Tuan 26du mon

Bøc tranh gîi cho em suy nghÜ g× vÒ ®iÒu kiÖn sèng cña ngêi d©n ch©u Phi... -VÒ hoµn thµnh nèt 1 sè bµi tËp.[r]

(1)

Tuần 26 : Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010 Đạo đức :

Em yêu hoà bình ( Tiết 1) I- Mục tiêu :

1, KiÕn thøc : Gióp H hiĨu :

- Nêu đợc điều tốt đẹp hòa bình đem lại cho trẻ em 2, Thái độ :

- Nêu đợc biểu hịa bình sống hàng ngày

3, Hành vi : H tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trờng , địa ph-ơng tổ chức , lên án kẻ phá hoại hồ bình gây chiến tranh

II- Tµi liƯu , ph ¬ng tiƯn :

+ G : Tranh ảnh hoạt động bảo vệ hồ bình chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân VN giới

- Điều 38 công ớc quốc tế quyền trẻ em ; thẻ màu xanh , đỏ dùng cho hđ tiết

+ H : Đọc nghiên cứu trớc nd Sgk III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung A, Hoạt động khởi động (5’)

- GT

B, Hớng dẫn H tìm hiĨu nd bµi

1, Tìm hiểu thơng tin Sgk tranh ảnh (10’) MT : H hiểu đợc hậu chiến tranh gây cần thiết phải bảo vệ hồ bình

Hoạt động thầy - G cho H hát “Trái đất em” nhạc Trơng Quang Lục

+ Bài hát nói lên điều ? G ghi tên lên bảng Em yêu hoà bình (Tiết 1) - G y/c H quan sát tranh ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh tàn phá chiến tranh vµ hái :

+ Em thấy tranh ảnh đó?

- Y/c H đọc thông tin tr 37 - 38 Sgk thảo luận nhóm theo câu hỏi Sgk + Em có nhận xét sống ngời dân đặc biệt trẻ em vùng có chiến tranh

+ Nêu hậu chiến tranh để lại

+ Để giới khơng cịn chiến tranh , để ngời sống hồ bình , ấm no

Hoạt động trò - H hát “Trái đất em” H ngồi ch hỏt

- Bài hát ca ngợi hoà bình - Mở Sgk , ghi , nhắc lại tên

- H quan sỏt , theo dõi tranh ảnh , ghi nhớ điều G nói để trả lời câu hỏi

- Qua tranh ảnh em thấy sống ngời dân vùng chiến tranh khổ cực , trẻ em không đợc học , sống thiếu thốn , ngời thân

- H đọc thông tin trang 37 - 38 Sgk , thảo luận trả lời câu hỏi Sgk

- Cuéc sèng cña ngêi d©n vïng cã chiÕn tranh sèng rÊt khỉ cùc Đặc biệt có tổn thất mà trẻ em phải gánh chịu nh mồ côi cha mẹ , bị thơng tích , tàn phế , sống bơ vơ không nhà cửa , trẻ em tuổi thiếu niên phải lính cầm súng giết ngời

- Chin tranh để lại hậu lớn cải ngời :

+ Cớp nhiều sinh mạng + Thành phố , làng mạc đờng sá , bị phá huỷ

(2)

2, Bày tỏ thái độ (10’)

MT : H biết đợc trẻ em có quyền đợc sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình

3, Thùc hµnh lun tËp (10’)

* Bài : Sgk MT : H hiểu đợc biểu lịng u hồ bình sống hàng ngày * Bài : Sgk MT : H biết đợc hoạt động cần làm để bảo vệ hồ bình

* Ghi nhớ : C, Hoạt động nối tiếp (5’)

hạnh phúc trẻ em đợc tới trờng Theo em cần phải làm gỡ ?

- G treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tập Sgk phát thẻ quy íc

- G đọc ý kiến , yêu cầu H bày tỏ thái độ , mời H gii thớch lớ

- Yêu cầu H tù lµm bµi tËp , gäi sè H trình bày tr-ớc lớp , lớp nhận xét bæ sung , G kÕt luËn

- G phát phiếu học tập cho H , H nhóm hồn thành phiếu ht - Gọi đại diện số nhóm nêu kq , nhóm khác nhận xét , bổ sung - G kết luận

- Goi  H đọc phần ghi nhớ Sgk

* Su tầm tranh ảnh , báo , băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình - Mỗi em vẽ tranh chủ đề “Em yêu ho bỡnh

tranh

- Lên án , phê phán chiến tranh phi nghĩa

+ H quan sát bảng phụ , lắng nghe G híng dÉn

- Nhận đồ dùng học tập

- Nghe G đọc giơ thẻ by t thỏi VD :

a, Tán thành

b, Không tán thành c, Không tán thành d, Tán thành

* H lm cá nhân để tìm hiểu nội dung (Sgk)

- Đáp án : Việc làm b , c tập ngời cần phải có lịng u hồ bình

- H nhãm , nhËn phiÕu häc tËp cïng th¶o luËn hoàn thành tập

- Đại diện nhóm trình bày tr-ớc lớp

-  H đọc ghi nhớ Sgk , lớp c thm

* H lắng nghe thực

Tp c :

Nghĩa thầy trò I- Mơc tiªu :

1, Luyện đọc : Đọc trơi chảy tồn , phát âm số tiếng : Sáng sủa , sởi nắng , ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm Đọc diễn cảm toàn với giọng ca gợi ,tơn kính thầy giáo Chu

2, Từ ngữ : Môn sinh , áo dài thâm , vái tạ , cụ đồ , sập , vỡ lòng

3, Nội dung : Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo nd ta , nhắc nhở ngời cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp

II- §å dïng :

+ G : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập + H : Đọc nghiên cứu trớc nd

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (2’)

Hoạt động thầy - Gọi H đọc thuộc lòng thơ “Cửa sông” nêu nd

- Gäi H nhËn xÐt , cho ®iĨm tõng H

- Nghĩa thầy trò

Hot ng ca trũ

- H đọc thuộc lòng thơ nêu nd

- H nhËn xÐt

(3)

3, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a, Luyện đọc (8’)

b, Tìm hiểu nd (12)

* Tỡnh cảm , tơn kính trị thầy

* Tình cảm cụ giáo Chu thầy giáo cũ

* Bài học tôn s trọng đạo

c, Luyện đọc diễn cảm (10’)

* Luyện đọc nhóm

- Gọi H đọc , chia đoạn

- Gọi H nối tiếp đọc đoạn ( lợt ) G sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H - Y/c cầu H luyện đọc giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn - G giới thiệu cho H nd tranh minh họa Cảnh thầy giáo Chu môn sinh đến viếng cụ đồ già

- G tổ chức cho H trao đổi , trả lời câu hỏi tìm hiểu Sgk + H1 : Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm ?

+ Việc làm thể iu gỡ ?

+ Tìm chi tiết cho thấy học trò tôn kính cụ giáo Chu

+ Tình cảm cụ giáo Chu ngời thầy dạy thuở học vỡ lịng ntn ? Tìm chi tiết biểu tình cảm ?

