đội ngũ giáo viên trẻ luôn là đội ngũ dễ tiếp thu và áp dụng những phương pháp dạy học mới hơn cả, nhưng hiện nay đại đa số giáo sinh khi đi thực tập hoặc mới ra trường vẫn rất "ngơ[r]
(1)GIÁO VIÊN LÀ MỘT NGHỀ SANG TRỌNG
Một lần tình cờ đọc “Chuyện khơng có thật” nhà văn Nguyễn Quang Lập, đằng
sau riết róng bi kịch giới tính câu chuyện, tơi bị ám ảnh câu nói nhân vật nữ – người chị - nhà giáo mẫu mực:
Chị ngã vào vai tơi thầm: “Em khun chị kiếm lấy tình vờ phải khơng? Chị khơng làm thế ”- “ Chị yêu anh phải không?”-“ Ừ, yêu muốn chết Với lại chị nhỡ sắm vai sang trọng rồi” Chị ôm nấc lên Tôi ngậm ngùi đưa chị nhà, khơng nói lời.
Hóa ra, nghề giáo, nhà giáo mẫu mực, người sang-trọng
Cũng thôi, dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống “Tơn sư trọng đạo” Bước vào lớp học, em học sinh nhìn lên bảng, khơng bắt gặp hiệu trên, lại “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”, “Kính thầy, u bạn”… Ra ngồi xã hội, phụ huynh cá nhân, đoàn thể lại thấm nhuần, nghề giáo “nghề cao quý nghề cao quý”
Bất giác, nhớ lại người thầy, người cô đời học mình, xem họ có sang trọng khơng nhỉ?
Cô giáo lớp Một lớn tuổi, người thấp, đậm, không đẹp, bàn tay phải bị tật Cô sống mình, khơng chồng khơng con, nhà nhỏ đầu ngõ nhà tơi Hàng xóm quen miệng gọi Minh kho Trong trí nhớ tơi, viết chữ đẹp, tay phải
Cô giáo lớp Hai lớn tuổi có gương mặt đẹp, giọng nói giịn giã, người cao lớn Cơ bỏ chồng, ni hai anh trai học đại học Đơi lần, cô chở tận nhà xe đạp cũ cũ, tơi khơng có đưa đón
Cơ giáo dạy lớp Bốn Năm trẻ, người nhỏ xíu, so với chúng tơi chẳng khác chị em Chúng tơi có giải Quốc gia, nước mắt giàn giụa sân trường, cười ngơ ngác, vui cịn khóc gì, giải chưa cao nhỉ?! Rồi cô lấy chồng, nước Về nước với cậu trai học tiếng mẹ đẻ, cô vừa thày dạy tiếng Việt, vừa học trị mơn tiếng Anh trai
Lên lớp Mười, lần học lớp thầy giáo làm chủ nhiệm Thầy ngồi 50 tuổi
nhưng chưa/khơng lấy vợ, ăn cơm bụi, sống phịng hẹp chưa tới 15m2
(2)quét nhà trang trí cẩn thận thay cho chổi cùn vẹt Đổi lại, thầy mời loại trà mà thầy mua tặng
Tôi Hải Dương thực tập Sư phạm, thầy giáo hướng dẫn có hai ao cá thênh thang sau nhà Thầy ni gia đình tiền làm kinh tế từ hai ao cá Tiền dạy học đủ để phục vụ cho đam mê nghề nghiệp thầy: theo đuổi văn chương trợ giúp học trò Đến thăm thấy thầy vừa từ ao cá lên, bùn đất lấm lem, trông giống bác nông dân khắc khổ ông tổ trưởng tổ văn hay giảng lời bay bổng, thiết tha
Cho đến giờ, tơi khơng thấy thầy người sang trọng Hoặc giả, họ khơng sắm-vai-sang-trọng Nhưng tơi lớn lên, trót nặng lịng với nghề giáo người-khơng-sang-trọng ấy.
Song, tơi gặp khơng giáo viên sang-trọng
Thầy giáo dạy Hóa cấp tiếng khắp trường khoản hào hoa phong nhã Lên lớp, thầy ung dung xỏ hai tay vào túi quần, đứng nói thao thao bất tuyệt điều đỗi cao siêu rùng rợn Lần thầy rút tay khỏi túi, ngỡ cho xem cẩm nang Hóa học Khơng, đơn giản mẩu phấn Miệng đọc, tay viết, thầy thoăn post đề lên bảng cho làm, lại ung dung xỏ hai tay vào túi quần, khỏi lớp Uhm, thầy luyện đội tuyển Năm đó, chúng tơi tạ ơn trời đất khơng phải thi tốt nghiệp Hóa Mặc dù kết thúc năm học, điểm đứa đứa trịn vo vo tồn 10 Chỉ khổ bạn làm điểm, đọc mỏi miệng mà lo nhìn nhầm, vào sổ sai
Tơi học trường chun nên nhiều cô giáo giàu Các cô xe ga, mặc váy đầm, mà diện trùng Đi từ xa thấy cô thơm phưng phức Nhưng đến gần ngài ngại khơng rõ nét mặt thực cô nào, cười hay nghiêm nghị, trìu mến hay lạnh nhạt, đằng sau lớp phấn son dày cộp
Thời phổ thông, nhiều lúc thấy thầy cô sang-trọng thật
Lên đại học, thấy hãnh diện bước chân vào trường Sư phạm, nghe thầy cô trường nói nhiều điều cao đẹp lý tưởng, niềm tin, lịng u nghề Chống ngợp nhân cách, đạo đức, tài thân sừng sững trước mặt mình, “thực mục sở thị” tên sách vở, báo chí mà trước dám “kính nhi viễn chi” Há hốc miệng nghe thầy cô giảng giải đạo lý làm thầy, nghiệp vụ sư phạm, tri thức văn chương
Ồ, ồ, nghề giáo sang-trọng thật, sang trọng theo kiểu “mạnh gạo, bạo tiền” nữa, mà sang trọng tinh thần, giàu đẹp tâm hồn trí tuệ
Tơi gật gù với thế, năm thứ nhất, năm thứ hai… Nhưng ngày, gật gù
càng trở nên nhát gừng, miễn cưỡng… Rồi ngày, tự nhủ, rằng bên
(3)sự thật, thật đôi lúc đắng lịng.
