Ke hoach DH vat ly 8 net

+Vieát ñöôïc coâng thöùc tính aùp suaát, neâu ñöôïc teân vaø ñôn vò cuûa caùc ñaïi löôïng coù maët trong coâng thöùc.. +Vaän duïng ñöôïc coâng thöùc tính aùp suaát ñeå giaûi caùc baøi ta[r]

Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu bài Kiến thức trọngtâm pháp GDPhương Chuẩn bị củaGV-HS Ghichú

1 Chuyển động

học

+ Biết vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc

+ Biết tính tương đối chuyển động đứng yên

+ Biết dạng chuyển động

Làm để nhận

biết vật chuyển động hay đứng yên ?

Tính tương đối của

chuyển động.

Một số chuyển động

thường gặp.

Vấn đáp,

gợi mở.

Thảo luận

nhóm

+Hình vẽ 1.1; 1.2; 1.3 SGK

+Bảng phụ ghi tập 1.1; 1.2; 1.3 SBT

2 Vận tốc

+ Từ ví dụ so sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động (gọi vận tốc)

+ Nắm vững công thức tính vận tốc v ts ý nghĩa khái

niệm vận tốc

Vận tốc ?

Cơng thức tính vận

tốc vst

Đơn vị hợp pháp

vận tốc m/s, km/h cách đổi đơn vị vận tốc

Vấn đáp,

gợi mở.

Thảo luận

nhóm, liên hệ thực tế

+ Đồng hồ bấm giây + Tranh vẽ tốc kế + Bảng 2.1 2.2 SGK

3

Chuyển động

đều-Chuyển động

không

3

+ Phát biểu định nghĩa chuyển động chuyển động không Nêu ví dụ chuyển động khơng thường gặp

+ Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không vận tốc thay đổi theo thời gian

+ Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường

+ Làm thí nghiệm ghi kết tương tự bảng 3.1

Định nghóa chyển

động chuyển động không đều.

Nêu cơng thức

tính vận tốc trung bình Vtb = S/t

Thực

nghieäm

Vấn đáp,

gợi mở

Thảo luận

nhóm

+ Bảng phụ ghi vắn tắt bước thí nghiệm + Bảng kết mẫu bảng 3.1 SGK + Một máng nghiêng, bánh xe, bút để đánh dấu

+ Một đồng hồ bấm giây

4 Biểu diễn lực + Nêu ví dụ thể lực tác Lực đại lượng véc tơ.

Trực quan

tâm pháp GD GV-HS chú dụng làm thay đổi vận tốc

+ Nhận biết lực đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực

Các cách biểu diễn

một lực kí hiệu véc tơ lực

Vận dụng biểu diễn

một số lực thường gặp.

gợi mở

Thảo luận

nhóm

châm thẳng thỏi sắt

+ Tranh vẽ hình 4.3 SGK

5 Sự cân lực-Quán tính

+ Nêu số ví dụ hai lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân biểu thị vectơ lực

+ Từ dự đoán khoa học (về tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động) làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định “vật chịu tác dụng hai lực cân vận tốc khơng thay đổi, vật chuyển động thẳng đều”

+ Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính biểu số trường hợp cụ thể

Hai lực cân là

gì ?

Tác dụng hai lực

cân lên vật đang chuyển động

Thực

nghiệm, trực quan

Vấn đáp,

gợi mở

Thảo luận

nhóm

+ Một máy Atút dùng cho thí nghiệm 5.3 & 5.4 SGK

+ Sưu tầm số tranh quán tính

6 Lực ma sát

+ Biết lực ma sát đặc điểm

+ Biết cách khắc phục lực ma sát

+ Biết làm thí nghiệm phát lực ma sát

+Phân tích số tượng đời sống kĩ thuật

Lực ma sát trượt Lực ma sát lăn Lực ma sát nghỉ Lực ma sát có lợi hay

hại ? cách làm giảm lực ma sát cuộc sống.

Thực

nghieäm.

