Kỹ năng trong huấn luyện

KỸ NĂNG HUẤN LUYỆN I/ MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA: Ý nghĩa đào tạo với tổ chức  Nhân viên phát triển lực suất tương lai tăng cường đồng thời với khả tự giải khó khăn họ nâng cao  Thái độ lao động NV cải thiện họ giao nhiều trách nhiệm vả cảm thấy vai trị tổ chức đánh giá cao  Nhà quản lý thực tập thêm kỹ quản lý 2 Ý nghĩa với nhân viên  Người lao động cảm thấy kinh nghiệm nâng cao, tiếp thêm động lực nhiệt tình cơng việc  Với CNV hưởng lương SP, suất lao động tăng đồng nghĩa với thu nhập cải thiện  CNV phát triển thân, chia kiến thức học hỏi thêm tri thức 3 Ý nghĩa nhà quản lý  Thể lực lãnh đạo  Khi CNV thành cơng, nhà quản lý có nhiều thời gian để giải việc khác  Sẽ lợi làm việc với nhóm hiệu  Khi nhà quản lý kèm cặp CNV yếu chứng tỏ họ quan tâm đến NV 4 Mối quan hệ với suất lao động  Huấn luyện yếu tố việc tăng suất lao động  Năng suất lao động máy móc, cơng cụ  Người lao động khơng có khả làm cơng việc đó, khơng có nguyện vọng làm cơng việc II, QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Xác định nhu cầu đào tạo Nhu cầu đào tạo dựa nguồn sau:  Các kế hoạch mục tiêu chiến lược tác nghiệp tương lai  Các nhu cầu tới cán quản lý, cán kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ công nhân kỹ thuật  Sự thay đổi qui trình cơng nghệ, cơng cụ trang thiết bị  Các yêu cầu pháp luật chế định, tiêu chuẩn tác động đến tổ chức 2 Nội dung huấn luyện  Giải thích đường lối sách, mục tiêu  Hướng dẫn quy trình hoạt động  Hướng dẫn quy định, nội quy công ty 3 Phân loại  Đào tạo tuyển dụng: Nội dung: Lịch sử hình thành Cơng ty, Nội qui lao động, Qui định Công ty, qui định an tồn, sách qui định lương bổng, chế độ, làm việc, tăng ca v.v  Đào tạo định kỳ: An toàn lao động, hướng dẫn thực công việc v.v  Đào tạo đột xuất: Thay đổi mơi trường làm việc, máy móc v.v 3 Phân loại (tt):     Đào tạo nội Là hình thức cơng ty tự tổ chức Chi phí đào tạo thấp Hiệu đào tạo tốt Cơng ty gặp khó khăn việc tổ chức cho nhiều người đào tạo    Đào tạo bên Đào tạo đơn vị chun đào tạo bên ngồi Chi phí đào tạo cao Hiệu đào tạo thường không cao, công ty không quản lý nội dung thời gian đào tạo 4 Kế hoạch đào tạo:  Kế hoạch đào tạo kế hoạch áp dụng cho năm/quý/tháng  Số lượng đào tạo cho nguồn lực cần thiết: gồm đối tượng đào tạo: Cán quản lý, cán kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ cơng nhân kỹ thuật v.v  Chương trình đào tạo để phục vụ cho cơng việc gì? ảnh hưởng tích cực cho cơng việc sao?  Phương pháp đào tạo: Đào tạo hay tái đào tạo, đào tạo chỗ (sự hỗ trợ nội bộ) hay qua trường lớp (sự hỗ trợ chuyên gia), đào tạo ngắn hạn hay dài hạn ... kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ công nhân kỹ thuật  Sự thay đổi qui trình công nghệ, công cụ trang thiết bị  Các yêu cầu pháp luật chế định, tiêu chuẩn tác động đến tổ chức 2 Nội dung huấn luyện. .. cặp CNV yếu chứng tỏ họ quan tâm đến NV 4 Mối quan hệ với suất lao động  Huấn luyện yếu tố việc tăng suất lao động  Năng suất lao động đơi máy móc, cơng cụ  Người lao động khơng có khả làm... lượng đào tạo cho nguồn lực cần thiết: gồm đối tượng đào tạo: Cán quản lý, cán kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ công nhân kỹ thuật v.v  Chương trình đào tạo để phục vụ cho cơng việc gì? ảnh hưởng