Tơi trường thực tập, mon men bước chân vào ngưỡng cửa nghề người đời gọi sang-trọng Tôi thấy dinh thầy hiệu trưởng rộng mênh mông với hồ lớn, với thủy đình, với bon sai, chó cảnh, kiểu đại gia nông thôn, sang trọng kiểu Nghị Quế Còn học trò thầy, học dãy nhà cấp bốn, mái ngói xơ lệch, tường trần lở lt, không sang-trọng, giáo sinh thực tập nhờ khu tập thể giáo viên lụp xụp, khơng có cơng trình phụ, không sang-trọng
Nhưng bất chấp cảnh sống nhếch nhác, khó khăn, ngày ngày, giáo sinh chúng tôi, giáo viên khác phải diện cánh chu đạo mạo lên lớp, phải nghiêm túc đứng đắn, phải nói với em điều tưởng chân lý, vẽ lên trước mắt em tranh thành tích xán lạn, khuyên răn em học làm người cao quý Và khuất khỏi tường bao nhà trường, điều không sang-trọng lại kín đáo phơi bày Các thầy ăn tham ăn bẩn từ giáo sinh thực tập Cô giáo trẻ ăn cơm trước kẻng khu tập thể nhà trường Thầy giáo thiên vị học trò này, trù dập học trò khác Khốn nỗi, khơng phải chúng tơi, mà em học sinh thầy cô người rỉ tai câu chuyện không sang-trọng
Cuối cùng, không chọn đường trở thành người-sang-trọng, tôi, không đủ can đảm để vật lộn với nghề, với tất thật trần trụi cay đắng nghề Cịn người thầy khơng-sang-trọng tơi, họ nghỉ hưu, chuyển sang nghề khác, nốt năm cuối nghiệp làm thầy mình, đơn với
đôi mắt vằn đỏ Và nghề giáo, nghề người sang-trọng
sắm-vai-sang-trọng.
(Sưu tầm)
Người gửi: Tưởng Thị Vĩnh Hoà
(4)NÊN NHÌN NHẬN VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG NHỮNG NĂM QUA NHƯ THẾ NÀO?
Trong vài thập kỷ qua tượng đáng buồn thực trạng đổi phương pháp dạy học Những đợt phát động phong trào đổi phương pháp dạy học rầm rộ không nằm riêng đợt thay sách GK mà thường xuyên có kế hoạch đầu năm học Bộ, Sở trường Nhưng tượng đáng buồn đều diễn ra: dự lớp bồi dưỡng xong gật gù khen phương pháp hay trường không áp dụng Ngay đội ngũ giáo viên giỏi coi xương sống, nòng cốt cho việc triển khai phương pháp dạy học "dạy giỏi" thao giảng (có quan chức, đại biểu ngồi dự), để áp dụng đại trà khơng thể, có vơ số ngun nhân khách quan chủ quan Vì có chuyện phổ biến đội ngũ giáo viên thày dạy tốt vài hội giảng học thường nhật phương pháp có hiệu "đỡ mệt" "dạy nhanh công thức quy tắc làm tập" theo họ, có đặt vấn đề cẩn thận, phát vấn theo hướng phát huy tính tích cực học sinh chẳng hiểu Cịn tình trạng "đọc chép" số dạy môn khoa học xã hội "chuyện thường ngày trường" Một phương pháp phổ biến thước đo lực sư phạm giáo viên lỗi nội dung thi cử nhiều năm qua Có khơng giáo viên từ trường không thay đổi phương pháp dạy học truyền thống họ đứng vận động lớn phương pháp dạy học
Vậy chẳng nhẽ bao công sức, trí tuệ, tiền bạc đội ngũ đông đảo nhà khoa học giáo dục, cán bộ, giáo viên hàng ngày hàng tìm tịi, thể nghiệm, áp dụng thành tựu khoa học giáo dục, đặc biệt phương pháp dạy học vào nhà trường từ phổ thông đến đại học lại chẳng có vai trị thành vĩ đại giáo dục cách mạng?
(5)bục giảng, trải qua tình trạng nội dung SGK đó, năm học, thầy dạy theo cách khác nói chung chất lượng dạy có khác Điều minh chứng rõ dạy, giáo viên phải sử dụng nhiều phương pháp giảng dạy khác theo quan điểm khác Chúng ta phê phán cách dạy đọc chép, phê phán kiểu áp dụng máy móc (ví phải phát vấn dạy câu hỏi kiểu để học sinh "đớp lời") nói cải tiến phương pháp dạy học Gần phương pháp chia nhóm cổ động thực hay phù hợp với SGK mới, lại khắc phục non học sinh so với nước khác mà lâu ta thường phê phán, khơng thể áp dụng đại trà, chưa đủ điều kiện sở vật chất, lại gặp bao phiền toái chưa phù hợp với số lượng đến 50 học sinh lớp Nhưng số lớp, số bài, có giáo viên áp dụng thành cơng phương pháp Phương pháp dạy học hữu giáo viên lúc rạch rịi mà tích hợp nhiều lý luận, nhiều thời kỳ, kể từ giáo sinh ngồi ghế nhà trường sư phạm trường trực tiếp giảng dạy suốt q trình giảng dạy Nói hình ảnh chút phương pháp giảng dạy phù hợp phát huy hiệu quả, trực tiếp ảnh hưởng đến chất lượng dạy Một dạy tốt người thầy giỏi có in đậm trí nhớ học sinh hàng chục năm dạy đó, với phương pháp đó, dám nói lạc hậu Nhiều nội dung học sử dụng phương pháp khác cho kết khác nhau, việc có học sinh giải toán lại khác xa nhận thức, tư Chúng đồng tình với tác giả Lê Ngun Long khơng thay đổi nội dung học việc thay đổi phương pháp chẳng ích gì, ngược lại, nội dung dạy học có khoa học, đại mà không thay đổi phương pháp dạy cho phù hợp chất lượng chẳng thể
Vấn đề đặt làm để khắc phục "lỗi" mắc bớt "hiện tượng đáng buồn" phương pháp dạy học tác giả nêu?
