- Biết giải bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Hoạt động dạy học:[r]
(1)Tiết 11 Đạo đức Thực hành kì I I Mục tiêu:
Củng cố kỹ năng:
- Thực hành số chuẩn mực, hành vi đạo đức,phù hợp với lứa tuổi, với bạn bè, với việc làm thân
- Biết cách ứng xử phù hợp tình huống, biết nhận xét, đánh giá lựa chọn ý kiến, quan tâm, việc làm có liên quan chuẩn mực
- Biết đồn kết bạn bè, có ý thức vượt khó, vươn lên sống II Phương tiện dạy học:
- HS: Có thẻ xanh, đỏ trắng
- GV: Chuẩn bị số tình huống, hành vi có liên quan đến số học từ đến Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
2 Dạy mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh thực hành:
- Gọi HS trả lời câu hỏi “tình bạn”
* Nhận xét- tuyên dương
- GV đặt câu hỏi nêu lại tên học vừa qua
Rút tựa: Thực hành kì I * HĐ1:Đàm thoại:
- GV Đặt câu hỏi học
1 Theo em, học sinh lớp cần làm việc gì?
Những điểm em thấy cần cố gắn để xứng đáng học sinh lớp 5?
- Nhận xét - tuyên dương kết luận lại
* HĐ2:Em tán thành hay không tán thành với ý kiến sau? Vì sao? a Đã nhận làm việc làm nơi đến chốn
b Đã nhận khơng thích bỏ
c Bạn gây lỗi, biết mà khơng nhắc sai
d Chỉ hứa không làm - Yêu cầu học sinh đưa thẻ giãi thích chọn ý
- Tun dương học sinh thực tốt
* HĐ3: Thực hành kỹ
- HS lần lược trả lời câu hỏi GV
- HS nêu: tình bạn, em học sinh lớp 5,…
- 3-5 HS trả lời - 3-5 HS trả lời
- HS đưa thẻ tán thành hay không tán thành GV quy định giải thích
(2)3 Củng cố - dặn dò:
cho HS chưa đạt
- Tổ chức cho HS chưa đạt kĩ thực hành lại
- Nhận xét tuyên dương
- Dặn nhà xem lại kiến thức học Xem trước “Kính già yêu trẻ”
* Nhận xét tiết học
- Thực hành theo yêu cầu GV - Nghe dặn dò
Bổ sung:
(3)Tiết 21 Tập đọc
Chuyện khu vườn nhỏ I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, lưu loát, đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); hiền từ (người ơng)
- Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu (Trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
B Bài mới 1 Giới thiệu
2 Luyện đọc
3 Tìm hiểu bài
- Chủ điểm hôm học có tên gì?
- Tên chủ điểm nói lên điều gì? - Chủ điểm giữ lấy màu xanh muốn gửi tới người thông điệp: Hãy bảo vệ môi trường sống xung quanh Bức tranh vẽ cảnh gì? - Gọi hs đọc tồn
- Cho hs đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) Chú ý sửa lời phát âm
- Hs đọc theo bàn - Hs đọc toàn - Gv đọc mẫu
- Hs đọc đoạn Trả lời:
1/ Bé Thu thích ban cơng để làm gì?
- Cho hs đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm Trả lời:
2/ Mỗi loài ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật? 3/ Bạn Thu chưa vui điều gì?
- Cho hs đọc đoạn trả lời câu hỏi 4/ Vì thấy chim đậu ban cơng, Thu muốn báo cho Hằng biết?
5/ Em hiểu đất lành chim đậu gì? 6/ Bài văn muốn nói với điều gì?
- Giấy lấy màu xanh
- Giữ lấy màu xanh cho mơi trường - Vẽ cảnh ơng cháu trị chuyện ban cơng có nhiều xanh
- hs đọc
- Hs1: Bé Thu loài - Hs2: Cây quỳnh vườn - Hs3: Một sớm chủ nhật cháu?
- hs đọc cho nghe - hs đọc thành tiếng - Lắng nghe
- Nghe ông giảng loại - Hs bàn thảo luận
- Cây Quỳnh dày, giữ nước, Cây hoa ti gôn
- Cây hoa giấy đa Ấn Độ - Cái Hằng phải vườn
- Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn - Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người đến sinh sống, làm ăn
(4)C Củng cố dặn dị
- Ghi nội dung
- Gv treo bảng phụ đoạn Cần nhấn mạnh từ nào?
- Hs đọc - Gv đọc mẫu
- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm - Hs đọc theo vai
- Nhận xét, khen - Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị Tiếng Vọng
xung quanh - Hs nhắc lại
- Hé mây, xanh biếc, săm soi, mổ mổ, thản nhiên rửa cánh, rồi, đất lành chim đậu
- Hs đọc lại
- - hs thi đọc: lớp bình chọn bạn đọc hay
- Hs1: Người dẫn chuyện - Hs2: Bé Thu
- Hs3: Ông
Bổ sung:
(5)Tiết 51 Toán Luyện tập I Mục tiêu:
Biết:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân * Bài tập cần làm: 1; 2a, b; cột 1;
II Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC
B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn luyện tập
C Củng cố, dặn dò
- Gọi hs lên sửa 3, bd - Nhận xét, cho điểm - Gọi hs đọc
- Cho hs làm bảng con, làm xong gắn lên bảng
- Nhận xét, khen - Gọi hs đọc
- u cầu em làm gì? - Tính thuận tiện làm sao?
