TIENG VIET LOP 1 CKTKN T 15

- GV theo doõi nhaéc nhôû ñoäng vieân moät soá em vieát chaäm, giuùp caùc em hoaøn thaønh baøi vieát - Chaám taäp 7 hoïc sinh. - Nhaän xeùt tuyeân döông[r]

(1)

THỨ

NGÀY MÔN

TIẾT

PPCT TÊN BÀI DẠY Đ.CHỈNH

Hai 22/11 CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN TỐN 14 109 110 53

Sinh hoạt cờ eng – iêng

eng – ieâng

Phép trừ phạm vi

Ba 23/11 THỂ DỤC HỌC VẦN HỌC VẦN TỐN ÂM NHẠC 14 111 112 54 14 TDRLTCVĐ ng – ương Uông – ương Luyện tập

Oân hát: Tét đến

Tư 24/11 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN MĨ THUẬT 55 113 114 14

Phép cộng phạm vi Ang – anh

Ang – anh

Vẽ màu vào họa tiết hình vng

Năm 25/11 TỐN HỌC VẦN HỌC VẦN TN&XH THỦ CÔNG 56 115 116 14 14

Phép trừ phạmvi Inh – ênh

Inh – ênh

An tồn ûnhà

Gấp đoạn thẳng cách Sáu 26/11 HỌC VẦN HỌC VẦN ĐẠO ĐỨC HĐNK SINH HOẠT 117 118 14 Ôn tập Ôn tập

(2)

Ngày dạy: 22 /11 / 2010 TUẦN 14 Học vần

BÀI 55: ENG - IÊNG. I.MỤC TIÊU:

1) Kiến thức - Đọc eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng, từ câu ứng dụng : 2) Kĩ năng: - Viết eng , iêng lưỡi xẻng, trống chiêng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng 3) Thái độ: Thích học mơn tiêng việt

II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ từ khóa: kẻng, trống chiêng Củ riềng, - Tranh minh hoạ luyện nói: Ao, hồ, giếng

- Bảng ghép vần GV học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 5, 1. Ổn định:

2. Bài cũ: ung , ưng - HS đọc từ, câu ứng dụng

- Viết bảng con: cây sung , củ gừng , trung thu

- Nhận xét

- Hát - HS đọc

- N1: cây sung, N2: trung thu

N3: , củ gừng

1, 3. Bài mới: Giới thiệu bài:

 Hôm học bài: eng – iêng 

Ghi tựa - HS đọc tựa

6, a Hoạt động 1: Dạy vần eng , iêng  Nhận diện vần eng

- So sánh eng với ong - Ghép vần eng

- Gọi HS nêu cấu tạo vần eng ? - Ghi bảng: đánh vần: e – ngờ – eng

- Có vần eng muốn có tiếng xẻng ta làm sao? - Ghép tiếng xẻng

- Phận tích tiếng xẻng

- Ghi bảng đọc: xờ – eng – xeng – hỏi – xẻng - Cho HS quan sát tranh SGK trang 112

+ Tranh vẽ ?

+ Ghi bảng: lưỡi xẻng ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

+ Giống nhau: âm ng + Khác : e, o - Thực bảng cài - Nêu cấu tạo vần - HS đọc cá nhân - HS trả lời

- Thực bảng cài - HS phân tích - HS đọc cá nhân, - HS trả lời

- – HS đọc - – HS đọc 6, b Hoạt động 2: Nhận diện vần iêng

(3)

- Thực tương tự vần eng

- Giới thiệu từ: trống chiêng ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

 Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét

- iêng – chiêng – trống chiêng

3 , Nghỉ tiết

5, c Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: Cái xẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng - Đọc mẫu

- Dùng tranh – giải thích từ ( cần)

- HS đọc cá nhân tiếng , từ

9, d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu:

+ Viết eng: Đặt bút đường kẻ viết e liền bút viết ng kết thúc đường kẻ

+ Viết iêng : Đặt bút đường kẻ viết I liền bút với ê với ng kết thúc đường kẻ + lưỡi xẻng : Viết chữ c lia bút viết vần ai lia bút viết đặt dấu sắc a cách chữ o viết Xẻng

+ trống chiêng: viết chữ tr lia bút viết ông , lia bút viết đặt dấu sắc ô cách chữ o viết tiếng chiêng

 lưu ý khoảng cách , độ cao, điểm đặt bút, điểm dừng bút

- Theo dõi , sửa sai

- Đọc lại toàn bảng lớp - Nhận xét tiết 1

- HS viết bảng

Tiết 2

10, a. Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 113 - Cho HS xem tranh vẽ gì?

Vẫn kiên trì vững vàng dù có nói nữa, câu nói ứng dụng bài:

- Ghi câu ứng dụng:

Dù nói ngã nói nghiêng

Lịng ta vững kiềng ba chân - Đọc mẫu

 Đọc SGK

- HS đọc cá nhân - HS nêu nội dung tranh

(4)

- Nhận xét ghi điểm

10 , b. Hoạt động 2: Luyện viết tập viết

- Nhắc lại tư ngồi viết - Viết mẫu

- GV theo dõi em viết chậm - Thu chấm - nhận xét

- HS viết tập viết

7,

c Hoạt động 3: Luyên nói

- Cho HS nêu chủ đề: “Ao, hồ,giếng ”.

- GV treo tranh cho HS quan sát thảo luận theo cặp: gợi ý:

+ Trong tranh vẽ cảnh gì?

+ Cảnh vật nầy thường thấy đâu?

