Mời các bạn học sinh tham khảo Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2019-2020 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thái Thụy tài liệu tổng hợp nhiều câu hỏi bài tập khác nhau nhằm giúp các em ôn tập và nâng cao kỹ năng giải đề. Chúc các em ôn tập hiệu quả và đạt được điểm số như mong muốn!
PHỊNG GD&ĐT THÁI THỤY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Trịn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thủa biển Đông.” (Ngữ văn 6, Tập hai, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) Đoạn văn trích từ văn ? Tác giả ? Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn ? Tìm ba từ ngữ màu sắc tác giả sử dụng để miêu tả đoạn văn Đoạn văn gồm câu văn có sử dụng phép so sánh ? Theo em, câu văn có hình ảnh so sánh đặc sắc ? Nêu cảm nhận em cảnh mặt trời mọc biển tác giả miêu tả đoạn văn ? II- PHẦN LÀM VĂN (7 điểm) Em miêu tả đường quê em vào buổi sáng mùa hạ em bạn đến trường -HẾT Họ tên học sinh: ……………… ………… …… Số báo danh: …………… PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI THỤY I PHẦN ĐỌC HIỂU: điểm Câu HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔNNGỮ VĂN LỚP Nội dung Điểm - Đoạn văn trích từ văn Cơ tơ - Tác giả: Nguyễn Tuân Phương thức biểu đạt đoạn văn: Miêu tả Đoạn văn có từ ngữ màu sắc là: đỏ, hồng hào, màu ngọc trai, hồng - Tìm - từ từ - Tìm từ Đoạn văn có câu sử dụng phép so sánh: + Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi + Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn + Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thủa biển Đông.” - HS trả lời: có câu sử dụng phép so sánh - Ghi lại câu văn mà theo cảm nhận cá nhân có hình ảnh so sánh đặc sắc (Khơng cần giải thích câu văn có hình 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ ảnh so sánh đặc sắc nhất) Cảm nhận cảnh mặt trời mọc biển tác giả miêu tả đoạn văn trên: - Cảnh mặt trời mọc biển tranh tuyệt đẹp, rực rỡ, 0,5 đ tráng lệ - Cảnh mặt trời mọc đặt khung cảnh rộng lớn, bao 0,5 đ la trẻo, tinh khiết II PHẦN LÀM VĂN: điểm Đề bài: Em miêu tả đường quê em vào buổi sáng mùa hạ em bạn đến trường Yêu cầu chung: - Miêu tả đường quê hương em vào buổi sáng mùa hạ em bạn học - Học sinh biết vận dụng văn miêu tả (với kĩ năng: quan sát, lựa chọn, tưởng tượng, so sánh, nhân hóa, nhận xét kết hợp với nêu cảm nghĩ ) để làm văn tả cảnh đường quê hương vào thời điểm buổi sáng hè em học bạn không miêu tả cụ thể tất thời điểm ngày - Tuỳ theo thực tế, học sinh miêu tả: tả thực, kết hợp tả thực với tưởng tượng, chấm bài, giáo viên lưu ý đến yêu cầu - HS biết bố cục văn miêu tả cảnh gồm phần Ý Nội dung Điểm 1,0 đ Mở Giới thiệu đường quê hương em vào buổi sáng mùa hạ em bạn học (khuyến khích giới thiệu sáng tạo học sinh) Thân 5,0 Yêu cầu: học sinh biết lựa chọn hình ảnh tiêu biểu quan sát để miêu tả, biết miêu tả theo trình tự hợp lí thời gian, khơng gian, biết kết hợp yếu tố so sánh, nhân hoá, tưởng tượng để văn tả cảnh đường quê hương thêm sinh động, gắn bó với tuổi thơ thân Tả bao quát: Con đường đường ruột huyện hay liên xã hay 0,5 đ đường thơn…, hình dáng đường nào, dài độ … Tả chi tiết đường: 2,5 đ - Chất liệu làm nên đường: Đường rải nhựa hay đường bê tông, đường gạch, … - Tả mặt đường: Mặt đường rộng khoảng bao nhiêu, (chú ý độ rộng hay hẹp mặt đường phải phù hợp với đường mà HS giới thiệu trên); Độ nhẵn mặt đường… - Tả quang cảnh hai bên bờ đường: + Quang cảnh hai bên bờ đường gắn với hình ảnh cánh đồng lúa mênh mông, bát ngát độ chín vàng, mùi thơm ngào ngạt lúa mới… Hoặc có nơi thu hoạch, bác nơng dân chuẩn bị làm đất cho vụ mùa… Có thể bên đường có dịng kênh đầy ắp nước mát… + Có thể có rặng bạch đàn, hay rặng phi lao soi bóng xuống đường; thảm cỏ, hoa chiều tím, hoa ngũ sắc, đường liên thơn có hàng cột điện thắp sáng làm…tất tô vẽ nét đẹp cho đường … Nếu đường liên xã có cột số biển báo giao thông, gờ giảm tốc…những đoạn ngã ba ngã tư… ? Có thể có cơng trình, xưởng trạm, quan huyện, xã hay xí nghiệp cơng ti, trụ sở, trường học… tùy địa phương để miêu tả Ý Nội dung - Tả hoạt động người đường quê sớm mùa hè: + Những bác nông dân, người chợ, người công nhân, bạn học sinh… hối lại đường tấp nập…Các phương tiện: người bộ, người xe đạp, người xe máy, tơ loại… … Có thể cảm nhận nét mặt người lại đường sáng sớm… + Đoạn đường gần tới trường em nào, có điểm ý khác biệt Điểm 1,5 đ - Những lợi ích mà đường quê mang lại cho sống 0,5 đ người dân quê hương em: + Nối liền thôn, làng, xã…bộ mặt quê hương đổi mới…sầm uất xưa + Nhờ có đường phương tiện giao thơng lại thuận tiện … Kết bài: 1,0 đ - HS nêu cảm nghĩ em đường quê hương.… - Nêu ý thức, trách nhiệm bảo vệ, làm đẹp đường… VẬN DỤNG CHO ĐIỂM PHẦN LÀM VĂN Điểm 7: Học sinh vận dụng tốt kiến thức văn miêu tả để làm bài, có nhiều sáng tạo miêu tả cảnh, kết hợp với miêu tả người Bài viết thể quan sát, tưởng tượng phong phú; có sử dụng phép so sánh, nhân hóa; nhận xét kết hợp với việc bày tỏ cảm xúc để miêu tả đường Bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, trình bày đẹp, chữ viết tả Điểm - 6: Học sinh vận dụng tốt kiến thức văn miêu tả để làm Qua làm thể học sinh biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét kết hợp với nêu cảm nghĩ để miêu tả đường Bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, trình bày đẹp, chữ viết tả Điểm - 4: Học sinh biết vận dụng kiến thức văn miêu tả để làm Qua làm thể học sinh biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét kết hợp với nêu cảm nghĩ để miêu tả đường Bố cục văn bản, diễn đạt tương đối tốt, trình bày tương đối đẹp, cịn mắc số lỗi tả diễn đạt Điểm - 2: Chưa biết vận dụng văn miêu tả để làm bài, có đoạn cịn lạc sang kể lể lan man Bố cục văn chưa chặt chẽ, diễn đạt, trình bày chưa khoa học, cịn mắc nhiều lỗi tả, mắc nhiều lỗi diễn đạt Điểm 0: Bỏ giấy trắng Lưu ý: - Chú ý tới mức độ với HS lớp (không yêu cầu cao với em), khuyến khích sáng tạo học sinh miêu tả cảnh - Trong trình chấm bài, cần quan tâm đến kĩ diễn đạt trình bày học sinh Coi diễn đạt trình bày (cả nội dung & hình thức, chữ viết, tả ) yêu cầu quan trọng làm học sinh lớp Khi cho điểm toàn bài, cần ý yêu cầu - Điểm tồn bài: Làm trịn tới 0,5 - HẾT - ...PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI THỤY I PHẦN ĐỌC HIỂU: điểm Câu HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 19 - 20 20 MÔNNGỮ VĂN LỚP Nội dung Điểm - Đoạn văn trích từ văn Cơ tơ - Tác giả:... Tuân Phương thức biểu đạt đoạn văn: Miêu tả Đoạn văn có từ ngữ màu sắc là: đỏ, hồng hào, màu ngọc trai, hồng - Tìm - từ từ - Tìm từ Đoạn văn có câu sử dụng phép so sánh: + Sau trận bão, chân trời,... lại câu văn mà theo cảm nhận cá nhân có hình ảnh so sánh đặc sắc (Khơng cần giải thích câu văn có hình 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ ảnh so sánh đặc sắc nhất) Cảm nhận cảnh mặt