Câu 38: Hạt α có động Kα =3,3Mev bắn vào hạt nhân Be gây phản ứng: Be + α → n + 126 C Biết mα =4,0015u; mn=1,00867u; mBe=9,012194u; mc=11,9967u , 1u=931Mev/C2 Năng lượng toả từ phản ứng A 7,7 Mev B 11,2 Mev C 8,7 Mev D 5,76 Mev Câu 39: Một mẫu gỗ cổ đại có độ phóng xạ lần so với mẫu gỗ khối lượng vừa chặt Biết chu kì bán rã C14 5570 năm Tuổi mẫu gỗ A 8355 năm B 11140 năm C 1392,5 năm D 2785 năm Câu 40: Điều kiện để phản ứng hạt nhân dây chuyền xãy A phải làm chậm nơtron B hệ số nhân nơtron K ≤ C phải tăng tốc cho nơtron D khối lượng 235 U phải nhỏ khối lượng tới hạn IV Đáp án: + Mỗi câu trắc nghiệm: 0,25 điểm + Tổng số điểm: 0,25đ x 40 = 10,0 điểm + Đáp án chi tiết: Câu Câu Câu Câu 10 Câu Câu 11 Câu Câu 12 Câu Câu 13 Câu Câu 14 Câu Câu 15 Câu Câu 16 V Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 Câu 21 Câu 22 Câu 23 Câu 24 Câu 25 Câu 26 Câu 27 Câu 28 Câu 29 Câu 30 Câu 31 Câu 32 Câu 33 Câu 34 Câu 35 Câu 36 Câu 37 Câu 38 Câu 39 Câu 40 345 ………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………… 346 ... I = hs ⇒ ω = hs; ω = lên vật rắn( hay hệ vật) trục khơng tổng mơ men động lượng H2 Trường hợp vật có I đối L = hs vật rắn ( hay hệ vật) dối với trục quay không đổi, vật b) Nếu I1 ≠ I2 ⇔ L1 =... dung toán số toán Hướng dẫn HS chọn chiều dương cho chuyển động vật -Giới thiệu mục tiêu toán: Giải ài toán hệ vật cách vận dụng phương pháp ĐLH công thức -Ba HS lên bảng, vẽ lực tác dụng lên vật. .. = 15cm, H1: Có vật chuyển động + Có vật momen quán tính vật chuyển động nào? I=0,5kgm2.Mỗi rãnh có dây chuyển H2: Phân tích lực tác dụng động m1 vào vật cho biết tác dây mang vật m1=400g m2 =