- VËn dông lµm bµi tËp thµnh th¹o díi nhiÒu d¹ng bµi kh¸c nhau.. -NhËn xÐt ghi ®iÓm.[r]
(1)TuÇn
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc :
K× diƯu rõng xanh
I- Mơc tiªu :
1, Luyện đọc : Đọc trơi chẩy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng , cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng
2, Tõ ng÷ : Lóp xóp , ấm tích , tân kì , vợn bạc má , khép, mang
3, Nội dung : Tình cảm yêu mến , ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng từ cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng
II- Đồ dùng daỵ - học :
- Tranh ảnh vẻ đẹp rừng , bảng phụ , phiếu học tập III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Họat động hoc sinh
1, KT bµi cị (3’)
2, GT bµi (2’)
3, HD luyện đọc tìm hiểu a, Luyện c ( 8)
* Tìm từ khó gi¶i nghÜa tõ míi
* Gv đọc mẫu
* Luyện đọc theo cặp b, Tìm hiểu (12’) * Miêu tả nấm rừng liên t-ởng tác giả
- Gọi H đọc thuộc lòng “ Tiếng đàn Đà” nêu nội dung
- Gäi H nhËn xÐt - NhËn xét, ghi điểm
- Giới thiệu ngắn gọn: Kì diÖu rõng xanh”
- Gọi hoc sinh giỏi đọc toàn
- Bài tập đọc ngày hôm đợc chia làm đọan?
+ Gọi H nối tiếp đọc, G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H
- Y/cầu H tim t khó đọc dễ lẫn
- Gọi hoc sinh đọc phần giải
- Gọi H đọc toàn
- G đọc mẫu , y/cầu H nêu cách đọc
- Cho H luyện đọc theo cặp - Gọi 1-2 hoc sinh đọc toàn + Cho H đọc thầm , trao đổi theo cặp , trả lời câu hỏi Sgk
?Những nấm rừng khiến tác giả có liên tởng thú vị ?
- H nối tiếp đọc thuộc lòng bi th
1 H nêu nội dung - H nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- H më Sgk , vë ghi
- hoc sinh giỏi đọc toàn
- Chia làm đoạn:
- Đ1 : Loanh quanh dới chân
- Đ2 : Nắng tra nhìn theo - Đ3 : Phần lại
- hoc sinh nối tiếp đọc
+ H đọc tìm từ khó bài: Lúp xúp, ấm tích, tân kì, vợn bạc má, khộp, mang - Hoc sinh đọc phần giải
- H đọc toàn
- H theo dõi G đọc , nêu cách đọc
- H bàn luyện đọc cho nghe
- 1-2 hoc sinh đọc toàn - H đọc thầm , trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi Sgk
(2)* Hoạt động muông thú rừng
* Vẻ đẹp đặc biệt rừng khộp
c, Luyện đọc diễn cảm (10’)
* Luyện đọc nhóm * Thi đọc diễn cảm 4, Củng cố, dặn dò (5’)
? Những muông thú rừng đợc miêu tả ntn ?
- Sự có mặt lồi mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng ?
- Cho H đọc thầm đoạn , thảo luận trả lời :
? Vì rừng khộp đợc gọi “ Giang sơn vàng rợi”
+ Vàng rợi màu vàng ngời sáng , rực rỡ , khắp đẹp mắt
- Goị H đọc + Nội dung nói gì?
- Gọi H nối tiếp đọc đoạn , y/cầu H tìm cách đọc hay
- Tổ chức đọc diễn cảm đoạn , G treo bảng phụ , y/cầu H luyện đọc đoạn
- Cho hoc sinh luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm, G nhận xét , cho điểm H
- Y/cầu H nói cảm nghĩ em đọc văn ? ( Đoạn văn giúp em thấy yêu mến cánh rừng mong muốn cánh rừng đợc ngời bảo vệ )
- Tác giả dùng giác quan miêu tả vẻ đẹp rừng ? (Bằng thị giác )
- G nhận xét học , luyện đọc thêm Chuẩn bị sau
+ H nêu : Con vợn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh nh tia chớp Những chồn , sóc với chùm lơng to , đẹp vút qua khơng kịp đa mắt nhìn theo Những mang vàng thảm vàng
- Sự có mặt thú , chúng ẩn , làm cho cảnh rừng trở nên sống động , đầy điều bất ngờ
- H đọc thầm đoạn , thảo luận trả li :
- Vì có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn : Lá vàng , mang vàng , nắng vàng - H l¾ng nghe
- H đọc
* Nội dung : Tình cảm yêu mến , ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng từ cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng - H nối tiếp đọc đoạn , nêu cách đọc đoạn
- H luyện đọc diễn cảm đoạn , H bàn luyện đọc cho nghe đoạn
- đến H thi đọc diễn cảm , lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
- Tr¶ lêi
- Trả lời
Toán :
số thập phân b»ng nhau
I- Mục tiêu : Giúp H nhận biết đợc :
(3)- Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số ta đợc số thập phân
- Thực hành biến đổi trờng hợp số thập phân II- Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ , bảng nhóm III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
1, KT bµi cị (3’) 2, GT bµi ( 2’) 3, Tìm hiểu số thập phân (17) a, VD : Sgk
b, N/xÐt : Sgk
4, Thùc hµnh lun tËp ( 15’) * Bµi : Sgk
* Bµi : Sgk Cđng cè số thập phân
* Bài : Sgk Cđng cè vỊ c¸ch chun tõ sè thập phân sang
- Chấm tập H vµ nhËn xÐt
“ Sè thËp phân
+ G nêu VD: Điền số thích hợp vào chỗ chấm :
9 dm = cm , dm = m 90 cm = m
- Gọi hoc sinh lên bảng làm
- Gọi H nhận xét làm bạn
+ Y/cầu H so sánh 0,9 m 0,90 m
- Y/cầu H so sánh 0,9 vµ 0,90
- Em tìm cách để viết 0,9 thành 0,90 ?
- Sè 0,9 ntn so víi 0,90 ? - Cho H nªu kÕt ln Sgk - Y/cầu H : Dựa vào kết luận , hÃy tìm STP với 0,9 ; 8,75 ; 12
* Lu ý : 12 lµ STP có phần thập phân
* Em tìm cách để viết 0,90 thành 0,9 ?