+ Ao hồ giếng có đăc điểm giống khác nhau?

+Nơi nhà thường lấy nước đâu? +Theo ao, hồ ,giếng đem đến cho người lợi ích gì?

+Em cần giữ gìn ao,hồ giếng, để có nguồn nước , hợp vệ sinh?

- Gọi đại diện nhóm trình bày? - Nhận xét tuyên dương

+GV giáo dục thực tế gây ô nhiểm nguồn nước

- HS nêu chủ đề

- HS QS tranh thảo luận theo cặp - ND thảo luận: Cảnh ao hồ, có người cho cá ăn, cảnh giếng có người múc nước

- HSTL

- Giếng nhỏ ao sâu

,nước giếng dùng để lấy nước sinh hoạt ăn uống, ao nhỏ hồ…

- HSTL

- Bảo vệ nguồn nước, không xã rác bừa bãi làm ô nhiểm nguồn nước…

- Đại diện nhóm trình bày

- HS giỏi nói từ – câu

5, 4.- Thi đua: tìm tiếng có vần vừa họcCủng cố:

- HS đọc lại từ - Nhận xét

- nhóm thi đua - Cả lớp đồng

1,

5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà đọc lại

- Xem trước vần 56, uông., ương / 114

(5)

Ngày dạy: 23 / 11 / 2010

Học vần

BÀI 56: UÔNG – ƯƠNG

I.M ỤC TIÊU:

1) Kiến thức - Đọc uông, ương, chuông, đường, từ câu ứng dụng : 2) Kĩ năng: - Viết uông, ương, từ chuông, đường

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Đồng ruộng

3) Thái độ: Tích cực học tập

II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ từ khóa: quả chng, - Tranh minh hoạ luyện nói: Đồng ruộng

- Bảng ghép vần GV học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 5, 1.Ổn định:

2.Bài cũ: eng , iêng

- HS đọc từ, câu ứng dụng

- Viết bảng con: củ riềng , kẻng , xà beng - Nhận xét

- Hát - HS đọc

- N1: củ riềng, N2: cái kẻng

N3: , xà beng

1, 3.Bài mới: Giới thiệu bài:

 Hôm học bài: uông, ương

Ghi tựa - HS đọc tựa

6, a Hoạt động 1: Dạy vần uông, ương  Nhận diện vần uông

- So sánh uông với iêng - Ghép vần uông

- Gọi HS nêu cấu tạo vần uông ?

- Ghi bảng: đánh vần: u – ô – ngờ – uông – ng

- Có vần ng muốn có tiếng chuông ta làm sao?

- Ghép tiếng chng - Phận tích tiếng chng

- Ghi bảng đọc: chờ – uông – chuông – chuông

- Cho HS quan sát tranh SGK trang 114 + Tranh vẽ ?

+ Ghi bảng: chng ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

+ Giống nhau: âm ng + Khác : iê, uô - Thực bảng cài - Nêu cấu tạo vần - HS đọc cá nhân - HS trả lời

(6)

- Nhận xét

6, b Hoạt động 2: Nhận diện vần ương - So sánh iêng, ương , uông

- Thực tương tự vần uông

- Giới thiệu từ: đường ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- ương – đường – đường

3 , Nghỉ tiết

5, d Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy - Đọc mẫu ( giải thích từ)

+ Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi luống

- Nhận xét

- HS đọc cá nhân tiếng , từ

9, d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu:

+ Viết uông: Đặt bút đường kẻ viết u lia bút viết ô nối nét với ng kết thúc đường kẻ

+ Viết ương : Đặt bút đường kẻ viết tương tự vần uông kết thúc đường kẻ

+ quả chuông : Viết chữ qu lia bút viết a lia bút viết đặt dấu hỏi a cách chữ o viết chuông

+ con đường: viết chữ c lia bút viết on , bút cách chữ o viết tiếng đường

- HS viết bảng

Tiết 2

10, 1 Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 115 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - Ghi câu ứng dụng:

Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội.

(7)

- Cho HS đọc - Đọc mẫu  Đọc SGK

- -4 HS đọc tiếng, từ, câu - HS thi đọc SGK

10 , 2.Hoạt động 2: Luyện viết tập viết

- GV theo dõi nhắc nhở em viết chậm - Thu chấm - nhận xét

- HS viết tập viết.

7, 3 Hoạt động 3: Luyên nói

- Cho HS nêu chủ đề:“Đồng ruộng ”.

+ Những trồng lúa, ngô, khoai, sắn?

+ Trong tranh vẽ bác nông dân làm đồng ruộng?

+Ngồi bác nơng dân cịn làm việc khác?

+ Con nông thôn hay thành phố? Con thấy bác nông dân làm việc chưa? làm việc nào?

+ Nếu khơng có bác nông dân chăm làm việc đồng ruộng có lúa gạo để ăn khơng?

+ Đối với bác nông dân sản phẩm làm có thái độ nào?

