Đang tải... (xem toàn văn)
Quá trình giảm phân bình thường của một cây lưỡng bội (cây B), xảy ra trao đổi chéo tại một điểm duy nhất trên cặp nhiễm sắc thể số 2 đã tạo ra tối đa 128 loại giao tử.. Quan sát quá tr[r]
(1)Trang | TRẮC NGHIỆN ÔN TẬP CHƯƠNG I – TRƯỜNG THPT VĂN HIẾN CÓ ĐÁP ÁN Câu 1: Gen
A Đoạn protein mang thơng tin mã hóa sản phẩm xác định B Đoạn ARN mang thơng tin mã hóa sản phẩm xác định C Đoạn pôlipeptit mang thông tin mã hóa sản phẩm xác định D Đoạn ADN mang thơng tin mã hóa sản phẩm xác định Câu 2: Khi nói gen, nhận định sau không đúng? A Đoạn ADN mang thông tin mã hóa sản phẩm xác định B Đoạn ADN mang thơng tin mã hóa phân tửARN C Đoạn ARN mang thơng tin mã hóa sản phẩm xác định D Đoạn ADN mang thơng tin mã hóa chuỗi pơlipeptit
Câu 3: Khi nói mã di truyền, nhận định thứ sau không đúng?
(1) Mã di truyền trình tự nuclêơtit gen quy định trình tự a.a chuỗi polipeptit (2) Mã di truyền mã ba
(3) Mã di truyền đọc từ điểm xác định, liên tục theo ba không gối đầu lên (4) Mã di truyền có tính phổ biến : lồi sinh vật có chung mã di truyền ( trừ vài ngoại lệ ) (5) Mã di truyền mang tính đặc hiệu: Nhiều ba mã hóa axit amin
(6) Mã di truyền có tính thối hóa: Một ba mã hóa cho loại axit amin A (1), (2), (3) B (3), (4) C (5), (6) D (1), (2)
Câu 4. Khi nói mã di truyền, nhận định vị trí thứ sau đúng?
(1) Mã di truyền trình tự nuclêơtit protein quy định trình tự a.a ARN (2) Mã di truyền mã ba
(3) Mã di truyền đọc từ điểm xác định, liên tục theo ba gối đầu lên (4) Mã di truyền có tính phổ biến : lồi sinh vật có nhiều mã di truyền
(5) Mã di truyền mang tính đặc hiệu: Một ba mã hóa axit amin Trừ UAA; UAG; UGA (kết thúc dịch mã)
(6) Mã di truyền có tính thối hóa: Nhiều ba khác mã hóa cho loại axit amin Trừ AUG; UGG
(2)Trang | Câu 5: Trong bảng mã di truyền, người ta thấy có loại mã di truyền quy định tổng hợp axit
amin prôlin 5/XXU3/; 5/XXA3/; 5/XXX3/; 5/XXG3/; Từ thông tin cho thấy việc thay đổi nucleotit ba thường không làm thay đổi cấu trúc axit amin tương ứng chuỗi pôlipeptit? A Thay đổi vị trí tất nucleotit ba
B Thay đổi nucleotit ba C Thay đổi nucleotit thứ ba D Thay đổi nucleotit thứ ba
Câu 6: Khi nói q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ, nhận định sau không đúng? A Nhờ enzim tháo xoắn, hai mạch đơn phân tử ADN tách dần tạo nên chạc hình chữ Y để lộ mạch khuôn
B Enzim ADN pôlimeraza sử dụng mạch làm khuôn tổng hợp nên mạch mới, A ln liên kết với T G liên kết với X
C Enzim ADN – pôlimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5/ 3/, nên mạch khuôn 3/ 5/, mạch bổ sung tổng hợp liên tục, mạch khuôn 3/ 5/, mạch bổ sung tổng hợp ngắt quãng tạo nên đoạn ôkazaki
D Enzim ADN – pôlimeraza tổng hợp mạch theo chiều 3/ 5/, nên mạch khuôn 3/ 5/, mạch bổ sung tổng hợp liên tục, mạch khuôn 5/ 3/, mạch bổ sung tổng hợp ngắt quãng tạo nên đoạn ôkazaki
Câu 7: Khi nói loại enzim tham gia trình nhân đôi ADN, nhận định thứ sau không đúng?
