Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Biết được cấu trúc chung và vị trí của thủ tục trong chương trình chính. - Phân biệt được tham số giá trị và tham số biến trong thủ tục. - Nắm được khai báo biến toàn cục và biến cục bộ. 2/ Kỹ năng: - Nhận biết được các thành phần trong đầu của một thủ tục. - Nhận biết được hai loại tham số hình thức trong đầu của một thủ tục. - Nhận biết được lời gọi thủ tục ở chương trình chính cùng với tham số thực sự. 3/ Thái độ: - Rèn luyện cho học sinh phẩm chất...
Chương VI: Chương trình lập trình có cấu trúc Bài 18: VÍ DỤ VỀ CÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CON (T1) I/ MỤC ĐÍCH U CẦU 1/ Kiến thức: - Biết cấu trúc chung vị trí thủ tục chương trình - Phân biệt tham số giá trị tham số biến thủ tục - Nắm khai báo biến toàn cục biến cục 2/ Kỹ năng: - Nhận biết thành phần đầu thủ tục - Nhận biết hai loại tham số hình thức đầu thủ tục - Nhận biết lời gọi thủ tục chương trình với tham số thực 3/ Thái độ: - Rèn luyện cho học sinh phẩm chất người lập trình tinh thần hợp tác, làm việc theo nhóm, tuân thủ yêu cầu công việc chung - Rèn luyện cho học sinh đức tính chịu khó học hỏi, cẩn thận lúc làm việc II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1/ Chuẩn bị giáo viên - Máy tính máy chiếu projector - Phiếu học tập 2/ Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa - Xem 18 III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định lớp: - Giáo viên giới thiệu đại biểu (Nếu có) -Cán lớp báo cáo số lớp 2/ Bài cũ: (9’) Câu 1: Em nêu khái niệm thủ tục? Nêu cấu trúc chung chương trình con? Câu 2: Em lên viết chương trình vẽ hình chữ nhật 3/ Bài mới: (36’ ) Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc chung thủ tục vị trí thủ tục chương trình a/ Mục tiêu: - Học sinh biết cấu trúc chung thủ tục vị trí thủ tục chương trình - Biết khái niệm tham số chương trình, tham số hình thức, tham số thực thủ tục - Biết tham số giá trị tham số biến thủ tục b/ Tiến hành hoạt động Đơn vị: Trường THPT Bình Sơn Chương VI: Chương trình lập trình có cấu trúc HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS 1/ Giới thiệu ví dụ mở đầu GV: Từ cũ dẫn dắt vấn đề sang Khi muốn vẽ HCN phải viết lệnh bảng -> thời gian Để khắc phục điều phải làm gì? HS: Viết chương trình GV: Cụ thể viết thủ tục Cách viết hơm tìm hiểu GV: Chiếu vidu_thutuc1, giới thiệu cho học sinh cấu trúc thủ tục, lời gọi thủ tục HS: Quan sát theo dõi ví dụ 2/ Tìm hiểu cấu trúc thủ tục GV: Vị trí thủ tục nằm phần chương trình chính? HS: Nằm phần khai báo,sau khái báo biến GV: Cấu trúc chung thủ tục bao gồm có phần? HS: Ba phần: Tên thủ tục, khai báo thủ tục, phần thân GV: Phân biệt giống khác thủ tục chương trình HS: Thủ tục nằm chương trình chính, thủ tục mở đầu từ Procedure GV: Em nêu cấu trúc chung thủ tục? 3/ Tìm hiểu tham số hình thức tham số thực GV: Chiếu VD_thutuc2