Theo chúng tơi, ngồi việc cải cách nội dung học theo SGK, tăng cường sở vật chất cho trường làm, có số hướng sau:
Trước hết, khoa học giáo dục ta nên tập trung nghiên cứu theo hướng hội nhập, đón đầu phải Việt Nam
Trong năm có khơng cơng trình nghiên cứu, đề tài, luận văn phương pháp dạy học, số phận cơng trình không khác so với đề tài nghiên cứu khoa học lâu ta Điều có nghĩa dù cơng trình có tham khảo nhiều sách Tây, Tàu bao nhiêu, có đại mà khơng có tính thực tiễn, khơng xuất phát từ lớp học Việt Nam, học sinh Việt Nam, thầy Việt Nam chẳng có ý nghĩa Mặt khác, nên đầu tư có trọng điểm khơng nên rải mành mành tình trạng nay, cần cơng trình mang tầm cỡ quốc gia quốc tế khoa học giáo dục nói chung lý luận dạy học nói riêng, có có cách nhìn rộng hơn, sâu
(6)đội ngũ giáo viên trẻ đội ngũ dễ tiếp thu áp dụng phương pháp dạy học cả, đại đa số giáo sinh thực tập trường "ngơ ngác" với phương pháp giảng dạy mới, phần họ có tiếp cận khoa học giáo dục đâu; mặt khác, phương pháp thầy cô trường phổ thông hướng dẫn hàng chục năm trước Một vấn đề đội ngũ giảng viên phương pháp giảng dạy chưa trường sư phạm quan tâm với vị trí
Thứ ba là, cần phổ biến áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với nội dung dạy học, điều kiện dạy học với đội ngũ giáo viên Đã đến lúc cần tổng kết cách tồn diện hiệu quả, tính khả thi phương pháp dạy học triển khai để sở mở lớp bồi dưỡng hè, khóa đào tạo phương pháp dạy học đạt hiệu hơn, sở đó, có quy định nghiêm ngặt việc triển khai phương pháp dạy học thích hợp (ví chia nhóm, sử dụng thiết bị dạy học, dùng cơng nghệ thơng tin ) Tiếp theo nội dung, hình thức thi cử Nếu nội dung thi coi trọng việc nắm bắt kiến thức sở phương pháp tư khoa học khơng thể tồn phương pháp dạy học kiểu "luyện gà chọi" nói mà buộc học sinh phải học theo trình nhận thức chương trình quy định Đúng học với nội dung ôn tập phải dùng phương pháp "luyện" không cải tiến cách dạy để học sinh học "người biết" không bị "dắt đi" cách "nghiêm túc" làm học nặng nề TS Nguyễn Lộc nêu
Cịn hình thức thi, chúng tơi đồng tình với ý kiến tác giả Lê Nguyên Long Thi tuyển sinh trắc nghiệm thực có "cái hay" mục đích lại "dở đi" khơng hiểu đổi để tiến hay lùi Do cần cẩn trọng cải cách sở tôn trọng mục đích có khoa học chặt chẽ, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Việt Nam
Theo Báo Giáo dục Thời đại Người gửi: Nguyễn Văn Liệu
(7)Việt Nam cải cách giáo dục Thụy Điển?
,
Mỹ, giáo dục danh tiếng giới khó áp dụng ưu việt cải cách giáo dục Thụy Điển khác biệt văn hóa Vậy Việt Nam sao?
Bài 1: Cận cảnh "nền giáo dục tiên tiến giới"
HS Thụy Điển học tập với tinh thần thoải mái vui vẻ
Mỹ cải cách Thụy Điển, sao?
Một lý khiến Mỹ áp dụng hướng cải cách Thụy Điển chỗ dân chủ xã hội Thụy Điển không cho phép cách biệt lớn mức thu nhập kinh tế cơng dân
Chính phủ Thụy Điển chủ tâm thực thi hệ thống kinh tế cho phép cơng dân có quyền lợi đồng đều, đồng thời cung cấp phụ phí làm việc, xem hệ thống an sinh xã hội Do đó, tạo đồng lợi ích cho tất người có việc làm, làm bán thời gian Do đó, cách biệt mức sống người lao động bình thường với người có chun mơn nghiệp vụ cao cấp bác sĩ khơng bao nhiêu, khơng phải “q trời” Mỹ
(8)Bên cạnh đó, người Thụy Điển chấp nhận cải cách mà người Mỹ không chấp nhận khác biệt chủ nghĩa cá nhân hai văn hoá Nền văn hoá Thụy Điển (cũng nước Na Uy, Phần Lan, Đan Mạch) thiên cá nhân tập thể, chủ nghĩa cá nhân nằm ngang Nghĩa người chịu trách nhiệm yếu phát triển riêng mình, họ cảm thấy hổ thẹn có tội giàu hay làm điều khiến cho người khác trở nên nghèo Trong thâm tâm, họ e ngại việc chấp nhận cách biệt lớn tài sản công dân xã hội
Trái lại, người Mỹ theo chủ nghĩa cá nhân thẳng đứng, nghĩa có sức, có tài làm giàu, lên cao cịn mặc kệ thiên hạ nằm bẹp dí chân Cho nên, họ sẵn sàng chấp nhận cách biệt lớn lao tài sản, mà khơng muốn tạo hình thức an sinh xã hội kiểu Thụy Điển
Phong cách sống người Thụy Điển là: “Không cỏ vượt cao cỏ khác, cỏ bị cắt trước tiên” Do đó, người Thụy Điển biết sống có tình người hơn, khơng có tâm lấn lướt, chà đạp người khác để lên, hay vơ vét hết cho mình, mặc kệ thiên hạ đói khổ
Lí thứ khiến giáo dục Mỹ khó áp dụng hướng cải cách Thụy Điển nay, việc điều hành nhà trường hệ K-12 Mỹ theo đạo quan liêu từ xuống
Các thầy giáo học sinh bắt buộc phải làm theo hướng dẫn để cuối học sinh đạt tiêu: giờ, biết lời, làm kiểm tra chuẩn bang Nếu không, nhà trường bị khiển trách hay bị trừng phạt theo Luật Giáo dục No Child Left Behind ban hành thời Tổng thống Bush
Hệ thống giáo dục K-12 Mỹ có 49 tiêu chuẩn khác chất lượng học tập tuỳ theo bang, trừ bang Iowa không áp đặt tiêu chuẩn chung cho bang Chính cấu quản lý nhà trường theo tinh thần quan liêu phương pháp giảng dạy có tính áp đặt khiến học sinh cảm thấy bị buộc phải học để đối phó với thi kiểm tra, nên họ hứng thú tính tự giác việc học
(9)Khả áp dụng Việt Nam
Phương pháp giảng dạy truyền thống khó đạt hiệu cao
