TRƯỜNG TH …… TỔ … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾT NỐI BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO THÔNG TƯ 25/2020/TT-BGDĐT NĂM HỌC 2021 - 2022 I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM Thời gian họp: …… Địa điểm: …… Tổng số thành viên: … Tổng số thành viên: … Số thành viên có mặt: … Thành viên vắng mặt: Khơng II NỘI DUNG NHẬN XÉT TÊN SÁCH: KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sống Tác giả: Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên), Đinh Đoàn Long, Lê Kim Long, Bùi Gia Thịnh (đồng Chủ biên), Nguyễn Hữu Chung, Nguyễn Thu Hà, Bùi Thị Việt Hà, Nguyễn Đức Hiệp, Trần Thị Thanh Huyền, Lê Trọng Huyền, Vũ Trọng Rỹ, Nguyễn Văn Vịnh Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức tiêu chí với sống Tiêu chí 1: phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương 1.1 Nội dung sách phù hợp với Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức đặc điểm văn hoá, truyền với sốngđược biên soạn theo 10 chương với 55 thống, phong tục tập quán, họcđược quy định theo yêu cầu cần đạt sắc dân tộc, ngơn ngữ, tính chất chương trình vùng miền địa bàn Các nội dung trình bày sách lựa chọn cho thiết thực gần gũi với sống HS khám phá khoa học dựa vật, tượng sống để vận dụng tri thức học vào tình thực tế sống, từ gia đình, đến trường học cộng đồng 1.2 Nội dung sách phù hợp với Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức đặc điểm ngành kinh tế với sống cung cấp cho học sinh nhiều kiến thức Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức tiêu chí với sống địa phương địa bàn liên quan đến ngành công nghiệp, nông nghiệp, tỉnh(du lịch, cửa khẩu, khoáng du lịch nhiều vùng miền Việt Nam, ví dụ sản, nơng lâm nghiệp ) ngành công nghệ vật liệu (Bài 12 Một số vật liệu), ngành khai thác khoáng sản (Bài 13 Một số nguyên liệu Bài 14 Một số nhiên liệu), ngành công nghệ lương thực, thực phẩm (Bài 15 Một số lương thực, thực phẩm), ngành lượng (Bài 47 Một số dạng lượng Bài 50 Năng lượng tái tạo) Lồng ghép học thông điệp bảo vệ môi trường, hướng đến phát triển bền vững toàn xã hội 1.3 Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện cho trường, địa phương bổ sung thông tin nội dung phù hợp, gắn với đặc thù địa phương 1.4 Giá sách giáo khoa phù hợp với điều kiện kinh tế thu nhập người dân; sách sử dụng lâu dài Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sốngđược biên soạn theo 10 chương với 55 học, quy định cứng nhắc thời lượng để giáo viên linh hoạt giảng dạy tùy theo đối tượng học sinh Trong học có mục Em có biết?, đưa thêm nội dung mở rộng kiến thức, liên kết tri thức với sống.Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu thêm thông tin kiến thức học liên quan đến địa phương Cuối học có mục Em có thể, giúp học sinh vận dụng kiến thức học để giải tình thực tiễn sống Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sốngđược viết đọng, trình bày gọn nhẹ, tối giản số trang sách Sách không để chỗ trống cho học sinh viết vào, sử dụng lâu dài Giá sách Bộ Tài duyệt phù hợp với kinh tế người dân địa phương Tiêu chí 2: phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông 2.1 Phù hợp với lực, trình độ cán quản lý, giáo viên; phù hợp với hoạt động đổi giáo dục có hiệu triển khai địa phương: 2.1.1 Nội dung học Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức sách giáo khoa giúp giáo viên dễ với sốngxây dựng tri thức dựa trải Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức tiêu chí với sống dàng lựa chọn hình thức tổ nghiệm học sinh, coi trọng việc tìm tịi, khám chức hoạt động học tập cho học phá học sinh, học có hoạt sinh động để học sinh trực tiếp thực Các hoạt động thiết kế thuận lợi cho học sinh thực (dụng cụ, ngun liệu thí nghiệm đơn giản, dễ kiếm, có sẵn xung quanh em có đầy đủ phịng thí nghiệm phổ thơng) 2.1.2 Sách giáo khoa có nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sốnggồm ba mảng nội dung: vật lí, hóa học sinh học Các viết ba mảng nội dung có hướng dẫn tích hợp, liên kết thơng tin đến Ví dụ, Bài 11 Oxygen Khơng khí, nội dung "trồng xanh giúp giữ khơng khí lành" có thích "xem thêm thơng tin vai trị thực vật môi trường Bài 34, Chương VII"; nội dung "phát triển lượng sạch" có thích "xem thêm thông tin lượng tái tạo Bài 50, Chương IX" 2.1.3 Nội dung sách giáo khoa giúp giáo viên đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sốngđược thiết kế học có phần Mục tiêu đầu phần Em học cuối Giáo viên bám sát hai mục để dễ dàng đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 2.1.4 Nội dung sách giáo khoa giúp nhà trường giáo viên tự chủ, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sốngđược viết bám sát theo yêu cầu cần đạt chương trình, tinh giản nội dung kiến thức, dành nhiều thời gian để giáo viên chủ động, sáng tạo việc thực hoạt động 2.2 Phù hợp với lực