cong nghe 8

- GV: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, các số liệu kỹ thuật và cách sử dụng bếp điện. Tiến trình dạy học: 1.. Nồi cơm điện. a) Vỏ nồi có hai lớp, giữa hai lớp có bông thuỷ tinh cách nhiệt. b[r]

(1)

Ngày soạn: 15/8/2010

Ngày dạy: 16/8/2010

CHƯƠNG: I BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết BÀI 1

VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống

- Kỹ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật

II CHUẨN BỊ

- GV: SGK tranh vẽ hình 1.1; hình 2.2; hình 1.3; hình 1.4 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định :

2 Kiểm tra 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung

HĐ1: GV giới thiệu học;

GV: Trong đời sống hàng ngày người

đã dùng phương tiện thông tin để diễn đạt tư tưởng, tình cảm cho nhau?

HS: Trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: Kết luận: Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp…

GV: Các em quan sát hình 1.1

cho biết hình a,b,c,d có ý nghĩa gì?

HS: Nghiện cứu trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.2

đặt câu hỏi Người công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì?

HS: Trả lời

GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng

vẽ kỹ thuật sản xuất kết luận:

HĐ2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đối với đời sống.

I) Bản vẽ kỹ thuật sản xuất:

Tất sản phẩm, cơng trình kiến trúc đợc trình bày theo quy tắc thống vẽ kĩ thuật

Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật

(2)

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.3

GV: Muốn sử dụng hiệu an toàn

các đồ dùng thiết bị cần phải làm gì?

HS: Thảo luận đưa ý kiến

GV: Nhấn mạnh vẽ KT tài liệu cần

thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng…

HĐ3: Tìm hiểu vẽ dùng các lĩnh vực kỹ thuật khác nhau.

GV: Cho h/s quan sát hình1.4 đặt câu

hỏi lĩnh vực có cần xây dựng sở hạ tầng khơng?

- HS: Nghiên cứu lấy ví dụ trang

thiết bị sở hạ tầng lĩnh vực khác

- C¬ khÝ: - Xây dựng: - Giao thông: - Nông nghiệp:

GV: Bản vẽ vẽ phương

tiện nào?

HS: Nghiên cứu, trả lời

- Hình 1.3 ( SGK)

Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng

- Để người tiêu dùng sử dụng cách có hiệu an toàn đồ dùng thiết bị

III) Bản vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật

Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có loại vẽ ngành Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống

4 Củng cố dặn dò.

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Về nhà học theo câu hỏi SGK - Đọc xem trước ( SGK ) * Rút kinh nghiệm

(3)

Ngày soạn: 17/8/2010

Ngày dạy: 19/8/2010

Tiết: BÀI 2

HÌNH CHIẾU

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Học sinh hiểu hình chiếu

- Kỹ năng: Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật - Thái độ: Tự giác tích cực nghiên cứu

II.CHUẨN BỊ

- GV: SGK gồm tranh vẽ hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, Khối hình hộp chữ nhật) - Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn đ ịnh

2 Kiểm tra cũ: Bản vẽ kĩ thuật có vai trị sản xuất đời sống

3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu

GV: giới thiệu học đưa tranh hình 2.1

( SGK) cho h/s quan sát từ giáo viên đặt câu hỏi cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nào?

HS: Quan sát trả lời

GV: Điểm A vật thể có hình chiếu điểm

nào mặt phẳng?

HS: Trả lời

GV: Thế hình chiếu, tia chếu, mặt

phẳng chiếu?

HS: Quan sát trả lời

GV: Rút kết luận

HĐ2: Tìm hiểu phép chiếu.

GV: cho h/s quan sát hình 2.2 đặt câu hỏi

GV:Hình2.2a phép chiếu gì? Đặc điểm

tia chiếu ntn?

HS: Thảo luận, trả lời

GV:Hình2.2b phép chiếu gì? Đặc điểm

tia chiếu ntn?

HS: Thảo luận, trả lời

GV:Hình2.2c phép chiếu gì? Đặc điểm

tia chiếu ntn?

HS: Thảo luận, trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét, rút kết luận

I Khái niệm hình chiếu: - Hình chiếu

- Tia chiếu

- Mặt phẳng chiếu

II Các phép chiếu

Đặc điêm tia chiếu khác cho ta phép chiếu khác

- Phép chiếu xuyên tâm

- Phép chiếu song song

- Phép chiếu vng góc

(4)

GV: Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình

chiếu gì?

GV: Phép chiếu // phép chiếu xuyên tâm

dùng để làm gì?

HĐ3: Tìm hiểu hình chiếu vng góc vị trí hình chiếu vẽ.

GV: cho h/s quan sát mơ hình MP chiếu

và nêu rõ vị trí MP chiếu

GV: Vị trí mặt phẳng hình chiếu đối

với vật thể?

HS: Quan sát, trả lời

GV: Cho h/s quan sát hình2.4 nõi rõ

phải mở mp hình chiếu cho h/c nằm mp

GV: Các mp chiếu đặt đối

với người quan sát?

HS: Quan sát trả lời

GV: Ứng với hướng chiếu ta có hình

chiếu nào?

HS: Quan sát trả lời

HĐ4: Tìm hiểu vị trí hình chiếu

GV: cho h/s quan sát hình 2.5 đặt câu hỏi

GV: Sau mở 3mp hình chiếu 3h/c

đều năm mp, vị trí 3h/c thể mp ntn?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Vì phải dùng nhiều h/c để biểu diễn

vật thể? Nếu dùng h/c có khơng?

HS: Trả lời

III Các hình chiếu vng góc. 1 Các MP chiếu.

- Tranh hình2.3 ( SGK )

- Mặt diện gọi MP chiếu đứng

- Mặt năm ngang gọi MP chiếu

- Mặt cạnh bên phải gọi MP chiếu cạnh

2 Các hình chiếu

- H/c đứng có hướng chiếu từ trước tới

- H/c có hướng chiếu từ xuống

- H/c cạnh có hướng chiếu từ trái sang

IV Vị trí hình chiếu

- Tranh hình 2.5

4 Củng cố dặn dị:

- GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK

- GV: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối nhà học làm tập

SGK

- Đọc xem trước Bai SGK

- Dặn lớp sau mang dụng cụ để TH

(5)

Soạn ngày: 24/8/2010

Giảng ngày: 25/8- 8A 26/8 – 8B

Tiết: 4

BÀI 3+5 Thực hành HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU

Kiến thức: Sau học song học sinh biết liên quan hướng chiếu hình chiếu đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, phát huy trí tưởng tượng khơng gian học sinh

Kỹ năng: Học sinh biết cách bố trí hình chiếu vẽ Học sinh biết cách đọc vẽ khối đa diện

Ý thức: Học sinh tích cực học tập, thực hành vẽ hình chiếu

II CHUẨN BỊ

- GV: Chuẩn bị thước kẻ, eke, compa - Vật liệu giấy khổ A4, bút chì, tẩy… - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học - Vở , giấy nháp …

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ :

? Khối đa diện tạo thành Hãy vẽ hình chiếu hình hộp chữ

nhật Làm tập trang 19 SGK

3 Bài mới

HĐ1 GV giới thiệu thực hành , kiểm tra chuẩn bị học sinh:

GV: Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành

học sinh

HS: Tự kiểm tra phần chuẩn bị nhóm

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu

cầu nhóm thực hành giấy A4

GV: Nêu mục tiêu cần đạt thực

hành

HĐ2 Ơn lại kiến thức có liên quan:

? Để diễn tả hình dạng vật thể người ta chiếu vng góc vật thể theo hướng

I Chuẩn bị:

- Dụng cụ, thước kẻ, eke, compa - Vật liệu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, tảy…

- SGK, tập

II Nội dung

(6)

HS: hướng

? Tương ứng với hướng chiếu ta có hình chiếu

HS: Kể tên hình chiếu

? Trên vẽ kĩ thuật vị trí hình chiếu xếp

HS: Trả lời câu hỏi để ôn lại kiến thức

HĐ3 Tổ chức thực hành:

GV: Trình bày làm khổ giấy A4

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 3.1

điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ tương quan hình chiếu, hướng chiếu

5.2 điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ tương ứng vẽ vật thể

GV: Hướng dẫn vẽ;

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí cho cân tờ giấy

HS: Thực hành theo bước hướng dẫn giáo viên

H

Đ 4.Tổng kết đánh giá thực hành:

- GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh,

cách thực quy trình, thái độ làm việc

- GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học - Học sinh tự đánh giá làm theo hướng dẫn GV

2 Vẽ lại hình chiếu vật thể theo vị trí

III Các bước tiến hành. Bước1: Đọc nội dung

Bước2: Nêu cách trình bày

Bước3:

- Hồn thành bảng 3.1

-Vẽ lại hình chiếu 1,2 vị trí chúng vẽ

- Đọc vẽ hoàn thành bảng 5.1 - Vẽ hình chiếu vật thể

IV Tổng kết đánh giá:

Củng cố:

- Nắm nội dung thực hành

- Đọc hình chiếu vẽ vật thể

- Vẽ hình cẩn thận, xác

H ớng dẫn nhà:

- Xem lại nội dung thực hành

- Đọc trước chuẩn bị cho sau

RÚT KINH NGHIỆM

(7)

Soạn ngày: / /2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: ; Tuần: 2

BÀI 4

BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng khối đa diện thường gặp hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt…

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK), mơ hình 3mp hình chiếu

- Mơ hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

- Chuẩn bị vật mẫu như: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh

III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức:

- Lớp 8A;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… - Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ.

3 Tìm tịi phát kiến thức mới.

GV: Giới thiệu học

HĐ1: Tìm hiểu khối đa diện

GV: Cho hóc inh quan sát tranh hình 4.1

mơ hình khối đa diện đặt câu hỏi

GV: Các khối hình học bao bới hình

gì?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Kết luận

GV: Yêu cầu học sinh lấy số VD

thực tế

HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật

GV: Cho học sinh quan sát hình 4.2 mơ

hình hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi

GV: Hình hộp chữ nhật giới hạn

các hình gì?

HS: Nghiên cứu, trả lời

Bài 4 I Khối đa diện

- Tranh hình 4.1 ( SGK)

- KL: Khối đa diện bao bới hình đa giác phẳng

II.Hình hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chữ nhật

- Hình 4.2

(8)

GV: Các cạnh mặt hình hộp chữ

nhật có đặc điểm gì?

GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật

mơ hình 3mp hình chiếu đối diện với người quan sát

GV: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp

hình chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì?

HS: Trả lời

GV: Hình chiếu phản ánh mặt

hình hộp chữ nhật?

GV: Kích thước hình chiếu phản ánh

kích thước hình hộp chưc nhật?

GV: Lần lượt vẽ hình chiếu lên bảng

HĐ3 Tìm hiểu lăng trụ hình chóp.

GV: Em cho biết khối đa diện hình 4.4

được bao hình gì?

GV: Khối đa diện xác định

kích thước nào?

HĐ4.Tìm hiểu hình chóp đều

GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 đặt

câu hỏi

GV: Khối đa diện hình 4.6 bao

hình gì?

bởi hình chữ nhật

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật.

- Học sinh làm Bảng 4.1 vào

III Lăng trụ đều.

1 Thế hình lăng trụ đều

- Hình 4.4

2 Hình chiếu hình lăng trụ đều.

- Hình 4.5

- HS làm Bảng 4.2 vào BT

IV Hình chóp đều

1 Thế hình chóp đều.

- Hình 4.6

- Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

(9)

Ngày dạy: 6/9 – 8A 8/9 – 8B

Tiết: BÀI 6

BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

I- MỤC TIÊU

Kiến thức: - Học sinh nhận dạng khối tròn xoay thường gặp hình trụ, hình nón, hình cầu

Kỹ năng: - Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu Thái độ:

II- CHUẨN BỊ

GV:- Chuẩn bị tranh vẽ hình Bài SGK

- Mơ hình khối trịn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu - Các mẫu vật như: Vỏ hộp sữa, nón, bóng

HS:- Nghiên cứu kỹ nội dung học Đọc phần “Có thể em chưa biết” SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: 3 Bài m iớ

GV: Cho h/s quan sát tranh đặt câu hỏi

? Các khối tròn xoay có tên gọi gì?

HS: Trả lời

GV: Chúng tạo thành NTN?

HS: Trả lời giáo viên tổng hợp ý kiến rút kết

luận

GV: Yêu cầu học sinh kể tên số vật thể có dạng khối trịn xoay

HS: nón, bóng, viên bi, lon sữa…

HĐ2 Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

GV: Cho học sinh quan sát mơ hình hình trụ

rõ hướng chiếu

? Các hình chiếu có tên gọi gì, hình dạng chúng thể kích thước vật thể

HS: Quan sát mơ hình cách đặt vật trả lời câu hỏi

của GV

GV: Yêu cầu HS hoàn thành bảng 6.1

HS: Hoàn thành bảng 6.1 SGK

GV: Cho học quan sát hình vẽ mẫu vật.Đặt vật

I.Khối trịn xoay

- Tranh hình 6.2 mơ hình

a Hình chữ nhật

b Hình tam giác vng c.Nửa hình trịn

II.Hình chiếu hình trụ, hình nón,hình cầu.

1.Hình trụ:

- Hình 6.3 SGK - Bảng 6.1

Hình

chiếu Hình dạng Kích thước Đứng H Chữ nhật C cao h

ĐK đáy d Bằng H tròn

(10)

trong mp chiếu hướng dẫn HS quan sát hướng chiếu

- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 6.2

HS: Quan sát hình vẽ mơ hình vật thật hoàn

thành bảng 6.2

GV: Vẽ hình chiếu hình nón lên bảng

u cầu HS đối chiếu

HS: Quan sát đối chiếu

GV:Cho học quan sát hình vẽ mẫu vật.Đặt vật

trong mp chiếu hướng dẫn HS quan sát hướng chiếu

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

hoàn thành bảng 6.3

HS: Quan sát hình vẽ mẫu vật hoàn thành bảng

6.3

GV: Nêu ý SGK

2 Hình nón:

- Hình 6.4 SGK - Bảng 6.2

Hình chiếu

Hình dạng Kích thước Đứng H tam giác C cao h

ĐK đáy d Bằng H tròn

Cạnh H tam giác

3 Hình cầu:

- Hình 6.5 SGK

- Bảng 6.3

Hình

chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng H trịn ĐK d

Bằng H tròn Cạnh H tròn

* Chú ý: Thơng thường dùng hai hình chiếu để biểu diễn khối tròn xoay

4 Củng cố:

- GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Hình trụ tạo thành nào? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

- Tương tự với hình khác phải nắm hình chiếu khối tròn xoay

5 Hướng dẫn nhà

- Về nhà học theo câu hỏi SGK - Học phần ghi nhớ SGK

- Đọc xem trước Bài ( SGK) TH đọc vẽ khối tròn xoay - Chuẩn bị vật liệu dụng cụ để sau thực hành

* RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ………

(11)

Ngày giảng : 8/9 – 8A 9/9 – 8B

Tiết:

BÀI 7

Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

I- MỤC TIÊU

- Kiến thức: Sau học xong học sinh đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể phát huy trí tưởng tượng không gian - Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, tự giác học tập

II - CHUẨN BỊ

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình Bài nghiên cưu SGK

- Đọc tham khảo tài liệu chương IV phần hình chiếu trục đo vng góc - Mơ hình vật thể

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định

2 KTBC:

HS1: Hình trụ tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

TL: Khi quay HCN vòng quanh trục cố định, ta hình trụ Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu đứng hình chữ nhật, hình chiếu cạnh hình trịn

3 Bài

Phương pháp - tổ chức Nội dung

GV: Nêu rõ nội dung thực hành gồm phần

Phần 1 Trả lời câu hỏi phương pháp lựa chọn đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để tỏ rõ tương quan vẽ với vật thể

Phần 2. Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm:

GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu thực hành

của học sinh

GV: Nêu cách trình bày làm có minh hoạ

I Chuẩn bị:

II Nội dung:

(12)

bằng hình vẽ bảng

HS: Nghiên cứu

HĐ3.Tổ chức thực hành:

GV: Hướng dẫn học sinh làm

HS: Làm theo hướng dẫn giáo viên

4 Củng cố:

- GV: Nhận xét làm thực hành

- Sự chuẩn bị học sinh - Cách thực quy trình - Thái độ học tập

GV: Thu nhà chấm

- Xác định vật thể tạo thành từ khối hình học

III Các bước tiến hành Bảng 7.1

Vật thể

Khối hình học A B C D

Hình trụ X

Hình nón cụt X X

Hình hộp X X X X

Hình chỏm cầu X

Bảng 7.2

Vật thể

Bản vẽ A B C D

1 X

2 X

3 X

4 X

5 Hướng dẫn nhà 1

- Về nhà học đọc xem trước ( SGK ) Chuẩn bị vật mẫu

* RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… Ngày soạn: 12/9/2010

Ngày dạy: 13/9 – 8A 15/9 – 8B

Tiết:

(13)

KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT, HÌNH CẮT

I Mục tiêu:

Kiến thức: -Trình bày số khái niệm vẽ kỹ thuật

- Trình bày khái niệm cơng dụng hình cắt thiết kế Kỹ năng: -Học sinh hiểu hình cắt vật thể

-Từ quan sát mơ hình ống lót hình thành khái niệm hình cắt biết biểu diễn hình cắt

Thái độ: Học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động tìm kiến thức

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK

- Vật mẫu: Quả cam mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) cắt làm hai, nhựa dùng làm mặt phẳng cắt

III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Không

3 Bài mới

Hoạt động thầy trị Nội dung

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm chung:

GV: Bản vẽ kỹ thuật có vai trị

đối với sản xuất đời sống?