+GV giáo dục tình cảm biết quý trọng sản phẩm lao động làm lúa gạo yêu quý người lao động

- HS QS tranh thảo luận theo cặp - ND: Cảnh cày cấy đồng ruộng

- HSTL: bác nông dân

- Bác nông dân cày bừa cấy lúa

- HSTL:Gieo mạ, be bờ, tát nước - HSTL:

5, 4- Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học Củng cố:

1,

(8)

Học vần

BÀI 55: ANG - ANH. I.MỤC TIÊU:

1) Kiến thức - Đọc ang, anh, bàng, cành chanh, từ ứng dụng : - Viết ang, anh, bàng, cành chanh

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề “ Buổi sáng” 2) Kĩ năng: - Đọc viết , nhanh vần , từ

II.CHUẨN BỊ : - GV: Tranh: bàng, cành chanh Bảng ghép vần - HS Bảng cài , SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 5, 1.Ổn định:

2 Bài cũ: uông , ương

- HS viết bảng con: luống cày , rau muống , con đường

- Nhận xét

- Hát - HS đọc

- N1: luống cày, N2: rau muống

N3: đường

1, 2. Bài mới: Giới thiệu bài:

 Hôm học bài: ang – anh 

Ghi tựa: - HS đọc tựa

6, a Hoạt động 1: Dạy vần ang , anh Nhận diện vần ang

- So sánh ang với eng - Ghép vần ang

- Gọi HS nêu cấu tạo vần ang ?

- Ghi bảng: đánh vần: a – ngờ – ang – ang - Có vần ang muốn có tiếng bàng ta làm sao? - Ghép tiếng bàng

- Phận tích tiếng bàng

- Ghi bảng đọc: bờ – ang – bang – huyền – bàng – bàng

- Cho HS quan sát tranh SGK trang 116 + Tranh vẽ ? ( Giải thích từ)

+ Ghi bảng: bàng  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- Nhận xét sửa sai

+ Giống nhau: âm ng + Khác : e, a - Thực bảng cài - Nêu cấu tạo vần - HS đọc cá nhân - HS trả lời

(9)

6, b Hoạt động 2: Nhận diện vần anh

- Thực tương tự vần ang - So sánh ang, anh

- Giới thiệu từ: cành chanh ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- anh – chanh – cành chanh

3, Nghỉ tiết

5, c. Hoạt động : Đọc từ ứng dụng

- Ghi bảng: buôn làng, hải cảng, Bánh chưng, hiền lành - Cho HS đọc tiếng, từ

- Đọc mẫu – giải thích từ ( cần)

+ Bn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi

+ Hải cảng: Nơi neo đậu tàu bè, thuyền biển buôn bán biển

+ Hiền lành: Tính tình hiền quan hệ đối xử với người khác

- 5 – HS đọc trơn

9,

d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết:

+ Viết ang: Đặt bút đường kẻ viết a a liền bút viết ng kết thúc đường kẻ

+ Viết anh : Đặt bút đường kẻ viết a liền bút nh kết thúc đường kẻ

+ cây bàng : Đặt bút đường kẻ viết chữ c lia bút viết vần ây cách

chữ o viết bàng

+ cành chanh: Đặt bút đường kẻ viết chữ c lia bút viết anh, lia bút viết đặt dấu huyền a cách chữ o viết tiếng chanh

- HS viết bảng con

- Cả lớp đồng

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Luyện đọc 10, Đọc bảng lớp: Nội dung tiết

- Hướng dẫn HS đọc SGK/ 117

(10)

- Cho HS xem tranh vẽ gì? - Ghi câu ứng dụng:

Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió?

- HS nêu nội dung tranh

- Cho HS nêu chủ đề:“Buổi sáng ”.

Đây cảnh nông thôn hay thành phố?

+ Trong tranh, người đâu? Làm gì?

+ Buổi sáng cảnh vật có đặc biệt?

+ Ở nhà con, buổi sáng người làm gì?

+ Buổi sáng làm gì?

+ Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều?

- HS QS tranh thảo luận theo cặp - ND: Cảnh buổi sáng.

- Cảnh nông thôn

- Nông dân ruộng, học sinh học

- Buổi sáng có mặt trời mọc

Học sinh nói theo gia đình (ba, mẹ, anh, chị…)

Học sinh nói theo cơng việc làm

- HS giỏi nói từ – câu 5, 4- Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học Củng cố:

1,

(11)

Thứ năm, ngày 25 tháng 11 / 2010

BÀI 58 : INH – ÊNH ( tiết) Học vần

I.MỤC TIÊU: 1) Kiến thức:

- Đọc được: inh, ênh, máy vi tính , dịng kênh, từ ứng dụng : - Viết inh, ênh,Từ máy vi tính , dịng kênh

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề “máy cày, máy nổ, máy khâu , máy tính” 2) Kĩ năng: - Đọc viết , nhanh vần , từ

II.CHUẨN BỊ : - GV: Tranh: máy vi tính, đình làng, tranh ễnh ương , Bảng ghép vần Máy tính ( Vật thật)

- HS Bảng cài , SGK, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG

2 Bài cũ: ang , anh

- HS viết bảng con: buôn làng , bàng , hiền lành

- Nhận xét

- Hát - HS đọc

- N1: buôn làng, N2: bàng

N3: hiền lành

1, 3. Bài mới: Giới thiệu bài:

 Hôm học bài: inh – ênh

Ghi tựa: - HS đọc tựa

6, a Hoạt động 1: Dạy vần inh, ênh Nhận diện vần inh

- So sánh inh với anh - Ghép vần inh

- Gọi HS nêu cấu tạo vần inh ?