Vấn đáp

gợi mở

Thảo luận

nhóm

+Lực kế, miếng gỗ, cân phục vụ cho thí nghiệm 6.2 +Tranh vịng bi số ổ bi, ổ trượt dùng sống

7 Kiểm tra + Nắm vứng hệ thống kiến thức

đã học

+ Vận dụng giải bài tập áp dụng cuộc sống

Hệ thống kiến thức từ

bài đến 6

Kiểm tra

tập trung

tâm pháp GD GV-HS chú

8 Áp suất

+Phát biểu định nghĩa áp lực áp suất

+Viết cơng thức tính áp suất, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức +Vận dụng cơng thức tính áp suất để giải tập đơn giản áp lực, áp suất

+Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống dùng để giải thích số tượng đơn giản thường gặp

Aùp lực ?

Tác dụng áp lực

phụ thuộc vào những yếu tố ?

Cơng thức tính áp suất

P = F/S

Thực

nghieäm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+ Một chậu nhựa đựng cát hạt nhỏ (hoặc bột mì.)

+ Ba miếng kim loại hình hộp chữ nhật dụng cụ thí nghiệm, ba viên gạch

9 Áp suất chất lỏng-Bình thơng nhau

+Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ tồn áp suất lòng chất lỏng

+Viết cơng thức tính áp suất P = d.h, nêu tên đơn vị tính đại lượng có mặt cơng thức

Sự tốn áp suất

trong lóng chất lỏng

Cơng thức tính áp suất

chất lỏng

Bình thơng nhau Các ứng dụng của

bình thơng trong thực tế

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Bình hình trụ hình 8.3SGK

+Bình hình trụ đĩa D tách rời hình 8.4 SGK

+Bình thông nhau, nước chậu thuỷ tinh đựng nước

10 Áp suất khí 10

+Biết áp suất khí ? Giải thích phụ thuộc áp suất khí

+Hiểu áp suất khí tính theo độ sâu

+Giải thích thí nghiệm To-ri-xe-li Rèn luyện học sinh kĩ quan sát, phân tích suy luận

Sự tốn áp suất

khí quyển

Độ lớn áp suất khí

quyển

nêu cơng đơn

vị áp suất có thể dùng.

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Vỏ chai nước khoáng nhựa mỏng, ống thuỷ tinh nhỏ dài 10-> 15cm , cốc nước, tranh vẽ thí nghiệm To-ri-xe-li

11 Ơn tập 11

+ Hệ thống hóa kiến thức

chương + Kiến thức trọng tâm củachương + Vấn đáp,gợi mở + Thảo luận nhóm

+ Bảng phụ ghi tập vận dụng

12 Lực đẩy Ácsimét 12 +Nêu tượng chứng tỏ

sự tồn lực đẩy Aùc-si-mét lỏng lên vật nhứng chìmTác dụng chất

Thực

nghieäm

tâm pháp GD GV-HS chú +Viết cơng thức tính độ lớn

FA , có thích đầy đủ

+Giải thích tượng đơn giản có liên quan

+Vận dụng cơng thức để giải tập đơn giản

trong nó

Lực đẩy c-si-mét là

gì ?

Cơng thức tính độ lớn

của lực đẩy c-si-mét.

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

hình 10.3 SGK

+Đối với nhóm : giá đỡ, hai cốc đựng nước, bình tràn, nặng, bút dạ, lực kế, khăn lau, bình bước

13

TH

KTTH:Nghiệm lại lực đẩy Ácsimét

13

+ Viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy Aùc-si-mét : F=P chất lỏng mà vật chiếm chỗ F = d.V nêu tên đơn vị đo đại lượng công thức

+Tập đề xuất phương án thí nghiệm sở dụng cụ thí nghiệm có

+Sử dụng lực kế , bình chia độ … để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy Aùc-si-mét

Nêu công thức

tính lực đẩy Aùc-si-mét

Thực thao

tác kiểm chứng định luật

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Một lực kế -> 5N +Một vật nặng nhơm tích khoảng 100cm3.

+Một bình chia độ, giá đỡ, bình nước, khăn lau

14 Sự 14

+Giải thích vật nổi, vật chìm, lơ lửng Nêu điều kiện

+Giải thích số tượng thường gặp

+Biết giải thích tượng sống

Điều kiện để vật nổi,

vật chìm

Độ lớn lực đẩy

Aùc-si-mét vật trên mặt thoáng chất lỏng.

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+1 cốc thuỷ tinh đựng nước , đinh, miếng gỗ

+Một ống nghiệm cát lơ lửng

15 Công học – Định luật công

15 +Nắm có cơng cơ học

+Phát cơng thức tính cơng A = F.S, nêu tên đại lượng, đơn vị

+Học sinh phát biểu định luật công

+Phân biệt cơng đời sống cơng học

Khi có công cơ

học

Cơng thức tính cơng

cơ học

Định luật công Vận dụng giải tập

về máy đơn giản.

