Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi một giáo viên có một phương pháp đổi mới được xây dựng ngay từ đầu năm học: Đổi mới khâu soạn bài, khâu lên lớp, cách đánh giá học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TP TUYÊN QUANG
TRƯỜNG THCS ĐỘI CẤN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập -Tự -Hạnh phúc
Số: 22/KH-CM
Đội Cấn, ngày 26 tháng năm 2010
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2009 – 2010
Căn kế hoạch số 19/KH-GDĐT ngày 23/8/2010 PGD&ĐT TP Tuyên Quang Kế hoạch thực nhiện vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011
Căn vào Nghị Hội nghị cán bộ, giáo viên năm học 2010 - 2011 Trường THCS Đội Cấn ngày 24/9/2010
Tæ THCS Đội Cấn xây dựng Kế hoạch chun mơn năm học 2010-2011 sau: I TÌNH HÌNH, ĐẶC ĐIỂM chung:
1 Thuận lợi:
+ Đợc quan tâm Đảng uỷ UBND xÃ, nh tổ chức đoàn thể xÃ
+ Đội ngũ giáo viên trờng 100% chuẩn hố trình độ chun mơn Trong tổng số 16 giáo viên có 02 giáo viên có trình độ chuẩn
+ Chất lợng thực tế chuyên môn xét theo mặt chung toàn Thành phố vững tơng đối đồng Trong tổng số 16 giáo viên có 01 giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở, có 10 giáo viên danh hiệu lao động tiên tiến năm 2009 - 2010
+ Việc áp dụng phơng pháp dạy học tích cực theo hớng đổi giáo viên học sinh tơng đối nhuần nhuyễn
+ Hầu hết giáo viên trờng sử dụng thành thạo thiết bị đồ dùng dạy học đ-ợc cấp Tập thể giáo viên trờng có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình cơng tác
+ Giáo viên có điều kiện kinh tế gia đỡnh ổn định, ln an tâm cơng tác Có quan hệ tốt với nhân dân nơi c trú nh nơi công tác
+ Cơ sở vật chất nh phòng học, bàn ghế trang thiết bị dạy học theo ph-ơng pháp dạy học tích cực tph-ơng đối đầy đủ đảm bảo đáp ứng cho yêu cầu
+ Cán quản lí nhà trờng có trình độ chun mơn chuẩn
+ Hội cha mẹ học sinh nhiệt tình có trách nhiệm, hoạt động có hiệu cơng tác tu bổ khuân viên trờng nh tới phong trào dạy học hoạt động văn nghệ thể dục thể thao nhà trờng
+ Học sinh phần lớn em em dân tộc nên ngoan, nghe lời thầy cô giáo
2 Khó khăn:
+ Vi c im a lớ xã, dân c trải dọc hai bên trục quốc lộ 2, địa bàn xã nhiều hộ nghèo, dân tộc thiểu số chiếm 80%, trình độ nhận thức xã hội không đồng đều, phần ảnh hởng không nhỏ tới việc giáo dục đạo đức cho học sinh nh tạo điều kiện cho việc học tập rèn luyện học sinh
+ Kinh tế nhân dân địa phơng không đồng đều, nhiều học sinh có hồn cảnh kinh tế gia đình cịn khó khăn việc tao điều kiện vật chất nh thời gian cho em để học tập nhiều hạn chế Số học sinh dân tộc thiểu số chiếm 61% (139/229) hạn chế khơng tới điều kiện học tập học sinh
+ Biên chế giáo viên cha đủ theo yêu cầu môn đợc đào tạo nh : Tin học, Nhạc
(2)+ Tuổi đời, tuổi nghề GV có chênh lệch cao nhiều cịn gặp nhiều khó khăn cơng tác chun mơn, số GV chưa chuyên cần, mang tính bảo thủ trì trệ
+ Chưa có phịng học để bồi dưỡng HSG phụ đạo học sinh yếu Một số phòng học xuống cấp, chung sở vật chất với trường tiểu học