(1) Các enzim tháo xoắn tham gia tháo xoắn phân tử ADN
(2) Enzim ADN – pôlimeraza lắp ráp nucleotit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN
(3) Các đoạn Ôkazaki nối lại với nhờ enzim nối ligaza
(4) Enzim axit amin – pôlimeraza lắp ráp nucleotit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN
A (1) B (2) C (3) D (4)
Câu 8: Khi Khi nói q trình nhân đơi ADN, nhận định thứ sau đúng? (1) Các enzim tháo xoắn tham gia tháo xoắn phân tử ADN
(2) Enzim ADN – pôlimeraza lắp ráp nucleotit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN
(3)Trang | (5) Q trình nhân đơi ADN thực theo ngun tắc bảo tồn(tồn)
(6) Q trình nhân đôi ADN thực theo nguyên tắc bán bảo toàn(tồn)
A (1), (2), (3), (4), (5) B (1), (2), (3), (4), (6) C (1), (2), (4), (5), (6) D (1), (2), (3), (5), (6)
Câu 9: Giả sử có tế bào vi khuẩn E coli, tế bào có chứa phân tử ADN vùng nhân đánh dấu 15N hai mạch đơn Người ta nuôi tế bào vi khuẩn môi trường chứa 14N mà không chứa 15N thời gian Trong thời gian nuôi cấy này, thời gian hệ vi khuẩn 20 phút Cho biết không xảy đột biến, có dự đốn sau đúng?
(1)Số phân tử ADN vùng nhân thu sau 1536
(2)Số mạch đơn ADN vùng nhân chứa 14N thu sau 1533
(3)Số phân tử ADN vùng nhân chứa 14N thu sau 1530
(4)Số mạch đơn ADN vùng nhân chứa 15N thu sau
A B C D
Câu 10. Đặc điểm chung trình nhân đơi ADN q trình phiên mã sinh vật nhân thực A diễn toàn phân tử ADN nhiễm sắc thể
B thực theo nguyên tắc bổ sung
C có tham gia ADN pôlimeraza D diễn hai mạch gen Câu 11. Trong q trình nhân đơi ADN tế bào nhân sơ, nhờ enzim tháo xoắn, hai mạch đơn phân tử ADN tách tạo nên chạc hình chữ Y Khi nói chế q trình nhân đơi chạc hình chữ Y, phát biểu sau sai?
A Trên mạch khn 3’ → 5’ mạch tổng hợp liên tục B Enzim ADN pôlimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’ → 3’
C Trên mạch khn 5’ → 3’ mạch tổng hợp ngắt quãng tạo nên đoạn ngắn D Enzim ADN pôlimeraza di chuyển mạch khuôn theo chiều 5’ → 3’
Đáp án
Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 Câu 11
D C C B C D D B C B D
Câu 12: Khi nói q trình phiên mã, nội dung sau đây, nội dung vị trí thứ đúng?
(4)Trang | (3) Phiên mã thông tin di truyền mạch mã gốc gen phiên mã thành phân tử mARN theo nguyên tắc bổ sung
(4) Phiên mã trình tổng hợp ADN khuôn ARN A (1), (2) B (1), (3) C (2), (3) D (2), (4) Câu 13: Cho kiện diễn q trình phiên mã:
(1) ARN pơlimeraza bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu (khởi đầu phiên mã)
(2) ARN pôlimeraza bám vào vùng điều hoà làm gen tháo xoắn để lộ mạch gốc có chiều 3' → 5' (3) ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc gen có chiều 3' → 5'
(4) Khi ARN pơlimeraza di chuyển tới cuối gen, gặp tín hiệu kết thúc dừng phiên mã Trong trình phiên mã, kiện diễn theo trình tự
A (2) → (1) → (3) → (4) B (2) → (4) → (3) → (1) C (1) → (2) → (3) → (4) D (1) → (3) → (2) → (4)
Câu 14: Khi nói q trình phiên mã, nội dung sau đây, nội dung vị trí thứ đúng?
