Hai trung tuyÕn nµy c¾t nhau t¹i G.[r]
(1)Giáo án Hình học Trờng THCS Đông Hỉa Quận Hải An
Ngày soạn:06/2/2007 Ngày giảng: 10/02/2007
Tiết 54:
Tính chất ba trung tuyến tam giác
I Mục tiêu:
Nắm đợc khái niệm đờng trung tuyến (xuất phát từ đỉnh ứng với cạnh ) tam giác nhận thấy mồi tam giác có ba đờng trung tuyến
Thông qua thực hành cắt giấy vẽ hình giấy kẻ vng , học sinh phát tính chất ba đờng trung tuyến tam giác (không yêu cầu học sinh chứng minh tính chất ), biết khái niệm tâm tam giác
Luyện kĩ sử dụng định lý tính chất ba đờng trung tuyến tam giác để giải tập
Luyện kĩ vẽ đờng trung tuyến tam giác
II Chuẩn bị G H:
Giáo viên: Thớc thẳng, thớc đo góc, com pa
Học sinh: Thớc thẳng, thớc đo góc, com pa, bút chì
III Tiến trình dạy:
1 Kim tra bi cũ- đặt vấn đề chuyển tiếp vào mới: (5’ 7)
Nhắc lại khái niệm trung điểm đoạn thẳng?
V tam giỏc ABC, xác định trung điểm M cạnh BC Vẽ đờng thẳng qua đỉnh A trung điểm M cạnh BC Nhận xét vị trí đờng thẳng vừa vẽ? Dùng phấn mầu tô đậm đoạn thẳng
Một tam giác có đờng nh vậy?
vào 2 Dạy học mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm trung tuyến tam giác (5’ – 7’)
Chỉ hình vẽ giới thiệu khái niệm đờng trung tuyến tam giác
Yêu cầu học sinh vẽ tiếp đờng trung tuyến lại (Tô đậm hai trung tuyến
b»ng phÊn mầu)
1 Trung tuyến tam giác
Đờng thẳng AM gọi đờng trung tuyến xuất phát từ đỉnh A ABC (AM đ-ờng trung tuyến tam giác ABC)
Mỗi tam giác có ba đờng trung tuyến
?1
Hoạt động 2: Tính chất ba trung tuyến tam giác (5’ – 7’)
Hớng dẫn học sinh thực hành gấp giy xỏc nh trung tuyn
Yêu cầu häc sinh tr¶ lêi ?2
Híng dÉn häc sinh thực hành vẽ giấy:
Ly mt mảnh giấy vng(Kẻ vng), đánh dấu vị trí điểm A,B,C nh hình vẽ
Học sinh hoạt động nhóm, nhóm thực hành trình bầy kết
Học sinh giấy ô vuông kẻ sẵn
Xác định vị trí E,F (cm FA = FB EA = EC thông qua việc tam giác vuông
2 TÝnh chÊt ba trung tun cđa tam gi¸c
a) Thùc hµnh:
Thùc hµnh 1:
?2 Ba đờng trung tuyến tam giác qua im
Thực hành 2: Vẽ hình giấy kẻ ô vuông
Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Hoan – Tæ KHTN 97
B C
A
M F G E
A
(2)Giáo án Hình học Trờng THCS Đông HØa – QuËn H¶i An
VÏ hai trung tuyến BE CF Hai trung tuyến cắt G Tia AG
Yêu cầu học sinh tr¶ lêi ?3
Chốt: Qua việc thực hành giấy kẻ vng có nhận xét tính chất trung tuyến tam giác? giới thiệu định lý yêu cầu học sinh phát biểu
b»ng nhau)
Tr¶ lêi miƯng ?3
?3
AD trung tuyến tam giác ABC
Ta cã:
3 CF CG BE BG AD AG
b) TÝnh chÊt:
Định lý (SGK/ 66)
Cỏc trung tuyn AD, BE, CF qua điểm G (Hay gọi đồng quy điểm G )
3 CF CG BE BG AD AG
Điểm G gọi trọng tâm ABC
Hoạt động 3: Luyện tập (5’ – 7’) Bài 23 (tr 66 - SGK)
Yêu cầu học sinh trình bày bảng
Nhận xét, sửa chữa, bổ sung
Một học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào
3.Luyện tập
Bµi 23 (Tr 66 - SGK)
G lµ trọng tâm tam giác DEF
Khng nh ỳng
1
DH GH
Bµi 24 (Tr 66 - SGK) Một học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài 24 (Tr 66 - SGK)
a) MG =
MR; GR = MR; GR =
2
MG b) NS =
2
NG; NS = GS; NG = 2GS
3 Lun tËp vµ cđng cè bµi häc: (2’)
4 H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ : (1)
Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Hoan – Tæ KHTN 98
B C
A
D F G E
(3)Gi¸o án Hình học Trờng THCS Đông Hỉa QuËn H¶i An
Nắm vững định lý t/của trung tuyến tam giác, khái niệm đờng trung tuyến, trọng tâm tam giác
Bài tập 25 đến 27 (Tr 67 - SGK)
(4)Giáo án Hình học Trờng THCS Đông Hỉa Quận Hải An
Ngày soạn:06/2/2007 Ngày gi¶ng: 10/02/2007
Tiết 55: tiết khơng làm đợc file h55 nội dung file H54
I Mơc tiªu:
II Chuẩn bị G H:
Giáo viên: Thớc thẳng, thớc đo góc, com pa
Học sinh: Thớc thẳng, thớc đo góc, com pa, bút chì
III Tiến trình dạy:
1 Kim tra bi cũ- đặt vấn đề chuyển tiếp vào mới: (5’ 7)
2 Dạy học mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Chữa nhà (5’ – 7’)
a)
Hoạt động 2: Luyện tập lớp (5’ – 7’)
3 Lun tËp vµ cđng cè bµi häc: (2’)
4 H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ : (1’)