+ Thiết bị dạy học chưa đỏp ứng chương trỡnh + Cha có máy tính để dạy học
II) MỘT SỐ CHỈ TIÊU:
Căn vào kết mặt năm học 2009-2010 trường; vào tình hình thực tế trường THCS Đội Cấn đưa số tiêu sau:
1 Giáo viên:
- Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh: đ/c
- Chiến sỹ thi đua sở: đ/c - Lao động tiên tiến: đ/c 2 Học sinh:
- Chất lượng văn hoá: + Giỏi: 1,5 %
+ Khá: 26,5 % + TB: 62 % + Yếu: 10 % + kém: %
- Đạo đức: + Tốt - khá: 90% + TB : 10 % + Yếu:
- Lên lớp thẳng: 90% - Sau thi lại: 95 % - Tốt nghiệp THCS: 96 % - Thi học sinh giỏi lớp + Cấp TP: 01 em
+ Cấp Tỉnh: em
3 VỊ gi¸o viên:
a- Đăng ký danh hiệu thi đua:
S T T
Họ tên Ngày thángnăm sinh Trình độ chun mơn Danh hiệu thi đua năm học 2009-2010
Danh hiệu thi đua năm học 2010-2011
(3)4 Tõ ThÞ Nhung 10/2/1960 CĐ Toán Hoàn thành NV LĐ tiên tiến LÃ Thị Kim Duyên 31/5/1983 ĐH Lý CSTĐ cấp sở CSTĐ cấp sở Trần Chân Thực 20/8/1981 ĐH Toán Hoàn thành NV LĐ tiên tiến Nguyễn Đức Hòa 19/10/1982 CĐ Sinh-Thể Hoàn thành NV LĐ tiên tiến Nguyễn Anh Tuấn 5/4/1980 CĐ SinhHóa LĐ tiên tiến CSTĐ cấp sở Nguyễn Đức Chính 11/31953 ĐH Văn LĐ tiên tiến CSTĐ cấp sở 10 Ma Thị Ngoan 6/11/1977 CĐ Văn - Sử LĐ tiên tiến LĐ tiên tiến 11 Vũ Thị Giang 01/01/1968 CĐ Văn LĐ tiên tiến LĐ tiên tiến 12 Nguyễn Thị Lý 10/6/1961 CĐ Văn Hoàn thành NV LĐ tiên tiến 13 Phạm Thị Ngọc Bích 13/10/1982 CĐ GDCD-Sử LĐ tiên tiến Hoàn thành NV 14 Nguyễn Thị Hờng 28/01/1984 CĐĐịa-GDCD Hoàn thành NV LĐ tiên tiến 15 Nguyễn Thị Quỳnh 01/11/1984 CĐ MT LĐ tiên tiến Hoàn thành NV 16 Nguyễn Tùng Giang 05/11/1975 CĐ Anh văn LĐ tiên tiến LĐ tiên tiến 17 Vũ Vân Anh 01/5/1974 CĐ Anh văn LĐ tiên tiến CSTĐ cấp sở 18 Đào Thuý Hà 13/01/1979 CĐ Anh văn LĐ tiên tiến CSTĐ cấp sở 19 Đỗ Khắc Khanh 30/9/1963 TC Kế toán Hoàn thành NV
b- Hồ sơ soạn: - Tốt: 60% - Khá 40% c- Chất lợng dạy: Loại giỏi: 50%
Loại khá: 45% Loại TB: 05% 4 Tổ chuyên môn:
- Tổ Tự nhiên: Tập thể Lao động tiên tiến - Tổ Xã hội:
III NHIỆM VỤ Vµ KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Để thực bốn nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011, Trường THCS Đội Cấn đưa số nhiệm vụ kế hoạch cụ thể sau:
1 Thực nề nếp dạy học:
a) Xây dựng thực nghiêm túc nội quy nhà trường, quy chế chuyên môn:
- Thực Kế hoạch giáo dục năm học với 39 tuần thực học Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh, bảo đảm yêu cầu thí nghiệm, thực hành, hướng nghiệp
- Thống quy chế làm việc BGH Tổ CM: Tổ trưởng CM xây dựng kế hoạch tổ BGH thông qua BGH kiểm tra việc thực kế hoạch (dự giờ, kiểm tra hồ sơ, đánh giá, xếp loại giáo viên )
- Thực kế hoạch hoá: Kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên đề, kế hoạch ngoại khoá; kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi
- Xây dựng tiêu chí đánh giá CM, đánh giá giáo viên: + Quy định nếp chuyên môn
(4)- Tổ chức cho học tập, nội quy Bộ GD - ĐT, trường, tiêu chí đánh giá thi đua tập thể lớp, cá nhân học sinh