- Y/cầu H nêu k/luận Sgk - Cho H tự làm , chữa G lu ý H bỏ chữ số hàng phần 10 chẳng hạn : 3,0400 = 3,04 - Gọi số hoc sinh trình bày miệng làm - Gọi hoc sinh nhận xét - Y/cầu H làm bảng phụ , lớp làm tập , chữa - Gọi H nhắc lại nhận xét + Cho H nêu miệng kết
- H mang vë bµi tËp lên chấm - H nhận , chữa
- H më Sgk vë ghi , bµi tËp
- H l¾ng nghe VD H lên bảng điền vào chỗ chấm mà G yêu cầu Chẳng hạn :
9 dm = 90 cm ; dm = 0,9 m ; 90 cm = 0,90 m
- H nhËn xÐt
- H nªu : 0,9 m = 0,90 m ( cïng = dm hay 90 cm ) - H nªu : 0,9 = 0,90
- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,9 ta đợc 0,90
- H nªu : 0,9 = 0,90
- H cầm Sgk đọc kết luận + Mỗi H nêu số :
0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 12 = 12,0 = 12,00 = 12, 000 - NÕu xãa ch÷ sè ë bên phải phần thập phân số 0,90 ta đ-ợc sè 0,9
- H cầm sách đọc kết luận * Bài : H tự làm , chữa bài, H làm bảng nhóm
35, 020 = 35, 02 3,0400 = 3,04
- sè hoc sinh trình bày miệng làm
- Nhận xét bạn
* Bài : H làm bảng phụ , lớp làm tập , chữa
- KÕt qu¶ : a , 5,612 ; 17, 200 ; 480, 590
- H nh¾c lại nhận xét
(4)phân số thập phân ngợc lại
5, Củng cố - dặn dò (2)
- Gọi hoc sinh nhắc lại cách chuyển từ số thập phân sang phân số thập phân ngợc lại
- G nhận xét học, tuyên dơng H hăng hái phát biểu
- VỊ hoµn thµnh nèt bµi - Chuẩn bị sau
0,100 =
10 1000
100
0,100 =
10 100
10
vµ 0,100 = 0,1 =
10
- Nh¾c lại
- Lắng nghe
o c :
Nhớ ơn tổ tiên( Tiết )
I- Mơc tiªu :
- Qua học giáo dục H ý thức hớng cội nguån
- Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ
- Giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp cho gia đình , dòng họ II- Tài liệu - ph ơng tiện :
+ G : PhiÕu häc tËp , tập tình + H : Đọc thuộc ghi nhớ tiết trớc
III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
A, KT bµi cị ( 3’) B, GT bµi (2’) C, Thùc hµnh lun tËp 1, Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vơng (10’)
MT : Gi¸o dơc H ý thøc híng vỊ céi ngn ( bµi : Sgk )
2, Giíi thiƯu trun thèng tèt
- Gọi H nêu học đạo đức trớc
- Gäi H nhËn xÐt - NhËn xÐt, ghi ®iĨm
- Giới thiệu bài: Nhớ ơn tổ tiên ( TiÕt )
- G cho H t×m hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vơng
- Gọi đại diện nhóm lên giới thiệu tranh , ảnh , thông tin mà em thu nhập đợc - Cho H thảo luận lớp theo gợi ý sau :
+ Em nghĩ xem , đọc nghe thông tin ? + Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vờng vào ngày 10 tháng hàng năm thể điều ?
* G kết luận ý nghĩa ngày giỗ tổ Hùng Vơng - G mời số H giới thiệu truyền thống tốt đẹp
- H tiếp nối nêu học đạo đức
- H nhËn xÐt
- H më Sgk, vë bµi tËp
- H tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng V¬ng
- Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh , ảnh , thông tin mà em thu nhập đợc
- H thảo luận lớp trả lời : + Cả nớc ta có phong trào “ Nhớ ơn tổ tiên” , hớng cội nguồn ,
- Thể lòng biết ơn nhân dân ta ông vua có cơng dựng nớc ơng tổ nớc VN ta Chúng ta cần phải nhớ ơn tổ tiên - H lắng nghe
(5)đẹp gia đình, dịng họ (12’)
( : Sgk ) MT : H tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ có ý thức giữ gìn , phát huy truyền thống
3, Tổ chức đọc ca dao , tục ngữ, k/c , đọc thơ chủ đề “ Biết ơn tổ tiên”(10’) MT : Củng cố nd học D, Hoạt động tiếp nối ( 3’)
của gia đình , dịng họ
- G chúc mừng H nhớ đợc truyền thống, phong tục dịng họ hỏi thêm : + Em có tự hào truyền thống khơng ?
+ Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp ?
* Kết luận : Mỗi gia đình , dịng họ có truyền thống tốt p riờng ca
mình giữ gìn phát huy - Gọi số H nhóm trình bày
- Gọi H khác nhận xét - Nhận xét, khen em chuẩn bị tốt phần su tầm - Gọi H đọc phần ghi nhớ - G nhận xét học , tuyên dơng số H học tập tốt - Về học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị sau
đình , dịng họ
VD : Tổ chức tế lễ linh đình vào ngày giỗ tổ , tu sửa nhà thờ họ,
- Em tự hào truyền thống
- Em cần ngoan ngỗn , chăm học , chăm làm làm việc có ích cho gia đình , dịng họ
- H l¾ng nghe
+ số H số nhóm trình bày , lớp theo dõi , nhận xét VD : “ Uống nớc nhớ nguồn” “ Chim có tổ , ngời có tơng” - H đọc phần ghi nhớ - Lắng nghe
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Chính tả :
Kì diệu rừng xanh
I- Mục tiªu :
- Nghe - viết xác , đẹp đoạn văn “Nắng tra mùa thu” “Kì diệu rừng xanh”
- Làm tập luyện đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi yê , ya
- Tù giác rèn luyện chữ viết nhà II- Đồ dïng d¹y - häc :
- Bảng phụ , bảng nhóm đến tờ phiếu photo tập Sgk III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
1, KiĨm tra bµi cị (3’) 2, Giíi thiƯu bµi (2’)
3, HD nghe, viÕt chÝnh t¶
a, Trao đổi nội dung đoạn văn
- G tr¶ vë chÝnh t¶ giê tríc vµ nhËn xÐt
- Gv nêu mục đích u cầu tiết tả: “Kì diệu rừng xanh”
- Gọi H đọc nội dung đoạn
+ Sự có mặt muông thú
- H lắng nghe , nhận tả tự rút kinh nghiệm lỗi sai - H më Sgk , vë chÝnh t¶
+ H đọc nội dung đoạn văn viết tả
(6)(3’)
b, Híng dÉn viÕt tõ khã (5’)
c, ViÕt chÝnh tả (13)
d, Chấm , chữa lỗi (3)
4, Híng dÉn lµm bµi tËp (8’)
* Bài 2: Sgk Mt: hoc sinh tìm đ-ợc tiếng có chứa yê, ya * Bài 3: Sgk Mt: hoc sinh biết sử dụng tiếng có chứa 'uyên" * Bài 4: Sgk MT: hoc sinh biết đ-ợc tên số loài chim có tiếng chứa "yê" 5, Củng cố , dặn dò (3)
mang li v p gỡ cho cánh rừng ?
- Y/c H tìm từ khó dễ lẫn viết Cho H lên bảng viết từ
- G cho H nêu cách viết + G đọc cho H viết - G chấm đến nhận xét
- Cho H đổi chữa lỗi + Y/c H viết tiếng có chứa yê , ya
- Gọi H nhận xét cách đánh dấu
- Cho H nhắc lại
- Cho H quan sát tranh minh hoạ , tự làm
- Nhận xét chữa
+ Gi H c y/c bi Y/c H quan sát tranh để gọi tên lồi chim tranh( G giải thích thêm để H hiểu)
- G nhËn xÐt học , tuyên dơng H tích cực phát biểu
- Về luyện viết thêm nhà Chuẩn bị sau
ng, y nhng điều bất ngờ - H tự tìm , số H lên bảng viết : ấm lạnh , rào rào , chuyển động , vợn , gọn ghẽ , len lách , mải miết , rẽ bụi rậm
- Nêu cách viết
+ H lng nghe , viết vào - đến H mang lên chấm - H dùng bút chì , đổi soát lỗi cho
+ H lên bảng viết nhanh tiếng tìm đợc : khuya , truyền , thuyết , xuyên , yên
- Với tiếng có ngum âm đơi chứa , có âm cuối đấu đợc đánh vào chữ thứ âm
- H nhắc lại
- H quan sát tranh , làm tập - H đọc lại câu thơ , khổ thơ có chứa vần uyên Đáp án : Các từ điền : thuyền , thuyền , khuyên
+ H đọc y/c H quan sát tranh , trả lời : Chim yểng , chim hải yến , chim quyờn
- Lắng nghe
Toán :
So sánh hai số thập phân
I- Mục tiêu : Giúp H :
- Biết so sánh sè thËp ph©n víi
- áp dụng so sánh số thập phân để xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến ln hoc ngc li
- Rèn kĩ viết số thập phân , kĩ trình bày khoa học II- Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ , bảng nhóm III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
1, KT cũ
(3) - G cho H lên chun STP thµnh PSTP 0,25 ; 0,100 ; 0,1250
(7)2, GT bµi (2’) 3, HD so sánh số STP có phần nguyên khác (7’) a, VD :
Híng dÉn hoc sinh so sánh 8,1 7,9
b, K/L : Sgk 4, So sánh STP có phần nguyên (10) a, VD : Sgk
b, K/l : Sgk
- Gäi H nhËn xÐt - NhËn xÐt , ghi điểm - So sánh số thập phân
- G nêu tốn Sgk - Gọi H trình bày cách so sánh trớc lớp - G nhận xét đa cách so sánh ( đa đơn vị dm ) ( Nh cách làm H) + Hỏi: Biết 8,1m > 7,9 m, so sánh 8,1 7,9 Gọi H nêu kết
- Y/c H so sánh phần nguyên số 8,1 7,9
- Gọi H đọc to kết luận
- G nêu toán Sgk
So sỏnh 35,7m 35,698m ? Có so sánh STP 35,7m 35,698m theo kết luận vừa tìm đợc khơng ? Vì ? ? Vậy theo em để so sánh đ-ợc 35,7m 35,698m ta nên làm theo cách ?
