-Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và tính. nhận xét chữa bài. - Một học sinh nêu yêu cầu bài -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -2HS lên bảng thực hiện. -Một em nêu đề bài trong SGK. [r]
(1)TUẦN 2 o0o
Thứ hai ngày tháng năm 2009
Tập đọc – Kể chuyện Ai có lỗi ? A/ Mục tiêu : SGV trang 51
Rèn đọc từ: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, giận, Cơ- rét- ti
B / Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:-Tập đọc :2 em đọc “ Đơn
xin vào đội nêu nhận xét cách trình bày đơn?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
* Trong tình bạn có lúc gặp chuyện khơng vui Điều giúp giữ tình bạn? Bài học hơm em tìm hiểu điều b) Luyện dọc:
-Giáo viên đọc toàn
(-Giọng nhân vật En ri cô : chậm rãi , nhấn giọng từ : nắn nón , nguệch , kiêu căng …Đoạn đọc giọng nhanh căng thẳng Trở lại chậm rãi nhẹ nhàng đoạn Đoạn và5 lời cô rét ti dịu dàng …)
-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu trước lớp
-Viết từ khó lên bảng ( Cô- rét- ti , En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc )
-Gọi HS đọc tiếp nối câu -GV lắng nghe uốn nắn cho HS -Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó
-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp
-Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc
-Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn , 2,
-Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4 c) Hướng dẫn tìm hiểu :
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1,
- Hai bạn nhỏ chuyện tên ? Vì hai bạn nhỏ lại giận ?
-Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti ?
-2 HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên
-Vài học sinh nhắc lại tựa
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh
-Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát
-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu -HS đọc từng câu nối tiếp hết thể lời nhân vật
( ý phát âm từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc viết sai )
-HS đọc từng đoạn trước lớp
-HS nối tiếp đọc đoạn ( hai lượt )
-HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ
-HS đọc từng đoạn nhóm , cặp HS tập đọc
*Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .
* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
-2HS tiếp đọc đoạn *Lớp đọc thầm đoạn 1và :
-Hai Bạn nhỏ tên En ri cô Cô rét ti
- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng …
(2)*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn
-Hai bạn làm lành với ? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn
-Bố trách mắng En ri cô ? Lời trách bố có khơng ? Theo em bạn có điểm đáng khen ?
d) Luyện đọc lại :
-Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 *Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai -Giáo viên lắng nghe sửa sai
-Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ
-Trong phần kể chuyện hôm em kể lại đoạn truyện có lỗi lời kể em dựa vào trí nhớ tranh minh họa
Hường dẫn kể đoạn theo tranh
-Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật
-Yêu cầu học sinh kể cho nghe
-Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp -Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng đ) Củng cố dặn dò :
* -Qua câu chuyện em học điều ? -Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện -GV nhận xét đánh giá tiết học
không cố ý chạm vào tay … - Lớp đọc thầm đoạn trả lời
-Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước …
-Tại vơ ý nên cần phải làm lành với bạn …
- Đọc thầm đoạn
-Bố mắng En ri co người có lỗi khơng động xin lỗi cịn tính đánh bạn Bố trách
-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
-Các nhóm tự phân vai ( En ri , Cô rét ti người bố )
-Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay
-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học -Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
-Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK -Từng học sinh kể cho nghe
-5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện
-Lớp nhận xét lời kể bạn
-Bạn bè phải biết nhường nhịn , yêu thương nghĩ tốt , can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn
-Về nhà tập kể lại nhiều lần
Tốn : Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần )
A/ Mục tiêu * Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số có nhớ sang hàng chục sang hàng trăm Vận dụng vào giải tốn có lời văn
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng sửa tập số 5về nhà
-Yêu cầu em làm cột học sinh làm
-Chấm bàn tổ
-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:
*.Giới thiệu phép trừ : 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? -Yêu cầu học sinh đặt tính
2HS lên bảng sửa
-HS : Lên bảng làm tập số
-HS2 : Làm vẽ hình theo mẫu để tạo mèo
-2HS khác nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa
(3)-Hướng dẫn học sinh cách tính
-Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa -Phép trừ có khác so với phép trừ học ?