(1) Phiên mã q trình tổng hợp ARN khn ADN
(2) ARN pôlimeraza bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu (khởi đầu phiên mã) (3) Phiên mã trình tổng hợp protein khuôn ADN
(4) ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc gen có chiều 3' → 5' để tổng hợp phân tử mARN theo chiều 3' → 5'
(5) Phiên mã thông tin di truyền mạch mã gốc tARN phiên mã thành phân tử mARN theo nguyên tắc bổ sung
(6) Phiên mã q trình tổng hợp ADN khn ARN
(7) ARN pôlimeraza bám vào vùng điều hoà làm gen tháo xoắn để lộ mạch gốc có chiều 3' → 5' (8) Khi ARN pơlimeraza di chuyển tới cuối gen, gặp tín hiệu kết thúc dừng dịch mã
A (1), (3), (4), (8) B (1), (2), (7) C (2), (3), (4), (8) D (1), (4), (7), (8) Câu 15: Cho kiện diễn trình dịch mã tế bào nhân thực sau:
(1) Bộ ba đối mã phức hợp Met – tARN (UAX) gắn bổ sung với côđon mở đầu (AUG) mARN (2) Tiểu đơn vị lớn ribôxôm kết hợp với tiểu đơn vị bé tạo thành ribơxơm hồn chỉnh
(3) Tiểu đơn vị bé ribơxơm gắn với mARN vị trí nhận biết đặc hiệu
(4) Côđon thứ hai mARN gắn bổ sung với anticôđon phức hệ aa – tARN (aa : axit amin đứng liền sau axit amin mở đầu) (5) Ribôxôm dịch côđon mARN theo chiều 5’→ 3’
(5)Trang | Thứ tự kiện diễn giai đoạn mở đầu giai đoạn kéo dài chuỗi pôlipeptit là:
A (2) → (1) → (3) → (4) → (6) → (5) B (3) → (1) → (2) → (5) → (6) → (4) C (1) → (3) → (2) → (4) → (6) → (5) D (3) → (1) → (2) → (4) → (6) → (5)
Câu 16. Cho thông tin sau đây:
(1) mARN sau phiên mã trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin
(2) Khi ribôxôm tiếp xúc với mã kết thúc mARN q trình dịch mã hồn tất
(3) Nhờ loại enzim đặc hiệu, axit amin mởđầu cắt khỏi chuỗi pôlipeptit vừa tổng hợp
(4) mARN sau phiên mã phải cắt bỏ intron, nối êxôn lại với thành mARN trưởng thành Các thông tin phiên mã dịch mã với tế bào nhân thực tế bào nhân sơ
A (2) (3) B (1) (3) C (2) (4) D (1) (4)
Câu 17: Hình minh họa chế di truyền sinh vật nhân sơ, (1) (2) kí hiệu q trình chế Phân tích hình này, cho biết phát biểu sau
đây đúng?
A (1) (2) xảy theo nguyên tắc bổ sung ngun tắc bán bảo tồn
B Hình minh họa chế truyền thông tin di truyền qua hệ tế bào
C Thông qua chế di truyền mà thông tin di truyền gen biểu thành tính trạng
D (1) (2) chung hệ enzim Câu 18: Cho thông tin sau đây:
(1) Đóng vai trị “ người phiên dịch” (2) Dùng làm khuôn để tổng hợp protein (3) Liên kết với protein tạo nên ribôxôm (4) Dùng làm khn để tổng hợp mARN Trong q trình dịch mã, phân tử mARN phân tử tARN có vai trò theo thứ tự là: A (1) (2) B (2) (1) C (1) (3) D (2) (4)
Câu 19: Ở tế bào nhân thực, trình sau diễn tế bào chất? A Phiên mã tổng hợp tARN B Nhân đôi ADN
C Dịch mã D Phiên mã tổng hợp mARN
(6)Trang | A Pro-Gly-Ser-Ala B Ser-Ala-Gly-Pro
C Gly-Pro-Ser-Arg D Ser-Arg-Pro-Gly
Câu 21: Trong trình sinh tổng hợp prơtêin, giai đoạn hoạt hố axit amin, ATP có vai trò cung cấp lượng
A để axit amin hoạt hoá gắn với tARN B để cắt bỏ axit amin mở đầu khỏi chuỗi pôlipeptit C để gắn ba đối mã tARN với ba mARN D để ribôxôm dịch chuyển mARN
Câu 22: Cho thành phần:
(1) mARN gen cấu trúc; (2) Các loại nuclêôtit A, U, G, X; (3) ARN pôlimeraza; (4) ADN ligaza; (5) ADN pôlimeraza
Các thành phần tham gia vào trình phiên mã gen cấu trúc opêron Lac E.coli A (3) (5) B (1), (2) (3) C (2) (3) D (2), (3) (4)
Đáp án
Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 Câu 21 Câu 22
B A B D A C B C A A C
Câu 23: Điều hịa hoạt động gen điều hịa
A lượng sản phẩm gen tạo B lượng sản phẩm tARN tạo C lượng sản phẩm rARN tạo D lượng sản phẩm protein tạo Câu 24: Khi nói q trình điều hịa hoạt động gen sinh vật, điều sau không đúng? A Điều hòa phiên mã điều hòa số lượng mARN tổng hợp tế bào
B Điều hòa dịch mã điều hòa lượng protein tạo tế bào
C Điều hòa sau dịch mã làm biến đổi protein sau tổng hợp tế bào D Điều hòa hoạt động gen tế bào nhân sơ xảy chủ yếu mức độ dịch mã
Câu 25: Khi nói q trình điều hòa hoạt động gen sinh vật, nội dung vị trí thứ sau đúng?