Ở nước ta, có nhà giáo đầy tâm huyết Phương pháp giảng dạy truyền thống thầy giảng, trò chép, học kiến thức “chết cứng” sách, lặp lại kiến thức thi để có cấp sai lầm Người học trị ngồi thụ động chờ thầy rót kiến thức vào Đó kiến thức áp đặt từ bên ngồi khơng phải học trị tự thân chứng nghiệm Do đó, kiến thức khơng hồ tan máu thịt học trị, khơng giúp chúng có phát kiến vượt qua kiến thức, tạo mới, góp phần cải tiến xã hội tương lai
Trong truyền thống nghìn năm văn hiến, dân tộc ta có giá trị đạo lý làm người từ bi, hỷ xả; nhân, nghĩa, lễ, trí, tín; cần, kiệm, liêm, chính; chí cơng, vơ tư; công bằng, bác ái, Phương hướng nhận thức thực kinh sách nhà Phật vốn tiềm tàng văn hố dân tộc từ hai nghìn năm Những kiến thức thừa sức để đúc kết lại thành
chuẩn mực văn hoá đạo lý sống lagom Thụy Điển
Và để xây dựng giáo dục phù hợp với tiến khoa học nhân bản, coi trọng giá trị đạo lý làm người, biết học hỏi giúp thăng tiến Tiếc rằng, chưa làm
Đất nước ta hịa bình phần ba kỷ, giáo dục cải cách nhiều lần, cịn nhiều vấn đề Cho nên người lãnh đạo giáo dục cấp tự biết đảm trách nhiệm vụ nặng nhọc
(10)Những vị lãnh đạo giáo dục rút học kinh nghiệm mà cải tiến, hướng tới giáo dục tiên tiến, vịng nguyệt quế vinh quang đến
Nhưng không làm thế, có lỗi với nhân dân
(Theo Tạp chí Xưa Nay số tháng 12/2009)
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG CỦA BAN NỮ CƠNG CƠNG ĐỒN CƠ SỞ I TỔ CHỨC NỮ CƠNG
Ban Nữ cơng
Ban nữ cơng cơng đồn sở Ban thường vụ Ban chấp hành cơng đồn sở (CĐCS) định thành lập Để hoạt động Ban nữ cơng có hiệu quả, số lượng Ban nữ công cần gọn nhẹ, Trưởng Ban nữ công nên đồng chí ủy viên BCH cơng đồn BCH cơng đồn cần qn triệt triển khai đầy đủ kế hoạch hoạt động tiến phụ nữ Đối với CĐCS Ban chấp hành cần cử đồng chí phụ trách cơng tác nữ
Tổ, nhóm nữ cơng
CĐCS có 30 nữ chia thành nhiều nhóm Mỗi nhóm gồm chị em hay số tổ cơng đồn ghép lại bầu người làm tổ trưởng, hai nhóm trở lên ghép lại thành tổ nữ cơng Việc thành lập tổ, nhóm nữ cơng cịn tùy thuộc vào tình hình thực tế trường học, quan giáo dục để tổ chức cho chị em tiện lợi sinh hoạt nữ công
Nhiệm vụ Ban nữ công
3.1 Nhiệm vụ
- Nghiên cứu, xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình cơng tác nữ đơn vị sở thực nghị BCH cơng đồn cấp hướng dẫn
- Thực việc kiểm tra, giám sát chế độ, sách cán bộ, giáo viên, công nhân, viên chức Trên sở kịp thời giải đề xuất, phản ảnh vướng mắc, kiến nghị quần chúng quyền, cơng đồn Đại diện cho nữ đoàn viên lao động đơn vị, tham gia vào số hội đồng (hội đồng xét khen thưởng kỷ luật nữ, Ban tiến phụ nữ hội đồng liên quan đến lao động nữ trẻ em)
- Tìm hiểu, lắng nghe, nắm vững tâm tư nguyện vọng, ý kiến đề xuất kiến nghị nữ cán giáo viên, công nhân, viên chức lao động với cơng đồn, quyền, tìm biện pháp giải kịp thời
- Tổ chức, hướng dẫn, vận động nữ đoàn viên lao động học tập, quán triệt tham gia hoạt động mang tính đặc thù giới theo chức năng, nhiệm vụ Ban nữ công CĐCS
3.2 Trách nhiệm
Ban nữ công CĐCS chịu trách nhiệm trước Ban thường vụ, BCH CĐCS việc nghiên cứu đạo hoạt động nữ công, mời dự họp, hội nghị, hội thảo Ban nữ công cấp triệu tập, thay mặt CĐCS trực tiếp làm việc với phòng ban chức tham gia giải vấn đề liên quan đến đoàn viên lao động nữ, đề nghị với CĐCS Cơng đồn cấp khen thưởng cá nhân tập thể đạt thành tích xuất sắc đơn vị
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA BAN NỮ CÔNG CĐCS
Tổ chức đạo tổ, nhóm nữ cơng đơn vị triển khai có hiệu cơng tác tun truyền nữ đoàn viên lao động
- Tuyên truyền, tổ chức học tập nghị Công đoàn cấp CĐCS, nghị đại hội phụ nữ nội dung có liên quan đến lao động nữ, trẻ em CNVC, lao động ngành
- Tuyên truyền, phổ biến văn pháp lệnh hướng dẫn thực Bộ Luật Lao động sửa đổi, bổ sung, Luật Giáo dục văn có liên quan đến quyền lợi nghĩa vụ lao động phụ nữ tình hình
- Tiếp tục tuyên truyền đến tổ cơng đồn, tổ nữ cơng nội dung pháp lệnh dân số, kế hoạch tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội nữ CNVC, lao động
- Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức giới; chuẩn mực xây dựng gia đình ấm no, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc bền vững; kiến thức làm vợ, làm mẹ, kỹ giao tiếp ứng xử gia đình, tập thể cộng đồng
Vận động nữ CNVC tích cực học tập nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước
- Học tập quán triệt chuẩn mực người phụ nữ Việt Nam “Xây dựng người phụ nữ Việt Nam yêu nước, có tri thức, có sức khoẻ, động sáng tạo, có lối sống văn hóa, có lịng nhân hậu, quan tâm đến lợi ích xã hội cộng đồng”
- Vận động nữ cán bộ, giáo viên học tập nâng cao trình độ đạt chuẩn vượt chuẩn (đến năm 2010) giảng viên đại học có trình độ sau đại học trở lên 65% tiến sĩ 25%
- Vận động chị em chủ động tham gia vào trình đổi nội dung phương pháp dạy học
- Động viên phụ nữ tham gia công tác quản lý nghiên cứu khoa học, tích cực học tập để khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận lĩnh trị, chun mơn nghiệp vụ Mỗi nữ đồn viên, lao động ln có ý thức học hỏi, chủ động tiếp cận thông tin mới, ứng dụng khoa học kỹ thuật công nghệ vận dụng kiến thức học vào thực tiễn giảng dạy công tác
Động viên nữ CNVC tham gia tích cực phong trào thi đua, vận động lớn ngành, Cơng đồn Giáo dục Việt Nam, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, Ban Vì tiến phụ nữ, đơn vị.
