Tạp chí Khoa học PHÁT HUY GIÁ TRỊ VĂN HỐ NGHỆ THUẬT CỦA ĐỒNG BÀO KHMER NAM BỘ TRONG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ - SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH Sơn Cao Thắng1 Tóm tắt Bài viết góp phần điểm lại sơ công tác nghiên cứu hoạt động phát huy giá trị văn hóa nghệ thuật đồng bào Khmer Nam Bộ đội ngũ cán - sinh viên Trường Đại học Trà Vinh Trong đó, trọng hoạt động nghiên cứu thực hành biểu diễn sân khấu Dù kê Cán - Sinh viên, bước ngoặt mới, phương pháp để thân nhà đào tạo người đào tạo có hội tiếp xúc, thâm nhập học tập nghiên cứu sâu rộng văn hóa nghệ thuật dân tộc Khmer Từ khóa: Sân khấu Dù kê, Yeak Rom – Rô băm Khmer Nam Bộ, phát huy giá trị văn hóa nghệ thuật Khmer Abstract The paper is to review researches about the preservation and promotion of Southern Khmer cultural art at Tra Vinh University Researches about Du ke theatre at Tra Vinh University are an initial step for teachers and learners to integrate and study Khmer culture Keywords: Du ke performance – Robam of Khmer Southern, promoting the cultural value of Khmer Art Đặt vấn đề Trong nghiệp đổi phát triển đất nước, Đảng Nhà nước ta có chủ trương sách bảo tồn, phát huy phát triển văn hóa, xây dựng đời sống văn hóa vùng đồng bào dân tộc thiểu số Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII việc: “Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” Chỉ thị 39/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ việc: “Đẩy mạnh hoạt động văn hóa, thơng tin khu vực miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số” Nhiệm vụ hàng đầu cấp bách lãnh đạo Trường Đại học Trà Vinh quán xuyến thực thi kịp thời, thể tính hợp lý cao đạt hiệu tối ưu công tác quản lý, điều hành máy đơn vị Việc thành lập Phòng, Ban Khoa chức Ban Giới Dân tộc, Khoa Ngơn ngữ - Văn hóa - Nghệ thuật Khmer Nam Bộ phục vụ công tác nghiên cứu giảng dạy văn hóa Khmer Nam Bộ Trường thể tầm nhìn chiến lược, góp phần thực thi mục tiêu Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII Chỉ thị 39/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ Để hoạt động đạt hiệu cao nhất, việc nghiên cứu thực Ban Giới Dân tộc, Trường Đại học Trà Vinh 134 Số 13, tháng 3/2014 hành cho lý luận nghiên cứu văn hóa Khmer Nam Bộ hoạt động có ý nghĩa to lớn thực đội ngũ cán - sinh viên động, đầy nhiệt huyết nhà trường, góp phần đội ngũ cán bộ, nhà nghiên cứu khoa học đơng đảo người quan tâm đến văn hóa Khmer nói riêng văn hóa cộng đồng dân tộc thiểu số Việt Nam nói chung, tìm giải pháp tháo gỡ vướng mắc lĩnh vực văn hoá dân tộc để nghiệp đổi nước nhà đạt thành tựu Nghiên cứu văn hố Khmer, tầm nhìn – mạnh Trường Đại học Trà Vinh Sự thuận lợi yếu tố cư dân địa bàn dân tộc Khmer tập trung đông đảo Trà Vinh (chiếm khoảng 31% dân số toàn tỉnh) mạnh lớn để từ Trường Đại học Trà Vinh xây dựng mục tiêu thực hoạt động nghiên cứu, đào tạo đội ngũ cán văn hóa Khmer cho