(1) Điều hịa hoạt động gen điều hòa lượng sản phẩm rARN tạo (2) Điều hịa hoạt động gen điều hòa lượng sản phẩm gen tạo
(3) Điều hòa hoạt động gen tế bào nhân sơ xảy chủ yếu mức độ phiên mã (4) Điều hòa sau dịch mã làm biến đổi tARN sau tổng hợp tế bào (5) Điều hòa phiên mã điều hòa số lượng mARN tổng hợp tế bào A (1), (2), (5) B (2), (3), (5) C (1), (2), (4) D (2), (3), (4)
Câu 26: Hai nhà khoa học Pháp phát chế điều hòa hoạt động gen vi khuẩn E coli vào năm 1961 là:
A Jacôp Menđen B Milơ Mônô C Jacôp Mônô D Jacôp Moocgan
Câu 27: Trong mơ hình cấu trúc Opêron Lac, trình tự cấu trúc sau đúng? A Gen điều hòa – Vùng vận hành – Vùng khởi động – Cụm gen cấu trúc
(7)Trang | C Vùng vận hành – Vùng khởi động – Gen điều hòa – Cụm gen cấu trúc
D Vùng khởi động – Vùng vận hành – Cụm gen cấu trúc
Câu 28: Trong chế điều hòa Opêron Lac, mơi trường có lactơzơ khơng có lactơzơ, gen điều hịa (R) ln hoạt động tạo protein ức chế Gen điều hịa (R) có đặc điểm cấu trúc khiến ln hoạt động?
A Gen điều hòa (R) vùng vận hành O bị đột biến nên không bị ức chế B Gen điều hịa (R) khơng có vùng vận hành O nên khơng bị ức chế
C Gen điều hịa (R) vùng vận hành O có enzim ARN – polimeraza ln gắn vào D Gen điều hòa (R) vùng khởi động P khơng bị protein ức chế gắn vào Câu 29: Trong mơ hình cấu trúc Opêron Lac, vùng vận hành nơi
A ARN – polimeraza bám vào khởi đầu phiên mã
B Chứa thơng tin mã hóa axit amin phân tử protein cấu trúc C Protein ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã
D Mang thông tin quy định cấu trúc protein ức chế
Câu 30: Đối với q trình điều hịa hoạt động gen Opêron Lac E.Coli, mơi trường có lactozơ, gen cấu trúc tiến hành phiên mã dịch mã bình thường vì:
A Lactơzơ đóng vai trị enzim xúc tác q trình phiên mã gen cấu trúc B Lactôzơ cung cấp lượng cho hoạt động opêron Lac
C Lactôzơ đóng vai trị chất kết dính enzim ARN – polimeraza vào vùng khởi động
D Lactơzơ đóng vai trò chất cảm ứng làm protein bị bất hoạt, không gắn vào vùng vận hành Đáp án
Câu 23 Câu 24 Câu 25 Câu 16 Câu 27 Câu 28 Câu 29 Câu 30
A D B C D B C D
Câu 31: Khi nói đột biến gen, phát biểu sau không đúng? A Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen
B Đột biến gen làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể C Đột biến gen làm xuất alen khác quần thể
D Đột biến gen gây hại vơ hại có lợi cho thể đột biến
Câu 32: Khi nói đột biến gen, nhận định sau đây, có nhận định đột biến gen?
