+ Đây Thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử được gợi cảm hứng từ 1 mối tình, khi nhà thơ mắc bệnh sắp lìa cõi đời.Trong thời gian, không gian nghệ thuật: từ chiều đến đêm trăng, sông Hương.Và vẻ đẹ[r]
(1)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ
NĂM HỌC: 2018 – 2019 MÔN : NGỮ VĂN 11 ĐỀ
I.ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4:
“Những kẻ vườn thấy quan sang, quan quyền, bén mùi làm quan Nào lo cho quan, lót cho lại, chạy ngược chạy xuôi, dầu cố ruộng dầu bán trâu vui lòng, cần lấy chức xã trưởng cai tổng, đặng ngồi trên, đặng ăn trước, đặng hống hách thơi Những kẻ mà không khen chê, không khinh bỉ, thật lạ thay! Thương ơi! Làng có trăm dân mà người kẻ ngó theo sức mạnh, khơng có chút gọi đạo đức ln lí Đó nói người làng nhau, chí dân kiều cư kí ngụ lại hà khắc Ơi! Một dân tộc tư tưởng cách mạng nảy nở óc chúng được! Xã hội chủ nghĩa nước Việt Nam ta khơng có là thế” (SGK Ngữ văn 11, tập 2) Câu Đoạn trích trích từ tác phẩm nào? Ai tác giả tác phẩm ấy?
Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn trên? Đọc đoạn văn anh/chị liên tưởng đến thực trạng xã hội nay?
Câu Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Ý nghĩa sử dụng biện pháp ấy? Câu Từ nội dung đoạn trích trên, anh chị viết đoạn văn (5 - dịng) trình bày suy nghĩ việc thực pháp luật Nhà nước giới trẻ nay?
II LÀM VĂN (7.0 điểm):
Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hai đoạn thơ sau: “Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
(2)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Thuyền nước lại, sầu trăm ngả;
Củi cành khơ lạc dịng.”
(Tràng Giang - Huy Cận, SGK Ngữ văn 11, tập 2) “Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay?”
(Đây Thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, SGK Ngữ văn 11, tập 2) Đề 2:
I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu:
Mất hàng triệu năm định hình nếp nhăn ngơn ngữ não bộ, khó khăn người có tiếng nói Khơng có tiếng nước bạn dở, tiếng nước tơi hay Khơng có tiếng làng tơi nhẹ nhàng, làng bạn nặng trịch Ý thức kì thị lưu giữ "bản sắc" văn hóa làng xã nghèo tính tiến hóa Tiếng nói nước đáng kính trọng, tiếng nói suy cho di sản từ tổ tiên lồi người sinh học có chung nguồn cội, chung tiến hóa Một loại di sản đặc biệt Bởi khơng nằm kí ức mà nối dài bắc cầu đến tương lai Người ta thường dùng di sản vào mục đích tốt đẹp Tiếng nói Xin em đừng lộng ngữ tà ngôn Biết dành lời yêu thương cho cha mẹ Dành lời tốt đẹp, trung thực cho bạn bè Tuổi hoa nói lời "hoa cười, ngọc đoan trang" Và mn đời, lời nói thành thực lời hay Bởi chân thực, trách nhiệm lời nói, người tuột dốc lỗi lầm
(Trích Lắng nghe lời thầm trái tim, Nhiều tác giả, NXB Văn hóa – Văn nghệ TP HCM, 2015, tr.33)
Câu Xác định phương thức biểu đạt văn (0.5 điểm)
Câu Trong chương trình Ngữ văn 11 học kì II, có văn đề cập đến tầm quan trọng tiếng nói, nêu tên văn tên tác giả (0.5 điểm)
Câu Anh/chị hiểu ý kiến cho tiếng nói là: "Một loại di sản đặc biệt Bởi khơng nằm kí ức mà nối dài bắc cầu đến tương lai."? (1.0 điểm) Câu Nêu thông điệp văn gửi đến người đọc (1.0 điểm)
(3)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Câu Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn luận quan điểm: "Và mn đời, lời nói thành
thực lời hay nhất." (2.0 điểm)
Câu Cảm nhận tình yêu sống Xuân Diệu qua đoạn thơ sau: (5.0 điểm) …“Của ong bướm tuần tháng mật;
Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa: Tôi khơng chờ nắng hạ hồi xn.”
