- Về lâu dài, trên cơ sở tổng kết, đánh giá công tác Đoàn trong các trường đại học và cao đẳng; bằng việc nghiên cứu, thể nghiệm các mô hình khác nhau, tạo cơ chế mở để các trường chủ độ[r]
(1)Một số kỹ cần có Bí thư Chi đồn
BCH Liên chi đồn cung cấp cho Bí thư Chi đồn số kỹ để tăng chất lượng hoạt động Chi đoàn
1 Kỹ tham mưu, lãnh đạo:
- Tham mưu chi uỷ, Đoàn cấp vấn đề liên quan đến công tác niên, vấn đề phát sinh cần hỗ trợ giúp đỡ
- Lãnh đạo công tác, định hướng hoạt động chi đoàn
- Lãnh đạo mặt tư tưởng, nắm bắt tư tưởng đoàn viên niên, tác động, tổ chức sinh hoạt tư tưởng
2 Kỹ điều hành, quản lý:
- Điều hành sinh hoạt chi đoàn, hoạt động Ban chấp hành, phân công phân nhiệm uỷ viên Ban chấp hành
- Quản lý cán chi đoàn công việc, tư tưởng
- Quản lý hồ sơ đoàn viên, cán bộ, sổ chi đoàn, văn định… 3 Kỹ tổ chức hoạt động:
- Biết thiết kế nội dung chương trình hoạt động, đợt hoạt động, tổ chức phát động phong trào…
- Biết làm công tác đoàn vụ, hội nghị, buổi lễ kết nạp, trưởng thành Đoàn, đại hội, hội nghị chi đoàn
- Biết phân cơng đồn viên phụ trách cơng việc chương trình hoạt động 4 Kỹ soạn thảo văn bản, trình bày, triển khai vấn đề:
- Soạn thảo loại văn chi đồn như: chương trình, kế hoạch, báo cáo, kiểm điểm, biên bản…
- Biết tổ chức triển khai trình bày nội dung, chủ trương, quan điểm, nghị Đoàn, Đảng
5 Kỹ hoạt náo:
- Tổ chức sinh hoạt trò chơi, múa, hát, sinh hoạt tập thể, kể chuyện vui, đọc, ngâm thơ - Thiết kế tiết mục sân khấu hóa, tiểu phẩm
6 Kỹ ứng xử, xử lý mối quan hệ: - Xử lý tình cơng tác Đồn
(2)Làm để vực dậy chi đoàn tình trạng thụt lùi
Trường hợp bạn giống nhiều sở Đoàn khác thời kỳ Khơng riêng sở đồn cơng ty ngồi quốc doanh sở Đoàn quận, phường, đơn vị nhà nước chí lực lượng vũ trang, hoạt động Đòan dựa bề nổi, chủ yếu qua văn "báo cáo" cấp
Trong thời điểm công nghệ đại, niên có nhiều hoạt động khác thu hút nhiều so với việc suốt ngày "anh em !" xuông; Với xuất mạng tin học, cà fê, vũ trường, nhan nhản khắp nơi, văn hóa ngoại lai giá trị đạo đức theo TBCN xem "xì-tin" hoạt động Đồn thời "Napoleon cởi truồng tắm mưa" Dựa tư liệu bạn thấy trước khó khăn bạn phải vượt qua để vực dậy hoạt động Chi Đồn bạn
Theo ý để thực điều bạn mong muốn, bạn phải xác định điều sau:
1 Cần có ban lãnh đạo cấp đội ngũ BCH Chi Đoàn tâm huyết với hoạt động, với phong trào (Trong BCH Chi Đồn nên có thành viên có khả sinh hoạt cộng đồng thật "cứng" biết tập hợp niên) Điều giúp Chi Đoàn bạn có hạ tầng sở vững để phát triển theo định hướng
