Tuan 11

- HiÓu chuyÖn, rót ra ®îc bµi häc cho m×nh tõ tÊm g¬ng NguyÔn Ngäc KÝ.. Giíi thiÖu, kÓ chuyÖn..[r]

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Toán

Tiết 51: Nhân với 10, 100, 1000 Chia cho 10, 100, 1000 A Mơc tiªu: Gióp hs:

- Biết cách thực phép nhân số TN với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000

- Vận dụng để tính nhanh nhân chia với ( cho) 10, 100, 1000…

*Trọng tâm: HS luyện tính nhanh số nhân chia cho 10, 100,1000

B Đồ dùng dạy học:

- B¶ng líp, b¶ng phơ

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I.Tổ chức:

II Bµi cị:

+ Nêu tính chất giao hoán phép nhân ?

+ GV chữa bài, cho điểm

III Bài míi:

1 H íng dÉn nh©n sè TN với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10 - Thùc hiƯn phÐp nh©n

35 x 10 = ? - 35 x 10 = 350

- Em cã NX g× vỊ thõa sè 35 víi tÝch 350?

- Qua VD em rút NX gì? - Thùc hiÖn phÐp chia

350 : 10 = ?

+ Qua VD trªn em rót KL gì? HDHS nhân số với 100,1000 hoặc chia số tròn trăm tròn nghìn cho 100, 1000

35 x 100 = ? 35 x 1000 = ? 3500 : 100 = ? 35000: 1000= ? - Qua VD em rút NX gì? Bài tập

Bài 1: Tính nhẩm

- Thi nêu kết nhanh - Nhận xét cho điểm a.18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 18 x 1000 = 18 000 b 9000 : 10 = 900 9000 : 100 = 90 9000 : 1000 =

Bµi 2

-Cho HS nêu yêu cầu VD : 300 kg = …t¹

Ta cã: 100 kg = t¹ NhÈm 300 : 100 = VËy 300 kg = tạ

-GV thu số vở, chấm

- Lớp hát tập thể -2HS nêu lại

- 35 x 10 = 10 x 35

= chôc x 35 = 35 chôc = 350 - 350 gấp 35 10 lần

- Khi nh©n 35 víi 10 ta chØ viƯc viÕt thêmvào bên phải số 35 chữ số - 350 : 10 = 35

- Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số - 35 x 100 = 3500 35 x 1000 = 35000 3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35 - Rút KL, 2HS nêu lại

-HS làm tập nêu miệng kết làm đợc HS khác nhận xét, bổ sung a 256 x 1000 = 256 000

302 x 10 = 020 400 x 100 = 40 000 b 20020 : 10 = 002 200200 : 100 = 002 2002000 : 1000 = 002

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lµm bµi vµo vë BT

- 2HS nêu kết làm

70 kg = yÕn 10 kg = yÕn 800 kg = t¹ 100 kg = t¹ 300 t¹ = 30 tÊn 10 t¹ = tÊn 120 t¹ = 12 tÊn 000 kg = tÊn 000 kg = tÊn 000 g = kg 000 g = kg

chữa cho HS Củng cố, dặn dò

- NX chung học

- Ôn làm lại Chuẩn bị sau

-Hệ thống lại học

_

Tp c

Tiết 21: Ông trạng thả diều A Mục tiêu:

- c trn tru, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi

*Trọng tâm: HS luyện đọc cảm thụ nội dung : Ông trạng thả diều B Đồ dựng dy hc:

- Tranh minh hoạ cho

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động cua trò I.Bài cũ:

- Chữa kiểm tra ĐK lần I

II Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc:

- Bài đợc chia làm đoạn? - Đọc theo on ln

+ L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm + L2: Kết hợp giảng từ

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

- Đọc đoạn: Từ đầu chơi diều

- đoạn

1: T u lm diu chi Đ2: Lên sáu chơi diều

§3: Sau học trò thầy Đ4 Phần lại

- Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hồn cảnh GĐ nào? Ơng thích trị chơi gỡ?

- Tìm chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền? -Đoạn 1, cho em biết điều gì? - Đọc đoạn

-Nguyễn Hiền chăm học chịu khó ntn?

+ ND đoạn gì?

-Vỡ chỳ Hin c gi l "ụng trng th diu"

+ Đoạn ý nãi g×?

- Câu tục ngữ thành ngữ nói ý nghĩa câu chuyện?

- Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Nêu ND bài?

+GV ghi bảng

c HDHS c diễn cảm:

- Khi đọc bạn đọc với giọng NTN?

-HD cách đọc, cách ngắt giọng đọc

- Luyện đọc đoạn" Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào trong" - NX cho im

3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện ca ngợi ai? điều gì? - Truyện giúp em hiểu điều gì?

- NX học: Ôn CB : có chí nên

- HS đọc đoạn 1, Lớp đọc thầm - vua Trần Nhân Tơng Nhà nghèo Thích chơi diều?

- Đọc đến đâu hiểu đến chơi diều

…

* ý 1, : T chÊt th«ng minh cđa Ngun HiỊn

- HS đọc đoạn lớp đọc thầm - Nhà nghèo, hiền phải bỏ học chăn trâu, đứng ngồi lớp nghe giảng *ý3: Đức tính ham học chịu khó Hiền

- HS đọc đoạn

- Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, ham thích chơi diều

*ý : Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyễn năm 13 tuổi

- HS đọc câu hỏi - Có trí nên

- Câu chuyện khun ta phải có chí, tâm làm đợc điều mong muốn

*HS nêu: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi - HS đọc nối đoạn

- Giọng chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tín cách thơng minh, cần cù, chăm chỉ, tinh thần vợt khócủa Nguyễn Hiền

- Luyện đọc theo cặp - 3HS thi dọc diễn cảm -HS nêu đại ý

Khoa häc

TiÕt 21: Ba thĨ cđa níc

A Mục tiêu: Sau học HS biết:

- §a vÝ dơ chøng tá níc tù nhiên tồn thể: Rắn, lỏng, khí Nhận tính chất chung nớc khác níc tån t¹i ë thĨ

- Thực hành chuyển nớc thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắn ngợc lại - Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc

*Trọng tâm: Nêu đợc ví dụ thể nớc Trình bày đợc chuyển thể nớc

B Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng thí nghiệm

C Các hoạt động dạy học:

1.KT cũ:

- Nêu tính chất nớc?, nêu phần ghi nhớ?