(1) Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen
(2) Trong tự nhiên, tần số đột biến gen hệ khoảng ( 10-6 10-4 ) (3) Đột biến gen xảy tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục
(4) Cá thể mang gen đột biến biểu kiểu hình gọi thể đột biến
(5) Đột biến điểm dạng đột biến gen, liên quan đến vài cặp nuclêôtit gen A B C D
(8)Trang | (1) Đột biến điểm dạng đột biến gen, liên quan đến cặp nuclêôtit gen
(2) Đột biến thay cặp nucleotit làm thay đổi trình tự axit amin protein
(3) Đột biến thêm cặp nucleotit làm thay đổi trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit (4) Nguyên nhân gây đột biến gen tác động lí, hóa hay sinh học ngoại cảnh, rối loạn sinh lí, hóa sinh tế bào
(5) Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào điều kiện môi trường phụ thuộc vào tổ hợp gen
(6) Đột biến gen làm xuất alen khác cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho trình tiến hóa sinh vật
A B C D Câu 34: Đột biến gen
A phát sinh nguyên phân tế bào mô sinh dưỡng di truyền cho đời sau qua sinh sản hữu tính B thường xuất đồng loạt cá thể loài sống điều kiện sống
C phát sinh giảm phân vào giao tử di truyền cho hệ sau qua sinh sản hữu tính D phát sinh giảm phân sẽđược nhân lên mô thể biểu kiểu hình phần thể Câu 35: Hố chất gây đột biến 5-BU (5-brơm uraxin) thấm vào tế bào gây đột biến thay
cặp A–T thành cặp G–X Q trình thay thếđược mơ tả theo sơ đồ:
A A–T → X–5BU → G–5BU → G–X B A–T → A–5BU → G–5BU → G–X C A–T → G–5BU → X–5BU → G–X D A–T → G–5BU → G–5BU → G–X Câu 36: Khi nói đột biến gen, phát biểu sau không đúng?
A.Phần lớn đột biến gen xảy q trình nhân đơi ADN
B Đột biến gen có lợi, có hại trung tính thể đột biến C Đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu q trình tiến hố D Phần lớn đột biến điểm dạng đột biến cặp nuclêôtit
Câu 37: Điều sau chưa xác nói đột biến gen?
A Đột biến gen phát sinh nhân lên truyền lại hệ sau
B Xét mức độ phân tử, đa số đột biến điểm thường vơ hại tính thối hóa mã di truyền C Đột biến điểm dạng đột biến gen, liên quan đến vài cặp nuclêôtit gen D Đa số dạng đột biến gen dạng thay cặp nuclêơtit
Câu 38: Khi nói đột biến gen, phát biểu sau đúng?
(9)Trang | C Gen đột biến ln biểu thành kiểu hình
D Đột biến gen cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho q trình tiến hóa
Câu 39: Cho biết cơđon mã hóa axit amin tương ứng bảng sau: Côđon 5’AAA3’ 5’XXX3’ 5’GGG3’ 5’UUU3’
hoặc
5’XUU3’
hoặc 5’UXU3’
Axit amin Lizin (Lys Prôli n Glixi n Phêninalani n (Phe) Lơxi n Xêri n Một đoạn gen sau bị đột biến điểm mang thơng tin mã hóa chuỗi pơlipeptit có trình tự axit amin: Pro - Gly - Lys - Phe Biết đột biến làm thay nuclêôtit ađênin (A) mạch gốc guanin (G) Trình tự nuclêôtit đoạn mạch gốc gen trước bị đột biến
A 3’ XXX GAG TTT AAA 5’ B 3’ GAG XXX TTT AAA 5’
C 5’ GAG XXX GGG AAA 3’ D 5’ GAG TTT XXX AAA 3’
Câu 40. Bảng cho biết trình tự nuclêơtit đoạn vùng mã hóa mạch gốc gen quy định prôtêin sinh vật nhân sơ alen tạo từ gen đột biến điểm:
Gen ban đầu:
Mạch gốc: 3'… TAX TTX AAA XXG…5'
Alen đột biến 1:
Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA XXA…5' Alen đột biến 2:
Mạch gốc: 3'…TAX ATX AAA XXG…5'
Alen đột biến 3:
Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA TXG…5'
Biết cơđon mã hóa axit amin tương ứng là: 5’AUG3’: Met; 5’AAG3’: Lys; 5’UUU3’: Phe; 5’GGX3’ 5’GGU3’: Gly; 5’AGX3’: Ser Phân tích liệu trên, cho biết dự đoán sau sai?