(11)công; phấn đấu nữ cán bộ, giáo viên đạt tỷ lệ 85% - 90% danh hiệu “Giỏi việc trường, Đảm việc nhà”
- Cùng với cơng đồn, quyền tổ chức hoạt động mang màu sắc chuyên môn nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm chị em công tác chun mơn, đồn thể, phát huy tính sáng tạo, chủ động trình triển khai nhiệm vụ Tổ chức gặp mặt nữ CNVC đạt thành tích xuất sắc nghiên cứu, giảng dạy quản lý
- Tổ chức việc thực vận động “Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm”; vận động “Xây dựng nhà giáo văn hóa” Đồng thời tuyên truyền giới thiệu gương điển hình đơn vị
- Tổ chức hoạt động văn hóa thể thao, tham quan du lịch, trao đổi kinh nghiệm hoạt động nữ công, hoạt động nhân đạo từ thiện, uống nước nhớ nguồn, ủng hộ nữ cán giáo viên miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc cịn gặp nhiều khó khăn
Ban nữ công đại diện cho nữ CNVC đơn vị có trách nhiệm chăm lo đời sống, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng người lao động, nhằm nâng cao ý thức chấp hành luật pháp tự bảo vệ quan hệ lao động quan hệ xã hội
- Phối hợp với Ban Vì tiến phụ nữ tổ chức kiểm tra việc thực chế độ sách nữ đoàn viên, lao động đơn vị
- Tổ chức chuyên đề, hội nghị, hội thảo nhằm nâng cao vai trò vị chị em quan giáo dục Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nữ cán giáo viên, giới thiệu với quyền, Đảng ủy để quy hoạch, đề bạt cán nữ
- Triển khai hoạt động chăm sóc giáo dục hệ trẻ Tăng cường hoạt động nhân tháng hành động trẻ em ngày gia đình Việt Nam, nâng cao hiệu chiến lược chăm sóc giáo dục trẻ em giai đoạn 2001 – 2010
- Đề nghị với cơng đồn sở, quyền tổ chức hoạt động, tham gia cơng trình nhằm nâng cao điều kiện sinh hoạt làm việc cho phụ nữ
- Ban nữ công với tổ chức đồn thể, trị - xã hội khác nhà trường nghiên cứu tổ chức hoạt động liên quan đến công tác nữ sinh
- Nghiên cứu đổi nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động nữ công phù hợp với điều kiện sở, tạo nên chuyển biến chất lượng hoạt động nữ cơng, góp phần xây dựng đội ngũ nữ cán đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ đơn vị, ngành
III MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỮ CƠNG Ở CƠNG ĐỒN CƠ SỞ Tổ chức hội thi nữ CNVC
1.1 Mục đích yêu cầu
- Thông qua hội thi giúp cho nữ CNVC nâng cao nhận thức trị, văn hóa, xã hội, trình độ chun mơn nghiệp vụ, từ có thái độ hành vi đắn học tập, lao động, công tác sống hàng ngày
- Hội thi mơi trường, hội tốt để nữ đồn viên lao động thể khả mình, tự khẳng định thành tích, kết trình học tập, cơng tác rèn luyện hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao
- Khi tham gia hội thi, cá nhân nâng cao lịng tự tin, tính tự chủ, tác phong nhanh nhẹn khả ứng xử linh hoạt
- Thông qua kết hội thi, cá nhân, đơn vị rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động hiệu hơn, đồng thời rèn luyện ý chí vươn lên, khơi dậy niềm say mê sáng tạo, tinh thần thi đua để hồn thành tốt nhiệm vụ trị đơn vị, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
- Việc tổ chức hội thi giúp cơng đồn – nữ cơng, nhà trường phát chăm sóc bồi dưỡng cán nữ đơn vị
1.2 Công tác chuẩn bị
a) Soạn thảo kế hoạch hội thi - Về thời gian
- Định hướng chủ đề hội thi
- Giới thiệu nội dung, mục đích thi đến tổ cơng đồn, tổ nữ cơng, người trực tiếp tham gia hội thi - Chọn địa điểm tổ chức hội thi phù hợp
- Các cơng đồn phận, tổ nữ công cử người dự thi - Phổ biến điều lệ, qui định cụ thể hội thi
- Dự kiến thời gian sơ khảo, chung khảo - Dự trù kinh phí
b) Thành lập Ban tổ chức hội thi Ban tổ chức bao gồm:
- Trưởng ban tổ chức chịu trách nhiệm điều hành chương trình tổng kết kinh nghiệm - Hai phó ban: người phụ trách nội dung, người phụ trách sở vật chất
- Ban giám khảo: từ – người, ngồi trưởng ban cịn có phó ban thành viên phải người có kiến thức vấn đề hội thi yêu cầu
- Chuẩn bị người dẫn chương trình thực kịch duyệt, tạo bầu khơng khí sơi động, tránh nhàm chán
c) Triển khai tổ, nhóm nữ công
1.3 Tổ chức buổi công diễn hội thi
a) Tuyên truyền cho hội thi phương tiện thông tin
b) Kiểm tra công tác chuẩn bị tổ, nhóm nữ cơng tham gia hội thi c) Sắp xếp thơng báo chương trình hội thi
d) Chương trình khai mạc + Khai mạc:
- Trưởng ban tổ chức (hoặc người Ban tổ chức) tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, công bố thành phần Ban Giám khảo
- Tất thí sinh giới thiệu với khán giả + Tóm tắt vịng sơ khảo
- Động viên thí sinh bình tĩnh, tự tin, khiêm tốn học hỏi
(12)+ Thực nội dung thi chấm điểm công khai e) Hoạt động Ban Giám khảo tổ thư ký
1.4 Tổng kết hội thi
Trưởng Ban giám khảo thay mặt Ban giám khảo, ban tổ chức nhận xét chung thành tích hội thi - Công bố kết trao thưởng
- Ban nữ công họp với Ban tổ chức thành viên có liên quan để rút kinh nghiệm chuẩn bị cho hội thi sau đạt kết cao
Tổ chức hội thảo
+ Ban nữ công ban tổ chức hội thảo cần thông báo nội dung hội thảo tới đoàn viên để họ chuẩn bị ý kiến, thu thập tư liệu viết tham gia hội thảo Trong thơng báo phải nêu rõ mục đích, yêu cầu, nội dung, thời gian tổ chức hội thảo + Ban tổ chức chuẩn bị báo cáo đề dẫn Nội dung báo cáo khái quát lý tổ chức hội thảo, vấn đề cần xin ý kiến, vấn đề cần thảo luận
+ Cấu trúc nội dung buổi hội thảo - Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu
- Giới thiệu người chủ trì hội thảo thư ký ghi chép diễn biến hội thảo - Chủ trì hội thảo giới thiệu, điều khiển hội thảo
+ Tổng kết hội thảo: khẳng định vấn đề thống hội thảo, kiến nghị, đề xuất từ hội thảo
Tổ chức câu lạc bộ
3.1 Sơ lược câu lạc (CLB)
Câu lạc loại hình hoạt động thiết thực, hiệu quả, có khả tập hợp giáo dục đoàn viên, lao động nhiều phương diện, đặc biệt lĩnh vực văn hóa – giáo dục truyền thống
Có thể nói hình thức sinh hoạt câu lạc phong phú Tuy nhiên câu lạc nữ cơng thường bao gồm hình thức: CLB nữ cơng, CLB văn hóa thể thao, CLB gia đình văn hóa, CLB khoa học
3.2 Chức câu lạc bộ
- Chức giáo dục - Chức giao tiếp - Chức vui chơi giải trí
3.3 Một số nội dung hình thức chủ yếu sinh hoạt CLB
a) Nội dung:
- Bồi dưỡng giáo dục nâng cao nhận thức lĩnh trị cho đoàn viên lao động - Trao đổi, nói chuyện thơng tin khoa học
- Cung cấp thông tin thành tựu khoa học, kiến thức Việt Nam giới
Về nội dung, CLB nữ cơng xây dựng nhiều chủ đề sinh hoạt khác nhau; nội dung thể buổi nói chuyện, tổ chức dạng hội thảo, triển lãm, giới thiệu mơ hình có hiệu
- Giáo dục lối sống văn hóa
b) Hình thức chủ yếu sinh hoạt câu lạc bộ
- Báo tường, giới thiệu mơ hình - Đọc sách báo, tạp chí - Diễn đàn, đối thoại, hội thảo - Sinh hoạt văn nghệ - thể thao - Biểu diễn nghệ thuật – chiếu phim - Nói chuyện chuyên đề
Cập nhật gần ( Tuesday, 21 March 2006 )
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CƠNG ĐỒN - NĂM HỌC 2009 - 2010
(13)CĐ NGÀNH GD&ĐT QUẢNG TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘ CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CĐ TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH Đọc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG CƠNG TÁC CƠNG ĐỒN
Năm học 2009 - 2010 I/ Tháng 9/2009:
Chào mừng Quốc khánh 2/9, khai giảng năm học mới
1 Động viên cán giáo viên tham gia đầy đủ ngày khai giảng năm học mới, hoàn chỉnh hồ sơ giáo viên, chấp hành nghiêm túc kỷ luật lao động, qui chế chuyên môn.
