TUAN 11LOP2

- Tình caûm con ngöôøi thaät kì laï. Tuy soáng trong ngheøo naøn maø ba baø chaùu vaãn sung söôùng. Caâu chuyeän ra sao chuùng mình cuøng hoïc baøi taäp ñoïc Baø chaùu ñeå bieát ñieàu [r]

tuÇn 11 Thø hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Chào cờ

đánh giá hoạt động tuần qua Triển khai công việc tuần tới

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1. Kiến thức:

Giúp HS củng cố về:Các phép trừ có nhớ dạng 11- 5; 31 – 5; 51 – 15 - Tìm số hạng tổng

2. Kỹ năng: Giải tốn có lời văn (tốn đơn phép tính trừ) - Lập phép tính từ số dấu cho trước

3. Thái độ: Tính tốn nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập

III Các hoạt động d¹y – häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Bài cu õ 51 - 15 - GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành ị ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Bài 2:

- Goïi HS nêu yêu cầu - Khi đặt tính phải ý điều gì?

- u cầu HS nêu rõ cách đặt tính thựchiện phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 +

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng 2’ 3’ 25’

- Hát

-Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

81 vaø 44 51 vaø 25 91 vaø

- HS thực Bạn nhận xét

- HS làm sau nối tiếp (theo theo tổ) đọc kết phép tính

- Đặt tính tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- tổng cho em làm v Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn

ị ĐDDH: Bảng phụ Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt

- Bán nghóa nào?

- Muốn biết lại kilôgam táo ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS Tóm tắt

Có : 51 kg Bán : 26 kg Còn lại : kg ?

- Bán nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính: 51 – 26 4 Củng cố, dặn dò:

- Nếu thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi

- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chẳng hạn:

Cách chơi: Chọn đội chơi Mỗi đội có kiến Các đội chọn tên cho đội minh (Kiến vàng/ Kiến đen ) Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hơ phép tính có kết số có kết số ghi hạt gạo, chẳng hạn “31 trừ 7”) Sau GV dứt tiếng hô, đội cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha nhiều mồi đội thắng

- Chuẩn bị: 12 -

5’

hiện tính

- HS trả lời Lớp nhận xét

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

Baøi giải

Số kilôgam táo lại là:

51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg - HS thi đua chơi

Bµi :31 TẬP ĐỌC( tiÕt : 1)

BÀ CHÁU I Mục tiêu

- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ đọc trơn Bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng Phân biệt giọng đọc lời nhân vật

- Hiểu nội dung ca ngợi tình cảm quý giá vàng bạc - u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ

- Gọi HS đọc Thương ông - Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Trong tranh nét mặt nhân vật ntn?

- Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều

- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn , ị ĐDDH: Tranh

a) Đọc mẫu

b) GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, c) Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng d) Luyện đọc câu dài, khó ngắt

2’ 3’ 25’

- Haùt

- HS HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi Quan sát trả lời câu hỏi

- Làng quê

- Rất sung sướng hạnh phúc

- HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau HS đọc phần giải

- Đọc, HS theo dõi

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc câu e) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn

- Chia nhóm HS luyện đọc nhóm f) Thi đọc

- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm

g) Đọc đồng

v Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, ị ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó

- Hỏi: Gia đình em bé có ai?

- Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao?

- Tuy sống vất vả không khí gia đình nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh?

- Cây đào có đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp

4.Củng cố – Dặn dò

- Hôm học ? Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết

5’

nhưng cảnh nhà / lúc đầm ấm /

+ Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./ - Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết

- Nối tiếp đọc đoạn 1,

- Nhận xét

- Baø vaø hai anh em

- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc

- Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

- Kết tồn trái vàng, trái bạc

Bµi :32 TẬP ĐỌC

BÀ CHÁU (TT) I Mục tiêu

- Hiểu nội dung ca ngợi tình cảm quý giá vàng bạc - u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Bài cu õ Bà cháu - Tiết

3 Bài

Giới thiệu: Tiết

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, ị ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu b) Đọc câu

c) Đọc đoạn trước lớp

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp d) Đọc đoạn nhóm

e) Thi đọc nhóm f) Đọc đồng lớp

v Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, ị ĐDDH: SGK

- Hỏi: Sau bà sống hai anh em sao?

- Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần không cần gì? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Giáo dục tình bà cháu. 4 Củng cố – Dặn dò

- Hơm học ? - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai

2’ 3’ 25’

5’

- Haùt

- HS đọc

- Theo dõi, đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ: màu nhiệm, ruộng vườn - Luyện đọc câu:

Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng,/

- đến HS đọc - HS đọc

- Thi đua đọc

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày buồn bã

- Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học - Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

Thø ba ngµy 17 tháng 11 năm 2009

TON

12 TR ĐI MỘT SỐ : 12 – 8 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:Biết thực phép trừ có nhớ dạng 12 –

- Tự lập học thuộc bảng công thức trừ số

Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học mơn Tốn. II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ Luyện tập - Đặt tính tính:

41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

- Trong học tốn hơm học cách thực phép trừ có nhớ dạng 12 – 8, lập học thuộc lịng cơng thức 12 trừ số Sau áp dụng để giải tập có liên quan

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Phép trừ 12 – ị ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bước : Nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 12 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thông báo lại

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính?

- Vậy 12 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu vài HS khác nhắc lại

2’ 3’

25’

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại toán

- Thực phép trừ: 12 –

- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính

- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy lại que tính

- Cịn lại que tính - 12 trừ

v Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ số - Cho HS sử dụng que tính tìm kết - cho HS học thuộc

v Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành ị ĐDDH: bảng phụ

Bài 1:Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phần a

- Gọi HS đọc chữa

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b

- Yêu cầu giải thích 12–2– có kết 12 –

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- u cầu HS tự làm Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- lớp làm vào Vở tập 4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 32 -8

5’

dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

- Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Làm vào Vở tập - Đọc chữa Cả lớp tự

kiểm tra

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3=12

- Cả lớp làm sau HS đọc chữa cho lớp kiểm tra

- HS trả lời

Mời HS lên bảng tóm tắt giải

- HS làm bài, sửa

Bµi : 21 CHÍNH TẢ

BÀ CHÁU I Mục tiêu

- Chép lại xác đoạn: Hai anh em nói … ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng Trình bày đoạn trích Bà cháu

- Làm BT 2,3,4,phần a ,b Phân biệt g/gh; s/x; ươn /ương II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng cài tập

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ Ông cháu - Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong tả hơm lớp chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ơn lại số quy tắc tả Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép ị ĐDDH: Bảng phụ: đoạn tả a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn phần câu chuyện?

- Câu chuyện kết thúc sao?

- Tìm lời nói hai anh em đoạn? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

- Kết luận: Cuối câu phải có dâu chấm

- Chữ đầu câu phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả

d) Chép e) Soát lỗi

2’ 3’

25’

- Haùt

- HS viết theo lời đọc GV

- HS đọc đoạn văn cần chép

- Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

- “Chúng cháu cần bà sống lại”

caâu

- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

- Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay - HS viết bảng lớp HS

g) Chấm

- Tiến hành tương tự tiết trước

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả ị ĐDDH: Bảng cài, bút

Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu

- Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ

- Gọi HS nhận xét bạn - GV cho điểm HS

Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Trước chữ em viết gh mà không viết g?

- Ghi bảng : gh + e, i, ê

- Trước chữ em viết g mà khơng viết gh?

- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào

- GV gọi HS nhận xét - GV cho điểm

4 Củng cố – Dặn dò

- Hôm học ? - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh

- Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

5’

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng

- ghé, gò

- HS lên bảng ghép từ: ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gơ / gị / gộ; gò / gõ

- Nhận xét Đúng / Sai - Đọc yêu cầu

SGK

- Viết gh trước chữ: i, ê, - Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u, - Điền vào chỗ trống s

hay x, ươn hay ương a) nước sôi; ăn xôi;

xoan; siêng b) vươn vai; vương vãi,

bay lượn; số lượng - HS nhận xét : Đúng /

Sai

Bµi: 11 KỂ CHUYỆN

BÀ CHÁU I Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh họa, kể nội dung toàn câu chuyện - HS tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể.HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện BT

II Đồ dùng dạy - Học

III Các hoạt động d¹y – häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ

Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài Giới thiệu:

Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai? - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Trong kể chuyện hơm

cùng kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: ị ĐDDH: Tranh

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo bước hướng dẫn tuần

- Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng

Tranh

- Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống ba bà cháu sao?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cơ tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?

- Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh

- Cuộc sống hai anh em sau bà mất?

- Vì vậy?

2’ 3’

25’

- Haùt

- Mỗi em kể đoạn - HS thực

- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu

- Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh - Ba bà cháu cô tiên

- Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc - Tuy sống giàu sang

Tranh

- Hai anh em lại xin cô tiên điều gì? - Điều kì lạ đến?

v Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

Ÿ Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại toàn nội dung câu chuyện Ÿ Phương pháp: Phân vai, cá nhân

ị ĐDDH: Tranh

Kể lại tồn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò

- Hôm học ?

- Khi kể chuyện ta phải ý điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người thân nghe

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

5’

bã

- Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

- Bà sống lại xưa thứ cải biến - HS kể nối tiếp Mỗi HS kể

1 đoạn

- Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn

- đến HS kể

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, iu b

Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009

TON 32 8 I Mc tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 32 -

2.Kỹ năng: p dụng để giải tốn có liên quan (tốn có lời văn, tìm x) 3 Thái độ: u thích mơn học Tốn

II Chuẩn bị

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ 12 -

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

-Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu: Trong học hôm học phép trừ có nhớ dạng 32 –

-Yêu cầu HS so sánh để tìm phép trừ 32 tương tự học trước (31 – 5) -Ghi đầu lên bảng

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Phép trừ 32 – ị ĐDDH: Bộ thực hành tốn Bước 1: Nêu vấn đề

-Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?

-Để biết cịn lại que tính phải làm nào?

-Viết lên bảng 32 – Bước 2: Đi tìm kết

-Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại

-Còn lại que tính?

-Em làm để tìm 24 que tính?

-Vậy 32 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực tính

Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính

-Em đặt tính nào?

-Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết bước

-Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính 2’ 3’

25’

- Hát

- HS đọc, bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại đề toán - Chúng ta phải thực

phép trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Còn lại 24 que tính

- Có bó que tính que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời Sau đó, tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS bớt theo nhiều cách khác nhau)

- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính

- 32 trừ 24

và thực phép tính

v Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành ị ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 1:

-Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

-Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 72 – 8, 92–4

-Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

-u cầu HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính -Nhận xét cho điểm

Baøi 3:

-Gọi HS đọc đề -Cho nghĩa nào?

-Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bảng lớp Sau nhận xét, cho điểm

2. Củng cố – Dặn dò

Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –

-Nhận xét tổng kết học

5’

bằng 4, viết 4, nhớ 1, trừ viết

- Làm cá nhân - HS trả lời

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ

- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời - Đọc đề

- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực

- Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng

- Lấy tổng trừ số hạng biết

- Laøm baøi tập - HS nêu

Bµi: 33 TẬP ĐỌC

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM I Mục tiêu

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ.Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi

Đọc từ khó: lẫm chẫm, đu đưa, xồi tượng, nếp hương

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tả xồi cát ơng trồng tình cảm thương u, lịng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông - Trả lời câu hỏi 1,2,3 HS giỏi TL CH

II Đồ dùng dïạy – Học

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Bài cu õ Bà cháu

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu

- Cô tiên có phép màu nhiệm nào? - Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: Đưa tranh hay xoài thật hỏi: Đây gì?

- Xồi loại hoa thơm ngon Nhưng xoài lại có đặc điểm ý nghĩa khác Chúng ta học Cây xồi ơng em để hiểu thêm điều

- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động v Hoạt động 1: Luyện đọc

ị ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại - Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm

Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Gọi HS đọc câu sau tìm từ khó, dễ lẫn câu

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó ghi lên bảng

- Giải nghĩa số từ HS không hiểu c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu luyện đọc (đã chép bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc

d) Đọc

- Yêu cầu HS đọc

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

2’ 3’

25’

- Haùt

- Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi:

- Đọc toàn trả lời câu hỏi

- Quả xoài

- HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương

- Tìm cách đọc luyện đọc câu Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ông./

e) Thi đọc nhóm - g) Cả lớp đọc đồng v Hoạt động 2: Tìm hiểu

ị ĐDDH: SGK Tranh

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? - Những từ ngữ hình ảnh cho thấy

xoài cát đẹp

- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc nào?

- Vì mùa xồi mẹ chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ơng? - Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ

oâng?

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon

- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh minh họa

2 Củng cố – Dặn dò Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

- Qua văn học tập điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học lại chuẩn bị: Đi chợ

5’

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm người ông

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu được:Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

2.Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè Hành vi : Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày II Chuẩn bị

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Bài cu õ Thực hành: Chăm học tập

- Kể việc học tập trường nhà thân

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

- Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 1) Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Đoán xem điều xảy ra?

- Nêu tình huống: Hôm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm gì? - Yêu cầu HS nêu cách xử lí gọi HS khác

nhận xét

- Kết luận: Khi lớp có bạn bị ốm, em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn thành học ngày phải nghỉ Như biết quan tâm, giúp đỡ bạn

- Mỗi người cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như bạn - tốt bạn yêu mến

v Hoạt động 2: Liên hệ

Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình sau:

Tình huống:

- Hạnh học Tốn Tổng kết điểm cuối kì lần tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh

Theo em:

1. Các bạn tổ làm hay sai? Vì sao?

2. Để giúp Hạnh, tổ bạn lớp bạn phải làm gì?

2’ 3’ 25’

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Thảo luận cặp đơi nêu cách xử lí Cách xử lí là:

+ Đến thăm bạn

+ Mang cho bạn mượn để chép giảng cho bạn chỗ không hiểu

- Thực yêu cầu GV

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình GV

Chẳng hạn:

- GV kết luận:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi

v Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm

- HS saém vai theo phân công nhóm

- Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy nào?

Kết luận:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn điều cần thiết nên làm em Khi em biết quan tâm đến bạn bạn yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại em khó khăn, đau ốm

3 Củng cố – Dặn dò

u cầu HS chuẩn bị câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tieát

5’

nản Cách tốt phải giúp đỡ Hạnh

Ví dụ:

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy vui sướng, hạnh phúc

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy lớn lên nhiều

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy tự hào - HS trao đổi, nhận xét,

boå sung

TỰ NHIÊN XÃ HỘI GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết công việc thường ngày người gia đình (lúc làm việc lúc nghỉ ngơi)

2.Kỹ năng: Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức 3.Thái độ: Yêu quý kính trọng người thân gia đình

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Một tờ giấy A3, bút Phần thưởng

- HS: SGK: Xem trước

III Các hoạt động d¹y – häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Bài cu õ Ôn tập: Con người sức khoẻ

2’ 3’

- Haùt

- GV nhận xét 3 Bài

- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?

- Các em hát hát không?

- Những hát mà em vừa trình bày có ý nghĩa gì? Nói ai?

- GV dẫn dắt vào

Giới thiệu: - Gia đình

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ị ĐDDH: Một tờ giấy A3, bút Bước 1:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn

Bước 2:

- Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét

v Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm ị ĐDDH: SGK.Tranh

Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai

Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết

Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình

- Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra? - Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành

25’ Bạn nhận xét

- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…)

- Nói bố, mẹ, ca ngợi tình cảm gia đình

- Các nhóm HS thảo luận:

Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng - Thì lúc khơng

viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ

v Hoạt động 3: Thi đua nhóm ị ĐDDH: Tranh, bảng phụ

Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

Bước 3: GV khen nhóm thắng

- Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì? - Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết …

em thường bố mẹ cho đâu? - GV chốt kiến thức

v Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em

3. Củng cố – Dặn doø Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình

5’

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng

- Một vài cá nhân HS trình bày

+ Vào lúc nghỉ ngơi, ơng em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với + Vào lúc nghỉ ngơi, bố

mẹ ông bà vừa ngồi uống nước, chơi với em

- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …

- Phaỷi tham gia coõng vieọc gia ủỡnh

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

TON

52 - 28

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 52 – 28 2.Kỹ năng: Aùp dụng để giải tập có liên quan

3.Thái độ: u thích mơn Toán II Chuẩn bị

- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng

III Các hoạt động d¹y – häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ 32 -

Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: Nêu cách đặt tính thực phép tính 22 – Nêu cách đặt tính thực phép tính 82 –

2’ 3’

- Haùt

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng Có thể yêu cầu học sinh nêu phép tính dạng với 52 – 28 học (51 – 15)

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28 ị ĐDDH: Bộ số, bảng phụ

Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính tả phải làm nào?

- Viết lên bảng: 52 – 28 Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính thơng báo kết

- Còn lại que tính?

- Em làm để 24 que tính?

- Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 52 – 28 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực phép tính

25’

- HS2 đặt tính tính: 72 – 7; 82 –

- Nghe nhắc lại toán

- Thực phép trừ 52 – 28

- Thao tác que tính HS ngồi

cạnh thảo luận với để tìm kết

- Cịn lại 24 que tính - Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt tiếp que nữa, cịn lại que rời chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính

- Cịn lại 24 que tính - 52 trừ 28 24

52 - 28 24

- Gọi KH khác nhắc lại v Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 1:

- u cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét cho điểm Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- u cầu HS ghi tóm tắt trình bày giải vào Vở tập

4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28

- Nhận xét học - Chuẩn bị: Luyện tập

5’

viết 4, nhớ

+ thêm là3, trừ 2, viết

- Làm tập Nhận xét bạn bảng

- HS trả lời

- Đặt tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS trả lời - Đọc đề - HS nêu

Bµi: 11 LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VAØ CÁC VẬT TRONG NHAØ. I Mục tiêu

- Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh BT Tìm từ ngữ cơng việc đơn giản thơ thỏ thẻ BT Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng - Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động

II Đồ dùng dạy – Học

- Tranh minh hoạ tập SGK - bút dạ, tờ giất khổ A3

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ

- HS lên bảng - HS đọc tập

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

2’ 3’

25’

- Haùt

- HS 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại

Giới thiệu:

- Trong tiết học em mở rộng vốn từ đồ dùng hiểu tác dụng chúng, biết số từ ngữ hoạt động

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm ị ĐDDH: Tranh Bảng phụ Bài

- Gọi HS đọc đề - Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng

- Gọi nhóm đọc nhóm có ý kiến khác bổ sung

Lời giải :

- bát hoa to để đựng thức ăn thìa để xúc thức ăn chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn bình in hoa (cốc in hoa) đựng nước lọc chén to có tai để uống trà đĩa - hoa để đựng thức ăn ghế tựa để ngồi kiêng để bắc bếp thớt để thái, dao để thái thang giúp trèo cao, giá treo mũ áo, bàn đặt đồ vật ngồi làm việc bàn HS, chổi để quét nhà nồi có hai tai (quai) để nấu thức ăn đàn ghi ta để chơi nhạc

v Hoạt động 2: Thực hành ị ĐDDH: Bảng phụ

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ Thỏ thẻ

- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ muốn ơng làm giúp việc gì?

người gia đình họ hàng họ nội

- Đọc miệng

- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?

- Quan sát

- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu

- Đọc bổ sung

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Đun nước, rút rạ

- Xách xiêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghónh?

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?

- Em thường nhờ người lớn làm việc gì?

4 Củng cố – Dặn doø

- Hôm học ?

Tìm từ đồ vật gia đình em? - Em thường làm để giúp gia đình? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia đình

5’

- Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ông buồn cười Thế lấy ngồi tiếp khách?

- Tùy câu trả lời HS Càng nhiều HS nói tốt

HS nêu

Bµi: 11 TẬP VIẾT

j - jch nớc lợi nhà I Muùc tieõu

- Viết chữ hoa I (cỡ vừa nhỏ), chữ - câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Kỹ viết cự li

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu I Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động d¹y – häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Vit : Hai sơng nắng

2 3

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ I miêu tả: Gồm nét: - Nét 1: kết hợp néùt - cong trái lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Giống nét chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng ị ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Ích níc lỵi nhµ Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I

25’

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng

ch

3 HS viết bảng * Viết: : Ích

- GV nhận xét uốn nắn v Hoạt động 3: Viết

ị ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu vieát

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò

- Hơm học ? - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

5’

- Dấu sắc (/) I, - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ p trờn bng lp

Thứ sáu ngày 20tháng 11năm 2009

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Các phép cộng có nhớ dạng 12 – 8; 32 – 8; 52 – 28 2.Kỹ năng:

- Tìm số hạng chưa biết tổng

- Giải tốn có lời văn (tốn đơn, phép tính trừ ) 3.Thái độ:

- u thích mơn Tốn II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài, thực hành Toán Bảng phụ Trò chơi - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ 52 – 28 - Đặt tính tính:

- 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

2’ 3’

- Haùt

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập ị ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

- Nhận xét sửa chữa sai Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Khi đặt tính ta phải ý điều gì? - Nhận xét cho điểm HS

Baøi 3:

- Yêu cầu HS tự làm sau yêu cầu vài HS giải thích cách làm v Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn

ị ĐDDH: Bảng phụ Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề

- Gọi HS lên làm bảng, lớp làm vào Vở tập

4 Củng cố – Dặn dò

- Trò chơi: Vào rừng hái nấm - Chuẩn bị:

+ 10 đến 15 nấm bìa, ghi số, khác ghi số khác nhau, chẳng hạn:

+ Hai giỏ hái nấm - Cách chơi:

+ Bắt đầu chơi: GV hơ to phép tính có dạng 12 – 32 – 52 – 28

25’

5’

- Thực hành tính nhẩm - HS nối tiếp đọc kết phép tính (theo bàn theo tổ)

- Đặt tính tính

- Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục

- Tính từ phải sang trái - Làm bài: Chẳng hạn: a) x + 18 = 52

x = 52 – 18

x = 34

Tóm tắt

Gà thỏ : 42 Thỏ : 18 Gà : con?

Bài giải

+ Kết chơi đội có nhiều nấm đội thắng

- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ

quả khác nhau)

Bµi:22 CHÍNH TẢ

CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I Mục tiêu

- Nghe, viết xác đoạn: Oâng em trồng… bày lên bàn thờ Cây xồi ơng em.Chữ viết đẹp

- Làm BT 2,3 phần a, b Củng cố qui tắc tả phân biệt g/gh, s/x, ươn/ương

3.Thái độ: Giáo dục kính yêu ông bà II Chuẩn bị

GV: Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết tập - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động d¹y – häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Baøi cu õ Bà cháu

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng Nhận xét chung 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong viết hôm nay, viết đoạn đầu Cây xồi ơng em Củng cố

2’ 3’

25’

- Haùt

- Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x

về qui tắc tả g/gh, s/x, ươn/ương Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả ị ĐDDH: Bảng phụ, từ

a/ Ghi nhớ nội dung

- GV đọc đoạn cần chép

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?

- Mẹ làm đến mùa xồi chín? b/ Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả, - Yêu cầu HS viết từ vừa tìm

d/ Viết tả e/ Sốt lỗi

g/ Thu chấm

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả ị ĐDDH: Bảng phụ, bút

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo, ghi Bài 3:

- Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố – Dặn dị

- Hôm học ? Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc tả, nhắc HS viết xấu nhà chép lại

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

5’

- Theo dõi viết

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

- câu - HS đọc

- Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Điền vào chỗ trống g/gh

- HS lên bảng, lớp làm Vở tập

- nhóm làm tập 3a nhóm làm tập 3b - Đáp án: sạch, sạch,

Bµi 11 TẬP LÀM VĂN

CHIA BUỒN , AN ỦI I Mục tiêu

- Biết nói lời chia buồn , an ủi đơn giản với ông bà tình cụ thể BT 1,2

- Viết thư ngắn để hỏi thăm ông bà biết tin quê nhà bị bão BT - Rèn kĩ nghe nói Biết nói câu thể quan tâm với

người khác

- Biết nhận xét bạn II Chuẩn bò

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức

2 Bài cu õ Kể ngắn theo tranh

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10 - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài

Giới thiệu:

- Khi thấy người khác buồn em phải làm gì? - Các em có thường xun nói chuyện với ơng

bà không?

2’ 3’ 25’

- Hát

- đến HS đọc làm

- Khi gặp chuyện buồn, ta nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hôm dạy em biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già xung quanh

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

ị ĐDDH: Tranh Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói

Bài 2:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ông?

- Nếu bé trai tranh em nói với ơng?

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Ÿ Mục tiêu: Viết thư ngắn để hỏi thăm ông bà Biết nhận xét bạn

Ÿ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ị ĐDDH: tờ giấy nhỏ để viết Bài

- Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm - Đọc bưu thiếp mẫu cho HS

- Gọi HS đọc làm

- Đọc yêu cầu

- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé./

Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết - Bà đừng buồn Mai bà

cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

- Ơng bị vỡ kính

- Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho lớp nghe 4 Củng cố – Dặn doø

- Hôm học ? - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa

- Chuẩn bị: Gọi điện

5’ - Nhận giấy

- Đọc yêu cầu tự làm - đến HS đọc làm

Thủ cơng

ƠN TẬP CHƯƠNG MỘT - KỸ THUẬT GẤP HÌNH (Tiết 1) I Mục đích - Yêu cầu:

- Học sinh ôn lại kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm học - Đánh giá kiến thức học sinh qua việc thực hành gấp sản phẩm học II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Các sản phẩm học giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, …

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên t’ Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn tập

- Cho học sinh quan sát mẫu sản phẩm học - Yêu cầu học sinh nêu sản phẩm học - Cho học sinh bước thực

* Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm gấp sản phẩm

- Cho học sinh làm theo nhóm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm làm

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung

5’ 25’

5’

- Học sinh theo dõi

- Nêu tên học: Gấp tên lửa, gấp máy bay phản lực, gấp máy bay đuôi rời, gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh nhắc lại bước gấp thuyền, gấp máy bay, gấp tên lửa)

- Học sinh nhóm thực hành theo phân cơng giáo viên

- Nhận xét học trang trí sản phẩm theo ý thích

- Học sinh trưng bày sản phẩm

Thể dục

ƠN BÀI THỂ DỤC- TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”. I Mục tiêu:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Trị chơi: Bỏ khăn u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Sân trường, còi, khăn - Học sinh: Quần áo gọn gàng

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung, yêu cầu học

* Hoạt động 2: Phần - Ôn thể dục phát triển chung - Trò chơi: Bỏ khăn

- Giáo viên giới thiệu trò chơi hướng dẫn cách chơi

- Cho học sinh chơi theo tổ

* Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Cho học sinh tập vài động tác thả lỏng

5’

25’ - Học sinh xếp hàng - Tập vài động tác khởi động

- Học sinh ôn thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng

- Các tổ học sinh lên trình diễn thể dục

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh chơi trò chơi theo tổ

- Hệ thống

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

5’

- Học sinh tập vài động tác thả lỏng

- Về ôn lại thể dục

Thể dục

ÔN BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN. I Mục tiêu:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu tập xác, đẹp

- Ơn trị chơi bỏ khăn Yêu cầu biết chơi tham gia chơi cách chủ động II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Sân trường, còi, khăn - Học sinh: Quần áo gọn gàng

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung, yêu cầu học

* Hoạt động 2: Phần - Ôn thể dục phát triển chung - Học cách điểm số

- Giáo viên cho học sinh chuyển đội hình thành vịng trịn sau Hướng dẫn học sinh điểm số

- Giáo viên số học sinh làm mẫu - Hướng dẫn học sinh điểm số

- Trò chơi: Bỏ khăn

5’ 25’

- Học sinh xếp hàng - Tập vài động tác khởi động

- Học sinh ôn thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng

- Học sinh chuyển đội hình để học cách điểm số

- Giáo viên giới thiệu trò chơi hướng dẫn cách chơi

- Cho học sinh chơi theo tổ

* Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Cho học sinh tập vài động tác thả lỏng - Hệ thống

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

5’

- Học sinh chơi trò chơi theo tổ

- Các tổ học sinh lên thi xem tổ thắng

- Học sinh tập vài động tác thả lỏng

- Về ôn lại thể dục

Sinh ho¹t

nhËn xÐt tuần I Mục tiêu:

- Nhn xét đánh giá hoạt động tuần - HS biết đợc hoạt động tuần 12

- Cã ý thøc ph¸t huy c¸c nỊ nÕp tèt khắc phục số tồn II Sinh ho¹t

1.HS kể cácviệc làm tốt, cha tốt tuần GV nhận xét chung hoạt động

- Häc tËp - ThÓ dơc - VƯ sinh

- Các hoạt động khác + Tuyên dơng:

+ Nh¾c nhë:

Phổ biến hoạt động tuần 12

- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/ 11 - Tiếp tục trì c¸c nỊ nÕp

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Thi chữ đẹp