- Cho H trao đổi cách so sánh
- Gọi H trình bày cách so sánh G nhận xét giới thiệu cách so sánh nh Sgk
- K/qu¶ : 35,7m > 35,698m + Nêu y/c :
? T kq 35,7m > 35,698m em so sánh 35,7 35,698 Hãy so sánh phần m-ời số 35,7 35,698 - Gợi ý để H nêu cách làm + Nếu phần nguyên , phần mời ta làm tiếp nh ?
- G cã thể hỏi tơng tự y/c H nêu với hàng phần
nghìn
0,25 =
100 25
; 0,100 =
1000 100
; 0,1250 =
10000 1250
- H nhËn xÐt
- H më Sgk, vë ghi, bµi tËp
- H trao đổi để tìm cách so sánh STP 8,1m 7,9m
- số H trình bày trớc lớp, lớp nhËn xÐt, bỉ sung
* C¸ch 1:8,1m > 7,9m * Cách 2: Đổi 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm V× 81dm >79dm
nên 8,1m >7,9m - H nêu : 8,1 > 7,9 - Phần nguyên có : > - - H c to kt lun
+ H lăng nghe , nêu y/c toán
- H tìm cách so sánh hai số 35,7m 35,698m
+ Khơng đợc số có phần nguyên
- H trao đổi nêu ý kiến:
+ Đổi đơn vị khác so sánh + So sánh phân số với - H trình cách so sánh mình, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến
- KÕt quả: 35,7m > 35,698m - H nêu: 35,7 > 35,698
( PhÇn mêi cã > )
- STP có phần nguyên , ta so sánh phần mời (Phần mời lớn STP lớn hơn)
(8)c, Ghi nhí Sgk 5, Thùc hµnh lun tËp (18’) MT: Thùc hµnh so sánh STP * Bài : Sgk
* Bµi : Sgk
* Bµi : Sgk
5, Củng cố, dặn dò (2)
- Cho mở Sgk, đọc phần c, ( treo bảng phụ ghi sẵn ghi nhớ để H đọc )
- Cho H tự làm 1, chữa H làm bảng nhóm, y/c nêu rõ cách làm
- Y/c H tự làm , đổi kiểm tra chéo
- Y/c H tù lµm bµi , chÊm sè bµi
- NhËn xÐt học, tuyên d-ơng H tích cực học tập
- Về học chuẩn bị sau
- H trả lời câu hỏi G - số H đọc trớc lớp , thi nêu lại ghi nhớ lớp
* Bài 1: H làm bảng nhóm lớp lµm vë bµi tËp
a, 48,97 < 51,02
( Phần nguyên 48 < 51 ) b, 96,4 > 96,38
( PhÇn mêi > )
c, 0,7 > 0,65 ( Phần mời > ) * Bài : H tự làm đổi kt chéo + Xếp từ bé đến lớn :
6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01
* Bµi : H tù lµm , mang lên chấm
+ Xp t ln đến bé :
0,4 > 0,321 > 0,32 > 0,197 > > 0,187
- L¾ng nghe
Luyện từ câu :
Mở rộng vốn tõ : Thiªn nhiªn
I- Mơc tiªu :
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ vật tợng thiên nhiên - Hiểu nghĩa số thành ngữ , tục ngữ mợn vật tợng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội
- Tìm đợc từ ngữ miêu tả khơng gian , sóng nớc sử dụng từ ngữ để đặt câu
II- §å dïng d¹y - häc :
- Bảng phụ viết sẵn tập , Sgk , phiếu học tập III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
1, KT bµi cị (5’)
2, GT bµi (1’) 3, HD lµm bµi tËp (32’) * Bµi : Sgk
- Y/c H lấy ví dụ từ nhiều nghĩa đặt câu để phân biệt nghĩa
- Gọi H nhận xét - Nhận xét , ghi điểm - Giới thiệu ngắn gọn bài: “Mở rộng thiên nhiên” - Gọi H đọc y/c bi
- H lên bảng lµm bµi
- Em ngồi viết khơng đợc ngoẹo cổ - Cổ tay em trắng
- H nhËn xÐt
+ H më Sgk , vë ghi , bµi tËp
(9)Tìm hiểu nghĩa từ
* Bµi : Sgk Cđng cè nghÜa cđa thành ngữ tục ngữ
* Bi : Sgk Củng cố kĩ tìm từ , đặt câu
* Bài : Sgk Củng cố kĩ tìm từ , đặt câu
Cho H tự làm bảng phụ , tập
- G gợi ý : Dùng bút chì khoanh trịn vào chữ đặt trớc dịng giải thích nghĩa từ thiên nhiên
- Gọi số hoc sinh làm xong trớc đọc làm
- Gọi H nhận xét - Nhận xét, , chữa + Gọi H đọc y/c 2: gạch chân dới từ vật , tợng có
- Y/c H làm việc nhóm để hồn thành vào phiêu học
- Cho nhóm lần lợt lên bảng dán phiếu học tập - G giải thích nghĩa thành ngữ , tục ngữ (có thể hỏi H)
*Thác , ghềnh , gió , bão , đá , nớc , khoai , đất vật tợng thiên nhiên - Y/c H thuộc câu thành ngữ , tục ngữ + Phát phiếu cho nhóm , y/c H thảo luận nhóm với
- Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên bảng - G lớp nhận xét, chữa
- Gọi H đặt câu
+ Gäi H tiÕn hành tơng tự nh cách tiến hành với
- H làm bảng phụ , lớp làm tập
- H nêu kết : Chọn ý b : Tất không ngêi t¹o - H nhËn xÐt bạn
* Bi : H đọc y/c nội dung - H nhóm làm phiếu học tập VD :
- Lên thác xuống ghềnh (gặp nhiều gian lao vÊt v¶ cuéc sèng) - Gãp giã thành bÃo (tích nhiều nhỏ thành lớn)
- N ớc chảy đá mịn (kiên trì bền bỉ việc lớn làm xong)
- Khoai đất lạ , mạ đất quen (khoai phải trồng đất lạ , mạ phải trồng đất quen tốt)
- H l¾ng nghe
- H thi đua học thuộc câu thành ngữ , tơc ng÷
+ H nhóm , nhận phiếu học tập thảo luận liệt kê từ ngữ miêu tả không gian Mỗi H đặt câu số từ ngữ tìm đợc - Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng , chữa
- C¶ líp theo dõi , nhận xét Đáp án :
a, Tả chiều rộng : Bao la , mênh mông , bát ngát , vô tận ,
b, Tả chiều dài (xa) : Tít , khơi , muôn trùng , thăm thẳm , vời vợi , dằng dặc , lê thê ,
c, Tả chiỊu cao : Chãt vãt , chÊt ngÊt cao vót , vời vợi ,
d, Tả chiều sâu : Hun hút , thăm thẳm, hoăm hoắm ,
- H tự đặt câu
VD : Cánh đồng rộng mênh mông * Bài : H tìm từ , đặt câu :
a, Tả tiếng sóng : ầm ì , ầm ầm , ào , oàm oạp , ì oạp ,
(10)4, Củng cố, dặn dò (2’)
- Y/c H tự đặt câu
- Nhận xét học , tuyên dơng H tÝch cùc häc tËp
- VỊ häc bµi Chuẩn bị sau
khip , - H tự đặt câu - Lắng nghe
Khoa học :
Phòng bệnh viêm gan A
I- Mơc tiªu : Gióp H :
- Nêu đợc tác nhân gây bệnh , đờng lây truyền bệnh viêm gan A - Hiểu đợc nguy hiểm bệnh viêm gan A
- Biết đợc cách phòng bệnh viêm gan A
- Ln có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A , vận động tuyên truyền ngời tích cực thực
II- §å dïng d¹y - häc :
- Giấy khổ to , bút , phiếu học tập cá nhân III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
A, HĐ khởi động (5’) - KT cũ
- GT B, HD tìm hiểu 1, Tìm hiểu bệnh viêm gan A (5)
MT : Nắm đợc dấu hiệu bệnh viêm gan A
2, Tác nhân gây bệnh đờng lây truyền bệnh viêm gan A (10’)
MT : H nêu ợc tác nhân, đ-ờng lây truyền bệnh viêm gan A
- Gọi H trả lời câu hỏi : Tác nhân gây bệnh viêm nÃo ?