- Cho hs làm vào vở, hs làm bảng phụ
- Nhận xét, cho điểm - Gọi hs đọc - Tóm tắt
? m 1,5 m
2,2 m 28,4 m
Ngày thứ ba: Ngày thứ hai: Ngày đầu:
- Hs làm bảng phụ - Hs lên sửa
- Nhận xét cho điểm - Nhận xét tiết học - Về nhà làm 3/52
3 HS lên sửa
-Cả lớp quan sát nhận xét - Nhận xét
- hs đọc
a/ 15,32 + 41,69 + 8,44 = 65,45
b/ 27,05 + 9,38 + 11,23 = 47,66
- Nhận xét bạn - Hs đọc
- Tính thuận tiện
- Cộng hai số tròn chục - hs làm bảng phụ a/ 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + 10 = 14,68
b/ 6,9 + 3,1 + 8,4 + 0,2
= 10 + 8,6 = 18,6 c/ 3,49 + 1,51 + 5,7
= + 5,7 = 10,7 d/ 4,2 + 6,8 + 3,5 + 4,5
= 11 = 19 - Nhận xét, bổ sung
- hs đọc
Giải: Ngày thứ dệt: 28,4 + 2,2 = 30,6 m Ngày thứ dệt: 30,6 + 1,5 = 32,1 m Cả ngày dệt:
(6)Bổ sung:
(7)Tiết 11 Lịch sử Ôn tập
Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược đo hộ (1858 - 1945) I Mục tiêu:
- Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: + Năm 1858 thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
+ Nữa cuối kĩ XIX: phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương + Đầu kĩ XX: phong trào Đông du Phan Bội Châu
+ Ngày 3/2/1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời
+ Ngày 19/8/1945: khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ Ngày 2/9/1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 - 1945 - Trò chơi ô chữ kỳ diệu
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC
B Bài mới 1 Giới thiệu 2 HĐ1: Thống kê kiện lịch sử
- Gọi hs trả lời câu hỏi:
1/ Em tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập 2/9/1945
2/ Cuối tuyên ngôn độc lập Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?
Cả lớp xây dựng để hoàn thành bảng thống kê sau:
Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung kiện Các NVLS tiêubiểu 1/9/1858 Pháp nổ súng xâm
lược nước ta
Mở đầu trình thực dân Pháp xâm lược nước ta
1859 - 1864
Phong trào chống Pháp Trương Định
Phong trào nổ từ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định
Bình Tây Đại Ngun Sối Trương Định 5/7/1885 Cuộc phản công kinhthành Huế
Để giành chủ động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước địch
Tôn Thất Thuyết, Vua Hàm Nghi 1905 - 1908 Phong trào Đông Du
Do Phan Bội Châu cổ động tổ chức đưa nước học tập để đào tạo
Phan Bội Châu nhà yêu nước 5/6/1911
Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu
Năm 1911 với lịng yêu nước thương dân Nguyễn Tất Thành
(8)nước
3/2/1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời
Từ đây, CMVN có Đảng lãnh đạo, tiến lên giành thắng lợi vẻ vang
1930 - 1931 Phong trào Xô Viết Nghệ Tỉnh
Nhân dân Nghệ Tỉnh đấu tranh liệt, giành quyền làm chủ, xd
8/1945 Cách mạng tháng
Mùa thu 1945 nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ Ngày 19/8 ngày kĩ niệm CM
2/9/1945 Bác Hồ đọc tuyên ngơn độc lập Tun bố với tồn thể quốc dân đồng bào 3 HĐ2: Trị chơi chữ
H chia lớp đội AB Trả lời câu 30 đ
1/ Tên Bình Tây Đại Nguyên Soái (10 chữ cái) 2/ Phong trào yêu nước đầu kỷ XX (6 chữ cái) 3/ Một tên gọi Bác Hồ (12 chữ cái)
4/ Một tỉnh nổ phong trào Xô Viết Nghệ Tỉnh (6 chữ cái)
5/ Phong trào yêu nước diễn sau phản công kinh thành Huế (8 chữ cái) 6/ Cuộc cách mạng mùa thu dân tộc ta diễn vào thời gian (8 chữ cái)
7/ Theo lệnh triều đình Trương Định phải nhận chức lãnh binh (7 chữ cái) 8/ Nơi mà cách mạng thành công ngày 19/8/1945 (5 chữ cái)
9/ Nhân dân huyện tham gia biểu tình ngày 12/9/1930 (6 chữ cái) 10/ Tên Quãng Trường nơi Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập (6 chữ cái) 11/ Giai cấp xuất nước ta thực dân Pháp đặt ách đô hộ (8 chữ cái) 12/ Nơi diễn Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (8 chữ cái)
13/ Cách mạng tháng giải phóng cho nhân dân ta khỏi kiếp người (4 chữ cái) 14/ Người chủ chiến triều đình nhà Nguyễn (13 chữ cái)
15/ Người lập Hội Duy Tân (11 chữ cái)
T R U O N G Đ I N H
Đ O N G D U
N G U Y E N A I Q U O C
N G H Ê A N
C A N V U O N G
T H A N G T A M
A N G I A N G
H A N O I
N A M D A N
B A D I N H
C O N G N H A N
H O N G C O N G
N O L E
T O N T H A T T H U Y E T
P H A N B O I C H A U
(9)Tiết 11 Chính tả (nghe viết) Luật bảo vệ môi trường I Mục tiêu :
- Khơng mắc q lỗi tả
- Viết tả; trình bày hình thức văn luật
- Làm tập 2a/b; 3a/b tập tả phương ngữ giáo viên soạn II Đồ dùng dạy học :
Thẻ ghi chữ tiếng: trăn/trăng, dân/ dâng, răn/răng, lượn/lượng III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn nghe viết 3 Hướng dẫn viết từ khó 4 Viết tả 5 Sốt lỗi
C Củng cố, dặn dò
- Nhận xét kiểm tra chữ viết kiểm tra kỳ
- Gọi hs đọc đạo luật
- Điều khoản Luật bảo vệ môi trường có nội dung gì?