(4)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ
NĂM HỌC: 2018 – 2019 MÔN : NGỮ VĂN 11 ĐỀ 1:
I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm): Câu (0,5 điểm)
Đoạn văn trích từ đoạn trích Về luận lí xã hội nước ta, tác phẩm Đạo đức ln lí Đơng Tây Phan Châu Trinh
Câu (0,5 điểm)
Văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận Đoạn văn gợi liên tưởng đến tượng chạy chức, chạy quyền xã hội
Câu (1.0 điểm)
Các biện pháp tu từ: Ẩn dụ, điệp cấu trúc, câu cảm thán Tác dụng nhấn mạnh thái độ căm ghét cao độ tác giả tầng lớp quan lại lúc
Câu (1.0 điểm)
Học sinh có nhiều cách trình bày khác đảm bảo tính logic chặt chẽ lập luận, nội dung phù hợp với đạo lí pháp luật (Gợi ý: viết ưu điểm hạn chế việc thực pháp luật giới trẻ)
II LÀM VĂN (7.0 điểm):
* Yêu cầu kĩ năng: (1.0 điểm)
Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
* Yêu cầu kiến thức: (6.0 điểm)
a Giới thiệu tác giả, tác phẩm hai đoạn thơ b Phân tích vẻ đẹp hai đoạn thơ
(5)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | + câu đầu mang đậm màu sắc cổ điển, vẽ lên hình ảnh thuyền nhỏ nhoi lênh đênh, trơi dạt sông rộng lớn, mênh mong gợi cảm giác buồn, đơn, xa vắng, chia lìa
+ Câu thơ mang nét đại với hình ảnh đời thường: cành củi khơ trơi gợi cảm nhận thân phận, kiếp người nhỏ bé, bơ vơ dòng đời
=>Đằng sau tranh thiên nhiên tâm trạng bơ vơ, lạc lõng trước vũ trụ; niềm khao khát hòa nhập với đời
- Vẻ đẹp nghệ thuật: Bút pháp tả cảnh giàu tính tạo hình, tả cảnh ngụ tình, ẩn dụ, thể thơ, nhịp điệu vừa mang tính cổ điển vừa đại
* Phân tích vẻ đẹp đoạn thơ Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử -Vẻ đẹp nội dung:
+2 câu đầu: bao quát toàn cảnh với hình ảnh gió, mây, chia lìa đơi ngả; "dịng nước buồn thiu" gợi nỗi buồn hiu hắt
+2 câu sau: tả dịng sơng Hương đêm trăng lung linh, huyền ảo, vừa thực vừa mộng
=>Đằng sau cảnh vật tâm trạng vừa đau đớn, khắc khoải vừa khao khát cháy bỏng thi nhân - Vẻ đẹp nghệ thuật: Hình ảnh thơ vừa thực vừa ảo, có tính tượng trưng, giàu sức gợi Phối hợp tả cảnh ngụ tình với trực tiếp biểu cảm; dùng cấu trúc đối lập, phép nhân hóa, câu hỏi tu từ
* Chỉ điểm tương đồng khác biệt hai đoạn thơ
- Sự tương đồng:2 đoạn thơ tiêu biểu cho Thơ mới, tranh tâm cảnh Hình ảnh ngơn ngữ giản dị, gần gũi; mượn cảnh sông, nước, thuyền để gợi chia lìa, đơn Tâm trạng thi nhân: buồn, cô đơn, bế tắc trước sống thiết tha yêu đời, yêu người
- Sự khác biệt:
+ Tràng giang Huy Cận sáng tác hồn cảnh: cảm xúc trước sơng Hồng mênh mơng, ngậm ngùi thân phận nhỏ bé trước trời đất vô cùng.Trong thời gian: buổi chiều.Và vẻ đẹp tơi trữ tình:: nỗi sầu tơi đơn trước thiên nhiên rộng lớn, thấm đượm tình người, tình đời, lịng u nước thầm kín mà tha thiết.Thơ Huy cận mang đậm yếu tố Đường thi qua ngơn ngữ, hình ảnh)
+ Đây Thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử gợi cảm hứng từ mối tình, nhà thơ mắc bệnh lìa cõi đời.Trong thời gian, khơng gian nghệ thuật: từ chiều đến đêm trăng, sông Hương.Và vẻ đẹp tơi trữ tình:đoạn thơ bộc lộ giới nội tâm đầy uẩn khúc, khát khao mãnh liệt tình yêu vơ vọng, mơ tưởng tình người, tình đời; nỗi niềm lo âu cho hạnh phúc, khát khao sống Thơ Hàn Mặc Tử mang dấ ấn thơ tượng trưng, siêu thực qua ngơn ngữ, hình ảnh)
(6)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | c Đánh giá, nâng cao vấn đề
ĐỀ 2:
I.Đọc – hiểu văn Câu 1:
Phương thức biểu đạt văn bản: Phương thức nghị luận Câu 2:
- Văn bản: Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng dân tộc bị áp - Tác giả: Nguyễn An Ninh
Câu 3:
Tiếng nói Một loại di sản đặc biệt Bởi khơng nằm kí ức mà nối dài bắc cầu đến tương lai:
- Tiếng nói tài sản văn hóa tinh thần hệ cha ông khứ tạo dựng để lại - Tiếng nói nằm kí ức: Tiếng nói bao hệ khứ sử dụng
- Nối dài tại: Thế hệ sử dụng tiếng nói tức thừa hưởng, phát huy sáng tạo di sản cha ông
- Bắc cầu đến tương lai: Thế hệ sử dụng tiếng nói cịn cách để gìn giữ, lưu truyền cho cháu mai sau
Câu 4:
- Trân trọng tiếng nói dân tộc tất tiếng nói dân tộc khác
- Biết nói lời tốt đẹp, lời yêu thương, lời thành thực tránh xa lộng ngữ, tà ngôn
II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu
Yêu cầu kĩ năng: biết cách viết đoạn văn; đoạn văn hoàn chỉnh chặt chẽ; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả; đảm bảo dung lượng yêu cầu đề
Yêu cầu kiến thức:
* Giới thiệu quan điểm: muôn đời, lời nói thành thực lời hay
* Giải thích: Lời nói thành thực lời nói thật, không đặt điều, lời xuất phát từ lịng chân thành, khơng giả tạo
(7)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | - Lời nói thành thực lời hay bởi:
+ Nó xuất phát từ nhân cách đẹp
+ Người nói lời thành thực quý mến, yêu thương, đem đến niềm tin mối quan hệ + Giúp cho xã hội, cộng đồng
- Không thành thực lời nói biến người ta thành kẻ đạo đức giả, gian dối, tha hóa nhân cách
* Bài học:
- Nhận thức thành thực lời nói phẩm chất cần phải có để hồn thiện nhân cách - Biết nói lời thành thực sống
Câu 2:
a.Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận
b Xác định vấn đề nghị luận: tình yêu đời Xuân Diệu
c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm, thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích
Cảm nhận tình u sống Xn Diệu qua đoạn thơ Về nội dung
* Xuân Diệu phát thiên đường mặt đất, không xa lạ mà đỗi quen thuộc tầm tay chúng ta:
- Đó tranh thiên nhiên mùa xuân rực rỡ sắc màu, niềm vui sức sống, thể qua hàng loạt hình ảnh : ong bướm, hoa lá, yến anh, tuần tháng mật…
+) Màu sắc: màu xanh rì đồng nội, màu non, màu cành tơ phơ phất…=>Gợi hình ảnh non tơ, mơn mởn
+) Âm thanh: khúc tình si yến anh
- Bức tranh thiên nhiên vẽ lên với vẻ xuân tình: mối quan hệ thiên nhiên, cảnh vật hình dung quan hệ với người yêu, người u, tình u đơi lứa trẻ tuổi, say đắm Các cặp hình ảnh sóng đơi ong bướm, yến anh làm tranh thiên nhiên thêm tình ý
=> Xuân Diệu khơi dậy vẻ tinh khơi, gợi hình vật, nhà thơ khơng nhìn vật nhìn thưởng thức mà nhìn luyến ái, khát khao chiếm hữu
- Bức tranh thiên nhiên đời sống người đằm thắm, đáng yên khi: “Mỗi……môi gần”
(8)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | * Tâm trạng nhà thơ
- Niềm sung sướng hân hoan, vui say ngây ngất trước vẻ đẹp sống trần gian
- Tâm trạng vội vàng, nuối tiếc thời gian, nuối tiếc mùa xuân sống mùa xuân Về nghệ thuật
- Mới mẻ cách nhìn, cách cảm nhận sống; quan niệm thẩm mĩ đại; phép điệp, liệt kê, so sánh, chuyển đổi cảm giác
- Cấu trúc dòng thơ đại Đánh giá
- Đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Diệu
- Tình yêu đời Xuân Diệu đem đến quan niệm nhân sinh tích cực