2 Phép trừ 627 – 143 = ?
-Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính
-Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ?
c) Luyện tập:
-Bài 1: - Gọi HS nêu tập
-Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết
-Yêu cầu lớp làm vào
- Yêu cầu HS đổi để KT chéo -Gọi số HS nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS lên bảng làm
-Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi HS khác nhận xét bạn
-GV nhận xét đánh giá
Bài 3:-GV gọi HSđọc toán.
-Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn
-Yêu cầu HS lên bảng tính
-Cả lớp thực vào bảng
- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa -Nhận xét làm học sinh
Bài -Gọi HS đọc SGK
-u cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề toán giải - Yêu cầu em lên bảng giải
-Yêu cầu lớp thực vào
-Giáo viên chấm 1số em, nhận xét đánh gia.ù d) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có 3 chữ số có nhớ lần ?
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
-Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần
- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục
-Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp
- Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm
- Một HS đọc yêu cầu
-Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực làm
-Chẳng hạn : 541 422 -127 -114 414 308 - HS đổi để KT cho -HS nhận xét bạn
-HS nêu đề sách giáo khoa
-2 em lên bảng đặt tính tính : 627 555
-443 - 160 184 315 - HS nhận xét bạn
+Đọc tập sách giáo khoa
-1 HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng
Giải :
Số tem bạn Hoa sưu tầm : 335 – 128 = 207 ( tem ) Đ/S: 207 tem -HS nhận xét bạn, chữa
-HS nêu đề SGK
-Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề giải Giải :
Đoạn dây lại dài : 243 - 27= 216 ( cm) Đ/S: 216 cm -2 HSkhác nhận xét bạn
-HS nêu cách tính
-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”
Đạo đức : Kính yêu Bác Hồ(tiết ) A/ Mục tiêu: ( tiết1)
B/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
2.Bài mới: a) Khởi động :
(4)Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích
Hoạt động : *Mục tiêu :- Giúp học sinh đánh
giá việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên để có phấn đấu tốt
-Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý :
+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ? Thực ? Còn điều chưa làm tốt ?
+Em dự định làm thời gian tới ? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp
- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy
Hoạt động :
-Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát , tranh ảnh , ca dao , …nói Bác Hồ
*Mục tiêu :- Giúp học sinh biết thêm thông tin Bác Hồ tình cảm bác với thiếu niên nhi đồng
* Thảo luận theo nhóm :
1 Yêu cầu nhóm trình bày , giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng ? Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm
3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt
Hoạt động : Trị chơi “ Phóng viên “
*Mục tiêu : -Củng cố tiết học
-Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác ?
- Quê bác đâu ? Bác sinh vào ngày tháng năn ? đọc điều bác dạy ? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?
-Bạn đọc câu ca dao nói Bác ? Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập ? Ở đâu ?
* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
lời Phong Nhã
-Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi -Học sinh nhắc lại tựa
-Cả lớp chia thành cặp với bạn ngồi bên cạnh theo yêu cầu GV
- Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tốt , nêu cách c gng ă thc hin tt
-2HS t liên hệ trước lớp
-Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt -Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét
-Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chăûng hạn : Tranh ảnh , hát , câu ca dao
-Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm -Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh , hát nói bác …
-Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ :
-Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890
Quê bác Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác có tên khác : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung
-Bác đọc “ Tuyên ngôn độc lập vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình Hà Nội
- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi
- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy
Thứ ba ngày tháng năm 2006
Thể dục : Ơn – Trị chơi “Kết bạn ” A/ Mục tiêu: SGV trang 42
B/ Địa điểm phương tiện : -Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
C/ Lên lớp :
(5)a/Phần mở đầu :
-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu
-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập
-Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp
-Lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m -Giậm chân chỗ đếm
-Chạy nhẹ nhàng vịng sân Về đội hình ban đầu -Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “
b/Phần :
-Lớp tập theo 1- hàng dọc
-Lớp tập theo hàng theo yêu cầu giáo viên
-Dưới điều khiển lớp trưởng lớp thường theo nhịp theo nhịp hô -2 , 1- 2.Phối hợp chân tay
-Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng -Làm mẫu vài lần sau hơ để học sinh thực -u cầu lớp từ – 10 mét hơ thội !