- Hs nêu từ khó viết? - Hs đọc từ khó viết - Gv đọc cho hs viết
- Gv đọc câu cho hs soát - Cho hs đọc
- Gọi hs phân tích câu b
- Cho hs thi tìm từ ngữ lớp chia thành nhóm
- Nhận xét, tuyên dương - Gọi hs đọc
- Chia lớp làm nhóm thi tìm từ láy có phụ âm đầu n, âm cuối ng - Nhận xét, khen
- Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại từ sai
- Lắng nghe
- hs đọc
- Hoạt động bảo vệ mơi trường - Phịng ngừa, ứng phó, suy thoái, phục hồi, khai thác
- Hs đổi tập soát lỗi - hs đọc
- nhóm tìm: trăn, trăng : dân, dâng : răn, : lượn, lượng - Nhận xét
- âm n: na na, nai nịt, nấn ná, nem nép, nà,
- âm ng cuối: đùng đoàng, quang quác, ông ổng, ùng cục, khùng khục
(10)(11)Tiết 56 Toán Trừ hai số thập phân I Mục tiêu:
- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế * BT cần làm: 1a, b; 2a, b;
II Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC
B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn thực phép trừ hai số thập phân
3 Luyện tập
- Gọi hs lên sửa
- Nhận xét, cho điểm - Gv nêu toán
- H: Để tính độ dài đoạn thẳng BC phải làm gì? Thế nào?
- Làm khơng thuận tiện thời gian Vì người ta nghĩ cách đặt tính tính
- Cho hs nêu cách đặt tính
- Gọi hs nêu lại cách tính - Gv nêu ví dụ
45,8 - 19,26 = ?
- Gọi hs lên đặt tính tính - Gọi hs nêu ghi nhớ
- Nếu số bị trừ số tự nhiên, ta phải làm sao?
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- hs lên bảng lớp làm bảng - Gọi hs nhận xét bạn
- Hs nêu cách làm - Gọi hs đọc
- Đề toán cho biết gì?
- hs lên sửa 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,8 = 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4
- Lấy đoạn ABC - đoạn thẳng AB - 4,29 - 1,84
- 4.29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm - Độ dài đoạn BC là: 429 - 184 = 245 cm = 2,45 m
_4,29 - Đặt số trừ số bị trừ 1,84 - Viết dấu phẩy thẳng cột 2,45 - Thực phép trừ số tự nhiên
- Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột số bị trừ, số trừ - -> hs nêu
_ 45,8 19,26 26,54
- -> hs nêu
- Đánh dấu phẩy thêm a/ _ 68,4 25,7 42,7 b/ _ 46,8 09,34 37,46 c/ _ 50,81 9,256 1,554 - Nhận xét
- hs tự nêu - hs đọc
(12)C Củng cố, dặn dò
- Trong thùng kg ta phải làm sao?
- Cho hs tự làm vào Hs làm bảng phụ
- Hs gắn bảng phụ sửa - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét tiết học - Về nhà làm
- Lần sau: kg
- Tổng số kg có thùng trừ lần lấy
Giải: Trong thùng lại:
28,75 - 10,5 - = 10,25 kg ĐS: 10,25 kg - Hs nhận xét
- Lắng nghe
Bổ sung:
(13)Tiết 21 Luyện từ câu Đại từ xưng hô I Mục tiêu :
- Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ)
- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III); chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống (BT2)
* HS khá, giỏi nhận xét thái đơ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1)
II Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC B Bài mới 1 Giới thiệu
2 Luyện tập
- Nhận xét kiểm tra kỳ - Đại từ gì? Đặt câu có đại từ?