b) Cải tiến hoạt động chuyên môn:
Tổ chuyên môn sinh hoạt tháng lần, thời gian tối thiểu 90 phút, tập trung vào vấn đề sau:
- Đánh giá công tác thời gian qua, triển khai công tác thời gian tới
- Thống mục đích yêu cầu tiết dạy, xác định kiến thức trọng tâm, phương pháp dạy, thống nội dung tiết dạy, tách tiết nhiều tiết, nội dung kiểm tra, trao đổi kinh nghiệm phương pháp tiết khó dạy
- Rút kinh nghiệm dạy thể nghiệm
- Bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo chuyên đề - Chỉ tiêu học kỳ tổ phải trao đổi chuyên môn, chuyên đề: - lần - Tích cực ứng dụng CNTT soạn giảng giảng điện tử, đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá
- Kiểm tra áp dụng phương pháp đổi cá nhân đ/c vào thực tế 2 Chỉ đạo thực chương trình:
- Thực nghiêm túc theo phân phối chương trình, bảo đảm dạy đúng, dạy đủ kiến thức SGK, áp dụng chuẩn kiến thức thực đầy đủ văn hướng dẫn chuyên môn Bộ Sở GD - ĐT
- Cuối học kỳ rà sốt thực hiên chương trình giáo viên mơn để có kế hoạch học bù Cấm giáo viên gộp, bỏ tiết
- Nghiên cứu kỹ thực phân phối chương trình Thực đúng, đủ học tự chọn
- Tích hợp nội dung thi đua, chương trình địa phương, số hoạt động, môn học HĐNGLL, HN, bảo vệ môi trường, tiết kiệm lượng vào tiết học
3 Đổi phương pháp dạy - học:
1 Mỗi giáo viên có phương pháp đổi xây dựng từ đầu năm học: Đổi khâu soạn bài, khâu lên lớp, cách đánh giá học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, … Yêu cầu giáo viên tăng cường ứng dụng CNTT cơng tác chun mơn nghiệp vụ, tích cực soạn giảng điện tử Mỗi GV học kì phải soạn giảng giảng điện tử, Tổ CM học kì phải chọn - giảng điện tự để thao giảng, rút kinh nghiệm
2 Tổ chuyên môn tăng cường dự rút kinh nghiệm, trọng khâu hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, nghiên cứu trước đến lớp, học sinh tích cực tham gia xây dựng Phát huy tinh thần góp ý thẳng thắn, chân thành nhận xét đánh giá dạy, tránh hình thức nể nang
(5)4 Chuẩn bị tổ chức hội thảo đổi phương pháp dạy học, kết hợp đánh giá đề tài sáng kiến kinh nghiệm để đánh giá giáo viên đăng ký dự thi GV dạy giỏi cấp
5 Cùng với Đoàn – Đội trường, triển khai học sinh báo cáo kinh nghiệm học tập mơn, từ xây dựng báo cáo điển hình để tổ chức hội thảo đổi phương pháp học tập học sinh
6.Tích cực đổi phương pháp kiểm tra đánh giá, cập nhật điểm vào Sổ Gọi tên Ghi điểm, hệ thống nhập điểm vào máy tính kịp thời, xác
7 Tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm việc thực đổi phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá theo học kỳ
4 Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, tăng cường công tác ngoại khóa:
1 Khảo sát đánh giá chất lượng học sinh từ đầu năn học, rà soát số học sinh yếu lớp, khối; giao cho giáo viên môn giảng dạy lớp lên kế hoạch phụ đạo cho học sinh, trú trọng lồng ghép vào tiết học Riêng khối triển khai học ôn, phụ đạo, đối tượng có thoả thuận học sinh, phụ huynh nhà trường (theo Nghị Đại hội Ban đại diện Hội CMHS trường).