- GV ỏnh giỏ v nhn xột

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại B

ớc 1: Làm việc lớp - Nêu VD nớc thể lỏng - GV lau b¶ng

- Nớc mặt bảng biến đâu? Quan sát thí nghiệm H3( SGK)

B

íc 2: - Níc chun tõ thể lỏng sang thể khí ngợc lại

- Tỉ chøc vµ HD HS lµm thÝ nghiƯm - GV rót nớc nóng từ phích vào cốc cho nhãm

- Em cã nhËn xÐt g× quan s¸t cèc níc?

- Nhấc đĩa quan sát nhận xét, nói tên tợng vừa xảy ra?

B

ớc 3: Làm việc lớp

- Qua TN em rút KL gì? - Nêu VD nớc thể lỏng thờng xuyên bay vào khơng khí? - Giải thích hiệnj tợng nớc đọng vung ni cm, ni canh?

HĐ2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại

B

c1: - Giao việc cho HS đặt khay n-ớc vào ngăn đông tủ lạnh ( ngăn làm đá) từ tối hôm trớc sáng hôm sau lấy q/s trả lời câu hỏi

B íc 2 :

- Nớc biến thành thể gì? - Hình dạng nh nào? - Hiện tợng gọi gì?

- Khi để khay nớc tủ lạnh tợng xảy ra? Gọi t-ợng gì?

- Nêu VD nớc thể rắn? - GV kết luËn

HĐ3 : Vẽ sơ đồ chuyển thể ca n-c

- Nớc tồn thể nµo?

- Nêu tính chất chung nớc thể tính chất riêng thể ?

- Vẽ sơ đồ chuyển thể nc vo v

- Trình bày - NX, bổ sung

3.Củng cố, dặn dò:

- 1, HS lên trả lời câu hỏi GV nội dung học trớc

+ Cả lớp theo dõi nhận xét

- Nêu VD nớc thĨ láng vµ níc ë thĨ khÝ

- Níc ma, níc s«ng, níc biĨn

- HS sê tay vào mặt bảng lau, NX - lúc sau cho HS sờ lên mặt bảng, NX - Bốc

- Qsát: Hơi nớc bốc lên, úp lên mặt cốc đĩa

- Mỗi nhóm để cốc đĩa lên bàn

- nhóm lấy đĩa úp lên trênóng cốc nớc nóng quan sát

- Cèc níc nãng bèc h¬i

- Mặt đĩa đọng lại giọt nớc nớc bốc tụ lại

- Níc tõ thÓ láng sang thÓ khÝ, tõ thÓ khÝ sang thÓ lỏng

- Nớc biển, sông, bốc -> ma - Ta lau nhà sau 1lúc nhà khô - Do nớc bốc gặp lạnh ngng tụ lại

- Quan sát khay đá tủ lạnh Thành nớc thể rắn

- Có hình dạng định - Là đông đặc

- Nớc đá chảy thành nớc Là nóng chảy

- Nớc đá, băng, tuyết - Đọc phần ghi nhớ - Rắn, lỏng, khí

- ë c¶ thĨ níc st

Nớc thể lỏng, khí khơng có hình dạng định

- Nớc thể rắn có hình dạng định - Làm việc theo cặp

- Nói sơ đồ khí

GV nhËn xÐt chung giê häc vµ dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau

- HS nêu lại phần ghi nhí ë SGK

+ HS hoµn thµnh bµi tập vào chuẩn bị cho học sau

_

ThĨ dơc

Tiết 21 : Ôn động tác học bi th dc phỏt trin chung.

Trò chơi Nhảy ô tiếp sức.

A Mc tiờu: - ễn kiểm tra thử động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu thực ỳng ng tỏc

- Tiếp tục trò chơi: "Nhảy « tiÕp søc"

*Trọng tâm: Ôn tập động tác thể dục học – yêu cầu tập ng tỏc , ỳng nhp hụ

B Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Còi, kẻ vạch sân

C Nội dung PP lên lớp:

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

1, Phần mở đầu:

- GV cho HS sân xếp hàng, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động khp

- Trò chơi: Tìm ngời huy

2 Phần bản

a Bài thể dụng phát triĨn chung:

- Ơn động tác học - L1: GV hô

- L2: Cán làm mẫu hô + GV quan sát HS tËp n n¾n sưa sai cho HS

- Kiểm tra thử động tác

+ GV nhËn xét công bố kết kiểm tra thử

b

Trị chơi vận động :

- Trß chơi: Nhảy ô tiếp sức

+ Cho HS chi nh tiết trớc tiết 20 + GV đánh giá nhận xét HS công bố tổ chơi hay

3 PhÇn kÕt thóc :

- HS sân xếp hàng ( theo hàng dọc ) nghe GV phổ biến nội dung yêu cầu giê häc

- HS đứng chỗ xoay khớp cổ vai, cổ tay, hông, gối, cổ chân

+ Đứng chỗ vỗ tay hát

- HS tập theo nhịp hô GV tập lần x nhÞp

- HS tËp theo nhÞp hô chậm cán lớp Tự sửa sai theo sù n n¾n cđa GV + HS chia tỉ tập luỵện dới điều khiển tổ trởng