- Các em tìm hiểu khái quát đại từ, cách đại từ xưng hô viết nói
- Gọi hs đọc
- Đoạn văn có nhân vật nào? - Các nhân vật làm gì?
- Những từ in đậm đoạn văn trên?
- Những từ dùng để làm gì? - Những từ người nghe? - Từ người hay vật nhắc tới?
* Kết luận: Những từ chị, chúng tôi, ta, ngươi, chúng đoạn văn gọi đại từ xưng hô Đại từ xưng hô người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp
- Thế đại từ xưng hô? - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs thảo luận nhóm
- Là từ dùng để xưng hô hay thay danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ Ví dụ: An ơi,
- hs đọc
- Hơ-Bia, cơm, thóc gạo
- Cơm Hơ-Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ-Bia bỏ vào rừng - Chị, chúng tôi, ta, ngươi, chúng
- Thay cho Hơ-Bia, thóc gạo, cơm
- Người nghe: chị, - Những từ người hay vật nhắc tới: chúng
- Hs trả lời ghi nhớ - hs đọc
- Hs bàn trao đổi thảo luận tìm từ
- Với thầy cơ: Xưng em, - Với bố mẹ:
(14)C Củng cố, dặn dò
- Nhận xét
Kết luận: Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xưng hơ phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với người nghe, người nhắc tới
- Rút ghi nhớ - Gọi hs đọc
- Cho hs thảo luận nhóm theo gợi ý
1/ Tìm đại từ xưng hơ? 2/ Đoạn văn có nhân vật?
3/ Thái độ nhân vật nào?
- Hs trình bày Gv nhận xét, khen - Gọi hs đọc
- Cho hs thảo luận nhóm - Hs trình bày
- Nhận xét, cho điểm - Nhận xét tiết học - Về nhà học
- Hs đọc ghi nhớ - hs đọc
- Ta, em, tôi, anh - Thỏ, rùa
- Thỏ xưng ta gọi rùa em, thái độ kiêu căng coi thường rùa - Rùa xưng gọi thỏ anh, thái độ tự trọng, lịch với thỏ - Nhận xét, bổ sung
- Các từ cần điền: tôi, tơi nó, tơi, nó,
- Nhận xét
Bổ sung:
(15)Tiết 21 Tập đọc Tiếng vọng I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, lưu loát, đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ (Trả lời câu hỏi 1, 3, 4)
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC
B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn luyện đọc
3 Tìm hiểu bài
4 Đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc tiếp nối chuyện khu vườn nhỏ trả lời câu hỏi:
1/ Em thích lồi ban cơng nhà bé Thu? Vì sao?
2/ Nội dung văn gì? - Nhận xét cho điểm
- Gọi hs đọc toàn
- Gọi hs đọc nối tiếp khổ thơ - Hs đọc theo bàn
- Chú ý sửa sai cách phát âm - Gv đọc toàn
- Cho hs đọc thầm trả lời câu hỏi SGK
1/ Con chim nhỏ chết hoàn cảnh nào?
2/ Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt trước chết chim sẻ? 3/ Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả? 4/ Hãy đặt tên cho thơi
- Bài thơ cho biết điều gì? - Gọi hs nhắc nhở ghi nhớ
- Bài cần ngắt nhịp bật chết đáng thương chim, nhấn giọng từ nào?
- hs đọc
- hs đọc
- hs đọc (3 lượt) - H1: đoạn - H2: đoạn
- Hs ngồi bàn đọc - Lắng nghe
- Cơn bão sáng, xác lạnh ngắt bị
- Nghe tiếng chim đập cửa bão, sợ bị lạnh để mở cửa chim tránh mưa
- Quả trứng khơng có mẹ ấp ủ trứng đá lỡ núi + Cái chết chim sẻ nhỏ + Sự ân hận muộn + Kí ức
+ Kỉ niệm tơi
- Tâm trạng day dứt, ân hận tác giả vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ
- - em nhắc lại
(16)C Củng cố dặn dò
- Gv đọc mẫu từ, đoạn Hs đọc theo
- Cho hs thi đọc diễn cảm
- Qua thơ tác giả muốn nói với điều gì?
