C¸c chÊt dinh dìng cã trong thøc ¨n.[r]
(1)Tuần 2
Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010
Chào cờ
Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp theo)
I/ Mơc tiªu:
- giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật ( Dế Mèn)
- Hiểu ND bài: Ca ngợi DM có lòng nghĩa hiệp ghét áp , bất công , bênh vực NT yếu đuối
- Chn c danh hiệu phù hợp với tính cách DM (TL đợc câu hỏi SGK) - HS giỏi tìm danh hiệu hiệp sĩ giải thích đợc lí lựa chọn II/ Ph ơng tiện dạy học: Tranh SGK.
III/ Hoạt động dạy hc:
1: Kiểm tra cũ Đọc em, em nêu ND) 2: Bài míi Giíi thiƯu bµi:
GV HS A/ Luyện đọc + tìm hiểu bài:
a/ L§:
* Đọc bài:
* Đọc tiếp nối đoạn: * Đọc theo cặp
b/ Tìm hiểu bài:
GV : Truyện xuất thêm n/v nào?
GV : DM gặp bọn nhện để làm gì? - GV DM hành động ntn để trấn áp bọn nhện , giúp đỡ NT yếu ớt học hôm
* Đoạn 1: HS đọc thầm -> nêu câu hỏi.
? Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ ntn?
? Em hiĨu “ lđng củng, sừng sững nghĩa nào?
? Đoạn em hình dung điều gì?
* Đoạn 2: HS đọc lớt: -> đọc câu hỏi 2.
? DM làm cách để bọn nhện phải sợ?
? Thái độ bọn nhện gặp DM? ?Đoạn em hình dung cảnh gì?
* Đoạn 3: HS đọc lớt -> nêu câu hỏi ? EM thấy tặng cho DM danh hiu gỡ?
? HÃy nêu ND bài?
c/ HD đọc diễn cảm:
- em ,giỏi
- Đọc tiếp nối lần ( lần nêu giải) - bọn nhện
-ũi lại công bằng.cho NT
- HS trả lời:…chăng tơ từ bên sang bên kín lối , khe đá lủng củng nhện nhện
“ sừng sững” vật to lớn đứng chắn ngang tầm nhìn “ lủng củng” lộn xộn
- Trận đian mai phục bọn nhện thật đáng sợ
- DM chủ động hỏi trớc… quay lng , đạp phanh phách
- …nhảy ngang tàng đanh đá, nặc nô.-> co rúm lại dập đầu xuống đất nh chày giã gạo DM oai với bọn nhện
- HiƯp sÜ ( hỵp nhÊt)
(2)- §äc tiÕp nèi em
- GV gắn bảng phụ đoạn ? Đoạn cần đọc ntn?
+ Nêu cách đọc giọng đọc đoạn , - GV n/x uốn nắn, sửa chữa -> ghi điểm
3 Cđng cè – DỈn dß.
- Chậm , căng thẳng, hồi hộp DM giọng mạnh mẽ ,dứt khoát đanh thép nh lệnh - HS thi đọc c/n -> nhóm
¢m nhạc
GV dạy chuyên soạn.
To¸n
Các số có chữ số. ( Tr 8)
I/ Mơc tiªu:
-Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có đến chữ số
- Bài tập 1,2,3; ( a,b) II/ Ph ơng tiện dạy học: SGK III/ Hoạt động dạy học;
1:KiÓm tra: 89 999 + = ? 2: Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
GV HS
A/ Ôn tập:
1: ễn cỏc hng n v, chục ,trăm nghìn, chục nghìn:
? Mấy đơn vị chục?
? MÊy chôc b»ng mét trăm? ? Mấy trăm nghìn?
? Mấy ngh×n b»ng chơc ngh×n? ? MÊy chơc ngh×n b»ng trăm nghìn? HÃy viết số trăm nghìn?