- Ghi bảng: đánh vần: I – nhờ – inh – inh - Có vần inh muốn có tiếng tính ta làm sao? - Ghép tiếng tính

- Phận tích tiếng tính

- Ghi bảng đọc: tờ – inh – tinh – sắc – tính – tính

+ Ghi bảng: máy vi tính  Tổng hợp vần – tiếng –từ

+ Giống nhau: âm nh + Khác : i, a - Thực bảng cài - Nêu cấu tạo vần - HS đọc cá nhân - HS trả lời

(12)

- Nhận xét sửa sai

6, b Hoạt động 2: Nhận diện vần ênh

- Thực tương tự vần inh - So sánh ênh, anh

- Giới thiệu từ: dịng kênh ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- ênh – kênh – dòng kênh

3, Nghỉ tiết

5, c. Hoạt động : Đọc từ ứng dụng

- Ghi bảng: Đình làng, thơng minh, bệnh viện, ễnh ương. - Cho HS đọc tiếng, từ

+ Đình làng: Ngơi đình làng đó, thường nơi dân làng tập trung, tụ họp, bàn việc làng, tổ chức lễ hội.

+ Thông minh : Khi bạn học giỏi, hiểu nhanh, ta bảo bạn thông minh

+ Bệnh viện: Nơi khám điều trị cho người bệnh

+ ễnh ương: Con vật giống ếch

- 5 – HS đọc trơn tiếng , từ

9,

d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết:

+ Viết inh: Đặt bút đường kẻ viết i liền bút viết nh kết thúc đường kẻ

+ Viết ênh : Đặt bút đường kẻ viết a liền bút nh kết thúc đường kẻ

+ máy vi tính : Đặt bút đường kẻ viết chữ m lia bút viết vần ay đặt dấu sắc a cách chữ o viết vi , tính

+ dịng kênh: Đặt bút đường kẻ viết chữ d lia bút viết ong, lia bút viết đặt dấu huyền

o cách chữ o viết tiếng kênh  lưu ý khoảng cách , độ cao, điểm đặt bút, điểm dừng bút

(13)

1 Hoạt động 1: Luyện đọc 10, Đọc bảng lớp: Nội dung tiết

- Hướng dẫn HS đọc SGK/ 119 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - Ghi câu ứng dụng:

Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa ngã kềnh ra.

- Cho HS nêu chủ đề:“Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.”

+ Bức tranh vẽ loại máy gì?

+ Chỉ vào tranh cho biết: đâu máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính?

+ Máy cày dùng để làm gì? Thường thấy đâu?

+ Máy nổ dùng để làm gì?

+ Máy khâu dùng để làm gì?

+ Máy tính dùng để làm gì?

+ Ngồi loại máy tranh, cịn biết loại máygì? Dùng để làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày?

- Nhận xét tuyên dương

- HS QS tranh thảo luận theo cặp - ND:

- Học sinh nói máy biết

- Cày đất, ruộng Thấy ruộng vườn

- Phát điện, xay xát… - May vá…

- Tính tốn…

1,

(14)

Bài 58 : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

- Đọc vần có kết thúc ng nh Các từ ngữ câu ứng dụng từ bài, 52 đến 59

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Quạ Công 2) Kĩ năng: Viết vần , từ ứng từ 52-59

3) Thái độ : Thích học mơn Tiếng Việt, tự tin giao tiếp II.CHUẨN BỊ :

1 GV: Bảng ôn tập vần kết thúc ng, nh

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, truyện kể: Quạ Công

2.HS: SGK, Bảng con, Vở tập viết III.CÁC HOAT ĐỘNG :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

5,

1.Ổn định :

2.Bài cũ: vần inh, ênh

- Đọc từ , câu ứng dụng

- Kiểm viết: đình làng, bệnh viện, ễnh ương

- Nhận xét – ghi điểm

- Hát

- Học sinh đọc - HS viết bảng

N1: đình làng; N2: bệnh viện

N3: ễnh ương

2, Bài mới:

Giới thiệu:

- Y/C HS quan sát tranh SGK / 120 - Tranh vẽ gì?

+ Trong tiếng bàng có vần gì? + Vần ang, anh có âm ghép lại?

+ GV ghi vào bảng ôn – Cho HS đọc  + Ngoài vần ang, anh cịn số vần hơm học qua ôn tập – Ghi bảng

- HS trả lời, - HS kể:

- Học sinh đọc nhắc lại

4, a.Hoạt động 1: Ôn âm, vần

- Y/C HS đọc âm, không theo thứ tự - Giáo viên sửa sai

- Học sinh đọc cá nhân, lớp

10, b. Hoạt động 2: Ghép âm thành vần

- Lấy âm cột dọc ghép với chữ ng cột ngang, ta có vần ang – anh - ghi bảng

- Cho HS ghép tương tự vần cịn lại : ghi bảng ơn

- Học sinh quan sát

(15)

ng nh a ang anh ă …

â …

o …

ô …

u …

ư …

iê …

uô …

ươ …

e …

ê …

i …

- Giáo viên bảng ôn Y/C HS đọc - Nhận xét – sửa sai

3, Nghỉ tiết

5, c.Hoạt động3: Đọc từ ứng dụng

- Ghi từ lên bảng:

Bình minh, nhà rơng, nắng chang chang - Đọc mẫu – giải thích từ: ( cần )

+ Bình minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trời mọc. + Nắng chang chang: Nắng to, nóng nực.

+ Nhà rơng:Nhà để tụ họp người dân làng, dân tộc Tây Nguyên.

- Nhận xét – sửa sai

6, d. Hoạt động 4: Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu

+ Từ bình minh : đặt bút đường kẻ viết b liền bút viết inh nhấc bút lên viết dấu huyền i, cách chữ o viết tiếng minh

+ Từ nhà rông : Hướng dẫn viết tương tự - Giáo viên theo dõi ,sửa sai cho học sinh - Y/C học sinh đọc lại

- Nhận xét tiết 1

- Học sinh viết bảng con

Tiết 2

10, 1)Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Đọc bảng lớp: Nội dung tiết + Đọc sách giáo khoa

- Y/C HS xem tranh vẽ gì?