2 Tiếp theo bạn phải phân tích sở Đồn bạn có Ưu điểm, Yếu điểm, Thuận lợi Bất lợi gì? Từ phối hợp yếu tố với để tìm giải pháp tối ưu (Phân tích ma trận S.W.O.T) Ví dụ: Ửu điểm Chi Đoàn bạn Ham hoạt động trời, đa số niên chưa có gia đình, muốn làm điều có ý nghĩa Yếu điểm khơng có kinh phí, thời gian sinh hoạt hạn chế phải để thời gian làm công việc tham gia hoạt động khác thu hút hơn, Thuận lợi Chi Đoàn bạn khu dân cư đơng đúc có nhiều cty, xí nghiệp hoạt động, Ban lãnh đạo cấp quan tâm đến hoạt động Chi Đồn, bạn có đội ngũ BCH mạnh Và Bất lợi Khu dân cư đa số hộ nghèo, chế hoạt động BCH Đoàn cấp cịn quan liêu khơng sâu sát, lực thân hạn chế
- Khi nêu ta phối hợp để tạo hoạt động sau nhằm đưa hoạt động lên: Xin ý kiến Ban lãnh đạo đơn vị cho phép tiến hành mời Đoàn cấp "giúp" tổ chức giao lưu với cơng nhân xí nghiệp nhà máy có địa bàn thơng qua hình thức hội thi hát karaoke, thi trò chơi vận động, thi tốc độ đánh máy (cho NV văn phòng), thi viết kịch "Phút truyền thống", Tùy theo điều kiện, khả chuyên môn đặc thù nơi bạn công tác nơi bạn muốn giao lưu Lưu ý: PHẢI KHÁC LẠ thu hút được, nên có buổi gặp mặt với Chi Đồn bạn trước để có chuẩn bị nhân nội dung muốn chuyển tải qua hoạt động
- Thơng qua hoạt động tranh thủ ý kiến Đoàn cấp để làm kinh nghiệm thêm cho thân, tạo tin tưởng Ban lãnh đạo đơn vị, tạo sân chơi gắn kết Đồn viên Chi Đồn, khơng lo kinh phí tổ chức hoạt động khơng cần nhiều kinh phí, tuyệt vời huy động kinh phí để giúp đỡ gia đình cơng nhân viên gặp khó khăn hai Cty, điều tạo chiều sâu hoạt động, giúp Đoàn viên thấy ý nghĩa thiết thực hoạt động khơi gợi tinh thần tương thân tương
3 Phải có BCH Chi Đồn mạnh, điều định thành cơng Chi Đồn, để có Chi Đồn mạnh khơng xem nhẹ việc bình bầu BCH mới, khơng nên có tư tưởng quân bình chủ nghĩa: làm - chủ yếu có người để Ban lãnh đạo Địan cấp "nắm tóc" thơi thất bại hồn tồn
(3)mình, quan điểm chugn tất đồn viên mà khơng làm lòng cấp nghệ thuật mà học lớp Bồi dưỡng CB Đồn làm đâu Nói tóm lại, trước tiên bạn phải người có tâm huyết với Hoạt động Đoàn định hướng rõ đường cần để đạt mục tiêu, sau đăng ký học lớp sơ cấp Thanh vận để có kiến thức hoạt động Đoàn (hay học tiếp lớp trung cấp Thanh vận, học xong lớp bạn làm sư phụ tui ln! Chắc chắn ln đó!) , thu hút xung quanh hạt nhân nịng cốt cho hoạt động cụ thể, ln tìm mới, hay khác lạ để thu hút niên Chi Đoàn bạn đến với hoạt động cộng đồng
Hoạt động Đoàn học chế tín chỉ
Từ năm 2001, Bộ Giáo dục Ðào tạo định thí điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi công nhận tốt nghiệp ĐH, CĐ hệ quy theo học chế tín dự kiến đến năm 2010 hoàn thành việc chuyển đổi từ phương thức đào tạo theo niên chế sang mơ hình đào tạo theo học chế tín
Trong phạm vi viết này, xin trao đổi số vấn đề xoay quanh công tác tập hợp Đồn viên học chế tín
Áp dụng mơ hình học chế tín chỉ, tự thân tổ chức Đoàn trường đại học, cao đẳng phải phải có động thái định nhằm thích ứng trước tác động nhiều chiều, cụ thể là:
Những khó khăn đặt
- Trong học chế tín chỉ, cấu chi đồn theo lớp học theo niên chế bị phá vỡ Việc bố trí lịch sinh hoạt Chi đồn, thu Đồn phí tháng, việc trao đổi thơng tin chi đồn, đồn sở …gặp nhiều khó khăn