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Hãy yêu quí thiên nhiên đừng vơ tình với sinh linh bé nhỏ, quanh Sự vơ tình khiến thành kẻ ác, phải ân hận suốt đời
Bổ sung:
(17)Tiết 53 Toán Luyện tập I Mục tiêu:
Biết:
- Trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng
* BT cần làm: 1; 2a,c; 4a II Đồ dùng dạy học:
- Bảng số tập vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC
B Bài mới 1 Giới thiệu 2 HD1: Luyện tập
- Gọi hs sửa
- Nhận xét, cho điểm - Luyện tập
- Gọi hs đọc - Gọi hs nêu cách làm - Nhận xét, cho điểm - Gọi hs đọc
+ Hs làm vào nháp Gọi hs nêu rõ cách tìm x
- Nhận xét, cho điểm - Gọi hs đọc - Hs tự làm vào - hs làm bảng phụ
- hs lên sửa a/ _ 72,1 30,4 41,7 b/ _ 5,12 0,68 4,44 c/ _ 69 7,85 61,15
- Hs làm bảng
- Gọi hs đọc a/ x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 - 4,32 x = 4,35 b/ 6,85 + x = 10,27
x = 10,27 - 6,85 x = 3,44
c/ x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64 x = 9,5
d/ 7,9 - x = 2,5 x = 7,9 - 2,5
x = 5,4 - hs đọc
Giải: Quả dưa thứ hai cân nặng: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)
Quả dưa thứ thứ hai: 4,8 + 3,7 = 8,4 (kg)
68,72 29,91 38,81
- 52,37 8,64 43,73
- 75,530,26
45,24
- 6012,45
(18)-C Củng cố, dặn dò
- Treo bảng phụ sửa - Nhận xét, cho điểm - Gọi hs đọc
- Gv treo phụ kẻ sẵn Gọi hs lên bảng, lớp làm nháp
- Nhận xét rút quy tắc trừ số cho tổng
- Nhận xét tiết học - Về nhà làm câu b
Quả dưa thứ ba
14,5 - 8,4 = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1 kg - Hs đọc
a - b - c 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 12,38 - 4,3 - 2,08 = 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72
a - (b + c) 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 - (8,4 + 3,6) = 4,72
Bổ sung:
(19)Tiết 11 Địa
Lâm nghiệp thủy sản I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta:
+ Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản; phân bố chủ yếu miền núi trung du
+ Ngành thuỷ sản gồm hoạt động đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, phân bố vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ đồng
- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản
* HS khá, giỏi:
+ Biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng
+ Biết biện pháp bảo vệ rừng II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ SGK - Phiếu học tập hs
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC
B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Các hoạt động lâm nghiệp
3 HĐ2: Sự thay đổi diện tích của rừng nước ta
- Gọi hs đọc trả lời:
1/ Kể số loại trồng nước ta?
2/ Vì nước ta trở thành nước xuất lớn thứ giới
3/ Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững chắc?
- Nhận xét, cho điểm
- Theo em ngành lâm nghiệp có hoạt động gì?
- Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải ý điều gì?
- Gv treo bảng số liệu, cho hs thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý 1/ Bảng thống kê diện tích rừng nước ta vào năm nào? Nêu diện tích rừng năm đó?
2/ Từ năm 1980 - 1995 diện tích rừng nước ta tăng hay giảm Theo
- hs trả lời
- Trồng cây, ươm cây, khai thác gỗ - Hợp lý, tiết kiệm không khai thác bừa bãi, phá hoại rừng
- Năm 1980, 1995, 2005 - 1980 : 10,6 triệu - 1995 : 9,3 triệu - 2005 : 12,2 triệu
(20)4 HD3: Ngành khai thác thủy sản
C Củng cố, dặn dò
em nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó?
3/ Từ năm 1995 - 2005 diện tích rừng nước ta thay đổi nào? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó?
4/ Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng nào?
5/ Điều gây khó khăn cho cơng tác bảo vệ rừng?
- Hs trình bày, nhóm khác bổ sung - Kết luận
- Gv treo biểu đồ sản lượng thủy sản
- Cho hs thảo luận nhóm theo gợi ý
1/ Biểu đồ biểu diễn điều gì? 2/ Trục ngang, trục dọc thể điều gì? Tính theo đơn vị nào? 3/ Cột đỏ thể điều gì? 4/ Cột xanh thể điều gì?
5/ Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thủy sản?
6/ Ngành thủy sản phân bố chủ yếu đâu?
- Hs lên trình bày, nhóm khác bổ sung
- Nhận xét, khen - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
vệ rừng lại chưa ý mức - Tăng 2,9 triệu ha, diện tích rừng tăng đáng kể Do công tác trồng rừng, bảo vệ rừng nhà nước nhân dân thực tốt
- Vùng núi, phần ven biển - Vùng núi dân cư thưa thớt
+ Khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ lâm sản khó phát + Thiếu nhân công lao động bảo vệ rừng
- Sản lượng thủy sản qua năm - Trục ngang - thời gian năm - Trục dọc - sản lượng thủy sản tính theo đơn vị nghìn - Thủy sản khai thác - Thủy sản nuôi trồng
- Vùng biển rộng, sơng ngịi dày đặc
- Ven biển - Lắng nghe
Bổ sung:
(21)Tập làm văn Trả văn tả cảnh I Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình ự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết sữa lỗi
- Viết lại đoạn văn cho hay II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn lỗi III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Nhận xét chung làm HS
2 Hướng dẫn chữa bài
- Gọi HS đọc lại đề - Đề yêu cầu gì? - Gạch từ trọng tâm 1/ Ưu điểm:
- Bài viết đủ phần - Viết yêu cầu đề
- Giới thiệu trường Mỹ Thọ II - Diễn đạt câu ý, từ tương đối rõ ý - Kết tốt rõ ý
2/ Nhược điểm:
- Trình bày chưa đẹp, cịn sai tả
- Dùng từ văn nói
- Trình tự miêu tả chưa hợp lý - GV ghi lỗi tả
nghỉ học -> nghĩ học, ngoi trường, cây,
- Thân nên tả từ xa đến gần ngược lại Ví dụ: Em đan học
trường THTT Mỹ Thọ II, trước cửa trường em có hàng bơng đẹp, trước cửa trường em có trống, trước sân trường có quốc kì bữa em học em nhìn vào quốc kì gió đưa qua đưa lại - Chấm câu chưa?