- - HS lªn tËp tríc líp theo yêu cầu GV

+ Cả lớp quan sát nhận xét

- HS lng nghe có ý thức tập luyện tốt

- HS chơi theo nhóm dới điều khiển tổ trởng

+ Các tổ lần lợt lên chơI theo hình thức thi đua có thởng có phạt

- Chạy nhẹ nhàng 1vòng quanh sân tập

- GV hệ thống lại vừa học - Chuẩn bị sau ( Kiểm tra) + Nhắc nhở HS vỊ nhµ tù tËp lun

+ Chạy vòng quanh sân tập + Nhảy thả lỏng cúi ngời thả lỏng + Đứng chỗ hát tập thể - HS nhà tự tập luyện động tác thể dục theo yêu cầu GV

KÜ thuËt

Tiết 11: Khâu viền đờng gấp mép vải bằng

mũi khâu đột(tiết 1/ 3)

A- Mơc tiªu:

-HS biết cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau

- Gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau quy trình

* Trọng tâm: Nắm đợc thao táckhâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

-B- Đồ dụng dạy học: GV: mẫu vải, kéo, thớc, phÊn, kim chØ HS: v¶i, kÐo, thíc, phÊn, kim chØ

C-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I-KiĨm tra bµi cị:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV đánh giá, nhận xét

II-Bµi míi:

1-Giíi thiệu bài: ghi đầu 2- Giảng bài:

* Hoạt động1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV cho HS quan s¸t mÉu

- Yêu cầu HS nhận xét đờng gấp mép vải đờng khâu viền mẫu GV nhận xét nêu tóm tắt đặc điểm đờng khâu viền gấp mép vải

* Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - GV hớng dẫn HS quan sát hình 1,2,3,4 đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu bớc thực ?

Bíc 1: GÊp mÐp v¶i

- HD học sinh đọc mục kết hợp với quan sát hình1 để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải

- Cho HS đọc phần ghi nhớ

III- Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Nhắc nhở chuẩn bÞ dơng cho giê sau

- HS để toàn đồ dùng học tập lên bàn cho GV kiểm tra

- HS quan s¸t, nhËn xÐt, bỉ sung

- Mép vảI đợc gấp lần Đờng gấp mép mặt trái mảnh vải đợc khâu mũi khâu đột tha đột mau Đờng khâu đợc thực mặt phải mảnh vải -HS nghe trả lời câu hỏi GV: B-ớc1: Gấp mép vải theo đờng dấu

Bớc 2: Khâu lợc đờng gấp mép vải

Bớc 3: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- Đặt mảnh vải lên bàn, mặt tráI Vuốt phẳng mặt vải

+ K ng thng cỏch mặt tráI vải: đờng thứ cách mép vảI 1cm ; đ-ờng thứ cách đđ-ờng thứ cm + HS thực hành

- HS đọc SGK

- HS tóm tắt nội dung học

- Chuẩn bị sau: kim, chỉ, vải

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 To¸n

- NhËn biÕt tÝnh chất kết hợp phép nhân

- Vn dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn

*Trọng tâm: Vận dụng đợc tính chất kt hp tớnh

B Đồ dùng dạy học: - B¶ng líp, b¶ng phơ

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I.Tổ chức:

II KT bµi cị:

- Mn nh©n sè TN víi 10, 100, 1000 ta làm nào?

- Muốn chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 ta lµm thÕ nµo?

III.Bµi míi :

1 So sánh giá trị biểu thức - Tính giá trÞ cđa biĨu thøc ( x 3) x vµ x ( x 4) + NX kết

2 Viết giá trị biểu thức vào ô trống

- Tính giá trị biĨu thøc (a x b) x c vµ a x( b xc)

-S2 kÕt qu¶ ( a x b) x c vµ a x ( b x c)

trong trờng hợp rút KL? - (a x b) x c gọi tích nhân víi sè - a x(b x c) gäi lµ số nhân với tích ( phép nhân có thừa số) + Dựa vào CTTQ rút KL b»ng lêi? Thùc hµnh

Bµi1:

a x5 x b x x7

- GV chữa bài, cho điểm Bài

- HD HS vận dụng tính chất để tính cách thuận tiện

a 13 x x b x 26 x

- GV thu số chấm điểm Bài

- HD HS tóm tắt đề bài, giải Bài giải

Sè häc sinh cña líp lµ x 15 = 30 ( häc sinh) Sè häc sinh cđa líp lµ 30 x = 240 ( häc sinh )

Đáp số: 240 học sinh -Chữa cho điểm

IV Củng cố, dặn dò:

- Nx chung học

-Lớp hát - HS nêu

HS làm vào nháp

( x 3) x = x x ( x 4) = x 12

= 24 = 24 - biểu thức có giá trị b»ng

a b c (a x b) xc a x( b x c) (3x 4) x5

=60 3x(4x5)=60 (5x2) x3 =30 5x(3x2)=30 (4x6) x2 =48 4x(6x2)=48 - ViÕt vào bảng

- HS nêu( a x b) x c = a x ( b x c) + 2HS nêu:

* Khi nhân tích hai số với sè thø ba, ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø hai vµ sè thø ba

- Tính hai cách(theo mẫu) - Làm vào vở, HS lên bảng

C1: x x = ( x 5) x 3= 20 x 3= 60 C2: x x = x ( x 3) = x 15 = 60

- Tính cách thuận lợi nhất( áp dụng tính chất kết hợp phép cộng ) - Lµm bµi vµo vë

