Gián án Bài 40: Ôn tập di truyền và biến dị

1. TÓM TẮT CÁC ĐỊNH LUẬT DI TRUYỀN. I. HỆ THỐNG HÓA CÁC KIẾN THỨC 1- Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.1: Tên quy luật Nội dung Giải thích Ý nghĩa Phân li Phân li độc lập Di truyền liên kết Di truyền giới tính Các nhân tố di truyên không hòa trộng vào nhau . Phân li và tổ hợp tự do Xác định tính trội F1 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó Tạo ra biến dị tổ hợp Các tính trạng do nhóm gen liên kết quy định được di truyền cùng nhau Các gen liên kết cùng phân li trong phân bào Tạo sự di truyền ổn định của cả nhóm tính trạng có lợi ở các loài giao phối tỉ lệ đực / cái xấp xỉ 1-1 Phân li và tổ hợp của các cặp NST giới tính Điều khiển tỉ lệ đực / cái Do sự phân li của cặp nhân tố di truyền trong sự hình thành giao tử nên mổi giao tử chỉ chứa một nhân tố trong cặp Phân li độc lập của các cặp nhân tố di truyền trong phát sinh giao tử 2.Nguyên phân - giảm phân - thụ tinh 1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.2: Các kì Nguyên phân Giảm phân I Giảm phân II Kì đầu Kì giữa Kì sau Kì cuối NST kép co ngắn dính vào thoi phân bào ở tâm động NST kép co ngắn . Cặp NST tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc và bắt chéo NST co lại , thấy rõ số lượng NST kép (đơn bội ) Các NST kép co ngắn cực đại và xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo Từng cặp NST kép xếp thành hai hàng ở mặt phẳng xích đạo Các NST kép xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo Từng NST kép tách nhau ở tâm động thành hai NST đơn phân li về hai cực của tế bào Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập về hai cực của tế bào Từng NST kép tách nhau ở tâm động thành hai NST đơn Hai tế bào con hình thành có số NST như tế bào mẹ 2n Các NST kép trong nhân có số lượng n kép bằng ½ tế bào mẹ Các NST đơn trong nhân có số lượng bằng n (NST đơn) 1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.3: Các quá trình Bản chất Ý nghĩa Nguyên phân Giảm phân thụ tinh giữ nguyên bộ NST 2n,hai tế bào con được tạo ra có bộ NST giống như tế bào mẹ Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ của tế bào và cơ thể Làm giảm số lượng của NSTđi một nửa . Các tế bào con có số lượng NST (n) Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ của cơ thể ở những loài sinh sản hữu tính và tạo ra biến dị tổ hợp Kết hợp hai bộ NST đơn bội (n) thành bộ NST lưỡng bội (2n) Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ cơ thể ở những loài sinh sản hữu tính và tạo ra nguồn các biến dị tổ hợp 1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.4: Đại phân tử Câu trúc Chức năng ADN (gen) ARN prôtêin -Chuỗi xoắn kép -Bốn loại Nuclêôtit : A ,T , G, X -Lưu giữ các thông tin di truyền -Truyền đạt các thông tin di truyền -Chuỗi xoắn đơn -Bốn loại nuclêôtit: A, U, G , X -Truyền đạt thông tin di truyền -Vận chuyển các axit amin -Tham gia cấu trúc ribôxôm -Một hay nhiều chuỗi đơn -20 Loịa axit amin -Cấu trúc các bộ phận của tế bào -Enzim xúc tác quá trình trao đổi chất -Hoocmôn điều hòa quá trình TĐC -Vận chuyển ,cung cấp năng lượng 3. Biến dị [...]... Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.5: Các loại đột biên Khái niệm Đột biến gen Đột biến cấu trúc NST Đột biến số lượng NST Những biến đổi trong cấu trúc của ADN tại một điểm nào đó Những biến đổi trong cấu trúc của NST Những biến đổi về số lượng trong bộ NST Các dâng đột biến Mất , thêm , thay thế một cặp nuclêơtit Mất , lặp , đảo đoạn Dị bội thể và đa bội thể II/ CÂU HỎI ƠN TẬP: •Câu 1: Hãy giải thích... năng suất và hạn chế các điều kiện ảnh hưởng xấu , làm giảm năng suất II/ CÂU HỎI ƠN TẬP: • Câu 3: Vì sao việc nghiên cứu di truyền người phải có những phương pháp thích hợp ? Nêu những điểm cơ bản của các phương pháp nghiên cứu đó TL: Việc nghiên cứu di truyền ở người gặp những khó khăn: - Người sinh sản chậm và đẻ ít con - Vì lí do xã hội , khơng thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến ,... khn mẫu tổng hợp mARN di n ra ở trong nhân tế bào , mARN làm khn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin di n ra ở chất tế bào cấu thành prơtêin , từ đó biểu hiện thành tính trạng của cơ thể II/ CÂU HỎI ƠN TẬP: giải thích mối quan hệ kiểu gen , mơi trường và kiểu hình Người ta vận dụng mối quan hệ này vào thực tiễn sản xuất như thế nào ? • TL : Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen và mơi trường • Câu... , tính trạng nào chịu ảnh hưởng nhiều của mơi trường III.Phần tự ơn tập 4.Sự hiểu biết về di truyền học tư vấn có tác dụng gì? 5 Trình bày những ưu thế của công nghệ tế bào? 6 Vì sao nói kó năng gen có tầm quan trọng trong sinh học hiện đại? 7 Vì sao gây đột biến nhân tạo thường là khâu đầu tiên của chọn giống ? 8.Vì sao tự thụ phấn và giao phối gần đưa đến thối hố giống nhưng chúng vẫn được dùng trong... pháp nghiên cứu thích hợp , thơng dụng , đơn giản dễ thực hiện , hiệu quả cao Đó là phương pháp nghiên phả hệ và trẻ đồng sinh Phương pháp nghiên cứu phả hệ :Là theo dõi sự di truyền của mơt tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó Nghiên cứu trẻ đồng sinh : Giúp ta hiểu rõ vai trò của kiểu gen , vai trò của mơi trường... như thế nào ? • TL : Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen và mơi trường • Câu 2: Hãy Bố mẹ khơng truyền cho con cái những tính trạng (kiểu hình) đã được hình thành sẵn mà chỉ truyền cho con một kiểu gen quy định cách phản ứng trước mơi trường Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen , khơng hoặc rất ít chịu ảnh hưởng của mơi trường Còn tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều... đến thối hố giống nhưng chúng vẫn được dùng trong chọn giống? 9.Vì sao ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F1 sau đó giảm dần qua các thế hệ? 10 Nêu những điểm khác nhau của hai phương pháp chọn lọc cá thể và chọn lọc hàng loạt? . -Lưu giữ các thông tin di truyền -Truyền đạt các thông tin di truyền -Chuỗi xoắn đơn -Bốn loại nuclêôtit: A, U, G , X -Truyền đạt thông tin di truyền -Vận. nghĩa Phân li Phân li độc lập Di truyền liên kết Di truyền giới tính Các nhân tố di truyên không hòa trộng vào nhau . Phân li và tổ hợp tự do Xác định tính