2 Họp BCH để thống chương trình hoạt động Cơng đồn năm học, qui chế hoạt động trình Chi ủy chi duyệt, thơng qua Chính quyền nhà trường để phối kết hợp công tác. 3 Xây dựng kế hoạch hoạt động Nữ công, nữ sinh năm học.
4 Phối hợp Đoàn TN tổ chức tết trung thu cho cháu em CBGV trường.
5 Phổ biến kiến thức tổ chức Cơng đồn cho CBGV mới, tổ chức kết nạp đoàn viên nhân dịp Hội nghị CBCC.
6 Cùng với quyền nhà trường tổ chức tốt Hội nghị CBCC đầu năm học mới. 7 Đăng ký danh hiệu thi đua cá nhân, tập thể với cơng đồn ngành.
8 Tiếp tục triển khai thực nghiêm túc vận động “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”; hưởng ứng vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Vận động CBGV thực tốt phong trào thi đua “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
9 Động viên CBGV tích cực đổi phương pháp giảng dạy, tham gia đầy đủ việc dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm (tập trung dự giáo viên mới, )
II/Tháng 10/2009:
Chào mừng ngày Bác Hồ gửi thư cho ngành giáo dục 15/10 ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam (20/10)
1 Họp BCH Cơng đồn để thống qui chế hoạt động BCH Cơng đồn, qui chế chi tiêu nội Cơng đồn năm học.
2 Gửi báo cáo sau Hội nghị CBCC Cơng đồn ngành Giáo dục Quảng trị. 3 Ban Nữ công xây dựng kế hoạch năm 2009 – 2010
4 Phát động CBGV nữ lập nhiều thành tích giảng dạy chào mừng ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10.
5 Tổ chức hoạt động chào mừng ngày thành lập HLHPN Việt Nam (20/10); Gặp giáo dục giới tính – SKSSVTN cho em nữ sinh.
6.Phát động toàn thể CBGV lập nhiều thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. 8 Tiến hành tổ chức sinh hoạt cơng đồn.
9 Động viên ĐVCĐ tham gia đạt hiệu cao đợt dự giờ, thao giảng rút kinh nghiệm thực chương trình thay sách giáo khoa lớp 12, chọn GV giỏi cấp trường bồi dưỡng giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
10 Động viên GV tham gia hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy ôn tập lớp mũi nọn, lớp 12, phụ đạo HS yếu kém.
11 Phối hợp quyền nhà trường tổ chức diễn đàn trao đổi biện pháp tham gia thực vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “Bác Hồ với giáo dục”.
12 Cùng với quyền nhà trường làm tốt công tác giáo dục nhà trường. III/ Tháng 11/2009:
Kỷ niệm 27 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 – 20/11/2009)
1 Báo cáo Cơng đồn Giáo dục Quảng trị kết hoạt động kỷ niệm 79 năm ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam (20/10/1930 – 20/10/2009).
2 Tiếp tục quán triệt cách sâu sắc vai trị, vị trí tổ cơng đồn, quyền nghĩa vụ trách nhiệm ĐVCĐ đến cơng đồn viên.
3 Vận động cán giáo viên, nhân viên hưởng ứng tham gia tích cực hoạt động thi đua lập nhiều thành tích chào mừng 27 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
4 Phối hợp với chuyên môn, tổ chức động viên giáo viên dự thi chọn giáo viên giỏi cấp trường, bồi dưỡng giáo viên tham dự thi giáoviên dạy giỏi cấp tỉnh, GVCN nhiệt tình bám lớp, tổ chức hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động nhà trường.
(14)thành SKKN; làm tốt việc theo dõi, giúp đỡ giáo viên giai đoạn thử việc; xây dựng mối đoàn kết, gắn bó, tương trợ tổ chức Cơng đồn.
6 Phối hợp quyền nhà trường tổ chức tốt hoạt động chào mừng 27 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 – 20/11/2009)
7 Làm tốt công tác thăm hỏi, hiếu hỉ, động viên tinh thần ĐVCĐ Tổ chức Cơng đồn cần chủ động trong việc thăm hỏi cơng đồn viên: nắm bắt thơng tin, báo cáo để xin kinh phí (thực theo qui chế chi tiêu Cơng đồn), tổ chức thăm hỏi kịp thời.
8 Tiếp tục thực nghiêm túc qui định trang phục công sở, qui ước nếp sống văn hóa quan Đơn đốc, nhắc nhở ĐVCĐ làm tốt công tác vệ sinh nơi làm việc , xếp phòng làm việc gọn gang, ngăn nắp, khoa học.
9 Họp BCH Cơng đồn để bàn thống biện pháp thực nhiệm vụ tháng. 10 Động viên CBGV tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh.
IV/ Tháng 12/2009:
Chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Quốc phịng tồn dân (22/12). 1 Động viên CBGV thực tốt công tác chuyên môn, chấm trả thường xuyên, cập nhật điểm thành phần tiến độ, chuẩn bị cho việc tổng kết điểm kết thúc học kì I.
2 Phát động phong trào CBGV tham gia luyện tập bóng bàn để chuẩn bị tham gia giải bóng bàn Cụm Đơng hà tiến tới tham gia giải bóng bàn tồn Tỉnh đồng thời để nâng cao sức khỏe đời sống tinh thần, tăng cường gắn bó đồn kết tập thể.
3 Họp BCH Cơng đồn để bàn thống biện pháp thực nhiệm vụ tháng. 4 Tiến hành tổ chức sinh hoạt Cơng đồn.
5 Tiến hành ôn tập cho HS, đề, coi thi, chấm thi HK I Phối hợp với chuyên môn tổ chức kỳ thi " Nghiêm túc, trung thực"
6 Kiểm tra tình hình thực vận động "2 khơng" tồn thể CBGV- CNV V/ Tháng 1/2010:
Chào mừng ngày học sinh, sinh viên toàn quốc (09/01). 1 Tổng kết điểm, Chuẩn bị sơ kết học kỳ I
2 Các tổ chức Công đồn bình xét danh hiệu thi đua, sơ kết hoạt động tổ học kỳ I 3 Họp BCH Cơng đồn: tổng hợp, đánh giá, nhận xét, xếp loại ĐVCĐ học kỳ I.