- Sai lỗi tả
- Nên sửa lại cho hợp lí, cho câu văn sinh động
- Câu văn dùng văn nói - Yêu cầu học sinh sửa lại - Nhận xét, khen
- Dựa vào HS viết lại phần thân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc đề
(22)3 Củng cố dặn dò
- HS đọc đoạn văn hay - Nhận xét, khen
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
Bổ sung:
(23)Tiết 21 Khoa học
Ôn tập: Con người sức khoẻ I Mục tiêu:
Ôn tập kiến thức về:
- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy
- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiểm HIV/AIDS II Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị 15 câu hỏi - Phiếu kẻ ô
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy HĐH
A KTBC
B Bài mới 1 Giới thiệu 2 HD1: Trò chơi
- Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét - Cách phòng bệnh sốt xuất huyết - Phòng bệnh viêm não
- Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét cho điểm - Ôn tập
- Cô đưa 15 hàng ngang Mỗi hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo gợi ý
- Nhóm trả lời câu 10 đ Nội dung chữ gợi ý:
1/ Nhờ có q trình mà hệ gia đình, dịng dõi trì tiếp
2/ Đây biểu tượng nữ giới, quan sinh dục tạo ra?
3/ Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu “ dậy vào khoảng từ 10 đến 15 tuổi
4/ Hiện tượng xuất gái đến tuổi dậy 5/ Đây giai đoạn người vào khoảng 20 đến 63 65 tuổi
6/ Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu “ dậy vào khoảng 13 đến 17 tuổi
7/ Đây tên gọi chung chất như: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
8/ Hậu việc mắc bệnh đường hô hập
9/ Đây bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hoá mà vừa học
10/ Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết 11/ Đây việc có phụ nữ làm
12/ Người mắc bệnh bị chết sống bị di chứng bại liệt trí nhớ
13/ Điều mà pháp luật quy định, công nhận cho tất người
14/ Đây vật trung gian truyền bệnh sốt rét
- Hs trả lời
(24)15/ Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên
S I N H S A N
T R U N G
C O N G A I
K I N H N G U Y E T
T R U O N G T H A N H
C O N T R A I
C A I N G H I E N
H U T T H U O C L A
V I E M G A N A
V I R U T
C H O C O N B U
V I E M N A O
Q U Y E N
M U O I A N O P H E N
T U O I D A Y T H I
- Nhận xét, kết luận - Đội thắng
3 HĐ4: Tuyên truyền giỏi
C Củng cố, dặn dò
- Cho hs lựa chọn tranh cổ động tuyên truyền theo đề tài
1/ Phòng tránh chất gây nghiện 2/ Xâm hại từ em
3/ An tồn giao thơng - Nhận xét, khen - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
Bổ sung:
(25)Tiết 11 Kể chuyện Người săn trai I Mục tiêu:
- Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) kể nối tiếp đoạn câu chuyện
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn kể chuyện
C Củng cố, dặn dò
- Gọi hs kể chuyện lần thăm cảnh đẹp
- Nhận xét, cho điểm
- Gv kể lần theo tranh minh họa:
- Gv kể lần vào tranh minh họa:
+ Kể nhóm
- Chia lớp làm nhóm kể yêu cầu em kể đoạn nhóm tranh
+ Kể trước lớp:
- Cho hs thi kể trước lớp kể xong, bạn đặt câu hỏi:
1/ Tại người muốn bắn nai?
2/ Tại dòng suối, trám đến khuyên người săn đừng bắn nai?
3/ Vì người săn khơng bắn nai?
4/ Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- Nhận xét hs kể, trả lời câu hỏi, cho điểm hs
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể cho người thân nghe
- hs kể
- Nhóm em kể - Hs đại diện lên kể - Thịt nai ngon
- Đều bạn ta, thèm ăn thịt
- Con nai đẹp quá, người săn ngây người ngắm
- Hãy yêu quí bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ lồi vật q đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên - Nhận xét
(26)(27)Tiết 54 Toán Luyện tập chung I Mục tiêu:
Biết:
- Cộng, trừ số thập phân
- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện * BT cần làm: 1; 2;
II Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC
B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn luyện tập
- Gọi HS lên sửa b
- Nhận xét cho điểm - Luyện tập
- Gọi Hs đọc - cho HS làm bảng
- HS lên sửa
- Nhận xét cho điểm - Gọi HS đọc - Cho HS làm vào
- HS lên sửa, nêu cách làm - Nhận xét, cho điểm
- Gọi Hs đọc
- Cho nhóm lên thi đua làm Cả lớp làm vào nháp
- Cho Hs nêu cách tính - Nhận xét, khen
b/ 18,64 - (6,2 + 10,5) =18,64 - 16,74 = 1,9 18,64 - 6,24 - 10,5 = 12,4 - 10,5 = 1,9 - Nhận xét
1 HS đọc
a/ b/
c/ 16,39 + 5, 25 - 10,3 = 21,64 - 10,3 = 11,34 -Nhận xét
- HS đọc
- 2.a/ x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7
x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b/ x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6
x = 13,6 - 2,7 x = 10,9
- Nhận xét - Cho HS đọc
3 a/ 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98
= 26,98
b/ 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40
= 2,37 - Nhận xét
605,26 217,30 822,56
+ 800,56384,48
(28)C Củng cố dặn dò.
