Nhaän xeùt daën doø.(1’)-Daën HS veà nhaø quan saùt vaø ghi laïi coù choïn loïc keát quaû quan saùt moät ngöôøi em thöôøng gaëp ñeå laäp ñöôïc daøn yù trong tieát sau.…-GV nhaän xeùt giô[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12
Thứ Tiết Mơn Ppct M
T NL KNS Tên hoïc
HAI Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức 12 23 56 12 12 x Chào cờ Mùa thảo
Nhân số thập phân với 10,10,100,… (tr 57) Vượt qua tình hiểm nghèo
Kính già, yêu trẻ (tiết 1)
BA LTVC Toán Chính tả Thể dục Kĩ thuật 23 57 12 23 12 x
MRVT: Bảo vệ môi trường Luyện tập
Nghe viết: Mùa thảo Bài 23
Cắt khâu thêu tự chọn (tiết 1)
TƯ Khoa học Tốn Kể chuyện Địa lí Âm nhạc 23 58 12 12
12 x x
Sắt, gang, thép
Nhân số thập phân với số thập phân Kể chuyện nghe đọc
Công nghiệp
Học hát bài:Ước mơ
NĂM MT Toán Tập đọc Thể dục TLV 12 59 24 24 23
x VTM: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Luyện tập (tr 60)
Hành trình bầy ong Bài 24
Cấu tạo văn tả người
SÁU Khoa học Toán LTVC TLV SHL 24 60 24 24 12
Đồng hợp kim đồng Luyện tập (tr 61)
Luyện tập quan hệ từ
Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết) Sinh hoạt lớp
(2)Ngày dạy :… \ \ Tiết CHAØO CỜ
Tiết TẬP ĐỌC
PPCT 23
MÙA THẢO QUẢ
I Mục tiêu.- Biết đọc diễn càm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) - Trồng chăm sóc trồng
II Chuẩn bị GV: Nội dung bài, bảng phụ HS: Xem trước. III Lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định lớp.(1’)
2 Bài cũ.(4’)- Gọi hs lên bảng đọc+ TLCH - Nhận xét ghi điểm
3 Bài (26’)
3.1 Gtb:GV nêu MT học
3.2 Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1:Luyện đọc
-Giới thiệu tranh ảnh minh hoạ đọc SGK.Thêm số tranh ảnh rừng thảo quả
-GV theo dõi ( hd cách đọc cho hs) - HD chia đoạn chia thành phần Phần 1: Đoạn 1:… “nếp khăn”
Phần Đoạn 2: … “khơng gian” Phần 3:Phần cịn lại
-Khi hs đọc,gv kết hợp sửa lỗi cho hs kết hợp giúp hs hiểu từ giải (thảo quả
,Đản Khao,Chin San,sầm uất, tầng rừng thấp)có
thể giải thích thêm số từ khó khác -Gv đọc
Hoạt động 2:Tìm hiểu
Câu : Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
- Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?
………
Đọc thơ “tiếng vọng” TLCH
-Nghe ghi đầu
-Một hs đọc bài.- Lớp theo dõi bạn đọc -Hs tiếp nối đọc đoạn
-HS đọc đọc giải ý đọc ,nhấn giọng từ gợi tả
-HS luyện đọc theo cặp- Đọc thi đua -Một hs đọc toàn
-Hs nghe
* Đọc thầm trả lời câu hỏi
(3)* Ý đoạn nói lên điều gì?
Câu 2: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
- Hoa thảo nảy đâu? * Ý đoạn nói lên điều gì?
Câu 3:Khi thảo chín rừng có nét đẹp?
* Ý đoạn nói lên điều gì? -Rút ý nghĩa bài(phần nộïi dung)
Hoạt động 3: Hướng dẫn hs đọc diễn cảm -GV HD hs đọc phần văn
-GV sửa chữa cho hs
-GV đọc diễn cảm đoạn 2( hướng dẫn) GV ghi điểm tuyên dương
4 Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài. - Gọi hs đọc lại bài( thời gian) 5 Nhận xét dặn dò.(1’)-GV nhận xét tiết học CB bài: Hành trình bầy ong
quả.Câu dài tạo cảm giác hương thơm lan toả kéo dài.Một số câu ngắn lặp từ thơm,như tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo lan không gian
* Giới thiệu mùa thảo đến
- Qua năm……lấn chiếm không gian - Nảy gốc
* Nói lên phát triển thảo - Dưới đáy rừng…… nhấp nháy vui mắt * Nói lên mùa thảo chín
-Đọc lại ý nghiã
-3 hs đọc phần văn
-Một hs giỏi đọc diễn cảm đoạn ý nhấn giọng từ ngữ:lướt thướt,ngọt lựng,thơm nồng, gió,đất trời,thơm đậm,ủ ấp…
LĐ diễn cảm theo nhóm -Thi đọc diễn cảm trước lớp -Một hs nhắc lại ý nghĩa -HS nhâïn xét học
……… ………
Tiết Toán
PPCT: 56
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,…
I Mục tiêu.-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân
- Laøm tập 1,2
- Tính xác, trình bày khoa hoïc
II Chuẩn bị GV: Nội dung bài, bảng phụ HS: Xem trước. III Lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ.
1 Ổn định.(1’) 2 Bài cũ.(4’) -Kiểm tra hs
……… 26,5 × =? 26,29 × =?
(4)- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài (26’)
3.1 Gtb: Nêu yêu cầu tiết học. 3.2 Các hoạt động dạy học.
* Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
-GV nêu vd -sgk- viết lên bảng: 27,867 x 10 = 278,67 - GV gợi ý hs :
-VD 2: GV nêu phép tính 53,286 x 100 -Yêu cầu hs tự tìm kết - GV gợi ý,
* Chú ý nhấn mạnh thao tác chuyển dấu phẩy sang bên phải
3.3 Thực hành Bài 1: Nhân nhẩm:
Yêu cầu hs so sánh kết tích thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm
- Nhận xét đánh giá
Bài 2: Viết số đo sau dạng số đo đơn vị là xăng- ti- mét:
Củng cố kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân
- GV giúp hs yếu cách :
+ Nhắc lại quan hệ dm cm; m cm
+ Vận dụng mối quan hệ đơn vị để làm
- Nhận xét đánh giá
4 Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài. - GDHS: Tính xác khoa học
5 Nhận xét dặn dò.(1’)- Nhận xét tiết học Xem lại BT.- CB bài:Luyện tập
- Vài hs nêu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Nhắc lại
- HS áp dụng quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên để thực phép nhân, nêu kết quả: (278,67)
-Nhận xét , nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10
- Tính nháp, nêu kết ( 5328,6)
- Tự rút nhận xét cách nhân nhẩm số thập phân với 100
- HS nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000…
- Vaøi HS nhắc lại quy tắc
-HS tự làm nêu miệng kết , lớp nhận xét
a 1,4 x 10=14 2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000 = 7200 (b, c làm tương tự.)
- HS tự làm vào chữa bài, lớp thống kết đúng.( Có thể làm cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phâỷ)
10,4dm= 104cm 12,6m = 1260cm 0,856m= 856cm 5,75dm = 57,5cm
- HS nhắc lại quy tắc nhân … -Nhận xét tiết học
(5)
Tiết Lịch sử
PPCT:12
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO
I Mục tiêu- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”
- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người ghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ, …
- Biết tích cực học tập để vươn lên II Chuẩn bị.