+ Những thành ngữ tục ngữ dới nói lên học mà mơn sinh nhận đợc ngày mừng thọ cụ giáo Chu ? - Y/c H giải thích câu thành ngữ tục ngữ

- Y/c H tìm thêm câu thành ngữ tục ngữ ca dao có nd nh

- Gọi H đọc , y/c H nêu nd

- Gọi H nối tiếp đọc đoạn , H lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ có đoạn , G đọc mẫu , y/c H luyện đọc theo cặp đoạn

- H đọc , chia đoạn văn - H đọc theo đoạn

+ Đ1 : Từ đầu mang ơn nặng + Đ2 : Các môn sinh tạ ơn thầy + Đ3 : Cụ già tóc bạc nghĩa thầy trò

- H c thnh tiếng nêu số từ ngữ

- H ngồi bàn luyện đọc nối tiếp

- H đọc cho lớp nghe - Theo dõi G đọc , nêu cách đọc - H quan sát tranh lắng nghe

- H đọc thầm , trao đổi để trả lời

- Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy

- Thể lòng yêu quý kính trọng - Những chi tiết : Từ sáng sớm , môn sinh tề tựu họ “đồng ran” , theo sau thầy

- Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy thầy từ thuở vỡ lòng

Những chi tiết biểu tình cảm : Thầy mời học trò tới thăm ng-ời mà thầy mang ơn nặng Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ , thầy cung kính tha với cụ “Lạy thầy hôm tạ ơn thầy”

- Các câu thành ngữ tục ngữ : a, Tiên học lễ , hậu học văn b, Uống nớc nhớ nguồn c, Tôn s trọng đạo

d, NhÊt tù vi s , b¸n tù vi s - H gi¶i nghÜa :

- H nối tiếp phát biểu : + Không thầy đố mày làm nên + Kính thầy , yêu bạn * Nội dung : ( Nh ý mục I ) - H ghi nội dung vào

- H nối tiếp đọc , H nêu cách đọc , lớp thống cách đọc

(4)

* Thi đọc diễn cảm

3, Cñng cè , dặn dò (5)

1

- T chc cho H thi đọc diễn cảm lớp bình chọn , G nhận xét cho điểm H đọc * Về tìm đọc câu chuyện nói tỡnh ngha thy trũ

- Chuẩn bị sau

-  H thi đọc diễn cảm , lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay

* H l¾ng nghe thực

Toán :

Nhân số ®o thêi gian víi sè I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Rèn kĩ đặt tính , tính tốn chớnh xỏc

- Vận dụng vào giải toán có nộ dung thực tiễn II- §å dïng :

+ G : B¶ng nhãm , b¶ng phơ

Néi dung 1, KT bµi cị (3’) 2, GT bµi (2’)

3, Thực phép nhân số đo thời gian

với sè (17’) a, VD : Sgk b, VD : Sgk

* Bµi : Sgk

Cđng cè nhân số đo

Hot ng ca thy - G chấm tập H nhận xét

- Nhân số đo thời gian với sè”

- G cho H đọc + Muốn biết ngời làm sp hết ? thời gian ta làm ?

- Cho H nêu cách đặt tính tính

- Cho H đọc toán vd

- Y/c H nêu phép tính t-ơng ứng Y/c H tự đặt tính tính

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ kq cđa phÐp tÝnh

- Y/c H nêu cách đổi - G gợi ý nêu nhn xột

- Gọi H làm bảng nhóm , lớp làm tập chữa

- Gäi H nhËn xÐt bµi cđa

Hoạt động trị

- H tỉ mang tập lên chấm nhận , chữa

- Nhắc lại tên , më Sgk , vë bµi tËp

- H đọc to toán

- H nªu : LÊy giê 10 ph 3= ? - H nêu tính :

10 ph  3 giê 30 ph

* H đọc to vd Sgk 15 ph  = ?

- H đặt tính tính : 15 ph  15 75 ph

- Kq có 75 ph lớn cần đổi 75 ph phút

75 ph = giê 15

* Nhận xét : Khi nhân số đo thời gian với số , ta thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số Nếu phần số đo đơn vị phút , giây lớn 60 thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề

* Bµi : H làm bảng nhóm , lớp làm tập , chữa

(5)

thêi gian víi sè

* Bµi : Sgk Củng cố cách giải toán có số đo thời gian

5, Củng cố , dặn dò (3’)

b¹n

- Y/c H tự làm đổi kiểm tra

* G nhËn xét học tuyên dơng số H tích cực häc tËp

- VỊ hoµn thµnh số tập Chuẩn bị sau

giê 36 ph 12 ph 25 gi©y 

60 125 gi©y hay giê ph gi©y b, 4,1 giê

 24,6 giê

hay 24 36 ph

- Các phần lại H tù thèng nhÊt kÕt qu¶

* Bài : H đọc , tự làm , đổi kiểm tra

Thêi gian bÐ Lan ngåi đu quay :

1ph 25 giây = ph 75 gi©y hay ph 15 giây Đáp số : ph 15 giây * H lắng nghe thực

Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010 Khoa học :

Cơ quan sinh sản thực vật có hoa I- Mơc tiªu : - NhËn biÕt hoa quan sinh sản thực vật có hoa

- Chỉ đâu nhị , nhụy nói tên phận nhị nhụy tranh vẽ hoa thật

- Phân biệt hoa có nhị nhụy với hoa có nhị nhụy II- §å dïng :

+ G : Tranh vÏ h×nh tr 104 , 105 Sgk , sè b«ng hoa thËt

+ H : Su tầm mang đến lớp số hoa thật , đọc trớc nd III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung A, HĐ khởi động (5’)- KT cũ - GT

B, Híng dÉn H t×m hiĨu nd

1, Tìm hiểu nhị nhụy - Hoa đực hoa (10’) MT : H phân biệt đ-ợc nhị nhụy hoa dực hoa

Hoạt động thầy

- G chấm tập đến H nhận xét

“C¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa”

- Cho H làm việc theo cặp , hoàn thành yêu cầu trang 104 Sgk quan sát hình cho biết: + Tên ?

+ C quan sinh sản ?

+ Cây phợng dong riềng có đặc điểm chung?

+ Cơ quan sinh sản có hoa gì?

+ Trờn cựng loi hoa, hoa đợc

Hoạt động trò - H mang tập lên chấm

- Nh¾c lại tên , mở Sgk , ghi

- H quan s¸t , H tiÕp nèi trả lời :

+ H : Cây dong riềng Cơ quan sinh sản hoa

+ H : Cây phợng Cơ quan sinh sản hoa

(6)

2, Thực hành phân biệt hoa có nhị nhụy với hoa có nhị nhụy (10) MT : H phân biệt đ-ợc hoa có nhị nhụy với hoa có nhị nhụy

3, Tìm hiểu hoa lỡng tính (10’) MT : h thực hành với sơ đồ nhị nhụy hoa lỡng tính

C, Hoạt ng kt thỳc (5)

gọi loại nào?

- Y/c H quan sát hình , trang 104 Sgk nhị nhụy - G dán tranh hoa sen , hoa dâm bụt sau gọi H lên lớp thấy nhị nhụy hoa

- Cho H quan sát hình 5a , 5b cho biết hoa hoa đực , hoa hoa ?

- Tại em lại phân biệt đợc hoa đực hoa cái?

- G chia H theo nhóm em Phát phiếu báo cáo cho nhóm - Y/c H : Cả lớp quan sát hoa mà em mang đến lớp , xem đâu nhụy , nhị phân loại bơng hoa nhóm thành loại : Hoa có nhị nhụy , hoa có nhị nhụy sau ghi vào phiếu - G giúp đỡ nhóm

- G gäi H b¸o c¸o kq , ghi tên loại hoa vào bảng thích hợp ( Nh phiÕu ht )

- Y/c H quan sát hình tr 105 Sgk , y/c H vẽ lại sơ đồ nhị nhụy hoa lỡng tính vào , ghi trực tiép lên sơ đồ phận nhị nhụy - G vẽ sơ đồ nhị nhụy hoa lỡng tính lên bảng , gọi H ghi thích vào sơ đồ tên phận nhị nhụy

- Gäi H nhËn xÐt

- G xoá thích ghi mô hình bảng , gọi H lên nói tên phận nhị nhụy * G nhận xét học , tuyên dơng H tích cực học tập

- Về học thuộc mục Bạn cần biết Chuẩn bị sau

của có hoa

+ Đợc gọi hoa đực hoa cỏi

- H quan sát rõ nhị nhụy hoa

- H ngồi bàn quan sát , thảo luận cho xem nhị nhụy ( nhị ) cđa hoa d©m bơt , hoa sen