4 Nộp báo cáo sơ kết Cơng đồn học kì I Cơng đoàn Giáo dục tỉnh.
5 Thực nghiêm túc qui định đón tết âm lịch vui tươi, an toàn, lành mạnh. 6 Tiến hành tổ chức sinh hoạt Cơng đồn sơ kết học kì I.
7 Chỉ đạo Ban tra nhân dân thực công tác tra học kỳ II. VI/ Tháng 2/2010:
Mừng đảng - Mừng xuân - Mừng đất nước đổi phát triển.
1 Phối hợp với quyền nhà trường tổ chức gặp gỡ CBGV đầu xuân. 2 Tiếp tục phát động phong trào CBGV tham gia luyện tập bóng bàn
3 Họp BCH triển khai kế hoạch hoạt động học kỳ II
4 Phối hợp với chuyên môn tiến hành tra toàn diện số giáo viên 5 Tham gia giải bóng bàn cps Cụm cấp Tỉnh
VII/ Tháng 3/2010:
Kỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (8/3), ngày thành lập đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3)
1 Chỉ đạo Ban Nữ công: phát động phong trào thi đua nữ CBGV Nữ sinh lập nhiều thành tích chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (8/3).
2 Họp BCH Cơng đồn để bàn thống biện pháp thực nhiệm vụ tháng. 3 Phối hợp với Đoàn niên tổ chức phát chào mừng ngày 8/3.
4 Phối hợp với BGH tổ chức tọa đàm 8/3.
5 Báo cáo kết hoạt động sau 8/3 Cơng đồn ngành 6 Tiến hành tổ chức sinh hoạt Cơng đồn.
VII/ Tháng 4/2010:
Chào mừng ngày giải phóng Miền Nam thống đất nước ngày Quốc tế lao động (1/5). 1 Đồn viên Cơng đồn hồn thành chương trình giảng dạy.
2 Ơn tập đề thi hết năm học.
(15)IX/ Tháng 5/2010:
Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày sinh nhật Bác (19/5)
1 Xem thi hết năm học, tổng kết điểm thời gian, xem thi tốt nghiệp qui chế. 2 Các tổ Cơng đồn bình xét danh hiệu thi đua cuối năm.
3 Họp BCH Cơng đồn tổng hợp, đánh giá, nhận xét, xếp loại ĐVCĐ học kỳ II.
4 Báo cáo hoạt động, thành tích Cơng đồn năm học 2009 – 2010 đề nghị Cơng đồn cấp khen thưởng.
5 Tổng kết hoạt động cơng đồn, báo cáo thu chi năm học.
6 Chỉ đạo Ban tra nhân dân tiến hành công tác tra kết thúc năm học. 7 Hoàn thành loại hồ sơ, báo cáo nộp Cơng đồn ngành.
X/ Tháng 6, 7, 8/2010:
Chào mừng ngày Quốc tế thiếu nhi (1/6), ngày cách mạng tháng tám thành công (19/8)
1 Động viên ĐVCĐ thực tốt nhiệm vụ coi thi, chấm thi tốt nghiệp lớp 12 thi tuyển sinh vào lớp 10.
2 Phối hợp tổ chức khác nhà trường tổ chức tốt ngày Quốc tế thiếu nhi (01/6) cho em CBGV trường.
3 Động viên ĐVCĐ tham gia chương trình tập huấn Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức. 4 Họp BCH chuẩn bị chương trình cơng tác Cơng đồn năm học 2010 – 2011.
T/M BCH CƠNG ĐOÀN CHỦ TỊCH
Nơi gửi
CĐ ngành (đểBC) ( Đã ký ) BTCB-HT (đểBC)
Lưu VP Nguyễn Thọ
CĐ NGÀNH GD&ĐT QUẢNG TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘ CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CĐ TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH Đọc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG CƠNG TÁC CƠNG ĐỒN
Năm học 2009 - 2010 I/ Tháng 9/2009:
Chào mừng Quốc khánh 2/9, khai giảng năm học
1 Động viên cán giáo viên tham gia đầy đủ ngày khai giảng năm học mới, hoàn chỉnh hồ sơ giáo viên, chấp hành nghiêm túc kỷ luật lao động, qui chế chuyên môn
2 Họp BCH để thống chương trình hoạt động Cơng đồn năm học, qui chế hoạt động trình Chi ủy chi duyệt, thơng qua Chính quyền nhà trường để phối kết hợp công tác
3 Xây dựng kế hoạch hoạt động Nữ công, nữ sinh năm học
4 Phối hợp Đoàn TN tổ chức tết trung thu cho cháu em CBGV trường
5 Phổ biến kiến thức tổ chức Cơng đồn cho CBGV mới, tổ chức kết nạp đoàn viên Hội nghị CBCC
6 Cùng với quyền nhà trường tổ chức tốt Hội nghị CBCC đầu năm học Đăng ký danh hiệu thi đua cá nhân, tập thể với cơng đồn ngành
8 Tiếp tục triển khai thực nghiêm túc vận động “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”; hưởng ứng vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Vận động CBGV thực tốt phong trào thi đua “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Động viên CBGV tích cực đổi phương pháp giảng dạy, tham gia đầy đủ việc dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm (tập trung dự giáo viên mới, )
II/Tháng 10/2009:
Chào mừng ngày Bác Hồ gửi thư cho ngành giáo dục 15/10 ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam (20/10)
1 Họp BCH Công đồn để thống qui chế hoạt động BCH Cơng đồn, qui chế chi tiêu nội Cơng đồn năm học
2 Gửi báo cáo sau Hội nghị CBCC Cơng đồn ngành Giáo dục Quảng trị Ban Nữ công xây dựng kế hoạch năm 2009 – 2010
4 Phát động CBGV nữ lập nhiều thành tích giảng dạy chào mừng ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10
5 Tổ chức hoạt động chào mừng ngày thành lập HLHPN Việt Nam (20/10); Gặp giáo dục giới tính – SKSSVTN cho em nữ sinh
(16)9 Động viên ĐVCĐ tham gia đạt hiệu cao đợt dự giờ, thao giảng rút kinh nghiệm thực chương trình thay sách giáo khoa lớp 12, chọn GV giỏi cấp trường bồi dưỡng giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
10 Động viên GV tham gia hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy ôn tập lớp mũi nọn, lớp 12, phụ đạo HS yếu
11 Phối hợp quyền nhà trường tổ chức diễn đàn trao đổi biện pháp tham gia thực vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “Bác Hồ với giáo dục” 12 Cùng với quyền nhà trường làm tốt công tác giáo dục nhà trường