-Hình sgk phóng to -Phiếu học taäp cho hs
-Thư Bác Hồ gửi nhân dân ta chống nạn đói, chống nạn thất học III Lên lớp.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định lớp.(1’) 2 Bài cũ.(4’)
-Nêu câu hỏi trước -Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.(26’)
3.1:Gtb: Nêu yêu cầu tiết học
3.2 Các hoạt động dạy học.
*HĐ1: Giúp HS giải nhiệm vụ học tập +Cách tiến hành: hoạt động nhóm.( nhóm) - Hd hs tìm hiểu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám
- Nêu câu hỏi: Nhóm 1:
- Tại Bác Hồ gọi đói dốt “giặc”?
- Nếu không chống hai thứ giặc điều sảy ra?
.Nhóm 2:
- Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm gì?
- Tinh thần chống giặc dốt nhân dân ta thể sao?
……… -3 học sinh trả lời
+ Những kiện xảy năm 1930; 1945;1911 -Nghe, ghi tên
- Đọc sgk nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám
-Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
-Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm, chúng làm cho dân tộc ta suy yếu ,mất nước,…
- Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc như:kêu gọi nước lập hủ gạo cứu đói, ngày đồng tâm,… dành gạo cho dân nghèo
- Tinh thần nhân dân ta nhiệt tình chống giặc dốt
(6)- Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Chính phủ đề biện pháp để chống giặc ngoại xâm nội phản?
.Nhoùm 3:
- Ý nghĩa việc nhân dân ta vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”?
- Chỉ thời gian ngắn nhân dân ta làm việc phi thường, thực chứng tỏ điều gì?
- Khi lãnh đạo Cách mạng vượt qua tình hiểm nghèo, uy tín phủ Bác Hồ sao?
* KL: Như bên
*Hoạt động 2:Hs nêu nội dung tranh sgk
+Gv yêu cầu hs
-u cầu hs quan sát tranh ảnh sgk số tư liệu sưu tầm
+Kết luận: Chốt ý tranh 4 Củng cố.(3’)
-Nhấn mạnh kiến thức cho hs nêu kiện khác diễn 1858- 1945
5 Nhận xét dặn dò.(1’)
- Ghi nhớ kiến thức Nhận xét tiết học
-CB: Thà hi sinh tất không chịu nước
- Bằng biện pháp ngoại giao khôn khéo nhân nhượng với Pháp, tranh thủ thời gian hịa hỗn, tăng cường lực lượng chuẩn bị kháng chiến
- Tạo sở ban đầu quyền non trẻ
- Ý chí kiên cường nhân dân ta
- Tạo lòng tin nhân dân, gây tiếng vang khắp giới
-Hs thảo luận theo nhóm -Nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung
-Quan sát nhận xét: tội ác chế độ thực dân trước cách mạng, từ liên hệ với việc Chính phủ chăm lo đến đời sống nhân dân
-Nhận xét tinh thần “diệt giặc dốt nhân dân ta, từ thấy chế độ quan tâm đến việc học nhân dân
-Nêu lại khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám
-Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”
-Nhận xét tiết học
……… ………
Tiết ĐẠO ĐỨC
PPCT: 12
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ
I Mục tiêu.-Biết cần phải kính ,lễ phép với người già,yêu thương nhường nhịn em nhỏ
-Nêu hành vi ,việc làm phù hợp với lưa tuổi thể kính trọng người già thương yêu em nhỏ
(7)- Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ
-KNS: Kó tư phê phán; Kó định; Kó giao tiếp. II Phương pháp – Kó thuật.
- Thảo luận nhóm; Xử lí tình huống; Đóng vai III.Chuẩn bị
GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai IV.Lên lớp.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định.(1’) 2 Bài cũ.(4’) - Đọc ghi nhớ
Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb:Kính già yêu trẻ
3.2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đóng vai truyện “Sau mưa”. - Đọc truyện sau mưa
- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện.
+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?
+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?
+ Em suy nghĩ việc làm bạn nhỏ? * Kết luận:Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả
Sự tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch Các bạn câu chuyện người có lịng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân bạn
Hoạt động 3: Làm tập 1.
……… học sinh trả lời học sinh
Nhận xét Lớp lắng nghe
-Hoạt động nhóm, lớp - Theo dõi- đọc
- Thảo luận nhóm 6, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện
+ Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ sung
- Hoạt động nhóm, lớp.Đại diện trình bày + Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ
+ Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ
+ Vì bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ
- HS theo dõi xử lí tình
(8)Giao nhiệm vụ cho học sinh: Đọc tình tìm cách xử lí tình
- GV theo dõi giúp đỡ
* Câu a, b, d: Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ
* Câu c: Thể quan tâm, u thương, chăm sóc em nhỏ
GDHS: Biết kính già, yêu trẻ.
4 Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài. - Đọc ghi nhớ
5.Nhận xét dặn dò.(1’)- Nhận xét
- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu nội dung tìm câu thể quan tâm, yêu thương em nhỏ
- Lớp nhận xét, bổ sung Làm việc cá nhân
Vài em trình bày cách giải Lớp nhận xét, bổ sung
- HS nêu lại - HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học
……… ………
Ngày soạn:…\ \ Ngày dạy :…\ \
Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU
PPCT:23
MỞ RỘNG VỐN TỪ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I Mục tiêu.- Hiểu ý nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1
- Biết ghép tiềng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3
- Gd hs biết u q, bảo vệ mơi trường + GD tồn phần: bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị.-Tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên -Giấy khổ to bút , từ điển tiếng Việt
III Lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1 Ổn định.(1’) 2 Bài cũ.(4’)
-Nhắc lại ghi nhớ quan hệ từ làm - Gv nhận xét
3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb: Gv nêu mục tiêu tiết học.
3.2 HD hs làm tập.
Bài 1: Đọc đoạn văn sau thực nhiệm vụ nêu bên dưới: gv nêu yêu cầu
……… - Hs nêu ghi nhớ làm - Đặt câu có sử dụng quan hệ từ - Nhắc tựa
- Hs đọc yêu cầu
(9)Gv HD HS laøm baøi
Gv dán 2-3 tờ phiếu lên bảng; mời 2-3 HS phân biệt nghĩa cụm từ cho BT 1a; nối từ ứng với nghĩa choBT 1b
Lời giải;
Ý a- phân biệt nghĩa cụm từ
- Gv lớp nhận xét Ý b- nối
+Sinh vaät
+Sinh thái
+ Hình thái Gv nhận xét
Bài 2: Ghép ba tiếng bảo( có nghĩa giữ, chịu
trách nhiệm)… gv nêu yêu cầu
- Gv phát bảng nhóm em ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức hs sử dụng từ điển để tìm hiểu nghĩa
Có thể cho HS đặt câu
* Gv nhận xét
Bài 3: Thay từ bảo vệ câu sau từ
đồng nghĩa với nó: Gv nêu yêu cầu
Hs tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho từ bảo vệ thay từ khác nghĩa câu không thay đổi
- Chấm sửa
4 Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài.
- Hs làm theo nhóm
Khu dân cư: khu vực dành cho dân ăn, , sinh
hoạt
Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí
nghiệp
Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực
lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu dài
+Tên gọi chung vật sống, bao gồm , động vật, thực vật, vi sinh vật
+Quan hệ sinh vật với môi trường xung quanh
+Hình thức biểu bên ngồicủa vật quan sát
* Đọc yêu cầu tập - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
Bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt
Bảo đảm: làm cho chắn thực được,
giữ gìn
Bảo tàng: cắt giữ tài liệu , vật có ý nghĩa lịch sử
Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn khơng để
mát
Bảo tồn: giữ lại không
Bảo trợ; đỡ đầu giúp đỡ
Bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho
nguyên vẹn
- Đọc đề, làm vào
-Chọn từ giữ gìn thay cho từ bảo vệ - Gv gọi hs đọc phân tích ý kiến
(10)- GDHS: yêu quý , bảo vệ môi trường
5 Nhận xét dặn dò.(1’)Gv nhận xét tiết học. - CB bài: Luyện tập quan hệ từ
trường
Nhận xét tiết học
……… ………
Tiết TOÁN PPCT: 57
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu.-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…Nhân số thập phân với số tròn chục, trịn trăm
-Giải tốn có bước tính Bài tập 1, 2(a,b),3 - Tính xác khoa học
II Chuẩn bị GV: Nội dung Bảng phụ GV: Xem trước. III Lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.
1 Ổn định.(1’) 2 Bài cũ.(4’)
-Kiểm tra lại tập với hs yếu - Nhận xét, tuyên dương
3 Bài (26’)
3.1 Gtb: Nêu yêu cầu tiết học
3.2 Các hoạt động dạy học.
Bài 1: Tính nhẩm:
a Nhằm vậân dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
b Hướng dẫn hs nhận xét : từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số số 80,5
Vậy số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5 (Các ý khác tương tự )
- Nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính:
- Cho hs nêu lại cách đặt tính
- Nhận xét đánh giá
………
- Vài hs nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,
- Nêu tựa
-HS tự làm nêu miệng kết ,cả lớp nhận xét a 1,48 x10 = 14,8 KQ: 512 2571
15,5 xx 10 = 155 90 100 - HS làm vở, chữa nêu miệng kết b 8,05 x 10 = 80,5
8,05 x 100 = 805 8,05 x 1000 = 8050 8,05 x 10000 = 80500
- HS tự đặt tính tìm kết phép nhân nêu bài, trình bày làm vào Cả lớp thống kết
a, 7,69 ( b làm tương tự)
x KQ: 10080
10 76,9
(11)Bài 3: Bài toán:
- Hướng dẫn HS:
+ Tính số km người xe đạp đầu
+ Tính số km người xe đạp sau
+ Tính xem người xe đạp tất b nhiêu km
- Chấm sửa
4 Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài. - GDHS: tính xác khoa học
5 Nhận xét dặn dò.(1’)- Xem lại BT. - CB bài: Nhân số thập phân với số thập phân
-HS làm
Giải: đầu số km là: x 10,8 =32,4(km) sau theo số km là: x 9,52 =47, 08(km) Số km người là: 32,4 + 47,08 = 70,48 (km)
Đáp số : 70,48km - Theo dõi
-Nhaän xét tiết học
……… ………
Tiết CHÍNH TẢ ( nghe viết) PPCT:12
MÙA THẢO QUẢ
I Mục tiêu.- Viết CT, trình bày hình thức văn xi
- Làm BT (2) a/b, BT (3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn - Chú ý nghiêm túc viết
II Chuẩn bị.
GV: Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc 2a để hs bốc thăm ,tìm từ chứa tiếng Bảng phụ để hs thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu tập 3b
HS: Xem trước III Lên lớp.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định.(1’)
2.Bài cũ (4’) - Gọi hs lên bảng viết. - GV nhận xét chung
3 Bài mới.(26’)
3.1 Giới thiệu bài nêu MT học
3.2 Hướng dẫn hs nghe- viết
- Gọi hs đọc tả
………
- HS viết bảng con: phịng ngừa, ứng phó, suy thối…
-Từ láy âm đầu n:năn nỉ, nao nao ,nao nức, náo nức, não nuột, nắc nẻ, nắn nót, nổ, nao núng ,nỉ non, nôn nao, nâng niu, nể nang, nặng nề, nức nở…
- Nhắc tựa
(12)+GV hỏi: Nội dung đoạn văn?
- HS nêu từ viết hay sai:nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng…
- GV đọc
-Hướng dẫn HS cách viết
- Gv đọc cụm từ cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi
* GV thu 5-7 chấm nhận xét 3.3 Hướng dẫn hs làm bt tả
Bài 2: Tìm từ chứa tiếng ghi cột
dọc bảng sau: Gọi HS đọc tập
2a:
-Cho hs thi “Ai nhanh ,ai đúng” Tìm từ ngữ chứa tiếng :
sổ sơ su sứ
xổ xơ xu xứ
-GV lớp nhận xét ,sửa Cho hs đọc lại cặp từ
Bài 3: Tìm từ láy theo khn vần ghi ở bảng sau:
Cho nhóm thi tìm từ láy theo khn vần cho, trình bày giấy khổ to sau dán bảng nhóm nhiều từ thắng
-GV lớp nhận xét ,sửa Cho hs đọc lại từ
4 Củng cố.(4’)- Nêu lại nội dung bài. - GDHS: nghiêm túc cẩn thận viết 5 Nhận xét dặn dò.(1’)- GV nhận xét tiết học. - CB bài: Hành trình bầy ong
+ Tả q trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt
- Viết bảng
-HS đọc thầm lại tả - HS viết vào
- HS sốt lỗi
- Cả lớp mở SGK dị
-HS lên bảng bốc thăm cặp từ 2a ,thảo luận nhóm sau cử đại diện lên bảng thi tiếp sức ,nhóm nhiều từ thắng
*1 HS đọc yêu cầu
tìm từ láy theo khn vần
an-at:man mát, ngan ngát, sàn sạt,chan chát… ôn-ôt:sồn sột , dôn dốt ,tôn tốt ,mồn một…. un-ut:vùn ,ngùn ngụt, vun vút, chun cút, chùn chụt…
ang-ac:khang khác,càng cạc, nhang nhác…. ông-ôc:xồng xộc, công cốc cồng cộc …
ung-uc:sùng sục ,nhung nhúc, trùng trục, khùng khục …
- Theo dõi
- HS nhận xét tiết học
……… ………
Tiết THỂ DỤC
(Có GV dạy thể dục dạy) Tiết KĨ THUẬT
(13)PPCT 12
CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (TIẾT 1)
I Mục tiêu.- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích - Kĩ cắt, khâu, thêu
- Tính cẩn thận, tỉ mỉ
- GDBVMT:Biết giữ vệ sinh tự làm sản phẩm phục vụ học tập
II Chuẩn bị GV: Nội dung bài, vật mẫu… HS: Chỉ, vải, mẫu… III Lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định lớp.(1’) 2 Bài cũ: (4’)
+ Hãy cho biết phải rửa bát sau ăn xong ?
- Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb: Nêu MT :
“ Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn “
3.2 Các hoạt động dạy học
Hoạt động : Ôn tập nội dung học chương 1
- GV nêu vấn đề :
+ Trong chương 1, em học nội dung ?
+ Hãy nêu cách đính khuy ? Thêu chữ V , thêu dấu nhân
+ Hãy nêu trình tự việc nấu cơm , luộc rau , rán đậu phụ …
- GV nhận xét tóm tắt nội dung học chương
Hoạt động : Thảo luận nhóm để lựa chọn sản phẩm thực hành
- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn :
+ Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn học
+ Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hồn thành sản phẩm
+ Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu HS
……… - HS nêu
- HS nhận xét
- HS nhắc lại
Hoạt động nhóm , lớp - HS nêu :
+ Thêu , đính khuy , khâu túi , nấu aên …
Hoạt động cá nhân nhóm - HS làm việc theo nhóm
(14)hoàn thành sản phẩm 4 Củng cố.(3’)
- GV nhắc nhở HS ghi tên vào sản phẩm - Gd hs: Tính cẩn thận , tỉ mỉ
5 Nhận xét dặn dò.(1’)- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : “Cắt , khâu, thêu tự chọn tt
Hoạt động cá nhân , lớp - HS tự ghi
- Nhận xét tiết học - Laéng nghe
……… ………
Ngày soạn: ….\ \ Ngày dạy :….\ \
Tieát KHOA HỌC PPCT 23
SẮT, GANG, THÉP
I.Mục tiêu:- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép
- GDHS biết bảo quản giữ gìn đồ dùng sắt, gang, thép II.Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm đơi cho HĐ 2. III Lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ.