- Gọi H nhận xét - Nhận xét , ghi điểm - Giới thiệu ngắn gọn: “Phòng viêm gan A” - G cho H hoạt động nhóm , nêu số thông tin bệnh viêm gan A
? Em hiểu bệnh viêm gan A?
? Bệnh viêm gan A lây lan qua đờng nào? ? Dấu hiệu ngời mắc bệnh viêm gan A?
- K/l : Các em nắm đợc dấu hiệu bệnh viêm gan A : Sốt nhẹ , đau vùng bụng ,
- Chia líp theo nhãm em, giao nhiƯm vơ cho nhóm :
+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A ?
+ Bnh viờm gan A lây truyền qua đờng ?
- H tiếp nối nêu : viêm nÃo loại virút có máu gia súc : chim , chuét , khØ g©y - H nhËn xÐt
- Më Sgk , vë ghi , bµi tËp
- H quay mặt vào nhóm trao đổi thơng tin bệnh viêm gan A
+ Bệnh viêm gan A nguy hiểm + Bệnh lây qua đờng tiêu hoá + Ngời bị viêm gan A có dấu hiệu : sốt nhẹ , đau vùng bụng, chán ăn , mệt mỏi ,
- H tạo thành nhóm thảo luận , trao đổi theo y/c G - Do loại vi rút viêm gan A có phân ngời bnh
(11)3, Cách phòng bệnh viªm gan A (15’)
MT : Giúp H - Nêu đợc cách phòng bệnh viêm gan A
- Có ý thức thực phòng tránh bệnh
4 Xư lý t×nh hng
C, Hoạt động kết thúc (5’)
* K/l : Con đờng lây truyền bệnh viêm gan A
- Y/c H quan sát hình 2, , , trang 33 Sgk trả lời câu hỏi :
? Ngời hình minh hoạ làm ?
- G nêu câu hỏi , y/c H th¶o luËn , tr¶ lêi :
+ BƯnh viªm gan A nguy hiĨm ntn ?
+ Nêu cách phòng bệnh viêm gan A
+ Theo em , ngời bệnh viêm gan A cần phải làm gì?
- Gi H c mc bn cần biết Sgk
- G ®a số tình , y/c H trả lời nêu c¸ch xư lÝ
- NhËn xÐt giê häc , tuyên dơng H tích cực học tập
- Về học thuộc mục bạn cần biết Chuẩn bị sau
vật lây sang ngời lành - H lắng nghe
- H quan sát tranh , vào nói nội dung tõng h×nh :
+ H2 : Uống nớc đun sôi để nguội
+ H3 : Ăn thức ăn nấu chín
+ H4 : Rưa tay nớc xà
phòng trớc ¨n
+ H5 : Rưa tay b»ng níc xà
phũng sau i i tin - H thảo luận nhóm trả lời : + Bệnh viêm gan A cha có thuốc đặc trị làm cho thể mệt mỏi , chán ăn , gy yu
* Cách phòng :
- Cần ăn chín , uống sơi , rửa tay trớc ăn sau đại tiện
- cần nghỉ ngơi , ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm , vi-ta-min , không ăn mỡ , không uống rợu - H tiếp nối cầm sách đọc - H lắng nghe , xử lí tình mà G nêu
- Lắng nghe
Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010
Tp c : Trc cng tri
I- Mơc tiªu :
1, Luyện đọc : Đọc trơi chảy , lu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trớc vẻ đẹp vừa hoang sơ , thơ mộng vừa ấm cúng , thân thơng tranh vùng cao
2, Từ ngữ : Nguyên sơ , vạt nơng , tuồn , sơng giá , áo chàm , nh¹c ngùa , thung
3, Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao , nơi có thiên nhiên thơ mộng , khoáng đạt lành ngời chịu thơng chịu khó hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng
(12)- Tranh minh hoạ trang 80 Sgk (nếu có) , tranh , ảnh thiên nhiên , sống ngời dân vùng cao (nếu có) , bảng phụ chép sẵn khổ thơ cần luyện đọc , phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy học : 1, KT cũ
(5’)
2, GT (1’) 3, HD luyện đọc tìm hiểu
a, Luyện đọc (8’)
* HD đọc từ khó
* HD hoc sinh hiĨu nghÜa mét sè tõ ng÷
* Gv đọc mẫu b, Tìm hiểu (12’)
* Khỉ : Giíi thiƯu vÞ trÝ cđa cỉng trêi
* Khổ + : Cảnh đẹp thiên nhiên thơ
- Gọi H đọc nối tiếp “Kỳ diệu rừng xanh” nêu nội dung
- Gäi H nhËn xÐt - NhËn xÐt , ghi ®iĨm - Giíi thiƯu ng¾n gän: “Tríc cỉng trêi”
- Gọi hoc sinh đọc toàn
? Bài đợc chia làm đoạn?
- Y/c H đọc nối tiếp khổ thơ (2 lợt) , G sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H
- Y/c hoc sinh tìm từ khó đọc dễ lẫn
- Y/c H đọc phần giải - Gọi H giải thích từ ngữ: áo chàm , nhạc ngựa, thung
- Y/c luyện đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn - G đọc mẫu, y/c hoc sinh nêu cách đọc
- Tỉ chøc cho H th¶o ln tr¶ lêi câu hỏi Sgk:
- Đọc khổ thơ
? Vì địa điểm tả thơ đợc gọi cổng trời?
- Gọi H đọc khổ thơ ? Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ
- H nối tiếp đọc đoạn
- H nªu néi dung bµi - H nhËn xÐt
- H më Sgk , vë ghi
- hoc sinh đọc toàn - Chia làm đoạn:
+ Đ1 : Giữa bên trờn mt t
+ Đ2 : Nhìn xa xa nh khói
+ Đ3 : Những vạt nơng sơng
giá
- H nối tiếp đọc thơ theo trình tự
- Hoc sinh tìm từ khó đọc dễ lẫn: Nguyên sơ , vạt nơng , tuồn , sơng giá , áo chàm, nhạc ngựa , thung
- H đọc phần giải
+ H tiÕp nèi gi¶i thÝch theo ý hiĨu
- áo chàm : áo nhuộm = chàm màu xanh đen mà đồng bào miền núi thờng gặp
- Nhạc ngựa : Chiếc chuông có hạt , ®eo ë cỉ ngùa , ngùa ®i rung kêu thành tiếng - Thung : Thung lũng
- H ngồi bàn luyện đọc khổ thơ
- H đọc toàn thơ - H theo dõi , nêu cách đọc + H tạo thành nhóm , đọc thầm , trao đổi trả lời
- H đọc khổ thơ
+ H nêu : Gọi nơi cổng trời đèo cao vách đá , từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ , có mây bay , có gió thoảng , tạo cảm giác nh cổng để lên trời
- H đọc khổ thơ +
(13)c, Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng (10’)
* Luyện đọc diễn cảm theo nhóm
* Thi đọc diễn cảm
3, Củng cố , dặn dò (3)
? Trong cảnh vật đợc miêu tả em thích cảnh vật nào? ?