- 13 x5 x =13 x(5 x 2) =13 x 10 = 130 - x26 x = 26 (2 x 5) = 26 x 10 = 260

-1 HS lên làm, HS khác bổ sung

- c , phân tích đề bài, làm vào

Bài giải

Số bàn ghế líp lµ 15 x = 120 ( bé ) Sè häc sinh cđa líp lµ 120 x = 240 ( häc sinh )

- Ôn lại bài, chuẩn bị sau +1HS nêu lại tính chất kết hợp _

LÞch sư

Tiết 11: Nhà Lí dời Thăng Long A Mục tiêu: Học xong hs biết:

- Tiếp theo nhà Lê nhà Lí Lí Thái Tổ ơng vua nhà Lí Ơng ngời xây dựng kinh thành Thăng Long ( Hà Nội) Sau Lí Thánh Tơng đặt tên nớc Đại Việt

- Kinh đô Thăng Long thời Lí ngày phồn thịnh

*Trọng tâm:HS biết đợc Lí Thái Tổ ơng vua nhà Lí Ơng là ngời xây dựng kinh thành Thăng Long

B Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành VN Phiếu HT HS

C Các hoạt động dạy học :

I KT bµi cị :

- Trình bầy diễn biến k/c chống quân Tống XL lần thứ nhất? - Nêu kết cua k/c chống quân Tống XL lần thứ nhất?

II Bµi míi : 1 Giíi thiƯu bµi: 2.t ìm hiểu bài:

HĐ1: Gv giới thiệu

- Nhà Lí đời h/ cảnh nào?

H§2: Làm việc cá nhân

* Mc tiờu: Xỏc nh vị trí kinh Hoa L Đại La ( Thăng Long)

- GV treo đồ

- Chỉ vị trí Hoa L Đại La (Thăng Long) đồ?

- Lí Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Thăng Long?

- Lí Thái tổ rời đô từ Hoa L Đại La vào t/g nào? Đổi tên Đại La gì? - Lí Thánh Tơng đổi tên nớc gì? - GVgiải thích: Thng Long

Thăng Long: Rồng bay lên Đại Việt: Nớc Vn rộng lớn

HĐ3: Làm việc líp

- Thăng Long dới thời Lí đợc xõy dng nh th no?

-Em biết Thăng Long có tên gọi khác?

+ Gv nhËn xÐt vµ rót kÕt ln:

III.Cđng cè, dặn dò :

- Vỡ Lớ Thỏi T chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?

- NX chung học

- Ôn lại bài, chuẩn bị sau

-2HS nêu lại

- Đọc thầm phần chữ nhỏ (T30)

- Năm 1005 vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên Nhà Lí

- Đọc đoạn: Mùa xuân năm 1010 màu mỡ

- HS Chỉ đồ, lớp q/s nhận xét - Lập bảng so sánh

Vùng đất ND so sánh

Hoa L Đại La Vị trí

Địa

- Không phải trung tâm - Rừng núi hiểm trở chËt hÑp

- trung tâm đất n-ớc

- Đất rộng phẳng,màu mỡ

- Vỡ i La vùng đất trung tâm đất n-ớc, đất rộng lại phẳng, dân c không khổ ngập lụt,muôn vật phong phú tốt tơi

- Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no

- Mùa thu năm1010, Lí thái Tổ định rời từ Hoa L Đại La đổi tên Đại La thnh Thng long

- Đại Việt

+HS nêu:

- Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nờn ph nờn phng

- Đại La, Thăng Long, Đông Đô,

Đông Quan, Đông Kinh, Hà nội, TP hµ

néi

-2,3 hs đọc phần ghi nhớ -2HS nêu lại

ChÝnh t¶: ( nhí- viÕt)

TiÕt 11: NÕu chóng m×nh có phép lạ A Mục tiêu:

- Nh v viết lại tả, trình bày khổ thơ đầu thơ: Nếu có phép lạ Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn s / x; dấu hỏi / dấu ngã

*Trọng tâm: HS nhớ viết lại thơ : Nếu có phép lạ ằ B Đồ dùng dạy học:

- B¶ng líp, b¶ng phơ

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Bài cũ:

II.Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: H íng dÉn nhí viÕt:

- §äc khổ thơ đầu viết - Đọc thuộc lòng

- Những bạn nhỏ đoạn thơ mong ớc gì?

- Nêu từ ngữ khó viết? - Gv đọc từ khó viết: - Nêu cách trình bày bài? - Cho HS viết

- ChÊm 5, bµi viÕt Lµm bµi tËp

Bµi 2:

-HS dẫn HS điền vào chỗ trống - Cho HS đọc kết

- Sang, xíu, sức, sức sống, sáng - Nổi, đỗ, thởng, đỗi, chỉ, nhỏ Thủa, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ

Bµi 3

-HD HS viết lại cho - GV giải ngha tng cõu

III Củng cố, dặn dò:

- 1, hs đọc lại thơ - hs đọc thuộc lịng

- có phép lạ mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành ngời lớn , làm viẹc có ích

- HS nêu

- HS viết nháp,1 HS lên bảng

Ht ging, rut, ỳc thnh,ỏybin - HS nờu

- Viết tự sửa lỗi Đổi sửa lỗi cho

Điền vào chỗ trèng a s hay x

b.DÊu hái hay dÊu ng·

- Lµm bµi tËp vµo SGK HS lên bảng - NX,sửa sai

- Làm cá nh©n

- HS đọc yêu cầu làm bài: - Viết lại cho

a Tốt gỗ tốt nớc sơn b Xấu ngời đẹp nết

- NX chung tiÕt häc

- Luyện viết lại Chuẩn bị sau -1HS đọc thuộc lòng viết Luyện từ câu

Tiết 21: Luyện tập động từ A Mục tiêu:

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bớc đầu biết sử dụng từ nói

*Trọng tâm: HS nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ng t

B Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ

C) Các HĐ dậy vµ häc:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I.Bài cũ:

II.Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi :

2.H íng dÉn lµm bµi tËp:

Bài Nêu yêu cầu bài? +Gợi ý làm

- Chúng bổ sung ý nghĩa gì?