- Gọi HS đọc
- Cho HS tự giải toán vào Một HS làm bảng phụ
- Gắn bảng phụ, HS nhận xét - GV kết luận
- Nhận xét tiết học - Về nhà làm 5/55
- HS đọc
Giải: Giờ thứ hai người đi: 13,25 - 1,5 = 11,75(Km) Giờ thứ người đi:
36 - ( 13,25+11,75) = 11 (km) Đáp số: 11 Km - Nhận xét
- Lắng nghe
Bổ sung:
(29)Tiết 22 Luyện từ câu Quan hệ từ I Mục tiêu:
- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ); nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1, mục III); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)
* HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu tập II Đồ dùng dạy học:
Bài 2, ghi vào bảng phụ III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC B Bài mới. 1 Giới thiệu. 2 Tìm hiểu ví dụ.
3 Luyện tập.
- Gọi HS đặt hai câu có đại từ xưng hô
- Nhận xét cho điểm - Gọi HS đọc - GV ghi bảng hỏi: 1/ Nêu từ in đậm
- Từ “và” nối từ ngữ câu a biểu diễn quan hệ gì?
- Từ “của” nối từ ngữ biểu diễn quan hệ gì?
- Từ “như” từ “nhưng” nối từ ngữ nào? Quan hệ gì?
- Vậy quan hệ từ gì? Nó có tác dụng gì?
- Gọi HS đọc ví dụ - GV ghi lên bảng hỏi:
- Câu a có cặp từ quan hệ nào? Nó biểu thị quan hệ gì?
- Câu b có cặp từ quan hệ nào? Nó biểu thị quan hệ gì?
- Rút ghi nhớ - Gọi HS đọc
- GV treo bảng phụ, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 3: Tìm từ quan hệ
- Gọi HS đọc
- HS lên bảng
- HS đọc
- Và, của,
- Và say ngây ấm nóng_ quan hệ liên hợp
- Của nối tiếng hót dìu dặt với hoạ mi - quan hệ sở hữu
- Như nói khơng đơm đặc với hoa đào _ quan hệ so sánh Nhưng nối câu văn sau với câu văn trước _ quan hệ tương phản
- Là từ nối từ ngữ câu, nhằm thể quan hệ từ ngữ câu với
- HS đọc
- Nếu Nguyên nhân, kết
- Tuy quan hệ tương phản
- HS đọc ghi nhớ 3-5 em - 2HS đọc
- HS bàn trao đổi tìm từ quan hệ
(30)C Củng cố dặn dò.
- Tương tự HS tìm cặp từ quan hệ
- Nhận xét, kết luận - Gọi HS đọc - Cho Hs tự đặt câu
- Nhận xét, cho điểm - Chuẩn bị tiết học - Chuẩn bị sau
a/ Vì nên nhân
b/ Tuy tương phản - Nhận xét
- Hs tiếp nối đặt câu + Em An đôi bạn thân
+ Em học giỏi Văn em trai em học giỏi Toán
+ Cái áo ban đẹp
Bổ sung:
(31)Tiết 22 Tập làm văn Luyện tập làm đơn I Mục tiêu:
- Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gon, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đày đủ nội dung cần thiết
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn III Hoạt động dạy-học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC B Bài mới: 1 Giới thiệu. 2 Tìm hiểu đề.
C Củng cố dặn dò.
- Kiểm tra, chấm HS chưa đạt nhà viết lại
- Gọi HS đọc đề - Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ cảnh gì?
- Trước tình cảnh đó, bác tổ trưởng làm đơn kiến nghị để quan có thẩm quyền giải
- Muốn viết đơn cần điều kiện gì?
- Tên đơn gì? - Nơi nhận đơn
- Người viết đơn ai?
- Phần lý viết đơn em nên viết gì?
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn, gợi ý cho lớp viết đơn theo mẫu
- Cho Hs trình bày
- Nhận xét sửa chữa cho điểm - Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc đơn cho mẹ nghe
- HS làm theo yêu cầu giáo viên - 2HS đọc
- Cảnh mưa gió bão khu phố, có nhiều to gãy gần sát đường dây điện
- Bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nỗ làm chết cá ô nhiễm môi trường
- Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, tên người viết đơn chứa vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn
- Đơn kiến nghị, đề nghị - Nơi cần liên hệ, UBND - Tổ trưởng
- Chuyện xảy nơi sống
- Cả lớp viết đơn - Nhận xét bổ sung
(32)(33)Tiết 22 Khoa học Tre, mây, song I Mục tiêu:
- Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng
* Lưu ý: Tuỳ theo điều kiện địa phương mà giáo viên khơng cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với học sinh
II Đồ dùng dạy học: - Cây tre
- Đồ dùng tre mây song III Hoạt động dạy:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC B Bài mới. 1 Giới thiệu 2 HĐ1 nêu đặc điểm, công dụng của tre mây son
3 HĐ Một số đồ dùng làm bằng tre mây song.
C Củng cố dặn dò.