? Điều khiến cảnh rừng sơng giá nh ấm lên ? * Giảng : Khung cảnh thiên nhiên
- Gọi H đọc , y/c nêu nội dung thơ G chép nội dung lên bảng
- Gọi H tiếp nối đọc theo dõi tìm cách đọc hay
+ Treo bảng phụ có đoạn đọc mẫu y/c H đọc thầm , tìm cách nhấn giọng
- Y/c H luyện đọc theo cặp đoạn “Nhìn xa xa khói”
- T/c cho H thi đọc diễn cảm, nhận xét cho điểm H đọc đọc thuộc lòng - Nhận xét tiết học , tuyên d-ơng H tích cực học tập Chuẩn b bi sau
mênh mông
+ Em thích hình ảnh đứng cổng trời , ngẩng đầu lên nhìn thấy khoảng khơng có gió thổi , mây trơi , tởng nh lên đến trời đợc
+ Em thích hình ảnh đàn dê ăn cỏ soi xuống dịng suối , ngút ngàn trái xanh tơi + Em thích hình ảnh thung lũng lúa chín vàng , gợi sống ấm no , đầy đủ
- Cảnh rừng nh ấm lên có hình ảnh ngời Những ngời dân làm cảnh si reo níc ch¶y
- H lắng nghe - H đọc
* Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao , nơi có thiên nhiên thơ mộng , khoáng đạt lành ng-ời chịu thơng chịu khó hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng - H chép nội dung vào
- H tiếp nối đọc thành tiếng , lớp theo dõi trao đổi nêu cách đọc
- H theo dõi tìm cách nhấn giọng ng¾t giäng
- H bàn luyện đọc theo cặp đoạn “Nhìn xa xa khói” - H đọc diễn cảm đoạn - 3- hoc sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ em thích
To¸n : Lun tËp
I- Mơc tiªu : Gióp H :
- Củng cố so sánh số thập phân , xếp số thập phân theo thứ tự xác định
- Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân - Rèn kĩ so sánh số thập phân nhanh , xỏc
II- Đồ dùng dạy - học :
- Bảng nhóm , bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
(14)(3’) 2, GT bµi (2’) 3, Thùc hµnh lun tËp (33’) * Bµi : Sgk Cđng cè vỊ c¸c c¸ch so s¸nh STP
* Bài : Sgk Củng cố so sánh , xếp STP
* Bài : Sgk Củng cố cách tìm phần thiếu STP cho thoả mÃn đk
* Bài : Sgk Củng cố cách tìm STP thiếu dÃy STP
3, Củng cố - dặn dò (2)
H nhận xÐt
- Giíi thiƯu ng¾n gän: “Lun tËp”
- Cho 1H làm bảng phụ H líp lµm vë bµi tËp
- Gäi hoc sinh nhận xét - Nhận xét, chữa
- Y/c H tự làm 2, đổi kiểm tra chéo
- Cho H nêu y/c - Nhận xét , cho điểm H - Y/c H đọc đề Y/c H thảo luận nhóm chữa
- Gäi hoc sinh nêu y/c
- Cho hoc sinh thảo luận nhóm hoàn thành vào bảng nhóm
- Cho nhóm lên trình bày kết
- Nhận xét học , tuyên dơng H học tËp tèt - VỊ hoµn thµnh nèt bµi tËp Chn bị sau
- Nhận , chữa (nÕu sai) - Më Sgk , vë ghi , nh¸p , bµi tËp
* Bµi : H làm bảng phụ , lớp làm tập
- Nhận xét, chữa bài: 84,2 > 84,19 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6
* Bài : H tự làm , đổi kiểm tra Xếp từ bé lớn :
4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 * Bµi : H nêu y/c - H làm bảng nhóm chữa , lớp làm tập
* Bài : H đọc đề bi , tho lun nhúm
- Đại diện nhóm lên dán két
a, 0,9 < x < 1,2
Ta cã x = v× 0,9 < < 1,2 b, 64,97 < x < 65,14
Ta cã x = 65 v× 64,97 < 65 < 65,14 - L¾ng nghe
Lịch sử
Xô Viết Nghệ- Tĩnh. I.Mục tiêu:
Sau học HS biết đợc:
-Xô viết Nghệ –Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng VN năm 1930-1931
-Nhân dân môt số địa phơng Nghệ –Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tin b
II: Đồ dùng dạy - học:
-Bản đồ hành VN -Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
(15)1 KiĨm tra bµi cị (5')
2 Giíi thiƯu bài (2') 3 HD tìm hiểu (30')
HĐ1:Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ Tĩnh năm
HĐ2: Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc quyền cách mạng
? Đảng CSVN đời nào? đâu? sáng lập?
? ý nghĩa kiện Đảng CSVN đời?
- Gäi hoc sinh nhËn xÐt -NhËn xÐt, ghi ®iĨm
- GV giíi thiệu ngắn gọn ghi tên
- GV treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu HS tìm vị trí hai tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh
- GV giới thiệu: Đây nơi diễn đỉnh cao phong trào cách mạng VN…
- GV nêu yêu cầu: Dựa vào tranh minh hoạ nội dung SGK em hÃy thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An
- GV gọi HS trình bày trớc lớp - GV bổ sung ý HS cha nêu, sau gọi HS khác trình bày lại ? Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An- Hà Tĩnh nh nào?
KL: Đảng ta vừa đời đa phong trào cách mạng bùng lên mơt số địa phơng Trong đó, phong trào Xô viết - Nghệ Tĩnh đỉnh cao, phong trào làm nên đổi làng quê Nghệ-Tĩnh nhng nm 1930-1931
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 18 SGK hỏi: ? HÃy nêu nội dung hình minh hoạ
? Khi sống dới ách đô hộ thực dân pháp ngời nơng dân có rng đất khơng? Họ phải cày ruộng cho ai?
- GV nêu: Thế nhng vào năm 1930-1931, nơi nhân dân giành đơc quền cách mạng…
- Yêu cầu HS đọc SGK ghi lại điểm nơi dân Nghệ-Tĩnh giành đợc quyền cách mạng năm 1930-1931 - GV gọi HS nhận xét, bổ sug ý kiến cho bạn làm bảng lớp
-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV
- Nhận xét - Lăng nghe - Lắng nghe
-1 Hs lên bảng cho HS líp theo dâi
- L¾ng nghe
-HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh đọc SGK thuật lại cho nghe -1 HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét
-1 HS khác rút kinh nghiệm bạn để trình bày lại tr-ớc lớp
-Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi th dân pháp bè lũ tay sai Cho dù chúng đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều ngời chết, ngời bi thơng nhng làm lung lạc ý chí chiến đấu nhân dân - Lng nghe
-1 HS nêu: Hình minh hoạ cho thấy ngời nông dân Hà Tĩnh đ-ợc cày ruộng quền Xô viết chia năm 1930-1931
-Ngời nơng dân khơng có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mớn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng làm việc khác
-Làm việc cá nhân Tự đọc sách thực yêu cầu, HS lên ghi điểm tìm đợc lên bảng lớp
(16)H§3: ý nghÜa phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh
4 Củng cố, dặn dò (3')
? Khi c sng dới quyền Xơ viết, ngời dân có cảm nghĩ gì? - GV yêu cầu HS lớp trao đổi nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh Gợi ý:
? Phong trào Xô viết Nghệ –Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta?