- H quan sát ; nêu : Hình 5a : Hoa mớp đực , hình 5b : hoa mớp

- Vì hoa mớp phần từ nách đến đài hoa có hình dạng giống mớp nhỏ + H nhóm , nhóm trởng nhận phiếu đọc kĩ phiếu , nhóm hồn thành y/c phiếu

* Hoa có nhị nhụy : Phợng , dong riềng , dâm bụt , sen , đào , mơ , mận , , cam , chanh , táo * Hoa có nhị nhụy : bầu , bí , mớp , da chuột , da lê

- H nhËn xÐt , bỉ sung thªm

+ H quan x¸t h6 trang 105 Sgk

- H vẽ sơ đồ vào ghi phận nhị nhuỵ vào sơ đồ

- H theo dâi

- H lên ghi vào sơ đồ phận hoa - Nhận xét bạn , sai sửa li cho ỳng

- H lên bảng thực theo yêu cầu G * H lắng nghe thực

Mĩ thuật :

Vẽ trang trí : Tập kẻ chữ in hoa nét nét đậm I- Mục tiêu :

- H hiểu đợc cách xếp dòng chữ cân đối, hợp lí - H biết cách kẻ kẻ đợc dòng chữ kiểu

(7)

II- §å dïng : + G : Bảng kẻ chữ H năm trớc , số dòng chữ in hoa nét , nÐt ®Ëm

+ H : Chì , thớc , tẩy , mầu vẽ III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung 1, KT bµi cị

(3’) 2, GT bµi (2’) 3, Hớng dẫn tìm hiểu nd

A, Quan sát , nhận xét (5)

B, Cách kẻ chữ (8)

C, Thùc hµnh (18’)

D, Nhận xét , đánh giá (4’)

- G kt chuẩn bị H nhận xÐt

“ VÏ tr2 : KỴ nÐt ®Ëm”

- G giới thiệu số dịng chữ có kiểu chữ in hoa nét , nét đậm ( Kẻ cha ) gợi ý H nhận xét :

+ Kiểu chữ kẻ hay kẻ sai ? + Chiều cao chiều rộng chữ so với khổ giấy ?

+ K/c chữ tiếng ? + Cách vẽ màu chữ màu - Y/c H tìm dịng chữ đẹp + G vẽ lên bảng , kết hợp với nêu câu hỏi gợi ý để H nhận bớc kẻ chữ Y/c H nêu bớc

* G lu ý : Màu dòng chữ màu khác màu đậm nhạt , vẽ màu gọn nét chữ - Khi H thực hành G cần hớng dẫn cho H :

+ Chiều cao , chiều dài hợp lí dòng chữ khổ giấy ( Không thừa thiếu )

+ Tìm k/c chữ tiếng

- Xỏc nh v trớ nét nét đậm , bề rộng nét phải , nét đậm phải

- Chän mµu :

+ G hớng dẫn kĩ với H lúng túng

- Y/c H chọn số dán lên bảng , nhận xét :

+ B cục đẹp cha ? Kiểu chữ nh ? Màu sắc chữ , ?

- Y/c H xếp loại vẽ theo c¶m nhËn

Hoạt động trị - H bày dụng cụ cho tiết học trớc mặt

- H më Sgk , vë ghi - H lắng nghe , quan sát số kiểu chữ nhận xét + Hình : Sgk có : dòng đầu chữ bé

dũng chữ to với khổ giấy,dòng chữ vừa , cân đối

- H nêu bớc kẻ chữ : + Dựa vào khôn khổ giấy xác định chiều dài chiều cao dòng chữ

- Vẽ nhẹ bút chì tồn dịng chữ để điều chỉnh k/c chữ tiếng

- Xác định bề rộng nét đậm nét cho phù hợp với chiều cao chiều rộng chữ -Dùng thớc để kẻ nét thẳng

- Sử dụng compa vẽ tay nét cong - Vẽ màu theo ý thích - H thực hành kẻ chữ “Văn học” theo kiểu chữ in hoa nét , nét đậm - H dùng chì đánh dấu vị trí nét

(8)

Dặn dò :

riêng

- G nhận xÐt , tỉng kÕt chung

+ Về tìm quan sát hoạt động bảo vệ môi trờng để sau học

Toán :

Tiết 127 : Chia sè ®o thêi gian cho sè I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Rèn kĩ đặt tính , tính tốn xác

- Vận dụng vào giải tập thực tiễn liên quan đến chia số đo thời gian II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng phơ , b¶ng nhãm

+ H : Đọc nghiên cứu trớc nd III- Các hoạt động dạy học :

(3’)

2, GT bµi (2’) 3, Thùc hiƯn phÐp chia sè ®o

thêi gian cho sè (17’) a, VD : Sgk

b, VD : Sgk

Hoạt động thầy - Gọi H lên bảng tính :

4 23 ph  = ? nêu cách nhân số đo thời gian với số - Gọi H nhận xét cho điểm H

“Chia sè ®o thêi gian cho sè”

- G cho H đọc vd Sgk

+ Muốn biết trung bình ván cờ Hải thi đấu hết em làm nào?

- G hớng dẫn H đặt tính thực phép chia ( y/c H tự làm )

- Cho H đọc vd Sgk - Y/c H nêu phép chia t-ơng ứng

- Gọi H lên đặt thực chia bảng

- Gợi ý cho H nêu nhận xét sau y/c số H nhắc lại

- Y/c H lµm b¶ng

Hoạt động trị - H lên làm nêu : 23 ph

 16 giê 92 ph hay 17 giê 32 ph

- H nhận xét bạn - Mở Sgk , ghi , nháp , bt + H đọc to vd Sgk - H nêu :

Lấy 42 ph 30 giây : = ? - H đặt tính thực : 42 ph 30 giây

12 00 14 ph 10 gi©y

Vậy 42 ph 30 giây : = 14 ph 10 giây + H đọc to vd Sgk

- H nªu : giê 40 ph : = ? - H lµm theo y/c cña G : giê 40 ph

3 giê = 180 ph giê 55 ph 220 ph

20

(9)

4, Thùc hµnh lun tËp (16’) * Bài :Sgk Củng cố kĩ chia số đo thêi gian cho sè

* Bµi : Sgk Củng cố giải toán chia số đo thời gian

5, Cđng cè , dỈn dã (2’)

nhóm , lớp làm tập chữa

- G gợi ý H làm : + Tìm thời gian ngời làm dụng cụ

+ Tìm thời gian ngời làm dụng cụ

* G nhËn xÐt giê häc tuyªn dơng H tích cực học tập

- Về hoàn thành nốt tập Chuẩn bị sau

bài tập , chữa

a, H tự làm , kq = ph giây b, 10 giê 48 ph

giê = 60 ph giê 12ph 108 ph

18

c, H tù lµm , kq = giê ph d, 18, ph

3,1 ph

hay ph giây * Bài : H tự làm , chữa bµi

Thời gian ngời làm dụng cụ 12 - 30 ph = 30 ph Thời gian ngời làm dụng cụ 30 ph : = gi 30 ph

Đáp số : 30 ph * H lắng nghe thùc hiƯn

KĨ chun :

Kể chuyện nghe , đọc I- Mục tiêu : Giúp H :

- H kể lại tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn kể

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể , ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách , so ý thức học tập đoàn kết với ngời

II- §å dïng :

+ G : Bảng lớp viết sẵn đề

+ H G : Chuẩn bị truyện truyền thống hiếu học , đoàn kết dân tộc III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung 1, KT bµi cị

(3’)

2, GT (2’) 3, Hớng dẫn kể chuyện a, Tìm hiểu đề (5’)

- Gäi H nèi tiÕp kĨ l¹i truyện Vì muôn dân

- Gi H nêu ý nghĩa truyện - G nhận xét , cho điểm H “K/c nghe đọc”

- Gọi H đọc đề , G dùng màu gạch chân từ ngữ : Đã nghe , đọc , truyền thống hiếu học

- Gọi H nối tiếp đọc phần gợi ý Sgk -Y/c học sinh: Hãy giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe

Hoạt động trò -3H nối tiếp k/c lớp lắng nghe

- 1H nªu ý nghÜa c©u chun

-1 H nhận xét - Mở Sgk, ghi - H đọc to đầu

-H nối tiếp đọc phần gợi ý

(10)

b, KĨ chun nhãm (8’)

c, Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (18’)

4, Củng cố , dặn dò (4)

- G chia lớp thành nhóm nhóm H , y/c H kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện - G giúp đỡ nhóm Y/c H lắng nghe bạn kể chuyện cho điểm bạn kể chuyện

- G gợi ý cho H trả lời số câu hỏi trao đổi ý nghĩa câu chuyện.VD:

+ Chi tiết chuyện làm bạn nhớ

+ Hành động nhân vật làm bạn nh nht ?

