Chuyển hai câu đó thành 1 câu bằng cách lựa chọn và sử dụng đúng chỗ một trong hai cặp từ quan hệ từ đã cho.. +GV nhận xét, chốt lại ý đúng :.[r]
(1)Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
Luyện từ câu (tiết 25): MỞ RỘNG VỐN TỪ :BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
- Hiểu khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý tập
- Xếp từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu tập
- Viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu tập * Viết 2-3 câu văn có nội dung mơi trường
II/Chuẩn bị: -HS: SGK -GV: Bảng phụ III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ (4’) : Luyện tập quan hệ từ.
-Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối từ ngữ câu
- Nhận xét, đánh giá
2.Bài :Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường
a) Giới thiệu(1’): GV nêu mục đích ,yêu cầu tiết học b) Luyện tập:
HĐ 1(8’):Hướng dẫn học sinh làm tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV: +Các em đọc đoạn văn
+ Trả lời câu hỏi :Thế khu bảo tồn đa dạng sinh học ?
-GV nhận xét, chốt lại lời giải :Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật ,có thảm thực vật rất phong phú.
HĐ2:HD Làm 2(7’) : -Cho HS yêu cầu BT
-Giao việc :+Xếp hành động nêu ngoặc đơn vào hai nhóm a,b cho
+GV nhận xét, chốt lại ý :
a/Hành động bảo vệ môi trường :trồng cây, trồng rừng , phủ xanh đồi trọc
b/Hành động phá hoại môi trường :chặt cây, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện , buôn bán động vật hoang dã
HDD3: Làm 3(15’):
+GV: -Chọn cụm từ BT làm đề tài,viết đoạn văn khoảng câu đề tài
-Gọi vài HS nói tên đề tài chọn viết -HS viết GV giúp đỡ HS yếu,kém* +GV nhận xét, khen HS đặt câu hay 3.Củng cố,dặn dò(2’) :
+Nhận xét tiết học
+Viết lại câu văn đặt lớp +Bài sau: Luyện tập quan hệ từ
-3 HS kiểm tra
-HS mở sách -HS đọc yêu cầu
-HS trao đổi nhóm trình bày - Nêu lại ý
-HS đọc yêu cầu
-HS làm trình bày cá nhân
-HS đọc yêu cầu - 2-3 em
(2)Luyện từ câu (tiết 26): LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
-Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng.(Bt1)
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (Bt2).Bước đầu biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn (Bt3)
* Thực tập 1( Xác định cặp quan hệ từ) II/Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ.
III/Hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ (4’):Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường -HS đọc đoạn văn viết BT tiết LTVC trước -GV nhận xét ,ghi điểm
2.Bài :Luyện tập quan hệ từ
a) Giới thiệu (1’):GV nêu mục tiêu ,yêu cầu tiết học. b) Luyện tập :
Hướng dẫn học sinh làm tập (7’): -Cho HS đọc yêu cầu BT
+GV: -Mỗi em đọc lại câu a,b
-Tìm quan hệ từ câu -Cho HS làm trình bày
+GV nhận xét, chốt ý : a/Cặp QHT :nhờ mà
b/Cặp QHT:không mà HD làm 2(10’)
+GV: -Mỗi đoạn văn a b gồm hai câu Chuyển hai câu thành câu cách lựa chọn sử dụng chỗ hai cặp từ quan hệ từ cho
+GV nhận xét, chốt lại ý :
a/Mấy năm qua, vì làm tốt cơng tác thơng tin,tuyên truyền để người dân thấy rõ nên có phong trào trồng rừng ngập mặn
b/Chẳng ở ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn trồng đảo bồi biển
HD làm 3(10’)
+Gọi HS đọc nội dung BT +HS trả lời cá nhân
+GV nhận xét, chốt ý :
*So với đoạn a,đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau :
câu 6:Vì ,Mai
câu :Cũng , bé câu 8:Vì chẳng kịp nên bé
Đoạn a hay đoạn b.Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn nặng nề
*GV lưu ý HS sử dụng quan hệ từ lúc ,đúng chỗ 3.Củng cố,dặn dò (3’):
+Nhận xét tiết học
+Làm lại vào BT3.+Bài sau: Ôn tập từ loại
-3HS kiểm tra -HS mở sách -HS đọc yêu cầu
-HS làm trình bày
-HS đọc yêu cầu
-HS làm theo nhóm trình bày Nhận xét bổ sung
-HS đọc yêu cầu -Vài HS nêu miệng -HS lắng nghe