? Phong trào có tác động phong trào nớc?
- GV kÕt luËn ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS vỊ nhà chuẩn bị sau
- Nhng nm 30-31, thơn xã Nghệ-Tĩnh có quyền Xơ viết diễn nhiều điều nh: Không thể xảy trộm cắp, thứ thuế vơ lí b xoỏ b
- Ngời dân cảm thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ trở thành ngời chủ thôn xóm
-2 HS ngi cnh trao đổi với nêu ý kiến
-1 HS nêu ý kiến trớc lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến đến thống nht:
+Phong trào Xô viết Nghê-Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn làm cách mạng thành công
+Phong tro Xụ viết Nghệ-Tĩnh khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc nhân dân ta - Lắng nghe
- Lắng nghe
Tập làm văn
luyện tập tả cảnh I- Mục tiêu
1 Bit lp dn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng
2 Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh, cảm xúc ngời tả cnh)
II- Đồ dùng dạy học
- VBT TV5, tập I - Bảng phụ, phấn màu
- Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nớc
III- Các hoạt động dạy- học
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh I Kiểm
tra bµi cị (5')
II Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (2') Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp
- Đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc viết tiết trớc
- Gäi hoc sinh nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, chÊm điểm - Giới thiệu, ghi đầu
- GV nªu mơc tiªu cđa giê häc
- Gäi HS nêu yêu cầu
2 - HS đọc đoạn văn - Nhận xét
- L¾ng nghe ghi tên vào
(17)Lp dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phơng
* Bài tập Viêt đoạn văn
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhc HS da kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ phần mở bi-thõn bi- kt bi
- Phần mở em cần nêu gì?
+ Em hÃy nêu nội dung phần thân
+ Cỏc chi tiết miêu tả cần đợc xếp theo trình tự no?
+ Phần kết cần nêu gì? - Gọi HS nêu yêu cầu
- Gi HS đọc phần gợi ý - GV nhắc HS :
+ Nên chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn + Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn làm bật ý
+ Đoạn văn phải có hình ảnh
+ on phải thể đợc cảm xúc ngời viết
- GV nhËn xÐt ChÊm mét sè bµi - Gv nhËn xÐt tiÕt häc Khen nh÷ng häc sinh häc tèt
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn
- HS tham khảo Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hoàng hôn sông Hơng
- HS lập dàn ý chi tiết - HS nối tiếp trình bày - HS nhận xét, góp ý kiến
- Nêu yêu cầu - Đọc gỵi ý
- Dựa vào kết quan sát đợc, HS tự viết đoạn văn
- Lắng nghe
Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010
Địa lí :
Dân số nớc ta
I- Mục tiêu : Học xong , gióp hoc sinh:
- Biết dựa vào bảng số liệu , biểu đồ để nhận biết số dân đ2 tăng dân số
níc ta
- Biết đất nớc ta có số dân đông , gia tăng dân số nhanh - Nhớ số liệu dân số nớc ta thời điểm gần - Nêu đợc số hậu dân số tăng nhanh
- Thấy đợc cần thiết việc sinh gia đình II- Đồ dùng dạy - học :
- Biểu đồ tăng dân số Việt Nam
- Tranh , ảnh hậu tăng dân số nhanh , phiếu học tập H III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
A, KT bµi cị (3’)
B, Bµi 1, GT bài(2) 2, HD tìm
- Gi H lên bảng nêu vị trí , giới hạn nớc ta đồ
- Gäi H nhËn xÐt - NhËn xÐt , ghi ®iĨm
- Giứi thiệu ngắn gọn: Dân số nớc ta
- G treo bảng số liệu số dân c¸c
- H lên bảng nêu vị trí giới hạn Việt Nam đồ
- H nhËn xÐt
(18)hiểu * Dân số nớc ta (10)
So sánh dân số VN với dân số n-ớc ĐNá
*, Gia tăng dân số (10)
*, Hậu dân số tăng nhanh (7’)
* Liªn hƯ thùc tÕ (5')
C, Củng cố , dặn dò (3)
nc ụng Nam lên bảng, y/c H đọc bảng số liệu
+ Đây bảng số liệu ? + Các số liệu bảng đợc thống kê thời gian ? + Số dân bảng thống kê tính theo đơn vị ?
- Y/c H làm việc cá nhân xử lí số liệu trả lời câu hỏi : + Năm 2004 dân số nớc ta ngời ?
+ Nc ta có dân số đứng hàng thứ nớc Đông Nam ?
- Nêu đặc điểm dân số VN - Cho H thảo luận theo cặp - Cho H quan sát biểu đồ dân số qua năm , y/c trả lời câu hỏi mục Sgk
- Gọi H trình bày kết , G giúp H hoàn thiện câu trả lời : + Biểu đồ thể dân số nớc ta qua năm ? Số dân năm ngời ?
+ Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nớc ta ? - G chia nhóm , phát phiếu học tập cho nhóm , y/c H hoàn thành nội dung hậu gia tăng dân số
- Gọi đại diện nhóm bỏo cỏo kt qu
+ Nêu hậu gia tăng dân số Việt Nam
- Liên hệ với gia tăng dân số địa phơng em
- G nhËn xÐt giê học , tuyên d-ơng H tích cực học tập - Về học Chuẩn bị sau
bảng số liệu
- Đây bảng số liệu dân số nớc Đông Nam
- Đợc thống kê vào năm 2004 - Tính theo đơn vị triệu ngời - H làm việc cá nhân ghi câu trả lời phiếu học tập + Năm 2004 , dân số nớc ta 82,0 triệu ngời
+ Nớc ta đứng hàng thứ nớc ĐNA sau In-đơ-nê-xi-a , Phi-lip-pin
+ Nớc ta có dân số đông - H ngồi bàn trao đổi , thảo luận câu hỏi mục Sgk - H trình bày kết : Số dõn tng qua cỏc nm :
+ Năm 1979: 52,7 triệu ngời + Năm 1989: 64,4 triệu ngời + Năm 1999: 76,3 triệu ngời - Dân số nớc ta tăng nhanh (ớc tính năm tăng thêm tr ngời)
+ H tho lun theo nhóm để hồn thành phiếu học tập
- Lần lợt nhóm báo cáo kết , c¶ líp cïng theo dâi nhËn xÐt
+ H nêu : Dân số tăng nhanh làm cho :
- Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt v× sư dơng nhiỊu
- Trật tự xã hội có nguy bị vị phạm cao , việc nâng cao đời sống gặp nhiều khó khăn - Hoc sinh tự liên hệ thực tế trình bày
VD: Gđ có đơng thờng thiếu ăn, không đợc học hành tử tế…
To¸n :
Lun tËp chung
(19)- Đọc , viết , so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện nhÊt
- VËn dơng lµm bµi tËp thµnh thạo dới nhiều dạng khác II- Đồ dïng d¹y - häc :
- Bảng nhóm , bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
1, KT bµi cị (3’)
2, GT bµi (2’) 3, Thùc hµnh lun tËp (33’) * Bµi : Sgk Cđng cè vỊ hµng cđa STP * Bµi : Sgk Cđng cè cách viết STP * Bài : Sgk Củng cố so sánh STP * Bài : Sgk Cđng cè rót gän ph©n sè
3, Cđng cè , dặn dò (2)
- Tìm STN thích hợp điền vào chỗ chấm
12,31 < < 13,01 - Gäi H n/xÐt
- NhËn xÐt , ghi điểm - Giới thiệu bài: Luyện tập chung
- Cho H làm miệng - Đọc số , nêu giá trị chữ số số - Gọi nhận xét
- G cho H lên bảng viết số váo bảng phụ
- Nhận xét, chữa
- Cho H tự làm , đổi kiểm tra chộo
-Gợi ý: HS nêu lại quy tắc so sánh số thập phân
-Gi HS c bi
-Có cách tính? cách nào?