III/ Tháng 11/2009:
Kỷ niệm 27 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 – 20/11/2009)
1 Báo cáo Cơng đồn Giáo dục Quảng trị kết hoạt động kỷ niệm 79 năm ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam (20/10/1930 – 20/10/2009)
2 Tiếp tục qn triệt cách sâu sắc vai trị, vị trí tổ cơng đồn, quyền nghĩa vụ trách nhiệm ĐVCĐ đến cơng đồn viên
3 Vận động cán giáo viên, nhân viên hưởng ứng tham gia tích cực hoạt động thi đua lập nhiều thành tích chào mừng 27 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
4 Phối hợp với chuyên môn, tổ chức động viên giáo viên dự thi chọn giáo viên giỏi cấp trường, bồi dưỡng giáo viên tham dự thi giáoviên dạy giỏi cấp tỉnh, GVCN nhiệt tình bám lớp, tổ chức hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động nhà trường
5 Tăng cường nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chức Cơng đồn, tập trung cơng tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn,nghiệp vụ sư phạm; ứng dụng CNTT giảng dạy; viết hoàn thành SKKN; làm tốt việc theo dõi, giúp đỡ giáo viên giai đoạn thử việc; xây dựng mối đồn kết, gắn bó, tương trợ tổ chức Cơng đồn
6 Phối hợp quyền nhà trường tổ chức tốt hoạt động chào mừng 27 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 – 20/11/2009)
7 Làm tốt công tác thăm hỏi, hiếu hỉ, động viên tinh thần ĐVCĐ Tổ chức Cơng đồn cần chủ động việc thăm hỏi cơng đồn viên: nắm bắt thơng tin, báo cáo để xin kinh phí (thực theo qui chế chi tiêu Cơng đồn), tổ chức thăm hỏi kịp thời
8 Tiếp tục thực nghiêm túc qui định trang phục công sở, qui ước nếp sống văn hóa quan Đơn đốc, nhắc nhở ĐVCĐ làm tốt công tác vệ sinh nơi làm việc , xếp phòng làm việc gọn gang, ngăn nắp, khoa học
9 Họp BCH Công đoàn để bàn thống biện pháp thực nhiệm vụ tháng 10 Động viên CBGV tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh
IV/ Tháng 12/2009:
Chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Quốc phịng tồn dân (22/12)
1 Động viên CBGV thực tốt công tác chuyên môn, chấm trả thường xuyên, cập nhật điểm thành phần tiến độ, chuẩn bị cho việc tổng kết điểm kết thúc học kì I
2 Phát động phong trào CBGV tham gia luyện tập bóng bàn để chuẩn bị tham gia giải bóng bàn Cụm Đơng hà tiến tới tham gia giải bóng bàn tồn Tỉnh đồng thời để nâng cao sức khỏe đời sống tinh thần, tăng cường gắn bó đồn kết tập thể
3 Họp BCH Cơng đồn để bàn thống biện pháp thực nhiệm vụ tháng Tiến hành tổ chức sinh hoạt Cơng đồn
5 Tiến hành ôn tập cho HS, đề, coi thi, chấm thi HK I Phối hợp với chuyên môn tổ chức kỳ thi " Nghiêm túc, trung thực"
6 Kiểm tra tình hình thực vận động "2 khơng" tồn thể CBGV- CNV V/ Tháng 1/2010:
Chào mừng ngày học sinh, sinh viên toàn quốc (09/01) Tổng kết điểm, Chuẩn bị sơ kết học kỳ I
2 Các tổ chức Cơng đồn bình xét danh hiệu thi đua, sơ kết hoạt động tổ học kỳ I Họp BCH Công đoàn: tổng hợp, đánh giá, nhận xét, xếp loại ĐVCĐ học kỳ I
4 Nộp báo cáo sơ kết Cơng đồn học kì I Cơng đồn Giáo dục tỉnh
5 Thực nghiêm túc qui định đón tết âm lịch vui tươi, an tồn, lành mạnh Tiến hành tổ chức sinh hoạt Cơng đồn sơ kết học kì I
7 Chỉ đạo Ban tra nhân dân thực công tác tra học kỳ II VI/ Tháng 2/2010:
Mừng đảng - Mừng xuân - Mừng đất nước đổi phát triển
1 Phối hợp với quyền nhà trường tổ chức gặp gỡ CBGV đầu xuân Tiếp tục phát động phong trào CBGV tham gia luyện tập bóng bàn
3 Họp BCH triển khai kế hoạch hoạt động học kỳ II
(17)VII/ Tháng 3/2010:
Kỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (8/3), ngày thành lập đồn TNCS Hồ Chí Minh (26/3)
1 Chỉ đạo Ban Nữ công: phát động phong trào thi đua nữ CBGV Nữ sinh lập nhiều thành tích chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (8/3)
2 Họp BCH Công đoàn để bàn thống biện pháp thực nhiệm vụ tháng Phối hợp với Đoàn niên tổ chức phát chào mừng ngày 8/3
4 Phối hợp với BGH tổ chức tọa đàm 8/3
5 Báo cáo kết hoạt động sau 8/3 Cơng đồn ngành Tiến hành tổ chức sinh hoạt Cơng đồn
VII/ Tháng 4/2010:
Chào mừng ngày giải phóng Miền Nam thống đất nước ngày Quốc tế lao động (1/5) Đồn viên Cơng đồn hồn thành chương trình giảng dạy
2 Ơn tập đề thi hết năm học
3 Thực vệ sinh phòng làm việc qui ước nếp sống văn hóa theo định kỳ Họp BCH Cơng đồn để bàn thống biện pháp thực nhiệm vụ tháng Tiến hành tổ chức sinh hoạt Cơng đồn
IX/ Tháng 5/2010:
Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày sinh nhật Bác (19/5)
1 Xem thi hết năm học, tổng kết điểm thời gian, xem thi tốt nghiệp qui chế Các tổ Cơng đồn bình xét danh hiệu thi đua cuối năm
3 Họp BCH Cơng đồn tổng hợp, đánh giá, nhận xét, xếp loại ĐVCĐ học kỳ II
4 Báo cáo hoạt động, thành tích Cơng đồn năm học 2009 – 2010 đề nghị Cơng đồn cấp khen thưởng
5 Tổng kết hoạt động cơng đồn, báo cáo thu chi năm học
6 Chỉ đạo Ban tra nhân dân tiến hành công tác tra kết thúc năm học Hoàn thành loại hồ sơ, báo cáo nộp Cơng đồn ngành
X/ Tháng 6, 7, 8/2010:
Chào mừng ngày Quốc tế thiếu nhi (1/6), ngày cách mạng tháng tám thành công (19/8)
1 Động viên ĐVCĐ thực tốt nhiệm vụ coi thi, chấm thi tốt nghiệp lớp 12 thi tuyển sinh vào lớp 10 Phối hợp tổ chức khác nhà trường tổ chức tốt ngày Quốc tế thiếu nhi (01/6) cho em CBGV trường