địa phương khu vực Nhiệm vụ nhận quan tâm lãnh đạo lãnh đạo Tỉnh ủy, Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh, giúp Nhà trường bước có định hình phát huy đạt hiệu công tác dân tộc văn hóa dân tộc Đội ngũ cán dân tộc đơn vị Nhà trường đào tạo chuyên môn, việc học tập nghiên cứu văn hóa Khmer đầu tư đáng kể Các phân Chuyên đề “Nghệ thuật sân khấu Dù kê Khmer Nam Bộ - Di sản văn hóa dân tộc” mơn chun ngành văn hóa cán - giảng viên nghiên cứu thành cơng, với mơ hình đồ dùng dạy học văn hóa Khmer: Mơ hình chùa Khmer, mơ hình đền Ăngkor Wat, khu trưng bày vật dụng Khmer kết hợp đưa vào giảng dạy đạt hiệu cao Riêng cơng trình văn hóa Khmer có tham gia nghiên cứu đông đảo giảng viên sinh viên Nhà trường gồm đề tài: “Kiến trúc chánh điện truyền thống chùa Khmer Nam Bộ TP Trà Vinh” thực nhóm sinh viên lớp Đại học Văn hóa Dân tộc Thiểu số Việt Nam khóa 2009, đề tài “Đề xuất phương pháp dạy múa Khmer Trường Đại học Trà Vinh” giảng viên Thạch Thị Omnara đáp ứng thực tiễn giảng dạy múa nhà trường giai đoạn nay, thể tính hiệu q trình truyền dạy tiếp nhận kiến thức (giảng viên – sinh viên), tạo tính khả thi cao phân mơn nghệ thuật múa Khmer Nghệ thuật biểu diễn Khmer nghiên cứu sâu rộng Năm 2011, với dự án “Truyền dạy nghệ thuật múa, hát Dù kê cộng đồng dân tộc Khmer Trường Đại học Trà Vinh”, Ban Giới Dân tộc mong muốn tìm kiếm hội hợp tác với Quỹ Hỗ trợ Bảo tồn Nghệ thuật Văn hóa Dân gian hỗ trợ cho sinh viên, cộng đồng người Khmer sinh sống làm việc địa phương có điều kiện nghiên cứu học tập loại hình nghệ thuật đặc biệt dân tộc Mặc dù dự án chưa nhận tài trợ bước đầu cho thành cơng cơng tác nghiên cứu sau Năm 2013, việc nghiên cứu văn hóa nghệ thuật dân tộc phát huy dự án “Khôi phục truyền dạy nghệ thuật kịch múa Yeak rom – Rô băm Khmer Nam Bộ, ấp Giồng Lức, xã Đa Lộc, huyện Châu Thành, tỉnh Trà Vinh” đội ngũ cán Ban Giới Dân tộc Nhà trường nghiên cứu, viết nhận tài trợ từ Quỹ Hỗ trợ Bảo tồn Nghệ thuật Văn hóa Dân gian (CEEVN) Trung tâm Trao đổi Giáo dục với Việt Nam Hiện nay, dự án trình thực hứa hẹn đạt kết mong đợi Phát huy giá trị văn hoá nghệ thuật dân tộc đơn vị Nhà trường 3.1 Các hoạt động văn nghệ quần chúng học sinh - sinh viên Ngoài công tác đào tạo chuyên môn, hoạt động văn - thể - mỹ Nhà trường ngày có tham gia đông đảo sinh viên, cán giáo viên Riêng công tác văn nghệ thể phong phú đặc sắc so với khu vực Bởi đặc điểm địa phương có cộng cư cộng đồng tộc người anh em Kinh, Khmer, Hoa nên gam màu nghệ thuật đặc trưng sắc màu dân tộc Hằng năm, hoạt động văn nghệ diễn đa dạng với chủ đề cụ thể như: “Văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11”, “Văn nghệ mừng Đảng mừng xuân”, “Văn nghệ ngày truyền thống học sinh, sinh viên 9/1”, văn nghệ kết hợp với hoạt động phong trào kỷ niệm ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26/3 – Những phong trào hoạt động phần lớn phát động Đoàn Thanh niên Phịng