GV : Số trăm nghìn có chữ số? 2: Giíi thiƯu sè cã ch÷ sè:
- GV gắn bảng phụ
2 : Thực hành:
- HS qs hình tr8 TL câu hỏi:
- 10 đơn vị.( chục 10 đơn vị) - 10 chục ( trăm 10 chục) - 10 trăm ( nghìn 10 trăm)
- 10 ngh×n b»ng chơc ngh×n( chơc ngh×n b»ng 10 nghìn)
- 10 chục nghìn ( trăm nghìn 10 chục nghìn)
- HS viết bảng 100 000 - cã ch÷ sè
- HS quan sát -> đọc.432 516 -> nêu hàng
(3)Bµi 1: ViÕt ( theo mÉu):
Trăm
nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơnvị 100000
100000 100000 100000
100000 1000010000
1000 1000 1000
100 100 100 100
10 10 10 10 10
1 1
GV nh/x
Bài 2:HS đọc y/c.
Bµi 3: HS em nªu y/c: GV n/x
Bài 4: Thi viết nhanh , số: GV đọc số no
- Gv chấm điểm 5,8
3:Củng cố Dặn dò.
- HS tự làm -> kiểm tra chéo - Lớp đọc số
- HS viÕt vë
Thø ba ngày 31 tháng năm 2010 Thể dục
Quay phải, quay trái, dàn hàng , dồn hàng đều Trò chơi : “Thi xếp hàng nhanh”
i/ Mơc tiªu:
- Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái với lệnh - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi theo y/c GV
II/ Địa điểm – Phơng tiện: Sân trờng. III/ Hoạt động dạy học:
1: Kiểm tra: GV kiểm tra đứng nghiêm , đứng nghỉ 2: Bài mới: Giới thiệu
GV HS
a/ Phần mở bài:
- GV tập hợp lớp, phổ biến ND b/ Phần b¶n.(18->22p) - GV giíi thiƯu ND giê häc
- GV HD , làm mẫu động tác - GV theo dõi n/x sửa sai cho hs - GV cho thi nhóm , tổ - GV theo dõi chấm điểm * Trò chơi:Thi xếp hàng nhanh
- GV lớp trởng làm trọng tài theo dõi đánh giá-> tuyên dơng tổ chơi luật
- Líp tËp hỵp , nghe - HS theo dâi
- HS thùc hiÖn theo
- HS thực nhiều lần để nhớ
- HS thi đua tổ , nhóm tập đợc lớp khen
(4)c/ PhÇn kÕt thóc.
- GV hƯ thèng bµi -> n/x tiÕt häc – dặn dò hs ôn
3: Cng c – Dặn dò. - HS dồn hàng đứng chỗ vỗ tay hát
To¸n
Lun tËp (tr 10)
I/ Mơc tiªu:
- Viết đọc đợc số có đến sáu chữ số - Bài tập ; ; Bài ( a,b,c ) ( a,b) II/ Đồ dựng dy hc:
III/ Các HĐ dạy học:
1: Kiểm tra:Viết số gồm trăm nghìn, chục, đơn vị 2: Bài mi: - Gii thiu bi
A/ Ôn tập:
GV HS
* Bµi 1:ViÕt theo mÉu : - GV gắn bảng phụ nh SGK
Viết số Trăm
nghìn Chụcnghìn Nghìn Trăm Chục ĐV Đọc số
653.267 6 Sáu
trăm năm bảy
Bảy trăm 425 736
GV ỏnh giỏ
Bi 2: Đọc số sau: 2453; 65 243 ; 762 543; 53 620. b: Cho biết chữ số số thuộc hàng - GV n/x đánh giá
* Bài 3: Viết số sau: ( G v đọc ) Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a- 300 000; 400 000; 500 000; … … …; ; b- 350 000; 360 000; 370 000; … … …; ; GV chấm điểm , cha
3: Củng cố Dặn dò.
