chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng KHỐI 6 1. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng Chñ ®iÓm (Theme)1: Personal information - Oneself - Friends - House and family Speaking - Greet people - Say goodbye - Identify oneself and others - Introduce oneself and others - Ask how people are - Talk about someone's age - Ask for and give numbers - Count to 100 - Describe family and family members - Identify places, people and objects Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Grammar: - Simple present of to be (am, is, are) - Wh-questions: How? How old? How many? What? Where? Who? - Personal pronouns: I, we, she, he, you, they - Possessive pronouns: my, her, his, your - Indefinite articles: a / an - Imperative (commands): come in, sit down, stand up - This / That / These / Those - There is … / There are… Vocabulary: - Names of household objects: living room, chair, stereo, … - Words describing family members: father, mother, brother, sister, … - Names of occupations: engineer, teacher, student, … - Numbers to 100 Chñ ®iÓm (Theme)2: Education - School facilities and activities - Children's life in school Speaking - Ask and say the time - Identify possession - Describe school timetables - Describe classrooms / classroom objects / locations of objects - Give and obey orders Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea/ word or pictur cues. Grammar: - Simple present: have, get up, brush, wash, go - Wh-questions: What time? How many? Which? - Yes / No questions: Do / Does - Possessive case - Adjectives: big, small, beautiful - Prepositions of time: at, on, in - Prepositions of places: at, on, in Vocabulary: - Words describing school facilities: school, classroom, floor, … - Words to talk about school subjects: English, Math, Literature, … - Words describing a timetable: Monday, Tuesday, . - Ordinal numbers to tenth - Words describing time: (a quarter) to, past, half past, … Chñ ®iÓm (Theme) 3: Community - In and around the house - Places in town / city and country - Transportation Speaking - Give personal details - Describe household objects - Identify places and their layouts - Talk about habitual actions - Identify means of transportation and road signs - Describe on-going activities Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea /word or picture cues Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Modal verbs: can / can’t, must / mustn’t - Wh-questions: How? Where? Which? What? - Yes /No questions: Is there …? Are there…? Do you …? - Adjectives: quiet, noisy - Adverbial phrases: by bike, by bus - Prepositions of position: next to, behind, between - Articles: a, an, the Vocabulary: - Names of public places in the community: restaurant, bookstore, temple, … - Means of transportation: car, bus, train, plane, truck, … Chñ ®iÓm (Theme) 4: Nature - Parts of the body - Health - Food and drinks - The menu Speaking - Identify parts of the body - Describe people's appearance - Talk about feelings, wants and needs - Use appropriate language in buying food and drinks - Talk about quantities and prices Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues and passages within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea /word or picture cues Grammar: - Simple present - Wh-questions: How much? How many? What color? - Yes / No questions: Can you …? - Polite requests: Would you…? / Do you like …? - Quantifiers: some, any - Partitives: a bottle of, a can of Vocabulary: - Words describing parts of the body: head, leg, . - Colors: gray, red, orange, … - Words describing people’s appearance and feelings: tall, short, thin, hot, thirsty, hungry, tired, cold, … - Names of food `nd drinks: apple, bread, rice, meat, milk, … - Kinds of currency: VND, US$ Chñ ®iÓm (Theme) 5: Recreation - Sports / games and pastime - Seasons - Plans Speaking - Talk about sports and pastime activities - Talk about frequency - Express preferences - Describe the weather - Talk about vocation / free time plans - Talk about duration - Make suggestions - Describe timetables Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues and passages within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea / word or picture cues Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Wh-questions: Which? How long? How often? - Adverbs of sequence: first, then, next, after that, finally - Adverbs of frequency: once a week, always, … - Adjectives: hot, cold, … - Prepositions: on, in, at, … - Going to … - What … like? - Let’s … - What about + verb- ing ? - Why don’t you …? - Like + verb-ing Vocabulary: - Names of sports and pastime activities: badminton, soccer, tennis, … - Words to talk about seasons and the weather: spring, fall, cold, hot, … Chñ ®iÓm (Theme) 6: People and places - Countries - Environment Speaking - Talk about countries, nationalities, languages - State dimensions - Identify quantities - Talk about occupations - Make comparisons / suggestions - Talk about environmental issues Listening-Listen to dialogues / monologues within 50 words for general information Reading Read dialogues and passages within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea / word or picture cues Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Modal verbs: should / should not - Wh-questions: How long …?How high .?M- Adjectives: comparatives / superlatives - Prepositions: from, to - Indefinite quantifiers: a lot of, a few, a little, some, … Vocabulary: - Names of countries: the USA, Great Britain, … - Nationalities: Vietnamese, British, American, Canadian, … - Names of languages: Vietnamese, English, French, Chinese, … - Names of natural features: river, mountain, beach, forest, … - Words relating to environmental issues: pollution, waste, destroy, damage,… 2. Híng dÉn thùc hiÖn SGK TiÕng Anh líp 6 Unit 1 ( Tæng sè: 5 tiết) TiÕt 1: A1,2,3& 4 1. Mục tiêu - Học sinh biết chào hỏi bạn bè và giới thiệu tên mình. 2. Từ vựng - Dạy mới: Hello, Hi, I, I am = I'm My, name, is, am. (My name is) 3. Ngôn ngữ - Chào hỏi: Hello, Hi - Giới thiệu tên: I am Lan. My name is Lan. TiÕt 2: A5,6&7 1. Mục tiêu - Học sinh hỏi và trả lời về sức khỏe khi gặp nhau. 2. Từ vựng - Dạy mới: how, you, are, And you? fine, thanks, Miss., Mr. 3. Ngôn ngư - Hỏi sức khỏe : How are you? I'm fine, thanks. And you? TiÕt 3: B1,2,3 &4 1. Mục tiêu Học sinh biết chào hỏi bạn bè hoặc người khác tùy theo thời gian của một ngày. 2. Từ vựng - Dạy mới: We are, we're = we are children. good morning, good afternoon, good evening, good night, good bye 3. Ngôn ngữ - Lời chào theo thời gian good morning, good afternoon, good evening, good night, good bye. - Ôn tập: câu hỏi về sức khỏe với "you" - "we" Tiết 4 C1,2 - Học sinh đọc được và sử dụng được số đếm. 2. Từ vựng - Dạy số đếm từ 1-20, and, minus 3. Ngôn ngữ - One and two is three. - Three minus two is one. TiÕt 5: C3,4& 5 1. Mục tiêu - Học sinh giới thiệu bạn mình với người khác. - Học sinh hỏi đáp về tuổi của người đang nói chuyện với mình. 2. Từ vựng - Ôn tập số đếm: 1-20 - Dạy mới: This is, How old, years old. 3. Ngôn ngữ - Giới thiệu một người khác: This is Lan. - Hỏi đáp về tuổi: How old are you? - I'm 12 years old. Unit 2: At home (5 tiết) TiÕt 1: A1,2,3 1. Mục tiêu - Học sinh nghe hiểu và làm theo một số yêu câu cơ bản của giáo viên trong giờ học. - Dạy mới: come in, sit down, open your book, close your book, stand up. 3. Ngôn ngữ: - Câu mệnh lệnh: Come in! Sit down! TiÕt 2: B1,2 1. Mục tiêu - Học sinh hỏi đáp được về thông tin cá nhân như: tên, tuổi, nơi ở. 2. Từ vựng -Dạy mới: you - your, I - my, Where, live, do 3. Ngôn ngữ - Ôn tập câu hỏi tên, tuổi: What's your name? How old are you? - Dạy mới câu hỏi về nơi ở: Where do you live? I live on TP Street. * Thì hiện tại đơn giản diễn tả một việc mang tính cố định: I live . TiÕt 3: B3,4,5 1. Mục tiêu - Học sinh đọc được các chữ cái và đánh vần được tên mình. 2. Từ vựng - Dạy được bảng chữ cái, to spell. 2. Ngôn ngữ - Hỏi đáp về các vần trong tên riêng How do you spell your name. It's B-A - BA. TiÕt 4: C1 1. Mục tiêu - Học sinh giới thiệu và hỏi đáp về trường lớp hay về một người nào khác một người nào đó. 2. Từ vựng - Dạy mới: that's = that is, school, class, desk, classroom . 3. Ngôn ngữ - Is this your desk? Yes, it is. (Yes, this/that is my desk.) - Is that your teacher? Yes, that's my teacher. TiÕt 5: C2,3 1. Mục tiêu - Học sinh thuộc tên và hỏi đáp về đồ dùng học tập và trường lớp. 2. Từ vựng - Dạy mới từ về đồ dùng học tập và vật trong phòng học: a [...]... Mục tiêu - Học sinh miêu tả được hình dáng cơ thể của người trong tranh - Nghe và nhận biết về dáng vẻ bề ngoài của người - Sau bài học, học sinh có thể miêu tả được về tuổi tác, nghề nghiệp và hình dáng của những người xung quanh 2 Từ vựng - Các tính từ miêu tả hình dáng: tall> . có thể diễn đạt thời khóa biểu của mình bằng tiếng Anh. 2. Từ vựng - Dạy các ngày từ thứ 2 - thứ 7 bằng tiếng Anh. - Giáo viên có thể cung cấp thêm một số. tập quy tắc đổi danh từ số ít, nhiều và học thêm quy tắc đọc danh từ số ít, nhiều. (/s/ /z/ /iz/) 2.Từ vựng - Đồ vật trong phòng khách (tranh trong SGK).