Đang tải... (xem toàn văn)
ban ngµy tiÕng vang bÞ c¬ thÓ ngêi qua l¹i hÊp thô, hoÆc tiÕng ån kh¸c trong thµnh phè ¸t ®i nªn chØ nge thÊy tiÕng bíc ch©n6. MÆt tr¨ng lµ vËt s¸ng..[r]
(1)Giáo án số 11 Chơng 2-âm học Bài 10:
Nguồn âm - Soạn ngày 20 tháng 11 năm 2007
- Tiết thứ 11 thực tuần 12 ngày 22 tháng 11 năm 2007
I Mục tiêu: -Nêu đợc đặc điểm chung nguồn âm
- Nhận biết đợc số nguồn âm thờng gặp
II chn bÞ:
- Cho nhóm học sinh: dây cao su; trống con; dùi trống; âm thoa; búa cao su - GV: ống nghiệm; đàn nớc gồm ống nghiệm
III Tổ chức hot ng dy v hc:
HĐ1: tổ chức tình huèng häc tËp:
Yêu cầu h/s mở sgk hỏi : " chơng nghiên cứa vấn đề gì? " g/v đặt vấn đề vào 10 nh sgk
HĐ2: Nhận biết nguồn âm:
-Yêu cầu h/s làm theo nội dungC1; *Thông báo khái niệm nguồn âm
" Vật phát âm gọi nguồn âm "
-Yêu cầu h/s trả lời C2 hớng dÉn h/s th¶o ln C2
HĐ3: Tìm hiểu c im chung ca cỏc ngun õm:
-Yêu cầu h/s làm Thình 10.1 theo phơng án sgk ( mục1) trả lời C3
-Yờu cu h/s lm TN sau: Dùng dùi trống gõ vào mặt trống; quan sát mặt trống; lắng tai nghe; để trả lời C4
Yêu cầu h/s nêu phơng án t/n kiểm tra rung động mặt trống, tiến hành t/n
*GV: Vẽ hình mơ tả lại chuyển động sợi dây cao su; dây mặt trống; (chỉ rõ vị trí cân cân vật); thơng báo khái niệm dao ng
-Yêu cầu h/s làm t/n hình 10.3 theo phơng án sgk
( mục 3) tr¶ lêi C5
Sau u cầu h/s nêu phơng án t/n kiểm tra dao động âm thoa ,thảo luận phơng án ; làm t/n
*Yêu cầu h/s rút k/l vấn đề đầu mục II kết luận chung
HĐ4: củng cố; vận dụng , hớng dẫn nhà: *Cũng cố: Nguồn âm ? nguồn âm có chung đặc điểm gì? Nguồn gốc âm gì?
*VËn dông:
HS đọc sgk; nêu đợc vấn đề cần nghiên cứu chơng II
I nhËn biÕt ngn ©m:
*thÝ nghiƯm:
HS: - tự đọc C1 trả lời C1
- nghe thông báo GV, ghi chép HS: -Tự đọc C2,
-tr¶ lêi C2; thảo luận lớp -ghi dáp án vào
II Các nguồn âm có chung đặc điểm gì?
*thí nghiệm:
HS: -làm thí nghiệm ( hình 10.1) theo phơng án
sgk ; tr lũi C3;tahỏ luận lớp đáp án chung
HS: lµm t/n theo phơng án g/v -trả lời C4
-thảo luận phơng án kiểm tra rung ng ca
mặt trống; làm t/n kiẻm tra
HS nghe ;ghi chép khấi niệm dao ng m g/v thụng bỏo
HS: làm t/n hình 10.3 theophơng án sgk -Trả lời C5
-nêu phơng án t/n làm t/n kiểm tra
HS thảo luận vấn đề nêu đầu
kết luận" khi phát âm ,các vật dao động"
III, VËn dông:
HS: vật phát âm gọi nguồn ©m
-Các nguồn âm có chung đặc điểm : khi phát
âm, vật dao động.
- nguồn gốc âm dao động nguồn âm
( vật dao động)
(2)Yêu cầu h/s trả lời C6 g/v yêu cầu h/s đợc phận dao động phát âm t/n Yêu cầu h/s trả lời C7,C8; thảo luận lớp đáp án
GV làm t/n C9 yêu cầu h/s quan sát độ cao cột nớc; cột khơng khí ống; lắng nghe âm phát trả lời câu hỏi C9
Chó ý h/s: cã thĨ thay èng nghiƯm cốc bát
- yờu cu h/s đọc mục em cha biết; hỏi: "bộ phận cổ phát âm? phơng án kiểm tra?