- Lịch học, lịch thi dày đặc có khác biệt khóa, khoa nên việc tập hợp Đồn viên vào hoạt động theo phương thức truyền thống trở nên khó khăn Cơ sở vật chất trường cịn hạn chế làm ảnh hưởng đến việc bố trí nơi sinh hoạt cho Chi đồn
- Sinh viên khơng học cố định lớp nào, tách nhập liên tục, khó để sinh hoạt chung với Danh sách sinh viên lớp học mang tính tạm thời khơng phải tất sinh viên lớp học môn
Việc tập hợp đoàn viên tham gia hoạt động, phong trào gặp nhiều khó khăn học theo chế tín
- Việc học hoàn toàn phụ thuộc vào ý thức tự giác khả học tập người, nhà trường không kiểm tra hay ràng buộc Một phận Đồn viên tỏ thờ ơ, khơng quan tâm tới tổ chức Đoàn nên chất lượng hoạt động giảm
Trên sở phân tích khó khăn việc chuyển từ niên chế sang học chế tín chỉ, chúng tơi cho rằng:
Trước mắt, sở quy định Điều lệ Đồn, hình thức sinh hoạt chi đồn hình thức sinh hoạt phải trì Vấn đề đặt phải xây dựng "mơ hình Chi đồn mềm dẻo" thích ứng với biến đổi lớp học với đặc điểm học tập Đoàn viên
Ở giai đoạn 1, thành lập Chi đồn lớp có số lượng Đồn viên lớn ứng với lớp Đại cương
Ở giai đoạn 2, giải tán Chi đoàn lớn, thành lập Chi đoàn ứng với lớp Chuyên ngành nhằm thích ứng kịp thời với việc sinh viên tự chọn chuyên ngành theo học
(4)- Sau thành lập tổ chức Chi đoàn, Ban Chấp hành Liên Chi đoàn khoa chuyên ngành định đề nghị Ban Chấp hành Đoàn trường phê chuẩn Ban Chấp hành Chi đoàn lâm thời
- Triển khai hoạt động sinh hoạt đồn đến quy mơ nhỏ nhóm học tập Do đặc thù học chế tín chí, sinh viên phải học nhóm để thảo luận thực tập ngồi lên lớp học lý thuyết
Bên cạnh đó, thơng qua hoạt động chun mơn mang tính định kỳ sinh viên, hệ thống cố vấn học tập có vai trị hỗ trợ tích cực cho Chi đồn cơng tác quản lý, tập hợp Đoàn viên
Đoàn viên, sinh viên buổi giao lưu tìm hiểu văn hóa Nhật Bản tổ chức ĐH Tiền Giang
- Xây dựng hệ thống câu lạc bộ, đội, nhóm lĩnh vực: văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, kỹ năng, cơng tác xã hội, sở thích, v.v nhằm tạo mơi trường cho Đồn viên tham gia ngồi học Sự động, hiệu quả, hấp dẫn hệ thống câu lạc bộ, đội, nhóm khơng nhằm mục đích thực tốt nhiệm vụ trị mà cịn phải xem yếu tố vô quan trọng phương thức đánh giá, phân loại Đoàn viên
- Có phối hợp chặt chẽ với đơn vị quản lý sở vật chất, phịng Cơng tác trị sinh viên, Trung tâm Hỗ trợ sinh viên việc sử dụng phòng ốc, trang thiết bị nhà trường phục vụ cho cơng tác đồn thể sinh viên
- Phân cơng cho Văn phịng Đồn trường điều phối, xếp việc sử dụng phòng để Chi đoàn hội họp, sinh hoạt Trong đợt sinh hoạt Chi đoàn chủ điểm, Đoàn trường đạo Liên Chi đoàn xếp lịch sinh hoạt Chi đồn, phân cơng thành viên Ban Chấp hành dự, có lịch kiểm tra đột xuất sinh hoạt chi đoàn Ủy viên Ban chấp hành Đoàn trường