- GV nêu nội dung tranh - Ghi bảng:

Trên trời mây trắng bông

Ở cánh đồng trắng mây

(16)

Mấy cô má đỏ hây hây

Đội thể đội mây làng. - Cho HS đọc tiếng , từ

- Giáo viên đọc mẫu: - Cho HS thi đọc - Nhận xét

- HS đọc cá nhân, lớp - HS thi đọc

8, 2)Hoạt động 2: Luyện viết vở

- GV theo dõi em viết chậm - Thu chấm - nhận xét

- Học sinh viết vở - bình minh , nhà rông

10, 3)Hoạt động 3: Kể chuyện

Câu chuyện nói về: Quạ Cơng

Em thấy Quạ Công chưa? ( Quạ có lơng đen, xấu xí Cơng có lơng đẹp ) Vì vậy, em nghe kể câu chuyện nói hai Quạ Công

Ghi bảng:

+ Kể lần 1: Toàn câu chuyện + Kể lần 2: kết hợp tranh

+ GV hỏi câu chuyện có nhân vật? Câu chuyện xảy nào?

+ GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

- Giáo viên chia nhóm kể nhóm - Theo dõi chỉnh sửa

-Tổ chức thi kể trước lớp, nhóm kể đầy đủ sẻ thắng

- Câu chuyện khuyên ta điều ?

Ý nghĩa: Vội vàng, hấp tấp, lại thêm tính tham lam chẳng làm việc gì?

- Chú ý nghe

- Mỗi nhóm tranh + Tranh 1: Quạ vẽ công trước Quạ vẽ khéo tiên dùng màu xanh tơ đầu Cổ cơng…óng ánh đẹp

+ Tranh 2: vẽ xong công xoè đuôi cho thật khô

+ Tranh 3: Công khuyên chẳng đành làm theo lời bạn

+ Tranh 4: Cả lông quạ trở nên màu xám xịt

5, 3)Củng cố:

- Y/C học sinh đọc lại

(17)

1

4) Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại

- Xem trước bài: 60 om, am NỘI DUNG CÂU CHUYỆN.

Ngày xưa lơng Quạ cơng chưa có màu Một hơm chúng bàn tìm màu để vẽ cho thật đẹp

Quạ vẽ cho Công trước Quạ vẽ khéo Thoạt tiên dùng màu xanh tơ đầu, cổ Cơng Rồi lại nhẩn nha tỉa vẽ cho lông đuôi Cơng Mỗi lơng vẽ vịng trịn tơ màu óng ánh đẹp Vẽ xong, Cơng cịn phải x cho thật khơ

Đến lần Công vẽ cho Quạ Công vốn tay, nên lúng túng Bỗng có tiếng lợn kêu, làng có đám Quạ nghĩ: Giá kịp kiếm bữa ngon lành.Quạ liền giục Cơng:

- Vẽ nhanh lên Mình khơng ưa màu loè loẹt

Bị giục Công lại lúng túng Tiếng lợn kêu ngày to Quạ sốt ruột Nó bảo cơng đổ hết màu lên Cơng khuyên chẳng được, đành làm theo lời bạn

(18)

THỨ

NGÀY MÔN

TIẾT

PPCT TÊN BÀI DẠY

ĐIỀU CHỈNH Hai 29/ 11 CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN TỐN 15 119 120 57

Sinh hoạt cờ Om – am

Om – am Luyện tập Ba 30/11 THỂ DỤC HỌC VẦN HỌC VẦN TOÁN ÂM NHẠC 15 121 122 58 15

Thể dục RLTTCB - TCVĐ Ăm – âm

Ăm – âm

Phép cộng phạm vi 10

Ôn hát: Đàn gà – đến tết

Tư 1/12 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN MĨ THUẬT 59 123 124 15 Luyện tập Ôm – ơm Ôm – ơm Vẽ , vẽ nhà

Năm 2/12 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN TN&XH THỦ CÔNG 60 125 126 15 15

Phép trừ phạm vi 10 Em – êm

Em – êm Lớp học

Gấp quạt ( tieát )

Sáu 3/12 TẬP VIẾT TẬP VIẾT ĐẠO ĐỨC SINH HOẠT HĐNG 13 14 15

Nhà trường, buôn làng, … Đỏ thắm, mầm non, …

(19)

Thứ hai, ngày 29/ 11 /2010 TUẦN 15

Học vần ( tiết) BÀI 60: OM – AM

Học vần I.MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

- Đọc được: om, am, làng xóm.rừng tràm, từ ứng dụng : - Viết om, am, làng xóm rừng tràm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề “Nói lời xin lỗi” 2) Kĩ năng: - Đọc viết , nhanh vần , từ

II.CHUẨN BỊ : - GV: Tranh: rừng tràm , trái cam ( thật ) - HS Bảng cài , SGK, tập viết

2 Bài cũ: vần có âm ng , nh đứng sau

- HS viết bảng con:, bàng , hiền lành, công viên.