-Chơi trò chơi : “ Kết bạn “
-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
-Thực chơi trò chơi :”Kết bạn “ c/Phần kết thúc:
.-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn dò học sinh nhà thực lại
1phú t
1phú t
6-8 phút
8 -10 phút 2 phút
GV
GV
GV
Chính tả :(nghe viết ) Ai có lỗi
A/ Mục tiêu : SGV trang 56
- Tìm từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - Nhớ cách viết tiếng có vần ăn/ ăng
B/ Chuẩn bị : Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- õ mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai
-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Ai có lỗi “
b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : -Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết -Yêu cầu HS đọc lại
-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết
-2 em lên bảng, lớp viết bảng từ : -Ngọt ngào - ngao ngán , đàng hoàng - cái đàn, hạn hán- hạng
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -2đến HSnhắc lại tựa
-Cả lớp theo dõi giáo viên đọc -2-3 học sinh đọc lại
(6):
+Đoạn văn nói lên điều ?
+ Tìm tên riêng tả ? +Khi viết tên riêng ta viết ?
-Hướng dẫn học sinh viết tên riêng
-Yêu cầu HS lấùy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti , khuỷu tay , vác củi , can đảm …
-Yêu cầu HS xét
-Giáo viên nhận xét đánh giá -Đọc cho HS viết vào
-Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề -Chấm số em nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : -Nêu yêu cầu tập -Chia bảng thành cột
-Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức : nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
-GV nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng
*Bài 3a
-Gọi 1HS đọc yêu cầu 3a -GV treo bảng phụ chép sẵn -Gọi 2HS lên làm bảng -Yêu cầu û lớp thực vào VBT -Giáo viên nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai
- Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận … Nhưng không đủ can đảm
-Các tên riêng có : Cô-rét- ti , ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
-Cả lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
-Lớp chia thành nhóm
- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần : uêch / uyu : nguyệch ngoạc , rỗng tuyếch , bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay , ngã khuỵu,khúc khuỷu … -Đại diện nhóm đọc kết
- Cả lớp nhận xét
-Lớp thực làm vào tập - 2HS đọc yêu cầu
-2HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào VBT
-Đổi chéo để KT
-Từ cần để điền :+cây sấu , chữ xấu , san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn
+kiêu căng, dặn,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt
-3-4HS nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà thực yêu cầu GV
Tập đọc Khi mẹ vắng nhà
A/ Mục tiêu: SGV trang 58
Luyện đọc từ : giã gạo, quét sân, quét cổng,
B/ Chuẩn bị : Tranh minh đọc SGK Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc học thuộc lòng
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Ai có lỗi “
-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
-Hôm tìm hiểu em bé ngoan yêu thương mẹ qua thơ “ Khi mẹ vắng nhà “ – ghi bảng
b) Luyện đọc:
1/ Giáo viên đọc mẫu thơ ( giọng vui tươi , dịu
-5 HS nối tiếp nhau, em kể lại đoạn câu chuyện Ai có lỗi lời
-Lớp theo dõi, GV giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa
(7)dàng , tình cảm )
2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ
- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp
-Nhắc nhớ ngắt nghỉ tự nhiên sau dấu ,nghỉ dòng ngắn khổ thơ
-Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ
-Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :
-Yêu cầu đọc thầm khổ thơ 1và trả lời câu hỏi:
Bạn nhỏ làm việc đỡ mẹ ? -Cả lớp đọc thầm khổ thơ TLCH:
-Kết công việc bạn nhỏ nào? -Vì bạn lại khơng dám nhận lời khen mẹ ?
-Yêu cầu lớp đọc thầm lại thơ -Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : -Em thấy bạn nhỏ có ngoan khơng ? Vì ? -Em có thương mẹ bạn thơ không ? Ở nhà em làm để giúp mẹ ?