HS: Nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi

GV: Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có

thống khơng? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Có thể dùng vẽ cho nhiều ngành có

được khơng? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Trong kinh tế quốc dân ta thường gặp

những loại vẽ chủ yếu? Nó thuộc ngành nghề gì?

HS: Trả lời

GV: Bản vẽ khí có liên quan đến sửa chữa lắp

đặt gì?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn giới thiệu, vẽ chi tiết

vẽ lắp ráp

GV: Bản vẽ kĩ thuật vẽ tay máy

I Khái niệm vẽ kỹ thuật:

- Là tài liệu kỹ thuật dùng tất q trình sản xuất - Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có vẽ

riêng ngành

- Bản vẽ xây dựng: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

- Bản vẽ khí: Gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

II.Khái niệm hình cắt.

VD: Quả cam

(14)

HĐ2.Tìm hiểu khái niệm hình cắt: 21 phút

GV: Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi; Khi học

thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận bên thể người…ta làm ntn?

HS: Trả lời

GV: Để biểu diễn cách rõ ràng phận

bên bị che khuất vật thể người ta dùng phương pháp hình cắt

- Giới thiệu cho học sinh quan sát hình 8.2 ( Hình cắt ống lót)

? Hình cắt vẽ dùng để làm

gì?

HS: Quan sát hình 8.2 trả lời câu hỏi GV

GV: Tại phải cắt vật thể?

HS: Trả lời

GV: Phần vật thể bị mặt phẳng cắt qua vẽ

gạch chéo

? Hãy phát biểu nội dung phần ghi nhớ

HS: Phát biểu ghi nhớ

- Quan sát tranh hình 8.2

- Hình cắt biểu diễn phần vật thể phía sau mặt phẳng cắt

- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị MP cắt, cắt qua kẻ gạch gạch

* Ghi nhớ: SGK

4 Củng cố:

- Thế vẽ kĩ thuật?

- Bản vẽ khí vẽ xây dựng dùng cơng việc gì? - Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

5 Hướng dẫn nhà 2 phút

- Về nhà học trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị cho sau

* Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Soạn ngày: 15/9/2010

Giảng ngày: 15/9 – 8A 17/9 – 8B

Tiết: BÀI 9

(15)

I Mục tiêu:

Kiến thức: - HS biết nội dung vẽ chi tiết

- Biết bước đọc vẽ chi tiết đơn giản Kỹ năng:- Đọc vẽ chi tiết theo yêu cầu trình tự Thái độ: - Học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động

- GV: Nghiên cứu SGK

- Vật mẫu: ống lót mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) cắt làm hai, nhựa dùng làm mặt phẳng cắt

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

GV: Thế vẽ kỹ thuật? Hình cắt gì? Hãy vẽ hình cắt ống lót?

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trị Nội dung

HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết

(20 phút)

GV: Nêu rõ sản xuất để làm

máy, trước hết phải tiến hành chế tạo chi tiết máy…

Khi chế tạo phải vào vẽ chi tiết

GV: Cho học sinh quan sát hình 9.1 đặt câu

hỏi

?Trên vẽ hình 9.1 gồm nội dung nào?

HS: Nêu nội dung vẽ chi tiết

GV: Bản vẽ chi tiết gồm hình biểu diễn

nào?

HS: Trả lời

?Kích thước thể vẽ bao gồm kích thước nào?

GV: Chỉ rõ kích thước ống lót

GV: Trên vẽ có yêu cầu kỹ thuật

nào?

HS: Trả lời

I.Nội dung vẽ chi tiết

a.Hình biểu diễn.

- Hình cắt (hc đứng) hình chiếu cạnh hai hình biểu diễn hình dạng bên bên ngồi ống lót

b.Kích thước: Gồm tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết - Đường kính ngồi,đường kính trong, chiều dài…

c.Yêu cầu kỹ thuật Gồm dẫn gia công, nhiệt luyện…thể chất lượng chi tiết

- Gia công, xử lý bề mặt

(16)

GV: Khung tên vẽ thể nội

dung gì?

HS: Trả lời

?Vậy vẽ chi tiết dùng để làm bao gồm nội dung gì?

GV: Vẽ sơ đồ hình 4.2 lên bảng

HĐ2.Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết

(16 phút)

GV: Cho học sinh quan sát hình 9.1 bảng 9.2

nêu trình tự đọc vẽ chi tiết

HS: Quan sát hình vẽ nêu trình tự đọc vẽ chi tiết

GV: Yêu cầu học sinh nêu nội dung cần đọc

đọc vẽ chi tiết

HS: Đọc nội dung vẽ chi tiết GV: Ở nội dung lấy vẽ ống lót làm ví dụ

HS: Đọc vẽ ống lót hình 9.1

GV: Nhắc lại trình tự đọc vẽ chi tiết yêu cầu đọc

- Tên chi tiết máy, vật liệu, tỷ lệ, ký hiệu…

* Bản vẽ chi tiết gồm nội dung: hình biểu diễn, kích thước, thơng tin kĩ thuật để xác định chi tiết máy

Bản vẽ chi tiết

H.Biểu diễn K.Thước Y/c kt K.Tên

II Đọc vẽ chi tiết.

- Bảng 9.2 trình tự đọc vẽ chi tiết ( SGK)

- Trình tự đọc vẽ chi tiết: 1.Khung tên

2.Hình biểu diễn 3.Kích thước 4.u cầu kỹ thuật 5.Tổng hợp

4.Củng cố:

- Gv: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?

- Đọc vẽ chi tiết theo nội dung nào? Trình tự đọc vẽ chi tiết gì? 5.Hướng dẫn nhà

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối - Đọc lại vẽ chi tiết ống lót

- Chuẩn bị cho sau

* Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Soạn ngày: 23/ 9/2005

Giảng ngày:…/……/2005

(17)

BTTH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết nội dung vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Kỹ năng: Học sinh nắm nội dung vẽ có tác phong làm việc theo quy trình

- GV: Nghiên cứu SGK 10

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bị - Dụng cụ: Thước, êke, compa…

- Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp…

III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức 1/ :

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới.

GV: Giới thiệu học

GV: Nêu rõ mục tiêu cần đạt

10 trình bày nội dung, trình tự tiến hành

HĐ1.Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bào cáo.

GV: Cho học sinh đọc vẽ chi tiết vòng

đai ( hình 10.1) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu bảng 9.1

HĐ3.Tổ chức thực hành.

HS: Làm theo hướng dẫn giáo

viên

GV: Đọc qua lần gọi em lên

đọc

5/

1/

3/

5/

25/

- Gồm bước…

Bài 10 I.Chuẩn bị

- SGK

II.Nội dung.

- SGK

III Các bước tiến hành - Gồm bước

+ Đọc khung tên + Đọc hình biểu diễn + Đọc kích thước

(18)

HS: Làm thu hoạch

4.Củng cố đánh giá thực hành.

- GV: Nhận xét tiết làm thực hành

- GV: Thu nhà chấm, tiết học sau trả

bài, nhận xét đánh giá kết

2/ + Tổng hợp.

5 Hướng dẫn nhà 1/

- Về nhà tự đánh giá làm theo mục tiêu học - Đọc xem trước 11 SGK

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Soạn ngày: 01/ 10/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 11: Tuần: BÀI 11

BIỂU DIỄN REN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận ren vẽ chi tiết - Biết quy ước ren

- Nhận biết số loại ren thông thường - Kỹ năng: Học sinh đọc bước ren

- GV: Nghiên cứu SGK 11 tranh hình 11.1,11.2,11.3,11.4,11.5,11.6 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bị

- Vật mẫu: đai ốc trục xe đạp, ren trái, ren phải

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ.

(19)

HĐ1.Tìm hiểu chi tiết có ren.

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 11.1

rồi đặt câu hỏi

GV: Em nêu công dụng chi tiết

ren hình 11.1

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu quy ước vẽ ren

GV: Ren có kết cấu phức tạp nên loại

ren vẽ theo quy ước

GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu hình

11.2

GV: Yêu cầu học sinh rõ đường

chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren đường kính ngồi, đường kính

HS: Lên bảng

GV: Cho học sinh đối chiếu hình 11.3

GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu tranh

hình 11.4 đối chiếu hình 11.5

HS: Điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề

SGK

GV: Đường kẻ gạch gạch kẻ đến đỉnh

ren

GV: Khi vẽ hình chiếu cạnh bị che

khuất đường bao khuất vẽ nét gì?

HS: Trả lời

4 Củng cố.

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi

nhớ SGK

- GV:Hướng dẫn cho học sinh làm tập

và trả lời câu hỏi cuối

1/

10/

30/

2/

I Chi tiết có ren.

- Tranh hình 11.1 (SGK)

II Quy ước vẽ ren. 1.Ren ( Ren trục ).

- Ren ngồi ren hình thành mặt chi tiết + Nét liền đậm

+ Nét liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền đậm + Nét liền mảnh

2.Ren lỗ ( Ren ).

- Ren ren hình thành mặt lỗ + Nét liền đậm

+ Nét liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền mảnh

3.Ren bị che khuất.

(20)

- Về nhà học đọc xem trước 12 SGK chuẩn bị dụng cụ: Thước, bút chì, vật liệu… để sau thực hành

Soạn ngày: 01/ 10/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 12: Tuần: BÀI 12

BTTH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren - Nhận biết số loại ren thông thường

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

- GV: Nghiên cứu SGK 12 tranh hình 12.1 - HS: Giấy vẽ khổ A4, thước, bút chì

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ.

GV: Ren dùng để làm gì?

GV: Em kể tên số chi tiết ren mà

em biết

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1 Giáo viên giới thiệu học.

GV: Nêu rõ mục tiêu trình bày nội

dung trình tự tiến hành

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm

GV: Hướng dẫn học sinh làm khổ

giấy A4

viên

GV: Kẻ bảng trình bày hình mẫu 9.1

5/

2/

4/

30/

- Lắp ghép chi tiết

Bài 12 I Chuẩn bị

- ( SGK )

II Nội dung.

(21)

viên

HS: Làm hoàn thành lớp

4.Củng cố:

GV: nhận xét thực hành chuẩn bị

dụng cụ vật liệu

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá

làm theo mục tiêu học

GV: Thu nhà chấm

III Các bước tiến hành.

- GV: Khuyến khích học sinh nhà tìm mẫu vật để đối Lắp

- Đọc xem trước 13 Bản vẽ lắp

……… ………

Soạn ngày: 5/ 10/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 13: Tuần:

BÀI 13

BẢN VẼ LẮP

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết nội dung công dụng vẽ lắp

- Biết đọc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc số vẽ thông thường

- GV: Nghiên cứu SGK 13 tranh hình 13

- Vật mẫu: Bộ vòng đai chất dẻo kim loại - HS: Bút chì màu sáp

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết có ren

5/

1/

15/

(22)

HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ lắp.

GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu vòng đai

được tháo dời chi tiết lắp lại để biết quan hệ chi tiết

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ vòng

đai phân tich nội dung cách đặt câu hỏi

GV: Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào?

mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí tương đối chi tiết NTN?

HS: Trả lời

GV: Các kích thước ghi vẽ có ý

nghĩa gì?

HS: Trả lời

GV: Bảng kê chi tiết gồm nội dung

gì?

HS: Trả lời

GV: Khung tên ghi mục gì? ý nghĩa

của mục?

HS: Trả lời

HĐ2 Hướng dẫn đọc vẽ lắp.

GV: Cho học sinh xem vẽ lắp vịng

đai ( Hình 13.1 SGK ) nêu rõ yêu cầu cách đọc vẽ lắp

GV: Nêu trình tự đọc vẽ lắp bảng 13.1

SGK

HS: Tập đọc

GV: Hướng dẫn học sinh dùng bút màu

sáp màu để tô chi tiết vẽ

HS: Thực

4.Củng cố:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK nêu câu hỏi để học sinh trả lời

GV: Cho học sinh nêu trình tự cách đọc

20/

2/

- Yêu cầu kỹ thuật… - Tổng hợp…

I Nội dung vẽ lắp.

- Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

- Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu vị trí chi tiết máy vòng đai

- Kích thước chung vịng đai

- Kích thước lắp chi tiết - Gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng,vật liệu…

- Tên sản phẩm, tỷ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế…

II Đọc vẽ lắp.

(23)

vẽ lắp

5 Hướng dẫn nhà 1/ :

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 14 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

Soạn ngày: 5/ 10/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 14: Tuần:

BÀI 14

BTTH ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết nội dung công dụng vẽ lắp

- Biết đọc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc số vẽ thông thường

- GV: Nghiên cứu SGK 14 Đọc tài liệu chương 10 vẽ lắp - Bản vẽ lắp ròng rọc phòng to

- HS: Bút chì , thước, giấy vẽ khổ A4

3.Tìm tịi phát kiến thức mới

HĐ1.GV giới thiệu mục tiêu học 14 trình

2/

4/

35/

Bài 14 I Chuẩn bị

(24)

bày nội dung trình tự tiến hành

GV: Kiểm tra vật liệu dụng cụ

học sinh

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành ).

GV: Nêu nội dung thực hành

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành đọc

vẽ lắp ròng rọc

HS: Trả lời theo bảng mẫu 13.1 SGK

- Đọc khung tên - Đọc bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thước - Phân tích chi tiết - Tổng hợp

4.Củng cố

- GV: Nhận xét thực hành,về chuẩn bị,cách thức thực

thực hành

- Cuối giáo viên thu chấm

2/

II Nội dung.

- Đọc vẽ lắp ròng rọc ( hình 14.1) trả lời câu hỏi theo mẫu b bảng 13.1

- Đọc vẽ ròng rọc theo bảng mẫu 13.1

- Kẻ bảng mẫu bảng 13.1 ghi phần trả lời vào bảng

- Bài làm khổ giấy A4

- Về học , đọc xem trước 15 vẽ nhà ( SGK ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần: Soạn ngày: 16/ 10/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 15

BÀI 15 : BẢN VẼ NHÀ

(25)

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết đọc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản

- GV: Nghiên cứu SGK 15 Tranh vẽ hình 15 - Mơ hình nhà tầng, nhà

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ lắp

đơn giản

3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà

GV: Cho học sinh quan sát hình phối cảnh

nhà tầng sau xem vẽ nhà

GV: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu nội

dung qua việc đặt câu hỏi?

GV: Mặt có mặt phẳng cắt ngang

qua phận nhà? Mặt diễn tả phận nhà?

GV: Các kích thước ghi vẽ có ý

nghĩa gì? Kích thước ngơi nhà, phịng, phận ngơi nhà ntn?

HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu quy ước số phận của nhà.

GV: Treo tranh bảng 15.1 giải thích

mục ghi bảng, nói rõ ý nghĩa kí hiệu

5/

1/

10/

1) Khung tên… 2) Bảng kê

3) Hình biểu diễn… 4) Kích thước… 5) Phân tích chi tiết… 6) Tổng hợp…

I Nội dung vẽ nhà.

- Tranh hình 15.1

- Bản vẽ nhà vẽ XD thường dùng

- Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) Các số hiệu xác định hình dạng kích thước, cấu tạo nhà

KL: ( SGK )

II Kí hiệu quy ước số phận nhà.

(26)

GV: Kí hiệu cánh cánh mơ tả cửa

trên hình biểu diễn ntn?

HS: Học sinh trả lời

GV: Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố

định, mô tả cửa sổ hình biểu diễn nào?

HS: Trả lời

GV: Kí hiệu cầu thang, mơ tả cầu thang

trên hình biểu diễn nào?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà.

GV: Cùng học sinh đọc vẽ nhà tầng

( Nhà ) hình 15.1 SGK theo trình tự bảng 15.2

4.Củng cố.

GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Trả tập thực hành 14 học sinh

GV: Nhận xét đánh giá kết nêu

điểm cần ý

15/

2/

III Đọc vẽ nhà.

Bảng 15.2 SGK

- Về nhà học đọc xem trước 16 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ thước kẻ, êke, com pa… để sau thực hành

Tuần: Soạn ngày: 16/ 10/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 16

BÀI 16 :BTTH ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nắm cách đọc vẽ nhà đơn giản - Biết đọc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - Ham thích tìm hiểu vẽ XD, nhận biết số vẽ xây dựng thông thường - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

- Dụng cụ: Thước kẻ, êke, com pa

- Vật liệu vẽ: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp… - Tài liệu vẽ nhà

(27)

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ lắp

đơn giản

GV: Giới thiệu học nêu mục tiêu

học

HĐ1 Tìm hiểu nội dung vẽ nhà.

GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu học sinh

GV: Cho học sinh làm theo mẫu bảng 15.2

HĐ2.Tổ chức thực hành

HS: Đọc vẽ theo hướng dẫn giáo

viên làm lớp

4.Củng cố.

GV: Nhận xét làm tập TH

làm dựa theo mục tiêu học Cuối giáo viên thu nhà chấm

5/

1/

5/

30/

2/

- Khung tên… - Hình biểu diễn… - Kích thước… - Các phận…

I Chuẩn bị:

- ( SGK )

II Nội dung.