- 1HS làm bảng lớp , lớp BT
- Líp n/x ch÷a chung
- HS đọc c/n HS khác n/x - HS tự nêu
(5)Chính tả ( NV)
Mời năm cõng bạn ®i häc
I/ Mơc tiªu:
- Nghe - viết trình bày tả quy định - Làm tập BT (a/b) BT phơng ngữ Gv chọn II/ Đồ dùng dạy học:
III/ C¸c HĐ dạy học:
1: Kiểm tra: Chữa bµi tËp 2: Bµi míi Giíi thiƯu bµi
GV HS
A/ HD nghe viết: - GV đọc mẫu
- Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Luyện viết từ khó.( GV đọc ) GV n/x sửa sai
- Viết bài.( GV HD -> đọc chậm cho hs viết - Soát lỗi: GV đọc
- GV chÊm ®iĨm + n/ x B/ Bài tập:
Bài 2: hs nêu y/c
* Đáp án:sau, rằng, chăng, xin, băn khoăn, ,xem
- GV đánh giá chữa chung Bài 3: HS nêu y/c :
1 em đọc câu đố *Đáp án: a.sao b trắng
3: Củng cố Dặn dò.
HS theo dõi HS trả lời HS viết
HS nghe viết vào
HS dùng bút chì soát lỗi ghi lề vë
HS đọc -> làm BT-> em làm bảng lớp HS n/x
HS em đọc lạiND vừa chữa
- HS lµm vë BT -> trả lời miệng
Lịch sử
Lm quen với đồ
(tiÕp) i/ Mơc tiªu:
- Nêu đợc bớc sử dụng đồ : đọc tên đồ , xem bảng giải , tìm đối tợng l/s hay địa lí đồ
- Biết đọc đồ mức đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm đối tợng đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, núi cao nguyên, đồng vùng biển
II/ Phơng tiện dạy học:- BĐTNVN, BĐHCVN. III/ Hoạt động dạy học:
(6)2: Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
GV HS
1: Cách sử dụng đồ * H1: C lp.
Bớc 1:Trả lời câu hỏi:
? Tên đồ cho biết điều gì?
? Dựa vào bảng giải hình đọc kí hiệu số đối tợng địa lí
? Chỉ đờng biên giới phần đất liền VN với nớc láng giềng hình ( 2) giải thích lại biết biên giới quốc gia? Bớc 2: HS trình bày
GV chót lại : Để sd đồ cần : + Đọc tên đồ
+ Xem bảng chúgiải để biết kí hiệu + Tìm đối tợng l/s, l
2: Bài tập:
* HĐ 2: Nhóm : Bớc 1: làm BT a,b Bớc 2: Trình bày
- GV chốt lại : Bài (b) ý * HĐ 3: Thực hành đồ.
- GV HD : khu vựcthì phải khoanh kín theo danh giới địa điểm ( thành phố) phải vào kí hiệu khơng vào chữ ghi bên cạnh Chỉ dịng sơng phải từ đầu nguồn xuống đến cửa sông
* KL:
3: Củng cố Dặn dò.
- HS - qs tranh -> trả lời câu hỏi - HS thèng nhÊt kl
- HS xung phong tr¶ lêi tríc líp , líp theo dâi n/x bỉ sung
- HS nhắc lại
- làm nhóm
- Đại diên nhóm tb trớc lớp nhóm khác n/x , bæ sung
- HS lên bảng hớng đồ - Một số nêu tên tỉnh thành
Thứ t ngày 01 tháng năm 2010 Tập đọc
Trun cỉ níc m×nh
I // Mơc tiªu:
- Bớc đầu biếtđọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm
- Hiểu ND : Ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông ( TL câu hỏi SGK , thuộc 10 dòng đầu 12 dòng cuối
II/ Phơng tiện dạy học: Tranh SGK. III/ Hoạt động dạy học:
1: Kiểm tra cũ: em đọc tiếp nối đoạn trích Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2: Bài mới: Giới thiệu
GV HS B/ Luyện đọc + tỡm hiu bi:
a/ LĐ:
* Đọc bài:
* Đọc tiếp nối đoạn: * Đọc theo cặp
b/ Tìm hiểu bài:
- em kh¸ ,giái
(7)Đoạn 1: em đọc to đến đa mang ? Vì t/g yêu truyện cổ nớc mình? - GVn/x.giảng từ “ nhận mặt” -> giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp , sắc DT cha ông ta từ bao đời ? Đoạn thơ nói lên điều gì?