Đoàn viên, sinh viên Trường ĐH Tiền Giang đăng ký hiến máu nhân đạo cứu người - Các Chi đoàn chủ động thiết kế nội dung sinh hoạt đa dạng, phong phú xơ sở tham khảo ý kiến từ phía Đồn viên gắn với chủ trương Đồn cấp nhằm đảm bảo tính thời sự, thiết thực
- Các cấp Đoàn thường xuyên ban hành văn hướng dẫn chi tiết, cụ thể lĩnh vực tổ chức hoạt động
- Xây dựng Quy chế tạm thời nhằm tạo tảng mang tính pháp lý tạo thuận lợi tổ chức sinh hoạt Chi đồn học chế tín cho hệ thống Chi đoàn hoạt động
- Về lâu dài, sở tổng kết, đánh giá cơng tác Đồn trường đại học cao đẳng; việc nghiên cứu, thể nghiệm mô hình khác nhau, tạo chế mở để trường chủ động tổ chức sinh hoạt Đoàn theo đặc thù cho hiệu quả, thiết thực đáp ứng tối đa nhu cầu Đoàn viên quy định đào tạo
(5)MỘT SỐ KỸ NĂNG VÀ NHIỆM VỤ CƠ BẢN CỦA NGƯỜI CÁN BỘ ĐỒN TRƯỜNG HỌC
Hoạt động Đồn mơi trường học đường nói chung trường đại học nói riêng địi hỏi người cán Đồn từ Chi đoàn đến Đoàn khoa hay Đoàn trường việc nắm nguyên tắc, quy định tổ chức hoạt động, cịn phải có kiến thức xã hội phong phú; kỹ ứng xử linh hoạt Bên cạnh đó, người cán Đồn cần có lý tưởng cách mạng sáng, niềm tin yêu người; phải có hiểu biết tốt định hướng, qui chế, cấu tổ chức Đặc biệt, người cán Đồn phải hiểu người đồng chí, đồng
Hoạt động Đồn niên hay Hội sinh viên trường đại học cần phải hướng đến nhiệm vụ quan trọng học tập, nghiên cứu khoa học xây dựng ý thức tự quản, tự rèn luyện sinh viên cán trẻ
Thái độ tác phong người cán Đồn hình ảnh tổ chức Do đó, người cán Đoàn phải biết tự hoàn thiện tác phong thái độ
Việc xác định nhiệm vụ cơng tác đồn cụ thể thời kỳ, thời điểm người cán Đoàn quan trọng Khi xác định rõ nhiệm vụ, người cán Đoàn dễ dàng tổ chức, thực công tác cách khoa học, mang tính nghệ thuật cao Từ đó, tổ chức Đồn vận động, khuyến khích đồn viên, niên tham gia hoạt động cách hăng hái; tránh lãng phí thời gian, cơng sức; tranh thủ triệt để nguồn lực cho phong trào đa dạng
1- Thái độ tác phong người cán Đồn:
Mỗi người cán Đồn có thái độ phong cách riêng, mang lại hứng thú, ngưỡng mộ đoàn viên, niên đơi mang lại buồn chán không tôn trọng v.v
Bên cạnh thái độ, tác phong riêng có, người cán Đồn cần biết tự rèn luyện thêm thái độ, tác phong thích hợp với vị trí, nhiệm vụ Đương nhiên, rèn luyện mang lại hữu ích cho tương lai, nghề nghiệp người cán Đoàn sau Một số thái độ tác phong cần ý gồm có:
- Vận động - thuyết phục:
Cán Đồn người làm cơng tác “thanh vận” (vận động niên) Vì vậy, phương pháp chủ yếu mà người cán Đoàn cần áp dụng thực nhiệm vụ vận động, thuyết phục thông qua hoạt động tuyên truyền, thảo luận dân chủ hay qua kết công việc thực tế Sự vận động, thuyết phục nhằm đạt tới thống nhận thức hành động cá nhân, tập thể công việc nên làm, phải làm v.v…
- Biết lắng nghe người:
Việc lắng nghe ý kiến người khác yêu cầu quan trọng Qua lắng nghe, người cán Đồn hiểu tâm tư, nguyện vọng niên; để biết yêu cầu mà đưa có thành viên tiếp nhận cách tự giác hay không Tuy nhiên, lắng nghe khơng có nghĩa thụ động mà phải biết giải thích, đối đáp, hướng dẫn, hiểu băn khoăn lo lắng niên để tháo gỡ, giải
- Làm gương:
Lời nói phải đôi với việc làm Trong công việc, việc khó, người cán Đồn phải biết làm làm tốt Đặc biệt, việc học tập, người cán Đoàn cần phải đạt kết tốt
Việc tu dưỡng, rèn luyện người cán Đoàn phải thực gương để đoàn viên, niên noi theo, tự giác chấp hành tốt qui định chung
(6)Cán niên trường học người thủ lĩnh tầng lớp niên trí thức có trình độ định q trình cơng tác phải ln thể nhạy bén, tìm phương cách làm việc hiệu cao Người cán Đoàn phải biết thu xếp cơng việc thật khoa học, có kế hoạch công tác tốt thông qua việc biết phân công, kiểm tra công việc
- Biểu dương khen thưởng:
Người cán Đoàn cần biết biểu dương, khen thưởng kịp thời cơng đóng góp cá nhân hay tập thể trước diễn đàn lớn để tạo khích lệ cá nhân, tập thể Đồng thời, tạo thi đua cá nhân, tập thể để tạo nhân tố cho phong trào
- Phê bình:
Trong cơng tác phê tự phê, người cán Đồn phải biết phê bình lúc, chỗ, nhẹ nhàng; khơng làm chạm đến lịng tự trọng đối tượng, không làm cho đối tượng tự
Đối với thái độ vô trách nhiệm cá nhân đó, người cán Đồn nên dùng sức mạnh ý kiến tập thể để phê phán Tuy nhiên, phải độ lượng, không định kiến, thành kiến, phải định hướng cho cá nhân, tập thể có khuyết điểm sửa chữa lỗi lầm
- Trung thực, thẳng thắn, gần gũi với niên:
Người cán Đoàn cần biết nhận thiếu sót, khuyết điểm tiếp thu ý kiến đóng góp xây dựng; ln cởi mở, chân thành hồ với tập thể Đặc biệt, mạnh dạn đấu tranh phê phán sai, kiên bảo vệ lợi ích đáng tập thể, đồn viên, niên
- Biết học hỏi:
Người cán Đồn cần chứng tỏ người tích cực học tập, nâng cao nhận thức mặt Có tinh thần cầu thị Phải ln tự nghĩ cịn khuyết điểm cần góp ý để hồn thiện
2- Nhiệm vụ thường xuyên người cán Đoàn:
Nhiệm vụ người cán Đoàn nói chung vận động, tổ chức thực Nghị quyết, Điều lệ Đồn Thơng thường, nhiệm vụ người cán Đoàn trường học gắn chặt với việc thực nhiệm vụ trị Nhà trường (Giảng dạy, phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học), nhiệm vụ trị địa phương (phát triển kinh tế xã hội, an ninh quốc phịng) mà nhà trường đóng địa bàn
Tuy nhiên, khơng cán Đồn gặp khó khăn, lúng túng việc xác định cụ thể nhiệm vụ; hiểu cách chung chung Thực tế cho thấy Đồn làm làm, cơng tác cho hữu ích cần thiết Chính điều làm cho người cán Đồn ln rối rắm, bận rộn, cáng đáng nhiều việc thật khó nói xác nhiệm vụ cụ thể gì, giới hạn phần việc Đây đặc thù riêng có tổ chức Đồn Chính có mặt tích cực làm tăng sức hấp dẫn Đoàn nên người cán Đoàn đừng băn khoăn, e ngại vấn đề
Nhiệm vụ cụ thể người cán Đồn gồm số công tác như sau:
a Lập kế hoạch công tác:
Một người cán Đồn phải biết trù tính hoạt động Chi đồn, Đồn khoa, Đồn trường Sự trù tính thể qua kế hoạch công tác (Từng quý, kỳ, thời điểm: 26/03, 22/12 ) phương hướng, chương trình cơng tác (Từng năm học, nhiệm kỳ…)
(7)Tương tự, Ban chấp hành Chi đoàn xây dựng chương trình, kế hoạch cơng tác năm, q, tháng Đồn cấp có kế hoạch chuyên đề, ví dụ kế hoạch trại 26/3, tổ chức tham quan dã ngoại, chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 v.v
Việc lập kế hoạch giúp cho tổ chức Đồn hình dung trước công việc phải làm cụ thể, nhiệm vụ cá nhân, tập thể, thời gian thực công việc, nguồn lực đảm bảo Đặc biệt biện pháp thực phương thức kiểm tra, đề phòng rủi ro
b Báo cáo:
Việc báo cáo công tác nhiệm vụ yêu cầu hầu hết tổ chức Báo cáo dạng thông tin kết công việc, công tác mà cá nhân, tổ chức tiến hành Qua nội dung báo cáo, cấp Đồn đánh giá lại tình hình hoạt động Qua báo cáo, cấp Đoàn có sở thực việc xét thi đua, khen thưởng v.v hay xem xét đề xuất, kiến nghị
Báo cáo thực hàng tháng, quí, năm học hay theo chuyên đề Đặc biệt, báo cáo Đại hội cần nêu lên nhận định, đánh giá
c Tổ chức sinh hoạt chi đoàn:
Sinh hoạt chi đoàn yêu cầu bắt buộc theo qui định Điều lệ Đoàn Trách nhiệm tổ chức sinh hoạt chi đoàn thuộc Ban chấp hành chi đoàn Mỗi lần sinh hoạt chi đoàn, Ban chấp hành chi đoàn phải ghi biên cẩn thận theo hướng dẫn ghi Sổ chi đoàn Nội dung biên sinh hoạt chi đoàn tập thể chi đoàn thống theo đa số xem Nghị chi đoàn (khi kết nạp đoàn viên mới, giới thiệu đoàn viên ưu tú phát triển đảng v.v )
Sinh hoạt chi đoàn tiến hành định kỳ hàng tháng; theo yêu cầu cơng tác phong trào Đồn
Ban chấp hành Đồn cấp khoa, khối có nhiệm vụ theo dõi, hướng dẫn kiểm tra tình hình sinh hoạt chi đồn; Uỷ viên Ban chấp hành Đoàn cấp khoa tham dự họp lệ chi đoàn theo kế hoạch
d Ghi chép, quản lý sổ chi đoàn:
Việc ghi chép, quản lý Sổ chi đoàn nhiệm vụ Ban chấp hành chi đoàn, thực theo hướng dẫn chung
Ban chấp hành chi đồn có trách nhiệm giữ Sổ chi đoàn, ghi chép; chuyển bàn giao cho Ban chấp hành chi đoàn nhiệm kỳ sau Đại hội; bàn giao lại cho Đoàn khoa chi đồn giải tán, kết thúc khố học
e Quản lý đồn phí:
Ban chấp hành chi đồn có nhiệm vụ thu trích nộp đồn phí hàng tháng theo qui định cho Ban chấp hành Đoàn cấp khoa Ban chấp hành Đoàn cấp khoa tiến hành thu trích nộp đồn phí hàng tháng q cho Ban chấp hành Đoàn trường theo tỷ lệ qui định
Ban chấp hành Đồn cấp khoa có nhiệm vụ kiểm tra việc thu, chi đồn phí chi đồn
g Phân loại đoàn viên, giới thiệu đoàn viên ưu tú nhận xét đoàn viên năm: Việc phân loại đoàn viên thực theo học kỳ, năm học Kết phân loại đồn viên, thành tích khuyết điểm năm ghi nhận phần nhận xét đoàn viên (trong sổ lý lịch đoàn viên)
Sau học kỳ, Ban chấp hành chi đồn bình chọn Đồn viên ưu tú có thành tích xuất sắc giới thiệu với Đồn cấp Chi Đảng
h Tham gia đánh giá rèn luyện, tổ chức thực tín cơng tác xã hội:
(8)Cán Đoàn cấp cần biết phối hợp tổ chức ngồi trường để thực có hiệu cơng tác
i Chuyển sinh hoạt Đoàn tập trung:
Hằng năm, trước thời gian kết thúc khoá học, Ban chấp hành Đoàn khoa nhắc nhở chi đoàn tiến hành thực chuyển sinh hoạt Đoàn tập trung Ban chấp hành chi đoàn chịu trách nhiệm thực chuyển sinh hoạt chung cho chi đoàn Các trường hợp đồn viên chưa trường bàn giao lại Sổ đồn viên cá nhân cho Đồn khoa Đồng thời, Ban chấp hành chi đoàn yêu cầu cá nhân đồn viên liên hệ Văn phịng Đồn khoa để hướng dẫn tiếp tục sinh hoạt chi đoàn
k Phát triển đoàn viên mới:
Đây nhiệm vụ đoàn viên đương nhiên nhiệm vụ lớn người cán Đoàn Đây nhiệm vụ quan trọng góp phần xây dựng Đồn
l Xét đề nghị khen thưởng, kỷ luật đoàn viên:
Căn vào hướng dẫn Đoàn trường, Đoàn khoa đạo cho Ban chấp hành Chi đoàn tiến hành xét, đề nghị khen thưởng (Từng học kỳ, năm học, đợt cơng tác)
Các Chi đồn cần theo dõi xử lý kỷ luật kịp thời trường hợp đoàn viên vi phạm Điều lệ Đoàn, Quy định học tập, sinh hoạt nội, ngoại trú hay Qui định, Quy chế khác nhà trường v.v… theo qui định Điều lệ Đoàn Cần đảm bảo Nghị kỷ luật chi đoàn cần nêu rõ ưu, khuyết điểm góp ý cho cá nhân đồn viên có sai phạm nhận thiếu sót, sai trái để sửa chữa tốt
m Duy trì liên hệ với Đồn cấp, tranh thủ lãnh đạo Đảng:
Cán Đoàn cấp cần biết xây dựng mối liên hệ với nhau, hỗ trợ lẫn Đặc biệt Đoàn cấp khoa, trường cần tranh thủ lãnh đạo, giúp đỡ cấp uỷ Đảng khoa, phòng, ban
n Các công tác khác:
Bên cạnh cơng tác thường xun, định kỳ; hoạt động Đồn thường có cơng tác đột xuất, bất thường yêu cầu nhiệm vụ trị hay nguyện vọng đoàn viên v.v đặt Trong trường hợp đó, người cán Đồn có nhiệm vụ quan trọng phải vận động, điều động đoàn viên, niên tham gia đầy đủ, kịp thời hoạt động này; thể tinh thần xung kích Đồn
Tóm lại, người cán Đoàn cần thường xuyên rèn luyện thái độ tác phong của mình Thái độ tác phong người cán Đồn hình ảnh tổ chức Đồn; chính nó tạo nên sức hấp dẫn cho tổ chức Đoàn Nhiệm vụ người cấp Đồn đa dạng, phong phú, ln mẻ Nhiệm vụ cần nhạy bén khả tổ chức công việc cách khoa học, sáng tạo có kế hoạch người cán Đoàn Người cán bộ Đoàn cần xác định nhiệm vụ để tập trung giải Đặc biệt, người cán Đoàn phải trọng u cầu cơng tác đồn vụ báo cáo công tác, tổ chức sinh hoạt, quản lý đoàn viên - sổ đoàn viên, phân loại, nhận xét đoàn viên, phát triển đoàn viên mới, tham gia đánh giá rèn luyện, hỗ trợ thực tín công tác xã hội, xét đề nghị khen thưởng - kỷ luật v.v…
1 Cách thức soạn thảo văn Đoàn
2 Quy định thể thức văn (có tài liệu kèm theo) Kỷ tổ chức điều hành sinh hoạt chi Đoàn Kỷ viết tin, cho tin niên
5 Giới thiệu số webside Tỉnh Đoàn, Huyện Đoàn, UBND huyện đơn vị sở để em tham khảo thông tin