d) Học thuộc lòng thơ:
-Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ lớp
-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại …
-Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng thơ -2 tổ thi đọc tiếp sức dòng thơ
-Cho HS thi đọc thuộc khổ thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu khổ thơ
- Yêu cầu 2-3 thi đọc thuộc lòng thơ - GVtheo dõi bình chọn nhóm thắng e) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước
-HS đọc nối tiếp em hai dòng thơ -Đọc nối tiêp khổ thơ trước lớp
-Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên
-Đọc giải SGK
- Quang : ý nói hết vướng víu - Buổi : Ở khoảng buổi sáng
-Đọc khổ thơ nhóm theo cặp -Cả lớp đọc đồng thơ
-Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ
-Bé luộc khoai , chị giã gạo , thổi cơm , nhổ cỏ vườn , quét sân quét cổng
-Cơng việc hồn thành tốt
- Vì bạn nghĩ chưa ngoan, chưa làm cho mẹ đỡ vất vả cực nhọc …
- Cả lớp đọc thầm lại thơ lượt
-Em thấy bạn nhỏ ngoan, biết thương mẹ, chăm làm việc giúp đỡ me
- HS nêu theo suy nghĩ thân
- Học thuộc lòng khổ thơ thơ
-Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi …
-2 – em thi đọc thuộc lòng thơ
-Lớp theo dõi , bình chọn bạn tổ đọc , hay
-3HS nhắc lại nội dung
-Về nhà học thuộc bài, xem trước “Cô giáo tí hon ”
Tốn : Luyện tập
A/ Mục tiêu - Củng cố kỉ phép cộng , trừ số có ba chữ số có nhớ mộtlần khơng nhớ Vận dụng vào để giải tán có lời văn phép cộng trừ
B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột , , nhà
2HSlên bảng sửa
(8)-Chấm số em -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:
-Bài - Nêu tập SGK -Yêu cầu HStự tính kết
-Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo để tự chữa
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ
Bài :- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng
-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính -Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Nhận xét chung làm học sinh
Bài - Treo bảng phụ kẻ sẵn tập -Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền
-Yêu cầu lớp thực vào vào -Gọi học sinh lên bảng tính -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
-Yêu cầu lớp quan sát tóm tắt đặt đề toán giải vào
-Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dị:
-Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ *Nhận xét đánh giá tiết học
-HS2 : Làm cột -Học sinh : Làm tập
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
- Một em nêu đề
-Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng thực em cột -Chẳng hạn : 567 868 387
-325 - 528 - 58 224 340 329 -Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm vào -2HS lên bảng thực
-Đặt tính tính : 542 660 404 - 318 - 251 -184 224 409 220 -2HS nhận xét bạn
-Đổi chéo để kiểm tra -Một em nêu đề SGK -Cả lớp làm vào tập -Một học sinh lên bảng làm :
SBT 752 371 621
ST 426 246 390
Hiệu 326 125 231
- Nhận xét , chữa
-Cả lớp thực vào -Một em lên bảng làm Giải :
Số ki lô gam gạo ngày bán : 415 + 325 = 740 ( kg ) Đ/S : 740 kg -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm BT
Thủ công : Gấp tàu thủy hai ống khói (tiết )
A/ Mục tiêu : - Sau học HSbiết :-Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình
B/ Chuẩn bị : -Như tiết C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Khai thác:
* Hoạt động 3 -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giới thiệu -2em nhắc lại tựa
(9)tàu thủy hai ống khói
- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
-Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói
-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng
-Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm -Giáo viên lớp nhận xét , đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà làm lại xem trước Gấp “
con ếch “
- Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp
-Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV
-Lớp trình bày sản phẩm
- Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm -2 em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói -Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch
Thứ tư ngày tháng năm 2006 . Tự nhiên xã hội : Vệ sinh hô hấp
A/ Mục tiêu SGV trang 23
B/ Chuẩn bị : Các hình SGK (trang 9) C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra “ Nên thở nào “ -Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động : * Bước 1 Làm việc theo nhóm
-Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình , , SGK trả lời câu hỏinh:
-Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?
-Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?
* Bước 2: Làm việc lớp
-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung
- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng *Hoạt động :
* Bước 1 : Làm việc theo cặp -Làm việc với sách giáo khoa
-Yêu cầu cặp HSmở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?
- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi
-Hình vẽ ? Việc làm bạn
2 HS trả lời câu hỏi:
- Thở khơng khí lành có lợi ? -Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ? -Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa
-Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết
-Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông
-Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hơ hấp
-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
-Thực hành tập thể dục vào buổi sáng giữ vệ sinh mũi họng
(10)hình có lợi hay có hại đường hơ hấp ? Tại ?
*Bước : Làm việc lớp :
-Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp -Yêu cầu phân tích tranh -Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo
*Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế : -Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp ? -Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí trong lành xung quanh nhà ?