* Đoạn ( cịn lại) HS đọc lớt
? Bài thơ gợi cho em nhớ đến TC ? ? Em biết TC thể lòng nhân hậu VN?
? Em hiểu ý dòng thơ cuối ntn? ? ý đoạn thơ nói lên điề gì?
? Bài thơ nói lên điều gì? GV tóm tắt
c/ HD c din cm v HTL:
- GV gắn bảng đoạn thơ - GV n/x ghi điểm
3 Củng cố Dặn dò.
- em nêu câu hỏi.Lớp theo dõi trả lời .Vì TC lời khuyên dạy cha ông ta : nhân hậu, hiền, chăm làm , tự tin,
- Ca ngợi TC đè cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành
- Tấm Cám, Đẽo cày đờng
- Thạch Sanh, Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên ốc - HS đọc thầm -> TL: lầ lời ông cha dăn dạy cháu đời sau : sống nhân hậu , độ l-ợng, công bằng, chăm , tự tin
- Những học quý cha ông dăn dạy cháu đời sau
- HS nêu - HS nhắc lại
- hs đọc tiếp nối -> lớp nêu cách đọc, giọng đọc
- HS đọc -> nêu cách đọc - Thi đọc c/n, nhóm Tốn
Hµng vµ líp ( tr 11)
I/ Mơc tiªu:
- Biết đợc hành lớp đơn vị, lớp nghìn
- Biết giá trị chữ theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hàng
- Bµi tËp ; bµi ; Bài II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các HĐ dạy học:
1: Kiểm tra: đọc số sau: 543 809, 56 896, 709 462 2: Bài mới: - Giới thiệu
GV HS
A/ GT lớp đơn vị , lớp nghìn:
? Hãy nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?
- GV gắn bảng phụ kết hợp nói: hàng đợc xếp vào lớp Lớp đơn vị gm hng
lớp nghìn gồm hàng
… …
- GV viÕt sè321 vµo cét - Các số lại làm tơng tự B/ Luyện tập:
Bài 1: Y/c HS nêu : GV Gắn bảng
- HS nờu ming -> HS khỏc n/x.( hàng đơn vị,chục, trăm, nghìn, chục nghìn, hàng trăm nghỡn
- HS theo dõi -> nhắc lại
- HS đọc -> viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng Lớp n/x
(8)GV hỏi thêm lớp số Bài 2: HS nêu y/c:
GV gi hs lên bảng -> đọc cho viết - GV n/x đánh giỏ
Bài : HS nêu y/c: GV chấm điểm , chữa
3: Củng cố Dặn dò.
HS làm VBT, em bảng lớp
Hs bảng con.-> nêu giái trị chữ số - HS lµm vë
.52 314 = 000+ 2000 +300 + 10+ em b¶ng líp
LTVC
Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kÕt
I/ Mơc tiªu:
- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân ( BT1 , BT4); nắm đợc cách dùng số từ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời (BT2, BT3)
II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các HĐ dạy học:
1: Kiểm tra: HÃy nêu cấu tạo tiếng 2: Bài : GTB
GV HS
A/Lun tËp: Bµi 1: Gäi hs nªu y/c. - GV KL:
- Lòng nhân hậu , t/c yêu thơng đồng loại: lịng nhân , lịng vị tha, tình thơng mến , yêu quý, xót thơng , đau xót, tha thứ độ lợng, …
- Trái nghĩa với nhân hậu v yêu thơng: độc ác, ác, nanh ác, tàn bạo, độc địa, ác nghiệt , , tợn, dằn,…
- Tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại: cu mang, cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ ,hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, nâng đỡ, nâng niu,…
- Trái nghĩa: ức hiếp, ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập, áp bức,…
Bài tập2: em đọc y/c: Bài 3: GV nêu y/c: - GV chấm điểm ,n/x Bài 4:
a: Khuyªn ta sèng hiỊn lành , nhân hậu sống nh gặp điều tốt
3: Củng cố Dặn dò.