-Cách thuận tiện - Cho HS tự tính, nêu kết -Nhận xét ghi điểm
- G nhận xét học , tuyên dơng H häc tËp tèt - VỊ hoµn thµnh nèt bµi Chuẩn bị sau
- H lên bảng lµm bµi : Ta cã : 12,31 < 13 < 13,01 - H nhËn xÐt
- Nh¾c lại tên , mở Sgk , tập
* Bài : H đọc số , nêu giá trị chữ số số - H khác nhận xét
* Bµi : H làm bảng phụ , lớp làm tập
- Cả lớp nhận xét
* Bài : H tự làm, đổi kiểm tra chéo
Xếp từ bé đến lớn :
41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538
-1HS đọc đề -Có hai cách tính là:
+TÝnh råi rót gän +Rót gän råi tÝnh -C¸ch tiƯn h¬n:
54
6 6
45 36
- …
-NhËn xét sửa - Lắng nghe
Luyện từ câu :
Luyện tập từ nhiều nghÜa
I- Mơc tiªu :
- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm
- Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa mối quan hệ chúng - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa tính từ
II- Đồ dùng dạy - học :
- Viết sẵn tập , vào bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học :
(20)1, KT bµi cị (5’)
2, GT bµi (2’) 3, Híng dÉn H lµm bµi tËp (30’)
* Bài : Củng cố từ đồng âm , từ nhiều nghĩa
a, Chín
b, Đờng
c, Vạt
* Bµi : Sgk Cđng cè vỊ nghÜa gèc vµ nghÜa chun cđa tõ
* Bài : Sgk Củng cố nghĩa từ cách đặt câu
- Gọi H lên lấy ví dụ từ đồng âm từ nhiều nghĩa , đặt câu với từ
- Gäi H nhËn xÐt
- NhËn xÐt , ghi ®iĨm
“Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa” - G híng dÉn H lµm sè bµi tËp sgk
- Gọi H đọc y/c nội dung
- Chia H nhóm , y/c H thảo luận làm
- G đánh dấu số thứ tự từ in đậm câu sau y/c H nêu nghĩa từ
a, ChÝn
+ Những từ chín từ nhiều nghĩa ? ng õm
b, G tiến hành tơng tự nh tõ chÝn
+ Những từ đờng từ nhiều nghĩa ? đồng âm
c, TiÕn hµnh nh trờng hợp
+ Nhng t vạt từ nhiều nghĩa ? đồng âm ?
- Gọi H đọc y/c tập - Y/c H trao đổi theo cặp để tìm nghĩa từ xuân
- G đánh số thứ tự vào từ xuân sau y/c H giải nghĩa từ
- Y/c H tù lµm tập , H làm bảng nhóm , vë bµi tËp
- H lên lấy ví dụ , đặt câu : + Từ đồng âm :
Bố em chơi cờ Mẹ treo cê lªn cét
+ Tõ nhiỊu nghÜa :- Em tập chạy - Dân làng khẩn trơng chạy lũ - H nhËn xÐt
- H më Sgk , vë ghi , vë bµi tËp - Lµm bµi tËp vµo vbt
- H nối tiếp đọc thành tiếng
- H nhóm trao đổi , thảo luận để làm
- H tiếp nối phát biểu : a, Chín : Hoa , , hạt phát triển đến mức thu hoạch đợc Chín : Số số Chín : Suy nghĩ kĩ + Chín chín từ nhiều nghĩa Chín chín đồng âm với chín
b, Đờng : Chất kết tinh vị
Đờng : Vật nối liền đầu Đờng : Chỉ lối lại
+ Đờng đờng từ nhiều nghĩa đồng âm với đờng c, Vạt : Mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi
Vạt : Xiên , đẽo Vạt : Thân áo
+ Vạt vạt từ nhiều nghĩa chúng đồng âm với vạt
* Bài :1 H đọc to cho lớp nghe
- H ngồi bàn trao đổi , thảo luận để hoàn thành - H nối tiếp phát biểu nghĩa từ xuân :
+ Xuân : Chỉ mùa xuân + Xuân : Chỉ tơi đẹp + Xuân : Tuổi
* Bài : H làm bảng nhóm , lớp làm tập , chữa a, Cao :
B¹n Nga cao nhÊt líp Mẹ em thờng mua hàng chất l-ợng cao
b, Nặng :
Bác Nam nặng nhà ông Bà ốm nặng
(21)3, Cñng cè ,
dặn dò (5’) - G nhận xét tiết học , tuyên d-ơng H tích cực học tập - Về ghi nhớ kiến thức học Chuẩn bị bi sau
Cam đầu mùa
Cơ nói nh đờng , dễ nghe
ThĨ dơc
Đội hình - đội ngũ Trị chơi “Trao tín gậy” I/ Mục tiêu:
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số đều, vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng nhanh thao tác thành thạo kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ
- Trị chơi “Trao tín gậy” u cầu hào hng nhit tỡnh, chi ỳng lut
II/ Địa điểm, ph ¬ng tiƯn
- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, tín gậy , kẻ sân chơi trò chơi
III/ Các hoạt động dạy - học
Nội dung Hoạt động thy Hot ng ca trũ
1 Phần mở đầu (6-10')
* Khởi động
* KiĨm tra bµi cũ
2 Phần (18-22')
a/ i hình đội ngũ
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ y/cầu học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện 1-2 phút
- Cho HS xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông
- Đứng chỗ vỗ tay hát - Kiểm tra cũ (2 em làm thử đổi chân sai nhịp)
- Cho HS ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vòng trái đổi chân đia sai nhịp
- GV ®iỊu khiĨn líp tËp 1-2
- Chia tỉ tËp lun tỉ trëng ®iỊu khiĨn (3-4phót)
- GV quan sát, nhận xét biểu d-ơng thi ®ua
- Cho HS tập lớp (do GV điều khiển) để chuẩn bị kiểm
- TËp hỵp lµm hµng däc - Nghe phỉ biÕn néi dung tiÕt häc
- Khởi động khớp x x x x x x x x
- Hát + vỗ tay
- Lớp tập hợp ơn đội hình đội ngũ theo hớng dẫn giáo viên:
x x x x x x x x
- TËp lun theo tỉ - TËp c¶ líp
x
(22)b/ Trị chơi vận động “ Trao tín gậy”
(8-10') PhÇn kÕt thóc
(4-6')
tra
- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, nhắc lại cách chơi quy định chơi cho lớp chơi
- GV quan s¸t nhận xét biểu d-ơng thi đua tổ
- Cho HS thực số động tác thả lỏng
- Cho HS đứng chỗ hát theo nhịp vỗ tay
- GV cïng hÖ thèng bµi
- GV nhận xét đáng giá kết học chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra
- Chơi trò chơi Trao tín gậy x x x x x x x x
- Th¶ láng - Hát + vỗ tay
x x x x x x x x
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Mĩ thuật
(Gv môn dạy)
Âm nhạc
( Gv môn dạy)
Toán :
Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
I- Mục tiêu : Giúp H củng cố : - Bảng đơn vị đo độ dài
- Quan hện đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng
- Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo đơn vị o khỏc
II- Đồ dùng dạy - häc :
- Bảng phụ để kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài , để trống số ô III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
1, KT bµi cị (3’)
2, Bài mới: *, GT bài(2’) *, Ôn lại đơn vị đo độ
-Gọi HS lên bảng ghi tên đơn vị đo độ dài học từ bé đến lớn - Gọi H n/xét
- NhËn xÐt, ghi điểm - Giới thiệu bài: Viết số đo STP
- Học sinh lên bảng ghi - H nhËn xÐt
- H më Sgk , ghi , nháp , tập
x
(23)dài (10’) a, Bảng đơn vị đo độ dài b, Quan hệ đơn vị liền kề
c, Quan hệ số đơn vị độ dài thơng dụng *, Tìm hiểu VD Sgk (5’) + Ví dụ :
+ VÝ dơ :
*, Thùc hµnh lun tËp (18’)
* Bài : Sgk Củng cố cách chuyển đổi từ số đo có đơn vị đo số đo có đơn vị đo
* Bài : Sgk Củng cố cách viết số thập phân d-ới dạng số đo m , dm
* Bµi : Sgk Cđng cè
a, G cho H nêu lại đơn vị đo độ dài
b, G cho H nêu quan hệ đơn vị đo liền kề
- Y/c H suy nghĩ nêu nhận xét chung quan hệ đơn vị đo liền kề
c, G cho H nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng
- G nêu VD1: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm 6m 4dm = m
-Gỵi ý: Tỉ chøc cho HS thảo luận đa hỗn số tr-ớc, đa số thập phân sau
- Gọi H làm vÝ dơ t¬ng tù vÝ dơ
-Để viết số đo chiều dài dới dạng số thập phân em làm nào?