* Kết luận : - Khơng nên phịng có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang …
d) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc
- Xem trước
-Lên bảng phân tích tranh
-Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành
-Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày
-Dọn dẹp ,vệ sinh nhà cửa
xem trước :“ Phòng bệnh đường hô hấp ”
Luyện từ câu : Mở rộng vốn từ thiếu nhi
A/ Mục tiêu Mở rộng vốn từ trẻ em , tính nết trẻ em , tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em Ơn kiểu câu Ai ( , ) – ?
B/ Chuẩn bị : - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập , bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập ,
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng làm tập -Nhận xét phần kiểm tra cũ
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
Hôm mở rộng vốn từ trẻ em ôn kiểu câu học lớp qua “Mở rộng vốn từ thiếu nhi “
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm
-Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm
-Dán lên bảng lớp tờ giấy to
-Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức
-Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hồn chỉnh
-Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh
-3 HS lên bảng làm tập -HS1 : Làm lại tập -HS2 làm tập
-HS -Các vật so sánh bai thơ : Trăng tròn đĩa
-Lắng nghe giáo viên giới thiệu -1 đến học sinh nhắc lại
- HS đọc yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm tập
-Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em , tính nết , tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em
-Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua -Lớp đọc đồng từ bảng sau
Chỉ trẻ em Thiếu nhi , thiếu niên , nhi đồng, trẻ …
(11)-Nhận xét chốt lại lời giải
* Bài : - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập
-Mời em lên bảng làm mẫu 2a -Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “ Ai , , ?”
-Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “ Là ?”
-Yêu cầu lớp làm vào tập -Giáo viên theo dõi nhận xét
-Chốt lại lời giải
*Bài :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT -Yêu cầu lớp đọc thầm
-Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp -Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm
-Giáo viên theo dõi nhận xét d) Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn HS nhà học xem trước
thơ , hiền lành … Tình cảm
chăm sóc người lớn ùtrẻ em
Thương yêu , yêu quý , quan tâm , nâng đỡ , chăm sóc , nâng niu , chăm chút -2 em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a
-Cả lớp đọc thầm tập làm vào
-2 em lên bảng lên bảng sửa
Ai (cái , ) Là
a/ Thiếu nhi măng …nước b/ Chúng em H S tiểu học c/ Chích bạn …trẻ em -Lớp theo dõi nhận xét
-1-2 em đọc yêu cầu đề
-Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc câu hỏi
- Cái gì hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai là chủ nhân tương lai đất nước ?
-Đội thiếu niên tiền phong HCM là ? - Lớp nhận xét ý bạn
Về nhà học thuộc làm tập cịn lại
Tốn : Ơn tập bảng nhân
A/ Mục tiêu : - Củng cố bảng nhân học ( Bảng nhân , 3, , ) Biết nhân nhẩm với số trịn trăm Củng cố cách tính giá trị biểu thức , tính chu vi hình tam giác giải toán
B/ Chuẩn bị : - Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập số 1và số -Chấm tổ
-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm phép tính bảng nhân cách tính giá tri biểu thức , tính chu vi hình tam giác
b) Khai thác:
* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập
c) Luyện tập:
-Bài 1: -Nêu yêu cầu tập
-Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính
-Hỏi thêm số công thức khác
*Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm
-2 HS lên bảng sửa
HS : Lên bảng làm tập 1cột -HS : Làm
.*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Mở SGK tập để luyện tập
- HS tự làm vào BT
- HS nêu miệng kết tìm -Trả lời thêm số công thức khác
-Chẳng hạn : x = 18 ; x2 = ; x = 14 ; x 10 = 20
(12)-Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 x = ?
nhẩm: trăm x = trăm viết: 200 x = 600
- u cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - HS đọc yêu cầu BTà
- HS làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết
-Gọi học sinh khác nhận xét
-Nhận xét chung làm HS
Bài Gọi học sinh đọc toán SGK -Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề
-Yêu cầu lớp thực vào -Gọi 1HS lên bảng giải
-Gọi HS khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn -u cầu học sinh lên bảng giải
-YC thực tính chu vi tam giác -Gọi học sinh khác nhận xét
+GV nhận xét chung làm HS d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
tròn trăm
-HS tự nhẩm ghi kết
- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết -HS khác nhận xét bạn
- đọc yêu cầu BT
- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét -Cả lớp làm vào phép tính cịn lại - 2-3 HS nêu kết
a/ x + 18 = 25 + 18 b/ x 7- 26= 35-26 = 43 = -2HS nhận xét bạn
-HS đổi chéo để kiểm tra -Một em đọc toán
-Cả lớp làm vào vào tập
-Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa
Giải :
Số ghế phòng ăn : x = 32 ( ghế )
Đ/S: 32 ghế
-Cả lớp thực tính -Một học sinh lên bảng giải -Học sinh khác nhận xét bạn
-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại Tập viết Ôn chữ hoa Ă, Â
A/ Mục tiêu: SGV trang 63
B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc trêndòng kẻ li C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- KT viết nhà HS - -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hôm ôn viết chữ hoa Ă ,  số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa  , L
b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :
-Yêu cầu tìm chữ hoa Ă , Â có tên riêng Âu Lạc ?