HS th¶o ln nhãm ghi giÊy khỉ réng - Các nhóm dán phiếu lên bảng
- CÊc nhãm n/x chÐo nhau-> hs kh¸c n/x bỉ sung
(9)Khoa häc
Trao đổi chất ngời
I/ Mơc tiªu:
- Kể đợc tên số quan trực tiép tham gia vào trình trao đổi chất ngời : tiêu hố, hơ hấp tuần hồn , tiết
- Biết đợc quan ngừng HĐ , thể chết II/ Đồ dùng dạy học: Tranh SGK.
III/ Các HĐ dạy học:
1: Kim tra: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng 2: Bài mới: Giới thiệu
GV HS
* H§ 1:QS hình SGK
Nói tên chức quan? => KL:
* HĐ2:Quan sá hình 9: GV gọi hs nêu từ cần điền
? Hàng ngày ngời cần lấy từ môi trờng thải môi trờng gì?
? Nh c quan mà trình trao đổi chất bên thể đợc thực ?
? Điều xảy quan ngừng HĐ ?
=> KL :
3: Cñng cố Dặn dò
Thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu: tiêu hoá, hô hấp, tiết nớc tiểu
HS nhắc lại
Nhúm - > i din nhóm nêu - em đọc lại
HS trả lời
Thứ năm ngày 02 tháng năm 2010 Tập làm văn
K li hnh ng ca nhân vật
I/ Mơc tiªu:
- Hiểu : Hành động nhân vật thể tính cách n/v; nắm đợc cách kể hành động n/v ( ND ghi nhớ )
- Biết dựa vào tính cách để x/đ hành động nhân vật ( Chim sẻ, chim chích) , bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự trớc- sau để thành câu chuyện
II/ §å dïng dạy học: SGK III/ Các HĐ dạy học:
1: Kiểm tra: Kể lại chuyện Sẻ chích 2: Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
GV HS
(10)HĐ1: Đọc truyện “ Bài văn bị điểm kém” HĐ2:Ghi lại hành động cậu bé bị điểm không
GV: Các em tập trung tìm hiểu hành động em bé bị điểm không
? Thế ghi lại vắn tắt? GV chốt lời giải
? Qua hđ cậu bé bạn kể lại đợc câu chuyện?
? EM cã n/x g× thứ tự kể HĐ trên? ? Khi KC cần ý điều gì?
B/ Luyện tập: em nªu y/cBT
GV chấm điểm số -> n/x đánh giá chung
* Lêi gi¶i : 1,5,2,4,7,3,6,8,9
3 : Củng cố Dặn dò.
- Đọc tiếp nối em
- Thảo luận nhóm- > ghi nháp
- Ghi lại ND chính, quan trọng - Đại diện nhóm trình bày
- hs kể lại
HĐ xảy rảtớc kể trớc HS nêu ghi nhớ
- HS làm VBT -> em làm bảng lớp líp n/x
To¸n
So s¸nh c¸c sè có nhiều chữ số (tr 12)
I/ Mục tiêu:
- So sánh đợc số cónhiều chữ số
- Biết xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Bài tập ; ; Bài
II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các HĐ dạy häc:
1: Kiểm tra:Viết số gồm trăm nghìn, chục, đơn vị 2: Bài mới: - Giới thiệu
GV HS
A/ HD so sánh số có nhiều chữ số: * VD1: SO sánh 99 758 100 000 GV y/c phân tích cách so sánh
* VD2: So sánh số 693 251 693500
GV nhc li cách so sánh để hs khắc sâu
B/ Luyện tập:
Bài 1: hs nêu y/c:
? BT y/c ta làm gì?
Hs tự so sánh -> nêu miệng KQ - Vì số có 5cs số có6 chữ số HS nêu -> phân tích
- so sánh số điền dấu >,<,= vào chỗ trống
(11)GV y/c giải thích cách điền dấu GV n/x ghi điểm
Bài 2:
GV hỏi y/c làm gì?
Mun tìm đợc ta phải làm gì? ? Số lớn sao? GV n/x
Bµi 3: em nêu /c:
? Bài y/c làm gì? GV chấm điểm n/x
3: Củng cố Dặn dò
- Tìm số lớn số cho Phải so sánh số với nhau.-> em bảng lớp, lớp VBT
Sè 902 011 v× …
- Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn HS tự làm vào toán em bảng lớp
MÜ thuËt
VÏ theo mÉu VÏ hoa , lá.
I/ Mục tiêu:
- Hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc hoa, - Biết cách vẽ hoa
- Vẽ đợc hoa , theo mu II/ dựng dy hc:
III/ Các HĐ dạy học:
1: Kiểm tra: không kt 2: Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
GV HS
A/ Quan sát mẫu: GV gắn mẫu
? Tên hoa,
? Hỡnh dáng, đặc điểm loại hoa lá? ? Màu sắc loại hoa lá?
B/C¸ch vÏ hoa, lá:
GV cho hs xem vẽ mẫu GV HD cách vẽ c/ Thực hành :
GV theo dõi giúp hs vẽ GV n/x đánh giá
3: Củng cố Dặn dò.
HS quan sát n/x
HS thùc hµnh tù pha mµu
HS theo dâi
HS nhìn mẫu chung để vẽ
LTVC
DÊu hai chÊm
(12)- HiĨu t/d cđa dÊu hai chÊm c©u( ND ghi nhí)
- NhËn biÕt t/d cđa dÊu hai chấm ( BT1); Bớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn ( BT2)
II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các HĐ dạy học:
1: Kiểm tra: HÃy nêu cấu tạo tiÕng 2: Bµi míi : GTB
GV HS
A/NhËn xÐt:
a/ : Gäi hs nêu y/c đoạn văn: ? Trong câu văn dấu chấm có t/d gì?
- GV KL: * Ghi nhí:
B/ lun tËp:
Bài 1:HS đọc y/c VD:
KL: - …phối hợp với dấu gạch đầu dịng có t/d báo hiệu phận câu đứng sau lời nói n/v
- phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau lời nói cô giáo
- …có t/d giải thích cho phận đứng trớc làm rõ cảnh đẹp đất nớc cảnh
Bài tập2: em đọc y/c: - GV chấm điểm ,n/x
3: Cñng cè Dặn dò.
3 em c tip ni
- Báo hiệu câu sau lời nói DM đợc dùng phối hợp với dấu gạch ngang
- Báo hiệu phận sau lời giải thỉchõ điều lạ mà bà già nhận thấy vỊ nhµ
- Dùng để báo hiệu lời nói n/v , đợc dùng với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng -HS đọc
- Thảo luận nhóm đơi -> tiếp nối trả lời
- HS tự làm -> số em nêu trớc líp Líp n/x bỉ sung
Thø s¸u ngày 03 tháng năm 2010 Tập làm văn
Tả ngoại hình nhân vật văn kể chun
I/ Mơc tiªu:
- Hiểu văn k/c , việc tả ngoại hình n/v cần thiết để thể tính cách n/v ( ND ghi nhớ)
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để x/đ tính cách n/v ( BT1) , kể lại đợc đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão bà tiên
-HS giỏi kể đợc toàn câu chuyện kết hợp tả ngoi hỡnh n/v (BT2).
II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các HĐ dạy học:
1: Kiểm tra: HS chữa tập nhà : Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
(13)A/ Nhận xét: Đọc đoạ văn trả lời câu hỏi:
GV n/x => Ghi nhí: B/ Lun tËp:
Bài 1: em nêu y/c:
? Chi tiết nói lên điều bé?
Bi 2:1 em đọc y/c: GV n/x ghi điểm
3: Củng cố Dặn dò.