-Cho HS lên chữa bài, nhận xét cho điểm

Bài Điền vào chỗ trống - Điền từ: ĐÃ, đang, - Thu số chấm điểm

Bµi 3

- Thi đua làm nhanh, - Nêu tính khơi hài truyện? + GV nhn xột, cho im

III.Củng cố, dăn dò:

- NX chung tiết học

- Ôn hoàn thiện lại Chuẩn bị sau

ng t đợc bổ sung ý nghĩa

- Gạch chân động từ đợc bổ sung ý nghĩa: Đến, trút

- Chúng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

a.Tõ s¾p bỉ sung ý nghÜa t/g cho §T

đến Nó cho biết việc diễn t/g gần

b Từ đã bổ sung ý nghĩa cho đt trút Nó cho biết việc đợc hoàn thành + Nêu yêu cầu ca bi

- Đọc thầm câu văn, đoạn thơ a ĐÃ thành

b ó hút, ang xa, sp tàn - HS nêu, lớp đọc thầm - Thay đổi từ thời gian - Đọc mẩu chuyện vui

- - - bỏ từ

- bỏ từ ( thay đang) - HS đọc lại truyện

-Nêu lại động từ tìm đợc

_ mĩ thuật

Đ/c giáo viên chuyên soạn dạy

_ Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009

Tiết 54: Đề - xi - mét vuông A Mục tiêu :Giúp hs:

- Hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích đề-xi-mét vng - Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo dm2

- Biết đợc dm2 = 100cm2 ngợc lại

*Trọng tâm: HS biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị o dm2

B Đồ dùng dạy học :

- Tấm bìa hình vuông cạnh dm2 ( chia 100 « vu«ng)

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Tổ chức :

II KT bµi cị: - HS lên bảng lớp làm nháp 15 dm= cm, 1m= dm

III.Bµi míi:

1.Giới thiệu bai, ghi bảng Giới thiệu đề-xi-mét vuông: - Đơn vị đo diện tích: dm2

- Gv lấy hình vng cạnh dm - Gv vào bề mặt hình vng: Đề-xi mét vng diện tích hình vng có cạnh 1dm , đề-xi - mét vuông

- Đề-xi-mét vuông viết tắt dm2

- Hỡnh vng cạnh 1dm đợc xếp đầy hình vuụng nh

( DT 1cm2) ?

-Mỗi ô vuông nhỏ có diện tích cm2?

VËy dm2=… cm2

3 Luyện tập: Bài1 Cho HS đọc - Luyện đọc

-GV nhËn xÐt, cho điểm Bài2

- Cho 2HS lên bảng viết, - GV nhận xét, cho điểm Bài3 :

-HD điền số thích hợp vào chỗ trống -Thu số chấm điểm

Bài

-GV vẽ hình HD học sinh làm - Đọc phần ghi Đ/S

IV: Củng cố, dặn dò : - NX chung học

- Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau

-Lớp hát tập thể - NX sửa sai

- Quan sát đo cạnh hình vuông - Nghe

- Hs c v vit dm2

- 100 hình vuông nhỏ ( 10 x 10= 100 hình vuông) - .có diện tích cm2

- 1dm2 = 100cm2

- Hs nêu lại

- 4HS làm miệng -HS khác bổ sung - HS lµm bµi theo mÉu

- Lµm bµi vào SGK, HS lên bảng - 812dm2; 1967dm2

2812dm2

+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Làm cá nhân, 3HS lên bảng 1dm2 = 100cm2 48dm2 = 800cm2

100cm2 = 1dm2 000cm2 = 20dm2

+ Tính diện tích hình Hình vuông: x = dm2

H×nh CN: 20 x = 100cm2= 1dm2

a § c § b S d S

Nêu lại Đề - xi - mÐt vu«ng

KĨ chun

Tiết 11: Bàn chân kì diệu A Mục tiêu:

1.Rèn kĩ nói:

- Da vo li kể Gv tranh minh hoạ, hs kể lại đợc câu chuyện: Bàn chân kì diệu Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu chuyện, rút đợc học cho từ gơng Nguyễn Ngọc Kí Bị tàn tật nhng khát khao HT, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đợc iu mỡnh mong c

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ c©u chun

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

*Trọng tâm: HS luyện kể câu chuyện Bàn chân kỳ diệu. B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho

C Cỏc hot ng dy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Bài cũ:

- Bạn nhớ t/g thơ : Th-ơng em học lớp 3? - Nguyễn Ngọc Kí

II.Bµi míi:

1 Giới thiệu, kể chuyện

Lần1: Kể giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Kí

-HS nêu lại

- Nghe cô kể

Lần2: Kể tranh minh hoạ - Chú ý giọng kể: Thong thả, chậm rãi 2 H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a.KĨ chun theo cỈp b Thi kĨ tríc lớp - Kể đoạn - Kể toàn chuyện

- Em học tập đợc đièu anh Kí? - Gv nhận xét, bình chọn bạn kể hay, biểu dng

- Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện

III Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học

- Tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể đọan chuyện (nhóm HS) - , hs thi kể

- Nói điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Kí

+ Tinh thÇn ham häc, tâm vợt lên trở thành ngời có ích

+ Bản thân phải cố gắng nhiều + HS bình chọn bạn kể hay

+ HS nêu ý nghÜa cđa c©u chun võa kĨ

-1HS kĨ lại câu chuyện

Tp c

Tiết 22: Có chí nên A Mục tiêu :

- c trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo nhẹ nhàng, chí tình

- Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ - Hiểu lời khuyên câu tục ngữ ( nhúm)

- Học thuộc lòng câu tơc ng÷

*Trọng tâm: HS luyện đọc cảm thụ nội dung đọc.

