PHÒNG GD&ĐT BA CHẼ TRƯỜ NG PTDT BT THCS ĐẠP THANH SBD: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019– 2020 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Phần I: Đọc – Hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công yêu nước, công việc kháng chiến.” (Ngữ văn 7- tập 2, trang 25) Câu 1: (0,5 điểm) Đoạn văn trích văn nào? Tác ai? Câu 2: (0,5 điểm) Cho biết phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Câu 3: (1,0 điểm) Trong câu Tinh thần yêu nước thứ quý, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu 4: (1,0 điểm) Tìm, xác định vị trí ý nghĩa thành phần trạng ngữ câu: "Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm." Phần II: Tập làm văn (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 câu) để nói việc cần làm để đem tinh thần yêu nước góp phần vào xây dựng đất nước? Câu 2: (5,0 điểm) Hãy giải thích câu tục ngữ : “Lá lành đùm rách ” Hết PHÒNG GD&ĐT BA CHẼ TRƯỜNG PTDT BT THCS ĐẠP THANH Câu HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn Nội dung Điểm Phần I Đọc -Hiểu (3,0 điểm) Câu Câu Câu - Đoạn văn trích từ văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" 0,25 - Tác giả: Hồ Chí Minh 0,25 - PTBĐ chính: Nghị luận 0,5 Trong câu Tinh thần yêu nước thứ quý, tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh: 0,5 Tác dụng: Khẳng định, đề cao giá trị tinh thần yêu nước làm làm cho người đọc, người nghe dễ hiểu, dễ hình dung giá trị lịng u nước.Tinh thần yêu nước tài sản quý giá, cần phải trưng bày để người dễ dàng nhìn thấy qua hành động cụ thể 0,5 "Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm" Câu - Trạng ngữ: rương, hòm - Vị trí: cuối câu - Ý nghĩa: Xác định nơi chốn 0,5 0,25 0,25 Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu 1 Yêu cầu kĩ hình thức: Yêu cầu viết đoạn văn khoảng 10 câu, diến dạt lưu lốt, văn phong sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, chữ viết đẹp, dùng từ, đặt câu 0,25 Yêu cầu nội dung: Học sinh có suy nghĩ khác song phải có sức thuyết phục Dưới số gợi ý bản: Mỗi người cần: + Ra sức học tập, rèn luyện đức tài + Ở vị trí ln làm việc hết khả thân, cống hiến cho nghiệp chung + Kiên đấu tranh ngăn chặn hành vi gây ảnh hưởng tới tập thể + Giữ vững lập trường, không bị lay động trước hành vi phản động chống phá đất nước Thực tốt chủ trương, sách Đảng, Nhà nước 0,25 0,5 0,5 0,5 Câu * Yêu cầu chung: a.Về kiến thức: 0,25 + Biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận có sử dụng phép lập luận giải thích để viết Bài viết đưa lí lẽ sắc sảo thuyết phục dẫn chứng chân thực, tiêu biểu để làm bật vấn đề nghị luận cần thương yêu, đùm bọc giúp đỡ khó khăn hoạn nạn + Bộc lộ tình cảm chân thành thân vấn đề nghị luận b Về kỹ năng: + Sử dụng phép lập luận giải thích, phương thức biểu đạt nghị luận kết hợp yếu tố miêu tả, tự biểu cảm 0,25 + Bố cục đầy đủ, rõ ràng ba phần + Lập luận chặt chẽ; diễn đạt trơi chảy, mạch Có thể theo định hướng sau: Mở bài: - Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa thể tình yêu thương yêu, đùm bọc giúp đỡ khó khăn hoạn 0,5 nạn - Trích dẫn câu tục ngữ Thân bài: a Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Nghĩa đen: Câu tục ngữ cho thấy tượng bình thường, quen thuộc sống: Khi gói bánh, gói hàng, người ta thường đặt lớp lành lặn để 0,5 bao bọc lớp rách bên - Nghĩa bóng: Lá lành - rách hình ảnh tượng trưng cho người hồn cảnh khác nhau: n ổn, thuận lợi - khó khăn, hoạn nạn Bằng lối nói hình ảnh, ơng bà xưa muốn khuyên phải biết giúp đỡ, đùm bọc người khơng may lâm vào cảnh khó khăn, 0,5 nhỡ b Tại lành phải đùm rách? - Vì thể quan hệ sống tốt đẹp, nghĩa tình, vấn đề đạo lí Mở rộng: +Thương người thể thương thân +Một ngựa đau tàu bỏ cỏ 0,5 0,5 +Một miếng đói gói no - Vì thờ với đau đớn, bất hạnh người khác tội lỗi - Vì cảm thơng, chia sẻ, giúp hoạn nạn sở tình đồn kết, tình làng nghĩa xóm -> tình u nước 0,25 c Thực tinh thần lành đùm rách nào? - Giúp đỡ người hoạn nạn phải xuầt phát từ lịng cảm thơng chân thành khơng thái độ ban ơn, bố thí 0,5 Ngược lại người giúp đỡ không nên ỷ lại mà phải chủ động vượt qua khó khăn - Giúp đỡ nhiều cách (vật chất hay tinh thần) tuỳ theo hồn cảnh d Phê phán thái độ lạnh lùng thờ vô cảm số người xã hội Kết - Khẳng định lại vấn đề - Nêu ý nghĩa vấn đề thân 0,25 0,5 d Khuyến khích viết sử dụng từ ngữ diễn đạt 0,25 sáng tạo, độc đáo, có cảm xúc sâu sắc e Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 Lưu ý - Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau, giám khảo phải linh hoạt đánh giá làm học sinh ... nghĩa: Xác định nơi chốn 0,5 0,25 0,25 Phần II Làm văn (7, 0 điểm) Câu 1 Yêu cầu kĩ hình thức: Yêu cầu viết đoạn văn khoảng 10 câu, diến dạt lưu loát, văn phong sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả,... BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2020 – 2021 Mơn: Ngữ văn Nội dung Điểm Phần I Đọc -Hiểu (3,0 điểm) Câu Câu Câu - Đoạn văn trích từ văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" 0,25 - Tác giả: Hồ Chí... trạng ngữ câu: "Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm." Phần II: Tập làm văn (7, 0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 câu) để nói việc cần làm để đem tinh thần u nước góp