- Nhận xét

- Hát - HS đọc

- N1:cây bàng; N2: công viên

N3: hiền lành

12, 3.Bài mới:

Giới thiệu bài:: om – am

a.Hoạt động 1: Dạy vần om – am Nhận diện vần om

- So sánh on với om

- Gọi HS nêu cấu tạo vần om - Ghép vần om

- Đánh vần: o – mờ - om

- Có vần om muốn có tiếng xóm phải làm sao? - Ghép tiếng xóm

- Phận tích tiếng xóm

- Ghi bảng đọc: xờ - om – xom – sắc – xóm - Cho HS quan sát tranh SGK trang 122 + Tranh vẽ ? ( Giải thích từ) + Ghi bảng: làng xóm

 Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét sửa sai

Nhận diện vần am - Thực tương tự vần om - So sánh am, om

+ Giống nhau: âm o + Khác : n , m - Nêu cấu tạo vần - Thực bảng cài - HS đọc cá nhân - HS trả lời

(20)

- Giới thiệu từ: rừng tràm ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

 Tổng hợp vần – tiếng –từ

Nhận xét - am – tràm – rừng tràm

3, Nghỉ tiết

5, b.Hoạt động : Đọc từ ứng dụng

- Ghi bảng: Chịm râu, đom đóm trám, trái cam - Cho HS đọc tiếng, từ

+ chòm râu: râu mọc nhiều dài tạo thành chùm

+ Đom đóm: con vật nhỏ phát sáng vào ban đêm

10, c.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: + Viết om: Đặt bút đường kẻ viết o liền nét viết m kết thúc đường kẻ

+ Viết am : Đặt bút đường kẻ viết a liền bút m kết thúc đường kẻ

+ làng xóm : Đặt bút đường kẻ viết chữ l lia bút viết vần ang đặt dấu huyền trên a cách chữ o viết xóm

+ rừng tràm: Đặt bút đường kẻ viết r liền bút viết ưng, lia bút viết đặt dấu huyền ư cách chữ o viết tiếng tràm

15,

Tiết 2

1.Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 123 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - Ghi câu ứng dụng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám. Nắng tháng tám rám trái bòng.

- Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu

(21)

 Đọc SGK

- HS thi đọc SGK , 2.Hoạt động 2: Luyện viết

- Nhắc lại tư ngồi viết

- Viết mẫu om, am, làng xóm, rừng tràm - GV theo dõi nhắc nhở em viết chậm - Thu chấm - nhận xét

7,

3 Hoạt động 3: Luyên nói

- Cho HS nêu chủ đề: “Nói lời cảm ơn”. GV gợi ý :

GV treo tranh hỏi:

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Họ làm gì?

+ Tại em bé lại cảm ơn chị?

+ Con nói lời cảm ơn chưa?

+ Khi phải nói lời cảm ơn? - Gọi đại diện nhóm trình bày?

- Nhận xét tuyên dương - GV giáo dục TTTcảm.

+ Hai chị em

+ Chị cho em bóng bay Em cảm ơn chị

+ Vì chị cho em bóng bay + Học sinh tự nêu

- Xem trước vần 61, ôn tập / 124

(22)

Thứ ba, ngày 02 / 12 / 2010

BÀI 61: ĂM - ÂM I.MỤC TIÊU:

1) Kiến thức : Đọc vần ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm từ câu ứng dụng - Viết : ăm , âm, nuôi tằm , hái nấm

-Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm 2) Kĩ năng: - Đọc viết , nhanh vần , từ

3) Thái độ: Học tốt môn tiếng việt, tích cực học tập II.CHUẨN BỊ:

1.GV : Bộ đồ dùng dạy tiếng việt; tranh nuôi tằm 2.HS: Bộ ghép vần Bảng , tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG :

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 5, 1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc Vần , từ, câu ( Sách giáo khoa) Viết bảng

GV nhận xét chung.

- 1HS nêu tên trước - em

N1 : trám; N2 : chòm râu N3: trái cam

12, 2.Bài mới:

Giới thiệu bài: vần ăm,âm

 Hoạt động 1: Dạy vần ăm – âm Nhận diện vần ăm ( ghi bảng)

- So sánh ăm với am - HS nêu cấu tạo vần ăm - Ghép vần ăm

- Đánh vần: ă – mờ - ăm

- Có vần ăm muốn có tiếng tằm phải làm sao?

- Ghép tiếng tằm - Phận tích tiếng tằm

- Ghi bảng đọc: Tờ – ăm – tăm – huyền - tằm - Cho HS quan sát tranh SGK trang 124 + Tranh vẽ ? ( Giải thích từ) + Ghi bảng: nuôi tằm

 Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét sửa sai

Nhận diện vần âm (dạy tương tự vần ăm ) - So sánh vần âm, ăm

- Giới thiệu từ: hái nấm ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- HS so sánh

- HS nêu cấu tạo vần - Cả lớp ghép vần ăm - CN, nhóm, đọc - HS trả lời

- Cả lớp thực -1 HS phân tích - CN đọc

- hs đọc - HS đọc

- HS so sánh

(23)

- Nhận xét

3, Nghỉ tiết

5, Hoạt động 2:Đọc từ ứng dụng.

- Ghi bảng:Tăm tre, đỏ thắm

mầm non, đường hầm

- Cho HS đọc tiếng, từ

- Đọc mẫu – giải thích từ ( cần) - Nhận xét

9, .Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: + Viết ăm: Đặt bút đường kẻ viết ă liền bit liền nét viết m kết thúc đường kẻ

+ Viết âm : Đặt bút đường kẻ viết â liền bút m kết thúc đường kẻ

+ nuôi tằm: Đặt bút đường kẻ viết chữ n lia nối nét vần uôi cách chữ o viết tắm.