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Tranh vẽ bò kéo, máy xúc đất, vận động viên cử tạ

+1 lực kế 5N , ròng rọc động

tâm pháp GD GV-HS chú +Biết vận dụng công thức để tính

cơng tronmg trường hợp +Vận dụng định luật công để giải tập mặt phẳng nghiêng, rịng rọc động

16 Cơng suất 16

+Hiểu công suất công thực giây

+Là đại lượng đặc trưng cho khả thực công nhanh hay chậm +Viết cơng thức P = A/t

Ai làm việc khỏe hơn Công suất

Đơn vị công suất Vận dụng

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Tranh vẽ người công nhân đưa vật liệu xây dựng lên cao nhờ dây kéo vắt qua rịng rọc cố định

17 Ơn tập 17

+ Hệ thống hóa kiến thức chương

+ Kiến thức trọng tâm chương

+ Vấn đáp, gợi mở

+ Thảo luận nhóm

+ Bảng phụ ghi tập vận duïng

18 Kiểm tra HKI 18 + Kiểm tra khả vận dụng các kiến thức học

+ hệ thống kiến thức đã học

+ Kiểm tra + Đề thi HKI

19 Cơ : Thếnăng, động năng 19

+Biết vật có năng, động Tìm ví dụ minh họa cho biết vật có năng, động

+Phân biệt hấp dẫn với đàn hồi

+Thấy cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất động vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật Tìm ví dụ minh họa

Cơ ?

Thế hấp dẫn là

gì ? phụ thuộc vào các yếu tố ?

Thế đàn hồi gì Động ? phụ

thuộc vào yếu tố nào ?

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Tranh vẽ mô tả thí nghiệm hình 16.1a 16.1b SGK

+Tranh vẽ phóng to hình 16.4 SGK

20 Sự chuyển hóa

bảo tồn 20 +Biết dộng năng, vàbiết bảo toàn năng. +Nhận biết chuyển hoá từ động sang ngược

Sự chuyển hóa các

dạng năng

Định luật bảo tồn cơ

năng

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Một giá treo, sợi dây cầu

tâm pháp GD GV-HS chú laïi

21 Tổng kết chương

Cơ Học 21

+Học sinh củng cố kiến thức chuyển động , áp suất, công, công suất

+Rèn luyện kĩ tính tốn , phân tích , vận dụng cơng thức để tính

Hệt hống hóa kiến

thức chương

Vận dụng giải các

dạng tập của chương

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Hệ thống câu hỏi gợi mở cho học sinh nắm vững kiến thức chương

22 Các chất cấutạo ? 22

+Học sinh biết chất cấu tạo từ hạt nhỏ gọi nguyên tử nguyên tử có khoảng cách

+Học sinh nhận biết cấu tạo vật

Các chất cóa cấu

tạo từ hạt riêng biệt không ?

Giữa phân tử có

khoảng cách hay khơng ?

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhoùm

Vấn đáp

gợi mở

+Phoùng to hình vẽ 19.1 SGK

+Một chậu thuỷ tinh đựng cát chậu đựng ngô

+Một ly đựng rượu ly đựng nước

23

Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên ?

23

+Biết nguyên tử, phân tử chuyển động

+Nhiệt độ cao phân tử, nguyên tử chuyển động nhanh

Thí nghiệm Bơ-Rao Các nguyên tử, phân

tử chuyển động không ngừng

Chuyển động phân tử

và nhiệt độ

Thực

nghieäm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Phóng to hình vẽ 20.2; 20.3 SGK

+ Sưu tầm số tranh chuyển động phân tử, nguyên tử

24 Nhiệt 24

+Hiểu nhiệt gồm tổng động phân tử Các cách biến đổi nhiệt

+Biết nhiệt năng, nhiệt lượng đơn vị nhiệt lượng

Nhiệt ? Các cách làm thay đổi

nhiệt năng

Nhiệt lượng ?