- Giải thích chữ S
- Kể đồ dùng làm tre, mây? -Tre trồng đâu? mây mọc đâu Gọi HS đọc thông tin ghi thông tin vào phiếu tập
1/ Đặc điểm tre mây song 2/ Công dụng tre, mây song - Nhận xét, khen
- Chia lớp làm nhóm A.B lên thi đua
- Ghi đồ dùng làm tre, mây song Đội ghi nhiều, thắng
- Nhận xét, kết luận, khen - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
- Lắng nghe
- Đũa, rổ, giường, ghế mây, chạn
- Mọc bụi lớn , có đốt, nhỏ, thẳng đứng cao 10-15m Mây song leo thân gỗ dài có gai
- Chóng xói mịn, móng nhà, mũi tên , giết giặc
- Lắng nghe
- Lớp chia làm đội
- Đòn đánh, ống đựng nước làm từ tre
- Sa lông mây song - Ghế tủ
- lợp, đăng, rờ
(34)(35)Tiết 55 Toán
Nhân số thập phân với số tự nhiên I Mục tiêu:
- Biết nhân số thập phân với số tự nhiên
- Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên * Bài tập cần làm: 1;
II Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KT BC
B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hình thành phép nhân
3 Luyện tập
C Củng cố dặn dò.
- Gọi HS sửa
- Nhận xét, cho điểm - GV nêu ví dụ
- Tính chu vi hình tam giác phải làm sao?
- Còn cách khác? - Cho HS đặt tình tính? - Cho HS đọc ví dụ
- HS xung phong đặt tính tính
- Rút ghi nhớ - HS đọc
- HS lên sửa, nêu cách làm - Nhận xét cho điểm
- Cho Hs đọc - HS tự làm vào - HS làm bảng phụ - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét tiết học - Về nhà làm
- HS lên sửa I + II + III =
Số thứ là: - 4,7 = 2,3 Số thứ là: - 5,5 = 2,5 Số thứ 2: 4,7-2,5 = 2,2
- 1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 1,2 x = 3,6
1,2 x 3,6 0,46 x 12 92 x 46 5,52
- 5-7 HS đọc ghi nhớ - HS đọc
- 2,5 4,18 0,256 6,8 x x x x 17,5 20,90 2,048 340 68 102,0 - HS đọc
Giải:
(36)Bổ sung:
(37)Tiết 11 Kỹ thuật
Rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống I Mục tiêu:
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình II Phương tiện dạy học:
- số bát đũa, dụng cụ nước rữa bát
- Tranh minh họa, phiếu đánh giá kết học tập HS III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1 kiểm tra cũ. 2 Dạy mới. a giới thiệu bài. b Phát triển bài.
HĐ1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống.
HĐ2: Tìm hiểu cách rữa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
-Gọi HS nêu cách bày dọn bữa ăn gia đình
- Nhận xét
- GV gới thiệu trực tiếp rút tựa bài.-ghi bảng
- Em nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình?
Cho HS đọc mục SGK
- Rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống nào?
- Rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống nhằm mục đích gì?
- Nếu dụng cụ nấu, bát, đũa không rữa sau bữa ăn nào?
- Nhận xét tóm tắc lại nội dung hoạt động
- Em nêu cách rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình em? - Cho lớp quan sát tranh đọc mục SGK
- Em so sánh cách làm sách cách làm gia đình em? - GV nhận xét hướng dẫn HS bước rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Gv thực hành vài thao tác minh họa cách rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống trước lớp
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia
- HS nêu
- Nhiều HS nhắc lại
- 2-3 HS nêu dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Tiến hành sau bữa ăn - Làm giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn ăn uống Bảo quản dụng cụ nấu ăn ăn uống kim loại
- 2-3 HS trả lời
- 2-3 HS nêu
- Cả lớp quan sát tranh đọc nội dung mục SGK
- 3HS nêu cách so sánh
(38)NĐ3: Đánh giá kết học tập.
4 Củng cố: 5 Dặn dị:
đình rữa bát
- Cho HS làm vào phiếu tập - Em cho biết phải rữa bát nhay sau ăn xong?
- Ở gia đình em thường rữa bát sau bữa ăn nào?
- GV nêu đáp án tập nhận xét, đánh giá kết học tập HS
- Gọi HS nêu lại bước rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình em?
* Giáo dục liên hệ
- Dăn HS nhà giúp đỡ gia đình ngày
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp làm vào phiếu tập
- HS báo cáo kết tự đánh giá
- 3- HS nêu câu trả lời
Bổ sung:
(39)(40)