2 Tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi: - Khảo sát, chọn đội tuyển học sinh giỏi - Lên lịch, thời gian bồi dưỡng
- Cã kÕ ho¹ch , nơi dung bồi dưỡng
3 Đổi nội dung, hỡnh thức ngoại khoỏ phự hợp với đối tượng, tạo hứng thỳ học mụn Kết hợp với đoàn đội, tổ Xã hội tổ chức ngoại khóa học tập
Học kỳ I: Mơn: Lý; Tốn; Địa; GDCD Học kỳ II: Các m«n cịn lại
5 Công tác thư viện, thiết bị:
- Cán bộ, giáo viên phụ trách có trách nhiệm xếp khoa học để tiện trình sử dụng, mượn trả phải có đầy đủ hồ sơ theo yêu cầu cấp
- Có kế hoạch mua bổ sung mục cần thiết để phục vụ tốt cho công tác dạy học
- Lập hồ sơ: Sổ mượn theo dõi sử dụng đồ dùng giáo viên, cuối tháng tổng hợp báo cáo với BGH
- Tổ chun mơn có ý kiến đề xuất mua sắm sách giáo khoa, sách tham khảo, thiết bị đồ dùng thiếu, , Nhập đồ dùng dạy học tự làm
- Cập nhật hồ sơ thư viện, thiết bị dạy học vào máy tính, bước quản lý việc mượn trả, đọc tài liệu máy tính
6 Cơng tác kiểm tra đánh giá:
1 Kiểm tra thường xuyên thực nếp dạy học giáo viên học sinh Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên ln tháng
Ngoi cũn kim tra đột xuất
(6)3 Dự giờ, kiểm tra dạy giáo viên: Dự đột xuất tổ chức đánh giá dạy theo chuẩn mực
4 Kiểm tra định kỳ: Mỗi tháng kiểm tra đánh giá toàn diện giáo viên Kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên theo tháng học kỳ
7 Công tác bồi dưỡng, tự bi dng ca i ng giáo viên:
1 Giỏo viên phải có kế hoạch cụ thể tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng thường xuyên đăng ký tổ chuyên môn
2 Mỗi giáo viên phải xây dựng ý thức rút kinh nghiệm sau tiết dạy, chuẩn bị tốt chuyên đề, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn
3 Xây dựng thực có chất lượng chuyên đề, đăng ký với nhà trường từ đầu năm học
4 Giáo viên d cỏc lp hun, bi dng nâng cao tay nghề, nghiệp vụ phòng GD - ĐT tổ chức giao lưu học tập với đơn vị bạn
5 Giao cho đ/c am hiểu biết tin học tổ trưởng có kế hoạch tập huấn kỹ ứng dụng CNTT soạn giảng giảng điện tử, giảng dạy, công tác kiểm tra đánh giá (mỗi học kì lần)
6 Thường xuyên dự giảng điện tử giáo viên, tránh tình trạng đọc chép
7 Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường, chọn giáo viên tham gia dự thi Giáo viên dạy giỏi cấp ThÞ, cÊp Tỉnh
8 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT cơng tác quản lí chuyên môn, trong công tác giảng dạy học tập:
- Tập huấn, bồi dưỡng vỊ c«ng nghƯ th«ng tin cho cán bộ, giáo viên
- Yêu cầu giáo viên tích cực soạn giảng, sử dụng giảng in t ging dy
- Mỗi cỏn b, giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng để phục vụ công tác chuyên môn; cập nhật điểm môn vào hệ thống quản lý điểm nhà trường
- Tạo kho liệu, thư mục dùng chung, thư mục chia cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ
- Giáo viên häc hái kinh nghiÖm khai thác, chia nguồn thông tin mạng Internet Thường xuyên cập nhật hộp mail cá nhân, hộp mail đơn vị để nắm bắt kế hoạch, công việc để thực
- Tích cực phối hợp với Ban cơng nghệ thơng tin trường học nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lí, giảng dạy
9 Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
(7)- Phối hợp với tổ chức nhà trường, xây dựng môi trường thân thiện cán với giáo viên, giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh, nhà trường với phụ huynh học sinh quan ban ngành liên quan
Trên Kế hoạch chuyên môn năm học 2010-2011 Trường THCS Đội Cấn Kế hoạch cịn điều chỉnh số điểm cho phù hợp kế hoạch chung Phịng DG&ĐT phù hợp vớí tình hình Trường thời điểm
phã hiÖu trëng
trần đức kỳ