A Chuỗi pơlipeptit alen đột biến mã hóa khơng thay đổi so với chuỗi pôlipeptit gen ban đầu mã hóa
B Các phân tử mARN tổng hợp từ alen đột biến alen đột biến có cơđon bị thay đổi kể từ điểm xảy đột biến
C Alen đột biến gây hậu nghiêm trọng cho trình dịch mã
D Alen đột biến hình thành gen ban đầu bị đột biến thay cặp nuclêôtit Đáp án
Câu 31 Câu 32 Câu 33 Câu 34 Câu 35 Câu 36 Câu 37 Câu 38 Câu 39 Câu 40
B C A C B D C A B B
Câu 41: Khi nói cấu trúc siêu hiển vi NST sinh vật nhân thực, đặc điểm sau đây, đặc điểm đúng?
(1) Mỗi NST chứa phân tử ADN
(2) Mỗi tế bào thường chứa phân tử ADN mạch kép, dạng vòng
(10)Trang | 10 (4) Mỗi nuclêôxôm gồm phân tử histôn quấn quanh
4
vòng xoắn ADN(khoảng 146 cặp nuclêôtit)
(5) Các nuclêôxôm liên kết với tạo thành sợi đường kính khoảng 10nm
(6) Sợi chất nhiễm sắc đường kính khoảng 30nm, sợi siêu xoắn đường kính khoảng 200nm, crơmatit đường kính khoảng 700nm
A (1), (2), (5) B (1), (3), (4) C ( 2), (4), (6) D (2), (3), (5)
Câu 42: Khi nói NST sinh vật nhân thực, đặc điểm sau đây, đặc điểm không đúng?
(1) Mỗi NST chứa nhiều phân tử ADN
(2) Mỗi tế bào thường chứa nhiều NST NST cấu trúc mang gen tế bào, quan sát thấy chúng kính hiển vi
(3) Từng phân tử ADN liên kết với loại protein khác (chủ yếu histôn) tạo nên NST (4) Mỗi nuclêôxôm gồm phân tử histôn quấn quanh
4
vòng xoắn ADN(khoảng 146 cặp nuclêôtit)
(5) Các nuclêôxôm liên kết với tạo thành sợi đường kính 11nm
(6) Sợi chất nhiễm sắc đường kính 30nm, sợi siêu xoắn đường kính 300nm, crơmatit đường kính 500nm (7) Mỗi NST điển hình gồm có tâm động, vùng đầu mút, trình tự khởi đầu nhân đôi ADN
A (2), (3), (5) B (2), (3), (7) C ( 1), (4), (6) D (3), (5), (7)
Câu 43: Khi nói NST sinh vật nhân thực, đặc điểm sau đây, có đặc điểm đúng?
(1) Mỗi NST chứa phân tử ADN
(2) Mỗi tế bào thường chứa NST NST cấu trúc mang gen tế bào, quan sát thấy chúng kính hiển vi
(3) Các lồi khác có số lượng, hình thái, cấu trúc NST khác (4) NST chia thành NST thường NST giới tính
(5) Các nuclêôxôm liên kết với tạo thành sợi đường kính 11nm
(6) Sợi chất nhiễm sắc đường kính 30nm, sợi siêu xoắn đường kính 300nm, crơmatit đường kính 700nm (7) Mỗi NST điển hình gồm có tâm động, vùng đầu mút, trình tự khởi đầu nhân đơi ADN
A B C D
Câu 44: Khi nói đột biến cấu trúc NST, phát biểu không đúng? A Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST
(11)Trang | 11 C Các tác nhân gây nên đột biến cấu trúc NST gồm tia phóng xạ, hóa chất độc hại, virut…
D Đột biến cấu trúc NST thực chất xếp lại số lượng NST tế bào
Câu 45: Khi nói đột biến đoạn NST, phát biểu sau có phát biểu không đúng?
(1) Mất đoạn NST làm cân gen, thường gây chết thể đột biến (2) Ở người, phần vai ngắn NST số gây nên hội chứng mèo kêu
(3) Con người gây đột biến đoạn nhỏ để loại khỏi NST gen không mong muốn số giống trồng
(4) Ở người, đoạn NST số 21 gây nên hội chứng mèo kêu A B C D
Câu 46: Khi nói đột biến lặp đoạn NST, phát biểu sau đây, có phát biểu không đúng?