+ hái nấm : Đặt bút đường kẻ viết h lia bút viết ai, lia bút viết đặt dấu sắc a cách chữ o viết tiếng nấm.

15,

Tiết 2

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi.

- Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu  Đọc SGK

- Đàn dê gặm cỏ bên sườn đồi

(24)

8 , 2.Hoạt động 2: Luyện viết

- Viết mẫu ăm, âm, nuôi tằm, rừng tràm, hái nấm

7,

- Cho HS nêu chủ đề: “Thứ ngày, tháng, năm”.

GV gợi ý :

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Tờ lịch thứ , ngày, tháng , năm nào?

+ Yêu cầu HS đọc thời khố biểu tờ lịch mình?

- Xem trước vần 62, ôm, ơm / 126

(25)

Thứ tư, ngày 03 /12 / 2010

Học vần ( tiết) BÀI 62: ÔM - ƠM I.MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

- Đọc được: ôm, ơm, , tôm, đống rơm, từ, câu ứng dụng : - Viết ôm, ơm, , tôm, đống rơm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề “Bữa cơm” 2) Kĩ năng: - Đọc viết , nhanh vần , từ 3) Thái độ: Tích cực học tập

II.CHUẨN BỊ : - GV: Tranh: rừng tràm , trái cam ( thật ) - HS Bảng cài , SGK, tập viết

2 Bài cũ: ăm, âm

- HS viết:, đỏ thắm, mầm non, đường hầm - Nhận xét

- Hát - HS đọc

N1 : đỏ thắm; N2 : mầm non. N3 : đường hầm

12, 3.Bài mới:

Giới thiệu bài:: ôm – ơm

a.Hoạt động 1: Dạy vần ôm – ơm Nhận diện vần ơm

- So sánh om với ôm

- Gọi HS nêu cấu tạo vần ôm - Ghép vần ôm

- Đánh vần: ô – mờ - ơm

- Có vần ơm muốn có tiếng tơm phải làm sao? - Ghép tiếng tơm

- Phận tích tiếng tơm

- Ghi bảng đọc: tờ - ôm – tôm

+ Ghi bảng: con tôm  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- Nhận xét sửa sai Nhận diện vần ơm - Thực tương tự vần ôm

+ Giống nhau: âm m + Khác : ô , o - Nêu cấu tạo vần - Thực bảng cài - HS đọc cá nhân - HS trả lời

(26)

- So sánh ơm, ôm

- Giới thiệu từ: đống rơm ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- ơm – rơm – đống rơm

3, Nghỉ tiết

- Ghi bảng: Chó đốm, sáng sớm Chôm chôm, mùi thơm - Cho HS đọc tiếng, từ

- Đọc mẫu – giải thích từ ( cần) + chó đớm: con chó có lông đốm + mùi thơm: mùi thứ

- Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: + Viết ơm: Đặt bút đường kẻ viết ôliền nét viết m kết thúc đường kẻ

+ Viết ơm : Đặt bút đường kẻ viết ơ liền bút m kết thúc đường kẻ

+ con tôm : Đặt bút đường kẻ viết chữ c lia bút viết vần on cách chữ o viết tôm

+ đống rơm: Đặt bút đường kẻ viết đ lia bút viết ông, lia bút viết đặt dấu sắc ô cách chữ o viết tiếng rơm

15,

Tiết 2

(27)

Vàng mơ trái chín. Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao

- Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu  Đọc SGK

- Viết mẫu ôm, ơm, tôm, đống rơm - GV theo dõi nhắc nhở em viết chậm - Thu chấm - nhận xét

7,

3 Hoạt động 3: Luyên nói - Cho HS nêu chủ đề: “ Bữa cơm ”. GV gợi ý :

GV treo tranh hỏi: + Trong tranh vẽ gì?

+ Trong bữa cơm có ai? + Mỗi ngày em ăn cơm bữa? + Mỗi bữa có gì? + Em thích ăn gì? + Trước ăn cơm em phải làm gì? + ngồi vào bàn ăn em phải làm gì? - Gọi HS trình bày?

+ Cả nhà ngồi ăn cơm

+ HS kể

(28)

Thứ năm, ngày : 02 / 12 / 2010

BÀI 63: EM - ÊM I.MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

- Đọc được: em, êm, tem, đêm, từ, câu ứng dụng : - Viết em, êm, tem, đêm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề “Anh chị em nhà” 2) Kĩ năng: - Đọc viết , nhanh vần , từ

3) Thái độ: Tích cực học tập II CHUẨN BỊ : - GV: tem

- HS Bảng cài , SGK, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG

2 Bài cũ: ôm, ơm

- HS viết:, sáng sớm; mùi thơm, chó đốm - Nhận xét

- Hát - HS đọc

N1 : sáng sớm; N2 : mùi thơm. N3: chó đốm

12, 3.Bài mới:

Giới thiệu bài:: em – êm

a.Hoạt động 1: Dạy vần em – êm Nhận diện vần em

- So sánh om với em

- Gọi HS nêu cấu tạo vần em - Ghép vần em

- Đánh vần: e – mờ - em

- Có vần em muốn có tiếng tem phải làm sao? - Ghép tiếng tem

- Phận tích tiếng tem

- Ghi bảng đọc: tờ - em – tem

+ Ghi bảng: con tem  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- Nhận xét sửa sai Nhận diện vần êm - Thực tương tự vần em - So sánh em, êm