( thời gian cho h/s làm tập sách tập )
*hớng dẩn nhà: Học thuộc ghi nhớ sgk, trả lơi c©u hái sau
?.ngùơn âm gì? đặc điểm chung nguồn âm gì?nêu tợng chứng tỏ dao đọng nguồn âm nguồn gốc âm? làm tập 11 sbt
HS -làm việc cá nhân C7,C8 - thảo luận đáp án
HS quan sát thí nghiệm giáo viên làm Trả lời C9; thảo luận đáp án
HS đọc mục em cha biết,thảo luận câu hỏi
HS ghi chÐp công việc nhà
Giải tập sách tập:
Giáo án sè 11 Bµi 11:
độ cao âm - Soạn ngày 25 tháng 11 năm 2007
- Tiết thứ 12 thực tuần 13 ngày 26 tháng 11 năm 2007
I.Mục tiêu:
1 Nêu đợc mối quan hệ độ cao âm tần số âm
2 Sử dụng đợc thuật ngữ âm cao (âm bỗng), âm thấp ( âm trầm) tần số so sánh õm
II.Chuẩn bị:
Đối với lớp:
giá thí nghiệm, lắc dây có chiều dài 40cm lắc dây có chiều dài 20cm Đối với nhóm :
1 lỏthộp n hi, mt chặn, hộp cộng hởng
Một đĩa quay có đục lỗ trịn gắn động cơ, góc miếng bìa mỏng
III tổ chức hoạt động dạyvà học: Họat động 1:Kiểm tra,tổ chức tình
*KiĨm tra:
? nguồn âm gì? nguồn âm cã chung
(3)*Đặt vấn đề nh sgk
Hoạt động 2: quan sát d đ nhanh chm, tỡm hiu KN tn s.
-Yêu cầu nhóm tién hành TN (h-11.1),và trả lời C1
-Thụng báo :Số d đ giây gọi tần số, đơn vị tần số héc, kí hiệu Hz.
-Yêu cầu h/s tự đọc trả lời C2
-Tù kết C1và C2 yêu cầu h/s điền từ thích hợp vào nhận xét mục I
Hoạt động 3:Tìm hiểu quan hệ độ cao ca õm v tn s.
Yêu cầu h/s làm TN (hình 11.2) theo phơng án sgk trả lời C3
-Yêu cầu nhóm làm TN (hình 11.3) trả lời C4
-GV: lệnh: từ kết thí nghiệm trên, hÃy
rỳt kt luận vềmối quan hệ độ cao âm tần số
Hoạt động 4: củng cố vận dụng, hớng dẫn về nhà.
*Củng cố:tấn số dao động l gỡ? Khi no õm
phát cao,khi âm phát thấp?
*Vận dụng:
-Yêu cầu h/s trả lời c5 thảo luận lớp
Yêu cầu h/s trảlời C6,và thảo luận lớp C6 Yêu cầu h/s làm TN ( hình 11.4) theo phơng án C7 ,và trả lời C7.(yêu cầu h/s giải thích )
*:Dặn nhà:học thuộc ghi nhớ làm
tập sách bt từ
Nếu thời gian cho h/s làm lớp tập ghi tập HS: thảo luận C6
cho ®iĨm vµ bỉ sung
-HS thấy có vấn đề cần nghiên cứu
I.Dao động nhanh, chậm tần số Thớ nghim
HS :
-Làm TN, trả lêi C1
-Nghe thông báo g/v vềtần số ,đơn vị tàn số
-Làm việc cá nhân câu C2:Từ bảng ta thấy lắc có tần sơ dao động lớn hơn
II Âm cao( âm bỗng), âm thấp( âm trầm) Thí nghiƯm 2
HS làm thí nghiệm theo nhóm,thảo luận C3: (phần tự thớc dài dao động chậm ,âm phát thấp.Phần tự thớc ngắn dao ng
nhanh âm phát cao.) Thíi nghiệm
H/s làm thí nghiệm (hình 11.3)và thảo luận C4."Khi đĩa quay chậm góc miếng bìa dao động
chậm, âm phát thấp Khi đĩa quay nhanh
góc miếng bìa dao động nhanh, âm phát
cao." KÕt luËn:
HS:làm việc cá nhân, thảo luận lớp kết luận: (Dao động nhanh, tần số càng lớn, âm phát cao).
III.VËn dông:
HS trảlời câu hỏi g/v
HS: trảlời C5,thảo luận lớp Đáp án:
(Võt cú tn s 70 Hz dao động nhanh hơn, vật có tần số 50 Hz phát âm thấp hơn.)
HS: thảo luận C6 dây căng nhiều, âm phát ra cao, tần số dao động lớn
HS:tiÕn hµnh TN theo phơng án C7,
Tr li C7:khi chm góc miếng bìa vào hàng lỗ ở gần vành đĩa âm phát cao hơn.
(4)Tiết 13
- 12: Độ to âm
Ngày soạn: 22/11/2004
I:mục tiêu
Nêu đợc mối liên hệ độ to âm tần số Sử dụng đợc thuật ngữ âm to âm nhỏ so sánh âm
II.Chn bÞ:
Đối với nhóm HS - Lá thép đàn hồi, hộp cộng hởng, chặn -Trống,dùi trống, lắc dây
III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:
KT, tỉ chøc t×nh hng häc tËp
*a.Tần số gì? đơn vị đo tần số gì? làm tập 11.1và 11.2
b Khi âm phát to, âm phát nhá
* Đặt vấn đề nh sgk
Hoạt động 2: Tìm hiểu biên độ d đ ,mối quan hệ biên độ d đ độ to âm Yêu cầu nhóm HS làm TN (H12.1) theo phơng án sgk trả lời câu C1,thảo luận C1 GV: vẽ hình mơ tả lại d/đ thép A
O B C
và thông báo:"Độ lệch lớn nhát vật so với vị trí cân đợc gọi biên độ d/đ ".ở hình vẽ độ dài đoạn OA hay OB biên độ dao ng
-Yêu cầu HS trả lời C2, thảo luận lớp C2
-Yêu cầu nhóm h/s làm TN (h12.2), theo phơng án sgk trả lời C3
Yêu cầu h/s nêu k/l vấn t u
bài"khi âm phát to, âm phát
HS1 HS2 lên bảng trả lời
HS thy cú đề
I Âm to ,âm nhỏ-Biên độ d/đ:
Thí nghiệm:
HS: -làm TN theo phơng án SGK, thảo luận C1 HS nghe ghi chép thông báo g/v
HS: lm vic cỏ nhõn, thảo luận lớp C2 " đầu th-ớc lệch khỏi vị trí cân nhiều, biên độ dao động lớn, âm phát to "
HS lµm TN(h12.2) theo phơng án sgk ,thảo luận nhóm C3:" nhiều lín, to "
(5)ra nhá ".
Hoạt động 3: tìm hiểu độ to số âm
-Yêu cầu h/s tìm hiểu sgk nêu đơn vị đo độ to âm, kí hiệu?
-Yêu cầu h/s đọc bảng thông báo độ to số âm sgk
Hoạt động 4:củng cố vận dụng
*Biên độ d/đ gì? đơn vị đo biên độ gì? biên độ d/đ có quan hệ với độ to âm nh nào?
*Lần lợt yêu cầu h/s đọc trả lời câu hỏi C4, C5 , C6, C7 ,thảo luận lớp để thống đáp án
Yêu cầu h/s đọc mục em cha biết, Nếu cịn thời gian cho h/s làm tập
*Dặn h/s nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại tập trongbài học tập lại SBT
II, to ca số âm:
HS tìm hiểu sgk,trả lời:" độ to âm đợc đo đơn vị đê xi benkí hiệudB
HS: đọc thơng b sgk
III Vận dụng:
HS: trả lời câu hỏi g/v, ghi nhí vµo vë bµi tËp
HS: lµm việc cá nhân, thảo luận lớp câu C4 C7
C4: "khi gảy mạnh, tiếng đàn to,vì gãy mạnh , dây đàn lệch nhiều tức biên độ d đ lớn, nên âm phát to."
C6 " máy thu phát âm to, thì biên độ dao động màng loa lớn, máy thu thanh phát âm nhỏ biên độ dao động màng loa nhỏ"
C7" khoảng50 đến 70 dB"
*****
Tiết 14.
Bài 13 Môi trờng truyền âm
Ngày soạn25/11/2004
I.Mục tiêu:
kể tên đợc số môi trờng truyền âm không truyền đợc âm Nêu đợc số thí dụ truyền âm chất rắn, lng, khớ
II chuẩn bị: Đối với nhóm học sinh: trống da,dùi trống, bình nớc, máy phát ©m(thay
cho bình thủy tinh nhỏ đồng hồ TN (13.3)
(6)Hoạt động 1
KiĨm tra, tỉ chøc t×nh hng häc tËp:
*1 biên độ dao động gì? Đơn vị đo biên độ dao động gì?giải tập 12.1và12.2 âm phát to ,khi âm phỏt nh? Gii bi 12.3
*nêu tình hng míi nh sgk
Hoạt động 2:tìm hiểu mơi trng truyn õm
GV: Yêu cầu h/s làm TN ( hình 13.1), trả lời câu hỏi C1, C2
Hớng dẫn h/s thảo luận để rút đáp ỏn thngnht
GV:yêu cầu nhóm h/s làm t/n theo phơng án sgk trả lời C3
Hng dn h/s thảo luận để rút l/k C3
GV: giới thiệu dụng cụ (thay cho dụng cụ t/n 13.3 sgk): yêu cầu h/s nêu phơng án t/n nghiên cứu vấn đề mục Sau yêu cầu h/s làm t/n theo phơng án thống
GV treo tranh vÏ 13.4 m« tả t/n hình 13.4 yêu cầu h/s trả lời câu C5
GV: Yêu cầu h/s điền từ thích hợp vào k/l sau mục nêu k/l hoàn chỉnh
GV Yêu cầu h/s đọc thông tin sgk trả lời C6
Hoạt động 4: củng cố vận dụng
? âm truyền dợc môi trờng khôngtruyề dợc môi trờng nào? so sánh vận tốc truyền âm môi trờng truyn õm ú
*Yêu cầu h/s trả lời c©u hái C7 C10
*Yêu cầu h/s đọc mục cú th em cha bit,
HS1 HS2 lên bảng trả lời Các h/s khác nhận xét,cho điểm
HS nghe thấy có vấn đề cầc nghiên cứu
I Môi trờng truyền âm: Thí nghiệm
1 sù trun ©m chÊt khÝ:
HS:C1"Hiện tợng xãy cầu bấc treo gần mặt trống là: cầu rung động tợng chứng tỏ âm đợc truyền từ mặt trống thứ sang mặt trống thứ 2".
C2:" biên độ d/đ cầu bấc nhỏ biên độ d/đ cầu bấc1
kết luận: độ to âm lan truyền càng giảm xa nguồn âm.
2 sù trun ©m chất rắn:
HS: làm TN hình 13.2 theo phơng án sgk ,Thảo luận nhóm, lớp câu C3
Đáp án C3: "âm truyền đến tai bạn Cqua môi trờng rắn".
3 Sù trun ©m chÊt láng;
HS: làm TN theo phơng án thống nhất, " âm truyền đến tai qua môi trờng: rắn( thủy tinh ), lỏng( nớc), khí
4.âm truyền đợc chân không hay không?
HS nghe GV mô tả tợng xảy TN
hình 13.4, trả lời câu hỏi C5 : " âm truyền đợc chân không"
KÕt luận:Âm truyền qua môi trờng
nh rắn, lỏng ,khí, truyền qua chân không.
5 Vận tốc truyền âm: HS đọc thông tin sgk thảo luận C6 : " Vk <Vn<Vt"
III.vận dụng:
HS trả lời:
C7:" không khí "
C8 " lặn xuống nớc nghe đợc tiếng tàu thủy chạy sông "
C9" mặt đất chất rắn tuỳên âm tốt khơng khí nên ta "
(7)nÕu cßn thêi gian cho h/s làm tập tập Dặn h/s nhà học thuộc kết luận, ghi nhớ sgkvà làm hết tập
Giải tập sbt 13.1 Câu A
13.2 Tin động chân ngời truyền qua đất bờ, qua nớc đến tai cá cá bơi chỗ khác
13.3 Đó ánh sáng truyền khơng khí nhanh âm nhiều thời gian để tia chớp truyền đến mắt ta nhanh thời gian mà tiếng sét( âm)truyền đến tai ta
13.5; Âm truyền từ miệng bạn đến tai bạn qua môi trờng: khí, rắn
NBS
TiÕt 15-Bµi 14
Phản xạ âm- tiếng vang Ngày soạn29/11/2004
I Mơc tiªu:
1.Mơ tả giải thích đợc số tợng có liên quan đến tiếng vang( tiếg vọng)
2.Nhận biết đợc số vật phản xạ âm tốt (hay hấp thụ âm kém) số vật phản xạ âm kém( hay
hấp thụ âm tốt)
3.Kể tên số dụng cụ phản xạ âm
II chuẩn bị :Đối với lớp Tranh vẽ hình 14.1
III T chức hoạt động dạy học:
H§ 1: KiĨm tra, tỉ chøc t×nh hng häc tËp:
*KT: Âm truyền đợc môi trờng không truyền đợc môi trờng nào? so sánh vận tốc truyền âm mơi trờng
* Mở nh sgk
HĐ2: Tìm hiểu âm phản xạ tiếng vang:
GV: treo tranh vẽ hình 14.1 thông báo khái niệm tiếng vang nh sgk
Yêu cầu h/s tìm hiểu sgk xem ta nghe đợc tiếng vang ,âm phản xạ gì?
GV: âm phản xạ khác tiếng vang nh nào?
H/S lên bảng trả lời
HS thy cú
I âm phản x¹ tiÕng vang:
HS:Đọc sgk, thảo luận " Nghe đợc tiếng vang âm dội lại đến tai cách âm truyền trực tiếp đến tai khoảng thời gian 1/15 giây";."Âm dội lại gặp vật chắn gọi là âm phản xạ"
(8)GVLần lợt yêu cầu h/s thảo luận nhóm câu hỏi C1, C2 ,C3 sau yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý kiến
GV: từ kết câu C1, C2, C3 yêu cầu h/s điền từ thích hợp vào kết luận mục I
HĐ3: tìm hiểu
vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm kém:
GV: yờu cu h/s đọc sgk , hỏi:
? Thí nghiệm hình 14.2 cho biết âm truyền từ nguồn âm đến tai ngời nh ?
? Vật nh phản xạ âm tốt , vật nh phản xạ âm ?
GV cho h/s nhận xét ,bổ sung câu trả lời bạn yêu cầu h/s ghi đáp án vào GV; yêu cầu làm tập vận dụng C4 , thảo luận lớp
H§4: vËn dơng:
* Vận dụng:G/V lần lợt yêu cầu h/s trả lêi c¸c
câu hỏi C5, C6 , C7 C8 hớng dẫn h/s thảo luận yêu cầu h/s ghi đáp án vào
* cñng cè:
Hỏi: + có âm phản xạ? tiếng vang gì?
+Có phải có âm phản xạ có tiếng vang không ?
+ Vật phản xạ âm tốt ( tức hấp thụ âm kém), vật phản xạ ©m kÐm(tøc hÊp thô ©m tèt)?
Yêu cầu h/s đọc mục em cha biết
*híng dẫn nhà:Dặn h/s học thuộc ghi nhớ
và lµm hÕt bµi tËp SBT
HS thảo luận C1 " nghe thấy tiếng vang giếng, ngõ hẹp dài, phịng rộng, có âm phát Vì ta phân biệt đợc âm phát trực tiếp âm phản xạ"
HS th¶o luËn C2 " Trong phßng kÝn ta nghe
đợc âm to so với nghe âm ngồi trời ngồi trời ta nghe đợc âm trực tiếp phát phòng kín ta nghe đợc âm phát âm phản xạ từ tờng lúc nên âm to hn"
HS thảo luận C3 " a/.Phòng củng có âm phản xạ ; b/ 11,3m "
HS rñt kÕt luËn: "Cã tiÕng vang ta nghe thấy âm phản xạ cách âm phát một khoảng thời gian
15
giây"
II Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm kém:
HS: đọc sgk thảo luận "Âm truyền đến vật chắn phản xạ đến tai."
HS:"Nh÷ng vËt cøng, cã bỊ mặt nhẵn phản xạ âm tốt, vật xốp, mềm, bế mặt gồ ghề phản xạ âm kém."
HS.: th¶o ln C4
III vËn dơng
HS thảo luận đáp án :
C5 " tờng sần sùi,rèm nhng phản xạ âm
hn ( tức hấp thụ âm tốt hơn), nên giảm tiếngvang, âm nghe đợc rõ
C6 " Vì làm nh để hớng âm phản xạ từ
tayvào tai giúp ta nghe đợc âm rõ hơn"
C7"Thời gian âm truyền từ tàu đến đáy biển
Lµ 0,5s
Độ sâu đáy biển 1500m/s 0,5s=750m"
C8 " c©u a,b,c"
HS: ghi nhí sgk
(9)TiÕt 16- bµi 15
Chống ô nhiễm tiếng ồn
(Ngày soạn 10/12/2004)
I Mục tiêu: Phân biệt đợc tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn
Nêu giải thích đợc số biện pháp chống nhiễm tiếng ồn Kể tên số vật liệu cách õm
II chuẩn bị: Hình vẽ sgk
III Tổ chức hoạt động dạy học:
HĐ1: Kiểm tra, tổ chức tình học tập:
1 kiÓm tra:
- Häc sinh chữa tập 14.1; 14.2; 14.3 - Học sinh Chữa tập 14.4
2 tổ chức tình học tập: GV: đa tình nh sgk
HĐ2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn:
GV:Yêu cầu h/s quan sát hình 15.1; 15.2; 15.3 sgk cho biết tiếng ồn làm ảnh hởng tới sức khỏe nh
GV: Tóm lại tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn nh nào?
GV:Yêu cầu h/s vận dụng trả lời câu C2
HĐ3:tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiÕng ån:
GV:-Yêu cầu học sinh đọc thông tin biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn
-Yêu cầu học sinh trả lời c3
-Yêu cầu h/s trả lời C4:
HĐ4: Vận dụng ,củng cố:
*Yêu cầu h/s trả lời câu hỏi C5 C6, hớng dẫn h/s thảo luận để rút đáp án
*Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sgk
*hớng dẫn h/s làm tập15 SBT thời gian Dặn h/s nhà học thuộc ghi nhớ làm hết tập lại,
HS1 HS2 lên bảng trả lời
I nhËn biÕt « nhiƠm tiÕng ån:
HS:Quan sát hình vẽ sgk, thảo luậnđáp án "h-15.1 tiếng ồn to nhng không kéo dài, nên không làm ảnh hởng tới sức khỏe không làm ô nhiểm ting n
ở hình 15.2 15.3; tiếng ồn to kéo dài làm ảnh hởng tới sức khỏe « nhiƠm tiÕng ån"
Kết luận: tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn to kéo dài làm ảnh hởng xấu đến sức khỏe ngi
HS:Thảo luận C2: " Câu b c "
II tìm hiểu biện pháp chống ô nhiểm tiÕng ån:
HS: - tự đọc sgk vè biện pháp chống ô nhiểm tiếng ồn
HS: trả lời câu C3 " 1/ cấm bóp cịi inh ỏi 2/ trồng xanh 3/.xây trần nhà, t-ờng nhà xốp, đóng cửa "
HS: Th¶o ln C4 " a/ gạch ; bê tông, gỗ b/ kính, "
III vận dụng:
HS: thảo luận C4và C5 HS: đọc ghi nhớ sgk
Tiết 17-Bài 16
Tổng kết chơng II: Âm học (Ngày soạn : /12/2004)
I Mục tiêu: Ôn tập, củng cố lại kiến thức âm
Lun tËp c¸ch vËn dơng kiÕn thức âm vào sống Hệ thống hóa lại kiến thức chơng I II
II chuẩn bị: Đề cơng ôn tập dựa theo phÇn tù kiĨm tra
(10)GV: u cầu h/s kiểm tra chéo phần chuẩn bị cá nhân HS: kiểm tra chéo (đã chuẩn bị đầy đủ hay cha)
HĐ2: trả lời câu hỏi tự kiĨm tra:
GV: gäi häc sinh tr¶ lêi tập phần tự kiểm tra; yêu cầu lớp nhận xét, cho điểm HS1: Trả lời câu hỏi tự kiÓm tra
HS lớp: thảo luận đáp án
H§3 vËn dơng
GV u cầu h/s trả lời câu hỏi từ C1 đến C7 ,hớng dẫn h/s thảo luận đáp án HS: -Làm việc cá nhân
-Thảo luận lớp đáp án:
1 Vật dao động phát âm đàn ghi ta dây đàn;trong kèn phần bị thổi, sáo cột không khí sáo( lổ thổi lổ thốt), trống
mỈt trèng
4 Vì tiếng nói ngời truyền qua khơng khí qua hai mũ đến tai ngời
5 Ban đêm yên tĩnh, ta nghe rõ tiếng chân phát phản xạ lại từ bên tờng ngõ ban ngày tiếng vang bị thể ngời qua lại hấp thụ, tiếng ồn khác thành phố át nên nge thấy tiếng bớc chân
6 c©u a
7 Biện pháp: treo biển báo cấm bóp cịi gần bệnh viện; xây tờng chắn xung quanh bệnh viên, đóng cửa phịng để ngăn chặn đờng truyền âm, trồng nhiều xanh xung quanhbệnh viện để hớng âm truyền đờng khác, treo rèm cửa, dùng đồ dùng mềm ,có bề mặt sfu xỡ hp th bt õm
HĐ4: Trò chơi ô chữ
GV: Yêu cầu h/s giải ô chữ Sau HS: * Hàng ngang:
1/ chân không; 2/.siêu âm; 3/ tần số; 4/ phản xạ âm; 5/ dao động; tiếng vang;7/.hạ âm
* hàng dọc: âm HĐ5:Củng cố, dặn dò:
GV: Yêu cầu h/s trả lời câu hỏi phần đầu chơngII !
Hớng dẫn học sinh ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ I HS: trả lời câu hỏi , ghi nhớ công việc nhà ôn tập
Kiểm tra học kỳ 1 Đề chẵn
I :Ghi du x vo ô trống câu ghi vào ụ trng cõu sai:
Câu1:(2 điểm)
1 Mặt trời vật sáng vật sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu đến mắt ta Mặt trăng vật sáng Nguồn sáng vật mà mắt ta nhìn thấy Câu 2(2im)
Gơng cầu lồi cho ảnh ảo
Gơng cầu lõm cho ảmh ảo lớn vật
ảnh ảo tạo Gơng cầu lõm luôn lớn vật 4.ảnh qua gơng phẳng ảnh ảo chiều với vật Câu 3:(2điểm)
1.Độ cao âm phụ thuộc tần số dao động nguồn âm
Độ cao âm phụ thuộc vào biên độ dao động nguồn âm
Nếu biên độ dao động nguồn âm lớn độ to âm lớn Tiếng vang mà ta nghe c l õm phn x
II HÃy giải bµi tËp sau:
(11)Hãy lấy ví dụ nguồn âm mà vật phát âm chát khí, chất lỏng, chất rắn kim loại, phi kim loại.Với ví dụ phận dao ng phỏt õm
Câu 5(2điểm)
Cú mt phịng hình chữ nhật Hãy vẽ hình giải thích cách lắp đặt gơng phẳng cho ngời đứng vị trí phịng ú cng nhỡn thy nh ca mỡnh
Đề lẻ
I/.Hãy ghi x vào ô trống câu vào ô trống câu sai cõu sau
câu 1(2điểm): vật sau nguồn sáng:
1 nến cháy Mặt trời 2.Cây nến không cháy nhng mắt ta nhìn thấy 4.Mặt trăng Câu 2(2điểm)
gơng cầu lồi cho ảnh ảo không hứng đợc màn,nhỏ vật 2.Gơng cầu lồi cho ảnh hứng đợc màn, nhỏ vật
Gơng cầu lồi cho ảnh hứng đợc ,to vật 4.Gơng cầu lồi cho ảnh không hứng đợc màn, vật Câu 3(2điểm)
1.Độ to âm phụ thuộc tần số dao động nguồn âm 2.Độ to âm phụ thuộc vào tần số dao động nguồn âm
3.Nếu biên độ dao đơng nguồn âm lớn âm phát bổng
4.Âm phản xạ tới tâit chậm âm trực tiếp phát từ nguồn 1/10 giây thỡ ta nge c ting vang
II/.HÃy giải bµi bµi tËp sau:
Câu 4(2điểm):Trong nguồn âm sau đây, phận nguồn tạo dao động phận dao động có vai trị quyt nh to ca õm
Câu 5(2điểm):
Có đoạn đờng giao thơng rẽ gấp khúc 900 Hãy vẽ giải thích cách lắp đặt gơng phẳng cho phơng tiện giao thông ngợc chiều nhìn thấy