-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
-Hai em lên bảng, lớp vil[pstreen bảng : Vừ A Dính , anh em
- Học sinh nhận xét
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa
-Tìm chữ hoa có tên riêng ÂU Lạc gồm  L
(13)*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc
-Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa ( Đông Anh Hà Nội )
*Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu HSđọc câu ứng dụng
-Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng -Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ Câu tục ngữ khuyên điều gì?
-Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào :
-Nêu yêu cầu :viết chữ Ă chữ Â,ø L1 dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Âu Lạc dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ lần
-Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa -Chấm từ 5- học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn học sinh nhà học xem trước
-1 HS đọc từ ứng dụng
-Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc -Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng
-HS tập viết bảng con: Ăn khoai, Ăn - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
-Nộp để GV chấm điểm
-Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa B”
Thứ năm ngày tháng năm 2006
Thể dục: Ôn tập rèn luyện tư thế, kĩ vận động
Trị chơi “Tìm người huy”
A/ Mục tiêu : SGV trang 43
B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Định
lượng
Đội hình luyện tập
1.Bài mới: a/Phần mở đầu :
-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu
- HS đứng chỗ, vỗ tay, hát
-HS giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân -Trở chơi trị chơi “ Có chúng em “ b/Phần :
*Giáo viên yêu cầu lớp tập theo 1- hàng dọc -GV hơ cho lớp tập luyện
-Sau lớp trưởng điều khiển cho lớp tập luyện, GV theo dõi uốn nắn
*Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng, dang ngang - GV làm mẫu vài lần sau hơ để HS thực
-Yêu cầu lớp từ – 10 mét hơ thội !
2phút 1phút 80m 2phút 4 phút
4 phút
(14)*Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, từ nhanh chuyển sang chạy *Chơi trị chơi : “ Tìm người huy”
-GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần chơi thức
* GV chia HS thành hai đội, hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức” (đã học lớp 2)
c/Phần kết thúc:
-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
6 phút 5phút 5 phút
GV
Tập đọc : Cô giáo tí hon A/ Mục tiêu: SGV trang 64
Luyện đọc từ: khoan thai, khúc khích, bắt chước, mân mê
B/ Chuẩn bị : -Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 3học sinh lên đọc
-Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan khơng? Vì ?
-GV nhận xét đánh giá 2.Bài
a) Giới thiệu bài:
-Hơm tìm hiểu nội dung trò chơi mà bạn nhỏ thích qua : “Cơ giáo tí hon“
b) Luyện đọc :
a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn ( giọng rõ ràng , rành mạch , vui thong thả , nhẹ nhàng …)
-Giới thiệu tranh minh họa
-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn:
+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại
-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn -Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: :-Truyện có nhân vật ? -Các bạn nhỏ chơi trò chơi ?
- Yêu cầu HS đọc thầm bài, TLCH:
- Những cử giáo Bé làm em thích thú ?
- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu
-3 em lên bảng đọc thuộc lòng thơ :” Khi mẹ vắng nhà “ trả lời câu hỏi
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -2 HS nhắc lại
-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa
- HS đọc câu đoạn trước lớp , giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu,núng nính (SGK )
-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn
-HS quan sát lưu ý tững tiếng chỗ nghỉ
-Cả lớp đọc thầm theo
-HS đọc đoạn nhóm -Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn -Cả lớp đọc đồng
-3 HS đọc lại -Đọc thầm đoạn
-Trong truyện có Bé đứa em
- Hiển , Anh Thanh chơi trò chơi lớp học , Bé đóng vai giáo em Bé đóng vai học trị
- Bé thả ống quần xuống , kepï lại tóc , lấy nón má đội đâù …
(15)đám” học trò” ?
-Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :
-Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn -Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc câu khó
-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn -Giáo viên nhận xét đánh giá e) Củng cố - Dặn dò:
-Gọi HS nêu nội dung học -GV nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò HS nhà học
khích cười chào , ríu rít đánh vần theo cô … -2 HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn
-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu
- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn -2 HS thi đọc
- HS nêu nội dung vừa học
-Về nhà học xem trước : “ Chiếc áo len “
Chính tả : (nghe viết ) Cơ giáo tí hon
A/ Mục tiêu: SGV trang 67
Tìm tiếng ghép vơi tiếng cho có vần ăn/ ăng B/ Chuẩn bị : - Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : -Đọc đoạn văn ( lần) -Yêu cầu HS đọc lại
-Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu?
+Chữ đầu câu viết ? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?
+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?
-Yêu cầu lấùy bảng viết tiếng khó -Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Đọc cho học sinh viết vào
-Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề -Thu chấm nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Nêu yêu cầu tập
-Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên -Giúp học sinh hiểu yêu cầu
-Yêu cầu HS làm mẫu -Cả lớp thực vào -Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm -Giáo viên nhận xét đánh giá
- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc , khuỷu tay , vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
-Cả lớp theo dõi giáo viên đọc -1 HS đọc lại
-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn có câu ,
- Viết hoa chữ đầu
- Ta phải viết hoa chữ đầu , đầu đoạn văn viết lùi vào chữ
- Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo - phải viết hoa
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
-Cả lớp nghe viết thơ vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp để giáo viên chấm điểm -Lớp chia thành hai dãy
-Một em làm mẫu bảng -Cả lớp thực vào
-Tiếng ghép với tiếng gắn là:
Gắn bó , hàn gắn ,
(16)d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
-Khăng : khăng khít , khăng khăng ,
-3 HS nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà luyện viết cho từ viết sai
Toán : Ôn tập bảng chia
A/ Mục tiêu : - Củng cố bảng chia học ( Bảng nhân , 3, , ) Biết nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, ( phép chia hết )
B/ Chuẩn bị : - Nội dung tập chép sẵn vàobảng C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b nhà
-Chấm bàn tổ -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập:
-Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu tự làm
- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính -Gọi HS nhận xét bạn
+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ?
-Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ? - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại
- Gọi HS nêu kết
-Nhận xét chung làm HS Bài - Gọi HS đọc toán
-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề + Bài toán cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?
-Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT. -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Thi giải nhanh, nối phép tính với kết quả”
-Yêu cầu nhóm thi tiếp sức, em nối
-2học sinh lên bảng sửa -HS : Lên bảng làm tập 2b HS2 : làm BT3
*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa
-Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học
- em nêu miệng kết :
3 x = 12 x = 10 x = 15 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : 5=
- Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng -Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm viết 200 : = 100 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: 400 : = 200 ; 800 : = 400 600 : = 200 ; 800 : = 200 -HS nhận xét, chữa
- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích tốn
-Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải
Giải :
Số cốc hộp : 24 : = ( cốc )
Đ/S: cốc -HS nhận xét bạn
-Đổi chéo để kiểm tra -Một em đọc yêu cầu
(17)phép tính với kết -Gọi HS nhận xét
+ Nhận xét chung , tuyên dương d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
28 kết phép tính x7 24 + - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại
Thứ sáu ngày tháng năm 2006
Tự nhiên xã hội : Phịng bệnh đường hơ hấp A/ Mục tiêu : SGV trang 25
B/ Chuẩn bị : -Các hình trang 10 11 sách giáo khoa C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra “Vệ sinh hơ hấp “
-Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành ? -Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp ?
- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hơm tìm hiểu cách “ Phịng bệnh đường hô hấp “
b) Khai thác:
*Hoạt động 1: Động não
-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp +Hãy kể số bệnh đường hô hấpmà em biết ?
* Giáo viên giảng thêm : Tất phận của đường hơ hấp bị bệnh viêm mũi , viêm họng , viêm phế quảnvà viêm phổi …
*Hoạt động 2: làm việc với SGK -Bước : làm việc theo cặp
-Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, , 4, , trang 10 11 SGK thảo luận : -Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam ? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng ? Bạn Nam khuyên Nam điều gì ?