B §å dïng d¹y häc :

- Tranh minh ho¹ cho bµi

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ:

- Đọc bài: Ông trạng thả diều - NX, đánh giá cho điểm

II Bµi míi : Giíi thiƯu bµi:

2 Luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc:

- §äc tõng c©u

- Luyện đọc từ khó - Giải nghĩa số từ - Đọc theo cặp - GV đọc tồn b) Tìm hiểu : -Hỏi, gợi ý HS trả lời - GV chốt ý kiến

a Khẳng định có ý chí định thành cơng (câu 1, 4)

b Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn ( Cõu2, 5)

c Khuyên ngời ta không nản lßng

- hs đọc theo đoạn

- Trả lời câu hỏi nội dung

+ HS më SGK

- Nối tiếp đọc câu tục ngữ - Luyện đọc cặp theo đoạn - 1, hs đọc câu tục ngữ

- HS đọc câu hỏi 1, lớp đọc thầm - Xếp câu tục ngữ vào nhóm Có cơng mài sắt…

4 Ngời có chí nên… Ai hành… Hãy lo bền chí câu cua… Thua keo này…

gặp khó khăn ( Câu 3, 6, 7) - Gv đa VD minh hoạ

- GV chốt ý kiến ý c +Rút nội dung ca bi th

3 Đọc diễn cảm học thuộc lòng: - Đọc câu

- HD HS luyện đọc diễn cảm thơ - Cho HS thi đọc

- Nhẩm học thuộc lòng - Bình chọn bạn đọc hay,

III Cđng cố, dặn dò : - NX chung tiết học

- Học thuộc lòng bài, chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu Làm tập vào SGK + Ngắn gọn, chữ ( câu)

+ Cú vần, có nhịp, cân đối + Có hình ảnh

- Suy nghÜ, ph¸t biĨu ý kiÕn

- Hs phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt lời biếng thân, khắc phục thói quen xấu

- Lần lợt đọc câu - Tạo cặp, luyện đọc -3,4 hs thi đọc toàn - Đọc thuộc câu - 2HS đọc thuộc + HS nêu lại đại ý

âm nhạc

Đ/c giáo viên dạy chuyên soạn dạy _

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Toán

A Mơc tiªu: - Gióp HS:

- Hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích m2

- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo m2

- Biết 1m2= 100dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải số tốn có liên quan đến

cm2, dm2, m2

*Trọng tâm: Biết đọc, viết, so sánh m2 với dm2, cm2 giải tốn có liên quan đến

cm2, dm2, m2.

B §å dïng d¹y häc :

- Hình vng cạnh 1m chia thnh 100 ụ vuụng

C Các HĐ dạy häc :

Hoạt động thầy

1 KT cũ: Gọi HS trả lời dm2 = cm2 10cm2 = dm2

+ GV đánh giá nhận xét

2 Bµi míi : Giíi thiƯu m2

- Mét vng đơn vị đo diện tích - Treo hình vng

- MÐt vuông diện tích hình vuông có cạnh bao nhiªu?

- GV giới thiệu cách đọc cách viết Đếm hình vng có hình vuông nhỏ ?

- VËy 1m2 = ?.dm2

2 Thùc hµnh :

Bài 1(T65) : ? Nêu yêu cầu tập? + GV đọc, 1- HS lên bảng viết

+ Đối với hàng viết thành lời GV viết số gọi HS đọc

Bài 2(T65) : ? Nêu yêu cầu tập? - Yêu cầu HS làm vào sau đổi cho để kiểm tra kết

- 1, HS lên bảng làm

+ GV nhận xét chốt lại kết

Bµi 3(T65) : Giải toán - Nêu kế hoạch giải?

- Tính diện tích viên gạch - Tính diện tích phịng - Đổi đơn vị đo diện tích

Bài 4(T65) : Tính diện tích miếng bìa

- Chia thành hình vuông nhỏ - Tính diƯn tÝch tõng h×nh

- TÝnh diƯn tÝch cđa miếng bìa Đáp số: 60cm2

+ Gọi HS lên bảng làm + Cả lớp làm nhận xét

Hoạt động trị

- 1HS tr¶ lêi câu hỏi GV + Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhiều HS nhắc lại

- Quan sỏt hỡnh ó chun b

- Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1m

- vài HS nhắc lại - Đọc: Mét vuông - Viết: m2

- Có 100 hình vuông nhá - 1m2 = 100dm2

100dm2 = 1m2

- Đọc, viết theo mẫu

- Làm vào SGK, HS lên bảng làm bài, lớp làm nhận xét

- Viết số thích hợp vào chỗ trống - Làm cá nhân

1m2 = 100dm2 400dm2 = 4m2

100dm2 = 1m2 2110m2 = 211

000dm2

1m2 = 10 000cm2

15m2 = 150 000cm2

10 000cm2 = 1m2

10dm2 2cm2 = 1002cm2

- Đọc đề, phân tích đề làm Bi gii:

Diện tích viên gạch lát nỊn lµ: 30 x 30 = 900 (cm2)

Diện tích phòng là:

900 x 200 = 180 000 (cm2)

180 000cm2 = 18m2

Đáp số: 18m2

- Có thể có cách giải, tuỳ HS chọn DT hình chữ nhật thứ là: x 3= 12(cm2))