- Y/c H tự làm 1, chữa G giúp đỡ H yếu
- G cho H lµm
ý a : Nêu cách viết 3m 4dm dới dạng số đo = m - Nêu lại cách làm sau y/c lớp làm
- Cho H tự làm , đổi kiểm tra chéo
- H nªu : km , hm , dam , m , dm , cm , mm
+ H nªu : 1km = 10hm 1hm =
10
km = 0,1km 1hm = 10dam ,
- Các trờng hợp khác H làm tơng tự - H suy nghĩ nêu :
+ Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau
+ Mỗi đơn vị đo độ dài =
10
đơn vị liền trớc
* H nªu : 1km = 1000m 1m = 1000 mm , 1m =
1000 km = 0,001km 1mm = 1000
m = 0,001 m
+ VD1 : H nêu cách làm : 6m 4dm =
10
6 m = 6,4m VËy 6m 4dm = 6,4m
Ví dụ : H làm tơng tự ví dụ -Chuyển đổi thành hỗn số với đơn vị đo cần chuyển, sau viết dới dạng số thập phân
* Bài : H làm bảng phụ , lớp lµm vë bµi tËp
a, 8m 6dm =
10
8 m = 8,6m b, 2dm 2cm =
10
2 dm = 2,2dm c, 3m 7cm =
100
3 m = 3,07m d, 23m 13cm =
100 13
23 m = 23,13m * Bµi : H lµm , chữa a, 3m 4dm =
10
3 m = 3,4m + 2m 5cm =
100
2 m = 2,05m + 21m 36cm =
100 36
21 m = 21,36m b, 8dm 7cm =
10
8 dm = 8,7dm + 4dm 32mm =
100 32
(24)cách viết dới dạng số đo = km
3, Cñng cè ,
dặn dò (4’) - Cho H nhắc lại bảng đơnvị đo độ dài - Hoàn thành nốt tập Chuẩn bị sau
73mm =
100 73
dm = 0,73dm
* Bài : H tự làm , đổi kiểm tra chéo
a,5km 302m =
1000 302
5 km = 5,302km b, 5km 75m =
1000 75
5 km = 5,075km c, 302m =
1000 302
km = 0,302km - Lắng nghe
Tập làm văn : Luyện tập tả cảnh ( Dựng đoạn mở , kết )
I- Mục tiêu :
- Củng cố cách viết đoạn mở , kết văn tả cảnh - Biết cách viết kiểu mở , kết cho văn tả cảnh
- Thc hnh vit mở theo lối dán tiếp , kết theo lối mở rộng cho vẳn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em
II- Đồ dùng dạy - học : - Giấy khổ to , bút III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
1, KT bµi cị (5’)
2, GT bµi (2’) 3, Híng dÉn H lun tËp ( 30’)
* Bµi : Sgk Giíi thiệu kiểu mở cho văn
- Gọi H đọc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng - Gọi H nhận xét
- Nhận xét , ghi điểm Luyện tập cảnh
+ Thế mở trực tiếp? + Thế mở gián tiếp? + Thế kết tự nhiên ? + Thế kết mở rộng? + Gọi H đọc nội dung - Y/cầu H thảo luận theo cặp, trả li :
+ Đoạn mở trực tiếp? Đoạn mở theo kiểu gián tiếp ? Vì em biÕt?
+ Em thÊy kiĨu më bµi tự nhiên , hấp dẫn
- Gọi H nhắc lại kiến thức
- H đọc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng trớc lớp - Cả lớp lắng nghe nhận xét - H mở Sgk , ghi , tập - Là giới thiệu cảnh định tả - Là nói chuyện khác dẫn vào đối tợng định tả
- Cho biÕt kÕt thúc tả cảnh
- L núi lên tình cảm , cảm xúc có lời bình luận thêm cảnh vật định tả
+ Bài : H nối tiếp đọc - Thảo luận theo cặp
- H nèi tiÕp tr¶ lêi :
+ Đoạn văn a : Là mở trực tiếp giới thiệu đờng tả đờng Nguyễn Trờng Tộ
+ Đoạn văn b : Mở gián tiếp nói đến kỉ niệm tuổi thơ với cảnh vật q hơng nh : Dịng sơng giới thiệu đờng định tả
(25)* Bài : Sgk Củng cố cách viết đoạn kết
* Bài : Sgk Củng cố cách viết đoạn mở , kết theo kiểu khác
4, Củng cố, dặn dò ( 5)
học kiểu kÕt bµi
( Mở rộng , khơng mở rộng ) - Cho H đọc thầm đoạn văn, y/cầu H nêu nhận xét cách kết
- Gọi H nêu y/c
- Cho H tự làm bài, chữa - Lu ý :
+ Để viết đoạn mở kiểu gián tiếp để tả cảnh thiên nhiên , H nói cảnh đẹp nói chung sau giới thiệu cảnh đẹp cụ thể địa phơng
+ Để viết đoạn kết kiểu mở rộng cho tả cảnh nói em kể việc làm nhằm giữ gìn tơ đẹp thêm cho cảnh vật q hơng
- G nhận xét học , tuyên dơng H có đoạn văn hay
- Về luyện thêm cách viết đoạn mở , kết Chuẩn bị sau
* Bài : H nhắc lại kiến thức kiểu kết
+ Kết không mở rộng : Cho biết kết cục , không bình luận thêm
- H đọc thầm đoạn văn , nêu : * Giống : Đều nói tình cảm yêu quý , gắn bó thân thiết bạn học sinh đ-ờng
+ Kh¸c :
- Kết không mở rộng : Khẳng định đờng thân thiết với bạn H
- Kết mở rộng : Vừa nói tình cảm yêu quý đờng , vừa ca ngợi công ơn cô , bác công nhân vệ sinh giữ đờng đồng thời thể ý thức giữ gìn cho đờng ln đẹp
* Bài : H đọc to trớc lớp - H làm vào giấy khổ to , H lớp làm tập
- H viết đoạn mở gián tiếp : VD : Em đợc xem nhiều tranh ảnh cảnh đẹp đất n-ớc , đợc nghỉ mát bãi biển Nha Trang , Vịnh Hạ Long , Đà Lạt , Đất nớc nơi đâu có cảnh đẹp Dù em thấy cảnh đẹp gần gũi với em thị xã - quê hơng em VD : Em yêu quý thị xã quê hơng em Em mơ ớc lớn lên theo học nghề kiến trúc s , thiết ké nhà xinh xắn , tồ nhà có vờn để thị xã em trở nên xanh đàng hoàng , to đẹp - Lắng nghe
* Ký duyÖt cđa Ban Gi¸m HiƯu:
(26)