- Giới thiệu từ: sao đêm ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

+ Giống nhau: âm m + Khác : e, o - Nêu cấu tạo vần - Thực bảng cài - HS đọc cá nhân - HS trả lời

- – HS đọc trơn - HS đánh vần – đọc trơn

(29)

- Nhận xét

3, Nghỉ tiết

- Ghi bảng: trẻ em , que kem, ghế đệm, mềm mại - Cho HS đọc tiếng, từ

+ Ghế đệm: Ghế có lót đệm ngồi cho êm. + Mềm mại: Mềm gợi cảm giác sờ, ví dụ da trẻ em mềm mại

- Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: + Viết em: Đặt bút đường kẻ viết e liền nét viết m kết thúc đường kẻ + Viết êm : Đặt bút đường kẻ viết ê liền bút m kết thúc đường kẻ

+ con tem: Đặt bút đường kẻ viết chữ c lia bút viết vần on cách chữ o viết tem

+ sao đêm: Đặt bút đường kẻ viết S lia bút viết ao , cách chữ o viết tiếng đêm đêm

15,

Tiết 2

Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.

- Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu

(30)

 Đọc SGK

- Viết mẫu em, êm, tem, đêm - GV theo dõi nhắc nhở em viết chậm - Thu chấm - nhận xét

7,

- Cho HS nêu chủ đề: “ Anh chị em trong nhà”.

GV gợi ý :

+ Bức tranh vẽ ai? + Họ làm gì?

+ Con đốn xem họ có phải anh chị em không?

+ Anh chị em nhà gọi anh chị em gì? + Nếu anh chị nhà phải đối xữ với em nào?

+ Ông bà cha mẹ mong cháu nhà sống với nào?

+ Con có anh chị em khơng? Hãy kể tên cho bạn nghe

- Gọi HS trình bày? - Nhận xét tuyên dương - GV giáo dục TTTcảm.

+ Anh em +HS nêu + Họ anh chị em + Anh chị em ruột + Nhường nhịn

+ Sống với hoà thuận + HS liên hệ thực tế nêu + HS kể

Cách chơi:

HS nhóm nêu vần, HS nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng

- nhóm thi đua

(31)

Thứ sáu, ngày 03 / 12 /2010

Tập viết ( Tiết )

NHÀ TRƯỜNG – BN LÀNG – HIỀN LÀNH ĐÌNH LÀNG – BỆNH VIỆN – ĐOM ĐÓM I.MỤC TIÊU :

1) Kiến thức: Viết chữ: nhà trường , bn làng, hiền lành , đình làng, bệnh viện…

2) Kĩ năng : Viết kiểu chữ viết thường , cở vừa theo tập viết tập 3) Thái độ:- Biết cầm bút, tư ngồi viết.

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Mẫu viết 13, bảng phụ - Học sinh: Bảng con, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5/ 1.KTBC: Hỏi tên cũ.

- HS viết bảng lớp + bảng - Kiểm tập HS

- Nhận xét cũ - Nhận xét chung

-1 HS nêu tên tuần trước - HS viết bảng lớp

cây thông ,củ gừng, nhà in - hoïc sinh

15/

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài: Hôm tập viết từ: nhà trường – buôn làng – hiền lành – đình làng – bệnh viện – đom đóm

b) Hướng dẫn viết

 Hoạt động1: Quan sát mẫu, kết hợp viết bảng con.

- GV giới thiệu từ : nhà trường –

bn làng – hiền lành – đình làng ……

- Y/C HS phân tích từ, tiếng - GV viết mẫu, nêu cách viết

( lưu ý điểm đặt bút , kết thúc , khoảng cách độ cao)

- Y/C HS viết bảng

- HS theo dõi bảng lớp

- HS phân tích - HS ý

(32)

GV nhận xét sửa sai cho học sinh

Gọi HS đọc nội dung viết - Học sinh đọc

12/

Nghỉ tiết

.Hoạt động : viết tập viết - Cho HS viết vào tập - Nhắc tư ngồi viết

- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết - Chấm tập học sinh

- Nhận xét tuyên dương

- Cả lớp viết tập viết học sinh viết chặm viết dòng , học sinh giỏi viết

3/

3.Củng cố :

- Gọi HS đọc lại nội dung viết - Nhận xét chung

4.Daën dò : chuẩn bị tiết 2

(33)

Tiết 2:

ĐỎ THẮM , MẦM NON CHÔM CHÔM TRẺ EM , GHẾ ĐỆM

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

15 , 1.Bài :

Giới thiệu từ : ghi bảng

 Hoạt động 1: Quan sát mẫu viết bảng - GV đưa từ lên cho HS quan sát phân tích từ: đỏ thắm , mầm non, chôm chôm , ghế đệm….

- GV viết mẫu, nêu cách viết Lưu ý độ cao , khoảng cách …

- Gọi học sinh đọc nội dung viết

- HS nêu tựa

- HS theo dõi bảng lớp - HS phân tích

- HS ý

Cả lớp viết bảng Nhận xét

- HS nêu: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

15/

Nghỉ tiết

.Hoạt động : viết tập viết - Cho HS viết vào tập - Nhắc tư ngồi viết - GV theo dõi nhắc nhở - Chấm tập học sinh - Nhận xét tuyên dương

- Cả lớp viết tập viết học sinh viết chặm viết dòng , học sinh giỏi viết

5/ 3.Củng cố :

- Gọi HS đọc lại nội dung viết - Nhận xét chung

4 Dặn dò : Viết nhà

(34)