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Đồng xu để làm biến đối nhiệt

+Tranh ảnh liên quan đến việc thực công

25 Kiểm tra 25

+ Nắm vứng hệ thống kiến thức đã học

+ Vận dụng giải bài tập áp dụng cuộc sống

Hệ thống kiến thức từ

bài 16 đến 21

Kieåm tra

taäp trung

+ Đề kiểm tra tập trung

26 Dẫn nhiệt 26 +Học sinh hiểu truyền nhiệt từ vật sang vật khác gọi dẫn nhiệt

+So sánh dẫn nhiệt chất

Sự dẫn nhiệt ? Tính dẫn nhiệt các

chất

Vận dụng

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

+Giá, đinh thép, đèn cồn

tâm pháp GD GV-HS chú

Vấn đáp

gợi mở

27 Đối lưu-Bức xạnhiệt 27

+Nhận biết dòng đối lưu chất lỏng chất khí

+Biết đối lưu xảy môi trường không xảy mơi trường

+Tìm ví dụ xạ nhiệt +Nêu tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, chất lỏng, chất khí, chân khơng

Đối lưu ? Bức xạ nhiệt ? Vận dụng

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Dụng cụ để làm thí nghiệm hình 23.1; 23.2; 23.3; 23.4 23.5 SGK

28 Cơng thức tínhnhiệt lượng 28

+Biết nhiệt lượng vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào khối lượng , độ tăng nhiệt độ chất cấu tạo nên vật

+Viết cơng thức tính nhiệt lượng, nêu tên , đơn vị đại lượng có mặt cơng thức +Hiểu ý nghĩa vật lý khái niệm nhiệt dung riêng

Nhiệt lượng vật

thu vào để nóng lên phụ thuộc yếu tố nào ?

Cơng thứ tính nhiệt

lượng

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhoùm

Vấn đáp

gợi mở

+Một giá đỡ , đèn cồn , cốc đốt, nhiệt kế

+Một lưới đốt , hai kẹp vạn năng, nước

+Ba bảng phụ 24.1; 24.2; 24.3 (được phóng to)

29 Phương trình cânbằng nhiệt 29

+Học sinh nắm vật toả nhiệt, thu nhiệt

+Viết cơng thức tính Qtoả = Qthu vào

Nguyên lý truyền

nhiệt

Phương trình cân bằng

nhiệt

Vận dụng

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Một cốc nước nóng, cốc nước lạnh, nhiệt kế

30 Năng suất tỏa nhiệtcủa nhiên liệu 30

+Phát biểu định nghĩa suất toả nhiệt

+Viết tên cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy toả

+Nêu tên đơn vị đại lượng cơng thức

Nhiên liệu ? Năng suất tỏa nhiệt

của nhiên liệu

Cơng thức tính nhiệt

lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Một số tranh ảnh khai thác dầu khí Việt Nam

31 Sự bảo toàn

tâm pháp GD GV-HS chú tượng

nhiệt

+Tìm ví dụ truyền năng,

nhiệt từ vật sang vật khác sang vật khác.Sự chuyển hóa giữa

các dạng và nhiệt naêng

Vấn đáp

gợi mở

32 Động nhiệt 32

+Nêu định nghĩa động nhiệt

+Mơ tả cấu tạo nguyên lý hoạt động động nhiệt

+Viết cơng thức tính hiệu suất động nhiệt Nêu tên đại lượng công thức

Động nhiệt ? Cấu tạo, chuyển vận

của động kỳ

Hiệu suất động cơ

nhieät H = A/Q

Trực quan Thảo luận

nhoùm

Vấn đáp

gợi mở

+Tranh vẽ loại động đốt

+Mơ hình động nổ kỳ

33 Tổng kết chượng

Nhiệt Học 33

+Củng cố lại kiến thức chương nhiệt học

+Vận dụng công thức Q = m.c.t

Q =m.q để giải tập

Kiến thức chương

Nhiệt Học

Vận dụng giải tập

của chương Nhiệt Học

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+Hệ thống kiến thức chương

34 Ôn tập 34

+ Nắm vứng hệ thống kiến thức đã học

+ Vận dụng giải bài tập áp dụng cuộc sống

Hệ thống kiến thức

trong chương Nhiệt Học

Thực

nghiệm

Thảo luận

nhóm

Vấn đáp

gợi mở

+ Bảng phụ ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm chương

35 Kiểm tra HKII 35 + Kiểm tra khả vận dụng các kiến thức học

+ Hệ thống kiến thức học

+ Kiểm tra + Đề thi HKII