1 Ổn định.(1’)
2 Bài cũ.(4’)- Gọi hs lên bảng.
Nêu câu hỏi kiểm tra kiến thức học trước? +Nhận xét cho điểm
3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb: Neâu yeâu cầu tiết học
3.2 Các hoạt động dạy học.
*Hoạt động 1:Học sinh nêu nguồn gốc sắt, gang thép số tính chất chúng
.Bước 1: Làm việc cá nhân -YC hs câu hỏi sgk tr.48
.Bước 2:Làm việc lớp.- GV gọi:
……… -Ba hs trả lời
- Tre- mây,song gì?
- Kể tên đồ dùng làm tre, mây song cách bảo quản chúng
-Lắng nghe
- Đọc thơng tin sgk trả lời + Trong tự nhiên, sắt có đâu?
+ Sắt, gang, thép có thành phần chung? + Gang thép khác điểm nào? + Gang thép sử dụng để làm gì? -HS trình bày
(15)+Kết luận : -Trong tự nhiên sắt có cá thiên thạch rong quặng sắt
-Sự giống gang thép: chúng hợp kim sắt các-bon
-Sự khác gang thép:
Thành phần gang có nhiều bon thép Gang cứng, giịn khơng thể uốn hay kéo thành sợi
Thành phần thép có bon gang Thép có tính chất cứng, bền dẻo…
*Hoạt động 2: -Hs kể tên số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm từ gang thép -Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang, thép
-Bước 1:GV giảng: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, …thực chất làm thép
- Bước
+ Yc hs quan sát hình Tr.48,49 sgk theo nhóm đơi nói gang thép dùng để làm gì?
Bước 3:Làm việc lớp
-YC kể tên số dụng cụ khác?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép nhà.?
+ Kết luận: Mục bóng đèn toả sáng trang 49. 4 Củng cố.(3’)- Nhấn mạnh kiến thức cần nắm
- GDHS biết bảo quản giữ gìn đồ dùng sắt, gang, thép
5 Nhận xét dặn dò.(1’)-Nhận xét tiết học và tuyên dương HS.-Dặn hs xem lại bài,
- Nhận xét bổ sung
- Theo dõi
- Thảo luận cặp đơi Trình bày kết quả: +Thép sử dụng:
-Hình 1: đường ray tàu hoả -Hình 2: lan can nhà
-Hình 3:cầu(Long biên bắc qua sông hồng) -Hình 5: dao ,kéo, dây thép
-Hình 6: dụng cụ dùng để mở ốc viết + Gang sử dụng: hình 4: làm nồi
-Nêu
+ HS nêu cách bảo quản đồ dùng
-Đọc mục bạn cần biết trang 49
-Nhận xét tiết học
……… ………
(16)Tiết Toán
PPCT 58
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu.- Nhân số thập phân với số thập phân.Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hoán - Làm tập (a,c),
- Tính xác khoa học
II Chuẩn bị GV: Nội dung HS: Xem trước III Lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ.
1 Ổn định.(1’) 2 Bài cũ.(4’)
-Kiểm tra lại tập với hs yếu - Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb: Nêu yêu cầu tiết học
3.2 Các hoạt động dạy học.
* Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
a Ví dụ1: Bài tốn
- Yêu cầu: -Viết lên bảng:
6,4 x 4,8 = ? (m2 ). - GV gợi ý :
Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2 ). - Ghi bảng giúp hs dễ đối chiếu:
64 6,4
x 48 x 4,8 512 512 256 256
3072(dm2) 30,72(m2) b.Ví dụ 2: Tính 4,75 × 1,3 = ?
……… Tính: 13,5 × 300= ? 30,69 × 200= ? - Nêu tựa
- HS nêu tóm tắt tốn, nêu phép tính tìm diện tích mảnh vườn:
6,4 x 4,8 - HS đổi 6,4m = 64dm 4,8m = 48dm
- Thực phép nhân,nêu kết 64
x 48 512 256
3072(dm2) - Đổi 3072 dm2 = 30,72m2
- HS tự đối chiếu kết phép nhân: 64 x 48 = 3072 (dm2 ).
6,4 x 4,8 = 30,72 (m2 ).
để từ thấy cách thực phép nhân 6,4 x 4,8
- HS thảo luận nhanh rút nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân
(17)GV nêu phép tính, yêu cầu hs vận dụng nhận xét vừa nêu để thực
c GV nêu quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
-Chú ý nhấn mạnh thao tác quy tắc : nhân, đếm tách
3.Thực hành
Bài 1: Đặt tính tính: GV nêu phép tính bảng, nhận xét sửa chữa sau phép tính hs làm
Bài 2: Tính so sánh giá trị a×b b×a: GV hướng dẫn cho hs làm
a - Nêu nhận xét chung tính chất giao hốn phép nhân số thập phân
b Viết kết tính: Vận dụng tính chất
giao hốn phép nhân hai số thập phân Làm vào vở, nêu kết quả, giải thích
* Nhận xét đánh giá
4 Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài. - GDHS tính xác khoa học
5 Nhận xét dặn dò.(1’)- Nhận xét tiết học. - Xem lại BT CB bài: Luyện tập
- Làm bảng con, nêu kết quả: (6,175) - HS nhắc lại quy tắc
- HS làm bảng hs làm bảng lớp KQ: a.38,7 b 1,128
- Nêu yêu cầu - Theo dõi làm
a.HS tự tính phép tính nêu bảng,làm vào chữa (nêu miệng), lớp thống kết
a b a × b b× a
2,36 4,2 9,912 9,912
3,05 2,7 8,235 8,235
- Vài hs nhắc lại
b 15,624 144,64
- Theo doõi
Tính: 54,23 × 12,5 = ? -Nhận xét tiết học
……… ………Tiết KỂ CHUYỆN
PPCT 12
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu.- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn
- Có thái độ ý thức biết bảo vệ môi trường
II.Chuẩn bị: GV: HS chuẩn bị trước câu chuyện kể HS: Xem trước. III Lên lớp.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOAT ĐỘNG CỦA TRÒ
(18)1 Ổn định.(1’) 2 Bài cũ.(4’)
- Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện - Gv nhận xét
3 Bài mới.(26’)
3.1 Giới thiệu bài.Gv nêu mục tiêu học.
3.2 HD HS kể chuyện.
a)HD HS hiểu yêu cầu đề gv ghi đề lên bảng
-Gv gạch chân cụm từ bảo vệ môi trường đề
-Gv kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện
-u cầu số HS giới thiệu tên câu chuyện em chọn kể Đó chuyện gì? Em đọc chuyện sách báo nào? Hoặc chuyện đâu?
b) HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Ghi lên bảng tên HS tham gia thi kể tên câu chuyện em
-Cả lớp gv nhận xét nội dung câu chuyện ; cách kể chuyện ; khả hiểu chuyện người kể
-Cả lớp bình chọn câu chuyện hay , có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn 4 Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài.
- GDHS: Có thái độ ý thức biết bảo vệ mơi trường
5 Nhận xét dặn dị.(1’)-Gv nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết kể chuyện sau Kể chuyện chứng kiến tham gia
………
Hs kể lại hai đoạn toàn câu chuyện “ Người săn nai” nói điều em hiểu qua câu chuyện
-Nhắc tựa
ĐỀ: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường
-Hs đọc đề
-Hs giới thiệu câu chuyện
-Hs gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện
-Hs kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết , ý nghĩa câu chuyện
-Hs thi kể trước lớp; đối thoại bạn nội dung câu chuyện
-Cả lớp nhận xét
-Cả lớp bình chọn câu chuyện hay - HS nhắc lại câu chuyện vừa kể Hs nhận xét
- Nhaän xét tiết học
……… ………
Tiết ĐỊA LÍ
PPCT 12
CÔNG NGHIỆP
I Mục tiêu. (19)- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp: + Khai thác khống sản, luyện kim, khí, …
+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói, …
- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm.
III Lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định lớp (1’)
2 Bài cũ (4’) - Nêu câu hỏi SGK - Nhận xét đánh giá
3 Bài mới.(26’)
a Gtb: Nêu yêu cầu tiết hoïc.
b Các hoạt động dạy học.
* HĐ1:Học sinh biết số đặc điểm ngành công nghiệp ởá nước ta
Bước 1: Hoạt động cặp
- Yêu cầu hs làm tập mục 1sgk + Kể tên:
Bước 2:Làm việc lớp.- Gọi hs: +KL: -Nước ta có nhiều ngành CN.
- Sản phẩm ngành đa dạng .Hình a: Thuộc ngành CN khí
.Hình b:Thuộc CN điện (nhiệt điện)
.hình c d:Thuộc ngành SX hàng tiêu dùng - Ngành CN có vai trị đời sống SX?
* Hoạt động 2:Hs biết đặc điểm của ngề thủ công nước ta
Bước 1:Làm việc lớp.-Yc hs trả lời câu hỏi mục sgk?
-Kết luận:nước ta có nhiều nghề thủ công Bước 2:làm việc cá nhân theo cặp
……… - Trả lời:
+ Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu?
+ Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển nghành thủy sản?
-Nghe Nhắc lại tên
-Hs quan sát hình tr.91và trả lời câu hỏi sgk
+ Kể tên ngành công nghiệp nước ta Kể tên sản phẩm số nghành công nghiệp Kể số sản phẩm công nghiệp xuất mà em biết
-Trình bày kết
- Cung cấp máy móc cho SX, đồ dùng cho đời sống xuất
-Hs trả lời câu hỏi mục sgk
+ Kể tên số nghề thủ công nước ta: đồ gốm, đan, chạm khắc mĩ nghệ, lụa tơ tằm… -Trả lời câu hỏi Nhận xét bổ sung
(20)-Nghề thủ công nước ta có vai trị đặc điểm gì?
+ Theo dõi giúp đỡ - Cho hs trình bày +Kết luận: Như bên.
4 Củng cố.(3’)- Nhâùn mạnh kiến thức
- GD hs có ý thức giữ gìn bảo vệ nghề thủ cơng truyền thống
Nhận xét dặn dò.(1’) - Nhận xét tiết học. - CB bài: Công nghiệp (tiếp theo.)
- Vai trò: Tận dụng LĐ, nguyên liệu, tạo nhiếu sản phẩm, phục vụ cho đời sống sản xuất xuất
-Đặc điểm: Nghề thủ công ngày phát triển rộng khắp nước, dựa vào khéo léo người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có Nước ta có nhiều ngành thủ cơng tiếng từ xa xưa lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hồ, hàng cói Nga Sơn…
* Nêu nội dung sgk ghi nhớ -Đọc học
-Nhận xét tiết học
……… ………
Tiết ÂM NHẠC
PPCT 12
HỌC HÁT BÀI ƯỚC MƠ ( Nhạc Trung Quốc- Lời: Hoài An)
I Mục tiêu.- Biết hát nước Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
- Yêu thích ca hát
II Chuẩn bị GV: Hát mẫu, lời hát HS: Xem học trước lời ca. III Lên lớp.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định lớp.(1’) 2 Bài cũ.(4’)
- Gọi hs lên bảng hát lại TĐN - Nhận xét đánh giá
3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb: Neâu yêu cầu tiết học.
3.2 Các hoạt động dạy học.
* Hoạt động 1: Dạy hát bài: Ước Mơ. - Giới thiệu hát, tác giả
- GV cho học sinh nghe hát mẫu
- Hướng dẫn hs tập đọc lời ca theo tiết tấu hát - Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát
……… -HS lên đọc lại
- Nêu tựa
- HS lắng nghe - HS nghe mẫu - HS thực - HS thực
(21)- Sau tập xong cho hs hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức
- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:
- Sửa cho hs hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát * HĐ 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ
- Hdhs hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát
- Hdhs hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Nhạc nước nào? Lời viết?
- Giáo Viên mời học sinh nhận xét:
- GV nhận xét: rút ý nghĩa giáo dục hát 4.
Củng cố.(3’)
- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học
5 Nhận xét dặn dò.(1’)
- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý
- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học Cb bài:Ôn tập hát Ước mơ TĐN số
- HS thực hiện.+ Hát đồng + Hát theo dãy+ Hát cá nhân - HS nhận xét
- HS ý
- HS thực
- HS thực
- HS trả lời: Bài :Ước Mơ Nhạc Hoa + Nhạc sĩ: An Hòa
- HS nhận xét
- HS thực
- HS ý
-HS ghi nhớ
……… ………
Ngày soạn….\ \ Ngày dạy ….\ \
Tiết MĨ THUẬT
PPCT 12
VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI VẬT
I Mục tiêu.- Hiểu hình dáng, tỉ lệ đậm nhạc đơn giản hai vật mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu
- Vẽ hai vật mẫu bút chì đen màu
II Chuẩn bị GV: Mẫu, chì, màu HS: Chì, màu… III Lên lớp
Hoạt động thầy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(22)1 Ổn định lớp.(1’) 2 Bài cũ.(4’)
- Kiểm tra hs tiết trước chưa xong - Nhận xét nhắc nhở
3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb: Nêu yêu cầu tiết học. 3.2 Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ có hai vật mẫu bày mẫu cho học sinh nhận thấy
- Giáo viên cho học sinh tự bày mẫu + Em thấy hình dáng chung vật mẫu nào?
+Mẫu vật gồm có phận nào? Đồ vật đồ vật gì, chúng có hình dáng, màu sắc sao?
+Vật mẫu nằm trước, vật mẫu nằm sau?
+ Em nêu giống khác đồ vật đó?
+ Các đồ vật có độ đậm nhạt nào? - Giáo viên cho học sinh quan sát số đồ vật khác để thấy chúng có giống khác
- Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung đồ vật có dạng hình trụ, khác tỉ lệ phận, màu sắc độ đậm nhạt - Để vẽ hình cân đối có bố cục đẹp, cần so sánh tỉ lệ với xếp bố cục cân xứng
Hoạt động 2: Cách vẽù.
- Giáo viên cho học sinh quan sát số hình mẫu hướng dẫn học sinh cách vẽ
- Ước lượng so sánh tỉ lệ
+ Tìm chiều cao, chiều ngang để tìm khung hình chung hai vật mẫu
- Kẻ trục cho khung hình
+ Tìm tỉ lệ thân, miệng, đáy vật mẫu
……… - Nộp tiết tước chưa xong
- Nêu lại tựa
- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung
- Đều hình trụ,
- Cái ca có hình trụ, có miệng, thân đáy, màu vàng
- Cái ly nằm trước ca ly nhỏ thấp hơn,
- Đều có Miệng, thân, đáy, khác kích thước, màu sắc,
- Bình nước dày nên có độ đâm, ly sáng thuỷ tinh nên ta thấy có độ nhạt hơn,
- Học sinh nghe
- Học sinh quan sát
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ
- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ -Học sinh tìm hình
(23)+ Vẽ nét nét thẳng mờ hai vật mẫu vừa quan sát vừa vẽ để điều chỉnh hình
- Tìm nét cong vật mẫu, hồn thiện hình vẽ
- Vẽ đậm nhạt tìm màu sắc thích hợp - Giáo viên cho học sinh tham khảo số vẽ hình vẽ có hai vật mẫu cân đối để học sinh quan sát, tham khảo thêm
Hoạt động 3: Thực hành.
- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu, học sinh vẽ vật mẫu theo nhóm chuẩn bị vẽ vào
+ Muốn đánh đậm nhat hay tơ màu tuỳ thích + Đánh đậm nhat hay tơ màu kín hình đẹp
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Gv chọn số gợi ý cho hs nhận xét H Em có nhận xét hình vẽ bạn? H Bạn xếp hình vẽ cân xứng chưa? H Trong em thích nhất?
- Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh
- Khen ngợi vẽ đẹp 4 Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài. - Gd hs: biết cách bảo quản đồ dùng
5 Nhận xét dặn dò.(1’)- Nhận xét tiết học. - Xem lại bài, CB bài:TNTD Nặn dáng người
- Tìm hình cân đối
- Học sinh tìm đậm nhạt chì hoặc, màu - Hoc sinh quan sát
- Học sinh quan sát hình chuẩn bị vẽ vào
- Tìm hình
- Hình dáng chung
- Tìm độ sáng tối chì màu
- Học sinh nhận xét bảng + Hình vẽ rõ nội dung cân xứng + Bố cục cân xứng
- Học sinh chọn vẽ đẹp
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá - Theo dõi
- Nhận xét tiết học
……… ………
Tiết TOÁN PPCT 59
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu.- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;… - Làm tập 1, biết nhân nhẩm
- Tính xác khoa học
II Chuẩn bị.GV: Nội dung bài, bảng phụ HS: Xem trước. III Lên lớp
(24)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1 Ổn định.(1’)
2 Bài cũ.(4’)
-Kiểm tra lại tập với hs yếu - Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới.(26’) 3.1 Gtb: Luyện tập.
3.2 Các hoạt động dạy học. Bài 1a: Yêu cầu:
-Nêu phép nhân: 142,57 x 0,1 -Yêu cầu:
- GV gợi ý:
Chú ý nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên trái.
1b Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… Bài 2:
- Củng cố kĩ viết số đo diện tích dạng số thập phân
- Hướng dẫn theo thao tác:
+ Nhắc lại quan hệ km2 ( 1ha = 0,01 km2).
+ Vận dụng để có :
1000 = (1000 x 0,01)km2 = 10km2 Bài 3: Ôn tỉ lệ đồ
-Hướng dẫn hs nắm u cầu đề
- Nhận xét 4 Củng cố.(3’)
- Nêu lại nội dung
- GDHS: Tính xác khoa học 5 Nhận xét dặn dò.(1’)
- Học quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;…
………
- Vài hs nêu lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
- Nêu tựa
- HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000
- HS tính nháp, nêu kết quả: (14,257)
- HS tự nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;…
- Vài hs nhắc lại quy tắc
- HS áp dụng quy tắc, thi đua nhẩm nhanh nêu kết
579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 0,3625… - Nêu tựa
- HS làm vào vở, giải cách dựa vào bảng đơn vị đo diện tích dịch chuyển dấu phẩy
- Nhắc lại ý nghóa tỉ số:
1: 000 000 biểu thị tỉ lệ đồ: “1cm đồ ứng với
1 000 000 cm = 10 km thực tế”
- Từ tính 19,8cm đồ ứng với : 19,8 x 10 = 198(km) thực tế
-HS sửa * HS nêu lại - Theo dõi
-Nhận xét tiết học
(25)- Xem lại BT CB Luyện tập
……… ………
Tiết TẬP ĐỌC
PPCT 24
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I.Mục tiêu.- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát
- Hiểu tác phẩm đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc để góp ý cho đời ( Trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)
- u q, bảo vệ lồi ong, khơng quậy phá ong bị đốt
II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ ghi câu đọc diễn cảm đoạn cuối. HS: Xem trước III Lên lớp.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp.(1’) 2 Kiểm tra cũ.(4’) - Gọi hs lên bảng đọc - Nhận xét ghi điểm 3 Bài (26’)
3.1 Gtb: Nêu yêu cầu tiết học.
3.2 Các hoạt động dạy học. HĐ 1.Luyện đọc
-GV theo dõi
-Bài chia thành khổ thơ
-Khi hs đọc,gv kết hợp sửa lỗi cho hs kết hợp giúp hs hiểu từ giải ,giải nghĩa thêm từ “hành trình,thăm thẳm,bập bùng”;giúp hs hiểu hai câu thơ đặt ngoặc đơn :ý giả thiết, đề cao ca ngợi bầy ong -Gv đọc : nhấn giọng từ gợi tả,gợi cảm (đẫm ,trọn đời, giong ruổi, giữ hộ, tàn phai….)
HĐ Tìm hiểu -Hoạt động lớp
Câu : Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?
Câu 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào?
………
-Đọc “Mùa thảo quả” TLCH đọc
-Những vật chăm chỉ,chun cần,làm nhiều việc có ích
-Một hs đọc
-Hs tiếp nối đọc khổ thơ ý đọc
+ Đọc giải
-HS luyện đọc theo cặp -Một hs đọc toàn -Hs nghe
- Những chi tiết thể vô không gian:đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời,không gian nẻo đường xa.
(26)-Nơi ong đến đẹp đặc biệt?
Câu 3: Em hiểu nghĩa câu thơ “đất nơi đâu tìm ngào” nào?
Câu : Qua hai dịng thơ cuối ,nhà thơ muốn nói điều cơng việc lồi ong?
b.3)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
-GV HD hs đọc diễn cảm khổ thơ -GV sửa chữa cho hs
-GV đọc diễn cảm đoạn
-Dành thời gian cho hs nhẩm HTL khổ thơ cuối,cho hs thi đọc thuộc
-Rút ý nghóa bài(phần nộïi dung)
4 Củng cố.(3’)
- Nêu nội dung tiết học
- Gd hs: u q, bảo vệ lồi ong, không quậy phá ong bị đốt
5 Nhận xét dặn dò.(1’)-GV nhận xét giờ học Khen ngợi hs đọc tốt
- HTL thơ.Cb Người gác rừng tí hon
giỏi giang -Nơi rừng sâu… -Nơi biển xa … -Nơi quần đảo…
-Đến nơi bầy ong chăm chỉ,giỏi giang tìm hoa làm mật ,đem lại hương vị cho đời
-Cơng việc lồi ong thật đẹp đẽ lớn lao: (nêu ý hai câu thơ cuối.)
-Một hs giỏi đọc diễn cảm khổ giọng trải dài tha thiết cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý,đáng kính trọng bầy ong nhấn giọng từ gợi tả,gợi cảm (đẫm ,trọn đời,giong ruổi,giữ hộ,tàn phai….)
-LĐ diễn cảm theo nhóm -Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhẩm HTL khổ thơ cuối, hs thi đọc thuộc -Đọc lại ý nghiã :hiểu phẩm chất tốt đẹp bầy ong:Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người loài hoa tàn phai, để lại hương thơm, vị cho đời
- HS nêu lại -Theo doõi
-HS nhâïn xét học
……… ………
Tiết THỂ DỤC (Có GV thể dục dạy) Tiết TẬP LÀM VĂN
PPCT 23
CẤU TẠO BAØI VĂN TẢ NGƯỜI
I Mục tiêu. (27)- Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND Ghi nhớ) -Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình
- Quý mến người thân gia đình II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi tóm tắt ý phần Hạng A Cháng, phiếu to cho HS làm HS: Xem trước
III Lên lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp.(1’) 2.
Kiểm tra cũ (4’) - Gọi hs lên đọc lại -Kiểm tra cũ 3.