+ Bạn hiểu điều qua c©u chun ? C©u chun mn nãi víi chóng ta ®iỊu g× ? - Tỉ chøc cho H thi kĨ chuyện trớc lớp - G nên dành nhiều thời gian cho H kĨ chun ( Cµng nhiỊu H kĨ chun cµng tèt ).Khi H thi kĨ , G ghi tên H , tên câu chuyện ,ý nghĩa truyện , xuất xứ truyện vào cột bảng

-Gäi H nhËn xÐt b¹n kĨ chun, G nhËn xÐt cho ®iĨm H kĨ chun

- Cho H bình chọn bạn có câu chuyện hay , bạn kể chuyện hấp dẫn - Tuyên dơng , trao phần thởng cho H đoạt giải

* G nhận xét học , tuyên dơng H kĨ chun hay nhÊt

- VỊ k/c cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau

tµi…

+ Tơi xin kể câu chuyện “Bó đũa”, truyện kể tình đồn kết, câu chuyện đọc sách giáo khoa Tiếng Việt

- H nhóm k/ch , trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bn k/c nhúm

- H cho điểm bạn k/c

-5 đến 7H thi k/c trớc lớp, H khác theo dõi để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo khơng khí sơi nơỉ hào hứng

- H nhËn xÐt , b×nh chọn bạn có câu chuyện hay , bạn kể chun hÊp dÉn nhÊt

* H l¾ng nghe vµ thùc hiƯn

Thứ t ngày 10 tháng 03 năm 2010 Tập đọc :

Hội thổi cơm thi đồng vân

I-Mục tiêu : 1, Luyện đọc : Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ,nhấn giọng từ gợi tả biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả

2, Từ ngữ : Sơng đáy, đình ,

3, Nội dung : Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc, phiếu học tập + H : Đọc trớc Sgk

1, KT bµi cị (3’)

Hoạt động thầy - Gọi H đọc “Nghĩa thầy trò”và nêu ND - Gọi H nhận xét,cho đ

Hoạt động trò

- H nối tiếp đọc nêu ND đọc

(11)

2, GT bài(2’) 3, HD luyện đọc tìm hiểu

a, Luyện đọc (8’)

b, Tìm hiểu ND bài(12’) *Nguồn gốc hội thổi cơm thi Đồng Vân * Hoạt động lấy lửa trớc nấu cơm * Hoạt động nhịp nhàng ng-ời thi thi cm

* Niềm tự hào ngời dân làng Đồng Vân

C, Luyn c din cm (10’) * Luyện đọc nhóm

* Thi đọc diễn cảm

4, Cđng cè , dỈn dò (5)

Hội thổi Đồng Vân - Cho H quan sát tranh nêu ND tranh

- Y/cầu H đọc nối tiếp đoạn (2 lợt) G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H

- Y/cầu H đọc nêu nghĩa số từ

- Cho H luyện đọc theo cặp Gọi H đọc - G đọc mẫu

- G chia H theo nhãm

4,Y/cầu H đọc thầm, trao đổi, trả lời :

+ Hội thổi thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? - Gọi H đọc đoạn

+ Kể lại việc lấy lửa trớc nấu cơm

- Gọi H đọc Đ3 , trả lời + Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng ăn ý với

- Gọi H đọc đ4 , nêu câu hỏi:Tại nói việc giật giải hội thi “Niềm tự hào khó có sánh nổi”đối với dân làng?

- Gọi H đọc + Nêu ND - Ghi ND lên bảng + Gọi H nối tiếp đọc

+ Y/cầu lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức đọc diễn cảm đ2 :+ Treo bảng phụ có đoạn văn Đọc mẫu, cho H luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm

- G nhận xét , cho điểm H đọc

* G nhận xét tiết học , tuyên dơng H đọc tốt

- Về luyện đọc thêm Chuẩn bị sau

- Më Sgk, vë ghi

+ H quan sát, trả lời :Tranh vẽ cảnh trai, gái thi nấu c¬m

- H đọc theo trình tự : + Đ1 : Từ đầu Đáy xa + Đ2: Tiếp  thổi cơm + Đ3: Mỗi ngời xem hội + Đ4:Phần lại

- H đọc kết hợp giải nghĩa từ

- H bàn luyện đọc,1 H đọc

- Theo dõi G đọc

- H nhóm, đọc thầm, trao đổi, trả lời :

- Bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc ngời Việt Cổ bên bờ sông Đáy ngày xa

- H đọc Đ2 , trả lời :

- H kể : Mỗi đội cần phải cử ngời leo lên chuối đợc bôi mỡ bóng nhẫy để lấy nén hơng cháy thành lửa

- H đọc Đ3 , trả lời

+ Khi thành viên đội lo việc lấy lửa, ngời khác ngời việc :ngời ngồi vót tre già thành đũa bong , ng-ời giã thóc, ngng-ời dần , sàng thành gạo Có lửa, ngời ta lấy nớc , nấu cơm, đội vừa đan xen uốn lợn sân đình cổ vũ ngời xem

- H đọc đ4 Sgk , trả lời + Vì giật giải đợc hội thi chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với

- H đọc to

* Nội dung : Tác giả thể tình cảm trân trọng tự hào với nét đẹp cổ truyền VH dân tộc - H đọc (Mỗi H đọc đoạn bài)nối tiếp

- H lớp theo dõi, trao đổi tìm cách đọc

- Theo dõi G đọc , luyện đọc theo cặp

(12)

To¸n :

TiÕt 128 : lun tËp I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Biết nhân chia số ®o thêi gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tập thực tế - Rèn kĩ đặt tính, tính tốn xác

II- §å dïng : + G : B¶ng nhãm , b¶ng phơ

+ H : Đọc nghiên cứu trớc số Sgk III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung 1, KT bµi cị (3’) 2, G/thiƯu bµi (2’)

3, Thùc hµnh l/tËp (33’) * Bµi 1:Sgk Cđng cè nhân chia số đo thời gian *Bài2 Sgk Củng cố cách tính giá trị biểu thức với số ®o thêi gian

* Bµi Sgk Cđng cè cách giải bt thực tiễn

*Bài Sgk

4, Củng cố dặn dò (2)

Hot ng thầy - G chấm tập H nhận xét

“LuyÖn tËp” - Gäi H làm bảng phụ , lớp làm tập, chữa

- Hỏi H cách nhân chia sè ®o thêi gian

- G cho H tù làm 2,cả lớp thống kết

- Y/cầu H tự làm đổi kiểm tra

- Gợi ý cho H giải cách

- Y/cầu H trao đổi theo cặp nêu miệng kết * G nhận xét tiết học tuyên dơng H tích cực học tập

- VỊ hoµn thµnh nèt bµi tËp Chn bị sau

Hot ng ca trị

- H tỉ mang vë bµi tập lên chấm - Nhận chữa ( Nếu sai)