Gồm bước + Khung tên + Hình biểu diễn + Kích thước + Các bọ phận

- Về nhà học ôn tập phần vẽ kỹ thuật để sau ôn tập

- Giáo viên chuẩn bị câu hỏi đáp án để sau ôn tập

(28)

Tuần: Soạn ngày: 20/ 10/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 17

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức vẽ khối hình học, Bản vẽ kỹ thuật

- Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra vẽ kỹ thuật

- Nghiên cứu tổng kết ôn tập SGK

- Khơng kiểm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới:

GV: Hệ thống lại kiến thức phần

vẽ kỹ thuật cách đưa hệ thống câu hỏi tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho

học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi:

Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật?

Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc?

Phép chiếu dùng để làm gì?

Câu4: Các khối hình học trường gặp khối nào?

1/

(29)

Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu khối đa diện?

Câu6: Khối tròn xoay thường biểu

diễn hình chiếu nào?

Câu7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

Câu8: Kể số loại ren thường dùng công dụng chúng

Câu 9: Ren vẽ theo quy ước nào?

Câu10: Em kể tên số vẽ thường dùng công dụng chúng?

Bài tập:

Bài 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tương quan mặt A,B,C,D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4,5 mặt

Hình Bản vẽ hình chiếu ( 53 SGK)

Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2,3 hình chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 vật thể A,B,C ( h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tương quan hình chiếu vật thể

Hình hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk

Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu ( h 4a h 4b) sau đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tương quan khối với hình chiếu chúng ( Hình ( 55 ) )

Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhà SGK

4.Củng cố:

GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi

bài tập giao, tham khảo thêm số tập SGK

20/

2/

Bảng

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

Bảng

H/c vật thể A B C

Hình chiếu đứng

3

Hình chiếu bằng

4

Hình chiếu cạnh

8

- Về nhà học ôn lại số kiến thức chuẩn bị vật

(30)

Tuần: Soạn ngày: 20/ 10/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 18

KIỂM TRA 45/

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh trình học

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phương pháp dạy truyền thụ kiến thức cho phù hợp

- GV: Câu hỏi kiểm tra đáp án, thang điểm - HS: Thước kẻ, bút chì, giấy kiểm tra

III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ ( Không kiểm tra )

3 Tìm tịi phát kiến thức mới: 45/

Đề bài: ( Không phải chép đề, làm vào đề ).

Câu:1 ( điểm )

- Cho hình chiếu trục đo ( hình 1.1 ) hình chiếu đứng Em vẽ hai hình chiếu cịn lại ( hình chiếu hình chiếu cạch )

(31)

Câu: ( điểm )

- Cho vật thể A,B,C,D Em tìm hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1

Vật thể A B C D

Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh

A B

C

D

1

(32)

9 10 11 12

Đáp án Câu 1:

- Hình chiếu H/c cạnh

Câu 2:

Vật thể A B C D

Hình chiếu đứng

Hình chiếu 10 12

Hình chiếu cạnh 11

4 Củng cố:

- GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra - Thu nhà chấm

5 Hướng dẫn nhà

- Về nhà đọc vè xem trước 17 SGK vai trị khí sản xuất đời sống

……… ……… ……… ……… ……… ………

(33)

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 19

BÀI17:VAI TRỊ CỦA CƠ KHÍ TRONG SX VÀ TRONG ĐỜI SỐNG I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu vai trị quan trọng khí sản xuất đời sống

- Biết đa dạng sản phẩm khí quy trình tạo sản phẩm khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

- Giáo viên nghiên cứu SGK, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kéo…

- Học sinh đọc xem trước học, chuẩn bị sốvật dụng khí thường dùng gia đình như: Kìm, dao, kéo…

- Khơng kiểm tra

- Để tồn phát triển, người phải lao động tạo cải vật chất…

HĐ1.Tìm hiểu vai trị khí sản xuất đời sống.

GV: Cho học sinh quan sát hình 17.1 ( a,b,c)

SGK

GV: Các hình 17.1 a,b,c SGK mơ tả người

ta làm gì?

GV: Sự khác cách nâng vật

nặng hình 17.1 SGK nào?

GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận

HĐ2.Tìm hiểu sản phẩm khí quanh 3/

10/

Bài 17 I Vai trị khí.

- Treo tranh hình 17.1 ( SGK)

KL: Cơ khí tạo máy móc phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máy tạo xuất cao - Cơ khí giúp cho người trở nên nhẹ nhàng thú vị

(34)

ta

GV: Cho học sinh đọc hình 17.2 SGK

đặt câu hỏi

GV: Em kể tên sản phẩm khí có

trên sơ đồ?

HS: Trả lời

GV: Với nhóm sản phẩm tìm

một số sản phẩm cụ thể mà em biết

HS: Trả lời

GV: Ngồi em cịn biết thêm sản

phẩm khác…

HĐ3.Tìm hiểu q trình gia cơng sản phẩm khí.

GV: Dựa sơ đồ SGK điền vào chỗ

trống ( … ) cụm từ thích hợp

HS: Trả lời

GV: Quá trình hình thành sản phẩm

khí gồm cơng đoạn nào?

HS: Trả lời

GV: Em tìm dạng gia cơng khí

nữa mà em biết HS: Trả lời

4.Củng cố:

- GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần

ghi nhớ SGK

- Trả lời câu hỏi cuối

- Cơ khí có vai trị quan trọng SX đời sống?

- Kể tên số sản phẩm khí?

- Sản phẩm khí hình thành nào?

16/

3/

- Cơ khí có vai trò quan trọng việc sản xuất thiết bị, máy công cụ cho ngành KTQD, tạo điều kiện để ngành khác phát triển tốt

III Sản phẩm khí hình thành nào.

- Rèn, dập Dũa, khoanTán

đinhnhiệt luyện

- Vật liệu khí ( Kim loại, phi

kim ) Gia công khí ( Đúc,

hàn, rèn, cắt gọt,NL)

 Chi tiết  Lắp ráp sản

phẩm khí

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu

hỏi cuối

- Đọc xem trước vật liệu khí Chuẩn bị số kim loại đen kim loại màu

Tuần: 10 Soạn ngày: 31/ 10/2005

Giảng ngày:…/……/2005

(35)

BÀI 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt vật liệu khí phổ biến

- Biết đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kéo…

- Học sinh đọc xem trước học, chuẩn bị sốvật dụng khí thường dùng gia đình như: Kìm, dao, kéo…

- Lớp 8A;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

- L p 8B;Ng y: / / 2005 T ng s :ớ ổ ố ……… V ng:ắ ……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.Kiểm tra cũ:

GV: Cơ khí có vai trị quan trọng sản xuất đời sống

GV: Giới thiệu học đời sống

sản xuất người biết sử dụng dụng cụ máy móc phương pháp gia cơng để làm sản phẩm phục vụ cho người…

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến.

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 18.1

GV: Giới thiệu thành phần, tính chất

công dụng vài loại vật liệu phổ biến như: Gang, thép, hợp kim đồng…

GV: Cho học sinh kể tên loại vật liệu

làm sản phẩm thông dụng

GV:Em cho biết sản phẩm

đây chế tạo vật liệu gì?

- Giúp cho người tăng xuất lao động, lao động nhẹ nhàng…

I Các vật liệu khí phổ biến. 1.Vật liệu kim loại.

a.Kim loại đen.

- Nếu tỷ lệ bon vật liệu

≤2,14% gọi thép <

2,14% gang Tỷ lệ bon cao vật liệu cứng giòn

- Gang phân làm loại: Gang xám, gang trắng gang dẻo

b Kim loại màu.

Bảng (SGK)

2.Vật liệu phi kim.

(36)

HS: Trả lời

GV: Em kể tên sản phẩm cách điện

bằng cao su

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu tính chất vật liệu khí:

GV: Em lấy VD tính chất học

HS: Lấy VD

GV: Em có nhận xét tính dẫn điện, dẫn

nhiệt thép, đồng nhôm?

HS: Trả lời

GV: Em lấy ví dụ tính chất hoá học

HS: Lấy VD giáo viên nhận xét

GV: Em so sánh tính rèn thép

tình rèn nhơm?

HS: Trả lời

4.Củng cố:

GV: Sử dụng số câu hỏi tổng hợp sau:

- Em quan sát xe đạp, chi tiết ( hay phận ) cảu xe đạp làm từ thép, chất dẻo, cao su, vật liệu khác

a Chất dẻo.

Bảng (SGK)

b Cao su.

II Tính chất vật liệu khí.

1.Tính chất học.

- ( SGK)

2.Tính chất vật lý - ( SGK )

3.Tính chất hố học.

- ( SGK )

4.Tính chất cơng nghệ.

- ( SGK )

- Về nhà học làm theo câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 19 SGK chuẩn bị vật liệu nhựa, kim loại để sau thực hành

……… ……… ……… ………

Tuần: 11 Soạn ngày: 6/ 11/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 21

BÀI19: TH VẬT LIỆU CƠ KHÍ

(37)

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt vật liệu khí phổ biến

- Biết đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

- Biết phương pháp đơn giản để thửi tính vật liệu khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, dây đồng, dây nhôm, dây thép nhựa có đường kính phi 4mm

- Gang thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo, búa nguọi nhỏ, đe

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.GV giới thiệ thực hành

dụng cụ, vật liệu

GV: Nêu rõ mục đích, yêu cầu thực

hành, nhắc nhở học sinh kỷ luật, an toàn lao động học

GV: Phân chia lớp làm nhóm với dụng

cụ vật mẫu phương tiện chuẩn bị trước

HĐ2: Tổ chức cho học sinh thực hành.

GV: Hướng dẫn học sinh phân biệt kim

loại phi kim qua màu sắc khối lượng riêng mặt gãy mẫu vật

HS: Quan sát nhận biết

GV: Hướng dẫn học sinh làm Chọn

thanh nhựa thép đường kính phi 4mm dùng lực tay bẻ…

HS: Nhận xét, ghi vào bảng

2/

7/

30/

I Chuẩn bị.

- ( SGK)

II Nội dung trình tự thực hành.

1.Nhận biết phân biệt vật liệu kim loại.

a.Quan sát màu sắc mẫu.

- Quan sát mặt gãy - Ước lượng khối lượng

b So sánh tính c ng v tính ứ d o.ẻ

Tính chất Thép Nhựa

Tính cứng Tính dẻo Khối lượng Màu sắc

(38)

HS: Chuẩn bị: Đồng, nhôm, thép, gang

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát màu sắc

và mặt gãy mẫu để phân biệt gang ( màu xám), thép ( màu trắng ), đồng ( đỏ vàng ), nhôm ( màu trắng bạc )

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát…

GV: Hướng dẫn học sinh dùng búa đập vào

gang thép, gang vỡ vụn, thép không vỡ

HS: Ghi vào bảng

4.Củng cố:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu, an toàn vệ sinh lao động, hướng dẫn học sinh tự đánh giá tập thực hánh theo mục tiêu học

GV: Yêu cầu học sinh nộp báo cáo thực

hành

3/

loại màu.

a.Phân biệt kim loại đen kim loại màu quan sát bên mẫu.

b So sánh tính cứng, tính dẻo

- Bẻ cong đoạn vật liệu

c So sánh khả biến dạng - Dùng búa đập vào phần đầu đồng nhôm

3 So sánh vật liệu gang thép.

a Quan sát màu sắc mặt gãy gang thép.

b So sánh tính chất vật liệu

- Nhận xét điền vào bảng

Tính chất Thép Nhựa

Tính cứng Tính dẻo Khối lượng Màu sắc

- Về nhà đọc xem trước 20 SGK, chuẩn bị dụng cụ liệu cho sau:

- Thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, đoạn phơi u thép Tranh hình có liên quan

Tuần: 11 Soạn ngày: 6/ 11/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 22

BÀI 20: DỤNG CỤ CƠ KHÍ

(39)

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản cưa đục kim loại

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

- Giáo viên nghiên cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6

- Dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép

- Khơng kiểm tra

GV: Giới thiệu học:

- Các sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết…

HĐ1.Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra.

GV: Em mơ tả hình dạng, nêu tên gọi

công dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 mơ

tả hình dạng, nêu tên gọi cơng dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 em

nêu cách sử dụng thước đo góc vạn

HS: Trả lời

2/

15/

12/

10/

3/

I Dụng cụ đo kiểm tra. 1.Thước đo chiều dài. a.Thước lá.

- Được chế tạo thép, co giãn khơng gỉ Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 đến 25 mm dài 150 đến 1000mm

b.Thước cặp.

- Chế tạo thép ( inox ) khơng gỉ có độ xác cao ( 0,1 đến 0,05 mm )

- Dùng để đo đường kính trong, đường kính ngồi chiều sâu lỗ với kích thước khơng lớn

c Thước đo góc.

(40)

HĐ2 Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt.

GV: Em nêu cơng dụng cách sử dụng

các dụng cụ

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu dụng cụ gia cơng.

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 Em

hãy nêu công dụng dụng cụ gia công

4.Củng cố:

GV: Gọi – học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

GV: Đặt câu hỏi tổng kết

- Trong thực tế em thấy người ta cưa đục kim loại đâu? trường hợp nào? - Để sản phẩm cưa đục đạt yêu cầu kỹ thuật cần ý điểm gì?

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt

- ( SGK )

III Dụng cụ gia công.

- ( SGK )

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 22 SGK

……… ……… ……… ………

Tuần: 12 Soạn ngày: 12/ 11/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 23

BÀI21+22: CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI,

DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI

I Mục tiêu:

(41)

- Biết cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản cưa đục kim loại

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

- Giáo viên nghiên cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6

- Dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép

- Không kiểm tra

GV: Giới thiệu học:

- Các sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết…

HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại cưa.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.1 em

có nhận xét lưỡi cưa gỗ lưỡi cưa kim loại? Giải thích khác hai lưỡi cưa

GV: Nêu bước chuẩn bị cưa

GV: Biểu diễn tư đứng thao tác cưa? (

Chú ý tư đứng, cách cầm cưa, phôi liậu phải kẹp chặt, thao tác chậm để học sinh quan sát )

hãy mô tả tư thao tác cưa

HS: Trả lời

GV: Để an toàn cưa, phải thực

quy định nào?

HS: Trả lời

1/

10/

I Cắt kim loại cưa. 1.Khái niệm.

- ( SGK )

2.Kỹ thuật cưa. a chuẩn bị.

( SGK )

b Tư đứng thao tác cưa.

3.An toàn cưa.

- Kẹp vật cưa phải đủ chặt

- Lưỡi cưa căng vừa phải, khơng dùng cưa khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ

(42)

HĐ2.Tìm hiểu cách đục kim loại.

hãy cho biết đục làm chất liệu gì?

HS: Trả lời

GV: Em mô tả cách cầm đục búa

hình 21.4

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.5 em

mô tả tư đục người công nhân

HS: Trả lời

GV: Thao tác đánh búa phương pháp đục

như hình 21.5 21.6 để học sinh quan sát

GV: Gọi học sinh lên thao tác

GV: Phân tích ý SGK an toàn

để học sinh ghi nhớ

HĐ3.Tìm hiểu dũa kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát tìm hiểu cấu

tạo, công dụng loại…

GV: Công dụng dũa dùng để làm gì?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn học sinh chọn êtô tư

đứng

GV: Cho học sinh quan sát hình 22.2 (SGK)

rồi đặt câu hỏi cách cầm thao tác dũa nào?

10/

nhẹ đỡ vật để vật không dơi vào chân

- Không dùng tay gạt mạt cưa thổi mạnh vào cưa mạt cưa dễ bắn vào mắt

II Đục kim loại. 1.Khái niệm.

- ( SGK )

2.Kỹ thuật đục.

a.Cách cầm đục búa.

- ( SGK )

b Tư đục.

- ( SGK )

c Cách đánh búa.

3.An toàn đục.

- Khơng dùng búa có cán bị vỡ, nứt

- Không dùng đục bị mẻ Kẹp vật vào êtơ phải đủ chặt - Phải có lưới chắn phoi phía đối diện với người đục

- Cầm đục, búa, chắn, đánh búa đầu đục

III Dũa.

1.Kỹ thuật dũa. a Chuẩn bị.

- Chọn êtô

- Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng cần dũa cách êtô 10-20mm

b Thao tác cầm dũa.

(43)

HS: Trả lời

GV: Em nêu biện pháp an toàn

khi dũa

HS: Trả lời

GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát làm

theo

HĐ4.Tìm hiểu khoan kim loại.

GV: Giới thiệu mũi khoan

Bằng hình vẽ 22.3 vật thật, mũi khoan dùng chủ yếu mũi khoan đuôi gà Phần cắt có hai lưỡi lưỡi cắt ngang

GV: Thơng thường có loại máy

khoan nào?

HS: Trả lời

GV: Cấu tạo máy khoan sao?

câu hỏi kỹ thuật khoan gồm gì?

HS: Trả lời

GV: Khi khoan cần sử dụng biện

pháp an toàn nào?

HS: Trả lời

4.Củng cố.

- GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK - GV: Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Cho học sinh diễn lại cách cầm dũa,

thao tác dũa nhắc lại trình tự khoan kim loại

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK

2/

2.An toàn dũa.

- Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt

- Không dùng dũa cán cán vỡ

- Khơng Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

IV Khoan 1.Mũi khoan.

- ( SGK )

2.Máy khoan.