Cơng tác Học sinh – Sinh viên Nhà trường Bên cạnh đó, hoạt động văn nghệ cịn Khoa, Bộ mơn Trường trọng tổ chức cho sinh viên chuyên ngành “Get together” Khoa Kinh tế - Luật - Ngoại ngữ thực thường niên vào tháng 10, “Dấu ấn miệt vườn” Khoa Quản trị Văn phòng – Việt Nam học Thư viện,… Có thể nói kiện nêu phần lớn có góp mặt tiết mục nghệ thuật Khmer - nét văn hóa đặc thù Trường Đại học Trà Vinh Song song đó, hoạt động diễn thường xun thể tính đặc thù văn hóa dân tộc Khmer giữ gìn phát huy: “Văn nghệ chào mừng tết cổ truyền Chôl Chnăm Thmây”, ngày lễ hội lớn đồng bào dân tộc Khmer Lễ Sen Đônta, lễ hội Ok Om Bok… Ban Giới Dân tộc với Khoa Ngôn ngữ - Văn hóa - Nghệ thuật Khmer Nam Bộ tổ chức năm Ngồi ra, đơn vị nhà trường cịn tham gia đạt kết cao hoạt động, phong trào văn hóa nghệ thuật Sở, Ban, Ngành, Bộ tổ chức: “Tham gia hội diễn văn nghệ quần chúng Khmer lần thứ IV năm 2012” Trung tâm Văn hóa tỉnh Trà Vinh đạt bốn huy chương Vàng, hai huy chương đồng; hội thi “Nghiệp vụ Sư phạm - Văn nghệ - Thể thao toàn quốc” Hà Nội tháng 10/2013 đạt huy chương vàng, hai huy chương bạc năm huy chương đồng Số 13, tháng 3/2014 135 Tạp chí Khoa học 3.2 Hoạt động biểu diễn sân khấu Dù kê Tháng năm 2013, nhận công văn số 88/CV-HNSSK ngày 10 tháng năm 2013 Hội Nghệ sĩ Sân khấu Việt Nam việc tổ chức “Liên hoan Nghệ thuật sân khấu Dù kê Khmer lần thứ – 2013”, nhận thấy hội để cán sinh viên ngành Văn hóa thuộc Khoa Ngơn ngữ - Văn hóa - Nghệ thuật Khmer Nam Bộ Trường có hội trau dồi học tập phát huy kỹ năng, sở trường biểu diễn nghệ thuật dân tộc, Trường Đại học Trà Vinh mạnh dạn đăng ký dự thi với tư cách đoàn nghệ thuật bán chuyên nghiệp Việc tiến hành xây dựng chương trình nghệ thuật tham gia liên hoan nghệ thuật sân khấu Dù kê Khmer thực Ban Giới Dân tộc, đơn vị đặc thù Nhà trường giao nhiệm vụ chuẩn bị nội dung, biên soạn tác phẩm phối hợp chặt chẽ với Khoa Ngôn ngữ - Văn hóa - Nghệ thuật Khmer Nam Bộ tuyển chọn diễn viên ưu tú từ đội ngũ sinh viên động, giàu lịng nhiệt huyết nghệ thuật dân tộc Nhà trường Về nội dung diễn, mặt nghiên cứu điều lệ số quy định việc xây dựng nội dung diễn mà Ban Tổ chức đưa ra, việc khuyến khích tác phẩm tham dự có nội dung nêu bật giá trị nhân văn, yêu nước, chiến tranh giải phóng dân tộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, sống sinh động thời hội nhập… Đặc biệt khuyến khích diễn có nội dung vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Mặt khác, chúng tơi dựa vào tình hình thực tế đơn vị vốn quan nghiệp giáo dục nên nội dung thiết yếu tác phẩm tham dự lần cần xây dựng dựa đề tài “Giáo dục học tập” với chủ đề “Chinh phục trở ngại đường tìm tri thức” Tháng 7/2013, kịch “Abai kră kray – Đom lay vich chia” – (Cạm bẫy học đường) tác giả Sơn Cao Thắng – Chuyên viên Ban Giới Dân tộc Hội đồng Khoa học cấp Trường thông qua ngày 7/8/2013 Đồng thời Sở Văn hóa - Thể thao Du lịch tỉnh Trà Vinh cấp phép sử