-Hình Bác sĩ làm ? Khuyên Nam điều gì ?
-Hình : Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?
- Hình : Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?
-Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
- Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh
-Phải thường xuyên lau mũi khăn , khơng chơi nơi có nhiều khói , bụi … -Lắng nghe giáo viên giới thiệu
-Vài học sinh nhắc lại tựa
-Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Các quan hơ hấp: mũi, khí quản
- Một số bệnh đường hô hấp : Viêm mũi , viêm họng , viêm phế quản , viêm phổi …
-Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Bức tranh vàø2: Nam mặc đồ mỏng trời lạnh Nam nói bị ho đau nuốt nước bọt , bạn khuyên Nam đến bác sĩ để khám Nam bị viêm họng mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh
- Bức tranh Bác sĩ khám bệnh cho Nam bác sĩ nói : Cháu bị viêm họng cảm lạnh , cháu nên uống thuốc súc miệng nước muối hàng ngày
(18)Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu gì ? Nêu tác hại hai bệnh ?
-Bước 2 : Làm việc lớp
-Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung
- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hô hấp ?
*Giáo viên kết luận SGV
*Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ “ -Hướng dẫn học sinh cách chơi
-Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi
- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp
- GV nhận xét , tuyên dương c) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học xem trước
- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Chúng ta mặc ấm , không ăn đồ lạnh nhiều , không chơi nơi nhiều khói bụi - Lớp tiến hành chơi trị chơi
-Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh
- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- HS nhắc lại học -2 HS nêu nội dung học
-Về nhà thực điều học
Tập làm văn : Viết đơn
A/ Mục tiêu : - Dựa vào mẫu đơn tập đọc đơn xin vào đội , học sinh viết đơn xin vào đội TNTPHCM
B/ Chuẩn bị : - Mẫu đơn (Vở BT ) C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách
-Gọi HS lên làm tập 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :
Ở tiết TLV hôm em tập viết đơn xin vào Đội
3) Hướng dẫn làm tập :
*Bài : -Gọi HSđọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
-Giúp học sinh nắm vững yêu cầu
-Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc , có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu
-Phần đơn phải viết mẫu phần khơng theo mẫu ? Vì ?
-Giáo viên chốt lại : Lá đơn phải trình bày theo mẫu :
+ Mở đấu phải viết tên Đội
+Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn ,
+Tên đơn , tên người tổ chức nhận đơn , +Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí , lời hứa , chữ kí
-Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước
-Gọi học sinh nhắc lại cách viết
-Học sinh nộp
-Hai em lên bảng làm tập
-Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
-Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội
-Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi -Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn -Phần lí viết đơn , bày tỏ nguyện vọng , lời hứa nội dung không cần viết theo khn mẫu Vì người có lí , nguyện vọng lời hứa riêng
-Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời
(19)-Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đoàn thể
-Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
-2 em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn
-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau : “Kể gia đình điền vào tờ giấy in sẵn “
Toán : Luyện tập A/ Mục tiêu : SGV trang 40
B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác, em bốn hình C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi HSlên bảng làm tập số cột và tập số
-Chấm số em -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ghi bảng -Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT
-Yêu cầu HS tự làm vào vở, GV theo dõi giúp đỡ
-Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung
-Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa -Giáo viên nhận xét đánh gia.ù
Bài :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài
-Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi:
+Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào? +Đã khoanh vào phần số vịt hình B?
-Học sinh khác nhận xét
+Nhận xét chung làm học sinh Bài -Gọi HSđọc toán SGK. -Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét, chữa
Bài :- Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu quan sát tìm cách ghép hình -Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình -Cả lớp thực xếp hình -Gọi học sinh nhận xét
+Nhận xét chung làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
3học sinh lên bảng làm -HS1 : làm tập
-HS : Làm cột tính
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Một em nêu đề
-Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực - Cả lớp nhận xét bạn
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa x + 132 = 15 + 132
= 147 - Một em nêu yêu cầu
- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT -Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A
- Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào
3
số vịt -Học sinh nhận xét bạn -Một em đọc đề
-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải : * Giải :- Số học sinh bàn : x = ( học sinh ) Đ/S: học sinh -Lớp nhận xét, bổ sung
-Quan sát hình mẫu thực ghép hình -Một học sinh lên bảng ghép
- Xếp hình tam giác thành hình mũ - Lớp nhận xét bạn
(20)