tâm lý lứa tuổi học sinh: 2.2.1 Mức độ tiếp cận kiến thức hợp lý, vừa phù hợp với sức học đại đa số học sinh vùng miền, vừa tạo điều kiện cho học Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sốnghướng đến học sinh lứa tuổi 11 trở lên Học sinh có hiểu biết địnhvề việc học hành tìm hiểu giới tự nhiên qua môn Khoa học Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức tiêu chí với sống sinh phát huy lực riêng; đảm bảo thân thiện, gần gũi với cấp Tiểu học đủ lớn để có khát khao tìm học sinh hiểu giớixung quanh với tị mị vốn có trẻ em vị thành niên Học sinh cầnđược hướng dẫn để việc học khoa học tự nhiên quátrình khám phá cách tự nhiên Thông qua môn Khoa họctự nhiên, học sinh trải nghiệm, quan sát, nhận xét, đánh giá hiệntượng, trình giới tự nhiên xung quanh thông qua cáchoạt động cụ thể : – Biết nêu tìm cách trả lời câu hỏi mang tính khoa học thếgiới tự nhiên xung quanh để nhận biết sử dụngđược cần thiết, đặc điểm quy luật chi phối chúng theoyêu cầu chương trình – Thực phép đo với độ xác phù hợp Sử dụngđược thiết bị công nghệ phục vụ cho việc học tập Thamgia thực có hiệu nhiệm vụ hoạt động học tậpđược giao – Biết ghi xử lí liệu để rút nhận xét, kết luận Biết phân loạidữ liệu lập biểu bảng cần thiết cho việc học tập – Biết dựa trải nghiệm quan sát thực tế để đưa dựđoán khoa học, xây dựng thực phương án kiểm tra dựđoán phù hợp với u cầu chương trình mơn học – Biết cách báo cáo trình bày kết lời, văn bản, bàithuyết trình hoạt động thực hành, bao gồm kết luận, mốiquan hệ nhân mức độ tin cậy kết 2.2.2 Sách giáo khoa có dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, tương tác, hình thành lực học sinh Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sống trình bày mục rõ ràng Mỗi mục có logo riêng, dễ nhận biết Mỗi học gồm phần: •Mục tiêu: Tóm tắt mục tiêu cần đạt sau học •Mở đầu: Dẫn dắt học sinh tiếp cận học tò mò, kết nối cáctri thức biết, định hướng vào Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sống vấn đề học với hứng thú ngườinghiên cứu •Khám phá: Xây dựng tri thức dựa trải nghiệm học sinh Mônhọc Khoa học tự nhiên coi trọng việc tìm tịi, khám phá học sinh, vậykhuyến khích giáo viên tổ chức hoạt động tạo điều kiện cho học sinh đượckhám phá để lĩnh hội tri thức •Hoạt động: Học sinh trực tiếp tham gia hay trực tiếp quan sát hình ảnh,thí nghiệm, q trình thử nghiệm trải nghiệm để phát hiện, hìnhthành tri thức vận dụng tri thức phát triển lực •Câu hỏi: học sinh tự trả lời câu hỏi, giải tập vận dụng giúp học sinh hiểu rõvấn đề nghiên cứu, phát triển lực tư duy, lực vận dụngkiến thức học, giúp giáo viên đánh giá việc học tập học sinh •Em học: Nêu yêu cầu tối thiểu kiến thức, kĩ củabài học học sinh cần có •Em có thể: Nêu u cầu tối thiểuvề lực học sinh việc vậndụng kiến thức học để giảiquyết tình thực tiễn củacuộc sống liên quan đến nội dungđã học 2.2.4 Sách giáo khoa, học liệu Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức điện tử hỗ trợ tối đa cho học sinh với sốngcó học liệu điện tử trang học tích cực, hiệu website hanhtrangso.nxbgd.vnvà hỗ trợ tập huấn giáo viên trang website taphuan.nxbgd.vn 2.3 Phù hợp với điều kiện sở vật chất: sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập ) địa phương Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sốngtrình bày bốn màu, màu sắc đẹp, nội dung gần gũi, thú vị với đối tượng học sinh đầu cấp Trung học sở Các hoạt động sách thiết kế dễ dàng thực với điều kiện sở vật chất tất địa phương toàn quốc 2.4 Phù hợp với thiết bị dạy học: Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức sách giáo khoa triển khai với sốngcó thể triển khai tốt với hệ thống thiết tốt với hệ thống thiết bị dạy học bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức tiêu chí với sống (theo danh mục thiết bị dạy học thiết bị dạy học có, thiết bị dạy học tự tối thiểu) thiết bị dạy làm học có, thiết bị dạy học tự làm KẾT LUẬN: - Kết bỏ phiếu lựa chọn …… /… (100%) - Sau rà soát theo tiêu chí Thơng tư 25/2020/TT-BGDĐT bỏ phiếu tổ chun môn đề xuất lựa chọn sách giáo khoa KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức với sốngdo Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên), Đinh Đoàn Long, Lê Kim Long, Bùi Gia Thịnh (đồng Chủ biên), để thực năm học 2021 – 2022 năm ... học Sách KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức sách giáo khoa giúp giáo viên dễ với sốngxây dựng tri thức dựa trải Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể KHOA HỌC... học sinh lứa tu? ??i 11 trở lên Học sinh có hiểu biết địnhvề việc học hành tìm hiểu giới tự nhiên qua mơn Khoa học Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể KHOA HỌC TỰ... thiết bị dạy học tối thiểu) Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể KHOA HỌC TỰ NHIÊN – Kết nối tri thức tiêu chí với sống (theo danh mục thiết bị dạy học thiết bị