dụng ngày 23/8/2013 Tóm tắt nội dung ca kịch Dù kê “Cạm bẫy học đường” Thể tranh đấu tư tưởng (sự tâm, lưỡng lự bàng quan) người trước vấn đề học tập để tìm tri thức cho thân 136 Số 13, tháng 3/2014 Vở ca kịch tóm tắt sau: Song Ha cậu ấm gia đình phú ơng, ln thương yêu chiều chuộng qua thời gian trở nên hư đốn Dù phú ông - phú bà mời thầy dạy chữ nghĩa thường xuyên trốn học để bạc Trái ngược với hình ảnh hai chàng trai nơng thơn nghèo khó lại hiếu học Rot Tana Via Sna Biết chân lý “học thầy không tày học bạn”, gia đình phú ơng tạo điều kiện cho theo hai chàng trai lên đường tầm sư học đạo để tìm tri thức Con đường tìm tri thức thật gian nan, chiến nội tâm ba người họ nghệ thuật hóa thành lực xấu rình rập, ác ln bao vây Do không giữ lập trường thân nên ba người bị tệ nạn xã hội lôi kéo Xung đột nội tâm nhân vật giải thân người không giữ lập trường gặp phải tai ương khơng lối thốt, ánh sáng tri thức, lịng vị tha tình thân cầu nối giúp họ dậy thoát khỏi Vở ca kịch đề cao vai trị tri thức, tình u hạnh phúc đền đáp cho người xứng đáng Với đặc trưng sân khấu nhân vật xây dựng hình tượng điển hình, nhân vật tượng trưng cho cá tính, nhân cách riêng biệt thể tâm ý tác giả đồng thời đáp ứng tâm lý đông đảo quần chúng – khán giả Vở “Cạm bẫy học đường” bật lên với ba nhân vật đại diện cho ba luồng tư tưởng trái ngược nhau: - Hình tượng Rot Tana: thể cho người có lập trường vững vàng Dù gặp bao gian truân, thử thách anh giữ vững lập trường để theo đuổi mục đích học tập đến Đây mẫu người đại diện cho tâm trước công việc – kết đạt mong đợi - Hình tượng Via Sna: dù xác định mục đích việc học, theo đuổi việc học anh khơng qua ải tình, thể tính cách người lưỡng lự, dễ bị cám dỗ trước thử thách – kết đạt cá nhân hai bàn tay trắng - Hình tượng Song Ha: giàu có, thích vui chơi khơng nghĩ đến tương lai Đây mẫu người bàng quan, sống buông xuôi – kết gặp nhiều tai ương đau khổ sống Chuyên đề “Nghệ thuật sân khấu Dù kê Khmer Nam Bộ - Di sản văn hóa dân tộc” Các nhân vật khác: - Ơng bà Sê thây: xây dựng đối lập với khuôn khổ phú hộ thời xưa mà tuồng cổ xây dựng, hình ảnh họ người giàu có, có lòng thương người, thường chùa lễ phật, làm phước… Nhưng họ khơng có phương pháp dạy con, dùng địn roi nng chiều Đây mẫu người hảo tâm bất lực - Chằn tinh, Chằn nữ: lực đen tối đại diện cho sức mạnh tệ nạn xã hội, ln ln tìm cách lơi kéo người rơi vịng luẩn quẩn vơ tri - Hồng tử, cơng chúa: diễn hoá thân lực xấu - Ây sây, cháu Ây sây: góp phần hướng người đến với nghĩa - Vai hề: nhân vật độc đáo thể cho mẫu người với lạc quan tâm hồn, ln ln tạo sảng khối, thư giãn cho người xem Vở diễn xây dựng tảng nội dung tuồng tích xưa, tư tưởng hiền gặp lành, thiện chiến thắng ác Đây diễn mang tính chất xã hội, tích truyện phản ánh sống thời đại Mặc dù có bước tiến chuyển so với diễn trước ca kịch đảm bảo góc độ nghệ thuật sân khấu Dù kê Khmer Nam Bộ, chỗ tác giả vận dụng nguyên