Bài (26’)
3.1 Giới thiệu bài GV nêu MT học
3.2 Phần nhận xét
-Cho hs quan sát tranh minh hoạ -Gv giải thích thêm từ :lim,trắc gụ
- YC Cả lớp đọc thầm lại văn thảo luận cặp đôi ,lần lượt trả lời câu hỏi
-Cho HS phát biểu ý kiến ,cả lớp nhận xét ,GV chốt lại lời giải
(GV ghi vắn tắt bảng.) Câu 1:xác định phần mở
Câu 2:Ngoại hình Hạng A Cháng có điểm bật?
Câu 3:Qua đoạn văn tả hoạt động Hạng A Cháng em thấy Hạng A Cháng người nào?
Câu 4:Phần kết bài? -Ý nó?
Câu 5:Từ văn ,nhận xét cấu tạo văn tả người?
-HD HS rút nhâïn xét cấu tạo văn tả người từ văn phân tích
C/ Phần ghi nhớ d/ Phầøn luyện tập
……… -HS đọc đơn kiến nghị
-Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh -HS nêu lại
-Đọc văn ,cả lớp đọc thầm văn “Hạng A Cháng ” đọc thầm phần giải nghĩa từ khó Mổng,sá cày
-Một hs đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn
-Mở :từ đầu đến Đẹp
Giới thiệu người định tả- Hạng A Cháng -Thân :từ đến gấp gấp
-Ngực nở,da đỏ, bắp tay bắp chân chắn,vóc cao vai rộng…
-Người lao động khoẻ ,rất giỏi cần cù ,say mê lao động tập trung cao độ đến mức chăm cắm vào cơng việc
- Kết : câu cuối
-Ca ngợi sức lực Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng
-1-2 HS minh hoạ nội dung ghi nhớ việc nêu cấu tạo văn vừa tìm hiểu
(28)*Nhắc hs ý:
-Cần bám sát cấu tạo văn tả người
-Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết chọn lọc – chi tiết bật ngoại hình tính tình ,hoạt động người
-GV nhận xét nhấn mạnh điều nhắc hs ý
4 Củng cố.(3’)-Một HS nhắc lại nôi dung cần ghi nhớ SGK
5 Nhận xét dặn dò.(1’)-Dặn HS ghi nhớ kiến thức cấu tạo văn tả người ,hoàn chỉnh dàn ý,…chuẩn bị tiết sau
GV nhận xét học
-2 HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm
-HS nói đối tượng em chọn tả người gia đình
-Lập dàn ý vào nháp –sửa chữa bổ sung,ghi vào
-3 hs viết vào bảng phụ ,trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét
- Theo doõi
-Nhận xét học
……… ………
Ngày soạn….\ \ Ngày dạy ….\ \
Tiết KHOA HỌC
PPCT 24
ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG
I Mục tiêu:- Nhận biết số tính chất đồng
- Nêu số úng dụng sản xuất đời sống đồng
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng
II Chuẩn bị:GV: Phiếu học tập, số đồ dùng làm từ đồng HS: Xem trước. III Lên lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Ổn định.(1’) 2 Bài cũ.(4’)
- Nêu câu hỏi kiểm tra kiến thức học trước? +Nhận xét cho điểm
3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb: Nêu yêu cầu tiết học. 3.2 Các hoạt động dạy học.
*Hoạt động:Học sinh quan sát phát vài tính chất đồng
.Bước 1: Làm việc nhóm
-YC hs quan sát đoạn dây đồng mô tả màu
……… -Ba hs trả lời
-Laéng nghe
(29)sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng.(có thể so sánh đoạn dây đồng với dây thép)
Bước 2:Làm việc lớp
+Kết luận : Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn dễ dát mỏng sắt
*Hoạt động 2: HS nêu số tính chất hợp kim đồng
-Bước 1:Làm việc cá nhân
Phát phiếu học tập cho hs, yc hs làm việc theo hd sgk tr.50
- Bước 2:làm việc lớp
+Kết luận: Đồng kim loại đồng- thiếc, đồng kẽm hợp kim đồng
*Hoạt động 3:- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình.- Kể tên số dụng cu, máy móc đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng -YC hs quan sát hình tr.50-51 trả lời câu hỏi sgk tr.50?
+Kết luận:Mục bóng đèn toả sáng tr.51
-Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu, người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm cho đồ dùng sáng bóng trở lại
4 Củng cố.(3’)-Nhấn mạnh kiến thức cần nắm. - GDHS: Biết cách bảo quản đồ dùng
mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng.( so sánh đoạn dây đồng với dây thép)
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Nhận xét bổ sung
-Hs đọc thông tin sgk điền vào phiếu tr.50 -1 số HS trình bày :
Đồng Hợp kim
của đồng Tính
chất -Có màu đỏnâu, có ánh kim
-Dễ dát mỏng kéo sợi -Dẫn nhiệt dẫn nhiệt tốt
-Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng - Nhận xét bổ sung
- Hs quan sát hình tr.50-51 trả lời câu hỏi sgk tr.50
-Trình bày kết
-Đọc mục bạn cần biết trang 51 -Nhận xét tiết học
- HS nêu lại
(30)5.Nhận xét dặn dò.(1’)ø-Nhận xét tiết học và tuyên dương HS.-Dặn hs xem lại bài,
- Nhận xét tiết học
……… ………
Tiết TOÁN PPCT 60
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu.- Nhân số thập phân với số thập phân
-Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính Làm 1,2 - Tính xác khoa học
II Chuẩn bị.GV: Nội dung HS: Xem trước. III Lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ.
1 Ổn định.(1’) 2 Bài cuõ.(4’)
-Kiểm tra lại tập tiết trước - Nhận xét, tuyên dương 3 Bài (26’)
3.1 Gtb: Luyện tập.
3.2 Các hoạt động dạy học.
Bài 1a: Vẽ bảng sgk lên bảng -Yêu caàu:
- Điền kết hs nêu vào bảng - GV gợi ý:
- Yêu cầu hs :
- Ghi bảng:(a x b) x c = a x(b x c) - Gợi ý hs nêu:
1b Nhằm vận dụng trực tiếp tính chất kết hợp để tính cách thuận tiện
Bài 2: chữa cho hs nhận xét để thấy, phần
………
- Vài hs nêu lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;…
- Nêu tựa
- HS tính nháp,rồi nêu miệng kết - HS nhận xét để thấy: chẳng hạn : (2,5 x 3,1) x 0,6 = 4,65
2,5 x (3,1 x 0,6) = 4,65
Vậy (2,5 x 3,1) x 0,6 = 2,5 x (3,1 x 0,6) Tương tự :
(1,6 x 4) x 2,5 = 1,6 x (4 x 2,5) (4,8 x 2,5) x 1,3 = 4,8 x( 2,5 x 1,3)
- Nhận xét nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân nêu: (a x b) x c = a x (b x c) - Phép nhân số tự nhiên, phân số, số thập phân có tính chất kết hợp
-HS làm chữa bảng lớp Chẳng hạn:
9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x = 9,65
(31)a, b, có số giống thứ tự thực phép tính khácnhau nên kết khác
Bài 3: (Bài tốn)
- Nếu cịn thời gian hd cho hs làm
- Nhận xét
4 Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài. - GDHD tính xác khoa học 5 Nhận xét dặn dò.(1’)
- Ghi nhớ cơng thức chung tính chất kết hợp số thập phân
- Xem lại BT.Cb Luyện tập chung
khác số giống a,(28,7 + 34,5) x 2,4 =1516,8 b,28,7 + 34,5 x 2,4 = 828 - HS tóm tắt giải vào :
Bài giaûi:
Quãng đường người xe đạp 2,5 là: 12,5 x 2,5 = 31,25(km)
Đáp số: 31,25km - HS nêu lại
- Theo dõi
-Nhận xét tiết học
……… ………
Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU
PPCT 24
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I Mục tiêu.- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1,BT2)
- Tìm quan hệ từ thích hợp theo u cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - Sử dụng từ ngữ
II Chuẩn bị: GV: Phiếu to cho HS làm HS: Xem trước III Lên lớp
HOẠT DỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1 Ổn định.(1’) 2 Bài cũ.(4’)
Hs nhắc lại ghi nhớ quan hệ từ Làm tập tiết trước
Gv nhận xét 3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb: GV nêu mục tiêu tiết học. 3.2 HD luyện tập.
