KL: Hai baïn giaønh nhau truyeän gaây maát traät töï trong giôø hoïc, gaây neân nhöõng taùc haïi , khoâng ñöôïc nghe coâ giaùo giaûng baøi , khoâng hieåu baøi laøm maát thôøi gian cuû[r]
(1)Tiết 4: Tự nhiên xã hội:
GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP. * BVMT: Bộ phận
I/MỤC TIÊU:
- Nhận biết lớp học sạch, đẹp Biết giữ gìn lớp học đẹp. Học sinh giỏi :Nêu việc em làm để góp phần làm cho lớp học sạch, đẹp.
- Biết cần thiết phải giữ gìn mơi trường lớp học sạch, đẹp Biết công việc cần phải làm để lớp học , đẹp Có ý thức giữ gìn lớp học sẽ, không vứt rác, vẽ bậy bừa bãi…
Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực số công việc
để giữ lớp học đẹp Kĩ định: Nên khơng nên làm để giữ lớp học đẹp Phát triển kĩ hợp tác trình thực cơng việc
- Có ý thức giữ lớp học đẹp sẵn sàng tham gia vào hoạt động làm cho lớp học đẹp
* GDBVMT: HS biết tuyên truyền cho bạn giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, bỏ rác nơi quy định
II/ CHUẨN BỊ : -Các hình vẽ phóng to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG THẦY: HOẠT ĐỘNG TRÒ:
1’ 4’
10’
1/ Khaùm phaù:
Hoạt động 1: khởi động
- Các em xem lớp giữ gìn lớp học đẹp chưa? Theo em lớp chưa đẹp?
GV chốt lại: Lớp chưa đẹp em chưa có ý thức giữ vệ sinh chung cho lớp Vì lại vậy? Bài học hôm giúp em hiểu điều
GV ghi bảng 2/ Kết nối:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát tranh theo cặp
-Haùt
-Học sinh trả lời -Nghe
(2)10’
Mục tiêu: Biết giữ lớp học đẹp.
-Bước : HD học sinh quan sát tranh trang 36 SGK trả lời: Bức tranh bạn làm sử dụng dụng cụ gì?
Bước 2: -Gọi học sinh lên trả lời trước lớp. Bước 3: –GV HS thảo luận:
- Lớp học em đẹp chưa?
- Lớp em có giống tranh trang 37 khơng? Bàn ghế xếp có ngắn khơng?
- Cặp mũ nón để quy định khơng? - Em có khạc nhổ bừa bãi lớp học không? - Em nên làm để lớp học đẹp?
*KL: Để lớp học đẹp em phải ln có ý thức giữ gìn lớp học đẹp cách tham gia hoạt động làm cho lớp học sạch đẹp.
3 Thực hành – luyện tập:
Hoạt động 2: HS thảo luận thực hành theo nhóm
MT: Biết cách sử dụng dụng cụ làm vệ sinh lớp học.
Bước 1: Chia nhóm theo tổ phát dụng cụ
Bước 2: Thảo luận theo câu hỏi sau:
- Những dụng cụ dùng làm việc gì? - - Cách sử dụng dụng cụ nào? Bước 3:Đại diện em lên nói trước lớp thực hành
-KL: Các em phải biết sử dụng cụ hợp lí Có như vập đảm bảo an toàn giữ vệ sinh cho thể khỏe mạnh.
Biết cần thiết phải giữ gìn mơi trường lớp học sạch, đẹp Biết công việc cần phải làm để lớp học , đẹp Có ý thức giữ gìn
-Nói cho bạn nghe -HS thảo luận trả lời
-Nghe
-Thảo luận theo nhóm theo tổ
-Đại diện HS lên trình bày -HS nhóm khác nhận xét – bổ sung
(3)5’
lớp học sẽ, không vứt rác, vẽ bậy bừa bãi…
Học sinh giỏi :Nêu việc em làm để góp phần làm cho lớp học sạch, đẹp. 4/ Ứng dụng:
Về nhà học sinh hoàn thành bảng sau Những việc nên làm
để nhà ln sạch sẽ
Những việc khơng nên làm để nhà ln sạch sẽ
GV giáo dục BVMT cho học sinh -Nhận xét học
Tuần sau báo cáo, chuẩn bị tieáp
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Đạo đức:
TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết ) I/ MỤC TIÊU :
- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp.
- Nêu ích lợi việc giữ gìn trật tự nghe giảng, vào lớp Thực trật tự vào lớp, nghe giảng
Kĩ giao tiếp: Tự trọng quan hệ thầy trò Biết lắng nghe giữ
trật tự nghe giảng Biết đánh giá hành vi giữ gìn trật tự nghe giảng, vào lớp
Học sinh giỏi : Biết nhắc nhở bạn thực trật tự trường học.
- Có ý thức giữ trật tự biết quý bạn biết giữ trật tự. II/ CHUẨN BỊ: Vở tập đạo đức, tranh phóng to, Điều 28. III/ CÁC HOẠT DỘNG DẠY VAØ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1’
(4)10’
10’
HS hát tập thể “Lớp đoàn kết” nhạc lời Mộng Lân
Hoạt động 3: Quan sát tranh tập thảo luận
Mục tiêu: HS cần giữ trật tự nghe giảng, khơng đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu.
Cách tiến hành:
-GV chia nhóm , HD học sinh quan sát thảo luận, GV gợi ý :Các bạn tranh ngồi học nào?
-Các nhóm thảo luận đại diện nhóm lên trả lời
KL: HS cần giữ trật tự nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu.
Hoạt động : Tô màu vào tranh tập 4. Mục tiêu: Các em nên học tập bạn biết giữ trật tự học.
Cách tiến hành:
Tơ màu trả lời câu hỏi
HS thảo luận cặp đôi tô màu
- Vì em phải tơ màu quần áo bạn đó? - Chúng ta có nên học tập bạn khơng? Vì sao?
- KL: Chúng ta phải nên học tập bạn biết giữ trật tự học.
Giữ trật tự không chen lấn xô đẩy vào lớp nơi công cộng.
Hoạt động 5: Quan sát tập hoạt động cá nhân
Mục tiêu: HS nắm tác hại việc trật tự lớp
Haùt
-Hoạt động theo nhóm, HS quan sát thảo luận theo tranh
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Lắng nghe
-HS cặp thi tơ màu vào tranh sau thảo luận theo gợi ý
- Đại diện cặp lên bảng trình bày
-Nghe
(5)5’
Cách tiến hành:
- Việc làm bạn hay sai? Vì sao?
- Mất trật tự lớp có hại gì?
KL: Hai bạn giành truyện gây trật tự học, gây nên tác hại , không nghe cô giáo giảng , không hiểu làm thời gian cô giáo, làm ảnh hưởng đến bạn.
-Gọi em đọc câu thơ cuối
Học sinh giỏi : Hiểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
- Biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo
4/ Vận dụng:
- Nhắc nhở em giữ trật tự trường học, học để học tập tốt Không đùa nghịch gây trật tự làm ảnh hưởng đến người khác để thực tốt quyền học tập
Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị tiếp
- HS nêu
HS nghe
-2 em đọc thơ
-Laéng nghe