tắc “bình cũ rượu mới”, “mượn cổ nói kim”, khía cạnh lại gần gũi, thực tế với sống đại, đặc biệt đời sống sinh viên, phản ánh lối sống vấn đề học tập sinh viên - học sinh giai đoạn Xét cách xây dựng, diễn “Cạm bẫy học đường” đảm bảo yếu lĩnh nghệ thuật sân khấu Dù kê mở hát Hum rông, điệu hát cúng tổ, mắt chào khán giả mang tính chất tha thiết, đậm hồn dân tộc Các điệu hát diễn tác giả đạo diễn thống sử dụng đầy đủ theo điệu ca dịng nhạc Bassắc như: Lơm thu (thể lần gặp gỡ đầu tiên), Lôm tâng… Các ca từ dịng nhạc Quảng, nhạc Tiều như: Quảng smó “Vichia Tla thlai” thể tâm để đạt mục đích học tập Một số trích từ dịng nhạc Mahơri như: Cơlap Lămpua hát “Riệp chom ví mean” thể siêng người giúp việc nhà phú ông âm điệu hát du dương tuyệt vời Ken thop: điệu hát mang phong cách oai nghi vai Song Ha thể Bom phê clai: điệu Aday vận hành cách hợp lý, đầy tính hài hước nhân vật Apao trị chuyện phiếm với bà quản gia Ming Mach thời gian rảnh rỗi Balây phia-sa: điệu hát than thở ông bà phú ông đứa bất trị Sen tria: điệu hát “Asôra” - nhân vật Chằn tự giới thiệu thân thể dũng mãnh lực xấu Yắt khâng: điệu hát Yắt khâynây – nhân vật Chằn nữ tự giới thiệu thân Na kri: thể niềm kiêu hãnh Chằn nữ hóa thân trở thành người đẹp quý phái ý nguyện: hoá thân thành tiên nữ công chúa Sro môl sne ha: điệu thể cho tình cảm người bị lơi kéo vào ải tình May n: điệu vui tươi nhân vật Suvan Na Thiara - cháu gái đạo sĩ thể hát dạo chơi vườn hoa Som phơng s-mó: thể cho lòng chân thành Mê om-bao cro-hom: thể vui sướng thân đạt mục đích tốt đẹp Chap chong rich – “bắt dế”, điệu giao dun đặc sắc đơi tình nhân lúc u Sêch Sơm: điệu thể lịng kêu hãnh đắc thắng sử dụng cho lực xấu Ở thể “Khôl cà som rach” – Mục đích hồn tất Phn ma lay: cá nhân thể sám hối đau thương thất vọng Quảng hôk kăn, Phát cheay, Sen trea: điệu hát dằn, khoẻ mạnh, giận dữ… Ở diễn này, lối hát đối đáp tỏ tình nhân vật Chằn lời khước từ nhục mạ Suvan Na Thiara (thể giận dữ) Ngồi ra, cịn có điệu như: Chan sa rai, Srây khâng, Thia sô, Chum reap… Kết hợp phần hát cịn có lối, đối thoại, cười nói, ngâm thơ độc đáo uyển chuyển mềm mại theo động tác múa minh họa diễn viên Tất hợp Số 13, tháng 3/2014 137 Tạp chí Khoa học thành tác phẩm hoàn chỉnh kết hợp với diễn xuất đội ngũ diễn viên lực lượng sinh viên – cán có tâm huyết Nhà trường Liên hoan Nghệ thuật Sân khấu Dù kê Khmer Nam Bộ lần thứ tổ chức vào tháng 11 năm 2013 Sóc Trăng Sân khấu Dù kê - Lakhôn Bassắc ngày không ngừng phát huy sáng tạo mới, hay dựa cũ để loại hình nghệ thuật dân tộc Khmer trở nên mẻ hấp dẫn đặc trưng cho vùng đất Nam Bộ giàu nghĩa tình Kết luận Kho tàng văn hóa nghệ thuật dân tộc Khmer giá trị độc đáo riêng ngơi nhà văn hóa Việt Nam Từ đó, việc giữ gìn phát huy vốn giá trị văn hóa nhận quan tâm Đảng Nhà nước Nhưng giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc vô phong phú đa dạng nên gặp phải nhiều vướng mắc lúc thực