Bài 1: Tìm quan hệ từ đoạn trích suy nghĩ xem miĩ« QHT nối từ ngữ trong câu.
-Gv dán lên bảng lớp 2-3 tờ phiếu viết đoạn văn
……… -Hs nhắc ghi nhớ
-Làm tập
-Nhắc tựa -Đọc yêu cầu
(32)-Mời 2-3 hs làm – em gạch hai gạch quan hệ từ tìm gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ Quan hệ từ câu văn
Của, bằng, như, - Gv nhận xét
Bài 2: trao đổi với bạn bên cạnh trả lời miệng -Gv chốt
-Nhưng biểu thị quan hệ tương phản
Maø biểu thị quan hệ tương phản
Nếu thì biểu thụ quan hệ điều kiện , giả thiết kết
Bài 3: gv giúp hs nắm vững yêu cầu tập -Mời hs lên bảng làm
Câu a- và; câu b – và, , của; câu c- thì, thì; câu d – và,
Bài 4: Đặt câu( Dùng cho hs giỏi) gv nêu yêu cầu tập
-Gv thu số chấm
4 Củng cố.(3’) - Yêu cầu hs nêu lại
-GDHS: Sử dụng từ ngữ
5 Nhận xét dặn dò.(1’)-Gv nhận xét Cb bài MRVT: Bảo vệ môi trường
-Lớp làm vào giấy nháp -Quan hệ từ tác dụng
Của nối cày với người H mông
Bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen
Như nối vịng với hình cung
Như nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
* Đọc yêu cầu Hs tự làm cá nhân
- Hs đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào phiếuhọc tập
- Hs đọc yêu cầu tập.- Hs làm vào Ví dụ :
- Em dỗ mà bé khơng nín khóc - HS lười học nhận điểm
- Câu chuyện Mơ hấp dẫn Mơ kể tất tâm hồn
- Hs nhắc lại ghi nhớ quan hệ từ Nhận xét tiết học
……… ………
Tiết TẬP LÀM VĂN
PPCT 24
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu.- Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK
- Kĩ quan sát, viết văn tả người - Tính cẩn thận tỉ mỉ quan sát, viết
(33)II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi tập 1,BT2, VBTTV. HS: Xem trước III Lên lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp.(1’) 2 Kiểm tra cũ.(4’)
-Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ tiết trước
-Nhận xét 3 Bài mới.(26’)
3.1 Gtb: GV nêu MT học 3.2 HD hs luyện tập
Bài tập :Đọc văn sau ghi lại những đặc điểm ngoại hình người bà (mái tóc, đơi mắt, khn mặt…)
- GV yêu cầu hs
-GV nhận xét ,GV chốt lại lời giải - treo bảng phụ Nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tác giả
Bài tập Đọc ghi lại chi tiết tả người thợ rèn làm việc văn sau:
-GV quan saùt hs làm
-GV chốt lại cách treo bảng phụ cho HS giỏi trình bày
-GV nêu :Tác giả quan sát kĩ hoạt động người thợ rèn;tả trình hoạt động anh kết hợp với liên tửơng làm cho văn lơi người đọc
4 Củng cố.(4’)
-Mời hs nói tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả ;chốt lại : chọn lọc chi tiết miêu tả làm cho đối tượng không giống đối tượng khác;bài văn hấp dẫn ,khơng lan man dài dịng
5 Nhận xét dặn dò.(1’)-Dặn HS nhà quan sát ghi lại có chọn lọc kết quan sát người em thường gặp để lập dàn ý tiết sau.…-GV nhận xét học
……… -HS nhắc lại ghi nhớ
-Nhắc lại dàn ý văn tả người gia đình
-HS nêu lại
-Đọc u cầu BT ,cả lớp đọc thầm đoạn văn “Bà ”
- Thảo luận cặp đôi gạch chi tiết tả đặc điểm ngoại hình bà
- Trình bày kq cách diễn đạt lời tránh đọc câu văn
-1 hs đọc lại nội dung ghi bảng phụ
-Đọc yêu cầu BT
-Các bước
-HS trình bày kết Cả lớp gv nhận xét
KQ: + Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy một
con cá sống.+ Quai nhát búa ham hở.+ Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu nó…+ lơi cá lửa ra, quật lên… trở tay ném thỏi sắt đánh xèo tiếng vào chậu nước đục ngầu… liết nhìn lưỡi rựa như… mới.
- HS nêu lại - Theo dõi
-HS nhận xét học
(34)- CB Luện tập tả người( tả ngoại hình)
……… …………
Tiết PPCT:12 SINH HOẠT LỚP TUẦN 12 I.Mục tiêu
- Đánh giá hoạt động tuần 12 đề kế hoạch tuần 13
- HS nhận ưu khuyết điểm thân, tạo nề nếp thói quen Giúp hs ngày tiến - GD đạo đức, hành vi kĩ sống cho hs thông qua gương đạo đức lớp, câu chuyện đạo đức, không vi phạm nội quy nhà trường, tích cực học tập, ngoan lễ phép
II Chuẩn bị.GV: nội dung nhận xét, kế hoạch tuần tới. HS: Theo dõi tuần kế hoạch tuần tới III Lên lớp
TIẾN TRÌNH + NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP
I Lớp trưởng điều khiển. Ổn định lớp
2 Mời thư kí lên làm việc Mời tổ báo cáo
4 Mời lớp phó nhận xét
5 Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp Lớp trưởng triển khai kế hoạch tuần tới II Giáo viên chủ nhiệm nhận xét.
1 Ưu điểm. * Học tập
- Hồn thành chương trình tuần 12
- Học sinh đến lớp có chuẩn bị làm đầy đủ như:………
- Tích cựa phát biểu ý kến xây dựng như: ………
* Đạo đức
- Học sinh ngoan, nghe lời thầy cô
- Khơng nói tục chửi thề, khơng đánh * Văn thể mĩ
- Duy trì hát đầu giờ, giờ, cuối - Vệ sinh cá nhân lớp học 2 Khuyết điểm.
- Không thuộc cũ:……… - Quên đồ dùng học tập:……… - Nói chuyện lớp:………
Hát (hoặc trò chơi)……… - Thư kí lên bảng làm việc - Lần lượt tổ 1, lên báo cáo
- Lớp phó học tập, văn thể mĩ nhận xét
- Lớp trưởng nhận xét
- Lớp trưởng triển khai kế hoạch tuần tới
- Học sinh theo dõi
- HS tuyên dương bạn thực tốt nêu gương
- HS tuyên dương bạn thực tốt nêu gương
- HS theo doõi - HS theo doõi - HS theo doõi - HS theo dõi
- Theo dõi, rút kinh nghiệm
(35)3 Kế hoạch tuần tới.
- Thực chương trình tuần 13 - Thi kì I
- Đến lớp phải học làm đầy đủ - Kiểm tra đầy đủ đồ dùng học tập trước
- Giữ gìn sách vở, vệ sinh cá nhân, lớp - Lễ phép với thầy cơ, người lớn
- Rèn đọc viết, tính tốn, viết văn
- Thực chương trình Trường, Đội đề 4 Trò chơi : (GV tự chọn cho hs chơi)
- Theo dõi, rút kinh nghiệm - Theo dõi, rút kinh nghiệm - HS ghi chép lại để thực
- Chơi trò chơi
……… ………