DT hình chữ nhật thứ lµ: x =18( cm2)

ChiỊu réng cđa HCN thø lµ: - = (cm)

DT hình chữ nhật thứ lµ: 15 x = 30 (cm)

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét chung học

- Ôn làm lại Chuẩn bị sau

12 + 18 + 30 = 60( cm) Đáp số: 60 cm2

- HS tãm t¾t néi dung chÝnh bµi häc -> vỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµo chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tiết 22 : Mở văn kể chuyện

A Mục tiêu: - HS biết đợc mở trực tiếp mở gián tiếp bi k chuyn

- Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo cách: trực tiếp gián tiếp

*Trng tõm: Nm đợc loại mở - Viết đợc đoạn mở theo cách : trực tiếp gián tiếp

B Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp, b¶ng phơ

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KT cũ:

- Thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực vơn lên

2 Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi : b Phần nhận xét :

Bài1,2(T112) : HS nêu yêu cầu tập?

- Đọc nội dung tập

-Tìm đoạn mở chuyện? Bài 3(T112) : ? Nªu y/c?

- hs thực hành trao đổi - NX, bổ sung cho bạn

- HS nªu

- 1,2 hs đọc nội dung bi

- Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông , rùa cố sức tập chạy - So sánh mở

- Cách mở thứ có điều c bit?

- cách mở + Mở trực tiếp + Mở gián tiếp

- ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp? - ThÕ nµo mở gián tiếp?

c Phần ghi nhớ: d Phần luyện tập:

Bài1(T113) : ? Nêu yêu cầu tập? - Mở trực tiếp

- Mở gián tiếp

* Kể lại phần mở đầu câu chuyện theo cách

Bài 2(T114) : - Nêu yêu cầu tập? Tìm cách mở

- Tìm câu mở bài?

- Truyện mở theo cách nào? Bài3(T1140) :

- Nêu yêu cầu bài? - Đọc câu mở

+ B»ng lêi ngêi kĨ chun + B»ng lêi cđa bác Lê

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xÐt chung tiÕt häc

- Hoµn thiƯn bµi, chn bị sau

- Khụng k m núi chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể

- Bài - Bài

- Đọc phần ghi nhớ( SGK) - Đọc yêu cầu - Đọc câu mở - Cách a

- C¸ch b, c, d

- HS tËp kể theo cách - Đọc yêu cầu

-Hồi ấy, Sài Gòn bạn tên Lê - Mở trực tiếp

- Kể phần mở đầu câu chuyện theo cách gián tiếp

- Làm cá nhân

- Vit li m bi gián tiếp vào - 3, HS đọc

- HS hoµn thµnh bµi tËp vµo vë

+ HS nhà hoàn chỉnh lời mở gián tiếp cho trun “ Hai bµn tay”

Luyện từ câu Tiết 22: Tính từ A Mục tiêu:

- Hs hiểu tÝnh tõ

- Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ *Trọng tâm: HS hiểu tìm đợc tính từ đoạn vn.

B Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, b¶ng phơ

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I KT bµi cị:

- Làm lại BT 2, (T 106, 107) - NX, đánh giá

II Bµi mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1,

a.TÝnh tõ chØ tÝnh t×nh, t chÊt cđa cậu bé Lu- i

b Màu sắc vật Những cầu

Mái tóc thầy Rơ-nê

c Hình dáng, kích thớc và đ2 khác

nhau vật

Thị trấn Vờn nho Những nhà

Dòng sông Da thầy Rơ-nê

*GV kết luận: Những từ tính tình, t chất cậu Lu-i hay màu sắc vật hình dáng kích thớc đ2 cđa sù vËt gäi lµ tÝnh tõ.

Bµi

- Tõ nhanh nhĐn bỉ sung ý nghĩa cho từ nào?

- Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng ntn? *GV: Những từ miêu tả đ2 , t/c cña sù

vật, HĐ trạng thái ngời, vậtđợc gọi tính từ

3 PhÇn ghi nhớ:(SGK) - Nêu VD minh hoạ Luyện tập : Bài

- Làm cá nhân - Trình bày

- Mỗi hs làm

+ HS mở SGK đọc phần nhận xét - Cậu hs ác- boa

- Đọc nội dung tập 2( 2HS) - Theo cặp, trao đổi nhận xét -3 HS làm tập vào phiếu - chm ch, gii

- Trắng phau - xám

- nhá - con

- nhá bÐ, cổ kính - hiền hoà

- nhăn nheo

- HS nªu: Nghe

- bỉ sung ý nghÜa cho từ lại

- dáng hoạt bát, nhanh bớc - HS nêu ghi nhớ SGK

- Đọc nội dung phần ghi nhớ

- Nhỏ nhắn, ngoan, nguy nga, xấu xí, dài ngắn, xanh

- Tìm tính từ đoạn văn - Tính từ đoạn văn

Bài

Đặt câu có tính từ

- Nói ngời bạn ngời thân em

- Nãi vÒ sù vËt quen thuéc víi em -GV nhËn xÐt, bỉ sung;

III Củng cố, dặn dò :

- Thế tÝnh tõ? Cho vÝ dô? - NX chung tiÕt häc

- Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau

+ HS nêu, 2HS lên bảng làm - Mẹ em dịu dàng

Bạn Lâm thông minh, nhanh nhẹn - Cây cảnh nhà em rÊt t¬i tèt

Dịng nớc đổ xuống trắng xoá -2HS nêu lại cho VD

Khoa häc

Tiết 22 : Mây đợc hình thành nh th no ?

Ma từ đâu ?