thi, cụ thể chưa đáp ứng mục tiêu mong đợi Vì trước xu hội nhập, trào lưu văn hóa ạt tiếp biến mạnh mẽ cộng đồng dân cư nên việc giữ gìn phát huy vốn giá trị văn hóa truyền thống dân tộc giai đoạn cần phải có chiến lược bền vững Hội thảo “Nghệ thuật Sân khấu Dù kê Khmer Nam Bộ - Di sản văn hóa dân tộc” tổ chức Trường Đại học Trà Vinh xem kiện khởi sắc, thể bền vững góc độ thực thi cơng việc văn hóa tộc người Khmer Các tham luận hội thảo đóng góp có giá trị thực tiễn để làm rõ vấn đề đặt Riêng tham luận góp phần điểm lại sơ hoạt động công tác nghiên cứu làm rõ hoạt động phát huy giá trị văn hóa nghệ thuật dân tộc Khmer đơn vị nhà trường Qua đó, thể đồng tình cơng tác đào tạo nguồn nhân lực có chun mơn văn hóa dân tộc Đặc biệt cần trọng tạo điều kiện nghiên cứu loại hình văn hóa dân tộc có nguy bị mai một, khuyến khích việc đầu tư phục dựng, sân khấu hóa hình thức biểu diễn vận dụng đặc điểm thuận lợi xu hội nhập góp phần quảng bá giá trị văn hóa tộc người Khmer đến với khu vực giới Có thể nhận thấy việc trọng nghiên cứu văn hoá Khmer Nam Bộ đến thực tiễn phát huy giá trị văn hoá nghệ thuật dân tộc mục tiêu chiến lược quan trọng hàng đầu để đơn vị Trường Đại học Trà Vinh có tảng khoa học vững việc đào tạo nguồn nhân lực hiểu biết sâu rộng văn hố tộc người Khmer cho địa bàn Đây mục tiêu phương hướng giúp nhà trường phấn đấu xây dựng Khoa Ngơn ngữ - Văn hố - Nghệ thuật Khmer Nam Bộ thành khoa trọng điểm quốc gia góp phần vào nghiệp giữ gìn phát huy vốn giá trị văn hoá tộc người cộng đồng dân tộc Việt Nam vào phát triển chung đất nước Tài liệu tham khảo Đàm Văn Hiển, Trần Văn Bổn, Lê Hàm 2012 Sân khấu dân gian NXB Văn hóa dân tộc Đào Huy Quyền – Sơn Ngọc Hồng – Ngơ Khị 2007 Nhạc khí dân tộc Khmer Sóc Trăng Nxb Tổng hợp Tp HCM Hồng Túc 2011 Diễn ca Khmer Nam Bộ NXB Thời đại Huỳnh Ngọc Trảng, Văn Xn Chí, Hồng Túc, Đặng Vũ Thị Thảo, Phan Thị yến Tuyết 1987 Người Khmer tỉnh Cửu Long NXB Sở Văn hóa Thơng tin Cửu Long Ngơ Văn Tưởng 2007 Báo cáo kết điều tra Di sản văn hóa phi vật thể dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh NXB Sở Văn hóa Thơng tin Cửu Long Nhóm tác giả Sân khấu truyền thống Khmer Nam Bộ NXB Sở Văn hóa Thơng tin tỉnh Sóc Trăng – Phân viện Văn hóa Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 138 Số 13, tháng 3/2014 ... thống chùa Khmer Nam Bộ TP Trà Vinh? ?? thực nhóm sinh viên lớp Đại học Văn hóa Dân tộc Thiểu số Việt Nam khóa 2009, đề tài “Đề xuất phương pháp dạy múa Khmer Trường Đại học Trà Vinh? ?? giảng viên Thạch... góp phần quảng bá giá trị văn hóa tộc người Khmer đến với khu vực giới Có thể nhận thấy việc trọng nghiên cứu văn hoá Khmer Nam Bộ đến thực tiễn phát huy giá trị văn hoá nghệ thuật dân tộc mục... đợi Phát huy giá trị văn hoá nghệ thuật dân tộc đơn vị Nhà trường 3.1 Các hoạt động văn nghệ quần chúng học sinh - sinh viên Ngồi cơng tác đào tạo chun mơn, hoạt động văn - thể - mỹ Nhà trường