HS c thm -> tiếp nối em BT 1,2,3 Thảo luận nhóm ghi tt nhỏp
Đại diện nhóm trả lêi tríc líp C¸c nhãm bỉ sung
HS đọc
HS làm c/n gạch chân chi tiết h/d chs bé liên lạc
Chỳ cú thõn hỡnh gầy gò, áo cánh nâu, quần ngắn đến đầu gối cho thấy gia đình nơng dân nghèo quen chịu đựng vất vả
- Hai tói ¸o trƠ xng…
- Bắp chân ln động đậy, đôi mắt sáng xếch cho biết cú nhanh nhẹn hiếu động thông minh, thật
HS tù nhớ kể lại trớc lớp câu chuyện Nàng tiên ốc
Toán
Triệu lớp triệu
I/ Mơc tiªu:
- Nhận biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu
- BT 1,2, bµi ( cột 2) II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các HĐ dạy học:
1: Kiểm tra cũ: viét số lớn có chữ số sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè 2: Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
GV HS
A/ Giới thiệu lớp triệu:
GV viết số: 10 trăm nghìn gọi triệu, viét là: 000 000
10 triƯu gäi lµ chơc triƯu, viÕt lµ 10 000 000 10 chục triệu gọi trăm triƯu ,
viÕt lµ : 100 000 000
- Lớp triệu gồm hàng : triệu , chục triẹu, trăm triệu
B/ Bài tập:
Bài 1: em nêu y/c: Bài 2: HS nêu y/c: Bài 3: Hs nêu y/c:
GV cho em làm bảng lớp
HS nhắc lại
- HS m c/n, từ triệu -> 10 tr ngợc lại hs bảng lớp Lớp làm VBT-> số em đọc lại kq -> n/x
- em làm bảng , lớp làm Năm mơi nghìn: 50 000 B¶y triƯu: 000 000
(14)GV gọi số em đọc số có chữ số, số có ? chữ số không - GV n/x
3 : Củng cố Dặn dò.
Kể chuyện
K chuyện nghe đọc
I/ Mơc tiªu:
- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc kể lại đủ ý lời
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn II/ dựng dy hc:
III/ Các HĐ dạy học:
1: KiĨm tra: Nªu ý nghÜa trun Sù tÝch hå Ba BĨ 2: Bµi míi.Giíi thiƯu bµi
GV HS
A/ GV kĨ chun: - Giải nghĩa từ khó
B/ Tìm hiểu nội dung + HD kể chuyện. *Đoạn 1: em kể.
? Bà lão nghèo làm để sống? Khi bt c c b lm gỡ?
*Đoạn 2:Từ có ốc bà lÃo thấy nhà có l¹?
*Đoạn 3:Khi rình xem bà lão thấy gì? Bà lão làm gì?
C©u chun kÕt thóc ntn? C/ HS kÓ :
- Thi kÓ :
GV hái hs vỊ ý nghÜa c©u chun - GV n/x ghi ®iĨm
3: Cđng cè – Dặn dò.
HS theo dõi
HS c tip nối đoạn, lớp đọc thầm Lớp trả lời
HS trả lời
HS kể theo đoạn -> truyện HS thi kĨ tríc líp , líp theo dâi n/x HS tr¶ lêi
HS kĨ tríc líp, líp theo dâi n/x HS tr¶ lêi
Khoa häc
Các chất dinh dỡng có thức ăn. Vai trị chất bột đờng
I/ Mơc tiªu:
- Kể tên chất dinh dỡng có thức ăn : chất bột đờng, chất đạm , chất béo, vi- ta- min, chất khoáng
(15)- Nêu đợc vai trò chất bột đờng thể : cung cấp lợng cần thiết cho HĐ trì nhiệt độ th
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh SGK. III/ Các HĐ dạy học:
1: Kiểm tra: Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào qt trao đổi chất ngời? 2: Bài mới: Giới thiệu
GV HS
* HĐ 1:Phân loại thức ăn:
GV gi đại diện nhóm nói trớc lớp nhóm n/x bổ sung
=> KL:
* HĐ2:Những thức ăn có chứa chất bột đờng: GV KL: gạo, bánh mì, ngơ, khoai ,sắn,… * HĐ3: Vai trị chất bột đờng:
=> KL :…là nguồn cung cấp lợng chủ yếu cho thể Chất bột đờng có nhiều gạo, ngơ, khoai, sắn, bánh mì củ đậu, đờng
3: Củng cố Dặn dò.
QS hình SGK thảo luận nhóm
+ Nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật: rau, đậu , bí, lạc,
+ Nhóm thức ăn đồ uống có nguồn gốc ĐV: thit, cá , tơm,…
- HS tù nªu miệng- hs khác n/x
Thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu: HS nhắc lại