(1) Lặp đoạn làm tăng số lượng gen NST, có hại cho thể đột biến (2) Ở đại mạch có đột biến lặp đoạn làm tăng hoạt tính enzim amilaza
(3) Lặp đoạn NST tạo điều kiện cho đột biến gen, tạo nên gen trình tiến hóa (4) Lặp đoạn NST khơng làm cân gen hệ gen
A B C D
Câu 47: Khi nói đột biến đảo đoạn NST, phát biểu sau, có phát biểu đúng? ( 1) Đảo đoạn NST làm thay đổi trình tự phân bố gen NST
(2) Đột biến đảo đoạn NST làm cho 1gen hoạt động tăng giảm hay không hoạt động (3) Một số đột biến mang NST bị đảo đoạn bị giảm khả sinh sản
(4) Đột biến đảo đoạn NST tạo nên loài A B C D
Câu 48: Khi nói đột biến chuyển đoạn NST, phát biểu sau, có phát biểu đúng? (1) Chuyển đoạn dạng đột biến dẫn đến trao đổi đoạn NST NST không tương đồng
(2) Đột biến chuyển đoạn NST không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết (3) Các thể đột biến chuyển đoạn thường tăng khả sinh sản
(4) Ở người, chuyển đoạn không cân NST số 22 với NST số 9, NST số 22 ngắn bình thường gây nên bệnh ung thư máu ác tính
(5) Con người sử dụng dịng trùng mang chuyển đoạn làm cơng cụ phịng trừ sâu hại biện pháp di truyền
(12)Trang | 12 Câu 49: Dạng đột biến cấu trúc NST sử dụng để loại khỏi loài tính trạng khơng mong muốn
A đoạn B Lặp đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn
Câu 50: Dạng đột biến cấu trúc NST sử dụng để tạo dịng trùng đột biến làm cơng cụ phịng trừ sâu hại biện pháp di truyền
A đoạn B Lặp đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn Đáp án:
Câu 41 Câu 42 Câu 43 Câu 44 Câu 45 Câu 46 Câu 47 Câu 48 Câu 49 Câu 50
B C D D A A C D A D
Câu 51: Khi nói đột biến lệch bội, phát biểu sau đây, có phát biểu đúng? (1) Đột biến lệch bội đột biến làm thay đổi số lượng NST hay số cặp NST tương đồng (2) Đột biến lệch bội đột biến làm thay đổi số lượng NST tất cặp NST tương đồng
(3) Đột biến lệch bội xảy rối loạn phân bào làm cho cặp NST tương đồng không phân li
(4) Đột biến lệch bội xảy rối loạn phân bào làm cho tất cặp NST tương đồng không phân li A B C D
Câu 52: Khi nói đột biến lệch bội, phát biểu sau đây, phát biểu không đúng?
(1) Đột biến lệch đột biến làm thay đổi số lượng NST hay số cặp NST tương đồng (2) Các thể lệch bội thường không sống hay giảm sức sống, giảm khả sinh sản tùy loài (3) Đột biến lệch bội xảy rối loạn phân bào làm cho tất cặp NST tương đồng không phân li (4) Trong thực tiễn chọn giống sử dụng lệch bội để xác định vị trí gen NST
(5) Đột biến lệch bội xảy nguyên phân tế bào sinh dưỡng làm cho phần thể mang đột biến lệch bội hình thành thể khảm
A (1), (2) B (3) C (2), (5) D (1), (4)
Câu 53: Hình ảnh chụp nhiễm sắc thể bất thường người Người mang nhiễm sắc thể
A mắc hội chứng Claiphentơ B mắc hội chứng Đao C mắc hội chứng Tớcnơ
D mắc bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm
(13)Trang | 13 A ung thư máu, Tơcnơ, Claiphentơ B Claiphentơ, Đao, Tơcnơ
C Claiphentơ, máu khó đơng, Đao D siêu nữ, Tơcnơ, ung thư máu Câu 55: Sự không phân ly cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dưỡng A dẫn tới thể có dịng tế bào bình thường dòng tế bào mang đột biến
B dẫn tới tất tế bào thể mang đột biến C có quan sinh dục mang đột biến
D tế bào sinh dưỡng mang đột biến
Câu 56: Một tế bào sinh dưỡng lồi có nhiễm sắc thể kí hiệu: AaBbDdEe bị rối loạn phân li NST Dd phân bào tạo tế bào có kí hiệu nhiễm sắc thể là:
A AaBbDDdEe AaBbdEe B AaBbDddEe AaBbDEe
C AaBbDDddEe AaBbEe D AaBbDddEe AaBbdEe
Câu 57: Một lồi lồi thực vật lưỡng bội có 12 nhóm gen liên kết Giả sử đột biến lồi kí hiệu từ I VI có số lượng NST kì tế bào sinh dưỡng sau:
Thể đột biến I II III IV V VI
Số lượng NST tế bào sinh dưỡng 48 84 72 36 68 108
Cho biết số lượng NST tất cặp tế bào thể đột biến Trong thể đột biến trên, thể đột biến đa bội chẵn, đa bội lẻ là?