+ Cấu tạo - Động điện

- Bộ phận truyền động ( dây đai) - Hệ thống điều khiển ( Tay quay, nút bấm đóng mở động điện )

- Phần hướng dẫn bệ máy

3.Kỹ thuật khoan.

- Lấy dấu, xác định tâm lỗ vật cần khoan

- Chọn mũi khoan có đường kính đường kính lỗ cần khoan - Lắp mũi khoan vào bầu khoan - Kẹp vật khoan lên êtô bàn khoan

- Quay tay quay cho mũi khoan xuống, bấm công tắc điện

4.An toàn khoan.

(44)

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 23 SGK chuẩn bị vật liệu dụng cụ để sau thực hành 1hình hộp, khối hình trụ trịn có lỗ (

bằng KL nhựa cứng ) Thước là, thước kẹp, kẻ vuông êke

Tuần: 12 Soạn ngày: 16/ 11/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 24

BÀI 23: TH ĐO VÀ VẠCH DẤU

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thước - Sử dụng thước, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng

- Hiểu ứng dụng phương pháp đo vạch dấu - Biết thao tác đơn giản đo vach dấu

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động trình thực hành

- GV: Chuẩn bị khối hình hộp, khối trụ trịn có lỗ ( lỗ, kim loại nhựa cứng )

- Dụng cụ đo gồm, thước lá, thước cặp, đục, mũi vạch, mũi chấm dấu, búa nhỏ đoạn phôi liệu thép

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Kiểm tra chuẩn bị

của học sinh

3.Tìm tịi phát kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu nội dung thực hành.

GV: Cho học sinh quan sát

mẫu tranh hình 23.1

2/

12/

I.Nội dung trình tự thực hành.

1.Thực hành đo kích thước thước thước kẹp.

a.Tìm hiểu thước kẹp thước lá.

(45)

nhận biết phận thước ( Cán, mỏ, khung động, vít hãm, thang chia độ)

GV: Hướng dẫn học sinh

điều chỉnh vít hãm để di chuyển mỏ động - Kiểm tra vị trí “ ” thước

GV: Thao tác đo ( đường

kính đường kính ngồi ), cách đọc trị số đo

GV: Gọi học sinh lên đo

thửi lớp quan sát

GV: Hướng dẫn phần lý

thuyết

- Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch dấu, mũi vạch mũi chấm dấu

GV: Cho học sinh quan sát

tranh hình 23.3 vật mẫu sau giới thiệu cấu tạo cách sử dụng loại dụng cụ

GV: Lấy dấu bao gồm

những quy trình nào?

HS: Trả lời

GV: Chia làm nhóm

dụng cụ, thiết bị

GV: Quán triệt vệ sinh

an toàn lao động

HĐ2.Tổ chức cho học sinh thực hành.

GV: Cho nhóm vị

trí làm việc, chuẩn bị chỗ làm việc, bố trí vật liệu dụng cụ, mẫu vật theo nội dung nhóm

Nhóm 1,2 Đo kích thước khối hình hộp ( Ghi kết vào bảng báo cáo)

Nhóm 3,4 vạch dấu theo hướng dẫn giáo viên

25/

3/

b Tìm hiểu vạch dấu mặt phẳng.

- Vạch dấu xác định danh giới chi tiết cần gia công với phần lượng dư

2.Tiến trình thực hành.

* Ghi kích thước

Kích thước

Khối hộp Khối trụ trịn giữa

có lỗ Dụng

cụ đo

Rộng Dài cao D

ngoài D trong

Chiều sâu Thước

lá Thước

(46)

Giữa nhóm đổi cơng việc cho

4.Củng cố:

GV: Nhận xét thực

hành chuẩn bị vật liệu dụng cụ, vệ sinh an tồn lao động, quy trình thực hành học sinh

GV: Hướng dẫn học sinh

tự đánh giá làm theo mục tiêu học

- Về nhà thực hành theo bước hướng dẫn - Đọc xem trước 24 ( SGK)

- Chuẩn bị, trục xe đạp, vòng bi, tranh vẽ hình 24.1, hình 24.2, hình 24.3

……… ……… ……… ………

Tuần: 13 Soạn ngày: 25/ 11/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 25

Chương IV: CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

BÀI24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu được: - Khái niệm phân loại chi tiết máy

- Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép - Biết áp dụng vào thực tiễn

- GV: Chuẩn bị cụm trục trước xe đạp, hình 24.2; 24.3 - HS: Đọc trước 24 SGK

(47)

GV: Em nêu kỹ thuật dũa

kim loại?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới:

- Máy hay sản phẩm khí thường tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với

HĐ1.Tìm hiểu chi tiết máy gì?

GV: Cho học sinh quan sát hình 24.1 mẫu

vật dồi đặt câu hỏi?

GV: Cụm trục trước xe đạp cấu tạo từ

mấy phần tử? Là phần tử nào? công dụng phần tử? Các phần tử có đặc điểm chung?

GV: Cho học sinh quan sát hình 24.2 đặt

câu hỏi Các phần tử phần tử chi tiết máy, sao?

HS: Trả lời

GV: Đưa số chi tiết điển bu

lơng, đai ốc, vít, lị xo, bánh răng, kim máy khâu Các chi tiết sử dụng nào?

HS: Trả lời

GV: Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh

các CTM phải lắp gháp với NTN?

HĐ2.Tìm hiểu chi tiết máy lắp ghép với NTN?

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ hình

24.3 ( SGK) Chiếc rịng rọc cấu tạo từ chi tiết? Nhiệm vụ chi tiết

HS: Trả lời

7/

2/

10/

- Tay phải cầm cán dũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu dũa

- Khi dũa phải thực chuyển động đẩy dũa tạo lực cắt, hai tay ấn xuống, điều khiển lực ấn hai tay cho dũa thăng

I.Khái niệm chi tiết máy. 1.Chi tiết máy gì?

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy tháo dời

2.Phân loại chi tiết máy:

- Theo công dụng chi tiết máy chia làm hai nhóm a.Nhóm1: chi tiết bu lơng, đai ốc,bánh răng, lị xo… gọi nhóm có cơng dụng chung b.Nhóm 2: Các chi tiết trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp… dùng máy định chúng gọi chi tiết máy có cơng dụng riêng

II Chi tiết máy lắp ghép với NTN?

- Ghép móc treo với giá đỡ ( Mối ghép động )

- Ghép trục giá đỡ ( Mối ghép cố định )

(48)

GV: Giá đỡ móc treo ghép với

NTN?

HS: Trả lời

GV:Bánh dòng rọc ghép với trục ntn?

HS: Trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận

4.Củng cố:

GV:Đặt câu hỏi để tổng kết học

Em quan sát xe đạp háy cho biết số mối ghép cố định, mối ghép động? Tác dụng mối ghép đó?

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phấn ghi nhớ

SGK

3/

trục ( Mối ghép động)

a, Mối ghép cố định.

- Là mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương

b)Mối ghép động.

- Là mối ghép mà chi tiết ghép xoay, trượt, lăn ăn khớp với

- Về nhà đọc xem trước 25 SGK sưu tầm học sinh mối ghép cố định

Tuần: 13 Soạn ngày: 25/ 11/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 26

BÀI25: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH-MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu được: - Khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp

- Biết áp dụng vào thực tiễn

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 25.1, hình 25.2, hình 25.3 Sưu tầm loại mối ghép mẫu vật

- HS: Đọc trước 25 SGK

(49)

GV: Chi tiết máy gì? Gồm loại

nào?

3.Tìm tịi phát kién thức mới:

HĐ1.Tìm hiểu khái niệm chung.

GV: Cho học sinh quan sát hình 25.1 mối

ghép hàn, mối ghép ren trả lời câu hỏi

GV: Hai mối ghép có đặc điểm giống

nhau?

HS: Trả lời

GV: Muốn tháo dời chi tiết ta làm ntn?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép không tháo được.

GV: Cho học sinh quan sát hình 25.2 ( SGK)

và trả lời câu hỏi

GV: Mối ghép đinh tán loại mối

ghép gì?

HS: Trả lời

GV: Mối ghép đinh tán bao gồm

chi tiết?

HS: Trả lời

GV: Mối ghép đinh tán thường

ứng dụng trường hợp nào?

HS: Trả lời

8/

10/

30/

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh có nhiệm vụ định máy chúng gồm: - Chi tiết máy có cơng dụng chung

- Chi tiết máy có cơng dụng riêng

I Mối ghép cố định.

- Trong mối ghép không tháo ( mối ghép hàn) muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép

- Trong mối ghép tháo ( Như mối ghép ren) tháo dời chi tiết dạng nguyên vẹn

II.Mối ghép không tháo được. 1.Mối ghép đinh tán. a) Cấu tạo mối ghép:

- Trong mối ghép đinh tán, chi tiết ghép thường có dạng mỏng, chi tiết ghép đinh tán

- Đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ làm KL dẻo - Khi ghép, thân đinh luồn qua lỗ chi tiết ghép sau dùng búa tán đầu cịn lại thành mũ

b)Đặc điểm ứng dụng.

- Vật liệu thép khơng hàn được, khó hàn

- Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao

- Mối ghép phải chịu lực lớn chấn động mạnh

(50)

( SGK) phương pháp hàn

GV: Em cho biết cách làm nóng

chảy vật hàn

HS: Trả lời

GV: Tại người ta không hàn quai soong

vào soong mà phải dùng đinh tán?

HS: Trả lời

4.Củng cố:

GV: So sánh ưu nhược điểm mối ghép

bằng đinh tán mối ghép hàn

GV: Yêu cầu 1-2 em học sinh đọc phần ghi

nhớ SGK

3/

a.Khái niệm:

- Hàn nóng chảy kim loại chỗ tiếp xúc nung nóng tới trạng thái nóng chảy lửa hồ quang, lửa khí cháy

- Hàn áp lực: Kim loại chỗ tiếp xúc nung nóng tới trạng thái dẻo, sau dùng lực ép

- Hàn thiếc: Chi tiết hàn thể rắn thiếc nung nóng chảy, làm dính kết kim loại với

b Đặc điểm ứng dụng.

- SGK

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 16 SGK sưu tầm mối ghép ren, then chốt để chuẩn bị sau

……… ……… ……… ………

Tuần: 14 Soạn ngày: 30/ 11/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 27

BÀI26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu được:

- Hiểu cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp thực tế

- Mối ghép then, mối ghép chốt - Biết áp dụng vào thực tiễn

(51)

Câu1: Thế mối ghép cố định, chúng gồm loại?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mối ghép ren.

GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ hình

26.1 quan sát vật thật Em nêu cấu tạo mối ghép.?

HS: Trả lời

GV: Ba mối ghép có đặc điểm giống

nhau khác nhau?

HS: Trả lời ( Đều mối ghép cố định…)

GV: Để hãm cho đai ốc khỏi bị hỏng ta có

những biện pháp gì?

HS: Trả lời ( Vịng đệm để hãm, đai ốc để

khố… )

GV: Khi tháo lắp cần ý gì?

HS: Khơng làm chờn ren, hư ren…

GV: Em kể tên mối ghép ren

mà em thường gặp

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép then chốt.

8/

20/

18/

- Mối ghép cố định mối ghép

mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương Chúng gồm hai loại

1.Mối ghép ren. a) Cấu tạo mối ghép.

- Mối ghép bu lông - Mối ghép vít cấy - Mối ghép đinh vít

* Mối ghép bu lơng gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép bu lơng

* Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vịng đệm 3;4 chi tiết ghép vít cấy

* Mối ghép đinh vít gồm: 3;4 Chi tiết ghép đinh vít

b) Đặc điểm ứng dụng.

- Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản dễ lắp, dùng rộng rãi

- Mối ghép bu lông dùng để ghép chi tiết có chiều dài khơng lớn

- Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ

(52)

hiện vật đặt câu hỏi

GV: Mối ghép then chốt bao gồm

những chi tiết nào?

HS: Trả lời

GV: Em nêu khác biệt then

chốt

HS: Trả lời

4.Củng cố.

SGK

- Nêu công dụng mối ghép tháo

- Cần ý tháo lắp mối ghép ren

3/

a) Cấu tạo mối ghép.

- Mối ghép then gồm: Trục, bánh đai, then

- Mối ghép chốt gồm: Đùi xe, trục giữa, chốt trụ

- Mối ghép then đặt rãnh then hai chi tiết ghép

- mối ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết ghép

b) Đặc điểm ứng dụng.

- ( SGK )

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 27 SGK chuẩn bị tranh vẽ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay

Tuần: 14 Soạn ngày: 30/ 11/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 28

BÀI27: MỐI GHÉP ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thường gặp thực tế

- Biết áp dụng vào thực tiễn

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay - Sử dụng ghế gấp, hộp bao diêm, xi lanh tiêm, ổ bi, may - HS: Đọc trước 26 SGK

(53)

Câu1: Em nêu cấu tạo mối ghép ren ứng dụng loại

3 Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mối ghép động

chiếc ghế xếp lớp, tiến hành gập lại mở ba tư đặt câu hỏi

GV: Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với

nhau?

HS: Trả lời ( Gồm chi tiết )

GV: Chúng ghép với theo kiểu

bản lề nào?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét rút kết luận

GV: Cho học sinh quan sát số vật mẫu

của số loại khớp đặt câu hỏi - Hình dáng chúng ntn?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét rút kết luận

HĐ2.Tìm hiểu loại khớp động.

GV: Cho học sinh quan sát hình 27.3 SGK

và mơ hình chuẩn bị đặt câu hỏi

GV: Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến

trên có hình dáng ntn?

HS: Trả lời

GV: Trong khớp tịnh tiến, điểm vật

chuyển động ntn?

HS: Trả lời

GV: Khi hai chi tiết trượt có

8/

15/

20/

- Cấu tạo chung mối ghép

bằng ren mà điển hình mối ghép bu lơng gồm: Bu lơng ( Chi tiết có ren ngồi ) chi tiết máy ghép, vòng đệm, đai ốc…

I Thế mối ghép động.

- Tranh hình 27.1, 27.2 SGK

- Mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương nhau, gọi mối ghép động hay khớp động - Chúng gồm khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

II Các loại khớp động. 1.Khớp tịnh tiến.

a) Cấu tạo:

- Mối ghép pít tơng-xi lanh có mặt tiếp xúc trụ tròn

- Mối ghép sống trượt- rãnh trượt có mặt tiếp xúc hình thang

b) Đặc điểm.

- Mọi điểm vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt ( Quỹ đạo, chuyển động, vận tốc…)

(54)

hiện tượng gì? Hiện tượng có lợi hay có hại? Khắc phục chúng ntn?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 27.4 trả

lời câu hỏi

GV: Khớp quay gồm chi tiết?

HS: Trả lời (Gồm chi tiết)

GV: Các mặt tiếp xúc khớp quay thường

có hình dạng gì?

HS: trả lời:

4 Củng cố:

- Củng cố học giáo viên đặt câu hỏi xe đạp khớp khớp quay?

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK học sinh nhắc lại

3/

tạo nên ma sát làm cản trở

chuyển động Để giảm ma sát, bề mặt trượt thường làm nhẵn bóng thường bơi trơn dầu mỡ

c.ứng dụng.

- ( SGK )

2.Khớp quay. a) Cấu tạo.

- khớp quay, mặt tiếp xúc thường mặt trụ tròn

- Chi tiết có mặt trụ ổ trục, chi tiết có mặt trụ ngồi trục

- Chi tiết lỗ có lỗ thường lắp bạc lót để giảm ma sát dùng vịng bi thay cho bạc lót

b) ứng dụng:

- ( SGK )

- Về nhà học phần ghi nhớ SGK trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 28 thực hành ghép nối chi tiết chuẩn bị vẽ trục trước trục sau xe đạp

……… ……… ……… ………

Tuần: 15 Soạn ngày: 7/ 12/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 29

BÀI28: TH GHÉP NỐI CHI TIẾT

I Mục tiêu:

(55)

- Hiểu cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép thường gặp thực tế

- Hiểu cấu tạo biết cách tháo, lắp ổ trục trước trục sau xe đạp - Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn

- GV: Nghiên cứu cấu tạo cách tháo, lắp ổ trục trước sau xe đạp - Vật liệu: Một moay trước sau xe đạp

- Dụng cụ: Mỏ lết cờ lê 14,16,17 Tua vít, kìm nguội, giẻ lau dầu mỡ, xà phòng

HĐ1.Tìm hiểu nội dụng trình tự thực hành.

GV: ổ trục trước trục sau xe đạp gồm

những gì?

HS: Trả lời ( Moay ơ, trục, côn xe, đai ốc

hãm, đai ốc, vịng đệm )

GV: Giới thiệu quy trình tháo theo sơ đồ

(SGK)

GV: Hướng dẫn học sinh chọn cách sử

dụng cụ để tháo

GV: Nhắc học sinh tháo nên đặt chi

tiết theo trật tự định để thuận lợi cho

2/

26/

1.Tìm hiểu cấu tạo ổ trục trước và sau xe đạp.

- Moay ơ: để lắp nan hoa ( đũa xe ) đồng thời để lắp nồi, ổ trục - Trục có ren M10x1 ( M8x1 )

- Cơn xe: với bi nồi tạo thành ổ trục

- Đai ốc hãm: Giữ vị trí cố định

- Đai ốc, vòng đệm: bắt cố định trục vào xe

2.Quy trình tháo, lắp ổ trục trước,sau.

a) Quy trình tháo.

Đai ốc Vịng đệm Đai ốc

hãm  Côn  Trục 

Nắp nồi trái Bi Nồi trái



Nắp nồi phải Bi Nồi phải

(56)

quá trình lắp

GV: Phân chia dụng cụ, vị trí làm việc,

phương tiện thực hành cho nhóm học sinh

GV: Làm mẫu cho học sinh quan sát làm

theo hướng dẫn học sinh

GV: Sau tháo lắp phải ý bôi trơn,

bảo dưỡng, lau sạch…

HĐ2.Hướng dẫn làm báo cáo thực hành.

GV: Hướng dẫn học sinh làm theo mẫu

SGK

4.Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành

chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động

HS: Nộp sản phẩm thực hành báo cáo

thực hành

10/

3/

kia giữ nguyên với trục

b) Quy trình lắp

- Ngược với quy trình tháo

c) Yêu cầu sau tháo lắp.

- Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, không đảo

- Các mối ghép ren phải xiết chặt, chắn

- Các chi tiết không hư hại, không để dầu mỡ bám bẩn vào moay

3.Báo cáo thực hành.

- SGK

5.Hướng dẫn nhà 2 : /

- Về nhà học làm tập SGK

- Đọc xem trước 29 SGK, chuẩn bị tranh vẽ truyền chuyển động, mơ hình truyền động đai

Tuần: 15 Soạn ngày: 7/ 12/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 30

CHƯƠNG V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

BÀI29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu được: - Hiểu cần phải truyền chuyển động

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

- GV: Tranh vẽ hình 29.1, hình 29.2, hình 29.3

(57)

HĐ1.Tìm hiểu cần truyền chuyển động.

GV: Dùng hình vẽ 29.1 mơ hình vật thể

cho học sinh quan sát

GV: Tại cần truyền chuyển động quay

từ trục đến trục sau

HS: Trả lời

GV: Tại số bánh đĩa lại nhiều

hơn số bánh líp

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu truyền chuyển động

GV: Cho học sinh quan sát hình 29.2 SGK,

mơ hình bánh ma sát truyền động đai quay mơ hình cho học sinh nhìn rõ

Gv: Bộ truyền gồm chi tiết

HS: Trả lời ( gồm chi tiết )

GV: Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn

quay theo?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu tỉ số truyền i lên bảng

15/

24/

I.Tại cần truyền chuyển động.

- Do phận máy

thường đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thường có tốc độ quay không giống

- Vậy nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động. 1.Truyền động ma sát truyền động đai.

a) Cấu tạo truyền động đai.

- Cấu tạo truyền động đai gồm: 1bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai mắc căng hai bánh đai

b) Nguyên lý.

- Tỉ số truyền xác định công thức

(58)

GV: Chứng manh công thức cho học sinh

GV: Bộ truyền động ứng dụng

những đâu?

HS: Trả lời ( Máy…)

GV: Để khắc phục trựơt truyền động

ma sát người ta dùng trườn động ăn khớp

hoàn thành câu sau:

- Bộ truyền động bánh gồm:… - Bộ truyền động xích gồm:…

HS: Trả lời

GV: Để giảng giải phần tính chất giáo viên

cho học sinh nhận xét hệ thức:

HS: Trả lời

GV: Rút kết luận

GV: truyền động ăn khớp ứng dụng

ở phận nào?

4.Củng cố:

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu truyền động khác mà em biết đồ chơi, quạt bàn có tuốc năng, thiết bị quay băng

2/

n2 = n1 x D2

CM: Nếu S1, S2 đoạn đường điểm bánh D1 D2 ta có:

S1 = S2 hay π D1n1 = π D2n2 n2 D1

 =

n1 D2

c) ứng dụng.

- SGK

2.Truyền động ăn khớp. a) Cấu tạo truyền động.

- Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) Tính chất.

Z1: số quay với vận tốc n1 Z2: số quay với vận tốc n2 - Từ hệ thức ta thấy bánh (hoặc đĩa xích) có số quay nhanh

c) ứng dụng:

- ( SGK )

5 Hướng dẫn nhà: 2/ :

- Gv: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối ý sử dụng tỷ số

(59)

- Về nhà học bài, đọc xem trước 30, sưu tập truyền chuyển động

……… ……… ……… ………

Tuần: 16 Soạn ngày: 12/ 12/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 31

BÀI30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu được: - Hiểu cần phải biến đổi chuyển động

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thường dùng thực tế

- GV: Tranh vẽ hình 30.1, hình 30.2, hình 30.3, hình 30.4

Mơ hình chuyền động đai, cấu tay quay trượt, bánh răng, vít -đai ốc

Câu1: Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động?

HĐ1.Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động.

8/

10/

- Động phận công tác

thường đặt xa

- Tốc độ phận thường khác

- Cần truyền chuyển động…

(60)

lời câu hỏi

+ Chuyển động bàn đạp… + Chuyển động truyền… + Chuyển động vô lăng… + Chuyển động kim máy…

HĐ2.Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động

hình trả lời câu hỏi

GV: Em mô tả cấu tạo cấu tay

quay - trượt

HS: Trả lời

GV: Khi tay quay quay đều, trượt

chuyển động nào?

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 giới

thiệu cho học sinh biết chuyển động chúng

GV: Khi trượt đổi hướng chuyển

động?

HS: Trả lời

GV: Cơ cấu ứng dụng

máy mà em biết?

HS: Trả lời

hình cấu tay quay lắc trả lời câu hỏi

GV: Cơ cấu tay quay gồm chi tiết?

Chúng nối ghép với nào?

HS: Trả lời

GV: Có thể chuyển động lắc thành

chuyển động quay không?

HS: Trả lời

20/

2/

- Chuyển động lắc - Chuyển động tịnh tiến - Chuyển động quay - Chuyển động tịnh tiến + Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngược lại

+ Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc ngược lại

II Một số cấu biến đổi chuyển động

1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến. a) Cấu tạo.

- ( SGK )

b) Nguyên lý làm việc

- Khi tay quay quay quanh trục A đầu B cảu truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ

- ( SGK)

2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc. a) Cấu tạo.

- Tay quay 1, truyền 2, lắc giá đỡ

b) Nguyên lý làm việc.

(61)

GV: Em lấy số ví dụ chuyển động

quay thành chuyển động lắc? HS: Trả lời

4.Củng cố.

SGK

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi cuối

- Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đạp

5 Hướng dẫn nhà 3/:

- Đọc xem trước 31 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau TH

+ Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xích

- Dụng cụ: Thước lá, thước kẹp, kìm, tua vít

Tuần: 16 Soạn ngày: 12/ 12/2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 32

BÀI 31: TH TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Tháo, lắp kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

- GV: Thiết bị: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

- Dụng cụ: Thước lá, thước cặp, kìm, tua vít, mỏ lết… - HS: Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III

(62)

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học

GV: Nêu rõ mục đích yêu cầu

thực hành, trình bày nội dung trình tự thực hành

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo truyền chuyển động.

GV: Giới thiệu truyền chuyển động, tháo

từng truyền động cho học sinh quan sát cấu tạo truyền

GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo

quy trình lắp

GV: Hướng dẫn học sinh phương pháp đo

đường kính bánh đai thước thước cặp, cách đếm số đĩa xích cặp bánh

GV: Hướng dẫn học sinh cách điều chỉnh

các truyền động cho chúng hoạt động bình thường

GV: Quay thửi cho học sinh quan sát Nhắc

các em ý đảm bảo an toàn vận hành

GV: Chỉ dõ chi tiết hai cấu

quay, để học sinh quan sát nguyên lý hoạt động hướng dẫn học sinh thực nội dung cấu động kỳ

HĐ3.Tổ chức học sinh thực hành.

GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc

bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sát thao tác làm việc

nhóm để từ điều chỉnh

4.Củng cố:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ

vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

3/

10/

23/

2/

I Chuẩn bị:

- ( SGK )

II.Nội dung thực hành.

- Mẫu vật truyền chuyển động

- Tranh hình 31.1 mơ hình động kỳ

III Trình tự thực hành.

- Các nhóm thực thao tác tháo mơ hình

- Đo đường kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

(63)

- Hướng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học

5.Hướng dẫn nhà 2/ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ kết cấu truyền động để sau viết báo cáo TH

……… ……… ……… ………

(64)

Tiết: 33

BÀI31: TH TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Tháo, lắp kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

- GV: Thiết bị: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

- Dụng cụ: Thước lá, thước cặp, kìm, tua vít, mỏ lết… - HS: Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III

III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức : -

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học

GV: Nêu rõ mục đích yêu cầu

(65)

GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc

bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sát thao tác làm việc

nhóm để từ điều chỉnh

HĐ4.Viết báo cáo thực hành

Họ tên học sinh:… Lớp:…

1 Các số liệu thực hành

4.Củng cố:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ

vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

- Hướng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học

- Các nhóm thực thao tác tháo mơ hình

- Đo đường kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

IV Báo cáo thực hành.

Mẫu SGK

5.Hướng dẫn nhà :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ toàn phần khí đọc xem tồn câu hỏi phần ôn tập để sau ôn tập

Tuần: 17 Soạn ngày: 26/ 12/2006

Tiết: 34

TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP

(66)

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học phần khí

- Giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm chương tóm tắt dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

- Kỹ năng: Học sinh ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo

- GV: hệ thống câu hỏi đáp án

- HS: đọc xem trước tất phần khí

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

- Khơng kiểm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học.

- GV: Nêu mục đích yêu cầu tổng

kết

- GV: Phân lớp thành nhóm giao nội

dung câu hỏi thảo luận nhóm

HĐ2.Tổng kết.

GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần khí lên bảng

- Nêu nội dung cần đạt - Vật liệu kim loại

- Vật liệu phi kim loại - Dụng cụ khí

I Nội dung phần khí.

(67)

- Phương pháp gia công - Mối ghép không tháo - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động

Câu hỏi tập:

Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào?

Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phương

pháp gia công kim loại

Câu4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại

Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động

Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục

+ Dụng cụ đo

+ Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

+ Cưa đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren

+ Ghép then chốt + Khớp tịnh tiến

+ Khớp quay

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

(68)

1 với tốc độ n1 ( Vòng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phương án biểu diễn cầu truyền động

- Nêu ứng dụng cấu thực tế

4.Củng cố.

- Cuối giáo viên tập chung tồn lớp đề nghị nhóm trình bày đáp án

GV: Nhận xét uốn nắn bổ xung

5 Hướng dẫn nhà 2/:

(69)

Tuần: 18 Soạn ngày: 03/ 01/2007

Tiết: 35

KIỂM TRA THỰC HÀNH

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức học phần khí - Giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm

- Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

- GV: Chuẩn bị mơ hình truyền biến đổi chuyển động - HS: đọc xem trước tất phần khí

(70)

2.Kiểm tra cũ:

- Không kiểm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới A Nội dung kiểm tra:

GV: Kiểm tra quy trình tháo lắp truyền động xích, đo đường kính, đếm số bánh

dẫn bánh bị dẫn Tính tốn tỉ số truyền lý thuyết thực tế ghi kết vào bảng sau: Bánh dẫn Bánh bị

dẫn

Tỉ số truyền (i) Lý thuyết

Tỉ số truyền (i) Thực tế

Đường kính bánh đai

Dd…… Dbd= I= I=

Số cặp bánh

răng Zd=…… Zbd= I= I=

Số truyền

động xích Zd=…… Zbd= I= I=

4.Củng cố.

GV: Nhận xét kiểm tra thực hành - Thao tác thực hành kết thực hành

5 Hướng dẫn nhà.

- Về nhà ôn tập phần II khí

(71)

Tuần: 18 Soạn ngày: 03/01/2007

Tiết: 36

THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I

( Thời gian 45/ không kể chép đề )

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên

- Đánh giá kết học tập học sinh để từ giáo viên biết hướng điều chỉnh phương pháp cho phù hợp

- GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm

- Trị: ơn tập phần học, chuẩn bị giấy thi

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức:1 /

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

(72)

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Dụng cụ tạo độ

nhẵn bề mặt nhỏ kim loại

1

1 Mối ghép không

tháo

1

Kim loại màu

1

Dụng cụ gia công

kim loại

1

Vẽ hình chiếu

bằng, cạnh

1

Tổng

1

5

10

Phần II: Đề kiểm tra I Trắc nghiệm:

Câu 1: ( điểm )

- Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời mà em cho đúng.

Dụng cụ để tạo độ nhẵn, phẳng bề mặt nhỏ kim loại là:

A. Cưa

B. Bào

C. Dũa

D. Búa

2 Mối ghép không tháo mối ghép:

(73)

3 Những chất liệu dụng cụ kim loại màu:

4 Những dụng cụ dùng để gia công kim loại

II Tự luận.

Câu:2 ( điểm )

- Cho hình chiếu trục đo ( hình 1.1 ) hình chiếu đứng Em vẽ hai hình chiếu

cịn lại ( hình chiếu hình chiếu cạch )

Hình 1.1

A. Dao

B Đồng

C. Nồi gang

D. Kìm điện

A. Thước kẹp

B Tua vít

E. Kìm

C. Êtơ

D. Mỏ lết

(74)

Phần III Đáp án thang điểm.

I

Trắc nghiệm ( điểm ).

Câu1: ( điểm ) - ý C Câu 2: ( điểm ) - ý D

Câu 3: ( điểm ) - ý B

Câu 4: ( điểm ) - ý F

II Tự luận ( điểm ).

Câu 3 ( điểm ) Mỗi hình chiếu điểm

(75)

4 Củng cố.

- Thu nhà chấm - Giáo viên nhận xét thi

5 Hướng dẫn nhà.

- Về nhà học xem lại - Đọc xem trước 32

(76)

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 37

BÀI 32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ DỜI SỐNG

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống

- GV: Tranh vẽ nhà máy điện, đường dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện

- Mẫu vật phát điện

- Mẫu vật dây dẫn sứ

- Mẫu vật tiêu thụ điện ( bóng đèn, quạt điện, bếp điện ) - HS: đọc xem trước tất phần khí

- Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm điện sản xuất điện năng.

GV: Đưa dạng lượng yêu cầu

học sinh cho ví dụ việc người sử dụng lượng điện cho hoạt động

Qua hình vẽ giáo viên đặt câu hỏi chức thiết bị nhà mãy nhiệt điện.( lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập nước, tua bin, máy phát điện) gì?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn u cầu học sinh tóm tắt

quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện

HS: Làm

GV: Nhận xét

GV: Hướng dẫn yêu cầu học sinh tóm tắt

15/ I.Điện năng

1.Điện gì?

- Năng lượng điện dịng điện ( Cơng dịng điện ) gọi điện

(77)

quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện

HS: Làm vào tập

GV: Nhận xét

GV: Tại lại gọi nhà máy điện nguyên

tử?

HS: Trả lời

GV: Các nhà máy điện thường xây

dựng đâu?

Hs: Trả lời

GV: Ngồi cịn loại lượng

nào sản xuất điện

HĐ2.Tìm hiểu việc truyền tải điện năng.

GV: Điện truyền tải từ nhà máy

điện đến nơi sử dụng điện NTN?

HS: Trả lời

GV: Đường dây truyền tải gồm phần tử

gì?

HĐ3.Tìm hiểu vai trò điện năng.

GV: Hướng dẫn học sinh nêu ví dụ

sử dụng điện ngành

HS: Làm

4.Củng cố.

GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi

nhớ SGK nhắc nhở học sinh sử dụng tiết kiệm điện

Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học

13/

10/

b) Nhà máy thuỷ điện.

c) Nhà máy điện nguyên tử.

- Dùng lượng nguyên tử chất phóng xạ urani…

3.Truyền tải điện năng.

- Được truyền theo đường dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện

- Cao áp đường dây 500KV, 220 KV

- Hạ áp đường dây truyền tải điện áp thấp ( Hạ áp) 220V -380V

II Vai trò điện năng.

- Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, Q trình sản xuất tự động hố

5 Hướng dẫn học nhà 5 : /

- Đọc xem trước 33 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện.Tranh số biện

pháp an toàn điện

(78)

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 38

BÀI 33 AN TOÀN ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người

- Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống

- GV: Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm…

- HS: đọc xem trước 33

Câu1: Em nêu vai trò điện sản xuất đời sống

HĐ1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c

cho học sinh tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện điền vào chỗ trống cho thích hợp

HS: Làm

5/

18/

- Là nguồn động lực cho

máy…

- Nguồn lượng cho máy thiết bị…

- Tạo điều kiện phát triển tự động hoá nâng cao đời sống người

I Vì xảy tai nạn điện. 1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện.

- Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần… điện ( h.33.1c )

- Sử dụng đồ dùng điện bị dò điện vỏ ( h33.1b )

- Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện… ( h33.1a)

(79)

câu hỏi

GV: Em thấy hình vẽ thể

gì? lại vậy?

HS: Trả lời

Gv: Nghị định phủ khoảng

cách bảo vệ an toàn lưới điện nào?

HS: Trả lời

câu hỏi

Gv: Những nguyên nhân gây đứt dây

dơi xuống đất

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu biện pháp an toàn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a,b,c,d

và trả lời vào tập theo nhóm

GV: Trước sửa chữa điện ta phải làm gì?

HS: Trả lời

GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị

gì để bảo vệ tránh bị điện giật?

HS: Trả lời

4.Củng cố

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi

nhớ SGK

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối làm tập

15/

2/

Bảng 33.2 SGK

3.Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất.

- Những có mưa, bão to… * Kết luận chung

- Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

- Đến gần dây dẫn điện bị đứt dơi xuống đất

II Một số biện pháp an toàn điện.

1.Một số nguyên tắc an toàn khi sử dụng điện.

- Thực tốt cách điện… ( ha) - Kiểm tra… ( h33.4c)

- Thực nối đất… ( H 33.4b) - Không vi phạm… ( H 33.4 d)

2.Một số nguyên tắc an toàn khi sửa chữa điện.

- ( SGK)

(80)

……… ……… ……… ………

Tuần: 20 Soạn ngày: 20/ 01/2006

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 39

BÀI 34 TH DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an tồn điện

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chi bọc vật liệu cách điện - HS: đọc xem trước 34

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ,

nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành

HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt

được thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ

xung

HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện.

3/

5/

10/

20/

I Nội dụng trình tự thực hành.

(81)

GV: Em nêu đặc điểm cấu tạo dụng

cụ

GV: Phần cách điện chế tạo vật

liệu gì? cách sử dụng?

HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực

hành

HĐ3 Tìm hiểu sử dụng bút thửi điện.

GV: Tại gia đình cần có bút

thửi điện?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện

chưa tháo dời phận

GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút

thửi điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng

+ Quy trình lắp ngược với quy trình tháo

GV: Nguyên lý làm việc bút thửi điện

như nào?

HS: Trả lời

GV: Tại dòng điện qua bút thửi điện lại

không gây nguy hiểm cho người sử dụng

HS: Trả lời

GV: Sử dụng bút thửi điện người ta thường

sử dụng nào?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn thử dò điện số đồ

dùng điện

4 Củng cố:

GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu

dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành

GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật

liệu, vệ sinh an toàn lao động…

2/

tồn điện.

a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện…

2.Tìm hiểu bút thửi điện. a) Quan sát mô tả cấu tạo, bút thửi điện.

- Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại

- Khi lắp yêu cầu:

+ Làm việc cẩn thận, xác để bút khơng hỏng

b) Nguyên lý làm việc.

- ( SGK )

- Vì hai phận quan trọng bút thửi điện đèn báo điện trở làm giảm dòng điện…

c) Sử dụng bút thửi điện.

- ( SGK )

- Về nhà học làm tập SGK

- Đọc xem trước 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho sau thực hành chiếu, dây dẫn điện…

(82)

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 40

BÀI 35 TH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện

- Có ý thức nghiêm túc học tập

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, dây dẫn điện - Dụng cụ: Chiếu…

- HS: đọc xem trước 35 chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu thực hành.

nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành

HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt

được thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ

xung

HĐ2.TH tách nạn nhân khỏi nguồn điện

GV: Cho học sinh quan sát tình

trả lời câu hỏi SGK

- Các nhóm thảo luận để sử lý

3/

5/

20/

I.Nội dung trình tự thực hành

1 Tách nạn nhân khỏi nguồn điện.

- Dùng tay kéo nạn nhận khỏi tủ lạnh……

- Rút phích cắm điện ( nắp cầu

chì ) ngắt aptomat X

- Gọi người khác đến cứu… - Lót tay vải khơ kéo nạn nhân dời khỏi tủ lạnh…

(83)

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.2 tình

huống

Em chọn cách sử lý hay

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

phương pháp nằm sấp

HS: Quan sát làm theo

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà

thổi ngạt

GV: Hướng dẫn làm mẫu học sinh quan sát

và làm theo

GV: Chọn phương pháp phù hợp với giới

tính học sinh để thực hành

4.Củng cố.

GV: Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh

nơi thực hành, nhận xét chung tinh thần thái độ kết thực hành lớp cá nhân

GV: Thu báo cáo thực hành phân tích

một số báo cáo

3/

- Lót tay vải khô kéo nạn nhân khỏi dây điện…

- Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre ( gỗ) khô hất dây điện

khỏi nạn nhân X.

- Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện…

- Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện…

2 Sơ cứu nạn nhân.

a) Phương pháp 1 Phương pháp nằm sấp

( SGK)

b) Phương pháp 2 Hà thổi ngạt

( SGK)

- Về nhà học đọc xem trước 36 vật liệu cách điện ……… ……… ……… ………

Tuần: 21 Soạn ngày: 30/ 01/2006

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 41

BÀI 36 VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN

I Mục tiêu:

(84)

- Hiểu đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện - Có ý thức nghiêm túc học tập

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện, mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình

- HS: đọc xem trước 36 SGK

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng Kiểm tra cũ:

- Khơng kiểm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu vật liệu dẫn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây

dẫn điện có phích cắm ổ lấy điện

GV: Thế vật liệu dẫn điện?

HS: Trả lời

GV: Đặc tính vật liệu dẫn điện gì?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu cách điện.

GV: Thế vật liệu cách điện?

HS: Trả lời

GV: Đặc tính cơng dụng vật liệu cách

điện gì?

HS: Trả lời

HĐ4.Tìm hiểu vật liệu dẫn từ.

Gv: Cho học sinh quan sát hình 36.2 đặt

câu hỏi

GV: Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây

điện, lõi thép có tác dụng gì?

10/

12/

15/

3/

I Vật liệu dẫn điện.

- Những vật liệu mà có dịng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện có điện trở xuất

nhỏ ( 10-6 đến 10-8 ¿ m ).

- Các phần tử dẫn điện: lỗ lấy điện, lõi dây điện, chốt phích cắm điện

II Vật liệu cách điện.

- Tất vật liệu khơng cho dịng điện chay qua gọi vật liệu cách điện Các vật liệu cách điện có điện trở xuất lớn

( Từ 108 đến 1013¿m ).

- Phần tử cách điện có chức cách ly phần tử mang điện với cách ly phần tử mang điện với phần tử không mang điện

III Vật liệu dẫn từ.

(85)

HS: Trả lời

4.Củng cố:

GV: Hướng dẫn học sinh điền đặc tính

cơng dụng vào bảng

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK GV nhấn mạnh đặc tính công dụng loại, gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

- Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp

Bài tập:

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trước 37 SGK

Tuần: 21 Soạn ngày: 30/ 01/2006

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 42

BÀI 37 PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Hiểu nguyên lý biến đổi lượng chức đồ dùng điện - Hiểu số liệu kỹ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình

- Một số đồ dùng điện cho nhóm ( bóng điện, bàn điện, quạt điện ) - HS: chuẩn bị nhãn hiệu đồ dùng điện gia đình

GV: Em kể tên phận làm

vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm vật liệu dẫn điện

10/

13/

15/

3/

- Lõi dây dẫn điện, chốt, phích cắm

(86)

gì?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đồ dùng điện gia đình.

GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 đồ

dùng điện gia đình

GV: Em nêu tên công dụng

chúng

GV: Năng lượng đầu vào đồ dùng

điện gì?

HS: Trả lời

GV: Năng lượng đầu gì?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật đồ dùng điện

GV: Cho học sinh quan sát số đồ dùng

điện để học sinh tìm hiểu đặt câu hỏi

GV: Số liệu kỹ thuật gồm đại lượng

gì? số liệu quy định?

HS: Trả lời

GV: Giải thích đại lượng định mức ghi

trên nhãn đồ dùng điện

GV: Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W em

hãy giải thích số hiệu

HS: Trả lời

GV: Các số liệu có ý nghĩa

mua sắm sử dụng đồ dùng điện?

HS: Trả lời

4.Củng cố:

I Phân lo i đồ dùng i n gia ình.đ ệ đ stt Tên đồ dùng

điện Công dụng

Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang

Phích đun nước Nồi cơm điện Bàn điện Quạt điện Máy khuấy Máy xay sinh tố

Chiếu sáng Chiếu sáng Đun nước Nấu cơm Là quần áo Quạt máy Khuấy Xay trái

a) đồ dùng điện loại - điện quang b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện c) Đồ dùng điện loại điện -

Bài tập bảng 37.1 II Các số liệu kỹ thuật

- Số liệu kỹ thuật nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ dùng điện tốt, bền lâu an toàn

1.Các đại lượng định mức:

- Điện áp định mức U ( V ) - Dòng điện định mức I ( A) - Công xuất định mức P ( W )

VD: 220V đ/a định mức bóng đèn

60W cơng xuất định mức bóng đèn

2.Ý nghĩa số liệu kỹ thuật

(87)

SGK nhấn mạnh tiêu chí để phân loại sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi

học

* Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn điện áp điện áp định mức đồ dùng điện

- Không cho đồ dùng điện vượt q cơng xuất định mức, dịng điện vượt trị số định mức

- Đọc xem trước 38 SGK Đồ dùng loại điện quang, đèn sợi đốt

……… ……… ……… ………

Tuần: 22 Soạn ngày: 10/ 2/2006

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 43

BÀI 38 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

- Hiểu đặc điểm đèn sợi đốt

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đèn - Tranh vẽ đèn điện

- Đèn sợi đốt xốy, ngạch cịn tốt, hỏng - HS: Đọc xem trước

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

(88)

GV: Em nêu ý nghĩa số liệu kỹ thuật

của đồ dùng điện?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đèn điện

câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt.

câu hỏi

GV: Các phận đèn sợi đốt

gì?

HS: Trả lời

GV: Tại sợi đốt làm dây vonfram?

HS: Trả lời

GV: Vì phải hút hết khơng khí ( Tạo

chân khơng ) bơm khí trơ vào bóng?

HS: Trả lời

GV: Đi đèn làm gì? có cấu tạo

như nào?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỹ thuật và sử dụng đèn sợi đốt.

GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu

cầu học sinh rút ưu, nhược điểm, công dụng đèn sợi đốt

5/

20/

10/

2/

I Phân loại đèn điện.

- Đèn điện phân làm loại

- Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện

II Đèn sợi đốt.

- Đèn sợi đốt gọi đèn dây tóc

1 Cấu tạo + Bóng thuỷ tinh + Sợi đốt

+ Đuôi đèn

a) Sợi đốt.

- Để chịu đốt nóng nhiệt độ cao

b) Bóng thuỷ tinh.

- Bóng thuỷ tinh làm thuỷ tinh chịu nhiệt Người ta hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng

c) Đi đèn.

- Đuôi đèn làm đồng, sắt tráng kẽm gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cực tiếp xúc

- Có hai loại đi, xốy ngạch

2.Ngun lý làm việc.

- ( SGK)

3.Đặc điểm đèn sợi đốt. a) Đèn phát sáng liên tục. b) Hiệu suất phát quang thấp.

- Hiệu xuất phát quang đèn sợi đốt thấp

(89)

4.Củng cố:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu

hỏi học

GV: Liên hệ thực tế gia đình

- SGK

5 Sử dụng

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trước 39 SGK chuẩn bị đèn ống huỳnh quang

Tuần: 22 Soạn ngày: 10/ 2/2006

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 44

BÀI 39 ĐÈN HUỲNH QUANG

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu ưu, nhược điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang - Tranh vẽ đèn huỳnh quang đèn compắc huỳnh quang

- HS: Đọc xem trước

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang.

GV: Đèn ống huỳnh quang có phận

20/ I Đèn ống huỳnh quang.

1.Cấu tạo.

(90)

chính

HS: Trả lời

GV: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì?

HS: Trả lời

GV: Điện cực bóng đèn huỳnh quang có

cấu tạo nào?

HS: Trả lời

GV: Bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo

thễ nào?

HS: Trả lời

GV: Kết luận

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc

điểm gì?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang

GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc

của đèn compac huỳnh quang, nêu lên ưu điểm công dụng

HĐ3.So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập

10/

2/

phận

- ống thuỷ tinh điện cực

a) ống thuỷ tinh.

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m… 2,4m mặt có chứa lớp bột huỳnh quang

b) Điện cực.

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực tráng lớp bari – Oxít để phát điện tử

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang.

a) Hiện tượng nhấp nháy

- SGK

b) Hiệu suất phát quang. c) Tuổi thọ

d) Mồi phóng điện. 4) Các số liệu kỹ thuật 5) Sử dụng

II Đèn Compac huỳnh quang.

- Cấu tạo, chấn lưu đặt đèn, kích thước nhỏ, dễ sử dụng

- Có hiệu xuất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

(91)

4 Củng cố.

phần em chưa biết gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

- Đọc xem trước 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang để sau TH

……… ……… ……… ………

Tuần: 23 Soạn ngày: 15/ 2/2006

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 45

BÀI 40 TH ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lưu tắc te

- Hiểu nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- GV: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây

- đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lưu điện cảm phù hợp với công xuất đèn

3/

(92)

HĐ1.Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành.

Gv: Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng

4-5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm

GV: Kiểm tra nhóm nhắc lại nội dung an

toàn, hướng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu đèn huỳnh quang.

GV: Yêu cầu học sinh đọc giải thích ý

nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi ống huỳnh quang

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu

cấu tạo chức phận đèn ống huỳnh quang, trấn lưu, tắc te ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Mắc sẵn mạch điện yêu cầu học

sinh tìm hiểu cách nối dây

GV: Cách nối dây phần tử

mạch điện nào?

HS: Quan sát nghiên cứu trả lời

GV: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan

sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang diễn nào?

HS: Ghi vào báo cáo thực hành

4.Củng cố:

chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết

thực hành theo mục tiêu học

GV: Thu báo cáo thực hành nhà chấm

25/

3/

I Chuẩn bị.

- ( SGK )

GV: Vẽ sơ đồ mạch điện

- Mẫu vật

- Số liệu ghi bóng, trấn lưu, tắc te

- Chấn lưu mắc nối tiếp với đèn ống huỳnh quang, tắc te mắc // với đèn ống huỳnh quang

- Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

(93)

Tuần: 23 Soạn ngày: 15/ 2/2006

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 46

BÀI 41 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- GV: Tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện ) - Bàn điện tốt phận bàn điện

- Khơng kiểm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện loại điện – nhiệt.

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng

nhiệt dòng điện ( VL7)

GV: Vì dây đốt nóng phải làm chất

có điện trở xuất lớn phải chịu nhiệt độ cao?

HS: Trả lời

20/ I.Đồ dùng loại điện – nhiệt.

- Do tác dụng nhiệt dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2.Dây đốt nóng.

a) Điện trở dây đốt nóng.

- SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng.

(94)

HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc bàn điện.

GV: Chức dây đốt nóng đế

bàn điện gì?

HS: Trả lời

GV: Nhiệt năng lượng đầu vào hay

đầu bàn điện sử dụng để làm gì?

HS: Trả lời

GV: Cần sử dụng bàn để đảm

bảo an toàn

4 Củng cố:

- GV: Hệ thống lại giảng

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

18/

3/

dẫn điện có điện trở xuất lớn;

dây niken – crom f = 1,1.10-6¿m

- Dây đốt nóng chịu nhiệt

độ cao dây niken – crom 1000oC

đến 1100oC.

II Bàn điện. 1 Cấu tạo.

a) Dây đốt nóng.

- Làm hợp kim niken- Crom chịu nhiệt độ cao

1000oC đến 1100oC.

b) Vỏ bàn là:

- Đế làm gang đồng mạ crom

- Nắp đồng nhựa chịu nhiệt

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm bàn nóng lên

3 Số liệu kỹ thuật.

- ( SGK)

4 Sử dụng

- ( SGK )

- Đọc xem trước 41 SGK, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu như: Bếp điện

(95)

Tuần: 24

Soạn ngày: 20/ 2/2006

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 47

BÀI 42 BẾP ĐIỆN, NỒI CƠM ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Hiểu phương thức sử dụng bếp điện, nồi cơm điện cho an toàn

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- GV: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, số liệu kỹ thuật cách sử dụng bếp điện - Tranh vẽ bếp điện, nồi cơm điện

HS1: Cấu tạo bàn điện gồm

phận nào?

HS2: Khi sử dụng bàn cần ý điều gì?

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, công dụng bếp điện.

câu hỏi

GV: Bếp điện gồm phận chính?

HS: Trả lời

GV: Dựa vào đâu để người ta phân biệt bếp

điện kín bếp điện hở

8/

15/

- Dây đốt nóng có chức

biến đổi điện thành nhiệt

- Đế dùng để tích nhiệt…

- Sử dụng điện áp định mức bàn điện

- Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp với vật

- Bảo quản mặt đế bàn sạch…

I Bếp điện. 1 Cấu Tạo.

- Bếp điện gồm phận chính: + Dây đốt nóng

+ Thân bếp

a) Bếp điện kiểu hở

(96)

HS: Trả lời

- Dựa vào dây đốt nóng, đế, vỏ…

GV: Bếp điện an toàn sử

dụng rộng rãi

HS: Trả lời

- Bếp điện kiểu kín

GV: Bếp điện có u cầu kỹ thuật gì?

HS: Trả lời Uđm , Pđm

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kyc thuật, công dụng nồi cơm điện.

GV: Cấu tạo nồi cơm điện gồm mẫy

phận chính?

GV: Lớp thuỷ tinh hai lớp

vỏ nồi có chức gì?

HS: Trả lời

- Giữ nhiệt…

GV: Vì nồi cơm điện lại có hai dây đốt

nóng

HS: Trả lời

- ( Dùng chế độ nấu cơm ) - ( Dùng chế độ ủ cơm )

GV: Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật

gì?

HS: Trả lời Uđm , Pđm , Lđm

GV: Nồi cơm điện sử dụng để làm gì?

HS: Trả lời

4.Củng cố:

bài 42 kết hợp với 41 SGK để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện

15/

3/

làm đất chịu nhiệt

b) Bếp điện kiểu kín.

- Dây đốt nóng đúc kín ống ( Có chất chịu nhiệt cách điện bao quanh dây đốt nóng )

- Ngồi thân bếp cịn có đèn báo hiệu, nút điều chỉnh nhiệt độ

2) Các số liệu kỹ thuật.

- SGK

3 Sử dụng.

- SGK

II Nồi cơm điện. 1 Cấu tạo.

- Nồi cơm điện gồm phận

- Vỏ nồi, soong dây đốt nóng a) Vỏ nồi có hai lớp, hai lớp có bơng thuỷ tinh cách nhiệt b) Soong làm hợp kim nhơm, phía có phủ lớp men chống dính

c) Dây đốt nóng làm bằng hợp kim niken- Crom.

- Dây đốt nóng cơng xuất lớn đúc kín ống sắt mâm nhôm ( Dùng chế độ nấu cơm)

- Dây đốt nóng phụ cơng xuất nhỏ gắn vào thành nồi dùng chế độ ủ cơm

2 Các số liệu kỹ thuật.

- SGK

3 Sử dụng.

(97)

nhiệt

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu

hỏi cuối

- Đọc xem trước 43 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau thực hành ( Bàn là, bếp điện, nồi cơm điện)

Tuần: 24 Soạn ngày: 20/ 2/2006

Giảng ngày:…/……/2006

Tiết: 48

BÀI 43 TH BÀN LÀ ĐIỆN, BẾP ĐIỆN, NỒI CƠM ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Biết cấu tạo, chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Hiểu số liệu kỹ thuật cảu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- nhiệt yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn

- Có ý thức tn thủ quy định an tồn điện

- GV: Tranh vẽ, mơ hình, bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Chuẩn bị thiết bị bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - HS: Đọc xem trước

HĐ1.Giới thiệu nội dung trình tự thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ

nhóm khoảng đến học sinh

- Các nhóm kiểm tra chuẩn bị thực hành

5/ I Chuẩn bị.

(98)

của thành viên mẫu báo cáo thực hành

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an

toàn hướng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện.

GV: Hướng dẫn thực hành cách đặt

các câu hỏi để học sinh:

- Đọc,giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật để ghi vào mục I báo cáo thực hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

- Đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật bếp điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bếp điện

- Đọc giải thích số liệu kỹ thuật nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Hướng dẫn học sinh kiểm tra thông

mạch số đồ dùng điện thông báo kết chung

4.Củng cố:

chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, an toàn vệ sinh lao động

thực hành nhóm dựa theo mục tiêu học

- Thu báo cáo nhà chấm

33/

3/

II Nội dung trình tự thực hành. 1.Các số liệu kỹ thuật, giải thích ý nghĩa.

Tên đồ dùng điện

SL kỹ thuật

ý nghĩa

- Bàn điện

- Bếp điện - Nồi cơm điện

2.Tên chức phận chính.

Tên đồ dùng điện

Tên các bộ phận chính

Chức năng

- Bàn điện

- Bếp điện - Nồi cơm điện

(99)

……… ………

Tuần: 25 Soạn ngày: 01/ /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 49

BÀI 44 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN CƠ,QUẠT ĐIỆN MÁY BƠM NƯỚC

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện fa - Hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- GV: Tranh vẽ, mơ hình, động điện, quạt điện, máy bơm nước - Chuẩn bị: Các mẫu vật thép, lõi thép, dây quấn, cánh quạt - HS: Đọc xem trước

- Không kiểm tra

HĐ1 Tìm hiểu cấu tạo động điện fa.

GV: Cấu tạo động điện fa gồm

phận

HS: Trả lời, Hai phận

GV: Cấu tạo stato gồm gì?

HS: Trả lời

GV: Cấu tạo Rơto gồm gì?

HS: Trả lời

10/

5/

I.Động điện fa. 1.Cấu tạo.

- Gồm phận + Rơ to stato

a) Stato ( Phần đứng yên ) - Gồm lõi thép dây quấn - Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có rãnh quấn dây điện từ

b) Rôto ( Phần quay )

(100)

- Thành dẫn, vịng ngắn mạnh

HĐ2.Tìm hiểu nguyên lý làm việc.

GV: Tác dụng từ dòng điện biểu

hiện nào?

HS: Trả lời

GV: Năng lượng đầu vào đầu động

cơ điện gì?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng.

GV: Số liệu kỹ thuật động điện gì?

HS: Trả lời

Uđm , Pđm

GV: Động điện ứng dụng đâu?

HS: Trả lời

HĐ4.Tìm hiểu quạt điện.

GV: Cấu tạo quạt điện gồm phận

chính gì?

HS: Trả lời: Động cánh quạt

GV: Chức động điện gì, chức

năng cánh quạt gì?

HS: Trả lời

GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì?

HS: Trả lời

HĐ5 Tìm hiểu máy bơm nước.

GV: Sử dụng tranh vẽ mơ hình máy bơm

nước để giải thích cấu tạo

GV: Máy bơm nước gồm phần?

HS: Trả lời

GV: Máy bơm nước làm việc nào?

5/

10/

2/

được ghép thép kỹ thuật điện, mặt ngồi có rãnh lõi thép

2.Nguyên lý làm việc

- Tác dụng từ dòng điện ứng dụng nam châm điện động điện…

- SGK

4 Sử dụng II Quạt điện. 1 Cấu tạo.

- Gồm phận + Động điện cánh quạt - Cánh quạt làm nhựa kim loại đượ tạo dáng để tạo gió

- Lưới bảo vệ, nút điều chỉnh tốc độ, hen

- Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát

3.Sử dụng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vướng cánh

III Máy bơm nước. 1 Cấu tạo.

- Máy bơm nước gồm phần phần động điện phần bơm Rôto phần bơm ( Phần quay) Buồng bơm ( Phần đứng yên) Cửa hút, cửa xả, Rơto bơm có nhiều cánh bơm

2 Nguyên lý làm việc.

(101)

HS: Trả lời

4.Củng cố:

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Tóm tắt học

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

quay, cánh bơm lắp trục động quay, hút nước vào buồng bơm đồng thời đẩy nước đến nơi sử dụng

3 Sử dụng

- SGK

- Đọc xem trước 45 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau thực hành

Tuần: 25 Soạn ngày: 01/ /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 50

BÀI 45 TH QUẠT ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt - Hiểu số liệu kỹ thuật

- Sử dụng quạt điện yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tn thủ quy định an toàn điện

- GV: Tranh vẽ, mơ hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ kìm, tua vít, lê

3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

2/

(102)

HĐ1.Giới thiệu học.

nhóm 4-5 học sinh, nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

tồn hướng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm học sinh

HĐ2 Tìm hiểu quạt điện.

GV: Hướng dẫn học sinh đọc giải thích ý

nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo

chức phận động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu câu hỏi

về an toàn sử dụng quạt điện, hướng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện kết ghi vào mục báo cáo TH

- Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho học sinh đóng điện cho quạt làm việc

HS: Quan sát nhận xét ghi vào mục báo

cáo TH

4.Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ,

vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

30/

3/

I Chuẩn bị.

- SGK

1 Các s li u k thu t v gi i ố ệ ỹ ậ ả thích ý ngh a.ĩ

TT Số liệu kỹ

thuật

ý nghĩa

2.Tên chức phận chính quạt điện

TT Tên bộ

phận chính

3.K t qu ki m tra qu t i n ế ả ể đ ệ trước lúc l m vi c.à ệ

TT Kết kiểm tra

5 Hướng dẫn nhà2 : /

(103)

- Đọc xem trước 46 SGK, chuẩn bị tranh vẽ mơ hình máy biến áp

……… ……… ……… ………

Tuần: 26 Soạn ngày: / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 51

BÀI 46 MÁY BIẾN ÁP FA

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- GV: Tranh vẽ, mơ hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trước

- Không kiểm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.

hình MBA

GV: MBA gồm phận

HS; Trả lời

GV: Lá thép kỹ thuật điện làm băng vật liệu

gì? Vì sao?

18/ 1 Cấu tạo:

- MBA gồm hai phận chính: - Lõi thép dây quấn

a Lõi thép.

(104)

HS: Trả lời

GV: Dây quấn làm vật liệu gì?

HS: Trả lời

GV: Chức lõi thép dây quấn

gì?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc máy biến áp.

câu hỏi

GV: Dây quấn sơ cấp thứ cấp có nối trực

tiếp với điện không?

HS: Trả lời

- Không…

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, công dụng.

GV: Số liệu kỹ thuật máy biến áp fa

gì?

HS: Trả lời

GV: MBA pha thường sử dụng để làm gì?

HS: Trả lời

4.Củng cố:

SGK

Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối Liên hệ vật dụng gia đình

10/

3/

điện bên )

- Lõi thép dùng để dẫn từ cho MBA

b Dây quấn.

- Dây quấn làm dây điện từ, quấn quanh lõi thép

- Dây quấn nối với nguồn điện

U1 gọi cuộn sơ cấp ( N1 vòng

dây)

- Dây quấn nối với nguồn điện

U2 gọi cuộn thứ cấp ( N2 vòng

dây)

- Khi đóng điện, điện áp đưa vào

dây quấn sơ cấp U1, dây

quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tượng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ

cấp  điện áp lấy hai đầu

dây quấn thứ cấp U2

U2> U1 biến áp tăng N2 > N1

U2< U1 biến áp giảm Error! Not

a valid link.

- SGK

4 Sử dụng.

- MBA pha thường sử dụng đồ điện gia đình

(105)

- Về nhà học đọc xem trước 47 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành.MBA,kìm

Tuần: 26 Soạn ngày: / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 52

BÀI 47 TH MÁY BIẾN ÁP

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn điện - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ 4-

học sinh

Các nhóm kiểm tra thực hành thành viên

tồn hướng dẫn thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

3/

5/

30/

3/

I Chuẩn bị - SGK

(106)

GV: Hướng dẫn đặt câu hỏi để học sinh

đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật MBA ghi vào mục báo cáo thực hành

HS: Thực giám sát giáo

viên

GV: Chỉ dẫn cách quan sát đặt câu hỏi

giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận máy biến áp ghi vào mục báo cáo thực hành

viên

4 Củng cố:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ

sinh lao động

- Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

thực hành theo mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

thích ý ngh a.ĩ TT Số liệu kỹ

thuật ý nghĩa

2 Tên chức phận máy biến áp.

TT Tên bộ phận chính

- Về nhà học quan sát thêm số máy biến áp - Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia đình

- Đọc xem trước phần SGK để sau thực hành

……… ……… ……… ………

Tuần: 27 Soạn ngày: 18 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 53

BÀI 47 TH MÁY BIẾN ÁP ( Tiếp )

I Mục tiêu:

(107)

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tn thủ quy định an toàn điện

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ 4-

học sinh

Các nhóm kiểm tra thực hành thành viên

toàn hướng dẫn thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

an toàn sử dụng máy biến áp

GV: Hướng dẫn học sinh kiểm tra toàn

bên ngoài, kiểm tra điện SGK

viên

Sau thực song ghi vào mục báo

2/

37/

I Chuẩn bị - SGK

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa.

2 Tên chức phận máy biến áp. 3.Kết kiểm tra máy biến áp trước thực hành.

(108)

các thực hành

GV: Mắc mạch điện hình 47.1 SGK

GV: Cách mắc đồng hồ, ampekế bóng

đèn nào?

HS: Trả lời

GV: Khi đóng khố K, chế độ tải

máy biến áp, yêu cầu học sinh quan sát trạng thái đồng hồ, bóng đèn ghi nhận xét vào mục báo cáo thực hành

Sau cắt khố K cuộn thứ cấp hở mạch, chế độ không tải, nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

viên

4 Củng cố:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ

sinh lao động

- Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

thực hành theo mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

2/

4.Quan sát vận hành máy biến áp.

5 Hướng dẫn nhà 2 : /

- Về nhà học làm tập

- Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia đình

- Đọc xem trước 48 SGK sử dụng hợp lý điện

Tuần: 27 Soạn ngày: 18 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 54

BÀI 48 SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết sử dụng điện cách hợp lý an tồn, tiết kiệm - Có ý thức tiết kiệm điện

- GV: Nghiên cứu SGK 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phương, khu công nghiệp…

(109)

1 Ổn định tổ chức 2/ :

- Khơng kiểm tra

HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng.

GV: Thời điểm dùng nhiều điện

nhất?

HS: Trả lời

GV: Thời điểm dùng điện nhất?

HS: Trả lời

GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ

điện mà em thấy gia đình gì?

HS: Trả lời Điện yếu

HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý và tiết kiệm điện năng.

GV: Tai cao điểm phải giảm

bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện pháp gì?

HS: Trả lời

GV: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có

hiệu xuất cao?

HS: Trả lời

GV: Để chiếu sáng nhà, công sở nên

dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao?

HS: nghiên cứu trả lời

GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy

khơng lãng phí điện biện pháp quan trọng hưỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lãng phí tiết kiệm điện

18/

20/

3/

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

- Giờ cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nước lâu sôi

II Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng.

1.Giảm bớt tiêu thụ điện trong cao điểm.

- Cắt điện đồ dùng không cần thiết…

2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng.

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện

3 Khơng sử dụng lãng phí điện năng.

- Khơng sử dụng đồ dùng điện khơng có nhu cầu

(110)

4 Củng cố:

GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần em

chưa biết để em hiểu sâu

GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

bài học

- Tan học không tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK)

- Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm ( LP )

- Ra khỏi nhà, tắt điện phòng ( TK)

- Đọc xem trước 49 Chuẩn bị dụng cụ vật liệu, bóng điện, đồ dùng điện để sau TH

……… ……… ……… ………

Tuần: 28 Soạn ngày: 20 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 55

BÀI 49 TH TÍNH TỐN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH

I Mục tiêu:

- Biết cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo

- Có ý thức tiết kiệm điện

- GV: Nghiên cứu SGK 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III

(111)

- Khơng kiểm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới

HĐ1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện.

GV: Điện tính cơng

thức nào?

HS: Trả lời

GV: Lấy ví dụ minh hoạ cách tính

VD: U = 220V – 40 W tháng 30 ngày, ngày bật

HĐ2 TH tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập tính

tốn tiêu thụ điện gia đình

GV: Đặt câu hỏi công xuất điện thời

gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời

GV: Hướng dẫn em thống kê đồ dùng

điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

4 Củng cố:

GV: Thu kết làm nhà chấm

10/

30/

2/

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện.

- Điện cơng dịng điện Điện tính cơng thức A = P.t

T: Thời gian làm việc

P: Công xuất điện đồ dùng điện

A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t đơn vị tính W, Wh, KWh

II Tính tốn tiêu thụ điện năng gia đình.

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phịng học 220V – 100W tháng 30 bật

P = 100W

T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn thàng

A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh

- Về nhà tập tính tốn đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình, học xem trước phần câu hỏi ôn tập SGK

Tuần: 28 Soạn ngày: 20 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 56

(112)

I Mục tiêu:

- Biết hệ thống kiến thức học chương VI chương VII, biết liên hệ với thực tiễn

- Có ý thức tập chung ôn tập

- GV: Ra hệ thống câu hỏi, đáp án - HS: Đọc nghiên cứu trước

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

- Khơng kiểm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới * Hệ thống câu hỏi

Câu1: Điện gì? điện sản xuất truyền tải ntn? Nêu vai trò điện sản xuất đời sống

Câu2: Những nguyên nhân sảy tai nạn điện gì?

Câu3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an tồn điện giải thích u cầu

Câu 4: Nêu bước cứu người bị tai nạn điện phải thận trọng nhanh chóng?

Câu5: Vật liệu kỹ thuật điện chia làm loại? Dựa vào tiêu chí gì? để phân loại vật liệu KTĐ?

Câu6: Để chế tạo nam châm điện máy BA, quạt điện người ta cần có vật liệu KTĐ gì? Giải thích sao?

Câu7: Đồ dùng điện gia đình phân làm nhóm? Nêu nguyên lý biến đổi lượng điện nhóm

Câu8: Nêu ứng dụng động

(113)

điện pha đồ dùng điện gia đình

Câu9: Cần phải làm để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình?

Câu10: Nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp 1fa

Câu11: Một máy biến áp fa có U1= 220V

N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200 vòng

Khi điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ

U2 khơng đổi số vịng dây N1 khơng đổi

thì điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

4 Củng cố.

GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi

phần ơn tập tóm tắt kiến thức

3/

- Về nhà học trả lời tồn câu hỏi phần ơn tập để sau kiểm tra

……… ……… ……… ………

TUẦN: 29 Soạn ngày: 26/ 03 /2006

Giảng ngày:… /…./2006

Tiết: 57 KIỂM TRA 45/

I Mục tiêu:

- Kiểm tra kiến thức kỹ thuật điện

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học

- Đánh giá phương pháp truyền thụ rút phương pháp dạy học cho phù hợp

- Biết cách đánh giá mức độ đạt học sinh

- GV: Chuẩn bị đề bài, đáp án, thang điểm - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra

III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức :

(114)

- Lớp 8B: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới: Phần I: Thiết lập ma trận hai chiều:

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Chọn đèn học

1

Tuổi thọ bóng đèn sợi đốt

1

Biến đổi lượng bàn điện

1

Điện SX truyền tải nào?

1

Nguyên lý làm việc máy biến áp

1

Bài tập

Tổng 2

2

1 1

3 7

6

10

Phần II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm ( điểm ): Câu 1( Điểm ).

- Nhà em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng điện lắp cho đèn bàn học Em đánh dấu ( x ) vào số liệu mà em cho ( Cần mua )

A Bóng đèn số 1: 220V - 40W 

B Bóng đèn số 2: 110V - 40W 

C Bóng đèn số 3: 220V - 300 W 

D Bóng đèn số 4: 220V - 25W 

Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu mà em cho tuổi thọ bóng đèn sợi đốt

A Chỉ khoảng 800 

B Chỉ khoảng 900 

(115)

D Chỉ khoảng 1500 

Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu mà em cho biến đổi lượng bàn điện

A Biến đổi nhiệt thành điện 

B Biến đổi điện thành quang 

C Biến đổi điện thành 

D Biến đổi điện thành nhiệt 

II Tự luận ( điểm ):

Câu 1: Điện gì? điện sản xuất truyền tải nào? nêu vai trò điện sản xuất đời sống?

Câu 2: Em nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp điện fa

Câu 3: Một máy biến áp fa có U1 = 220 V, N1 = 500 vòng U2 = 110V, N2= 300

vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 200 V để giữ U2 không đổi số vịng dây N1 khơng

đổi phải điều chỉnh cho N2 Bằng bao nhiêu?

Phần III Đáp án thang điểm: I Trắc nghiệm ( điểm ). Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - Ý câu D ý câu C ý câu D

II Tự luận ( điểm ). Câu ( điểm )

- Điên dạng lượng dịng điện ( Cơng dịng điện ) gọi điện

- Điện sản xuất từ nhà máy: nhiệt điện, thuỷ điện, nguyên tử

- Điện truyền tải theo đường dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện, đường dây cao áp, hạ áp

* Vai trò điện nguồn động lực, nguồn lượng cho máy thiết bị

sản xuất đời sống, nhờ có điện năng, q trình sản xuất tự động hoá.Câu 2(

điểm ).

* Nguyên lý làm việc máy biến áp Khi đóng điện, điện áp đưa vào dây quấn sơ cấp U1

trong dây quấn sơ cấp có dòng điện, nhờ tượng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp

và dây quấn thứ cấp  điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

* Công dụng máy biến áp 1fa dùng để biến đổi điện

Câu ( điểm )

N2 = 275 ( Vòng )

Củng cố.

- GV: Thu chấm, nhận xét đánh giá kiểm tra

5 Hướng dẫn nhà:

(116)

Tuần: 29 Soạn ngày: 28 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 58

BÀI 50 ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà - Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham học hỏi

- GV: Nghiên cứu SGK 50, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hệ thống điện - HS: Đọc xem trước

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

- Không kiểm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà.

GV: Mạng điện nhà có cấp điện áp

bao nhiêu?

HS; Trả lời

GV: Em kể tên đồ dùng điện mà

em biết

HS; Trả lời quạt, TV, đài

GV: Em lấy số ví dụ đồ dùng

điện có cơng xuất khác

HS; Trả lời

18/ I Đặc điểm mạng điện

trong nhà.

1 Điện áp mạng điện trong nhà.

- Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V

2.Đồ dùng điện mạng điện trong nhà.

a Đồ dùng điện đa dạng. b Công xuất đồ dùng điện rất khác nhau.

- đồ dùng điện tiêu thụ lượng điện khác

(117)

GV: Giải thích cho học sinh thấy dõ thuật

ngữ “tải” hay gọi “ phụ tải “ mạng điện nhà

GV: Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ

dùng điện gia đình có giống không?

GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần

chú ý yêu cầu gì?

HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện trong nhà.

GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo

mạch điện đơn giản: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a,

52b đặt câu hỏi

Sơ đồ cấu tạo phần tử nào?

HS: Trả lời

4 Củng cố:

Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

Nhận xét đánh giá học

20/

3/

thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện.

- Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

Bài tập

4 Yêu cầu mạng điện trong nhà.

- Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện dự phòng

- Đảm bảo an toàn cho người sử dụng thiết bị

II Cấu tạo mạng điện trong nhà.

- Một mạng điện đơn giản hộ gồm mạch chính, mạch nhánh

- Về nhà học đọc xem trước 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà công tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện

……… ……… ……… ………

(118)

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 59

BÀI 51 THIẾT BỊ ĐÓNG – CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

- GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị cầu dao, ổ cắm, phích cắm

HS1: Mạng điện nhà có đặc

điểm gì?

HS2: Mạng điện nhà gồm phần

tử nào?

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học:

- Thiết bị đóng cắt điện giúp điều khiển ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng

HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt

câu hỏi trường hợp bóng đèn sáng tắt?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm

hiểu cấu tạo cơng tắc điện

HS: Trả lời

câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ

8/

2/

20/

I Thiết bị đóng- cắt mạch điện. 1.Công tắc điện.

a) Khái niệm.

- SGK

b) Cấu tạo.

- Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh

(119)

không? sao?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm

vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện

GV; Cho học sinh làm tập điền từ

thích hợp vào chỗ trống

GV: Cầu dao loại thiết bị dùng để làm gì?

nó có tác dụng nào?

HS: Trả lời

câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm phận

HS: Trả lời

GV: Vỏ cầu dao thường làm vật liệu

gì? Tại sao?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện.

tả cấu tạo ổ điện

HS: Trả lời

GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi

các phận đó?

HS: Trả lời

lời câu hỏi phích cắm điện gồm loại nào? Tác dụng để làm gì?

HS: Trả lời

4.Củng cố.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

10/

2/

c) Phân loại.

- Dựa vào số cực

- Dựa vào thao tác đóng cắt

d) Nguyên lý làm việc.

- Nối tiếp, hở, trước

2.Cầu dao. a) Khái niệm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản - Để tăng độ an toàn ngày người ta dùng áptomát ( thay cho cầu dao cầu chì )

b) Cấu tạo.

- Gồm phận chính: vỏ, cực động cực tĩnh

c) Phân loại.

- Căn vào số cực cầu dao mà người ta phân làm loại; cực, cực, cực

II Thiết bị lấy điện. 1.ổ điện.

- ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện

- Gồm phận: vỏ, cực tiếp điện

2 phích cắm điện.

- Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

(120)

GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

- Đọc xem trước 52 chuẩn bị cụng cụ vật liệu để sau TH cầu dao, ổ cắm

Tuần:30 Soạn ngày: 02 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 60

BÀI 52 TH THIẾT BỊ ĐÓNG – CẮT VÀ LẤY ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

- GV: Nghiên cứu SGK 52, Một số thiết bị cầu dao, ổ cắm, phích cắm loại tháo

3.Tìm tịi phát kiến thưc mới. HĐ1: Giới thiệu thực hành.

- Bằng cách đặt câu hỏi liên quan công tắc, cầu dao

HĐ2.Nội dung trình tự thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ thực

3/

5/

30/

I Chuẩn bị

- SGK

(121)

hành

GV: Chia thiết bị cho nhóm thực hành

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đọc

các số liệu kỹ thuật ghi thiết bị điện, giải thích ghi ý nghĩa số liệu vào bào cáo thực hành

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát, mô tả

cấu tạo bên ngồi thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

GV: Hướng dẫn học sinh tháo dời vài

thiết bị cơng tắc, ổ điện, phích điện Quan sát, mơ tả cấu tạo bên trong, tìm hiểu nguyên lý làm việc thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

GV: Hướng dẫn học sinh lắp lại hoàn chỉnh

thiết bị điện

4 Củng cố.

GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh

dụng cụ, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động Thái độ kết thực hành

GV; Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết

thực hành nhóm theo mục tiêu học

3/

Tên thiết bị

Số liệu kỹ thuật

ý nghĩa

2 Tìm hiểu, mơ tả cấu tạo thiết bị điện.

Tên thiết bị

Các phận chính

Tên gọi Đặc

điểm

- Về nhà học đọc xem trước 35 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: cầu chì, aptomat, cầu dao

……… ……… ……… ………

Tuần:31 Soạn ngày: 10 / /2006

(122)

Tiết: 61

BÀI 53 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

- GV: Nghiên cứu SGK 53, cầu chì, aptomat - HS: Đọc xem trước

- Không kiểm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1: Giáo viên giới thiệu học. Bằng cách đặt câu hỏi

GV: Em kể tên thiết bị điện có

trong mạng điện nàh em

GV: Cầu chì có nhiệm vụ mạng

điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiêu, giới thiệu mục tiêu học

HĐ2 Tìm hiểu cầu chì.

GV: Cầu chì có cơng dụng để làm gì?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1

và cầu chid thật u cầu học sinh mơ tả cầu chì

GV: Em mô tả cấu tạo cầu chì hộp?

HS; Trả lời

GV: Dựa vào hình dáng em kể tên

loại cầu chì mà em biết

HS; Trả lời

3/

20/

I Cầu chì. 1 Cơng dụng:

- Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị điện

2.Cấu tạo phân loại. a) Cấu tạo

- Cầu chì gồm phần: vỏ, cực giữ, dây chảy

b) Phân loại.

- Có nhiều loại cầu chì, người ta dựa vào hình dạng mà phân loại cầu chì hộp, ống , nút

(123)

GV; Tại nói day chảy phận quan

trọng cầu chì

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu aptomat

GV: Aptomat có nhiệm vụ nhà?

HS: Trả lời

GV: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc

aptomat

4.Củng cố.

SGK

Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối học

15/

3/

- Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện không bị hỏng

II Aptomat.

- Aptomat thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch tải aptomat phối hợp chức cầu dao cầu chì

- Khi mạch điện ngắn mạch tải dòng điện mạch điện tăng lên vượt định mức, aptomat tác động, tự động ngắt điện

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối SGK

- Đọc xem trước 54 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

Tuần:31 Soạn ngày: 10 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 62

BÀI 54 THỰC HÀNH CẦU CHÌ

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Mô tả nguyên lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện - Làm việc khoa học, an toàn điện

- GV: Nghiên cứu SGK 53,54 SGK

(124)

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học.

GV: Nêu dõ mục tiêu yêu cầu thực

hành, nội quy thực hành

GV: Chia nhóm thực hành nhóm từ 3-5

học sinh

- Các nhóm nhận thiết bị dụng cụ thực hành

HĐ2.Tìm hiểu nội dung dụng cụ thực hành.

GV: Chia dây chì, dây đồng cho nhóm

học sinh

GV: Hướng dẫn học sinh so sánh xem dây

nào có độ cứng lớn

GV: Gọi học sinh giải thích người ta

dùng dây chì để bảo vệ ngắn mạch

HS: Giải thích

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 SGK

GV: Khi đóng khố K bóng đèn có sáng

khơng?

HS; Trả lời

GV: Khi tắt công tắc K làm đứt dây chì, sau

đó đóng cơng tắc k lại bóng đèn có sáng khơng? sao?

HS: Trả lời

GV: Kết luận: Trong trường hợp mạch điện

làm việc bình thường, dây chì đóng vai trò đoạn dây dẫn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 54.2

em nhận xét vị trí, vai trị khố K hai sơ đồ

3/

36/

3/

I Chuẩn bị.

- SGK

1 So sánh dây chì dây đồng.

- Dây đồng có độ cứng lớn chịu nhiệt độ nóng chảy cao Hơn dây chì

2.Thực hành trường hợp mạch điện làm việc bình thường.

(125)

HS: Trả lời

Các nhóm tiến hành thực hành ngắn mạch theo bước SGK

GV: KL dây chì làm dây chảy

cầu chì để bảo vệ mạch điện

4.Củng cố:

GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật

liệu, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động thực hành Hướng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

- Về nhà học nghiên cứu thêm số thiết bị bảo vệ an toàn điện

- Đọc xem trước 55 Sơ đồ điện

……… ……… ……… ………

Tuần:32 Soạn ngày: 16 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 63

BÀI 55 SƠ ĐỒ ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ước, phân loại )

- Nắm sơ đồ mạch điện

- Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an toàn điện

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ước

(126)

- Không kiểm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện.

GV: Em hiểu sơ đồ mạch điện?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1

SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng

HĐ2.Tìm hiểu số kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện.

SGK, sau yêu cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm - Làm tập SGK

HĐ3.Phân loại sơ đồ điện.

GV: Sơ đồ mạch điện phân làm

loại?

HS: Trả lời

GV: Thế gọi sơ đồ nguyên lý?

HS: Trả lời

GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp

đặt.?

HS: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp,

thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập SGK

8/

10/

20/

3/

1.Sơ đồ điện gì?

- Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ước trong sơ đồ mạch điện.

- Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện

3.Phân loại sơ đồ điện.

- Sơ đồ mạch điện phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

a Sơ đồ nguyên lý.

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện

b) Sơ đồ lắp đặt.

- Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt thành phần mạng điện thiết bị điện

(127)

4.Củng cố

SGK

GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện

-Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản

- Đọc xem trước 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý

Tuần:32 Soạn ngày: 16 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 64

BÀI 56 TH VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ MẠCH ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Vẽ sơ đồ nguyên lý số mạch điện đơn giản nhà - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiêm túc, an toàn điện

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ước, Mơ hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - HS: Đọc xem trước

(128)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Tìm tịi phát kiến thức mới.

HĐ1 Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành

GV: Nêu mục tiêu thực hành

GV: Chia nhóm thực hành, nhóm báo

cáo việc chuẩn bị nhóm

GV: Nêu mcụ tiêu cần đạt thực

hành

HĐ2.Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành.

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành

cách đặt câu hỏi?

GV: Em phân biệt mạch chính, mạch

nhánh, dây trung hoà, dây fa?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn học sinh làm việc theo

nhóm vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK - Xác đinh nguồn điện xoay chiều hay chiều

- Xác đinh điểm nối điểm chéo dây dẫn

- Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế

4.Củng cố.

chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu báo cáo thực hành, nhà chấm

3/

35/

2/

I Chuẩn bị.

- SGK

1.Phân tích mạch điện.

- Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hồ + Mạch chính:

- Dây fa dây trung hồ  Dẫn

từ cơng tơ đến phòng đặt cao

+ Mạch nhánh: Rẽ từ mạch đến thiết bị tiêu thụ điện phòng mắc song song với

2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Vẽ sơ đồ hình 56.2

- Về nhà tập vẽ sơ đồ thực tế mạch điện gia đình

(129)

……… ……… ……… ………

Tuần:33 Soạn ngày: 25 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 65

BÀI 57 TH VẼ SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện sơ đồ nguyên lý thực hành trước - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà

- Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an tồn điện

- GV: Nghiên cứu SGK 57, số sơ đồ mạch điện

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ước, Mơ hình mạch điện chiếu sáng ngầm - HS: Đọc xem trước

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều hành nhóm kiểm tra việc chuẩn bị bào cáo thực hành

GV: Nêu mục tiêu cần đạt

HĐ2 Nội dung trình tự thực hành.

GV: Cho học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch

3/

35/

I Chuẩn bị

- SGK

(130)

điện gồm cầu dao, cầu chì, cơng tắc bóng đèn

GV: Hướng dẫn học sinh phân tích mạch

điện

- Phân tích mạch điện xoay chiều chiều - Phân tích dây pha dây trung tính

- Các kí hiệu điện

GV: Cho học sinh ôn lại sơ đồ nguyên lý

sơ đồ lắp đặt

GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo bước:

- Xác định đường dây nguồn - Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý

4 Củng cố:

GV: Hướng dẫn học sinh đánh giá thực

hành theo mục tiêu học

3/

2.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

- Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện

- Đọc xem trước 58 chuẩn bị dụng cụ: bóng điện, tua vít, thiết bị điện

Tuần:33 Soạn ngày: 25 / /2006

Giảng ngày:.…/…/2006

Tiết: 66

BÀI 58 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Hiểu bước thiết kế mạch điện

- Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản - Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an tồn điện

(131)

- Chuẩn bị: Phiếu học tập bước thiết kế mạch điện - HS: Đọc xem trước

HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện.

GV: Trước lắp đặt mạch điện ta cần phải

làm gì?

HS: Trả lời

GV: Thiết kế mạch điện để làm gì?

HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện.

GV: Hướng dẫn học sinh trình tự thiết kế

mạch điện theo bước sau:

Bước 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì?

Bước 2: Đưa phương án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp

Bước 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có

những đặc điểm gì?

HS: Trả lời

Bước 4: GV hướng dẫn học sinh lắp thửi kiểm tra mạch điện

GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo

4 Củng cố

SGK

3/

5/

30/

3/

1.Thiết kế mạch điện gì?

- Xác định nhu cầu sử dụng điện

- Các phương án thiết kế, lựa chọn

- Lắp thửi kiểm tra

2 Trình tự thiết kế mạch điện.

- Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng - Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

- Lựa chọn sơ đồ

- Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi đốt

- Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt

- Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng

- Đối với bóng phịng: 220V 100W

(132)

Nhận xét đánh giá học

- Đọc xem trước 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, cơng tắc để sau TH

Định dạng
Số trang	132
Dung lượng	1,12 MB