- Nhắc lại tên bài, mở Sgk, ghi, tập * Bài 1: H làm bảng phụ, lớp làm tập , chữa

a, giê 14 x giê 42 d, 14 giê 28

2giờ phút - Các phần c, b , H tự làm, nêu kq * Bài2 : H tự làm thống kết a, (3 40 + giê 25 phót)x 3= = giê 65phót x = 15 giê 195

Hay 18 giê 15

PhÇn b,c , H tự làm, nêu kết d,12ph giây x + ph 12 gi©y : = =24ph gi©y + gi©y =

= 25 phút giây * Bài : H tự làm đổi kiểm tra

+ Cách 1: Số sản phẩm đợc làm tuần :

+ = 15 ( Sp)

Thời gian làm 15 sản phÈm lµ :

1 phút x 15 = 15 120 phút hay 17 + Cách : Thời gian làm s/phẩm phút x = 56 phút Thời gian làm sản phẩm : phút x = 64 phút Thời gian làm số sp tuần : 56 phút + 64 phút = =15 120 phút hay 17 * Bài : H trao đổi nêu kq

+ 4,5 giê > 4giê giê 30

+ giê 16 - 1giê 25 = = 2giê 17phót x

(13)

ChÝnh t¶ :

Lịch sử ngày quốc tế lao động I- Mục tiêu : Giúp H :

- Nghe - viết xác , đẹp “Lịch sử ngày Quốc tế Lao động”, trình bầy hình thức văn

- RÌn tÝnh cÈn thËn , chÞu khã viÕt bµi

- Làm tập viết hoa tên ngời , tên địa lí nớc ngồi II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng nhãm , giÊy khỉ to , bót d¹

Néi dung 1, KT bµi cị (3’) 2, GT bµi (2’) 3, Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a, Tìm hiểu nd đoạn văn (3)

b, Hớng dẫn viÕt tõ khã (5’)

c, ViÕt chÝnh t¶ (13’)

d, Chấm , chữa lỗi (3)

4, Hớng dẫn làm tập tả (9) * Bài : Sgk

Hoạt động thầy - G trả tả nhận xét viết H “Lịch sử ngày quốc tế lao động”

- Gọi H đọc đoạn văn - ND văn gì? - Y/c H tìm từ ngữ khó dễ lẫn viết Đọc viết từ ngữ khó

- G đọc cho H viết - G chấm đến , y/c H dùng bút chì chữa lỗi

- Gọi H đọc y/c viết “Tác giả quốc tế ca”

Hỏi : Em nêu quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí nớc ngồi ?

- Gọi H nhận xét câu trả lời bạn , G nhận xét kết luận cách viết hoa tên ngời , tên địa lí nớc ngồi

* G nhận xét học - Về ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời , tên địa lí nớc ngồi

- Chn bÞ bµi sau

Hoạt động trị

- H nhËn vë chÝnh t¶ , tù viết lại lỗi sai mà mắc phải - Më Sgk , vë chÝnh t¶ , bt

- H nối tiếp đọc thành tiếng * Bài văn giải thích l/sử đời ngày quốc tế lao động 1/5

- H tìm nêu : Chi-ca-gơ , Niu-oc , Ban-ti-mo , Pít-sbơ nơ - Cả lớp đọc viết từ vừa nêu

+ H lắng nghe viết vào - đến H mang tả lên chấm

- H đổi , chữa lỗi cho - H nối tiếp đọc thành tiếng + H nối tiếp trả lời

- Nhận xét bạn trả lời , sai sửa lại cho

Vd : Tên riêng :

Ơ - gien Pô-chi- ê ;

Vit hoa ch đầu phận tên đợc ngăn cách dấu gạch nối

- Tªn riªng : Pháp viết hoa chữ đầu (Đọc theo âm Hán việt)

Thể dục : ( Giáo viên môn )

(14)

Më réng vèn tõ : “TruyÒn thèng” I- Mơc tiªu :

- Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc

- HiĨu nghÜa cđa tõ ghÐp H¸n ViƯt “Trun thèng” gåm tõ trun

( trao lại , để laị cho ngời sau , đời sau ) từ thống ( nối tiếp không dứt ) - Thực hành sử dụng từ ngữ chủ điểm nói viết

II- §å dïng :

+ G : Giấy khổ to , bút , bảng phụ

Néi dung 1, KT bµi cị (3’)

2, GT (2’) 3, Hớng dẫn H làm tập (30’) * Bài : Sgk Xác định nghĩa từ cho trớc

* Bài 2: Sgk Củng cố kĩ xếp tõ theo nghÜa

Hoạt động thầy - Gọi H lên bảng : Hãy thay từ lặp lại câu sau = từ có giá trị tơng đơng để bảo đảm liên kết mà không lặp từ : “Vợ T Năm lo sợ vô Vợ T Năm bảo T Năm : Thế vợ chồng chết thơi”

- Gäi H nhận xét bạn G cho điểm

- “Më réng truyÒn thèng”

- Gọi H đọc y/c tập

-Y/c H lµm bµi theo cặp Gợi ý : dùng bút chì

khoanh trịn vào chữ đặt trớc dịng giải thích nghĩa từ “Truyền thống” Gọi H phát biểu

+ Tại em lại chọn đáp án c mà không chọn a , b ? - G nhận xét câu trả lời H

* K/l : Đáp án c Từ “Truyền thống” từ ghép Hán Việt gồm tiếng lặp nghĩa Tiếng truyền có nghĩa : “Trao lại , để lại cho đời sau” , tiếng thống có nghĩa “Nối tiếp không dứt”

+ Gọi H đọc y/c tập

- Y/c H làm theo cặp ( nhóm ) Phát phiÕu häc tËp

- Y/c H d¸n phiÕu lên bảng , chữa

- G c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

- G nhận xét , kết luận , cho H nhắc lại

- G cã thĨ gi¶i thÝch nghÜa

Hoạt động trò - H làm bng

- Đáp án : Vợ T Năm lo sợ vô Nàng bảo chồng :

- Thế vợ chồng chết th«i”

- H nhËn xÐt

- Nhắc lại tên , mở Sgk , ghi , nháp , tập

- H đọc thành tiếng trớc lớp

- H bàn trao đổi cách làm

- H ph¸t biĨu :

Đáp án C : Lối sống nếp nghĩ hình thành từ lâu đời đợc truyền từ hệ sang hệ khác - Trả lời : Vì :

a - Phong tục tập quán tổ tiên ông bà nêu đợc nét nghĩa thói quen tập tục tổ tiên , cha nêu đợc tính bền vững , tính kế thừa lối sống nết nghĩ

Còn ý b : Cách sống nếp nghĩ nhiều ngời địa phơng khác không nêu lên đợc nét nghĩa hình thành từ lâu đời đợc truyền từ hệ sang hệ khác

* H đọc to trớc lớp

- H nhãm cïng lµm bµi vµo phiÕu ht

- Dán phiếu lên bảng , chữa : * Đáp ¸n nh sau :

a, Trun cã nghÜa lµ trao lại cho ng-ời khác ( thờng thuộc hệ sau ) trun nghỊ , trun ng«i , trun thèng

(15)

* Bµi : Sgk

hoặc y/c H giải thích nghĩa từ đặt câu * Truyền : Trao lại ngơi báu nắm giữ cho ngời khác

+ Trun b¸ : Phỉ biÕn réng r·i cho ngêi kh¸c

+ Truyền hình : Truyền hình ảnh thờng đồng thời có âm xa rađiô đờng dây + Truyền tụng : Truyền miệng cho

+ Truyền máu : Đa máu vào thể

+ Truyền nhiễm : Lây - Gọi H đọc y/c nd

- Y/c H tự làm G gợi ý H : Dùng bút chì gạch gạch dới từ ngời gạch dới từ vật - Gọi H làm phiếu dán lên bảng , đọc từ tìm đợc

- G cïng H c¶ líp nhËn xÐt ,bỉ sung

- G kÕt luËn

* G nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau

nhiều ngời biết : Truyền bá , truyền hình , truyền tin , trun tơng c, Trun cã nghÜa lµ nhËp vµo đa vào thể ngời : Truyền máu , trun nhiƠm

* H giải nghĩa từ đặt câu VD :

Đặt câu : Ông ngời truyền nghề nấu bánh đúc cho làng

Đặt câu : Vua định truyền cho Lang Liêu

Đặt câu : Ông truyền bá nghề nuôi tôm cho bà

- Hơm đài truyền hình phát trơng trình thiếu nhi đặc biệt

- Mọi ngời truyền tụng cơng đức bà

- B¸c sÜ truyền máu cho bệnh nhân

- HIV bệnh truyền nhiễm * H đọc to y/c

- H lµm cá nhân , em làm bảng nhóm ( Phiếu học tập )

- Dán lên bảng , chữa

+ Nhng t ch ngi gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc : Các vua Hùng , cậu bé làng Gióng , Hoàng Diệu , Phan Thanh Giản

+ Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc : Nắm tro bếp thuở vua Hùng dựng nớc , mũi tên đồng Cổ Loa , dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng Vờn Cà bên sơng

Hồng , Thanh gơm giữ thành Hà Nội Hoàng Diệu , hốt đại thần Phan Thanh Giản

*H lắng nghe thực

Âm nhạc :

Học hát : Em nhớ trờng xa ( Giáo viên môn )

Địa lÝ :

Ch©u Phi ( tiÕp ) I- Mơc tiªu :

- Nêu đợc dân số châu Phi ( theo số liệu năm 2004 ) - Nêu đợc đa số dân c châu Phi ngời da đen

(16)

- Nêu đợc số đặc điểm bật Ai Cập : nên văn minh cổ đại , tiếng cơng trình kiến trúc cổ

- Chỉ đọc tên nớc , tên thủ đô Ai Cập đồ II- Đồ dùng :

+ G : Bản đồ nớc giới , đồ kinh tế châu Phi , địa cầu , phiếu học

+ H : Đọc nghiên cứu trớc nd Sgk , su tầm ảnh thông tin văn hoá xÃ hội Ai Cập

A, KT bµi cị (3’)

B, GT (2) C, Hớng dẫn tìm hiểu nd 3, D©n c ch©u Phi (10’)

4, Kinh tÕ ch©u Phi (10’)

5, Tìm hiểu đất nớc Ai Cập (10’)

Hoạt động thầy - Tìm nêu vị trí địa lí châu Phi địa cầu - Nêu đặc điểm hoang mạc Xa-ha-ra

- Gäi H nhËn xÐt cho điểm H

Châu Phi ( tiếp )

- Y/c H làm việc cá nhân với nd :

* Cho H mở Sgk đọc bảng số liệu diện tích dân số châu lc

+ Nêu số dân châu Phi + So sánh dân số châu Phi với châu lục khác

- Cho H quan sỏt hình minh hoạ tr 118 mơ tả đặc điểm bên châu Phi Bức tranh gợi cho em suy nghĩ điều kiện sống ngời dân châu Phi + Ngời dân châu Phi sinh sống chủ yếu vùng ?

- Y/c H làm việc theo cặp để trả lời cõu hi

+ Nêu đ2 kinh tế ch©u Phi ?

- Gọi đại diện nhóm trả lời - G nhận xét , bổ sung , chốt ý

- Chia H theo nhóm , phát phiếu ht cho nhóm , y/c thảo luận hồn thành phiếu ht

- G theo dõi H làm việc , giúp đỡ nhóm H gặp khó khăn

- Cho c¸c nhóm báo cáo kết thảo luận

- G nhận xét , tuyên dơng

Hot động trò

- H lên vị trí châu Phi địa cầu nêu châu Phi nằm phía nam châu Âu phía tây Nam châu

- H nhËn xÐt

- Mở Sgk , ghi , tập - H tự làm việc theo y/c : Mỗi nhiệm vụ có H nêu ý kiến , H khác bổ sung câu trả li hon chnh

- Năm 2004 , số dân châu Phi 884 triệu ngời cha 1/5 số dân châu , 2/3 số dân ngời da đen

- H quan sát nêu : Ngời dân châu Phi có nớc da đen , tóc soăn , quần áo mặc nhiều màu sặc

- Bøc ¶nh cho thÊy cc sèng họ có nhiều khó khăn , buồn bÃ, vất vả

- Ngời dân chủ yếu vùng ven biển thung lũng sông , vùng hoang mạc hầu nh ngời

* H bàn trao đổi , thảo luận trả lời :

- Hầu hết nớc châu Phi có kinh tế chậm phát triển , tập trung vào khai thác khoáng sản trồng CN nhiệt đới

- §êi sống ngời dân châu Phi có nhiều khó khăn , thiếu thốn

+ H quay mặt vào thành nhóm , nhóm trởng nhËn phiÕu häc tËp tỉ chøc cho nhãm trao ®ối vµ hoµn thµnh phiÕu ht

(17)

những nhóm làm tốt

PhiÕu häc tËp

C¸c yÕu tè : Đặc điểm

- V trớ địa lí - Nằm Bắc Phi cầu nối châu lục Châu phi có kênh đào Xuy-ê tiếng

- Sơng ngịi - Sơng Nin sơng dài giới cung cấp nớc cho đời sống sản xuất

- Đất đai - Đồng đợc sông Nin bồi đắp nên màu mỡ

- Khí hậu - Nhiệt đới , nhiều ma

- Kinh tÕ - So với châu Phi Ai Cập nớc có kt t¬ng

đối phát triển : Khai thác k/sản, trồng bông, du lịch - VH k/trúc - Nổi tiếng với văn minh sông Nin , kim tự tháp

Ai Cập, tợng Nhân S cơng trình kt cổ vĩ đại D, Củng cố , dặn

dß (5’) * G nhËn xÐt tiÕt häc -VỊ hoµn thµnh nèt số tập Chuẩn bị sau

Toán :

TiÕt 129 : LuyÖn tËp chung I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Biết cộng , trừ , nhân chia số đo thời gian - Rèn kĩ đặt tính , tính tốn xác

- Vận dụng giải tập thực tiễn liên quan đến số đo thời gian II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng phơ , b¶ng nhãm

2, GT bµi (2’) 3, Thùc hµnh lun tËp (33’) * Bµi : Sgk Củng cố cộng , trừ , nhân chia số đo thời gian * Bài : Sgk Củng cố cách tính giá trị biểu thức víi sè ®o thêi gian

Hoạt động thầy - Gọi H lên bảng tính : 36 ph 12 giây : = ? - Gọi H nhận xét cho điểm H

“LuyÖn tËp chung - Y/c H lên bảng làm , lớp làm tập chữa

- Hỏi H cách cộng , trừ , nhân , chia sè ®o thêi gian

- Cho H làm bảng nhóm , lớp làm bt chữa bµi

Hoạt động trị - H lên bảng đặt tính tính : Kq : 12 ph giây

- H nhËn xÐt

- H më Sgk , vë ghi , vë bµi tËp

* Bµi : H làm bảng , H lớp làm vào tập , chữa

a, H tù lµm kq : 21 giê 68 ph hay 22 giê ph

PhÇn b, c H tự làm nêu kq d, H tự làm kq : ph 15 giây

* Bài : H làm bảng nhóm , H d·y tÝnh , H líp lµm vë bµi tËp chữa

(18)

* Bài : Sgk

* Bµi : Sgk

- G y/c H tù lµm , chÊm sè bµi vµ nhËn xÐt

- Y/c H tự làm đổi kiểm tra

* NhËn xÐt học , tuyên dơng H tích cực học tập

- Về làm Chuẩn bị bµi sau

= 15 giê 135 ph hay 17 15 ph b, H tự làm nêu kq

* Bµi : H tù lµm mang lên chấm : Bạn Hơng phải chờ bạn Hång thêi gian :

20 + 15 = 35 ( Phót ) - Khoanh vµo ch÷ B

* Bài : H tự làm , đổi k/tra Thời gian từ HN  HP : 10 ph - ph = = ph

- T/g từ HN Quán Triều 17 giê 25 ph - giê 45 ph = = giê ph

- T/g ®i tõ HN Đồng Đăng : 11 30 ph - giê 45 ph = = giê 45 ph

- T/g từ HN Lào Cai lµ : ( 24 giê - 22 giê ) + giê = giê

Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2010 Kĩ thuật :

Lắp xe ben ( tiÕt ) I- Mơc tiªu :

- Tiếp tục cho H thực hành lắp xe ben với đủ chi tiết , kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết xe ben - Củng cố kĩ lắp xe ben thành thạo

II- §å dïng :

+ G : Mẫu xe ben lắp sẵn , lắp ghép mơ hình kĩ thuật + H : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

1, KT bµi cị (3’) 2, Gt bµi (2’)

3, Thùc hµnh (25’) a, Chän chi tiÕt

b, L¾p tõng bé phËn

c, L¾p xe ben

- G kiĨm tra sù chn bÞ cđa H cho tiÕt häc

- “L¾p xe ben” ( TiÕt )

- Cho H thực hành lắp xe ben

- Cho H chän c¸c chi tiÕt riêng nắp hộp G kt việc H chọn chi tiết - G hớng dẫn H lắp tõng bé phËn

- Gọi H đọc phần ghi nhớ Sgk để nắm lại quy trình lắp xe ben

- Y/c H quan sát kĩ mơ hình đọc nd bớc lắp

- G nh¾c nhë H sè lu ý thực hành : VD : Chú ý vị trí , dới thẳng lỗ

- G quan sát hớng dẫn H nhóm H lắp sai lúng túng

* Hng dẫn lắp thành xe ben (hình 1Sgk) - Chú ý bớc lắp ca bin phải thực theo bớc mà G hớng dẫn

Hoạt động trò - H bày dụng cụ chuẩn bị cho tiết học

- H mở Sgk , ghi - H nhóm lựa chọn chi tiết để vào nắp hộp

- H thùc hành lắp phận

- H đọc phần ghi nhớ

- H quan sát kĩ mơ hình , đọc nd bớc lắp - H lắng nghe

- H sưa vµ l¾p theo h-íng dÉn cđa G

(19)

4, Đánh giá sản phẩm (6)

- Nhắc H : Sau lắp xong cần kiểm tra nâng lên h¹ xng cđa thïng xe - Tỉ chøc cho H trng bày sản phẩm theo nhóm

- G nêu lại hững tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III Nhận xét đánh giá kq học tập

- Nhắc H tháo rời chi tiết bỏ vào hộp * G nhận xét tinh thần , thái độ học tập H Về chuẩn bị sau

xe

+ số H , nhóm H làm xong trng bày sản phÈm

- H th¸o rêi c¸c chi tiÕt bỏ vào hộp

Luyện từ câu :

Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu I- Mục tiêu : Giúp H :

- Hiểu nhận biết đợc từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng từ dùng để thay tập 1, thay đợc từ ngữ lặp lại đoạn văn tập

- Sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu

- Vận dụng làm thành thạo dạng tập thay từ ngữ để liên kết câu Bớc đầu viết đợc đoạn văn theo y/cầu tập

II- §å dïng :

+ G : Viết sẵn tập vào bảng phụ , bảng nhóm + H : Đọc nghiên cứu trớc nd Sgk III- Các hoạt động dạy học :

2, Gt bµi (2’) 3, Híng dÉn H lµm bµi tËp (30’) * Bµi : Sgk

* Bài : Sgk Củng cố cách liên kết câu = thay từ ngữ

Hot ng thầy - Gọi H lên bảng đặt câu với từ truyền , truyền tin

- Gọi H n/xét , cho điểm H “Luyện tập liên kết câu” - Gọi H đọc yêu cầu tập - Y/c H tự làm

- Gọi H nêu từ tìm đợc đoạn văn

+ Hỏi : Việc dùng từ ngữ kh¸c thay thÕ cho nh vËy cã t¸c dơng g× ?

- G nhận xét câu trả lời H * K/l : Liên kết câu = cách dùng đại từ thay

- Y/c H lµm theo gợi ý sau : + Đọc kĩ đoạn văn , gạch chân d-ới từ lặp lại

+ T×m tõ thay thÕ

+ Viết lại đoạn văn sử dụng từ thay

- Gọi H nhận xét bạn

Hoạt động trò - H lên t cõu

+ Nhà vua truyền báu cho thái tử

+ Bé truyền tin thắng trËn cho mäi ngêi

- H nhËn xÐt

- Mở Sgk , ghi , b/tập * H đọc trớc lớp

- H làm cá nhân , H phát biểu bæ sung

+ Các từ dùng để nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng : Trang nam nhi , tráng sĩ , ngời trai làng Phù Đổng - Có tác dụng tránh việc lặp từ giúp cho diễn đạt sinh động , rõ ý mà đảm bảo liên kết

- H lắng nghe * H đọc trớc lớp

- H tù lµm bµi theo gíi ý cđa G

- H làm vào bảng phụ , lớp làm tập

- Nhận xét bạn - Chữa ( nÕu sai )

(20)

* Bµi : Sgk

- G nhận xét , kết luận lời giải

- Y/c H đọc lại đáp án

- Y/c H tự làm , phát giÊy khỉ to cho H Y/c H lµm bảng nhóm dán lên bảng , chữa

- G cïng c¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung

- Gọi H đọc đoạn văn - G nhận xét cho điểm H viết đạt y/c

* G nhËn xÐt giê học , tuyên dơng H tích cực học tập

- Về hoàn thành nốt đoạn văn Chuẩn bị sau

Ng

ời thiếu nữ họ Triệu võ nghệ Nàng bắn thú Có lần , nàng bắn vùng Hằng ngày bờ cõi Năm 248 ng ời gái vùng núi Quan Yên đất nớc * Bài : H đọc thành tiếng trớc lớp

- H lµm bµi vµo giÊy khỉ to , H lµm vë bµi tËp

- H làm vào giấy khổ to dán lên bảng , đọc chữa , H khác theo dõi bổ sung

-  H đứng chỗ đọc đoạn văn :

VD : NguyÔn Ngäc KÝ trë thành thầy giáo dạy văn * H lắng nghe thực

Toán : Vận tốc I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Bớc đầu có khái niệm vận tốc , đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động

- Rèn kĩ tính toán xác , kĩ trình bày II- Đồ dïng : + G : B¶ng nhãm , b¶ng phơ

Néi dung 1, KT bµi cị (3’) 2, GT bµi (2’)

3, Giới thiệu khái niệm vận tốc (17) a, Bài toán : Sgk

Hoạt động thầy

- G chÊm vë bµi tËp cđa H nhận xét

Vân tốc - G nêu toán : Sgk

+ Hỏi : Ô-tô xe máy xe nhanh ?