A Mục tiêu: Sau học HS có thể:

- Trình bày mây đợc hình thành nh nào? - Giải thích đợc nớc ma từ đâu

- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nớc tự nhiên

*Trọng tâm: Nắm đợc hình thành mây ma nắm đợc vịng tuần hồn nớc tự nhiên

B Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ cho bµi

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1KT cũ :

- Nớc tồn thể nào? - Nêu t/c nớc thể khí, thể rắn? + GV đánh giá nhận xét

2 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- 1, HS lên bảng trả lời câu hỏi GV nội dung học trớc

HĐ1: Tìm hiĨu sù chun thĨ cđa níc tù nhiªn

*Mục tiêu:Trình bày mây đợc hình thành nh nào? Giải thích đợc nớc ma từ đâu

B

íc1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

+ GV yêu cầu HS làm việc theo cặp nghiên cứu câu chuyện trang 46, 47 SGK Sau nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh

B

ớc2: Làm việc cá nhân

- Mõy đợc hình thành nh nào? - Nớc ma từ đâu ra?

* GV kÕt luËn

- Nªu vòng tuần hoàn nớc tự nhiên?

H2: Trị chơi đóng vai Tơi giọt nớc

* Củng cố kiến thức học Vịng tuần hồn nớc tự nhiên

B

íc1: Tỉ chøc vµ HD

B

ớc 2: Làm việc theo nhóm Bớc 3: Trình bày, đánh giá

- GV đánh giá( trình bày sáng tạo, ni dung hc tp)

3 Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học

- Ôn lại bài, chuẩn bị sau

- Thảo luận nhóm

- Nghiên cứu câu chuyện: Cuộc phiêu lu giọt nớc (T46 - 47)

- Kể lại câu chun - §äc lêi chó thÝch

- Nớc từ ao, hồ, sơng, suối bốc gặp khơng khí lạnh ngng tụ thành đám mây - Các đám mây lên tiếp tục bay lên cao, lên cao lạnh nhiều hạt nớc nhỏ hợp lại thành giọt nớc lớn , trĩu nặng rơi xuống tạo thành ma

- Đọc mục bạn cần biết - 2, HS phát biểu

- Hiện tợng nớc bay thành nớc, từ nớc ngng tụ lại thành nớc xảy lặp lặp lại , tạo vòng tuần hoàn nớc thiên nhiên

+ Chia lớp thành nhóm

- Phân vai: giọt nớc, nớc, mây trắng, mây đen, giọt ma

- Thêm lời thoại

- Các nhóm lên trình bày

- NX, đánh giá nhóm bạn( trạngthái nớc giai đoạn haykhơng) - HS tóm tắt nội dung học + HS nhà hoàn thành vào chuẩn bị cho sau

Địa lý Tiết 11: Ôn tập

A Mục tiêu : Học song nµy HS biÕt;

- Hệ thống đợc đặc điểm thiên nhiên, ngời HĐ sản xuất ngời dân HLS, trung du Bắc Tây nguyên

- Chỉ đợc dãy núi HLS, cao nguyên Tây nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý TNVN

*Trọng tâm: Hệ thống đợc đặc điểm thiên nhiên, ngời HĐ sản xuất ngời dân HLS, trung du Bắc Tây nguyên

B Đồ dùng dạy học :

- Bn a lý TNVN, phiếu học tập, lợc đồ trốngVN

C Các HĐ dạy học :

Hot ng ca thy Hoạt động trò 1 KT cũ:

2 Bài mới: Ôn tập

HĐ1: Làm việc cá nhân

- Sử dụng đồ địa lý TNVN

- trí dÃy núi HLS cao nguyên Tây Nguyên Thành phố Đà Lạt

HĐ2 : Làm viƯc theo nhãm Bíc 1: Giao viƯc

Bíc 2: Thảo luận Bớc 3: Báo cáo

- HS lờn ch bn

- Thảo luận câu hỏi SGK - Đại diện nhóm báo cáo

Đặc điểm

Thiên nhiên

Con ngời HĐ sinh hoạt sản suất

Hoàng liên Sơn

-Địa hình: có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp sâu

- Khí hậu: Những nơi cao HLS khí hậu lạnh quanh năm nhng thỏng ụng

-Dân tộc: Tày, Nùng, Dao, H'M«ng,

- Trang phục: Sặc sỡ đợc may thêu, T2cơng phu.

- LƠ héi: LƠ héi xng dồng, hội chơi núi mùa xuân

*T/g tổ chức lễ hội vào mùa xuân * HĐ lễ hội:Thi hát, múa sạp, ném còn, múa xòe,

Tây Nguyên

- L vựng t cao rng lớn bao gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác - Có mùa rõ rệt mùa ma mùa khô

- Dân tộc: Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng, Mạ, H'Mông, Tày,

Gia- rai

-Trang phục: Trang trí hoa văn nhiều màu sắc, đồ trang sức kim loại

- LÔ héi: đâm trâu, đua voi, còng chieeng, hội xuân, lễ ăn cơm

- HĐSX: + Trồng lúa, ngô, khoai, đậu, ăn

+ nghề thủ công: Đan lát, dệt thổ cẩm, rèn, ỳc

+ Khai thác khoáng sản:

- HĐSX: + Trồng chè, cà phê, cao su, hồ tiêu

+ chăn nuôi trâu, bò, voi + Khai thác sức nớc, khai thác rừng

HĐ3 : Làm việccả lớp

- Nờu c im a hình vùngTrung du bắc bộ?

- Ngời dân làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc?

- GV nhËn xÐt, hoµn thiƯn bµi

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét BTVN: Ôn - CB bài: Đồng Bắc Bé

- Là vùng đồi với đỉnh tròn sờn thoải, xếp cạnh nh bát úp ( trung du)

- Trồng rừng, trồng công nghiệp lâu năm trồng ăn

Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2008