BAI GD KNS CHO HSTH

Môc tiªu gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng trong m«n TiÕng ViÖt ë TiÓu häc.. III.[r]

(1)

(2)

phÇn II

(3)

phần II

giáo dục Kĩ sống m«n tiÕng viƯt ë tiĨu häc

I Khả giáo dục kĩ sống môn Tiếng Việt Tiểu học

II Mục tiêu giáo dục kĩ sống môn Tiếng Việt TiÓu häc

III Nội dung địa giáo dục kĩ sống môn Tiếng Việt

(4)

I Khả giáo dục kĩ sống môn Tiếng Việt Tiểu học

ã Môn Tiếng Việt tr ờng Tiểu học cã nhiƯm vơ:

- Hình thành phát triển HS kĩ sử dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập giao tiếp môi tr ờng hoạt động lứa tuổi

- Góp phần rèn luyện thao tác t duy, gãp phÇn më réng hiĨu biÕt vỊ tự nhiên, xÃ hội ng ời.

(5)

Khả giáo dục KNS

Nội dung dạy học

Ph ơng pháp

(6)

II Mục tiêu giáo dục kĩ sèng m«n TiÕng ViƯt ë TiĨu häc

Gióp HS:

- B ớc đầu hình thành rèn luyện cho HS KNS cần thiết, phù hợp với lứa tuổi, giúp em nhận biết đ ợc giá trị tốt đẹp sống, biết tự nhìn nhận, đánh giá đúng thân để tự tin, tự trọng không ngừng v ơn lên trong sống.

- Biết ứng xử phù hợp mối quan hệ với ng ời thân, với cộng đồng với môi tr ờng tự nhiên.

(7)

III Nội dung, địa giáo dục kĩ sống trong môn Ting Vit

STT Tên

học Các KNS bản đ ợc giáo dục

(8)

IV Bài soạn minh hoạ

I Mục tiêu học

II Các kĩ sống đ ợc giáo dục bài

III Các ph ơng pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng IV Ph ơng tiện dạy học

V Tiến trình dạy học 1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

a Khám phá b Kết nối

(9)

Tập làm văn

Bài: Luyện tập thuyết trình tranh luận

(Tuần tiết 1) I Mục tiêu học

Giúp HS:

1 B ớc đầu bi t thuyết trình, tranh luận vấn đề ế đơn giản, gần gũi với lứa tuổi.

2 Trong thuyÕt tr×nh, tranh luận, nêu đ ợc lí lẽ và dẫn chøng thĨ, cã søc thut phơc, di n ễ t gÃy gọn, rõ ràng, rành mạch

(10)

Tập làm văn

(Tuần tiết 1)

II ChuÈn bÞ:

(11)

TËp làm văn

(TuÇn – tiÕt 1)

III Các hoạt động dạy học:–

Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC:

Yêu cầu học sinh đọc mở gián tiếp, kết mở rộng văn tả đ ờng GV nhận xét, đánh giá, ghi điểm

B D¹y häc bµi míi: Giíi thiƯu bµi

H íng dÉn häc sinh lun tËp Bµi

a

KL: Vấn đề tranh luận: Cái quý đời?

-2 – HS đọc bài, lớp nghe, nhận xét (kiểu bài, nội dung)

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

(12)

Tập làm văn

(Tuần tiết 1)

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài

b, c

KL: (bảng phụ sau nhóm nhận xét bổ sung ý kiến)

Chốt: Khi thuyết trình tranh luận, ta phải có ý kiến riêng, phải nêu đ ợc lí lẽ để bảo vệ ý kiến cách có lí, có tình, thể tơn trọng ng ời đối thoại

Bµi

Thế mở rộng thêm lí lÏ, dÉn chøng?

Trong mÉu, lÝ lÏ, dẫn chứng đ ợc mở rộng thêm gì?

HS thảo luận nhóm đơi, ghi kết vào bảng ph

-Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- HS đọc mẫu

(13)

TËp làm văn

(TuÇn – tiÕt 1)

Hoạt động thầy Hoạt động trị Tác dụng việc mở rộng lí lẽ dẫn chứng?

Y/c HS thảo luận nhóm mở rộng lí lẽ, dẫn chứng Mỗi nhóm đóng vai nhân vật Y/c HS đóng vai, thực trao đổi tranh luận

Y/c HS nghe, nhận xét (các lí lẽ, dẫn chứng đ ợc mở rộng, thái độ ng ời tranh luận) GV nhận xét, đánh giá, tuyên d ơng học sinh

- HS th¶o lu©n nhãm 4, ghi ý kiÕn phiÕu nhãm

- HS đại diện nhóm

(đóng vai Hùng, Quý, Nam) thực trao đổi,

tranh luận

(14)

Tập làm văn

(Tuần – tiÕt 1)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài

a

GV nhận xét, chốt ý b

GV KL thái độ thuyết trình, tranh luận: ơn tồn, hồ nhã, tơn trọng ng ời đối thoại… Củng cố, dặn dò:

Y/c HS nªu:

- Các điều kiện để thuyết trình, tranh luận ? - Thái độ thuyết trình, tranh luận ?

- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS chn bị Luyện tập thuyết trình, tranh luận sau

- HS đọc đề, nêu yêu cầu -HS thảo luận nhóm đơi (chọn câu trả lời đúng, xếp câu trả lời theo trình tự hợp lí)

(15)

Kể chuyện

Cô chủ quý tình bạn

(Tuần 32)

(16)

Kể chuyện

(Tuần 32)

I Mục tiêu học:

1 Kể lại đ ợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý d ới tranh HS giỏi kể đ ợc toàn câu chun.

2 ThĨ hiƯn giäng kĨ l«i cn ng êi nghe.

GDKNS: KN xác định giá trị, định giải vấn đề, lắng nghe tích cực, t phê phán.

3 Hiểu đ ợc ý nghĩa câu chuyện: Ai khơng biết q tình bạn, ng ời sống cô độc.

(17)

II ChuÈn bÞ:

GV: Tranh minh hoạ câu chuyện.

HS: Mặt nạ gà trống, gà mái, vịt con, chó con. Kể chuyện

(18)

Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC:

Kể lại đoạn câu chuyện Con rồng, cháu tiên

Cõu chuyn khuyờn chỳng ta điều gì? GV nhận xét, đánh giá, ghi điểm

B Dạy học mới: Giới thiệu

3 GV kĨ chun

Lần Kể toàn câu chuyện (kết hợp đặt câu hỏi dự đốn)

LÇn Kể kết hợp đ a tranh minh hoạ

- – HS kĨ, HS d íi líp nghe, nhËn xÐt (néi dung kĨ, giäng ®iƯu ng êi kĨ chun)

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày

- HS l¾ng nghe

- HS lắng nghe, kết hợp quan sát tranh

Kể chuyện

(19)

Hoạt động thầy Hoạt động trò H ớng dẫn HS kể đoạn truyện theo tranh

Tranh

BứcTranh vẽ cảnh gì?

Vỡ cụ bé đổi Gà Trống lấy Gà Mái? Tranh

Cô bé đổi Gà Mái lấy vật nào? Thái độ Gà Mái sao?

Tranh

Vì bé lại đổi vịt lấy chó con? Cơ bé nói với chó con?

Tranh Nghe chủ nói, chó làm gì? Kết thúc câu chuyện nh th no?

- HS trả lời câu hỏi

- - kĨ l¹i chun theo tranh

- HS d íi líp nghe, nhËn xÐt (néi dung, giäng kĨ)

KĨ chun

C« chđ kh«ng biết quý tình bạn

(20)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Y/c HS thảo luận nhóm 4, bạn chọn

tranh kĨ nhãm GV nghe, nhËn xÐt, ghi ®iĨm

5 H ớng dẫn HS kể toàn câu chun - §ãng vai kĨ chun tr íc líp

- GV nhận xét, tuyên d ơng HS kể tốt

- HS kÓ theo nhãm

- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện tr ớc líp

- HS đóng vai Gà Trống, Gà Mái, Vịt con, Chó - HS d ới lớp nghe, nhận xét

KĨ chun

C« chđ kh«ng biết quý tình bạn

(21)

Hoạt động thầy Hoạt động trị Tìm hiu ý ngha cõu chuyn

- Câu chuyện khuyên em điều gì? Củng cố dặn dò:

- Liên hệ:

+ Lấy VD, kể lại mét chi tiÕt thĨ hiƯn viƯc q träng (ch a biết quý trọng tình bạn)

+ Vì phải quý trọng tình bạn?

- KL: Ai quý trọng tình bạn, ng ời bạn

Cần sống gần gũi, chan hoà với loài vật quanh ta biết quý trọng tình cảm bạn bè - Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ng ời thân nghe

- HS làm việc cá nhân, nªu miƯng ý kiÕn

KĨ chun

(22)

* Các nguyên tắc tích hợp:

-Nguyờn tc 1: Tích hợp nh ng khơng làm thay đổi đặc tr ng

của môn học, không biến học môn thành học giáo dục kĩ sống.

(23)