- G nêu thông thờng ô-tô nhanh xe m¸y

- Gọi H đọc tốn Sgk , G tóm tắt :

4 giê - 170 km

Trung bình - ? km - Y/c H nêu cách làm trình bày giải tốn - G nói : Mỗi Giờ ơ-tơ đợc 42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay vận tốc ôtô 42,5 km/h

- G ghi b¶ng : VËn tèc cđa «-t«

Hoạt động trị - H tổ mang tập lên chm

- H nhận , chữa - H më Sgk , vë ghi - H lắng nghe

- Nhắc lại nd to¸n

- Ơ-tơ nhanh xe máy - H đọc to toán trớc lớp

- H nêu trình bày :

Trung bình ô-tô đ-ợc :

(21)

* Quy tắc : Sgk * Công thức

b, Bài toán : Sgk

* Bµi : Sgk Cđng cè c¸ch tÝnh vËn tèc

* Bài : Sgk Củng cố cách tính vËn tèc

* Bài : Sgk Củng cố cách tính vận tốc đơn vị m/s

lµ :

170 : = 42,5 ( Km/h ) Km h Km/h

- Đơn vị vận tèc cđa bµi tËp nµy lµ km/h

- Gäi H nêu quy tắc tính vận tốc

- G nói : Nếu dùng chữ S quãng đờng , t thời gian , v vận tốc Ta có cơng thức tính vận tốc :

V = S : t

+ Gọi H nêu toán

- Y/c H nêu cách giải toán

- Đơn vị đo vận tốc tập m/s

- Y/c H làm bảng nhóm , lớp làm tập , chữa - Y/c H làm tơng tự , chữa

- Gọi H nhắc cách tính vận tèc

- G hớng dẫn : Đổi đơn vị đo thời gian giây làm Y/c H đổi kt chéo

- Gäi H nhắc lại cách tính vận tốc

* G nhận xét học , tuyên d-ơng H tích cực học tập - Về học nắm vững quy tắc tính vận tốc Chuẩn bị sau

- H cầm Sgk đọc , lp c thm

- H nhắc lại công thức

- H c to toán - H giải tập bảng , lớp làm tập

Vận tốc chạy ngời : 60 : 10 = ( m/s )

Đáp sè : m/s * Bµi : H tự làm nêu kq Vận tốc xe máy : 105 : = 35 ( km/h ) Đáp số : 35 Km/h * Bài : H làm bảng

nhóm , H lớp làm tập , chữa

Vận tốc máy bay : 1800 : 2,5 = 720 ( Km/h ) Đáp số : 720 Km/h - H nhắc lại quy tắc

Vận tốc chạy ngời : 400 : 80 = ( m/s )

Đáp số : m/s

Tập làm văn :

Tr văn tả đồ vật I- Mục tiêu : Giúp H :

- Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi , viết lại đợc đoạn văn cho hay hn

- Biết sửa lỗi cho bạn cho đoạn văn

- Có tinh thần học hỏi câu văn , đoạn văn hay bạn II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ ghi sẵn số lỗi : Chính tả , cách dùng từ , cách diễn đạt , ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

+ H : Nắm lại dàn ý chung văn tả đồ vật III- Các hoạt động dạy học :

(3’)

- G chÊm điểm kịch Giữ nghiêm phép nớc H vµ nhËn xÐt

“Trả văn tả đồ vật”

(22)

2, GT bµi (2’) 3, NhËn xÐt chung vỊ bµi

lµm cđa H (10) + Ưu điểm + Nhợc điểm

+ Trả 4, Hớng dẫn H

chữa lỗi (20) * Học tập đoạn văn , văn hay * Hớng dẫn viết lại đoạn văn

- G nhËn xÐt bµi lµm cđa H

* Ưu điểm : Nhìn chung H hiểu đề , viết y/c bài, bố cục văn đủ phần , số diễn dạt lu loát ý mạch lạc , câu văn giàu h/ả

* Nhợc điểm : số em dùng từ cha hay , thiếu xác , ý lặp lại , có câu dài , số câu lủng củng , số chữ viết cẩu thả , sai lỗi tả nhiều

- G trả cho H

- Y/c H trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét G sau tự sửa lỗi sai

- G giúp đỡ cặp H

- Gọi số H có đoạn văn hay văn đ-ợc điểm cao đọc cho bạn nghe Sau H đọc G hỏi H để tìm cách dùng từ hay , lối diễn đạt hay ý hay

- G gợi ý H viết lại đoạn văn : + Đoạn văn nhiều lỗi tả

+ Đoạn văn lủng củng , diễn đạt cha rõ ý

+ Đoạn văn dùng từ cha hay + Mở , kết đơn giản - Gọi H đọc đoạn văn viết lại

* G nhận xét tiết học , tuyên dơng nh÷ng H tÝch cùc häc tËp

- Về tìm mợn đọc đạt điểm cao để hc bn

- Chuẩn bị sau

- Më Sgk , vë ghi,bt - H l¾ng nghe G nhËn xÐt

- Lắng nghe để sửa chữa cho sau

- H nhận văn , xem lại nd - H ngồi bàn trao đổi để sửa - đến H đọc , H khác lắng nghe trả lời câu hỏi G

- H l¾ng nghe tự viết lại

- đến H đọc đoạn văn vừa viết lại

*NhËn xÐt cđa Ban gi¸m hiƯu :

(23)

ThĨ dơc :

Môn thể thao tự chọn

Trò chơi : Chuyền bắt bóng tiếp sức I- Mục tiêu :

- Tiếp tục ôn tâng cầu đùi , đỡ cầu , chuyền cầu mu bàn chân ném bóng 150 g trúng đích , số động tác bổ trợ Y/c thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi “Chuyền bắt bóng tiếp sức” Y/c tham gia chơi tơng đối chủ động nhiệt tình

- Tự giác luyện tập TDTT để nâng cao sức khoẻ II- Địa điểm ph ơng tiện :

- Địa điểm : Trên sân trờng nhà tập Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện : Mỗi G ( Cán lớp ) cịi ; 10 đến 15 bóng 150g ; đến bảng đích , H cầu , đến bóng rổ

III- Các hoạt động dạy học : A, Phn m u

(10)

B, Phần (22’)

a, M«n thĨ thao tù chän :

+ Đá cầu : Ôn tâng cầu = đùi + Thi tâng cầu = đùi

- G nhËn líp , phỉ biÕn nhiƯm vơ , y/c bµi häc

- Cho H khởi động , cho H chạy

- Cho H thờng hít thở sâu - Ôn số động tác thể dục phát triển chung

- Cho H chơi trò chơi khởi động (2’)

- G y/cầu H tập theo đội hình vịng trịn

- G nêu tên động tác , làm mẫu , giải thích động tác Chia tổ cho H tự quản luyện tập , G giúp đỡ tổ ổn định tổ chức sau kiểm tra sửa sai cho H - G y/c lớp đứng thành vòng tròn lớn bắt đầu tâng cầu (theo lệnh) , để cầu rơi dừng lại , ngời để cầu rơi ng-ời thắng , thi

- H tËp trung l¾ng nghe - Xoay khớp cổ tay , cổ chân , gối , h«ng

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòng tròn sân 120m-150m

- Đi thờng hít thở sâu (1’) - H ơn động tác ln x nhp

- Chơi trò chơi G chọn - H xếp vòng tròn quay mặt vào

- H lng nghe , làm theo động tác mẫu G , luyện tập theo tổ dới điều khiển tổ tr-ởng

- Mỗi tổ đến H lên kim tra

(24)

+ Ôn chuyền cầu = mu bàn chân

b, Chơi trò chơi Chuyền bắt bóng tiếp sức

i din tổ với - G nêu tên động tác , cho nhóm lên làm mẫu G H nhắc lại đ2 của động tác , chia tổ cho H tự quản tập luyện

- G nêu tên trò chơi , H nhắc lại tóm tắt cách chơi , cho H chơi thử đến lần để H nhớ lại cách chơi , cho H chơi thức đến ln

- H có cầu rơi sau ngời thắng

- Mi t cử đại diện lên thi + H lắng nghe G nêu

+ nhãm lµm mÉu

+ Nhắc lại động tác động tác , luyện tập theo tổ vị trí phân + H lắng nghe , nhắc lại cách chơi , chơi thử đến lần , chơi thức đến lần

C, PhÇn kÕt thóc (8’)

- G cïng H hƯ thèng bµi