A I, III, IV, VI B I, III, V, VI C II, III, IV, VI D II, IV, VI Câu 58: Khi nói đột biến số lượng nhiễm sắc thể, phát biểu sau đúng?
A Sự không phân li nhiễm sắc thể nguyên phân tế bào xôma thể tạo thể ba
B Thể lệch bội có hàm lượng ADN nhân tế bào tăng lên gấp bội
C Sử dụng cơnsixin để ức chế q trình hình thành thoi phân bào gây đột biến đa bội thực vật D Các thể đa bội khơng có khả sinh sản hữu tính
Câu 59: Hợp tử hình thành trường hợp sau phát triển thành thể đa bội lẻ?
A Giao tử (n) kết hợp với giao tử (n + 1) B Giao tử (n - 1) kết hợp với giao tử (n + 1) C Giao tử (2n) kết hợp với giao tử (2n) D Giao tử (n) kết hợp với giao tử (2n)
(14)Trang | 14 tế bào (tế bào M) (cây A) loài với B, người ta phát tế bào M có 14 nhiễm sắc thể đơn chia thành nhóm nhau, nhóm phân li cực tế bào Cho biết khơng phát sinh đột biến q trình phân bào tế bào M diễn bình thường Theo lí thuyết, có dự đốn sau đúng?
(1)Cây B có nhiễm sắc thể 2n = 14
(2)Tế bào M kì sau trình giảm phân II
(3)Khi trình phân bào tế bào M kết thúc, tạo tế bào có nhiễm sắc thể lệch bội (2n + 1)
(4)Cây A thể ba
A B C D
Câu 61: Khi nói đột biến đa bội, phát biểu sau, phát biểu vị trí thứ đúng? (1) Đột biến đa bội dạng đột biến làm tăng số nguyên lần NST đơn bội loài lớn 2n (2) Dị đa bội tượng làm gia tăng số NST đơn bội loài khác tế bào (3) Thể tự tam bội tạo nên kết hợp giao tử lưỡng bội 2n
(4) Thể dị đa bội hình thành đường lai khác lồi kèm theo đa bội hóa (5) Các thể tự đa bội lẻ khơng có khả sinh giao tử bình thường
(6) Hiện tượng đa bội phổ biến động vật, gặp thực vật
A (1), (2), (4), (5) B (1), (3), (4), (5) C (1), (2), (4), (6) D (1), (2), (3), (6) Câu 62: Loại đột biến sau làm tăng số loại alen gen vốn gen quần thể sinh vật?
A Đột biến điểm B Đột biến dị đa bội C Đột biến tự đa bội D Đột biến lệch bội
Đáp án: Câu 51 Câu 52 Câu 53 Câu 54 Câu 55 Câu 56 Câu 57 Câu 58 Câu 59 Câu 60 Câu 61 Câu 62
B B B B A C A C D A A C
Câu 63: Cho biết nhiễm sắc thể 2n châu chấu 24, nhiễm sắc thể giới tính châu chấu XX, châu chấu đực XO Người ta lấy tinh hồn châu chấu bình thường để làm tiêu nhiễm sắc thể Trong kết luận sau rút làm tiêu quan sát tiêu kính hiển vi, kết luận sai?
A Nhỏ dung dịch oocxêin axêtic 4% - 5% lên tinh hoàn để nhuộm 15 phút quan sát nhiễm sắc thể
B Trên tiêu tìm thấy tế bào chứa 12 nhiễm sắc thể kép tế bào chứa 11 nhiễm sắc thể kép
(15)Trang | 15 D Quan sát nhiễm sắc thể tế bào tiêu kính hiển vi nhận biết
một số kì trình phân bào
Câu 64: Hình ảnh chụp nhiễm sắc thể bất thường người Người mang nhiễm sắc thể
A mắc hội chứng Claiphentơ B mắc hội chứng Đao C mắc hội chứng Tớcnơ
D mắc bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm
Câu 65: Hình ảnh chụp nhiễm sắc thể bất thường người Người mang nhiễm sắc thể
A mắc hội chứng Claiphentơ B mắc hội chứng Đao C mắc hội chứng Tớcnơ
(16)Trang | 16 Website HOC247 cung cấp mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
các môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia